第一篇：小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案

一、信息技術(shù)的發(fā)展常識(shí)

本單元包括“身邊的信息技術(shù)”、“信息技術(shù)今昔”2課。【單元目標(biāo)】

1．在認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來(lái)傳播信息；了解信息技術(shù)在人類社會(huì)早期和現(xiàn)代的應(yīng)用，感受信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。

2．在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步建立對(duì)生活中常見(jiàn)的信息技術(shù)設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)。3．在情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。【教學(xué)建議】

本單元主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古今中外的人類生活中時(shí)刻都存在著信息技術(shù)，而且隨著人類社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)也在不停地發(fā)展和變化，信息技術(shù)朝著更有利于提升人類的生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量發(fā)展。教學(xué)中盡量從學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境和他所了解的信息技術(shù)發(fā)展歷史入手，通過(guò)系統(tǒng)地讓學(xué)生認(rèn)知信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)相關(guān)的一些基本概念，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注和興趣。

第1課 身邊的信息技術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來(lái)傳播信息，讓學(xué)生初步體驗(yàn)如何將信息傳播給他人。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的信息技術(shù)設(shè)備，了解信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。【重難點(diǎn)分析】

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的信息技術(shù)設(shè)備，了解這些設(shè)備的作用；教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解信息傳播的不同方式。

【教學(xué)建議】

本課是第7版（三年級(jí)起點(diǎn)）小學(xué)信息技術(shù)教材的開篇入門課，重在培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受信息傳播的不同方式，認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的信息技術(shù)設(shè)備，了解這些設(shè)備的作用。教師在本課教學(xué)中，可結(jié)合大量表現(xiàn)信息傳播的圖片教學(xué)，教師可以就近取材，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園和教室里的信息技術(shù)設(shè)備，并介紹這些設(shè)備的作用，讓學(xué)生感受信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)的方便。教學(xué)結(jié)束后，教師要讓學(xué)生在教材上填寫：信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？（比如說(shuō)：讓人們之間的聯(lián)系更加方便快捷；讓人們能更加快速了解各種信息；讓人們的生活變得豐富多彩，提高了生活質(zhì)量??）

【相關(guān)概念】

信息：通常被理解為客觀存在的事物，是通過(guò)物質(zhì)載體所發(fā)生的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中所包含的一切可傳遞和可交換的內(nèi)容。信息是自然界、人類社會(huì)和人類思維活 動(dòng)中普遍存在的一切物質(zhì)和事物的屬性。

信息技術(shù)：信息技術(shù)是微電子技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的總稱。

信息處理：按照一定目的、利用一定設(shè)備、對(duì)原始信息進(jìn)行加工的過(guò)程。從廣義講，指利用電子計(jì)算機(jī)對(duì)信息進(jìn)行各種操作。從狹義上講，專指圖書館、報(bào)社、廣播電視、情報(bào)等部門對(duì)信息進(jìn)行收集、存貯、分析、加工、傳輸、發(fā)布。

信息社會(huì)：又稱信息化社會(huì)。它是相對(duì)于工業(yè)社會(huì)而言的。在信息社會(huì)中，信息被視為社會(huì)生產(chǎn)的重要資源，信息產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)的支柱。信息社會(huì)屬于智力密集型社會(huì)，社會(huì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)將變?yōu)橐阅X力勞動(dòng)者為主，科學(xué)家、信息處理人員成為主要?jiǎng)趧?dòng)者。整個(gè)社會(huì)的體制結(jié)構(gòu)向著多樣化、小型化和分散化的方向發(fā)展。日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家松田米津提出信息社會(huì)具有7個(gè)特點(diǎn)：1．社會(huì)發(fā)展的核心是電腦，主要功能是代替、加強(qiáng)人類的腦力智能；2．生產(chǎn)出大量的信息和科學(xué)技術(shù)知識(shí)；3．出現(xiàn)了由信息網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)組成的信息公用事業(yè)，電腦成為整個(gè)社會(huì)的象征；4．社會(huì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”；5．“目標(biāo)原則”是信息社會(huì)的基本原則，主要的社會(huì)體系是志愿性的社區(qū)、資源共享；6．以實(shí)現(xiàn)“時(shí)間價(jià)值”為目標(biāo)；7．大量生產(chǎn)知識(shí)及電腦化。

信息時(shí)代：這里所指的“時(shí)代”是對(duì)人類社會(huì)時(shí)間序列的一種劃分。從廣義講，信息時(shí)代是指整個(gè)信息社會(huì)所代表的時(shí)代。人們通常把世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生（1946年）作為工業(yè)時(shí)代和信息時(shí)代的分水嶺，世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生，標(biāo)志著人類進(jìn)入了信息時(shí)代。從現(xiàn)實(shí)講，真正能體現(xiàn)“電腦成為整個(gè)社會(huì)象征”，應(yīng)從21世紀(jì)開始，因此人們把21世紀(jì)稱為信息時(shí)代的開始。

【教學(xué)過(guò)程】 ㈠圖片激趣

教師在多媒體上展示“點(diǎn)點(diǎn)鼠”的形象，激發(fā)學(xué)生興趣；講解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。㈡教學(xué)身邊的新鮮事的傳播方法有哪些？

1．學(xué)生自我回顧傳播新鮮事的方法有哪些，并記錄下來(lái)，看哪個(gè)小朋友記錄的方法有多有清楚？

2．分組交流、討論形成小組意見(jiàn)，全班交流；并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行表?yè)P(yáng)！3．教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)（在規(guī)范用詞時(shí)參考教材的描述）傳播的方法：

聲音類：說(shuō)話，打電話；文字類：寫信（寫作文）；圖片類：畫圖，攝影；視頻類：攝像；綜合類：網(wǎng)絡(luò)。

㈢教學(xué)常用的信息技術(shù)設(shè)備及作用： 1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些信息技術(shù)設(shè)備； 2．教師講解所列信息技術(shù)設(shè)備的作用； 教師講解部分信息技術(shù)設(shè)備的作用；收錄機(jī) ㈣鞏固練習(xí)：

把書上還沒(méi)有列舉的信息技術(shù)設(shè)備說(shuō)出來(lái)，并介紹他們都有什么作用？ ㈤總結(jié)結(jié)束： 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思：

第2課 信息技術(shù)今昔 【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解信息技術(shù)在人類社會(huì)早期和現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，感受信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生活中的各種信息技術(shù)設(shè)備，了解這些設(shè)備在生活中的作用。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。【重難點(diǎn)分析】

本課的重點(diǎn)是了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。

【教學(xué)建議】

本課教學(xué)，教師可通過(guò)人類從古到今所的經(jīng)歷了解到信息技術(shù)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。勞動(dòng)中的語(yǔ)言交流、結(jié)繩記事是較早的信息技術(shù)，甲骨文等文字的產(chǎn)生，印刷術(shù)特別是中國(guó)宋朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)對(duì)世界文明和信息的記載、傳播做出的巨大貢獻(xiàn)，在中國(guó)古代利用烽火臺(tái)、驛站、信鴿等比較快速的傳遞信息，現(xiàn)代社會(huì)的電報(bào)、電話、廣播、電影、電視、報(bào)紙、雜志特別是計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星遙感、航測(cè)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代通訊技術(shù)為我們提供著各種豐富的信息，大量事例和圖片的介紹和展示，讓學(xué)生充分感知信息技術(shù)的發(fā)展變化過(guò)程。作為教學(xué)中的重點(diǎn)介紹——信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，比如計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、航測(cè)和衛(wèi)星遙感技術(shù)在救災(zāi)中的應(yīng)用、航空航天技術(shù)的發(fā)展等，教師可重點(diǎn)介紹中國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展水平，激勵(lì)孩子們從小立志學(xué)好信息技術(shù)。

在說(shuō)一說(shuō)的內(nèi)容中，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生描述 部分常見(jiàn)信息技術(shù)設(shè)備和作用，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)信息技術(shù)的在生活中的廣泛應(yīng)用，在看一看的內(nèi)容中，列舉了一些現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，可以向?qū)W生介紹他們的作用，其中:衛(wèi)星天線是接收和發(fā)送衛(wèi)星傳播的信息；射電望遠(yuǎn)鏡是人類探索宇宙的一種用來(lái)測(cè)量從天空中各個(gè)方向發(fā)來(lái)的射電能量（信息）的一種天文儀器。它具有高定向性天線和相應(yīng)的電子設(shè)備；機(jī)器人是一種機(jī)械構(gòu)造，外形上有的像人類的身體或局部器官，延伸或強(qiáng)化人類的一種或多種器官功能，完成一定的生產(chǎn)生活任務(wù)； 最后一幅插圖是中國(guó)獨(dú)立自主開發(fā)建設(shè)的“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，截至2010年8月1日，共有5顆衛(wèi)星在軌運(yùn)行，數(shù)量會(huì)逐步增至30余顆，提供高精度、高可靠的定位、導(dǎo)航和授時(shí)服務(wù)，具有導(dǎo)航和通信相結(jié)合的服務(wù)特色。

寫一寫中有液晶電視機(jī)、筆記本電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)，最后一幅圖是我國(guó)的第一顆衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星。

本課“做一做”的答案是：文字、活字印刷、廣播、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、3G手機(jī) 教學(xué)過(guò)程: 一,導(dǎo)出信息的概念

1,問(wèn)題導(dǎo)入:同學(xué)們,我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)在是信息時(shí) 代,那么,什么是信息呢?(多媒體圖片和錄像:古代烽 火臺(tái)信息的傳遞,一些商品的商標(biāo)等例子)你們從這些圖 片中能了解什么東西? 你們還能舉出其他例子嗎? 2,總結(jié)歸納“信息”的概念:剛才大家從圖片,影 像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的 信息.事實(shí)上,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸信 息.教材沒(méi)有給出信息的標(biāo)準(zhǔn)定義, 你能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找找別 人是怎么給“信息”下的定義嗎?多找?guī)讉€(gè),并寫明你最 喜歡哪個(gè)定義.提出信息的概念.信息指的是用語(yǔ)言,文字,圖像, 聲音等所表示的內(nèi)容,它涉及人類所有的活動(dòng).3,信息的形式 我們剛剛看到的有哪些形式的信息呢? 學(xué)生回答:有圖形圖像信息,有聲音信息,還有影視 信息等等.二,閱讀 知識(shí)窗 五次信息革命

1.語(yǔ)言的誕生 2.文字的創(chuàng)造 3.造 紙,印刷術(shù)的發(fā)明 4.電報(bào),電話,廣播,電視等的出現(xiàn) 5.微 電子技術(shù),電子計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展

三,引導(dǎo)探索信息的特征

1,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),信息有一些共同的特征.現(xiàn)在讓我 們一起來(lái)看看,信息有哪些特征?怎樣才是信息呢? 特征一:當(dāng)我們?cè)趥鬟f信息時(shí), 有的要通過(guò)紙張來(lái)傳 遞,有的是刻在光碟上,還有的是靠我們的大腦來(lái)記憶存 儲(chǔ)信息,當(dāng)我們需要信息時(shí),就從這些存儲(chǔ)信息的載體獲 取信息.不管我們?cè)鯓觽鬟f信息,信息總是要依附在一定 的介質(zhì)上,這說(shuō)明信息有怎樣的特性呢? 學(xué)生回答:依附性 可存儲(chǔ)性

特征二:同學(xué)們,當(dāng)你們有一個(gè)好消息的時(shí)候,你們 會(huì)怎樣?學(xué)生回答:我們會(huì)告訴身邊的好朋友或親人.對(duì)了,你們的好消息這時(shí)就是信息,這個(gè)信息馬上會(huì) 一傳十,十傳百.這說(shuō)明信息可以用來(lái)怎樣? 學(xué)生回答:可傳遞.對(duì)了,信息具有傳遞性.特征三:提問(wèn):假如你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果, 我們彼此交換,那你我各自有多少個(gè)蘋果?學(xué)生回答:各 一個(gè).再次提問(wèn):你有一種思想,我有一種思想,我們彼 此交換,我們每人有多少種思想?學(xué)生回答:兩種思想.我們?cè)诮粨Q思想時(shí)也即在交換信息, 信息在我們之間 傳遞著.這說(shuō)明信息是可以共享的,也就是信息的其中一 個(gè)特征:共享性

四、小結(jié) 教學(xué)反思：

二、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)

本單元包括“計(jì)算機(jī)大家庭”、“用鼠標(biāo)玩游戲”、“鍵盤ABC”、“認(rèn)圖標(biāo)尋寶藏”、“奇妙的窗口”、“桌面變變變”6課內(nèi)容。

【單元目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。

2、學(xué)會(huì)正確使用計(jì)算機(jī)，熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法和初步認(rèn)識(shí)鍵盤。

3、認(rèn)識(shí)桌面、窗口和常見(jiàn)圖標(biāo)，掌握基本操作方法。

4、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。【教學(xué)建議】

本單元是信息技術(shù)入門的一個(gè)基礎(chǔ)單元，所學(xué)知識(shí)和技能都將對(duì)以后各單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。本單元主要介紹了微型計(jì)算機(jī)的基本組成、Windows XP的基本操作、鼠標(biāo)的操作、鍵盤的初步認(rèn)識(shí)等內(nèi)容，涉及概念性、知識(shí)性內(nèi)容較多，部分內(nèi)容操作性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)形式要盡可能地結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，使學(xué)生感受到信息技術(shù)課的無(wú)窮魅力。可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個(gè)教學(xué)內(nèi)容具體的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

在生活和工作中，有著各種不同的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，為了便于講解，本套教材以較為常見(jiàn)的Windows XP操作系統(tǒng)為例。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)對(duì)Windows XP操作系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D形化操作系統(tǒng)的常用操作方法，了解用計(jì)算機(jī)處理信息的基本思想和方法，并能在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，形成自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，為今后學(xué)習(xí)和使用其他的操作系統(tǒng)或應(yīng)用軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)有一定的了解或接觸，對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的神秘感，覺(jué)得很好奇。本單元內(nèi)容的安排是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按從零開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一般思路來(lái)設(shè)計(jì)的。信息技術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)和把握，但本階段內(nèi)容較枯燥。教學(xué)不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣，影響以后對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此本階段的教學(xué)要從學(xué)生感興趣的角度去組織教材。在教學(xué)方式上，要從技術(shù)性的指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。教學(xué)的形式可以采取小組討論，集體討論，學(xué)生帶領(lǐng)的方式，通過(guò)學(xué)生來(lái)傳遞學(xué)到的知識(shí)。而培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，教師在課堂上要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小問(wèn)題，讓學(xué)生開展討論，從討論中逐步總結(jié)篩選出相對(duì)正確的結(jié)果。在教學(xué)中要從信息處理的角度講課，以避免將信息技術(shù)課上成計(jì)算機(jī)課。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)法指導(dǎo)方面對(duì)學(xué)生多進(jìn)行一些輔導(dǎo)工作，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常組織學(xué)生開展一些小組式的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。

本單元可以采用示范式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來(lái)組織課堂教學(xué)，使學(xué)生真正掌握基本知識(shí)和基本操作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能，從而真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”和“做中學(xué)”等教育理念。讓學(xué)生在活動(dòng)中了解計(jì)算機(jī)組成，掌握鼠標(biāo)器、鍵盤的操作，學(xué)生在活動(dòng)中輕松了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息意識(shí)。

第3課 計(jì)算機(jī)大家庭 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)的主要組成，認(rèn)識(shí)和了解顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)的作用，認(rèn)識(shí)和了解與計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他設(shè)備。

2．了解計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。【重難點(diǎn)分析】

本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備。【教學(xué)建議】

1．教學(xué)中要讓學(xué)生充分感受計(jì)算機(jī)主要組成設(shè)備的實(shí)物。在教學(xué)之前，老師可以多收集一些計(jì)算機(jī)硬件方面的素材(包括實(shí)物、圖片、影像等)。

3．本課是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的第1課，因此，老師可以在教學(xué)中補(bǔ)充一些適合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)的有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展的小故事，或播放一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的相關(guān)影像資料，或展示一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的圖片資料，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

4．在本課的第1小節(jié)，教材介紹了計(jì)算機(jī)組成中的“主機(jī)”、“顯示器”、“鍵盤”和“鼠標(biāo)”，它們實(shí)際上已經(jīng)涉及到了計(jì)算機(jī)的“中央處理器(包括運(yùn)算器和控制器)”、“存儲(chǔ)器”、“輸出設(shè)備”和“輸入設(shè)備”，這一點(diǎn)作為任課老師必須清楚。但在教學(xué)中，老師一定要把握好難度，建議不要隨意增加教材的難度。

5．計(jì)算機(jī)的鍵盤和鼠標(biāo)是整個(gè)小學(xué)階段信息技術(shù)課教學(xué)中對(duì)計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)的重點(diǎn)，因此，老師應(yīng)當(dāng)特別重視，但本課中老師應(yīng)當(dāng)主要抓住鍵盤和鼠標(biāo)的特征來(lái)教學(xué)，而不必講它們的工作原理。

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)Windows、辦 公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。

在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

教學(xué)反思：

第4課 鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

2．認(rèn)識(shí)和了解操作系統(tǒng)桌面的構(gòu)成元素。3．了解鼠標(biāo)的基本構(gòu)成，學(xué)會(huì)正確手握鼠標(biāo)。4．正確掌握鼠標(biāo)的指向、單擊和雙擊操作。【重難點(diǎn)分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的指向、單擊和雙擊操作；教學(xué)難點(diǎn)是正確掌握鼠標(biāo)的雙擊操作。【教學(xué)建議】

1．本課內(nèi)容是按照學(xué)生開機(jī)的實(shí)際過(guò)程進(jìn)行編排。教師可以在學(xué)生開機(jī)的過(guò)程中對(duì)開機(jī)方法、桌面認(rèn)識(shí)進(jìn)行講解。在這里要注意，為了讓學(xué)生不局限于僅認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)，所以在知識(shí)窗里出現(xiàn)了四種不同操作系統(tǒng)的桌面，教師也可根據(jù)實(shí)際需要自己找一些不同操作系統(tǒng)桌面圖向?qū)W生介紹。操作系統(tǒng)部分只作介紹，不宜講得過(guò)深。

2．本課重難點(diǎn)是鼠標(biāo)的操作，因此一定要讓學(xué)生感受“鼠標(biāo)”這種計(jì)算機(jī)設(shè)備的實(shí)物。在本節(jié)課教學(xué)之前，老師還可收集一些有關(guān)“鼠標(biāo)”的素材(包括實(shí)物、圖片、影像等)，以備教學(xué)之用。

3．盡管本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)，但在學(xué)習(xí)方式上與前一節(jié)課存在較大的差異。首先，本節(jié)課是采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式(玩游戲)在進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中去學(xué)習(xí)和鞏固鼠標(biāo)的幾種操作要點(diǎn)，這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式，將是信息技術(shù)課的重要教學(xué)方式。其次，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的幾種操作，其教學(xué)難度顯然比前一節(jié)課更大。第三，通過(guò)玩游戲，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)玩游戲，也更有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)。

3．本節(jié)課是學(xué)生第一次通過(guò)計(jì)算機(jī)玩游戲，因此，老師不僅要讓學(xué)生知道通過(guò)計(jì)算機(jī)也能玩游戲，而且還一定要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣“啟動(dòng)游戲”和“用鼠標(biāo)玩游戲”，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。

4．對(duì)教材中“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”一節(jié)的教學(xué)，可以安排在最后進(jìn)行，但必須在課內(nèi)完成。這也是培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)引入：（教師手拿鼠標(biāo)）問(wèn)：小朋友們還記得這是什么？

“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位可愛(ài)的鼠標(biāo)。” 〔一〕、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作 學(xué)生自己認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱； 學(xué)生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。讓學(xué)生自己動(dòng)手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時(shí)間圖標(biāo)上。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)指向時(shí)間圖標(biāo)看到的結(jié)果。教師對(duì)上述情況小結(jié)。

〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的拖放）

1、教師展示一個(gè)已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問(wèn)：這個(gè)形狀是怎么來(lái)的？

2、教師作簡(jiǎn)單的指向、拖動(dòng)操作示意。

3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。

4、教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中問(wèn)題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時(shí)千萬(wàn)別松開左鍵。

5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。

6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰(shuí)排最好。

〔三〕、用鼠標(biāo)查生日

1、教師提出疑問(wèn)：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？

2、演示雙擊打開“電腦鐘”。

3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。

4、學(xué)生練習(xí)：

練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”，體會(huì)雙擊時(shí)的速度間隔。練習(xí)對(duì)“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的改變方法。查一查自己今年生日是星期幾？ 你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？

5、教師巡視，對(duì)出現(xiàn)情況及時(shí)給予指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)雙擊速度作指導(dǎo)。

6、學(xué)生練習(xí)試一試，并把答案填寫在書上。

7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。

8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。

（四）練習(xí)

這部分題對(duì)接受能力差的學(xué)生可能來(lái)不及做，可讓動(dòng)作快的學(xué)生相互幫助。

板書

第2課 可愛(ài)的鼠標(biāo)

組成：左鍵、右鍵、滾輪（有的鼠標(biāo)沒(méi)有）指向、單擊、雙擊 教學(xué)后記：

第5課 鍵盤ABC 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解鍵盤作為主要輸入設(shè)備的作用和部分功能鍵盤的功能； 2．掌握字母、數(shù)字、符號(hào)和功能鍵的鍵名；

3．通過(guò)感知、識(shí)記、游戲、競(jìng)賽等多種方式，使學(xué)生熟悉鍵盤的字母鍵組成與位置； 4．學(xué)會(huì)鍵盤游戲的游戲方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)與分類。教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤中常用功能鍵的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)建議】

1．鼠標(biāo)操作的簡(jiǎn)便容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴，給鍵盤輸入教學(xué)帶來(lái)一定難度。所以教材的編寫中既強(qiáng)調(diào)的規(guī)范性，又增強(qiáng)了趣味性，通過(guò)實(shí)際鍵盤入手，并根據(jù)學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)編寫了多款鍵盤游戲，通過(guò)循序漸進(jìn)的鍵盤游戲完成學(xué)生的鍵盤認(rèn)識(shí)。

2．教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有感官，看一看、數(shù)一數(shù)、敲一敲、分一分等方法都值得推薦。特別是鍵盤的分類和字母鍵位置的掌握，應(yīng)該通過(guò)多種方式反復(fù)強(qiáng)化。閉眼訓(xùn)練、游戲練習(xí)、同桌監(jiān)督、游戲競(jìng)賽都是很好的教學(xué)方法。訓(xùn)練必須循序漸進(jìn)，游戲中要加強(qiáng)指導(dǎo)，切不可放任自流。

3．鍵盤游戲在教學(xué)資料光盤中提供，教師也可在有關(guān)網(wǎng)站上下載一些適合的其他練習(xí)軟件。教師對(duì)游戲的節(jié)奏和進(jìn)度應(yīng)有總體的把握，絕不可一游到底。

【相關(guān)概念】

鍵盤：鍵盤是一組（排列好了的）數(shù)字鍵、字母鍵或功能鍵，用于把信息輸入終端，從而送入既定的系統(tǒng)之中，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)最重要的輸入設(shè)備之一。計(jì)算機(jī)鍵盤由83鍵鍵盤發(fā)展到101鍵、104鍵和107鍵鍵盤。107鍵盤比104鍵盤多了睡眠、喚醒、開機(jī)等電源管理按鍵。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)好伙伴，它是--（師出示一鍵盤）

生回答：鍵盤。

師：要想與電腦“說(shuō)話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。

二、認(rèn)識(shí)電腦鍵盤

1.師：老師手上的這款鍵盤是常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，它共有104鍵，稱之為104鍵。請(qǐng)同學(xué)們看書本49頁(yè)圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？

生看書并思考。

2.指名上講臺(tái)，用鍵盤演示給大家看。

三、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)

1.對(duì)照?qǐng)D二，說(shuō)一說(shuō)主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。

2.師：鍵盤上的每一個(gè)鍵都有個(gè)鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號(hào)，表示鍵的名稱，有兩個(gè)符號(hào)的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。

3.逐一認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。：

四、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)

師：認(rèn)識(shí)了主鍵盤區(qū)，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)功能區(qū)，（出示鍵盤邊講邊指）它位于鍵盤的最上部，運(yùn)行軟件后，它們會(huì)為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。

學(xué)生對(duì)照?qǐng)D9，結(jié)合自己使用的鍵盤說(shuō)說(shuō)各鍵名稱和功能。

五、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū)

師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時(shí)，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個(gè)鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請(qǐng)同學(xué)們從圖10找出答案。

生找答案并回答。

六、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)指示燈區(qū)

1.對(duì)照?qǐng)D11，在自己鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？

2.做一做：找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。教學(xué)反思

第6課 認(rèn)圖標(biāo)尋寶藏 【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)桌面圖標(biāo)，能區(qū)分“驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)。2．能夠按正確的方法找到指定的圖標(biāo)。【重難點(diǎn)分析】

本課的重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和理解“驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)的涵義和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)是按正確的方法找到指定的圖標(biāo)。

【教學(xué)建議】

1．由于本節(jié)課既涉及到進(jìn)一步鞏固鼠標(biāo)的操作，又要學(xué)生能夠正確理解“驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)的涵義和區(qū)別，同時(shí)，還要讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中去感受“路徑”的概念(當(dāng)然，在教學(xué)中不應(yīng)講得過(guò)深)，所以建議本節(jié)課在計(jì)算機(jī)室上。

2．在教學(xué)中，要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，最好以師生共同探索的方式來(lái)推進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

3．請(qǐng)注意本節(jié)課教材中，對(duì)“驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”三類圖標(biāo)的形象比喻，它說(shuō)明了三點(diǎn)：一是“驅(qū)動(dòng)器”圖標(biāo)中可以裝“文件夾”圖標(biāo)和“文件”圖標(biāo)；二是“文件夾”圖標(biāo)中還可以再裝“文件夾”圖標(biāo)和“文件”圖標(biāo)。三是“文件”圖標(biāo)中不能再裝其他任何圖標(biāo)。

4．本課《教材》中配置了兩個(gè)計(jì)算機(jī)游戲，通過(guò)對(duì)“認(rèn)識(shí)圖標(biāo)”游戲的玩耍，將會(huì)加深 學(xué)生對(duì) “驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)正確理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。

2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。

1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)打開我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、打開“我的電腦”

雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。

1、菜單欄

2、工具欄

3、軟盤、硬盤和光盤

試一試：選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么。

三、瀏覽硬盤內(nèi)容

在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件。看不到時(shí)，請(qǐng)使用上下滾動(dòng)條。

注意：不同的圖標(biāo)代表不同類型的文件。

四、建立自己的文件夾

建立一個(gè)屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣，以后用起來(lái)就很方便了。

1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MY DOCUMENTS文件夾。

2、單擊屏幕右下角En 圖標(biāo)，選擇[智能ABC輸入法]。

3、單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng)，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。

4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的文件夾圖標(biāo)。

5、輸入方文。

6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。

教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。

五：課堂小結(jié)： 教學(xué)反思：

第7課 奇妙的窗口 【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠正確認(rèn)識(shí)窗口的三種狀態(tài)，即“最小化”、“最大化”和“還原”，并會(huì)根據(jù)需要選擇合適的狀態(tài)。

2．能夠選定特定的窗口，并會(huì)進(jìn)行窗口間的切換和調(diào)整窗口的位置、大小。【重難點(diǎn)分析】

本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)窗口 “最小化”、“最大化”和“還原” 的三種狀態(tài)，窗口的位置及大小的變化操作。教學(xué)難點(diǎn)是掌握改變窗口位置和大小的變化操作。

【教學(xué)建議】

1．本課適宜在計(jì)算機(jī)室里上，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生操作。

2．老師在講授窗口三種狀態(tài)時(shí)，可以一邊講解，一邊操作，同時(shí)，還可以讓學(xué)生也跟隨老師一邊操作一邊學(xué)習(xí)，并觀察窗口的變化。

3．窗口右上角的按鈕組雖然表面上看起來(lái)是三個(gè)按鈕，但它實(shí)際上包含的四個(gè)按鈕，其中“最大化”按鈕和“還原”按鈕是交替出現(xiàn)的兩個(gè)按鈕。應(yīng)當(dāng)特別注意窗口右上角按鈕組中“最大化”按鈕和“還原”按鈕的區(qū)別和出現(xiàn)的規(guī)律，它們?cè)诔霈F(xiàn)時(shí)，窗口所處的狀態(tài)應(yīng)當(dāng)與這個(gè)位置按鈕的名稱相反，即當(dāng)出現(xiàn)“還原”按鈕時(shí)，窗口是處于“最大化”狀態(tài)；當(dāng)出現(xiàn)“最大化”按鈕時(shí)，窗口是處于“還原”狀態(tài)。

4．在講授“窗口的選定”時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)講清楚三點(diǎn)，首先，每一次只能選定一個(gè)窗口(這個(gè)窗口常常被稱作“活動(dòng)窗口”或“當(dāng)前窗口”)，而被選定的窗口的顯示顏色比其他窗口的顯示顏色更深。其次，如果要對(duì)哪個(gè)窗口操作，一般必須先選定那個(gè)窗口。第三，可心采用不同的方法選定窗口。

5．在講授“改變窗口的位置”時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)講清楚四點(diǎn)，第一，只有當(dāng)窗口處于“還原”狀態(tài)(窗口右上角不出現(xiàn)還原按鈕)時(shí)才能改變窗口的位置。其次，只有在窗口的標(biāo)題欄處才能用鼠標(biāo)拖動(dòng)窗口，從而改變窗口的位置。第三，改變窗口的位置，常常可以更好地觀察窗口。第四，經(jīng)過(guò)拖動(dòng)后的窗口一定是被選定的窗口(“活動(dòng)窗口”或“當(dāng)前窗口”)。

6．在講授“改變窗口的大小”時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)注意三點(diǎn)，第一，可以在窗口邊沿的任何地方用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方式改變窗口的大小(只要窗口本身允許改變其大小)，但窗口大小改變的變化過(guò)程是不一樣的(對(duì)于這一點(diǎn)，老師可以演示給學(xué)生觀看)。第二，如果要用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方式來(lái)改變窗口的大小，那么，窗口必須處于“還原”狀態(tài)(窗口右上角不出現(xiàn)還原按鈕時(shí))。第三，窗口的“最大化”按鈕和“最小化”按鈕也可以改變窗口的大小。

【教學(xué)內(nèi)容】

參考教案 第7課 奇妙的窗口 【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠正確認(rèn)識(shí)窗口的三種狀態(tài)，即“最小化”、“最大化”和“還原”，并會(huì)根據(jù)需要 選擇合適的狀態(tài)。

2．能夠選定特定的窗口，并會(huì)進(jìn)行窗口間的切換和調(diào)整窗口的位置、大小。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)窗口 “最小化”、“最大化”和“還原” 的三種狀態(tài)，窗口的位置及大小的變化操作。

難點(diǎn)：掌握改變窗口位置和大小的變化操作。【教學(xué)方法】 講解、游戲

【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過(guò)程】 ㈠激趣引入

同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？在我們的桌面上有“中國(guó)經(jīng)典寓言故事”這個(gè)圖標(biāo)，里面藏著好看的故事，可怎樣才能看到呢？

㈡認(rèn)識(shí)窗口

教師演示：雙擊打開文件。

像這樣，桌面上出現(xiàn)了一個(gè)框，仿佛在桌面上打開了一扇窗戶，我們把它稱為窗口。學(xué)生練習(xí)打開窗口。

教師依次展示多個(gè)窗口：這些窗口有哪些相同的地方？

學(xué)生觀察，總結(jié)：都有標(biāo)題欄、菜單欄、邊框、窗口按鈕和滾動(dòng)欄。㈢認(rèn)識(shí)窗口的狀態(tài)

教師展示最大化和還原的窗口，這兩個(gè)窗口有什么不同？ 學(xué)生觀察，教師小結(jié)：顯示的內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容多一個(gè)內(nèi)容少

為什么會(huì)出現(xiàn)這兩種狀態(tài)呢？請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀察窗口按鈕，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生練習(xí)三種按鈕，仔細(xì)觀察窗口狀態(tài)變化。㈣窗口的大小變化

教師示范拖動(dòng)邊框進(jìn)行窗口大小 學(xué)生練習(xí)㈤窗口的滾動(dòng)

如果窗口里的內(nèi)容太多，即使最大化也無(wú)法看到全部?jī)?nèi)容，該怎么辦呢？ 學(xué)生自學(xué)，再按書中方法練習(xí)。㈥窗口的排列

有時(shí)為了便于同時(shí)觀看兩個(gè)以上的窗口內(nèi)容，我們還可以把窗口并排顯示。學(xué)生嘗試。

如果多個(gè)窗口同時(shí)打開，怎樣才能看到后面的窗口呢？ 教師示范 學(xué)生練習(xí)。㈦總結(jié)結(jié)束：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思：

第8課 桌面變變變 【教學(xué)目標(biāo)】

1．掌握設(shè)置桌面的幾種常用方法，并根據(jù)自己的喜好更換計(jì)算機(jī)桌面。2．了解屏幕保護(hù)的設(shè)置方法和電源管理的方法。3．培養(yǎng)審美意識(shí)和環(huán)保節(jié)能意識(shí)。【重難點(diǎn)分析】

根據(jù)自己的喜好更換計(jì)算機(jī)桌面。【教學(xué)建議】

1．在教學(xué)之前，老師一定要為學(xué)生準(zhǔn)備用于換取桌面的圖片。

2．本課的課型應(yīng)當(dāng)是一種操作課，因此，老師在教學(xué)中可以采用分組的方式教學(xué)，還可以采用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生參與，看誰(shuí)所換的桌面最漂亮。

3．在教學(xué)中，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，因?yàn)樵诟鼡Q桌面背景的過(guò)程中需要用到鼠標(biāo)的單擊左鍵、單擊右鍵等操作。

4．在“顯示屬性”對(duì)話框中，如何選擇“桌面”選項(xiàng)卡，如何使用“背景”列表框和“位置”下拉列表框老師也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)示范。

5．對(duì)于“探一探”中的內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生去操作、探索，而且，結(jié)合“屏幕保護(hù)程序設(shè)置”中的“電源管理”的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生形成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，教師可以側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置方法，對(duì)低碳、環(huán)保等概念可做適當(dāng)介紹，但不宜過(guò)于深入。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、大家每天早上醒來(lái)之后會(huì)做什么啊？ 生：穿衣服、洗臉、涮牙等等。

2、教師總結(jié)。總之，同學(xué)們每天早上起來(lái)之后都會(huì)把自己裝扮一番。同學(xué)們，你看電腦小精靈一直在跟我們說(shuō)話，它今天也裝扮了一番，我們一起來(lái)看看它美不美。

3、揭示課題。同學(xué)們它美麗嗎？你想不想把自己的桌面來(lái)打扮？今天就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《裝扮桌面》。

二、教與學(xué) 1．美化桌面

（1）簡(jiǎn)單的桌面設(shè)置 a.我們到哪去設(shè)置桌面圖片呢？（不知道操作的同學(xué)，參考學(xué)習(xí)書本）b.學(xué)生自主嘗試。

c.學(xué)生演示簡(jiǎn)單桌面設(shè)置。d.教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

e.剛我們從列表框中只看到六幅圖片，這里面還有沒(méi)有呢，我們?cè)鯓涌梢钥吹侥兀浚L動(dòng)條的使用）

（2）讓更多圖片成為桌面背景。

a.如果這里都沒(méi)有自己喜歡的圖片，希望能選擇其他的圖片作為桌面背景，該怎么來(lái)操作呢？

關(guān)鍵提示：?jiǎn)螕簟盀g覽”，選擇好路徑（d：圖片），選中圖片后，單擊“打開”按鈕。b.學(xué)生演示。c.教師補(bǔ)充。（3）顯示方式。

a.剛才同學(xué)在設(shè)置桌面的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有幾張圖片作為桌面后，比我們的屏幕要小呀？

b.同桌共同思考和討論課本上的試一試。（先嘗試好的同學(xué)舉手）c.學(xué)生匯報(bào)。

（4）教師小結(jié)。剛剛我們給桌面換上了一件又一件新衣裳，讓我們的屏幕看起來(lái)非常的漂亮。

2．動(dòng)感屏幕。

其實(shí)除了可以設(shè)置漂亮的桌面外，還可以在屏幕上播放動(dòng)畫，變得更精彩。你想不想來(lái)試一試呢？

（1）教師演示。（飛越星空）

（2）學(xué)生操作。

（3）教師提問(wèn)：屏幕保護(hù)是怎樣才會(huì)出現(xiàn)？又如何讓它結(jié)束？

（4）練習(xí)：設(shè)置屏幕保護(hù)程序?yàn)椤叭S文字”，內(nèi)容與電腦精靈進(jìn)行對(duì)話，等待時(shí)間為“1分鐘”（4人為一小組進(jìn)行比賽。）巡回檢查，了解學(xué)生操作情況。

（5）小組代表上臺(tái)表演。

三、課堂小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得屏幕保住和桌面設(shè)置有什么作用? 課后反思：

第二篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

第一課 認(rèn)識(shí)好朋友—計(jì)算機(jī)

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日

一、教材分析

本課是計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)部分，學(xué)生應(yīng)該除了計(jì)算機(jī)圖中的各組成部件的名稱，還要在打開的機(jī)箱里，找到cpu、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興致，但本節(jié)課是一節(jié)理論課，知識(shí)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此要采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)概念，是本課教學(xué)中的關(guān)鍵。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)各組成部件的名稱；

了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備； 認(rèn)識(shí)主機(jī)箱里的主要計(jì)算機(jī)部件。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備；

認(rèn)識(shí)CPU、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，記住并能說(shuō)出各組成部件的名稱。（2）能夠說(shuō)出常用的輸入、輸出設(shè)備。（3）能夠?qū)ΜF(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科技發(fā)展有所了解。2.過(guò)程與方法：

通過(guò)教師的講授、互動(dòng)的游戲、激烈的比賽反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)，幫助學(xué)生理解記憶。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，感受計(jì)算機(jī)發(fā)展的迅速。4.行為與創(chuàng)新：

在實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生探究的能力和品質(zhì)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示型課件、主機(jī)

六、課時(shí)安排：1課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 課件出示謎語(yǔ)

師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？ 師：我們今天就要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)。

二、新授 1.計(jì)算機(jī)的發(fā)展

出示課件：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展階段（第一臺(tái)計(jì)算機(jī)）

師：1946年2月15日第一臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)ENIAC(埃尼阿克)全稱叫“電子數(shù)值積分和計(jì)算機(jī)”。問(wèn)世于美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)，它是由匈牙利裔美國(guó)科學(xué)家馮·諾依曼設(shè)計(jì)的。

師：計(jì)算機(jī)的第二個(gè)發(fā)展階段是1956-1964，是晶體管的計(jì)算機(jī)時(shí)代，這時(shí)首先出現(xiàn)了操作系統(tǒng)。

師：計(jì)算機(jī)的第三個(gè)發(fā)展階段是1964-1970年，集成電路與大規(guī)模集成電路的計(jì)算機(jī)時(shí)代。

師：計(jì)算機(jī)的第四個(gè)發(fā)展階段是1970-現(xiàn)在：超大規(guī)模集成電路的計(jì)算機(jī)時(shí)代

2．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

出示課件 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 師：計(jì)算機(jī)的外觀千變?nèi)f化，但是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的。硬件是計(jì)算機(jī)的軀體，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。那什么叫做硬件呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里，各種看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備叫做硬件。出示課件 計(jì)算機(jī)的外觀組成 3．計(jì)算機(jī)主機(jī)

師：大家知道主機(jī)里面都有什么嗎？ 學(xué)生發(fā)言

師：主機(jī)包括：主機(jī)板(主板)、CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡 師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下主板：主板是計(jì)算機(jī)主機(jī)中最大的一塊電路板，其上布滿了電子元件、插槽、接口等以及為CPU、內(nèi)存及各種適配卡（聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供的安裝插座，為各種存儲(chǔ)設(shè)備、打印機(jī)、掃描儀等外設(shè)提供的接口。計(jì)算機(jī)的整機(jī)運(yùn)行速度和穩(wěn)定性在很大程度上取決于主板的性能。師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的“心臟”，它叫做CPU。CPU全稱為中央處理器，又稱微處理器。目前世界上最主流的CPU是酷睿i7。師：認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的記憶倉(cāng)庫(kù)——存儲(chǔ)器。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器兩種，內(nèi)存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條，它插在主機(jī)箱內(nèi)的主板上；外存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱外存，常見(jiàn)的有光盤、硬盤、U盤等。

4.計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備

師：輸入設(shè)備——把信息傳入計(jì)算機(jī) 出示課件

師：常見(jiàn)的輸入設(shè)備有鼠標(biāo)、鍵盤、麥克風(fēng)、掃描儀等 師：相對(duì)的計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備——把計(jì)算機(jī)處理過(guò)的信息傳出來(lái)。常見(jiàn)的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得可不可能有一件東西，既是輸入設(shè)備又是輸出設(shè)備。

三、鞏固 認(rèn)識(shí)主機(jī)內(nèi)部

打開一個(gè)主機(jī)箱，請(qǐng)同學(xué)分組上臺(tái)觀察。指出電源、光驅(qū)、硬盤、主板、cpu、內(nèi)存、顯卡等。

四、總結(jié)

師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些計(jì)算機(jī)的部件，讓我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下，看看你還能不能記得它們的名字。

1.活動(dòng)：快速搶答賽 師：屏幕出現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備的圖片，同學(xué)們回答它是什么以及它屬于硬件中的哪一部分。出示課件 2.練習(xí)題5題

第二課認(rèn)識(shí)好幫手——鼠標(biāo)

授課時(shí)間:_______ 年 ___ 月 ___ 日

一．教學(xué)目標(biāo)

①．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)握法及基本操作；

②．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)動(dòng)以及動(dòng)手實(shí)踐的能力。

③．情感目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)小鼠標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而推動(dòng)了他們創(chuàng)造能力的發(fā)展。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的握法，鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)。

三、教法信息技術(shù)是一門操作性非常強(qiáng)的學(xué)科，一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生某一些操作，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。因此，在教法上我創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，在生活當(dāng)中我們一定有很多好朋友，那么，今天老師也給大家介紹一位新朋友，你們想不想和他認(rèn)識(shí)一下？ 老師先讓大家看一段動(dòng)畫，相信你們一定會(huì)喜歡，看完之后我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友，好嗎？

同學(xué)們。同學(xué)們要仔細(xì)看啊，一會(huì)我提出一個(gè)小問(wèn)題，看看你們誰(shuí)能答上？

大屏幕播放兒歌小老鼠偷吃油，下不來(lái)?同學(xué)們喜歡這個(gè)動(dòng)畫嗎？老師有個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能回答上啊？這段動(dòng)畫的主人公是誰(shuí)啊？

同學(xué)們答——小老鼠同學(xué)們你們找一找，看看我們的電腦上哪個(gè)東西和小老鼠長(zhǎng)得最像啊？有的同學(xué)知道它的名字，對(duì)它就是我今天要給你介紹的新朋友——鼠標(biāo)

（二）新授 1.認(rèn)一認(rèn)

這一部分，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生找一找哪個(gè)是鼠標(biāo)，有哪幾部分組成的問(wèn)題。然后教師以人體左、右手作引導(dǎo)。說(shuō)出鼠標(biāo)包括左鍵、右鍵、滾輪。

2.摸一摸

請(qǐng)同學(xué)們摸一摸鼠標(biāo)，我提出應(yīng)該怎么握鼠標(biāo)的問(wèn)題（讓學(xué)生進(jìn)行思考并討論）屏幕展示：鼠標(biāo)正確握法圖片教師演示：用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請(qǐng)無(wú)名指幫幫忙，一起握住鼠標(biāo)。剩下的兩個(gè)手指，像小兔子的耳朵，一個(gè)放在左鍵上，一個(gè)放在右鍵上。（現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把手放到鼠標(biāo)上，相鄰?fù)瑢W(xué)互相監(jiān)督下，看看他做的對(duì)嗎？）

3.動(dòng)手操作鼠標(biāo)：同學(xué)們，鼠標(biāo)的操作有指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)，你們想挑戰(zhàn)它們嗎？我先提出問(wèn)題“移動(dòng)鼠標(biāo)，看看電腦屏幕上出現(xiàn)的變化。再把指針移到屏幕右下角的各個(gè)圖標(biāo)上，看看電腦會(huì)告訴我們什么秘密？”同學(xué)們不知不覺(jué)的就掌握了鼠標(biāo)的第一個(gè)基本操作，指向那么我們來(lái)挑戰(zhàn)下鼠標(biāo)的第二個(gè)基本操作——單擊。這個(gè)也不難，老師相信你們每個(gè)人都能做的正確，什么是鼠標(biāo)的單擊啊，就是用我們的手指輕輕的敲擊一下鼠標(biāo)的左鍵或是右鍵，（巧虎奇遇記游戲，幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的單擊，通過(guò)打開這個(gè)游戲需要兩步，那么同學(xué)想想，能不能一下把它打開呢？引導(dǎo)學(xué)生——雙擊）任務(wù)：雙擊鼠標(biāo)左鍵打開桌面鼠標(biāo)雙擊打開文件夾，接下來(lái)是很有挑戰(zhàn)性的鼠標(biāo)的拖動(dòng)，不是每名同學(xué)都能快速的做好的操作，你們想來(lái)挑戰(zhàn)嗎？老師先演示給你們，然后同學(xué)們給桌面的圖標(biāo)排排座位。通過(guò)巧虎拼圖迷宮游戲，幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的指向、單擊、拖動(dòng)操作。

5．拓展思維現(xiàn)在的鼠標(biāo)樣式越來(lái)越漂亮了，功能越來(lái)越齊全了，真叫人目不暇接。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，說(shuō)說(shuō)你心中未來(lái)鼠標(biāo)是什么樣的？

6．課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)校，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，希望你們?cè)谝院笫侨兆永铮瑪y手共進(jìn)，為科技的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

7．作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們把新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給你身邊的朋友。

第三課認(rèn)識(shí)鍵盤

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，文檔。教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，揭示課題

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制計(jì)算機(jī)了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)

第三課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）

二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

生：四個(gè)部分。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）

生1：主鍵盤區(qū)； 生2：小鍵盤區(qū)； 生3：功能鍵區(qū)； 生4：光標(biāo)控制區(qū)。

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：通過(guò)讀這一段，你學(xué)懂了什么？ 生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成； 生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。

生3：（補(bǔ)充說(shuō)）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；

生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。同學(xué)們說(shuō)得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？ 生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己姓名的漢語(yǔ)拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。組2：我們組在敲一下CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再敲又滅了。

生：（補(bǔ)充說(shuō)）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈滅了后，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。

組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，還可以輸入大寫字母。

生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。

師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完。

2、光標(biāo)控制區(qū)

（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？

生操作。師指名說(shuō)。

生1：敲一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符。生2：敲退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

3、小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號(hào)燈。

師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？ 生動(dòng)手實(shí)踐操作。師指名說(shuō)。

生1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似。

生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。

生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、、鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。

生4：我知道了當(dāng)敲數(shù)字鎖定鍵，燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數(shù)字鎖定鍵，燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。

四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？

2、學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

3、今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友──鍵盤（生齊說(shuō)），了解了鍵盤的各部分名稱及其功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好地和這個(gè)新朋友

第四課——主鍵盤手指分工

授課時(shí)間:_______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤及鍵盤的使用方法，學(xué)習(xí)手指的鍵位分工。首先，練習(xí)“基準(zhǔn)鍵”輸入，按著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。

重點(diǎn)：鍵盤的手指分工

難點(diǎn)：大小寫字母混合輸入，數(shù)字與字母的混合輸入 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

前面一節(jié)課，學(xué)習(xí)了鍵盤的手指分工—“八個(gè)基準(zhǔn)鍵的操作”。那么剩下的按鍵要怎么操作呢？我們操作鍵盤的十個(gè)手指要怎樣配合呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)主鍵盤的手指分工。

二、講授新課

1、主鍵盤的手指分工，如圖：

2、指點(diǎn)鍵位練習(xí)第一步：?jiǎn)?dòng)“金山打字2006”軟件，進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”，選擇課程“鍵位課程二”。

第二步：按屏幕提示進(jìn)行打字練習(xí)。

第三步：完成“鍵位課程三、四、五的打字練習(xí)”。

3、大小寫字母混合輸入

第一步：?jiǎn)?dòng)“金山打字”軟件，進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（高級(jí)）”選項(xiàng)卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程12”。

第二步：按屏幕提示，在字母下輸入對(duì)應(yīng)的大小子寫字母（再輸入大寫字母時(shí)。按下shift鍵，當(dāng)有大量大寫字母輸入時(shí)，按下capslock鍵）。

4、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程14”。第二步：按屏幕提示，輸入對(duì)應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) *說(shuō)明：

（1）有的按鍵上分為上下兩個(gè)符號(hào)，稱為雙字符鍵，下面的字符叫下檔字符，上面的字符叫上檔字符。

（2）輸入上當(dāng)字符時(shí)，要同時(shí)按下“shift”鍵。

5、數(shù)字與字母的混合輸入

第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（高級(jí)）”選項(xiàng)卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程13”。

第二步：按屏幕提示，輸入對(duì)應(yīng)的數(shù)字和字母。

三、學(xué)生練習(xí)

啟動(dòng)“金山打字”軟件，進(jìn)入“英文打字”

四、小結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了主鍵盤的手指分工，并且通過(guò)打字練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的熟悉了鍵盤的操作手法，使學(xué)生知道了“CapsLock”鍵和“shift”鍵的作用。

五、作業(yè) 復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容 課后反思：

第五課——擊鍵要領(lǐng)

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日

一．鍵盤的指法和擊鍵要點(diǎn)

在掌握了鍵盤的錄入姿勢(shì)和十指的分工以后還需掌握鍵盤的指法和擊鍵要點(diǎn)，這樣才能夠利用鍵盤準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入。

1.指法要點(diǎn)

在進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，必須嚴(yán)格遵守以下要點(diǎn)。

（1）嚴(yán)格遵守指法的規(guī)定，明確分工，養(yǎng)成正確的打字習(xí)慣。每個(gè)手指在擊完鍵后，必須立刻返回到對(duì)應(yīng)的基本鍵上。

（2）手指擊鍵必須靠手指和手腕的靈活運(yùn)動(dòng)，切忌靠整個(gè)手臂的運(yùn)動(dòng)來(lái)找鍵位。擊鍵時(shí)力量必須適度，過(guò)重了易損壞鍵盤和產(chǎn)生疲勞，過(guò)輕了會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤率加大。操作姿勢(shì)必須正確，手腕須懸空。切忌彎腰低頭，也不要把手腕、手臂靠在鍵盤上。如果不按照操作規(guī)范和指法要點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，通常會(huì)犯以下錯(cuò)誤。

（3）基本鍵鍵位不清。如果對(duì)基本鍵鍵位的印象不深，則所打出的字符必然會(huì)出現(xiàn)極大的錯(cuò)誤。

混淆左右手分工。因?qū)︽I位的印象不深，只記住字符鍵的分工而混淆了左右手的分工，這在速度練習(xí)中是最常見(jiàn)的錯(cuò)誤。例如，應(yīng)用左手的中指擊打E鍵，卻很容易用右手的中指擊打了I鍵。

有連字出現(xiàn)。如果不養(yǎng)成打完字符后擊打空格鍵的習(xí)慣，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)連字現(xiàn)象。

2.擊鍵要點(diǎn)

在擊鍵時(shí)，主要用力的部位不是手腕，而是手指關(guān)節(jié)。當(dāng)練到一定階段時(shí)，手指敏感度加強(qiáng)，可以過(guò)渡到指力和腕力并用。擊鍵時(shí)有如下要點(diǎn)。

手腕保持平直，手臂保持靜止，全部動(dòng)作只限于手指部分。手指保持彎曲，稍微拱起，指尖的第1關(guān)節(jié)略成弧形，輕放在基本鍵的中央。擊鍵時(shí)，只允許伸出要擊鍵的手指，擊鍵完畢后必須立即回位，切忌觸摸鍵或停留在非基本鍵鍵位上。

以相同的節(jié)拍輕輕擊鍵，不可用力過(guò)猛。以指尖垂直向鍵盤瞬間發(fā)力，并立即反彈，切不可用手指按鍵。

擊打空格鍵時(shí)，大拇指瞬間發(fā)力后立即反彈。

用右手小指擊打Enter鍵后，右手立即返回基本鍵鍵位，返回時(shí)右手小指應(yīng)避免觸到“；”鍵。

第六課大寫字母的輸入

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 1教學(xué)目標(biāo)

1.知道大寫字母鎖定鍵的作用。

2.通過(guò)輸入大寫字母,掌握大寫字母鎖定鍵的使用方法,能夠根據(jù)Caps Lock指示燈來(lái)判斷大小寫狀態(tài)。

3.通過(guò)輸入英文兒歌,學(xué)會(huì)巧用Shift鍵,實(shí)現(xiàn)大小寫字母的輸入轉(zhuǎn)換。

2。學(xué)情分析

1、學(xué)生通過(guò)前幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了英文字母的輸入,熟練了基本鍵位的練習(xí),以及shift鍵的作用。所以本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,要采用精講多練的原則。

2、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生年齡小、表現(xiàn)欲強(qiáng),對(duì)實(shí)際操作活動(dòng)有著濃厚的興趣,因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,上臺(tái)演示并解決問(wèn)題的能力。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):大寫字母的輸入方法。難點(diǎn):巧用Shift鍵。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

一、英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入：

1、同學(xué)們好!今天老師老師給大家?guī)?lái)了一段英語(yǔ)課上的歌謠,大家想聽(tīng)嗎?會(huì)的同學(xué)可以一起邊唱邊觀察。看哪個(gè)小小觀察員火眼晶晶看出字母歌中的字母不一樣的地方?引出大寫字母并追問(wèn):怎樣輸入大寫字母?

2、嘗試輸入字母 ABCDEFG 和abcdefg 活動(dòng)2【講授】

二、初次嘗試學(xué)習(xí)大寫字母鎖定鍵

1、揭示課題

輸好了嗎?我們一起來(lái)看一看。

A、這位同學(xué)看上去還沒(méi)輸好，B,這位同學(xué)單詞都打?qū)α恕Ｕ?qǐng)大家看一看兩行字母的區(qū)別。那么怎么樣才能正確的輸入大寫字母呢?看來(lái)有很多同學(xué)會(huì),真不錯(cuò),這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何巧妙的輸入大小寫字母。揭示課題

C,下面我們?cè)倏匆幌逻@位同學(xué),做得很不錯(cuò),把大小寫都打出來(lái)了。可以把你的方法教給大家嗎?請(qǐng)上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么輸入的。(下面我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么來(lái)輸入大寫字母的)

2、★用capslock,你是怎么用的? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

剛才這位同學(xué)用的capslock鍵,這個(gè)鍵的中文名字是大寫鎖定鍵,這個(gè)鍵在哪里呢?課件出示,是這個(gè)鍵嗎?大家能找到這個(gè)鍵嗎?

3、嘗試capslock鍵的用法。

請(qǐng)同學(xué)們把雙手放到基本鍵上去,按一按這個(gè)鍵 ,思考應(yīng)該用哪個(gè)手指來(lái)按這個(gè)鍵?看看鍵盤上的指示燈有什么變化?按下去會(huì)亮,再按,熄滅。

請(qǐng)同學(xué)們寫字板請(qǐng)出來(lái)試一試,大寫燈亮的時(shí)候,打出來(lái)的是什么字母,大寫燈熄滅的時(shí)候,打出來(lái)的是什么字母? 連線說(shuō)一說(shuō):Caps Lock燈亮?xí)r輸入大寫字母,Caps Lock燈滅時(shí)輸入小寫字母。原來(lái)大寫鎖定鍵有這樣的作用,大家會(huì)用了嗎?

4、請(qǐng)你把應(yīng)該大寫的字母修改成大寫字母。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么修改的?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō),然后課件出示用鼠標(biāo)定位,也可以用上下左右方向鍵定位)

完成任務(wù)2: 打開教學(xué)素材平臺(tái)三年級(jí)文件夾中的英語(yǔ)歌謠apple.rtf進(jìn)行修改。

活動(dòng)3【講授】

三、巧用Shift鍵輸入大寫字母

1、如何用shift鍵輸入大寫字母 大家完成的很好,那么除了Caps Lock鍵,你還知道有什么辦法可以輸入大寫字母嗎?

學(xué)生回答:shift鍵。(如果學(xué)生答不出來(lái),教師可以提示,我們上一節(jié)課剛學(xué)了一個(gè)什么鍵?可以輸入上檔字符的?)

請(qǐng)大家把書打開到33頁(yè),齊讀關(guān)于shift鍵輸入大寫字母的版塊。(沒(méi)有人知道)請(qǐng)大家打開課本第33頁(yè),看一看,還有哪個(gè)鍵能夠幫助我們輸入大寫字母。

原來(lái)是shift鍵,shift鍵怎么用呢?用的時(shí)候和capslock鍵的方法是一樣的嗎?課本里面已經(jīng)把把這個(gè)方法寫出來(lái)了。

誰(shuí)來(lái)讀一讀。

Shift鍵能實(shí)現(xiàn)大小寫字母的轉(zhuǎn)換。在capslock燈熄滅時(shí),按住shift不放,再按字母鍵,也能輸入大寫字母。

大家會(huì)了嗎?請(qǐng)大家在寫字板中試一試。當(dāng)Caps Lock指示燈熄滅的時(shí)候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現(xiàn)什么情況? 當(dāng)Caps Lock指示燈亮的時(shí)候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現(xiàn)什么情況?

學(xué)生試驗(yàn),交流得出,所以要用shift鍵輸入大寫字母,Caps Lock鍵的指示燈必須熄滅。

2、Caps Lock鍵和shift鍵的區(qū)別使用 完成任務(wù)

3:在寫字板中用兩種方法輸入下面歌詞 Apple juicy, Apple Sweet.Apple,Apple, I love you.接下來(lái)我們一起用2種不同的方法來(lái)把大屏幕上這句歌詞來(lái)輸一輸。然后大家來(lái)比一比,看看是用Caps Lock鍵比較方便呢,還是用shift鍵比較方便呢? 大家動(dòng)手來(lái)試一試,然后我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答下。

師小結(jié):如果是連續(xù)輸入多個(gè)大寫字母的時(shí)候就用Caps Lock鍵比較方便,而大小寫混著間斷輸入的則是shift鍵更方便。

活動(dòng)4【練習(xí)】

四、鞏固練習(xí)（練打字）

現(xiàn)在大家都掌握了Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母的方法了嘛?接下來(lái)我們就一起來(lái)挑戰(zhàn)下我們這節(jié)課的最后一個(gè)任務(wù)。把書本打開到40頁(yè)。新疆精神的全拼音。

1、把這新疆精神的全拼音用你的班級(jí)+姓名為文件名保存在F盤并上傳到老師的機(jī)子上。

第七課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字輸入

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解有關(guān)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的樣式、名稱；掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng)及輸入方法。

能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以自主或合作的方式探索中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng)及輸入方法的能力。

情感：通過(guò)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入和語(yǔ)文學(xué)科的整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法 教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng) 難點(diǎn)的突破：

1．通過(guò)查閱信息技術(shù)教材的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵位對(duì)照表，了解中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)應(yīng)鍵。

2．創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬鍵盤，進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵的直觀介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、文章范例、任務(wù) 北京亮起來(lái)了 每當(dāng)夜幕降臨北京就亮起來(lái)了?? 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師：出示范例1：《北京亮起來(lái)了》

請(qǐng)同學(xué)們朗讀這篇短文。朗讀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考，朗讀時(shí)有什么困難，發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？ 學(xué)生：朗讀、思考并回答問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，篇課文使用了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教師：小結(jié)評(píng)價(jià)，想不想幫老師把這篇文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整？

引入課題：板書《輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》

二、創(chuàng)設(shè)任務(wù)，學(xué)生在探索任務(wù)完成的過(guò)程中完成教學(xué)目標(biāo) 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵練習(xí)輸入、頓號(hào)。句號(hào).·居中實(shí)心點(diǎn) @ ?? ?? ?? 任務(wù)1：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵的練習(xí)輸入 教師：出示范例2，提出要求

提示：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入的簡(jiǎn)要介紹，通過(guò)看書，查鍵位的對(duì)應(yīng)情況。學(xué)生：思考，自主或合作的方式嘗試完成中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教師：觀察學(xué)生的操作情況，分析應(yīng)對(duì)策略。我不看 爸爸：快來(lái)看電視。兒子：啥電視？ ??

請(qǐng)其中完成較快較好的同學(xué)上臺(tái)演示并講解他的操作情況，觀察復(fù)述其操作過(guò)程，作業(yè)相應(yīng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成任務(wù) 任務(wù)2：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充

教師：出示范例3，并提出相應(yīng)要求 學(xué)生：對(duì)照上文完成任務(wù)2

教師：觀察、指導(dǎo)學(xué)生的操作并評(píng)價(jià)、展示

三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題小黃雞的故事媽媽買回幾只小雞毛茸茸的??

任務(wù)3：查看語(yǔ)文書，對(duì)照書上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)情況完成標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充（2篇短文）

教師：出示任務(wù)，提出要求，有能力完成較快的同學(xué)可以 2篇一起做，其余同學(xué)完成一篇即可 學(xué)生：通過(guò)對(duì)照語(yǔ)文書完成任務(wù) 教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、作品展示（視情況）課堂小結(jié)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法及相關(guān)情況

第八課字母的輸入

授課時(shí)間: _______ 年

___ 月

___ 日

一、教材分析

本課依然是學(xué)習(xí)指法的基礎(chǔ)，從基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)擴(kuò)展到主鍵盤區(qū)其他鍵位的指法練習(xí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該基本掌握鍵盤的指法。

二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

(1)認(rèn)識(shí)鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。

(2)掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。(3)掌握正確的打字姿勢(shì)。2．過(guò)程與方法

(1)學(xué)會(huì)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。(2)通過(guò)打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

通過(guò)探索掌握其他鍵位的執(zhí)法，使學(xué)生養(yǎng)成積極注定學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1．手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。2．熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。

五、教學(xué)策略

1．情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍。

2．通過(guò)“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”一“動(dòng)手練習(xí)”一“交流體會(huì)”一“鞏固練習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐練習(xí)來(lái)掌握正確的打字姿勢(shì)和指法。

3．通過(guò)教師、學(xué)生本人和同伴三方的努力來(lái)規(guī)范學(xué)生的打字習(xí)慣。

六、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備

把“金山打字通”相關(guān)課程的內(nèi)容及“鍵盤小能手(基本功)，打字練習(xí)軟件發(fā)送到學(xué)生的電腦上。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1.要想成為一名打字高手，除了掌握基準(zhǔn)間鍵的指法外，還有血藥掌握其他字符的指法，如基準(zhǔn)鍵的上下方的字母鍵。

2.讓學(xué)生試著按按鍵盤上的這些字符鍵，并觀察學(xué)生是如何嘗試去按這些鍵的。

通過(guò)觀察，總結(jié)學(xué)生按這些鍵的方式。這些按鍵是否與基準(zhǔn)鍵一樣，有哪些指法要求呢？ 下面我們將分別對(duì)這兩排鍵進(jìn)行指法學(xué)習(xí)。1.積極參與教師組織的活動(dòng)。2.動(dòng)手嘗試去按相應(yīng)鍵位。

3.思考上、下排鍵與基準(zhǔn)鍵對(duì)應(yīng)的位置關(guān)系。

（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.請(qǐng)學(xué)生把手指按照指法的要求依次放在“基準(zhǔn)鍵”上。2.指導(dǎo)學(xué)生按照斜線方式把各手指平移到“上排鍵”上。3.指導(dǎo)學(xué)生按照斜線方式把各手指平移到“下排鍵”上。

4.指導(dǎo)學(xué)生打開“記事本”軟件，并嘗試在“記事本”軟件中輸入字符。

5.強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守“打字姿勢(shì)”，熟悉基準(zhǔn)鍵與上、下排鍵以及各個(gè)手指之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

1.按指法要求把手指依次放在基準(zhǔn)鍵的相應(yīng)位置。2.嘗試“上排鍵”的指法。3.嘗試“下排鍵”的指法。

4.學(xué)習(xí)打開指導(dǎo)學(xué)生打開“記事本”軟件，并試著用正確的指法輸入字符。

5.強(qiáng)化正確的打字姿勢(shì)。

（三）動(dòng)手實(shí)踐

1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)行“金山打字通”軟件。

2.指導(dǎo)學(xué)生在“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。

3.巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)。K 4.提醒相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，及時(shí)糾正不正確的打字姿勢(shì)。1.打開“金山打字通”軟件。

2.在“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。3.練習(xí)時(shí)要注意打字的姿勢(shì)和指法，還要觀察、監(jiān)督相鄰?fù)瑢W(xué)的打字姿勢(shì)和指法。

（四）交流體會(huì)

1.詢問(wèn)學(xué)生打字過(guò)程中是怎么做的。

2.總結(jié)學(xué)生在打字聯(lián)系中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并試著提出解決的方法。

3.強(qiáng)調(diào)基準(zhǔn)鍵的作用。4.強(qiáng)調(diào)擊鍵時(shí)要輕按、快抬。

5.再次強(qiáng)調(diào)打字姿勢(shì)的重要性，要求學(xué)生打字時(shí)一定要堅(jiān)持正確的打字姿勢(shì)。

1.回憶打字的姿勢(shì)、手指分工、擊鍵的方式等，回答教師提出的問(wèn)題。

2.不斷感受基準(zhǔn)鍵在打字時(shí)的作用，并在練習(xí)時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

3.了解打字時(shí)擊鍵要輕按、快抬，并在練習(xí)是有意識(shí)地這樣去做。4.糾正打字的姿勢(shì)和指法，嚴(yán)格要求學(xué)生自己按照正確的打字姿勢(shì)去做。

（五）鞏固練習(xí)

1.指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)上、下排鍵的指法。2.指導(dǎo)學(xué)生選擇其他課程來(lái)練習(xí)基準(zhǔn)鍵。

3.監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)，注意學(xué)生擊鍵的方式。

4.要求相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。1.繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)。2.選擇其他課程進(jìn)行指法練習(xí)。

3.在練習(xí)過(guò)程中還要有意識(shí)地注意打字姿勢(shì)、指法和擊鍵方式。4.相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，相互提醒，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的打字姿勢(shì)、指法和擊建的方式，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（六）課堂小結(jié)

第十課中文輸入法

授課時(shí)間: _______ 年

___ 月

___ 日

第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)教案

第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 第1課 信息就在你身邊

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。

知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解信息是什么？計(jì)算機(jī)又有哪些作用呢？

過(guò)程與方法：先采用學(xué)生自學(xué)、提問(wèn)討論，教師總結(jié)的教學(xué)過(guò)程與方法。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天呢，是我們第一次上信息技術(shù)課，第一課的課題名稱是《信息就在你身邊》，先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，信息就在我們身邊，我們身邊的哪些東西屬于信息呢？

二、新授

這節(jié)課課我們就慢慢的了解信息是什么？信息技術(shù)是什么呢？哪它們和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系呢。

1、請(qǐng)學(xué)生打書開第1課，解決問(wèn)題1：什么是信息？我們生活中哪些屬于信息。

2、學(xué)生討論回答以上問(wèn)題。

3、師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、數(shù)學(xué)、符號(hào)、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。生活中的信息有：電視播入出來(lái)的圖像、歌曲、短信、報(bào)刊、電話??

4、信息技術(shù)就是專門研究如何處理信息的科學(xué)技術(shù)。

5、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

計(jì)算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來(lái)處理信息的好伙伴。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已遍及社會(huì)的各行各業(yè)，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作與計(jì)算機(jī)的關(guān)系越來(lái)越密切，所以我們更應(yīng)該好好地認(rèn)識(shí)它們、了解它們。

6、計(jì)算機(jī)怎樣處理信息： 輸入——處理——輸出

三、總結(jié)

我們現(xiàn)在生活在信息的社會(huì)里，人們每天要處理的信息不計(jì)其數(shù)，如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)幫忙，就無(wú)法完成，社會(huì)的發(fā)展就會(huì)受到影響。所以，學(xué)習(xí)操作使用計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)對(duì)于我們每個(gè)人的要求。教學(xué)反思：

第一課是學(xué)生的入門課，先讓學(xué)生了解什么是信息，在了解信息的基礎(chǔ)上再理解信息技術(shù)，明白我們所開設(shè)的信息課就是：用學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理身邊的數(shù)據(jù)、文字、圖片、聲音、符號(hào)等等。

計(jì)算機(jī)是一門工具，我們學(xué)習(xí)的是一門技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度昂然，教學(xué)氛圍濃厚，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣開展教 學(xué)，針對(duì)學(xué)生想打游戲的想法，展開引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而不是游戲機(jī)，要端正想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第2課 神奇的計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)有哪些神奇的功能、計(jì)算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識(shí)各種類型的計(jì)算機(jī)。

2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？ 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。

過(guò)程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來(lái)開展教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計(jì)算機(jī)的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開的。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們初步了解了計(jì)算機(jī)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有什么神奇功能呢。

二、新授：

1、計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？ 師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。主要列舉在學(xué)校里計(jì)算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。

2、各種各樣的計(jì)算機(jī)

計(jì)算機(jī)有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過(guò)資料了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和以后計(jì)算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。

3、計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

4、愛(ài)護(hù)我們的計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計(jì)算機(jī)時(shí)要做到愛(ài)護(hù)。關(guān)于怎么愛(ài)護(hù)，請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，師在根據(jù)書的的愛(ài)護(hù)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，最后通過(guò)練習(xí)想一想來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識(shí)。

通過(guò)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。

三、總結(jié)

通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了以下的知識(shí)：

1、知道了什么是計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)與信息的關(guān)系。

2、了解了計(jì)算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。

3、認(rèn)識(shí)了各種各樣的計(jì)算機(jī)。

4、了解了計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

5、知道了怎樣愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的神奇功能，明白計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)物，進(jìn)而要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。做一個(gè)合格的信息技術(shù)公民。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的持之以恒的過(guò)程，所以教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都要通過(guò)各種方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固，讓學(xué)生養(yǎng)成不要帶食物和水到機(jī)房，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，不要在機(jī)房打鬧的好習(xí)慣。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，P8頁(yè)的四幅圖對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)起到了非常重要的作用，這四幅圖的教學(xué)采用讓學(xué)生小組觀察，思考，然后舉手回答自己的觀點(diǎn)，最后對(duì)同學(xué)的回答作出補(bǔ)充，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在討論過(guò)程中情緒激昂，發(fā)言積極，這樣一樣，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容在輕松愉快的氛圍中完成了。

第二單元 初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 第3課 計(jì)算機(jī)的組成

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

2、能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些硬件設(shè)備的名稱。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

過(guò)程與方法：采用實(shí)物展示，學(xué)生思考，教師講解的教 學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

從外表上看，一臺(tái)比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。

一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。請(qǐng)學(xué)生分別認(rèn)識(shí)以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問(wèn)，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。

2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。各個(gè)部件協(xié)同工作，相互配合，計(jì)算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，我們就稱為“硬件”。（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉

主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。

三、總結(jié) 教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解。計(jì)算機(jī)的硬件的幾大部件主要分為顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、等。主機(jī)內(nèi)部的部件主要讓學(xué)生介紹主板、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、電源、CPU、數(shù)據(jù)線、電源線、光盤驅(qū)動(dòng)盤、硬盤、軟盤驅(qū)動(dòng)器、優(yōu)盤接口。本節(jié)課的擴(kuò)充內(nèi)容是對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤的認(rèn)識(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)檫@些都是我們實(shí)際生活中的存儲(chǔ)設(shè)備。

本節(jié)課由于采用了實(shí)物展示，學(xué)生切身觀察了計(jì)算機(jī)設(shè)備，特別是拆開了主機(jī)箱內(nèi)部的部件，揭開了學(xué)生對(duì)主機(jī)的神秘感。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)掌握得非常牢固。

再教補(bǔ)充：應(yīng)該讓學(xué)生摸摸主機(jī)內(nèi)部的設(shè)備，讓學(xué)生對(duì)主機(jī)內(nèi)部的部件有一個(gè)觸覺(jué)上的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步滿足學(xué)生好奇心。

第二課時(shí) 計(jì)算機(jī)的軟件

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無(wú)法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（1）軟件的的概念

支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。（2）軟件的分類

系統(tǒng)軟件，如Windows 2000/98/xp 應(yīng)用軟件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)鍵盤

常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個(gè)鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū)： 文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。①空格鍵 ②回車鍵 ③退格鍵 ④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標(biāo)的。

功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

注意：在用鍵盤輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。教學(xué)反思：

本節(jié)課主要教學(xué)的是計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件系統(tǒng)他們是比較陌生的。為了能形象的完成教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中打開“金山打字”，讓學(xué)生有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在鍵盤的教學(xué)中，不易過(guò)于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個(gè)分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對(duì)鍵盤的各個(gè)功能鍵進(jìn)行講解。

第4課 開機(jī)和關(guān)機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確的開關(guān)機(jī)、認(rèn)識(shí)Windows桌面，對(duì) Windows操作系統(tǒng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力。過(guò)程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生能夠正確開機(jī)和關(guān)機(jī)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握

四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

五、教學(xué)媒介 計(jì)算機(jī)多媒體教室

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

小朋友，如果我們想讓計(jì)算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。

要使用計(jì)算機(jī)，首先得與計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友，學(xué)會(huì)打開、關(guān)閉和正確使 用鼠標(biāo)。

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機(jī)箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。

檢查學(xué)生的開機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請(qǐng)教。

2、認(rèn)識(shí)Windows桌面

計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功后，我們看到的這個(gè)畫面，稱為Windows的桌面。讓學(xué)生指出 “開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針?lè)謩e在哪里，并請(qǐng)學(xué)生演示。

3、和聰明的“小老鼠”握握手

（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來(lái)和鼠標(biāo)的外形、作用。（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺(tái)操作、等待。（3）介紹鼠標(biāo)的握法

大拇指和無(wú)名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。（4）鼠標(biāo)的操作

移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，在操作臺(tái)面上移動(dòng)，隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)，指針也在屏幕上跟著移動(dòng)。

單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。

雙擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅 速放開。拖動(dòng)：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開左鍵。

（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作

1、移動(dòng)鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個(gè)角。

2、單擊桌面上的幾個(gè)圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。

3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到屏幕的右上角，然后又拖回來(lái)。

4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個(gè)新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個(gè)畫面。

（四）關(guān)閉計(jì)算機(jī)

開始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—關(guān)閉

練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

總結(jié)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。

2、了解了計(jì)算機(jī)軟件。

3、學(xué)會(huì)了開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。

4、學(xué)會(huì)了操作使用鼠標(biāo)。教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)，在學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)的基礎(chǔ)上能夠熟悉的掌握鼠標(biāo)的操作。教學(xué)重點(diǎn)是開機(jī)和關(guān)機(jī)的正確順序，教學(xué)難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種基本操作。

在開機(jī)和關(guān)機(jī)的教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生舉手回答，因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)際情況調(diào) 查結(jié)果來(lái)看，每班都有絕大部分配有家用電腦，有半數(shù)以上學(xué)生使用過(guò)計(jì)算機(jī)，學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)，先開顯示器，再開主機(jī)，學(xué)生在教師的監(jiān)督下打開電腦。在第一次開機(jī)的過(guò)程中有極少數(shù)學(xué)生存在困難，請(qǐng)旁邊的同學(xué)幫忙完成。電腦啟動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“桌面、桌面圖標(biāo)、‘開始’按鈕、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針”認(rèn)識(shí)完鼠標(biāo)指針后順勢(shì)引入下一個(gè)課題，鼠標(biāo)的四種操作，“單擊”：?jiǎn)螕糸_始按鈕，“雙擊”：

“雙擊”：雙擊打開“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉按鈕關(guān)閉。“拖動(dòng)”：把“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到第一個(gè)圖標(biāo)位置上，然后又把“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到最后一個(gè)圖標(biāo)位置上。“右擊”：右擊“桌面”空白處，彈出快捷菜單。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容略顯枯燥，因此在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

第三單元 視窗的簡(jiǎn)單操作 第5課 從“開始”菜單開始

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能利用“開始”菜單打開程序窗口。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Τ绦虼翱谶M(jìn)行關(guān)閉操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各種 程序。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，Window 里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動(dòng)應(yīng)該從哪里開始呢？在認(rèn)識(shí)“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開始，一步步來(lái)打開這個(gè)游戲。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)“開始”菜單

試一試：將指針移動(dòng)“開始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。

2、從“開始”菜單啟動(dòng)程序 開始—程序—游戲—掃雷 認(rèn)識(shí)掃雷窗口。

3、“掃雷”游戲的玩法（1）如何決定勝負(fù)（2）開局

（3）畫面上數(shù)字表示的含義（4）游戲規(guī)則

4、關(guān)閉程序

在退出Windows，關(guān)機(jī)之前，應(yīng)該關(guān)閉所有程序。關(guān)閉程序很簡(jiǎn)單，只要單擊程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕就可以了。

三、練一練

1、按照“開始—程序—游戲”的方式啟動(dòng)“游戲”子菜單下的其它幾個(gè)游戲，然后關(guān)閉。

2、按照“開始—程序”的方式啟動(dòng)“畫圖”、“計(jì)算器”、“寫字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。

3、在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作。教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各類程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開窗口的過(guò)程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計(jì)算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識(shí)點(diǎn)。

第6課 打開“視窗”

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟

練的打開桌面上的圖標(biāo)。

2、在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀：。

通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

過(guò)程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 了解什么是窗口？

在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序，打開窗口呢？別著急，請(qǐng)跟我一起學(xué)。

二、新授

（一）、打開窗口

我們可以用兩種方法打開窗口：

1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。

2、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開的文檔并單擊它。“開始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣，都代表著一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，就打開一個(gè)窗口。

（二）窗口的組成

標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。

（三）窗口的操作

1、窗口的最大化、最小化和還原 最大化與還原：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。

最小化與還原：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。

2、窗口的移動(dòng)

窗口最大化是無(wú)法移動(dòng)的。

3、窗口大小的改變

4、窗口的關(guān)閉

要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。

三、練一練

1、完成練習(xí)1

2、通過(guò)“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習(xí)窗口的最大化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。

四、拓展知識(shí)

同時(shí)打開3—5個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。教學(xué)反思: 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)打開程序窗口的基本上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)窗口的各種組成部分的名稱，并能對(duì)窗口進(jìn)行各種操作，在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)習(xí)自學(xué)，回答問(wèn)題的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后通過(guò)課后習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。

第7課 學(xué)學(xué)輸入中英文

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“寫字板”。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠在熟悉寫字板的基礎(chǔ)上，能夠在寫字板里輸入中英文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。過(guò)程與方法：以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友，計(jì)算機(jī)可以幫助我們寫文章，但要學(xué)會(huì)寫文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)英文和漢字的簡(jiǎn)單輸入。

二、新知學(xué)習(xí)

（一）認(rèn)識(shí)“寫字板”

1、打開寫字板

開始——程序——附件——寫字板

2、認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口

想想，寫字板窗口的組成與“我的電腦”窗口有什么不同？ 寫字板窗口除了具有一般窗口的各個(gè)元素外，還增加了用來(lái)進(jìn)行編輯文字的格式欄和標(biāo)尺，工作區(qū)換了個(gè)名稱，叫“文字編輯區(qū)”，輸入的文字就放在里面。小知識(shí)：

在寫字板“文字編輯區(qū)”有一條閃動(dòng)的豎線，稱為“光標(biāo)”。光標(biāo)閃動(dòng)的地方，就是文字輸入的地方。

（二）輸入英文字母

英文字母的輸入：直接按鍵盤文字區(qū)里的字母鍵，就可以輸入相對(duì)應(yīng)的字母了。英文字母有大寫和小字兩種形式，直接按鍵盤輸入的是小寫字母；

大寫字母的輸入：先按下shift鍵，再輸入字母，就是大寫了。或者按亮caps lock鍵，打開大寫鎖燈，輸入的就是大寫，如要切換回小寫，關(guān)閉caps lock鍵即可。

試一試：利用鍵盤在寫字板里分別輸入“abcd”和“ＡＢＣＤ”

（三）輸入漢字

想一想：計(jì)算機(jī)鍵盤上一個(gè)漢字都沒(méi)有，怎樣才能輸入漢字呢？

1、要輸入漢字，先要把計(jì)算機(jī)從英文輸入狀態(tài)轉(zhuǎn)換到中文輸入狀態(tài)。

2、在任務(wù)欄En（或鍵盤圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個(gè)漢字輸入提示行。

3、這里就可以在寫字板文字編輯區(qū)里輸入漢字了。“智能ABC輸入法”的輸入方式：

只要輸入一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音，再按一個(gè)空格鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漢 字的侯選提示欄，找到需要輸入的漢字并根據(jù)這個(gè)漢字前面的數(shù)字按下對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就可以了。如果提示欄中沒(méi)有需要的漢字，可按“＋”或“－”鍵分別向后或前翻頁(yè)尋找。試一試：

在鍵盤上用拼音分別輸入“中”和“國(guó)”這兩個(gè)漢字。注意：

在輸入過(guò)程中，每按一次空格鍵，就可以在光標(biāo)的前面加入一個(gè)空格。在輸入過(guò)程中，每按一次回車鍵，就可以另起一行。

（四）寫字板的關(guān)閉 關(guān)閉寫板有兩種方法。

第一種：?jiǎn)螕簟拔募辈藛危x擇并單擊“退出”。第二種：?jiǎn)螕簟皩懽职宕翱谟疑辖堑摹瓣P(guān)閉”按鈕。

無(wú)論哪種方法退出，都會(huì)彈出一個(gè)詢問(wèn)是否存盤的對(duì)話框，這里我們選擇“否”。如何保存輸入的結(jié)果，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)，如果有會(huì)保存的同學(xué)，也可以先試著把自己輸入的內(nèi)容用自己知道的方式保存起來(lái)。

三、練一練 完成第7課的課后練

Zhong hua ren min gong he guo 中華人民共和國(guó)

Wo yong jisuanji xie hanzi 我用計(jì)算機(jī)寫漢字 教學(xué)反思： 本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫字板里輸出中英文，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是輸入法的切換，在教學(xué)輸入法的切換時(shí)，要讓學(xué)生明白什么輸入法能輸入英文，什么輸入法能輸入中文。知道輸入法的切換方式。通過(guò)一堂課的講解練習(xí)，學(xué)生能夠完成中文輸入法的切換，能在寫字板中輸入英文和漢字，但操作不夠熟練，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。

第8課 保存文件

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。過(guò)程與方法：

教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒(méi)有保存下來(lái)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)保存文件。

二、新授

1、用鍵盤寫幾個(gè)句子

我們按照上節(jié)課打開“寫字板”的方式打開寫字板，然后從鍵盤輸入拼音和文字。

2、如何保存文件

輸入完成后，如果想把它保存下，該怎么做呢？ 首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。

（1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；（2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個(gè)叫“對(duì)話框”的窗口，在對(duì)話框里，我們繼續(xù)保存文件；（3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；

（4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來(lái)了。現(xiàn)在來(lái)檢查一下，文件是否保存下來(lái)了。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開”命令；

（3）在“打開”對(duì)話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。小技巧：

保存文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。

打開文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“打開”按鈕，快速?gòu)棾觥按蜷_”對(duì)話框。文件的保存又叫存盤。文件保存下來(lái)后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存 文件。

第2課時(shí)

3、認(rèn)識(shí)文件

我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在同信息打交道，例如在計(jì)算機(jī)上寫過(guò)的文章、畫過(guò)的畫等等，為了方便以后使用，都要保存下來(lái)，這些保存下來(lái)的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個(gè)程序、一組數(shù)據(jù)等等。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來(lái)看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？

4、文件的命名規(guī)則

文件就像我們?nèi)艘粯樱總€(gè)人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。

（1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開。例如：xuexi.doc、學(xué)習(xí).doc、圖1.bmp、歌曲.wav 等。

（2）文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等字符組成，最長(zhǎng)可達(dá)255個(gè)字符。擴(kuò)展名一般不超過(guò)3個(gè)字符。注意：

（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的*、？、<、>、/、、：、”等符號(hào)不能用于文件命 名。

（2）在文件命名中，英文字母可以用大寫，也可以用小寫，作用是一樣的，如ABC.DOC與abc.doc是同一個(gè)文件。知識(shí)拓展：

文件的擴(kuò)展名主要用來(lái)表明文件的類型，文件的擴(kuò)展名相同，功有和作用也一樣。如寫字板文件的擴(kuò)展名是doc、畫圖文件的擴(kuò)展名是bmp、聲音文件的擴(kuò)展名是wav、電影文件的擴(kuò)展名是avi等等。練一練

課后練習(xí)

1、練習(xí)2 課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里，進(jìn)行分類管理。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 過(guò)程與方法：教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾，并通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠把自己的文件分類存放在自己文件夾里，便于管理文件。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)文件夾

Windows把計(jì)算機(jī)硬盤里的各種文件根據(jù)不同的用途，分門別類地存放在類似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱為子文件夾。

2、如何創(chuàng)建文件夾

在建立新的文件夾之前，首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里，是直接建在打開的硬盤（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。（1）首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。（2）其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法

①在桌面雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開文件夾。

②單擊文件菜單。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”，然后單擊； ③“我的文檔”下面就建立了一個(gè)新文件夾。

（3）最后，教師檢查學(xué)生完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生請(qǐng)“小老師”提供幫助。

3、文件夾的命名和改名

文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。

（3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回 車鍵）確定，文件夾的改名就完成了。

三、學(xué)生練習(xí)課后的練一練 教學(xué)反思：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識(shí)文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學(xué)過(guò)程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文件夾，教師演示新建文件夾，讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過(guò)一堂課學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第10課 瀏覽“我的電腦”

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)電腦有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在我的電腦里找到文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，做一個(gè)良好的信息公民。

過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方，我們?cè)鯓硬拍苷业剿兀窟@就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”

雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開這個(gè)窗口。說(shuō)一說(shuō)：

“我的電腦”窗口里的圖標(biāo)有哪些是你認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。在“我的電腦”窗口中，列出了計(jì)算機(jī)安裝的全部驅(qū)動(dòng)器。

（1）“英寸軟盤（A：）”圖標(biāo)表示3.5英寸軟驅(qū)，用“A：”的符號(hào)表示，讀作“A盤”

（2）（C：）和（D：）圖標(biāo)是硬盤的圖標(biāo)，一臺(tái)計(jì)算機(jī)通常會(huì)有2—3個(gè)硬盤圖標(biāo)。“C：”和“D：”是C盤和D盤的符號(hào)。

（3）（E：）圖標(biāo)是光驅(qū)的圖標(biāo)，在多媒體計(jì)算機(jī)中一般都會(huì)有這個(gè)圖標(biāo)。

窗口中的其他圖標(biāo)是一些專用的文件夾，圖標(biāo)上都有一個(gè)表示類型的圖案。

2、查找驅(qū)動(dòng)器中的文件夾和文件

用“我的電腦”查找文件，是從查看某個(gè)硬盤開始的。雙擊“我的電 腦”中的某個(gè)硬盤的圖標(biāo)，可以找開表示那個(gè)硬盤的窗口，顯示這個(gè)硬盤中所有的文件夾和文件。

雙擊需要查找的子文件夾，就可瀏覽這個(gè)子文件夾中的所有子文件夾和文件??就這樣一級(jí)一級(jí)的查找下去，直到找到所需要查找的文件。現(xiàn)在我們來(lái)尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習(xí)1”文件，看看它放在哪里。（1）在“我的電腦”窗口中，雙擊C盤圖標(biāo)，打開C盤窗口；（2）在C盤窗口中，找到并雙擊“My Documents”文件夾；（3）在這個(gè)文件夾窗口中，我們就可以找到“練習(xí)1”這個(gè)文件了。小知識(shí)：“My Documents”就是“我的文檔”，是Windows專門為操作者指定的一個(gè)文件夾，操作者自己創(chuàng)建的文件，只要不做特別的指定，一般都存放在這個(gè)文件夾里。小技巧：

在向前查找文件的過(guò)程中，單擊工具欄上的“后退”按鈕，要以退回到前一次查找的文件夾。如果單擊“后退”旁邊帶有下拉箭頭的按鈕，就可以快速返回曾經(jīng)查看過(guò)的任意一個(gè)文件夾。練一練 課后練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是瀏覽“我的電腦”，認(rèn)識(shí)電腦窗口的組成部分，對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)軟件全面的認(rèn)識(shí)和了解。

由于本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教育學(xué)生從小做一個(gè)合格 的信息技術(shù)公民，不隨意刪除別人的文件，尊重別人勞動(dòng)成果，不傳播不健康信息。單元小結(jié)：

本單元我們主要學(xué)習(xí)了“視窗”的基本操作。包括打開、關(guān)閉窗口，窗口的基本組成，窗口的基本操作等。中英文輸入的基本方法。文件的創(chuàng)建、命名、保存、打開和修改。文件夾的創(chuàng)建、命名和改名。用“我的電腦”瀏覽文件。

第四篇：新版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

新版《信息》三年級(jí)上冊(cè)

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

****小學(xué) ******

2016年9月

第1課

信息的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道信息的概念；

2、了解信息的表現(xiàn)形式；

3、理解信息對(duì)人類活動(dòng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：

哪些是信息、信息處理工具；了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)信息和信息技術(shù)兩個(gè)概念的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程：

（一）激情導(dǎo)入。

我們身邊各種各樣的信息，讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)豐富多彩的世界。為了能夠獲得更多的信息，人們發(fā)明了各式各樣的信息技術(shù)工具，它們的出現(xiàn)使我們的生活更加多姿多彩。

那么，什么是信息？我們又是如何獲取到信息的？有哪些信息技術(shù)工具？本單元的內(nèi)容會(huì)為大家解答這些問(wèn)題，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！(板書課題：第1課 信息的世界)

（二）新課

我們生活在信息時(shí)代，今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下信息吧！1． 什么是信息

當(dāng)你看到第一幅圖片中的符號(hào)時(shí)，知道有可能下雨；第二幅圖片中的符號(hào)是交通安全符號(hào)，提醒我們?cè)谶@個(gè)地點(diǎn)要注意安全；第三幅圖中的交通指示燈是我們常遇到的，它通過(guò)顏色指示我們是否可以通行；第四幅圖片中是一個(gè)鬧鐘，它通過(guò)指針和數(shù)字告訴我們當(dāng)前的時(shí)

間。它們以符號(hào)、顏色、數(shù)字等方式給我們的消息統(tǒng)稱為信息。(請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子)。

2． 身邊的信息

我們身邊充滿了各種各樣的信息，它們以圖片、聲音、文字、視頻、符號(hào)等各種形式存在于我們的周圍，傳遞給我們消息。誠(chéng)信是我國(guó)傳統(tǒng)美德，而文字能夠幫助我們將這種美德繼續(xù)弘揚(yáng)下載。

氣味讓我們嗅到了物體散發(fā)的味道，讓我們知道了花的芬芳。

信息以聲音形式表達(dá)，聽(tīng)覺(jué)讓我們獲取聲音，進(jìn)而獲得信息。

動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》在讓我們了

解到故事內(nèi)容的同時(shí)，也給予我們一份快樂(lè)。

我們生活在信息的海洋里，那么信息對(duì)我們有什么意義呢？

在天氣預(yù)報(bào)中看到下雨符號(hào)出現(xiàn)時(shí)，就知道要下雨了，出門帶好雨具，避免淋雨。

在黑夜中，很難辨別方向。北極星所在的地方永遠(yuǎn)是北方，我們可以借助北極星來(lái)指引方向。

我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和使用石油的國(guó)家之一，在東漢時(shí)期有人發(fā)現(xiàn)一種可以燃燒的奇怪“水”。宋代著名科學(xué)家沈括將它命名為“石油”，并且預(yù)言了未來(lái)的重要性。現(xiàn)在石油已經(jīng)是最重要的燃料，也是制作化肥、塑料等的重要原料。

我們不難發(fā)現(xiàn)，信息的作用在于它讓我們認(rèn)識(shí)了事物，給我們帶來(lái)了啟迪，讓我們?cè)趨^(qū)別事物的同時(shí)，認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而創(chuàng)造更美好的生活。

(三)、練習(xí)（結(jié)合“動(dòng)腦筋”教學(xué)，主要是通過(guò)具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。）

1、討論回答：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子。

2、口述：人類處理信息的過(guò)程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。可以利用課件出示圖片。問(wèn)：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？

第2課時(shí)

第二課 信息活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是信息活動(dòng)；

2、了解信息活動(dòng)對(duì)人類的意義。教學(xué)重點(diǎn)：

什么是信息活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：

信息活動(dòng)對(duì)人類的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在生活中，我們每時(shí)每刻都要同周圍的人和事物打交道，處在信息活動(dòng)之中。那么什么是信息活動(dòng)呢？

二、新課教學(xué)

同學(xué)們能分享一下你們是如何度過(guò)暑假的嗎？

1、什么是信息活動(dòng) 當(dāng)一名同學(xué)講述他假期生活時(shí)，我們的耳朵將這些信息傳遞給大腦，大腦通過(guò)分析這些信息，描繪

出當(dāng)時(shí)的情景，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的信息活動(dòng)。

信息活動(dòng)是人們獲取信息、處理信息，和周圍的人或事物交流的活動(dòng)過(guò)程。

其實(shí)，我們經(jīng)常處在各種信息活動(dòng)之中，只要你細(xì)心觀察就能夠發(fā)現(xiàn)。比如兩個(gè)人聊天，彼此會(huì)了解到對(duì)方的興趣愛(ài)好；觀看新聞聯(lián)播，了解當(dāng)今時(shí)事熱點(diǎn)，這些都是信息活動(dòng)。

信息活動(dòng)并不是單純的人與人之間的交流，動(dòng)物、植物等這些大自然中的一切事物都可以直接或間接地與我們進(jìn)行信息活動(dòng)，我們可以在觀察中才能獲得其中蘊(yùn)藏的信息。比如，看樹的年輪知樹木的年齡。

2、信息活動(dòng)的意義

爸爸媽媽告訴我們每天刷牙，保持口腔干凈，可以預(yù)防蛀牙；在學(xué)校，數(shù)學(xué)老師教會(huì)我們計(jì)算；天氣預(yù)報(bào)提醒我們有雨，帶好雨具，避免淋雨感冒。

信息活動(dòng)與我們的生活是密不可分的，也給我們的生活帶來(lái)許多幫助，使得先輩們掌握的知識(shí)技能得以傳承，讓我們和大自然和諧相處，更好地生活，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

三、消化鞏固，能力提升 練一練

第3課時(shí)

第3課

我們的好幫手

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)工具；

2、理解信息技術(shù)工具對(duì)人類活動(dòng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：

了解信息技術(shù)工具。教學(xué)難點(diǎn)：

理解信息技術(shù)工具對(duì)人類活動(dòng)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

我們的人類可以利用自身的眼睛、耳朵等感覺(jué)器官來(lái)獲取信息，用大腦來(lái)處理信息。然而，在有些情況下，人類自身的能力有限，無(wú)法進(jìn)行能力之外的信息活動(dòng)，這時(shí)需要借助信息技術(shù)工具來(lái)幫助我們。

二、新課教學(xué)

小伙伴出了外地，我們非常想念他，可以通過(guò)哪些方式聯(lián)系他呢？

1、什么是信息技術(shù)工具

我們可以通過(guò)直接打電話，也可以使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具等方式與小伙伴聯(lián)系。即使遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，這些方式也能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的信息交流活動(dòng)。

電話、網(wǎng)絡(luò)都是現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。信息技術(shù)工具是我們得力的好幫手，幫助我們進(jìn)行信息活動(dòng)，讓我們更廣泛、更深刻地認(rèn)識(shí)奇特的大千世界。

2、身邊的信息技術(shù)工具

電話是我們?cè)絹?lái)越離不開的伙伴，它將人與人的溝通距離拉近。在古代，身處異地的人們只能通過(guò)快等方式聯(lián)系，且信息的傳遞還需要一段時(shí)間，而現(xiàn)在借助電話，我們只需要撥打幾個(gè)號(hào)碼就可以立即通話。

3、浩瀚宇宙，有許許多多我們想要了解的東西。

宇宙有多大、其它星球是否存在生命、黑洞是否真的存在等等，單憑我們的眼睛觀察是很難解答這些問(wèn)題的，這時(shí)候就需要借助太空望遠(yuǎn)鏡、衛(wèi)星來(lái)幫助我們遙看星空，解答各種問(wèn)題。

人類以及其他動(dòng)植物都是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)胞組成的。我們無(wú)法用眼睛直接看到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，這時(shí)顯微鏡就可以幫助我們?cè)阽R頭下觀察到另一個(gè)奇妙的世界。

在眾多的信息技術(shù)工具中，我們最熟悉的就屬計(jì)算機(jī)了。計(jì)算機(jī)能夠幫助我們存儲(chǔ)資料，還可以聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲，寫作文，將計(jì)算機(jī)連接到互聯(lián)網(wǎng)之后，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物等。使我們的生活變得更加豐富多彩。

三、練一練

打

照相機(jī)的用

印機(jī)的功能：。

途：。

如果你對(duì)剪貼畫不滿意，還可以插入自己喜歡的圖片！

第4課時(shí)

第4課

結(jié)識(shí)新伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的組成；

2、學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)的方法；

3、簡(jiǎn)單了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)的硬件組成。教學(xué)難點(diǎn)：

開關(guān)機(jī)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)生活的好伙伴，通過(guò)計(jì)算機(jī)，我們可以畫畫、學(xué)英語(yǔ)、寫作文、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、游覽風(fēng)景??走近它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別精彩的世界。

二、新課教學(xué)

20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一就是計(jì)算機(jī)！計(jì)算機(jī)又稱電腦，英文名字是Computer,它是處理信息的高效工具。我們可以用計(jì)算機(jī)做什么呢？計(jì)算機(jī)都長(zhǎng)什么樣子呢？

學(xué)一學(xué)

1、計(jì)算機(jī)

從外觀上看，一臺(tái)計(jì)算機(jī)通常由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等組成。

這些主要硬件都有什么功能呢？讓它們來(lái)做個(gè)自我介紹吧！

我是主機(jī)，是計(jì)算機(jī)的“大腦”和“心臟”。我能幫助你們完成運(yùn)算、控制、存儲(chǔ)等工作。如果我生病了，計(jì)算機(jī)就不能工作了。要愛(ài)護(hù)我喲！

我是顯示器，是計(jì)算機(jī)最主要的輸出設(shè)備。沒(méi)有我來(lái)顯示信息，你們就看不到計(jì)算機(jī)想告訴你們什么信息。如果不能正常交流，想了解計(jì)算機(jī)就難了！

我們是鍵盤和鼠標(biāo)，是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，是計(jì)算機(jī)的“左膀右臂”。沒(méi)有我們，你們無(wú)法命令計(jì)算機(jī)，也就無(wú)法和計(jì)算機(jī)交朋友啦！

2你能寫出下列事物的名字嗎？知道它們的用途嗎？

3、隨

著技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的外形千變?nèi)f化以適應(yīng)人們的需求。看看這些計(jì)算機(jī)，你能認(rèn)出來(lái)嗎？你還見(jiàn)過(guò)哪些計(jì)算機(jī)？ 練一練

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

①先按顯示器電源開關(guān)，打開顯示器。②再按下主機(jī)的電源開關(guān)，打開主機(jī)。

計(jì)算機(jī)電源打開一段時(shí)間后，顯示出計(jì)算機(jī)的操作界面就可以進(jìn)入工作狀態(tài)了。

2、關(guān)閉計(jì)算機(jī) ①單擊【開始】菜單。②單擊【關(guān)機(jī)】按鈕。

③計(jì)算機(jī)正常關(guān)機(jī)。

三、教學(xué)反思 總結(jié)。

第5課時(shí)

第5課

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鼠標(biāo)；

2、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)指針的形狀；

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到鼠標(biāo)來(lái)畫畫、欣賞圖片、瀏覽文件、玩游戲??它是人們與計(jì)算機(jī)交流的得力助手。我們可以通過(guò)它來(lái)指揮、操作計(jì)算機(jī)。

二、新課教學(xué)

導(dǎo)入

鼠標(biāo)的本領(lǐng)非常大，輕輕一按，你就可以通過(guò)它來(lái)把命令傳遞給計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的交流。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)、操作它，看看誰(shuí)手中的鼠標(biāo)最靈活！

學(xué)一學(xué)

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

鼠標(biāo)的外形像一只小老鼠，拖著一條長(zhǎng)“尾巴”—數(shù)據(jù)線，因此被稱為鼠標(biāo)。它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。你知道它各部位的名稱嗎？

2、鼠標(biāo)握法

右手自然地放在鼠標(biāo)上，手腕放松，食指、中指分別放在鼠標(biāo)的左右鍵上，其他手指放在鼠標(biāo)的兩側(cè)，中間滾輪可根據(jù)習(xí)慣用食指或中指操作。

3、鼠標(biāo)指針

啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，桌面上會(huì)有一個(gè)小箭頭，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)，它也會(huì)跟著移動(dòng)，它叫作鼠標(biāo)指針。

在執(zhí)行不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針的形狀是不同的。

練一練

1、鼠標(biāo)的基本操作方法

在使用鼠標(biāo)時(shí)，會(huì)有如下幾種不同的操作方法。

2、操作技能練習(xí)—“紙牌”游戲

鼠標(biāo)的操作方法很多，想讓它在你的手中變得聽(tīng)話，游戲是練習(xí)鼠標(biāo)操作的好幫手。比比看，“紙牌”游戲中誰(shuí)的鼠標(biāo)操作最靈活。

⑴ 啟動(dòng)“紙牌”游戲

①

單擊【開始】按鈕；②指向【所有程序】；③單擊【游戲】；④單擊【紙牌】。

⑵ “紙牌”游戲規(guī)則(自己看書操作，看誰(shuí)學(xué)得就快)

三、想一想

用鼠標(biāo)左鍵“雙擊”或“右擊”都可以打開文件，對(duì)你來(lái)說(shuō)哪種方式更方便？

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得：

。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：。

第6課時(shí)

第6課

鍵盤一家親

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤分區(qū)；

2、初步掌握基本鍵的操作方法；

3、會(huì)使用主鍵盤區(qū)的常用控制鍵。教學(xué)重點(diǎn)：

基本鍵的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)用常用控制鍵。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

鍵盤同鼠標(biāo)一樣，也是我們使用計(jì)算機(jī)時(shí)的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字、文字等信息“告訴“給計(jì)算機(jī)，它是人們與計(jì)算機(jī)溝通、進(jìn)行信息交換的橋梁。要想更好地使用計(jì)算機(jī)，可不能小看它。

二、新課教學(xué)

鍵盤，是我們與計(jì)算機(jī)交流信息的另一個(gè)重要工具，所以掌握鍵盤的使用方法非常重要。要想學(xué)會(huì)用鍵盤，首先要了解鍵盤的各個(gè)分區(qū)和幾個(gè)常用控制鍵的功能。

學(xué)一學(xué)，認(rèn)識(shí)鍵盤

1、鍵盤分區(qū)

鍵盤有很多種，常用的鍵盤有104個(gè)按鍵，分成五個(gè)區(qū)，分別是：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)。

2、主鍵盤區(qū)

主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、英文字母鍵、符號(hào)鍵和特殊功能鍵。部分按鍵上面有上、下兩種字符，也是雙字符鍵。

同學(xué)們比較陌生的是特殊功能鍵，它們有什么主要功能呢？聽(tīng)它們自我介紹。

記住了，以后會(huì)經(jīng)常與它們打交道的。

做一做

1、鍵盤操作的正確姿勢(shì)

為了同學(xué)們的身體健康和正確使用鍵盤，打字時(shí)坐姿一定要正確。看看誰(shuí)的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。

2、手指“安家”

字母鍵的中排8個(gè)基本鍵A S D F J K L;手指放置方法如圖。

3輸入練習(xí)

觀察左圖“愛(ài)心”，試著在計(jì)算機(jī)中做出來(lái)。“記事本”來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)。

想一想

在練習(xí)輸入過(guò)程中，你用到了哪些控制鍵，你是如何解決換行問(wèn)題的？

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得：

。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：。

第7課時(shí)

第7課

我的信息化社區(qū)實(shí)踐

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解信息在生活中的應(yīng)用和重要性；

2、理解信息技術(shù)工具在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：

理解信息在生活中的應(yīng)用和重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

理解信息技術(shù)工具在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室。教學(xué)過(guò)程：

一、激情引入

金秋時(shí)節(jié)，正是收獲的季節(jié)，同學(xué)們可以和自己的小伙伴結(jié)伴參加一次秋收的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們不僅可以收獲到快樂(lè)，而且會(huì)給自身各方面的發(fā)展帶來(lái)幫助，那么我們就行動(dòng)起來(lái)吧。

二、新課教學(xué)

使用計(jì)算機(jī)、電話、攝像機(jī)、照相機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)等信息技術(shù)工具來(lái)幫助我們完成主題為“秋收”的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

在整個(gè)活動(dòng)中，需要完成活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、了解活動(dòng)內(nèi)容、確定活動(dòng)出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)、記錄活動(dòng)過(guò)程、實(shí)踐總結(jié)這些任務(wù)，信息技術(shù)工具可以幫助我們完成。

1、實(shí)踐前制定活動(dòng)方案；

2、實(shí)踐內(nèi)容是收割農(nóng)作物；

3、確定集合的時(shí)間和地點(diǎn)，使用電話溝通；

4、出發(fā)前了解天氣情況，可以通過(guò)什么 獲取天氣信息；

5、秋收活動(dòng)讓我們收獲快樂(lè)，用什么來(lái)記錄這種的場(chǎng)面；

6、用哪些信息技術(shù)工具寫一篇日記。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得：

。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：。

第二單元

第8課時(shí)

第1課

我與Win7初接觸

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)Win7的操作界面；

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖標(biāo)操作。教學(xué)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)單的圖標(biāo)操作。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖標(biāo)操作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室。教學(xué)過(guò)程：

一、激情引入

今天計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的重要工具。在上一單元，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，本單元我們將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)：初步了解Windows 7的操作系統(tǒng)，掌握建立文件夾和管理文件夾的方法，學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入文字。

同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？快來(lái)進(jìn)入神奇的計(jì)算機(jī)世界吧！

二、引起學(xué)生興趣，產(chǎn)生動(dòng)手操作的欲望

當(dāng)按下電源開關(guān)，喚醒計(jì)算機(jī)開始工作時(shí)，眼前的顯示器上是否出現(xiàn)了這樣的畫面？

它就是Win 7操作界面，被稱為“桌面”。圖標(biāo)和任務(wù)欄是桌面的兩大重要成員，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

1、圖標(biāo)

桌面上的一個(gè)個(gè)小圖片就是圖標(biāo)，它是人們使用計(jì)算機(jī)軟件的“大門”，打開它就可以進(jìn)入“人機(jī)交互”的界面。圖標(biāo)的種類有很多，意義各不相同。

2、任務(wù)欄

你發(fā)現(xiàn)桌面最下面的這個(gè)小長(zhǎng)條了嗎？它的名字叫任務(wù)欄。別小看了它，它可以使我們的計(jì)算機(jī)操作更加方便。

任務(wù)欄中的最重要的是【開始】按鈕。單擊它會(huì)彈出【開始】菜單，通過(guò)它可以快速打開計(jì)算機(jī)的大部分程序。

練一練

1、改變桌面圖標(biāo)大小

同學(xué)們看書自學(xué)，師適當(dāng)指導(dǎo)。

2、排列桌面圖標(biāo)

為了讓整個(gè)桌面看起來(lái)更加整齊、有序，可以將桌面圖標(biāo)進(jìn)行重新排列。

生：自己看書學(xué)習(xí)師：巡視指導(dǎo)。再告訴大家一個(gè)小秘密，桌面圖標(biāo)可以隨意擺放。瞧，我把它們擺成了十字形，你也快來(lái)試試吧！

方法：在圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適位置后松開即可。

三、、練習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得：

。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：

。教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

教學(xué)反思

第9課時(shí)

第2課

DIY個(gè)性桌面

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)置桌面背景；

2、學(xué)會(huì)在桌面上添加小工具。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置桌面背景。教學(xué)難點(diǎn)：

在桌面添加小工具。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室。教學(xué)過(guò)程：

一、激情引入

桌面是開機(jī)后出現(xiàn)的第一個(gè)界面，桌面上的快捷圖標(biāo)、按鈕、小工具及背景圖片的添加設(shè)計(jì)能給操作者帶來(lái)便利，不同桌面的設(shè)計(jì)效果還能給人帶來(lái)不同的感受，想讓自己的桌面與眾不同嗎？一起動(dòng)手DIY我們的個(gè)性桌面吧！二,談話導(dǎo)入: 觀察下面的電腦桌面，說(shuō)說(shuō)它們有哪些不同之處，你最喜歡的是哪一個(gè)桌面。本節(jié)課，我們要來(lái)一次桌面設(shè)計(jì)大比拼，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的桌面最好看！想學(xué)嗎？(想)完這一課,你們就會(huì)明白了。,教學(xué)新課: 通過(guò)選擇添加背景圖片和小工具，就可以完成對(duì)桌面的設(shè)置，再加上你的創(chuàng)意，就能展示你的個(gè)性桌面啦！

1、設(shè)置桌面背景圖片

①在桌面空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【個(gè)性化】命令；

②在【個(gè)性化】窗口中選擇【桌面背景】；

③在圖片列表中，選擇想要設(shè)置成桌面的圖標(biāo)；

④單擊【保存修改】。

在選擇桌面圖片時(shí)，也可以同時(shí)選擇多張圖片，在【更改圖片時(shí)間間隔】下拉列表框中設(shè)置好時(shí)間，圖片就會(huì)在桌面上交替出現(xiàn)了。、2、添加桌面小工具

桌面小工具是Win7操作系統(tǒng)的新增功能，它們?yōu)橛?jì)算機(jī)使用者帶來(lái)了更多的方便。

①在桌面空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【小工具】命令；

②在彈出的窗口中，選擇要添加的小工具。四,綜合練習(xí): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得：

。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：

。六,總結(jié),質(zhì)疑: 1,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容 2,你們還有什么地方不明白嗎 教學(xué)反思

第10課時(shí)

第3課

窗口百變小行家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解窗口的組成及其功能；

2、學(xué)會(huì)窗口的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：

窗口組成及其功能。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)窗口的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

窗口是可以在屏幕上打開和關(guān)閉的矩形區(qū)域。通過(guò)窗口，我們可以與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流。

二、新授師：

只有了解窗口的基本結(jié)構(gòu)，掌握窗口的操作技巧，我們才能在計(jì)算機(jī)中暢游。

學(xué)一學(xué) 窗口的基本結(jié)構(gòu)

練一練

1、標(biāo)題欄右側(cè)按鈕的使用

“最小化按鈕”“最大化按鈕”“向下還原按鈕”“關(guān)閉按鈕”進(jìn)行如下操作。

2、窗口的移動(dòng)與縮放

當(dāng)窗口的狀態(tài)既不是最大化，也不是最小化時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要，把窗口移到桌面的任意位置，也可以對(duì)窗口的大小進(jìn)行縮放。

移動(dòng)窗口的方法：鼠標(biāo)指針指向窗口的標(biāo)題欄，拖動(dòng)鼠標(biāo)，可將窗口拖拽到新的位置。

縮放窗口的方法:鼠標(biāo)指針指向窗口的邊框和四角，鼠標(biāo)指針會(huì)變?yōu)殡p箭頭形狀，此時(shí)拖曳鼠標(biāo)，就可以放大或縮小窗口。

3、窗口的切換

單擊窗口的標(biāo)題欄或桌面欄中的【窗口標(biāo)題】都可以進(jìn)行窗口的切換。

①非活動(dòng)窗口標(biāo)題欄為淺藍(lán)色；

②單擊這些標(biāo)題欄可以在不同的窗口間進(jìn)行切換；

③活動(dòng)窗口標(biāo)題欄為藍(lán)色；

④單擊任務(wù)欄上的不同圖標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)在窗口間切換。

三、課堂作業(yè)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得：

。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：

。窗口最小化和關(guān)閉窗口的區(qū)別是什么？

四、總結(jié)

以這節(jié)課我學(xué)習(xí)了??方式，讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)反思。

第11課時(shí)

第4課

我給文件建新家

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文件和文件夾；

2、學(xué)會(huì)給文件夾命名；

3、掌握文件夾等的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)文件和文件夾。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握文件夾的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)作為一種學(xué)習(xí)工具，在使用一段時(shí)間后，里面存放的文件越來(lái)越多，也需要我們?nèi)フ恚热鐨w歸類，給文件建新“家”，方便我們查閱、管理信息。

二、新課

這節(jié)課，我們?cè)凇拔业碾娔X”D盤創(chuàng)建“圖片”“文字材料”“娛樂(lè)”文件夾和相應(yīng)的子文件夾，通過(guò)給文件建新家，學(xué)會(huì)用文件夾管理文件，方便瀏覽和查閱信息。

小能手

1、認(rèn)識(shí)文件和文件夾

在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，硬盤與我們打交道的機(jī)會(huì)最多，它可以保存很多資料，相當(dāng)于文件的“倉(cāng)庫(kù)”。

下面我們給文件創(chuàng)建新家吧！

2、新建文件夾

鼠標(biāo)右鍵單擊【開始】--單擊【打開Windows資源管理器】--單擊或雙擊【本地磁盤D：】--指向工具欄—單擊【新建文件夾】，輸入文件夾名稱“圖片”，按回車鍵確認(rèn)，或在窗口空白處單擊鼠標(biāo)確認(rèn)。

生：自由學(xué)習(xí)。師：巡視指導(dǎo)。

3、建立子文件夾。

4、復(fù)制文件夾。

5、文件夾的重命名。

三、鞏固擴(kuò)展

讓學(xué)生對(duì)剛才還沒(méi)完成的內(nèi)容繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的學(xué)生在軟件中自由嘗試。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流： 學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：

新建文件夾的操作，你還能想到其它的方法嗎？你覺(jué)得哪種新建文件夾的方法更簡(jiǎn)單、便捷？

第12課時(shí)

第5課

文件搬進(jìn)新的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握操作文件的方法；

2、學(xué)會(huì)選定文件；

3、會(huì)用文件夾管理文件。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握操作文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

選定文件。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

書房里的書分類存放，清晰、一目了然。電腦也是一樣，不同類別的文件應(yīng)放在不同的文件夾里，這樣方便查閱文件、管理信息。教學(xué)過(guò)程：

上節(jié)課，我們已經(jīng)建 好了“圖片”“文字材料”“娛樂(lè)”文件夾和相關(guān)的子文件夾。

本節(jié)課，我們要把相關(guān)或同類的文件搬進(jìn)新的家。小能手

快速瀏覽電腦中的資源，通過(guò)文件的移動(dòng)、復(fù)制等操作，把相關(guān)或同類的文件搬進(jìn)已經(jīng)建立好的文件“家”中。

1、打開資源管理器

鼠標(biāo)右鍵單擊【開始】按鈕—單擊【打開Windows資源管理器】--單擊【本地磁盤D：】。

2、移動(dòng)文件

單擊選中“刻舟求劍”文件利用【編輯】菜單的【剪切】和【粘貼】命令，把“刻舟求劍”文件搬進(jìn)“成語(yǔ)故事圖片”新家。動(dòng)手試試吧！

①單擊選中文件；②單擊【編輯】菜單；③單擊【剪切】；④打開“成語(yǔ)故事圖片”文件夾，單擊【粘貼】。

3、復(fù)制文件。

4、刪除文件。

5、多個(gè)文件的選定

如圖，選取多個(gè)文件，執(zhí)行一次復(fù)制、移動(dòng)和刪除的操作。

鞏固擴(kuò)展

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流： 學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：

回顧操作過(guò)程，說(shuō)說(shuō)文件的復(fù)制和移動(dòng)有什么不同。

第13課時(shí)

第6課

“鍵”步如飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握鍵盤指法；

2、熟練鍵盤操作。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握鍵盤指法。教學(xué)難點(diǎn)：

熟練鍵盤操作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“金山打字2013”是一款集打字練習(xí)、測(cè)試、游戲于一體寓教于樂(lè)的軟件，可以讓我們明確鍵盤指法分工，短時(shí)間內(nèi)“鍵”步如飛。

二、新課

下面幾個(gè)是金山打字軟件里的游戲，同學(xué)們要具備“鍵”步如飛的操作技能才能取得勝利！

明確指法的分工，經(jīng)過(guò)“字母鍵位”的擊鍵練習(xí)，再進(jìn)入“英文打字”的綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)記憶爭(zhēng)取盲打，就可以挑戰(zhàn)游戲大賽啦！

一、熟悉指法分工

主鍵區(qū)十個(gè)手指的指法分工。

二、主鍵盤區(qū)鍵位練習(xí)

1、字母鍵們的練習(xí)

啟動(dòng)“金山打字2013”，進(jìn)入首頁(yè)頁(yè)面，點(diǎn)擊“新手入門”選項(xiàng)，進(jìn)入子頁(yè)，點(diǎn)擊字母鍵位，進(jìn)行26個(gè)英文字母的訓(xùn)練，練習(xí)是從基準(zhǔn)鍵位開始的。

2、符號(hào)鍵位的練習(xí)

點(diǎn)擊“新手入門”下的子頁(yè)面中的“符號(hào)鍵位”。通過(guò)“符號(hào)鍵位”的練習(xí)，熟練符號(hào)鍵、空格鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵、回車鍵及光標(biāo)移動(dòng)鍵等鍵位的操作。

3、英文打字練習(xí)。

4游戲設(shè)置

成果籃

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流： 學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能：

第14課時(shí)

第7課

文字輸入我能行

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“搜狗“拼音輸入法輸入漢字；

2、能夠在寫字板中完成中英文輸入；

3、能夠簡(jiǎn)單地編輯文字。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用“搜狗“拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠簡(jiǎn)單地編輯文字。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

選擇“搜狗”拼音輸入法，了解它的使用方法，掌握中英文轉(zhuǎn)換的技巧，再學(xué)會(huì)文字處理工具—寫字板的編輯使用，最終保存文件完成作品。

二、新課

1、啟動(dòng)“寫字板”

單擊【開始】菜單，單擊【所有程序】下的【寫字板】選項(xiàng)，打開“寫字板”軟件。

2、輸入法設(shè)置

想要輸入漢字，就要選擇相應(yīng)的漢字輸入法。

在桌面右下角處單擊輸入法圖標(biāo)，就會(huì)彈出輸入法選項(xiàng)框，在選項(xiàng)框中選擇“搜狗拼音”輸入法。

3、在“寫字板”中輸入文字 生：讀書自學(xué) 師：巡視指導(dǎo)。

4、讓文字變得美觀 生：讀書自學(xué) 師：巡視指導(dǎo)。

5、打印

如果計(jì)算機(jī)連接打印機(jī)，嘗試單擊“寫字板”工具欄上的【打印】按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么。

成果籃

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流： 學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能：

除了鼠標(biāo)單擊按鈕的方法外，你還知道哪些中英文切換的方法？ 設(shè)置搜狗拼音輸入法的外觀。

第15課時(shí)

第8課

“鍵”步如飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用；

2、理解Windows操作系統(tǒng)的更新及其重要性；

3、通過(guò)整理資料，提高鍵盤輸入技能。教學(xué)重點(diǎn)：

理解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)整理資料，提高鍵盤輸入技能。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

查閱計(jì)算機(jī)及操作系統(tǒng)在學(xué)校、超市、印刷社等學(xué)生經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)所的應(yīng)用情況，并用計(jì)算機(jī)來(lái)整理調(diào)查資料。

小能手

在調(diào)查實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們要經(jīng)過(guò)制訂調(diào)查方案，確定調(diào)查內(nèi)容，協(xié)作完成調(diào)查活動(dòng)，最終匯總整理、寫出感受，建檔存儲(chǔ)管理幾個(gè)環(huán)

節(jié)完成此項(xiàng)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。

1、在調(diào)查活動(dòng)前，先定一個(gè)活動(dòng)方案，包括確定調(diào)查單位、聯(lián)系人，明確人員分工、活動(dòng)開展的時(shí)間和地點(diǎn)等內(nèi)容。要求用寫字板或記事本完成。

2確實(shí)調(diào)查內(nèi)容并完成調(diào)查文檔。

3、Windows調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，用寫字板或記事本軟件匯總整理活動(dòng)記錄、調(diào)查內(nèi)容、完成實(shí)踐總結(jié)，并建立專題文件夾存儲(chǔ)管理文件。

體悟園

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和心得交流： 學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能：

除了Windows操作系統(tǒng)，你還知道哪些操作系統(tǒng)。

第五篇：福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案

福建省小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第1課 生活中的信息技術(shù)

教學(xué)目的：

讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

說(shuō)起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域。現(xiàn)在讓我們通過(guò)信息技術(shù)的一些應(yīng)用實(shí)例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會(huì)生活帶來(lái)的變化。

二、新授

1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些通信手段，后教師補(bǔ)充歸納。

①使用手機(jī)可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。②收看電視可以了解世界萬(wàn)象，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富生活。

③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報(bào)、傳真等信號(hào)內(nèi)容傳送到世界各地。2.廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有計(jì)算機(jī)有哪些功能，后教師補(bǔ)充歸納。

① 計(jì)算機(jī)告訴運(yùn)算的特點(diǎn)可以對(duì)氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預(yù)報(bào)天氣以及臺(tái)風(fēng)、雪災(zāi)、冰雹等自然災(zāi)害。

②通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話。③條形碼可以用來(lái)表示一些商品的信息。④ATM自動(dòng)柜員機(jī)的應(yīng)用。3.功能強(qiáng)大的微電子與傳感技術(shù)

①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。②先進(jìn)醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。③機(jī)器人的應(yīng)用。

三、小結(jié)

從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲(chǔ)、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學(xué)好信息技術(shù)。

四、總結(jié)鞏固

1.你還知道哪些信息技術(shù)？

2.信息技術(shù)給你帶來(lái)了哪些方便？ 教學(xué)反思：

復(fù)備課

第2課 初識(shí)電腦朋友

教學(xué)內(nèi)容：初步了解電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦；

2、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單；

3、借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)、關(guān)閉電腦 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試操作鼠標(biāo)操作電腦

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、PPT課件、課堂所需要的插圖 課時(shí)安排：1節(jié)課

教學(xué)方法：展示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交流、評(píng)價(jià)法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、你在哪里見(jiàn)過(guò)電腦？它長(zhǎng)什么樣？是做什么用的？

引言：電腦體型越來(lái)越小，功能卻越來(lái)越強(qiáng)大。電腦越來(lái)越好用，越來(lái)越普及。醫(yī)院有電腦，學(xué)校有電腦，家里有電腦??處處有電腦。用電腦學(xué)習(xí)，用電腦交流，用電腦購(gòu)物，用電腦娛樂(lè)??人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來(lái)，我們就要來(lái)初步認(rèn)識(shí)一下電腦。

二、新授課

活動(dòng)

一、了解電腦的界面

問(wèn)題：電腦的界面是什么樣的呢？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開闊視野”并回答問(wèn)題，并予以適當(dāng)補(bǔ)充。1）字符界面 2）圖形界面

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)友好的圖形界面

1、說(shuō)一說(shuō)電腦的組成

問(wèn)題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題 顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)

2、啟動(dòng)電腦

問(wèn)題：如何啟動(dòng)電腦呢？ 提問(wèn)學(xué)生，教師總結(jié)； 讓學(xué)生動(dòng)手啟動(dòng)電腦；

3、找找電腦桌面上的圖標(biāo)

問(wèn)題：電腦桌面上的圖標(biāo)長(zhǎng)什么樣？ 請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，并在電腦上自己觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。

4、試試操作電腦的工具

問(wèn)題：可以用什么來(lái)操作電腦呢？ 請(qǐng)大家在自己電腦上動(dòng)手試一試，操作一下電腦，感受一下鼠標(biāo)和鍵盤的使用。在此過(guò)程中，盡量不強(qiáng)制灌輸知識(shí)，只是讓學(xué)生動(dòng)手嘗試體驗(yàn)。

5、瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容

問(wèn)題：什么是窗口？“我的電腦”這個(gè)窗口中有什么內(nèi)容呢？ 引導(dǎo)學(xué)生打開幾個(gè)窗口來(lái)觀察體驗(yàn)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

復(fù)備課

6、點(diǎn)點(diǎn)菜單，看看菜單里又有什么呢？ 問(wèn)題：什么是菜單？哪里有菜單？

讓學(xué)生想一想說(shuō)說(shuō)生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)別，并動(dòng)手找找電腦上的菜單 【創(chuàng)新活動(dòng)】：

1、說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)的電腦；你使用電腦的經(jīng)歷；你想用電腦來(lái)解決什么問(wèn)題。

2、打開電腦中“計(jì)算器”程序，并計(jì)算課本上的算式。

3、正確關(guān)閉電腦。

師生一起來(lái)參與這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)電腦操作有更多體驗(yàn)。

三、歸納總結(jié)：

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？

2、學(xué)生根據(jù)課本活動(dòng)評(píng)價(jià)表自我評(píng)價(jià)

3、補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：

第3課 走進(jìn)電腦世界

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解電腦的組成部分。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

歡迎大家進(jìn)入電腦王國(guó)！在電腦王國(guó)有兩大家族，即硬件家族和軟件家族，兩者缺一不可。這一課我們逐一來(lái)認(rèn)識(shí)硬件家族的主要成員。

二、新授 1.主機(jī)

電腦的主機(jī)是電腦的核心部分，許多重要的部件都裝在它的“肚子”里面。2.中央處理器CPU

在主板的上面有一塊裝者風(fēng)扇的部件，大家別小看它了。它叫“中央處理器（CPU）”，常被比作電腦的“大腦”，數(shù)據(jù)就在這里處理和運(yùn)算。CPU對(duì)電腦的性能具有決定性的作用。3.硬盤

它是電腦存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的地方。4.顯示器

顯示器是計(jì)算機(jī)最常用的電腦輸出設(shè)備，它可以把大家輸入的信息顯示出來(lái)。5.鍵盤

鍵盤是電腦最常用的輸入設(shè)備。6.鼠標(biāo)

它和鍵盤一樣都是電腦常用的輸入設(shè)備。7.音箱

若你想欣賞美妙的音樂(lè)或觀看影視節(jié)目的話，那你的電腦最好要配上音箱了。8.打印機(jī)

要想把顯示器上的內(nèi)容搬到紙上，這就需要打印機(jī)的大力支持了。

三、鞏固總結(jié)

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)電腦硬件的組成及其功能。

復(fù)備課 教學(xué)反思：

第4課 找找鍵位，唱唱歌

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生熟練認(rèn)識(shí)電腦鍵盤。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

要想與電腦“說(shuō)話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤。那么我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下電腦鍵盤是怎么樣的。

二、新授

1.認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)

主鍵盤區(qū)在哪里呢？都有哪些按鍵？它們都有那些作用？讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。

2.認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制區(qū)及小鍵盤區(qū)

主要用于控制光標(biāo)便于快速輸入數(shù)字 3.認(rèn)識(shí)指示燈區(qū)

三、動(dòng)手做一做

找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。教學(xué)反思：

第5課 敲敲鍵盤，聽(tīng)聽(tīng)歌

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生熟練基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)備課

一、導(dǎo)入

我們使用鍵盤輸入的時(shí)候，每個(gè)手指都有一個(gè)起始位置，而且無(wú)論敲擊哪個(gè)非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置，這樣才可以提高輸入速度。

二、新授 1.十指分工

在鍵盤中間的和8個(gè)基準(zhǔn)鍵分別對(duì)應(yīng)左右手的小指、無(wú)名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識(shí)他們并熟練操作，能夠讓我們成為“鍵盤輸入高手”。2.掌握擊鍵要領(lǐng)

先請(qǐng)學(xué)生小組討論并派代表說(shuō)一說(shuō)。

之后教師總結(jié)。

①嚴(yán)格遵循十指分工。

②擊鍵時(shí)，通過(guò)手指和手腕的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行擊鍵，不要通過(guò)手臂運(yùn)動(dòng)來(lái)?yè)翩I。

③擊鍵過(guò)程，手指輕輕放在鍵盤上，向下?lián)翩I，迅速放開。

④敲擊非基準(zhǔn)鍵，手指都要立刻回到起始位置。

⑤擊鍵要用力適度，不宜過(guò)重。教學(xué)反思：

第6課 打打漢字，說(shuō)說(shuō)話

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生熟練掌握漢字的輸入。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)了鍵位輸入，電腦還可以輸入我們祖國(guó)的文字——漢字，這就需要我們學(xué)會(huì)“漢字輸入法”。

二、新授

適合同學(xué)們使用的漢字輸入法有智能ABC輸入法、全拼輸入法和微軟拼音輸入法。我們首先要學(xué)會(huì)切換輸入法。1.切換輸入法

①單擊桌面任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法菜單。

②分別單擊輸入法菜單中的選項(xiàng)。2.用智能ABC輸入法輸入漢字

打開記事本，設(shè)置輸入法為智能ABC輸入法，此時(shí)桌面任務(wù)欄上顯示圖標(biāo)，分別按s、h、u、i字母鍵，系統(tǒng)彈出選字窗口，按數(shù)字即可選擇需要的字。

讓學(xué)生試試操作。

三、做一做

1.在記事本中輸入課本85頁(yè)的漢字，并以“練習(xí)一”為文件名保存在電腦中。

2.輸入自己喜歡的句子或段落，并保存。教學(xué)反思：

復(fù)備課

復(fù)備課

第7課 輸入謎面，猜謎底

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生熟練學(xué)會(huì)記事本的使用。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

記事本是Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件。打開記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等，并且來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲。

二、新授

1.那么我們?nèi)绾未蜷_記事本呢？請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)試試吧。

打開記事本后，觀察記事本窗口由哪些部分組成？

2.當(dāng)我們完成記事本內(nèi)容輸入后，怎樣保存記事本呢？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)保存的操作步驟。

單擊菜單欄中的菜單→命令→單擊

右邊的文本框，在框內(nèi)輸入文件名→單擊按鈕

3.在記事本中輸入字符等內(nèi)容，并練習(xí)移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)以及怎樣刪除字符。4.練習(xí)使用菜單命令退出記事本

菜單中單擊命令，在彈出的記事本對(duì)話框中單擊“是”，保存文件后退出記事本；單擊“否”不保存文件，退出記事本。如圖

四、小操作

請(qǐng)?jiān)囉闷渌椒ㄍ顺鲇浭卤荆⒄?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。教學(xué)反思：

復(fù)備課

第8課 輸入小檔案，記錄我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤并了解鍵盤的分區(qū)和各分區(qū)的用途；初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。

技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)記事本，了解用鍵盤輸入數(shù)字、字母和符號(hào)的方法，掌握鍵盤操作的指法和文件保存的方法。

情感目標(biāo)：形成用正確的指法進(jìn)行打字和愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能。掌握用鍵盤輸入數(shù)字、字母和符號(hào)的方法，鍵盤的操作指法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)個(gè)人小檔案范例，自己設(shè)計(jì)一份能展現(xiàn)自己個(gè)性的個(gè)人檔案。教學(xué)方法： 教法：講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、操作演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和范例教學(xué)法。學(xué)法：自主探究法、嘗試操作法、自我檢查法 教具準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件PPT

2、教學(xué)資料（鍵盤知識(shí)、鍵盤操作指法的視頻，個(gè)人小檔案文檔范例）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)興趣

教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？ 學(xué)生回答：喜歡

師講：今天老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜看這到底是什么東西？

這時(shí)，我在顯示出謎面（有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積少；有的成員多，有的成員少；別看他們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件））。學(xué)生可能會(huì)交頭接耳討論起來(lái)，我在課件上再出示一張標(biāo)有四個(gè)區(qū)域的鍵盤圖片。

師講：對(duì)了，謎底就是鍵盤，同學(xué)們覺(jué)得像嗎？生答：像 師講：那么好，今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是鍵盤！

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于通過(guò)學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)來(lái)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過(guò)謎語(yǔ)暗示了鍵盤的分區(qū)以及它的重要性。

2、整體感知，了解鍵盤

師講：同學(xué)們，每臺(tái)電腦都配有一個(gè)鍵盤，現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下鍵盤，自己常用的鍵有哪一些？

師講：老師黑板上的圖片呢給鍵盤分了四個(gè)區(qū)域，這四個(gè)區(qū)域呢是按照他們的功能來(lái)分的，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（出示鍵盤的四個(gè)功能。）

學(xué)生說(shuō)，教師在課件上進(jìn)行連線，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)。讓學(xué)生再熟悉一下各個(gè)區(qū)域不同功能的鍵盤。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解鍵盤，在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，而不是教師將知識(shí)灌輸給學(xué)生。

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

一、自主探究學(xué)習(xí)

師講：在了解了鍵盤的位置和鍵盤上各個(gè)鍵的功能后，老師給的大家準(zhǔn)備了一個(gè)打字游戲“看誰(shuí)打得又快又準(zhǔn)確”，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 生答：敢

教師在課件上出示內(nèi)容（I'm a keyboard.My name is Lily.Nice to meet you!*=* 我是一個(gè)鍵盤，我的名字叫莉莉，很高興認(rèn)識(shí)你！*=*）并說(shuō)：好，那現(xiàn)在開始比賽，看看誰(shuí)打得又快又準(zhǔn)確。完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生動(dòng)手開始打字

師講：遇到困難的同學(xué)可以參看書上哦，看能不能幫助你解決問(wèn)題。教師進(jìn)行課堂巡視，了解學(xué)生掌握情況。

學(xué)生完成后，結(jié)合剛剛打字游戲中所需用到的各個(gè)鍵，進(jìn)行用法講解并結(jié)合相應(yīng)的板書。（“恩，同學(xué)們都很快呀，看來(lái)功底都不錯(cuò)哦。那你們?cè)谶@過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難的，又是怎么解決的呢？”“那你們?cè)诖蜃钟螒蛑卸加玫搅四囊恍╂I呢？”同學(xué)們一一說(shuō)，“對(duì)，Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等，這些鍵都分別是什么功能呢？。。。那同學(xué)們是怎么樣切換中英文輸入法的呢？”。。。）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)生嘗試-遇到問(wèn)題-提出

復(fù)備課 問(wèn)題-解決問(wèn)題-教師總結(jié)這一過(guò)程，以打字游戲?yàn)檩d體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生在事件中獲得知識(shí)、掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等鍵的功能，突破教學(xué)重點(diǎn)。

4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)二，完成個(gè)人小檔案

師講：好，解決了以上問(wèn)題后，同學(xué)們還有問(wèn)題嗎？生答：沒(méi)有

師講：好，那我們來(lái)看看任務(wù)二——制作個(gè)人小檔案。你們都是剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，老師對(duì)你們都還不是很了解，你們可以制作一份個(gè)人小檔案來(lái)介紹自己，讓老師更加了解你好嗎？ 生答：好

師講：同學(xué)們還記得上節(jié)課老師教的如何啟動(dòng)資源管理器，找到網(wǎng)上鄰居，進(jìn)入教師機(jī)尋找資料的操作嗎？（學(xué)生可能會(huì)有些模糊，為避免影響學(xué)生今天新課難點(diǎn)學(xué)習(xí)。）

師講：老師再來(lái)演示一遍，不會(huì)的同學(xué)要看清楚了哦。待會(huì)兒就要自己從教師機(jī)上找范例學(xué)習(xí)然后自己設(shè)計(jì)一份個(gè)人檔案。邊講解邊演示。

師講：好了，現(xiàn)在我把權(quán)利還給同學(xué)們，你們自己學(xué)習(xí)范例，然后在自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一份個(gè)人小檔案吧！

同學(xué)們自己動(dòng)手操作12分鐘。走到學(xué)生中間，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

師講：同學(xué)們做的怎么樣了？由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有做好的同學(xué)可以把作業(yè)帶回到家里去做，等到下節(jié)課的時(shí)候，再把作業(yè)帶回來(lái)，上傳給老師，讓老師更加了解你。好嗎？那我們今天的課就上到這里。下課！教學(xué)反思：

第9課 移一移鼠標(biāo)，讓文字安家

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用鼠標(biāo)。同時(shí)學(xué)會(huì)“復(fù)制、剪切、黏貼”的操作，并體會(huì)剪切與復(fù)制兩者間的差別。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

電腦啟動(dòng)后，桌面上會(huì)顯示一個(gè)鼠標(biāo)指針，移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，屏幕上的鼠標(biāo)指針會(huì)隨之移動(dòng)，通過(guò)操作鼠標(biāo)，你就可以指揮電腦工作啦。

二、新授

1.鼠標(biāo)的基本操作

單擊桌面的圖標(biāo)，并觀察變化。

移動(dòng)鼠標(biāo)指針到桌面圖標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵，并移動(dòng)鼠標(biāo)觀察變化。

在任意一個(gè)地方，單擊鼠標(biāo)右鍵，觀察變化。

雙擊鼠標(biāo)左鍵。2.小操作

啟動(dòng)WINDOWS的計(jì)算器，讓學(xué)生試啟動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么操作的。

用WINDOWS的計(jì)算器計(jì)算下列式子：

3+65+2*32*5+6/2 2.趣味游戲

讓學(xué)生玩玩紙牌游戲

→→→游戲→紙牌

三、說(shuō)一說(shuō)

鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？

四、學(xué)會(huì)“復(fù)制、黏貼、剪切”操作。

五、教師示范“復(fù)制+黏貼”學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作。

六、教師示范“剪切+黏貼”學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作。

七、兩次實(shí)際動(dòng)手，由學(xué)生總結(jié)兩種復(fù)制方式的差異并且總結(jié)。教學(xué)反思：

復(fù)備課

第10課 雨過(guò)天晴，我來(lái)畫云、雨和太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生知道WindowsXP系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

2、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3、熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4、通過(guò)運(yùn)用畫圖軟件繪制圖畫,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件

各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

繪圖軟件的操作與應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)： 曲線工具的運(yùn)用 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

畫圖軟件是windowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win XP畫圖軟件的操作與運(yùn)用。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件：講解演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操作步驟。a、單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b、將鼠標(biāo)指向“開始”單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序” 菜單。

c、將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。d、用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。滾動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：

2、畫圖軟件的窗口組成：

(1)：標(biāo)題欄：包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

(2)：菜單欄：有六個(gè)下拉式菜單。

(3)：具箱：有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

(4）：寬框：改變每個(gè)工具的線條寬度。

(5)：調(diào)色板：左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有

28種顏色供選。

(6)：滾動(dòng)條：上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

(7)：繪圖區(qū)：在該區(qū)作圖、繪畫。

3、講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用：（邊講解邊演示）

(1)剪切工具、裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊；(2)選定工具：可以定義一個(gè)矩形剪切塊；(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分；(4)涂色工具：用前景色對(duì)封閉區(qū)填充；

(5)取色工具它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域；(6)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線；

(7)刷子：與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖

更為豐富；

(8)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密；

(9)文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字；

(10)直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線；(11)曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線；(12)矩形：可以畫空心方框或空心矩形；(13)多邊形：可以畫一些多邊形圖形；

(14)橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)；(15)圓角矩形：可以畫一些圓角方框。

4、實(shí)例：“畫云、雨、太陽(yáng)”。講解并演示作畫；涂顏色。

5、作品存盤退出：（講解并演示）（1）作品存盤：選擇文件菜單下的保存命令, 將所繪制的圖畫保存在磁盤上。（2）退出畫圖程序：

ａ、圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

ｂ、單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話框如圖

3復(fù)備課 所示。ｃ、單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序； ｄ、【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；

ｅ、單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

三、畫圖練習(xí)

選擇＼文件＼菜單下的＼新建＼命令，打開一個(gè)空白的繪圖窗口，繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫。

四、課堂小結(jié)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)一下這節(jié)課我們有什么收獲呢？（提示：有關(guān)畫圖軟件的使用我們學(xué)到了什么？）教學(xué)反思：

第11課 車水馬龍，我來(lái)畫車、船

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握直線、矩形、橢圓形、用顏色填充等工具的試用。

2、學(xué)會(huì)用Shift鍵配合直線工具畫特殊的直線。

3、學(xué)會(huì)規(guī)則圖形工具的綜合運(yùn)用。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，利用規(guī)則圖形工具制作個(gè)性化的繪畫作品，培養(yǎng)創(chuàng)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單幾何圖形的畫法

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單幾何圖形工具自主創(chuàng)作作品 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

畫圖軟件可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫圖軟件如何畫車、船。

二、復(fù)習(xí)

1、啟動(dòng)“畫圖”軟件

a、單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

b、將鼠標(biāo)指向“開始”單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序” 菜單。

c、將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。d、用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。

復(fù)備課 滾動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：

2、復(fù)習(xí)繪畫工具的選擇和應(yīng)用：

(1)剪切工具、裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊；(2)選定工具：可以定義一個(gè)矩形剪切塊；(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分；(4)涂色工具：用前景色對(duì)封閉區(qū)填充；

(5)取色工具它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域；(6)鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線；

(7)刷子：與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖

更為豐富；

(8)噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密(9)文字：利用文字工具可以在圖畫上寫字；

(10)直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線；(11)曲線：利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線；(12)矩形：可以畫空心方框或空心矩形；(13)多邊形：可以畫一些多邊形圖形；

(14)橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)；(15)圓角矩形：可以畫一些圓角方框。

3、實(shí)例：“畫車、船”涂顏色。

4、作品存盤退出：（1）作品存盤：選擇文件菜單下的保存命令, 將所繪制的圖畫保存在磁盤上。（2）退出畫圖程序：

ａ、圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

ｂ、單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示。ｃ、單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序； ｄ、【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；

ｅ、單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

三、課后作業(yè)

通過(guò)觀察生活中的樓房（可通過(guò)雜志、電視、實(shí)地觀看），如何將這些樓房通過(guò)學(xué)過(guò)的畫圖軟件，記錄在電腦中。教學(xué)反思：

第12課 夜色朦朧，我來(lái)畫夜幕下的大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)并熟練操作直線、矩形、橢圓。2．能自己保存圖形。

3．畫圖時(shí)，Shift鍵的使用方法。4．前景色和背景色的使用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：畫圖的魅力在于我們只要用幾種簡(jiǎn)單的基本圖形和色調(diào)，就能畫出多姿多彩的畫。今天我們就來(lái)試試吧！

直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。

直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。

矩形：畫矩形時(shí)鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個(gè)選項(xiàng)時(shí)介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項(xiàng)的的圖例，如果沒(méi)有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度，矩形的畫法有三個(gè)選項(xiàng)，特別是第一個(gè)透明色與第二個(gè)選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時(shí)，他們是比較難區(qū)別的，可以通過(guò)幾個(gè)例子讓學(xué)生區(qū)別。

矩形線條的粗細(xì)教師可以這樣來(lái)引入：出示課準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細(xì)的矩形圖），設(shè)問(wèn)：“不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來(lái)的”同樣，正方形的畫法及Shift鍵的使用也可用此方法引入。

橢圓的畫法與矩形沒(méi)有什么區(qū)別，教師出示一個(gè)樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。

從此課時(shí)開始要求學(xué)生把畫圖片保存起來(lái)。保存圖畫時(shí)可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個(gè)好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。教學(xué)反思：

復(fù)備課

第13課 星星一點(diǎn)點(diǎn)，我來(lái)畫星空

教學(xué)目標(biāo)：

1．文件的打開。

2．學(xué)會(huì)顏料桶的使用。3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的色彩搭配。4.學(xué)會(huì)交流。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來(lái)，我們?cè)鯓影阉蜷_呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。

在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對(duì)色塊的更改（換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：

1、將前景色設(shè)為顏色A；

2、將背景色設(shè)為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。

二、學(xué)會(huì)色彩搭配。

三、在搭配完色彩后，學(xué)生合作交流。教師下組巡查，并且給予一定建議。

在學(xué)校交流搭配色彩時(shí)，讓其他學(xué)生注意傾聽(tīng)，為自己的“色調(diào)”找一個(gè)“定位”，學(xué)會(huì)與他人交流。教學(xué)反思：

第14課 開啟網(wǎng)絡(luò)之旅

教學(xué)內(nèi)容：瀏覽器的使用

教學(xué)目的：

1、掌握瀏覽器的使用

2、掌握網(wǎng)頁(yè)的瀏覽方法

教學(xué)重點(diǎn)：瀏覽器的使用方法，網(wǎng)頁(yè)的瀏覽方法 教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)的瀏覽方法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 網(wǎng)頁(yè)瀏覽：瀏覽網(wǎng)頁(yè)需要特定的軟件，目前最常用的瀏覽軟件是Internet Explorer（又稱IE瀏覽器）和Netscape，我們以IE 為例進(jìn)行介紹。

1、IE瀏覽器的啟動(dòng)

a、開始->程序->Internet Explorer b、桌面快捷方式 c、快速啟動(dòng)欄 d、其它方式

2、認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口

工具欄：羅列了瀏覽時(shí)可以用來(lái)啟動(dòng)常用命令的小圖標(biāo)。地址欄：顯示了正在瀏覽查看的Web網(wǎng)頁(yè)所在位置。

網(wǎng)頁(yè)區(qū)：呈現(xiàn)當(dāng)前正在訪問(wèn)的Web網(wǎng)頁(yè)上的文檔內(nèi)容。

復(fù)備課

復(fù)備課 狀態(tài)欄：呈現(xiàn)瀏覽器下載Web網(wǎng)頁(yè)的實(shí)際工作狀態(tài)。在地址欄輸入網(wǎng)站或者網(wǎng)頁(yè)的地址，就可以瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)了。

4、巧用瀏覽器工具 與其它文檔文件一樣，使用者可以利用瀏覽窗口內(nèi)滾動(dòng)條滾動(dòng)頁(yè)面、瀏覽文本與圖形。為了使瀏覽時(shí)更加方便快捷，IE瀏覽器將瀏覽時(shí)常用的一些命令以按鈕的形式放入工具欄中，按動(dòng)按鈕執(zhí)行相應(yīng)的命令。熟練使用工具按鈕，它們會(huì)使您在網(wǎng)上的漫游更加輕松自如、妙趣橫生。5.下面介紹一組經(jīng)常使用的工具按鈕（教師演示）

瀏覽器工作機(jī)制：瀏覽器先將Web文檔（包括圖片、聲音等）下載到自己的計(jì)算機(jī)上（以臨時(shí)文件的形式），然后通過(guò)瀏覽器的解釋后，在瀏覽器窗口顯示網(wǎng)頁(yè)文檔。

6、、多窗口瀏覽

瀏覽時(shí)，IE瀏覽器允許打開多個(gè)瀏覽窗口同時(shí)瀏覽多個(gè)網(wǎng)頁(yè)。有時(shí)可以通過(guò)選擇輸入命令的方式，有時(shí)單擊“鏈接”時(shí)瀏覽器自動(dòng)在新窗口中打開網(wǎng)頁(yè)。

實(shí)習(xí)任務(wù)2：打開多個(gè)瀏覽窗口瀏覽南京九中主頁(yè)中的內(nèi)容。方法1：菜單方式打開新瀏覽窗口 方法2：利用鼠標(biāo)快捷方式打開新瀏覽窗口 在網(wǎng)頁(yè)上移動(dòng)鼠標(biāo)尋找鏈接點(diǎn)，在鏈接處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“在新窗口中打開”。方法3：用按住SHIFT鍵再單擊鏈接的方法 在網(wǎng)頁(yè)上移動(dòng)鼠標(biāo)尋找鏈接點(diǎn)，按下鍵盤的“SHIFT ”鍵，單擊該鏈接。

注意：打開多個(gè)瀏覽窗口，有利于提高瀏覽的信息量。但窗口打開過(guò)多將影響各窗口信息下載的速度，一般同時(shí)打開3-4個(gè)窗口為宜。

二、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。教學(xué)反思：

第15課 體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)內(nèi)容：使用搜索引擎，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界。教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握使用搜索引擎的方法

2、了解幾個(gè)不同的搜索引擎

3、熟悉復(fù)雜條件的搜索方法

教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)雜條件的搜索方法

學(xué)習(xí)方式：根據(jù)老師布置的任務(wù)，自己動(dòng)手操作，老師抽查學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)世界有著特殊的“客棧”，它有名稱、地址、網(wǎng)站許可登記號(hào)、服務(wù)的內(nèi)容等，下面我們將開展本節(jié)課的重點(diǎn)。

實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、通過(guò)搜索，找出“遠(yuǎn)程教育”的有關(guān)內(nèi)容。

2、尋找有關(guān)“中秋節(jié)”的傳說(shuō)。

3、自由搜索你感興趣的內(nèi)容。

搜索引擎是www.tmdps.cn 百度搜索：http://www.tmdps.cn 雅虎：http://www.tmdps.cn 搜狐：http://www.tmdps.cn

1、如何使用搜索引擎：（教師演示）我們以Google為例，假設(shè)要搜索有關(guān)“遠(yuǎn)程教育”的網(wǎng)站，步驟如下：

(1)訪問(wèn)Google網(wǎng)站：www.tmdps.cn；(2)輸入關(guān)鍵字“遠(yuǎn)程教育”，然后單擊“搜索”按鈕；

(3)稍后，顯示出搜索結(jié)果，如果在本頁(yè)內(nèi)還找不到符合要求的網(wǎng)站，就繼續(xù)單擊“下一頁(yè)”，直到找到為止。

2、除了以上簡(jiǎn)單的搜索方法，還有“高級(jí)搜索”。

3、每個(gè)搜索引擎都有它自己的特點(diǎn)，如果想了解多一點(diǎn)的話，可以訪問(wèn)它的“搜索幫助”。

4、認(rèn)識(shí)幾個(gè)不同的搜索引擎。

5、學(xué)生練習(xí)。

二、教師總結(jié)。學(xué)生交流體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的感受。教學(xué)反思：

復(fù)備課