第一篇：安全做保障、制度促進步、行為促發展

古城街道教育教學工作會表態發言稿

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!我于9月2日到邊河小學主持工作,到今天已經一個多月,學校的各項工作已基本步入正軌。在這里我首先感謝中心學校各位領導對我的信任，讓我到邊河小學主持工作，我深感責任重大，但我知道，作為新一屆校長，職務不是一種榮譽，而是一種壓力，更是一種責任，同時也清醒的認識到機遇與挑戰共存。這次任職不僅僅是中心校領導對我的一種認同與接受，更是對我的一份希望和重托，讓我有更多的機會，為學校服務。為了不辜負組織的重托，不辜負家長對我的期望，結合學校實際情況，請允許我代表邊河小學作表態發言，不當之處，敬請各位教誨，懇請批評指正。

一、原因及存在問題

眾所周知，邊河小學近年來由于多種原因倒致教育教學質量停滯不前，去年的教育教學質量列街道倒數第一，沒有一個教師達到目標。經過這一個多月的了解和分析，主要原因及存在問題主要有以下幾個方面：

1、學生行為習慣太差；

2、教師年齡結構偏大，教育教學方法落后，調動不起學生學習積極性，雖然都非常敬業，但對教學質量提高效果不大；

為保障。我到校的第一個會議，先帶領教師學習《古城街道中心學校績效工資分配方案》，嚴格執行“方案”中的各項考核制度，以身作則，督促教師的備、講、批、輔、考及上下課時間；在制度管理的同時，輔助人情管理，加強與學校教師之間的溝通與聯系，和大家一起找回邊河小學的尊嚴，爭取在2015年春季學期擺脫倒數第一。

3、行為促發展

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣??”。小學生在小學階段重要的不是學習文化知識，而是養成良好的習慣。反過來說，只有養成良好的行為習慣，才能促進學習的進步。

在今后的工作中，我校重點培養學生的良好行為習慣來促進學校的發展，學校將從以下幾個方面培養學生的行為習慣：（1）學校建立紅領巾監督崗，值周教師和紅領巾監督崗的同學每天早上提前30分鐘到大門口值勤，監督學生的紅領巾配帶及個人衛，發現未配帶紅領巾的同學做好記錄扣除相應班務考核分；（2）課間巡查制，監督崗同學課間進行巡查，監督學生亂扔垃圾，打鬧的同學進行扣分，登記好人好事加分；（3）下午1：20分每班派出一名監督崗的同學進行值守，監督學生學習，值周教師蹲守學生應對各種突發事件；（4）每周一對上周的學習、紀律、衛生進行通報，頒發流動紅旗；

第二篇：以制度促整改 以理論促發展

以制度促整改

以理論促發展

地區教育局機關自先進性教育活動開展以來，認真按照自治區、地區有關要求，將先進性教育落到實處、融入工作，經常性的開展“回頭看”活動，通過制定和落實一系列的制度，使擴大整改提高不斷取得實效。現簡要匯報如下：

一、基本情況

教育局機關黨支部共有黨員53名，其中在職黨員33名，離退休黨員20名，入黨積極分子24名。保持黨員先進性集中教育階段，教育局機關共出專報42期，專欄5期；集中學習82學時，其中人均自學18學時；教育局共為在職的10名缺勤黨員補課累計103課時；為離退休黨員送書上門、補課輔導3次；黨員人均撰寫讀書筆記約10000余字，懸掛橫幅2條。建立局領導聯系點8個，教育局扶貧幫困村隊一個，自行組織黨員扶貧幫困捐款3620元，捐物3400件，9名入黨積極分子捐款460元，幫扶貧困學生共43人。

一、落實整改措施，鞏固擴大整改成果

1、立說立行抓整改。一是能改的立即就改。地區教育工委對機關集中教育活動中提出的問題，按照既定的時序要求，抓好整改工作責任制、整改方案公示制、整改過程協作制、整改結果反饋制的落實。經過教育局的認真梳理，確定整改問題35項，截至目前，已對其中24個問題進行了整改，確定了2個短期整改問題，4個長期整改問題，對5個地區教育局無法單獨解決和 無法解決的問題已上報地委和行署。如及早實行人事制度改革，解決學校教師編制問題，避免教師外流；教師參加完自治區舉辦的繼續教育后，還要參加人事局舉辦的繼續教育；教育局黨委將每年國家、自治區下撥教育工程分配權收歸教育局，避免學校之間互相爭奪，減少人力、物力的浪費等。二是涉及多個部門和單位的問題進行聯動抓整改。對群眾想辦而教育局自身難以解決的問題、一些問題出在下面，根子通在上面的問題，我們通過落實《整改方案》的形式，主動抓好協調。屬于上級部門的，及時向地區有關部門反映；屬于下級部門的，由教育局先進性教育活動辦公室轉交有關縣（市）教育局和學校解決，并加強督查。三是對一時解決不了的問題逐步落實整改。對情況比較復雜，暫時很難解決的問題，我們本著“把工作做細，創造條件抓整改”的指導思想，在向基層和群眾講清道理的同時，認真研究解決問題的辦法，能夠整改多少的先整改多少，以逐步整改到位。

2、圍繞重點問題抓整改。我們以規范教育系統收費、加強教師師德建設等為重點，從群眾最急、最怨、最盼的事入手，著力解決當前教育工作中所存在的重點問題。我們進一步加強了對全區各級各類學校教育收費的管理力度，除每年春、秋兩次的例行檢查外，還經常性、不定期的對群眾有反應的學校進行抽查。今年在國家實行農村義務教育經費保障機制以來，地區教育局充分發揮地區治理教育亂收費牽頭單位的作用，在要求各縣市充分自查的基礎上，于3—4月，對各縣（市）執行農村義務教育經費保障機制情況進行了抽查。教師師德建設一項是我們關注的重點，地區教育工委在前兩年狠抓師德建設的基礎上，在去年地區 2 教育工作會議上，教育局提出了“四個好”學校建設目標，其中重要一點就是教師師德建設，九月，教育局安排有關人員對全區教師的情況進行調查。今年以來，教育局再次于5月份對全區教師師德情況進行了抽查。

3、強化督查促整改。為了保證整改措施的有效落實，教育局先進性教育辦公室加大對整改措施落實的檢查和督查力度。做到了兩個明確：一是明確督查責任。教育工委重申教育局各領導師所負責部門的主要負責人，各相關科室負責人是落實先進性教育活動整改措施工作的第一責任人，強調了不落實整改措施是不稱職，整改措施落實不力是失職，哪級出現問題就追究哪級負責人的責任。二是明確督查內容。主要突出“五查”，即查整改問題是否清楚、到位，查整改措施是否切實可行，查整改措施是否通過公示欄向群眾公示，查整改的領導責任制是否落實，查是否取得了實效、群眾是否滿意。

二、建立黨員先進性長效機制，充分發揮黨員先鋒模范作用 按照保持共產黨員先進性教育要達到“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求，地區教育工委結合先進性教育活動的開展，認真總結經驗，制定整改方案，并努力建立健全先進性教育長效機制。

1、健全常規性學習機制。教育局機關進一步完善了黨員學習、教育管理制度，健全局黨委中心組、各支部及機關干部每周一次學習制度，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，增強黨性觀念，解決個別黨員理想信念動搖、宗旨意識不強、黨性觀念淡薄的問題。

2、建立黨內民主機制。地區教育工委不斷強化議事規則，完善工委及各總支（支部）民主生活會、組織生活會制度及黨內情況反映制度和黨內監督制度，完善局機關科室考核機制，今后還將進一步探索建立體現科學發展觀和正確政績觀的考核評價體系。

3、落實定期調查研究制度。完善教育局領導及機關各科室黨員、干部定期調研制度。教育局規定局領導和各科室負責人至少每年二次對全區學校進行教育調研；參加一年一次對全區中小學的督導評估；參加一年至少三次對所屬學校的節日慰問；每1--2年對學校班子學校管理情況進行調研、考核；不定期對學校工作進行檢查、巡視等。通過廣泛調研，為教育改革與發展的決策提供依據。

4、推行群眾監督機制。要對全局性重大工作及各科室工作凡能公開的均予公開，接受群眾監督。三部舉報電話、意見箱隨時接受群眾來信、來電、來訪，及時解決群眾的投訴、意見、建議及咨詢。建立黨員聯系群眾長效機制，定期走訪服務對象（學校、家長），征求對局機關及地區教育的意見、建議。定期慰問結對的困難群眾。重大教育決策前，將通過各種途經廣泛征求意見（包括召開聽證會），提高決策的科學性、可行性。

5、強化效能考核機制。為使黨廉建設與先進性教育有機結合，教育工委制定并印發了《教育系統黨風廉政建設制度匯編》，從制度入手，要求教育局機關工作人員，要嚴格遵守效能建設的各項規定及局機關匯編的各項規章制度，增強依法行政意識、服務群眾意識，嚴格責任意識，完善責任追究制度。強化機關工作 4 考核，實行對科室工作及機關工作人員的雙重考核，不斷提高機關工作的質量和效率。

6、建立扶貧幫困長效機制。地區教育工委根據教育系統實際，不斷加強對學生的扶貧幫困的力度，力爭不使一名學生因貧困失學。教育工委領導在地直及市屬各學校中，每人包聯兩名貧困學生，普通黨員包聯一名貧困學生，對他們進行幫扶，直至高中畢業為止。

7、實行黨員自我約束。教育工委教育黨員時刻牢記黨的宗旨，自覺履行黨員義務，發揮黨員先鋒模范作用，樹立黨員在群眾中的良好形象。深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，強化廉潔從政意識，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，加強教育行風建設，自覺實踐教育工委提出的保持共產黨員先進性具體要求，即：“率先垂范，為師生楷模；廉政勤政，講自律奉獻；開拓進取，做教改先導；竭盡服務，塑教育形象。”堂堂正正做人，干干凈凈干事，讓局機關成為群眾觀察教育的示范窗口。

8、加強對流動黨員管理。針對流動黨員聯系難、集中難、組織難的特點，我局通過發公開信、建立流動黨員檔案的方式開展“黨組織找黨員，讓黨員找到黨組織”活動，全面掌握流動黨員基本情況，做到“手上有簿、心中有數、工作有進度”。教育局先后發出《致離退休黨員公開信》三封，力爭使每一個黨員都參加先進性教育，確保學習不掉隊。先后采取送書上門、送學上門、電話溝通等方式幫助他們參加教育活動。同時，對長期定居外地的黨員，教育局在與他們進行溝通后，全部將黨組織關系轉向居住地黨組織，并與當地黨組織取得聯系，詢問黨組織關系轉 5 接情況，力爭沒有“口袋”黨員，并能全部參加教育活動。

三、認真開展先進性教育理論思考和總結

地區教育局按照“圍繞黨的先進性建設的一些重大理論課題進行研究探索，推出更多的有分量、有深度、有影響的理論成果，為黨的先進性建設理論研究多做貢獻”的要求，充分發揮教育系統在黨的理論研究方面的優勢，積極組織力量，加強工作力度，認真做好黨的先進性建設理論研究工作。

2005年2月，地區教育紀工委書記、紀檢組長xx撰寫了《從近幾年發生的特大要案、看保持共產黨員先進性的必要性》，并在地直各學校進行了巡回報告；2005年7月，地區教育工委書記xx撰寫了《加強和改進基層黨組織建設的實踐與思考》，文章對在新的歷史條件下，學校黨組織應如何適應新形勢，圍繞鞏固黨的執政基礎、提高黨的執政能力，構建學校基層黨建工作新格局來加強和改進黨的基層組織建設進行了具體的論述。2006年2月，地區教育紀工委書記、紀檢組長陳吉平撰寫了《理順體制、強化管理，切實加強學校黨建工作》，文章結合地區教育工委多年來在學校黨建工作中的實踐，就在新形勢下理順學校黨建體制，強化組織管理，進一步發揮黨組織在學校中的領導地位談了自己的看法。2006年3月，xx同志再次撰寫了《加強紀檢干部隊伍建設，保障學校先進性教育成果工作》一文，就如何抓好教育系統紀檢干部隊伍建設提出一些看法。2006年3月，地區教育工委按照地委的要求，組織人員通過對開展先進性教育活動以來學校黨建工作的開展情況，并結合學校黨建工作實際，撰寫了 《塔城地區關于進一步加強中小學校黨建工作的意見》，《意見》對今后我區如何在中小學校充分發揮黨組織的作用提出了建議，現已上報地委領導作決策參考。

總之，在教育局機關開展先進性教育活動中，我們通過扎實有效的工作，取得了一定成績，但我們也清楚的認識到，工作中還存在一些不足，如有個別黨員對開展先進性教育活動的認識還不足，參與的熱情還不夠高；各別整改措施的落實還不是很到位，需要今后進一步加強；在探索和建立保持共產黨員先進性的長效機制方面還不夠完善等。我們將按照地區先進性教育活動領導小組的統一部署，認真學習先進單位的成功經驗，精心組織，周密安排，不斷把先進性教育活動引向深入。

第三篇：規范醫療行為 保障醫療安全

規范醫療行為 保障醫療安全

ZHZHDY 我國衛生事業改革開放30多年來，發生了巨大的變化，取得了可喜的成績，但是在改革過程中由于相關的醫療改革方針政策、法律法規跟不上衛生事業與時俱進的改革步伐，醫療管理措施與衛生事業改革不相配套，而帶來了一些弊端。從衛生部對我省“百日安全活動”和“醫療質量萬里行”活動檢查情況來看，暴露出部分醫療機構、部分醫務人員仍然對醫療安全缺乏足夠的重視，醫院管理松懈，存在較多的醫療安全隱患和薄弱環節。隨著社會主義市場經濟的建立和發展，患者作為消費者，維權的意識不斷增強。同時由于科學的進步及醫療水平的提高，患者對醫療效果期望值增高，患者及其家屬等有關人員對醫院提供的醫療、護理服務及環境設施等不滿意引發的醫療糾紛日益增多。客觀來說，醫療糾紛的發生有很多方面的原因，醫院要完全杜絕醫療糾紛是不可能的，但盡量避免一些不必要的、不值得或可控的糾紛是完全可以的。

一、醫療糾紛的分類

（一）醫療過失糾紛：包括醫療事故、醫療差錯。

（二）非醫療過失糾紛。除了由于醫療過錯和過失引起的醫療糾紛外，有時，醫方在醫療活動中并沒有任何疏忽和失誤，僅僅是由于患者單方面的不滿意，也會引起糾紛。這類糾紛可以是因患者缺乏基本的醫學知識，對正確的醫療處理、疾病的自然轉歸和難以避免的并發癥以及醫療中的意外事故不理解而引起的，也可以是由于患者的毫無 道理的責難而引起的。亦有人稱之為醫療侵權糾紛，即醫療服務的提供者與接受者之間對醫療行為及其后果是否侵權及侵權責任的爭議。

1、因服務態度、醫療費用、后勤服務等方面引致的醫患矛盾。服務態度生硬或解答詢問態度粗暴引起的糾紛：有的醫務人員不體諒病人的焦慮心情，對病人的詢問很不耐煩，或出言不遜，惡語傷人，造成病人和家的不信任。一旦病情復雜多變出現意外，如做過敏試驗致死、心律失常發生突然猝死或注射一支鏈霉素致耳聾等，本來構不成醫療事故，但由于醫患關系緊張而引起糾紛。

2、在醫患之間撥弄挑起的醫療糾紛：有少數醫務人員為了泄私憤，圖報復，抬高自己，壓制別人；或為了個人利益利用某些同行出現的失誤，有意歪曲事實，妄加評估，到處游說；或為了病員及家屬出謀劃策，傳遞信息，甚至將病員病歷私自竊走或復制，造成假象借以挑起事端。在遇到的部分難處理的醫糾紛中，一定程度上與這些不負責任的卑劣行為有關。這種行為危害極大，要堅決嚴明紀律，嚴加懲處。

3、對醫療事故不做實事求是的處理激發的醫療糾紛：當發生了事故差錯，如果采取實事求是的態度公開檢討錯誤，承擔責任，取得對方諒解，就有可能使將要發生的糾紛消除。如果回避矛盾，推卸責任，蒙騙病員，推出不管；或怕家屬無休止地糾纏，怕影響醫院聲譽，怕失去個人的尊嚴，而對應負的責任遮遮掩掩，結果使事態擴大，矛盾激化。

4、亂開診斷證明書引起的糾紛：醫院個別工作人員，由于老同學、老同事、老相識，或受他人之托，開人情假，出具假診斷證明書。如 有的因交通肇事被軋傷，托人情在開診斷證明時把傷情寫重，長期不上班，給肇事者造成長期經濟負擔；有的傷勢很重，而肇事者或單位托人把傷情寫得很輕。一張不實的診斷證明或人情假條，往往給醫院造成不可解脫的糾紛。

一旦醫療糾紛形成，都會不同程度地影響醫院或科室，一是干擾醫院的正常工作秩序，二是在社會上造成負面效應，三是直接經濟損失造成醫療資源的無效耗費。

二、抓醫療安全管理工作，把重點放在預防，并重視對醫療糾紛的處理，應從以下幾方面入手。

（一）抓好安全預防，防患于未然

第一、提高各級醫務人員的素質，醫務人員是醫院的主體，醫務人員是接觸患者的首要當事人，提高了醫務人員綜合素質就從源頭上堵住了糾紛發生的漏洞。加強醫德醫風建設，使醫務人員把“救死扶傷”奉為天職，做到理解、同情、關心、愛護和尊重患者。在醫療服務過程中，應該加強與病人的溝通交流，耐心向病人解釋病情；努力使用通俗易懂的語言，包括禮貌性語言、解釋性語言、安慰性語言、保護性語言；定期征詢病人意見，完善病人投訴處理制度，及時處理來信、來訪、電話等投訴，牢固樹立“以病人為中心”的服務宗旨，在各個服務環節大力開展“四心服務”，即解釋耐心、檢查細心、治療精心、聽意見虛心。對醫務人員收紅包、撈回扣現象要發現一個，查出一個，處理一個，決不手軟。

第二，加強法制教育，現代社會，人們的法制觀念越來越強，患 者利用法律來維護自己的權益，我們廣大醫務工作者更應熟知相關法律來保護自己要加強學習《侵權責任法》、《執業醫師法》、傳染病防治法》、《護士條例》、《醫療事故處理條例》等，使廣大醫務工作者明白怎樣工作才合法。第三，強化安全意識，定期安排醫療糾紛防范知識講座，組織典型病例分析討論，做到醫療事故、差錯標準人人皆知。第四，加強業務技術培訓，醫務工作者不僅要有良好的醫德，同時也應有優良的技術。醫師的技術水平提高后，許多并發癥可避免，許多危急病情可平安度過。

（二）健全醫療規章制度

規章制度和技術規范是科學管理的結晶，是各級各類人員的行為準則。嚴格執行規章制度和技術操作常規對于保證醫療質量，保障醫療安全，防范醫療糾紛的發生意義重大。因此，要求各級各類醫護人員要具有高度的責任心，保證各項規章制度及技術規范在醫療活動中得以執行。完善和加強急診患者首診負責制，危重患者報告與管理制度，死亡病例，疑難病例，術前病例討論制度，疑難手術審批等制度，保證醫療過程按制度化、規范化、標準化進行。

（三）加強對重點部門的管理

急診科、門診、兒科、婦產科等重點科室有的屬于窗口單位，有的急危重患者較多，發生糾紛的機率也較大，對此這些科室重點防范，加強檢查督促。

（四）狠抓病歷書寫質量及管理

病歷作為醫療檔案，是整個醫療行為的真實記錄，具有法律效應，當糾紛或事故發生時，它是醫療事故鑒定及司法鑒定的主要依據，尤其是在舉證責任倒臵的今天，病歷顯得尤為重要。通過對病歷重要性的學習，使醫護人員充分認識到每份醫療文書的重要性和法律意義，嚴格按規范書寫、及時完成，并且各類文書要完整。同時還要加強病案管理，對病歷的收集、整理、歸檔一定要專人負責保管，嚴格病歷借用制度，保證病歷的安全、客觀、真實、完整。

（五）認真履行必要的告知、簽字義務

醫務人員要充分尊重病人的知情權、選擇權，同時也是在保護醫護人員自己的醫療行為。病人入院后須進行一系列告知、簽字，如入院告知、病情告知、治療風險告知、特殊檢查、病情危重、等，而且須讓患者簽字為證，通過告知，遵循了知情同意原則，同時在醫療糾紛發生時，是幫助判定法律責任的重要書證，有利于“舉證責任倒臵”。

（六）強化醫療安全的部門管理

醫療安全作為醫院質控的重要內容，職能在醫務科。醫務科要安排專職人員負責患者和家屬對醫療投訴的接待工作，健全醫療投訴、糾紛登記制度，做到件件有登記、事事有答復，同時在接待各類投訴和糾紛時，工作人員要能識別事故的性質、糾紛的“苗頭”，及時客觀地進行分析和處理，并及時匯報院領導，在最短的時間內用最簡捷的方式使糾紛消除在萌牙狀態。

（七）抓重點防范環節

在醫院的運行中，雖然醫療糾紛無孔不入，但風險發生的概率迥然不同，因此對一些糾紛的高發點或關鍵環節，如總值班、急診科、輸 血科、婦產科、骨科等高風險科室要重點防范，嚴把入口關、技術關，嚴格落實首診負責制、護送制、搶救制、會診制及報告制度，嚴防差錯事故的發生。

（八）實行醫療質量獎罰制度

每月對醫院各科室的醫療質量，根據檢查結果，寫出總結并反饋到科室，獎罰條款清晰，具有可操作性。對質量優秀者給予獎勵，對質量不達標者給予罰款。凡是因醫療缺陷造成的醫療糾紛給予患者經濟補償者，當事科室必須承擔一定的費用，并和個人晉升掛鉤，由此加強各級醫務人員的醫療安全意識。

相信只要我們每個醫務人員增強法律意識、安全意識，嚴格執業操守，不斷提高醫療技術水平和醫療質量，依法行醫，規范行醫，預防在先就一定能有效減少醫療糾紛的發生。

第四篇：廢止勞動教養制度 人權司法保障重大進步

廢止勞動教養制度 人權司法保障重大進步

新華網北京11月15日電（記者楊維漢、崔清新、陳菲）15日公布的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，“廢止勞動教養制度，完善對違法犯罪行為的懲治和矯正法律，健全社區矯正制度。”

“廢止勞動教養制度，是我國完善人權司法保障制度的重大進步。”記者15日就勞教問題采訪的相關法學專家都表達了這樣的觀點。

中國刑法學研究會常務副會長陳澤憲介紹，我國法律對觸犯刑法的行為有犯罪數額、情節等方面的規定，例如盜竊，只有達到一定的數額才會受到刑事處罰，對沒有達到這些“尺度”的罪行輕微、但不夠刑事處分的行為人，往往被劃歸到勞教范圍處理，這是目前我國勞教制度存在的主要原因。

“我國目前是公安、民政和教育等部門組成的勞教管理委員會作出勞教決定，對違法事實的認定，以及對勞教期限的適用，缺乏嚴格的程序約束。實踐中，對于這種限制人身自由的決定沒有司法程序作為保障，不利于人權保護。”從事勞動教養制度研究多年的司法部司法研究所原所長王公義說。

我國刑法主刑種類包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。管制的期限是3個月以上2年以下，拘役的期限是1個月以上6個月以下。中國人民大學法學院教授陳衛東說：“就限制人身自由的時間而言，勞動教養比管制、拘役處罰可能更嚴厲。

專家表示，由于廢止勞教制度還涉及最高立法機關，需要完成相關法律程序，勞教制度才能最終正式廢止。

中國社科院法學所研究員冀祥德說，勞教制度廢止前后還需要有關部門出臺配套措施進行制度銜接，比如司法機關要出臺相應的司法解釋，解決輕微刑事違法犯罪處罰問題；行政執法機關通過治安管理處罰法對違法行為進行治安處罰；司法行政機關要加快推進社區矯正制度，才能保障勞教制度廢止后相關工作平穩過渡。

據了解，最高人民法院日前要求各級法院要積極配合勞教制度改革，探索完善輕微刑事案件快審快結機制，有效延伸審判職能，幫助罪犯早日回歸社會。

記者從司法部了解到，我國社區矯正工作2003年開始試點，2009年全面試行。目前全國各地累計接收社區服刑人員151萬多人，累計解除89萬多人，現有社區服刑人員62萬多人，社區服刑人員再犯罪率一直控制在0．2％左右的較低水平。

第五篇：規范診療行為保障醫療安全先進個人

典型事跡材料

醫療質量關系到病人的生命安全和身心健康，是醫療工作的生命線，提高醫療質量，保障醫療安全是醫院管理的核心內容和永恒主題。身為一名醫務工作者，時刻以保護人民身心健康為己任，努力提高業務水平、規范醫療行為、提高醫療質量、保障醫療安全。同時作為一名科室負責人，深知科室質量安全是科室發展的重中之重，在思想上高度重視醫療質量和醫療安全工作，從規范醫療行為上狠抓醫療質量確保醫療安全。

（一）在日常工作中

1、不斷加強醫德醫風學習，把“救死扶傷”奉為天職，做到理解、同情、關心、愛護和尊重患者。在醫療服務過程中，加強與病人的溝通交流，耐心向病人解釋病情；努力使用通俗易懂的語言，包括禮貌性語言、解釋性語言、安慰性語言、保護性語言；定期征詢病人意見，牢固樹立“以病人為中心”的服務宗旨，解釋耐心、檢查細心、治療精心、聽意見虛心。

2、嚴格貫徹執行醫療衛生法律、法規、規章及診療、護理、預防保健等技術操作規范、常規，做到依法執業，依規操作。嚴格落實醫院規章制度和人員崗位責任制度，特別是醫療質量和醫療安全的核心制度。

3、加強業務學習，不斷更新業務知識，了解國內外醫學最新進展，學習普外科常見病的最新診治規范、普外科手術規范操作。嚴格按照診療規范、手術操作規范進行診療活動，確保醫療質量。自2000年以來，對新出的結直腸癌、胃癌、腹股溝疝、胃腸道間質瘤的診療規范（包括國外國內的規范），均進行了學習并留有檔案，在診療活動中真正做到有據可依、有理可循，確保對病人的生命安全和身心健康負責，提高了自身的業務水平，確保了醫療安全。

4、虛心向兄弟科室學習。嚴格執行醫院的規則制度，不跨科收病人，遇到本專業意外的病情或疾病時積極向相關科室溝通，請會診向相關專業專家學習。

（二）在科室管理工作中

1、加強科室業務學習，提高各級醫師素質。把每周五定為業務學習日，學習本專業的最新進展、診療規范、國內外專家手術操作演示視頻等。對病房、門診工作進行總結，如出現問題，重點分析問題發生的原因，吸取經驗教訓和提出整改措施等。持續地對科室各級醫師進行強化醫療安全的警示教育，增強全體醫生的責任感，培養縝密、科學的醫學態度和認真、負責的敬業精神，確保醫療安全，嚴防醫療問題發生，努力為廣大患者提供便捷、安全、有效地醫療服務。

2、對科室各級醫師嚴格要求，特別是醫療質量和醫療安全的核心制度包括首診負責制度、三級醫師查房制度、分級護理制度、疑難病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、術前討論制度、死亡病例討論制度、查對制度、病歷書寫基本規范及管理制度、交接班制度、技術準入制度等的落實情況不定期進行檢查，避免差錯事故，減少醫療糾紛，確保醫療安全。

3、要求各級醫師重視醫患溝通。醫務人員要充分尊重病人的知情權、選擇權，同時也是在保護醫護人員自己的醫療行為。病人入院后須進行一系列告知、簽字，如入院告知、病情告知、治療風險告知、特殊檢查、病情危重等，而且須讓患者簽字為證，通過告知，遵循了知情同意原則，最大限度減少醫療糾紛發生。

4、狠抓病歷書寫質量及管理。病歷作為醫療檔案，是整個醫療行為的真實記錄，具有法律效應當糾紛或事故發生時，它是醫療事故鑒定及司法鑒定的主要依據，尤其是在舉證責任倒置的今天，病歷顯得尤為重要。通過對病歷重要性的學習，使醫護人員充分認識到每份醫療文書的重要性和法律意義，嚴格按規范書寫、及時完成，并且各類文書要完整。在科室內成立了病案質量管理小組，每周對運行病案、出院病案進行質控，對出現問題的病歷要責任到人，限期整改的同時對其進行一定的經濟處罰。對于普遍存在的問題，晨會交班后提出整改意見，要求各級醫師按照整改方案嚴格執行。

5、每月對科室的醫療質量，進行總結，兌現獎懲。對質量優秀者給予獎勵，對質量不達標者給予罰款。科室的獎懲與個人年底評優樹先掛鉤，由此加強各級醫師的醫療安全意識。

6、對科室的工作實現網格化管理。對醫院的各項指標進行分解，安排到具體的責任人。指標完成情況與績效部分掛鉤，增強了醫師的責任感，保障了科室良性運轉，提高了醫療質量。