第一篇：科技制作教案 三年級上冊 鄂教版

1.靜電水母 教學目標：

1、理解生活中有很多靜電現象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。2.發展探究身邊科學現象的興趣。

教學重難點：理解生活中有很多靜電現象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。教學準備：羊毛織物，氣球，塑料繩 剪刀 教學過程：

一、體驗靜電現象

1、引入

生活中有很多有趣的現象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會出現什么？ 教師演示：用梳子梳干燥的頭發，頭發可能會怎樣？----頭發飄起來了。頭發為什么能飄起來呢？----出示課題：生活中的靜電現象

2、體驗靜電現象

小組實驗：拿出一根經過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。發現了什么？----摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑

為什么會出現這樣的現象？----塑料棒經過摩擦，產生了靜電，就把紙屑吸起來了。

3、生活中的靜電現象

生活中的靜電現象隨處可見，你知道的有哪些？

二、認識電荷

1、不一樣的電荷

1）靜電既然存在于所有的物質之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認識正電荷和負電荷

2）進一步研究靜電現象----小組研討

解釋前面的靜電現象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發，梳子帶負電荷，頭發帶正電荷，互相靠近時產生互相吸引的現象，所以頭發就飄起來了。

3）用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個側面，將氣球的一個側面靠近頭發，發現了什么？（2人一個小組，一人操作，一人觀察，后互換）

小結：兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時互相排斥，跟我們前面所學的磁鐵的現象類似，同一種電荷（都是正電荷或都是負電荷）互相排斥，不同種電荷（一正電荷和一負電荷）互相吸引。

2、讓電荷流動起來

摩擦能使電荷從一個物體轉移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續流動。要形成電流就必須使電荷流動起來，需要具備動力，需要形成電路。

課堂小結

2、紐扣玩具 教學目的

1、了解制作紐扣的材料。

2、培養學生動手能力。教學難點 會制做紐扣玩具。教學重點

了解制作紐扣的方法。教學準備

紐扣、塑料吸管、小刀、硬紙板等 教學過程

一、導入

棉線繩與紐扣是好朋友，他們在一起會發生什么有趣的事情呢？我們做一做紐扣玩具“咕咕叫”，一定會非常開心。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案

（1）找一顆4眼或2眼大紐扣，對著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的線頭接在一起。

（2）將棉索線穿在兩只手上撐開，用力旋轉紐扣，是手中棉索線不斷向前纏繞，然后，兩只手用力向外側拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反地旋轉起來，發出像鴿子名叫的 “姑姑”聲。

具體玩法： 參考見課本。

三、學生動手實踐。小組合作，教師巡視指導。

四、活動評價。

五、小結，談收獲。教學反思

3、好玩的小船 教學目的

1、了解制作的材料。

2、培養學生動手能力，讓學生體會成功的喜悅。教學難點 會制做小船。教學重點

了解制作小船的方法。教學準備

帶狀植物葉、剪刀、小刀、卡紙、膠水等。教學過程

一、激情導入。

同學們都見過水中航行的船。今天我們自己動手制作一條好玩的簡易小船，如果做好了，相信同學們一定非常高興。

二、活動探究

簡單介紹活動需要的材料。解活動方法。參考方案一：

（1）將將一張廢舊的掛歷紙，裁剪成一長方形。（在兩端的適當處畫上虛線，距離可要一樣。）

（2）用剪刀照圖樣剪裁。小心不要傷到自己。（3）用訂書機（或大頭針）釘住。（4）按自己的設計裝飾小船。（5）將小船放入水中試一試。

參考方案（2）、（3）見課本學生動手實踐。小組合作，教師巡視指導。

三、活動評價。

四、小結，談收獲。教學反思

4、管筒玩具槍 教學目的

1、了解制作管筒玩具槍的材料。

2、培養學生動手能力。教學難點

會制做管筒玩具槍。教學重點

了解制作管筒玩具槍的方法。教學準備

圓珠筆芯、吸管、銅絲、橘子皮、瓜皮等 教學過程

一、導入

同學們自己制作管筒玩具槍，研究它是射向目標的，你會有新的收獲，也一定非常開心。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案

（1）將用過的圓珠筆芯，去掉筆頭作槍管。

（2）將一段比筆芯管口稍細一點的鐵絲做手柄。手柄的末端彎成圓形。法： 參考見課本。

三、學生動手實踐。小組合作，教師巡視指導。

四、活動評價。

五、小結，談收獲。教學反思

5.紙飛機打靶 教學目標.學習折紙飛機，了解掌握投遠投準的方法，理解安全投擲的重要性。

2.學習掌握肩上揮臂投擲紙飛機的方法。.充分發揮想象，創新和表現能力，培養自己的競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助。

教學重點、難點

重 點：把飛機從肩上投出去。

難 點：投擲的出手角度和出手速度。教學準備：A4復印紙 教學過程：

一．導入：同學們，你們見過紙飛機打靶嗎，用支費用按要求投進指定的圓圈里，折是青少年航空模型的比賽項目之一

二．折疊紙飛機。三．投擲比賽：

1.選擇什么樣的紙飛機進行投擲。2.布置賽場

3.嘗試投擲，記錄過程

四．活動小結

6.空氣大炮

一、教學目的：

〈一〉制作簡易空氣炮。<二> 了解空氣炮形成的原因

二、原理：

空氣炮是利用容器內的空氣受到擠壓后，體積會瞬間減少，容器內的空氣同時也會被壓縮，空氣經過小容器口被推擠出去形成的氣流（風），產生波動與聲音，從而熄滅了蠟燭，從能量的角度講，既容器內氣體壓縮時的內能轉換為動能（風），故瓶身越大，空氣越多，壓縮產生的內能也越多，能量越強。也就是利用空氣的急劇壓縮而形成的沖擊波。

三、材料：

小紙杯20個（每人一個)、氣球一包（厚的）、蠟燭20支（4個小組、每組5支）、透明膠4卷、剪刀8把（每組來把）、打火機一個、大紙盒一個、煙霧彈

四、教學過程：

<一>課堂引入（5分鐘左右）

問：大家可以想到那些辦法來熄滅蠟燭？

答：吹、用水、用沙子、用蓋子……

總：今天叫大家一個新的方法，同時也教大家制作一個小玩具“紙杯空氣炮”。此處可有一個小小的動作演示，簡單說明原理。<二>制作環節（10分鐘左右）

發材料、教小朋友制作簡單的小紙杯空氣炮，讓小朋友猜猜空氣炮的威力有多大。

<三>實驗探究環節（10分鐘左右）

1、每組發兩根蠟燭，將蠟燭并排擺放，讓孩子們用手中的空氣炮打滅蠟燭，觀察成功與否。

2、問：如果蠟燭并排擺放，我們手中的空氣炮究竟能滅掉多少根蠟燭呢？

3、看情況給小朋友增加蠟燭的數量，同時引導他們思考用手上的紙杯如何改進能滅掉更多的蠟燭。（問：①小朋友們有什么辦法可以讓手中的空氣炮威力更大，滅掉更多的蠟燭呢？②想要滅掉更多的蠟燭需要空氣炮大一點還是小一點？（預想小朋友能說大一點的）③怎樣把空氣炮變得大一點呢？（預想小朋友們能想到增大炮口大小、增大力度和換一個大一點的紙杯）④就用我們手中的紙杯，如何把空氣炮的威力增大？（預想 小朋友能把炮口剪大一點或更用力拉彈氣球膜）<四>簡單小結（5分鐘左右）

1、請滅掉蠟燭最多的小朋友說說自己是怎么做的，說說自己的想法。

2、銜接之后的大型實驗表演。<五>大型實驗演示（10分鐘左右）

1、大型空氣炮滅蠟燭

2、空氣炮推到紙杯橋

3、允許的話可以弄撒花效果

（用于提高課堂氣氛并證明體積大的容器發射出來的空氣炮威力更大）<六>課堂總結（5分鐘左右）

1、簡單說明空氣炮的原理及影響空氣炮威力的因素。

2、拓展一下生活中的應用（玩具應用、臺風與空氣炮的關系）

7、刺穿塑料袋

課時安排：兩課時 教學目的

1、了解刺穿塑料袋的材料。

2、培養學生動手能力。教學難點 會制做。教學重點 了解制作玩法。教學準備

塑料袋、水、竹簽、削尖的鉛筆、水盆等 教學過程

一、導入

同學們用竹簽、鉛筆尖刺穿裝有水的塑料袋，水會流出來嗎？也許你會認為，塑料袋被刺穿了，水當然會流出來啦！我們還是試一試吧，也許實際情況跟你的猜想不一樣呢？研究它其中的奧秘，你會有新的收獲，也一定非常開心。

二、活動探究

1簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

活動一：竹簽刺穿塑料袋 活動二：鉛筆刺穿塑料袋 活動三：刺穿塑料袋比賽

三、學生動手實踐。小組合作，教師巡視指導。

四、活動評價。

五、小結，談收獲。教學反思

8、包裝袋上的日期 課時安排：兩課時 教學目的

1、了解包裝袋上日期的作用

2、培養學生動手能力。教學難點

了解 教學重點

了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？ 教學準備

記錄卡、包裝袋、鉛筆 教學過程

一、導入

許多食品的外包裝上都標有日期，即生產日期和有效保質日期，不同的食品有不同的保質期。調查一下，你會有許多新的發現。也一定非常開心。

二、活動探究 簡單介紹調查步驟。講解活動方法。

1、收集不同的包裝袋。

2、確定調查內容。

3、列出調查分工表。

4、分小組調查。

5、整理小組的調查記錄，將你們的發現記下來。

三、學生動手實踐。活動評價。小結，談收獲。教學反思

9、沙灘上的印跡

課時安排：兩課時 教學目的

1、了解沙子的作用。

2、培養學生動手能力。教學難點 了解沙子的作用。教學重點

了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？ 教學準備

記錄卡、包裝袋、鉛筆 教學過程

三、導入

許多食品的外包裝上都標有日期，即生產日期和有效保質日期，不同的食品有不同的保質期。調查一下，你會有許多新的發現。也一定非常開心。

四、活動探究 簡單介紹調查步驟。講解活動方法。

1、收集不同的包裝袋。

2、確定調查內容。

3、列出調查分工表。

4、分小組調查。

5、整理小組的調查記錄，將你們的發現記下來。

三、學生動手實踐。活動評價。小結，談收獲。教學反思

10、智力拼圖

教學目的

1、學習智力拼圖

2、培養學生動手能力。教學難點 學習智力拼圖 教學重點 學習智力拼圖 教學準備 火柴 紙筆 教學過程 一．導入

你愿意參加拼圖比賽嗎，用火柴或者紙片拼出各種圖形，并給每個圖形起一個名字。二．活動實踐

1.用8根火柴拼圖，按照書本拼，創意拼

2.用紙拼圖，把一張正方形的紙剪成8塊，拼成各種圖形，實踐5分鐘，看誰拼 的多，可以參考書本圖樣。三．小組評價：

評一評，誰的圖形拼的好，拼的多，有創意。課堂小結

11.雜交水稻之父——袁隆平

一．教學目標

通文章學習，明白作為科技名人的艱辛，學習他們崇高品德和精神，培養我們熱愛科學的興趣，形成高尚的品德情操。二．教學過程：

一．導入：在人類歷史的長河中，有許多杰出的科學家，他們刻苦攻關，用于獻身，為人類作出了突出貢獻。科學家的偉大發現、發明與創造使我們安享今天的文明。這一節課讓我們共同走進科技名人：我國著名的“雜交水稻之父”——袁隆平。

（1）介紹了袁隆平的生平，對袁隆平及其貢獻進行了評價。（2）介介紹培育優良稻種的起因及“三系”設想的產生過程。

（3）介紹了袁隆平歷盡艱辛攻破難關，終于初步取得了雜交水稻研究的成功。（4）介紹了雜交水稻的推廣情況，我國及世界各國對袁隆平的重大發明的評價。

小組討論，各抒己見，討討論下列問題。（1）袁隆平是怎樣的人物？ 課后小結：

學習完本課，同學們是不是也想在不久的將來成為一名科學家呢？那么，怎樣才能成長為一名科學家呢？如果我們將來想成為科學家，從現在起就該努力培養什么養的品質呢？請同學們談談這方面的認識。

第二篇：三年級上冊鄂教版科技課教案

紐扣玩具

活動目的：

1、了解紐扣玩具的基本原理。

2、學會動手制作紐扣玩具。

3、培養學生觀察生活，發現生活中處處皆科學。

4、增強學生的想象、探究、實踐操作等能力。

活動準備：紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉線、剪刀、錐子。活動課時：1課時 活動過程：

1、教學導入（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？（2）教師演示（3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動手做一做吧！

2、學習制作“咕咕叫”（1）教師演示活動方法 l同學們請看，我先找一顆4眼（或2眼）的大紐扣，在其斜對著的扣眼中穿過一根棉線，將棉線的線頭結在一起，使紐扣處在環形棉線的中心。然后將棉線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側拉棉線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉起來，發出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。（2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？（3）教師將以上方法小結（4）學生開始動手制作“咕咕叫”。

3、紐扣玩具研究（1）學生展示自己制作的紐扣玩具（2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發出來的？（3）小結（教師可將“咕咕叫”的發聲原理講解一下。）

4、學生動手制作紐扣玩具（1）學生將現有材料準備齊。（2）分小組制作紐扣玩具。（3）上臺演示，說說自己的想法。

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現滿意嗎？（3）填一填：活動評價

6、總結與拓展 同學們今天都學會了制作紐扣玩具，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發揮自己的想象制作更加好的紐扣玩具，下節課咱們再交流，好嗎？

空中飛盤 活動目的：

1、通過制作與玩耍，讓幼兒充分體驗成功的快樂。

2、培養幼兒沿邊剪的能力，及合作能力。

3、學習用圓形卡紙制作飛盤并進行創造性裝飾。活動準備：剪刀、小刀、硬紙板、木筷、橡筋圈、彩筆。活動課時：1課時 活動過程：

一、教學導入

1、大家知道一種叫“飛盤”的玩具嗎？玩過嗎？想看看嗎？

2、教師演示

3、多好玩的玩具呀！我們一起做一個，好嗎？

二、學習制作空中飛盤

1、教師指導制作飛盤 先在硬紙板上畫一個碗口大小的圓，用剪刀把它剪下，在圓的邊上剪一個小口；用細線把 橡筋圈固定在筷子的一端，作為彈射棒；再用彩筆涂上自己喜歡的顏色，使它更加漂亮。

2、學生制作

3、教師演示玩法。學生小組內試飛 想一想：如果用2根橡膠圈是不是飛得更高，飛的時間更長？

4、試著改變飛盤的形狀試一試 多做幾種式樣的飛盤，試一試，什么樣的飛盤飛得高？在空中飛的時間長？ 學生之間比賽，看看誰的飛盤飛得好？

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現滿意嗎？（3）填一填：活動評價

三、總結與拓展 同學們今天都學會了制作飛盤，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發揮自己的想象制作更加好的飛盤，下節課咱們再交流，好嗎？

彈射模型飛機

活動目的：

1、通過彈射模型飛機的制作，讓學生知道模型制作的基本步驟，培養學生的動手能力。

2、通過交流“航空”的相關資料，讓學生了解我國航空事業的發展過程。

3、強化學生的國防意識，樹立從小熱愛國家、保衛國家的堅定信念，促使學生努力學習、發奮圖強、報效祖國。

活動準備：剪刀、橡膠圈、回形針、卡紙、橡皮泥。活動課時：1課時 活動過程：

一、教學導入 談話：這是一架用廢紙盒制作的簡易模型飛機，做得好可以飛二、三層樓高呢，大家想試著做一做嗎？

二、教師演示制作過程

1、在廢紙或卡紙上勾畫出飛機圖形，沿實線剪下，按虛線外折，2、在飛機頭部插上回形針或粘上橡皮泥。

3、在筷子的一端用棉線固定橡筋圈，利用彈力將飛機送上天空。強調：橡筋圈可穿接起來，也可雙起來。想辦法增加橡筋的彈力。

4、到室外試飛。想：用一根橡筋和用2根橡筋圈彈射，哪一次彈射高？這是什么原因？

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現滿意嗎？（3）填一填：活動評價

三、總結與拓展 同學們今天都學會了制作飛機，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發揮自己的想象制作更加好的飛機，下節課咱們再交流，好嗎？

第三篇：鄂教版五年級上科技制作教案

五 年 級 科 技 制 作

教 案

肖 莉

1、回旋飛鏢

教學目標：

回旋飛鏢是一種簡易的飛行玩具，自制一個飛鏢，課余時間開展擲飛鏢活動，十分有趣。

課前準備：硬紙板、膠水、小刀、砂紙。

教學過程：

一、了解制作方法。課本2—3頁。

1、剪3-4塊形狀相同的硬紙板粘合在一起。

2、按圖紙用砂紙打磨飛鏢，只打磨正面。

3、試飛，在空曠的地方。

4、觀察軌跡，你有什么發現？

二、動手制作

三、制作提醒

1、反復練習和琢磨技術。

2、還可以用其他材料制作。

3、制作創意飛鏢

四、試航記錄

五、上交作品

課后記

2、氣動模型火箭

教學目標：

利用廢棄飲料瓶制作一個模型火箭，想辦法應用壓縮空氣制作。

課前準備：飲料瓶、塑料薄膜、棉線、氣針、軟木塞、粘膠帶、氣筒、錐子、鉗子、剪刀

教學過程：

一、了解制作方法：課本4—5頁

1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞緊軟木塞。在軟木塞上插上充氣針。

2、用鐵絲扎制一個發射支架。

3、制作尾翼，并做好粘接。

4、用氣筒想塑料瓶中充氣，塞上軟木塞，火箭隨機飛上天空。

5、增加運載回收裝置。

二、動手制作

三、制作提醒

1、在空曠場地試飛，做好記錄。

2、和同學比賽。

四、制作記錄

五、上交作品

課后記：

3、帆船模型

教學目標：

用泡沫塑料制作一個你喜歡的帆船，到小池塘、水池去試航。

課前準備：泡沫塑料、細砂紙、塑料片、橡皮泥、鋼鋸條、粘膠帶、細鐵絲、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。

教學過程：

一、了解制作方法。課本6—7頁。

1、做船體

2、裝支架

3、做風帆

4、裝配

5、試航

二、動手制作

三、制作提醒

1、在安全的地方試航。

2、裝飾帆船。

四、試航記錄

五、上交作品

課后記

4、線動玩具

教學目標：

線動玩具一定會讓你產生許多的想法，動手做一個手拉轉轉花試試看。

課前準備：硬紙板、木螺釘、塑料管、棉線、紙杯、錐子、細鐵絲、吸管、橡皮筋。

教學過程：

一、了解制作方法。課本7—8頁。

1、將木螺釘擰在一個長約10厘米的長方形硬紙板的正中心。

2、紙板上的木螺釘固定在吸管轉軸上，在轉軸的中上方系在一根棉線。

3、找一節長約12厘米的細塑料筆管或竹管，用錐子在筆管的側面鉆一個小圓孔。

4、轉軸上的棉線從竹管的小孔中穿出來。

5、還可以將紙杯剪成花瓣，用木螺釘將花瓣固定在吸管轉軸上做成立體的轉轉花。

二、動手制作

三、制作提醒

想一想，可以用什么材料替代轉葉？還可以用什么東西替代竹管？

四、活動記載

五、上交作品

課后記

5、創意萬花筒

教學目標：

從萬花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告訴你，如果把萬花筒加上你的創意，會更有樂趣。

課前準備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

教學過程：

一、了解制作方法。課本10—11頁。

1、簡易萬花筒。

2、水晶萬花筒。

3、卡通萬花筒。

二、動手制作

三、制作提醒

分析萬花筒的內部結構，你認為從萬花筒中看到的景象是怎樣形成的？

四、活動記載

五、上交作品

課后記

6、水滴“顯微鏡”

教學目標：

觀察細小的生物需要一臺顯微鏡，我們可以利用小水滴和一些廢舊材料自己動手做一臺簡易“顯微鏡”。

課前準備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

教學過程：

一、了解制作方法。課本12—13頁。

1、將一個飲料瓶的瓶身剪下來，在瓶身的上部和中部對著開四個口。

2、剪2塊透明塑料膠片，插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小鏡子。

3、剪一塊透明塑料膠片插在瓶身的上部，在透明塑料膠片的正中心滴一滴小水珠作為觀察鏡。

4、用自己制作的水滴顯微鏡觀察樹葉的葉脈等，把你觀察的圖形畫下來。

二、動手制作

三、制作提醒

想一想水滴有什么作用？

四、活動記載

五、上交作品

課后記

7、平衡雜技

教學目標：

怎樣保持物體的平衡是我們經常會遇到的問題。我們來玩平衡雜技游戲，也許會從悟到物體平衡的規律呢！

課前準備：尺子、鉛筆、鋼叉、土豆、線。

教學過程：

一、了解制作方法。課本14—15頁。

1、活動一：平衡尺子。

2、活動二：平衡訓練。

3、活動三：平衡雜技。

二、動手制作

三、制作提醒

用鉛筆刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一邊。將鉛筆尖放在桌子邊緣。你能讓他們平衡而不掉下來嗎？

四、活動記載

五、上交作品

課后記

8、剪紙游戲

教學目標：

給你一張不規則的紙片，你能不能只用剪刀和鉛筆，不用其他工具，把它剪成長方形、正方形、等邊三角形和六邊形呢？

課前準備：白紙、剪刀、鉛筆。

教學過程：

一、了解制作方法。課本16—17頁。

1、活動一：把一張形狀不規則的紙片剪成長方形，然后剪成正方形。

2、活動二：把一張正方形的紙片剪成等腰三角形或等邊三角形。

3、活動三：把一張正方形的紙剪成正六邊形。

二、動手制作

三、制作提醒

探索更多圖形的剪法。看誰剪得又多、又快、又好。

四、活動記載

五、上交作品

課后記

9、檢測室外空氣

教學目標：

灰塵容易使物體變臟，空氣中懸浮的灰塵較多時，還會直接影響我們的身體健康。你知道我們校園內哪些地方灰塵最多嗎？今天我們來進行一次測試。

課前準備：白紙、剪刀、鉛筆。

教學過程：

一、了解制作方法。課本18—19頁。

1、活動一：制作測試盒。

2、活動二：放置測試盒。

3、活動三：分析、比較測試結果。

二、動手制作

三、制作提醒

測試的時間可以根據實際情況確定，如果灰塵較多時，可以縮短時間。

四、活動記載

五、上交作品

課后記

10、承重的結構

教學目標：

把20根火柴梗用膠水粘連起來，制成一個每邊長度等于火柴梗長的木結構，它能承受一疊書的重量。如果不相信，請你自己試試，然后進行比賽，看誰的結構承受的書本數量多。

課前準備：火柴、膠水、瓷盤、書本、小刀。

教學過程：

一、了解制作方法。課本20—21頁。

1、活動一：做框架結構。

2、活動二：承重測試。

二、動手制作

三、制作提醒

影響結果承重力的因素很多，形狀設計尤為重要。挑選質量好的、無明顯缺陷的火柴梗也會提高成績。

四、活動記載

五、上交作品

課后記

第四篇：三年級上冊武漢教育出版社科技制作教案

第一課

紙杯娃娃

一、教學目標：

1.了解紙杯娃娃的基本構造；

2.初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3.能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

二、情感、態度與價值觀：

1．通過設計制作，享受制作的樂趣；

2．通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

3．通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

三、教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

四、教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

五、教學準備：調查表、幾個一次性紙杯、課件

六、教學過程：

（一）交流信息，引入課題

1．師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2．學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3．創設情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！（2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

（二）表達交流，自主設計

1．師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2．自主設計娃娃的樣子。

3．表達交流

（三）討論制作，合作加工

1．友情提示

（1）先設計后制作；

（2）組內進行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2．分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

（四）反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1．組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

2．整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3．組織學生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

七、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

八、組織大家下課后相互參觀作品。第二課

幾個葉片的電風扇使用效果好

一、教學目的：

1．讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。

2．通過小組實驗，培養學生的合作能力。

二、教學重難點：實驗分析

三、教具：小電風扇、布條、直尺、記時器

四、教學過程：

（一）小調查

詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。1.啟動要快。2.風量要大。3.噪音應該很小。

（二）設計實驗方案

1.告訴學生實驗的注意事項。

2.小組開始實驗

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3.分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。

五、小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

六、評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。

第三課

神奇的風帆

一、教學目的：

1．讓學生了解風帆的知識。2．知道風帆可以使船走得更快。3．懂得如何投稿。

二、教學重、難點：風帆知識的收集。

三、教具：幻燈圖片、風帆模型、信封

四、教學過程：

（一）導課 出示“征稿啟事”

（二）尋覓風帆寶庫

1．哪里會有關于風帆的知識？

（1）出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。

（2）找一些有關風帆知識的書。

（三）整理收獲

1．風帆百態

2．風帆助行

3．出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。

（四）構思稿件

1．怎么投稿？

2．投稿的內容是什么？

準備從幾個方面來寫。

（五）如何修改稿件

同學互相交流。

第二四課

我用紙做多面體

教學目標：

1．利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1．教師準備：做好的成品。

2．學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。

二、學學做做。

1．學生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面 體。

指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3．學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。

第五課

摩天大樓

教學目標：

1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。3．在實際操作中培養學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：制作材料，膠水，剪刀。教學過程：

一、引導學生看圖片，導入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓 紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學們發揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學生動手實踐。

設計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、學習評價。

組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領，有創造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，給予表揚。

第六課

讓小電珠亮起來

一、教學目的：

1．讓學生知道風力發電機的工作方式。

2．讓學生學會連接電路。

3．培養學生實驗能力和動手制作能力。

二、教學重、難點：

動手實驗

三、教具：小電珠、電線

四、教學過程：

（一）了解風力發電機的工作特點。

（二）設計風力發電模型

要注意：

1．風力發電模型示意圖

2．風力發電說明

3．風的來源及風力大小

4．操作場地和時間

（三）演示并介紹開關的功能和使用方法

1．功能：用來控制電流的通斷。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。

2．學生分組實驗。

3．學生匯報實驗結果。

4．小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。

第七課

自制泡沫盆

一、教學目標：

1．通過教學，培養學生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

2．教學中滲透環保教育，教育學生養成勤儉節約的好習慣。

二、教學重難點：動手制作泡沫盆景

三、教具準備：視頻展示臺

四、教學時間：一課時

五、教學過程：

（一）揭示本節課活動主題

(二)繪制盆景草圖

學生討論、交流

1．山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2．用哪種顏料上色？

3．陸地和島嶼分別用什么顏色？

（三）繪制盆景

1．制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2．所需要的工具：美工刀、畫筆

3．主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

五、美化盆景

六、展示、欣賞成果

七、全課小結，思考：

1．不同景物的大小比例安排的是否合適？

2．屋頂用什么材料制作效果比較好？

第八課

課企鵝娃娃

一、教學目標：

1．通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識。

2．通過開展設計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養學生的想象能力和動手能力。

二、教學重、難點：設計、制作布絨娃娃

三、教學具準備： 視頻展示臺

四、教學過程：

（一）情境導入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

（二）探究新知

1．了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示

師生共同交流企鵝的特點。

2．確定自己想做的企鵝種類

3.設計、構思

（1）構圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4．制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5.讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

五、活動小結

第九課

小提籃

一、教學目標

1．學生在已學的紙條編制法的基礎上，能創造性地編制富有個性和想象的紙條編制小擺設（小提籃）

2.在編制的過程中，體驗勞動創造美

二、教學準備

工具與材料：剪刀、固體膠、彩色復印紙、彩色卡紙等。

三、教學過程(一)導入

師：相信同學們的寫字臺上一定擺設著幾樣漂亮的小擺設吧！同學們，我們四年級的時候學習過用紙條編制漂亮的小玩具。今天，我們來學習制作一只彩編小提籃。

(二)動手實踐

1.師：首先我們要準備好剪刀、固體膠、彩色復印紙、彩色卡紙等。你們都準備好了嗎？

生：準備好了。

師：現在，讓我們來看一看如何制作彩編小提籃。2.學生開始動手實踐，教師巡視指導，交流意見。

步驟一：出示圖1，準備若干張10~30cm的紙條。教師應該提示學生，紙條的寬帶不要超過0.5—0.7cm。

步驟二：出示圖2，將紙條交叉編織成正方形。經線四條，緯線四條即可。

步驟三：出示圖3，將四周的紙條向中心折疊，形成“經線”（豎線）

步驟四：出示圖4，將一條紙條穿過“經線”，形成“緯線”（橫線）。

步驟五：出示圖5，將“經線”和“緯線”交叉固定。步驟六：出示圖6，取第二根“緯線”依次編織，直至完成。步驟七：出示圖7，剪去小提籃頂部多余的紙張。步驟八：出示圖8，用紙條裝飾提籃口，使籃口邊緣平整。步驟九：出示圖9，用固體膠將提手固定在籃身上，這樣小提籃就編制完成了。

第十課

多姿的葉片

一、教學目標

1．學生在已學的簡單鉤針編織的基礎上，能創造性地編織出各種各樣的物件。

2．在編織的過程中，體驗勞動創造美

二、教學準備

工具與材料：普通鉤針，細絨線若干。

三、教學過程

（一）導入

師：同學們，我們已經學會了幾種常見的鉤針針法，如鎖針、短針、長針等。如果將這些針法進行不同的組合，就能編織出各種各樣的物件。本書課中，我們將利用上述針法，編織一些自然界中的樹葉。

（二）動手實踐

1、師：首先我們要準備好鉤針和絨線等。你們都準備好了嗎？ 生：準備好了。

師：出示圖片。你能看出下面幾種“葉片”分別使用了哪些鉤針的針法嗎？這些針法是怎樣組合的呢？

學生小組討論和研究“葉片”的鉤針的針法。師請學生發表自己的見解。

師：現在，讓我們來學習最常見的葉片的編織方法。2．學生開始動手實踐，教師巡視指導，交流意見。3．實踐步驟。

步驟一：編織20針鎖針（又稱為辮子針）

步驟二：在鎖針的一側編織一針短針，然后編織一針長針，使之成為弧形，最后再編織一針短針。

步驟三：在鎖針的另一側重復上述的編織方法。

四、交流創新

根據上述的葉片的編織方法，同學們還能試著編織其他形狀的葉片嗎？試試吧！

五、家庭作業：編織其他形狀的葉片

第十一課

美麗的桃花

一、教學目標

1．學生在已學的編織技法的基礎上，能創造性編織出各種各樣的美麗花朵

2．在編織的過程中，體驗勞動創造美

二、教學準備

工具與材料：鉤針一支、粉紅色的細絨線若干。

三、教學過程

（一）導入 師：描寫桃花的詩句，同學們一定能說出不少，誰來說說看 生：如“竹外桃花三兩枝”、“山寺桃花始盛開”等。

師：大家都說的很不錯。本節課中，我們將學習用鉤針來編織一朵美麗的桃花。翻開書P6，你見過書上的這些“花朵”嗎？你能說出這些花的種類嗎？說說它們的花瓣都有哪些特點？

生：觀察并發表看法。

（二）動手實踐

1．師：首先我們要準備好鉤針一支、粉紅色的細絨線若干等。你們都準備好了嗎？

生：準備好了。

師：現在，讓我們來看一看如何編織一朵美麗的桃花。2．學生開始動手實踐，教師巡視指導，交流意見。步驟一：出示圖1，用6針鎖針起頭，形成圓環。

步驟二：出示圖2，自第一層開始，編3針鎖針，然后再起頭的鎖針內編織1針長針。注意：1針鎖針內編織3針長針。

步驟三：出示圖3，自第二層開始，編3針鎖針，然后再長針上編長針。注意：長針的長短要有變化，形成弧形。

步驟四：出示圖4，完成第一片花瓣的編織后，沿邊緣回到第一層，從圓環的第2針鎖針內拉出3個長針，開始編織第二片花瓣。

步驟五：出示圖5，完成第二片花瓣的編織后，沿花瓣的背面回到第二片花瓣的第一層邊緣，開始編織第三片花瓣。

步驟六：出示圖6，按上述方法逐一完成5片花瓣的編織，然后 選擇黃色的絨線點綴花瓣。這樣一朵美麗的桃花就編制完成了，如圖6所示。

四、交流創新

根據上述的桃花的編織方法，同學們還能試著編織其他形狀的花朵嗎？試試吧！

五、家庭作業：編織其他形狀的花朵。

第十二課

搭建簡易塑料小拱棚

一、教學目標

1．學生初步了解簡易塑料小拱棚的搭建。2．培養學生的動手實踐能力。

二、教學準備

工具與材料：鐵錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm 長的竹簽、塑料袋、繩團、一次性木筷。

三、教學過程

（一）導入

師：通過上一節課的學習，我們知道蔬菜可以反季節種植，那么如何保證蔬菜生長的環境呢？塑料棚技術是一種成本低、實用性強的技術。塑料棚是一種簡易實用的保護地栽植物的設施。它能充分利用太陽能，具有保溫、保濕的效果。塑料棚栽培技術在現代農業中的普遍應用，起到了秋延后、冬保溫、春提前的作用，有利于農作物的反 季節栽培。

怎樣種植的呢？

（二）學習新課

1．師：請大家思考一下：搭建塑料棚，我們需要什么工具呢？

生：錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm 長的竹簽、塑料袋、繩團、一次性木筷。

2．師：對，那么這么多的工具應該如何正確地使用呢？

步驟一：出示圖1，在播種了莧菜種子的一邊畦面的邊沿，先用竹簽戳出插孔，一般孔與孔之間的間距為60-70cm，然后插入毛竹條。

步驟二：出示圖2，在另一邊畦面的邊沿，用竹簽戳出插孔，將毛竹條彎成弓形，插入孔內。注意：弓形的高度一致、前后平行。

步驟三：出示圖3，在拱棚架的頂部繃上塑料薄膜，要求繃緊、繃直，用菜刀把兩邊的薄膜插在畦面的邊沿上。

步驟四：出示圖4，在塑料袋內裝入泥土，壓在拱棚兩頭的塑料薄膜上，使小拱棚密封，以起到保溫、保濕的作用。

步驟五：出示圖5，在兩個弓形骨架之間，用繩子繃緊，以壓住塑料薄膜，使薄膜牢牢地扣在棚架上面。

3．師：（提問）：

（1）為什么要保持弓形的高度一致、前后平行呢？

（2）搭建塑料小拱棚后，若天氣晴朗，氣溫升高，需適當開啟薄膜，以便通氣、調溫、調濕，否則容易烤傷作物。想一想，怎樣開啟薄膜較好？ 生討論交流看法。

四、家庭作業

向家人了解小拱棚可以種植哪些作物。

第十三課

漂亮的宮燈

一、教學目標

1．學生初步了解宮燈的構造。2．學生能初步制作簡易的宮燈。

二、教學準備

工具與材料：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。

三、教學過程

（一）導入

師：對于現代人來說，電燈是生活必不可少的電器。在古代的晚上，用什么來照明呢？

生：（發表見解）

師：古代有很多種燈，我們在電視電影作品中都可以看到。其中 就有一種宮燈，又稱宮廷花燈，是中國燈彩藝術中富有特色的手工藝品之一。以前，它只由王公貴族們獨享，如今，一到節日，公園里到處都有漂亮的宮燈。本節課中，我們就來學習利用各種廢棄的紙盒來制作一盞宮燈。

（二）學習制作

1．師：首先，請同學們仔細觀察，宮燈是由哪幾個部分組成的？宮燈的八個教師怎么安裝上去的？這樣才能將這八個角做得既快又好？能否將宮燈的窗戶涉及的更加美觀？你有辦法使宮燈的燈芯轉起來，變成走馬燈嗎？

生觀察討論。

2．師：請大家拿出工具。你們準備了哪些工具呢？

生：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。

3．師：很好。下面先請大家閱讀課文P16-17。對照課文進行宮燈的制作。

生開始動手實踐。

步驟一：出示圖1，用方形紙盒做燈箱，將方形紙盒的四面用美工刀切割出四個大小相同的長方形“窗戶”，紙盒底部可以裝上光源。

步驟二：出示圖2，在燈箱的窗戶內部覆蓋上彩色玻璃紙，注意平整牢固。

步驟三：出示圖3，將圓形紙盒（可用蛋糕盒代替）打開，盒蓋做燈頂，盒身做燈底。然后再圓形紙盒上畫“米”字，在盒蓋側面與 “米”字各筆畫的垂線處用美工刀切割出一個小口子。

步驟四：出示圖4，用從方形紙盒上割下的紙板做燈角，可采用軸對稱方法制作，將紙對折后，先畫上圖案，再剪下來。注意：畫燈角時，上、下燈角的形狀要有所變化，如圖5所示。

步驟五：出示圖6，在盒蓋側面的小口子處，插入燈角，并用膠帶紙在盒蓋內部粘牢。

步驟六：出示圖7，將上、下燈角插入燈蓋和燈底后，分別粘在燈箱的上、下兩端。

步驟七：出示圖8、9，用廢棄的塑料泡沫等材料制作兩個圓柱形裝飾物，頂部用繩子固定，底部粘上彩帶。

4．小結。宮燈還有很多造型，如P18所示。有興趣的同學可以自己設計其他的造型。

四、家庭作業

1．設計其他的宮燈設計圖。

2．有興趣的同學，可以根據自己的設計圖，設計其他的宮燈。

第十四課

淘氣的小瓷龜

一、教學目標

1．學生初步了解瓷器的制作過程。2．學生能初步制作簡單的瓷器：小瓷龜

二、教學準備

工具與材料：瓶蓋或乒乓球一個、彩色顏料、筆、刻刀、電烤箱（1200℃左右）、臺灣造型土或黏土一塊，釉。

三、教學過程

（一）導入

師：我們以前學習過如何制作小陶童。從中，我們嘗到了陶藝的樂趣。今天，我們要來學習如何制作一只小瓷龜。也許有同學會問：“瓷又是怎么一回事呢？”其實，陶和瓷是一對“兄弟”，只是瓷比陶更高檔一些。早在商周時期，我國就出現了由陶過渡到瓷的原始青瓷，真正由陶向瓷飛躍的時期是在宋代。瓷器燒制的溫度比陶器高，大約為1200℃~1300℃。尤其是上釉的瓷器顯得更光亮、勻凈。浙江杭州的南宋官窯和江西景德鎮的瓷器都是世界一流的產品。本節課，我們來學習制作一只小瓷龜。

二、學習制作

1．師：首先，請大家觀察樣品圖，了解制作瓷器的基本步驟。生觀察，并小組交流意見。

2．師：現在，我們就開始學習如何制作一只小瓷龜。請大家拿出準備好的工具，注意安全。

生拿出工具：瓶蓋或乒乓球一個、彩色顏料、筆、刻刀、臺灣造型土或黏土一塊，釉。

3．制作步驟。

步驟一：出示圖1，用乒乓球做模具，將臺灣造型土壓成鍋蓋形狀，當作烏龜的背。

步驟二：出示圖2，在圓形瓶蓋外圍裹上一圈臺灣造型土，撳（q ìn）平磨光后，取出瓶蓋，就形成了小烏龜的背。

步驟三：出示圖3，捏出小烏龜的頭、四肢和尾巴，然后用手指蘸水并撫觸作品，使其表面更光滑。

步驟四：出示圖4，將作品晾半干時，用小刻刀把里面的泥壁削薄一些，防止泥壁太厚導致燒制時炸裂。待作品晾干后，對其進行美化，畫上滿意的龜殼圖案。

步驟五：將作品放入電烤箱燒制，取出后上釉，可以上幾種不同色彩的釉，也可以上單色釉或者透明釉。將作品放入電烤箱反復燒，使作品更加光彩照人。

4．完成之后，學生交流心得和經驗。

5．師：用同樣的方法，還可以燒制其他的小動物，比如小瓷豬、小瓷魚等。有興趣的同學可以下課后繼續嘗試。

四、家庭作業

設計其他的小動物瓷器。

第十五課

制作長城模型

一、教學目標

1．學生初步了解長城的歷史，增強民族自豪感。2．學生能初步制作的紙盒長城。

二、教學準備

工具與材料：剪刀、膠水、廢棄的長方形紙盒若干個、彩色卡紙。

三、教學過程

（一）導入

師：“萬里長城萬里長，長城就是我故鄉”。萬里長城是中華民族的象征，是我國古代一項偉大的防御工程。它凝聚著我國古代人民的堅強意志和高度智慧，體現了我國古代工程技術的非凡成就，顯示了中華民族的悠久歷史。下面，我們就來了解下長城的歷史。

生：發言，講講自己所了解的關于長城的歷史。師出示資料：

長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯盟侵襲而修筑的規模浩大的軍事工程的統稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城。現存的長城遺跡主要為始建于14世紀的明長城，西起嘉峪關，東至遼東虎山，全長8851.8公里，平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動人民創造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的象征。其余詳見百度詞條——萬里長城。

（二）學習制作

1．師：下面我們就來學習制作完了長城。2．制作步驟：

步驟一：出示圖1，用彩色卡紙條剪出城墻垛口，注意可以多層一起剪。但邊緣應整齊光滑。

步驟二：出示圖2，將長方形紙盒豎放，把剪下的城墻垛口圍粘在長方形紙盒的上方。出示圖3，用小刀切割出門洞。這樣烽火臺就做成了。步驟三：出示圖4，將長方形紙盒橫放，在它的兩端粘上城墻垛口，還可以在紙盒側面用美工刀挖幾個藏兵洞。這樣一段城墻就做成了。

步驟四：大大小小的長方形紙盒如牙膏盒、糖果盒等都可以加以利用，制成不同長度的城墻，出示圖5。

步驟五：山坡可以用較大的長方形紙盒來做，在紙盒的側面畫一條弧線，沿線剪下后，將紙盒頂部的a紙面往下壓，然后沿著弧線粘合，出示圖6。

步驟六：出示圖7，將綠色卡紙剪成圓形的紙片，畫上樹木圖案，當作灌木叢，然后粘在山坡的兩旁，既能美化又能起到加固的作用。

步驟七：出示圖8，將大大小小的烽火臺和長度不等的城墻整齊有序地粘合在“山坡”上，灌木叢正好起到遮蓋缺口的作用，如圖9所示。

步驟八：如果將全班同學的作品連接在一起，長城一定更加壯觀了。連接時請注意長城的高低起伏及大小搭配。

3．師：如果還想在城墻上“搭建”塔樓，該怎么做呢？回家試著做做看吧。

四、家庭作業

1．在城墻上設計塔樓。2．優秀作品展出。

第十六課

廢紙盒造型

教學目標：

1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養學生團結協作的精神。2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。

3.學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。教學重難點：利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。教學過程：

一、結合插圖，揭示課題

二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。

3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負責人的組織下根據主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。

2.每人按要求根據自己收集的廢紙盒造型，發揮想象，在規定時間內制作出自己滿意的作品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

紐扣玩具

活動目的：

1、了解紐扣玩具的基本原理。

2、學會動手制作紐扣玩具。

3、培養學生觀察生活，發現生活中處處皆科學。

4、增強學生的想象、探究、實踐操作等能力。活動準備：紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉線、剪刀、錐子。

活動課時：1課時 活動過程：

1、教學導入（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？（2）教師演示（3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動手做一做吧！

2、學習制作“咕咕叫”（1）教師演示活動方法 l同學們請看，我先找一顆4眼（或2眼）的大紐扣，在其斜對著的扣眼中穿過一根棉線，將棉線的線頭結在一起，使紐扣處在環形棉線的中心。然后將棉線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側拉棉線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉起來，發出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。（2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？（3）教師將以上方法小結（4）學生開始動手制作“咕咕叫”。

3、紐扣玩具研究（1）學生展示自己制作的紐扣玩具（2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發出來的？（3）小結（教師可將“咕咕叫”的發聲原理講解一下。）

4、學生動手制作紐扣玩具（1）學生將現有材料準備齊。（2）分小組制作紐扣玩具。（3）上臺演示，說說自己的想法。

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現滿意嗎？（3）填一填：活動評價

6、總結與拓展 同學們今天都學會了制作紐扣玩具，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發揮自己的想象制作更加好的紐扣玩具，下節課咱們再交流，好嗎？

空中飛盤

活動目的：

1、通過制作與玩耍，讓幼兒充分體驗成功的快樂。

2、培養幼兒沿邊剪的能力，及合作能力。

3、學習用圓形卡紙制作飛盤并進行創造性裝飾。

活動準備：剪刀、小刀、硬紙板、木筷、橡筋圈、彩筆。

活動課時：1課時

活動過程：

一、教學導入

1、大家知道一種叫“飛盤”的玩具嗎？玩過嗎？想看看嗎？

2、教師演示

3、多好玩的玩具呀！我們一起做一個，好嗎？

二、學習制作空中飛盤

1、教師指導制作飛盤 先在硬紙板上畫一個碗口大小的圓，用剪刀把它剪下，在圓的邊上剪一個小口；用細線把橡筋圈固定在筷子的一端，作為彈射棒；再用 27 彩筆涂上自己喜歡的顏色，使它更加漂亮。

2、學生制作

3、教師演示玩法。學生小組內試飛 想一想：如果用2根橡膠圈是不是飛得更高，飛的時間更長？

4、試著改變飛盤的形狀試一試 多做幾種式樣的飛盤，試一試，什么樣的飛盤飛得高？在空中飛的時間長？ 學生之間比賽，看看誰的飛盤飛得好？

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現滿意嗎？（3）填一填：活動評價

三、總結與拓展 同學們今天都學會了制作飛盤，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發揮自己的想象制作更加好的飛盤，下節課咱們再交流，好嗎？

彈射模型飛機

活動目的：

1、通過彈射模型飛機的制作，讓學生知道模型制作的基本步驟，培養學生的動手能力。

2、通過交流“航空”的相關資料，讓學生了解我國航空事業的發展過程。

3、強化學生的國防意識，樹立從小熱愛國家、保衛國家的堅定信念，促使學生努力學習、發奮圖強、報效祖國。

活動準備：剪刀、橡膠圈、回形針、卡紙、橡皮泥。

活動課時：1課時

活動過程：

一、教學導入 談話：這是一架用廢紙盒制作的簡易模型飛機，做得好可以飛二、三層樓高呢，大家想試著做一做嗎？

二、教師演示制作過程

1、在廢紙或卡紙上勾畫出飛機圖形，沿實線剪下，按虛線外折，2、在飛機頭部插上回形針或粘上橡皮泥。

3、在筷子的一端用棉線固定橡筋圈，利用彈力將飛機送上天空。強調：橡筋圈可穿接起來，也可雙起來。想辦法增加橡筋的彈力。

4、到室外試飛。想：用一根橡筋和用2根橡筋圈彈射，哪一次彈射高？這是什么原因？

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現滿意嗎？（3）填一填：活動評價

三、總結與拓展 同學們今天都學會了制作飛機，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發揮自己的想象制作更加好的飛機，下節課咱們再交流，好嗎？

第五篇：三年級科學上冊 雞教案 鄂教版

（鄂教版）三年級科學上冊教案

一、教學目標

1.感受研究身邊動物的樂趣。

2.能按一定的順序去觀察雞的外部特征。

3.能按照研究問題的一般程序：提出問題——做出假設——實驗驗證——得出結論去開展研究。

4.知道雞的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五個部分，身上長滿羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。

二、教學準備

1.教師準備：活雞或雞的剝制標本、課件、雞的生活習性場景、小雞、養雞場等。

2.學生準備：課前有目的地觀察雞的生活習性，收集有關雞的資料。

三、教學過程

（一）情境導入，啟發學生回顧關于雞的已有認識。

1.教師出示：有關雞的圖片和雞的生活資料，提問：說說這些雞在做什么？

2.教師提問：除了雞的這些活動，你還知道雞的哪些事情？

（二）觀察雞的身體特點和生活習性，獲得對雞的整體認識。

1.出示活雞，學生觀察，說出雞的身體特點。

2.聯系生活，回顧已有生活經驗，讓學生說說雞的生活習性。

（三）提出問題，整理問題，確定研究課題。

1.通過觀察.了解，關于雞，你們還有哪些問題？

2.整理問題，指導學生將問題分成兩類：一是本節課可以研究的問題；二是課后可以在家里或者到養雞場自行研究的問題。

（四）設計研究方法，進行研究。

1.設計研究方法。

2.學生動手實驗。

用心愛心專心 1