第一篇：課間活動安全行為教育_校園文明做游戲(精)

一、小學生課間十分鐘安全管理問題的提出

下課鈴聲一響,安靜的校園頓時沸騰起來了;上課鈴一響,沸騰的校園頓時安靜下來了。——從安靜到沸騰,再從沸騰到安靜,這之間就是我們學生的課間十分鐘。在喧嚷的十分鐘里,同學們有的上廁所,有的到校園商店購物,還有的在教室里準備下一節課的用書。但更多的學生則是在做游戲,“沸騰”的重點就是這一部分學生。四十分鐘的課上下來,做一些游戲放松放松、調整一下狀態還是值得提倡的。問題在于,不少的沸騰“騰”過了頭,課間十分鐘成了學生校園傷害事故的高發時段。

課間十分鐘學生活動頻繁、集中,時間雖然不長,但潛在的不安全因素相對其他時段要明顯偏多。更念人憂慮的是,不長的課間,整個校園幾乎處于一種無序運轉的狀態,是校園安全管理的薄弱環節。在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天,關注學生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要。

二、小學生課間十分鐘傷害事故的主要表現及對策

小學生活潑好動,愛玩是他們的天性,由此引發的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說,小學生課間十分鐘的傷害事故主要表現在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個方面。

1、擁擠傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道,加上小學生年齡小,安全意識差,擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒,就極有可能造成嚴重的人身傷害,甚至危及學生生命。對此,學校一方面要教育學生遵守秩序,杜絕擁擠,另一方面也可以規定各班的專用樓道,從制度上防范人員的過分集中。此外,課間增派樓道值崗教師,墻壁上布置如“上下樓道,切勿擁擠”的問馨提示等,也是很不錯的辦法。

2、追逐傷害。小學生精力旺盛,好運動,特別是男同學常會為了芝麻大的事,滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中,跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險,倘若學生手中再拿有竹棒等小物件,危險程度就更高了。治理這樣的追逐傷害除了要加強教育,講清道理,強化監督以外,就是堅決打擊。發現一起嚴

肅查處一起。要通過責令寫悔過書,全程陪護被傷害同學的方式,促其自省,并且以儆效尤。

3、游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發區域。究其原因,一是游戲本身隱含了危險因素,二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場,而是在教學樓的連廊上、教室前。當前,學生課間游戲應當注意加以引導的主要有:1斗獨腿。學生斗獨腿時,身體重心不穩,極易摔倒。無論是撞到別人身上,還是摔在硬質的廊道上都會造成傷害。若是群斗,危險更甚。2抽陀螺。抽陀螺的危險不在陀螺本身,而在于抽的工具。系著長繩子的鞭子在空中飛舞,學生逐陀螺而戲,玩得興高采烈,卻不知道,陀螺到哪,鞭子到哪,危險也到哪。輕則在人家臉上抽

出一道血痕,重則會抽裂了耳朵,抽瞎了眼睛。其他還有如跳樓梯、飛鏢、射擊等。

面對孩子的游戲,一律叫停顯然是不行的。筆者以為,首先,我們要區分游戲的健康與否。像在同學身后悄悄貼上繪有下流圖案、寫有粗俗語句的貼紙條游戲,就要堅決取締。其次,要對學生加強教育,堅持正面引導。在狹窄的教學樓上斗獨腿、抽陀螺顯然是很不宜的,同學們完全可以到操場、草坪等寬闊、安全的地方玩。考慮時間因素、需要繼續上課的因素,最好不要做激烈的游戲。第三,要重視安全游戲的教學。學校游戲玩法的產生渠道主要在體育課上。體育老師要注意教給學生一些輕松、簡單、安全的游戲。像拍巴掌游戲,石頭剪子布游戲,巧巧棒游戲等。校園游戲的品位離不開安全因素,這一點是必須強調的。

三、小學生課間十分鐘傷害事故的責任認定

在論及造成學生傷害,學校依法應當承擔相應責任時,教育部《學生傷害事故處理辦法》第九條第十款指出:學校教師或其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間,發現學生行為具有危險性,但未進行必要的管理、告誡或者制止的。

顯而易見,課間十分鐘屬于學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的“職責期間”,學校對于學生具有危險性的行為,負有“管理”、“告誡”、“制

止”的權力和責任。具體來說,學校在安全管理方面的責任主要有:1安全教育責任;2安全告知責任;3安全告誡責任;4安全防范責任;5安全救護責任。跟通識安全責任一樣,課間十分鐘的學生安全管理責任最核心的內容應當在于安全防范。在安全問題上,任何時候我們都要努力做到防微杜漸,而不是亡羊補牢,其中的道理是不言而明的。

《學生傷害處理辦法》第十條的第二款,印證了安全防范在學校免責問題上的意義:學生行為具有危險性,學校、教師已經告誡、糾正,但學生不聽勸阻、拒不改正的。有這樣一件事情:某校三年級的幾名學生在課間玩“丁丁冒冒”(諧音的游戲。班主任老師察覺了其中的危險性,及時找這幾名學生談話,不許再玩這樣的游戲。可是第二天,這幾名同學忍不住有玩了起來。結果,其中一名學生在跑動時摔在了連廊旁的護墻上,額頭上縫了十幾針。這件事由于這位老師強烈的安全防范意識、及時的告誡談話使得該校得以免責。

學生傷害事故的發生,無論怎么說,終歸是一件不愉快的事情。明確事故責任,是為了更好地履行各自的義務。要教育我們的老師和學生,學校安全無小事,安全責任重于山;創建安全校園,人人有責。

四、小學生課間十分鐘安全管理的策略

1、加強班主任對小學生課間安全管理的責任意識。如果說,校長是一校之魂,那么,班主任就是一班之魂。學生課間安全管理的責任落實在班主任身上是理之所必然。班主任老師要本著對學生終身負責的態度,細致耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。要密切聯系科任老師,培養學生助手,進而形成安全管理的有效網絡。班主任還要注意堅持以法執教,規范教育行為以減少或避免安全責任事故。要注意以生動形象的方式向學生宣講《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》,引導學生逐步增強安全防范意識。

2、建立紅領巾課間安檢小組,把課間安全與文明班級的評選結合起來。由于紅領巾安檢小組的成員就來自于同學中間,因而就有著天然的監督優勢,增強了安全管理的實效性。又由于課間安全與文明班級的評選相結合,也就易于調動集體的力量，形成濃厚的安全文明的集體氛圍。采用安檢小組輪崗制,還可以漸次培養更多的有較高素質的“安全少年”。紅領巾課間安檢小組是學生安全自治管理的一種模式,是班主任“安管”工作的有效補充和必要延伸。

3、課間播放優雅的音樂。無數的事實證明,音樂可以明顯地左右人們的行為,課間十分鐘播放優雅的中外經典曲調,不僅可以陶冶學生的性情,而且能讓學生主動選擇雅致的課間活動,從而有效降低課間活動的不安全因素。

第二篇：課間活動 文明安全

課間活動 文明安全

老師們、同學們：大家好！

我是大隊總輔導員倪老師。今天我講話的主題是：《課間活動，文明安全》。

開學一個多月，通過觀察，我發現大課間活動時，很多班級出操都能做到快齊靜，做操動作準確整齊，活動時有的跳繩，有的踢毽，成了校園一道亮麗的風景線。課間十分鐘，同學們有的上廁所；有的在教室里準備下一節課的書本用具；有的看課外書、講故事，有的猜謎語、聊天，有的放松眼睛看遠方，有的趴在桌上休息。很多同學在和同伴聊天時輕聲細語，彬彬有禮，經常使用請、謝謝、對不起、沒關系等禮貌用語，看到老師都能熱情地打招呼，體現了現代學生的良好素養。但是我也發現，一些同學在走廊、教室或花壇里、操場上奔跑亂竄、追逐打鬧，有的在地上打滾，大聲喧嘩，發出怪叫聲；還有一些同學吃零食，亂扔紙屑；還有的打架、罵人、說臟話、粗話。甚至還有個別同學從樓梯欄桿上往下滑、在窗臺邊把身體探到外面去，還有一些同學帶刀具等危險物品到學校玩。我在報紙上曾看到過這樣一則新聞，一個小學三年級學生課間在學校三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不小心墜落下來，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。同學們，這樣慘痛的事故告訴我們，課間我們必須做到文明游戲，安全游戲，讓課間十分鐘成為我們的快樂時光。

為了讓同學們養成良好的行為習慣，保障我們的安全，紅領巾監督崗的同學，在下課和中午休息時要加強巡查，發現有違紀現象，監督員要及時勸阻并記載下來，發現文明行為也要記載下來，在升旗儀式上加以批評或表揚。希望同學們自覺接受紅領巾監督崗的監督和管理。課間，我們要做到不做危險游戲、不追逐打鬧，不快速奔跑，語言文明，不說粗話、臟話；不吃零食不亂丟垃圾。同學們我們應該時時講文明，處處講安全。課間活動范圍應該要小一些，不要影響其他同學；活動量不要過大，以免影響下節課學習。玩游戲時，要多考慮自己和大家的安全。總之，友愛謙讓，和睦相處，大度寬容，善待他人才是文明的小學生。

同學們，今天中午學校大隊部將開展紅領巾義賣活動，希望你們在活動中做到文明守信、安全有序，活動結束后請大家做好清潔衛生工作，讓我們的校園更美麗更溫馨。還有，明后兩天可能會有上級領導來我校督查工作，相信同學們一定會注意自己的言行舉止，一定會熱情地與來賓打招呼，看到垃圾主動撿起來，給來賓留下美好的印象，為我們的學校增光添彩。請班主任老師平時加強對學生文明行為習慣的教育。謝謝大家。

第三篇：課間文明游戲班會

課間文明游戲

一（1）班主題班會

一、教學目標

1、了解課間休息的具體內容：上廁所、飲水、做好下節課的準備、進行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。

2、養成規則意識、適應小學生活。

二、教學過程

1、交流樂園

（1）入學一個月，小朋友們都學會了哪些新本領？

（2）是啊，只有課堂上專心聽講，才能學到更多新本領。為了讓同學們上課更有精神，每節課的下課都有十分鐘休息時間，喜歡下課嗎？為什么？

（3）歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節課。

2、故事明理

（1）有一位小朋友叫小明，他也是一年級的學生。小明也很喜歡下課，讓我們聽聽他的課間十分鐘是怎樣安排的。

（2）小故事《小明的課間十分鐘》

（3）提問：你覺得小明下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）

3、兒歌導行

（1）是啊，下課不可以大喊大叫，更不能追跑打鬧，那我們應該怎么做呢？（討論、交流）

（2）有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節課做好準備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。

（3）兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。

4、總結

小朋友，馬上要下課了，我希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。

第四篇：文明課間游戲集錦

文明課間游戲集錦

為了引導學生在課間做文明有益的游戲，減少追逐打鬧等不文明不安全行為，從而避免校園安全事故的發生。現大隊部向各班推薦以下游戲，各班可以根據學生的年齡特點以及班級的具體情況，選擇其中的若干游戲利用晨會、班隊會或其它合適時間推薦介紹給學生。

一、課間室內游戲

1、拍手掌：兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數2、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。

2、東西南北：用彩紙折一個東西南北，每個方位寫出幾個搞笑的名稱，讓其他同學來猜一猜。

3、比大小：自己制作卡片，在上面寫好數字，不讓對方同學知道，然后相互進行對比，比一比誰出的數字大，比出大數的同學則獲勝。

4、猜字：一位同學在另一位同學的背上（用手指）寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

5、巧算24點：一副撲克牌去掉“大王”、“小王”和超過10以上的牌，任意抽出四張牌，用加、減、乘、除和小括號來計算出24點，每張牌不能不用，但只能用一次。

6、織花線：一人手上套著線，讓另外一人來挑，一定要挑出形狀來，不能讓線散掉。

7、詞語猜猜猜：一人做動作，另一人猜詞語，猜對者則獲勝。

8、拼圖：如拼七巧板或自制其他拼圖。

9、天下太平：就是比猜拳，贏一次就寫一個筆畫，誰先把“天下太平”四個字寫完誰就贏。當然要寫的字可以自己另外規定。

10、棋類游戲：可以讓學生自帶一些棋類，如飛行棋、五子棋等，在中午休息這段比較長的時間內進行。

11、手指拔河： 游戲人數：兩人對抗

游戲場地：教室課桌上

游戲準備：牛皮紙紙條或者是牢固的線繩

游戲玩法：兩人一組，相對而坐，用拇指和中指（或無名指和小指）將小紙條緊緊捏住，肘關節支撐在桌面上，大、小臂的夾角不小于90度。使紙條位于兩人中間。游戲開始時，兩人用力拉紙條，把紙條從對方手中拔出者為勝。

游戲規則：只準拉平，不準有擰、撕動作；兩人所用手指應相同。抓骨牌：

游戲人數：2-3人對抗 游戲場地：教室課桌上

游戲準備：麻將牌3-6只，小沙包1只。

游戲玩法：有條件的可以用豬骨或者麻將骨牌，這兩樣體積比較大，比較容易玩，也有用軍旗或者其他立方體的小棋子，不過體積較小，比較難玩好。骨牌一般選三到六個為合適。

游戲一般在硬板床上進行，坐著的姿勢比較容易進行游戲。游戲大體是這樣的：先將骨牌全部按倒，然后將沙包丟到空中，同時迅速立起來一個骨牌，然后接住沙包，如果接住沙包后骨牌沒立起來，比如又倒下了，又或者沒有及時接住沙包，那么就算失敗，換人游戲。如果成功立起，那么繼續游戲，將沙包丟到空中，然后將剛才立起的骨牌再按倒，接住沙包，然后再丟沙包，同時立兩個，接住沙包，丟沙包，同時按倒兩個，再接住，然后依次是同時立起三個，按到三個?直到成功完成同時立起和按倒所有的骨牌，就算勝利。增加一點難度的，還可以繼續將骨牌以最小面為底立起，這樣一來骨牌更容易跌倒，難度也增加不少。

這個游戲充分考驗游戲者手上的感覺，游戲的場地對游戲效果也有不少的影響。

二、課間室外游戲

1、課間鍛煉項目：跳短繩、跳長繩、踢毽子、跳橡皮筋等。

2、趣味游戲：

（1）撈魚兒（低、中）

首先，選出兩名個子高的同學擔任“漁夫”，一個叫“熱帶漁夫”，一個叫“金魚漁夫”，其余的同學當“小魚兒”。“小魚兒”們站成縱隊。兩個“漁夫”把雙手拉在一起，高高舉起，搭成一個“橋洞”。游戲開始了，大家一起唱：“一網不撈魚兒，兩網不撈魚兒，三網就撈小尾巴、小尾巴魚兒。”“小魚兒”按順序鉆洞。唱聲一停，“漁夫”雙手落下，把正在洞內的“小魚兒”網住，被撈住的“小魚兒”站在一旁等待。當所有的“魚兒”撈完后，兩個“漁夫”問：“誰愿意當金魚，誰愿意當熱帶魚？”“小

魚兒”喜歡當什么魚便選什么，按不同的答案分兩組，人多為勝；反之，則敗。（注：兩個“漁夫”必須秘密地分角色，當“魚兒”們選好當什么“魚”后，才能公布誰是“熱帶漁夫”，誰是“金魚漁夫”。）（2）愚公移山（低、中、高）

先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱： 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山！動作有：

1、雙足并攏；

2、雙足側開；

3、雙足前后開；4單足屈膝提起。每唱完一句必須做出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。（3）小猴撈月（低、中）

大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方

向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

（4）三打白骨精（低、中）

這個游戲有兩個人就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”注意唱到最后一個“精”字時，必須做一個造型動作。造型動作有三種：l、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。

2、雙手插腰，兩腿側開為白骨精。

3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。（5）氣象預報（低、中）

選一人當預報員，其他游戲者面對著他，站成一列橫隊，相距1米遠，游戲開始，當預報員發出各種氣象預報時，全體游戲者要作出勇敢的反應，如： “刮大風！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大霧！”－“不怕！” “下大雪！”－“不

怕！” 唯獨聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預報員發現就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節目。（6）快樂蹦蹦跳（低、中、高）

兩人進行用雙腳來進行石頭，剪刀，布。（雙腳合并是石頭，雙腳一前一后是剪刀，雙腳并排展開是布）獲勝同學可以往前走一步，看誰先走到終點。（終點線要預先規定好）

（7）猜拳跨大步游戲（低、中、高）

由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續猜拳，最后看誰站在前面獲勝。（8）木頭人（低、中）

一人喊口令：“三三，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。”誰先動的同學就算輸。

（9）紅燈綠燈小白燈（低、中）

先決定出來一個人站在墻根底下，面對著墻，口中說“紅燈綠燈小白燈”。其他人從他背后慢慢走上來，當然如果他說完“紅燈綠燈小白燈”可以回頭，看見誰動了那個人就得過來替他。（10）跳房子

在地上畫出一摞大大小小的格子,然后按照格子的單雙,一邊前進,一邊要把石塊踢到正確的格子里,出界或者跳錯了格子都算失敗.鍛煉腳的控制力.（11）旋轉五環

這個游戲要分為兩組進行，“火炬手”手持“火炬”推動“奧運金環”（呼啦圈）跑向終點，途中火炬棒與金環不能脫離。到了終點后，“火炬手”把奧運金環放置終點，然后抓緊時間高舉火炬往回跑，將火炬交接給下一位“火炬手”。五位同學最終將奧運金環拼成奧運五環圖。（12）滾鐵環

所需的材料：一般都是拿家里干農活的工具上的金屬環，再找段比較硬的鐵絲或細鋼筋彎成個鉤子。玩法：先將鐵環發起來，讓它在地上轉著往前跑，然后用鉤子往前推。速度可快可慢，全在自己掌握，如果想停下來，就用鉤子將鐵環鉤起來，它就跑不了拉。

1、照鏡子。

游戲規則：請幾人一起來玩，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子。當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。

2挑西瓜：選擇一個人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戲開始了，選瓜的人可以走到任一一個人跟前，輕輕拍他的腦袋，問：“西瓜熟了嗎？”，被拍到人要是不愿意被選，則說：“西瓜還沒熟。”選瓜的人繼續選。如果有人回答：“西瓜熟了”，則回答的人馬上要起身去追提問的選瓜人。被抓住的選瓜人則要表演一個節目。然后追的人成了選瓜的人。或者在游戲人，被追的人累了可以坐下當西瓜，然后追的人成了選瓜的人，游戲重新開始。

第五篇：課間文明活動安全教案

課間文明活動安全教案

教學目標：

1、引導小學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息

2、進行安全教育，讓學生初步認識課間活動的規則與秩序

3、學習幾個有益身心的課間小活動 教學過程： 一．導入：

同學們，緊張而又繁忙的一節課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看一段視頻。

二．觀看課間隱患視頻。

師：短短的十分鐘里，卻發生了很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事，很容易導致傷害事故的發生。

生討論有哪些安全隱患。

情景1：??[兩名同學追逐，逆行。] 情景2：??[走廊上，別人在走，小明在跑] 情景3：??[一下課，沖出教室，與別人撞在一起] 情景4：??[蹲下系鞋帶，被別的同學撞到] 情景5：??[在教室門口擁擠]（在學生說的過程中，給予適當的引導）三．小組討論，怎樣度過課間十分鐘。

師：同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？ 小組討論后回答。師根據學生的回答逐一在黑板上板書。四．觀看課間活動圖片。

首先，遵守規則是最重要的，我們高新一小學的“課間文明公約”： 不橫沖直闖，做到單列右行； 不追逐打鬧，做到緩步慢行； 不大喊大叫，做到輕聲細語。文明休息，文明游戲。

要牢記在心，“不橫沖直闖，做到單列右行；不追逐打鬧，做到緩步慢行；”這兩條做到了，就能避免“奔跑追逐傷害”和“擁擠傷害”。

“文明休息，文明游戲。”做到了，就能避免“游戲傷害”事故。同時，鑒于我們學校學生人數比較多的情況，對于課間活動，老師要特別建議同學們注意這些問題： 五．生討論課間活動注意事項：

1.課間休息時不在樓梯，走廊，過道玩耍，嚴禁奔跑，追逐打鬧。2.上下樓梯時靠右行走，不跑不跳。

3.嚴禁趴在走廊的欄桿上，不準從樓上往下扔東西。

4.在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。5.課間的活動強度要適當，不要做劇烈的運動。師：你們在課間做了哪些有益的活動呢？ 生1：跳長繩。生2：踢毽子。生3：打乒乓球。

六．師介紹幾種適合同學們做的小游戲。1.拼圖。2.跨大步。3.木頭人。六．總結： 同學們，安全無小事。每個同學在快快樂樂玩的同時要加倍注意和小心對待，否則，就很容易發生危險，釀成事故。