第一篇：一年級上安全課教案

第一單元 校園生活樂趣多

1.守時間 去上學

授課時間：2011年 9 月 4日 星期 一 主題目標：

發展自我約束能力和良好的行為規范。活動準備：

老師：有關交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。

學生：收集各種交通規則的圖表。具體活動過程：

活動案例一 安安全全上學去

1、老師引導學生明白“為什么要安安全全上學去？”（1）板書課題。

（2）老師進行現場采訪（2-3名學生）上學到校的情況。

（家里住在哪里？怎么來上學？上學路上能看到什么情景？會碰到哪些以外事故？）（3）小結學生上學出現的問題。

（要面臨以下問題：過馬路，乘車擠車，小攤小販的吸引，乞討要飯的騷擾，陌生人說話，下雨天、下雪天，交通不變的困難??）（4）這些問題處理不好的后果。（放映錄像《交通事故》）

（該錄像帶由學校電視臺租借—楊老師。）

老師：正因為會出現以上這些問題，所以我們要安安全全地上學，安安全全地回家。

2、討論學習怎樣安安全全地上學去？（1）學生先自由討論，自由發言。

（2）看書上P4頁的補充說明。

（方法：遵守交規，不在大街上亂跑，不和陌生人說話??等等。）

2.不玩耍 早回家

授課時間：2011年 9 月 12 日 星期 一

教學要求

學生在上學路上，不受各種好玩、好看的東西的影響，做到上學路上不玩耍，能按時到校，按時回家。

（1）導語。

小朋友還記得一入校，音樂老師就教大家唱了一首：“我去上學校，天天不遲，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞”的歌嗎？今天我們就來看看這個丁丁小朋友在上學路上發生了什么事？（板書課題）他也像歌里唱的那樣愛學習、天天不遲到嗎？

(一）活動引發

1.教師提前了解學生是否有發生交通意外的親身經歷。

2.學生收集常見的交通標志并了解其中的含義。

3.引導學生觀察自己上學途中的交通情況，把不安全的路況記錄下來。

4.學生收集、回憶以前見過的、學過的安全兒歌或自己創編的兒歌。(二）活動開展

1.現場調查，導入主題。

教師作家長接送孩子及原因的調查。

師：同學們，老師想搞一個現場調查，每天上學、放學有家人接送的同學請舉手。

一大半的學生舉手。

師：誰知道家長為什么接送你？

幾乎全部學生的回答都是因為家長擔心自己的交通安全。

師：我聽出來了，他們是關心你們的安全。其他同學，雖然家長沒有接送你們，但你們知不知道他們最擔心的事是什么？

這些學生的回答也幾乎都是家長最擔心自己的交通安全。

師：哦，老師聽明白了，家長關心你們的學習，更關心你們的安全，他們希望你們每一天都能安安全全地上學，安安全全回家。

3.做游戲 找朋友

授課時間：2011年 9 月 19 日 星期 一 教學內容：課間安全

教學目的要求：

教育學生在課間時應注意的安全。增強學生安全意識。教學過程：

一、談話導入。

1.教育學生在課間時應注意的安全問題。2.在課間時不要在樓道上追逐打鬧。3.不許在教室相互打鬧。4.在課間不做危險游戲。5.不去爬學校周圍的圍墻。6.不去吊學校大鐵門。7.上廁所時不要擁擠。

三、總結全課。

4.不打架 手拉手

授課時間：2011年 9 月 26 日 星期 一 教學內容：遠離“校園暴力” 教學目的：

1.認識什么叫“校園暴力”。

2.培養學生從小養成良好的習慣。教學過程：

一、談話導入。

二、新授。1.正確看待“校園暴力”。

2.不讓“校園小霸王”得逞。3.受到欺負時應積極告訴老師。3.勇敢面對“校園暴力”。

4.不能自己私自解決，特別是用錢來解決。

一、全課總結。

二、作業安排。

第三單元 小鬼當家本領大

5.講衛生 保健康

授課時間：2011年 10 月 10 日 星期 一 教學內容：日常飲食安全 教學目的要求：

教育學生注意平時的飲食安全。培養學生從小養成良好的習慣。教學過程：

一、談話導入。

二、新授。

1.注意飲食衛生。A飯前要洗手。

B生吃瓜果要洗干凈。

C不喝生水及質量低劣的冷水。2.預防食物中毒。

3.運動后切忌過量飲水。

4.預防飲食意外事故，如果食物進入氣管，可用以下方法自救。A背部拍擊法。B腹部推壓法。C環抱壓腹法。

三、鞏固提高。

四、全課總結。

五、作業安排。

6.突發事 會處理

授課時間：2011年 10 月 17日 星期 一 教學內容：家務勞動安全

（二）教學目的要求： 1.培養學生熱愛勞動。2.增強學生安全意識。教學過程：

一、談話導入。

二、新授。

1.預防劃傷，扎傷。

2.使用剪子刀具要小心。3.注意器皿碎片。

3.使用改錐、鉗子、錘子要注意安全。4.預防磕碰、摔傷或滑倒致傷。5.登高取物要小心。

6.清潔地板時，預防滑倒摔傷。7.開抽屜時，預防擠傷手指。

三、鞏固提高。

四、全課總結。

7.水火煤氣不亂碰

授課時間：2011年 10 月24 日 星期 一 教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識、讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。教學時數：1課時。教學器材：課件、教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

8.用電器 要當心

授課時間：2011年 10 月 31 日 星期 一

教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。資料準備：《安全教育讀本》 教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

五、課堂總結。

六、作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

第三單元 遇到危險會自救

9.火災中 學自救

授課時間：2011年 11 月 7 日 星期 一

㈠談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內火災、從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細： XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。㈦附板書設計：

防火自護 自救安全教育

↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結

10.遇危險 打電話

授課時間：2011年 11月 14 日 星期 一 教學內容：獨自在家的安全 教學目的要求：

1.培養學生獨自在家的安全知識。2.增強學生的安全意識。教學過程：

一、談話導入。

三、新授。

1.陌生人來電話。

A.在接到陌生人的電話時，最好果斷地掛斷。

B.要及時將接到陌生人電話的消息通知相熟悉鄰居等。2.陌生人敲門。

A.獨自在家時，要通過門鏡辨認來人。B.不管有什么理由也不開門。C.留心觀察。3.壞人入室犯罪。

A.不要顯露家里的鑰匙。B.不要輕信陌生人的話。C.保證人生安全。

四、鞏固提高。

五、全課總結。

11.“110” 好幫手

授課時間：2011年 11月 21 日 星期 一 教學內容：防范侵害 教學目的要求：

1.培養學生如何防范偷竊不良行為。2.增強學生安全意識。教學過程：

一、談話導入。

二、新授。1.防范偷竊。

2.乘公共汽車防范偷竊。3.乘火車防范偷竊。4.商場購物防范偷竊。5.公園游玩防范偷竊。6.飯店用餐防范偷竊。7.家庭用餐防范偷竊。

應打電話110，報警，運用法律武器保護自己。

三、偷竊行為識別。1.拎包。（看眼勢、看走勢、看穿戴）2.扒竊。（識別眼神、識別衣著、識別行為）

四、鞏固提高。

五、全課總結。

12.玩游戲

授課時間：2011年 11 月 28 日 星期 一 教學內容：體育課的安全 教學目的要求：

教育學生在上體育課應注意的安全問題。增強學生安全意識。教學過程：

一、談話導入。

二、教育學生體育課應注意的安全問題。

1、上體育課時不要你追我打。

2、做好準備活動。

3、不做危險游戲。

4、不到學校的教學樓后面去玩。

5、在自由活動時間不亂打亂鬧。

6、強調集合時不要追趕、擁擠。

7、不準帶任何利器在身上上體育課。

三、全課總結。

長本事

第四單元 外出行走重安全

13.紅綠燈 要看清

授課時間：2011年 12 月 5 日 星期 一

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。教學過程：

一、認識文明交通的重要性。

1、看錄像

2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命 安全出行

3、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）

5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小游戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號： ⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結

文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾: 生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。

師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創平安大道，公筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

14.過馬路 守規則

授課時間：2011年12 月 12 日 星期 一 教學目標：

1、讓學生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學內容：

親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

為了你我的生命安全，全體學生倡議：

■認真學習交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。

■嚴格遵守交通規則，做到文明行路：

必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

■在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。

老師知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。板書設計： 請你注意交通安全

走人行道、路邊

走路時

過馬路走人行橫道 車停穩后再上下

乘車時

頭手身體不伸出窗外

15.馬路上 別大意

授課時間：2011年 12 月 19 日 星期 一 活動目標：

1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象；

2、通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。課前準備：

1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）

2、學生收集有關交通安全方面的知識。

3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口 活動時間地點：

一（3）教室 活動方式：

情景模擬、問答

活動過程：

一、教師主持活動 ：

（一）悲情再現，激發情感

1、播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：隨著經濟的日益發展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什么？

3、小結：是啊！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。作為我們小學生你對道路交通安全又了解多少呢？今天這節班隊課我們就來一起學習道路交通安全知識。

（二）場景再現，遵守規則（1）學說兒歌，認識紅綠燈

（2）認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學說《斑馬線》

（3）小品表演：模擬行人過馬路

（老師當紅綠燈，一組學生當行人；然后場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。）(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

資料： 《紅綠燈》

十字路口，三盞燈，指揮交通顯神通。紅燈亮了停一停，綠燈亮了放心行，黃燈眨眼等一等。小朋友，安全法則要牢記，人人遵守紅綠燈。

第二篇：一年級安全課教案

一年級安全教育計劃

為了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。

一、指導思想

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。

二、學生情況分析

一年級學生安全意識淡薄，自我保護能力弱，是容易受到傷害的弱勢群體，在教學中，結合實際情況對學生加強安全教育，提高學生的自護能力。

二、具體措施

1、帶領學生學習校園生活安全常識、社會生活安全常識、災害自救常識，培養學生安全意識。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，家校聯合抓安全教育，教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上教學樓；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。

6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。

7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。

此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發現問題及時處理，發現安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

小學一年級安全教育教案

第一課 上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課 認識交通標志 教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課 認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第四課 社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課 用電安全 教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第三篇：一年級安全課教案

一年級安全課

(第二學期)

一、教材簡析: 安全教育課是市教育部門實施的一門必修課程。按照認知、明理、導行的原則，采用典型事例、思考動腦、安全知識、拓展實踐的編排特點，體現了實踐性、實用性和實效性的特征。

二、學生情況分析：

一年級共有學生四百多人，平均每班60多名學生，班大，人多，程度參差不齊，引導學生實踐演練，難度是比較大的，孩子們的重視程度也不夠，因此課堂比較難組織。

三、教學內容及課程安排：

分兩部分教學：

1、公共安全教育：共3課時

2、安全教育：共15課時

3、復習考試：共2課時

第1課時

教學內容：出行有學問，交規要遵守 教學目標： 通過教學使學生知道走路時隨時都會有危險的，學習基本的知識并能養成良好的行走習慣。教學重難點：學習基本的行走常識 教學過程：

一、導入新課：以談話引入

走路是我們每個人每天都要面臨的事情，但是你知道怎樣走路才會沒有危險嗎?讓我們一起來學習基本的行走知識吧？

二、安全示范：

1、過馬路時，養成左右瞭望的好習慣。

2、從斑馬線上通過。

3、在沒有人行道的路段，應靠右行走。

4、、服從交通警察的指揮。

三、技能演練:

1、紅燈停。

2、綠燈行。

3、在沒有紅綠燈的路口，與車輛保持距離，不突然穿行。

4、下車后，從車輛后面繞行，通過道路。

5、橫過道路時盡量走人行天橋或地下通道。

6、當橫過道路走到一半時，被來往車輛夾在中間，這時要腳踩黃線，停下腳步等候。

7、在車站護欄內等候，不擁堵、不推擠。

四、閱讀第20—23頁內容。（領讀）

五、小組討論

四人一組，說說自己走路的習慣，主要從以下幾方面說：上學、放學是不是按時回家？路上應該注意些什么？

六、作業

今后在走路時，應該注意些什么問題？ 教學反思： 多創造些實踐的機會。

第2課時

教學內容：安全飲食要牢記，健康茁壯身體棒 教學目標：

1、使學生學習正確的飲食方法。

2、掌握良好的飲食習慣。教學重難點：學習基本的飲食習慣 教學過程：

一、復習上節所學內容：

1、平時我們行走時應注意什么？（圍繞上節課講得六點，主要的學生能基本答對就予以肯定）

2、你還有那些經驗或者新的發現？

二、學習新課：

1、安全示范：

（1）色彩鮮艷、包裝簡陋的飲料不能喝。(2)生吃瓜果時，一定要洗凈。

（3）不要把吃剩或正吃的食物分給同學。（4）渴了想喝水，一定要喝開水。（5）發霉變質的食物不要吃。

（6）注意食品的保質期，不食用過期食品。

2、想想說說，自己平時在飲食方面那些做得好那些還沒做到？（要求一定要結合自己的實際，通過說、議、交流得到教育）

三、技能演練:

1、用洗凈的手給他人分食物。

2、不用自己的筷子給別人夾食物。

3、摸過玩具或寵物之后，把手洗干凈再吃東西。

4、放學路上，不在路邊小攤停留，購買食物。

5、喝灌裝飲料前，先清洗罐子頂部，或使用吸管喝。

四、小貼士：

在儲存和運送過程中，灌裝飲料的表面會沾染很多細菌。如果不清洗就開罐直接對嘴喝，細菌很可能會通過嘴巴進入體內。

四、作業：

閱讀“前車之鑒”。

課后反思：通過調查發現，學生一般情況下能做

好，就是有些家庭狀況不好的孩子，普遍存在問題比較大，要多加強這方面的訓練。

第3課時

教學內容：預防呼吸道、腸道疾病，養成良好習慣 教學目標：

1、使學生養成良好的個人衛生和飲食習慣。

2、了解呼吸道、腸道疾病的防治方法。教學重難點：討論相關疾病的預防方法。教學過程：

一、談話引入：

你得過哪些疾病？生病癥狀是什么？生病原因呢？

二、學習新課：

1、安全示范：

（1）經常開窗多通風，手臉勤用流水洗。呼吸道疾病高發期，人多的地方要少去。

（2）瓜果蔬菜要清洗，過期食品要丟棄，衛生習慣常保持，腸道疾病會遠離。

（3）跑步、踢球又跳繩，身體強壯少生病。（4）科學飲食，吃飯七分飽。

(5)一不留神生了病，告知老師去就醫。

2、技能演練：

（1）打噴嚏時要防止飛沫傳播。（2）秋冬氣候多變，注意加減衣服。

（3）注意生活規律，保證充足睡眠。適當補充水分和維生素。

（4）鍛煉身體有必要，接種疫苗防流感。（5）秋冬季節出行，提倡戴口罩。

3、預防腹瀉:（1）飯前便后洗手，不喝生水、不咬手指和筆頭。（2）茶具、食具要注意消毒。

(3)不在無衛生許可證的攤點、小店吃飯。(4)搞好室內外環境衛生，滅蚊、滅蠅、滅蟑螂。

三、指導學生閱讀第34——35頁的內容。

1、流行病的主要內容有哪些？

2、怎樣預防？

四、討論與交流： 講一講自己患過的疾病。

1、得過哪些疾病？

2、生病癥狀。

3、生病原因。

五、思考：常見疾病的預防和治療方法。

教學反思：學生普遍輕視疾病，預防不到位。今后

要加強這方面的學習。

第4課時

教學內容：同學友愛好開心 教學目標：

1、使學生掌握同學友好相處的方法和技巧。

2、知道平時怎么做的一些基本常識。教學方法：事例引入法。

教學重點：學會怎樣與同學相處。教學難點：學會怎樣與同學化解矛盾。教學過程：

一、事例引入

利用網絡引出一個典型事例。

二、學習新課：

1、領讀課文。

2、讓學生把課文中不懂的地方劃出來，師給以解答。

3、提問:（1）概述課文大意？

（2）你自己受到什么啟發？(3)你與同學應該怎樣相處？

4、、讓學生舉出一些事例。

5、、領讀、再齊讀“小博士”內容。

6、分男、女生輪流讀，并體會怎樣與同學相處?

7、引導學生熟讀兒歌

鳥兒叫，陽光照，我背書包上學校。

見同學，問聲好，面帶微笑有禮貌。

有矛盾，多寬容，道歉一聲很重要。

互學習，互幫助，共同成長樂淘淘。

三、課堂練習: 集體閱讀課文。

四、引導學生看圖，記憶重點句子。小檢測

五、課堂作業：抄寫第44頁兒歌。

教學反思： 從課堂反饋可知，同學與同學和諧相

處一般能做到，就是有時有矛盾時，有些同學表現的比較自私，不愿意原諒別人。今后在這一方面多引導同學，有矛盾時，多寬容，及時道歉。

第5課時

教學內容:學校集會有秩序 教學目標:

1、使學生明白學校集會有秩序的重要性。

2、記住怎樣才能排好路隊，應注意什么。教學方法：啟發式

教學重點:聽老師的指揮 教學過程:

一、事例引入:山陽事件

二、教學過程:

1、出示課題：學校集會有秩序

2、跟讀課文。

3、提問：

（1）敘述課文大意？（2）受到什么啟發？

（3）為什么集會要排好路隊？

4、學生提問題，師解答。

5、引導學生閱讀“小博士”內容。

強調：在指定的位置列隊，排好整齊有序的隊形。

6、講解：學校集會時一定要聽從老師的指揮，下樓時不擁擠，保持良好的秩序，自覺排好隊形，這樣可以防止安全事故發生。

7、看圖理解其意義。

三、反饋練習: 完成“小檢測” 四全課總結: 以兒歌內容總結全課。

學兒歌，知安全

學校集會準時到，排好隊列要坐好。

領導來賓到場時，起立鼓掌有禮貌。

開會期間守紀律，不看書報不說笑。

會場不能隨意走，隨身物品不亂跑。

集會時間未結束，無故早退可不好。

結束有序退出場，不擁不擠不吵鬧。

五、布置作業：

抄寫兒歌一遍。

教學反思：課堂上什么道理都懂，就是在集會時 部分同學不能自覺遵守紀律，愛說話，愛做小動作。

第6課時

教學內容：體育活動聽指揮 教學目標: 使學生明白體育活動聽指揮的重要性。教學方法：事例法 教學重點：安全 教學過程：

一、事例導入:

二、教學新知：

1、出示課題;體育活動聽指揮

2、師范讀課文。

3、跟讀課文。

4、提問：

（1）敘述課文大意？

（2）對你有什么啟發？

（3）體育課堂上不遵守紀律會引起哪些不良后果？

5、讓學生舉出一些體育課堂中的事例。

6、提示學生分兩層來理解小博士內容。

7、讓學生閱讀、理解和記憶正確的做法。

8、看圖回答問題;圖中的小朋友是怎樣做的？

三、課堂練習：

完成小檢測。

四、全課總結：

小貼士

體育活動要穿上寬松、舒適的衣褲，不要穿緊身的衣服、裙子和皮鞋。不帶堅硬、銳利的東西，如小刀、發卡等，以免在活動中傷及自己或別人。

五、布置作業：熟讀課文。

教學反思：通過這節課的教學，使學生明白了體

育課上安全是一件最重要的事。

第7課時

教學內容：一起游戲講安全 教學目標：

1、使學生認識課間游戲要安全的重要性。

2、使學生明白課間活動該怎樣做。教學方法：討論法 教學過程：

一、導入新課：

事例引入：舉出現實生活中的2個例子。

二、教學新知:

1、出示課題：一起游戲講安全

2、范讀課文。

3、跟讀課文。

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)課間游戲怎樣玩才安全？

5、學生提問題，師解答。

6、引導學生閱讀“小博士”內容。（用幻燈出示圖片）

三、課堂練習：

1、小檢測。

2、小貼士

學兒歌，知安全

我們大家玩游戲，游戲安全要牢記。

危險游戲不去玩，不上別人和自己。

四全課總結：

記憶兒歌

五、布置作業：抄寫兒歌一遍。

課后反思：有一些同學在玩的時候，往往把安全

就丟在了腦后，以后還要加強教育。

第8課時

教學內容：不把小刀當玩具 教學目標：

1、使學生能明白不把小刀當玩具的道理。

2、讓學生知道上學不要帶小刀。教學方法：閱讀理解法 重點、難點：

1、閱讀課文，體會課文中心意思。

2、從這節課中得到什么樣的啟發。教學過程：

一、回憶舊文，引入新課：

事例引入：舉出現實生活中的幾個例子。

二、教學新知:

1、出示課題：不把小刀當玩具

2、范讀課文。

3、跟讀課文。

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)你知道哪些發生過的小刀割傷事件？

5、學生提問題，師解答。

6、再讀課文，記住下面的方法：

（1）存放小刀不暴露尖和刃。

（2）傳遞小刀提醒對方接刀柄。

（3）學會使用小刀削鉛筆。

（4）學會用小刀削蘋果。

三、課堂練習：

判斷對錯，在（）里打“√”或“×”

（1）與學習無關的刀具，豆豆從不帶到學校去。（）

（2）小坡愛把剪刀、小刀隨手揣在口袋里。（）

（3）迎迎給自己的小刀配上了盒子和外套。（）

四、全課總結：

學兒歌 知安全

別看小刀小，小刀可鋒利。

不能隨身帶，傷人害自己。

同學玩游戲，可別帶刀具。

危險刀械具，亂帶違紀律。

五、布置作業：

抄寫兒歌一遍。課后反思：這段時間通過安全教育，學生基本上沒有學生把小刀帶到學校來。

第9課時

教學內容：手足口病我知道 教學目標：

1、使學生能明白手足口病的表現形式。

2、知道手足口病在什么季節易發生。教學方法：閱讀理解法 重點、難點：

2、閱讀課文，體會課文中心意思。

3、從這節課中得到什么樣的啟發。教學過程：

一、回憶舊文，引入新課：

事例引入：舉出現實生活中的幾個例子。

二、教學新知：

1、出示課題：手足口病我知道

2、范讀課文。

3、跟讀課文。

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)你知道手足口病的癥狀嗎？

5、學生提問題，師解答。

6、再讀課文，記住下面的方法：（1）勤開窗，勤曬被褥。（2）講衛生，勤洗澡，勤換衣服。(3)多吃瓜果、蔬菜。（4）多喝水，多吃熟食。

三、課堂練習： 小檢測

四、全課總結：

學兒歌 知安全

你拍一，我拍一，勤洗澡，勤換衣。你拍二，我拍二，室內通風常開窗。

你拍三，我拍三，變質食品扔一邊。你拍四，我拍四，人多地方要少去。你拍五，我拍五，常曬毛巾和被褥 你拍六，我拍六，飯前便后勤洗手。你拍七，我拍七，預防疾病記心里。你拍八，我拍八，良好習慣人人夸。你拍九，我拍九，鍛煉身體要持久。你拍十，我拍十，預防措施要落實。

五、布置作業：

抄寫兒歌一遍。

課后反思：這段時間通過手足口病的宣傳教育，最近沒有發現手足口病，可是，教育學生要以預防為主。

第10課時

教學內容：見人打架不圍觀 教學目標：

1、使學生明白見人打架不圍觀的道理。

2、使學生懂得遇見打架有所為的正確方法。教學方法：討論法 重點、難點：

1、閱讀課文，體會課文中心意思。

2、從這節課中得到一定的啟發。教學過程：

一、引入新課：

事例引入

二、教學新知: 出示課題：見人打架不圍觀

1、、范讀課文。

2、、跟讀課文。

3、、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)當你遇到有人打架時，怎么對待？

4、、學生提問題，師解答。

5、再讀課文，找出在自己看見有人打架時的部分，并展開討論。

6、引導學生閱讀“小博士”內容和“小貼士”內容。

三、課堂練習：

判斷對錯，在（）里打“√”或”×”(1)小剛的哥哥和人打架，小剛去幫忙。（）（2）在學校，立立看見同學在打架，趕緊找老師。()(3)在巷子里，小寶看見一幫人打群架，趕快離開找警察。（）

四、全課總結：

學兒歌，知安全

見人打架不圍觀，快找大人攔一攔。

鬧事地方我不去，人身安全是第一。

五、布置作業：抄寫兒歌一遍

第11課時

教學內容：戶外迷路不要慌 教學目標：

1、使學生學會辨別路線的一些方法。

3、使學生懂得如果在戶外迷路的正確做法。教學方法：討論法 重點、難點：

1、閱讀課文，體會課文中心意思。

2、從這節課中得到一定的啟發。教學過程：

一、引入新課：

事例引入

二、教學新知: 出示課題：戶外迷路不要慌

1、、范讀課文。

2、、跟讀課文。

3、、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)當你自己在戶外迷路時，你會怎么做？

4、、學生提問題，師解答。

5、再讀課文，找出如果在野外迷路的部分，并展開討論。

6、引導學生閱讀“小博士”內容。（1）認識指南針。

（2）早晨面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

（3）中午面向太陽，前面是南，有樹影的地

方是北方。

（4）傍晚面向太陽，前面是西，后面是東，左面是南，有面是北。

三、課堂練習：

引導學生完成小檢測

四、全課總結：

學兒歌 知安全

外出游玩要注意，緊隨同伴不遠離。

若是迷路不慌亂，辨清方向再返回。

五、布置作業：抄寫兒歌一遍

第12課時

教學內容：乘坐電梯別亂動

教學目標：使學生能多了解些這方面的知識，以防止意外事故的發生。

教學方法：事例法 重點、難點：

1、閱讀課文，體會課文中心意思。

2、從這節課中得到一定的啟發。教學過程：

一、回憶舊文，引入新課： 提問:

1、你們乘坐過電梯嗎？

2、乘電梯怎樣做才安全？

二、教學新知:

1、出示課題：乘坐電梯別亂動

2、領讀課文，把不懂的地方用筆劃下來。

3、解答學生中劃下來的問題？

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)你知道乘坐電梯時，應注意什么？

5、學生提問題，師解答。

6、再讀課文，乘坐電梯應記住哪幾點，并展開討論。

7、全體閱讀課文，體會課文的意思。

8、引導學生閱讀“小博士”內容和“小貼士”內容。三課堂練習：看第67頁的插圖，記一記下面的內容。四全課總結：

指導學生看書，記住下面四句話:

1、逆著電梯跑很危險。

2、不能沿電梯往前沖。

3、電梯要關門了，不能硬往里擠。

4、不在電梯上玩皮球。

五、布置作業：熟讀課文。

課后反思：通過這節課的學習，學生明白了乘坐電梯的一些注意事項。

第13課時

教學內容：求救電話記心間 教學目標：

1、使學生能明白求救電話記心間的好處。

2、掌握正確的求救方法。教學方法：反正法 重點、難點：

1、記憶常見的求救電話。

2、打這些電話的方法。教學過程：

一、引入新課：

統計：

1、撥打過求救電話的學生數。

2、到底正確的做法是什么，就是我們這節課要學習的內容。

二、教學新知:

1、出示課題：求救電話記心間

2、領讀課文，把不懂的地方用筆劃下來。

3、解答學生中劃下來的問題。

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)你知道記憶求救電話有什么好處嗎？

5、學生提問題，師解答。

6、找出使用緊急援助電話部分，再讀一讀。

7、全體閱讀課文，體會課文的意思。

8、引導學生閱讀“小博士”內容。并記住下面的四句話：

（1）發現火災，撥打119（2）發現斗毆、盜竊、搶劫，撥打110（3）有人重傷、暈倒、呼吸困難撥打的120(4)發生交通事故，撥打122或110 三課堂練習：

記憶下面一段話：

求救電話記心間，通話時候不慌亂。

說清事情和地點，告訴清楚再掛斷。四全課總結：

防盜防搶要鎮靜，緊急呼叫“110”。

傷病求醫快撥通，急救電話“120”。

發生火災莫擔憂，消防呼叫“119”。

五、布置作業：牢記求救電話

第14課時

教學內容：打雷閃電我不怕 教學目標：

1、引導學生多了解一些打雷閃電方面的知識。

2、了解打雷閃電是一種常見的自然現象。教學方法：舉例法 重點、難點：

1、體會課文中心意思。

2、從這節課中得到什么啟發。教學過程：

一、引入新課：

提問:

1、你們一定看到過打雷閃電的現象吧？

2、說一說你們是怎么看待的，是否害怕？

3、正確的做法是什么，就是我們這節課要學習的內容。

二、教學新知:

1、出示課題：打雷閃電我不怕

2、跟讀課文，把不懂的地方用筆劃下來。

3、解答學生中劃下來的問題。

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)你知道打雷閃電經常在什么季節發生？

5、學生提問題，師解答。

6、找出第72頁的部分，再讀一讀。

7、全體閱讀課文，體會課文的意思。

8、引導學生閱讀“小博士”內容。

（1）打雷閃電時要關好門窗。

（2）打雷閃電快回家。

（3）在家吃飯遇到打雷閃電，很安全，不要害怕。

（4）在家睡覺遇到打雷閃電，很安全，不要害怕。

三、課堂練習： 討論回答問題： 如果你一個人在家遇到打雷閃電怎么辦？

四、全課總結：

記住第74頁氣象圖標和內容。

五、布置作業：

記憶氣象圖標。課后反思：調查發現，小學生普遍害怕打雷閃電，特別是一個人在家的時候。

第15課時

教學內容：炎熱夏季防中暑 教學目標：

1、使學生能多了解些這方面的知識，以防止中暑。

2、掌握預防中暑的一些基本方法。教學方法：事例法 重點、難點：

1、閱讀課文，體會課文中心意思。

2、從這節課中得到什么啟發。教學過程：

一、引入新課：

提問:

1、你們知道中暑是怎么回事嗎？

2、說一說你們對中暑的認識？

3、到底正確的做法是什么，就是我們這節課要學習的內容。

二、教學新知:

1、出示課題：炎熱夏季防中暑

2、跟讀課文，把不懂的地方用筆劃下來。

3、解答學生中劃下來的問題。

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？(3)夏季怎樣防中暑？

5、學生提問題，師解答。

6、找出預防中暑的部分，再讀一讀。

7、全體閱讀課文，體會課文的意思。

8、引導學生閱讀“小博士”內容。

（1）外出帶上遮陽帽、遮陽傘。

（2）如果感覺身體不適時，應馬上到陰涼處休息。

（3）運動中要適時休息，補充水分，降低體溫。

（4）勤喝水，多吃瓜果。三課堂練習： 完成小檢測 四全課總結：

指導學生看書，記住下面的兒歌：

讀兒歌 知安全

夏天太陽火辣辣，消暑降溫有辦法。炎熱之時少活動，勤補水分溫降下。冰棍雪糕莫貪吃，多喝開水多吃瓜。頭暈中暑找醫生，安全度夏樂哈哈。

五、布置作業：熟讀課文。

第16課時

教學內容：蚊蟲叮咬會防護 教學目標：

1、使學生能多了解一些蚊蟲叮咬方面的知識，防止受到傷害。

2、掌握常見的防護措施。教學方法：事例法 重點、難點：

1、閱讀課文，體會課文中心意思。

2、從這節課中得到什么啟發。教學過程：

一、引入新課：

提問:

1、哪些同學讓蚊蟲叮咬過？

2、你知道怎樣預防蚊蟲叮咬嗎？

二、教學新知:

1、出示課題：蚊蟲叮咬會防護

2、自學課文，把不懂的地方用筆劃下來。

3、解答學生中不懂的問題。

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)引導學生看看書上的常見的預防蚊蟲叮咬的方法。

5、學生提問題，師解答。

6、找出第79頁的內容，再讀一讀。

7、全體閱讀課文，體會課文的意思。

8、引導學生閱讀“小博士”內容。記住下面的話：（1）野外活動時，給身上涂少許清涼油火花露水。（2）被蚊蟲叮咬后，涂上風油精火其他藥膏。（3）被水蛭（螞蝗）咬了不要揪要用力拍打或用火烤，他會自己爬出來，用清水洗凈再用碘酒消毒。

（4）小蟲鉆進耳朵時，不能掏鉤，向耳朵內滴入一些香油，把頭側向一邊。蟲會自己爬出來。

三、課堂練習：

判斷對錯，在（）里打“√”或”×”

1、小強的胳膊被蚊子咬了，他找來大蒜擦抹。（）

2、亮亮說：“被蚊子咬了抓幾下，過一會就好了，不用管。（）

3、小良被蜂蟄了一下，媽媽趕緊挑蜂刺并涂上綠藥膏。（）

4、小寶從野外回來，不知怎的全身發癢，爸爸趕緊送他去醫院。

四、全課總結：

夏天，我們到野外游玩，切記不要捉蝎子，不要逗惹蛇，要遠離蜂窩。

五、布置作業：閱讀課文。

課后反思：學生普遍被蚊蟲叮咬過，他們通過這節課的學習，學會了怎樣預防和被蚊蟲叮咬后的處理方法。

第17課時

教學內容：亂吃野果有危險 教學目標：

1、使學生明白認識野果的重要性。

2、掌握能吃和不能吃的野果種類。教學方法：事例法 重點、難點：

1、閱讀課文，體會課文中心意思。

2、從這節課中得到一定的啟發。教學過程：

一、回憶舊文，引入新課： 提問:

1、你們吃過野果嗎？

討論：

2、同桌互相說一說，你吃過哪些野果？

二、教學新知:

1、出示課題：亂吃野果有危險

2、范讀課文。

3、跟讀課文。

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)我們吃野果的時候應注意些什么？

5、學生提問題，師解答。

6、找出有危險的野果不能吃的部分，讀一讀，然后展開討論。

7、記住關鍵的地方。

8、引導學生閱讀“小博士”內容和“小貼士”內容。

三、課堂練習：

1、學兒歌

讀兒歌

周日郊游上山玩，滿山野果惹人饞。

不知野果莫亂吃，吃了中毒可危險。

2、完成小檢測

四、全課總結：

指導學生看書。

五、布置作業：記住兒歌

課后反思：學生普遍明白了不能亂吃野果的道理，形成了分辨的能力。

第18課時

教學內容：迷信活動不參與 教學目標：

1、使學生明白不參與迷信活動的道理。

2、教育學生從小懂得以崇尚科學為榮。教學方法：事例法 重點、難點：

1、閱讀課文，體會課文中心意思。

2、從這節課中得到一定的啟發。教學過程：

一、回憶舊文，引入新課： 提問:

1、你參與過迷信活動嗎？

2、你對迷信活動是怎樣認識的？

二、教學新知:

1、出示課題：迷信活動不參與

2、自學課文，把不懂的地方用筆劃下來。

3、解答學生中劃下來的問題？

4、提問：

(1)敘述課文大意？(2)受到什么啟發？

(3)你知道參與迷信活動對小學生有哪些危害嗎？

5、學生提問題，師解答。

6、找出第85頁的內容，展開討論。

7、全體閱讀課文，體會課文的意思。

8、引導學生閱讀“小博士”內容和“小貼士”內容。三課堂練習：

小檢測

1、下面活動能參與嗎？

（1）求神治病（2）求人算命

2、請你以“相信科學，反對迷信”為主題設計一副畫或一條宣傳標語。四全課總結：

我們小學生要從小學習文化知識，崇尚科學，關愛家庭，珍愛生命，反對迷信和邪教。

五、布置作業：熟讀課文。

課后反思：今后還要加強這方面的引導和教育。

第19課時

演練內容：實踐演練 演練目標：

1、使學生認識實踐演練的重要性。

2、記憶集會的要求。演練主題：集會。

演練準備：準備一個哨子和一個秒表。演練過程：

一、基本要求：

進行集會演練時，當同學們聽到集合哨音，大家統一行動聽指揮，有秩序地走出教室到指定的地點集合站好隊。

二、演練過程:

1、分組：每班分四個組。

2、說明：看哪一組同學集會用時短、隊伍整齊、最有秩序，結束時，有序的回到教室。那組就獲勝，獎一面小紅旗。

3、公布集會演練用時。

4、宣布演練結果。

5、引導同學記住每次集合時要做到以下幾點：

（1）聽廣播或哨音集合。（2）在指定地點排好隊。（3）認真聽講。（4）集會結束，有秩序地回教室。

三、演練小結：

1、你認為在集會中還要注意哪些事項？

2、同學們互相交流這次集會演練的體會？

四、布置作業：

閱讀課文。

課后反思：我在思考一個問題，怎樣才能讓學生在集會時始終保持安靜……

總 復習

一、我會填：

1、同學們發生矛盾要（互相道歉）。第43頁

2、體育課上一定要聽從（老師的指揮）第48頁

3、游戲時只有玩得（安全），才會開心。第52頁

4、我們應該（安全）使用小刀，別拿小刀當（玩具）。第54頁

5、手足口病是由多種（腸道病毒）引起的幼兒常見的一種傳染病。

第20課時

第57頁

6、預防手足口病要勤（開窗），勤（曬被褥）；講衛生，勤（洗澡），勤（換衣服）；多吃（瓜果）、（蔬菜）；多喝（開水），多吃（熟食）。第58頁

7、早晨面向太陽，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。第64頁

8、晴天的氣象圖標是（）。第74頁

9、野外活動時，給身上涂少許（清涼油）或（花露水）。第7910、我們要以崇尚科學為榮！以（愚昧無知）為恥。第85頁

二、判斷對與錯，在（）里對的打“√”，錯的打“×”。

1、學校集合鈴響后，貝貝高喊：“沖啊！我要站第一名！我站第一名！”

()

2、學校召開安全教育大會時，蘭蘭在隊伍里擠來擠去。()3學校升國旗時，少先隊員行隊禮。（）

4、運動前要熱身。（）

5、單杠已壞，還有人在玩。（）

6、與學習無關的刀具，豆豆從不帶到學校去。（）

7、小波愛把剪刀、小刀隨手揣在口袋里。（）

8、盈盈給自己的小刀配上套。（）

9、小剛的哥哥和人打架，小剛去幫忙。

（）

10、在學校，麗麗看見同學在打架，趕

快找老師。（）

11、在巷子里，小寶看見一幫人打群架，趕快離開找警察。（）

12、可以在電梯上玩皮球。

（）

13、天熱時可以把頭伸在水龍頭下沖洗。

（）

14、天熱時可以把頭伸進冰箱乘涼。

（）

15、小寶從野外回來，不知怎的全身發癢，爸爸趕緊送他去醫院。（）

三、選擇正確答案：

發生火災時，緊急呼叫（119），發生斗毆、盜竊、搶劫時，緊急呼叫（110），有人重傷、暈倒、呼吸困難時，緊急呼叫（120）。

（1）110（2）120（3）119

四、為什么先看到閃電以后才能聽到雷聲？ 第72頁

因為光速比聲速快很多，所以，我們總是先看到閃電后才聽到雷聲。

五、默寫兒歌一遍。第59頁

一年級安全期末試卷

（第二學期）

姓名： 班級： 學號：

一、填空題：（45分）

1、同學們發生矛盾要（）。

2、游戲時只有玩得（），才會開心。

3、早晨面向太陽，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

4、野外活動時，給身上涂少許（）或（）。

5、我們要以崇尚科學為榮！以（）為恥。

二、判斷對與錯，在（）里對的打“√”，錯的打“×”。（25分）

1、學校召開安全教育大會時，蘭蘭在隊伍里擠來擠去。()

2、與學習無關的刀具，豆豆從不帶到學校去。（）

3、小剛的哥哥和人打架，小剛去幫忙。（）

4、天熱時可以把頭伸在水龍頭下沖洗。（）

5、小寶從野外回來，不知怎的全身發癢，爸爸趕緊送他去醫院。（）

三、選擇正確答案：（15分）

發生火災時，緊急呼叫（），發生斗毆、盜竊、搶劫時，緊急呼叫（），有人重傷、暈倒、呼吸困難時，緊急呼叫（）。

（1）110（2）120（3）119

四、為什么先看到閃電以后才能聽到雷聲？（15分）

第四篇：一年級安全教案上

2016——2017學第一學期

一年級公共安全教育教案

全一冊

教材分析: 基本原則

（一）小學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養和能力。

（二）通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。小學1-3年級的教育內容重點為： 模塊一：預防和應對社會安全類事故。（1）了解社會安全類突發事故的危險和危害。（2）了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

（3）認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。

模塊二：預防和應對公共衛生事故。（1）了解基本公共衛生和飲食衛生常識。

（2）了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。模塊三：預防和應對意外傷害事故。

（1）學習道路交通法的相關內容，了解出行時道路交通安全常識。（2）初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣、刀具等日常用品的安全使用方法。

（3）初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。（4）初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。模塊四：預防和應對自然災害。

（1）了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性。

（2）學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。模塊五：預防和應對影響學生安全的其他事件。

（1）與同學、老師友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。

第一課 行走好習慣，危險需避開

教學目標：：初步了解生活周圍存在的危險，回家路上應該注意的安全問題；初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與生活有關的交通常識。

教學重點：確立自立、自護、自衛的安全意識。

教學難點：培養學生的合作意識及觀察、動腦、動手和生活實踐能力。教學準備：交通標志小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。教學方法：啟發法、講授法 教學時數： 1課時 教學過程

一、故事引入，激發學習興趣

（一）說故事——講述今年夏天，鳴犢大孩子在放學回家路上，伙同另外兩個同學一起到河邊游泳，結果被淹死的事情。

（二）小結——多么可怕的故事啊！小朋友，你們的爸爸媽媽多么希望你們每天能夠平安回家啊！（出示課題）

二、調查交流，喚醒學生的安全意識

（一）小組交流。我們身邊發生過哪些危險的事情？ 教師巡視，檢查小組交流情況，了解學生調查情況。

（二）小組推選“發言人”。

（三）班集體交流。發言人代表小組在全班交流自己了解的危險事情。

（引導學生交流：懸崖邊不要采摘花草，不逗留山崖腳，不走水渠的邊沿，不追玩狗，不搭乘摩托車或其他非載人機動車，一人走泥濘田埂要小心……）小結：

（四）交流感受。聽了這些事情，你想說什么？

(引導學生暢談自己感受，喚醒學生的安全意識，正確理解不安全因素。）

三、判斷正誤，指導行為

判斷下列做法對嗎？（要求：以搶答的形式，看哪個組搶到的機會最多。）

（一）放學回家路上，小明走累了，突然鄰居開著一輛拖拉機來了，讓他上車，小明高興極了，趕緊上了拖拉機后車斗。（）

（二）小紅在放學路上，口渴極了，突然看見路旁一棵梨樹上結了好多梨，趕緊摘了一個就吃起來。（）

（三）小紅和小明快到家了，經過獨木橋時瘋玩了起來。（）

（四）小明在回家時路過一池塘，看見池塘里的魚兒游來游去，可愛極了，他決定到池塘抓幾條魚兒回家。（）

（五）小紅上學得經過一石墩橋，這天天下大雨，小溪漲水，淹沒了石墩橋。眼要遲到了，小紅決定自己從石墩橋通過。（）

四、交通標志我記牢

（一）創設情景：小兔貝貝給大家帶來一些“朋友”，我們大家一起來認識一下。

（二）發給小組裝好交通標志圖片的塑料盒。（如斑馬線、紅綠燈、天橋、高速公路防護網等。）小組交流討論：交通標志上畫了什么？什么標志？在哪里見過？有什么作用？

（三）匯報學習情況。（要求其他學生認真傾聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就擊掌鼓勵；如果認為說錯了，就舉手糾正。）

五、模擬演練

六、總結 同學們，人的生命只有一次，而我們的生命不單屬于我們自己，還屬于我們身邊的親人，我們要珍惜自己的生命！讓我們時刻注意安全，每天都能平安回家。

板書設計

第一課 行走好習慣，危險需避開

交通標志圖

教學反思

第二課 走散不可怕，教你好辦法

教學目標：培養孩子的應變能力和自己解決問題的能力 教學重點：教育孩子遇到突發事件不要慌張，要動腦筋想辦法。教學難點：教會孩子一些自我保護的辦法。教學準備：視頻《走丟了》短片 教學方法：討論法 教學課時：1課時 教學過程：

一、視頻導入 播放視頻：《走丟了》

二、探索新知

（一）教師提問：圓圓和方方在跟爸爸媽媽逛商場時走丟了，他們是怎么做的？誰的做法對？學生討論：如果是你走丟了，你有什么辦法？（引導孩子遇事想辦法）

（二）教師小結孩子們的討論結果，并表揚鼓勵想法好的幼兒。

（三）學習安全兒歌《逛商場》 星期天逛商場，跟著爸媽別走散 如真走散先別哭，要在商場找保安 廣播找人最最快，千萬不能亂跑開

（四）提出問題：如果在馬路上、集市里走丟怎么辦？引導學生大膽說出自己獨特的見解。

（五）教師小結

（六）教師總結在不同場所走丟了的自救辦法： 在商場走丟要找保安，在總服務臺不要亂跑

在馬路上、集市走丟要找警察叔叔，說清楚自己爸爸媽媽的電話號碼，和詳細的家庭住址

（七）在你走丟時，如果有不認識的人，要來幫助你，你該怎么辦？（引導學生應對陌生人，以防被拐騙。）

三、情景表演：《我走丟了》

四、防走散辦法討論：

1、戶外集體活動；

2、與家長外出。

五、小結。

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第二課 走散不可怕，教你好辦法

安全兒歌

教學反思:

第三課 遭遇陌生人，不可太大意

教學目標 ：初步學會應付陌生人的方法，提高學生的自我保護能力。教學難點：幫助學生學會思考判斷，提高他們的分辨能力。教學重點：提高學生的自我保護能力。教學準備：多媒體課件 教學方法：提問法 教學課時：1課時 教學過程

一、導入

談話：小朋友，當你一個人在路上行走，或一個人在家時，有不認識的人來和你 說話或者來你家，你會怎么辦？引導幼兒回答。

二、探索新知

（一）視頻短片：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、媽媽上班去了。一個陌生人來按門鈴說：“玲玲，我和你爸爸原來是同事，好長時間沒來看你了，叔叔給你買來了好多好吃的東西，還有好玩的玩具，快給叔叔開門！”

（二）提問：小朋友，玲玲能給這個人開門嗎？為什么？引導幼兒討論回答。

（三）教師總結：你們回答得很好，不能開門，也想出了很多好的辦法。咱們看看玲玲是怎樣做的？

視頻：玲玲想起在學校里老師說的話，沒有給這個陌生人開門，并給媽媽打了電話。

（四）師：玲玲也做的很好。如果咱們小朋友遇到這種情況可以采取這些辦法：

1、有不認識的人給你錢、禮物，或是要你照相，不要接受，立刻離開。

2、有陌生人向你詢問，如果知道，很禮貌的回答之后可以離開，絕對不要跟他一起去。

3、當你一個人在家時，有陌生人來訪，不要輕易開門，陌生人說是爸爸媽媽的朋友也不要相信。

4、有人要帶你去公園，坐車兜風，要立刻跑開，快點回家。

5、情景表演：《陌生人來了怎么辦》進一步加強孩子的自我保護意識。

（1）小朋友在家，有一個陌生人來敲門。老師走開，請學生不認識的人扮演陌生人來敲門，看學生的反映，如果孩子開了門，要及時對幼兒進行教育。

（2）小朋友在外面玩，陌生人拿著好吃的好玩的要領他走。看學生的反映，如果孩子跟著走，要及時對學生進行教育。（3）陌生人來學生接小朋友走。看學生的反映，要及時對學生進行教育。

三、小結

教師小結：今天小朋友們學會了如何面對陌生人，以后碰到陌生人給東西我們不能要，更不能跟陌生人走。

四、活動延伸： 引導學生自由組合，自己進行情景表演。

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第三課

遭遇陌生人，不可太大意 教學反思：

第四課 出行有學問，交通要遵守

第一課時

教學目標：使學生了解一些基本的道路交通安全知識，養成自覺地遵守交通規則的好習慣。

教學重點;使學生了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見交通標志。

教學難點：使學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。教學準備：自制的交通標志指示牌 教學方法：討論

游戲 教學課時：1課時 教學過程：

一、學生觀看課件，教師引導學生討論：

（一）觀看課件1——《上學路上》，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

（二）觀看課件2——認識一些常見的交通標志，教師提問： 你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

二、設置情境，學生模擬過十字路口：

（一）組織學生按十字型分組坐在畫好的場地上。認識斑馬線、非機動車道，機動車道。

（二）游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

引導討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結學生講述，出示紅綠信號燈，請出一位學生來當指揮，學生再次有序地過馬路。

（三）學生模擬看現場指揮過十字路口

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

請一名學生戴上警帽當交警，學生模擬看現場指揮過十字路口。

三、創設游戲情境：去郊游

現在，我們開車去郊游吧！請一名學生戴上警帽當交警，其他學生分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。

教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

學生看交通警察指揮手勢，教師播放課件，學生在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（學生輪流當司機）。

四、教師進行活動總結，鼓勵學生養成自覺地遵守交通規則的好習慣

今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛士.希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。第二課時

教學目標 ：冬季如何注意交通安全，提高學生的安全意識。教學重點：對學生進行冬天安全教育，提高學生的安全意識。教學難點：讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。教學方法：講授法 教學課時：1課時

一、導入新課 同學們，現在進入冬季，天黑的早，天冷路滑，有的同學是包車上學，安全隱患無時無刻地在威脅著我們學生，我們按照要求去做，養成自覺規章制度，把安全牢記心間，就可以避免事件發生。本節課我們講講冬季如何注意交通安全。

交通安全常識的基本知識，我們已經在上節課里介紹了，這里就不在重復內容了。課堂上先強調一些基本的交通安全常識，然后進入本節課的重點——

二、學習新課

（一）冬季如何注意交通安全？

1、冬季雨、雪、霧天氣多，人體關節的靈活性較差，反應也相對緩慢，在上、下學路上要注意交通安全。

2、步行走人行道，在沒有人行道的地方靠路右邊行走；騎自行車走慢車道，不走機動車道；通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，步行、騎車要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，騎車不帶人；特別要注意，不要乘坐無證、無牌照的車輛。

3、路面結冰和下雪天禁止騎自行車，或者搭乘其他車輛。

4、冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛。如果地面上結了冰，鋪了雪，道路又濕又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。

5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滾雪球、滑冰，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。

總之，冬季來臨，夜長晝短，雨、雪、霧天氣多，早上上學和下午放學時天比較黑，所以請大家注意上學和放學時的交通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通規則，過馬路時要注意安全，不在馬路上追逐打鬧，主動避讓機動車輛。冰雪天氣里堅決不騎車，不搭車。

三、小結。

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第四課 出行有學問，交通要遵守 教學反思

第五課 安全飲食要牢記，健康茁壯身體棒

教學目的： 指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。教學重點：學習一些有關食品安全等知識

教學難點：購買食品時要進行選擇和鑒別，從而樹立安全意識。教學方法：談話法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

二、談談食品安全要注意什么？

（一）正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

（二）路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

（三）不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

（四）購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；

絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

（五）防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（六）禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

（一）購買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

（二）除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

（三）發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

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第五課 安全飲食要牢記，健康茁壯身體棒 教學反思：

第六課 預防呼吸道、腸道疾病，養成良好習慣

教學目標 ：使學生認識和了解了流行性疾病的病癥狀況，增強了學生對疾病的防范意識，養成良好的衛生習慣。

教學重點：使學生認識和了解了流行性疾病的病癥狀況，懂得了一些常見的預防方法。

教學難點：增強了學生對疾病的防范意識。教學準備：多媒體課件 教學方法:講授法 教學課時：1課時 教學過程

一、導入

班上好多同學都生病了。學生討論：感冒給你帶來哪些不便？ 這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上流行性疾病。

二、流行性疾病基本常識：

預防疾病應該從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體（如細菌、病毒等）引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環節(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個，都可終止傳染病的流行。

注意營養、作息、運動和衛生是預防疾病的主要做法。科學研究表明，人的心理狀態、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。

在疾病發作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫生指導下服用，并做好過敏測試。

三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢？（學生討論，并請學生總結規納）

（一）做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛生工作，定期宣傳防治知識，防范突發事件的發生。

（二）在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。

（三）堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫院出具診斷，證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。

（四）學校衛生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生檢查統計表，保證預防疾病工作順利開展。

（五）學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。

（六）學生如果發現有發熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應及時就醫。

四、學生總結：通過本次的學習，同學們對流行性疾病知識的了解了多少？

五、教師總結：

健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發生，所以預防工作絕不能輕視。現在是春季流行性疾病的發多季節，希望通過本課的學習，對流行性疾病的了解和預防都有了深刻的認識。

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第六課 預防呼吸道、腸道疾病，養成良好習慣 教學反思：

第七課 正確使用文具，避免傷害身體

教學目標： 了解文具的安全使用方法，避免傷害事故的發生。學會安全傳遞利器的方法等。教學重點：文具的安全使用方法 教學難點：學會安全傳遞利器的方法 教學準備：多媒體課件 教學方法：活動 教學課時：1課時 教學過程：

一、玩一玩，做一做

分組做紙工： “食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師！”——跟課外輔導員學做紙工

二、看一看，說一說

看剛才紙工活動場景，找使用文具不安全之處。

（一）上課要用到的用具不能隨便帶進學校，只有根據老師的要求，在學習需要時，才能帶到學校來；

2.這些用具最好配有外套，或有盒子裝好，或用厚紙包好，放在抽屜里，待使用時再拿出來；

3.課堂上使用這些用具，要謹慎小心，防止劃傷、刺傷自己和同學； 4.傳遞這些用具時，先提醒對方接好，然后將用具的把手部分（小剪刀的把、小刀的柄等）遞給對方；

5.這些用具用過之后，要包好、套好、放好，不要隨便擺放在桌上或口袋里；

6.如被這些用具刺傷或劃傷，及時找老師、校醫，必要時要注射破傷風疫苗；

三、想一想，說一說 還有哪些文具存在安全隱患 校外小記者的調查：

記者調查中發現，涂改液、帶濃烈香味的圓珠筆、造型怪異的文具、會發光的信紙等也頗受學生歡迎。但據有關專家介紹，這些香味文具大都含有甲醛，而涂改液則是一種化學合成物，內含苯、烷等刺激性化學物質，劣質蠟筆中含有的鉛、汞、硒、鋇等重金屬可能超標。此外，發光型紙張通常加了汞化銀之類的東西。這些物質都會對人體造成不良影響，不宜長期、大量接觸。有香味的文具滿足了孩子的好奇心，但這些東西多少含有毒素，通過吮吸、啃咬方式進入孩子體內，嚴重的可能造成慢性中毒。因此，這位專家建議家長不要讓孩子接觸、使用涂改液、不粘膠等。

四、我是小小宣傳員

利用班會課為自己的班級做一個宣傳：怎樣安全使用學習用具。板書設計

第七課 正確使用文具，避免傷害身體 教學反思：

第八課 電器、灶具當心用，尖利工具防傷人

教學目標: 了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

教學重點 :有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。教學難點：使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

教學方法：談話法 教學課時：1課時 教學過程:

一、導入新課

老師：在周末或者假期里，有好多同學呆在家里，家長認為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？

老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話，也會經常發生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡）

二、新課 老師：同學們，大家先看看大屏幕，燕燕發生了什么事情？然后說一說。

老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務時應該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家看大屏幕，然后說一說。

老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應付的？你當時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！

（可以讓同學們把剛才介紹的經歷和處理方法進行模擬表演。）老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡)

三、學會自我保護

老師：我們打開課本，我們看一看圖片中的同學都在做什么？他們可能會發生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。

老師：下面大家看大屏幕,來認真看看亭亭的故事。

老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說一說。老師：亭亭的做法很對，尖刀利器我們不可以使用。

老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長。

四、課堂小結

教學設計

第八課 電器、灶具當心用，尖利工具防傷人 教學反思：

第九課 牢記各種標志，爭當安全小標兵

教學目標：認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。豐富學生安全常識，提高學生自我保護能力。

教學重點;豐富學生安全常識，提高學生自我保護能力。教學難點： 引導學生認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

教學方法：活動法

教學課時：1課時 教學過程：

一、時裝表演，吸引學生注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目。” 鞏固認知圖形，鼓勵學生大膽完整的講述。

師：“表演結束了，我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標志圖）

二、認識新標志（課件出示）

1、師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？” “為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”

小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。

2、延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？

（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？

三、活動 動物園一日行

按照課本，布置教室，進行活動。讓學生通過親身體驗，鞏固已知。

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第九課 牢記各種標志，爭當安全小標兵 教學反思：

第十課 開心游樂場，安全第一

教學目標 ：使學生了解如何安全的游戲，了解在游樂場中既玩的開心，又安全。

教學重點：游樂場游玩應注意的事項 教學難點：游玩前做好安全工作 教學方法：舉例法 教學課時：1課時 教學過程

一、導入

游樂場里有許多好玩的游戲設施，你們想去玩嗎？

二、新課

（一）事故通報

1、（課件出示）游樂場中一些安全事故圖片。

2、學生觀察圖片，討論交流。

（二）如何在游樂場中安全的玩

1、（課件出示）游樂場中安全游戲的圖片。

2、學生通過觀察圖畫，討論交流如何安全游戲。

3、教師根據學生回答，小結。

（三）停電事故演練

1、模擬乘坐高空纜車，開心的欣賞風景。

2、停電了，纜車停在高空。（學生交流感受）

3、怎么辦？想一想，說一說。

4、教師小結。

三、常識鏈接

1、自學58、59頁內容，自由交流。

2、教師小結。四，課堂小結。

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第十課 開心游樂場，安全第一 教學反思：

第十一課 急救電話須牢記，遇到危險幫大忙

教學目標： 讓學生知道并記住幾個特殊的電話號碼，增強學生的自我保護能力；

教學重點：記住幾個特殊的電話號碼 教學難點：怎樣撥打特殊電話號碼 教學方法：情景表演法 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

出示多媒體畫面一：著火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發生火災的情況下應 及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

二、新課

（1）這是誰的家？在什么地方？引導學生看門牌號說出地址。（2）小黃狗家發生了什么事情？（屋子上出現火）用什么辦法才能把火撲滅？該找

誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導學生了解發生火災時引該及時打11 9求救。

（3）教師出示卡片119。

（4）引導學生模擬撥打火警電話。如撥打對了，畫面上出現救火車，火消失了。

（5）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣

才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發生火災的時候撥打。

2、出示多媒體畫面2：（馬路：豬媽媽生受傷躺在地上）引導學生了解并記住急

救中心的電話120，并能說清楚傷者、病患的情況及具體的位置。（1）這是什么地方？重點引導學生看標志建筑準確地說出地址。（2）豬媽媽生受傷小豬應該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120）

（3）教師出示120卡片。（4）引導學生模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽怎么了，在哪里（打對了，并說出具體住址后出現救護車）

（5）教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快

被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經好了。

3、出示畫面3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著）引導學生知道遇

到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙

（1）小松鼠的家在什么地方？引導學生看門牌號碼準確說出地址。

（2）天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發現了什么？（3）遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥 11 0）

（4）引導學生撥打110，先請個別學生撥打，然后全體學生模擬撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

（5）、出示畫面4：引導學生根據模擬場景與所需要撥打的電話進行連線。鞏固所學的知識。

三、游戲鞏固

請學生戴上自己椅子下面的卡片，討論分配角色。使學生明白：拿110卡片的就是警

察；拿119卡片的學生當消防隊員，拿120卡片的學生當急救中心的叔叔、阿姨。進行模擬表演加深記憶。板書設計

第十一課 急救電話須牢記，遇到危險幫大忙

教學反思

第五篇：一年級上信息技術教案課案

一年級信息技術上冊 教學計劃、教案

小學一年級信息技術上冊教學計劃

“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對一年級學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定信息技術教學計劃如下：

一、指導思想

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教師要求

教師要潛心鉆研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。

三、學情分析

一年級學生剛進入校園，整體對電腦不是很了解，我將從零開始對他們進行一些計算機基礎知識的講解，使其了解計算機的基本組成、桌面組成、鼠標和鍵盤的簡單操作，在后面的課堂中，通過金山畫王軟件的簡單學習，培養學生對電腦的興趣，讓他們能夠發揮自己的想象，繪出五彩斑斕的圖畫。

四、教學措施

1、充分利用好每一節課，合理安排12節課時。

2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。3.在教學中采取情境設置的方法，激起學生學生的學習積極性。

4.在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

5.在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

五、課時安排

一年級上冊教學計劃安排

第一周：認識新朋友

(1課時）第二周：電腦指揮官(2課時）第三周：電腦指揮官

第四周：爭做電腦小衛士

第五周：打開神秘的小寶匣

第六周：打開神秘的小寶匣

第七周：給小動物換衣服

第八周：能干的小伙伴 第九周：認識“畫圖”

第十周：框框線線

第十一周：橢圓的妙用

第十二周:圓圓找朋友

2課時）

1課時）

2課時）2課時）1課時）1課時）1課時）1課時）1課時）1課時）（（（（（（（（（（第一課 認識新朋友

課時：1課時 教學目的: 1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途

3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

教學重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標 教學難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱 教學準備：計算機、網絡、課件 第1課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！

出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎？

二、教學新課

（一）數一數（了解電腦的組成部分）

想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數一數，你身邊的電腦由幾個部分組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什么？

剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠??

電腦的4個組成部分都有自己的名字： 顯示器、主機、鍵盤、鼠標

一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？ 顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。2.這主機箱有啥用途？

主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）

你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！對，它是電腦的另一個指揮員。

（二）說一說

請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

（三）看一看

出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦 這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

全課總結 ：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。

教后感：一年級第一節電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

第二課 電腦指揮官

課時：2課時

教學目的:通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學重點：鼠標的各個操作方法。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。課前準備：計算機、網絡 第一課時 教學過程

1、新課導入

我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。

2、新課教學

(一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。

雙擊左鍵

5、鼠標拖動動作

先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習

教師巡視指導。

第二課時

復習上節課內容

使用鼠標小游戲進行練習〔教學反思〕

學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。

第三課 爭做電腦小衛士

課時：1課時

教學目的：學會遵守機房里基本制度

1.機房里不能接觸電源； 2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水； 4.電腦和周圍應保持整潔； 5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

教學重點：了解在機房里怎樣保護好計算機 教學難點：在使用計算機時應該注意的問題 教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、談話導入

這節我們要學做電腦小衛士！知道怎樣做小衛士嗎！

二、教學新課 出示課件：

小學生巍巍在小飛鼠的幫助下學做電腦小衛士。

請學生們觀察巍巍都學會了怎樣做電腦小衛士。(看圖）1.機房里不能接觸電源； 2.機房里不能奔跑；

3.機房里不能吃東西喝水； 4.電腦和周圍應保持整潔； 5.眼睛也要保護好；

6.不要用力敲擊鍵盤和鼠標。

三.說一說，怎樣爭做電腦小衛士？

四.想一想：小朋友們，在電腦房里還應該注意些什么？

全課總結 ：我們今天學會了爭做電腦小衛士，在以后學習中小朋友們可要履行自己的職責哦！比一比，看看誰才是真正的小衛士。教后感：安排這節遵守機房規則的課是很有必要的，通過課件出示的圖片讓學生自己討論在機房那些事情是不應該做的，那些規則是要遵守的，比教師直接要求效果要好得多。

第四課 打開神秘的小寶匣

課時：2課時

教學目的：1.學習鼠標雙擊的方法

2.了解鼠標的屬性 第一課時

教學重點：掌握鼠標雙擊 教學難點：靈活應用鼠標

教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、談話導入

想知道小飛鼠這節要教我們什么嗎！（探寶）出示課題——打開神秘的小寶匣。

二、教學新課

出示課件：

顯示小寶匣（鼠標屬性測試區）1.看一看，小寶匣藏在那里呢？

雙擊：桌面上－我的電腦－控制面板－鼠標

一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下，就叫“雙擊”。學生們看到小寶匣了嗎？

2.試一試，雙擊小寶匣，寶物就會出來了！

三、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎？

四、練一練：雙擊鼠標小游戲。

全課總結 ：我們今天學在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下。小朋友們學會了嗎！

雙擊的作用可大呢！還可以找到更多的寶物。

第二課時

教學重點：復習掌握鼠標雙擊 教學難點：熟練掌握鼠標雙擊 教學準備：計算機、網絡、課件 教學過程：

一、比一比，看看誰是打地鼠小能手！（鼠標雙擊練習比賽）

二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。

小結：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊。

教后感：通過尋找“小寶匣”來練習學生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學生的興趣，而且學生能很快掌握雙擊的操作。在尋找“小寶匣”的過成中學生能自己先探索雙擊操作。

第五課 給小動物換衣服

課時：1課時

教學目標：1.學會雙擊鼠標打開游戲

2.能看圖標找到游戲

3.會操作游戲進行選擇 教學重點和難點：對游戲進行選擇操作 教學過程：

出示課件：威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現了。” 試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？

1.從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標，再“雙擊”，小松鼠就出現了。

2.將鼠標指針移動到“調色板”上，看看指針發生了什么變化？ 3.再單擊，又會怎樣？

4.如果將鼠標指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？ 5.這時再單擊鼠標，小松鼠的衣服就換好了。

三、做一做，鼠標單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？

四、你能行: 小朋友，挑選你喜歡的動物，也給它們換換衣服吧。

五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）

課后小結：小朋友們今天我們又學會新本領，給小松鼠換衣服，還學會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。

第六課 能干的小伙伴 課時：1課時

教學目標：1.學會打開計算器

2.學會使用計算器

3.了解計算機的其他用途 教學重點和難點：使用計算器 教學過程：

出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒做完？“我正忙著計算全校同學的人數，要是有人幫忙就好了。？”“照著下面的方法做，電腦就能幫你計算了。

一、新授打開計算器： ⒈單擊“開始”

⒉鼠標移到這兒（程序）⒊再移到這兒（附件）

⒋最后移到這兒單擊（計算器）

二、電腦還藏著一個計算器呢！

小朋友們，你會用計算器算出4+5得多少嗎？

試一試，用鼠標來點擊計算器上的數字來做數學題。先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，結果就出來了。

三、練一練，大家學會了嗎？我們一起幫助威威，來完成他的作業好嗎？

四、電腦真能干，除了會計算，還它能干的事兒，數也數不完。我們來聽小飛鼠慢慢告訴大家??

放動畫片、畫畫、查資料、預報天氣、寫文章、馬路上的紅綠燈也由電腦控制、到銀行取錢更離不開它！就連飛機也得請它幫忙。電腦的本領真大。電腦還能控制火箭發射、打電話、發E-mail??

五、想一想：威威想請“電腦醫生”給他看病，能辦到嗎？

小結：今天我們又學了使用電腦里面的計算器，電腦的本領可真大，它是我們能干的小伙伴。

第七課 認識“畫圖”

教學目標：

(1)學會進入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口。(2)認識Windows 2000“畫圖”窗口的組成。(3)初步認識繪圖工具箱。課時：1課時

教學重點與難點：

Windows 2000“畫圖”窗口特有的組成。教學準備： 計算機圖畫。教學過程

一、引入

為迎接家長會，學校舉辦了計算機繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧！下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows 2000里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序。

出示課題：認識“畫圖”(板書)

二、新授

你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？

1．啟動“畫圖”程序

步驟：在啟動Windows 2000后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時屏幕上就出現了“畫圖”程序的窗口。學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2．認識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區

在這個窗口中，有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區”。(2)工具箱

畫畫當然需要很多工具，在畫圖區的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發現什么？(出現此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區去畫直線了。[試一試] 認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學生操作)(3)工具狀態選擇器

不知道同學們有沒有發現，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)(4)顏料盒

一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出“畫圖”程序

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件(F)”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。[練一練] 練習啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。[讀一讀] 請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？ 4．練習

(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。

三、小結今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。

教后感:

第八課 框框線線

教學目的：

(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。(2)學習選擇及改變線寬。課時：1課時。教學重點與難點

重點：各種工具的配合使用。

難點：巧妙運用矩形工具畫出樓房的窗戶。教學準備

多媒體教學網絡，畫圖軟件，圖例。教學過程

一、導入

(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直。看出來了嗎？樓房都是些什么形狀？猜猜看這幅畫會用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)(2)學生練習。

請選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發現了什么？一會我們互相交流你們的發現。

二、新授

(1)說說你所了解的直線工具。

請學生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補充。

教師：怎樣畫出筆直的直線呢？

教師演示：按住鍵盤上的Shift鍵畫出筆直的馬路。(2)請學生自己畫出筆直的馬路。

(3)教師總結矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。教師：遇到有線重復的時候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)(請學生上臺演示)(4)學生練習畫出樓房的外輪廓。（5）布置問題思考：

你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學生個別思考再小組交流)

教師總結演示： 選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出豎向紫色長條。

還是選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標畫出橫向淺紫色長條。

(6)學生練習完成畫面，可以根據自己的想法去添加其它內容。

四、課堂小結

（1）讓學生在小組內進行自我小結。

（2）全班交流評價。

（3）教師總結。

教后感：

第九課 橢圓的妙用

教學目的(1)橢圓工具的使用。

(2)綜合運用橢圓工具、前景色與背景色、選定工具、復制與粘貼。

(3)完成“太陽”創作畫。課時：1課時。教學重點與難點

重點：各種工具的配合。難點：利用橢圓工具畫白云。教學準備

(教師)計算機及畫圖軟件，多媒體教學網。(學生)計算機及畫圖軟件。教學過程

一、問題引入

(1)教師：這是圓的三種樣式，同學們還記得嗎？你能用橢圓工具表現出來嗎？

(2)學生嘗試練習。(3)教師巡視輔導。(4)學生匯報交流。

小竅門：單擊顏料盒中的顏色可更改前景色也就是線的顏色；右擊顏料盒中的顏色可更改背景色也就是填充顏色。

二、新授 1.繪圖

教師：圓圓的太陽，白白的云，這一切可愛的事物都是用圓形畫出來的哦，快來跟我學吧！(1)教師演示。

①選擇橢圓工具中的第三種樣式，在畫紙上拖動鼠標的同時，按住Shift鍵，畫出紅色的圓形太陽。②選擇橢圓工具中的第二種樣式，前景色為深紅色，背景色為白色，畫出太陽的眼睛。

③還是選擇橢圓工具中的第三種樣式，畫出太陽深紅色的眼珠，并且用刷子工具點出白色的亮點。

(2)學生嘗試練習，發現問題并質疑。

(3)教師集中指導共同存在的問題。小問題: ①能夠來用一個簡便的方法畫出另外一只眼睛嗎？ ②能用橢圓工具畫出太陽的鼻子嗎？ ③太陽的嘴巴我們可以用哪些方法來畫？

(4)學生小組討論解決問題的方法，并匯報交流。解決方法：

①用虛線的方框框選一只眼睛，選擇單擊編輯菜單中的復制、粘貼，又出來了一只眼睛，把它移動到合適的位置

②用第一種樣式畫出圓形的鼻子，用橡皮擦除多余部分。

小竅門：右擊顏料盒中的紅色更改背景顏色，橡皮擦過的地方就會呈現所選的背景色。

(5)學生根據學會的方法完成練習2.修飾畫面

(1)教師：我們再來看白云，分析一下：每一朵的白云其實都是大大小小的圓重疊組成的。

①用橢圓的第三種樣式，不斷拖動畫出白色的圓，利用圓的重疊組成一朵白云。

②用中號刷子勾勒出藍色的線條，使得白云看起來更有立體感。(2)學生完成練習。(3)師生交流評價。

第十課 圓圓找朋友

教學目的：

1、學習橢圓使用方法。

2、能使用橢圓畫出簡單的圖案太陽、白云等。

3、能運用畫圖工具橢圓和直線結合畫出圖案小雞等。

4、學生能自己靈活應用圓畫出圖案。教學重點：認識橢圓畫圖工具

教學難點：能自己靈活應用圓畫出圖案

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件、課件 教學過程

一、復習

提問：上節課我們學會畫什么了?(魚)使用什么工具畫的?(直線、刷子和用顏色填充)

二、新課導入

1、出示圖例：

師：同學們看屏幕上的畫，老師剛用工具箱里的一個工具畫的，說一說，是用什么工具畫的？ 生：圓。

對了就是圓，今天大家就和老師一起來用圓畫成各種圖案！

三、教學新課

1、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學橢圓

①選擇橢圓工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區的合適位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個橢圓；

③當橢圓大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出橢圓。

④按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區的合適位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正圓。

⑤當正圓大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正圓。

2、試一試，按照老師說的方法畫一個橢圓再按下Shift鍵畫一個正圓。

3、比一比，誰畫的圓最圓！

4、圓圓找朋友

觀看老師示范畫小雞、小兔、汽車等。

5、說一說，圓圓都找到那些好朋友一起變成圖案的！（橢圓和直線、刷子等結合創作）

6、練一練，給圓圓找朋友，組合圖案。

7、想一想，圓圓還可以變成什么圖案！全課總結這節課我們學習畫圖工具橢圓，同學們用使同樣的方法畫距形圓角距形。

第十一課 學畫圣誕樹

教學目的：

1、使用學過的畫圖工具畫圣誕樹。

2、學會用噴槍工具的使用。

3、學會畫圖工具用顏色填充的使用。

4、了解西方的圣誕節。教學重點：畫圖工具噴槍的使用

教學難點 : 能自己靈活應用噴槍工具

教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件、課件 教學過程

一、觀看圣誕節日圖片

1、說一說，圖中畫面？（圣誕節）2、12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。圣誕節本來是基督教徒的節日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，是西方國家一年中最盛大的節日，相當于我們每年過的新年。

二、新課導入

1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就大大減少了過節氣氛。

師：學們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學過的畫圖來畫，你會用什么工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）

2、試一試，打開畫圖，在自己新建的畫紙上試著畫一棵圣誕。

3、比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！（展示填過顏色圣誕樹）

4、復習：用顏色填充工具的使用

單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫面中單擊鼠標左鍵把顏色填進去。注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！

5、學一學，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。

新授：噴槍工具

單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫面中單擊鼠標左鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。

6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。

7、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！

8、說一說，把自己的方法介紹給同學。

小結：今天我們了解西方的“新年”圣誕節，并且學畫了圣誕樹，同學都掌握了嗎？有的同學自己創造裝扮圣誕樹的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛動手又動腦的同學學習。