第一篇：三年級上冊科技教案

1、沉與浮

活動目標(biāo) : 通過實習(xí)明白氣球的沉與浮與什么因素有關(guān) 活動準(zhǔn)備：

大臉盆（盆里裝著水）一個、茶杯一個、相同氣球兩只 活動過程：

按照課本中的過程完成實驗探究 拓展與交流：

我們知道了氣球的沉與浮與氣球的充氣多少也就是它的受力面積有關(guān)，那將氣球換成水杯結(jié)果又是怎樣呢？木塊、石子、泡沫塑料塊、鐵釘呢？

2、學(xué)會打結(jié)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用繩子打雙重水手結(jié)、栓柱結(jié)。

2、培養(yǎng)學(xué)生問題及時處理的意識 活動準(zhǔn)備：

繩子0.5米，竹筷或小棍子1根 活動過程：

1、“雙重水手結(jié)”的系法

2、“栓柱結(jié)”的系法

3、塑料瓶旋轉(zhuǎn)的奧秘

活動目標(biāo)：

讓學(xué)生在實驗與討論中懂得力與反作用了的作用 活動準(zhǔn)備：

每個實驗小組準(zhǔn)備同意規(guī)格、底部有凹凸的塑料瓶3個，50厘米長的細(xì)線3段、長20厘米的細(xì)鐵絲1根、水槽1個、火柴、酒精燈

活動過程：

一、思考：懸掛在空中的塑料瓶為什么會自動轉(zhuǎn)動？

二、操作：按照課本中的活動過程完成實驗一與實驗

二、實驗三

三、拓展與交流：

1、根據(jù)你在實驗中所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，說一說是什么原因促使塑料瓶旋轉(zhuǎn)的。

2、如果在瓶腰對稱位置燙兩個小洞。灌滿水，提起瓶子之后，瓶子會旋轉(zhuǎn)嗎？

3、探究一下哪些因素會影響瓶子的轉(zhuǎn)動速度和旋轉(zhuǎn)持續(xù)的時間。

4.車為什么要用輪子

活動目標(biāo)：通過實驗讓學(xué)生知道車為什么要用輪子

活動準(zhǔn)備：測力計、圓形鉛筆2支、鐵夾1個、書2本、細(xì)繩 活動過程：

一、實驗

完成課本中的測力實驗，并進(jìn)行對照實驗

二、拓展交流

車為什么要用輪子？輪子為什么是圓的？

5.觀察“識”電的蚯蚓

活動目標(biāo)：通過實驗讓學(xué)生清楚知道蚯蚓在電流的刺激下的反應(yīng)。活動準(zhǔn)備：1.5伏電池1節(jié)、導(dǎo)線1根、浸濕的白紙1張 活動過程：

一、實驗

完成課本中的實驗，觀察蚯蚓的身體發(fā)生的變化。

二、拓展交流 找出蚯蚓活動的規(guī)律

6.制作捕蟑螂罐

活動目標(biāo)：學(xué)會利用身邊的一些廢棄物品來設(shè)計制作捕蟑螂罐 活動準(zhǔn)備：大飲料瓶1個、鉆子、剪刀、小刀 活動過程：

一、將飲料瓶按書上切割成三段，棄去中間的一段

二、按照書上的規(guī)定鉆孔

三、在制作好的罐中放入蟑螂愛吃的食物。

四、拓展與交流

想一想，為什么蟑螂不能從你的捕蟑螂罐中逃出來了？

7.苦楝果的之液能治蟲嗎

活動目標(biāo)：學(xué)會利用一些植物中所含的特殊物質(zhì)，來代替農(nóng)藥消滅危害農(nóng)作物的害蟲

活動準(zhǔn)備：苦楝果，菜青蟲、蚜蟲等農(nóng)作物害蟲若干，砧板，滴管，燒杯 活動過程：

一、制取苦楝果的水浸液

二、治蟲實驗

三、拓展與交流

四、作業(yè)

試著給家里菜地長蟲的蔬菜除蟲，并觀察效果，寫一篇觀察小報告

8.催熟果蔬

活動目標(biāo)：學(xué)會將尚未完全成熟的果蔬催熟。

活動準(zhǔn)備：青橘子和已經(jīng)成熟的橘子若干，食品袋，臉盆，細(xì)繩 活動過程：

一、設(shè)計實驗

1、選擇青橘子和已經(jīng)成熟的橘子各三個，一起放到食品袋中，再裝入黑色袋子中，用細(xì)繩將袋口扎好，作為第一個組。

2、選取還沒有成熟的青橘子三個，將其放到另外一個食品袋中后，用黑色袋子套上，再將袋口扎好，作為第二組。另取三個還沒有成熟的青橘子放在自然環(huán)境中作為對照組。

3、連續(xù)觀察若干天，比較一下三組橘子的顏色變化及成熟情況，把你所看到的情況記錄在教科書中的表里。

二、得出結(jié)論

利用觀察數(shù)據(jù)，集體交流，得出結(jié)論。

三、拓展與交流

1、想想看，利用上面的方法，還可以縮短哪些果蔬成熟的時間？

2、你還知道哪些能讓果蔬成熟得更快的方法？和同學(xué)們交流一下。

3、用你在本次活動中學(xué)習(xí)到的方法，試試給家里的果蔬催熟。

9.柑橘的保鮮

活動目標(biāo)：學(xué)會給家里的柑橘保鮮

活動準(zhǔn)備：食醋、蒜瓣、水、保鮮袋、柑橘、果筐、稻草、盛液體的容器、紗布、紙箱或塑料袋。活動過程：

一、設(shè)計實驗

實驗一：用食醋溶液做保鮮液

實驗步驟：

1、將食醋和水按照1:100的比例裝進(jìn)容器里，充分?jǐn)噭颍渲瞥墒炒兹芤骸?/p>

2、柑橘采收后，選擇無損傷、無病蟲害的果子，放入食醋溶液中侵泡3-5分鐘后取出晾干。

3、將柑橘套上保鮮袋，放入墊有稻草的果筐內(nèi)。裝滿后，筐面再蓋上一層薄薄的干凈的稻草。

4、把果筐置于通風(fēng)、陰涼的室內(nèi)儲藏。

總結(jié)：用這種方法儲藏的柑橘，90-120天后，爛果率不到2%，而且失水量少，果皮新鮮，口味正常。實驗二：用蒜瓣作為原料做保鮮液

實驗步驟：

1、取250克蒜瓣，用紗布包好后搗爛成泥。

2、將蒜泥放入2500克冷水中充分?jǐn)嚢瑁瞥纱笏庖骸?/p>

3、將經(jīng)過挑選的柑橘浸入大蒜液中，10分鐘后取出晾干。

4、將柑橘放入紙箱或塑料袋內(nèi)儲藏。

二、拓展交流 10.有趣的石頭

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：水粉顏料，石頭，黏合劑，水彩筆，紙板，塑料板 活動過程：

一、采集石頭

在老師的帶領(lǐng)下，采集路邊、田野、小河邊各種各樣的石頭，注意觀察石頭的形狀、大小是否有區(qū)別。

把采集的手頭洗干凈。

二、制作石頭粘貼畫

1.仔細(xì)觀察自己采集的石頭，充分發(fā)揮想象，看看它們都像什么，想想能畫成什么，最終選定一塊。

2.涂色。先涂上白色顏料，待其干后，再涂上其他顏色

3.按照自己的構(gòu)思和想象，把石頭當(dāng)做畫布，用水彩筆蘸上顏料開始創(chuàng)作。

4.用紙板、塑料板做成石頭畫必要的配件，例如動物的眼睛、翅膀等部分，再用黏合劑固定。5.欣賞與展示

三、拓展與交流

11.誰的泡泡吹得大

活動目標(biāo)：明白能使泡泡吹得大的科學(xué)道理

活動準(zhǔn)備：肥皂末，洗滌劑，洗衣粉，白糖，熱水，飲料吸管4根，透明被子4個，小勺子 活動過程：

一、制作泡泡液

首先給4個被子編上A、B、C、D的號碼，然后再每個杯子中倒入約50毫升的熱水，再分別往B杯中加讓一小勺肥皂末，C杯中加入一小勺洗衣粉，D杯中加入一小勺洗滌劑，并用小勺攪拌，使它們充分溶解。

二、吹泡泡并觀察比較

用被配置好的溶液來吹泡泡，看看哪種溶液吹得泡泡大。

三、拓展與交流

1.在肥皂溶液、洗衣粉或洗滌劑溶液中加入白砂糖，并讓白砂糖完全溶解，試一試，看看這種混合液吹得泡泡能有多大。2.通過實驗，用哪種溶液吹得泡泡最大？你能說說其中的道理嗎？

12.制作懸掛式指南針

活動目標(biāo)： 1.初步感知物體間的磁化現(xiàn)象。

2.利用磁鐵能指示南北的性質(zhì)，制作簡易指南針。

3.學(xué)會正確使用指南針，利用指南針確定方向。活動準(zhǔn)備：磁鐵1塊，縫衣針3枚，棉線1段，泡沫塑料1塊，按扣1顆，裝有水的盆子1個，小刀。活動過程：

一、認(rèn)識指南針

二、制作懸掛式指南針

1.將2枚縫衣針的針尖分別放在磁鐵的同一個磁極上沿同一方向摩擦幾下，使縫衣針變成磁針。

2.從泡沫板上用小刀切割2塊直徑約2厘米的圓形針座，然后把磁化了的縫衣針分別插入兩個針座，再用另一枚縫衣針把棉線穿入針座。3.把制作好的2個指南針分別懸掛起來，待它們靜止不動后，觀察針尖和針尾所指示的方向，然后在指南的那一端的針座上標(biāo)上“S”，另一端標(biāo)上“N”。

4.將制作好的兩個指南針靠近，完成P38頁的實驗記錄表。

三、拓展與交流

13.制作簡易溫室

活動目標(biāo)：

1.描述各種具體的溫室類型說明溫室結(jié)構(gòu)的優(yōu)點、局限性。2.形成關(guān)心設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的情感。

活動準(zhǔn)備：卡紙箱1個，膠帶，透明塑料薄膜，剪刀，溫度計2支。活動過程：

一、了解溫室類型，溫室的特點

二、制作過程

1.從頂部剪開卡紙箱的四個角（離箱底4厘米左右）。2.將紙箱的兩個短邊側(cè)面（如圖2所示）沿虛線折疊并剪去，在兩個長邊的側(cè)面各剪出一個長方形的窗口。

3.用膠帶將兩個長邊的框架粘合在一起，然后將透明塑料薄膜貼在四個側(cè)面的窗口上，形成一個封閉的“溫室”。

4.在“溫室”的一個側(cè)面鉆上一個小孔，把溫度計的液泡通過小孔插入“溫室”內(nèi)并讓它懸空，用來記錄“溫室”內(nèi)的溫度。5.將“溫室”放在陽光下，另一支溫度計放在“溫室”附近（懸空），每隔一小時觀察記錄兩個溫度計的示數(shù)。6.完成P42頁的實驗記錄表。

三、拓展與交流

說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？試著說出其中的道理。

第二篇：三年級上冊科技教案

教材分析

本冊的教學(xué)內(nèi)容并不多，主要是了解一些玩具中的科學(xué)奧秘，讓學(xué)生參加許多有趣的科技活動。通過做玩具、制標(biāo)本、玩游戲、探奧秘等，讓學(xué)生從中感受科學(xué)、體驗科學(xué)。其實，就是讓學(xué)生意識到，生活中處處有科學(xué)。只要你留心觀察，積極參與，相信你的學(xué)習(xí)和 生活會更加非富多彩。

1、紐扣玩具

課時安排：兩課時

教學(xué)目的

1、了解制作紐扣的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點 會制做紐扣玩具。教學(xué)重點

了解制作紐扣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

紐扣、塑料吸管、小刀、硬紙板等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

棉線繩與紐扣是好朋友，他們在一起會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們做一做紐扣玩具“咕咕叫”，一定會非常開心。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案

（1）找一顆4眼或2眼大紐扣，對著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的線頭接在一起。

（2）將棉索線穿在兩只手上撐開，用力旋轉(zhuǎn)紐扣，是手中棉索線不斷向前纏繞，然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反地旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子名叫的 “姑姑”聲。

具體玩法： 參考見課本。

三、學(xué)生動手實踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

2、課時安排：兩課時

教學(xué)目的

1、了解制作空中鼓的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點

會制做空中飛盤。教學(xué)重點

了解制作空中飛盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備。

彩筆、硬紙板、小刀、橡筋圈等空中飛盤

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

五顏六色的 飛盤，在空中飛舞，好看極了，同學(xué)們在一起玩，一定非常開心。

二、活動探究

a)簡單介紹活動需要的材料。b)講解活動方法。參考方案

（1）在硬紙板板上畫一個碗口大小的圓，用剪刀把它剪下，在圓的邊上剪一個小口。

（2）用細(xì)絲把橡筋固定在筷子的一端，作為彈射棒。（3）用彩筆涂色。玩法：參考見課本。

三、學(xué)生動手實踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。

六、教學(xué)反思

3、彈射模型飛機

課時安排：兩課時 教學(xué)目的

1、了解制作的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，讓學(xué)生體會成功的喜悅。

教學(xué)難點

會制做彈射模型飛機。教學(xué)重點

了解制作彈射模型飛機的方法。教學(xué)準(zhǔn)備彈射模型飛機

剪刀、橡筋圈、回形針、橡皮泥等。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入。

這是一架用廢紙盒制作的簡易模型飛機，做得好，可以飛二、三節(jié)日前，動手做件神秘的禮物送給好朋友。好朋友一定非常高興。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案一：

（1）用廢紙或卡紙勾畫飛機圖形，沿實線剪下，按虛線外折。（2）在飛機頭部插上回形針或粘上橡皮泥。（3）到室外試飛。參考方案（見課本）。

三、學(xué)生動手實踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

4、好玩的小船 課時安排：兩課時 教學(xué)目的

1、了解制作的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，讓學(xué)生體會成功的喜悅。教學(xué)難點 會制做小船。教學(xué)重點

了解制作小船的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

帶狀植物葉、剪刀、小刀、卡紙、膠水等。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們都見過水中航行的船。今天我們自己動手制作一條好玩的簡易小船，如果做好了，相信同學(xué)們一定非常高興。

二、活動探究

簡單介紹活動需要的材料。解活動方法。參考方案一：

（1）將將一張廢舊的掛歷紙，裁剪成一長方形。（在兩端的適當(dāng)處畫上虛線，距離可要一樣。）

（2）用剪刀照圖樣剪裁。小心不要傷到自己。

（3）用訂書機（或大頭針）釘住。（4）按自己的設(shè)計裝飾小船。（5）將小船放入水中試一試。參考方案（2）、（3）見課本學(xué)生動手實踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

三、四、活動評價。小結(jié)，談收獲。

教學(xué)反思

5、吹紙游戲

課時安排：兩課時

教學(xué)目的

1、了解制作的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，讓學(xué)生體會成功的喜悅。教學(xué)難點

會制做在紙上吹氣。教學(xué)重點 了解制作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 薄紙、厚書。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，告訴你一個秘密，紙條很輕，吹一吹能飄起來。但有些結(jié)果可能同你的想法不一樣呢。不信你試試看。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

（1）把一張薄紙拿到面前，平放在嘴唇下方，在紙的上方不斷吹起。

（2）在桌上放兩本厚書，書上放一張紙。從紙的下方吹氣。紙會飛起來嗎？

（3）把兩張紙豎著拿到面前，從兩張紙中間吹起。會把紙吹開嗎？

學(xué)生動手實踐。

小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

三、活動評價。

四、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

6、管筒玩具槍

課時安排：兩課時

教學(xué)目的

1、了解制作管筒玩具槍的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點

會制做管筒玩具槍。教學(xué)重點

了解制作管筒玩具槍的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

圓珠筆芯、吸管、銅絲、橘子皮、瓜皮等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們自己制作管筒玩具槍，研究它是射向目標(biāo)的，你會有新的收獲，也一定非常開心。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案

（1）將用過的圓珠筆芯，去掉筆頭作槍管。

（2）將一段比筆芯管口稍細(xì)一點的鐵絲做手柄。手柄的末端彎成圓形。法：

參考見課本。

三、學(xué)生動手實踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

7、刺穿塑料袋

課時安排：兩課時

教學(xué)目的

1、了解刺穿塑料袋的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點 會制做。教學(xué)重點 了解制作玩法。教學(xué)準(zhǔn)備

塑料袋、水、竹簽、削尖的鉛筆、水盆等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們用竹簽、鉛筆尖刺穿裝有水的塑料袋，水會流出來嗎？也許你會認(rèn)為，塑料袋被刺穿了，水當(dāng)然會流出來啦！我們還是試一試吧，也許實際情況跟你的猜想不一樣呢？研究它其中的奧秘，你會有新的收獲，也一定非常開心。

二、活動探究

1簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

活動一：竹簽刺穿塑料袋 活動二：鉛筆刺穿塑料袋 活動三：刺穿塑料袋比賽

三、學(xué)生動手實踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

8、包裝袋上的日期

課時安排：兩課時

教學(xué)目的

1、了解包裝袋上日期的作用

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點 了解 教學(xué)重點

了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？ 教學(xué)準(zhǔn)備

記錄卡、包裝袋、鉛筆 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

許多食品的外包裝上都標(biāo)有日期，即生產(chǎn)日期和有效保質(zhì)日期，不同的食品有不同的保質(zhì)期。調(diào)查一下，你會有許多新的發(fā)現(xiàn)。也一定非常開心。

二、活動探究 簡單介紹調(diào)查步驟。講解活動方法。

1、收集不同的包裝袋。

2、確定調(diào)查內(nèi)容。

3、列出調(diào)查分工表。

4、分小組調(diào)查。

5、整理小組的調(diào)查記錄，將你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

三、學(xué)生動手實踐。活動評價。

小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

9、沙灘上的印跡

課時安排：兩課時

教學(xué)目的

1、了解沙子的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點 了解沙子的作用。教學(xué)重點

了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？ 教學(xué)準(zhǔn)備

記錄卡、包裝袋、鉛筆 教學(xué)過程

三、導(dǎo)入

許多食品的外包裝上都標(biāo)有日期，即生產(chǎn)日期和有效保質(zhì)日期，不同的食品有不同的保質(zhì)期。調(diào)查一下，你會有許多新的發(fā)現(xiàn)。也一定非常開心。

四、活動探究 簡單介紹調(diào)查步驟。講解活動方法。

1、收集不同的包裝袋。

2、確定調(diào)查內(nèi)容。

3、列出調(diào)查分工表。

4、分小組調(diào)查。

5、整理小組的調(diào)查記錄，將你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

三、學(xué)生動手實踐。活動評價。小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

第三篇：科技(剪紙)教案(三年級上冊)

三年級上冊剪紙教案

第一課 了解美麗的剪紙藝術(shù)

一、材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）

二、制作：

1、設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。

2、設(shè)計色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。

三、活動過程：

（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：

1、讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。

2、通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進(jìn)行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。

3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

（二）、認(rèn)識剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價值和地位。

3、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。

（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？

2、學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。

3、工具、材料，（每人一份）

4、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

5、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

6、試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。

7、給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字。

四、活動總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。

3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

5、總 結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。她來源于生活，充實了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚。

6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計一幅剪紙作品。第二課 《奇妙的剪紙》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、實踐活動，進(jìn)一步加強對軸對稱圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)實際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的 教學(xué)資源：實物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙 教學(xué)過程：

一、作品欣賞。

1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國勞動人民就是運用他們創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨特，深受內(nèi)外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。（板書：奇妙的剪紙）

2、利用課件與實物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。

3、提問：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對喜愛的作品進(jìn)行談話交流）

4、教師對部分作品進(jìn)行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）

二、作品分類。

1、觀察分析。

（1）談話：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進(jìn)行分類嗎？

（2）小組討論。

學(xué)生的分類只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動物、花草、文字等或以顏色分類。（3）小結(jié)。

同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾 組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

2、研究方法。

（1）引導(dǎo)觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？

（2）教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？

這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？

（3）談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？

三、作品創(chuàng)作。

1、嘗試創(chuàng)作。

學(xué)生觀察書上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)互相說一說具體做法。

指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。

學(xué)生獨立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點評。

2、獨立創(chuàng)作。談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來剪？ 學(xué)生獨立進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對學(xué)生新穎的設(shè)計給予肯定和夸獎。

3、提高階段。

讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁用長方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。提問：用長方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？

學(xué)生思考，獨立動手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動情況，并參與討論交流。

四、全課小結(jié)。

談話：同學(xué)們，你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，并寫上你的名字，然后放到講臺上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧！第三課 《剪紙方法》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會基本的，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。

2、使學(xué)生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件及剪紙實物，剪紙圖案若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。

活動過程：

一、圖片大觀園：

1、出示圖片，欣賞。

欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。

它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運用陽刻和陰刻相結(jié)合的方法。

二、剪前作準(zhǔn)備：

1、出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。

2、學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。

三、教師示范，講解制作步驟。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剪紙的制作過程：

1、折---剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。

2、畫---為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。、剪---即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細(xì)部可用刻刀刻出。

4、貼---將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳稀２樽约旱淖髌啡€好聽的名字。

四、快樂大本營

1、學(xué)生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。學(xué)生伴樂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（屏幕投出“溫馨提示”）

五、收獲大展臺

展示各小組的作品，互相觀摩、評價。

六、教師小結(jié)：

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

七、實踐大舞臺

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。

課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。第四課 《剪蝴蝶》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。

運用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計制作來表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué) 按常規(guī)進(jìn)行

（二）導(dǎo)入

以喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，歡度春節(jié)的各種活動：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。

（三）學(xué)習(xí)新課

1、教師出示浦江剪紙作品，向?qū)W生問：這是一幅什么作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題

教師講述：這些作品出自我縣農(nóng)民之手，也反應(yīng)了美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）

剪紙是我們中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，剪紙的類型，多種多樣，窗花是剪紙藝術(shù)的一個主要品種，它用于節(jié)日民俗題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環(huán)境的作用。

3、剪紙的基本技法

陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。

陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。

一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。剪紙常用的裝飾紋樣

（1）鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西，特點：較硬。

（2）魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西、特點：柔 和，具有動感。

（3）月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西，特點：用途廣泛，變化多端。

4、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。

（2）討論分析，交談感受，討論點，線面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。

（3）學(xué)生表演與憤怒的表情、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同表情的面部特征，結(jié)合以上結(jié)論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學(xué)生做剪紙示范。（5）設(shè)計與制作（教師輔導(dǎo)）

學(xué)生根據(jù)黑板上已畫好的蝴蝶外形進(jìn)行裝飾設(shè)計，教師針對設(shè)計中出去的問題加以引導(dǎo)，講課設(shè)計剪刻步驟

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖（12分鐘）

（五）師生回顧本節(jié)課的知識特點：剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從中 間吸取營養(yǎng)，多看、多想、多動，一定會創(chuàng)作出好的作品

第五課 《剪紙——雙喜字》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、了解喜慶的習(xí)俗，喜花的使用；

2、能獨立完成雙喜字的折剪；

3、感知對稱，及對稱剪紙的折剪。教學(xué)過程

一、談話引入

1、猜猜：有一個字很常用，卻在字典中找不到。

2、說說在什么場合用到喜花。

3、小結(jié)

4、談?wù)勲p喜字的由來 把“喜”字寫成“喜喜”，是人們希望好事成雙的心理體現(xiàn)。人們舉行婚禮時，都要貼出紅雙喜字，以示慶賀。表示成雙成對的 意思。與其相應(yīng)的是，結(jié)婚的良辰吉日也選雙日子。據(jù)說，這種習(xí)俗源于宋代。宋代的宰相王安石進(jìn)京趕考時，見馬員外家門外寫著一副上聯(lián)：“走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步。”卻沒有下聯(lián)，王安石便暗自記在心中，尋思下聯(lián)怎么個對法。他到京城應(yīng)考，主考官指著一桿飛虎旗念道：“飛虎旗，旗虎飛，旗卷虎藏身。”王安石頓時想起馬員外家那副上聯(lián)，便以此為對，主考官驚贊不已。在回程路過馬員外家宅時，馬員外恰在門首恭聽幾名書生應(yīng)對聯(lián)。王安石便擠進(jìn)前隨口喊出主考官出的對子。不想走馬燈上的對子是專為擇婿而出的。馬員外覺得石安石的下聯(lián)對得最出色，便將女兒許配給他。不久，王安石擇吉日良辰完婚，恰逢官差來報“恭喜王大人高中了”。王安石喜上加喜，提筆在大紅紙上寫下一個金色大“喜喜”字，貼在門上。并吟詩一首：“巧對聯(lián)成雙喜歌，馬燈飛虎結(jié)絲羅，洞房花燭題金榜，小登科遇大登科。”從那以后，這種習(xí)俗一直流傳至今。

二、找規(guī)律，學(xué)剪“方形雙喜”

1、把長方形紙，橫向?qū)φ郏?/p>

2、再對折，成四等份長條狀；

3、用鉛筆描出1/4個喜花（注意將折疊后的中軸線臵于左側(cè)）：

4、剪出展開即成。

三、照樣子，按步驟完成作品。每人準(zhǔn)備兩個作品

四、拓展

1、適當(dāng)?shù)淖冃危屜沧痈S富多彩

2、嘗試三刀剪成一個喜花。

嘗試通過折疊，三刀完成一個喜子。

第六課 《陰刻和陽刻》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)形式特點，增強民族自豪感。

2、初步了解陽刻和陰刻的特點，在欣賞評述的基礎(chǔ)上能夠用陽 刻和陰刻形式完成簡單的剪紙創(chuàng)作。

3、通過教學(xué)培養(yǎng)動手操作的能力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識。教學(xué)難點：認(rèn)識陽刻和陰刻，并掌握其特點，進(jìn)行簡單創(chuàng)作。教學(xué)方法：欣賞、演示、比較、觀察、想象。教具準(zhǔn)備：剪紙作品、剪刀、刻刀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、課前練兵。同學(xué)們！請你們觀察一下今天我們的教室里和平常有什么不一樣？（來了好多客人）噢，那么我們用什么方法表達(dá)呢？（鼓掌）你想不想把你最優(yōu)秀的一面展示給大家啊！（想）好！今天的課前練兵，老師要求在以往的基礎(chǔ)上結(jié)合美術(shù)課，誰來試一試？（課前練兵：隊禮，同學(xué)們，我給大家背誦一首古詩，請你們猜猜古詩的題目是什么？“畫”）多美啊！無論是這位小同學(xué)的動作聲音，還是詩中的意境都給我們留下了一種美的享受。是啊，畫可以幫助我們留下逝去的美景，來美化生活。今天我們再來上一節(jié)美術(shù)課。

2、出示范畫。請看，老師帶來了一副美術(shù)作品。你們看它是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？（剪紙）對，剪紙是一種民間藝術(shù)，至今已有1500多年的歷史。人們用它寄托自己的理想和愿望美化環(huán)境烘托渲染節(jié)日氛圍。你想不想學(xué)啊？

好!下面就讓我們一起去探索（板書課題：剪紙中的陽刻和陰刻）

二、新知探究

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（指名讀）

2、解題.剪紙，就是用剪刀或刻刀把你手中的紙用夸張、添加的藝術(shù)手法把千姿百態(tài)的小動物和花草樹木躍然在紙上。

那么，什么又是陽刻和陰刻呢？請看：

3、教師出示陽刻和陰刻的作品。

同學(xué)們觀察一下 比一比看看有什么不同?討論。

4、交流：什么是陽刻，什么是陰刻？（板書：陽刻：精細(xì)，線狀。陰刻：粗獷，塊狀。還有一種是混合刻）

教師小結(jié)：指圖：陽刻和陰刻是我國剪紙藝術(shù)的兩大流派，陽刻多流行于南方，刻工比較精美秀麗，多以線條為主。它是剪剪相 連的，而陰刻和它恰恰相反，多流行于北方，刻工粗獷簡化，比如：雞**的眼睛和身上的齒狀的裝飾紋都用了陽刻，而雞寶寶的眼睛就用了陰刻。講解步驟：（我們來看看怎么樣刻呢？首先，起稿。用線條勾勒出輪廓線。然后，剪刻。剪刻時要認(rèn)真細(xì)心，注意細(xì)微的地方,不要剪斷，更要注意安全，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。最后，粘貼。先選大面積的固定，再粘細(xì)微的地方。

三、鞏固練習(xí)

1、你們想不想試一試啊？下面畫一畫你喜歡的事物，再剪一剪。

2、教師桌間巡視、指導(dǎo)。強調(diào)安全，細(xì)心，衛(wèi)生，花紋。

3、展評：對比，談?wù)勛约旱脑O(shè)計思路。總結(jié)：陽刻比較細(xì)膩，我們初學(xué)可能剪不好，沒關(guān)系，以后好好練習(xí)，相信你會剪出一幅幅精美的作品來。

四、新知拓展

1.課后練習(xí)陽刻和陰刻或混合刻組成一副美麗的風(fēng)景畫。2.介紹剪紙網(wǎng)站：http//chinanzhi.8U8.com

五、板書設(shè)計： 剪紙中的陽刻和陰刻 陽刻：精細(xì)，線狀。（南方）陰刻：粗獷，塊狀，（北方）

第七課 《魚的剪紙》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。

運用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計制作來表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

展示魚的剪紙作品，揭題：《魚的剪紙》

魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點 比較廣，容易發(fā)揮想象。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

l、民間剪紙作品欣賞 感受：多幅圖片加配樂。

在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。

歸納：提問“有什么感覺?”。可多角度歸納。

民間剪紙表現(xiàn)出的樸實、粗獷、和諧、夸張，正是民間剪紙藝術(shù)家們長期生活在具有這樣特征的環(huán)境中，所產(chǎn)生的情感，也是對家鄉(xiāng)對這塊土地的熱愛。讓學(xué)生欣賞，一方面是學(xué)習(xí)它的表現(xiàn)形式，另一方面是讓學(xué)生感受民間藝術(shù)家在作晶中表現(xiàn)出的真善美的情感，在欣賞中逐漸加深對這種情感的認(rèn)識，為欣賞現(xiàn)代兒童剪紙做鋪墊。

2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞 感受：多幅圖片加配樂。

在欣賞中使學(xué)生對同齡人的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

歸納：提問“有什么感覺?”。可多角度歸納。學(xué)生作品所表現(xiàn)的是他們身邊看到的各種事物，充滿童趣、稚拙、自由與單純——同樣表現(xiàn)，真善美的情感。

3、作品分析

民間剪紙和兒童剪紙的共通之處是：通過夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術(shù)形式來體現(xiàn)真、善、美。

4、剪紙技法分析、示意

分析感悟上述剪紙作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪紙作品，請同學(xué)們研究分析“用什么方法做的?…‘這樣做有什么特點?認(rèn)識到不同的技法有不同的視覺效果。“最合適的技法，就是最好的技法”。教師再對每一種技法進(jìn)行歸納，示意，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法。(研究性學(xué)習(xí)的因素)

5、欣賞各種魚

感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。

6、演示作業(yè)過程：

選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼 作品

7、作業(yè)提示：

一條魚。目的是在較短的時間里，讓學(xué)生能完成創(chuàng)作。

構(gòu)圖滿。剪紙作品的特點是比較飽滿，也為了學(xué)生在剪刻時不易斷裂。

有特點。這是作品的核心所在，它包括學(xué)生的審美心理，表達(dá)方法，作品的造型特點、刀法特點，寓意特點等。在寬松的課堂氣氛下，激活學(xué)生的靈感，鼓勵學(xué)生刻自己喜歡的魚。

第八課 《“折”與“剪”的基本技法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)

1.了解折疊剪紙基本知識，初步掌握折疊剪紙。

2喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù).體驗折疊剪紙制作過程，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。教學(xué)重點：折疊剪紙的基本折疊方法和剪法 教學(xué)難點：剪紙的折疊方法和制作步驟。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、大張白紙、彩紙、剪刀、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料、折疊剪紙模型。教學(xué)過程

一、．談話導(dǎo)入

剪紙是我們中華民族的一種民間藝術(shù)，具有悠久的歷史。勞動人民憑著簡單的一把剪刀或一把刻刀、一張紙，就能創(chuàng)造出許多生動活潑、極富有情趣的藝術(shù)形象。真是了不起！剪紙的表現(xiàn)形式多樣、制作簡單，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)簡單的剪紙。（板書課題：剪紙）

二、剪紙作品賞析

老師這里還有很多剪紙作品，我們一起來欣賞。（放課件）

1、同學(xué)們欣賞過這些剪紙作品，發(fā)現(xiàn)了什么？

講解：把事物形象部分去掉，留住輪廓以外部分叫做陰剪，反之把事物輪廓線保留下來的叫做陽刻。

2、再來觀察另一組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

在學(xué)生說出“這些剪紙作品中有些是軸對稱圖形”時，結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示對稱圖形的多種折法。（根據(jù)折疊的次數(shù)分為三、四、五、六……折）示范折疊、剪。

剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢? 你們想不想知道? 老師今天給大家剪一幅作品。請同學(xué)們仔細(xì)觀察。教師投影演示

（說明：為了節(jié)省時間，老師課前先把要剪的圖輪廓畫好了；剪完，展開）

3、讓我們繼續(xù)走進(jìn)剪紙的多彩世界，誰來說說這幾幅作品有什么差別？

單色：直接在彩色紙上剪刻。

套色：一般用黑色剪刻，在空白處補貼其它顏色。點色：用生宣紙剪刻，再染顏色。

分色：用不同顏色彩紙分別剪刻出內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖形，再連貼在一起。

4、這些作品是運用哪些工具制作出來的？（課件展示）

三、學(xué)習(xí)剪紙的基本步驟：

①、準(zhǔn)備相應(yīng)工具：刻字紙、裁紙刀、鉛筆、橡皮、小剪刀。選用特制的彩色宣紙，質(zhì)地要求平整、柔軟、色純、不反光、質(zhì)感強、纖維細(xì)膩。

②、選擇好圖案，用鉛筆將圖案畫在刻字紙的反面。對畫面進(jìn)行具體的描繪，畫出黑白效果。修改部分可用白粉。對初學(xué)者來說，稿子越細(xì)，刻起來越省事。若刻對稱的稿子，畫一半即可。如果對自己的美術(shù)功底不太滿意的話，可以直接從網(wǎng)上下載圖案打印出來，再用復(fù)寫紙謄在刻字紙的反面。

③、開始用裁紙刀將花紋雕刻出來。說是剪紙，實際上的工具是裁紙刀。注意，雕刻應(yīng)先從小的紋路開始。最好在桌子上鋪上厚厚一層報紙，以免劃花桌子，如果有條件，可以放一塊舊玻璃，這樣刻起來會比較省力。如用刀子刻．須將畫面和紙用訂書機訂好，將四角固定在蠟盤上，為了保證形象的準(zhǔn)確，人物先刻五官部分，花鳥先刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周刻，刀的順序如同寫字一樣由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)刀，不要的部位必須刻斷，不能用手 來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。所有內(nèi)部紋路雕刻完畢后，用剪刀將圖案的外圍形狀修剪出來即可。

四、教師小結(jié)：

同學(xué)們欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受了剪紙的無窮魅力，也了解折疊剪紙基本知識，老師相信同學(xué)們不僅能夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美。

五、板書設(shè)計： 剪紙

1、構(gòu)思設(shè)計、折疊紙張

2、勾畫輪廓、設(shè)計圖樣

3、細(xì)剪精刻、展開整理

第九課 《剪窗花》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：體驗剪紙藝術(shù)帶來的視覺享受和剪刻的樂趣。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的鑒賞能力；初步將剪紙的裝飾語言合理的運用于窗花作品中。

發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙——窗花在生活中的不同運用。教學(xué)重點：認(rèn)識剪紙——窗花是我國民間傳統(tǒng)的一種裝飾藝術(shù)以及它的創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點：窗花的具體剪刻方法，剪紙裝飾語言的合理運用。教具準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、彩色紙、糨糊、有關(guān)窗花作品、課件、學(xué)生作品。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：（出示剪紙作品）

1、老師帶來了我們澄江小學(xué)學(xué)生作品，想和大家一起分享，愿意嗎？

2、這是兩幅什么藝術(shù)品？（剪紙）

3、問：你聽說過剪紙嗎？誰愿意來說說你聽說過的剪紙？ 小結(jié)：（表揚）同學(xué)們的知識很豐富哦！現(xiàn)在，我們一起來欣賞 民間的剪紙藝術(shù)品。

二、欣賞感知——剪紙的藝術(shù)特點（出示課件）

問：你剛才聽到的是關(guān)于剪紙的什么呢？ 小結(jié)：

揭示課題（出示課件）

問：這些剪紙作品用來裝飾了什么？

小結(jié)：這就是我們常說的窗花。它是人們過新年或在喜慶節(jié)日里貼在窗戶上的吉祥裝飾物。窗花，的確很美，可它該怎么一步步制作呢？

三、直觀示范，感悟剪紙的方法

1、播放課件直觀展示剪紙過程。

2、學(xué)生觀摩，掌握制作程序（組內(nèi)交流，教師檢查

3、自學(xué)程序，加深認(rèn)識。

師：老師給大家5分鐘的時間，用自己手中的彩色紙折一個窗花并剪刻出來。

（教師巡視學(xué)生自學(xué)創(chuàng)作剪窗花中出現(xiàn)的問題，并鼓勵學(xué)生提出問題）

請生匯報折、剪過程中遇到的問題，師生共同解決。教師歸納總結(jié)：

圖案單一，裝飾味不濃。折紙中存在的問題：折法單一。形象斷裂

四、教師引導(dǎo)、解決問題

1、折法分析

教師演示（出示用不同折法剪刻的窗花[圖案相同]）

2、解決圖案裝飾問題

教師：請同學(xué)們看大屏幕窗花的制作運用了哪些剪紙的裝飾語言？（出示課件）

小結(jié)：窗花不會說話，但窗花里的圖案和刀法就是窗花無聲的語言，向人們表達(dá)它內(nèi)在的含義。

3、解決形象斷裂的問題

設(shè)計圖案時線條要互相連接，形象就不會斷裂了。

五、進(jìn)行再創(chuàng)作（出示作業(yè)要求）請同學(xué)們運用自己研討的方法和學(xué)到的知識進(jìn)行自由創(chuàng)作，要求創(chuàng)作一幅情節(jié)簡單，形象生動的窗花。（時間10分鐘）

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)

六、激發(fā)潛能，展示評價

1、作品展示

2、學(xué)生互評 教師：同學(xué)們請談一談在學(xué)習(xí)剪窗花中體驗到了什么？你認(rèn)為窗花還有哪些用途？從傳統(tǒng)的民族文化中你受到了什么啟發(fā)？ 總結(jié)： 總之，同學(xué)們的作品既繼承了民間剪紙的特點又都創(chuàng)造了自己的不同風(fēng)格，使我們的民族文化發(fā)揚廣大，希望同學(xué)們課下繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，來美化我們的生活。

第四篇：小學(xué)三年級上冊科技教案

紅巖小學(xué)三年級上冊

科

技

教

案

教材分析：

本冊的教學(xué)內(nèi)容并不多，主要是了解一些玩具中的科學(xué)奧秘，讓學(xué)生參加許多有趣的科技活動。通過做玩具、制標(biāo)本、玩游戲、探奧秘等，讓學(xué)生從中感受科學(xué)、體驗科學(xué)。其實，就是讓學(xué)生意識到，生活中處處有科學(xué)。只要你留心觀察，積極參與，相信你的學(xué)習(xí)和 生活會更加非富多彩。

1、紐扣玩具

課時安排：兩課時

教學(xué)目的：

1、了解制作紐扣的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

教學(xué)難點：

會制做紐扣玩具。

教學(xué)重點：

了解制作紐扣的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紐扣、塑料吸管、小刀、硬紙板等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

棉線繩與紐扣是好朋友，他們在一起會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們做一做紐扣玩具“咕咕叫”，一定會非常開心。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案

（1）找一顆4眼或2眼大紐扣，對著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的線頭接在一起。

（2）將棉索線穿在兩只手上撐開，用力旋轉(zhuǎn)紐扣，是手中棉索線不斷向前纏繞，然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反地旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子名叫的 “姑姑”聲。

具體玩法： 參考見課本。

三、學(xué)生動手實踐。

小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。

教學(xué)反思：

2、空中飛盤

課時安排：兩課時 教學(xué)目的：

1、了解制作空中鼓的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點： 會制做空中飛盤。

教學(xué)重：

了解制作空中飛盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備。

彩筆、硬紙板、小刀、橡筋圈等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

五顏六色的 飛盤，在空中飛舞，好看極了，同學(xué)們在一起玩，一定非常開心。

二、活動探究 ：

a)簡單介紹活動需要的材料。b)講解活動方法。

參考方案

（1）在硬紙板板上畫一個碗口大小的圓，用剪刀把它剪下，在圓的邊上剪一個小口。

（2）用細(xì)絲把橡筋固定在筷子的一端，作為彈射棒。（3）用彩筆涂色。

玩法：參考見課本。

三、學(xué)生動手實踐。

小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。

六、教學(xué)反思

3、彈射模型飛機

課時安排：兩課時

教學(xué)目的：

1、了解制作的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，讓學(xué)生體會成功的喜悅。教學(xué)難點：

會制做彈射模型飛機。

教學(xué)重點：

了解制作彈射模型飛機的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彈射模型飛機、剪刀、橡筋圈、回形針、橡皮泥等。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

這是一架用廢紙盒制作的簡易模型飛機，做得好，可以飛二、三節(jié)日前，動手做件神秘的禮物送給好朋友。好朋友一定非常高興。

二、活動探究。

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案一：

（1）用廢紙或卡紙勾畫飛機圖形，沿實線剪下，按虛線外折。

（2）在飛機頭部插上回形針或粘上橡皮泥。

（3）到室外試飛。

（二、）參考方案（見課本）。

三、學(xué)生動手實踐。

小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。

教學(xué)反思

4、好玩的小船

課時安排：兩課時 教學(xué)目的：

1、了解制作的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，讓學(xué)生體會成功的喜悅。教學(xué)難點： 會制做小船。

教學(xué)重點：

了解制作小船的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

帶狀植物葉、剪刀、小刀、卡紙、膠水等。教學(xué)過程 ：

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們都見過水中航行的船。今天我們自己動手制作一條好玩的簡易小船，如果做好了，相信同學(xué)們一定非常高興。

二、活動探究。

簡單介紹活動需要的材料。了解活動方法。

參考方案一：

（1）將將一張廢舊的掛歷紙，裁剪成一長方形。（在兩端的適當(dāng)處畫上虛線，距離可要一樣。）

（2）用剪刀照圖樣剪裁。小心不要傷到自己。

（3）用訂書機（或大頭針）釘住。

（4）按自己的設(shè)計裝飾小船。

（5）將小船放入水中試一試。

參考方案（2）、（3）見課本。

學(xué)生動手實踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

三、活動評價。

四、小結(jié)，談收獲。

教學(xué)反思

5、吹紙游戲

課時安排：兩課時

教學(xué)目的：

1、了解制作的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，讓學(xué)生體會成功的喜悅。

教學(xué)難點 ： 會制做在紙上吹氣。教學(xué)重點：

了解制作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備： 薄紙、厚書。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，告訴你一個秘密，紙條很輕，吹一吹能飄起來。但有些結(jié)果可能同你的想法不一樣呢。不信你試試看。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

（1）把一張薄紙拿到面前，平放在嘴唇下方，在紙的上方不斷吹起。

（2）在桌上放兩本厚書，書上放一張紙。從紙的下方吹氣。紙會飛起來嗎？

（3）把兩張紙豎著拿到面前，從兩張紙中間吹起。會把紙吹開嗎？

學(xué)生動手實踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

三、活動評價。

四、小結(jié)，談收獲。

教學(xué)反思

6、管筒玩具槍

課時安排：兩課時

教學(xué)目的

1、了解制作管筒玩具槍的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點： 會制做管筒玩具槍。教學(xué)重點：

了解制作管筒玩具槍的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

圓珠筆芯、吸管、銅絲、橘子皮、瓜皮等.教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們自己制作管筒玩具槍，研究它是射向目標(biāo)的，你會有新的收獲，也一定非常開心。

二、活動探究。

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。

參考方案 ：

（1）將用過的圓珠筆芯，去掉筆頭作槍管。

（2）將一段比筆芯管口稍細(xì)一點的鐵絲做手柄。手柄的末端彎成圓形。

方法：參考見課本。

三、學(xué)生動手實踐。

小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。

教學(xué)反思

7、刺穿塑料袋

課時安排：兩課時

教學(xué)目的：

1、了解刺穿塑料袋的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

教學(xué)難點 ： 會制做。

教學(xué)重點：

了解制作玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料袋、水、竹簽、削尖的鉛筆、水盆等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們用竹簽、鉛筆尖刺穿裝有水的塑料袋，水會流出來嗎？也許你會認(rèn)為，塑料袋被刺穿了，水當(dāng)然會流出來啦！我們還是試一試吧，也許實際情況跟你的猜想不一樣呢？研究它其中的奧秘，你會有新的收獲，也一定非常開心。

二、活動探究

1、簡單介紹活動需要的材料。

2、講解活動方法。活動一：竹簽刺穿塑料袋 活動。活動二：鉛筆刺穿塑料袋。活動三：刺穿塑料袋比賽。

三、學(xué)生動手實踐。

小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。

教學(xué)反思

8、包裝袋上的日期

課時安排：兩課時 教學(xué)目的：

1、了解包裝袋上日期的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)難點：

了解包裝袋日期的種類？ 教學(xué)重點：

了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？

教學(xué)準(zhǔn)備：

記錄卡、包裝袋、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 許多食品的外包裝上都標(biāo)有日期，即生產(chǎn)日期和有效保質(zhì)日期，不同的食品有不同的保質(zhì)期。調(diào)查一下，你會有許多新的發(fā)現(xiàn)。也一定非常開心。

二、活動探究 簡單介紹調(diào)查步驟。講解活動方法。

1、收集不同的包裝袋。

2、確定調(diào)查內(nèi)容。

3、列出調(diào)查分工表。

4、分小組調(diào)查。

5、整理小組的調(diào)查記錄，將你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

三、學(xué)生動手實踐。

四、活動評價。

五、小結(jié)，談收獲。

教學(xué)反思

第五篇：三年級上冊武漢教育出版社科技制作教案

第一課

紙杯娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2.初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3.能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

二、情感、態(tài)度與價值觀：

1．通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣；

2．通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

3．通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

四、教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

六、教學(xué)過程：

（一）交流信息，引入課題

1．師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

2．學(xué)生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計

1．師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2．自主設(shè)計娃娃的樣子。

3．表達(dá)交流

（三）討論制作，合作加工

1．友情提示

（1）先設(shè)計后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2．分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

（四）反思評價，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1．組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

2．整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3．組織學(xué)生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

七、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

八、組織大家下課后相互參觀作品。第二課

幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2．通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

二、教學(xué)重難點：實驗分析

三、教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器

四、教學(xué)過程：

（一）小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1.啟動要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。

（二）設(shè)計實驗方案

1.告訴學(xué)生實驗的注意事項。

2.小組開始實驗

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3.分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。

五、小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

六、評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。

第三課

神奇的風(fēng)帆

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。2．知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3．懂得如何投稿。

二、教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。

三、教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課 出示“征稿啟事”

（二）尋覓風(fēng)帆寶庫

1．哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

（三）整理收獲

1．風(fēng)帆百態(tài)

2．風(fēng)帆助行

3．出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

（四）構(gòu)思稿件

1．怎么投稿？

2．投稿的內(nèi)容是什么？

準(zhǔn)備從幾個方面來寫。

（五）如何修改稿件

同學(xué)互相交流。

第二四課

我用紙做多面體

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。

二、學(xué)學(xué)做做。

1．學(xué)生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面 體。

指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評價

組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。

第五課

摩天大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。3．在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓 紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學(xué)生動手實踐。

設(shè)計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、學(xué)習(xí)評價。

組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。

第六課

讓小電珠亮起來

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。

2．讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3．培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>

二、教學(xué)重、難點：

動手實驗

三、教具：小電珠、電線

四、教學(xué)過程：

（一）了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。

（二）設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型

要注意：

1．風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2．風(fēng)力發(fā)電說明

3．風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4．操作場地和時間

（三）演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1．功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2．學(xué)生分組實驗。

3．學(xué)生匯報實驗結(jié)果。

4．小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第七課

自制泡沫盆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

2．教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：動手制作泡沫盆景

三、教具準(zhǔn)備：視頻展示臺

四、教學(xué)時間：一課時

五、教學(xué)過程：

（一）揭示本節(jié)課活動主題

(二)繪制盆景草圖

學(xué)生討論、交流

1．山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2．用哪種顏料上色？

3．陸地和島嶼分別用什么顏色？

（三）繪制盆景

1．制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2．所需要的工具：美工刀、畫筆

3．主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

五、美化盆景

六、展示、欣賞成果

七、全課小結(jié)，思考：

1．不同景物的大小比例安排的是否合適？

2．屋頂用什么材料制作效果比較好？

第八課

課企鵝娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

2．通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

二、教學(xué)重、難點：設(shè)計、制作布絨娃娃

三、教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺

四、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

（二）探究新知

1．了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進(jìn)行展示

師生共同交流企鵝的特點。

2．確定自己想做的企鵝種類

3.設(shè)計、構(gòu)思

（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4．制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5.讓企鵝更完美

對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

五、活動小結(jié)

第九課

小提籃

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的紙條編制法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編制富有個性和想象的紙條編制小擺設(shè)（小提籃）

2.在編制的過程中，體驗勞動創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。

三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入

師：相信同學(xué)們的寫字臺上一定擺設(shè)著幾樣漂亮的小擺設(shè)吧！同學(xué)們，我們四年級的時候?qū)W習(xí)過用紙條編制漂亮的小玩具。今天，我們來學(xué)習(xí)制作一只彩編小提籃。

(二)動手實踐

1.師：首先我們要準(zhǔn)備好剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何制作彩編小提籃。2.學(xué)生開始動手實踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。

步驟一：出示圖1，準(zhǔn)備若干張10~30cm的紙條。教師應(yīng)該提示學(xué)生，紙條的寬帶不要超過0.5—0.7cm。

步驟二：出示圖2，將紙條交叉編織成正方形。經(jīng)線四條，緯線四條即可。

步驟三：出示圖3，將四周的紙條向中心折疊，形成“經(jīng)線”（豎線）

步驟四：出示圖4，將一條紙條穿過“經(jīng)線”，形成“緯線”（橫線）。

步驟五：出示圖5，將“經(jīng)線”和“緯線”交叉固定。步驟六：出示圖6，取第二根“緯線”依次編織，直至完成。步驟七：出示圖7，剪去小提籃頂部多余的紙張。步驟八：出示圖8，用紙條裝飾提籃口，使籃口邊緣平整。步驟九：出示圖9，用固體膠將提手固定在籃身上，這樣小提籃就編制完成了。

第十課

多姿的葉片

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的簡單鉤針編織的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編織出各種各樣的物件。

2．在編織的過程中，體驗勞動創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：普通鉤針，細(xì)絨線若干。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了幾種常見的鉤針針法，如鎖針、短針、長針等。如果將這些針法進(jìn)行不同的組合，就能編織出各種各樣的物件。本書課中，我們將利用上述針法，編織一些自然界中的樹葉。

（二）動手實踐

1、師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針和絨線等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。

師：出示圖片。你能看出下面幾種“葉片”分別使用了哪些鉤針的針法嗎？這些針法是怎樣組合的呢？

學(xué)生小組討論和研究“葉片”的鉤針的針法。師請學(xué)生發(fā)表自己的見解。

師：現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)最常見的葉片的編織方法。2．學(xué)生開始動手實踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。3．實踐步驟。

步驟一：編織20針鎖針（又稱為辮子針）

步驟二：在鎖針的一側(cè)編織一針短針，然后編織一針長針，使之成為弧形，最后再編織一針短針。

步驟三：在鎖針的另一側(cè)重復(fù)上述的編織方法。

四、交流創(chuàng)新

根據(jù)上述的葉片的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的葉片嗎？試試吧！

五、家庭作業(yè)：編織其他形狀的葉片

第十一課

美麗的桃花

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的編織技法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性編織出各種各樣的美麗花朵

2．在編織的過程中，體驗勞動創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 師：描寫桃花的詩句，同學(xué)們一定能說出不少，誰來說說看 生：如“竹外桃花三兩枝”、“山寺桃花始盛開”等。

師：大家都說的很不錯。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)用鉤針來編織一朵美麗的桃花。翻開書P6，你見過書上的這些“花朵”嗎？你能說出這些花的種類嗎？說說它們的花瓣都有哪些特點？

生：觀察并發(fā)表看法。

（二）動手實踐

1．師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何編織一朵美麗的桃花。2．學(xué)生開始動手實踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。步驟一：出示圖1，用6針鎖針起頭，形成圓環(huán)。

步驟二：出示圖2，自第一層開始，編3針鎖針，然后再起頭的鎖針內(nèi)編織1針長針。注意：1針鎖針內(nèi)編織3針長針。

步驟三：出示圖3，自第二層開始，編3針鎖針，然后再長針上編長針。注意：長針的長短要有變化，形成弧形。

步驟四：出示圖4，完成第一片花瓣的編織后，沿邊緣回到第一層，從圓環(huán)的第2針鎖針內(nèi)拉出3個長針，開始編織第二片花瓣。

步驟五：出示圖5，完成第二片花瓣的編織后，沿花瓣的背面回到第二片花瓣的第一層邊緣，開始編織第三片花瓣。

步驟六：出示圖6，按上述方法逐一完成5片花瓣的編織，然后 選擇黃色的絨線點綴花瓣。這樣一朵美麗的桃花就編制完成了，如圖6所示。

四、交流創(chuàng)新

根據(jù)上述的桃花的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的花朵嗎？試試吧！

五、家庭作業(yè)：編織其他形狀的花朵。

第十二課

搭建簡易塑料小拱棚

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解簡易塑料小拱棚的搭建。2．培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：鐵錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm 長的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蔬菜可以反季節(jié)種植，那么如何保證蔬菜生長的環(huán)境呢？塑料棚技術(shù)是一種成本低、實用性強的技術(shù)。塑料棚是一種簡易實用的保護(hù)地栽植物的設(shè)施。它能充分利用太陽能，具有保溫、保濕的效果。塑料棚栽培技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的普遍應(yīng)用，起到了秋延后、冬保溫、春提前的作用，有利于農(nóng)作物的反 季節(jié)栽培。

怎樣種植的呢？

（二）學(xué)習(xí)新課

1．師：請大家思考一下：搭建塑料棚，我們需要什么工具呢？

生：錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm 長的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。

2．師：對，那么這么多的工具應(yīng)該如何正確地使用呢？

步驟一：出示圖1，在播種了莧菜種子的一邊畦面的邊沿，先用竹簽戳出插孔，一般孔與孔之間的間距為60-70cm，然后插入毛竹條。

步驟二：出示圖2，在另一邊畦面的邊沿，用竹簽戳出插孔，將毛竹條彎成弓形，插入孔內(nèi)。注意：弓形的高度一致、前后平行。

步驟三：出示圖3，在拱棚架的頂部繃上塑料薄膜，要求繃緊、繃直，用菜刀把兩邊的薄膜插在畦面的邊沿上。

步驟四：出示圖4，在塑料袋內(nèi)裝入泥土，壓在拱棚兩頭的塑料薄膜上，使小拱棚密封，以起到保溫、保濕的作用。

步驟五：出示圖5，在兩個弓形骨架之間，用繩子繃緊，以壓住塑料薄膜，使薄膜牢牢地扣在棚架上面。

3．師：（提問）：

（1）為什么要保持弓形的高度一致、前后平行呢？

（2）搭建塑料小拱棚后，若天氣晴朗，氣溫升高，需適當(dāng)開啟薄膜，以便通氣、調(diào)溫、調(diào)濕，否則容易烤傷作物。想一想，怎樣開啟薄膜較好？ 生討論交流看法。

四、家庭作業(yè)

向家人了解小拱棚可以種植哪些作物。

第十三課

漂亮的宮燈

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解宮燈的構(gòu)造。2．學(xué)生能初步制作簡易的宮燈。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：對于現(xiàn)代人來說，電燈是生活必不可少的電器。在古代的晚上，用什么來照明呢？

生：（發(fā)表見解）

師：古代有很多種燈，我們在電視電影作品中都可以看到。其中 就有一種宮燈，又稱宮廷花燈，是中國燈彩藝術(shù)中富有特色的手工藝品之一。以前，它只由王公貴族們獨享，如今，一到節(jié)日，公園里到處都有漂亮的宮燈。本節(jié)課中，我們就來學(xué)習(xí)利用各種廢棄的紙盒來制作一盞宮燈。

（二）學(xué)習(xí)制作

1．師：首先，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，宮燈是由哪幾個部分組成的？宮燈的八個教師怎么安裝上去的？這樣才能將這八個角做得既快又好？能否將宮燈的窗戶涉及的更加美觀？你有辦法使宮燈的燈芯轉(zhuǎn)起來，變成走馬燈嗎？

生觀察討論。

2．師：請大家拿出工具。你們準(zhǔn)備了哪些工具呢？

生：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。

3．師：很好。下面先請大家閱讀課文P16-17。對照課文進(jìn)行宮燈的制作。

生開始動手實踐。

步驟一：出示圖1，用方形紙盒做燈箱，將方形紙盒的四面用美工刀切割出四個大小相同的長方形“窗戶”，紙盒底部可以裝上光源。

步驟二：出示圖2，在燈箱的窗戶內(nèi)部覆蓋上彩色玻璃紙，注意平整牢固。

步驟三：出示圖3，將圓形紙盒（可用蛋糕盒代替）打開，盒蓋做燈頂，盒身做燈底。然后再圓形紙盒上畫“米”字，在盒蓋側(cè)面與 “米”字各筆畫的垂線處用美工刀切割出一個小口子。

步驟四：出示圖4，用從方形紙盒上割下的紙板做燈角，可采用軸對稱方法制作，將紙對折后，先畫上圖案，再剪下來。注意：畫燈角時，上、下燈角的形狀要有所變化，如圖5所示。

步驟五：出示圖6，在盒蓋側(cè)面的小口子處，插入燈角，并用膠帶紙在盒蓋內(nèi)部粘牢。

步驟六：出示圖7，將上、下燈角插入燈蓋和燈底后，分別粘在燈箱的上、下兩端。

步驟七：出示圖8、9，用廢棄的塑料泡沫等材料制作兩個圓柱形裝飾物，頂部用繩子固定，底部粘上彩帶。

4．小結(jié)。宮燈還有很多造型，如P18所示。有興趣的同學(xué)可以自己設(shè)計其他的造型。

四、家庭作業(yè)

1．設(shè)計其他的宮燈設(shè)計圖。

2．有興趣的同學(xué)，可以根據(jù)自己的設(shè)計圖，設(shè)計其他的宮燈。

第十四課

淘氣的小瓷龜

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解瓷器的制作過程。2．學(xué)生能初步制作簡單的瓷器：小瓷龜

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：瓶蓋或乒乓球一個、彩色顏料、筆、刻刀、電烤箱（1200℃左右）、臺灣造型土或黏土一塊，釉。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：我們以前學(xué)習(xí)過如何制作小陶童。從中，我們嘗到了陶藝的樂趣。今天，我們要來學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。也許有同學(xué)會問：“瓷又是怎么一回事呢？”其實，陶和瓷是一對“兄弟”，只是瓷比陶更高檔一些。早在商周時期，我國就出現(xiàn)了由陶過渡到瓷的原始青瓷，真正由陶向瓷飛躍的時期是在宋代。瓷器燒制的溫度比陶器高，大約為1200℃~1300℃。尤其是上釉的瓷器顯得更光亮、勻凈。浙江杭州的南宋官窯和江西景德鎮(zhèn)的瓷器都是世界一流的產(chǎn)品。本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)制作一只小瓷龜。

二、學(xué)習(xí)制作

1．師：首先，請大家觀察樣品圖，了解制作瓷器的基本步驟。生觀察，并小組交流意見。

2．師：現(xiàn)在，我們就開始學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。請大家拿出準(zhǔn)備好的工具，注意安全。

生拿出工具：瓶蓋或乒乓球一個、彩色顏料、筆、刻刀、臺灣造型土或黏土一塊，釉。

3．制作步驟。

步驟一：出示圖1，用乒乓球做模具，將臺灣造型土壓成鍋蓋形狀，當(dāng)作烏龜?shù)谋场?/p>

步驟二：出示圖2，在圓形瓶蓋外圍裹上一圈臺灣造型土，撳（q ìn）平磨光后，取出瓶蓋，就形成了小烏龜?shù)谋场?/p>

步驟三：出示圖3，捏出小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴，然后用手指蘸水并撫觸作品，使其表面更光滑。

步驟四：出示圖4，將作品晾半干時，用小刻刀把里面的泥壁削薄一些，防止泥壁太厚導(dǎo)致燒制時炸裂。待作品晾干后，對其進(jìn)行美化，畫上滿意的龜殼圖案。

步驟五：將作品放入電烤箱燒制，取出后上釉，可以上幾種不同色彩的釉，也可以上單色釉或者透明釉。將作品放入電烤箱反復(fù)燒，使作品更加光彩照人。

4．完成之后，學(xué)生交流心得和經(jīng)驗。

5．師：用同樣的方法，還可以燒制其他的小動物，比如小瓷豬、小瓷魚等。有興趣的同學(xué)可以下課后繼續(xù)嘗試。

四、家庭作業(yè)

設(shè)計其他的小動物瓷器。

第十五課

制作長城模型

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解長城的歷史，增強民族自豪感。2．學(xué)生能初步制作的紙盒長城。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、膠水、廢棄的長方形紙盒若干個、彩色卡紙。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：“萬里長城萬里長，長城就是我故鄉(xiāng)”。萬里長城是中華民族的象征，是我國古代一項偉大的防御工程。它凝聚著我國古代人民的堅強意志和高度智慧，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)的非凡成就，顯示了中華民族的悠久歷史。下面，我們就來了解下長城的歷史。

生：發(fā)言，講講自己所了解的關(guān)于長城的歷史。師出示資料：

長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城。現(xiàn)存的長城遺跡主要為始建于14世紀(jì)的明長城，西起嘉峪關(guān)，東至遼東虎山，全長8851.8公里，平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的象征。其余詳見百度詞條——萬里長城。

（二）學(xué)習(xí)制作

1．師：下面我們就來學(xué)習(xí)制作完了長城。2．制作步驟：

步驟一：出示圖1，用彩色卡紙條剪出城墻垛口，注意可以多層一起剪。但邊緣應(yīng)整齊光滑。

步驟二：出示圖2，將長方形紙盒豎放，把剪下的城墻垛口圍粘在長方形紙盒的上方。出示圖3，用小刀切割出門洞。這樣烽火臺就做成了。步驟三：出示圖4，將長方形紙盒橫放，在它的兩端粘上城墻垛口，還可以在紙盒側(cè)面用美工刀挖幾個藏兵洞。這樣一段城墻就做成了。

步驟四：大大小小的長方形紙盒如牙膏盒、糖果盒等都可以加以利用，制成不同長度的城墻，出示圖5。

步驟五：山坡可以用較大的長方形紙盒來做，在紙盒的側(cè)面畫一條弧線，沿線剪下后，將紙盒頂部的a紙面往下壓，然后沿著弧線粘合，出示圖6。

步驟六：出示圖7，將綠色卡紙剪成圓形的紙片，畫上樹木圖案，當(dāng)作灌木叢，然后粘在山坡的兩旁，既能美化又能起到加固的作用。

步驟七：出示圖8，將大大小小的烽火臺和長度不等的城墻整齊有序地粘合在“山坡”上，灌木叢正好起到遮蓋缺口的作用，如圖9所示。

步驟八：如果將全班同學(xué)的作品連接在一起，長城一定更加壯觀了。連接時請注意長城的高低起伏及大小搭配。

3．師：如果還想在城墻上“搭建”塔樓，該怎么做呢？回家試著做做看吧。

四、家庭作業(yè)

1．在城墻上設(shè)計塔樓。2．優(yōu)秀作品展出。

第十六課

廢紙盒造型

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

3.學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。

3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2.評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

紐扣玩具

活動目的：

1、了解紐扣玩具的基本原理。

2、學(xué)會動手制作紐扣玩具。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學(xué)。

4、增強學(xué)生的想象、探究、實踐操作等能力。活動準(zhǔn)備：紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉線、剪刀、錐子。

活動課時：1課時 活動過程：

1、教學(xué)導(dǎo)入（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？（2）教師演示（3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動手做一做吧！

2、學(xué)習(xí)制作“咕咕叫”（1）教師演示活動方法 l同學(xué)們請看，我先找一顆4眼（或2眼）的大紐扣，在其斜對著的扣眼中穿過一根棉線，將棉線的線頭結(jié)在一起，使紐扣處在環(huán)形棉線的中心。然后將棉線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。（2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？（3）教師將以上方法小結(jié)（4）學(xué)生開始動手制作“咕咕叫”。

3、紐扣玩具研究（1）學(xué)生展示自己制作的紐扣玩具（2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發(fā)出來的？（3）小結(jié)（教師可將“咕咕叫”的發(fā)聲原理講解一下。）

4、學(xué)生動手制作紐扣玩具（1）學(xué)生將現(xiàn)有材料準(zhǔn)備齊。（2）分小組制作紐扣玩具。（3）上臺演示，說說自己的想法。

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動評價

6、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會了制作紐扣玩具，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的紐扣玩具，下節(jié)課咱們再交流，好嗎？

空中飛盤

活動目的：

1、通過制作與玩耍，讓幼兒充分體驗成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒沿邊剪的能力，及合作能力。

3、學(xué)習(xí)用圓形卡紙制作飛盤并進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾。

活動準(zhǔn)備：剪刀、小刀、硬紙板、木筷、橡筋圈、彩筆。

活動課時：1課時

活動過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、大家知道一種叫“飛盤”的玩具嗎？玩過嗎？想看看嗎？

2、教師演示

3、多好玩的玩具呀！我們一起做一個，好嗎？

二、學(xué)習(xí)制作空中飛盤

1、教師指導(dǎo)制作飛盤 先在硬紙板上畫一個碗口大小的圓，用剪刀把它剪下，在圓的邊上剪一個小口；用細(xì)線把橡筋圈固定在筷子的一端，作為彈射棒；再用 27 彩筆涂上自己喜歡的顏色，使它更加漂亮。

2、學(xué)生制作

3、教師演示玩法。學(xué)生小組內(nèi)試飛 想一想：如果用2根橡膠圈是不是飛得更高，飛的時間更長？

4、試著改變飛盤的形狀試一試 多做幾種式樣的飛盤，試一試，什么樣的飛盤飛得高？在空中飛的時間長？ 學(xué)生之間比賽，看看誰的飛盤飛得好？

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動評價

三、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會了制作飛盤，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的飛盤，下節(jié)課咱們再交流，好嗎？

彈射模型飛機

活動目的：

1、通過彈射模型飛機的制作，讓學(xué)生知道模型制作的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2、通過交流“航空”的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解我國航空事業(yè)的發(fā)展過程。

3、強化學(xué)生的國防意識，樹立從小熱愛國家、保衛(wèi)國家的堅定信念，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強、報效祖國。

活動準(zhǔn)備：剪刀、橡膠圈、回形針、卡紙、橡皮泥。

活動課時：1課時

活動過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 談話：這是一架用廢紙盒制作的簡易模型飛機，做得好可以飛二、三層樓高呢，大家想試著做一做嗎？

二、教師演示制作過程

1、在廢紙或卡紙上勾畫出飛機圖形，沿實線剪下，按虛線外折，2、在飛機頭部插上回形針或粘上橡皮泥。

3、在筷子的一端用棉線固定橡筋圈，利用彈力將飛機送上天空。強調(diào)：橡筋圈可穿接起來，也可雙起來。想辦法增加橡筋的彈力。

4、到室外試飛。想：用一根橡筋和用2根橡筋圈彈射，哪一次彈射高？這是什么原因？

5、評價（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動評價

三、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會了制作飛機，在活動中不僅增長了知識，增強了動手、動腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的飛機，下節(jié)課咱們再交流，好嗎？