第一篇：述職秋明.doc

述 職 報 告

小學

本人于一九九九年七月畢業于興寧市師范學校，同年八月分配到羅崗鎮羅中小學任教。我對教育事業無比熱忱，認真貫徹黨的教育方針，始終扎根于山區，安教樂教，勤勤懇懇，不斷進取。通過業余時間函授學習，二0 0六年二月取得了華南師范大學漢語言文學專業本科文憑。二0 0四年十一月被評為數學小學一級教師。二0 0四至二0 0五學年度被評為鎮教壇新秀。二0 0五至二0 0六學年度被評為鎮優秀圖、音、體教師。二0 0六至二0 0七學年度被評為優秀班主任。在二0 0七年年度考核中被評為優秀等次。

現將我任現職以來的教育教學工作完成情況綜述如下：

一、盡心盡責，塑造美好心靈

我自覺遵守法律法規，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，愛崗敬業，團結同事，熱愛學生，精益求精，嚴謹治學，認真落實新課程標準，踏實從教，全面推進素質教育，寓教于樂，盡心培養每一位學生。

1、以身作則，為人師表，去影響學生。

我在任職期間，一直都擔任班主任工作，能切實履行班主任職責，把德育工作放在首位。盡力做好學生思想品德的啟蒙人、美好心靈的塑造者。要求學生做到的事自己首先做到，以身作則，為人師表。例如，教育學生講衛生不要亂丟紙屑，我首先帶頭做好，時時處處講衛生，看到地面上有紙屑、雜物，我彎下腰撿起來，同學們見了也紛紛

動手。言傳身教中，孩子們自然而然養成了講衛生的習慣。再如教育學生愛勞動，每逢大掃除時，我和同學們一起擦玻璃、掃水溝、除雜草，在勞動過程中培養他們團結合作的精神，體驗勞動的樂趣。

2、抓住典型，激勵后進，去轉化學生。

在班級管理中，難免會遇到一些違紀貪玩的學生。教育他們成長，我始終告誡自己要有耐心，要動之以情，曉之以理，導之以行，力戒簡單粗暴。如我班的袁春明，生性聰明，但成績差，上課經常比手劃腳，同學們都討厭他，考慮到他性格倔強，用強制手段或批評來改掉他的毛病只能造成逆反心理，收不到實效。我知道他籃球打得好，便組織班際籃球賽。在比賽中，他大顯身手，為我班贏得了冠軍。我及時表揚他為集體爭光的好品質。他受表揚后很高興，我趁此向他提出要求，學習也要跟上去，像打籃球那樣認真，學習一定會好起來的。從此以后，他上課認真多了，作業能依時完成，成績也提高了。因此我在班上以他“能知錯就改，努力上進，是好孩子”為榜樣，號召大家向他學習，他受鼓舞后更加勤奮進取，在學校舉行的毛筆字比賽中獲得了一等獎。

3、注重溝通，因材施教，去提高學生。

我堅持定期家訪，加強溝通，取得家長的密切配合，共同教育，幫助學生解決學習中遇到的困難，樹立他們愛學習的信心，提高他們的學習成績。如我班的曾鋒、袁濤等幾位同學，我接班時，他們的成績不理想，基礎差，學習又懶，課堂作業基本能完成，家庭作業經常不完成。針對這一情況，在學校，我對他們實行“三優”：優先提問，

優先改作，優先輔導。并請家長督促幫助他們完成家庭作業，把基礎知識搞扎實，并定期與家長聯系，及時了解他們在家的學習情況，這樣克服怕學、厭學的情緒后，他們樹起了學習的信心，逐漸地提高了成績。每年我都成功轉化后進生1名以上，轉化率均達100%。

我在輔導后進生的同時，也十分注重培養優秀生。對思維能力好、成績優秀的學生，力促他們去“搶讀”課外知識，使他們獲得更多更豐富的知識，同時精心指導他們參加學校或全鎮舉行的各項學藝比賽，如袁玲、曾偉祥等同學在全鎮舉行的數學競賽中獲二等獎。

二、勤學勤思，提高教學質量 1．堅持學習，業務水平爭一流。

為了更好地搞好教育、教學工作，我雖然身處偏僻山區，但仍堅持不懈地投身于繼續教育之中。先是考取了大專文憑，接著取得了本科文憑，還參加了計算機網絡應用等各類培訓，均獲得較好的成績。我還孜孜不倦地學習教育教學理論，不斷提高自己的思想素質、業務素質和創新素質，經常與同事學習討論學術問題。從而不斷更新教育理念，并以此解決教育、教學中所遇到的熱點或難點問題。

2．一絲不茍，課堂教學顯奇功。

在教學中，我堅持用標準流利的普通話教學，勇于探索，運用先進的教育教學理念，積極進行優化課堂教學的實踐。我有比較系統扎實的基礎和專業知識。熟悉各年級數學教材的內容及其編排體系，掌握各年級數學的重點和難點，勝任一至六年級的數學教學任務。遵守教育教學規律，因材施教。

在上課前，精心備好每一節課。緊扣新課標要求，認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際，選擇最佳的教學方法。設計教學步驟、板書，精心設計學生的作業，編寫好教案。上課時，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。突出重點，突破難點。注重語言的感染力，提高課堂教學的趣味性，課后對學生的作業全收全改，做到精批細改，發現學生作業做錯的地方，及時點評。組織好每單元的質檢考試，同時做好學生的試卷批改和分析總結，及時查缺補漏，對后進生加強知識輔導。

我不斷加強教學研究，積極參與教改活動。二00六年下期在全鎮教研會上作了題為《“弱苗”也須巧法扶》的發言，以精辟的見解受到了同行的贊賞。二00八年上期在全鎮畢業班教學研討會上作了《在“輕松愉快”中培養學生的創新能力》的發言，收到了良好的效果。每年都主動承擔公開課或試驗課。如二00七年上期，承擔六年級《比例尺》的公開課，參加全鎮的優質課評比，獲得了三等獎。

3．扶持后輩，培養新秀不遺力。

任現職以來，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子，一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。平日我與他們一同備課，共同協商具體的教學方案。聽他們的課，給予恰當點評，并親自上示范課。協助他們上好公開課，總結成績。如我指導過的青年教師袁超、劉利平、葉靜等，他們都很快成長為學校的教學骨干。袁超、劉利平老師分別被評為全鎮優秀圖音體教師，葉靜老師被評為教改積極分子。

三、再接再厲，收獲喜人成果

幾年來的艱辛努力，使我在教書育人方面也收獲良多，自己以勤懇扎實的工作作風和令人矚目的教學成績，贏得了領導的贊揚、同行的尊重、家長的肯定和學生的喜愛。在各單元考試、質檢考查中，我所授班數學科合格率均在95%以上，優秀率在75%以上。二0 0 0至二0 0五連續幾年的全鎮統一質檢中，我所在班的數學成績均列全鎮前三之內，在二0 0七年下期全市質檢中，我班數學獲全鎮第二名。我本人在二0 0四至二0 0五學年度被評為鎮教壇新秀。二0 0五至二0 0六學年度被評為鎮優秀圖、音、體教師。二0 0六至二0 0七學年度被評為優秀班主任。在二0 0七年年度考核中被評為優秀等次。二0 0七年上期參加全鎮優質課評比，獲得了三等獎。

根據本人的教育教學實績，對照任職條件，我認為自己已符合數學小學高級教師資格的評審條件，特此申報，敬請審議。

第二篇：學習--余秋明

主講：余秋明老師

學習的效果，學習的意愿度＊學習的內容

樹立企業的戰略，企業的方向

一、責任思維

責任思維的關鍵，在于管理者要以身作則，身教大于言教。

管理的兩種模式：

1、內向性思維模式的管理者；

2、外向性思維模式的管理者。

責任的承擔是解決問題的開始，責任的承擔是真正成長的開始，責任的承擔是提升團隊執行力的開始。

鐵律：（七字箴言）我是一切的根源！！

二、成果思維

有績效的結果稱之為成果

客戶和企業之間，企業和員工之間都是商品交換的關系！

價值決定價錢

執行就是負起百分之百的責任，不折不扣的拿到成果，創造成果，創造價值。

*任何不能達到企業始終所想要結果的行為都是毫無價值的，任何不能為企業創造價值的員工對企業來說都是負債。

公式：做了＊100=0

做到＊1=100

企業要做到你強調什么，團隊的焦點就是什么，企業的始終結果就是什么。

二、狼性思維

狼性思維的操作建議：要在企業內部建立一套合理的淘汰及晉升機制。人進步是因為有危機感

（1、有德有才精品重用重用再重用

2、有德無才半成品開發開發再開發

3、無德無才廢品堅決不用

4、無德有才毒品雙開原則，教育再培訓）

四、高標準嚴要求的管理理念

高標準：要么不做，要做就做第一名。

“要想成為行業第一，首先把標準拉到第一，標準決定水平，凡事以第一名為目標。” 只有高標準嚴要求下所產生的績效才是最有價值的績效。

高標準是一種態度

高標準是一種習慣

高標準是一種作風時間久了就會形成一種文化。

五、感恩的心態

學習沒有用，除非你去用！

小結：

1、用感恩的心做人，用愛心做事業；

2、人因夢想而偉大，因學習而改變，更因行動而成功！

第三篇：明章小學2017秋總結

明章小學2017年秋期工作總結

明章小學2017年秋期共有教師8人，教師學歷完全達標。本學期中，我們“堅持以人為本，辦人民滿意的教育”為宗旨，以“十九大精神”為指導，以校本教研為載體，以提升教育教學質量，提高學生綜合素質為目標的教育教學模式，全面改進學校的管理與教學，與時俱進共同提高。

回憶本學期我們所做的工作，主要有以下幾個方面： 一 狠抓教師隊伍建設，提高教師的業務素質和道德水平。

本學期我校在抓教師隊伍建設上，主要做了以下幾個方面的工作：（1）開展業務練兵，提高教師的業務素質。（2）開展師德教育，提高教師的道德水平。學校規定，每個月進行一次師德學習，并寫出心得體會。（3）校內開展師德師風演講。（4）做好“三個對照”，即以優秀教師對照自己；以教學成績好的老師對照自己；以班級管理好的教師對照自己。通過這些活動的開展，我校實現了教風正、學風濃的良好氛圍。

二 以校本教研為載體，做到以教載研，以研附教。

開學以來，學校將語文、數學、英語老師分成三組，每組以自己的實際情況開展組內交流，研究同學科教學，把好的教學方法推廣到別的小組。這樣就提高了教師工作的積極性，提高了教師課堂教學的效率，提高了學科研究的能力，為更好的教學打下良好的基礎。在校內開展社團活動課，固定上課時間，固定上課地點。這些社團活動的開展，極大的調動了學生的積極性，開拓了學生的思維，為學生更好的學習做好了鋪墊作用。

三 開展聽評課活動，提高教師的業務水平。

開學以來，我校在教師聽評課方面作為一次重要工作來抓，要求每位教師做到“三個一”即：上好一節示范課；寫好一節好教案；說好一節隨堂課。在講課中，學校要求教師必須運用“四引”教學法并且不斷深化。通過聽評課活動的開展，我校的栗旭東、張銳、燕明松老師等起到了良好的帶頭作用。四 培養學生良好的習慣的養成。

開學后，我校在學生習慣養成方面做了以下幾個工作：（1）學習中小學生一日規范提高認識。（2）教育學生養成良好的學習習慣，衛生習慣，文明禮儀，感恩等。（3）開展知禮儀、講文明、懂感恩等系列演講，提高學生的思想道德水平，制定每月一活動的班會主題：“我幫長輩洗腳”“我為家長做家務”等。五 開展經典誦讀，陶冶學生情操。

本學期開學以來，我們學校陸續開展“經典古詩”“經典誦讀”等一些列活動。一方面培養學生對中國傳統文化的認識，一方面培養學生閱讀的習慣。通過這些活動的開展，提高了學生對傳統文化知識的認識，并且鍛煉了學生對課外閱讀的興趣的培養，為語文教學的順利開展打下了良好的基礎。

在本學期中，通過全體教師的努力，我校在今年秋期的期中考試中榮獲了全鎮第四名的好成績，但是我們也有很多不到位的地方，有待進一步的提高。我們一定會查漏補缺，與時俱進，努力向前，為我校的全面發展，為橋頭和社旗的教育貢獻自己的一份力量。

第四篇：寫景作文：山居秋明

寫景作文：山居秋明

寫景作文：山居秋明

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松見照，清泉石上流。竹選歸浣女，蓮動下漁舟。

幽切靜謐的山林如夢境一般的美麗迷人.剛剛一陣小雨臨過,泥土中還殘留著那清爽的芬芳,緩緩飄動在空氣中.夕陽細碎的光影就將要沉淪于山頭下了,可這嬌滴動人的落日黃昏,卻沒有讓清爽干練的秋季有半點自愧不如之意.秋天已經歷過太多混噩風雨,而如今只剩下享不盡的嫻靜與清歡。它有初季春水碧于天，畫船聽雨眠的悠然自得。有冬季梅花開似雪，紅塵如一夢的豁達，愜意，就這樣安靜的在歲月與時間的軌道中穿梭。

不久，一彎月漸漸升起來了，黯黯的銀光充塞住了所有樹間的黑暗，音隱約中，那份神秘而又捉摸不定的月光芒在心間輪回著，倒影了所有的雜念，只拋下無盡的清閑徘徊于身體當中，久久不曾退去。聽啊，不遠處潺潺的溪泉流水舞動著輕盈的身軀，歡暢的在沁涼的玉石上擺出艷麗身恣，心如花兒般搖顫，不分晝夜的流淌。

李白曾月下獨酌買醉消愁，也曾哀念故鄉情，而今夜柳葉美月不需要如何的痛。忽然一陣笑聲滑入耳盼，回首，只見幾位窈窕身姿的浣衣女子款款走來，面若桃花，目如秋水，香艷嬌媚的結伴而歸。百媚之中卻存留著淳樸的氣息，沒有半點污俗之氣，在這萬花深處，嫩嫩的小草借著充足的月光與花朵們一起盛放著，綻開了所有的美麗與清新。

望去，荷花也艷麗得恰倒好處，在水中洗刷得晶瑩透亮，輕輕擺動著，安靜的荷葉穩穩的舉起它生命中的精華，毫無保留地絢爛著容顏和華麗。

突然，水面波心盈盈，蕩蕩無盡，細小的水珠漸起在夜空中，在瞬間借著月光閃爍片刻，似流星劃過，回望時便如一場短小的夢。

風清月朗的夜晚似乎更加深刻了，這才從沉醉癡迷中清醒，原來那河水波動，是因為舊木漁船，已沿著最后一段亮汪汪的水，下行而去了，不知不覺已消失在黑黑的夜色中。

第五篇：2011秋述職報告

述職報告

新民鎮新民小學校長：黃明寬

一學期來，在上級黨委政府和教育部門的領導和關懷下，在新民鎮中心學校的指導和幫助下，認真貫徹教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量，在全體教職工的共同努力下，學校的各項工作穩步發展。基本實現了年初工作的預定目標。現就一學期的工作匯報如下，敬請各位領導、老師批評指正，并提出寶貴意見。

一、緊緊圍繞教學工作這一中心工作，集中力量，全面攻堅，努力提高教育教學質量。

（一）提高教育質量的關鍵在教師，建設高素質的教師隊伍一直是我們的一項重要工作目標，本學期主要做了以下工作：

1、狠抓教師政治和業務學習，注重學習效果，優化學習內容，豐富學習形式。本學期共組織教師學習40次。

2、充分得用上級組織學習機會，外派教師參加學習，本學期累計外出學習教師達400天/人/次。

3、結合“十二五”中小學教師繼續教育工程，組織教師參加繼續教育學習。

4、加強教師常規工作的規范和督導檢查，從教師備、教、批、輔、研等方面下功夫，嚴把教師常規工作關口。按月檢查教師工作，并將其納入教師考核。

5、積極開展校本研修和校際交流活動，開展校本問題式教學研討，開展教師結對幫扶活動；開展青年教師匯報課，中年教師交流課，骨干教師示范課等活動，還開展送課到村校，積極發揮骨干教師的傳、幫、帶和輻射作用。

6、根據學校本學期頂崗教師和新教師多的情況，有其針對性開展幫帶工作，讓頂崗大學生和新教師與學校骨干教師結對子，學校教導處進行引導和跟蹤管理。

7、開展月素質測評工作，并要求教師根據測評結果研究對策，調整教學思路，出現問題及時處理。

（二）規范學生日常行為，以養成教師為載體，促進學生德、智、體等全面發展。

1、以《小學生守則》，《小學生日常行為規范》，《新民小學學生一日常規》等為要求，開展養成教育工作，規范學生日常行為。

2、根據上級要求和學校實際，有針對性的安排主題班會，開展學生專題教育。

3、在學科教學中滲透法制教育，培養學生的法律意識。

4、以環保教育為抓手，提高學校的整臟治亂水平。

5、深化學校經典誦讀工作，培養學生良好的閱讀習慣，繼續打造書香校園。

6、繼續開展午休靜息制度，針對中休時間偏長的現象，組織學生中休時間進入教室或圖書室進行休息或閱讀。

7、利用農村學校獨有的環境和學校科普園開展科普教育，培養學生的科學素養和熱愛大自然的思想。

二、緊緊圍繞“三個建設年”，“四幫四促”，“創先爭優”的總體要求，以“四園”工程為載體，充分發揮黨支部和學校行政的戰斗堡壘作用，力爭辦人民滿意的教育。

（一）大力打造平安校園

1、隱患大于明火，防范勝于救災。學校積極開展安全排查治理工 作，每月一次安全大排查，發現問題及時整改，在中心學校的支持下，完成教學樓后側圍墻隱患的治理。

2、安全工作，教育先行。學校積極開展安全宣傳教育活動，舉行法制安全教育大會，開展安全教育宣傳主題班會，利用學生集隊集會進行安全教育，每月出安全教育黑板報。多形式多層面開展“知識守護生命”活動。

3、開展安全緊急疏散演練活動，教會學生逃生自救辦法。

4、開展學校警務室創建工作，規范學校警務室管理，把好校園安全第一關。

5、面對學校基建開工，學校把安全工作放在第一位，對學生進行了專題教育，杜絕學生在工地，保障學校工程的順利進行。

6、開展消防安全專項治理工作，學校籌措經費，購買消防器材安裝到位。又為師生安全筑起了一道牢牢的防線。

（二）大力打造書香校園

1、利用學生中休靜息時間開展課外閱讀，學校進行督促檢查，鼓勵學生多讀書，讀好書。

2、要求教師多讀書，并認真作好讀書筆記，將教師訂閱圖書工作和讀書筆記納入教師考核加以督促引導。

3、繼續學校傳統經典誦讀工作，形成師生讀經典、育誦經典的好風氣。

（三）大力打造陽光校園

1、大力開展陽光體育鍛煉活動，學校將陽光體育工作納入課表，按時開展陽光體育工作。

2、為解決雨天室外運動難的問題，學校創編了《感恩的心》手語 舞和室內廣播體操。

3、學校將跳繩這一運動項目列為傳統體育項目將以打造。取得不錯的效果。

4、學校積極開展學生心理健康教育，培養學生陽光健康的心理。

（四）大力打造和諧校園

1、學校為全體教師營造公平，公正的競爭環境，開展教師間的結隊幫扶活動，追求教師間的和諧相處。

2、開展教師和留守兒童、學困兒童和學生干部、優秀學生的結對活動，讓師生、生生在共同學習，共同進步的過程中結下深厚的在友誼。

3、開展家校共建工作，通過教師家訪，送課件進農家等就活動，密切家校聯系。

4、密切學校和相關部門的合作和交流，居校聯合開展遠程教育為農服務工作；學校與派出所聯合共建警務室；學校與衛生、工商、綜治等部門合作整治校園周邊環境。

三、向管理要質量，向管理要效益，為學校健康有序的發展保駕護航。

1、牢固樹立班子服務意識，為教育教學工作提供保障。

2、完善學校的管理制度和考核辦法，分工合作，職責明確，獎懲分明。

3、實行校務公開，財務公開，做到理直氣壯做事，清清白白做帳。

4、注重過程資料的收集整理，規范資料建設，再現工作軌跡。

5、注重會議質量，提高學校決策的合理性，強化學校管理的執行力。

四、當前存在的主要問題和今后努力的方向

1、學校硬件設施嚴重不足，制約了學校的發展，教學用房非常緊張，缺少功能教室。但隨著學校改擴建工程步伐的加快，這一問題有望得到解決。

2、教育經費不足的困境，是制約學校發展的“瓶頸”，計算機等現代教育技術設施嚴重不足，教學設施設備有待進一步更新。

3、教師流動性大，專業教師嚴重不足，師資力量薄弱。在今后工作中要進一步加大校本研修的力度，提高教師的整體素質和工作效率。

各位領導，各位老師，回顧一學期的工作，在上級部門的正確領導和關心下，在社會各界的支持幫助下，通過全體教職員工的共同努力，各項工作取得了突出的成績，學校健康、穩步發展。但我們始終清醒地認識到，我們離上級部門的要求和標準還有一定差距，學校在發展和進步的同時，也存在著許多不足和困難。但我們深信，有了上級的正確領導，有全體教職工的通力合作，新民小學的工作一定會再上新的臺階。