第一篇：對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨風(fēng)廉政建設(shè)教育的思考

對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨風(fēng)廉政建設(shè)教育的思考

作為一名強(qiáng)烈渴望加入中國(guó)共產(chǎn)黨的大學(xué)生，深刻的了解到：黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一道確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，體民心，順民意。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。因此，我們必須加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，不斷增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的活力，使我們黨永葆生機(jī)活力。大學(xué)生黨員是未來(lái)黨和國(guó)家高級(jí)專門(mén)人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要來(lái)源，是“三個(gè)代表”的實(shí)踐者和傳播者，因此加強(qiáng)大學(xué)生黨風(fēng)廉政建設(shè)教育顯得十分重要。

一.當(dāng)前實(shí)施責(zé)任追究存在的主要問(wèn)題

一是認(rèn)識(shí)不高，不重視責(zé)任追究。按照《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，對(duì)各學(xué)校的黨員干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任范圍內(nèi)發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的都應(yīng)追究黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任，作出相應(yīng)處理，涉嫌犯罪的，應(yīng)移交司機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。但在實(shí)際執(zhí)行中，一些學(xué)校對(duì)責(zé)任追究不太重視。主要表現(xiàn)在，責(zé)任追究制度不健全，實(shí)施責(zé)任的主體不明確，出現(xiàn)問(wèn)題后無(wú)人承擔(dān)責(zé)任，對(duì)違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的調(diào)查和處理，不按規(guī)定實(shí)施責(zé)任追究等等。由于忽視了責(zé)任追究，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的作用難以真正發(fā)揮，造成少數(shù)學(xué)校黨員干部違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象有禁不止，有的甚至發(fā)展到觸犯國(guó)家法律的地步，嚴(yán)重地破壞了教師形象，在社會(huì)上造成了很壞的影響。

二是患得患失，不敢追究責(zé)任。少數(shù)學(xué)校擔(dān)心問(wèn)題暴露后，會(huì)影響學(xué)校聲譽(yù)，對(duì)學(xué)校形象產(chǎn)生負(fù)面影響，而對(duì)應(yīng)當(dāng)責(zé)任的問(wèn)題不予追究，甚至捂著、蓋著；有的怕受到打擊和報(bào)復(fù)，束手束腳，不敢大膽進(jìn)行責(zé)任追究，導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，最后發(fā)展到不可收拾的地步。表面上看來(lái)，是學(xué)校為整體利益著想，實(shí)際上是縱容了少數(shù)人的違紀(jì)行為，使得他們更加肆無(wú)忌憚的違反法律法規(guī)。這些患得患失，不敢展開(kāi)責(zé)任的行為，實(shí)際是一種嚴(yán)重的失職行為，最終也害了這些同志。

三是繁衍塞責(zé)，追究責(zé)任不嚴(yán)。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不認(rèn)真調(diào)查，分清責(zé)任，胡子眉毛一把抓，簡(jiǎn)單處理了事；認(rèn)為下屬出了問(wèn)題，不應(yīng)歸咎于領(lǐng)導(dǎo)，只對(duì)直接責(zé)任者進(jìn)行處理，不愿意追究領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，有意袒護(hù)個(gè)人，認(rèn)為他們違反黨風(fēng)廉政紀(jì)律是處于維護(hù)學(xué)校利益，是情有可原的，結(jié)果往往由領(lǐng)導(dǎo)集體來(lái)承擔(dān)應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任。比如有些學(xué)校為了片面追求升學(xué)率和所謂的“排拉”，不惜在升學(xué)考試中弄虛作假，問(wèn)題暴露后想方設(shè)法掩蓋真相，或者避重就輕，企圖大事化小，小事化了；有些學(xué)校個(gè)別黨員教師打著學(xué)校的名義開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班，違規(guī)向?qū)W生收取費(fèi)用，被舉報(bào)后少數(shù)學(xué)校還幫忙開(kāi)脫責(zé)任等等。

四是職責(zé)不清，難以進(jìn)行責(zé)任追究。從目前教育部門(mén)開(kāi)展責(zé)任追究的案例看，基本上屬于一些重大問(wèn)題和大案要案，而對(duì)于其他一般問(wèn)題則追究的不多，一個(gè)重要的原因是部分學(xué)校黨支部成員之間分工不明確，職責(zé)范圍不清楚，出了問(wèn)題，相互推諉，無(wú)法追究其責(zé)任。導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題后得不到及時(shí)處理，群眾意見(jiàn)大，最終是破壞了學(xué)校形象，有的甚至產(chǎn)生了無(wú)法彌補(bǔ)的后果。最近發(fā)生的一些學(xué)校主要負(fù)責(zé)人貪污腐敗、巧立名目亂收費(fèi)，私設(shè)“帳外帳”的揮霍財(cái)產(chǎn)等案例無(wú)不暴露學(xué)校內(nèi)部監(jiān)管不力，民主管理工作形同虛設(shè)，出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉等問(wèn)題，值得深思

二． 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政治教育的必要性

首先，從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況看,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育非常有必要。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員的思想觀念產(chǎn)生了重要的影響。一是對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響。由于社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,多種因素影響著大學(xué)生的選擇去向,在要求入黨的大學(xué)生中,不少大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純,認(rèn)為入了黨有助于找到一份理想的工作,為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)，把入黨視為一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的途徑。當(dāng)然大部分大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是純潔的和端正的,但也有個(gè)別黨員沒(méi)有很好地解決這個(gè)問(wèn)題。二是對(duì)黨員思想觀念的影響。隨著我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和不斷發(fā)展,價(jià)值規(guī)律的基本原則不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮作用,講經(jīng)濟(jì)效益,講競(jìng)爭(zhēng),講等價(jià)交換等觀念也影響著人們的行為方式、生活方式和思維方式,以致影響到大學(xué)生黨員的價(jià)值觀念和生活態(tài)度。在大學(xué)生黨員中,個(gè)別人把金錢(qián)放在首位,把物質(zhì)利益看得過(guò)重,甚至把金錢(qián)與物質(zhì)作為評(píng)價(jià)人生、評(píng)價(jià)生活的重要尺度。在處理集體利益與個(gè)人利益上,有的推崇的是個(gè)人主義,以自我為中心,重個(gè)人利益,輕國(guó)家集體利益。講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講艱苦奮斗的少了，而講報(bào)酬、講索取、講享受的多了。甚至在當(dāng)今大學(xué)校園里常可看到這樣一種現(xiàn)象：:有些學(xué)生黨員干部被自己的同學(xué)冠以“小衙內(nèi)”、“新興貴族”之類的綽號(hào),以“花幾百元請(qǐng)‘吃’當(dāng)干部”、“活動(dòng)費(fèi)‘差額’不明不白”、“利用職權(quán)以各種名義自行收費(fèi)”,足以說(shuō)明社會(huì)上的不正之風(fēng),以權(quán)謀私的腐敗行為,已嚴(yán)重影響到大學(xué)校園,侵蝕著莘莘學(xué)子的純潔心靈。如此這些，都是與我們黨的宗旨和目標(biāo)背道而馳，相距甚遠(yuǎn)的，這就要求重視并加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生,尤其是學(xué)生干部、學(xué)生黨員的思想教育、管理和監(jiān)督,以杜絕這種“學(xué)生腐敗現(xiàn)象”在大學(xué)校園出現(xiàn)。

其次，從現(xiàn)在社會(huì)上相當(dāng)多的領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤的根源來(lái)分析。不少出現(xiàn)腐敗問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)干部在大學(xué)期間都是高材生、學(xué)生骨干,但由于他們?cè)诖髮W(xué)期間立足社會(huì)、服務(wù)人民的思想基礎(chǔ)沒(méi)有打牢,在遇到各種不正確的思潮的影響和誘惑下,而一步步走向自己的反面。大學(xué)生黨員正處于黃金年齡,正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的最關(guān)鍵時(shí)期。年齡小,處世不深,加入黨組織的時(shí)間不長(zhǎng),受教育和鍛煉的時(shí)間短,缺乏黨性鍛煉,思想容易產(chǎn)生困惑,認(rèn)識(shí)容易出偏差,對(duì)錯(cuò)誤思想的分辨力不強(qiáng),所以,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨風(fēng)廉政教育,樹(shù)立廉潔奉公的高尚情操,筑牢拒腐防變的思想基礎(chǔ),這對(duì)成長(zhǎng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立過(guò)程中的青年一代將來(lái)立足社會(huì)、服務(wù)社會(huì),無(wú)疑具有十分重要的意義。

三.加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨風(fēng)廉政教育的措施

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育,應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)狀,結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn),從大學(xué)生將來(lái)的發(fā)展要求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育。具體來(lái)講可以從以下幾方面來(lái)考慮：

第一，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)的宣傳教育。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)教育,既要準(zhǔn)確地描述我國(guó)當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的現(xiàn)狀,看到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)已經(jīng)取得明顯成效,為維護(hù)和促進(jìn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局提供了必要條件和重要保證;又要清醒地看到當(dāng)前腐敗現(xiàn)象依然比較嚴(yán)重,反腐敗任務(wù)還很艱巨;同時(shí)還要準(zhǔn)確地把握反腐敗斗爭(zhēng)的走向和發(fā)展趨勢(shì)。在教育過(guò)程中,對(duì)現(xiàn)階段腐敗現(xiàn)象出現(xiàn)易發(fā)多發(fā)的原因要予以深入和透徹的分析,要理直氣壯地肯定我們黨反腐敗的指導(dǎo)思想和方針政策以及取得的明顯成效;理直氣壯地闡明我國(guó)現(xiàn)階段出現(xiàn)的腐敗絕不是根本制度性的腐敗;理直氣壯地肯定我們黨和干部隊(duì)伍的主流是好的,我們黨完全有能力解決腐敗問(wèn)題。通過(guò)教育,使大學(xué)生不斷提高政治覺(jué)悟和思想水平,增強(qiáng)信心和責(zé)任感,從而為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)打好思想基礎(chǔ)。

第二,充分發(fā)揮基層黨支部作為大學(xué)生黨員教育基本陣地的作用,。黨員的教育,支部是關(guān)鍵,一個(gè)支部就是一座堡壘,一名黨員就是一面旗幟,這兩者相輔相成,不能分割。黨支部要堅(jiān)持組織生活,按時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì),開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),做到黨員之間能夠開(kāi)誠(chéng)布公,互相幫助,共同提高,通過(guò)嚴(yán)格的組織生活和民主生活增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性鍛煉。還必須切實(shí)有效地做好預(yù)備黨員的考察教育工作,要求預(yù)備黨員做到向支部定期匯報(bào)思想,支部要根據(jù)考察情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育和幫助,不斷提高預(yù)備黨員的政治素質(zhì)。

第三，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員教育的針對(duì)性和主動(dòng)性。要根據(jù)青年大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行黨員教育,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)際效果。大學(xué)生文化程度較高,自學(xué)能力強(qiáng),在組織黨員學(xué)習(xí)時(shí),要調(diào)動(dòng)他們自學(xué)的積極性,不能簡(jiǎn)單地用讀文件念報(bào)紙等形式來(lái)進(jìn)行;他們關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心社會(huì)的發(fā)展,在進(jìn)行教育時(shí),要及時(shí)向他們傳達(dá)中央有關(guān)文件精神,讓他們更早地了解和掌握中央的戰(zhàn)略部署和工作安排,使其思想認(rèn)識(shí)與黨中央保持高度一致;他們尊重事實(shí)追求真理,要通過(guò)他們凝聚其他學(xué)生的力量,使更多的人成為先進(jìn)思想的傳播者、科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者、“四有”公民的培養(yǎng)者和優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者。同時(shí)大學(xué)生黨員又有自身的弱點(diǎn),他們社會(huì)實(shí)踐少,容易脫離實(shí)際;他們接觸國(guó)外社會(huì)思潮多,容易受到西方思想的影響;在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,也有學(xué)生走出校門(mén)走入市場(chǎng),容易把市場(chǎng)上的一些交易原則帶回課堂，等等。因此,大學(xué)生黨員教育還要著重加強(qiáng)黨的理想信念教育、組織紀(jì)律觀念教育、為人民服務(wù)的黨的宗旨教育。

第四,采取多種多樣形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育。高校黨組織應(yīng)組織學(xué)生黨員深入社會(huì)生活,參觀學(xué)習(xí),通過(guò)這種形式,開(kāi)闊大學(xué)生黨員的視野,讓他們親身感受和體會(huì)黨的路線、方針、政策的英明正確,加深對(duì)鄧小平理論和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的理解。組織大學(xué)生走訪優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。先進(jìn)典型是時(shí)代精神的代表,通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,可以激勵(lì)和鼓舞大學(xué)生不斷前進(jìn),培養(yǎng)大學(xué)生黨員刻苦學(xué)習(xí)、自覺(jué)奉獻(xiàn)的精神。積極組織和支持大學(xué)生黨員參加暑期社會(huì)實(shí)踐、科技文化服務(wù)、村長(zhǎng)助理等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)生活,了解國(guó)情民情,增強(qiáng)工作責(zé)任感,繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。總之,積極開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,參觀訪問(wèn),開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等靈活多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)是加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育的有效途徑。

392101 鐵道車(chē)輛班

許斌

第二篇：對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨風(fēng)廉政建設(shè)教育的思考

《黨校培訓(xùn)論文》

題

目:院系名稱：專業(yè)班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)

號(hào)：

對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨風(fēng)建設(shè)的思考

信息科學(xué)與工程學(xué)院 電信1202

張貝貝 201216020227

對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨風(fēng)建設(shè)的思考

作為一名強(qiáng)烈渴望加入中國(guó)共產(chǎn)黨的大學(xué)生，深刻的了解到：黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一道確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，體民心，順民意。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。因此，我們必須加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，不斷增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的活力，使我們黨永葆生機(jī)活力。大學(xué)生黨員是未來(lái)黨和國(guó)家高級(jí)專門(mén)人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要來(lái)源，是“三個(gè)代表”的實(shí)踐者和傳播者，因此加強(qiáng)大學(xué)生黨風(fēng)廉政建設(shè)教育顯得十分重要。一.當(dāng)前實(shí)施責(zé)任追究存在的主要問(wèn)題

首先是認(rèn)識(shí)不高，不重視責(zé)任追究。按照《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，對(duì)各學(xué)校的黨員干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任范圍內(nèi)發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的都應(yīng)追究黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任，作出相應(yīng)處理，涉嫌犯罪的，應(yīng)移交司機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。但在實(shí)際執(zhí)行中，一些學(xué)校對(duì)責(zé)任追究不太重視。主要表現(xiàn)在，責(zé)任追究制度不健全，實(shí)施責(zé)任的主體不明確，出現(xiàn)問(wèn)題后無(wú)人承擔(dān)責(zé)任，對(duì)違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的調(diào)查和處理，不按規(guī)定實(shí)施責(zé)任追究等等。由于忽視了責(zé)任追究，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的作用難以真正發(fā)揮，造成少數(shù)學(xué)校黨員干部違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象有禁不止，有的甚至發(fā)展到觸犯國(guó)家法律的地步，嚴(yán)重地破壞了教師形象，在社會(huì)上造成了很壞的影響。

其次是患得患失，不敢追究責(zé)任。少數(shù)學(xué)校擔(dān)心問(wèn)題暴露后，會(huì)影響學(xué)校聲譽(yù)，對(duì)學(xué)校形象產(chǎn)生負(fù)面影響，而對(duì)應(yīng)當(dāng)責(zé)任的問(wèn)題不予追究，甚至捂著、蓋著；有的怕受到打擊和報(bào)復(fù)，束手束腳，不敢大膽進(jìn)行責(zé)任追究，導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，最后發(fā)展到不可收拾的地步。表面上看來(lái)，是學(xué)校為整體利益著想，實(shí)際上是縱容了少數(shù)人的違紀(jì)行為，使得他們更加肆無(wú)忌憚的違反法律法規(guī)。這些患得患失，不敢展開(kāi)責(zé)任的行為，實(shí)際是一種嚴(yán)重的失職行為，最終也害了這些同志。

最后是繁衍塞責(zé)，追究責(zé)任不嚴(yán)。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不認(rèn)真調(diào)查，分清責(zé)任，胡子眉毛一把抓，簡(jiǎn)單處理了事；認(rèn)為下屬出了問(wèn)題，不應(yīng)歸咎于領(lǐng)導(dǎo)，只對(duì)直接責(zé)任者進(jìn)行處理，不愿意追究領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，有意袒護(hù)個(gè)人，認(rèn)為他們違反黨風(fēng)廉政紀(jì)律是處于維護(hù)學(xué)校利益，是情有可原的，結(jié)果往往由領(lǐng)導(dǎo)集體來(lái)承擔(dān)應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任。二． 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政治教育的必要性

首先，從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況看,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育非常有必要。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生黨員的思想觀念產(chǎn)生了重要的影響。一是對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響。由于社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,多種因素影響著大學(xué)生的選擇去向,在要求入黨的大學(xué)生中,不少大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純,認(rèn)為入了黨有助于找到一份理想的工作,為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)，把入黨視為一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的途徑。當(dāng)然大部分大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是純潔的和端正的,但也有個(gè)別黨員沒(méi)有很好地解決這個(gè)問(wèn)題。二是對(duì)黨員思想觀念的影響。在大學(xué)生黨員中,個(gè)別人把金錢(qián)放在首位,把物質(zhì)利益看得過(guò)重,甚至把金錢(qián)與物質(zhì)作為評(píng)價(jià)人生、評(píng)價(jià)生活的重要尺度。在處理集體利益與個(gè)人利益上,有的推崇的是個(gè)人主義,以自我為中心,重個(gè)人利益,輕國(guó)家集體利益。講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講艱苦奮斗的少了，而講報(bào)酬、講索取、講享受的多了。如此這些，都是與我們黨的宗旨和目標(biāo)背道而馳，相距甚遠(yuǎn)的，這就要求重視并加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生,尤其是學(xué)生干部、學(xué)生黨員的思想教育、管理和監(jiān)督,以杜絕這種“學(xué)生腐敗現(xiàn)象”在大學(xué)校園出現(xiàn)。

其次，從現(xiàn)在社會(huì)上相當(dāng)多的領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤的根源來(lái)分析。不少出現(xiàn)腐敗問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)干部在大學(xué)期間都是高材生、學(xué)生骨干,但由于他們?cè)诖髮W(xué)期間立足社會(huì)、服務(wù)人民的思想基礎(chǔ)沒(méi)有打牢,在遇到各種不正確的思潮的影響和誘惑下,而一步步走向自己的反面。大學(xué)生黨員正處于黃金年齡,正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的最關(guān)鍵時(shí)期。年齡小,處世不深,加入黨組織的時(shí)間不長(zhǎng),受教育和鍛煉的時(shí)間短,缺乏黨性鍛煉,思想容易產(chǎn)生困惑,認(rèn)識(shí)容易出偏差,對(duì)錯(cuò)誤思想的分辨力不強(qiáng),所以,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨風(fēng)廉政教育,樹(shù)立廉潔奉公的高尚情操,筑牢拒腐防變的思想基礎(chǔ),這對(duì)成長(zhǎng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立過(guò)程中的青年一代將來(lái)立足社會(huì)、服務(wù)社會(huì),無(wú)疑具有十分重要的意義。

三.加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨風(fēng)廉政教育的措施

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育,應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的現(xiàn)狀,結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn),從大學(xué)生將來(lái)的發(fā)展要求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育。具體來(lái)講可以從以下幾方面來(lái)考慮：

第一，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)的宣傳教育。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)教育,既要準(zhǔn)確地描述我國(guó)當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的現(xiàn)狀,看到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)已經(jīng)取得明顯成效,為維護(hù)和促進(jìn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局提供了必要條件和重要保證;又要清醒地看到當(dāng)前腐敗現(xiàn)象依然比較嚴(yán)重,反腐敗任務(wù)還很艱巨;理直氣壯地肯定我們黨和干部隊(duì)伍的主流是好的,我們黨完全有能力解決腐敗問(wèn)題。通過(guò)教育,使大學(xué)生不斷提高政治覺(jué)悟和思想水平,增強(qiáng)信心和責(zé)任感,從而為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)打好思想基礎(chǔ)。

第三，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員教育的針對(duì)性和主動(dòng)性。要根據(jù)青年大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行黨員教育,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)際效果。大學(xué)生文化程度較高,自學(xué)能力強(qiáng),在組織黨員學(xué)習(xí)時(shí),要調(diào)動(dòng)他們自學(xué)的積極性,不能簡(jiǎn)單地用讀文件念報(bào)紙等形式來(lái)進(jìn)行;他們尊重事實(shí)追求真理,要通過(guò)他們凝聚其他學(xué)生的力量,使更多的人成為先進(jìn)思想的傳播者、科學(xué)技術(shù)的開(kāi)拓者、“四有”公民的培養(yǎng)者和優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者。同時(shí)大學(xué)生黨員又有自身的弱點(diǎn),他們社會(huì)實(shí)踐少,容易脫離實(shí)際;他們接觸國(guó)外社會(huì)思潮多,容易受到西方思想的影響;在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,也有學(xué)生走出校門(mén)走入市場(chǎng),容易把市場(chǎng)上的一些交易原則帶回課堂，等等。因此,大學(xué)生黨員教育還要著重加強(qiáng)黨的理想信念教育、組織紀(jì)律觀念教育、為人民服務(wù)的黨的宗旨教育。

第四,采取多種多樣形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育。高校黨組織應(yīng)組織學(xué)生黨員深入社會(huì)生活,參觀學(xué)習(xí),通過(guò)這種形式,開(kāi)闊大學(xué)生黨員的視野,讓他們親身感受和體會(huì)黨的路線、方針、政策的英明正確,加深對(duì)鄧小平理論和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的理解。組織大學(xué)生走訪優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。先進(jìn)典型是時(shí)代精神的代表,通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,可以激勵(lì)和鼓舞大學(xué)生不斷前進(jìn),培養(yǎng)大學(xué)生黨員刻苦學(xué)習(xí)、自覺(jué)奉獻(xiàn)的精神。積極組織和支持大學(xué)生黨員參加暑期社會(huì)實(shí)踐、科技文化服務(wù)、村長(zhǎng)助理等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)生活,了解國(guó)情民情,增強(qiáng)工作責(zé)任感,繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。總之,積極開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,參觀訪問(wèn),開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等靈活多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)是加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育的有效途徑。

我清醒地認(rèn)識(shí)到：我們這一代人任重而道遠(yuǎn)。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，從各方面完善自我，爭(zhēng)取成為有用之才。

第三篇：對(duì)大學(xué)生感恩教育的思考

對(duì)大學(xué)生感恩教育的思考2009-04-25 08:42:15|分類： 教育陣地 |標(biāo)簽： |字號(hào)大 中

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包 蕾

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院湖北武漢430205）

【摘要】 感恩教育是思想道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生感恩意識(shí)的缺失既有家庭和學(xué)校教育的原因，也有社會(huì)的原因。大學(xué)感恩教育要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的感恩觀，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)恩、知恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)施恩，以期實(shí)現(xiàn)人與自我、人與社會(huì)、人與自然的三大和諧。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生感恩教育思考

一、感恩教育的涵義

由于中國(guó)社會(huì)的主體文化始終是儒家文化，所以中國(guó)人的思想觀念、價(jià)值取向皆以儒家的倫理思想為出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。在中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化中，儒家經(jīng)典著作中感恩的準(zhǔn)則比比皆是：從孟子以“明人倫”為中心的教育到張居正的“感恩圖報(bào)，當(dāng)有激于衷矣”；從血緣家庭領(lǐng)域的孝道到政治領(lǐng)域的忠君；從漢代的察舉孝廉到對(duì)孝婦的彰表??都把感恩看成是根本的道德原則，感恩意識(shí)成為中國(guó)傳統(tǒng)的根本價(jià)值信念與基本文化立場(chǎng)，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律。

“感恩”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”。感恩是人類精神生活的重要主題，是一個(gè)人正常的、被世俗社會(huì)所認(rèn)可的一種思想感情狀態(tài)。有學(xué)者提出所謂感恩就是“對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩惠和方便由衷認(rèn)可，并真誠(chéng)回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為”，社會(huì)學(xué)家把這種回饋特別是精神的回饋稱為“內(nèi)在報(bào)酬”。感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段，通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。感恩教育是思想道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，可以幫助人們訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)美好并對(duì)其感恩的眼光。從個(gè)人角度而言，常懷感恩之心，會(huì)使人心胸恬淡、胸懷寬容廣博，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的建立，有助于事業(yè)的成功；從社會(huì)角度而言，構(gòu)建和諧社會(huì)首先應(yīng)當(dāng)是人際關(guān)系的和諧，“一個(gè)人活著不只是在為自己而活著，由于一些千絲萬(wàn)縷的情愫，使得人在某種程度上樂(lè)意為別人而活著，不得不為別人而活著”，這“情愫”的其中之一便是恩情。感恩作為和諧社會(huì)的基本道德價(jià)值取向，是道德價(jià)值的源泉，也是家庭、社會(huì)和諧的根基。所以，開(kāi)展“感恩教育”也是構(gòu)建和諧社會(huì)，培養(yǎng)現(xiàn)代公民的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它將使整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、校園和諧，是整體文明程度提高的重要表現(xiàn)。

二、大學(xué)生感恩意識(shí)的缺失及原因分析

感恩意識(shí)是指人們感激他人對(duì)自己所施的恩惠并設(shè)法報(bào)答的心理要求，是一種普遍存在于人類社會(huì)中的行為規(guī)范。當(dāng)前，大學(xué)生感恩意識(shí)的缺失非常普遍，例如把父母的付出看作理所當(dāng)然，孝心和贍養(yǎng)觀念淡漠；對(duì)素未謀面的個(gè)人或集體給予的幫助只知接受，不知責(zé)任。尤其是一些貧困生申請(qǐng)助學(xué)貸款，只知拿錢(qián)而不知還貸，畢業(yè)離校后便杳無(wú)音信，欠下的債款無(wú)從催促，給國(guó)家、學(xué)校的工作造成了很大損失；還有一些學(xué)生在處理人際關(guān)系中惟“我”

中心，人情味淡薄，不能與人為善，不知回報(bào)??感恩意識(shí)的缺失既有家庭、學(xué)校教育的原因，也有社會(huì)的原因。

1、從家庭方面看，家長(zhǎng)忽略了最基本的道德和感恩教育。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，家長(zhǎng)圍著孩子轉(zhuǎn)，視考試為 “重中之重”，把上名牌、讀重點(diǎn)看成 “人生大事”，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利。久而久之，家庭環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊的心態(tài)和習(xí)慣，也沒(méi)有感恩之類的情感體驗(yàn)。

2、從學(xué)校方面看，缺乏感恩教育。我國(guó)學(xué)生從小接受的都是“填鴨”式的知識(shí)教育，德育課往往拿一些“高、大、全”的人物來(lái)給孩子做榜樣，孩子養(yǎng)成的是英雄主義與理想主義情結(jié)，對(duì)身邊的生活與小事情缺乏感受，體驗(yàn)不到“感恩”的情緒。因此，我們的教育系統(tǒng)沒(méi)有在孩子們的心中播下對(duì)身邊的人與事感恩的種子。這樣長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)為他人著想，也就不具備感恩之心。

3、從社會(huì)方面看，當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境缺乏產(chǎn)生感恩意識(shí)的土壤。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)的多是權(quán)利義務(wù)關(guān)系、契約關(guān)系，加之當(dāng)今社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，金錢(qián)和利益的權(quán)衡代替了人與人之間的真情相助，蠶食了他們的良知，感恩意識(shí)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中被削弱。

當(dāng)代大學(xué)生基本出生于20世紀(jì)80年代，他們所接觸和感受的多是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中個(gè)人的存在價(jià)值，而對(duì)“知恩圖報(bào)”等傳統(tǒng)美德缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，因此經(jīng)常表現(xiàn)出以自我為中心的行為傾向，把社會(huì)和他人對(duì)自己的關(guān)懷和幫助看成是理所當(dāng)然的。因此，應(yīng)該通過(guò)向大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的感恩思想教育來(lái)引導(dǎo)和提升大學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們自覺(jué)自愿地接受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，以感恩的心態(tài)回報(bào)社會(huì)和他人對(duì)自己的關(guān)懷呵護(hù)，并使感恩成為自己做人的基本準(zhǔn)則。

三、大學(xué)生感恩教育的主要內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)層面。感恩教育就是要教會(huì)大學(xué)生識(shí)恩、知恩，了解自身所受的恩惠，并在內(nèi)心認(rèn)可這些恩惠。從心理學(xué)角度說(shuō)，一個(gè)人對(duì)世界、對(duì)人生有什么樣的認(rèn)識(shí)，便會(huì)有什么樣的生活方式和行為準(zhǔn)則。感恩的前提是識(shí)恩和知恩，感恩教育要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切恩惠并非天經(jīng)地義，更不是理所當(dāng)然。

2、情感層面。感恩教育要引導(dǎo)大學(xué)生細(xì)心地捕捉滲透在日常生活中的恩惠，在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，喚起大腦中的情緒記憶，產(chǎn)生一種溫暖的幸福情感，從而轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的感恩意識(shí)，產(chǎn)生回報(bào)恩情的自覺(jué)意識(shí)。

3、實(shí)踐層面。感恩教育還要教會(huì)大學(xué)生將內(nèi)心的感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩或施恩的實(shí)際行動(dòng)并形成一種習(xí)慣。

四、大學(xué)實(shí)施感恩教育的對(duì)策研究

1、大學(xué)感恩教育要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的感恩觀。

（1）正確的感恩意識(shí)。大學(xué)生既要懂得知恩圖報(bào)，又要懂得如何把握正確的感恩意識(shí)。不

要因?yàn)樽约菏芩酥鞫鴷r(shí)時(shí)刻刻想著如何報(bào)恩，把報(bào)恩變成思想負(fù)擔(dān)甚至變成負(fù)罪感。感恩意識(shí)應(yīng)當(dāng)是由于受到他人恩惠而帶來(lái)的幸福感和愉悅感。

（2）正確的感恩方式。感恩應(yīng)當(dāng)在自己力所能及以及社會(huì)道德和法律所許可的范圍內(nèi)，感恩不是講哥們義氣。更不能因?qū)δ承┤说母兄x而損壞了他人或社會(huì)公眾的利益。感恩不僅僅是報(bào)答施恩于己的人，最重要的感恩應(yīng)該是在力所能及的時(shí)候或者在必要的時(shí)候幫助那些需要幫助的人，報(bào)答社會(huì)。

（3）正確的施恩心態(tài)。一個(gè)人不僅要知恩圖報(bào)，還應(yīng)當(dāng)有施恩不圖回報(bào)的心態(tài)。帶著一顆善良的心去幫助身邊需要幫助的人，這是個(gè)人的情感需要，也是和諧社會(huì)的表現(xiàn)。正如華羅庚所言“人家?guī)臀遥乐静煌規(guī)腿思遥浶纳稀薄Ｊ┒鞯那疤崾遣粓D回報(bào)，這樣施恩者才有會(huì)幫助別人后自身所獲得的愉悅感，才會(huì)真正擁有感恩意識(shí)和感恩品質(zhì)。

2、感恩教育的實(shí)施。心理學(xué)家大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。因此，我們可以通過(guò)這三個(gè)層面來(lái)實(shí)施感恩教育。

（1）引導(dǎo)學(xué)生識(shí)恩、知恩。感恩的前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”。教育者可以通過(guò)大學(xué)思想品德、語(yǔ)文、專業(yè)課等課程，發(fā)揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入課堂教學(xué)。通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。感恩教育的一個(gè)重要理念是將感謝變成習(xí)慣。學(xué)會(huì)感恩首先要從“感謝”做起，感謝教育的活動(dòng)形式可以包括：倡導(dǎo)大學(xué)生算一筆感恩賬、寫(xiě)一封感謝信，舉辦精彩感恩電影展，舉行以“感恩”為主題的班會(huì)、征文或演講比賽等，引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)感恩情感。

（3）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)施恩。大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，必然要開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，感恩教育同樣要引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)施感恩行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生懷著一顆感恩的心，并將其融入自己的實(shí)踐行動(dòng)中。例如：志愿者行動(dòng)，利用周末時(shí)間為社區(qū)清掃一次樓道，或者為需要幫助的人做一件自己力所能及的事情等。

大學(xué)應(yīng)該通過(guò)感恩教育樹(shù)立知恩圖報(bào)的社會(huì)風(fēng)范，以期實(shí)現(xiàn)人與自我、人與社會(huì)、人與自然的三大和諧，進(jìn)而升華我們的人格魅力，輝煌我們的民族精神。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，不斷加強(qiáng)感恩教育，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的重要方面。

【參考文獻(xiàn)】

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第四篇：對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的幾點(diǎn)思考

對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的幾點(diǎn)思考

目前村干部職務(wù)犯罪易發(fā)多發(fā)，有關(guān)反映村干部不廉潔方面的信訪件占了信訪總量的大部分，已經(jīng)成為影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的主要因素。加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，對(duì)于鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有著極其重要的意義。

一、目前農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨的主要問(wèn)題

1.現(xiàn)有村干部管理體制導(dǎo)致監(jiān)督缺位。目前村干部中違法違紀(jì)問(wèn)題較多，與村干部管理體制沒(méi)有理順有一定的關(guān)系。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村的關(guān)系比較微妙和復(fù)雜，也由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部與一些村干部結(jié)成了利益共同體，尤其是一些“先富能人”村干部在當(dāng)?shù)赜斜容^大的影響，所以不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)這些村干部過(guò)多地信任，過(guò)少地監(jiān)督，造成對(duì)農(nóng)村基層的情況大都不能及時(shí)掌握，村干部的違紀(jì)違法行為多數(shù)是在村民舉報(bào)后才得以發(fā)現(xiàn)。

2.農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政教育內(nèi)容“大而空”缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。不少村干部缺乏黨風(fēng)廉政方面的教育。一些村開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育，也大多存在方法陳舊、內(nèi)容“大而空”、針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在沒(méi)有根據(jù)本地實(shí)際進(jìn)行教育，而是照本宣科，簡(jiǎn)單應(yīng)付。同時(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的措施也不具體，缺乏可操作性。在這種情況下，某些村干部的黨風(fēng)責(zé)任意識(shí)和廉潔自律意識(shí)必然淡化。

3.對(duì)村干部監(jiān)督和制約的制度缺失。部分村干部違法違紀(jì)行為發(fā)生的原因是多方面的，最主要是缺乏有效地監(jiān)督和制約。然3-

治的要求，有利于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐證明這是一個(gè)加強(qiáng)監(jiān)督和搞好服務(wù)的有效辦法。如：我縣鉛廠鎮(zhèn)關(guān)刀坪嶺下社區(qū)在澆筑環(huán)組路時(shí)，理事會(huì)擬定由施工隊(duì)負(fù)責(zé)澆筑，社區(qū)監(jiān)事組經(jīng)過(guò)反復(fù)核算后提出，路基改造及路面硬化由農(nóng)戶自行組織投工投勞，僅此一項(xiàng)就節(jié)約資金6萬(wàn)余元。目前，全縣各農(nóng)村社區(qū)公開(kāi)修路、筑橋、農(nóng)業(yè)管理等事項(xiàng)180余項(xiàng)，全縣各新農(nóng)村示范點(diǎn)共節(jié)約新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目資金98萬(wàn)余元。從而促使社區(qū)事務(wù)真正公開(kāi)化、透明化，給了群眾一個(gè)明白，還了干部一個(gè)清白，群眾十分贊成。

3、創(chuàng)新監(jiān)督方式，完善基層黨員干部評(píng)價(jià)體系。從強(qiáng)化干部監(jiān)督著手，實(shí)行組織監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督相結(jié)合，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中實(shí)行“一述雙評(píng)”，即：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人代表領(lǐng)導(dǎo)班子述職，領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人述職述廉。述職報(bào)告結(jié)束后，組織民主測(cè)評(píng)和組織考評(píng)，讓干部公開(kāi)亮相、接受組織評(píng)價(jià)和群眾評(píng)議。在村兩委干部中實(shí)行“三諾三述三評(píng)”，即：村兩委干部向村黨支部、村民監(jiān)會(huì)（村民監(jiān)督理事會(huì)）、村民代表大會(huì)進(jìn)行年初承諾、年終述職，并接受村黨支部、村民監(jiān)會(huì)、村民代表的評(píng)議。探索了具有我縣特色的村級(jí)監(jiān)督管理的新模式。取得了良好的效果。

同時(shí)，注重監(jiān)督過(guò)程，合理運(yùn)用述評(píng)結(jié)果，強(qiáng)化監(jiān)督效果。對(duì)農(nóng)村基層黨員干部任前、任中、任后的監(jiān)督，任前進(jìn)行公示，任中實(shí)行“一述雙評(píng)”或“三諾三述三評(píng)”，任后加強(qiáng)離任經(jīng)濟(jì)審計(jì)，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委將農(nóng)村基層黨員干部述職述廉情況、整改情況和測(cè)評(píng)結(jié)果記入其廉政檔案，作為工作考評(píng)的重要依據(jù)。建立-4-

起監(jiān)督工作聯(lián)席會(huì)議制度，由紀(jì)檢、組織、人事?tīng)款^，會(huì)同財(cái)政、民政、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等涉農(nóng)部門(mén)召開(kāi)聯(lián)席會(huì)，互通信息，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，形成監(jiān)督合力。正確運(yùn)用監(jiān)督結(jié)果，對(duì)勤廉兼優(yōu)的農(nóng)村基層黨員干部，及時(shí)予以表彰，并作為提拔重用的重要依據(jù)。對(duì)有傾向性、苗頭性問(wèn)題的農(nóng)村基層黨員干部，提前打招呼，及時(shí)提醒，促使其及時(shí)加以整改。對(duì)違紀(jì)違法者，堅(jiān)決予以查處，以懲處結(jié)果強(qiáng)化監(jiān)督效果。今年上半年，通過(guò)“一述雙評(píng)”活動(dòng)，對(duì)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了誡勉談話或職務(wù)調(diào)整，對(duì)個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職工作落實(shí)不力，進(jìn)行了免職調(diào)離處理。從過(guò)去“群眾看干部臉色行事”，到現(xiàn)在 “干部看群眾臉色辦事”，鄉(xiāng)村干部明顯感到了壓力，干事創(chuàng)業(yè)的積極性明顯提高。

通過(guò)完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督，創(chuàng)新機(jī)制，靠制度來(lái)管人管事，使農(nóng)村黨員干部的廉潔自律意識(shí)進(jìn)一步得到增強(qiáng)，廣大村民參與反腐倡廉的積極性進(jìn)一步得到提高，極大地激發(fā)農(nóng)民自我管理和參與監(jiān)督的熱情，一方面加強(qiáng)了黨的執(zhí)政能力建設(shè)，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位，另一方面又有效地推進(jìn)了基層民主政治建設(shè)進(jìn)程，有效的實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙贏”目標(biāo)。

中共崇義縣紀(jì)委

2012年2月5日

第五篇：對(duì)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的幾點(diǎn)思考

對(duì)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的幾點(diǎn)思考

中共焉耆縣農(nóng)業(yè)局委員會(huì)

農(nóng)村是黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)部分，也是黨的建設(shè)的重要方面。我們農(nóng)業(yè)部門(mén)是農(nóng)業(yè)主管部門(mén)，是自治縣加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，是與農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村穩(wěn)定緊密相關(guān)的部門(mén)，也是與農(nóng)村基層組織和農(nóng)民接觸最多的部門(mén)。部門(mén)特點(diǎn)決定了我們可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)中存在的一些不容忽視的問(wèn)題，而這些問(wèn)題，也直接影響到了黨的路線方針政策在農(nóng)村的貫徹落實(shí)。

一、當(dāng)前農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的主要問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)還不到位。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)特別是黨政“一把手”對(duì)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為這是“軟指標(biāo)”，沒(méi)有把它擺上重要議事日程，“第一責(zé)任人”的意識(shí)沒(méi)有真正樹(shù)立起來(lái)；部分基層干部認(rèn)為鄉(xiāng)村兩級(jí)組織權(quán)力小，抓不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不會(huì)出大問(wèn)題，也不會(huì)影響大局；有的基層干部錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作抓得太緊會(huì)束縛手腳，會(huì)影響基層干部的工作積極性，把抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)和抓黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)立起來(lái)；許多群眾有“唯上”的思想，認(rèn)為政務(wù)、村務(wù)工作是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部的事，與己無(wú)關(guān)，不愿監(jiān)督，對(duì)參政議政缺乏主動(dòng)性。

2、鄉(xiāng)村紀(jì)檢機(jī)構(gòu)作用未充分發(fā)揮。受體制的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢委對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)特別是“一把手”的監(jiān)督存在一定困難，開(kāi)展工作難度

大。紀(jì)檢書(shū)記分管工作多，使其難以把主要精力和時(shí)間放在農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)上，放在查辦案件上，放在化解基層矛盾上，放在抓工作落實(shí)上。紀(jì)檢副書(shū)記多是新手，對(duì)紀(jì)檢業(yè)務(wù)工作不熟悉。紀(jì)檢干事專職的少，兼職的多，隊(duì)伍尚不穩(wěn)定。村級(jí)設(shè)置紀(jì)檢委員后作用未充分發(fā)揮。

3、廉政宣傳教育力度不大。作為自治縣廉政文化進(jìn)農(nóng)村的牽頭單位，我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村基層廉政宣傳教育覆蓋面較小，主要對(duì)象是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，而忽視了對(duì)基層群眾、普通黨員的教育；宣傳教育的內(nèi)容理論性強(qiáng)，群眾難以理解接受；宣傳的載體少，形式固定僵化，自主創(chuàng)新不強(qiáng)，氛圍不濃厚。

4、“一言堂”現(xiàn)象突出。個(gè)別村級(jí)組織村民自治和村民議事制度不健全，民主集中制執(zhí)行不好，村級(jí)大小事情一般都是村“兩委”一把手說(shuō)了算。管理制度不健全、不規(guī)范。“三務(wù)”公開(kāi)流于形式，涉及經(jīng)濟(jì)和重大事項(xiàng)，有的不及時(shí)公開(kāi)或假公開(kāi)，有的害怕農(nóng)民上訪不敢公開(kāi)。

5、村級(jí)財(cái)務(wù)管理混亂。個(gè)別村支書(shū)或村主任作風(fēng)專橫，個(gè)人亂開(kāi)支，公私不分。在村級(jí)財(cái)務(wù)處置等群眾關(guān)注的重大事項(xiàng)上，缺少規(guī)范的操作制度和必要的制約手段，村干部貪污案件時(shí)有發(fā)生；監(jiān)督制度不完善、不科學(xué)，雖然成立了村民理財(cái)小組，但由于受文化程度和財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)的制約，實(shí)際監(jiān)督效果不明顯。

6、考核獎(jiǎng)懲落實(shí)不力。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核指標(biāo)體系不科學(xué)，具體操作時(shí)隨意性較大。有的攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，不能結(jié)合實(shí)際、突出重點(diǎn)，一味地給基層壓任務(wù)，把考核細(xì)則當(dāng)成百寶箱，寫(xiě)成百科全書(shū)，使基層無(wú)所適從，疲于奔命，勞命傷財(cái)于無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末葉上。有的沒(méi)把村干部落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制與干部任用、工資福利待遇很好地掛鉤，不能有效地調(diào)動(dòng)其積極性。有的對(duì)村級(jí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制的貫徹落實(shí)情況缺少比較規(guī)范的檢查、考核和獎(jiǎng)懲。

二、加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的對(duì)策

1、以黨風(fēng)廉政教育為抓手，強(qiáng)化教育導(dǎo)廉。反腐倡廉，教育是基礎(chǔ)。一要突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。要始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹黨章與樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀作為黨風(fēng)廉政教育的重要內(nèi)容，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村“兩委”領(lǐng)導(dǎo)班子成員和基層站所負(fù)責(zé)人作為教育的重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念、黨紀(jì)政紀(jì)、從政道德和社會(huì)主義榮辱觀的教育，通過(guò)經(jīng)常性的反腐倡廉教育，不斷增強(qiáng)農(nóng)村基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性觀念，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。二要把握教育的時(shí)機(jī)，體現(xiàn)教育的及時(shí)性。在干部職務(wù)變動(dòng)、過(guò)年過(guò)節(jié)等特殊時(shí)期，或者群眾對(duì)某一干部在廉政方面有反映時(shí)，提前廉政談話，早提醒，做到及時(shí)教育、防范在前。三要抓好示范教育和警示教育，注重教育的有效性。要善于發(fā)現(xiàn)、樹(shù)立和宣傳本地勤廉兼優(yōu)的先進(jìn)典型，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。要以典型案例為反面教材，使黨員干部接受教訓(xùn)，得到警示。四要?jiǎng)?chuàng)新教育的載體，突出教育的創(chuàng)新性和廣泛性。在開(kāi)展廉政教育活動(dòng)的同時(shí)，要根據(jù)農(nóng)村基層實(shí)際，因地制宜，開(kāi)展各具特色的教育活動(dòng)。要在提高覆蓋面上做文章，結(jié)

合新農(nóng)村建設(shè)，通過(guò)組建演出隊(duì)，大力開(kāi)展廉政文化下鄉(xiāng)、廉政節(jié)目下鄉(xiāng)等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，將廉政文化墻遍布于各村組的顯要位置，形成全方位、立體化的廉政宣傳教育格局，使廣大干部群眾在濃厚氛圍中潛移默化，在耳濡目染中接受教育、增長(zhǎng)知識(shí)。

2、以健全體制機(jī)制為核心，強(qiáng)化制度保廉。反腐倡廉，制度是保證。首先，要嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有制度，堅(jiān)持制度面前人人平等，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。其次，要不斷完善相關(guān)制度。健全民主決策的工作制度，健全并嚴(yán)格執(zhí)行基層領(lǐng)導(dǎo)班子民主議事規(guī)則，強(qiáng)化對(duì)基層黨員干部職權(quán)行為的監(jiān)督制約，確保“三重一大”事項(xiàng)由班子集體討論決定，涉及群眾切身利益的村級(jí)重大事項(xiàng)由村民代表大會(huì)討論決定，防止“一把手”或少數(shù)人說(shuō)了算。要進(jìn)一步健全和執(zhí)行黨員大會(huì)議事制度、村民代表會(huì)議決策制度，提高決策的透明度和準(zhǔn)確性。要規(guī)范物資采購(gòu)行為，強(qiáng)化國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策資金監(jiān)管，村集體大宗物資采購(gòu)和惠農(nóng)政策資金發(fā)放必須遵循公開(kāi)的原則，以防止徇私舞弊行為和群眾上訪事件的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)行政村工程項(xiàng)目管理，對(duì)一定額度以上的工程項(xiàng)目納入縣上統(tǒng)一公開(kāi)招標(biāo)范圍，對(duì)工程量較小的項(xiàng)目也必須按照公平、公正、公開(kāi)的原則，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行招投標(biāo)，以消除“暗箱操作”，防止權(quán)錢(qián)交易。第三，要注重制度創(chuàng)新。隨著農(nóng)村改革和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的深入推進(jìn)，新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，原有的制度難以解決新問(wèn)題，這就要求我們必須用改革的辦法不斷探索、加以解決。

3、以規(guī)范權(quán)力運(yùn)行為目標(biāo)，強(qiáng)化監(jiān)督維廉。反腐倡廉，監(jiān)督是

關(guān)鍵。一要堅(jiān)持民主監(jiān)督。通過(guò)公開(kāi)欄定期張榜公示、村民大會(huì)發(fā)放公開(kāi)信等方式公開(kāi)黨務(wù)、村務(wù)和財(cái)務(wù)，群眾有疑問(wèn)的和一些動(dòng)態(tài)性的事項(xiàng)應(yīng)做到點(diǎn)題公開(kāi)、隨時(shí)公開(kāi)；充分發(fā)揮村民民主議事的作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)村級(jí)事務(wù)的監(jiān)督。二要加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。建立由村民代表大會(huì)推選產(chǎn)生的財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)其財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，解決“不會(huì)監(jiān)督”的問(wèn)題，同時(shí)，賦予監(jiān)督小組以質(zhì)詢權(quán)、調(diào)查權(quán)、否決權(quán)等職權(quán)，明確監(jiān)督的重點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)程序，健全村民財(cái)務(wù)監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制。三要強(qiáng)化政府監(jiān)督。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立以紀(jì)檢書(shū)記為組長(zhǎng)，農(nóng)經(jīng)、民政、財(cái)政、司法等站所主要負(fù)責(zé)人為成員的村務(wù)公開(kāi)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，定期不定期對(duì)各村公開(kāi)情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，限期整改。在村務(wù)公開(kāi)方面，實(shí)行村級(jí)重大事項(xiàng)報(bào)告制度，凡涉及新農(nóng)村建設(shè)、土地調(diào)整、舊村改造、項(xiàng)目占地等重大事項(xiàng)，必須召開(kāi)由村民代表參加的民主議事會(huì)議討論研究，并將議事結(jié)果報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)所報(bào)材料，走訪黨員、村民代表和群眾進(jìn)行核實(shí)，符合民主程序的批準(zhǔn)執(zhí)行，程序不完善的，責(zé)成村委限期召開(kāi)會(huì)議，完善相關(guān)程序。四要完善監(jiān)督體系，暢通監(jiān)督渠道。要尋求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的支持，盡量給紀(jì)檢書(shū)記少分工，使其專注于紀(jì)檢工作；要進(jìn)一步健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織，在配備專職紀(jì)檢副書(shū)記和紀(jì)檢干事的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；要充分發(fā)揮村級(jí)紀(jì)檢委員和黨風(fēng)廉政義務(wù)監(jiān)督員的作用，通過(guò)建章立制，健全激勵(lì)機(jī)制，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任追究，建立一個(gè)縱向到底、橫向到邊的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。建立定期排查制度，及時(shí)掌握

情況，并督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部切實(shí)履行職責(zé)。及時(shí)收集各種苗頭性、傾向性信息，密切注意動(dòng)向，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

４、以查處案件為手段，強(qiáng)化懲處促廉。嚴(yán)肅查辦案件，是維護(hù)紀(jì)律、懲治腐敗最直接、最有效的手段，是干部群眾評(píng)價(jià)反腐倡廉成果的重要標(biāo)志。要充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢委的作用，強(qiáng)化辦案效果，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷克服在體制上的障礙，采取與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委交叉辦案、與上級(jí)紀(jì)委聯(lián)合辦案等方式，舒緩本鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢干部壓力，解決不愿辦案、不敢辦案、辦人情案的問(wèn)題。在這方面，縣紀(jì)委要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，隨時(shí)調(diào)兵遣將，組成專案組，從接訪接報(bào)的初始階段就開(kāi)始介入，確保辦案從一開(kāi)始就沿著正確的方向不斷深入，確保基層干部中那些嚴(yán)重危害改革發(fā)展穩(wěn)定的案件、嚴(yán)重侵害群眾利益的案件得到及時(shí)嚴(yán)肅查處，達(dá)到查處一案教育一片的目的。要堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事的觀點(diǎn)，抓住群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，整治農(nóng)村基層行業(yè)不正之風(fēng)，切實(shí)維護(hù)群眾的利益。

5、以落實(shí)農(nóng)村黨風(fēng)廉政責(zé)任制為目的，強(qiáng)化責(zé)任考廉。一要建立農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村“兩委”領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的任務(wù)和職責(zé)，建立必要的規(guī)章制度，保證工作落實(shí)到位。責(zé)任制內(nèi)容一定要結(jié)合農(nóng)村基層實(shí)際，突出重點(diǎn)，切勿過(guò)多過(guò)濫。二要推行農(nóng)村基層黨員干部廉政承諾制，按照“年初提諾、組織審諾、公開(kāi)亮諾、督促履諾、年終評(píng)諾”的程序，使廣大群眾全方位參與對(duì)農(nóng)村黨員干部的監(jiān)督。三要抓好檢查考核，把責(zé)任制的具體內(nèi)容、進(jìn)度、要求，分解成一些量化指標(biāo)，制訂具體的檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，采用定期、計(jì)分的方法，組織人員進(jìn)行檢查考核，同時(shí)運(yùn)用好考核的結(jié)果，切實(shí)將其作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部業(yè)績(jī)、獎(jiǎng)懲評(píng)定的重要內(nèi)容。四要嚴(yán)格責(zé)任追究制，努力強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)感。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村“兩委”領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)責(zé)任范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任不落實(shí)，特別是對(duì)管理范圍內(nèi)出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題不制止、不糾正，都要按責(zé)任制的規(guī)定嚴(yán)格加以追究，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制得到貫徹落實(shí)。