第一篇：鄂教版_衛生與健康_三年級上冊教案(全)

三年級上冊《衛生與健康》 第一課：冬春季節防流感

一、教學目的

1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，掌握流感的主要癥狀；.使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。

二、課前準備：

學生課前收集有關流感的資料。

三、教學過程： 首先了解和認識，從目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發現早治療，同時學會一些預防措施。

（一）談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病啊？ 學生自由發言：有，感冒，發燒等等 師：這些都是一些少年經常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現在又到了流感的季節性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。

（二）了解病癥

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？

師：現在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發生一次變異，繼之會發生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發生季節性流感的多發性季節，目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期。

第二個就是發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

第四流感類型 可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發生本型流感，可由流感病毒引發，也可繼發于細菌性肺炎。

第二課：防治血吸蟲病

一、教學目的：

讓學生知道什么是血吸蟲病，怎樣預防和控制血吸蟲病。

二、教學重點、難點：

重點：了解什么是血吸蟲病，血吸蟲病的流行區有哪些，血吸蟲的中間宿主是什么，傳播血吸蟲病的主要途徑有哪些，血吸蟲病的癥狀是什么，血吸蟲病的傳染源有哪些，如何預防和控制血吸蟲病，教育學生不要在血吸蟲病流行區的湖水、河塘、水渠里游泳、戲水。其次通過學生勸告家長不要到有螺的洲灘放牛、放羊，并告知這是違法行為。

三、教學時數：一課時

四、教學過程：

1、什么是血吸蟲病?俗稱是什么？

2、國內血吸蟲病的流行區有哪些地區？江蘇省的主要流行區是哪里？

3、血吸蟲的生活史，血吸蟲唯一的中間宿主是什么？

4、什么時間易感血吸蟲？感染血吸蟲的主要途徑有哪些？

5、血吸蟲病的主要癥狀有哪些？如果不及時治療會怎樣發展？

6、如何預防和控制血吸蟲病？學生外出到血吸蟲流行區旅游及外來學生假期回流行區的老家該如何預防血吸蟲感染？懷疑得了血吸蟲病該如何檢查和治療？

五、家庭作業：寫一篇關于與血吸蟲病健康教育相關的作文；出一期血防知識板報；安排學生課外活動，如參加一次查螺，或向家長宣傳血吸蟲病防治知識，通過學生勸告家長不要到有螺的洲灘放牛、放羊，并告知這是違法行為。

六、教學總結：本節課讓我們知道血吸蟲病是一種嚴重危害人民身體健康的傳染病，流行區范圍廣，感染血吸蟲病有二種主要途徑，唯一的中間宿主是釘螺，急性期的典型癥狀為發熱，傳染源是得了血吸蟲病的病人和病畜，預防血吸蟲病要查治傳染源、查螺滅螺、糞管水管、不接觸疫水等。

第三課、預防細菌性痢疾

一、教學要求：

1、使學生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后會感染細菌性痢疾等疾病。

2、使學生了解細菌性痢疾的主要癥狀和預防方法。

3、教育學生注意飲食的清潔衛生。

二、重、難點；

使學生了解細菌性痢疾的主要癥狀和預防方法。

三、教學準備：

課前了解學生中有哪些曾因吃不潔食品或飲料而拉肚子的。

四、教學過程：

一、揭示課題：

板書課題：預防細菌性痢疾。

看了這個課題，你想知道哪些知識？

二、學習新課：

1、師講述小強患細菌性痢疾的故事。

2、師：同學們有患過類似病的嗎？請你說說當時患病、治病的經過。

3、什么是細菌性痢疾？在書上找到答案劃下來。

4、為什么細菌性痢疾在夏、秋季特別流行？

5、預防細菌性痢疾要注意做到哪幾點？ A、不吃已經變質的食物；

B、不吃沒洗干凈或蒼蠅叮過的瓜果等食物； C、飯前便后要洗手； D、不喝生水；

E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物；

6、完成書第11頁“查一查”

7、了解書本第11頁“小辭典”上的知識。

三、小結：

學了這課，你有什么收獲？

第四課：預防沙眼

教學目的：

1.使學生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預防方法。2.教育學生養成良好的衛生習慣，防止沙眼衣原體的感染。

重點難點：沙眼的癥狀和預防方法。

教學準備：課前對學生做一次沙眼病的普查，作好記錄。

教學過程：

一、導入新課

師：同學們，今天我們學習《預防沙眼》，那么，你們知道什么是沙眼嗎？（學生回答）

師：同學們說的對不對呢，下面我們把書打開，開始學習《預防沙眼》。

二、學習新課

師：請同學們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（學生讀課文第一段）

師：小林的眼睛有哪些不舒服呢？（學生根據第一段內容回答）

師：小林的眼睛不舒服，媽媽就帶他到醫院去診治了，那么小林得的是什么病呢？

（學生回答“沙眼病”）

師：對，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一種什么病？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？

（學生讀課文第二段，根據第二段內容回答）師：沙眼病是一種傳染性的慢性結膜炎。沙眼不是因為眼睛里進了沙子產生的，而是由一種比細菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發的。（教師解釋衣原體，學生看課后“小辭典”。）那么衣原體是從哪里來的呢？

（學生回答，教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的）

師：你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢？（學生回答）

師：對！小林傳染到了沙眼，醫生配了一些眼藥水，囑咐他回去以后要堅持按時滴眼藥水，洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么，我們應該怎么預防沙眼病呢？（學生回答）

師：同學們說得很好，預防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉水，游泳以后要滴預防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。（學生讀課文）

三、總結

師：同學們，學了《預防沙眼》以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預防了嗎？

（學生回答）

師：那么，我們平時在預防沙眼方面做的好不好呢，我們來查一查，看課后的“查一查”。

（學生做）

師：同學們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學習，以后能改正，大家一起來預防沙眼病，能不能做到？

（學生回答）

四、做練習怎樣預防沙眼？ 板書設計：

2、預防沙眼

什么是沙眼：慢性結膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時不注意衛生

預防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛

第五課：預防近視眼

一、教學目標：讓學生了解近視眼發生的原理、引起近視的原因。

二、教材分析：

重點：近視眼發生的原理。

難點：糾正不正確的讀書寫字姿態。

三、教學過程：

1、眼睛的作用：心靈的窗口。

2、眼睛的特性：

眼睛在看6米以外的東西時，不用加強屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時，就必須加強屈光才能看清。

3、近視眼的形成：

（1）看近距離的東西持續時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進行調節活動而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現近視狀態。

（2）學生不注意讀書寫字姿勢、字跡模糊色淺，在光線太強太弱的環境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣。都易使屈光調節活動加強、使眼肌持續地緊張收縮而且由于過度特久地調節活動，造成了代謝產物的蓄積，進而剌激眼肌加強收縮。

（3）缺乏某種營養素，也容易高近視。

（4）遺傳近視眼。

四、作業：

1、發生近視眼的原理是什么？

2、你有哪些不良的看書寫字習慣，能指出和糾正嗎？

第六課：齲齒的預防

一、教學目標：

教育學生懂得發生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發生。

二、教材分析：

重點：怎樣預防齲齒。

難點：齲齒的病因，危害。

三、教學過程：

1、齲齒的形成：

牙縫里的食物殘渣被口腔里的細菌分解發酵，產生酸性物質。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質。同樣也會被口腔細菌產生的酸所溶解，在醫學上稱之為“脫鈣”。牙齒一旦脫鈣，牙釉質就發生變化，牙齒就不那么堅固耐磨，甚至產生齲洞。這樣，隨著口腔細菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱蟲牙或蛀牙。

2、兒童、少年發生齲齒的主要原因：

（1）兒童的牙齒發育尚不成熟，含鈣質少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發病率更高。

（2）兒童喜吃糖果、糕點等零食，特別是睡前吃零吃、更易發酵生酸、腐蝕牙齒。

（3）口腔衛生不良、偏食等、都容易發生齲齒。

3、齲牙的危害：

（1）齲牙一旦發生，可引起各種牙髓質變、壞死。（2）可引起風濕性關節炎、骨炎。

（3）因齲牙而影響消化功能，導致消化不良和營養吸收不良、影響正常生長發育。

（4）可造成錯牙或牙領畸形。

4、齲齒的預防：

（1）養成飯后漱口和早晚刷牙的良好習慣，經常保持口腔清潔。（2）少吃糖果、糕點等零吃，不偏食。（3）低氟地區可用仿氟牙膏刷牙。

第七課：預防脊柱異常彎曲

一、教學目標：

讓學生知道脊柱異常彎曲是如何發生的，引導學生采取預防措施。

二、教材分析：重點：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點：糾正不良習慣，預防脊柱異常彎曲。

三、教學過程：

1、脊柱的作用：

它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。

2、脊柱的生理特征：

脊有四個生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。

3、脊柱生理彎曲的作用：

與人體結構和直立行走相適應，能緩沖各種動作產生的震動力。有保護內臟和頭部的作用，也適應于保持身體平衡。

4、學生時期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動量不足。

（2）課桌椅的高低與學生身高配置不當（不符合標準）、造成學生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。

（3）習慣用某一只手提物，或單肩背書包或側臥睡，引致經常性單側肌肉緊張。

對脊柱異常彎曲及時矯正及不良姿態的及時糾正，是防止學生脊柱異常彎曲的重要條件。

作用：

1、脊柱異常彎曲的原因是什么？

2、如何預防脊柱異常彎曲？

第八課：游泳衛生

一、教育目的：

1、加強對學生的游泳安全意識教育；提高學生對 “防溺”教育重要性的認識；

2、進一步密切聯系家長，加強與家長的齊抓共管，共同做好學生在校外安全游泳的教育管理。（游泳溺水事故主要發生在校外，發生在節假日及上學、放途中，這往往是脫離家長監護和學校老師管理的時段）

二、教育主題：安全游泳 珍惜生命

三、教學過程：

1、以典型事例警示學生，提醒每個學生的游泳安全意識和自護自救能力。

2、安全游泳要求：嚴格遵守“游泳五個不、一個禁止”：

⑴、要求學生做到 “游泳五個不”：不準私自下水游泳；不得擅自與同學結伴外出游泳；不在無家長的帶領下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域或水情險惡的地方游泳；

⑵、要求學生做到“一個禁止”：嚴禁學生到山塘、河流、水庫、建筑工地的積水畦地等危險水域玩耍、戲水，以免發生溺水事故。

以上關于游泳“五個不、一個禁止”的規定，將作為學校的一項行為規范和校規校紀嚴格要求。學生一定要熟記、遵守，若發現學生違反規定，學校將給予嚴肅處理。

⑶、當發現有人溺水時，不要盲目下水營救，而應立即報警，應大聲呼喚成年人前來營救，以免造成更多傷亡。

⑷、如要去游泳，一定要在家長的陪同（或在家長同意，由熟悉水性的親友帶領）下，到規范的游泳場所，才能去游泳。

3、游泳安全注意事項：

1]．游泳需要經過體格檢查。患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。

2]．要慎重選擇游泳場所。到江河湖海去游泳，必須先了解水情，水中有暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場所。來往船只較多、受到污染和血吸蟲等病流行地區的水域也不宜游泳。

3]．下水前要做準備活動。可以跑跑步、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。

4]．飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳，游泳時間不宜過長。

5]．不要在大浪和水流湍急的水域游泳，跳水前要摸清水中情況，水下情況不明時，不要跳水，淺水處跳水易造成傷亡。

6]．如遇險或抽筋，要及早舉手呼救，保持鎮靜。7]．熟練掌握游泳的技巧和自救方法，以及學會必要的遇險報警求救的方法。4．戲水注意事項 5．水中自救與救生

救人可以就地取材 一般在水中所發生之意外事件，通常由于兩個原因：（1）、驚恐慌張：人于身歷險境時，會因緊張而導致肌肉收縮、身體僵硬，而致活動力降低。

（2）、體力耗竭：不斷之掙扎，將體力耗盡，減少生存之機會。

發生溺水事件時，必須鎮定冷靜，了解自己所處環境，并利用本身浮力或身邊物來自救求生。水中自救之基本原則為『保持體力；以最少體力，而在水中維持最長時間』為達此要求，必須緩和呼吸頻率，放松肌肉，并減緩動作。

四．總結

游泳不僅可以鍛煉意志，而且可以發展肌肉力量，提高關節的靈活性，促進消化吸收，改善心肺功能，增強人的體質。但是如果不注意安全，對自己及家庭則是一種傷害，所以告誡大家要安全游泳．

第九課 勞動衛生與安全勞動

教學目的

要求：讓學生了解勞動時注意衛生和安全的意義，切實做到各項要求，防止工傷事故。

教學重點、難點：

重點：勞動衛生和安全的各項要求。

難點：勞動時怎樣才能做到衛生和安全。教學過程：

一、勞動有什么意義？

勞動可以鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長。

二、勞動時要注意什么？

在勞動中應特別注意衛生與安全，否則會妨礙身體發育和發生意外傷害，影響一生的健康。

三、結合本班勞動情況，找出不利于安全衛生的因素，在班里展開討論。

四、勞動時怎樣保證勞動衛生？

五、勞動時怎樣保證勞動安全？

1、嚴格遵守勞動紀律。

2、要注意勞動場所和周圍環境的安全。

3、要注意個人保護

4、做家務勞動也要注意安全

第10課 預防氣管異物

教學目標：

1.讓學生了解氣管異物的危害性 2.怎樣預防氣管異物 重點難點：

怎樣預防氣管異物

教學準備：課文掛圖 教學過程：

一、故事導入：

1.老師講述一個小孩發生氣管異物的實例 2.學生談談聽后感受

二、教授新知： 1.什么是氣管異物？

氣管異物就是將最常見的瓜子、花生米、黃豆、栗子、橘核、玉米粒、小鈕扣、圖釘、小球等吸進氣管里

2.氣管異物的危害

異物被吸入呼吸道后，會引起一陣劇烈的咳嗽，甚至咳出血來，同時伴有憋氣、氣喘、呼吸困難、口唇青紫等癥狀，根據異物停留的部位可產生不同的癥狀。異物嵌頓在喉部時，有聲音嘶啞、呼吸困難等癥狀；若異物較大阻塞了總氣管，可窒息，甚至死亡，氣管異物多為活動性，主要癥狀為陣發性咳嗽和呼吸不暢，隨著時間延長，由于異物刺激支氣管粘膜，可產生發熱、多痰等癥狀。

3.怎樣預防氣管異物？

1.）吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內。

2.）不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘等物含在嘴里。這樣既不衛生，又容易發生危險。

3.）一旦有異物進人氣管，應立即送往醫院診治。

三、談話總結：

總之，只要我們平時吃飯玩耍時多注意，氣管異物是可以預防的。

板書設計：

第10課 預防氣管異物

吃東西專心

預防氣管異物{ 嘴里不含小東西

發生后立即就醫

第二篇：三年級上冊衛生與健康教案 鄂教版

養成良好的個人衛生習慣

教學目標: 讓學生懂得從小養成良好的個人衛生習慣的意義，自覺養成良好的個人衛生習慣。

教具準備：掛圖

教學重點：讓學生懂得從小養成良好的個人衛生習慣的具體內容 教學難點：教育學生經常保持良好的個人衛生習慣

教學過程

一、教師帶讀課文，首先要讓學生明白，個人衛生習慣于與生長發育和健康有著密切的聯系，誘發學生的學習興趣，看圖導入。

二、以圖為引，講解課義：

1、為什么睡前和早起要洗漱？清潔口腔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

2、勤更衣的目的是：保持整齊干凈的儀表美和降低細菌數，杜絕細菌的繁殖機會，內衣每天換洗一次，外衣隔天一次。

3、洗手是個人衛生行為的第一關，因為人類的手，會接觸自己生活環境中的所有必須物件，而這些東西上面染有大量的細菌，會污染我們的雙手，如果飯前便后不洗手，就有直接污染食物和其他干凈物品的可能性。

4、指甲：是藏污納垢的所在地，許多肉眼看不見的寄生蟲卵、細菌藏在指甲縫里，且不易清洗，所以指甲長了要剪短。

5、勤洗澡、勤洗頭、勤理發，是為了保持皮膚正常生理功能和清潔的需要。

6、飲食應有好習慣，盡量做到一日三餐定時定量，不偏食、不挑食、不暴飲暴食，少吃零食。預防營養不良或過剩的情況出現，影響身體的生長發育。

7、讀書、寫字、坐、立、行時都要講究正確的姿勢，除可保持儀表美之外，對健康也大有好處。

8、要養成良好的自我衛生保健習慣，不與別人共用毛巾、臉盆、水杯，預防消化道和皮膚傳染病的發生，如肝炎、疥瘡等。

三、作業：

我們要養成哪些良好的個人衛生習慣？

第一課：冬春季節防流感

教學目的:

1、通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，掌握流感的主要癥狀；.使學生了解流感有關知識并且有目的有針對性地進行科學防護。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據，消除驚慌恐懼心理，提高學生自我保護的意識

3、掌握明確科學的防護措施，提高學生自我保護的意識。課前準備：

學生課前收集有關流感的資料。

教學過程：

一、談話導入

師：同學們，你們有生過病嗎？都生過什么病啊？ 學生自由發言：有，感冒，發燒等等

師：這些都是一些少年經常得的病，我們稱為流感對不對？剛好現在又到了流感的季節性的高峰期了。今天給大家上個關于流感的課程提醒大家這時候該怎么讓我們遠離它。

二、了解病癥

師：有哪個同學清楚表述什么是流感嗎？

師：現在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發生一次變異，繼之會發生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發生季節性流感的多發性季節，目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期。

第二個就是發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

第三就是流感臨床表現，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭 痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

第四、流感類型 可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發生本型流感，可由流感病毒引發，也可繼發于細菌性肺炎。

第二課：防治血吸蟲病

教學目的：

讓學生知道什么是血吸蟲病，怎樣預防和控制血吸蟲病。教學重點、難點：

了解什么是血吸蟲病，血吸蟲病的流行區有哪些，血吸蟲的中間宿主是什么，傳播血吸蟲病的主要途徑有哪些，血吸蟲病的癥狀是什么，血吸蟲病的傳染源有哪些，如何預防和控制血吸蟲病，教育學生不要在血吸蟲病流行區的湖水、河塘、水渠里游泳、戲水。其次通過學生勸告家長不要到有螺的洲灘放牛、放羊，并告知這是違法行為。

教學過程：

1、什么是血吸蟲病？俗稱是什么？

2、國內血吸蟲病的流行區有哪些地區？嘉魚的主要流行區是哪里？

3、血吸蟲的生活史，血吸蟲唯一的中間宿主是什么？

4、什么時間易感血吸蟲？感染血吸蟲的主要途徑有哪些？

5、血吸蟲病的主要癥狀有哪些？如果不及時治療會怎樣發展？

6、如何預防和控制血吸蟲病？學生外出到血吸蟲流行區旅游及外來學生假期回流行區的老家該如何預防血吸蟲感染？懷疑得了血吸蟲病該如何檢查和治療？

家庭作業：

寫一篇關于與血吸蟲病健康教育相關的作文；出一期血防知識板報；安排學生課外活動，如參加一次查螺，或向家長宣傳血吸蟲病防治知識，通過學生勸告家長不要到有螺的洲灘放牛、放羊，并告知這是違法行為。

教學總結：

本節課讓我們知道血吸蟲病是一種嚴重危害人民身體健康的傳染病，流行區范圍廣，感染血吸蟲病有二種主要途徑，唯一的中間宿主是釘螺，急性期的典型癥狀為發熱，傳染源是得了血吸蟲病的病人和病畜，預防血吸蟲病要查治傳染源、查螺滅螺、糞管水管、不接觸疫水等。

第三課、預防細菌性痢疾

教學要求：

1、使學生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后會感染細菌性痢疾等疾病。

2、使學生了解細菌性痢疾的主要癥狀和預防方法。

3、教育學生注意飲食的清潔衛生。

教學重、難點：使學生了解細菌性痢疾的主要癥狀和預防方法。教學準備：

課前了解學生中有哪些曾因吃不潔食品或飲料而拉肚子的。

教學過程：

一、揭示課題：

板書課題：預防細菌性痢疾。看了這個課題，你想知道哪些知識？

二、學習新課：

1、師講述小強患細菌性痢疾的故事。

2、師：同學們有患過類似病的嗎？請你說說當時患病、治病的經過。

3、什么是細菌性痢疾？在書上找到答案劃下來。

4、為什么細菌性痢疾在夏、秋季特別流行？

5、預防細菌性痢疾要注意做到哪幾點？ A、不吃已經變質的食物；

B、不吃沒洗干凈或蒼蠅叮過的瓜果等食物； C、飯前便后要洗手； D、不喝生水；

E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物；

6、完成書第11頁“查一查”

7、了解書本第11頁“小辭典”上的知識。

三、小結：

學了這課，你有什么收獲？

第四課：預防沙眼

教學目的：

1.使學生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預防方法。2.教育學生養成良好的衛生習慣，防止沙眼衣原體的感染。教學重、難點：

沙眼的癥狀和預防方法。教學準備：

課前對學生做一次沙眼病的普查，作好記錄。教學過程：

一、導入新課

師：同學們，今天我們學習《預防沙眼》，那么，你們知道什么是沙眼嗎？（學生回答）

師：同學們說的對不對呢，下面我們把書打開，開始學習《預防沙眼》。

二、學習新課

師：請同學們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（學生讀課文第一段）

師：小林的眼睛有哪些不舒服呢？（學生根據第一段內容回答）

師：小林的眼睛不舒服，媽媽就帶他到醫院去診治了，那么小林得的是什么病呢？

（學生回答“沙眼病”）

師：對，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一種什么病？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？

（學生讀課文第二段，根據第二段內容回答）

師：沙眼病是一種傳染性的慢性結膜炎。沙眼不是因為眼睛里進了沙子產生的，而是由一種比細菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發的。（教師解釋衣原體，學生看課后“小辭典”。）那么衣原體是從哪里來的呢？

（學生回答，教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的）師：你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢？（學生回答）師：對！小林傳染到了沙眼，醫生配了一些眼藥水，囑咐他回去以后要堅持按時滴眼藥水，洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么，我們應該怎么預防沙眼病呢？（學生回答）

師：同學們說得很好，預防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉水，游泳以后要滴預防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。（學生讀課文）

三、總結

師：同學們，學了《預防沙眼》以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預防了嗎？

（學生回答）

師：那么，我們平時在預防沙眼方面做的好不好呢，我們來查一查，看課后的“查一查”。

（學生做）

師：同學們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學習，以后能改正，大家一起來預防沙眼病，能不能做到？

（學生回答）

四、做練習怎樣預防沙眼？

板書設計：

4、預防沙眼

什么是沙眼：慢性結膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時不注意衛生

預防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛

第五課：預防近視眼

教學目標：

讓學生了解近視眼發生的原理、引起近視的原因。教學重點：

近視眼發生的原理。教學難點：

糾正不正確的讀書寫字姿態。

教學過程：

1、眼睛的作用：心靈的窗口。

2、眼睛的特性：

眼睛在看6米以外的東西時，不用加強屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時，就必須加強屈光才能看清。

3、近視眼的形成：

（1）看近距離的東西持續時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進行調節活動而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現近視狀態。

（2）學生不注意讀書寫字姿勢、字跡模糊色淺，在光線太強太弱的環境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣。都易使屈光調節活動加強、使眼肌持續地緊張收縮而且由于過度特久地調節活動，造成了代謝產物的蓄積，進而剌激眼肌加強收縮。

（3）缺乏某種營養素，也容易高近視。

（4）遺傳近視眼。

四、作業：

1、發生近視眼的原理是什么？

2、你有哪些不良的看書寫字習慣，能指出和糾正嗎？

第六課：齲齒的預防

教學目標：

教育學生懂得發生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發生。教學重點：怎樣預防齲齒。教學難點：齲齒的病因，危害。

教學過程：

1、齲齒的形成：

牙縫里的食物殘渣被口腔里的細菌分解發酵，產生酸性物質。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質。同樣也會被口腔細菌產生的酸所溶解，在醫學上稱之為“脫鈣”。牙齒一旦脫鈣，牙釉質就發生變化，牙齒就不那么堅固耐磨，甚至產生齲洞。這樣，隨著口腔細菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱蟲牙或蛀牙。

2、兒童、少年發生齲齒的主要原因：

（1）兒童的牙齒發育尚不成熟，含鈣質少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發病率更高。

（2）兒童喜吃糖果、糕點等零食，特別是睡前吃零吃、更易發酵生酸、腐蝕牙齒。

（3）口腔衛生不良、偏食等、都容易發生齲齒。

3、齲牙的危害：

（1）齲牙一旦發生，可引起各種牙髓質變、壞死。（2）可引起風濕性關節炎、骨炎。

（3）因齲牙而影響消化功能，導致消化不良和營養吸收不良、影響正常生長發育。

（4）可造成錯牙或牙領畸形。

4、齲齒的預防：

（1）養成飯后漱口和早晚刷牙的良好習慣，經常保持口腔清潔。（2）少吃糖果、糕點等零吃，不偏食。（3）低氟地區可用仿氟牙膏刷牙。

第七課：預防脊柱異常彎曲

教學目標：

讓學生知道脊柱異常彎曲是如何發生的，引導學生采取預防措施。教學重點：

脊柱的作用和異常彎曲的原因。教學難點：

糾正不良習慣，預防脊柱異常彎曲。

教學過程：

1、脊柱的作用：

它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。

2、脊柱的生理特征：

脊有四個生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。

3、脊柱生理彎曲的作用：

與人體結構和直立行走相適應，能緩沖各種動作產生的震動力。有保護內臟和頭部的作用，也適應于保持身體平衡。

4、學生時期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動量不足。

（2）課桌椅的高低與學生身高配置不當（不符合標準）、造成學生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。

（3）習慣用某一只手提物，或單肩背書包或側臥睡，引致經常性單側肌肉緊張。

對脊柱異常彎曲及時矯正及不良姿態的及時糾正，是防止學生脊柱異常彎曲的重要條件。

作用：

1、脊柱異常彎曲的原因是什么？

2、如何預防脊柱異常彎曲？

第八課：游泳衛生

教育主題：

安全游泳 珍惜生命 教育目的：

1、加強對學生的游泳安全意識教育；提高學生對 “防溺”教育重要性的認識；

2、進一步密切聯系家長，加強與家長的齊抓共管，共同做好學生在校外安全游泳的教育管理。（游泳溺水事故主要發生在校外，發生在節假日及上學、放途中，這往往是脫離家長監護和學校老師管理的時段）

教學過程：

1、以典型事例警示學生，提醒每個學生的游泳安全意識和自護自救能力。

2、安全游泳要求：嚴格遵守“游泳五個不、一個禁止”：

⑴要求學生做到 “游泳五個不”：不準私自下水游泳；不得擅自與同學結伴外出游泳；不在無家長的帶領下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域或水情險惡的地方游泳；

⑵要求學生做到“一個禁止”：嚴禁學生到山塘、河流、水庫、建筑工地的積水畦地等危險水域玩耍、戲水，以免發生溺水事故。

以上關于游泳“五個不、一個禁止”的規定，將作為學校的一項行為規范和校規校紀嚴格要求。學生一定要熟記、遵守，若發現學生違反規定，學校將給予嚴肅處理。

⑶當發現有人溺水時，不要盲目下水營救，而應立即報警，應大聲呼喚成年人前來營救，以免造成更多傷亡。

⑷如要去游泳，一定要在家長的陪同（或在家長同意，由熟悉水性的親友帶領）下，到規范的游泳場所，才能去游泳。

3、游泳安全注意事項：

（1）游泳需要經過體格檢查。患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。

（2）要慎重選擇游泳場所。到江河湖海去游泳，必須先了解水情，水中有暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場所。來往船只較多、受到污染和血吸蟲等病流行地區的水域也不宜游泳。

（3）下水前要做準備活動。可以跑跑步、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。

（4）飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳，游泳時間不宜過長。

（5）不要在大浪和水流湍急的水域游泳，跳水前要摸清水中情況，水下情況不明時，不要跳水，淺水處跳水易造成傷亡。

（6）如遇險或抽筋，要及早舉手呼救，保持鎮靜。

（7）熟練掌握游泳的技巧和自救方法，以及學會必要的遇險報警求救的方法。

4．戲水注意事項 5．水中自救與救生

救人可以就地取材 一般在水中所發生之意外事件，通常由于兩個原因：（1）驚恐慌張：人于身歷險境時，會因緊張而導致肌肉收縮、身體僵硬，而致活動力降低。

（2）體力耗竭：不斷之掙扎，將體力耗盡，減少生存之機會。

發生溺水事件時，必須鎮定冷靜，了解自己所處環境，并利用本身浮力或身邊物來自救求生。水中自救之基本原則為『保持體力；以最少體力，而在水中維持最長時間』為達此要求，必須緩和呼吸頻率，放松肌肉，并減緩動作。

四．總結

游泳不僅可以鍛煉意志，而且可以發展肌肉力量，提高關節的靈活性，促進消化吸收，改善心肺功能，增強人的體質。但是如果不注意安全，對自己及家庭則是一種傷害，所以告誡大家要安全游泳．

第九課 勞動衛生與安全勞動

教學目的：

要求：讓學生了解勞動時注意衛生和安全的意義，切實做到各項要求，防止工傷事故。教學重點、難點：

重點：勞動衛生和安全的各項要求。難點：勞動時怎樣才能做到衛生和安全。

教學過程：

一、勞動有什么意義？

勞動可以鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長。

二、勞動時要注意什么？

在勞動中應特別注意衛生與安全，否則會妨礙身體發育和發生意外傷害，影響一生的健康。

三、結合本班勞動情況，找出不利于安全衛生的因素，在班里展開討論。

四、勞動時怎樣保證勞動衛生？

五、勞動時怎樣保證勞動安全？

1、嚴格遵守勞動紀律。

2、要注意勞動場所和周圍環境的安全。

3、要注意個人保護

4、做家務勞動也要注意安全

第10課 預防氣管異物

教學目標：

1.讓學生了解氣管異物的危害性。2.怎樣預防氣管異物。教學重、難點：

怎樣預防氣管異物 教學準備：課文掛圖

教學過程：

一、故事導入：

1.老師講述一個小孩發生氣管異物的實例 2.學生談談聽后感受

二、教授新知： 1.什么是氣管異物？

氣管異物就是將最常見的瓜子、花生米、黃豆、栗子、橘核、玉米粒、小鈕扣、圖釘、小球等吸進氣管里

2.氣管異物的危害

異物被吸入呼吸道后，會引起一陣劇烈的咳嗽，甚至咳出血來，同時伴有憋氣、氣喘、呼吸困難、口唇青紫等癥狀，根據異物停留的部位可產生不同的癥狀。異物嵌頓在喉部時，有聲音嘶啞、呼吸困難等癥狀；若異物較大阻塞了總氣管，可窒息，甚至死亡，氣管異物多為活動性，主要癥狀為陣發性咳嗽和呼吸不暢，隨著時間延長，由于異物刺激支氣管粘膜，可產生發熱、多痰等癥狀。

3.怎樣預防氣管異物？

（1）吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內。

（2）不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘等物含在嘴里。這樣既不衛生，又容易發生危險。

（3）一旦有異物進人氣管，應立即送往醫院診治。

三、談話總結：

總之，只要我們平時吃飯玩耍時多注意，氣管異物是可以預防的。

看電視的衛生

教學目標：

讓學生了解看電視時應怎樣保護視力，注意用眼衛生。教學重點：讓學生了解看電視與視力的關系。教學難點：讓學生掌握看電視時的用眼衛生。

教學過程

1.電視畫面的形式：是由90萬個閃動的小光點組成。

2.看電視的距離：距離應是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。3.造成眼睛疲勞的原因：

（1）近距離看電視時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調節屈光的強調也加強，眼睛更易疲勞。

（2）電視畫面的亮度同周圍環境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態，易使眼睛疲勞。

（4）時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環、關節和肌肉都有不良影響。

4.看電視的衛生

（1）保持看電視的合適距離。

（2）晚上看電視時屋內應開一盞燈（8瓦以下）置于觀看者后上方；白天看電視應用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對比度調整到合適的狀況。

（3）眼睛平時以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機應放置觀看者的前下方。

（4）看電視注意“勞逸“結合。

四、小結

今天通過這節課的學習，我們知道了看電視要合理安排。

五、布置作業

怎樣看電視才符合用眼衛生標準？

我們愛整潔

教學目標：

1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。2.培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

現在同學們已經是二年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學習新課：

1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛生。通過詢問了解學生在家的衛生情況。

2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？

②你是否經常打掃班級的衛生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學生的整潔情況。

3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環境里我們會感到很開心。②干凈整潔的環境有利于我們的身心健康。4.我們要學會保持整潔環境

使同學們知道，良好的環境，不單需要我們經常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活環境，我們才能夠在開心快樂的環境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1.組織學生自己在學了這節課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談談自己的打算和感想，講給同學們聽。2.兩人一組，相互談談你的打算。

3.老師總結學生的發言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。

冬季鍛煉身體好

教學目標：

1.讓學生懂得冬季鍛煉的好處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2.培養學生不怕冷，不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養成良好的習慣。教學重、難點：

啟發學生自己說出鍛煉的好處，并培養學生積極參加鍛煉的良好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

在大興安嶺地區的一個小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個晚上的，第二天早晨，雪停了，推開門一看地上、房子上、樹上、遠處的山上全都白了，整個世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。近處有幾個小朋友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里發抖，而遠處有另一群小朋友，他們在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各種游戲，雖然他們穿著薄薄的運動服，但一個個卻是精神抖擻。從這個場面中，同學們你們體會到了什么？

二、學習新課：

1.通過學生的回答老師總結鍛煉的好處：

a.抵御寒冷；b.強身健體，增強體質，使我們非常有精神；c.預防疾病；d.使我們獲得快樂。

2.冬季我們應該從事哪些體育鍛煉（通過學生的回答，老師把學生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時提醒學生注意鍛煉的方法和注意安全。）：比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知：

1.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。

2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來進行體育鍛煉？ 3.總結該課使并對學生進行客觀合理的評價。

不放煙花和鞭炮

教學目標：

1.使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環境外，還會給人帶來不必要的傷害。

2.教育學生能從我做起，積極響應政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3.教育學生懂得安全的重要意義。

教學重、難點：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。

教學過程：

一、導入新課：

快要放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。

二、學習新課：

1.出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學生。2.煙花爆竹脾氣大（危害）： 噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息 火災：房被燒，物被毀，害人害己 危害 傷人：炸傷手、臉、雙眼等

污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環境（酸魚的危害）3.我國政府明確規定某些大城市禁放煙花和鞭炮：

4.開導啟發學生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。

三、鞏固新知：

1.組織學生在兩分鐘內對該課的內容進行自行復習，并準備發言“我要爭當一個新時代的良好公民”。

2.請一到兩名學生到講臺發表自己的想法，鍛煉學生的口頭表達能力和加深對本課內容的掌握。

3.師生共同總結該課。

第三篇：三年級衛生與健康教案上冊

三年級衛生與健康教案 第一課：團結友愛、尊敬師長

一、教學目標： 讓學生懂得人與人之間要團結友愛，要尊敬老師。

二、重點：掌握團結友愛的重要意義。

三、難點：堅持禮貌行為，培養使用禮貌用語的習慣。

四、教學過程

小實驗：拿一根小竹子，請一個同學折斷。然后再拿一大把相同的竹子讓他折，折不斷。為什么一根竹子容易折斷，一把竹子不容易折斷呢？這就是竹子“團結”起來的結果。

說明：團結就是力量的道理。

1、一個班級，如果團結有利于大家的生活，學習也有利于使成員性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的養成。否則，會出現互相爭吵甚至打架。

2、禮貌，體現在語言和行動上。

（1）禮貌用語：“您好”、“早上好”、“謝謝”、“麻煩你了”、“對不起”、“請”、“再見”等。

例如：不小心碰了別人，應說聲“對不起”。別人幫了自己，應當說“謝謝”。（2）行動上：

①自己學習成績比別人好，不要趾高氣揚，沾沾自喜。②有同學犯了錯誤，不要幸災樂禍、冷嘲熱諷。思考？

你能掌握日常禮貌用語嗎？

第二課：人體的結構

一、教學目標：

讓學生了解人體結構，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎。

二、重點：人體各部分結構的位置。

三、難點：各部分結構的名稱和具體功能。

四、教學過程：

請一位學生指出人體結構中頭部、頸部、軀干、四肢四個部他。

各部分結構及功能：

頭部：包括頭顱和顏面。顱骨內有腦子，通過神經指揮和協調人體和一切活動。顏面長有眼、耳、口、鼻、分別負責視覺、聽覺、進食和味覺、呼吸和嗅覺。頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進入胃及肺的通道。

軀干：由脊柱支撐。軀干前面上部稱為胸部，下部稱為腹部、軀干后面上部稱為背部，下部稱為腰部。心臟負責全身血液循環，肺負責肌體的氧氣與二氧化碳交換。胃腸負責食物消化、營養吸收和糞便排泄。肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。

四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負責勞動；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負責行走和支持整個身軀。思考：人體分為哪兩大部分？

第三課：保護視力

一、教學目標： 讓學生了解視力的概念和保護視力的具體方法。

二、重點：

掌握視力正常與視力不良的知識。

三、難點：

培養保護視力的習慣。

四、教學過程：

請一位近視的學生現身說法，近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛生？

要保護好視力，就要經常做到：

1、不要用淺色鉛筆寫字，字跡要清楚工整。

2、每次看書、寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。

3、寫字時光線應從左前方或左前上方射入。

4、讀書寫字要掌握“三個一”。

5、堅持做眼保健操。思考？

保護視力需要注意什么問題？

第四課：眼保健操

一、教學目標：

教會學生做眼保健操，培養學生堅持每天做眼保健操的習慣。

二、重點：教會學生正確地做眼保健操

三、難點：做眼保健操的正確方法，準確穴位，適宜力度。

四、教學過程：

教師準備好眼保健操穴位圖（附圖），并應熟練掌握手法、節拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。

1、眼保健操的作用：眼保健操，能幫助眼睛消除疲勞，達到保護視力的目的。過程：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，增強眼周圍血液循環，改善神經營養，消除大腦疲勞和眼球內過度充血。達到消除眼睛疲勞的目的。

2、眼保健操需注意的事項：（1）保持雙手清潔、勤剪指甲。（2）用力適度、輕柔、緩慢。

（3）找準穴位、自始至終在穴位上按揉。（4）做操時輕閉雙眼，做完后閉眼1分鐘。（5）第四節輪刮眼眶時，不要觸及眼球。（6）堅持天天做，每天不秒于兩次。

五、小結

思考題：

1、眼保健操有什么作用？

2、做眼保健操注意的事項？

第五課：養成良好的個人衛生習慣

一、教學目標：

教導學生懂得從小養成良好的個人衛生習慣的意義，自覺養成良好的個人衛生習慣。

二、重點：讓學生懂得良好的個人衛生習慣的具體內容。

三、難點：教會學生經常保持良好的衛生習慣。

四、教學過程：

良好的個人衛生習慣，與一個人的生長發育和健康有密切的關系。要做到以下8點：

1、勤洗頭、勤洗澡。

2、勤換衣。內衣宜每次洗澡后更換，外衣可2~3天換一次。

3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。

4、勤理發，男同學每20~30天剪一次頭發，女同學要每天梳理。

5、飯前飯后要洗手，避免細菌、病毒或寄生蟲卵通過臟手侵入身體引致疾病。

6、不偏食，少吃零食，避免營養素攝入不足，影響身體發育。

7、早晚洗臉刷牙，保持臉部，口腔、牙齒清潔，防止蛀牙。

8、不與他人共用毛巾，水杯，防止傳染皮膚病及胃腸道傳染病。

五、小結

六、思考題：

1、良好的個人衛生習慣有哪些內容？

第六課：維護公共場所衛生

一、教學目標：讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德。

二、重點：讓學生了解公共場所與健康的關系。

三、難點：培養學生維護公共場所衛生的美德。

四、教學過程： 首先舉個例子

在公共場所人群比較多，有健康的人，也有患各種疾病，包括肝炎、肺結核等傳染病，如果自己衛生意識差，將會怎樣？ 容易感染各種疾病，說明了衛生的重要。

1、維護公共場所衛生，需要做到“五不”：

（1）不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經曬干或風干，細菌、病毒漂浮空中，會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在痰盤里。或吐在紙巾里丟進廢物桶。

（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環境美化，也是一種不文明的行為。

（3）不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場所環境美化。

（4）不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染的。

（5）不踐踏和采摘花木。

五、小結

六、思考題：

維護公共場所衛生與健康有什么關系？

第七課：飲食衛生習慣

一、教學目標：

使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養發育和預防“病從口入”有密切關系。

二、重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。

三、難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。

四、教學過程： 合理的飲食和良好的飲食習慣，有利于食物的消化和吸收，有利于身體攝取必需的各種營養素，滿足身體發育和各種活動的需要，有利于健康。

1、良好的飲食衛生習慣，包括：

（1）定時定量。一日三餐，既要定時，又要定量。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。”

（2）情緒會影響食欲和營養吸收，所以，吃飯時要保持情緒穩定、樂觀和精神專一，吃飯時看書報、電視或情緒激動悲傷等，都是不衛生的。

（3）經常吃零食會造成胃腸功能紊亂；腐敗變質食物帶有致病細菌；偏吃會導致營養不良；用水和湯泡飯，稀釋了胃酸，易引致消化不良，都是要糾正的不良衛生習慣。

（4）多吃冷飯食品會致胃粘膜血管收縮，供血不足，容易引致消化不良，都是要糾正的不良衛生習慣。

（5）暴飲暴食，會加重胃腸負擔，招致消化不良、胃腸炎等‘

五、思考題：為什么早餐一定要吃好？

第八課：通風和采光照明

一、教學目標：

讓學生在學習、生活中注意環境的通風、采光照明。

二、重點：

了解通風、采光、照明與健康的關系。

三、難點：

注意和掌握通風、采光、照明的衛生要求。

四、教學過程：

新鮮的空氣含有充足的氧氣，人身體更加健康；如果通風不良，室內氧氣越來越少，二氧化碳越來越多，腦供養不足，會感到頭暈腦脹，疲倦、注意力難以集中，對身體、學習都不利。

充足的采光和照明，是為了保護學生視力，提高教學效果。自然光通過窗戶進入室內叫采光。

照明，一般指人工照明。教室要有適應的光度，要不會影響視力。

五、思考題：

教室通風的意義是什么？

六、小結

第九課：游戲與安全

一、教學目標：

使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發生。

二、教材分析：

重點：游戲時的安全觀念。

難點：游戲時具體的安全內容。

三、教學過程：

小學生的生理，心理還處于發育和末成熟階段，游戲晨容易沖動，缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全常識和應變能力，故易在游戲中受傷或傷及他人。所以，游戲時一定要注意安全。

游戲時，首先要選擇合適的場所，不要不分場地、時間，隨意游戲。游戲時，要注意“四不”：

1、不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。馬路上人多車多，踢球或追逐打鬧，容易被過往的車輛撞傷，或撞傷行人，損壞別人物品。

2、不要拿尖銳物品玩需。拿著竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品，稍不注意，會損傷別人，也會損傷自己。

3、不要玩火柴、打火機或燃放煙花爆竹。玩火柴，打火機，會引起火災；燃放煙花爆竹，可能損傷眼睛或使身體其他部位造成傷殘，在一些大城市還會因違反嚴禁放煙花，爆竹條例面受罰。

4、不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。

四、思考題：

1、游戲時為什么要注意安全？

2、游戲時要注意哪些安全事項？

第四篇：鄂教版三年級音樂上冊全冊教案

第一單元

教材分析：

本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》和玩一玩《獻給老師的禮物》三個部分來體現小學生們對老師所建立的深厚情意，通過歌唱表達對老師的熱愛之情。教學目標：

1、通過學唱歌曲，促進師生之間心與心的交流；

2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境；

3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲，并進行歌舞表演，體驗師生同樂的愉悅。教學重難點：

1、學唱《老師最理解我》；

2、能用飽滿的情緒進行歌唱。

教學準備：磁鐘、三角鐵、響板、電子琴 教學安排：二課時 教學過程： 第一課時 教學目標：

1、學唱歌曲，能用自然地聲音有感情的演唱歌曲。

2、學會把握X X X , X XX X 教學重難點

學會演唱歌曲《老師最理解我》 教學準備：多媒體 教學過程：

一、談話導入：引入課題

同學們知道9月10日是什么節日嗎？那么你們喜歡老師嗎？你有什么話要對老師說嗎？板書歌曲：老師最理解我。

二、新課

1、發音練習：1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si

2、節奏練習：

三角鐵：×――― 1 1 碰 鐘：×－1 ×－ 1 1 響 板：× ×× 1 × ×× 1 1

3、學唱歌曲

①播放歌曲讓學生初聽并感受歌曲的情緒；

②用自己語言表達一下對老師的感謝，然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲； ③解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜； ④跟琴分句演唱歌曲，注意音準把握； ⑤學生隨琴自由劃拍祝唱歌曲，找出難點；

4、采用多種形式，鞏固歌曲。

三、進行歌曲表演

老師和學生進行對唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，后半部分跟琴演唱。

四、課堂小結

本節課我們學唱了《老師最理解我》這首歌，并且進行了歌表演，同學們表現的很棒。愿你們帶著對老師的愛，好好學習吧。

第二課時 教學目標：

1、通過欣賞《四季啊！我在想》。感受與思考司機氣候的變化中，要為老師做點什么？讓學生跟著音樂的感覺去表演，去創設意境

2、通過聆聽《我愛米蘭》，在聆聽中學會分辨不同的音樂情緒。教學重難點：

培養良好的聆聽習慣 教學準備：多媒體 教學過程：

一、解題直接導入

同學們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中，挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢？從而板書課題。

二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》。

1、老師講解“米蘭”有關知識

2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學生在邊欣賞圖畫中，邊聆聽歌聲，感受歌曲中的情緒。

3、讓學生討論聽了這首歌后表達了什么感情。

4、聽的過程體會四季中我要為老師做點什么？

5、學生試著跟著音樂的感覺表演或創編。

三、玩一玩

1、通過以上學習，讓學生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。

2、用《祝你生日快樂》的旋律，填寫祝愿老師的歌詞。

四、課堂小結

這節課我們聽，也玩一些對老師贊美和愛的歌曲，那么你們還會用什么方式來表達對老師的尊重呢？下去后想一想。

第二單元

教材分析：

本單元以“到郊外去”展開歌唱的，通過唱一唱《采山》讓學生體驗身處秀麗的山林時無比喜悅的心情，通過聽一聽《纜車》、《出發》和《郊外去》，讓學生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中，滲透著對音樂知識的學習與掌握。教學目標：

1、能夠輕松愉快地演唱歌曲，并把握好節奏，唱準音。

2、在學唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理，樹立勞動觀念。

3、讓學生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》，激發其動感和即興創作的欲望。

4、在聆聽《出發》時感受普羅科菲耶夫的音樂風格和音樂特點，以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

5、欣賞《郊外去》讓學生感受到郊外游玩的心情，并了解鋼琴的演奏方法，音色和表現手法。教學重難點：

1、讓學生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

2、通過學唱歌曲認識到勞動最光榮，樹立勞動觀念。教學準備：磁帶、遠教課件、電子琴 教學安排：三課時 教學過程：

第一課時 教學目標：

1、能夠輕松愉快地演唱歌曲，并把握好節奏，唱準音。

2、在學唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理，樹立勞動觀念。教學重難點：

讓學生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。教學準備：多媒體 教學過程：

一、激趣導入，板書課題

同學們在家里都幫助家人做過事嗎？今天我們來學一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。

二、新課

1、老師簡介歌曲的內容和演唱形式。

2、播放遠教課件，讓學生初聽《采山》的旋律。

3、老師引導學生對歌曲進行公段，并且出示音符認讀。X XX、XX X、XXXX、XO

4、試著打以上的音符節奏。

5、跟著范曲進行小聲練唱《采山》，反復地聽。

6、學生提出疑問，老師做以引導、解釋，要體會出演唱用什么樣的情緒。

7、學生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。

三、課堂練習

1、引導學生創編動手，對歌曲進行表演演唱。

2、有能力的學生可以創編節奏歌曲伴奏。

四、課堂小結

今天我們學唱了《采山》這首民歌，希望同學們把它唱給家人聽一聽，并且要發揚這種愛勞動的好習慣。

第二課時 教學目標：

1、讓學生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》，激發其動感和即興創作的欲望。

2、在聆聽《出發》時感受普羅科菲耶夫的音樂風格和音樂特點，以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

3、欣賞《郊外去》讓學生感受到郊外游玩的心情，并了解鋼琴的演奏方法，音色和表現手法。教學重難點：

1、學生可以感受作品所表達的音樂情緒。

2、學生可以跟著音樂進行聲勢律動 教學準備：多媒體 教學過程：

一、鞏固復習歌曲，引出課題

學生演唱《采山》歌曲，并進行歌表演，那么我們在外，還會玩些什么呢？下面我們來聽一聽吧！

二、新課

1、播放《纜車》讓學生欣賞，初顯感知此曲旋律。①老師簡介《纜車》；

②再次復聽學生哼唱為輔，從而體會坐纜車的愉快心情。

2、試聽《出發》體會歌曲表面的情緒。

①老師對作品進行簡介，了解《出發》的幾個組曲； ②復聽，體會音樂表現是哪兩種情景？

A、號聲響了集合 B、車子在原野上奔馳

3、欣賞《郊外去》從中感覺大自然的美景。①讓學生回憶一下去郊外春游的情景；

②讓學生帶著春游愉快心情欣賞此曲，感覺大自然的美好。

三、課堂練習

學生各自抒發自己的感受。

四、課堂小結

這課我們欣賞了一些外國的歌曲，并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受，激發了我學習音樂的興趣。

第三課時 教學目標：

1、讓學生在音樂活動中認識幾種時值不同的音符

2、了解音符各部分的名稱—符頭、符干、符尾

3、在歌曲中感受歡快的情緒，抒發對大自然的熱愛之情 教學重難點：

1、認識音符的各部分的名稱

2、初步認知幾種時值不同的音符 教學準備：多媒體 教學過程：

一、談話導入

上節課我演唱、聆聽了一些優美的歌曲，從中學到了很多知識。本節課我們運用這些音樂來玩一玩吧！

二、新課

1、初聽《去野游》感覺領悟；

2、老師對《去野游》進行簡單介紹；

3、打開書從中學習一些樂理知識，以四分音符為一拍來認識下面的音符； X － 二分音符 二拍 X 四分音符 一拍 X 八分音符 半拍

4、復聽《去野游》體會四拍子的節奏。

三、課堂練習

打開音樂書15頁，學生練做習題。

四、課堂小結

本節課我們通過學習《去野游》從中認識了一些簡單的音符。

第三單元

教材分析：

本單元以“豐收的喜悅”為主題，選取了秋收季節繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學內容，從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學目標：

1、準確在演唱歌曲，解決歌曲中裝飾音“ ” 的唱法。

2、初步學習樂器—口琴吹奏法。

3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲，樂曲中所描繪人民在豐收季節喜悅、歡樂的情緒。

4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節奏、韻律的美，在“玩中求學”。教學難點：

1、讓學生能用輕松愉快的心情演唱歌曲。

2、為歌曲創編節奏。

教學準備：口琴、遠教課件、電子琴、小背簍、草帽 教學安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、情境導入，提示課題

播放遠教圖片，讓學生觀察圖畫描繪的是什么季節的景象？從而板書課題。

二、新課

1、播放《采金秋》讓學生初聽感受。

2、老師介紹《采金秋》的背景和結構。

3、反復聽唱歌曲，注意裝飾音“ ” 的唱法。

4、學生學唱歌曲，把握好歌曲的節奏。①先跟著旋律朗誦歌詞；

②分句學唱第一段，然后在熟練基礎學唱第二段； ③采用多種形式演唱歌曲；

5、掌握好節奏XXX 在歌曲中的次數，并試唱所在小節的旋律。

三、課堂練習

口琴練習旋律，見書本第17頁。

四、課堂小結

這節課學會了《采金秋》這首歌，并演奏了口琴旋律曲，效果很好。第二課時

一、導入

老師出鑼、鼓讓學生認識，從而提示課題。

二、新課

1、老師簡介《豐收鑼鼓》。

2、學生聆聽此曲，初步了解中國打擊樂的表現功能。

3、復聽樂曲，你從中體會出樂曲所描繪什么場面和情緒？

4、認識各種民族打擊樂器。

5、欣賞《快樂的農夫》邊聽邊跟著哼唱，體會出簡單快樂的心情。

三、課堂練習

1、聽音樂旋律玩一玩我國的民間樂器。①學唱《鑼鼓歌》； ②運用打擊樂器方法；

2、師生合作演唱、演奏《鑼鼓歌》。

四、課堂小結

今天，我們欣賞許多美妙的豐收之歌，還會用打擊樂器進行演奏，學生學習興趣濃厚。

第四單元

教材分析

這個單元以“大海的歌”為主題展開學習。其中包括“唱一唱”、“聽一聽”、“玩一玩”幾個部分，從不同的旋律中感受大海的美麗，體會海邊少年快樂的情趣。教學目標

1、引導學生有彈性地演唱《海鷗》。

2、通過學唱《海鷗》激發學生不怕困難，積極向上的進取精神。

3、聆聽《大海啊，故鄉》，引導學生體驗四三拍特點。

4、欣賞《大海》讓學生感受海的千姿百態和波瀾壯闊。

5、通過玩一玩的歌曲，提高學生舞蹈表演興趣，同時培養他們彼此之間的合作精神。

教學重難點：

1、體會四三拍的強弱規律。

2、感受出不同旋律所描繪的大海形象。教學準備：磁帶、口琴、遠教課件 教學時間：二課時 教學過程： 第一課時

一、談話導入，提示課題

同學們在生活中見過哪些鳥類？那么你知道生活在大海的鳥叫什么嗎？

二、新課

1、初聽《海鷗》感受旋律；

2、老師簡介歌曲；

3、復聽歌曲、體會節奏、情緒和四二拍的強弱規律；

4、學生跟歌曲旋律試唱第一段，有彈性地歌唱；

5、學生自主學唱第二段；

6、跟磁帶試唱歌曲，全會海鷗不怕困難頑強精神。

三、課堂練習

1、采用不同形式練唱歌曲；

2、對歌曲進行創編動作。

四、課堂小結

這節課我們學會了《海鷗》這首歌曲，老師希望同學在今后的學習中要像海鷗一樣勇敢。

第二課時

一、復習導入

從演唱《海鷗》引入課題。

二、新課

1、播放《大海》的旋律，讓學生初聽。

2、老師簡介作品。

3、反復聆聽樂曲中大海的哪幾種形態？

4、口琴演奏第29頁的旋律，老師指導。

5、學習“玩一玩”。

①播放《小螺號》歌曲，學生哼唱。②對歌曲進行表演，老師指導。

三、課堂練習

分若干小組對《小螺號》歌表演。

四、課堂小結

今天，同學們聆聽了大海的歌曲，并同書中的小朋友進行了歌舞表演比賽，效果很好。

第五單元

教材分析：

本單元以“小機靈之歌”為主題展開的。選取了兒童喜愛的三部動事片中的主題曲作為學習內容，它們分別是唱一唱《小小葫蘆娃》，聽一聽《小機靈之歌》，玩一玩《通天大道寬又闊》，從中他們的聰明伶俐。教學目標：

1、通過學唱《小小葫蘆娃》體驗歌曲的藝術形象和葫蘆娃機靈勇敢的精神。

2、欣賞歌曲《小機靈之歌》激發學生理解、表現歌曲的藝術形象。

3、在玩一玩中激發學生在節奏和情緒中表演。教學難點：體會歌曲的藝術形象，并進行創編。教學安排：二課時 教學過程 第一課時

一、導入

欣賞葫蘆兄弟動畫片斷，引出課題。

二、新課

1、播放帶有動畫的葫蘆娃歌曲，提升學習興趣。

2、復聽歌曲，感覺歌曲的情緒。

3、按節奏朗誦歌詞，注意歌中的切分音。

4、學生學唱歌曲

5、反復演唱歌曲，并體會七個葫蘆娃的團結力量是多么大！

三、課堂練習

讓學生帶上葫蘆頭飾，參與表演。

四、小結

學習這節課你們有什么收獲？

第二課時

一、導入

前面我們學習葫蘆的歌曲，今天我們將來聽一聽一首更好聽的歌曲吧，揭示課題

二、新課

1、聽學生講一講“動畫片”《小一休》的故事片段。

2、在聆聽的過程中，學生跟著哼唱，并且能夠自由表演。

3、認識四分休止符（O），八分休止符（）

4、通過聆聽我們要學習“小機靈”一休的什么？

三、課堂練習

玩一玩《通天大道寬又闊》中孫悟空的神氣形象，模仿孫悟空的動作。

四、小結

通過學習這兩首歌曲，你將學習他們什么呢？

第六單元

教材分析

本單元以“我駕飛船上藍天”為主題，選取了四首歌曲《太空人》《哈雷彗星你好》《行星組曲》《我駕飛船上藍天》進行教學。通過學習培養學生探索宇宙奧秘的遠大抱負。教學目標

1、唱會歌曲《太空人》，并在老師引導下進行理解，使學生在歌唱中自然地展開想象。

2、學唱《哈雷彗星你好》體會四三拍的舞蹈性

3、引導學生用真摯甜美的聲音去演唱歌曲。

4、欣賞歌曲，激發學生藝術想象力和創造力 教學難點：體會歌曲的情緒和對歌曲的創編能力 教學安排：二課時 教學過程：

第一課時

一、激發興趣，揭示課題

播放“神舟五號“飛船進入太空的錄像讓學生觀看

二、新課

三、學習歌曲《太空人》

1、放錄音，認真聽，說說你們從歌中想知道什么？

2、師出示歌詞，簡介歌曲內容。

3、學生通過念歌詞，體會出不解與渴望

4、學唱歌曲（采用分句教唱法）

5、認識附點四分音符在歌曲中的表現完成課后練習。

6、師小結

四、欣賞管弦樂《行星組曲》

1、師對作品進行簡介說明

2、聆聽樂曲，感受旋律以外的音響效果，和聲給人們帶來聽覺上的沖擊。

五、課堂練習

學生練唱《太空人》這首歌曲

六、小結

學習這兩首不同風格的歌曲，你想到了什么？

第二課時

一、鞏固導入

前面我們學了關于太空人和行星的歌曲，這節我們將再來學習另外兩首關于太空的歌曲吧。

二、新課

（一）學唱《哈雷彗星你好》

1、播錄音，體會感悟歌曲旋律

2、認真朗讀歌詞，體會歌曲感情

3、學唱歌曲（采用分段教學唱法）

4、分組分形式演唱歌曲

（二）聽一聽《我駕飛船上藍天》

1、放音樂，師進行引導聆聽

2、反復的聽，感受歌曲的節拍，情緒

3、讓學生隨著歌曲進行模仿式的律動

三、課堂練習

讓學生打開書本第43頁，試唱書上的兩段旋律，體會不同之處

四、小結

學習這課后，你們有什么感想？

第七單元

教材分析：

本單元以“多彩的民間韻”為主題，選擇了各國的民歌，民樂等民間音樂，其中幾首有代表性的歌曲在這個單元里，如藏族民歌《我的家鄉日喀則》印度民歌《恰利利，恰利》，波蘭的鋼琴曲，比利時的舞曲等。教學目標：

1、學唱印度尼西亞民歌《恰利利，恰利》初步了解外國民族音樂。

2、啟發學生根據歌曲內容要求，用詼諧，活潑的聲音表現歌曲。

3、通過學唱藏族歌曲《我的家鄉日喀則》來了解民歌的藝術形象。

4、通過肢體動作表現藏族舞蹈的風格。

5、聆聽“波蘭舞曲”“加沃特舞曲”了解民族風格和音樂特點。

6、在玩一玩中初步接觸各民族的舞蹈代表動作。教學難點：

1、感受不同國家的民歌的特點。

2、用詼諧，活潑的聲音進行歌唱。教學準備： 錄音，遠教課件 教學時間：二課時 教學過程：

第一課時

一、做律動導入

師彈奏一段旋律，學生跟著做律動。

二、新課

（一）學唱《恰利利，恰利》

1、播放歌曲《恰利利，恰利》初聽其旋律

2、師簡介作品內容。

3、復聽歌曲，跟著視唱旋律。

4、反復聽歌曲，學唱新歌

5、分句演唱歌曲，1-8小節分組唱，結尾處進行合唱

（二）聆聽《波蘭舞曲》

1、初聽曲，簡介歌曲內容

2、邊聽邊思考，樂曲所表達的意境

3、談談“波蘭舞曲”的民族音樂風格

三、課堂練習

認識全音符，并用口琴演奏書本上第46頁的旋律

四、課堂小結

本節課我們學唱了《恰利利，恰利》，聆聽了《波蘭舞曲》，加深了學生對外國歌曲的了解。

第二課時

一、激趣導入

放一段藏族樂曲，從而引出課題

二、新課

（一）學唱《我的家鄉日喀則》

1、播放歌曲，初步感受這首歌的旋律。

2、反復聽唱歌曲，體會藏族濃厚的舞蹈風格。

3、分段學唱歌曲，注意樂句的襯詞

4、引導學生模仿藏族舞蹈的動作。

（二）欣賞《加沃特舞曲》

1、聆聽樂曲的第一部分，學生感悟，激發興趣

2、簡介舞曲的相關知識

3、分段欣賞樂曲，隨后跟琴哼唱旋律，增強對樂曲的分析能力

三、課堂練習

玩一玩《小舞曲》模仿我國各族舞蹈的動作

四、課堂小結

今天，我們學習幾首帶有濃郁氣息的民歌，學生的學習興趣很高漲。

第八單元

教材分析：

本單元以“你我手拉手”為主題，精心挑選了《當我們在一起》《世界和我手拉手》《歡樂頌》《幸福的花朵》四首歌曲展開教學，體現了全世界的和平，友誼和共同的追求。教學目標：

1、通過學唱《當我們在一起》，體會拍子的舞步律動。

2、通過學唱歌曲《世界和我手拉手》，學會劃四二拍的劃拍方式，體會歌曲的藝術形象。

3、欣賞貝多芬的《歡樂頌》，讓學生領略交響樂的藝術魅力，體驗歌曲的莊嚴，神圣的音樂形象。

4、通過玩一玩讓學生在學唱歌曲后能用口琴，木魚，碰鈴按書后的節奏，演奏為歌曲伴奏。教學難點：

1、學唱歌曲能夠用手勢劃拍，并且能夠隨音樂進行律動。

2、在聆聽與游玩中體會歌曲的特點 教學準備： 碟片，口琴，鈴鼓，伴奏 教學安排：二課時 教學過程： 第一課時

一、復習導入

師出示四三拍的符號，讓學生說說它的強弱規律，從而導入《當我們在一起》這首歌。

二、新課

（一）學唱《當我們在一起》

1、讓學生邊聽打節奏，初步感悟

2、師引導學生體會歌曲的韻味，然后教唱此曲

3、學生隨范曲，小聲的哼唱，理解旋律節奏

4、練唱歌曲，學生自由做一些動作

5、師教授一些四三拍的舞步讓學生學習。

（二）聆聽《歡樂頌》

1、讓學生視唱歌譜后，師進行輔導領悟。

2、聆聽范曲，感受旋律有哪些相同和不同之處

3、學生跟著音樂哼唱《歡樂頌》

三、課堂練習

學生跟著音樂邊唱邊翩翩起舞。

四、小結

學習歌曲后，獨立完成課后練習。

第二課時

一、猜謎導入

師出示電腦的謎語讓學生猜，從而引入主題。

二、新課

（一）學唱《世界和我手拉手》

1、放音樂，試聽感受電腦的重要用途

2、打開課本，對歌詞做以了解，理解內容。

3、反復聽唱，用手劃拍，掌握歌曲的節奏。

4、采用多種形式，演唱歌曲進行鞏固

（二）玩一玩《幸福的花朵》

1、放音樂，學生用聽唱法學唱這首歌

2、體會歌曲中“啦??”的部分

3、用口琴演奏歌曲“啦??”的部分，師進行指導

4、分組演唱此曲

三、課堂練習

讓學生運用各種樂器完成課本上第55頁的練習

四、小結

這節課學唱了兩首歌曲，學生邊跳邊唱，學習勁頭高。

第五篇：鄂教版三年級上冊品德與社會全冊教案

品德與社會

三年級上冊

三（3）班

8.教師總結：我們每個人的都有一個家，家是世界上最溫暖的最安全的地方。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。我們和他們之間有著血緣聯系。.愛的港灣

教學目標：

1.了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。2.學習以恰當的方式表達對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。3.學習料理自己的生活，學會一些勞動知識和技能，會關心他人，愿意分擔家務，有初步的家庭責任感。教學內容： 家人關愛我

教學準備：每個學生家長給孩子寫一封信，寫出家人對孩子的期待。教學過程：

1． 閱讀交流：閱讀教科書

2.閱讀教科書談體會：學生閱讀

5.小結：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家都有保護自己的意識。同時客人來了，熱情招待，這是有禮貌的表現。6.教師導行：出示相關報道，學生交流感受。明白社會是復雜的，有好人也有壞人。

7.教師總結：社會上確實有壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應該提高警惕，學會自護。獨自在家，不應該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。

活動內容：遠離危險

活動準備：布置學生收集未成年人居家安全事故的報道。活動過程：

1．談話導入：據不完全統計,我國2003有16000名中小學生因食物中毒溺水、車禍等而導致身亡。平均每天有許多孩子因意外事故而過早地離開了人世。看到這組數據，你有什么感受？ 2.小組討論：在家庭生活中，有哪些做法會傷著我們？

3.全班交流，歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌落??

5.閱讀教科書，討論交流：學生閱讀教科書

*手劃破了怎么辦？

3.全班交流：先說說自己的處理意見，再用教師提供的碘酒、紗布、創口貼等示范表演如何自救自護。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學正確的 做法，指出不當做法的后果。表揚他們遇事冷靜。

4.教師提問：有些時候情況嚴重了，就不能僅僅是自救了，還要學會尋求幫助。看看這些熟悉的電話號碼，你知道什么情況下撥打哪種電話嗎？ 120110119 5.模擬表演：撥通這些特殊號碼后怎么說？注意要說清事情發生的地點、簡單狀況，不要羅嗦。教師提醒學生遇到緊急情況要沉著冷靜。6.自救自護的本領十分重要,但在遇到自己處理不了的危險時要及時撥打求救電話或者聯系父母，尋求幫助。

3、制作個性小檔案，樂于向別人介紹自己。活動內容：名字的來歷 活動過程: 1.談話導入：我們每個人都有自己的名字，每個人的名字都寄予了祖輩、父輩的期望，你們想知道嗎？

2.閱讀教科書，學生閱讀

7.活動：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級老師的評語或課前家人、老師給我寫的話看一看。也可以在小組中互相寫寫同學的特點，教師巡視，個別指導。

8.交流：讀讀自己收到的卡片，在小組中談談自己的感受。然后請同學在全班交流。

9.教師總結：每個獨特的我都是可愛的，即使我們每個人都有缺點。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界。

5.夸夸我的同學

主題目標： 1． 2． 3． 充分感受與同學的友愛之情，真誠待人，尊重他人。善于發現別人的優點，學會欣賞別人。從欣賞別人的和被他人欣賞中，感受到愉悅

活動內容：豎起大拇指

活動準備：學生準備一些小星星，課上夸了誰就給誰胸前貼上一顆星星。活動過程：

1． 教師談話導入：我們每個人身上都有許多優點，今天我們就來發現別人身上的優點。

2． 3． 閱讀交流：閱讀教科書

什么深受大家喜愛？

2.教師引導：關心幫助同學、不逞強、不任性，說明張麗善良、和善、尊重他人，這樣的朋友誰都喜歡。3.分組討論：從張麗身上我們受到什么啟發？

4.全班交流：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導學生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會受到大家歡迎和尊重。5.游戲：埋葬缺點。

游戲步驟和規則：

認真思考，主動向同學征求意見，選擇一個自己最想改的缺點，寫在紙上，不要告訴任何人。悄悄找個地方，把它埋葬掉。6.教師總結：我們都有這樣或那樣的缺點，我們想改掉缺點使自己更受大家歡迎。只要我們心中有他人、尊重別人、不吝付出，我們一定能收獲更多友情。

6、同學之間 主題目標：

1.感受同學之間的友愛之情，寬以待人，和同學友好相處。2.設身處地為他人著想，理解體諒他人，尊重他人。活動內容：她不是故意的 活動過程：

1．創設情境導入：閱讀25頁故事，導入新課。

2．組織討論：這是一個怎樣的筆盒？晶晶是怎樣把亮亮的新筆盒摔壞的？

3．全班辯論：賠還是不賠？各自闡明自己的理由。

4．學生表演：根據自己的意見想出事情的處理方法，找觀點一致的同學交流，并把處理方法表演出來。

5．教師小結：作為雙方當事人，我們有的同學選擇寬容和體諒，有的同學選擇為自己的行為承擔責任，老師認為你們是大度而且有責任心的好孩子。

6．分組交流：說說自己和同學之間發生過的不愉快的事情，你當時心里是怎么想的，最后是怎么樣處理的？你對處理的結果滿意

嗎？

7．學生自主活動，處理完同學之間的矛盾，你感覺到還有哪些地方做得不好？現在你可以給他寫一封信，若那個人就在班上，你可以找他談談心，相信你一定會有意想不到的收獲。

8．教師總結：古人云：宰相肚里能撐船。學會理解和寬容，你就會擁有一個博大的胸懷，敢于承擔自己的責任，你會得到更多人的信任。

(2)每組各選出一名學生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫鼻子。其他學 生給選手加油。

2．班級交流：“在剛才的比賽中，同學們都非常快樂。其實在班集體中，還有 很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。

3．教師小結：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班 里有很多的朋友，班里經常組織有趣的活動，在集體中大家感到了無限的歡樂；(3)共同愛護班集體。活動內容：我為班集體爭榮譽 活動準備：

把一棵大樹的樹干畫在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片形狀(全班每人一 片)。活動過程：

1．談話引入：引導學生說說最近一學期班集體獲得了哪些榮譽．最讓自己感 到自豪的榮譽是什么? 2．小組交流：為了使班集體獲得這些榮譽，同學們付出了哪些努力?自己做 了哪些事? 3．行為辨析：看33頁左下方圖，這樣的行為是為班集體爭光嗎?為什么? 4．討論交流：看34頁圖，你認為冬冬應不應該參加跑步比賽? 5．續編故事：把這個故事接著編下去。如果你是冬冬，你會怎么做? 6．教師提供一棵大樹的樹干，把同學們為集體做的件件小事寫在葉片上，邊 展示邊貼，學生相互贊許。學習交流站

主題目標：

1．珍惜時間，學會合理安排時間。

2．養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務。3．初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志。活動內容：好習慣，早養成 活動準備：

1.學生收集好的學習方法。

2．學生根據42頁三幅圖自己創編小品．．

3．師生共同收集關于“一分鐘價值”的有關資料，收集關于習慣的名言。活動過程：

1．談話導人：進入三年級后，你們在學習上遇到了哪些困難?學生分組交流 自己的感受，教師引導學生歸納主要困難。教師建議成立班級學習交流站，大家可 以交流學習經驗，學習別人的學習方法，逐步解決學習困難。

2．小品表演：表演學生根據42頁三幅圖自己創編的小品。學生發表對小品的 感想。說一說發生在自己或別人身上的拖拉的故事及帶來的后果。

3．閱讀與交流：讀教科書43頁小主人公的體會，然后介紹自己和別人為改掉 拖拉毛病的一些好的做法。

4．小組討論：學生結合教科書43頁下方三個孩子遇到了困難圖，討論如何幫 助他們克服這些不好的習慣。推選代表全班交流。

5．制訂時間表：請學生閱讀教科書 大家一起玩

主題目標：

1．感受游戲中規則的作用，能遵守游戲中的規則。

2．知道生活中處處都有規則，明白規則維護人們安全、愉快生活的重要性。3．能夠遵守社會生活中的共同規則。活動內容：游戲怎么玩

活動準備： 教師了解學生經常玩的各種游戲及游戲規則。

活動過程：

1．閱讀導入：閱讀教科書

生沖突時，就要相互協商，定一個大家都能接受的規則。

2．看圖討論：閱讀教科書

10畫畫我們的學習

1．指南針若干個。

2．教師準備本校校園全景照片。3．學生準備彩筆、白紙等。活動過程 ：

1.導入首先激發學生為學校畫一張地圖的學習熱情，隨后提出畫地圖需要學會辨別方向，要利用學生已有的生活經驗：同學們知道平時人們是怎么辨別方向的嗎? 2．學習看太陽辨別方向。看太陽怎么辨別方向呢?太陽每天東升西落。在我國，早晨起來時，平伸雙臂，右臂指向太陽，這一方就是東方；左臂指向的就是西方；這時你面對的一方就是北方；背對的就是南方。簡單地說就是“面北背南，左西右東”。教師先讓學生在教室里練習辨別方向，首先找到太陽升起的地方，然后根據方法，以學生所坐座位為觀察點，確認教室大門、黑板方向。接著教師隨意說出四個方向，學生轉動身體，讓自己面對老師所說的方向，教師可由慢到快，使大部分學生能熟練掌握辨別方向的方法。教師還可教給學生另一句i：2訣：“早上起床，面向太陽，-前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”總之，讓學生明白，只要確定了一個方向，就能知道其他方向了。

3．學習辨別方向的其他方法：

(1)沒有太陽的時候怎么辨別方向呢?教師可讓學生充分討論，各抒己見。(2)在學生所說方法的基礎上，給每個小組發一個指南針，讓學生運用指南 針，以教室為觀察點，來辨別一下學校大門的方向、行政樓所在的方向等等。清J，解指南針是中國古代的四大發明之一的學生做介紹，或由教師介紹。

(3)通過課件或圖畫教給學生北極星有關知識，先在天空找到像勺子形狀的 北斗星，勺口對著的一顆亮星，就是北極星。北極星所在的位置就是正北方，教師 鼓勵學生晚上找一找北極星。除教科書上出示的兩種方法之外，教師還町擴展一 下-可要學生背一背《要是你在野外迷了路》，把自己知道的其他方法交流一下。(4)游戲辨方向。在實際中辨別方向是一個難點，教師可帶領學生把它當游 戲來玩。教師站在一個地方，代表是太陽升起來的方向，學生按“面北背南，左 西右東”的方法或其他方法，如使用指南針等，很快確定東、南、西、北四個方 向．然后學生按教師的口令將身體轉到相應的方向。這樣可使這個教學難點在輕松 的氛圍中化解，學生也能盡快掌握實際辨別方向的技能。

4．教師小結：請記住：“面北背南，左西右東。”在地圖上的方向是“上北下

南，左西右東”。學校里工作的人們

主體目標：

1．了解學校的組織機構，知道學校里不同工作的人的工作職責。

2．學會關注身邊每一個人，知道人的職業雖然有差異，但都是為大家服務，每個人的勞動都應得到大家的尊重。

活動準備：學生準備好采訪用的筆記本和筆。活動內容：他們在干什么

活動過程： 1．導入：

在學校里，除了給我們上課的教師外，還有很多人在為同學們服務，他們在哪

兒工作呢? 2．帶領學生到學校的各個部門參觀。

教師引導學生觀察各個部門辦公室，讓學生看看學校有哪些組織機構，并通過

觀察各個部門辦公室里的陳設、布置，想想這些部門的作用是什么，如教導處里最

引人注目的是什么?學生一定會回答是室內那一大張全校課程表。你從這兒可以想

到教導處的作用是什么呢?里面的老師主要負責什么工作?學生的回答不一定是很

準確的，但只要大致意思對(指導學校教學工作)，教師就應鼓勵學生。如果學生

實在說不清楚也沒關系，教師可讓學生把不明白的地方記下來，讓學生等會兒通過

采訪自己去弄明白。3．學生選出采訪對象。

通過剛才的參觀，大家知道了學校有哪些組織機構，有些同學還從辦公室的布 置猜到了這些部門的作用，但同學們的心里一定還有很多問題想親自問問這些為我 們服務的人們，對嗎?現在你們可以選出一位工作人員進行采訪，把你最感興趣的 或還沒弄明白的問題來問問他。

學生自由討論，選出一位采訪對象。學生想采訪哪一位工作人員都可以，教師 應尊重他們的意愿，并把采訪同一個對象的同學編成一組。4.討論采訪注意事項。

怎樣才能使別人愉快地接受采訪，并且你也能把你感興趣或不明白的地方通過 量訪弄明白呢?在采訪中我們要注意什么?教師提醒學生采訪時要注意禮貌，并且

是在否影響別人工作的情況下進行，提問要清楚明白，當別人回答時應做記錄。5.學生在小組內設計采訪提綱，討論采訪時的分工。

6.各小組在組長帶領下，采訪自己感興趣的學校工作人員。7.交流采訪感想：

學生現在小組內交流，然后每個采訪小組可推選一人上臺在全班交流，本組其他學生也可以在本組代表交流后作補充

8．學生討論用什么行動來表示對學校工作人員勞動的尊重。如下課了給老師 送一杯茶．上課聽講專心，對門房老爺爺有禮貌，在圖書室讀書不把書隨意亂放等 等。教師應讓學生暢所欲言，同時應告訴學生：對學校工作人員有禮貌，尊重他們 的勞動，不給他們增加額外的負擔。學校的變化

主題目標：

1．了解學校的發展變化，增強對學校的親切感。

2．愿意通過自己的行動改變學校的面貌，激發學生對學校未來的美好憧憬。

活動內容：珍貴的回憶

活動準備：1．教師準備錄音機、回憶學校生活美文的樂曲磁帶； 2．學生在課前通過各種途徑調查了解學校的過去。

活動過程：

1．配樂朗讀回憶學校生活的美文，讓學生感到學校生活是美好的，讓人留戀的。2．交流：自己是通過什么途徑了解學校的過去的? 教師引導學生討論，拓寬學生的思路，了解學校的過去，其實有很多途徑：可

以問以前在學校讀過書的人，也可問住在學校附近的老居民，還可翻閱以前的資料

或參觀校史陳列室等等。’

3．學生交流調查所得(最好出示相關的調查資料)：說說通過調查了解到的學

校的過去以及自己的感受。教師應鼓勵學生暢所欲言，可說說過去學校的設施的簡

陋，也可描述過去學校生活的有趣，還可談談自己的感受，通過交流讓學生不僅了

解了過去的學校的設施面貌，還了解了以前的校園生活。活動內容：我為學校出點力 活動準備：

圖畫紙、彩筆。

活動過程：

1．學生討論：自己能為學校做點什么，讓它變得越來越美好。教師引導學生 到校園去走一走，認真觀察學校還有哪些需要改進的地方，或自己能為學校做點什 么事。

2．學生針對學校實際情況提出建議，可分組討論，全班交流。教師應鼓勵學 生說說理由。

3．為學校做點實事：

要引導學生從身邊小事做起，先要學生討論可以做什么事．然后分組行動，如把學校走廊生的瓷磚擦干凈，在草地上樹一塊“保護小草”的牌子，或把操場上的紙撿起來扔進垃圾相等等。

教師要告訴學生，把自己當做學校的小主人，這樣的事應天天堅持。學生分成各個小組，可給自己的小組命名，如“小草衛士“、“清潔大師”等，為學校做實 事，可課外進行，并要求各小組制定行動計劃。4．設計未來的學校：

讓學生拿起彩筆設計學校的未來，鼓勵學生大膽想象，可把學生設計的未來學 校圖貼在教室墻壁上，舉辦一次班級展覽。