第一篇：姜秀倫,寒假培訓(xùn)材料,做細(xì)備課促質(zhì)量 做精常規(guī)促發(fā)展 15號(hào)下午二

三穗縣城關(guān)第一小學(xué)2018年寒假 教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿

主題：做細(xì)備課促質(zhì)量

做精常規(guī)促發(fā)展

時(shí)間：2018年1月15日 上午 地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室 主講教師：姜秀倫 參培對(duì)象：全體教師 學(xué)時(shí)：共2學(xué)時(shí)

第1學(xué)時(shí)

赴杭州跟崗學(xué)習(xí)情況反饋

今天培訓(xùn)會(huì)，這個(gè)課時(shí)我將2017年12月11日至15日到杭州濮家小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的見(jiàn)聞跟大家作個(gè)匯報(bào)，大家一起分享。

我今天給大家一起來(lái)分享去杭州濮家小學(xué)跟崗情況，我主要是從集體備課、白板操作運(yùn)用的研修、教學(xué)反思寫法、聽(tīng)講座等方面向大家匯報(bào)。

一、集體備課情況

濮家小學(xué)教育集團(tuán)的集體備課做得扎實(shí)，他們是每周給星期中的一個(gè)下午安排語(yǔ)文組集體備課活動(dòng)，參加活動(dòng)的教師當(dāng)天下午不安排課表上有課，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)用下午，音、體、美教研組集體備課就用每周其中一個(gè)早上，這種方式很好，就是大家靜下心來(lái)集體備課，而且時(shí)間又充足。不是走過(guò)場(chǎng)，而是實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展。

我們現(xiàn)場(chǎng)參加了一個(gè)星期三下午的語(yǔ)文集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，（出示圖片）這個(gè)語(yǔ)文教研組集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，由三個(gè)校區(qū)的所有語(yǔ)文教師集體參加，首先是學(xué)校兩位剛參加工作教齡2年和一個(gè)教齡5年的教師上一節(jié)課，全校老師進(jìn)行聽(tīng)課，課后老師們進(jìn)行分小組討論約15分鐘，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行交流發(fā)言，發(fā)主的老師所講的內(nèi)容是代表本小組討論這兩堂課的情況，不是個(gè)人想法。最后分管教學(xué)校長(zhǎng)作總結(jié)，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)一個(gè)下午。幾乎沒(méi)有任何一位教師中途離開(kāi)。效果很好，老教師看到新理念，年青教師互相學(xué)習(xí)得到鍛煉。星期四下午參加了一個(gè)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)，（出示圖片）看到老師們是在一個(gè)大教室里，一個(gè)年級(jí)圍一個(gè)圓桌，每個(gè)小組老師都是輕聲的交流，每位教師都發(fā)言，備課內(nèi)容細(xì)到每一個(gè)練習(xí)題如何講，老師將每個(gè)練習(xí)題都要做一遍在書上，集體備課時(shí)，數(shù)學(xué)書上的題目是題題備。包括思考拓展題。

二、電子白板操作研修

讓每一個(gè)老師適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段。不管是年長(zhǎng)還是年輕教師，學(xué)校統(tǒng)一要求，每一位教師必須學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化教學(xué)工具，以此可豐富學(xué)生課堂，三、教學(xué)反思的寫法（出示圖片進(jìn)行講）

杭州對(duì)年輕教師的反思書寫要求很嚴(yán)苛，教學(xué)反思很到位。

四、學(xué)生作業(yè)

那里的老師幾乎有二到三套練習(xí)，作業(yè)最關(guān)注的是后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí)提升力，他們的目標(biāo)是后30%的學(xué)生學(xué)習(xí)提升了，那整體都會(huì)上升的，因?yàn)橹虚g提升力小，前面的提升力沒(méi)明顯情況，所以那里的教師最重要的是關(guān)注后進(jìn)生，學(xué)困生。（出示作業(yè)參考）

五、教學(xué)管理上介紹聽(tīng)了胡海味主任的講座情況，使我受益匪淺。現(xiàn)在將這一過(guò)程與大家一起分享（出示課件展示）

教研組、備課組常規(guī)性工作情況中堅(jiān)持的四個(gè)習(xí)慣。

習(xí)慣一：做精教研促提升

習(xí)慣二：做細(xì)備課促質(zhì)量

習(xí)慣三：做實(shí)常規(guī)促發(fā)展習(xí)慣四：綜合實(shí)踐促能力

第2學(xué)時(shí)

做細(xì)備課促質(zhì)量

做精常規(guī)促發(fā)展

一、學(xué)校教學(xué)分組情況

1、學(xué)校教學(xué)分組結(jié)構(gòu)，以教研組為單位進(jìn)行。

教研組開(kāi)展集體備課，我校6個(gè)年級(jí)共13個(gè)教研組，即各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組共12個(gè)，畢業(yè)班英語(yǔ)教研組1個(gè)。

二、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定的具體內(nèi)容

（一）教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是完成教學(xué)任務(wù)的保證。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的基本要求是由業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)牽頭，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的內(nèi)容，廣泛征求教研組、年級(jí)組、教導(dǎo)處的意見(jiàn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。各教研組、年級(jí)組、教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，各備課組制定集體備課計(jì)劃。教師擬定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃應(yīng)做到：①認(rèn)真鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解并掌握“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”、“教學(xué)建議”、“評(píng)價(jià)建議”；②認(rèn)真研究執(zhí)教學(xué)段教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容、編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。教研組、年級(jí)組、備課組和教師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。

2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下五項(xiàng)基本內(nèi)容：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進(jìn)度。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間，全學(xué)期課時(shí)計(jì)劃按 16 個(gè)教學(xué)周計(jì)算。

（二）備課

認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。備課的基本要求是：

1、備課要求。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，明確各層面學(xué)生的認(rèn)知水平、能力水平，做到面向全體，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，注重教案的實(shí)用性，細(xì)化備課要求。在備課中，要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，力求做到：了解教材結(jié)構(gòu)，理清教學(xué)思路；找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)；思考并確定調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的路徑、方法。要求教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，反饋教學(xué)信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使課常備常上常新。嚴(yán)禁使用舊教案、抄襲舊教案。不許以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案，更不許從網(wǎng)上下載教案。

2、教案內(nèi)容。教案要有下列內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與 技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)），落實(shí)教學(xué) 重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)的思路、方法，教學(xué)時(shí)間，教學(xué)手段，教學(xué) 內(nèi)容與教學(xué)步驟，板書設(shè)計(jì)，課堂練習(xí)，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的主要材料，能夠提高課堂教學(xué)效益，需精心編寫，不能以教材內(nèi)容用簡(jiǎn)單填空和問(wèn)答形式呈現(xiàn)，更不能從網(wǎng)上直接下載，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)案只是教案的重要組成部分，不能完全代替教案。

3、集體備課。要堅(jiān)持組織同年級(jí)、同學(xué)科的教師進(jìn)行單元、重點(diǎn)內(nèi)容等的集體備課，每月至少二次，要提前通知教師備課內(nèi)容。集體備課要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備教師。各科集體備課做到“四個(gè)統(tǒng)一，三個(gè)結(jié)合”。“四統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，重要的例題與練習(xí)統(tǒng)一，單元過(guò)關(guān)檢查試題統(tǒng)一。“三結(jié)合”即個(gè)體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書面反思相結(jié)合，改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)踐落實(shí)相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，教師集眾人智慧，再根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，在教前、教中、教后不斷地修改和充實(shí)教案，做好個(gè)人備課。教師個(gè)體教案原則上要在集體備課之后形成。

4、電子教案。電子備課區(qū)別于傳統(tǒng)備課，是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物。要準(zhǔn)確界定電子教案，不能定義為在電腦上整合各種教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)編寫、用打印機(jī)打印出來(lái)的紙質(zhì)教案或存于電腦中的電子文檔教案，更不能下載照搬網(wǎng)上的教案。電子教案不僅包括文字、數(shù)據(jù)、圖表，還包括視頻、圖象、圖片、聲音、動(dòng)畫、PPT 等與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。實(shí)施電子備課能夠盤活教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與優(yōu)化，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，構(gòu)建有效課堂，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。實(shí)施電子教案必須按規(guī)定編寫課時(shí)、上課日期、執(zhí)教班級(jí)等具體內(nèi)容，還要求教師手寫教學(xué)反思和執(zhí)教過(guò)程中需修改的教案內(nèi)容。

5、題目要求。教師要研究例題、習(xí)題，精選深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題，設(shè)計(jì)好課上的問(wèn)答題，安排好必要的基礎(chǔ)題、綜合題，所選用的例題和習(xí)題教師要先做一遍，以便對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的指導(dǎo)。

6、備課評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)期，教研組要隨時(shí)檢查教師教案，學(xué)校對(duì)教師的教案至少要普查兩次，查后要注明檢查結(jié)果（等第）以及檢查人姓名和日期并蓋章。檢查結(jié)果要公布并進(jìn)入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、晉職晉級(jí)和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。

（三）上課

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的基本形式，是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。課堂教學(xué)要求做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)全過(guò)程要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。課堂教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)“雙基”，發(fā)展學(xué)生的觀察、思維、實(shí)際操作能力。每一節(jié)課都要抓好“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，同時(shí)注重育人效果，注重情感培養(yǎng)。

2、教材處理要恰當(dāng)。講授知識(shí)、概念要正確、清楚，重視知識(shí)形成的規(guī)律性。教學(xué)過(guò)程要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)和安排好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)法處理感知、理解、記憶和實(shí)踐之間的關(guān)系，有學(xué)有講有練，新舊聯(lián)系，復(fù)習(xí)鞏固。

3、要注意改進(jìn)教法。教學(xué)方法可以多種多樣，但總體要求是：課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的積極的思維活動(dòng)(觀察、思考、歸納、總結(jié))去獲取知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要有目的地設(shè)疑、激疑、解疑，引導(dǎo)學(xué)生自己思考理解和掌握知識(shí)，既教知識(shí)又教思路、教方法。教師對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)給予解決，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)法，不斷提高生的學(xué)習(xí)能力。

4、要不斷提高教學(xué)藝術(shù)。做到衣著整齊、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰且生動(dòng)有趣，書寫規(guī)范工整，板書設(shè)計(jì)合理，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要有機(jī)地銜接；要有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率；嚴(yán)禁遲到和拖堂，杜絕隨意離開(kāi)課堂、接聽(tīng)手機(jī)、吸煙等現(xiàn)象，不準(zhǔn)私自調(diào)課。

5、堅(jiān)持教學(xué)的直觀性和抽象性相結(jié)合的原則。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容充分感知，進(jìn)而抽象概括。要充分利用教具使教學(xué)內(nèi)容具體化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)地抽象，總結(jié)出基本概念和規(guī)律。注意動(dòng)口、動(dòng)手能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。充分利用教學(xué)課件、實(shí)物、模型、電教器材、小黑板等，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)觀察、分析、對(duì)比、總結(jié)，加深對(duì)教材的理解、記憶。要開(kāi)足科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，教師的實(shí)驗(yàn)操作技能和示范動(dòng)作要正確、熟練，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性；演示實(shí)驗(yàn)要做到步驟明晰，使全體學(xué)生都能看清楚；要提示應(yīng)觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)全過(guò)程；學(xué)生實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室管理制度，分組實(shí)驗(yàn)要合理分組，使每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，同時(shí)要強(qiáng)化安全措施，確保學(xué)生安全

6、加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。課堂練習(xí)時(shí)間一般不少于 1 0 分鐘練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)。課內(nèi)做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型，當(dāng)堂評(píng)講。允許學(xué)生安排自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師不得單科控制。

（四）作業(yè)布置和批改

作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生掌握、運(yùn)用、鞏固知識(shí)形成技能的實(shí)踐活動(dòng)，也是教師了解學(xué)生，檢查教學(xué)效果的必要手段。作業(yè)布置和批改的基本要求是：

1、教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要從技能技巧訓(xùn)練、能力培養(yǎng)等方面考慮，做到口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，規(guī)定作業(yè)與自選作業(yè)相結(jié)合，書本作業(yè)與實(shí)踐操作相結(jié)合。克服作業(yè)布置與批改的隨意性。作業(yè)批改要堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”。批改作業(yè)要批等級(jí)（如優(yōu)、良、及格、不及格等）或具體分值（作文批改要有旁批和總評(píng)）。作業(yè)批改、講評(píng)、發(fā)放要及時(shí)認(rèn)真，批改符號(hào)要規(guī)范，并作必要記載，要杜絕只寫一個(gè)“查”、“閱”或一頁(yè)劃一個(gè)對(duì)、錯(cuò)號(hào)的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。批改后寫明批改日期，批語(yǔ)字跡工整清楚。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)做記錄分析，及時(shí)講評(píng)、訂正，教師對(duì)有典型錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)應(yīng)認(rèn)真講評(píng)，必要時(shí)可進(jìn)行面批面改，可再留有針對(duì)性的作業(yè)。要引導(dǎo)學(xué)生重視作業(yè)的講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，同時(shí)要建立作業(yè)批改記錄。對(duì)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生知識(shí)上的漏洞或能力上的缺陷，要認(rèn)真分析原因，并區(qū)分是多數(shù)學(xué)生還是個(gè)別學(xué)生，然后分別采取措施加以解決。

2、作業(yè)量要適合，難易要適度。確定的作業(yè)量如下：

一二年級(jí)作業(yè)適量，三年級(jí)每天作業(yè)量不超過(guò) 1 小時(shí)，四年級(jí)不超80 分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò) 1.5 小時(shí)）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科：低年級(jí)作業(yè)盡可能在課堂上完成（一般每天 1 次），中、高年級(jí)每天布置一次作業(yè)（語(yǔ)文學(xué)科：作文每學(xué)期 8 次）。其他學(xué)科應(yīng)根據(jù)要求布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上完成。不布置重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不能以作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

（五）課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)

課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生才能，提高學(xué)生成績(jī)的有效措施。課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)的基本要求是：

1、課外輔導(dǎo)工作要納入教師的教學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。輔導(dǎo)要有的放矢地進(jìn)行，反對(duì)不講效果的加課。輔導(dǎo)要做到五定：定場(chǎng)地、定學(xué)生、定時(shí)間、定內(nèi)容、定活動(dòng)計(jì)劃。課外輔導(dǎo)記入教師工作量。

2、對(duì)學(xué)生功課的輔導(dǎo)堅(jiān)持承認(rèn)差別、分類指導(dǎo)、認(rèn)真及時(shí)、形式多樣(如：答疑、補(bǔ)課、介紹補(bǔ)充教材、推薦、分享課外讀物、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等)、全面提高的原則。輔導(dǎo)時(shí)間主要利用自習(xí)課，但不得用自習(xí)課講課。

3、課外輔導(dǎo)要在摸清學(xué)生的知識(shí)底數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要建立學(xué)生知識(shí)檔案，注意因材施教，既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使中等生、學(xué)困生的成績(jī)不斷得到提高。

4、輔導(dǎo)要講究實(shí)效。教師要通過(guò)了解各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、知識(shí)和能力等方面的變化，檢查輔導(dǎo)效果，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。

5、要加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)的指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)，根據(jù)本校實(shí)際成立各學(xué)科興趣活動(dòng)小組、社團(tuán)組織，開(kāi)展形式多樣內(nèi)容有趣的活動(dòng)。課外活動(dòng)由教務(wù)（導(dǎo)）處統(tǒng)一安排，做到：定時(shí)間地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容、定輔導(dǎo)老師。同時(shí)認(rèn)真寫好活動(dòng)記錄，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（六）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是鞏固、準(zhǔn)確熟練地掌握“雙基’’的手段。復(fù)習(xí)分為平時(shí)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中、期末學(xué)年復(fù)習(xí)和畢業(yè)總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的基本要求是：

1、復(fù)習(xí)課必須在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下進(jìn)行，杜絕簡(jiǎn)單地重復(fù)舊知識(shí)或放任自流的現(xiàn)象。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，重點(diǎn)是揭示知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和規(guī)律、指導(dǎo)思路，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握規(guī)律，使學(xué)生的知識(shí)、能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得提高。

2、重視平時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課、一章或一單元后要引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，使學(xué)生科學(xué)、正確地抓住知識(shí)點(diǎn)，過(guò)好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)，使知識(shí)納入系統(tǒng)并升華，對(duì)“雙基”中的重點(diǎn)，關(guān)鍵要讓學(xué)生深刻理解，牢固掌握，熟練運(yùn)用。教師要盡職盡責(zé)把好學(xué)期、學(xué)年關(guān)，彌補(bǔ)知識(shí)的不足，不給后續(xù)教學(xué)留下缺口。

4、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，生動(dòng)有趣，講求復(fù)習(xí)效果，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（七）考試

考試的目的是為了掌握教和學(xué)的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。考試的基本要求是：

1、每次考試都要精心組織，命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，試題應(yīng)全面科學(xué)、題量適當(dāng)、難度適中。考試中，師生要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)違反考風(fēng)考紀(jì)的師生要進(jìn)行批評(píng)教育和處理。

2、考試是教學(xué)反饋的重要手段，但要杜絕頻繁考試，不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的惟一手段，關(guān)鍵是考后要認(rèn)真進(jìn)行評(píng)卷、做好試卷分析，并根據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。試卷質(zhì)量分析包括：學(xué)生掌握“雙基”的總體情況；存在的問(wèn)題特別是普遍性問(wèn)題；彌補(bǔ)的措施和改進(jìn)教學(xué)的策略。

（八）教學(xué)總結(jié)

做好學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)，有利于積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。每位教師必須認(rèn)真完成。教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容是：

1、教學(xué)任務(wù)完成情況。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（含主要取得成績(jī)）與體會(huì)。

4、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。

三、常規(guī)檢查

學(xué)校層面的教學(xué)常規(guī)：由教導(dǎo)處抽查及每學(xué)期兩次全面檢查。將每個(gè)人的常規(guī)情況一一反饋給相關(guān)教師，并要求按要求及時(shí)整改。教研組層面的教學(xué)常規(guī)：組織集體備課、集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。下學(xué)期我們間周一次的集體備課活動(dòng)想借鑒杭州濮家小學(xué)教育集團(tuán)的一些新理念、新方法進(jìn)行改進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)中的集體備課、新進(jìn)入教師和青年教師分層次培養(yǎng)。