第一篇：防艾同伴教育感想 2

一、談談同伴教育的感想

首先我想說兩位主持人講的都很好，通過同伴教育我真的了解了不少東西，以前高中課本中涉及過艾滋病，但內容并不多，這次可以說是系統的了解了艾滋病。還有同伴教育中一些關于性方面的知識，雖然剛開始時有些尷尬，但通過主持人的幾個脫敏游戲，也就沒那么拘謹了。我從同伴教育中真的學會了不少實實在在的知識，以前覺得艾滋病離我們很遙遠，現在知道了艾滋病離我們并不遙遠，懂得一些關于艾滋病的預防知識是非常有必要的。還有我在讓其他同學做問卷調查時發現很多同學同樣對艾滋病缺乏足了解，所以開展同伴教育很有必要。

二、兩天活動時間能不能全程參加

可以，他們提前通知過了，我就把時間安排出來了，我想其他人應該也沒什么問題吧，畢竟就一次。

三、在同伴教育后有沒有向同學室友傳播艾滋病知識，后期督導問卷有沒有收齊 有，我就對宿舍舍友，隔壁、對過宿舍同學說了，他們感覺挺新鮮的，也就都聽了。問卷還是收齊了，因為就有十份。

四、接受同伴教育后對艾滋病反歧視這塊內容有什么看法

以前上初中時班里有個得乙肝的同學，吃飯時大家都不跟他一起，當時就感覺他很孤獨，我想現在艾滋病患者就是這種感覺吧，在接受同伴教育后，我了解了艾滋病的傳播機理，與他們一起吃飯、學習、工作是不會感染的，所以今后如果我身邊有艾滋病患者，至少我是不會疏遠他們的。

五、對同伴教育有什么提議、建議，哪些部分可以詳細，哪些部分可以略去

我覺得同伴教育時上午三個小時，下午兩個小時完全可以調整為一個半天，這樣就不用用兩天了，一天就行了，余下的一天同學們還可以干其他的事情。

六、談談對安全套正確使用演示部分的看法

剛開始覺得很尷尬，過了一會也就感覺沒什么了。以前沒有見過安全套，那時就想拿東西不就是套上就能用么，參加完同伴教育后才知道其實并不是想象中的那么簡單，有很多細節方面的東西需要注意，例如要捏住儲精囊往下套等等。

七、宣傳防艾的有哪些材料，你覺得哪種最吸引你，哪種最有效

以前我見數學學院舉辦活動時，他們采取競賽的形式，一共五道題，按答對題的數量給小禮物，效果不錯，有很多同學去參加。咱們紅會可以借鑒一下他們的經驗，采取知識問答的形式，并派發小禮品，我想會收到很好的效果吧！

八、對總體活動有什么建議 我覺得還可以請一些專業人士到學校來給同學們來講課，例如我們星期二晚上沒有自習課，可以讓那些專業老師在那種可以容納幾個班的大教室授課，系統的講解艾滋病的相關知識。這樣就可以覆蓋到整個校園的學生，效果也會更好。

第二篇：同伴教育感想

這一學期的活動終于開始了，一來就是兩個，大家為活動準備得很辛苦，宣傳部畫展板在辦公室從下午兩點多一直呆到晚上九點多，辦公室因為準備物品曠課來到辦公室，隊委會、干部例會、部門例會開了一次又一次，聯系媒體一遍又一遍……。活動終于要開始了，為了擴大活動的影響，引起更多人關注艾滋，吸引到更多的人加入防艾的隊伍，這次活動事先聯系了許多校內外的媒體記者，自己也借了相機，但我們記住我們的活動不能是“面子工程”，每個細節都要有我們的汗水，我們要實實在在地爭取做好每一步，不管別人怎么說，陽光見證大家的辛苦，雨水見證大家的付出。“服務他人，完善自我”不只是一句口號，需要我們大家的踐行，我只是想說其實志愿者并不偉大，他們也只是普普通通的人，只是他們用了別人休息的時間做了一些平凡的事，一些別人不愿意去做但社會要求有人去做的事，不要因為志愿者而覺得有什么了不起，只要做了服務社會的事就算撿起身邊的一片垃圾，就是一個社會志愿者。小馬哥說,“志愿者工作從來都不是一個站在道德的制高點對別人的施舍，你們在繼續堅持踏踏實實志愿的時候一定要調整好心態，你們不是出于施舍而在幫助，而是你們作為有識青年，有責任和義務去為青年人賦權，去為青年人服務。為什么我要登上高山，因為它存在于那里；為什么我要堅持志愿服務，因為社會需要而我能夠！”這句話影響了許多人，包括我，希望也能繼續激勵著大家。期待這兩次活動的成功…也期待大家的成長…希望大家在陽光站踐行好志愿者精神，把防艾工作做好，也能收獲友情，收獲成長，收獲快樂，收獲陽光......－－－－－3月22日于辦公室

第三篇：攜手同伴教育 共筑防艾長城

攜手同伴教育 共筑防艾長城

-------聯合國兒童基金會預防艾滋病健康教育項目實踐案例

隆林民族中學

張仕祿 楊明龍

艾滋病在世界范圍內的傳播越來越迅猛，嚴重威脅著人類的生存和社會的發展，成為人類健康的第四大殺手，已引起世界衛生組織及各國政府的高度重視。近年來中國艾滋病傳播呈快速增長趨勢。據聯合國駐華機構公布的數據，目前中國艾滋病病毒感染者約84萬人，加上已經染病死亡的24萬人，總數應該在100萬人左右。據衛生部統計顯示，艾滋病的傳播途徑主要以經注射吸毒感染為主，占總數的68%，經采血、血漿途徑感染人數占9.7%，經血液制品感染人數占1.5%，此外，經性接觸感染人數占7.2%，母嬰傳播為0.2%，其余13.4%傳播途徑不詳。

艾滋病目前尚無藥可治，一但感染，等于與死神擁抱。避免艾滋病的感染，只有靠預防，因此預防艾滋病健康教育迫在眉睫，任重而道遠。項目描述

一、項目背景

隆林各族自治縣位于廣西西部云貴高原余脈，是滇黔桂三省交通咽喉和物資集散地。全縣轄21個鄉（鎮）179個行政村（街），總人口35.4萬。隆林是多民族聚居區，全縣有苗、彝、仡佬、壯、漢等5個民族，少數民族人口占總人口的79.41％。

隆林是一個“老、少、邊、山、窮、庫”的縣份，因經濟尚不發達，人口流動性大。在農村，尤其是少數民族地區，青壯年外出務工逐年增多，已超過70%，大部分村屯留守的幾乎都是老人和正上學的少年兒童。因地域、社會環境、風俗習慣等因素制約，這些地區接觸和接受艾滋病相關知識的機會受限，缺乏防范技能，使外出務工者成為易感染人群和潛在攜帶者。

因此，普及和推廣艾滋病相關知識，提高人們的防艾技能，是社會的共同責任。學校是青少年兒童集中的地方，是預防艾滋病健康教育理想場所。

二、項目的題目和周期

隆林民族中學是隆林各族自治縣一所縣級重點初中，地處縣城城北新興社區，屬于寄宿制義務教育學校，現有教師147人，36個教學班，學生總人數達2246人。生源除縣城各社區的外，主要來自縣內各鄉鎮，少數民族學生占70%。多部分學生的家長或兄姐是屬于長期在外務工者。學校根據自身實際情況，以“以同伴教育方式在學校和社會普及和推廣預防艾滋病健康教育”為項目，預計用5年的時間分三個階段逐步完成。

第一階段：2006年3月至2007年6月，用三個學期時間重點進行預防艾滋病健康教育知識的宣傳。第二階段：2007年9月至2009年12月，用三個學期時間重點普及和鞏固預防艾滋病健康教育知識和提高生活技能的培養。

第三階段：2009年3月至2010年12月，用四個學期時間重點把預防艾滋病健康教育知識與防范技能向家庭和社區推廣并總結經驗。

三、項目的目的及意義

1．樹立正確的價值觀念、健康的生活方式、良好的個人行為。艾滋病的三種傳播途徑中血源和性傳播主要與個人的價值觀念、生活方式、個人行為密切相關。正確的價值觀念、健康的生活方式、良好的個人行為，完全可以控制艾滋病的傳播與流行。

2．深化預防觀念。艾滋病沒有有效的治療藥物。對艾滋病患者，藥物只能改善和緩解癥狀，不可能治愈，對付艾滋病的辦法只能是預防。到目前為止，沒有有效的艾滋病疫苗，不可能通過疫苗接種防止艾滋病的感染，健康教育就是預防艾滋病最好的疫苗。

3．提高預防艾滋病感染的技能。青少年可塑性強，是進行教育的最佳年齡段，完全有可能通過健康教育幫助學生了解艾滋病的防治知識、建立健康的生活方式和良好的個人行為來預防艾滋病的感染，使他們終身受益。

4．共同遏制艾滋病的蔓延。把預防艾滋病同伴教育從學校推廣到家庭和社會，能迅速普及。首先在校內普及，進而向家庭與社區輻射，促進全民掌握預防艾滋病知識，共同筑起防艾的堅固防線，控制艾滋病的蔓延。

四、項目的主要策略或活動

項目結構：由面、塊、點三部分構成。面是項目的整體，塊是項目的部分，點是項目的細節。

主要策略：以學校預防艾滋病健康教育領導機構為龍頭，負責對項目面的規劃、部署、督查和協調；以同伴教育小組為紐帶，負責項目塊的實施；以目標人群同伴教育者為骨干，負責項目點的操作。

活動程序：學生同伴教育——家長同伴教育——社區群眾同伴教育，循序漸進。

關鍵環節：目標人群同伴教育者的選擇與培訓，抓住點來拉動面。

五、項目活動內容及所產生的效果

1．協作單位

學校在開展預防艾滋病健康教育活動中，縣防疫站以予協作，主要為學校提供防艾教育所需的相關圖片及影像資料，以及健康教育的相關咨詢及培訓。

2．目標人群

目標人群有三類：在校師生、在校學生家長及親友、社區群眾。本校學生來自兩千多個不同的家庭，按每個家庭平均普及二人計算，加上學生本身和社區群眾，項目結束后涉及的有效人數至少達9000人以上。

3．活動內容、形式及效果（1）預防艾滋病健康教育啟動儀式。在校內校外拉掛橫幅，張貼標語，發放宣傳單，開通校園廣播，激起群體注意，營良好氛圍，造良好開端，為開展工作鋪路。

（2）目標人群同伴教育者的選擇與培訓。這是實施此項目的關鍵環節，如何選擇目標人群的同伴教育者，如何培訓他們，如何指導他們去教育同伴，這些都是在實踐中必須解決的問題。①學生群體同伴教育者的選擇：由任課教師組成的同伴教育小組在各班中選拔具有責任心和號召力的學生當擔，每班2至3人。②家長群體教育同伴者的選擇：由家長委員會推薦，人數8至10人。③社區群眾群體同伴教育者的選擇：由街道委員會推薦，人數4至6人。學校同伴教育小組對各類目標人群的同伴教育者視情況分別統一或集中培訓，并指導他們開展同伴教育活動，以形成阿米諾骨效應，使預防艾滋病健康教育知識迅速普及。

（3）防艾知識講座。講座分語聲型講座和文字型講座兩類。語聲型就是教育者以聲影為媒，以動態形式對受教育者進行知識傳播，主要形式有聽取知識專講，觀看影視專題等。語聲型按人員的數量和范圍有大、中、小型三種。①大型：全校師生集中進行的。②中型：分年級段或性別集中進行的。③小型：以班級為單位進行的。文字型主要是以板報或校刊為平臺，逐期出版的專講。

（4）“小手拉大手，健康全家人”宣傳教育活動。讓學生把防艾宣傳單帶給家長，要求學生們督促家長認真學習，遠離艾滋，預防艾滋，并把學習活動情況口頭匯報到學校。同時，要求學生把自己掌握的防艾知識傳給家長，家長再傳給其他親友，用自己的“小手”帶動家長的“大手”，為控制艾滋病蔓延發揮作用。

（5）防艾教育主題班會。班主任組織班級進行，主題根據班情自擬。采用案例分析、討論發言、師生互動等形式，氣氛活躍，過程和諧輕松。

（6）防艾板報、剪報、手抄報比賽。開展這種形式的活動，一方面從側面考察學生掌握防艾知識的情況，一方面促使學生養成動手動腦的習慣，培養其綜合能力。

（7）防艾知識競賽。設獎，給予一定的物質獎勵。一方面激發學生學習積極性，一方面正面考察學生掌握防艾知識的廣深度，檢測知曉情況。

（8）參觀防艾健康教育圖片展和觀看相關影視片。艾滋病對于正在成長中的青少年來說是抽象的，我們給予他們的只是理論上的認識。通過開展這項活動，既要使學生有實物感和使之震懾，提高防艾意識，又要消除其對艾滋病的恐懼感和對艾滋病感染者的歧視。

（9）問卷調查。通過向家長和社區發放問卷調，抽樣統計知曉情況，同時從中了解信息，分析工作存在不足，為改進工作方式方法提供依據。

（10）演講比賽。鞏固了防艾知識，也展現了學生的風采。4．項目中遇到的困難及應對措施

（1）關于對學生進行性知識教育困難問題。關于性的教育，在我縣各校尚處于半封閉狀態，因都沒配備有專業的心理教師，一般都是兼任的，終究沒有擺脫“難于啟齒”尷尬，無奈只有在羞羞答答中進行。而預防艾滋病健康教育，不可避免地與性知識相連。中學生正處于生理發育時期，對性知識缺乏了解，對異性產生一種羞澀與渴望，而教師和家長涉及到青春期性教育方面的內容少之又少。所以，當學生真正的面對性知識的時候，所表現出的回避和閃躲，給正常的教學帶來了困難。對應措施：在項目實施之初，一般的知識由教師講解，關鍵性的知識（如性健康教育、安全性行為教育等）請協作單位派出專業人員到校進行專講，分性別進行。

（2）關于防艾知識的普及與推廣困難問題。預防艾滋病健康教育在校內普及不是難事，如果把它推廣到學校以外的社會各行業各階層不同群體那就不是易事了。首先是面廣層多。學生來自幾千個不同地域不同階層的家庭，按項目計劃，要求每個學生把掌握的防艾知識傳給家長，再由家長傳給其他親友。家長是否去做了？僅靠學校單槍匹馬督查，乃實鞭長莫及。二是冷漠無關。項目開始時，我們借家訪之機，曾走訪興新社區的紅染和央索兩個庫區移民街的部分群眾，問及防艾問題，表現的冷漠無關，有的甚至說“我們又不亂來，不會得那病”。

對應措施：①建立稍微完善的督查機制。由學校防艾領導機構、家長委員會、社區街道委員會聯合組成，對家長和社區群眾采用發放問卷調查和通訊聯絡方式等督查，并每學期召開一次反饋會。②選好社區群眾群體和家長群體的同伴教育者進行培訓指導，以他們的感召力和影響力去喚醒對應人群對防艾教育的關注和參與。

六、項目成本估算

按計劃，項目用5年時間10個學期分三個階段逐步完成，平均每個學期所需資金2000元，到項目實施結束所需資金共20000元。

2006——2010年聯合國兒基會提供給我校的項目經費分三批下撥，共13000元。所有下撥資金用于每學期開展的防艾各項活動之中，包括每學期櫥窗展示噴繪宣傳，防艾手冊、資料以及問卷調查的印制，授課教師和班級同伴教育者參加各級培訓的經費，開展防艾活動所需要購買的獎品等。我校在項目推廣的過程中，也未獲得其他第三方組織和機構的經費支持。到目前為止，我校已支出了19000元，不足部分已由學校自籌解決。

項目總結

一、預期目標的實現情況

本項目用五年分三階段循序漸進實施，于今年年底完畢。項目通過預防艾滋病健康教育啟動儀式、目標人群同伴教育者選擇和培訓、防艾知識講座、“小手拉大手，健康全家人”活動、防艾教育主題班會、防艾板報剪報手抄報比賽、防艾知識競賽、參觀防艾健康教育圖片展和觀看相關影視片、家校聯動活動、發放問卷調查、舉行防艾演講比賽等系列活動，基本實現了預期目標。

二、項目的創新性實踐

本項目的新點是把同伴教育從學校引入家庭和社會。

在開展預防艾滋病健康教育中，我們也是在沿用各級各類學校一直沿用的教育方式——同伴教育，實際上已不再有創新可言。

同伴教育的本質是先讓一部分人通過正規或非正規教育途徑，在某些方面掌握一定的知識技能，然后再由他們將這些知識和技能傳播給自己的同伴。它具有文化適宜性、可接受性、經濟性和參與性的優點。在預防艾滋病健康教育中，特別是在年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的群體中實施同伴教育，比常規教育方式更具感召力和影響力，普及速度更快，效果更加突出。因而，被各級各類學校普遍采用，我校也不另外。

三、項目的成效和影響

1．項目實施五年來，覆蓋人口包括在校全體校師生、在校學生家長及親友、社區群眾等已超過10000名。誠然，與全縣35萬人口比，這點點人數只是牛身上的一根毛而已。但一所學校僅是這項工作的一個分子，教育畢竟是有局限的，因此在其中也僅起到一個分子的作用而已。經學校自測，學生知曉率達94%，教師達97%。

2．項目的實施，整體上，喚起了人們對艾滋病的關注，增強人們的自我防護意識，提高了預防艾滋病感染的技能，大大減少了在生活中被感染艾滋病的幾率。

3．項目的實施，增強了人與人之間的溝通，使人們互相理解、互相尊重、互相團結。僅說本校，同學之間的摩擦減少，團隊精神加強；教師和學生之間關系和諧，呈現尊師愛生景象。

4．項目的實施，不僅使目標人群掌握了防艾知識，同時也促使人們改變了許多不良行為和生活習慣。也就只拿本校的學生來說：①個人衛生習慣改變了。一些學生平時不勤于洗澡換衣、理發修甲，手不常洗牙不常刷，個人衛生做得極差，開展預防艾滋病健康教育以后，這些不良習慣改變了。②環保意識增強了。亂丟亂扔垃圾的現象少了，校園環境保持清潔衛生，爭當“環保衛士”的學生增多了。③抽煙現象少了。一些學生小小年紀就學會了抽煙，把抽煙當成一種時尚，盡管學校制定有嚴明的紀律制度并給予教育，但是這些上了癮的“小煙民”，或者是在廁所里，或者是在某個隱蔽的角落還是偷著抽，而防艾健康教育的開展，這些現象逐步減少了。

四、項目的經驗和教訓

1．同伴教育是預防艾滋病健康教育的有效途徑。

因同伴教育有如前所述的本質特點和優點，使之變得機動靈活。不管是飯桌上的家常，洗漱間的談天，宿舍里的論地，只要同伴的一句忠言，都會產生意想不到的效果。在這個領域中，這一點是其它教育方式所不能及的。

2．同伴教育可促成和諧的人際關系。

我們提倡社會環境和諧。我們都需要一個和諧的環境，在學校，需要校園和諧；在家庭，需要家庭和諧；在社會需要社會和諧。而構建社會環境和諧，人際關系和諧是一個最基本的條件。

在預防艾滋病健康教育中，我們驚奇地發現同伴教育有促進人際關系和諧的功能！當然，我們也知道，世上沒有萬能的物質，同伴教育自然也不是萬能的，它畢竟也有局限。然而，同伴教育中的那種平等、商討、理解、互助的交流方式應當在我們的日常生活中提倡。人與人包括學生、教職工、學校領導、家長乃至社會各行各業各階層人士之間，如果交流方式用得恰當，人際關系必然春暖花開。

3．預防艾滋病需要社會共同力量。

預防艾滋病是一項長期的工作，也是一項艱巨的任務。

在學校開展預防艾滋病健康教育意義十分重大，這是不可否認的。但學校教育畢竟有局限，主要表現為教育周期長。現在的在校生今后必定要走向社會，注入到各行各業各階層新的群體中去的。我們可以簡單算一下教育周期：假如從現在的小學六年級開始進行預防艾滋病健康教育，到大學畢業為止，他們注入到社會各行各業各階層新的群體中去時，時間至少十年。也就是說，今天的學校教育至少要十年以后才能顯出其社會績效。

在校生不是艾滋病易感染人群，而社會各業各階層尤其是人員動流性大的行業的人群，以及娛樂服務行業的人群才是易感染人群，在校期間讓他們掌握相關的防艾知識，使他們走向社會后具備防艾的技能，這是學校義不容辭的責任。但由于受學校教育周期性的客觀限制，單靠學校要在短時間內立竿見影是不可能，也是不現實的。

因此，預防艾滋病健康教育要依靠政府、各級部門、社會團體以及社會各行各業各階層群體的攜手，才能完成這個艱巨的任務。

五、對今后工作的建議

1．學校預防艾滋病健康教育必須長期繼續下去。

教育學生學會做人，學會生存，是學校教育的根本任務，最終目的是培養將來的社會建設者。在學校開展預防艾滋病健康教育，從廣義上講就是一種生存教育。今年是聯合國兒童基金會預防艾滋病健康教育項目在我縣實施結束年，項目給我們下撥了寶貴的資金，得以保證活動的開展。項目雖然結束了，但我們不能以應付的態度了之。只要艾滋病還沒有消除，學校預防艾滋病健康教育必須長期繼續下去，無論有沒有資金下撥。這是對學生成長的負責，也是對社會的負責。

2．要提起社會各行各業各階層群體對預防艾滋病健康教育的關注、重視和參與。

近年，艾滋病感染者不僅繼續在高危人群中蔓延，而且已有逐步向普通人群中蔓延的趨勢，而許多感染者并不知道自己被感染。就只拿廣西來說，據有關資料顯示，截至2009年10月31日，全區累計報告艾滋病感染者和艾滋病病人51877例，其中艾滋病病人13516例；死亡6722例。2009年1-10月新報告艾滋病感染者6315例，艾滋病病人3322例，死亡1463例。近年來隨著時間的推移，我區50歲以上的感染者逐年增多。全區人口中報告的艾滋病感染者和病人人數的比例約千分之一，高于全國平均水平。目前，全區每天約有30個人被傳染上艾滋病。

艾滋病的蔓延已經成為社會問題。各級政府要做好宏觀調控，各級部門、各行業和各社會團體要積極行動起來，發揮職能的作用，并共同協作。只有全社會的共同參與努力，才能有效地防控艾滋病的蔓延。

讓我們攜起手來，共筑防艾長城！

2010年12月

第四篇：拒毒防艾同伴教育活動總結

拒毒防艾同伴教育活動總結

2013級機電一體化技師班根據學校及機電系的安排，于2013年11月25日在2號教學樓604教室召開了一次以“拒毒防艾同伴教育活動”的主題班會。班會結合同學具有很強的模仿力，還有自我炫耀的心理，對毒品的預防意識十分薄弱，是一個易感高發人群的特點進行開展，取得了圓滿成功。現將活動總結如下：

一、多渠道加強宣傳教育，增強學生預防毒品和艾滋病的意識

“禁毒、防艾”關鍵在于預防，預防關鍵在于教育。通過主持人對毒品危害的宣傳，使同學對毒品危害性進行充分的了解，減少受到環境影響，避免被居心不良者誤導而走上不歸路，讓學生“識毒、明毒、拒毒”。

二、開展豐富多彩的“禁毒、防艾”教育活動，增強學生拒毒的內在動力。

1、上好一堂課。認真收集有關 “禁毒、防艾” 資料，備課。

2、讀好一本好書。讓學生到校圖書室借閱與預防毒品和艾滋病相關的書籍，進行閱讀，讓學生切實掌握預防毒品和艾滋病的常識。

3、組織全班學生觀看與預防毒品和艾滋病相關的圖片展。

4、在主題班會中進行同學互動學習，加深對拒毒防艾的了解。

5、組織同學寫好一篇心得體會。

三、將禁毒教育貫穿于常規教育，確保“禁毒、防艾”教育的連續性。

“毒品、艾滋病”預防教育是學校行為規范教育的重要內容，也是班級教育得一項長期工作，其根本目的是要培養學生良好的生活方式和行為規范。因此，在行為規范教育中要加大教育的力度，并同培養學生正確的“三觀”，提高學生是非觀念和審美情趣結合起來，同引導學生交友謹慎，不涉足電腦網吧等未成年人禁入場所，養成健康、文明的生活習慣結合起來。

2013級機電一體化技師班

第五篇：防艾宣傳感想

防艾宣傳感想

辦公室朱戴根

正值開學之際，為了歡迎2015級新的學弟學妹到來，展示我們的風采，也為宣傳一下有關防艾的知識，我們進行了一次防艾宣傳。

我們的道具是防艾宣傳飛行棋，一張大的可以站在上面的棋盤，大概35個格子，有些是關于艾滋的知識，還有一些是獎懲措施。嗯，這些早就有了，都是舊的。

但我們今天的這次活動某種意義上也是全新的活動。

我們選擇在桔園門口進行，為什么呢？因為這是大一新生在的地方，有好多大一新生，看到了小鮮肉，可以讓學姐學長充滿干勁。成為大二的，是一種憂傷的事，看著小鮮肉，就如同看著當年的我們。學弟學妹是這里的新主人。

他們是第一次看到這么高端的東西，對他們來說是新的，這次活動讓他們收獲了新知識。

在1999年，當時相關部門公布的中國艾滋病人數僅僅為31萬，短短11年中國艾滋病人口增長了2倍，目前中國每年新發艾滋病的增長率高達40%，如果不能采取有效措施加以控制，相信在未來的10年中國艾滋病人數將會達到一個非常可怕的地步。

在眾多的艾滋病感染者中，僅有20%-40%的感染者在感染初期會出現一些急性癥狀，大部分感染者會毫無癥狀的生活。據估測目前100萬感染者中，有60%的群體是找不出來的，他們并不知道自己已經感染艾滋病，在毫無防護意識下生活著，這一群體給艾滋病的預防帶來了極大的困難，也極大的加速了艾滋病的擴散。同時在中國眾多的性工作者中，他們艾滋病感染率是普通人群的5-10倍，而且大多沒有良好的預防和保護意識，使得艾滋病的感染率急劇增加。

艾滋現狀很嚴峻，我們要做這樣的活動。我們也順便介紹了我們社。