第一篇：鄂教版小學三年級上冊信息技術與網絡教案

湖北版小學三年級上冊信息技術與網絡教案

目 錄

第一課身邊信息多又多..........................................................................1 第二課看看電腦是什么..........................................................................3 第三課電腦能夠做什么..........................................................................5 第四課桌面圖標點開看..........................................................................6 第五課我和鍵盤交朋友..........................................................................8 第六課拼音打字好又快..........................................................................9 第七課電腦上網看世界........................................................................10 第八課網絡信息我保存........................................................................12 綜合實踐一網上瀏覽“中國古代科技館”.........................................15 第九課當個電腦小畫家——畫圖初識................................................17 第十課當個電腦小畫家——徒手繪畫................................................19 第十一課當個電腦小畫家——線條妙用............................................21 第十二課當個電腦小畫家——工具造型............................................23 第十三課當個電腦小畫家——圖形復制............................................25 綜合實踐二我給童謠配幅畫................................................................27

第一課身邊信息多又多

教學目的與要求： 知識與技能：

1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息

2、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學習中的作用； 情感態度價值觀：培養對信息的興趣，增強求知欲。教學重難點：

明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、檢索自己頭腦中已有的信息

1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經過的商業街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。

二、信息的影響

1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。

2、班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。

三、信息的重要作用

1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。

2、師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）

四、信息的感知

1、生看圖P3說出自己得到的信息。

2、師小結，表揚，鼓勵多種見解。

五、試一試

1、師生交流，完成p4。

六、課后作業

1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。

2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

第二課看看電腦是什么

教學目的與要求： 知識與技能：

1、了解計算機的組成和各部分作用。

2、掌握正確的開關機順序。

過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識；

情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，發展探究精神。教學重難點：

重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。教學過程：

一、創設情境、激發興趣

同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？

這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！

二、分組活動，合作學習

1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？

2、小組內進行交流：

比一比，哪些小組完成得又快又好。

3、小游戲：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。

在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。

2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用

3、展示交流：小小辯論賽。

4、小結：將結論寫下來，完成P21填空

四、操作實踐，鞏固練習

1、獨立操作：

（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。

（2）完成填空（3）完成開關機操作

第三課電腦能夠做什么

教學目的與要求： 知識與技能

1、了解計算機應用領域在人們生活中的應用

2、了解計算機的發展歷史

3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應用實例 過程與方法：通過課件展示生活中計算機應用實例

情感態度與價值觀：培養學生對計算機在生活中應用的情感 教學重點和難點：

列舉計算機在生活、學習、工作中的應用實例 教學過程：

一、情境導入

1、課件展示一個自動化生產的企業，讓學生發現一些機器，看看計算機在企業中的具體應用。激發學生的學習興趣和愛好。

2、提出問題：電腦在企業中的能夠做什么？

3、學生回答：控制機器生產

二、引導發現，初步感知

1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應用

2、讓學生發現問題，思考問題

3、讓學生初步感知出計算機的功能 合作交流，技能提升

1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？

2、學生展開討論，反饋結果

3、出示學習記載卡片，完成練習

第四課桌面圖標點開看

教學目標與要求： 知識與技能：

1、認識桌面上的圖標和作用

2、了解圖標的形成

3、認識窗口和對話框

4、會調整窗口 過程與方法：

通過講解和操作，讓學生經歷操作的過程，了解窗口、對話框 情感態度與價值觀

培養學生自己動手操作的能力，和對計算機技術的熱愛 教學重點和難點：

認識窗口、對話框的各種按鈕和作用 教學過程

一、復習導入

學生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？

學生回答：圖標 桌面底部的長條叫什么？ 學生回答：任務欄 那么圖標是怎么形成的呢？ 學生回答：???? 那么我們怎么來排列圖標呢？ 教師演示兩種方式來排列圖標：一種自己來拖動圖標來排列圖標 另一種是點擊“右鍵”來自動排列圖標

二、動手操作，技能提升

1、給學生自己動手操作的機會，來排列圖標，鍛煉自己操作的能力

2、認識窗口，試著動手操作各種按鈕的作用 任務驅使，自主學習

1、完成桌面圖標按要求排列

2、調整窗口大小并且居中

3、點出對話框 反饋總結：

說說這節課大家都學習到了什么？有什么收獲？

第五課我和鍵盤交朋友

教學目的與要求： 知識與技能：

1、認識鍵盤的基本結構

2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習。過程與方法：通過實物、講解與操作學習鍵盤的操作；

情感態度價值觀：培養對信息技術及工具的興趣，發展探究精神。教學重難點：

探索并掌握鍵盤的操作。教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、今天，老師為大家帶來了一位新朋友，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！

2、引導學生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題

二、引導發現、初步感知：

1、鍵盤的結構是怎樣的呢？

2、學生當小老師示范，教師規范動作養成良好的操作習慣。

3、引導學生掌握鍵盤的操作。

三、任務驅動、自主學習：

1、進行游戲“金山打字游戲”

2、反饋游戲收獲

四、拓展思維，發展創新：

引導學生熟悉鍵盤的操作

第六課拼音打字好又快

教學目的與要求： 知識與技能：

1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。

2、能用拼音打字

過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣。教學重難點：

能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、情景激發、定向引導：

大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？

二、自主探究、協作交流：

1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。

2、學生自己動手來操作。

3、完成一首詩。

三、拓展思維、發展創造：

怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？

第七課電腦上網看世界

教學目的與要求： 知識與技能：

1、認識因特網，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網頁

2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學習； 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣。教學重點：

正確使用IE瀏覽器快速、準確的查看網頁 教學難點：

IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學校將要招聘一批優秀的小導游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？

2、我們如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息呢？

二、自主探究、協作交流：

1、認識瀏覽器

2、瀏覽網頁，你能根據課本的提示信息瀏覽網頁嗎？

3、收藏網頁

4、瀏覽網絡信息

三、拓展思維、發展創造：

瀏覽“cctv-少兒”網站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格

第八課網絡信息我保存

教學目的與要求： 知識與技能：

1、學會將網頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來

2、學會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中

3、學會保存網絡信息，保存整個網頁 過程與方法：主動探究，發展創新；

情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，增強信息處理意識。教學重難點：

1、學會保存網頁上的文字和圖片

2、根據資料的內容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、激趣引入

教師：我們可以把在網絡中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的

計算機里，以便隨時查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把

它們保存下來呢？今天我們就要來學習怎么保存網絡信息。

二、查找信息并保存

教師演示查找蘇軾的關于中秋節的詩詞，并且保存。保存文字步驟：

1、復制網頁上的文字。

2、啟動文字編輯工具，如記事本等。

3、粘貼文字，保存文件。

讓學生操作把蘇軾的中秋節的詩詞保存下來到自己的文件夾中。

三、搜索圖片并保存

教師演示怎么樣搜索圖片。

1、單擊“圖片”

2、輸入關鍵詞“中秋節”。

3、單擊“百度一下”。

4、單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。

1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”

2、單擊，選擇圖片存放位置。

3、輸入圖片的文件名。

4、單擊“保存”按鈕，完成保存。

學生操作，保存兩張關于中秋節的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學生保存的圖片。

四、版權法的教育

教師讓學生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權法》規定。

五、鞏固練習

讓學生搜索與中秋節相關的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。

六、探索學習

同學們，網上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。

你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學生自己探索學習。

七、教師總結

讓學生說說本節課我們學習到什么？ 綜合實踐一網上瀏覽“中國古代科技館”

教學目標：

1、在地址欄中正確輸入網頁地址，熟練運用前進、后退瀏覽網站中的資源。

2、分類保存自己感興趣的資源，提高整理信息的能力。

3、迎世瀏覽網站資源，了解我國古代科技發展的輝煌成就，體驗網絡帶來的美妙感受。教學重難點：

分類保存自己感興趣的資源。教學準備： 教學過程：

一、導入新課

中國是世界四大文明古國之一，有著源遠流長的歷史和十大精深的文化。在漫漫的歷史長河中，勤勞智慧的中國人民曾經在自然科學和技術領域取得了累累碩果。舉世聞名的造紙術、活字印刷術、指南針、火藥四大發明更是促進了整個人類文岍的進步。今天我們就一同進入“中國科普博覽”網站，來一次網上瀏覽“中國古代科技館”。

板書課題：網上瀏覽“中國古代科技館”

二、自主學習

1、瀏覽網站（提示利用前進、后退鍵切換不同網頁）根據教材P52頁的提示進人網站，自主瀏覽網站信息，將自己感興趣的內容簡要記錄在P53頁表格中。

2、保存信息（提示文類保存）A、文字信息的保存

把自己感興趣的文字信息保存在“寫字板”中，注意文件名的填寫。

B、文字信息的保存

把自己感興趣的圖片信息保存在個人文件夾中。

三、交流展示會

把自己剛剛保存的信息在小組內進行交流，看看誰保存的信息多。在交流的過程中并完成P57頁表格的填寫。

四、評價總結

通過本課的學習，對照P58頁的表格評價自己的收獲情況，看看自己能得幾朵小紅花。第九課當個電腦小畫家——畫圖初識

教學目的：

1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

4、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用 教學準備：

1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

2、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

3、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“畫圖”窗口

用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、設置“畫紙”屬性

動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。

當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標

左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于 窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。

方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認識畫圖工具

工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示

學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。

七、用畫圖工具畫圖

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

3、學生練習，老師巡視個別指導

4、學生作業展示，師生點評

5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。

八、課堂小結

在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。第十課當個電腦小畫家——徒手繪畫

教學目的：

1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學習使用橡皮工具和放大鏡工具。

3、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學難點：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學準備：

1、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

2、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“鉛筆”和“刷子”工具

了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、觀察演示 學生觀察教學支持網站上的動畫演示

五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖

1、畫房子、草地和炊煙。

2、畫樹木和太陽。

3、畫天上的白云和地上的小花。

4、給圖畫填充顏色

5、學生練習，老師巡視個別指導

6、學生作業展示，師生點評

六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進行修改

1、學習放大鏡工具的使用

2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處

七、保存作品

1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。

3、為圖畫取個名字。

4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。

八、課堂小結

互動評。

第十一課當個電腦小畫家——線條妙用

教學目的：

1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“直線”和“曲線”工具 教學難點：“曲線”工具的使用 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認識“直線”和“曲線”工具

1、了解“直線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。改變線條的粗細

按住shift鍵，可畫出有規律的線條

2、了解“曲線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。直線拖曳法 三點連擊法

四、觀察演示

學生觀察教學支持網站上的動畫演示

五、用“直線”和“曲線”工具畫圖

1、不要畫得太分散。

2、不要畫得偏向一邊。

3、不要畫得太滿。

4、不要畫得太小

5、學生練習，老師巡視個別指導

6、學生作業展示，師生點評

六、課堂小結

互動評。第十二課當個電腦小畫家——工具造型

教學目的：

1．學習“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。

教學重點：學生認識并學習使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學難點：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認識“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具

1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設置它們的屬性。

2、了解“矩形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。

3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。運用圖形工具畫圖時，按住shift鍵，可畫出規則的圖形。看起來像哪種形狀，就用相應的工具畫出它們。

四、觀察

學生觀察教學支持網站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。

五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖

1、看光盤上的演示動畫。

2、學生練習，老師巡視個別指導

3、學生作業展示，師生點評

六、課堂小結

互動評。第十三課當個電腦小畫家——圖形復制

教學目的：

1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選取圖形

方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區手動鼠標，拖出一個閉合的虛

線矩形，框住所要選取的圖形。

方法

二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區拖動鼠標，畫出一條任意形

狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。

四、復制和粘貼圖形

1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯” 菜單的“復制”命令

2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個蘋果圖形，拖動它移到合適的位置。

3、重復“粘貼”操作，就可以復制滿樹的蘋果。

五、觀察

學生觀察教學支持網站上演示動畫。

六、對照葡萄圖，使用“復制”和“粘貼”的方法，畫圖

1、學生練習，老師巡視個別指導

2、學生作業展示，師生點評

七、課堂小結

互動評。

綜合實踐二我給童謠配幅畫

教學目的：

1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選擇童謠

選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進行童謠圖畫創作的基礎。

四、構圖

勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置

五、描線

用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細節部分。

六、填色

七、配童謠

八、課文小結

互動評。

第二篇：鄂教版小學五年級上冊信息技術與網絡教案

湖北版小學五年級上冊信息技術與網絡教案

目 錄

第1課

信息傳遞真神奇........................................................................1 第2課

網絡博客曬一曬........................................................................4 第3課

電子地圖游世界........................................................................6 第4課

3G 通信很精彩..........................................................................8 第5課

網絡電視隨心看......................................................................10 第6課

網絡購物快樂淘......................................................................11 綜合實踐一

參加“微博英語創作”活動...............................................14 第7課

數字視頻拍一拍......................................................................18 第8課

DV短片我制作——采集視頻................................................21 第9課

DV短片我制作——編輯視頻................................................23 第10課

DV短片我制作——添加文字..............................................25 第11課

DV短片我制作——編輯聲音..............................................27 第12課

DV短片我制作——添加效果..............................................29 第13課

DV短片我制作——作品生成..............................................31 綜合實踐二

制作《童眼看包裝》DV.................................................3

3第1課

信息傳遞真神奇

知識目標：

了解信息傳遞的方式，認識信息傳遞的重要性。能力目標：

通過查閱信息傳遞的方式的資料，增強信息處理能力；通過講故事，提高口語表達能力；學會傾聽，學會與他人合作。情感目標：

對信息及信息傳遞充滿好奇與探究的熱情；對歷史和大自然產生濃厚的興趣和探究的熱情。教學重難點：

了解信息傳遞的方式，認識信息傳遞的重要性。教材分析：

《信息傳遞真神奇》是華中科技大學出版社出版的《信息技術與網絡》五年級上冊第一課。這課主要在于讓學生認識了解到信息傳遞的一些方式及其重要性。此前，同學們已經了解了身邊信息多又多、信息整理有竅門等一些信息的基礎知識。學情分析：

五年級的孩子對不熟悉的事物充滿了好奇，有了獨立的全面的判斷能力。現在的孩子，視野開闊，能言善辯，而且家里基本都有電腦，擁有比較嫻熟的電腦操作技能。教學準備： PPT 課件 教學流程：

一、課前談話：

同學們，上課之前，先考考你們，我是誰？你是怎么知道的？你的眼睛真亮！這說明我的信息是從電腦屏幕上的文字傳遞給你的。老師從你們的衣著，眼神和笑容中，也獲得了一些你們的信息，你們來

當評委，評價下老師說的是否準確，愿意嗎？

二、導入新課：

孩子們，通過剛才的聊天我們已經了解了彼此的一些信息，我今天還給你們帶來了一個關于信息傳遞的故事，你們想聽嗎？好，邊聽故事邊思考，是什么救了蘇珊？ “是啊，信息傳遞出去后的作用真大啊！” “你真厲害，一語中的。”

三、學習新課：

任務一：同學們，既然信息只有傳遞出去了才能發揮作用，那么，在我們的生活中，人們是如何傳遞信息的呢？是通過什么來傳遞的呢？請翻開書第二頁，然后說說你知道了哪些？說的真全面，其實，在我們的生活中信息傳遞方式遠遠不只這些，現在請同桌相互交流，你還知道哪些方式。廣播，電視，郵件，計算機和網絡，傳真，對話，廣告牌，各種標志牌，紅綠燈，報刊雜志、遙控器（遙感技術），衛星（通訊技術）

任務二：同學們，看來我們的生活離不開信息傳遞啊，信息傳遞給我們的生活帶來了便利，即使我們足不出戶，也可以在極短的時間內知道萬里之遙發生的事情，比如我們在家里就可以知道北京人大會的盛況，如親臨現場，這就是信息技術發展帶給我們的奇跡。那么，在過去，人們又是如何傳遞信息的呢？ 請打開你桌面上的學習文件夾，查閱相關資料，完成表格，并試講一個信息傳遞的故事。

能告訴我和其他同學嗎？為什么你的表填得那么神速啊？ 同學們，你們也可以嘗試一下復制粘貼的方法來填寫表格。如果同學們完成了表格，請試著講述一個你感興趣的信息傳遞故事。

好了，同學們都完成得差不多了，那誰愿意來展示自己的勞動成果呢？請你把你填寫的內容大聲宣布出來。

交流：講一個過去人們傳遞信息的故事。

四、同學們，看來不管是現在還是過去，人們都非常重視信息傳遞，信息傳遞的方式真是多種多樣，讓人驚嘆啊。其實，在大自然中，動物傳遞信息的方式也很神奇，讓我們一起去感受感受。

1、老師為你們準備了螞蟻傳遞信息的視頻，請睜大你智慧的雙眼，認真觀察每個細節，邊看邊聽邊思考：螞蟻是如何傳遞信息的？你是怎么知道的？

A、螞蟻一起在碰觸角。

B、破壞了地上的氣味，螞蟻就迷失了方向。

C、螞蟻從四面八方趕到了有食物的地方。螞蟻是依靠觸角辨別氣味的，小小的螞蟻真神奇啊。

老師還為你們準備了其他動物傳遞信息的資料，請你瀏覽學習文件夾里的相關資料，說說你認為哪種動物傳遞信息的方式最神奇。

同學們，這堂課真讓我們打開眼界啊！那你學習了這課，有什么收獲呢？請同桌之間相互交流交流。誰來匯報下自己的收獲？

同學們，看來你們都收獲滿滿啊，不過，還有許多信息傳遞的問題是我們在短短的一堂課里無法找到答案的，比如，遙控器和衛星是如何傳遞信息的。不過沒有關系，請同學們下課后收集信息傳遞的相關的資料，制作成《信息傳遞》的電子小報。做完之后，請發到老師的郵箱，老師期待著分享大家的成功。

導入故事:美國12 歲的男孩桑恩，上網聊天，忽然看見有個署名蘇姍的女孩用黑色粗體字呼救：“有人能幫助我嗎？我不能呼吸！”桑恩以為有人開玩笑。蘇姍繼續呼救：“我呼吸困難，無法動彈。快救救我！”蘇姍遠在芬蘭，正在上網突然舊病復發，生命垂危。桑恩忙問蘇姍的地址和當地的求救電話，蘇姍忍著劇痛給桑恩發來了相關信息。桑恩打了急救電話，幾十分鐘后，救援人員趕到，蘇姍得救了。

第2課

網絡博客曬一曬

教學內容：網絡博客曬一曬 課型：新授 教學目標： 知識與技能：

1、了解什么是網絡博客

2、學會申請和使用網絡博客 過程與方法：

1、教師演示。

2、學生分小組合作探討交流。

情感態度與價值觀：培養學生對網絡博客正確的認識與團結合作的能力。

教學重、難點：學會申請和使用網絡博客。教學過程

一、導入。

教師展示自己的博客 教師打開自己的網絡博客讓學生欣賞，簡介網絡博客：博客是英文BLOG一詞的音譯，意思就是網絡日志，是繼Email、BBS、ICQ(QQ)之后出現的第四種新鮮的網絡交流方式，通過寫博客，我們可以記錄每天的生活故事，可以將自己的一些想法與他人分享，相互交流、相互鼓勵、共同提高。博客是展示自己的舞臺 學生觀察、聽老師介紹，并思考。

1、交流并明確學習任務：交流在老師的博客中看到了些什么內容

2、明確今天的學習任務 ：和學生一起分析博客可以做什么

3、明確學習任務：

A、申請自己的博客并會使用博客。

B、分析交流博客可以做什么。

4、明確今天的學習任務。

二、自主探究學習任務

（一）以中國博客網為例，注冊自己的網絡博客。教師觀察學生的自學情況，針對差生進行輔導，提醒學生記住自己的用戶名和密碼 學生先看書中提示，再上機操作，在中國博客網注冊自己的博客賬號。交流探討學習任務一 交流自學中遇到的問題，并探討解決方法。引導學生交流

1、學的好的學生交流自學心得。

2、存在問題的學生提出問題，交流解決辦法。

（二）登陸自己的博客，在博客中發布日志，并美化和管理自己的博客。教師觀察，針對部分操作不當的同學給予一定的幫助。自己嘗試在博客中發表日志并美化管理自己的日志，交流探討學習任務二 請做得好的同學展示自己的博客。并說說自己學習中的得意之處。還有問題的同學提出來全班交流解決。

引導學生交流：

1、做的好同學展示自己的博客，并說說自己的學習心得。

2、還有問題的同學提出來大家交流解決方法。交流匯總，交流本課時學習所得，引導學生交流，并表彰鼓勵學的好的同學，部分學生起來交流本課時學習所得，其他同學聽。

本課小結及評價 本課時小結及評價 引導學生評價自己的學習情況，給自己本課時的學習打分。

第3課

電子地圖游世界

教學目標：

1、知識與技能： ⑴知道電子地圖的作用；

⑵了解與電子地圖相關的信息，能使用電子地圖； ⑶能正確理解電子地圖的基本特點。

2、過程與方法：能使用電子地圖獲取自己所需的信息。

3、情感態度與價值觀：培養學生對現代科技的興趣與愛好，培養自主動手能力，培養學生的自信心。教學重點：電子地圖的基本使用方法。教學難點：電子地圖的使用技巧。教學過程：

一、設問導入，板書課題：

1、同學們出去旅游過嗎？都到過哪些地方？（學生暢所欲言）

2、你們旅游時是如何了解目的地及行車路線等相關信息的？（學生自由表達，引出電子地圖）有了電子地圖，我們不僅可以輕松游覽景點，而且可以輕松游世界！（板書課題）

二、感受新知

1、教師打開“搜狗地圖”，搜索家鄉天門作范例展示，引導學生感知電子地圖的界面、功能，從而了解其概念及特征。

2、出示紙質地圖，讓學生對比，進一步感受電子地圖的特征。

3、教師小結。

三、自主實踐

師：我們今天一起“甲天下”的桂林游玩，好嗎？

[布置任務一]：搜索桂林（找尋目的地），比比誰更快？ 投影出示：操作步驟

1、學生按提示自主操作。（學生按瀏覽地址輸入

http://map.sogou.com,打開“搜狗地圖”，輸入“桂林”點擊“搜索”按鈕。）

2、在學生打開目的地后，教師引導學生進行“拖動”和“放大”，讓學生掌握運用電子地圖的技巧。

3、讓學生說說自己操作電子地圖的感受。

教師適時板書：搜索方便 縮放自如 [布置任務]自駕“天門”→“桂林”，尋找路線圖、總里程、大約用時，比比誰更快。

1、教師用白板出示操作步驟。

2、學生切換至自駕面板，進行路線搜索。

3、學生交流：

⑴線路圖上有哪些標識？

⑵完成任務的過程中你有哪些心得或收獲？

4、教師小結。

板書：線路清晰 信息明確

四、總結評價，知識拓展

1、學生交流本節課的感受與收獲。

2、教師小結，同時介紹電子地圖的其他用途以及除搜狗地圖之外的其它地圖。板書設計： 搜索方便 縮放自如 電子地圖 游世界 線路清晰 信息明確

第4課

3G 通信很精彩

課型：新授

教學內容：認識3G 手機，并會利用手機通話 教學目標：

知識與技能：了解3G通信技術；能使用手機傳遞信息，了解與3G 通信相關的信息。

過程與方法：通過自主探究，合作交流基本掌握3G 手機的使用方法 情感態度與價值觀：能正確理解3G通信的基本特點。教學重、難點：3G 手機的使用。

教法、學法：任務驅動法；自主探究、合作學習、學習網站。教學過程：

一、情境導入

1、觀看移動公司3G宣傳片，引入鏈接欣賞，明確任務。

我們一起來了解3G 通信，通過看宣傳片，你知道了3G 通訊與我們平時手機通信的哪些不同之處嗎？

討論、交流、回答。

二、自主探究：

認識3G 技術，提供學習資料，利用學習資源資助或者合作了解3G 技術，填寫相關學習表冊，交流分享。

我知道的3G 為學生交流提供平臺，學生根據自己收集整理到的資料，交流自己對3G 的認識，設計創新 3G 手機的使用，引導學生了從網上了解3G 通信移動、聯通、電信主頁，看看他們是怎么介

紹3G 通信的。

再打開“百度知道”，搜索3G 通信，再看看它是怎么介紹的 展示評價 我知道的 “3G” 提供學生介紹平臺 學生根據自己了解的（從家里的3G 手機或者從網絡）信息進行介紹，如果有手機帶到現場的進行功能展示。

第5課

網絡電視隨心看

課型：新授

教學內容： 了解網絡電視并能上網收看網絡電視。教學目標：

知識與技能：知道電視在信息傳遞中的作用。能使用網絡電視，了解與網絡電視的相關信息。

過程與方法：通過自主探究，合作交流基本掌握網絡電視的使用方法 情感態度與價值觀：能正確理解“三網合一”的基本特點。教學重、難點：網絡電視的使用。

教法、學法：任務驅動法；自主探究、合作學習、學習網站。教學過程：

一、情境導入

1、觀看網絡電視，引入鏈接欣賞，明確任務。

我們一起來了解網絡電視，通過看視頻，你知道了網絡電視的使用方法嗎？

討論、交流、回答。

二、自主探究：

不用電視機，觀看學生感興趣的影片，利用學習資源合作了解網絡電視，填寫相關學習表冊，交流分享。

三、操作引導，全面提高。

使用軟件看網絡電視，在網上看演示動畫。

四、根據輔導過程中學生出現的問題進行總結。操作演示全過程。

第6課

網絡購物快樂淘

學情分析：網絡的迅速發展，產生一種全新消費與購物方式，大眾對網上購物存在一些誤區和擔憂，如何引導初中學生正確使用電子商務與網上購物顯得非常有意義。學生希望進行嘗試，教師通過教學讓學生能夠完成通過網絡購買物品。教學目標

知識與能力目標：了解電子商務的基本概念，學會應用網絡進行購物； 過程與方法目標：培養學生分析，自主探究學習的能力。通過操作實踐，培養學生解決實際問題能力；

情感態度價值觀目標：培養學生的協作精神，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點、難點 正確的應用網絡進行網上購物 教學方法：任務驅動式

學習方法：

自主學習：結合自已基礎，利用教學資源自學。練習法：實踐操作，在應用中學。協作法：學習他人優點，促進自我改進。課時安排 一節課 教學準備：

1、多媒體網絡教室(每人一機，能夠進行網絡教學)。

2、本節的教學資源及相關素材（網絡購物的教學視頻）。教學結構

教學過程：

一、引入課題、提出本節課任務

向學生提問:未來社會高速發展,網絡除了可以了解信息和交流信息外。還可以做更多的什么事?(請一個學生丼例回答問題，引出電子商務。)學生查詢電子商務的基本功能，小結“電子商務”的功能。具體在網絡中怎樣進行購物。

向學生講解教師機共享資源的查找的調用方法。呈現任務，學生在教師引導下進行觀察。將學生分為四個學習小組，每組選出兩個代表。

回顧第四課信息的搜索，幵用該課的操作知識查找相關關鍵詞。引導學生的學習興趣，提出本節課的目標。

二、利用資源，自主學習、協作學習帶著問題，通過資源進行自主學習。在www.tmdps.cn中查詢：電子商務 培養學生自主學習能力、創新能力和相互 15 資源：

1、網上購物全過程的視頻。

2、教材。問題：

1、電子商務的功能。

2、網上購物需要注意的事項。教師對部分學生進行輔導，初步實踐任務，體驗購物快車，學生可以根據自己的水平，選擇相應的學習資源自主學習與協作學習，優秀學生可幫助其它同學。幫助的精神。

三、操作引導，全面提高，根據輔導過程中學生出現的問題進行總結。

操作演出網上購物全過程，講述網上購物注意事項。

相關關鍵詞：電子商務、網上購物注意事項 指導深化任務 所分四個組選出兩名代表說出兩個電子商務的功能，認真觀察教師演示 搜索關鍵詞：電子商務、網上購物注意事項，對部分學生進行提示，優秀學生提出更高的要求，充分體現分層教學的原則。

四、完成基本任務。

根據學校實際情況，讓學生代表一名為學校捐贈的“愛心書屋”通過網絡購買一本書。完成62 頁探索活動，完成表的填寫。教師對學生進行引導，完成提高任務。學生代表實踐操作，激發學生的愛心，學生兩人一組合作完成表格填寫。讓學生明確正確的網絡購物方法。

五、總結評價，復習鞏固任務。

對學生代表的操作完成情況進行點評，強調任務完成過程中所使用到的操作方法及使用網絡購物的注意事項，充分肯定學生的操作。教學拓展：如何回避網絡中購物受騙？ 認真聽取教師講解，直觀的了解電子商務的應用及網絡購物的基本方法。

綜合實踐一

參加“微博英語創作”活動

一、Why 為什么要設置微博英語創作賽項? 1.從博客到微博

博客的出現，刮起了一場web2.0風暴，博客激發了人們想象力，開啟了一個“人人是編輯、個個是記者”的時代，但是博客沒有成為最終網絡應用的引領者，博客解決了網絡表達問題，卻沒有很好的地解決信息的傳遞問題。

微博是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取的平臺，從2007年發展至今, 微博已經從簡單信息表達進化成信息傳播工具，以個人為單位的單向跟蹤方式，通過轉發極大地釋放了信息在網絡的擴散能力。根據艾瑞咨詢的數據，截至2011年10月，中國微博用戶規模已達到2.6億人。

2011年2月，著名IT風險投資人約翰·杜爾（John Doerr）提出一個新概念：“SoLoMo”。So-Social，社交； Lo-Local，本地位置；Mo-Mobile，移動網絡。他總結這三個最熱門的關鍵詞代表了未來互聯網的發展趨勢。

2.基于社會網絡的在線學習

社會性網絡（社會網絡，Social Networking：SN）：是指個人之間的關系網絡,這種基于社會網絡關系系統思想的網站就是社會性網絡網站(SNS網站)。現在許多WEB2.0網站都屬于SNS網站，如網絡聊天（IM）、交友、視頻分享、博客、播客、微博、網絡社區等。

基于社會網絡的網絡學習社區是基于計算機和網絡技術的網絡互助學習的平臺；同時也是一個具有共同學習需求集群的學習組織, 它為構建學習型社會提供了一種嶄新的學習方式,體現了數字化時代學習"互聯、交互和移動”的特征,將在協助人們自主學習和終身學習方面起到開拓性的作用。

3.中小學電腦制作活動創新的一種嘗試

微博英語創作項目中小學電腦制作活動創新的一種嘗試,與傳統的比賽項目不同, 它把學生作品制作看作是基于社會網絡的計算機工具軟件、web2.0技術和交際英語學習的一個結果, 更強調基于網絡學習社區的學生學習、設計、創作、發布、分享和交流活動的過程, 從而使競賽活動在推進教育信息化進程中起到前瞻性、引導性和示范性作用。

二、作品形態界定

微博英語創作是指應用數字化軟件工具進行英語數碼故事創作，并通過微博這一新媒體進行分享、交流和表達的英語學習和創作活動。

信息時代的到來和國際交往的日益頻繁，已經使英語成為事實上的國際通用語言。微博英語創作活動也是在數字化環境下用英語這一語言工具開展探究性學習的活動。這種學習活動的目的是改變過去以單純傳授脫離語言實踐的語言理論的教學模式，代之以培養學生的綜合語言運用能力,特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。

數碼故事是指圍繞一個故事主題，應用數字化圖形圖像處理工具對表現主題的圖像、文字、音頻剪輯進行集成, 最終以視頻格式呈現的數字化作品。

英語數碼故事由文本形式的英語故事腳本、故事英文摘要和視頻格式呈現的微故事組成。英語故事腳本是制作數碼故事的依據，詞匯數不超過500個；數碼微故事是根據英語故事腳本，通過將表現主題內容的一組圖片或相片，應用數字化圖形圖像處理工具集成為視頻格式，再配上英文字幕、英語配音和音樂等要素創作而成，容量不超過10MB。

故事英文摘要是在微博上發布的英語數碼故事內容的簡要介紹，每條不超過140個字母。制作的英語數碼故事上傳至網盤存儲，并在

個人微博上發布。

三、學習和創作流程

1.網絡學習社區平臺

敏特英語數碼故事學習社區是專門為項目開發的學習的平臺, 它分為首頁、詞匯學習、空中考場、故事樣例、學習課程、創作平臺、作品展示、資源鏈接等欄目, 學生將在學習社區中完成學習、創作、發布、分享和交流活動。敏特英語數碼故事學習社區于2012年2月上線正式使用。

2.微博英語創作詞匯學習和測試

敏特詞匯學習系統是基于敏特英語詞匯學習引擎技術開發的學習的平臺, 該項技術通過人機交互，利用人腦記憶黃金序列法找到學習者的記憶遺忘點，然后會根據學習者的不同情況，逐漸調整到適合其自身的記憶黃金序列。在學習時間接近學習者記憶遺忘點時，會重復學習者還沒有形成長期記憶的內容，決定英語單詞出現的頻率和次數，直到記憶遺忘點消失，以形成母語式的終身記憶痕跡。

英語詞匯學習是微博英語創作活動的基礎，為此活動專門設置英語詞匯應用能力測試。學生在學習了創作數碼故事所需的基本英語詞匯后將在空中考場中參加英語詞匯應用能力在線測試。

3.英語數碼故事學習、設計、創作和分享

學生在網絡學習社區平臺的學習課程頻道中進行數碼故事設計、創作、發布過程和計算機工具軟件的學習, 并可在故事樣例頻道中學習和借鑒國際競賽中大量學生優秀作品。

在網絡學習社區平臺創作平臺上學生可完成數碼故事設計、創作、發布。它的流程是:確定故事主題-選取表現主題內容的一組圖片或相片-應用數字化處理工具(例如Photo Story 3 for Windows)將圖片集成為視頻格式-配上字幕和旁白-選取背景音樂-合成微電影-應用播客和微博發布和共享。

四、作品報送

1.登錄敏特英語數碼故事學習社區（以下簡稱“敏特學習社區”）進行實名注冊和報名，并選擇一個主流微博平臺建立微博賬戶。

2.進入“敏特學習社區”空中考場欄目，在規定時間內完成英語詞匯應用能力測試并上傳答卷。測試可在2012年6月10日前在網上隨時隨地進行, 成績以30%比例計入競賽評比總成績。

3.通過英語詞匯應用能力測試后，進入“敏特學習社區”創作平臺，應用Photo Story 3 for Windows或其它制作軟件創作英語數碼故事，并存入網盤。

4.根據完成的英語數碼故事內容，撰寫故事英文摘要，和視頻故事一并在微博上發布、分享和交流。

五、評比辦法

1.英語詞匯應用能力測試：采用網上在線測試和在線閱卷的形式進行，參賽學生在正式參加測試前可登錄“敏特學習社區”進行詞匯學習和模擬練習。

2.專家評審：“電腦活動”組委會組織專家評審組，按照作品評比指標進行在線評審。

3.成績統計：英語詞匯應用能力測試成績以30%計入參賽總成績；英語數碼故事和故事英文摘要專家評審打分以70%計入參賽總成績。

4.現場創作：2012年暑假期間，進入決賽的作品作者參加“第十三屆全國中小學電腦制作活動夏令營”，參加英語詞匯應用能力測試和根據現場命題要求現場創作“英語數碼故事和故事英文摘要”。英語詞匯應用能力測試成績以30%計入參賽總成績；英語數碼故事和故事英文摘要專家評審打分以70%計入參賽總成績。

5.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品獲獎等級。

第7課

數字視頻拍一拍

教學目標 ：

1、知識與技能 ：

（1）了解DV 短片拍攝的前期準備工作。（2）分組活動及DV 選題類型的確定。

2、過程與方法：

（1）通過教師講解了解 DV 短片拍攝的相關工作活動。（2）小組討論，確定 DV 拍攝主題。

3、情感態度及價值觀：

（1）培養學生善于思考的精神及提高創新意識的能力。（1）培養學生的團隊合作能力。教學重難點：

1、重點：

（1）了解DV 短片拍攝的前期準備工作。（2）DV選題類型的確定。

2、難點：

（1）了解DV 短片拍攝的前期準備工作。（2）DV選題類型的確定。教學方法：講授法、討論法

教學手段：多媒體投影教室、PPT、視頻素材、黑板 教學過程：

一、新課導入

師：同學們，我們平時上網看視頻或者看電視主要比較關注那些類型的視頻或節目呢？（思考回答）那你們有沒有想過某一天自己親自拍一部視頻呢？我們在接下來的幾個星期里主要來學習一下如何拍攝和制作一個簡單的DV 短片。

二、前期工作的要求

師：一部DV 短片的完成，拍攝前期的工作是必不可少的，工作周期甚至比拍攝周期還要長的多。前期工作對于影片拍攝過程是極其重要的，前期工作做不好，將直接影響到影片拍攝的進程及完成的質量。

前期工作主要包括：

編寫劇本 2.分鏡頭稿本的撰寫 3.人員的安排 4.場地聯系與安排 5.時間安排 6.設備與道具等的準備（DV 攝像機、數碼相機、手機、裝有視音頻編輯軟件的電腦 ?6?7?6?7）

三、小組活動介紹

1.課堂組隊，6～8 人一組，選出小組長。

2.按要求完成選題報告，在第10 周11 月5 號前交到指定郵箱：2536195505@qq.com。

3.撰寫文字稿本。

4.DV 短片的制作，要求時長5 分鐘以上，演員至少4 名，盡量整組同學全部出鏡。

5.DV 短片的后期編輯，包括解說詞、配音、背景音樂、字幕等。

四、選題類型

師：作品題材不限，作品應主題鮮明、健康向上。主要包括以下幾類：

1、生活諧趣類。

2、校園類短劇。

3、風土名勝類。

4、紀錄公益類。

5、廣告新聞類。

五、作品欣賞。

師：為了讓大家對選題有更深的理解，我們接下來通過幾個短片來學習DV 短片的制作有哪些題材。

1.麻辣隔壁 2.寬容 3.潮州花燈 4.把樂帶回家

六、板書設計： DV 短片的制作基礎

1、前期準備工作

2、小組活動安排

3、選題類型

4、作品欣賞

七、布置作業

師：請同學們本周內通過小組討論的方式確定小組DV 拍攝主題，并進行小組DV 短片 的構思及文字稿本的寫作。

第8課

DV短片我制作——采集視頻

課型：新授

教學內容：采集視頻 教學目標：

知識與技能：了解視頻制作過程、常用視頻格式，初步學習從攝像機中采集保存視頻的方法；初步認識“會聲會影”軟件的功能。過程與方法：通過自主探究、交流合作等途徑，初步學習掌握視頻制作及采集的過程與方法。

情感態度與價值觀：通過視頻采集，提高學生應用高科技服務生活的能力，激發信息技術學習興趣。教學重、難點：利用軟件采集視頻

教法、學法：任務驅動法；自主探究、合作學習、學習網站 教學過程：

一、情境導入

播放課間十分鐘視頻，播放視頻，學生欣賞，明確任務。你知道這些視頻是怎么到我們的電腦上來的嗎？ 提問后學生思考、討論。

二、自主學習

視頻制作與常用視頻格式了解

三、參與學習

學生借助教材了解相關信息，并填寫學習卡

四、交流分享

匯報學習情況，提供交流平臺，交流學習收獲。

五、自主嘗試

會聲會影軟件啟動與視頻采集，提供軟件和視頻資源，學生自主或合作嘗試啟動并采集視頻。

活動1 ：探究學習：認識網絡電視和高清電視，發現其特點和形式。

活動內容：能準確填寫學習表，了解常用視頻格式，知道不同格式的視頻的優缺點。獎勵 ☆數 初識視頻

活動2：自主活動：在網上或者使用專門軟件看電視。活動內容：會啟動軟件并采集視頻，能向同學講述操作過程，會將采集的視頻保存到指定的位置，能幫助別的同學將采集的食品進行處理信息 ☆數。

會聲會影采集視頻：我知道的視頻制作，視頻制作過程，常見視頻格式。

六、展示評價

經驗介紹，參與活動。提醒注意事項，學生演示啟動軟件和采集視頻的過程。

第9課

DV短片我制作——編輯視頻

課型：新授

教學內容：編輯視頻 教學目標：

知識與技能：了解視頻制作過程、常用視頻格式，初步學習從攝像機中采集保存視頻的方法；初步認識“會聲會影”軟件的功能。過程與方法：通過自主探究、交流合作等途徑，初步學習掌握視頻制作及采集的過程與方法。

情感態度與價值觀：通過視頻編輯，提高學生應用高科技服務生活的能力，激發信息技術學習興趣。教學重、難點：利用軟件編輯視頻

教法、學法：任務驅動法；自主探究、合作學習、學習網站 教學過程：

一、情境導入

播放課間十分鐘視頻，播放視頻，學生欣賞，明確任務。你知道這些視頻是怎么到我們的電腦上來的嗎？ 提問后學生思考、討論。

二、自主學習

視頻制作與常用視頻格式了解

三、學生學習

活動 1 ：探究學習：認識“會聲會影”編輯器，了解“會聲會影”中的項目，并能在軟件中新建項目和插入視頻。

活動內容：能準確填寫學習卡，會在“會聲會影”中新建項目，會插入視頻素材，能幫助同學完成任務。☆數 認識會聲會影編輯器及其項目，新建項目及插入視頻。

活動2：自主活動：利用“會聲會影”軟件編輯視頻。

活動內容：會使用軟件剪輯視頻素材，能向同學講述操作過程，會播放經過剪輯的視頻素材，能主動幫助別的同學進行剪輯操作。

剪輯視頻素材 DV 短片我制作——編輯視頻學習卡，我知道的“會聲會影”編輯器，包括的欄目，各欄目的作用，會聲會影中的項目包括。

第10課

DV短片我制作——添加文字

課型：新授

教學內容：添加文字 教學目標：

知識與技能：進一步認識會聲會影軟件并能嘗試片頭制作。過程與方法：通過自主探究、合作學習基本掌握在會聲會影軟件中添加素材、標題和片頭制作的方法。

情感態度與價值觀：通過學習了解軟件，提高信息技術能力，激發學習興趣。

教學重、難點：會聲會影軟件中片頭制作。

教法、學法：任務驅動法；自主探究、合作學習、學習網站 教學過程：

一、情境導入，明確任務。

播放添加片頭和和未經過處理的視頻（播放視頻）提問大家發現這兩段視頻有什么不同嗎？ 學生欣賞，比較、思考、交流。

二、自主探究，初學技能。

認識會聲會影素材庫、標題板，嘗試進行在素材庫添加素材添加字幕或標題。（出示學習目標和學習活動記載卡）

三、教師提供視頻素材，供學生操作。

學生自主探究或者合作學習“會聲會影”軟件，了解軟件的素材庫、標題板，并嘗試進行素材添加練習交流分享，共同提升。介紹已經學習掌握的知識技能。為學生交流搭建平臺。學生匯報交流學習情

況，特別注意方法介紹，學生學會傾聽，設計創新，個性發展，片頭制作，參與學生設計活動，利用任務一中已完成的素材，嘗試進行片頭操作，展示評價，技能升華。學生設計制作的片頭展示，教師為學生展示提供平臺，學生觀察、比較、分析，提出建議。

四、歸納總結，拓展延伸。

師生總結學習情況，提出新的設想，參與總結，提出“還有哪些辦法能讓我們的視頻更吸引力呢” 學生匯報學習收獲和掌握的經驗技巧，帶著問題課后探索。

活動1 ：探究學習：認識“會聲會影”素材庫和標題面板，并能在素材庫中添加素材。

活動內容：會添加素材到素材庫或標題、字幕。能向同學講述操作過程，會添加多種素材、字幕標題設置 能幫助同學完成任務，認識會聲會影素材庫，認識會聲會影標題板。活動2：自主活動：利用“會聲會影”軟件編輯視頻。

活動內容：會使用軟件剪輯視頻素材，能向同學講述操作過程，會播放經過剪輯的視頻素材，能主動幫助別的同學進行剪輯操作。

第11課

DV短片我制作——編輯聲音

課型：編輯聲音

教學目標：認識會聲會影軟件的音頻編輯界面和時間軸音頻視圖，并能嘗試進行聲音錄制，通過自主探究、合作學習在會聲會影軟件中，認識聲音編輯、時間抽音頻視圖，并基本掌握錄制聲音的方法。通過學習了解軟件，提高信息技術能力，激發學習興趣。教學重、難點 教法：聲音的錄制

教法、學法：自主探究、合作學習、任務驅動法，會聲會影軟件中個界面的功能； 教學過程

一、情境導入，明確任務。

播放沒插入聲音和經過處理的視頻資料，認識會聲會影編輯器的音頻編輯、時間軸音頻視圖，介紹已經學習掌握的知識技能。

（播放視頻）提問大家發現這兩段視頻有什學生欣賞，比較、思考、交流什么不同嗎？學生自主探究或者合作學習，“會聲會影”軟件中的音頻編輯界面和時間軸視圖，了解軟件的項目，并完成相關學習卡填寫學生匯報交流學習情況，特別注意方法介紹，學生學會傾聽 學生自主選擇根據教材指導方法或者網站、光盤指導方法進行聲音錄制學生傾聽、比較、分析，提出建議，自主探究，自主探究，初學技能，出示學習目標和學習。

交流分享，交流分享，共同提升設計創新，設計創新，個性發展，為學生交流搭建平臺，聲音錄制。

教師參與學習活動，展示評價。技能升華，展示錄制的聲音，教師為學生展示提供平臺，歸納總結。拓展延伸，師生總結學習情況，提出新的設想參與總結，提出“怎么 學生匯報學習收獲和掌握的經 能讓我們的視頻更有驗技巧

二、探究學習：認識“會聲會影”聲音編輯器和時間軸音頻視圖。

活動 ：探究學習，溫馨提示會使用多種方法。認識會聲會影聲，音編輯器和時間。

第12課

DV短片我制作——添加效果

課型：新授 教學內容:添加效果 教學目標：

知識與技能：利用會聲會影軟件為視頻添加濾鏡、轉場效果并學會創建視頻文件。

過程與方法：通過自主探究、合作學習基本掌握利用會聲會影軟件添加濾鏡和轉場效果的方法。

情感態度與價值觀：通過學習了解軟件提高信息技術能力激發學習興趣。

教學重、難點:會聲會影軟件濾鏡和轉場效果的添加。教法、學法：任務驅動法自主探究、合作學習、學習網站 教學過程

一、情境導入，明確任務。

播放有濾鏡和轉場效果的視頻，播放視頻。提問：大家發現這段視頻有什么和我們曾經編制的視頻的不同嗎？

學生欣賞比較、思考、交流。

二、自主探究，初學技能。

利用會聲會影編輯器嘗試進行濾鏡和轉場效果添加學習。出示學習目標和學習活動記載卡，學生自主探究或者合作利用“會聲會影”軟件，嘗試進行為視頻添加濾鏡和一般轉場效果練習。

活動1 自主探究 認識“會聲會影”編輯器了解“會聲會影”中的項目并能在軟件中新建項目和插入視頻。

能獨立完成視頻添加濾鏡和轉場效果，能向同學講述操作過程方法，能幫助同學完成任務，能在同學的指導下完成，濾鏡和轉場效果添加。

活動2設計創新 利用“會聲會影”軟件為視頻添加個性化濾鏡和轉場效果。

會使用多種濾鏡和轉場效果，能向同學講述操作過程，敢于展示自己的作品，會欣賞同學的作品，個性化效果創作，要求濾鏡和轉場效果協調一致有個性特色。

三、交流分享，共同提升。

四、展示自己創作的作品。

為學生交流搭建平臺，學生匯報交流學習情況特別注意方法介紹學生學會傾聽。設計創新，個性發展，個性化濾鏡和轉場效果添加。教師提供視頻素材供學生操作，按照自己喜歡的類型添加不同的濾鏡和轉場效果并學會創建視頻文件。

展示評價、技能升華、視頻文件展示。教師為學生展示提供平臺 學生觀察、比較、分析提出建議，歸納總結，拓展延伸，師生總結學習情況提出新的設想，參與總結提出“怎么能讓我們的視頻更有特色呢” 學生匯報學習收獲和掌握的經驗技巧。

第13課

DV短片我制作——作品生成

課型：新授 教學內容:作品生成 教學目標：

知識與技能：利用會聲會影軟件創建視頻文件。

過程與方法：通過自主探究、合作學習基本掌握利用會聲會影軟件創建視頻文件。

情感態度與價值觀：通過學習了解軟件提高信息技術能力激發學習興趣。

教學重、難點:會聲會影軟件的運用。

教法、學法：任務驅動法自主探究、合作學習、學習網站 教學過程

一、情境導入，明確任務。

二、認識常見的視頻格式。

1、AVI格式

2、MPEC格式

3、RM格式

閱讀課本82頁資料。

三、學習創建視頻文件。

1、單擊分享按鈕。

2、選擇輸出視頻文件為MPEG1格式。

3、確定視頻文件保存的位置。

4、輸入文件名。

5、單擊保存按鈕。

觀看創建視頻文件演示動畫。學生合作探究，小組交流。

綜合實踐二

制作《童眼看包裝》DV 教學日標：

了解攝像藝術的基本特點，掌握基木的攝像操作技巧，通過欣賞優秀DV短片。讓學生解攝像藝術的美的真諦，豐富大家的課外生活，陶冶美的情操。通過創作課題的制作，讓大家發現生活的美，體會溫曖的情。

教學重點：DV攝像藝術的基本特點與技法 教學難點：DV攝像藝術的創作與制作。

教學工具：數碼攝像機或數碼照相機，多媒體，電腦，會聲會影軟件 授課時間：3課時 教學過程：

一、導課：（師生互動）大家想不想當演員，想不想當導演？

隨著現代社會媒體藝術的與時懼進，催生了電視電影等新媒體藝術的蓬勃發展，成就了影視人才的推陳出新，百花齊放，追星已是現代社會的一道風景線，拍影視作品是他們走出去的第一步，懷揣夢想的翅膀，激發學生的創作激情，讓夢想與現實離得更近一些吧，我們今天一起來欣賞DV攝像藝術，并發揮大家的聰明才智親身實踐創作一番。

二、攝影藝術涵蓋的知識點

1攝像藝術屬于現代媒體藝術，現代媒體藝術是相對于傳統媒體藝術而言，現代媒體藝術是運用影像設備（照相機、攝像機）與技法、計算機設備與技術及互聯網資源表達觀點、思想和情感的新型視覺藝

術形式，也被稱為“新媒體藝術”。它有別于傳統媒體，藝術界的劃分是以1920年達達主義出現之前的藝術成為傳統媒體藝術，包括報紙刊物、廣播、電視；新媒體包括互聯網和移動電腦，高中開設的美術模塊中，新媒體藝術包括、攝影、攝像，電腦美術和電腦設計。DV短片的設計屬于攝像內容模塊。

2知道了什么是新媒體藝術之后，還要了解攝像藝術都有哪些特征？

情節性：既然是DV短片就要有—定的故事情節，充斥整個動感影像的空間，是整個攝像藝術活動更有可欣賞性，隨著生活水平的提高，電子產品的普及，大家部在用手中的照相機，攝像機記錄著生活的點點滴滴，記錄著人們的快樂與憂傷。情節性是DV影像短片最吸引觀眾，打動觀眾，引起大家共鳴的地方。

獨創性：動感影像的設計與拍攝場景時，需要從不同角度和畫面去體現其與眾不同之處，使之更有賞心悅目之感。要想在眾多短片中脫穎而出，必須經過周密的構思體現其獨特性。

綜合性：攝像藝術是融合美術，音樂，信息技術，文學等多學科的一門綜臺藝術，這也正體現了在飛速發展的現代社會學科的相互融合是個多元化的趨勢。

目的性：攝像藝術是動態的影像藝術，既然是短片，就要有內涵，想表達什么樣的內涵至關重要，目的性是攝像藝術的關鍵所在，也是集中表現其中心思想的精華所在。

三、視頻的剪輯與后期處理技術簡單學

這個需要大家在完成拍攝之后，在微機房房里進行后期處理用會聲會影軟件進行編輯可以加入自己設計的字幕、音樂、轉場效果等，老師進行示范基本的操作規范與技巧。

四、創作實踐：“溫暖的家”為題，制作一段15分鐘的DV短片。

學生六個人一組進行設計課題并商量如何進行拍攝，拍攝場景及臺詞的設計，中心思想的擬定。這是學生創造力的體現，以“溫暖的家”為題能讓大家用動態影像的記錄來加深同學們的“家”的溫暖的體驗．并更愛那個溫馨的家。同時分組共同完成也能鍛煉同學們的團隊意識，培養更強烈的集體責任感。（1課時）

學生課下搜集素材，整理資料，六個人合力完成此課題

五、微機房：

同學們在微機房把設計的稿件進行整理，完成自己的DV短片。老師進行指導。

六、自我平價：

同學們把自己的勞動成果在課堂上展示出來，每小組選一位代表埋單講述自己短片的設計初衷，內涵，及表達的中心思想。然后進行互評，每小組選一位代表指出自己和別的小組的精彩之處，以及自己和別組作品的不足或改進之處。（1課時）

第三篇：鄂教版六年級上冊信息技術與網絡教案

六年級上冊信息技術與網絡教案

第1課信息發布方式多

教學目標：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。

2、了解電腦在信息時代的作用。

3、了解電腦的發展史。教學重點：

電腦在信息時代的作用。教學難點：

教學時間：1課時。教學過程：

1、什么是信息？

A、師提出問題，生討論交流 B、師小結

2、信息獲取有哪些途徑？信息的發布方式有哪些？ 教學建議：

信息(information)：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的 書、冬天火雪紛飛的情景??這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因 此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹因特網作 用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。

電腦的發展史：從1946誕生的第一臺電子計算機(ENIAC)后，我們可以把計算機的發展 四個階段：

1、1946至50年代后期，電子管時期。

2、50年代中期至60年代后期，晶體管 時期。

3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。

4、70年代到今超人規模的集成 電路。

對于學育余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第2課萬千軟件輕松用

教學目標：

1、學會常用軟件的安裝。

2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。教學重點：

軟件的安裝與刪除。教學難點：

教學準備：準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。教學時問：1課時。教學建議：

軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令 一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學 生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。

安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的 簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。

第3課、電腦病毒處處防

教學目標

1．了解計算機病毒及其特點、危害。

2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。3．培養學生良好的使用計算機的道德規范。教學重點

認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。教學難點

掌握預防和清除病毒的操作技能。教學過程

采用學生自學，教師提問的形式。教學時間：1課時

(1)了解計算機病毒的傳播方式

案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？

小明今天在市場上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟 件。

小張今天在機房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上 來了。

小白今天上網，也不知道進了什么網站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安 裝起來玩了。

小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。

根據學生對以上做法的分析，總結歸納計算機病毒的傳播方式，并提醒學生養成安全意識。傳播方式（板書）

A、光盤等存儲媒介傳播

B、網絡傳播如電郵、系統漏洞

(2)討論防范病毒的方法 A、教師進行總結 第一、切斷傳播途徑

第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）B、認識并使用殺毒軟件。教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、’膏巴、江民）在線殺毒。

注意：由于新的計算機病毒不斷產生，為了發揮殺毒軟件的功效，需要經常對反病毒軟件進 行升級。

教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。

學生對案例進行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。學生討論策略（殺毒、不亂打開網站等等）任務：請學生給自己電腦殺殺毒

通過案例分析，讓學生了解訃算機病毒的傳播方式，讓學生意識到平時生活中一些易 傳播病毒的情況，以便養成良好的習慣，有效增強防范意識。討論，有助于學生表達能力的提高，并有效激發的思維。通過親身體驗，讓學生學會殺毒的一般方法。

四、小結

教師小結，并再次強調要注意病毒防護。

第4課網絡家園大家建

教學目標：

1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

2、’認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學會媒體播放機的使用方法。課時安排：1課時。課前準備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學重點：

學會使用媒體播放機。教學難點：

理解多媒體的含義，認識多媒體文件。教學建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一 概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身 邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲 世界??從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作 為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要 讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機往外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太人的困難。這里的暈點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講 的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文 件。

第5課

網絡世界不沉迷

教學目標：

1、了解電腦在學習中的用處。

2、學會使用多媒體教學軟件。課時安排：

1課時。課前準備：

各種各樣的多媒體教學軟件。教學重點：

了解電腦在學習中的用處。教學建議：

1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒 體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的 興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下 一些特點：

(1)便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微 觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。(2)突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越 高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時 學生在相同的時問內也可以從中獲得更多的信息。

(3)激發學生的學習主動性：由于計算機輔助教掌可以實現個別教學，每個學生在電腦中 可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節生動、創意獨特、交互性強 又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以人激發學生的學習主動性。教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3、有條件的學校可以為學生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教 學的巨人作用。

第6課

文明上網小使者

教學目標：

1、初步了解網絡和網絡的作用。

2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時安排：

1課時。

課前準備：調試好WindowsNT或Windows對等網，為每臺計算機設置好共享。教學重點：

查找并獲取其他電腦上的信息。教學難點：

了解網絡和網絡的作用。

教學建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按 不同的結構連接起來，配以功能完善的網絡軟件，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為 計算機網絡。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道 把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網絡。

2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：

網絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網絡（Local Area Network，簡稱LAN），另一種 為廣域網絡(Wide Area Network，簡稱WAN)網絡具有以下特點：

(1)設備共享

網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節 省設備。(2)資源共享

網絡最人的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。(3)信息交換與傳遞

在網絡上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網絡查找信息、獲取信息，體驗網絡所帶來的極人 便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現。當網絡上的每個用戶設置妤電腦的共享 以后，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以 其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電 腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相 應文件夾里。

第7課 使瀏覽更方便

教學目標：

1．掌握匿前進習、K后退習按鈕的使用。

2．了解“歷史記錄”的使用。

3.掌握網頁“收藏夾”的使用。課時安排：

1課時。課前準備：

1．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

2．下載“中國科普博 覽”網站（至少三層網頁）。教學霞點：

K前進習、K后退習按鈕和“收藏夾”的使用。教學難點：

“前進”、“后退”的有效范圍。教學建議：

1.本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就K前進衛按鈕（或匝后退習按鈕）就無效了。

2．使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用 得不多。

3．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊K創建到(C)>>習按鈕，就能出現創建文件夾。

4.新建收藏文件夾可以使用K新建文件夾習按鈕。使用K收藏習菜單中的匿整理收藏夾衛 可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不 變的。

6．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第8課多彩網頁我能做

教學目標：

1．通過門戶網站、學會采用分類目錄層層遞進找網站的方法。

2．培養學生主動獲取信息的意識及能力。課時安排：1課時。課前準備：

如果校園網采用虛擬服務器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至服務器。教學鶯點：

學會采用分類目錄層層遞進找網站（本文來自本網http://www.tmdps.cn，轉 載請保留此標記。）的方法。教學難點：

事物的分類方法學生不了解。教學建議：

1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目昀搜索信息，并且要提高 學生獲取的信息的效率。

2．由于各個門戶網站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解 的分類方法，教師在這里一定要讓學生理解分類的一般規律。

3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。

第9課多彩網頁我能做

教學目標：

1．學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。

2．學會設置主頁及使用收藏夾。

3．培養學生主動獲取信息的意識及能力。

4．主頁的設置。課時安排：

1課時。教學重點：

學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。教學難點：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學建議：

1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學生獲取的信息的效率。

2．主頁的設簧可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設置同一網站為 主頁。

3．在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要 學生在較短的時間進行分類并找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這里一定要多加點 拔。

4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培 養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。

第10課

多彩網頁我能做

教學目標：

1．學會在因特網上下載信息。

2．培養學生的信息加工、處理能力。課時安排：

1課時。教學霞點：

學會在因特網上下載文字資料、圖片資料。教學難點：

信息的整理。教學建議：

1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網上的信息，并且要提離學生信息加工及處 理能力。

2．直接引用網上的資料是在網頁上通過復制、粘貼的方法來實現，這學生在Word、PowerPoint中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。

3．把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計劃的培養學生對信息的取舍，加工能力。

4．把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖 片，只能保存網頁上的文字資料。

第1 1課

多彩網頁我能做一美化網頁

[教學目標】

l、通過學習讓學生掌握插入水平線、添加背景、插入滾動字幕的方法。

2、以自評的方式 評價自己的學習情況。

3、拓展學生的想象力與創造力，活躍學生的思維，提高學生的信息素養。給學生提供了發 展和展示自我的空間。[教學承點難點】

如何正確引導學生，激活他們的思維，形成積極學習，自主學習、合作學習的氛圍，[教學方法】

講授法、演示法、實踐操作法

[教學課時】一課時 [教學過程】

一、導入：

1、今天老師給人家帶來了五個好朋友，請看【演示】出示五個福娃。

2、福娃們做了一個宣傳自己的網站，現在我們就來欣賞一下。教師打開奧運福娃網站，請同學們欣賞。問：你們覺的誰的網站更吸引大家？為什么？

（設計意囹：出示學生感興趣的人物形象，激發學生興趣，引出與所要學習的有關內容，比 較自然親切，同時也提醒學生關注國家人事，激發熱愛祖國的感情。）

二、新授 l、揭題：

歡歡的網頁做的很好，因為他對網頁做了修飾、美化，加了水平線、背景、滾動字幕。這節 課我們就來學習怎樣美化網頁。

（設計意圖：運用學生最常用的比較法，學生對已學的知識進行初步概括，并引出新的 知識點，激起學生的求知欲望）

2、明確教學目標：【演示課件】

美化網頁的方法很多，本節課主要學習：1）插入水平線2）添加背景3）插入滾動字幕。為了更好的學習這節課，老師給人家列了一個任務清單和幫助文件，他們幫助人家更快更好 地學習本節課內容。

（設計意圖：學生在上課之前就明確本節課的任務、要求，做到心中有數，對后面的學習是 有促進作用的。）

3、插入水平線

在網頁中插入線條進行分隔和裝飾，可以使網頁顯得條理清晰，例如標題與正文之間可插入 一條水平線。

教師演示插入水平線的方法

2)學生打開任務表清單，完成任務一。

（設計意圖：這個知識點比較各簡單，教師講解完成后學生練習，這樣整齊化一，學生也易 進入學習狀態。）

4、添加背景

給網頁添加背景可以使網頁更漂亮。我們可以用一幅圖片做背景，也可以用一種顏色來當背 景。

1、教師演示方法：單擊格式一一背景，選擇背景圖片或一種顏色。

2、人家會了嗎？請人 家打開任務清單，完成任務二。

3、演示學生作品2個

（設計意圖：雖然是學過的知識，但并不是簡單的運用，而是要求學生有審美的觀點，假造 性的完成練習，知識難度不人，但運用得體是關鍵。）

5、添加滾動字幕

前面兩個知識點人家掌握的很好，現在我們看一下怎樣插入滾動字幕。在刮作網站時，我 們總希望在些字能動起來，更好地突出主題，烘托主題，滾動字幕就能達到這種效果。

1、插入滾動字幕有點難度，大家能不能在幫助文件help.htm的幫助下，先自學一下呢？請 人家打開任務表清單，完成任務三。

2、請研究出來的同學上來演示怎樣插入滾動字幕的方法

3、人家繼續完成任務三、四。（設計意圖：這部分知識點比較難，先讓學生自我嘗試，那么老師再講學生注意力容易集中，學起來效果要好一些，因為“紙上得來終覺淺，覺知些事須躬行”。）

6、評價

(1)請人家打開自評表，給自己打分！看看你能得多少顆星星

(2)哪位同學愿意白告奮勇把自己的網頁展示給人家看看，讓同學們和老師評評看

（設計意圖：通過白評學生能對自己有個正確認識。并且學生完成后，最希望自己的作品能 被老師關注到，并急于想知道其他同學的作品做得如何。學生通過欣賞作品、評選作品，不 僅鞏固了新知，而且還促使他們的審美能力、創新能力協同發展，使他們不斷地追求美、創 造美。同時在交流過程中發現自己和別人的閃光點，進一步激發學生的興趣。）

三、總結

今天我們繼續學習了網頁制作，學會了插入水平線、添加背景、插入滾動字幕的方法而且同 學們都學得很好，但通過我們剛才欣黌到的網頁，我們發現并不是所有的網頁加了背景加了 水平線，加了字幕，網頁就一定很漂亮。這里還有許多非技術方面的因素，比如色彩的搭配，整體布局等等。下節課我們就繼續研究如何使我們的網頁更美。

（設計意圖：通過對學生作品的評價，讓學生認識到自己的不足，并非技術上的因素，而是 與很多其他的因素有關，促使學生全面發展，更增加他們的求知欲望。附：任務表清單、幫助文件和學生白評表

第12課

多彩網頁我能做一豐富網頁

一、教學目標

1、認知目標：讓學生認識到我們可以把自己的網頁設簧得更美觀。

2、技能目標：讓學生學會設置背景、圖像、文本

3、情感目標：讓學生自己體驗設置自己所喜歡的網頁

二、教學重、難點

1、重點：掌握設置自己的網頁

2、難點：掌握修飾自己的網頁

三、教學準備（教具）多媒體網絡教室

四、板書設計

1、講授新課（師）

上一節課我們做的僅僅是一個“白紙黑字”效果的網頁，要使自己的網頁（站）吸引人，我 們可通過設置網頁的背景顏色、背景圖像、文本顏色等來對網頁進行修飾。

2、這節課，我把教學內容設計成：

(1)、欣賞一些優秀的網頁。（師生一起評析）

(2)、查找素材。（生）

(3)、網頁設計。（允許學生之間交流）

(4)、分組合作。（每小組推薦作品）

五、教學過程

1、任務一：設置背景顏色

出示(例1):為“我的網頁”加上一個淺色的背景 教師演示：

(1)、打開文件“我的網頁”。

(2)、單擊“格式”一“背景”，彈出“網頁屬性”對話框。

(3)、單擊“背景”標簽一“顏色”一單擊“背景”選擇“其他顏色”，選取淺藍色色塊作 為網頁的背景顏色。

(4)、單擊“確定”確認背景顏色一再次單擊“確定”將所選的顏色作為背最加入頁面。

2、任務二：設置背景圖像

出示(例2)

教師演示：

(1)、打開“網頁屬性”對話框。

(2)、在“背景”標簽中選中“背景圖片”單擊“瀏覽”一選擇“文件”一選已保存在的圖 像文件“花紋”一單擊“確定”。

3、任務三：編輯文本

出示（例3）教師演示：

(1)、打開“網頁屬性”對話框。

(2)、在“背景”標簽中的“顏色”-欄中，單擊“文本”右邊的下拉按鈕一選“褐色”一 “確定”。

(3)、選中標題“我的網頁”一單擊右鍵，選“字體”一按照圖1-10所示進行設置，然后 單擊“確定”。

(4)、把其余的文字設置成幼圓4號字，方法和設置標題一樣。(5)、此時網頁的效果如圖1-11所示。

第13課

多彩網頁我能做一鏈接網頁

教學目標：

1、知識與技能目標：通過學習能夠掌握使用表格對網頁進行布局的方法，同時理解超 鏈接的概念和作用，最終要學會創建超鏈接。

2、方法與過程目標：通過學生自己觀察，自己總結，自己親身體驗，最終達到熟練操 作的教學目的。

3、情感態度與價值觀：通過預覽創建超鏈接后的“咪咪豆網屋”來體驗超鏈接所帶來 的奇妙效果，從而培養學生的審美能力，激發學生的學習興趣，同時培養學生相互交流、相 互協作的團隊意識。

教學重點：使用表格對網頁進行合理的布局 教學難點：在網頁之問創建超鏈接

教法選擇：引導觀察法

指導操作法

任務驅動法 學法指導：觀察一總結一嘗試一體驗一實踐一交流 教學準備：多媒體網絡教室

網頁素材（課前做好的“可愛的小動物”網頁、“咪咪豆網屋”

的主頁、小狗圖片（五張））教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

l、展示一個做好的“可愛的小動物”的網頁，問：同學們，這個網頁漂亮嗎？（漂亮）在網頁中老師使用了什么來進行布局呢？（表格）為什么要用表格？不用表格會出現什么問 題呢？請同學們觀察，在網頁中如何來規劃表格。這節課我們就要先做好這個新網頁，然后 再把它鏈接到“咪咪豆網屋”的主頁上。

2、導入新謀，板書課題。（第7課網頁鏈接）

二、實踐操作，探究新知。

（一）制作“可愛的小動物”網頁

l、制作表格

(1)復習鞏固在網頁中制作表格的方法。

(2)、學生嘗試操作，并總結操作方法。（學生通過自己的嘗試，總結出在網頁中制作 表格的具體方法和操作步驟，加深理解）

(3)、教師對學生的總結情況進行小結歸納，并請一位同學示范操作。

(4)、學生自由操作，獨立完成表格的制作。（學生親身經歷操作過程，體驗成功的快 樂）

(5)、過渡語：表格已經制作好了，同學們肯定要問這么小的表格，能放下小狗的圖片 嗎？其實在插入圖片時，表格自然就會變大了。不信，請人家來試一試吧1

2、在表格中插入圖片

(1)、師：前面我們已經學過在網頁中插入圖片的方法，那么在表格中插入圖片和在網 頁中插入圖片的方法一樣嗎？請同學們先以小組為單位討論一下。

①學生進行討論。

②匯報討論結果。

(2)、請同學嘗試操作，歸納操作方法。

(3)、學生匯報：

①單擊表格的第1行第2列；

②單擊菜單欄上的“插入“，將鼠標指針移到“圖片”，再移到下級菜單中的“來自文 件”項，單擊左鍵，彈出“選擇文件”對話框；

③在對話框中，找到文件dogl.jpg，單擊選中；

④單擊“確定”按鈕，一介可愛的小狗圖片就進來了。仿照上面的步驟插入其它的小狗 圖片。

(4)、學生練習操作，完成圖片的插入。

(5)、過渡：五只可愛的小狗已經出現在表格中，但是這個網頁應該叫什么名字呢？是 不是還缺少一個標題呢？不用急下面，我們就學習怎樣給表格加個標題。

3、給表格加個標題

(1)、學生自主探究，嘗試操作，總結操作方法。

①學生自學課本第33頁第三部分的內容，自主探究，嘗試操作。

②總結給表格加標題的方法步驟：

A、單擊表格的任何位置；

B、單擊菜單的“表格”，移到“插入”、“標題”，單擊左鍵，表格的前面就出現一個 空行；

C、輸入“可愛的小動物”幾個字并設置字號、顏色。

(3)、教師強調：網頁制完后，趕緊要進行保存，名字可以設為：dog.htm。

(4)、學生自由練習，教師巡視指導。

(5)、小組問互相交流、評比。

(6)、過渡：《可愛的小動物》這個網頁在同學們的精心設計下，已經展現在我們的面 前，那么怎樣才能和“咪咪豆網屋”的主頁鏈接上呢？網頁鏈接是我們今天最暈要的一個內 容，也是最難的，但是我相信大家一定能做好，是不是呢？

（二）網頁鏈接

1、教師介紹超鏈接的概念和作用：

(1)概念：一個網站由若干個單獨的網頁組成。這些單獨的網頁由超鏈接結合起來，形成一個緊密的聯系的整體。在網頁中加入超鏈接之后，瀏覽網頁時將指針指向含有鍍接的 文本或圖形，指針會變成手形。鏈接目標可以同一網站的不同網頁，也可以是任意網站的網 頁，甚至可以鏈接到電子信箱或計算機中的文件上。

(2)作用：超鏈接像橋梁一樣將分散的網頁組織起來，單擊超鏈接，就可以從一個網 頁跳轉到指定的鏈接目標，在網頁中扮演非常暈要的角色，它可以把網頁、音樂、圖片等鏈 接起來，這些鏈接點可以是文字，也可以是圖片。

2、小組協作，探求新知。

(1)以小組為單位，合作交流，探求網頁鏈接的具體方法。

(2)在小組內嘗試操作，發揚團隊協作精神。

(3)自由匯報各組的探究結果。

3、教師歸納并演示網頁鏈接的方法步驟：

(1)打開“瞇咪豆網屋”的主頁，選擇“可愛的小動物’’文字，單擊工具欄上的“超 鏈接按鈕”，出現“創建超鏈接”對話框；

(2)單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動物”網頁文件，它的 文件名是dog.htm;

(3)單擊網頁文件dog.htm，然后單擊“確定”按鈕。

4、預覽網頁：同學們可能會問，到底網頁鏈接上了沒有，那么，請人家趕快預覽一下 效果吧！（請一個同學到臺前來嘗試操作：兩種方法進行預覽①使用IE瀏覽器進行預覽②利 用FrontPage白帶的“預覽”功能）

5、學生自白練習，教師巡視指導。

6、強調：每次操作完成之后必須及時對文件進行保存，以防止數據的丟失。

三、交流學習，共同提高。

1、展示作品：利用騰圖電子教室對較好的學生作品進行廣播展示，讓學生相互觀察，互相評比，并對作品作出評價。

2、小組內交流，共同提高。

學生在小組內互相交流，可以談談自己在制作方面好的做法；可以針對自己在操作過程 中出現的困難，尋求解決的方法；也可以給別的同學的作品提出修改意見。通過學習交流，使同學們在不斷的修改中共同提高！

四、課堂回顧，歸納小結。

今天這節課我們學會了使用表格來制作“可愛的小動物”這個網頁，然后再通過超鏈接 把它鏈接到“咪咪豆網屋”的主頁上，使“咪咪豆網屋”更加豐富多彩。在制作過程中，同 學們通過自主探究、小組合作等方式積極投入到學習中，基本上掌握了網頁鏈接的操作方法。但是學無止境，要想熟練的掌握操作方法，達到操作白如，還必須在“練”上多下功夫，希 望人家在課后繼續加強練習，熟練掌握創建超鏈接的方法和步驟。

五、能力拓展，精益求精。

（這一部分內容只要求有興趣的同學完成）

學會了給網頁創建超鏈接，那么怎樣才能取消超鏈接呢？在完成本節內容的基礎上，有 興趣的同學課后可以試一試，看能不能取消超鏈接？

第14課制作“習慣養成”網站

教學目標：

1、會將Word文檔轉換成HTML。

2、會利用Word制作簡單的網頁。課時安排：

1課時。課前準備：

個人網頁范例，個人網頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。教學霞點：

用Word制作網頁。

教學難點：

插入書簽并制作超級鏈接。

六、教學建議

1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁制作，相關的知識點有將Word文檔轉化 成HTML，在Word文檔中插入書簽，制作超級鏈接。

2、制作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，（本文來自本網 http://www.tmdps.cn，轉載請保留此標記。）因此制作網頁之前要引導學生想好內容，并整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便于作用，而且要養成這樣一種良好習慣。

3、用Word剎作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式 上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。

4、相關內容輸入網頁中以后，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以 英文字母開頭，然后給每一個標題制作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每 次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。

第四篇：《信息技術與網絡》三年級上冊電子教案

《信息與網絡》三年級上冊教案

第一課 身邊信息多又多

教學目標： 知識與技能：

1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得新信息。

2、按“流程”歸納一下“一日學習與生活”，感知信息的影響；過程與方法：通過事例明白信息在生活、學習中的作用；

情感態度價值觀：培養對信息的興趣，增強求知欲。

教學重難點：明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、檢索自己頭腦中已有的信息：

觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。

在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經過的商業街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等

二、信息的影響：

1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。

2、班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。

三、信息的重要作用：

1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。

2、師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）

四、信息的感知：

1、生看圖P3說出自己得到的信息。

2、師小結，表揚，鼓勵多種見解。

五、試一試：師生交流，完成p4。

六、課后作業：

1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。

2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

第二課 看看電腦是什么

教學目標： 知識與技能：

1、了解計算機的組成和各部分作用。

2、掌握正確的開關機順序。

過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識； 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，發展探究精神。教學重難點：

重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。課時：1課時 教學過程：

一、創設情境、激發興趣：

同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！

二、分組活動，合作學習：

1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？

2、小組內進行交流：比一比，哪些小組完成得又快又好。

3、小游戲：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流：

1、電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。

2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用

3、展示交流：小小辯論賽。

4、小結：將結論寫下來，完成P21填空

四、操作實踐，鞏固練習：

1、情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。

2．完成填空 3．完成開關機操作

第三課 電腦能干什么

教學目標: 1.通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現代生活中的廣泛應用。2.在學習的過程中，培養同學們觀察生活的習慣。3.激發同學們自覺愛科學、學科學、用科學的興趣。教學重、難點：電腦的各種功能 教學時間：一課時 教學過程：

一、導入：

師：上節課，我們了解了信息技術的概念，同時也知道了計算機與網絡技術是信息技術里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。

二、電腦功能的介紹：

師：計算機又稱為電腦。它的本領可大了。現在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。

學生以四人為單位，分組討論。學生匯報討論的結果，老師以板書形式呈現，并加以補充和介紹： 功能1：存放資料

電腦存儲設備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來，會占用更多的空間。

功能2：畫漂亮的圖

用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變圖形，我們通過電腦可以很方便、快速地畫完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等。

功能3：聽音樂、看電影或動畫。

功能4：上網校、看新聞、收發電子，郵件等。功能5：制作電腦課件。功能6：電腦翻譯。功能7：制作數字電影。

三、練習：完成課本第15頁的“說一說”

第四課 桌面圖標點開看

教學目標與要求： 知識與技能：1、2、3、4、認識桌面上的圖標和作用 了解圖標的形成 認識窗口和對話框 會調整窗口

過程與方法：

通過講解和操作，讓學生經歷操作的過程，了解窗口、對話框 情感態度與價值觀

培養學生自己動手操作的能力，和對計算機技術的熱愛 教學重點和難點：

認識窗口、對話框的各種按鈕和作用 教學過程

復習導入

學生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？ 學生回答：圖標 桌面底部的長條叫什么？

學生回答：任務欄 那么圖標是怎么形成的呢？

學生回答：………… 那么我們怎么來排列圖標呢？

教師演示兩種方式來排列圖標：一種自己來拖動圖標來排列圖標

另一種是點擊“右鍵”來自動排列圖標 動手操作，技能提升

1、給學生自己動手操作的機會，來排列圖標，鍛煉自己操作的能力

2、認識窗口，試著動手操作各種按鈕的作用 任務驅使，自主學習1、2、3、反饋總結

說說這節課大家都學習到了什么？有什么收獲？

完成桌面圖標按要求排列 調整窗口大小并且居中 點出對話框

第五課 我和鍵盤交朋友

教學目標： 知識與技能：

1、認識鍵盤的基本結構

2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習。過程與方法：通過實物、講解與操作學習鍵盤的操作；

情感態度價值觀：培養對信息技術及工具的興趣，發展探究精神。教學重難點：探索并掌握鍵盤的操作。課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、今天，老師為大家帶來了一位新朋友，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！

2、引導學生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題。

二、引導發現、初步感知：

1、鍵盤的結構是怎樣的呢？

2、學生當小老師示范，教師規范動作養成良好的操作習慣。

3、引導學生掌握鍵盤的操作。

三、任務驅動、自主學習：

1、進行游戲“金山打字游戲”

2、反饋游戲收獲

四、拓展思維，發展創新：引導學生熟悉鍵盤的操作

第六課 拼音打字好又快

教學目標： 知識與技能：

1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。

2、能用拼音打字

過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣。

教學重難點：能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法

課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、情景激發、定向引導：

大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？

二、自主探究、協作交流：

1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。

2、學生自己動手來操作。

3、完成輸入一首詩。

三、拓展思維、發展創造：怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，修改顏色呢？

第七課 電腦上網看世界

教學目標： 知識與技能：

1、認識因特網，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網頁

2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學習； 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣。教學重點：正確使用IE瀏覽器快速、準確的查看網頁 教學難點：IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、相信大家都知道20xx年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學校將要招聘一批優秀的小導游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？

2、我們如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息呢？

二、自主探究、協作交流：

1、認識瀏覽器

2、瀏覽網頁，你能根據課本的提示信息瀏覽網頁嗎？

3、收藏網頁

4、瀏覽網絡信息

三、拓展思維、發展創造：瀏覽“cctv-少兒”網站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格。

第八課 網絡信息我保存

教學目標： 知識與技能：

1、學會將網頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來

2、學會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中

3、學會保存網絡信息，保存整個網頁 過程與方法：主動探究，發展創新；

情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，增強信息處理意識。教學重難點：

1、學會保存網頁上的文字和圖片

2、根據資料的內容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、激趣引入：

教師：我們可以把在網絡中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的計算機里，以便隨時查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把它們保存下來呢？今天我們就要來學習怎么保存網絡信息。

二、查找信息并保存：

教師演示查找蘇軾的關于中秋節的詩詞，并且保存。保存文字步驟：

1、復制網頁上的文字。

2、啟動文字編輯工具，如記事本等。

3、粘貼文字，保存文件。

讓學生操作，把蘇軾的中秋節的詩詞保存下來到自己的文件夾中。

三、搜索圖片并保存： 教師演示怎樣搜索圖片。

1、單擊“圖片”

2、輸入關鍵詞“中秋節”。

3、單擊“百度一下”。

4、單擊需要保存的圖片。教師演示怎樣保存圖片。

1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”

2、單擊，選擇圖片存放位置。

3、輸入圖片的文件名。

4、單擊“保存”按鈕，完成保存。

學生操作，保存兩張關于中秋節的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學生保存的圖片。

四、版權法的教育：教師讓學生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權法》規定。

五、鞏固練習：讓學生搜索與中秋節相關的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。

六、探索學習：同學們，網上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？

學生自己探索學習。

七、教師總結：讓學生說說本節課我們學習到什么？

第九課 當個電腦小畫家——畫圖初識

教學目標：

1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。4．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用 教學準備：

1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

2、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

3、本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、復習導入：

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口：

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“畫圖”窗口：

用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、設置“畫紙”屬性：

動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。

方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認識畫圖工具：

工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示：學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。

七、用畫圖工具畫圖：

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。3．學生練習，老師巡視個別指導。4．學生作業展示，師生點評。

5．你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？ 6．欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。

八、課堂小結：在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。第十課 當個電腦小畫家——徒手繪畫

教學目標：

1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學習使用橡皮工具和放大鏡工具。3．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學難點：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學準備：

1、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

2、本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口：

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“鉛筆”和“刷子”工具：

了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、觀察演示：學生觀察教學支持網站上的動畫演示

五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖：

1、畫房子、草地和炊煙。

2、畫樹木和太陽。

3、畫天上的白云和地上的小花。

4、給圖畫填充顏色。

5、學生練習，老師巡視個別指導。

6、學生作業展示，師生點評。

六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進行修改：

1、學習放大鏡工具的使用。

2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處。

七、保存作品：

1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。3．為圖畫取個名字。

4．記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。

八、課堂小結：互動評。

第十一課 當個電腦小畫家——線條妙用

教學目標：

1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“直線”和“曲線”工具 教學難點：“曲線”工具的使用 教學準備：本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口：

三、認識“直線”和“曲線”工具：

1、了解“直線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。改變線條的粗細

按住shift鍵，可畫出有規律的線條

2、了解“曲線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。直線拖曳法 三點連擊法

四、觀察演示：學生觀察教學支持網站上的動畫演示

五、用“直線”和“曲線”工具畫圖：

1、不要畫得太分散。

2、不要畫得偏向一邊。

3、不要畫得太滿。

4、不要畫得太小。

5、學生練習，老師巡視個別指導。

6、學生作業展示，師生點評。

六、課堂小結：互動評。

第十二課 當個電腦小畫家——工具造型

教學目標：

1．學習“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。

教學重點：學生認識并學習使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學難點：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學準備：本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、復習導入：

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口：

三、認識“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具：

1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設置它們的屬性。

2、了解“矩形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。

3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。運用圖形工具畫圖時，按住shift鍵，可畫出規則的圖形。看起來像哪種形狀，就用相應的工具畫出它們。

四、觀察：學生觀察教學支持網站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。

五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖：

1、看光盤上的演示動畫。

2、學生練習，老師巡視個別指導。

3、學生作業展示，師生點評

六、課堂小結：互動評。

第十三課 當個電腦小畫家——圖形復制

教學目標：

1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：本課時配套光盤 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、復習導入：

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口：

三、選取圖形：

方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區手動鼠標，拖出一個閉合的虛線矩形，框住所要選取的圖形。

方法二：單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區拖動鼠標，畫出一條任意形狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。

四、復制和粘貼圖形：

1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯”菜單的“復制”命令。

2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個蘋果圖形，拖動它移到合適的位置。

3、重復“粘貼”操作，就可以復制滿樹的蘋果。

四、觀察：學生觀察教學支持網站上演示動畫。

五、對照葡萄圖，使用“復制”和“粘貼”的方法，畫圖：

1、學生練習，老師巡視個別指導。

2、學生作業展示，師生點評。

六、課堂小結：互動評。

綜合實踐——我給童謠配幅畫

教學目標：

1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：本課時配套光盤 課型：實踐課 課時：1課時 教學過程：

一、復習導入：

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口：

三、選擇童謠：選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進行童謠圖畫創作的基礎。

四、構圖：勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置。

五、描線：用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細節部分。

六、填色：

七、配童謠：

八、課文小結：互動評。

第五篇：湖北省信息技術與網絡三年級上冊教案

信息技術三年級上冊教案 第一課、身邊信息多又多

教學目的與要求： 知識與技能：

1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息

2、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學習中的作用； 情感態度價值觀：培養對信息的興趣，增強求知欲。教學重難點：

明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。課型：新授課時：1課時 教學過程：

一、檢索自己頭腦中已有的信息

1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。

在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經過的商業街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。

二、信息的影響

1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。

2、班內交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。

三、信息的重要作用

1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。

2、師歸納總結：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）

四、信息的感知

1、生看圖P3說出自己得到的信息。

2、師小結，表揚，鼓勵多種見解。

五、試一試

1、師生交流，完成p4。

六、課后作業

1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。

2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

第二課看看電腦室什么

教學目的與要求： 知識與技能：

1、了解計算機的組成和各部分作用。

2、掌握正確的開關機順序。

過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識； 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，發展探究精神。教學重難點：

重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。教學過程：

一、創設情境、激發興趣 同學們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？ 這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術的好幫手——電腦吧！

二、分組活動，合作學習

1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？

2、小組內進行交流：

比一比，哪些小組完成得又快又好。

3、小游戲：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、電腦里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。

2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用

3、展示交流：小小辯論賽。

4、小結：將結論寫下來，完成P21填空

四、操作實踐，鞏固練習

1、獨立操作：

（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。（2）完成填空

（3）完成開關機操作

第三課我和鍵盤交朋友

教學目的與要求： 知識與技能：

1、認識鍵盤的基本結構

2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習。過程與方法：通過實物、講解與操作學習鍵盤的操作；

情感態度價值觀：培養對信息技術及工具的興趣，發展探究精神。教學重難點：

探索并掌握鍵盤的操作。教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、今天，老師為大家帶來了一位新朋友，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！

2、引導學生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題

二、引導發現、初步感知：

1、鍵盤的結構是怎樣的呢？

2、學生當小老師示范，教師規范動作養成良好的操作習慣。

3、引導學生掌握鍵盤的操作。

三、任務驅動、自主學習：

1、進行游戲“金山打字游戲”

2、反饋游戲收獲

四、拓展思維，發展創新： 引導學生熟悉鍵盤的操作

第四課拼音打字好又快

教學目的與要求： 知識與技能：

1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。

2、能用拼音打字

過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣。教學重難點：

能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、情景激發、定向引導：

大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？

二、自主探究、協作交流：

1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。

2、學生自己動手來操作。

3、完成一首詩。

三、拓展思維、發展創造：

怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？

第五課電腦上網看世界

教學目的與要求： 知識與技能：

1、認識因特網，掌握用IE瀏覽器打開，瀏覽網頁

2、正確使用IE瀏覽器的常用工具，應用IE瀏覽器收藏網頁 過程與方法：通過討論對話、實踐操作學習； 情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣。教學重點：

正確使用IE瀏覽器快速、準確的查看網頁 教學難點：

IE瀏覽器常用工具的使用 課型：新授 課時：1課時 教學過程：

一、情景激發、定向引導：

1、相信大家都知道2008年奧運會在中國北京舉行，屆時中國將會迎來世界各國觀光的游客，為此學校將要招聘一批優秀的小導游為奧運出點力。你們想成為其中的一員嗎？

2、我們如何利用網絡瀏覽我們所需要的信息呢？

二、自主探究、協作交流：

1、認識瀏覽器

2、瀏覽網頁，你能根據課本的提示信息瀏覽網頁嗎？

3、收藏網頁

4、瀏覽網絡信息

三、拓展思維、發展創造：

瀏覽“cctv-少兒”網站，并將瀏覽的信息整理完成書上的表格

第六課網絡信息我保存

教學目的與要求： 知識與技能：

1、學會將網頁上的文字信息粘貼到文字處理軟件中，并保存下來

2、學會將搜索到的圖片保存到自己的文件夾中

3、學會保存網絡信息，保存整個網頁 過程與方法：主動探究，發展創新；

情感態度價值觀：培養對信息技術的興趣，增強信息處理意識。教學重難點：

1、學會保存網頁上的文字和圖片

2、根據資料的內容，用文件夾分類保存文字和圖片資料 課型：新授 課時：1課時 教學過程： ㈠ 激趣引入

教師：我們可以把在網絡中搜索到的文字、圖片或音樂等保存到自己的 計算機里，以便隨時查看，合理的利用。我們找到了信息怎么才能把 它們保存下來呢？今天我們就要來學習怎么保存網絡信息。

㈡查找信息并保存

教師演示查找蘇軾的關于中秋節的詩詞，并且保存。保存文字步驟：

1、復制網頁上的文字。

2、啟動文字編輯工具，如記事本等。

3、粘貼文字，保存文件。

讓學生操作把蘇軾的中秋節的詩詞保存下來到自己的文件夾中。㈢搜索圖片并保存

教師演示怎么樣搜索圖片。

1、單擊“圖片”

2、輸入關鍵詞“中秋節”。

3、單擊“百度一下”。

4、單擊需要保存圖片。教師演示怎樣保存圖片。

1、在圖片上右擊，選擇“圖片另存為”

2、單擊，選擇圖片存放位置。

3、輸入圖片的文件名。

4、單擊“保存”按鈕，完成保存。

學生操作，保存兩張關于中秋節的圖片到自己的圖片文件夾中。教師展示學生保存的圖片。㈣版權法的教育 教師讓學生閱讀P26記一記，《中華人民共和國著作權法》規定。㈤鞏固練習

讓學生搜索與中秋節相關的文字和圖片，分類保存到自己的文件夾中。㈥探索學習

同學們，網上除了又文字、圖片資料外，還有好聽的音樂、好看的視頻等。你能試著查找并下載音樂或者視頻嗎？ 學生自己探索學習。㈦教師總結

讓學生說說本節課我們學習到什么？

第七課當個電腦小畫家——畫圖初識

教學目的： 1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。

2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

4、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用

教學準備：

1、春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

2、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

3、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“畫圖”窗口

用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、設置“畫紙”屬性

動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。

方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制點。當鼠標指針移到這些點時，指針變為“雙向箭頭”，這時按下鼠標 左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于 窗口時，窗口內只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。

方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度

五、認識畫圖工具

工具箱、樣式區、前景色、背景色、調色板、滾動條、畫圖區及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、觀察演示

學生觀察電腦《春天》圖畫的演示，構思自己的圖畫內容。

七、用畫圖工具畫圖

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

3、學生練習，老師巡視個別指導

4、學生作業展示，師生點評

5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？

6、欣賞《春天》繪圖過程，完成作業。

八、課堂小結

在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。

第八課當個電腦小畫家——徒手繪畫

教學目的： 1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。

2．在畫圖中學習使用橡皮工具和放大鏡工具。

3、通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學難點：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學準備：

1、電腦鼠標、鍵盤的使用方法。

2、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。

如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。

三、認識“鉛筆”和“刷子”工具

了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。

四、觀察演示

學生觀察教學支持網站上的動畫演示

五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖

1、畫房子、草地和炊煙。

2、畫樹木和太陽。

3、畫天上的白云和地上的小花。

4、給圖畫填充顏色

5、學生練習，老師巡視個別指導

6、學生作業展示，師生點評

六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進行修改

1、學習放大鏡工具的使用

2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處

七、保存作品

1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。

3、為圖畫取個名字。

4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。

八、課堂小結 互動評。

第九課當個電腦小畫家——線條妙用

教學目的： 1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“直線”和“曲線”工具 教學難點：“曲線”工具的使用 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認識“直線”和“曲線”工具

1、了解“直線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。改變線條的粗細

按住shift鍵，可畫出有規律的線條

2、了解“曲線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。直線拖曳法 三點連擊法

四、觀察演示

學生觀察教學支持網站上的動畫演示

五、用“直線”和“曲線”工具畫圖

1、不要畫得太分散。

2、不要畫得偏向一邊。

3、不要畫得太滿。

4、不要畫得太小

5、學生練習，老師巡視個別指導

6、學生作業展示，師生點評

六、課堂小結 互動評。

第十課當個電腦小畫家——工具造型

教學目的： 1．學習“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具 教學難點：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、認識“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具

1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設置它們的屬性。

2、了解“矩形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。

3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。運用圖形工具畫圖時，按住shift鍵，可畫出規則的圖形。看起來像哪種形狀，就用相應的工具畫出它們。

四、觀察

學生觀察教學支持網站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。

五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖

1、看光盤上的演示動畫。

2、學生練習，老師巡視個別指導

3、學生作業展示，師生點評

六、課堂小結 互動評。

第十一課當個電腦小畫家——圖形復制

教學目的： 1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選取圖形

方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區手動鼠標，拖出一個閉合的虛 線矩形，框住所要選取的圖形。

方法

二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區拖動鼠標，畫出一條任意形 狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。

四、復制和粘貼圖形

1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取蘋果圖形，然后單擊“編輯” 菜單的“復制”命令

2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個蘋果圖形，拖動它移到合適的位置。

3、重復“粘貼”操作，就可以復制滿樹的蘋果。

四、觀察

學生觀察教學支持網站上演示動畫。

五、對照葡萄圖，使用“復制”和“粘貼”的方法，畫圖

1、學生練習，老師巡視個別指導

2、學生作業展示，師生點評

六、課堂小結 互動評。

綜合實踐我給童謠配幅畫

教學目的： 1．學習圖形的選取和復制。

2．通過繪圖學習，培養學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學準備：

1、本課時配套光盤 教學過程：

一、復習導入

1、本節課的學習任務

2、作品欣賞，激趣

二、打開畫圖窗口

三、選擇童謠

選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進行童謠圖畫創作的基礎。

四、構圖

勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置

五、描線

用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細節部分。

六、填色

七、配童謠

八、課文小結 互動評。