第一篇：3年級上 生活課教案

1賀卡制作

教學(xué)目標(biāo)：

1.鍛煉學(xué)生們動手制作的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對情感的理解，以及賀卡意義的理解。3.鍛煉學(xué)生舉手發(fā)言的勇氣。4.實現(xiàn)感恩的目的。教學(xué)過程

1.導(dǎo)入課程：大家還記得我們學(xué)的那首《感恩的心》么？我們一起再來唱一下好不好？今天我們來用手工制作表達(dá)我們的感恩的心，給我們愛的人以及愛我們的人送上我們的祝福。

2.展示課前已經(jīng)準(zhǔn)備好的賀卡樣本以及圖片。3.現(xiàn)場演示制作一個賀卡的全部過程。

4.鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，做出自己心中所想到的賀卡。5.將制作好的賀卡進(jìn)行展示，大家互相欣賞，互相點評 6.要求小朋友在自己所制作的賀卡上寫上自己對想要送賀卡的人的祝福語。（大家想把賀卡送給誰呢？爸爸媽媽？自己的小伙伴……）

7.以舉手發(fā)言的形式問學(xué)生，為什么要把這張賀卡送給那個人呢？

2做樹葉標(biāo)本

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種樹葉的名稱、形狀。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

3、鍛煉學(xué)生動手制作的能力。

活動準(zhǔn)備：師生共同采集了幾種樹葉、幾本厚書、許多大小、形狀、顏色不一的卡紙；透明膠、抹布

活動過程：

1、觀察各種樹葉，鞏固已有樹葉知識。

2、了解保存樹葉的方法：怎么將這么好看樹葉永遠(yuǎn)保存呢？啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，知道可以把樹葉作成標(biāo)本來保存。

3、學(xué)習(xí)清潔、干燥、平整樹葉的方法。介紹材料：抹布、書。

4、示范過程：教師選一片完整無缺的葉子，用抹布擦干凈，翻開書，墊進(jìn)一張報紙，平整地放上樹葉，再蒙上一層報紙，將書合上。教師指導(dǎo)和幫助，學(xué)生操作。

5、樹葉干燥后，用卡紙、透明膠將樹葉固定，樹葉標(biāo)本就做成了。

3疊衣服

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動。提高生活自理能力。

課前準(zhǔn)備:一件上衣，一條長褲。教學(xué)過程：

1、談話引入，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。邊講解邊示范。先教疊上衣，再教疊褲子。板書步驟，加深學(xué)生印象。

疊上衣的步驟： 把上衣扣好扣子。

把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。去肩寬的六分之一，疊一條直邊直到衣腳。把袖子往衣背里疊。

疊另一邊的方法與2、3、4點一致。以包住衣袖下方為度，把衣腳往上疊。

3、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)巡視，看到不當(dāng)?shù)囊皶r糾正。

4、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。指導(dǎo)方法大致與疊上衣的方法相同。

5、小結(jié)。讓學(xué)生懂得“不會做的事情要學(xué)著做，會做的事情要主動做。”

4樹葉粘貼畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用農(nóng)村常見的現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點：

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。

學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)過程：

1、談話引題：孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。

2、認(rèn)識各種樹葉: 老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓同學(xué)們說出它的名字，并說出它像什么？

3、出示范畫。

4、怎么粘貼畫呢？同學(xué)們說，老師來粘貼。

5、示范講解：教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法： a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位。

b、想------動物

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

7、學(xué)生動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行操作活動。教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

8、展示作品：

（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個別學(xué)生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點與不足。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵。（3）對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

（4）對畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

（5）學(xué)生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

5《釘紐扣》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2、了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。

3、在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會自己管理自己，自己能做的事要自己做。教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

（課件演示1：首先用課件中的兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩個人身上，一個有紐扣，一個五紐扣。在大屏幕上讓學(xué)生觀察兩件衣服不同的地方，討論紐扣的作用從學(xué)生每個人每天起床、穿衣、扣紐扣談起，講清紐扣。然后引入課題：釘紐扣。）

師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強(qiáng)？ 生

自由答。

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（出示課題）

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？ 師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請大家把它舉起來。（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。師：下面我們一起來看如何教釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？（1）紉針：（2）打線結(jié)：（3）釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？

師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒，紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答；講清步驟，讓學(xué)生看明白“一字形”、“十字形”、“平行形”、“四方形”的釘法。）

師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。A、穿針后要在線的末尾打結(jié)；

B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；

C、縫針時要對準(zhǔn)扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。）

3、學(xué)生研究實踐：

師：希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？

（學(xué)生研究實踐，老師巡視，輔助指導(dǎo)）

4、鼓勵創(chuàng)造：

師：紐扣有那么多的作用，它有時可以起著裝飾的作用，那我們怎樣才能起到裝飾的作用呢？現(xiàn)在同學(xué)們就開始以小組為單位進(jìn)行設(shè)計，看誰最新穎。

5、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？你是怎樣用紐扣去裝飾的？

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

6、師生共同小結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

6洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。

2、動手實踐，掌握洗餐具的基本要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生了解洗餐具的基本要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：一些餐具、洗潔精、抹布。教學(xué)過程：

1、看圖，出示課題。

2、看洗餐具的一組圖片，了解洗餐具的過程。

3、學(xué)生通過觀察，回答。

4、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、用水沖洗、分類疊放、洗鍋。

5、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟操作要領(lǐng)。學(xué)生討論、匯報。

6、教師小結(jié)并板書。

⑴浸泡時，滴洗潔精的數(shù)量要根據(jù)餐具的數(shù)量和油膩的程度確定。

⑵洗盆、碗要分類，注意碗里碗外，盆里盆底都要洗到。⑶洗筷子要用洗完不過竹筷子搓，每根筷子都要洗到。⑷洗鍋要用鋼絲球、絲瓜筋等洗刷。⑸沖洗要分類，注意節(jié)約用水。⑹擺放要按大小分類疊放。

7、教師補(bǔ)充講解一些洗碗的小竅門。如:油膩的碗要用熱水洗，冷水洗不能去除腥味，有魚腥味的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

8、跟學(xué)生介紹新穎的洗碗機(jī)和消毒柜。

9、對學(xué)生進(jìn)行評價。

7對邊折剪

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。

教學(xué)重點：對稱剪紙的基本制作方法。

教學(xué)難點：圖案的疏密關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。

教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。

教學(xué)過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品

欣賞三張動物剪紙

欣賞三張對稱剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？

你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）

2、揭示課題

對稱剪紙

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動： 研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？

怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）

怎樣設(shè)計制作花紋？

3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法剪、花紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

8紙杯娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

4、能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

5、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

6、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：幾個一次性紙杯。教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

4、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

友情提示

1、先設(shè)計后制作；

2、組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

3、完成之后，給作品起一個名稱。

4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

5、老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動：

（1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（2）、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

⑴、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

⑵、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

9《水果拼盤》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗制作水果拼盤的樂趣，感受集體拼擺活動的愉悅和情趣。

2、能運(yùn)用已掌握的知識技能制作出色彩鮮明、造型生動的“食物”。

3、提高學(xué)生綜合運(yùn)用材料進(jìn)行造型的能力和審美感知能力。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)動手實踐能力、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點和重點：

重點：掌握水果拼盤的制作方法。難點：設(shè)計一個漂亮水果拼盤并制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：各類水果若干、彩色卡紙、牙簽、美工刀。教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。情境延伸，講授新課 欣賞水果拼盤圖片

2、了解水果拼盤的用處。

3、師出示自制水果拼盤

“今天，我們班上來了幾位客人，所以許老師也準(zhǔn)備了水果拼盤招待他們。我們來一塊看看”

展示拼盤，欣賞并提問：“請你們仔細(xì)觀察我手中的水果和平時吃的水果有什么不同？”

生思考回答：擺出了形狀、有造型、切成了不同形狀 了解水果的切法。提問：水果的制作步驟 生回答：先切，后擺 師補(bǔ)充： 學(xué)生制作

終極賽要求：15分鐘小組合作完成一水果拼盤，并給作品取名。注意安全，衛(wèi)生清潔。

作品展評

請學(xué)生自己選出最喜歡的水果拼盤。評出團(tuán)結(jié)合作獎、最佳創(chuàng)意獎、完美作品獎。拓展小結(jié)

“同學(xué)們，學(xué)習(xí)是無止境的。我這里有更精美的立體水果拼盤，一起欣賞吧。”

幻燈片播放立體水果拼盤 課堂小結(jié)

“同學(xué)們，希望你們能運(yùn)用今天學(xué)的知識，做一盤更好的拼盤，送給你的家人、老師和朋友。

10折紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點：

1：讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟； 2：學(xué)會運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具：

教師：彩色紙、卡紙、紙折花、范畫

學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等

教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入（出示課件）

師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現(xiàn)在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚(yáng)。

師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想！” 師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花。”（板書課題——折紙花）二：新授

欣賞課件、自主學(xué)習(xí)

1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折花

師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵花知道它是用什么方法做成的？”

學(xué)生：??

師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看，它到底是怎樣做成的。” 2：學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）。師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）

師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。”

學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。

作品展示、探究問題

師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學(xué)生：??

教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結(jié)：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關(guān)鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。教師演示

師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍??”

教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯）。

師：“最后我們一朵美麗的花就做好了。” 三：作業(yè)展評

老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＴu出最具創(chuàng)意獎、團(tuán)隊合作能力最佳獎、小巧手 教師進(jìn)行小結(jié) 四：總結(jié)延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。

第二篇：3年級安全教案

第一課、避免校外游戲中的意外事故

教育目標(biāo)：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學(xué)生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害

玩汽彈槍

日常生活中的突發(fā)

父母離異

用危險的事情打賭

情況

遇到挫折 做危險性的游

同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4．師總結(jié)。一個人一定要學(xué)會保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質(zhì)。

第二課、安安全全去游玩

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)重點：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點：要注意的安全事項 教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程

一、板書課題

二、問題式教學(xué)

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）

7、在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。教學(xué)過程：

一、錄相或小品導(dǎo)入

暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時的注意事項。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經(jīng)五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么？”“……”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔(dān)心，二年級時你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲催@次在旅行中你會注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

作業(yè)設(shè)計：

一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預(yù)報（√）二）選擇學(xué)生活動

1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110

B 100的好經(jīng)驗 2旅游可（）

A

單獨而行

B

結(jié)伴而行

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報。板書設(shè)計： 外出游玩注意安全

注意交通安全

注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化

準(zhǔn)備充足用品 不單獨行動

不攀爬危險地段

第三課、我們的救助電話

活動目標(biāo):

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準(zhǔn)備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。火警電話：119 發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。醫(yī)療急救電話：120 當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。匪警電話110 在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認(rèn)識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費(fèi)的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學(xué)生找出與畫面相對應(yīng)的電話號碼，并進(jìn)行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

第四課、小心火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo):知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)重點：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難。所以，對于火，人類要千方百計地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。

二、分析火災(zāi)致死原因。

火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學(xué)習(xí)逃生方法。

1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災(zāi)逃生十三訣： 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。

四、匯報學(xué)習(xí)情況，反饋交流。

1、說說你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災(zāi)，你會采取怎么樣的措施？

3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報學(xué)習(xí)情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。

第五課

用電安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識。

2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標(biāo)志

（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識？

第三篇：3年級安全教育教案

三年級安全教育備課

第一課

一、教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上保安全

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識，提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應(yīng)對事故的能力，能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。

三、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識。

四、教學(xué)難點：

提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應(yīng)對事故的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料，制作內(nèi)容豐富、生動形象的課件輔助課堂教學(xué)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)或查閱報刊，搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。現(xiàn)在隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《上學(xué)路上保安全》。

二、通過真實再現(xiàn)引發(fā)學(xué)生的重視

1、教師錄音播放“警示臺”內(nèi)容：大家聽完這段話有什么感受和體會。引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會交通安全事故給小學(xué)生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、真實再現(xiàn)，警鐘長鳴

師：現(xiàn)在，我們一起來了解幾個與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。教師出示課文的“真實再現(xiàn)”部分。

師：想一想，這幾個案例分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說自己的感受，然后全班交流想法。

3、出示教師搜集的交通安全事故資料

師：老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請大家觀看后交流感受和體會。播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生交流感受和體會。

4、出示學(xué)生搜集的交通安全事故資料

師：你還從課外搜集到了哪些交通安全事故案例？ 學(xué)生展示自己搜集的文字資料和圖片資料。師：通過這些案例，你又有什么感受和體會？

學(xué)生談后教師小結(jié)：剛才的交通事故案例給我們慘痛的教訓(xùn)，我們一定要提高安全自護(hù)的意識，避免慘劇的再次發(fā)生。

第二課時

一、行動在線，情景模擬

1、師：上節(jié)課我們了解了交通安全事故的危害，我們?nèi)绾尾拍苓h(yuǎn)離危險，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護(hù)好自己的人身安全呢？接下來讓我們走進(jìn)“行動在線”吧！

2、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

（1）師：我們在上學(xué)、放學(xué)的路上行走時，哪些情況最容易發(fā)生危險？為什么？（2）師：上學(xué)、放學(xué)時，我們該如何安全的過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？

（3）師：乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境進(jìn)行模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時評議并進(jìn)一步探究緣由。

二、拓展延伸，鞏固提升

1、教師投影出示圖例，思考：

圖中提示我們在上學(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題？除此之外，聯(lián)系我們自身實際，還有哪些注意事項？

2、師：什么是“馬路陷阱”？有哪些“馬路陷阱”？

我們應(yīng)該怎樣防備？

學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組匯報交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理補(bǔ)充。

三、回顧總結(jié)，暢談收獲

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？又有哪些收獲？

第二課

一、教學(xué)內(nèi)容：安全標(biāo)志要記牢

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的活動中初步認(rèn)識各種常用的安全標(biāo)志，了解它們的特征和作用。

（二）行為目標(biāo)：

在活動中體驗安全標(biāo)志在人們生活中的重要性，培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)意識。

（三）能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

三、教學(xué)重難點

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2、能認(rèn)識各種安全標(biāo)志，了解它們的特征和作用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生注意生活中各種標(biāo)志和設(shè)施。

教師：搜集其他安全標(biāo)志的資料，了解其特征和作用，搜集因為沒有注意安全標(biāo)志的提示而引發(fā)的安全事故的案例、圖片輔助課堂教學(xué)。

第一課時

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)故事情境引入新課。

教師講故事，故事的大概是：小南是某校三年級學(xué)生，三個月前，他發(fā)覺咽喉部疼痛，繼而舌尖發(fā)生潰瘍，吃東西很難受，到醫(yī)院時，已是“舌癌晚期”。小南特別喜歡吃學(xué)校附近小店里的小食品，甚至有時候一天三餐都吃。醫(yī)生推測，常吃這些三無食品很有可能是小南患上舌癌的誘發(fā)因素。

師：大家聽了剛才的真人真事有什么感想？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

師：剛才故事里講的三無食品是小南得上癌癥的罪魁禍?zhǔn)祝l知道什么是三無食品呢？

三無食品就是指沒有生產(chǎn)廠家、沒有生產(chǎn)日期、沒有食品質(zhì)量安全標(biāo)志的食品。師：大家見過食品質(zhì)量安全標(biāo)志嗎？

對食品質(zhì)量安全標(biāo)志就是我們通常說的QS標(biāo)志。

師邊說邊出示QS標(biāo)志。

師小結(jié)：在我們的生活中隨處可見各種各樣的安全標(biāo)志，平時多注意觀察并記牢這些安全標(biāo)志，不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學(xué)習(xí)《安全標(biāo)志要記牢》這一課（板書課題）。

二、認(rèn)識標(biāo)志，提高自己的安全意識

1、快樂識標(biāo)志

師：課前同學(xué)們閱讀了課本中有關(guān)安全標(biāo)志的資料，下面請同學(xué)們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后再在小組內(nèi)交流。

（1）學(xué)生分小組交流整理，教師參與其中。（2）小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、圖案、色彩三方面進(jìn)行分類識記，提高學(xué)生識記的效果。

（3）總結(jié)。

教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，展示教師整理的安全標(biāo)志知識網(wǎng)絡(luò)圖，引導(dǎo)學(xué)生用知識樹的方式記憶。

2、趣味識記大比拼

活動一：每個學(xué)生從課本中的安全標(biāo)志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。

在組內(nèi)活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。

活動二：課件隨機(jī)出示課本中的安全標(biāo)志，學(xué)生搶答，誰第一個答出獎勵一枚笑臉。

3、拓展延伸，識記更多安全標(biāo)志

師：除了課本上介紹的這些安全標(biāo)志，課前老師還讓大家搜集其他的有關(guān)安全標(biāo)志的資料，你能把你搜集到的安全標(biāo)志介紹給同學(xué)們嗎？

學(xué)生小組內(nèi)交流。

小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班匯報。

師：生活中還有許多安全標(biāo)志，希望同學(xué)們做生活中的有心人，觀察并認(rèn)識更多的安全標(biāo)志，以便更好的指導(dǎo)自己的行動，保證自己的安全。

第二課時

一、做游戲幫助識記安全標(biāo)志

教師出示路口、地下通道、高壓線、加油站等圖片，讓學(xué)生結(jié)合自己的所學(xué)給每一幅圖配上一個合適的安全標(biāo)志。

二、拓展延伸

1、師：我們認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志，知道了這些標(biāo)志的作用，那么在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？

讓學(xué)生說說自己的想法。

2、小競賽

教師出示含有安全標(biāo)志的生活情境圖，把學(xué)生分成兩組開展競賽活動。

教師宣布競賽規(guī)則：全班分成兩個大組，供準(zhǔn)備十道題，兩組同學(xué)輪流回答，回答正確的得十分，回答錯誤不扣分，幫對方回答正確的也可以加十分。

出示圖片，開始競賽。

三、回顧總結(jié)、暢談收獲

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家都有哪些新的收獲？

學(xué)生說一說，師總結(jié)：今后大家一定多注意觀察并記牢安全標(biāo)志，這樣不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能避免意外事故的發(fā)生。

第三課

一、教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)生安全我做主

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識，樹立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

2、能力目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態(tài)度。

3、行為目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。

三、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注衛(wèi)生習(xí)慣問題，重視衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)難點：

提高學(xué)生安全衛(wèi)士的意識和主動防止相關(guān)衛(wèi)生安全事故發(fā)生的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集衛(wèi)生安全事故的典型事例及相關(guān)的視頻資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察記錄周圍人的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)查家庭及其他生活環(huán)境中存在的衛(wèi)生安全隱患。

第一課時

教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

課件提供：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？

學(xué)生說一說，師：今天我們一起來看一看不良的衛(wèi)生習(xí)慣給我們帶來的危害及怎樣避免這些危害。（邊說邊板書課題《衛(wèi)生安全我做主》）。

（二）在活動中探究學(xué)習(xí)

活動一：了解不良口腔衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，學(xué)習(xí)正確的口腔衛(wèi)生保健常識。

1、談話：老師這里有一個小故事，大家認(rèn)真聽，并想一想自己有沒有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害。

2、教師播放課件，學(xué)生認(rèn)真聽，認(rèn)真觀察。

3、學(xué)生匯報：

（1）丁丁的牙齒出了什么問題？

（2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？（3）生活中你是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？（4）生活中哪些行為會損壞牙齒？（5）你還知道哪些保護(hù)牙齒的好辦法？

4、教師小結(jié)：

生活中很多小學(xué)生喜歡把鉛筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部畸形。這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們來聽聽牙博士的建議：（教師播放課件）

（1）購買牙刷選擇毛束少、軟硬適中的保健牙刷。牙膏的選擇也應(yīng)適當(dāng)，氟化物牙膏有預(yù)防齲齒的作用，很適宜兒童。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病的傳播。

（2）掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，定期進(jìn)行口腔檢查。發(fā)現(xiàn)齲齒，應(yīng)及早去醫(yī)院診治。

注意飲食衛(wèi)生，睡覺前不要吃東西，盡量少食用蔗糖、果糖量較高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等堅硬的東西，以防牙齒受損，難以彌補(bǔ)。（3）

活動二：查找生活中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并認(rèn)識危害。

1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，你們知道哪些呢？下面請同學(xué)們以小組為單位交流你找到的自己和周圍人的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，為他們改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣提出合理化建議。

2、小組交流。

3、班級交流：

（1）說一說自己和周圍的人的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。（2）改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣的合理化建議。

4、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流了生活中自己和他人的許多不良衛(wèi)生習(xí)慣，并為改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣提出了許多合理化建議，歸結(jié)出來主要有以下幾方面：（教師出示）

現(xiàn)象1：購買三無食品，吃零食，放學(xué)后就會有不少同學(xué)聚集路邊攤前買東西吃。建議：抵住誘惑，不吃小攤上的食品。

教師說明原因：路邊攤的食品飽受廢氣、地溝油及小攤販添加的有害物質(zhì)摧殘，吃了以后很容易對身體造成傷害。購買食品時，應(yīng)該學(xué)會看標(biāo)簽上的內(nèi)容，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識。對三無產(chǎn)品要主動抵制并及時向工商行政部門舉報。

現(xiàn)象2：不喜歡洗手，特別是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進(jìn)冰冷的水里了。小手總是黑黑的、臟兮兮的，看到吃的東西伸手就抓，很不講衛(wèi)生。

建議：養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣，保持手的清潔。

教師說明原因：細(xì)菌可以通過手在我們吃食物的過程中進(jìn)入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾桿菌等，在自然環(huán)境中可以存活幾個到十幾個小時，如果觸摸到又沒有洗手，不僅自己容易被傳染，還會成為病毒的傳播者，所以我們一定要防止病從口入。

現(xiàn)象3：隨地吐痰和擤鼻涕的紙亂扔。

建議：口腔有痰后要將其吐到紙中，包好后扔到垃圾箱中，擤鼻涕的紙也要扔到垃圾箱中。

教師說明原因：痰及鼻涕中有很多細(xì)菌和病毒，例如：痰能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，因此隨地吐痰和亂扔擤鼻涕的紙是愚昧落后、影響他人健康的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

活動三：案例辨析，了解不良的衛(wèi)生行為及其危害。

1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現(xiàn)的不良行為，他們不能稱之為習(xí)慣，但也會對我們的身體造成很大危害。請同學(xué)們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害（教師播放課件：丁丁在公交車上看書、飯后進(jìn)行劇烈運(yùn)動）。

2、學(xué)生觀察思考。

3、學(xué)生匯報：

（1）丁丁在公交車上看書有什么危害？

（2）飯后進(jìn)行劇烈活動的行為有什么危害？

4、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，下面我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的（教師播放課件）

醫(yī)生建議1：“在運(yùn)動的環(huán)境中看書、打游戲容易對眼睛產(chǎn)生疲勞，嚴(yán)重的情況會使人頭暈眼花。”上海第一人民醫(yī)院眼科主任醫(yī)師柯碧蓮博士在接受采訪時表示，現(xiàn)在許多公交車上都有移動電視，成年人適當(dāng)?shù)乜匆粫河绊懖淮螅珜τ?3—18歲的青少年，眼睛仍處于成長發(fā)育階段，長此以往對眼睛會造成傷害。

醫(yī)生建議2：飯后進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動會適應(yīng)性的使肌肉內(nèi)的血流量增加，而流經(jīng)消化器官的血液量減少，會影響消化的正常進(jìn)行，經(jīng)常這樣容易得病。一般飯后應(yīng)休息半小時到一個半小時，在進(jìn)行運(yùn)動。

（三）總結(jié)本課所學(xué)樹立安全衛(wèi)生的意識

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對安全衛(wèi)生都有哪些新的認(rèn)識？ 學(xué)生說一說自己的感受。

總結(jié)：個人不衛(wèi)生的行為不但會對自己的身體造成傷害，而且會對他人的身心健康造成影響，所以我們應(yīng)該提高自己的安全衛(wèi)生意識和主動防止相關(guān)衛(wèi)生安全事故發(fā)生的能力，關(guān)愛自我。

第二課時

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容

1、怎樣注意牙齒衛(wèi)生？

2、用眼衛(wèi)生要注意哪些方面？

3、師：上節(jié)課我們一起認(rèn)識了不良的衛(wèi)生習(xí)慣給我們帶來的危害，今天我們一起來看看該怎樣改掉不良的衛(wèi)生習(xí)慣，更加關(guān)愛自己。

二、在活動中了解怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動一：了解良好衛(wèi)生習(xí)慣及其做法。

1、談話：請同學(xué)們想一想生活中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學(xué)。

2、小組交流。

3、班級交流：

（1）生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？

（2）養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣的方法有哪些？

4、教師小結(jié)：

小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的個人衛(wèi)生習(xí)慣有：（1）每天早晨先開窗通風(fēng)；（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完的東西要漱口；（3）每天把垃圾放進(jìn)分類垃圾箱；（4）每天堅持做眼保健操；（5）勤換衣服；（6）定期理發(fā)；（7）勤剪指甲；（8）經(jīng)常洗澡……

在下列情況下一定要洗手：（1）飯前便后應(yīng)洗手；（2）吃東西前應(yīng)洗手；（3）勞動后應(yīng)洗手；（4）玩游戲后應(yīng)洗手；（5）觸摸臟東西后應(yīng)洗手；（6）觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手；（7）到公共場所回來后應(yīng)洗手；（8）拿碗筷前應(yīng)洗手……

活動二：好習(xí)慣行為常識搶答。

1、談話：下面我們做個好習(xí)慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習(xí)慣行為常識掌握得好。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個站起來的同學(xué)取得搶答權(quán)。

（1）書寫、閱讀時，眼和書本的距離應(yīng)是多少？

30—35厘米，或一尺左右。

（2）為什么不能喝生水？

生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病（腸炎、痢疾、傷寒等）和腸道寄生蟲（蛔蟲病等）。

（3）每天應(yīng)該刷牙幾次？什么時間刷？

每天應(yīng)該刷兩次牙，早晚各一次。（4）為什么不能咬筆頭和手指？

筆頭、手指不干凈（有細(xì)菌，蟲卵，塵土等），可引起疾病；影響牙齒和手指發(fā)育。

（5）怎樣預(yù)防沙眼？

每人一條洗臉毛巾；不用臟手揉眼睛；保持手帕、毛巾、臉盆清潔；有條件的最好每人一個專用臉盆

（6）怎樣預(yù)防感冒？

鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣；隨氣候變化增減衣服；不去病號家串門；感冒流行時不去公共場所。

2、教師小結(jié)。

三、拓展延伸：案例研討

1、談話：請同學(xué)們想一想下列做法存在哪些衛(wèi)生問題、經(jīng)常這樣做會有什么危害？（教師投影出示課本圖）

2、學(xué)生分析。

3、教師總結(jié)：看來衛(wèi)生問題無處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全的防護(hù)，如果忽略衛(wèi)生安全，后果不堪設(shè)想。

第四課

一、教學(xué)內(nèi)容：防止校園中的傷害

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

了解校園中的安全隱患，學(xué)習(xí)在校園中自我保護(hù)和預(yù)防人為傷害的方法。

2、能力目標(biāo)：

參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學(xué)，也不被同學(xué)傷害，更要避免自我傷害。

3、行為目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校生活習(xí)慣，增強(qiáng)珍重生命、珍視生命、熱愛生活的意識。

三、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)在校園中自我保護(hù)和預(yù)防人為傷害的方法。

四、教學(xué)難點：

參與校園活動時提高安全意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校生活習(xí)慣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

搜集校園事故的資料，案例，知道學(xué)生在校園中遵守校園行為規(guī)則的視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：

整理小學(xué)生守則和班級、學(xué)校紀(jì)律中有關(guān)安全的條款。

第一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。我們一起來看一組真實案例：（教師播放錄音）1、2001.3.6上午11時，江西省萬載縣某小學(xué)教學(xué)樓在爆炸中坍塌，4名教師和37名天真活潑的孩子在事故中喪生。

2005.11.8一完小三年級學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓玩耍，他右腿跨在走廊上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

2005.10.25四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷。2007.8.28云南省曲靖市馬龍縣一小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷。

2、錄音繼續(xù)播放課本的真實再現(xiàn)中的兩個案例。

3、師：聽了剛才的真實案例大家有什么感受？

學(xué)生談一談自己聽后的感受。

二、學(xué)習(xí)校園活動時的安全知識：

師：我們平時在校園里都存在哪些安全隱患呢？

學(xué)生在小組里交流，然后匯報，教師根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行總結(jié)、概括：在樓梯、走廊行走的安全問題、課間和同學(xué)們一起玩耍時的安全問題、上實驗課或手工課時的安全問題、上體育課的安全問題。（教師邊說邊出示以上四點）

師：下面我們逐一看看該如何注意這些潛在的安全隱患來更好的保護(hù)自己。

1、出示問題一：在樓梯、走廊上行走時，我們需要注意哪些安全問題呢？

讓學(xué)生小組內(nèi)交流，匯報自己討論的結(jié)果，教師將學(xué)生匯報的結(jié)果總結(jié)后投影出示：（1）上下樓梯要靠右行。

（2）上下樓梯要有秩序。（3）進(jìn)出教室要按順序。（4）不要在教室門口擁擠。（5）不要在教室或走廊奔跑。（6）不要在樓梯口奔跑。（7）在樓梯上不要擁擠、跑動。（8）上學(xué)放學(xué)排好隊，要有秩序地走。

2、出示問題二：課間和同學(xué)們一起玩耍時，有哪些危險動作我們不要去做呢？

學(xué)生交流，匯報討論結(jié)果，教師出示：

（1）互相用腳去勾對方的腿，將其摔倒，若摔重了，很容易傷著尾骨或后腦部。還有點同學(xué)突然伸腿去絆正在走路或奔跑的同學(xué)，如若摔倒，很容易磕壞門牙和下頜。

（2）男同學(xué)在一起時，喜歡玩一些對抗性的游戲，一旦掌握不好，可能將對方摔倒。

（3）有些同學(xué)喜歡抽空椅子，以同學(xué)摔倒時的窘相為樂。殊不知教室里不滿桌椅，摔倒的同學(xué)容易磕在硬物角上造成嚴(yán)重傷害。

三、警示臺

教師講解“警示臺”中的故事。教師詳細(xì)講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內(nèi)容，詳見教師用書第55頁。

四、天天提醒，警鐘長鳴。

自學(xué)“天天提醒”的內(nèi)容，思考更多的安全細(xì)節(jié)，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給對方以溫馨提示。

第二課時

一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容，開啟這節(jié)課的知識。

師：誰能說說校園中有哪些人為傷害？

在樓梯、走廊行走時需注意哪些安全問題？

大家課間玩耍時要注意哪些安全問題？

二、學(xué)習(xí)校園活動時的安全知識

1、教師引導(dǎo)：“同學(xué)們想一想，你們平時喜歡上的實驗課和手工課存不存在危險因素呢？”

學(xué)生自己思考，踴躍回答。

2、教師出示教材上的內(nèi)容，學(xué)生閱讀，補(bǔ)充自己所想到底不周之處。

3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們體育課上常常生龍活虎。那上體育課時，你們?yōu)楸苊庖馔鈧ψ龊贸浞譁?zhǔn)備了嗎？

同學(xué)們思考后暢所欲言。

4、教師出示教材上的內(nèi)容，學(xué)生閱讀，補(bǔ)充自己所想到底不周之處。

5、老師總結(jié)手工課、體育課的注意事項。

三、討論交流

避免傷害還需要同學(xué)們眼疾手快、機(jī)智靈敏，但是有時傷害是在所難免的。自己受傷或看到同學(xué)受傷時，你又該怎么辦呢？

學(xué)生討論交流，匯報。

四、拓展延伸

1、制作問題卡：學(xué)習(xí)、游戲中的不安全因素，校園里的不安全因素。

2、制作建議卡：針對不安全因素提出建議。

3、收集裝訂學(xué)生卡片。

五、總結(jié)

師：我們學(xué)習(xí)了這么多校園安全知識，要想保護(hù)我們自己和他人不受傷害，最重要的師將今天學(xué)到的安全知識付諸行動并天天堅持。

第五課

一、教學(xué)內(nèi)容：避免校外游戲中的意外事故

二、教育目標(biāo)：

1．提高學(xué)生校外游戲的安全意識。

2．在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護(hù)措施，不做危險地舉動。

3.了解有些游戲活動存在安全隱患，并能掌握避免傷害和危險的方法。

三、教學(xué)重點：

提高學(xué)生校外游戲的安全意識，在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護(hù)措施，不做危險地舉動。

四、教學(xué)難點：

掌握避免傷害和危險的方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)學(xué)生校外意外傷害的案例，最好是圖文并茂。資料包括：游戲中兒童安全隱患的案例，各種運(yùn)動中意外傷害的案例，防暑、凍傷的小方法，避免危險的小方法，一些生活小常識。

第一課時

教學(xué)過程：

一、分析案例導(dǎo)入新課。

1、老師講述小故事引入課題：同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。學(xué)生自由發(fā)言。

2、多媒體出示教材中的真實再現(xiàn)：

學(xué)生討論案例中的隱患危險，并進(jìn)行總結(jié)。

3、師：我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。如果你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？我們今天就一起來討論一下怎樣避免校外游戲中的意外事故。（板書課題）

二、結(jié)合實際，深化認(rèn)識

<一>、教師出示一組學(xué)生游戲的圖片（在雙杠上做危險動作、在人多擁擠的情況下玩單杠、在沒有大人保護(hù)的情況下玩危險游戲以及在沒有防護(hù)措施的情況下攀爬高的物體或攀巖）

1、讓學(xué)生分成四組，每組選擇一幅圖片進(jìn)行討論分析圖中同學(xué)的做法是否正確、存在哪些危險。

學(xué)生自己歸納總結(jié)：圖中的做法是否有危險？應(yīng)該怎樣做？

2、學(xué)生討論：在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發(fā)生的傷害事件？師出示下列問題：

（1）跳繩時，我不小心用繩子把同學(xué)絆倒了，結(jié)果把她的腳踝扭傷了。（2）有一次，同學(xué)和我打鬧時弄折了我的胳膊。

（3）小明玩紙飛機(jī)，戳傷了同學(xué)的眼睛。（4）同學(xué)一起玩輪滑、滑板時摔倒、扭傷。學(xué)生進(jìn)行討論，師總結(jié)：

我們在做游戲時如果不采取必要的保護(hù)措施，做一些危險的舉動，就可能造成很大的傷害。

教師出示“警示臺”內(nèi)容，讓學(xué)生有整體的感知：學(xué)生在游戲和運(yùn)動時受傷的比例占全部安全事故的一半以上。

3、點評學(xué)生的討論結(jié)果然后引出游戲器械的安全使用方法。多媒體出示：如何安全使用游戲器械

（1）使用器械時，不要擁擠是十分重要的，同時，不要在人多擁擠的地方玩耍。（2）玩滑梯時，只能單向由上向下滑，千萬不要反方向爬行。在滑到終點時，一定要以最快的速度離開滑梯，謹(jǐn)防后面的人滑下來，發(fā)生踩踏。

（3）在沒有大人保護(hù)的情況下，不玩爬高的器械。

（4）玩秋千、轉(zhuǎn)椅時，不站在正在擺動的秋千的前后、旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅周圍，等秋千、轉(zhuǎn)椅完全停下后再靠近它們。

（5）發(fā)現(xiàn)游戲器械有安全隱患，要及時向大人報告。

<二>、讓學(xué)生說說在春天里最喜歡的一項活動：放風(fēng)箏（圍繞之一話題分步展開）

步驟一：讓學(xué)生發(fā)言：自己去放風(fēng)箏的時候出現(xiàn)過哪些問題？

步驟二：教師總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)過的情況，讓學(xué)生分析所要注意的安全問題，多媒體出示需要注意的事項：

1、不要在高壓線附近放風(fēng)箏。

2、農(nóng)忙時不要到場院內(nèi)放風(fēng)箏。

3、不要在公路或鐵路兩側(cè)放風(fēng)箏。

步驟三：讓學(xué)生說說以后放風(fēng)箏會注意哪些問題。

通過對比，分步加深學(xué)生對放風(fēng)箏安全問題的認(rèn)識，樹立正確的安全觀。師小結(jié)：參加游戲活動時，有些游戲活動存在安全隱患，希望大家一定要多加注意，我們下節(jié)課繼續(xù)來討論這個問題。

第二課時

一、承上啟下，繼續(xù)探討

師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了在游戲活動中容易碰到的一些意外安全隱患，并一起研究了怎樣避免這些隱患的發(fā)生，這節(jié)課我們繼續(xù)來探討這個話題。

（一）、在炎熱的夏天和寒冷的冬天進(jìn)行戶外游戲時應(yīng)該注意的問題。師：大家有沒有過中暑或凍傷的情況？

在遇到這種情況的時候采取了什么應(yīng)對措施？

1、夏季要防止中暑。多媒體出示：防暑小方法

（1）防暑小藥箱：藿香正氣水、人丹、暑癥片。

（2）鹽開水：夏季多喝鹽開水或鹽茶水，可以補(bǔ)充體內(nèi)失掉的鹽分，從而達(dá)到防暑的功效。

（3）茶水：茶葉含鉀較多，鉀容易隨汗排出，溫度適宜的茶水能夠補(bǔ)充人體鉀，應(yīng)該是夏季首選飲品。

（4）綠豆湯：綠豆湯有消暑清熱功效，但綠豆性涼，體虛者不宜食用。

2、冬季要防止凍傷、感冒等。多媒體出示：防凍傷小方法

三忌：一不要撓，撓破容易感染；二不要在爐火上烤；三不要用熱毛巾敷或熱水泡。在凍傷部位沒有破損流水的情況下，可以采取以下方法進(jìn)行治療：

（1）涂抹凍傷膏

（2）用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分鐘左右，稍涼后浸泡凍傷部位5—10分鐘，止癢消腫。

（三）拓展延伸

教師多媒體出示：在校外游戲中還存在哪些危險？你知道哪些避免危險的方法？

課后完成課本中的表格.(四)全課總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，老師看到大家具有豐富的安全常識，也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的安全意識非常高，希望大家今后能更加注意安全問題。在游戲或外出的時候時刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍帶給我們的快樂。

第六課

一、教學(xué)內(nèi)容：安安全全去游玩

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種公共場所的安全規(guī)則，并養(yǎng)成遵守各項規(guī)則的習(xí)慣。

2、初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。

3、強(qiáng)化安全意識，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守安全規(guī)則的重要性，了解并遵守各種公共場所活動的安全要求。

三、教學(xué)重點：

了解各種公共場所的安全規(guī)則，并養(yǎng)成遵守各項規(guī)則的習(xí)慣。

四、教學(xué)難點：

養(yǎng)成遵守各項規(guī)則的習(xí)慣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)的安全案例，了解曾經(jīng)發(fā)生的相關(guān)案例，圖片：有關(guān)游樂場動物園的圖片、游樂場動物園里相關(guān)的警示圖片、在游樂場動物園里危險做法的相關(guān)圖片。資料包括：去游樂場動物園的一些安全常識、在游樂場動物園里發(fā)生的一些安全事故案例等。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己或朋友去游樂場、動物園的一些圖片；搜集有關(guān)游樂場及動物園中出現(xiàn)的意外事故的資料；了解意外事故發(fā)生的原因。

第一課時

教學(xué)過程：

一、圖片展示，引入新課

1、出示游樂場和動物園的圖片，引起學(xué)生興趣。讓學(xué)生講述去游樂場或動物園發(fā)生的有趣的事，并出示自己到游樂場或動物園游玩時的照片。

2、多媒體出示“真實再現(xiàn)”中的第一個案例，讓學(xué)生分析案例中的小朋友的做法是否正確，得到了哪些啟示。

二、討論分析，深化認(rèn)識 <一>游樂場

1、觀察課本中的4幅圖片，讓學(xué)生分析討論，根據(jù)圖片讓學(xué)生說說在游樂場里應(yīng)該注意哪些問題才能防止意外事故的發(fā)生。

總結(jié)出以下幾點：

（1）有危險的事情不要做。

（2）大人的撞擊力量很大，要盡量避免與他們撞擊。（3）綁好安全帶，不要站起來。（4）不能探出身子。

2、多媒體出示幾種刺激性的游樂項目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠、激流勇進(jìn)。讓學(xué)生自己區(qū)分在游樂場里，哪些事情是需要大人陪同的，是學(xué)生理解安全系數(shù)等級，知道危險性大的一些設(shè)施不能單獨去玩，一定要有大人的陪同。

3、觀看游樂場安全的視頻，引出去游樂場應(yīng)該注意的問題。

多媒體出示“天天提醒”：

（1）自覺遵守游樂場的各項制度和規(guī)定，不擁擠打鬧，不做危險動作。

（2）不要往游樂場設(shè)備的縫隙里塞果皮、包裝紙等廢棄物，以免引起設(shè)備故障。

（3）乘坐電梯、纜車時不要擁擠，更不要在上面蹦跳、打鬧。

（4）乘索道時應(yīng)該注意：

.乘索道前，首先查看該索道是否掛有國家質(zhì)檢總局頒發(fā)的“客運(yùn)索道安全檢驗合格”標(biāo)志。

.認(rèn)真閱讀索道入口的“乘客須知”。

.進(jìn)入站臺后，不要擁擠，聽從工作人員的指揮，按順序上車。

.進(jìn)入客車（吊椅）內(nèi)后，坐穩(wěn)扶住，不要擅自打開車門及安全護(hù)欄。

.到站下車時，聽從工作人員的疏導(dǎo)，陸續(xù)下車，離開站臺。

.出現(xiàn)緊急情況時，要聽從工作人員的指揮和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危險。

師總結(jié)：游樂場是帶給我們無限快樂的地方，我們只有安全游玩才會真正體驗這種快樂，如果大家在游玩過程中有閃失，那帶給自己和家人朋友的就是痛苦了，所以大家一定牢記安全聽從指揮。下節(jié)課我們一起去看看動物園的一些安全常識。

第二課時

一、師：上節(jié)課我們一起分析了游樂園里的安全隱患，這節(jié)課我們一起來看看動物園里都有哪些我們需要注意的地方。

1、多媒體出示“真實再現(xiàn)”中的第二個案例。讓學(xué)生分析當(dāng)事人的行為是否正確。

2、多媒體出示警示臺。

3、討論總結(jié)，引出去動物園應(yīng)注意的問題。

（1）不能獨自去動物園玩，以免走失。一定要在家長的陪伴或老師的組織下去玩。

（2）動物都有自己的隔離區(qū)域，不能翻越柵欄，不要貼近隔離網(wǎng)，以免被動物抓傷、咬住。

（3）不要逗動物玩，也不要亂喂動物。這樣容易惹怒動物，也會影響動物的健康。（4）參觀野生動物園一定要按規(guī)定在車內(nèi)觀看，不要將頭、手伸出車窗，更不可下車。

二、拓展延伸

1、討論分析課本中出示的在動物園中的6種做法是否正確，并說明原因。

2、教師總結(jié)并讓學(xué)生完成課后的“我想說”。

3、全課總結(jié)：在假日里，我們和家人一起去感受大自然的美麗神奇，走進(jìn)威猛可愛的動物，體驗驚險刺激的游樂項目……這是多么讓人開心的事情啊！但在游玩的過程中，我們一定要注意安全，只有這樣，才能享受到真正的快樂，放飛心情！

第七課

一、教學(xué)內(nèi)容：我們的救助電話

二、教學(xué)目標(biāo)：:

1、知識目標(biāo)：

知道在何種情況下如何撥打110、119、120等求助電話，形成初步的自我保護(hù)意識。

2、能力目標(biāo)：

能在教師的幫助下，把活動中得到的經(jīng)驗、信息進(jìn)行總結(jié)。

3、情感價值觀目標(biāo)：

能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三、教學(xué)重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

急用電話號碼牌各三張[人手一份]

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：在我們的生活中有時會發(fā)生一些突發(fā)事件，如交通事故、突發(fā)的疾病等，那遇到這種事情時我們要馬上撥打救助電話，今天我們就一起來學(xué)習(xí)常用的救助電話。（板書課題）

二、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、教師多媒體出示課本第89頁上的四幅圖

教師：你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹圖片：這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。

（1）匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

（2）火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

（3）交通事故急救電話：122

在發(fā)生交通事故時，撥打這個電話，交警叔叔會立即趕來處理事故的。

（4）醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

三、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

第二課時

一、游戲：我說你打

1、認(rèn)識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。

二、安全教育

教師出事119、120、110、122號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？

撥打這些號碼是免費(fèi)的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

三、討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

（4）想一想，撥打救助電話為什么是免費(fèi)的？

四、拓展延伸：教師出示下面的這段話，向?qū)W生介紹112緊急求助電話

全世界的手機(jī)都可以撥打的共同緊急救援號碼是112，假如你發(fā)現(xiàn)自己所在的地區(qū)無手機(jī)信號覆蓋，同時你又遇到了緊急狀況，用你的手機(jī)撥打112準(zhǔn)沒錯，因為這時候你的手機(jī)會自動搜索所有可用的網(wǎng)絡(luò)并建立起緊急呼叫。特別有趣的是，即使你的手機(jī)是在鍵盤鎖定的狀態(tài)，你同樣可以撥打112。試試吧！

五、作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

第八課

一、教學(xué)內(nèi)容：小心火災(zāi)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個人的責(zé)任，形成對自己和他人生命負(fù)責(zé)的意識。

2、學(xué)習(xí)煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)意識。

3、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會火災(zāi)來臨時自我保護(hù)和逃生的方法，提高自救能力。

三、教學(xué)重點：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，有關(guān)火災(zāi)的資料和火災(zāi)影視錄像。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解火的用途，火的危害。了解防火的方法。

第一課時

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

教師說謎語：紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）

學(xué)生猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）

二、認(rèn)識火

師：對于火我們并不陌生，誰能說說你所知道的火的用途有哪些？ 請學(xué)生自由發(fā)言。（做飯、取暖、照明等）

小結(jié)：看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

三、圖文交流，感知體驗

1、播放相關(guān)錄像資料。

提問：你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。

2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報道，并讀給學(xué)生聽。

3、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。（板書：玩火）

4、真實再現(xiàn)、體驗感悟

多媒體出示課本中“真實再現(xiàn)”中的兩個案例，教師讀給學(xué)生聽。學(xué)生聽后談一下自己的感受。

教師小結(jié)：由于用火的不慎，造成了死亡悲劇和經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)的巨大損失。

第二課時

一、如何防火

師：火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，所以我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識，1、讓學(xué)生談?wù)勏蚣议L了解的防火知識。

2、課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？

分三方面：（1）平日在家或?qū)W校里防火；

（2）燃放煙花爆竹時防火；

（3）清明節(jié)，悼念英烈、祭祖掃墓時防火。

讓學(xué)生在小組里自學(xué)課本中介紹的防火方法，教師參與其中和學(xué)生一起討論。

3、誰還知道有哪些更好的防火災(zāi)的方法？

4、教師小結(jié)。

教師歸納并向?qū)W生具體介紹方法措施。

二、模擬演練、學(xué)習(xí)自救

1、一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道我們該怎么辦嗎？讓學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)幾種自救方法：撥打119、大聲呼救、用濕毛巾握住口鼻、盡快跑離現(xiàn)場……

2、模擬撥打119。

教師創(chuàng)設(shè)情境：某服裝廠由于電工操作不當(dāng)引起火災(zāi)，當(dāng)時有9人被困，火勢越來越大!讓兩組學(xué)生分別演示，前后對比，討論評價。

3、教師小結(jié)：正因為有人像你們一樣真確及時的撥打了報警電話，所以消防隊及時趕到，保住了大量的財產(chǎn)，把損失降到了最低。

三、拓展延伸

1、教師課本上六組圖片，讓學(xué)生加以辨析。教師進(jìn)行評價。

2、自己設(shè)計警示牌，提醒人們注意用火安全。

3、以班級為單位，進(jìn)行一次防火演練。

第九課

一、教學(xué)內(nèi)容：大自然發(fā)脾氣時怎么辦？

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然災(zāi)害的種類。

2、調(diào)查學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害。

3、初步了解自然災(zāi)害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災(zāi)害傷害的簡單方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)會自我保護(hù)的知識和方法。

三、教學(xué)重點：

了解自然災(zāi)害的種類，掌握避免災(zāi)害傷害的簡單方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：汶川地震的資料及圖片，濟(jì)南市7.18特大暴雨的資料及圖片，各種自然災(zāi)害的圖片及資料；應(yīng)對一般性自然災(zāi)害的知識和方法資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查濟(jì)南市經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害的種類；收集應(yīng)對自然災(zāi)害的一般方法資料。

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、教師多媒體出示濟(jì)南市2007年7月18日的特大暴雨的圖片。

教師進(jìn)行介紹：同學(xué)們還記得07年的這次大暴雨嗎？它造成我們省城低洼地區(qū)積水，部分地區(qū)受災(zāi)，大部分路段交通癱瘓，25名市民不幸遇難，6人失蹤，142人受傷。

2、教師多媒體出示汶川2008年5月12日的大地震的圖片。

教師進(jìn)行介紹：2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。這次汶川地震造成的直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元人民幣。

3、教師提問：同學(xué)們，看來剛才這些，你有什么感受？

學(xué)生匯報。

教師小結(jié)：多么可怕的自然災(zāi)害啊，災(zāi)難一旦發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀了，人的生命可能被無情地奪走……

二、了解認(rèn)識自然災(zāi)害的危害及怎樣保護(hù)自己。<一>雷雨大風(fēng)天氣

1、剛才同學(xué)們看了濟(jì)南市7.18大暴雨，那你知道雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？

明確：春末和整個夏天。

2、請看它在天氣預(yù)報中的符號。

3、在雷雨大風(fēng)天氣，我們該怎樣才安全？

明確：濟(jì)南的夏天經(jīng)常會發(fā)生雷雨等強(qiáng)對流天氣，我們應(yīng)減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導(dǎo)線或水管傷害你。

如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機(jī)（沈陽一個人因在打雷閃電時打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨

4、有同學(xué)知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？

明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護(hù)傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細(xì)菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。

<二>地震

師：剛才同學(xué)們觀看了汶川大地震，誰知道地震會給我們帶來哪些災(zāi)害？

明確：地震是一種破壞力極大的自然災(zāi)害。除了地震直接引起的山崩地裂、房屋倒塌之外，還會引起火災(zāi)、水災(zāi)、爆炸、滑坡、泥石流、毒氣蔓延、瘟疫等次生災(zāi)害。

<三>蟲害

蟲害會導(dǎo)致農(nóng)作物大量減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失。師小結(jié)：大自然中還有很多自然災(zāi)害我們下節(jié)課繼續(xù)來研究。

第二課時

一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了雷雨大風(fēng)等自然災(zāi)害給我們的生活帶來的影響，這節(jié)課我們繼續(xù)看看其他自然災(zāi)害會怎樣影響我們的生活。

（一）臺風(fēng)

1.播放2005年，麥莎經(jīng)過上海的情況

同學(xué)們從圖上看到臺風(fēng)過境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇 2.在臺風(fēng)到來時，我們該怎么做？

明確：減少出門，如2005年9月份臺風(fēng)經(jīng)過上海，學(xué)生放假一天。但是濟(jì)南不大會發(fā)生。

3.臺風(fēng)到來，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明確：緩解高溫，一次中等臺風(fēng)可提供30億噸淡水，臺風(fēng)經(jīng)過，翻江倒海，將江海底部營養(yǎng)物質(zhì)卷上來，魚餌增多，產(chǎn)量自然上升。

（二）泥石流

多媒體出示一組泥石流、山體滑坡的圖片。

明確：山體滑坡、泥石流會破壞鐵路和公路交通設(shè)施，掩埋農(nóng)田。但在濟(jì)南不大會發(fā)生。

（三）干旱

多媒體出示2010年冬天至2011年春天我國華北地區(qū)干旱的圖片及資料。師：持續(xù)的干旱使土地干裂，農(nóng)作物無法生長，給農(nóng)民造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

二、遇到大自然發(fā)脾氣時，我們怎么辦？

讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)課本108—109頁，遇到高溫天氣和濃霧天氣時應(yīng)該怎樣做。教師參與其中，自學(xué)后全班進(jìn)行交流。

三、拓展延伸：

想一想，遇到其他自然災(zāi)害時我們該怎樣保護(hù)自己。課后完成“我想說”。

第四篇：3年級班主任工作總結(jié)上

2013-2014學(xué)年三年級第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。班主任工作是瑣碎的，也讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、安全教育

對學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識。我利用班會及品德課，讓學(xué)生了解一些安全常識，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全，發(fā)現(xiàn)危險行為，及時制止與教育。

二、德育教育

“文明、禮貌，健康、快樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心；“做文明事、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí)，老師還應(yīng)該教會他們認(rèn)識世界、明辨是非、學(xué)會做人。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個重要陣地，我把課內(nèi)知識與學(xué)生的實際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確看待問題，解決自己生活中的實踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學(xué)習(xí)安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當(dāng)小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會一些技能，正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演

講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子進(jìn)行品德教育的陣地。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對孩子進(jìn)行教育。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

日常班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，當(dāng)值日班長的孩子，要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否干凈等）

2、班級小干部的培養(yǎng)。首先，我讓每位班干部明確職責(zé)，定期找他們談話，及時了解情況，并經(jīng)常留意他們的工作情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)。

3、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所進(jìn)步。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導(dǎo)他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學(xué)會基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外，及時與家長聯(lián)系，讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí)。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，我首先找他們談?wù)勗挘屗麄兠靼姿麄冞@樣做的壞處，然后對他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系，請家長配合，一起教育好孩子。

4、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況，或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是通過短信、打電話、當(dāng)面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題，提出解決的辦法；針對孩

子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。

四、以身作則，為人師表。

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做到的，老師先要做。比如：要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見沒有做好的地方，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學(xué)生的發(fā)展的有益處。

班主任的工作是艱辛的，但同時也是快樂的，每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了，心中的喜悅油然而生。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，把它做到更好。

第五篇：3年級單詞復(fù)習(xí)教案

批注：看上面背錢的人，肯定會越背越多，就好比我們記單詞一樣，也一定會越積越多的。那讓我們進(jìn)入單詞環(huán)節(jié)吧。

（建議20-25分鐘）

一、詞匯Words 1.boat

名詞

小船

批注：小朋友，當(dāng)我們看到右邊這幅圖片的時候，我們應(yīng)該稱它什么呢？

2.balloon 名詞

氣球

批注：小朋友，看右邊的圖片是什么：balloon

3.flower

名詞

花

批注：小朋友，我們想想看春天來了，什么最多？看到左邊的圖片就知道答案了。

4.kite

名詞

風(fēng)箏

批注：小朋友，看右邊的圖片是什么？kite，那么它是什么顏色的？yellow 5.yellow

形容詞

黃色的

6.orange

形容詞

橙色的，橘黃色的

批注：想想看，我們上節(jié)課剛學(xué)過orange是什么水果，那么它是什么顏色的？orange，這里需要注意我們的橘子和橙色是一個單詞，在做題時需要注意看清句意。

7.ladybird

名詞

瓢蟲

批注：我們來看一下右邊的這個圖片是：ladybird。What colour is it? It’s red and black.8.red

形容詞

紅色的

批注：通過上文中提問學(xué)生What colour is it? It’s red and black.來鞏固顏色：red，black。

9.black

形容詞

黑色的

10.bee

名詞

蜜蜂

批注：我們看右邊這幅圖片，是蜜蜂：bee，通過What colour is it? It’s yellow and black句型來復(fù)習(xí)yellow 和black。

11.ant 名詞

螞蟻

批注：看右邊這幅圖片，它是：ant，注意和aunt的讀音區(qū)別

12.butterfly

名詞

蝴蝶

批注：看左邊這幅圖片，它是：butterfly，由butter（黃油）和fly（飛）兩個詞合成的，那么記起來會簡單很多。

13.fly

動詞

飛

批注：我們的蝴蝶是：butterfly，那么蝴蝶會飛應(yīng)該是：Butterflies can fly.14.chick

名詞

小雞

批注：看左

邊這幅小的圖片，是什么動物，chick，那么它的媽媽應(yīng)該稱為：hen。

15.hen

名詞

母雞

16.duck

名詞

批注:看左邊的圖片，讓學(xué)生來自己說，因為有些簡單的單詞孩子們都知道的，所以給他們一個表現(xiàn)的機(jī)會。

17.pig

名詞

豬

批注：看到右邊這個可愛的圖片，它是：pig。可以發(fā)出豬哼哼的聲音，讓學(xué)生來猜，也可以讓學(xué)生做動作。

18.dog 名詞

狗

批注：類似于cat，dog，學(xué)生們基本上都知道，可以通過圖片讓學(xué)生再復(fù)習(xí)一遍,然后再造句子。

19.cat

名詞

貓

批注：讓學(xué)生先看圖片然后造句，This is a cat.20.leaf

名詞

葉子 21.branch

名詞

樹枝

22.trunk

名詞

樹干

23.root

名詞

（植物的）根

批注：讓學(xué)生看右邊這棵大樹，它是有那幾部分構(gòu)成的：樹葉（leaf）樹枝（branch），樹干（trunk），樹根（root）。

24.plant

名詞

植物

批注：再讓學(xué)生看這棵樹，那么這棵樹是屬于動物，植物，還是人類呢？當(dāng)然是：plant。

25.green

形容詞

綠色的

批注：讓學(xué)生看這棵樹的葉子，是什么顏色的：green，還可以再跟學(xué)生一起復(fù)習(xí)上節(jié)課講過的其他顏色。

26.pink

形容詞

粉紅色的

批注：我們看麥兜他身上的顏色是：pink，那么它后面底的顏色是：green，褲子的顏色呢？ White。

（建議5-10分鐘）

一、正確書寫下列句子

It’s yellow and white.What colour is it?

二、正確默寫單詞

1． 瓢蟲 2.螞蟻 3.船

4． 螞蟻 5． 蜜蜂 6．風(fēng)箏

7． 黃色 8． 粉色 9． 綠色

10.樹根

11.樹葉

12.樹干

13.母雞

14.小雞

15.鴨子

三． 按要求寫單詞：

1．butterfly（復(fù)數(shù)）

2.leaf（復(fù)數(shù)）

3.balloon（復(fù)數(shù)）

4.bee（同音詞）

5．red(同類詞)

6.Orange（同類詞）

7.duck（同類詞）

8.branch（復(fù)數(shù)）

9.fly（三單形式）

Keys: 1.butterflies

2.leaves

3.balloons

4.be

5.Blue

6.apple

7.hen

8.Branches

9.flies

score:____________（25小題，共26分）

（建議5-10分鐘）

批注:顏色類的詞在復(fù)習(xí)時可以找到教室內(nèi)一些顏色或課本等圖片的顏色來復(fù)習(xí)和拓展，動物類的詞可以通過學(xué)動物的聲音或者動物的動作來讓學(xué)生一起來回顧，不但增加了課堂的趣味性，同時也把學(xué)過的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納。船和風(fēng)箏類的，可以提前找些圖片讓學(xué)生來看圖說單詞說句子。

錯題回顧