第一篇：同伴教育策劃書

同伴教育策劃書

一、活動主題

同伴教育

二、活動目的同伴教育是以身邊同年齡段的人為教育對象的一個互動活動。每一位參與者都能通過我們的活動學習到一定的知識并且樹立一種理念——在平等友善的對待艾滋病人的同時，也應正確有效的保護自己。通過對價值和愛情的討論，倡導人與人之間的相互理解，相互尊重，平等、真誠的態度。

三、活動意義

同伴教育是一種親和的學習方式，它提供豐富多彩的活動和練習，幫助我們的同學和朋友掌握必要的知識和態度，并且進行開放、自由、深入的討論，讓我們認清自己、規劃人生、珍惜生命、善待他人。

四、活動形式

打破傳統的講座形式，以互動、親和的學習方式進行。

五、活動對象

江蘇第二師范學院城環學院所有在校學生

六、活動時間

2013年10月16月晚六點

七、活動地點

小行校區教學樓231

1八、主辦部門

城環學院心協部

九、活動安排1.前期準備：

⑴宣傳。宣傳部及時制作海報進行宣傳，同時將同伴教育活動的信息發布在城環學院人人網主頁。

⑵確定活動主持人，活動的時間地點以及參與人數。

⑶購買活動所需物品（香蕉，紙巾，小禮品等）以及準備桌椅，電 腦，安全套等物品。

⑷相關人員活動前布置好活動場地（布置會場，擺放桌椅等）。2.活動流程

⑴主持人做簡單的活動介紹。

⑵進行培訓的一系列活動（頭腦風暴，游戲，討論講解，安全套的演 示使用，角色扮演，調節游戲，Q&A）。⑶現場由宣傳部負責活動的照相。

⑷總結，閃電式評估（即每人對活動后做簡短評價，分享自己參加此 次培訓的收獲）

⑸發調查問卷，調查內容包括大學生對愛情，性，艾滋病，婚前性行 為等敏感問題的認識，活動者可以帶回去發給舍友或朋友填寫，需認真填 寫求真實性，問卷調查作為活動的反饋。3.后期結尾：

⑴主持人按實記錄活動流程，完成同伴教育日志。活動組織者進行評 估總結，發現活動的不足，一邊探討同伴教育的模式改進方案。

⑵出席活動的干事要對本次活動進行點評，并在日志上寫下感言．⑶對活動的資料進行整理（活動策劃書，志愿者名單，活動花費，活 動總結）。

十、活動經費預算

茶水接待費約100元左右，現場裝飾布景費用約50元，后勤保障物品采購費用約100元，總計約250元左右。

十一、活動注意

1.主持人未到：由活動負責人代領導唱者做游戲或將一些知識2.主持人缺席：由上幾場的干事代替完成本次活動

3.參與者不足：少于5人，每人發一份紀念品，取消本次活動4.少于15人，請接待的干事留下參與共同完成本次活動

江蘇教育學院地理系組織部

二〇一三年四月八日

附錄

活動記錄表

備注

主持人必須完成的工作：

1.完成工作日志：時間 主講方向 主持流程。2.與搭檔配合，盡量活躍現場氣氛。3.思考可能出現的問題及應對方案。4.與活動物品保管者聯系，確定其是否齊全

5.主持人合理的調控時間，控制活動現場的情況，使其能順利進行圓 滿落幕。

第二篇：同伴教育

同伴教育流程

1、暖場游戲。“水果沙拉”。先挑三個人報三種水果，然后大家依次報其中的一種水果。主持人抱一種水果或水果沙拉（全部起立），相應人員（包括一名主持人）李開元有位置開始搶座位。多出來的那個人自我介紹，并回答其他人的提問（說明不要問敏感問題）。15分鐘

2、介紹同伴教育，定契約。自由發言，確定九條協議，主持人說明兩條，手機調靜音，保密原則。15分鐘

3、性脫敏。“成語游戲”每人說一個帶數字或動物的成語，（然后依次在成語前加上“洞房花燭夜，小妹妹我/大哥哥我——”）20分鐘

4、生理性別與社會性別，案例。20分鐘

5、愛情觀，先展示案例，大家自己說。20分鐘

6、防艾知識講解。40分鐘

一、HIV和AIDS的異同？Hiv是病毒，三個特點，人類特有|脆弱性|易變異。AIDS是獲得性免疫缺陷綜合征，（不是綜合癥）。本身不會造成直接傷害，破壞免疫系統，致命性|可治療不可治愈|無疫苗|可預防（這一點也是我們辦同伴教育的主要原因之一）。

玩暴風雨游戲，三人一小組，兩人充當柱子，一個人在兩根柱子中間，要多出一個人（兩個主持人視具體情況決定是否參與游戲）。游戲規則：主持人喊“人”，柱子不動，人離開原有位置，搶新位置；也可以喊柱子，??；或者喊暴風雨，大家一起動，重新組合。多出來的人，小懲罰（屁股寫字“艾滋病”）

二、HIV存在于那些體液？

血液、精液、汗、淚、尿、唾液、腦脊液、組織滲出液、胃液、陰道分泌物、乳汁、膽汁胰液、羊水。

三、HIV可以隨意傳播嗎？HIV感染者（不說攜帶者，反歧視）——（排出）——足量HIV活性——（進入）——未感染人群（不說健康人，反歧視）

四、傳播途徑有哪些？

血液途徑：1）、公用針具（靜脈注射，抽取混合）2）、醫院性感染（傷口組織液、血液|高尚行為，AIDS與罪惡不對等）3）、賣血（單采漿，離心留血漿，恢復期短，暴利）4）、受血（接受未經檢驗不合格的的血制品）預防：1）、不共用針具，用一次性針具。2）規范醫療行為 3）不賣血 4）謹慎受血

母嬰途徑：1）妊娠期（吞吐羊水，胎盤過濾不足）

2）分娩期（摩擦出現小傷口）

3）哺乳期（乳汁，嬰兒胃酸濃度不夠| 聲帶破損出現細小傷口）

不預防，患病率30% 預防，患病率1% 感染的女性，建議不懷孕，懷孕則建議終止妊娠：如果一定要生的話，則在妊娠期可以進行藥物阻斷，用以降低胎盤過濾不足造成的傷害，分娩期則選擇剖宮產，哺乳期選擇人工喂養等。

7、放映視頻“愛在陽光下”

8、總結活動過程，結束。10分鐘

1、放映視頻，“愛在陽光下”。15

2、總結。10

第三篇：同伴教育感想

這一學期的活動終于開始了，一來就是兩個，大家為活動準備得很辛苦，宣傳部畫展板在辦公室從下午兩點多一直呆到晚上九點多，辦公室因為準備物品曠課來到辦公室，隊委會、干部例會、部門例會開了一次又一次，聯系媒體一遍又一遍……。活動終于要開始了，為了擴大活動的影響，引起更多人關注艾滋，吸引到更多的人加入防艾的隊伍，這次活動事先聯系了許多校內外的媒體記者，自己也借了相機，但我們記住我們的活動不能是“面子工程”，每個細節都要有我們的汗水，我們要實實在在地爭取做好每一步，不管別人怎么說，陽光見證大家的辛苦，雨水見證大家的付出。“服務他人，完善自我”不只是一句口號，需要我們大家的踐行，我只是想說其實志愿者并不偉大，他們也只是普普通通的人，只是他們用了別人休息的時間做了一些平凡的事，一些別人不愿意去做但社會要求有人去做的事，不要因為志愿者而覺得有什么了不起，只要做了服務社會的事就算撿起身邊的一片垃圾，就是一個社會志愿者。小馬哥說,“志愿者工作從來都不是一個站在道德的制高點對別人的施舍，你們在繼續堅持踏踏實實志愿的時候一定要調整好心態，你們不是出于施舍而在幫助，而是你們作為有識青年，有責任和義務去為青年人賦權，去為青年人服務。為什么我要登上高山，因為它存在于那里；為什么我要堅持志愿服務，因為社會需要而我能夠！”這句話影響了許多人，包括我，希望也能繼續激勵著大家。期待這兩次活動的成功…也期待大家的成長…希望大家在陽光站踐行好志愿者精神，把防艾工作做好，也能收獲友情，收獲成長，收獲快樂，收獲陽光......－－－－－3月22日于辦公室

第四篇：同伴教育心得體會

同伴教育心得體會

10社工林悅104042010011

這個學期我成為了一名社會工作的大二學生，積累了一定專業知識的同時也完成了第一次的同伴教育工作。在大一的時候，由于當時的活動工作安排繁忙，就錯失了參加同伴教育的機會，這也使我一直感到很遺憾。直到這個學期，同伴教育作為一個專業性的實踐活動，全班的同學都積極參與進來，我也成為了師大組的一名成員并積極投入項目中。

通過一系列的活動事前準備和小組活動組織，我在各方各面都得到了一定提升進步，并且收獲了很多心得體會。

關于活動準備

關于同伴教育項目的準備工作在活動正式開始前許久就著手了，我們先是進行了負責學校的分組。分組的時候，大部分同學都爭先要到外校的小組，認為這樣比較有趣能見識到外面不同的面孔。但是我并沒有太多的偏好，當最后外校的名額都滿了之后，我就成為了師大組的一名成員。我并沒有選擇去成為師大組的組長一是由于本身工作也比較多，不能保證投入十分的時間和精力去保證項目順利進行，這點也是我覺得比較抱歉的；二是由于本身性格可能不太擅長管理，也沒有太多興趣承擔管理工作，這點我正在鍛煉改善中，因為我也知道未來要成為一名比較優秀的社工，管理策劃能力也是必不可少的。

當拿到同伴教育的活動流程手冊后，我和搭檔都仔細閱讀研究了相關內容，并且對不太明白的地方還查閱了資料。當然，我們還觀摩了幾次同伴教育，并認真觀察總結了每個流程出現的問題并思考列出需要注意的方面和相應的解決方法，這點我覺得是準備得比較好的。由于是第一次主持同伴教育活動，我在熟悉了流程后為了確保不出先差錯，我就制作了一張迷你備忘錄隨身攜帶。內容包括活動流程和時間，每個流程需要注意的方面和需要突出的重點。這張備忘錄對我的作用很大，當活動過程中由于緊張而忘記流程時，當遺忘重點時，我都趁游戲空隙偷偷看備忘錄提醒一下自己。各自準備好后，我和搭檔還進行了流程的串詞和大致分配任務。然后在每一次活動開始前都會再復習一次活動流程和重點，并再次和搭檔大致配合一下。我認為這些前期準備工作是比較全面的，對我組織活動的幫助很大。但我認為需要改進的是，對于每個環節的總結我應該再準備得充分一點，自己多演練幾次把總結語說得更流暢全面。

關于組織活動

確定一場同伴教育能否順利開展，和支書的事先溝通是非常重要的。我們在聯系文學院和軟件學院時就遇到了一些困難。我在聯系文學院的時候，先挑了一個男支書，以為男生會比較爽快的答應，沒想到他卻再三推辭，要求我們說明活動內容，要求輔導員正式通知他們參加，抱怨為什么活動都找他們班參加，諸如此類。于是跟這名支書聯系了兩三個星期，期間由于他們班沒空，所以先在化材班開展了活動，相比之下，化材班的支書和同學都十分配合。最后跟文院的那名男支書再三溝通了好幾次，我們都感到很不耐煩甚至有些生氣了，但都強壓住不滿情緒繼續耐心解釋，最終終于順利安排好時間。跟軟件學院的支書聯系的時候，她也表示同學們空余時間不多不太愿意參加活動，但是我還是詳細解釋了我們活動的性質和內容，并表達了同感說明大家都互相配合一下就可以是活動順利的盡早結束。通過這幾次的溝通，讓我體會到了溝通不暢，信息不準確所帶來的麻煩，也令我很難得有機會感受到明顯的溝通受挫，并培養了我的表達同感的技巧和對待沖突的耐心。

我認為現場活動的開展從到樓下接班級同學的時候就開始了，因為這算是第一印象，要如何和支書班長開始交流，以及自身的狀態表情都很重要。我會從第一時間就和支書開始交流互相熟悉。然后當全體同學都陸續到場的過程中，大家難免會很騷動，交頭接耳，甚至抱怨不想來參加活動。這時候我就跟個別同學稍微解釋活動內容。然后當大家都到齊后，我還會再一次比較詳細的說明活動內容形式，并且表達同感，讓大家都放松來參與活動。通過這幾次活動，有一個很明顯的問題就是同學普遍對“同伴教育”不理解，都將其當做枯燥的講座類活動抱以反感的態度，所以我認為要如何更好的全面而簡潔地表達出活動主題對于改變大家的態度調動積極性有很大影響。

在活動一開始，大家都很騷動并且注意力不集中，所以第一個破冰游戲也很重要。我們之前采用的是“簽名游戲”，這個游戲的弊病在于要分發獎品的標準會比較不好確定，也遇到了同學不愿走動活動參與性不高的狀況，而且在事后反思總結中考慮到正常活動中有許多發問卷或簽名的類似環節，所以我們之后就將“大風吹”和簽名游戲中的問題結合起來，就是把大風吹的懲罰內容改成回答相應的敏感和非敏感問題。這樣一方面更能調動大家的參與積極性，另一方面也能更好的拋出問題，我覺得這個環節的修改還是比較好的。

在“價值選擇”環節中，有出現過觀點一邊倒的狀況，這就要反思問題是否設置得不夠有爭議性。在這種情況下，如何帶領同學們分享也很需要技巧。這一環節中，不僅要注意觀察全體同學的表現，而且根據他們的表現自然地引導他們進行分享我認為也是很不錯的方法。比如我會說“這位同學看起來很興奮，肯定有很多想分享的吧”這樣就自然又輕松，而且不至于使同學尷尬。要注意觀察到躲在角落的同學并避免強制性的語言來帶領他們分享，提高活動參與性。

關于活動總結反思

每一場活動的過程其實都很短，事后的總結反思就顯得非常重要，能為下次更好的準備活動提供經驗。比如哪個環節的帶領分享不夠深入，同學積極性不高，或是哪個環節需要改進，那些重點需要再突出，或是哪些知識我們自己了解得不夠也需要再去查資料了解下。。諸如此類的反思在每一場活動過后都要進行，因為每個班級每個同學的表現都不同，而且相應也會產生不同的問題。慢慢積累每次的經驗就能準備好更多的應對方法。

總結

短短幾場同伴教育，通過準備，策劃，改進等環節的鍛煉，我也體會到了不少挫折困難并積累了相應的處理經驗，加深了一定的專業技能。但是要如何做得更好還需要不斷的改進并從多方面積累經驗。

第五篇：同伴教育策劃

浙江財經學院紅十字協會

同伴教育策劃書

PeerEducation

校紅十字協會秘書處

2010年2月/ 6

【活動名稱】“手拉手”活動

【活動背景】

艾滋病是20世紀80年代開始流行的新發傳染性疾病。主要通過性接觸，血液和母嬰三種途徑傳播。具有傳播隱蔽，迅速，死亡率高等特點。

我國從1985年發現首例艾滋病患者以來，其在我國的流行形勢越來越嚴峻！它經歷了散發期（1985-1988），局部流行期（1989-199），目前正處于廣泛流行期（1995年至今）。艾滋病病毒感染者總數已經居于亞洲第二位。全球第十四位，形式十分嚴峻。近幾年來，疫情每年從30%左右速度上升。截至2000年底，全國共報告艾滋病病毒感染者22517例，2002年上半年實際感染人數可能已經超過了100萬。

艾滋病雖然是一種傳染病，卻因誤導引起社會污名。幾乎變成一種罪過。它給人們帶來了無限的恐慌，給病人和家屬帶來了無休止的歧視和排擠。艾滋病可以導致CD4的下降而致病，那它會不會導致社會CD4的下降呢？它會不會讓社會生病呢？我們知道，艾滋病在社會CD4下降處蔓延，因為艾滋病，我們這個社會對某些人和事的態度改變了，或正在改變中。但不禁要問，要是沒有艾滋病呢？我們就可以這樣對待那些人和事么？今天，當泱泱中華必須要抬起頭來面對這一民族間問題的時候，我們需要一個開闊和稍有預見性的講座。同伴教育即是在這一社會需要下應運而生。

人們通常愿意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議。青少年尤其如此。特別在一些敏感問題上，青少年往往能夠聽取或采納同伴的意見和建議。同伴教育就是利用青少年的趨眾傾向，對青少年進行教育的方式。同伴教育通常首先對有影響力和號召力的青少年（同伴教育者）進行有目的的培訓，使其掌握一定的知識和技巧，然后再由他們向周圍的青少年傳播知識和技能，甚至向更廣泛的范圍傳播，以達到教育的目的。

英文名稱Peer Education。在英語術語中，“同伴（peer）”就是“身份相同的人；屬于相同社會群體的人，尤其在年齡、等級或社會地位方面等同”。而“教育(education)”關系到“發展（development）”、“培訓(training)”，或者對既定的人或事物的“見解(persuasion)”、或者教育帶來的“知識(knowledge)”（韋伯大字典，1985年）。

同伴教育發源于澳大利亞，流行于西方國家。經過近十幾年的發展，已經成為一種在社會發展領域內廣泛采用的培訓方法。它不僅應用在生殖健康和艾滋病預防領

家庭暴力進行培訓。參與的人主要是年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴和朋友。同伴教育的培訓中，側重于態度的討論和技能的培訓，而不是知識的傳授。其中主持人的角色不是老師，而是話題討論的引導者，啟發大家就共同關心的話題提出建議。主持人側重正確知識和核心信息的傳達，而不將知識的講解作為重點。

提高大學生性意識，增強自我防范意識和性知識。

促進艾滋病預防宣傳工作。

【活動時間】

活動為期一個月，分16期進行，每期活動包括四次小組活動。第一次小組活動內容是建立學習契約，訂立小組規范，達成小組計劃。第二次小組活動重在破冰，建立組員之間的信任和團隊意識。第三次小組活動通過“做鬼臉”“洞口余生”和合唱歌曲等互動游戲活躍小組氣氛，增進組員交流和分享，引導組員積極深入的思考生命，學會珍愛生命。第四次小組活動重在鞏固小組活動的效果，通過記憶強化不斷給予組員同伴的力量，提升組員在同伴教育中習得的能力。第一期同伴教育活動由2名受過培訓的教育者面向8名同學進行以上4次小組活動，第二期是由這8名同學分成4組進行相應活動，以此類推，活動逐漸推廣和擴大。

【活動地點】

某教室

【活動對象】

財院所有學生

【主辦單位】

校紅十字協會

【協助單位】

校青年志愿者協會

校女生部

前期校園啟動儀式：

招募人員，擴大宣傳

中期具體培訓：

1.10分鐘解結游戲，引出主題

2.艾滋病基礎知識（知識講座：定義，區別和聯系，特點，存在條件，分段）

3.疾病游戲脫敏游戲（為學員脫敏）15分鐘左右

4.艾滋病的傳播和預防（傳播條件，途徑和預防）艾滋病的檢測與治療

5.危險行為游戲

6.小組討論，寫下體會和收獲，總結

后期活動：（要提前宣傳）

活動感言征集

活動經典的特別瞬間照片，視頻征集

##創立一個同伴教育的網站，提供學員等長期交流，關注自己，關心他人

【準備工作】

宣傳，海報設計

資料收集

活動物品準備

主持人選擇

聯系其他活動單位組織

參考活動標志。