第一篇：同伴教育協會年度總結

同伴教育協會年度總結

一晃眼，一年就這樣悄無聲息的過去了，回首這一年我們同伴協會的成長，著實也讓人欣慰。同伴教育，即Peer Education,在英語術語中，“同伴（peer）”就是“身份相同的人，尤其是在年齡、等級或社會地位方面等同”。而“教育（education）”關系到“發展（development）”、“培訓（training）”,或者對既定的人或事物的見解。同伴教育發源于澳大利亞，流行于西方國家。經過近十幾年的發展，已經成為一種在社會發展領域內廣泛采用的培訓手段。它不僅應用于生殖健康和艾滋病預防領域，還可以應用在反對毒品、戒煙、酗酒、性別平等、婦女能力建設、反對家庭暴力等等方面。

在這一學年中，同伴教育協會舉辦了大一新生青春健康知識培訓活動、“遠離艾滋，同伴成長”系列活動、學雷鋒 清地面 護荷花、紅歌會、一路有你盲行活動等活動。

一、大一新生青春健康知識培訓活動 時間：2011年10月 地點：醫學院大活

這是一個針對大一新生而舉辦的活動，旨在向剛入大學的新生們普及健康知識，也幫助他們更好地適應大學生活。此活動共舉辦了三場，收到了良好的效果。隨著活動的慢慢深入，大家也漸漸消除了對彼此的陌生感，都變得熟稔起來。

二、“遠離艾滋，同伴成長”系列活動 時間：2011年12月

地點：醫學院女生宿舍樓下、廣場、校大活

正值世界艾滋病日，我們同伴協會為此舉辦了“遠離艾滋、同伴成長”的系列活動。此活動一共分為三大塊：醫學院宿舍樓下宣傳活動、廣場宣傳活動和校大活的晚會。

第一塊：醫學院宿舍樓下宣傳活動：以簽名并發放宣傳單、紀念品的形式進行宣傳。大家都很踴躍的在橫幅上簽名，反響熱烈。

第二塊：廣場宣傳活動：我們來到廣場，為百姓量血壓、講解有關艾滋的知識。合作單位有揚州檢驗檢疫局、邗江區疾病預防控制中心等。此活動影響較大，揚大電視臺和揚州電視臺均前來采訪。

三、“一路有你”盲行活動 時間：2012年5月

地點：宋夾城古遺址公園旁

此活動主要針對現如今社會彼此信任丟失的現象，以盲行的方式來使參與者重拾對他人的信任。同時，在盲行之前，還進行了兩人三足等游戲，充分調動了參與者的積極性。

四、同時，我社團支部還積極的舉辦了多次雙學活動，比如說：荷花池護地活動、紅歌會、觀影等等。也使我社社員得到了思想上的教育。也多次參加社聯舉辦的活動，比如：秋之韻、春之聲、“笑”親等。

我們相信，我們同伴教育協會的明天一定會更加美好！

第二篇：同伴教育活動總結

同伴教育活動總結

同伴教育活動于2012年4月18日在我校展開。

參與活動的同學們都很積極，由于臨時更換了活動教室，有個別同學遲到。同伴教育活動于晚上6點半準時開始。一開始，為了讓大家相互了解，緩和緊張的氛圍，主持人組織我們做游戲——“水果沙拉”。輸了的同學便接受提問，或表演才藝。游戲時間很歡樂，卻也很短暫。

游戲過后，我們觀看了視頻“一個想法的由來”——亨利杜南創建紅十字會的緣由及經過。同時我們也從視頻中了解到，紅十字的標志是由5個正方形組成的，代表著5大洲。而由于信仰，在伊斯蘭教等地區，紅十字會的標志被紅新月或紅水晶取代。之后，我們還進行了艾滋病知識問答，普及艾滋病常識。還進行了游戲——模擬HIV攻擊人體免疫系統。這個游戲讓參與活動的我們更直接的認識到HIV病毒的可怕——入侵人體免疫系統的快速。

活動進行了1個多小時，圓滿結束。活動結束后，所有同學都幫忙將教室恢復原貌。同時，我們的活動也得到了老師的好評。

第三篇：同伴教育

同伴教育流程

1、暖場游戲。“水果沙拉”。先挑三個人報三種水果，然后大家依次報其中的一種水果。主持人抱一種水果或水果沙拉（全部起立），相應人員（包括一名主持人）李開元有位置開始搶座位。多出來的那個人自我介紹，并回答其他人的提問（說明不要問敏感問題）。15分鐘

2、介紹同伴教育，定契約。自由發言，確定九條協議，主持人說明兩條，手機調靜音，保密原則。15分鐘

3、性脫敏。“成語游戲”每人說一個帶數字或動物的成語，（然后依次在成語前加上“洞房花燭夜，小妹妹我/大哥哥我——”）20分鐘

4、生理性別與社會性別，案例。20分鐘

5、愛情觀，先展示案例，大家自己說。20分鐘

6、防艾知識講解。40分鐘

一、HIV和AIDS的異同？Hiv是病毒，三個特點，人類特有|脆弱性|易變異。AIDS是獲得性免疫缺陷綜合征，（不是綜合癥）。本身不會造成直接傷害，破壞免疫系統，致命性|可治療不可治愈|無疫苗|可預防（這一點也是我們辦同伴教育的主要原因之一）。

玩暴風雨游戲，三人一小組，兩人充當柱子，一個人在兩根柱子中間，要多出一個人（兩個主持人視具體情況決定是否參與游戲）。游戲規則：主持人喊“人”，柱子不動，人離開原有位置，搶新位置；也可以喊柱子，??；或者喊暴風雨，大家一起動，重新組合。多出來的人，小懲罰（屁股寫字“艾滋病”）

二、HIV存在于那些體液？

血液、精液、汗、淚、尿、唾液、腦脊液、組織滲出液、胃液、陰道分泌物、乳汁、膽汁胰液、羊水。

三、HIV可以隨意傳播嗎？HIV感染者（不說攜帶者，反歧視）——（排出）——足量HIV活性——（進入）——未感染人群（不說健康人，反歧視）

四、傳播途徑有哪些？

血液途徑：1）、公用針具（靜脈注射，抽取混合）2）、醫院性感染（傷口組織液、血液|高尚行為，AIDS與罪惡不對等）3）、賣血（單采漿，離心留血漿，恢復期短，暴利）4）、受血（接受未經檢驗不合格的的血制品）預防：1）、不共用針具，用一次性針具。2）規范醫療行為 3）不賣血 4）謹慎受血

母嬰途徑：1）妊娠期（吞吐羊水，胎盤過濾不足）

2）分娩期（摩擦出現小傷口）

3）哺乳期（乳汁，嬰兒胃酸濃度不夠| 聲帶破損出現細小傷口）

不預防，患病率30% 預防，患病率1% 感染的女性，建議不懷孕，懷孕則建議終止妊娠：如果一定要生的話，則在妊娠期可以進行藥物阻斷，用以降低胎盤過濾不足造成的傷害，分娩期則選擇剖宮產，哺乳期選擇人工喂養等。

7、放映視頻“愛在陽光下”

8、總結活動過程，結束。10分鐘

1、放映視頻，“愛在陽光下”。15

2、總結。10

第四篇：同伴教育活動總結.doc

“禁毒防艾”志愿者活動之同伴教育活動總結

自2011年4月參加我校“‘禁毒防艾’志愿者活動之同伴教育活動”的志愿者培訓后，我們在校團委等學校領導老師的支持下，按照同伴教育活動開展的要求，結合我校在禁毒防艾宣傳方面的情況，制定禁毒防艾活動方案，確定活動目的，開展宣傳教育、充分發揮禁毒防艾志愿者的積極性，在學院舉行了一系列的活動。我們主要開展了以下幾個方面的活動：

一、招募“禁毒防艾”同伴教育的參與者

我們小組在全校范圍內進行了本次同伴教育活動的宣傳，招募了一批關注“禁毒防艾”的參與者，招募過程按照自愿原則。很多同學積極參加。

二、充分發揮我們禁毒防艾志愿者的積極性

在沒有資料的情況下，我們積極的搜集有關禁毒防艾的資料，充分的利用網絡資源，在網上查找有關禁毒防艾的資料，把查找到的資料進行綜合整理，然后做成課件，供同學們學習。具體活動：

1、參與同學在準備好的印有活動主題的橫幅上進行簽名；

2、開展團體輔導活動，促進大家的相互認識；

3、頭腦風暴，所有成員針對“禁毒防艾”宣傳發表建議和看法，最后總確定有力的方式。

三、同伴教育觀看禁毒影片

我們給同學們播放了禁毒電影以及禁毒視頻。這些電影視頻讓同學們重新認識了毒品對個人、家庭和社會的危害，同時也堅定了大家拒絕毒品的信心。觀看結束后參與者寫下觀影感想。

四、組織禁毒防艾知識講解

我們多次組織給同學講解禁毒防艾的知識，加深了同學們對毒品和艾滋病的認識，包括毒品艾滋病對人類的危害，以及怎么拒絕毒品和預防艾滋病的方法。使同學們對毒品和艾滋病的認識由感性上升到了理性，同時也培養了不少禁毒防艾的志愿者。

雖說，我們在學校組織了幾次禁毒防艾的活動，但是由于其它原因，我們的活動沒有能夠在全校做大。主要原因是：禁毒防艾宣傳資料的問題。為此，我上過很多禁毒防艾的網站，如昆明禁毒局、云南省疾病防控中心等，找到了一些有關的宣傳資料，做成課件，供大家學習。

截止到本學期開始，我們只開展了這些活動，還有一系列策劃好的活動是在以后了，如：以“關注健康??禁毒防艾”為主題的征文比賽，“關注健康??遏制艾滋??珍愛生命??拒絕毒品”???簽名活動，以“關注健康??禁毒防艾”演講比賽，“禁毒防艾知識問卷調查”等等。如何更好地拒絕毒品、預防艾滋病的最基本方式就是宣傳有關知識，讓更多的人了解有關知識，用知識去保護自己及身邊的人。而在宣傳教育過程中，大學生作為一個有著重要社會影響力的群體是進行禁毒防艾知識宣傳的主要力量。

第五篇：青年同伴教育活動總結

青年同伴教育活動總結

10月22日23日，為期2天的大連藝術學院2011年第一期預防艾滋病青年同伴教育培訓班圓滿結束，來自全校的22名大學生青年志愿者成為我校青年同伴教育培訓班的首批優秀學員。大連市紅十字會組宣部部長于海巖、校紅十字會負責宣傳、中小學工作的劉艷老師參加了本次培訓活動。

同伴教育是具有相似年齡、相同性別、相同背景或共同經歷、相同興趣愛好等具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或行為技能，以實現教育目標的一種形式。同伴教育活動以各式各樣的“游戲”為主體，借著游戲來使聽眾產生切身的感受，然后教育者再進行適度的知識講授。教育者更多時候扮演的不應該是“教師”的角色而應該是“組織者”和“參與者”。

艾滋病同伴教育是由荷蘭紅十字會提供資金支持、中國紅十字會與荷蘭紅十字會聯合開展的一項公益活動，旨在使大學生更好的了解艾滋病相關知識及預防措施，引導大家正確認識艾滋病并呼吁社會關注艾滋病、關愛艾滋病患者。

在艾滋病流行的今天，年輕人是一個不容忽視的群體，年輕人正處于思想不成熟、愛冒險的年齡，高危行為使他們更易感染艾滋病病毒。據聯合國艾滋病規劃署的報告，在全球的艾滋病病毒感染者中，有三分之一是15至24歲的年輕人。我國已是世界第八大艾滋病大國，其增長速度已經超過了我國的GDP增長速度。在年輕人群中開展大規模宣傳教育是遏制艾滋病擴大傳播的主要方法之一，而通過在知識水平與接受能力較高，社會責任感又極強的大學生中開展有關艾滋病知識的宣傳教育，再由他們向同齡人傳播預防艾滋病的相關知識，此種教育形式往往更有優勢。

這種在大學生中開展的“青年同伴教育”活動，先由具有專業知識的紅十字會組織成員向大學生志愿者講授有關艾滋病預防的基本知識，以及向他人傳授知識時的方法與技巧，將首批志愿者培養成“核心主持人”，再由“核心主持人”在各自的學校中培養出更多的“主持人”，這些“主持人”有義務也有能力隨時隨地向周圍的人宣傳預防艾滋病。在本次培訓過程中，通過分組討論，制作板報，辯論，游戲，話劇，角色轉換、問卷調查、提問、采訪、表演、心理測試等形式，講課精彩生動、深入淺出、圖形并茂、結合案例，從中同學們了解了預防艾滋病、性病等醫學知識，包括了解性病和艾滋病的成因、傳播途徑、如何正確防范艾滋病傳播、正確使用避孕套、理解善待艾滋病患者等知識。同伴教育的特色就在于互動性與寓教于樂，所以本次培訓以等方法，旨在教授青年學生參與者主要是我校院學生會的學生。參與活動的學生分別來自不同年齡、年級、不同專業、班級、不同民族和不同的地區。不同文化背景的學生在活動交流、協作。這項活動在增長學生醫學知識的同時，更結合了許多社會問題的探討反思、提高了學生的參與式學習認知等能力，在我院青年學生中凡響很大，宣傳面很廣。

同伴教育主要由四部分構成：暖場環節，脫敏環節，主題環節，升華環節，野火游戲。由“愛”到“性”再到“艾滋病”暖場環節，主旨在于讓參與者熟悉彼此，熟悉場地，消除距離感，為接下來的環節打好鋪墊。脫敏環節可以說是同伴教育的關鍵一步，重在使參與者可以放開情緒，敢于談論性。主題環節是有關艾滋病的內容，包括艾滋病的傳播方式，艾滋病病情的現狀，艾滋病的相關知識等，由于本次活動的主題是反對歧視艾滋病所以加入有關歧視艾滋病的內容。升華環節，就是在整個主題活動進行至尾聲的時候對聽眾進行感情上的升華，進一步突出活動主題。另外為了活躍氣氛，還可以設立獎懲機制。在“野火游戲”中，通過與艾滋病人互換身份，同學們深切感受到了一個艾滋病患者內心世界的孤獨與無助，同時也讓大家懂得應拋開歧視的目光關愛艾滋病人。在培訓尾聲，同學們手捧紅燭，默默祈福，讓愛流淌在每個人的心底，愿世界遠離痛苦和疾病，這份純潔無私的人間大愛讓在場同學紛紛流下感動的淚水。

在此次培訓存在著一些做得好的方面，但更多的是存在著很多的不足之處值得我們深刻地反省。我認為此次活動不是很成功的原因有客觀的方面，也存在著更多的主觀原因。

客觀原因：

1、當天是周末，很多人想在周末好好放松一下，不太愿意參加活動。沒有在規定的時間內到。

2、我們三個主持人第一次合作，沒有默契。主觀原因：

1、前期準備不足。在前期寫方案時，沒能充分理解培訓知識。我們幾個主持人沒有引起重視，沒能盡早寫出一份比較全面的方案。

2、當方案趕出來后，我們沒能及時進行一定量的模擬練習，以達到促進主持人之間的默契。熟悉過程，并加強臨場應變能力。

3、在活動過程中，主持人我沒能充分調動現場氣氛，沒注意自身的肢體語言，沒能足夠克服緊張心理，自身脫敏。

4、主持人一些主持技巧有待提高。

以上是我們對本次活動的一些總結，希望對以后的活動開展起到“前車之鑒”的作用。我們也會努力改正，以提高自己，提高活動質量。

我校預防艾滋病青年同伴教育培訓班今后將長期開展下去，希望有越來越多的大學生參加這項活動，進一步普及艾滋病防預知識，關注自身和他人的健康。

大連藝術學院

文藝部申馨