第一篇：一年級上學期復習課教案

同音字、形聲字歸類復習

復習內(nèi)容：本冊書中的同音字和形近字。

復習目標：通過本節(jié)的復習，學生對同音字和形近字的掌握更加牢固，并能正確完成相應內(nèi)容的各項練習。

復習重難點：平時練習中錯的較多的同音字和形近字。

一、導入：

同學們，請你們拿出手里的小卷，做做第一道題。

有 友

1.我（）一個好朋（）。

大 太 2.動物園里的（）象（）可愛了！同桌互相批改并糾正。

同學們，老師發(fā)現(xiàn)有的同學把“有沒有”的“有”和“好朋友”的“友”分不清了，誰來說說你是怎么區(qū)分這兩個字的？

二、引出主題

我們這學期學了很多漢字，這些字里有很多像“有”和“友”的同音字，它們的字音一模一樣，可是字的形狀和意思不相同；也有很多像“大”和“太”的形近字，它們讀音不同，可是字的形狀卻差不多，就像雙胞胎一樣，經(jīng)常把它們弄錯。今天楊老師把它們請來了，看看誰是火眼金睛？ 出示形近字：

火眼金睛，就是我！下面我們來挑戰(zhàn)第一關：請同學來說說兩個字的不同之處，并給它們組詞。

日（）

月（）

石（）

工（）

目（）

朋（）

右（）

王（）人（）

左（）

大（）

牛（）

個（）

有（）

太（）

午（）

復習了這8組形近字，你們會區(qū)分了嗎？（會）一起開火車帶讀！日（今日）

月（明月）

石（石頭）

工（工人）

目（耳目）

朋（朋友）

右（右手）

王（大王）人（好人）

左（左耳）

大（大人）

牛（大牛）

個（一個）

有（有人）

太（太小）

午（中午）

下面我們來挑戰(zhàn)第二關：請同學來說說兩個字的不同之處，并給它們組詞。開（）

米（）

林（）

日（）

升（）

來（）

森（）

白（）

毛（）

大（）

朋（）

工（）

手（）

天（）

明（）

紅（）

復習了這8組形近字，你們會區(qū)分了嗎？（會）一起開火車帶讀！開（開門）

米（大米）

林（林子）

日（明日）

升（上升）

來（回來）

森（森林）

白（白天）

毛（白毛）

大（大人）

朋（朋友）

工（工人）

手（右手）

天（白天）

明（明天）

紅（紅日）你們可真棒！下面我們來挑戰(zhàn)最后一關：請同學為同音字組詞。力（）

有（）

十（）

目（）

立（）

友（）

石（）

木（）他（）生（）樂（）午（）

它（）升（）了（）五（）一起開火車帶讀！

力（出力）有（有人）十（十個）目（耳目）

立（立正）友（朋友）石（石頭）木（木耳）

他（他們）生（生日）樂（可樂）午（中午）

它（它們）升（上升）了（有了）五（五個）

三、師：同學們就像孫悟空一樣火眼金睛，把這些同音字和形近字分的清清楚楚，現(xiàn)在有幾個漢字寶寶想回家了，可他們不認識回家的路了，你能把他們送回家嗎？

升

生

1.小學（）正在（）國旗。

有

友

2.我（）一個好朋（）。

石

十

3.地上有（）塊（）頭。

你們這些孫悟空可真厲害啊！下面老師請同學們完成手里的小卷子。

第二篇：一年級上學期寫字課教案

小學語文一年級寫字課指導教案

第一課 鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法

教學目的：

1．掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

2．能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。

3．培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。

4．培養(yǎng)學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。教學準備： 教學掛圖

課時安排：一課時 教學時間： 教學過程：

一、導入新課

1．請學生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學習書法的興趣。2．說說自己的感受。

3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。今天我們學習第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法 4．板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法

二、寫字姿勢

1．出示正確的寫字姿勢圖。

請學生說說圖中的學生是怎樣坐的？

總結：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。2．全班學生練習正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。

三、執(zhí)筆方法

1．老師講解執(zhí)筆方法

2．老師示范，學生學習執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。

四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。學生練習寫“

三、九、中、元”

老師巡視，重點指導寫字姿勢和執(zhí)筆方法

五、課間活動

手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。

六、學生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。

七、小結

同學們，學了這課，我們懂得了書寫時只有寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習慣。第二課 橫和豎的寫法 教學目的：

1．使學生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。

3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板 課時安排：一課時 教學時間： 教學過程：

一、導入新課

1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？ 2．師范寫：—、3．學生評議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫、豎的書寫有什么特點。5．揭題，板書課題

二、指導書寫“—”。

（一）1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評議指出臨帖要領，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習寫三個“—”

（二）指導書寫長橫、短橫。注意：長橫起筆、收筆較重。

短橫起筆較輕。1．指名板演：評議

2．全班練習長橫、短橫各寫三個。

三、指導書寫帶有橫的字。1．指名讀：一、二、三。2．引導觀察占格。

3．生仿例寫字，同桌評議。

四、指導書寫“一”。

1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評議指出臨帖要領，豎的行筆方向稍向下。3．全班練習寫三個“一”

（二）指導書寫垂露豎、懸針豎。

注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

1．指名板演：評議

2．全班練習垂露豎、懸針豎各寫三個。

五、指導書寫帶有豎的字。

1．指名讀：

十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引導觀察占格。

3．生仿例寫字，同桌評議。

六、行款練習.學生抄寫第十八頁的一段話。

七、小結

第三課 撇的寫法 教學目的：

1．使學生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：

有田字格的小黑板 教學時間： 教學過程：

一、導入新課

1．上節(jié)課我們認識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認識一個。2．出示“”，同學認讀。3．師范寫“”，請同學評議。4．揭示課題，板書課題

二、指導書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

1．老師指導學生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。

2．指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導學生結合習字要點進行評議。

3．全班練寫，老師巡視輔導。

三、指導書寫帶有撇的字

1．指導名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。2．引導觀察“千、開、左、天”四個字中撇的寫法。

3．指導在田字格中書寫一個，與例字比較，同桌評議。4．總結：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學生練習寫這些字

四、練習行款 抄寫一段話。

五、小結

六、布置作業(yè)

從生字表中找出五個帶有撇的字。第四課 捺的寫法 教學目的：

1．掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。3．培養(yǎng)學生認真觀察，分析字形結構的能力。

4．培養(yǎng)學生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習慣。5．滲透審美教育。教學準備：

有田字格的小黑板 教學時間： 教學過程：

一、導入新課

1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。2．請同學說說二、三課學習的是什么筆畫。3．師：今天我們學習寫捺。

二、指導書寫斜捺、平捺 1．觀察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。

2．請同學在田字格中寫，結合習字要點，學生展開評議。

3．學生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢。

三、指導書寫帶有捺的字

1．認讀以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2．書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。3．仔細讀帖，自己分析字形結構。

4．請學生上臺書寫“

八、全、之”，學生評議。5．學生練習，老師繼續(xù)巡視。

四、行款練習抄寫一段話。

五、小結

1．展示學生作品

2．請書寫佳的同學演板。

3．請學生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認真書寫的習慣”。

六、作業(yè)

1．準備一幅習字作品。

2．從生字表中找出五個帶有捺的字。第五課 點和提的寫法 教學目的：

1．使學生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點”、“注”、“蟲”等，注意生字中點和提的寫法。

3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間： 教學過程：

一、導入新課

1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？ 2．師范寫：、、3．學生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：點和提的書寫有什么特點。5．揭題，板書課題：點和提的寫法

二、指導書寫“、”。

（一）1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫。

2．指名寫，評議指出臨帖要領，點的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習寫三個“、”

（二）指導書寫左點、右點、長點。1．指名板演，評議

2．全班練習左點、右點、長點各寫三個。

三、指導書寫帶有點的字。

1．指名讀：點、火、不、六、尖、興。2．引導觀察點的寫法。3．生仿例寫字，同桌評議。

四、指導書寫提。

1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫。

2．指名寫，評議指出臨帖要領，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3．全班練習寫三個提

（二）指導書寫斜提、平提。1．指名板演，評議

2．全班練習斜提、平提各寫三個。

五、指導書寫帶有的斜提、平提的字。1．指名讀：注、、牧、蟲 2．引導觀察提的寫法。3．生仿例寫字，同桌評議。

六、行款練習學生抄寫一段話。

七、小結 第六課 橫撇、橫鉤的寫法 教學目標：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學時間：

教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第七課 豎折、豎提的寫法 教學目標：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握豎折、豎提的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第八課 斜鉤、臥鉤的寫法 教學目標：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第九課 撇折、撇點的寫法 教學目標：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握撇折、撇點的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第十課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 教學目標：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十一課 橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 教學目標：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮

下學期

1、讀寫姿勢 教學要求：

1、仔細觀察圖，反復訓練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習慣。

2、通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。教學時間：2課時 教學時間： 教學過程：

第一課時

一、導入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。

二、看圖說話，了解正確的讀書和寫字姿勢。

1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學在干什么。引導學生按“左邊的同學在……”“右邊的同學在……”的句式說。

2、老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。

3、出示人直立的脊柱圖。

（1）引導學生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應該像柱子一樣直。

（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊！

4、看圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。

（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。

（2）小結：保護視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習

有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

四、總結

我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學習和生活，長大后才能為國家作貢獻。

第二課時

一、復習導入

1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。

2、說說保護視力要做到哪些。

3、小結。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。

2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的。

3、請全班學生照著練習。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、4、老師巡查，點撥，糾正。

5、鞏固練習。

讀《讀書姿勢歌》。

6、過渡：同學們學習了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學習正確的寫字姿勢。

三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。

1、看圖，討論要點。教師引導學生討論的過程中講解要點：

寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

2、練習要點：

請一個小朋友到前面來示范，教師引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。

3、鞏固練習。

說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學獎勵小紅花。

四、總結。

1、強調讀寫姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況，表演學得好的學生。

2、強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢。

2、橫撇、橫鉤的寫法 教學目標：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學時間：

教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

3、豎折、豎提的寫法 教學目標：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握豎折、豎提的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

4、斜鉤、臥鉤的寫法 教學目標：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

5、撇折、撇點的寫法 教學目標：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握撇折、撇點的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

6、獨體字與上下結構 教學目標：

1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫獨體字和上下結構的漢字。教學重點、難點：

掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。教學時間： 教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習獨體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

三、學習上下結構字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結構字的書寫規(guī)則

上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春 星 草

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

7、左右結構與包圍結構 教學目標：

1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。教學重點、難點：

掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。教學時間： 教學過程：

一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習左右結構漢字的書寫規(guī)則

1、介紹左右結構漢字的書寫規(guī)則 左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽 得 街

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

三、學習包圍結構字的書寫規(guī)則

1、介紹包圍結構字的書寫規(guī)則

包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

8、橫平豎直 教學目標：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學重點、難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學時間： 教學過程：

一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

5、描一描，寫一寫 注意橫平豎直

苗 問 共 什 才 蟲

6、評一評，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

9、綜合練習一 教學目標：

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。

教學重點、難點：

復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學時間： 教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁 到 主 伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結構。

1、出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習同 座 因

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

和風細雨 花草 友好共處

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

10、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 教學目標：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

11、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 教學目標：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學時間： 教學過程：

一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

12、筆順規(guī)則一

教學目標：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學時間： 教學過程：

一、復習，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：干 王 土

請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字：大 父 個

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐 井

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：全 從

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、描一描，寫一寫 注意筆順。

平木 入 井 斗 關

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

13、筆順規(guī)則二 教學目標：

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學時間： 教學過程：

一、復習先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：古 光

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結出筆順規(guī)則：從上到下

2、出示漢字：兒 以

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：從左到右

3、出示漢字：小 辦

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 真

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：的 村

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：永 業(yè)

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：蘭 行 北 家

8、評一評，改一改： 主 山 送

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

14、筆順規(guī)則三 教學目標：

1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學重點、難點：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學時間： 教學過程：

一、復習從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則

1、出示漢字：用 向

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)

2、出示漢字：田 面

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3、出示漢字：我 書

請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先主體后加點

三、書寫漢字

1、出示漢字：網(wǎng) 聞

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、出示漢字：且 回 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學生練習書寫。

6、出示漢字：代 成這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫，注意筆順：匹 國 找 南

8、評一評，改一改： 蓋 式 間

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

15、綜合練習二 教學目標：

1、復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。

2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：

復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。教學時間： 教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。

2、復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。

3、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：有 可 坐 苦 位 請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴

2、請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結構，要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

江河 高山大海 桃林李樹

四、總結，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第三篇：一年級上復習教案

一年級語文復習教案

上冊

一年級語文上冊復習計劃

一、本冊教學內(nèi)容：

本冊包括“入學教學”、“識字”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾部分。漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。然后是識字

（一）10篇課文，識字

（二）10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際的訓練。

二、本冊教學目標：

1．認對、讀準聲母、韻母。能準確的拼讀音節(jié)。能準確地說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

2.準確認讀300個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

3.能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。認識句號，問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

三、復習方式：按照單元復習。1.漢語拼音：

復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié).抄寫并會默寫。區(qū)分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。復習拼讀方法，能準確分辨兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)。掌握ü上兩點省寫的規(guī)則及標調規(guī)則。能用拼音拼讀簡單的詞和句子。

2．識字一 復習要點：

★ 熟讀課文，并會背誦。

★ 正確認讀每課生字，會給生字組詞。通過多種方式檢查識字。★ 熟練、正確的書寫要寫的字。聽寫、看拼音寫、默寫生字。★ 會將象形字和圖片聯(lián)系起來識字。★ 練習反義詞：出---入 上—下 左—右 3．課文。復習要點：

★ 正確流利的朗讀和背誦課文。★ 熟練認識每課生字。★ 正確書寫要會寫的字。★ 繼續(xù)練習反義詞。★ 熟練認讀課后詞語。★ 詞語練習：

青青的 大大地 寬寬的 白白的 暖和的衣裳 綠色的小傘 漂亮的衣服 數(shù)量詞：一只小鳥 一條小河

很多很多的房子 很（）很（）的（）看看 看一看 說說 說一說 又（）又（）

一束束美麗的鮮花 一（）（）的（）AABB式詞語：漂漂亮亮 認認真真 ★ 練習句子：

（）有（）。()像()。我的前面是（）。

（）越（）越（）。北京是（）。五星紅旗是（）。我們愛（）。（）從（）。（）嗎？（）呢？（）吧？

四、復習時間安排。

12月27日開始，到1月5日結束。每天復習一個單元。共安排8課時。課堂上師生一一起組織好復習，自習課做試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

五、復習注意事項：

1．合理安排復習時間，把每一個知識點都安排到。2．復習形式靈活，能吸引學生興趣，不加重學生負擔。3．關注學習困難的學生，幫助他們進步。

4．爭取得到家長的支持。一年級學生學習還需要家長單獨輔導，尤其是一些測試卷，需要家長講解題意

第一單元知識點梳理

一、復習要點

1.認識常用漢字 40 個，會寫其中的 17個。

2.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。3.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。二、會認的字

天：白天 藍天 天地 天空 天氣 天上 天山 地：土地 地方 地球 大地 地圖 田地 草地 人：大人 女人 男人 人口 人們 工人 你：你好 你們 你我 你的 我：我們 我的 你我 他：他們 他的 他倆

四：四個 四天 四月 四年 四十 十四 五：五個 五天 五年 五月 五十 十五 下：下山 上下 下車 下來 下去 下班 地下 足：手足 足球 十足 足夠 滿足 不足 站：車站 站立 站隊 站崗 坐：坐下 坐車 坐船 坐飛機 請坐 月:月兒 月亮 月光 十月 日月 水：開水 河水 口水 水火 山水 石：石頭 石子 玉石 巖石 山：大山 火山 上山 下山

對：對手 對方 對面 對錯 面對 不對 雨：大雨 小雨 下雨 雨水 雨傘 雨衣 風：大風 風雨 風車 風衣 春風 秋風 花：開花 花朵 紅花 花草 花兒 火花 鳥：鳥兒 飛鳥 小鳥 水鳥 六：六個 六天 六月 六十 十六

七：七個 七天 七月 七十 十七 七上八下 九：九個 九天 九月 九十 九月十日

三、會寫的生字 一：（一個）（一天）（一月）（一人）（一只）二：（二十）

（十二）（二月）三:（三個）（三天）（三十）

（十三）口：（人口）（口水）（門口）（出口）（入口）目：（耳目）（雙目）（目光）（目錄）（目標）耳：（木耳）（耳朵）（雙耳）（耳目）（耳機）手：（小手）（手足）（手心）（雙手）（手機）（水手）日：（日子）（日月）（日出）（生日）（日光）（日記）田：（田地）（水田）（禾田）（種田）（田野）禾：（禾苗）（禾田）

火：（大火）（火山）（火車）（文火）（火苗）（水火）蟲：（小蟲）（蟲子）（青蟲）（甲蟲）云：（白云）（云朵）（烏云）（風云）（彩云）山;（大山）（火山）（上山）（下山）（山水）八：（八個）（八月）（八十）（十八）十：（十個）（十天）（十月）（二十）（三十）

四、反義詞：上---下 古----今 天---地

五、字詞句練習。

日 日出 爸爸帶我看日出。月 月兒 彎彎的月兒像小船。

六、知識拓展，積累詞語

山清水秀 柳綠桃紅

七、要背誦的兒歌、背誦古詩。

第一單元復習教案

教學目標: 1.復習認識常用的漢字 40 個，會寫其中的 17。2.正確、有韻律的背誦重要兒歌。3.復習相對詞語的特點，感受漢語的精妙。4.復習象形字，掌握識字方法。5.復習應掌握的10中筆畫。

教學重難點:1.復習認識常用的漢字 40 個，會寫其中的 17個。2.正確、有韻律的背誦重要兒歌。3.復習應掌握的10中筆畫。4.復習相對詞語的特點，感受漢語的精妙。

教學過程：

一、復習導入

同學們，我們已經(jīng)完成第一單元的學習，老師想看看小朋友都掌握了學到怎么樣?我來考考大家。

投影出示易讀錯的詞語

三月、四個、上天、小手、足球、站立、坐下、水池、蟲子

抽生起來讀，開火車讀詞語（以上詞語復習要點，注意平翹舌的發(fā)音）

二、你說我寫，復習重要筆畫。

師：孩子們，詞語大家都過關了，現(xiàn)在老師還要考一考你們對筆畫的認識。復習要點：口：第二筆是橫折。耳:第三筆是豎。手：第一筆是撇，第四筆是彎鉤。禾:最后一筆是捺。蟲：第五筆是提。

三、聽寫詞語一二、三

九、上古、門口、耳目、手足、日光、田地、禾苗、火車、蟲子、云朵、山川、八方、十分

四、練習辨字組詞

一（一人）三（三月）上（上天）口（人口）

二（二十）王（大王）土（土地）日（日子）

目（目光）耳（耳朵）手（雙手）田（田地）

且（而且）身（身體）毛（毛衣）四（四方）

禾（禾苗）火（大火）蟲（蟲子）云（白云）山（山上）木（木頭）頭（頭發(fā)）中（中國）去（去年）兇（兇手）

五、相對詞語對對碰近義詞

站—立 行—走 臥—躺 反義詞

分—合 上—下 今—古

六、我會背誦兒歌

七、小結

第二單元知識點梳理

一、復習

1.準確認讀6個單韻母、23個聲母。2.正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。

3.能讀準音節(jié)，認識事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。

4.能正確認讀學過的字，口頭造句，把認字和學習語言結合起來。二、要認讀的拼音 ɑ、o、e、i、u、ü、b、p、、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r yi、wu、yu

三、會認的字

大 土 米 我 馬 地 爸 媽 花 個 弟 哥 畫 下 洗 衣服 雞 做 過 了 不 樂 出 讀 書 騎 車 的 話

四、會讀的兒歌

第二單元復習教案

教學目標

1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音識字、正音，學說普通話。復習建議

1.讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能區(qū)分形近字母和音節(jié)。易混字母：b/d p/q m/n f/t zh/z ch/c sh/s ei/ie ui/iu 常見題型：

① 按聲母順序連一連。參考課本P40“連一連”

做這類題注意看準每一個字母對應的點再連，連完檢查是否有遺漏的點或錯連的點。

② 給下列圖畫選擇正確的拼音，在前面的括號里打“√” 2.正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。常見題型：

找出聲母、韻母、整體認讀音節(jié)寫在對應的四線三格里。

做這類題可采用分類標記法。寫完再核對是否有遺漏的字母或音節(jié)。能準確地拼讀

參考課本P15“我會連”、P25“讀讀連連”、P32“我會連”、P40“讀讀連連”。

常見題型：

連一連。還可通過按要求涂色、按要求畫畫等靈活多樣的形式考察學生的拼讀能力。

二、識字與寫字 教學目標

1.認識認讀的字詞，會寫其中的“我會寫”中的字詞。

2.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。復習建議

大 土 米 我 馬 地 爸 媽

三、句子 主要以口試的方式進行考查。相關練習參考課本 “讀讀說說”、“我會說”、四、積累

詞語：參考課本 “我會認、我會讀”兒歌、文章等。

五、綜合

綜合漢語拼音、識字與寫字等多方面的知識與能力的考查。

參考題型： 讀短文，回答問題。

讀兒歌，看看哪幅圖畫出了兒歌的意思，在（）打上“√”

第三單元知識點梳理

一、復習

1.復習ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn，ang、eng、ing、ong及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

2.比較形近韻母，熟練拼讀音節(jié)。

3.正確、熟練地認讀詞語，進行初步的邏輯思維訓練 4．對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行系統(tǒng)的歸類復習。5.鞏固所學的漢字，讓學生準確認讀。二、要認讀的拼音

ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn，ang、eng、ing、ong

三、會認的字

你、他、水、白、皮、子、在、小、愛、吃、魚、和、牛、草、好家、飛、機、有、兒、河、入、校、山、田、左、片、右、半、云、她、老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋

四、會讀的兒歌 1.小白兔 2.有禮貌 3.月兒彎彎 4.登山 5.彩虹

第三單元復習教案

教學目標：1.學習掌握本單元復韻母。2.繼續(xù)練習聲母和韻母的拼讀。3.認識要求會認的生字，能借助拼音正確朗讀詞語和句子，會讀兒歌。

教學重難點：1.學習掌握本單元復韻母。2.繼續(xù)練習聲母和韻母的拼讀。3.認識要求會認的生字，能借助拼音正確朗讀詞語和句子，會讀兒歌。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入。

1．同學們爸爸媽媽都給你們起了個好聽的名字，上學以來，有些同學的名字大家已經(jīng)認識了，有些同學的名字大家還不太熟悉，為了讓更多的同學了解你，你愿意把你的名字拼讀給大家聽嗎？

指名拼讀。

還有誰愿意讀，這么多同學，現(xiàn)在你可以把你的名字在小組內(nèi)讀一讀，你也可以考考他們，讓他們拼讀你的名字，讀的好的你們夸夸她。

二、巧設游戲“找一找”，練習拼讀音節(jié)。過渡：現(xiàn)在每個同學的名字我們都熟悉了。1．看看老師這里有拼音卡片，同學們大聲讀一讀。

2.同學們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們就玩一個《找朋友》的游戲好嗎？誰愿意來？你看看你拿的卡片能不能和他交朋友，如果能，就請你上來。見面碰一碰，點點頭，讀一讀，學生拼讀音節(jié)，其他學生說找的對。

過渡：同學們，聽了大家能流利正確地拼讀音節(jié)，拼音王國的國王非常高興，邀請我們到拼音王國做客，愿意去嗎？就隨老師一同去吧。

三、復習聲母

打開語文書58頁，瞧，拼音王國的字母朋友排著整齊的隊伍歡迎我們的到來，看藍色方隊

1.同學們，這些字母朋友都是什么？（聲母）這就是聲母表。（1）齊讀。

（2）我們開火車讀讀好嗎？（3）齊背（邊背邊書空）、（4）在聲母表中，有幾個朋友長得特別相似，是誰？指名說。

（5）出示：b---d p---q t---f l---n---m 你是怎樣分清的？（說兒歌）

正6 b,反6 d,正9 q,反9 p，雙門兒m,單門兒n，拐棍兒f,傘把兒t，一根小棍兒l l l.四、復習韻母表

1.同學們，拼音王國還有一些字母朋友，他們等得不耐煩了，也跑出來歡迎我們（出示韻母表）這些字母都是什么？（韻母），這就是韻母表，快快和他們打招呼，自己讀讀.2.找出單韻母、復韻母，找出鼻韻母中前后鼻韻母（分小組，找卡片）老師來教大家做一個“過家家”的游戲，看看它們是怎樣變的，能變出哪些韻母來。（分別手持i、e、u卡片的同學上臺）

師：臺上的同學聽好啰，老師說，你們變，臺下的同學認真看。

師：過家家，過家家，i和e是一家，i在前，e在后，組成一家是個啥？

生：ie（教師板書ie）

師：真好，下面請同學說，看它們變得對不對。（分別變出ie、ei、iu、ui）（也可以先變再說）同學們真了不起，一下子變出了這么多，再看看哪幾個模樣相似呀！

生：ie-ei iu-ui（教師板書）讓學生比較齊讀。（教師隨意變換，出示不同的韻母，檢查掌握情況）

出示：ei--ie ui--iu(說兒歌比較)：

i和e站一排，i站前,就讀ie，e站前,就讀ei。

u和i站一排，u站前,就讀ui，i站前就讀iu 復習四聲及標調

韻母和聲母不同，它們還能變調，幫它們變調的是誰呢?(四聲調)背四聲兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降

我們來判斷這些韻母是幾聲的----認讀：ài ēn òng ún iě íng èr ǘn 復習標調兒歌：有a先找a，沒a找o、e，iu在一起，誰在后面誰標調。練習標調：

ang(第二聲)üe(第一聲)ui(第二聲)ou（第四聲）eng（第三聲）ei（第四聲）ua(第二聲)ao（第三聲）iu（第一聲）

五、復習整體認讀音節(jié)表

剛才我們一起到拼音王國里復習了聲母、韻母，現(xiàn)在老師要考考你了，看，大樹公公給我們帶來了什么？紅紅的大蘋果，想摘嗎？先聽大樹公公的要求，他說那些標有整體認讀音節(jié)的蘋果已經(jīng)成熟了，可以摘，沒有標整體認讀音節(jié)的蘋果還沒有成熟，不能摘，誰愿意來摘？分組摘，摘下來后要領同學們讀一讀。剛才同學們已經(jīng)把整體認讀音節(jié)都摘下來了，讓我們一起讀一讀，打開課本：整體認讀音節(jié)齊讀一遍。

六、復習有關j q x的拼寫規(guī)則

出示（拼讀）：jú zi chéng qún xuě huā yuè er 將jú qún xuě 這些音節(jié)分解聲母、韻母和聲調

七、復習漢語拼音兒歌。

在拼音王國里，還有一些拼音兒歌，這些兒歌句子優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口，選你最喜歡的兒歌借助拼音讀一讀（注意讀書姿勢）

八、總結全文。

同學們，今天我們到拼音王國里去復習了聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，還讀了一首首好聽的兒歌，利用這些拼音朋友到《課外閱讀》中讀一讀哪里還有很多好聽的故事，有趣的兒歌。

第四單元知識點梳理

一、字

1．會認、會寫本單元生字 2．筆順易錯字：八 入 3.形近字辨析

土（土地）入（出入）大（大小）木（木頭）幾（幾天）日（日出）上（上下）人（人類）天（天氣）禾（禾苗）月（月光）目（目光）

4.掌握書寫漢字的要領，如：橫平豎直，撇出鋒捺出角。5.認識偏旁部首“”等。

二、詞

1．數(shù)詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。2.船 小小的船 月兒 彎彎的月兒

星星 閃閃的星星 天 藍藍的天 云朵 白白的云朵 小河 長長的小河 小橋 彎彎的小橋 太陽 紅紅的太陽 西瓜 大大的西瓜 山 大大的山 小 小小的手 小草 青青的小草 3.草芽尖尖-----尖尖的草芽 荷葉圓圓-----圓圓的荷葉 谷穗彎彎-----彎彎的谷穗

三、句子

1．秋天來了，（小草）黃了。2．秋天來了，（菊花）開了。3．秋天來了，小蟲躲起來了。

四、積累

會背誦本單元課文和語文園地一里的“日積月累”。

第四單元復習教案

教學目標：

1．會認讀我會認的字。

2．能夠正確聽寫我會寫的字及詞。能夠擴展組詞。3．能夠照樣子寫句子。

教學重點：

1.會認讀有關家居和體育運動的詞語。2.能夠擴展組詞。

教學難點：

1.會認讀有關家居和體育運動的詞語。2.能夠擴展組詞。課時安排：2課時

教學過程：

一、導入

同學們通過識字一單元的學習我們認識了不少的生字寶寶，你們還記得它們嗎？

二、梳理復習知識點。

1．字

（1）認讀我會認的字。

（2）筆順書空我會寫的字：一、二、三、十、木、禾、上、下、土（橫豎橫）、個、八、入、大、天。

（3）易錯的字：禾（撇容易寫成橫），入和八容易混淆。

（4）聽寫我會寫的字。（5）形近字辨析

土（土地）入（出入）大（大小）木（木頭）幾（幾天）日（日出）上（上下）人（人類）天（天氣）禾（禾苗）月（月光）目（目光）

（6）掌握書寫漢字的要領，如：橫平豎直，撇出鋒捺出角。

（7）認識偏旁部首。2．詞

（1）數(shù)詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。（2）船 小小的船 月兒 彎彎的月兒 星星 閃閃的星星 天 藍藍的天 云朵 白白的云朵 小河 長長的小河 小橋 彎彎的小橋 太陽 紅紅的太陽 西瓜 大大的西瓜 山 大大的山 小 小小的手 小草 青青的小草

（3）草芽尖尖-----尖尖的草芽

荷葉圓圓-----圓圓的荷葉 谷穗彎彎-----彎彎的谷穗

三、句子

1．秋天來了，（小草）黃了。2．秋天來了，（菊花）開了。3．秋天來了，小蟲躲起來了。

四、練一練 1）形近字組詞。

禾（）大（）八（）上（木（）天（）入（）下（2）選字填空。

我們不能只看眼前，要（目 木）光遠大。小學生要愛護花草樹（目 木）。我家有（八 入）條小魚。去超市要從（八 入）口進。夏天天氣很（冷 熱）。冬天天氣很（冷 熱）。3）加一加

例：“十”字加“一”變成（土）； “日”字加“一”變成（）； “口”字加“一”變成（）； “木”字加“一”變成（）； “大”字加“一”變成（）； “人”字加“一”變成（）；）土（）個（（））

（（第五單元知識點梳理

一、字 1．會認的字

遠：遠近遠方 遠處 有：有人 有無 沒有 有用 色：白色 紅色 藍色 彩色近：遠近近處

聽：聽見 聽話 聽說 好聽 無：有無 無人 無聲 無力 聲：聲音 聲母 響聲 歌聲 還：還有 還是 還在

多：多少 許多 很多 不多 黃：黃色 黃牛 黃瓜 金黃 只：一只鳥 一只貓 貓：小貓 花貓

邊：左邊 右邊 上邊 上邊 鴨：小鴨 鴨子 鴨蛋 蘋：蘋果

桃：桃子 桃花 桃樹 杏：杏花 杏子 杏樹 包：書包 包子 包菜 作：作業(yè) 工作 作文 寫作 業(yè)：工業(yè) 開業(yè) 作業(yè) 筆:毛筆 鉛筆 筆尖 彩筆 課：上課 下課 課文 聽課 課文 早：早上 早晨 早晚 清早 校：校園 學校 校長

明：明天 明亮 明年 明年 光明 塵：塵土 灰塵 沙塵

從：從前 從來 跟從 從小到大 眾：眾多 大眾 群眾 雙：雙手 雙目 雙足 雙耳 森：森林

條：一條魚 油條 面條 條件 淚：眼淚 淚花

休：午休 休息 退休 歪：歪歪扭扭

升：升旗 升高 上升 升起 國：國家 中國 國旗 美國 旗：國旗 紅旗 彩旗 升旗 紅：紅色 紅旗 紅花 粉紅 歌：兒歌 唱歌 歌曲 詩歌 起：起來 起立 起床 升起 么：什么 怎么 這么 那么 美：美麗 美好 美女 麗：美麗 秀麗 2．會寫的字

水：（開水）（口水）（水車）（水牛）（水鳥）去：（來去）（回去）（上去）（下去）來：（上來）（下來）（回來）（來去）不：（不是）（不好）（不會）（不能）

小：（大小）（小牛）（小羊）（小鳥）（小手）（小蟲）少：（多少）（少許）（不少）（少見）

牛：（小牛）（水牛）（牛羊）（牛皮）（九牛一毛）果：（水果）（果子）（蘋果）（果園）（果樹）（果汁）鳥：（小鳥）（鳥兒）（水鳥）（飛鳥）早：(早上)(早晚)(清早)(早晨)（早飯）書：（書本）（書包）（看書）（讀書）刀：（小刀）（刀片）（刀尖）尺：（尺子）（尺寸）（直尺）

本：（本子）（書本）（課本）（本來）（作業(yè)本）木：（木頭）（木耳）（樹木）（木馬）林：（樹林）（竹林）（叢林）（林子）土：（土地）（泥土）（土豆）

力：（力氣）（有力）（用力）（大力士）心：（開心）（小心）（用心）（愛心）（中心）中：（中心）（中文）（中國）（中午）五：（五個）（五天）（五月）（五十）

（十五）立：（起立）（立正）（對立）（坐立）正：（方正）（正在）（正好）（正中）3．筆順易錯字：果、里

二、詞

一棵樹 一朵花 一朵云 一只鳥 一片葉子 一條魚 一頭豬 一頭牛 一張桌子 一把椅子 一扇門 一塊西瓜 一群鴨子 一堆杏子 一顆棗 一顆星星 一顆種子 一座山 一座房 一棵草 一個桃 一個孩子 一個梨 一本書 一個作業(yè)本 一把尺子 一塊橡皮 一支鉛筆

三、按課文內(nèi)容填空

1.遠看（）有色，近聽（）（）聲。春去花還在，（）（）（）驚。謎語中出現(xiàn)了三對意思相反的詞，是（）—（）；（）—（）—（），所描述的景物有（）（）（）（），謎底是（）2.（一）（人）（不）成眾，獨（木（不）成林。眾（人）

（一）條（心），黃（土）變成金。3.憫農(nóng)（其二）

鋤（禾）（日）當午，汗滴（禾）（下）（土）。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（2）造句。我會.......1.我會把文具擺放整齊。2.我會自己整理書包。3.我會自己洗衣服。4.我會自己掃地。

四、練習說句子。

中國：我愛中國。我是中國人。國旗：我愛國旗。））；

（（。五星紅旗：中國的國旗是五星紅旗。

五、積累

會背誦課文和語文園地里的“日積月累”。

第五單元復習教案

教學目標：

1．會認讀我會認的字。

2．能夠正確聽寫我會寫的字及詞。會填寫反義詞和AAB類詞組。能夠擴展組詞。

3．能夠照樣子寫句子。

教學重點：

1.能夠數(shù)清楚句子和段落并且能夠照樣子寫句子。2.能夠擴展組詞。

教學難點：

1.能夠照樣子寫出恰當?shù)脑~語搭配。

教學過程：

一、復習導入

同學們，我們已經(jīng)完成第五單元的學習，老師想看看小朋友都掌握了學到怎么樣?我來考考大家。

投影出示易讀錯的詞語

上午、昨天、晚上、明天、去年、花草、樹木、桃花、你們、家里、男生、藍色、寫字、報紙

抽生起來讀，開火車讀詞語。

二、你說我寫，復習重要筆畫。

師：孩子們，詞語大家都過關了，現(xiàn)在老師還要考一考你們對筆畫的認識。復習要點：水：第二筆是撇折。耳:第三筆是豎。果：第五筆是橫，第六筆是豎。鳥:第三筆是點，第四筆是豎折折鉤。力：第一筆是橫折鉤。心：第二筆是臥鉤。

三、聽寫詞語

上山、三年上午、昨天、晚上、明天、去年、花草、樹木、桃花、你們、家里、男生、藍色、寫字、報紙

四、練習辨字組詞

一（一人）三（三月）上（上天）口（人口）

二（二十）王（大王）土（土地）日（日子）

目（目光）耳（耳朵）手（雙手）田（田地）且（而且）身（身體）毛（毛衣）四（四方）

禾（禾苗）火（大火）蟲（蟲子）云（白云）山（山上）木（木頭）頭（頭發(fā)）中（中國）去（去年）兇（兇手）

五、相對詞語對對碰

左—右 出—入 哭—笑 遠—近有—無 來—去

六、小結

你還知道哪些相對詞語呢？大家下來收集幾個。

第六單元知識點梳理

一、會認的字

影:影子 電影 黑影 前：前面 前后 前天 前方 黑：黑色 黑白 黑板 黑夜 狗：小狗 花狗 黑狗 大狗 左:左手 左右 左邊 左耳 右：右手 右邊 左右 它：它的 它們 朋：朋友 友：朋友 友好 友愛 尾：尾巴 末尾 誰：誰的 是誰 短：短小 長短 短處

傘：小傘 花傘 雨傘 兔：小兔 白兔 兔子 兔毛 最:最好 最后 最美 最大 公：公雞 公開 公主

寫：寫詩 寫字 寫作 書寫 詩：古詩 詩歌 詩人 唐詩 要：不要 需要 只要 過：過河 過橋 過年 過去 過來 給：送給 拿給 當：當心 當做

串：一串葡萄 一串珠子 以:以后 以前 可以 成：成功 成就 成績 成為 數(shù)：數(shù)不清 數(shù)數(shù) 數(shù)一數(shù) 彩：彩色 彩筆 色彩 云彩 空：天空 空中 空間 太空 到：來到 到來 到家 到處 方:方法 方正 地方 遠方 沒:沒有 沒人 沒完沒了 更：更加 更好 更美 更多 綠:綠色 綠葉 綠草 綠地 出：出去 出來 出入 出門 長:長大 長高 成長 生長

二、會寫的字

在：（正在）（正在）（在家）

后：（前后）（后方）（后來）（以后）（后天）我：（我的）（我們）（你我）

好：（你好）（好人）（好的）（好朋友）長：（長短）（長城）（長江）（很長）（長發(fā)）比：（比一比）（比大小）（比賽）

巴：（下巴）（尾巴）（嘴巴）（巴西）（巴士）把：（一把刀）（一把傘）（車把）（刀把）下：（上下）（下來）（下去）（下車）（下山）個：（一個）（幾個）（個子）（個人）雨：（大雨）（小雨）（雨衣）（風雨）（雨傘）們：（你們）（我們）（人們）（他們）問:（學問）（問好）（問題）（提問）有：（有人）（沒有）（有用）（有力）（有無）半：（一半）（半天）（半月）（半年）（半個）從：（從前）（從來）（跟從）你：（你好）（你們）（你的）

三、多音字

數(shù) shu(數(shù)學)長 chang(長短)Shu（數(shù)一數(shù)）zhang（長大）

四、課文內(nèi)容填空。

前后左右 東西南北

早晨起來，面向太陽。

前面是（東），后面是（西）。左面是（北），右面是（南）。

兒歌中的反義詞：前--后 左--右 東--西 南--北

五、古詩填空。

古朗月行（節(jié)選）

唐 李白

（小）時（不）識月，呼作（白）玉盤。

又疑瑤臺鏡，（飛）（在）青（云）端。

第六單元復習教案

教學目標：

1.復習應認識掌握的43個生字，會寫17個生字。2.復習應掌握的3個筆畫和10個偏旁。

3.復習用“前、后、左、右”4個方位詞說話；積累一問一答的語言表達。4.復習交流在生活中自主識字的成果，培養(yǎng)自主識字的習慣。教學重難點：

1.復習應認識掌握的43個生字，會寫17個生字。2.復習應掌握的3個筆畫和10個偏旁。

3.復習用“前、后、左、右”4個方位詞說話；積累一問一答的語言表達。教學過程

一、復習內(nèi)容：字詞

形近字：自——白

木——禾

升——開

日——目

同音字：升

生

禾

河

又

右

二、導入：

這個單元我們已經(jīng)學完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

三、復習

1.復習生字表中的生字并組詞 2.聽寫

3.朗讀課文，抄寫有特點的句子，會填空。

四、讀句子，按要求填詞。1.讀懂句子。2.獨立完成練習。

五、排列字詞

1.讀讀字詞，想一想寫了一件什么事。

2.按順序試著把字詞排成一句通順的話，并加上標點。3.錯的改正過來，再連起來把這句話讀一讀。

六、按課文內(nèi)容填空。1.復習背誦有關的課文。2.按課文內(nèi)容填空。

七、聽寫詞語 前后、正在、我們、長短、比較、尾巴、上下、幾個、下雨、你們、南北

八、小結

你還知道哪些相對詞語呢？大家下來收集幾個。

第七單元知識點梳理

一、會認的字。

睡：睡覺 午睡 睡眠 那:那些 那個 那邊 那里 海：大海 海邊 海草 海星 真：認真 天真 真正 真心 老：老人 老師 老虎 老少 師:老師 師父 師長 嗎:好嗎 行嗎 是嗎 什:什么

亮：明亮 月亮 閃亮 亮光 時:時候 時間 小時 時光 候：等候 候車 候鳥

覺:覺得 感覺 覺醒 得：跑得快 說得好

很：很多 很大 很美 很小 穿：穿衣 穿越

服:衣服 服裝 服務 服從 快：飛快 快樂 快慢 藍：藍天 藍色 天藍 笑：微笑 笑容 哈哈大笑 著：看著 聽著 說著 笑著 向:方向 向往 向陽花

和：和好 和平和氣 我和你 貝：貝殼 寶貝 分貝 娃：娃娃 女娃 掛：掛面 牽掛

活：生活 活動 活潑 干活 金：金子 金黃 黃金 金魚

二、會寫的字。才:(剛才)(天才)(人才)(才干)明：（明天）（明年）（明亮）（光明）（明月）同：（同學）（同樣）（同意）（相同）學:(學習)(學生)(學問)(小學)(中學)(大學)自：(自己)（自我）（大自然）（親自）己：（自己）（知己）

衣：（大衣）（風衣）（雨衣）（毛衣）（衣服）白:（白云）（白天）（白色）（雪白）的：（好的）（你的）（是的）（他的）

又：（又細又長）（又白又胖）（又寬又遠）（又長又軟）（又一天）

三、輕聲的詞語

睡 不 著 地方 真的 說的 那么

什 么 時候 人呢

三、多音字

得（跑得快）（說得好）

（得意）（得到）

四、詞組積累

藍藍的大海 黃黃的沙灘 雪白的浪花 小小的海螺 小小的貝殼 彩色的項鏈 快活的腳印 金色的項鏈 雪白的羽毛 金色的太陽 金色的麥穗 雪白的棉花 金色的星星 閃閃的星星

五、日積月累

種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。

第七單元復習教案

教學目標：

1.復習會認識的38個生字，會寫11個生字。2.復習詞組訓練。3.復習看圖寫詞語的方法。

4．引導學生用多種朗讀形式有感情地朗讀課文。

5.背誦日積月累。教學重難點：

1.復習會認識的38個生字，會寫11個生字。2.復習詞組訓練。

3.復習看圖寫詞語的方法。教學過程

一、復習導入

同學們，我們已經(jīng)完成第七單元的學習，老師想看看小朋友都掌握了學到怎么樣?我來考考大家。

投影出示易讀錯的詞語

睡覺、真正、老師、什么、覺得、候鳥、穿衣、生活

抽生起來讀，開火車讀詞語（以上詞語復習要點，注意平翹舌的發(fā)音）

二、你說我寫，復習重要生字。

師：孩子們，詞語大家都過關了，現(xiàn)在老師還要考一考你們對字的認識。才：第二筆是豎鉤。同：別忘記里面的小橫。學：上面的有區(qū)別。自：里面是兩橫。又：第二筆不與上面封口。和“禾”末筆變成點。

三、聽寫詞語

口才、明天、同學、自己、上衣、白天、男的、和平又快又好

四、練習辨字組詞

才 明 同 學 的 和 又 木 朋 司 字 約 種 叉 自 己 衣 白 目 已 夜 百

五、相對詞語對對碰近義詞

潔白-雪白 柔軟-松軟 時候-時間 照顧-照看 希望-盼望 快活-快樂 反義詞

大-小 快-慢 多-少 寬-窄 遠-近軟-硬 潔白-烏黑 柔軟-堅硬 希望-失望 雪白-烏黑

六、小結

你還知道哪些反義詞？大家下來收集幾個。

第八單元知識點梳理

一、會認的字。

群:羊群 群眾 牛群 人群 竹：竹子 竹林 竹葉

步：腳步 步子 舞步 步行 同步 為：因為 為了 為什么

參：參加 參賽 加:加法 加減 加一加

洞：山洞 洞口 洞里 著:睡著 著涼 著火 著急 烏：烏鴉 烏黑 烏云 烏龜 鴉：烏鴉 鴉雀無聲 涂鴉 處：到處 好處 長處 遠處 辦：辦法 辦公 辦事 辦理 旁：旁邊 身旁 許：許多 也許 許可 許愿 法：辦法 方法 魔法 想法 放：放學 開放 放心 放松 進：前進 進來 進去 進步 高：高山 高興 高大 高矮 住：住房 居住 停住 孩:孩子 女孩 男孩 小孩 玩：好玩 玩笑 玩耍 吧：好吧 是吧 行吧 發(fā)：發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 出發(fā) 發(fā)生 芽：發(fā)芽 草芽 綠芽 豆芽 爬：爬山 爬樹 爬坡 呀：好呀 是呀 行呀

久：長久 久遠 永久 不久 變：變化 變身 變色

二、會寫的字。竹：(竹子)(竹林)(竹葉)牙：（大牙）（門牙）（月牙）（牙齒）（牙刷）馬：（小馬）（白馬）（木馬）（馬車）（馬上）用:(用心)(用力)(有用)（作用）

幾：（幾個）（幾天）（幾月）（幾十）（幾年）只：（只有）（只好）（只要）（只是）

石：（石頭）（石子）（玉石）（寶石）（化石）多：（多少）（許多）（不多）（很多）出：（出去）（出入）（出來）（出門）見：（看見）（聽見）（見面）（少見）對：（對面）（對手）（對方）（對錯）（面對）媽：（媽媽）（大媽）（姑媽）（姨媽）全：（全家）（完全）（安全）（全力）回：（回家）（回來）（回去）（來回）

三、書寫規(guī)則

1．先中間后兩邊：小，水 2．先外后內(nèi)的字:月，問，用

四、日積月累

風 唐 李嶠

解落

（三）秋葉，能（開）

（二）（月）（花）。過江千尺浪，（入）（竹）萬竿斜。

第八單元復習教案

教學目標：

1.復習39個生字和2個偏旁；

2.會寫16個字，并能準確說出字的筆畫順序和1個筆畫。3.復習學習過的課文內(nèi)容。

4.背誦《雪地里的小畫家》和李嶠的《風》。

5.寫話練習。教學重難點：

1.復習39個生字和2個偏旁；

2.會寫16個字，并能準確說出字的筆畫順序和1個筆畫。3.寫話練習。教學過程

一、復習導入

同學們，我們已經(jīng)完成第八單元的學習，老師想看看小朋友都掌握了學到怎么樣?我來考考大家。

投影出示易讀錯的詞語

竹葉 月牙 小馬 不用 幾步 一只 石子 許多 想出 看見 面對 媽媽 全體 回來 工廠

抽生起來讀，開火車讀詞語（以上詞語復習要點，注意平翹舌的發(fā)音）

二、你說我寫，復習重要生字。

師：孩子們，詞語大家都過關了，現(xiàn)在老師還要考一考你們對字的認識。幾：第二筆是橫折彎鉤。石：第二筆撇不出頭。

三、聽寫詞語

竹葉 月牙 小馬 不用 幾步 一只 石子 許多 想出 看見 面對 媽媽 全體 回來 工廠

四、練習辨字組詞

竹 牙 馬 用 幾 只 石 行 芽 烏 甩 兒 兄 右 見 對 媽 全 貝 時 碼 金

五、相對詞語對對碰近義詞

找-尋 辦法-方法 漸漸-逐漸 好久-很久 許多-很多

六、詩文佳句

? ? 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

第四篇：四年級上學期成語復習課教案

四年級語文成語復習課教案

一、教學目標：

1、對學習過的成語盡興梳理、歸類，并能初步解、運用。

2、通過這次專題復習，激發(fā)學生學習成語的熱情。

二、教學重點和難點：

提高學生對成語的理解和運用能力。

三、教學準備：多媒體課件

四、教學過程：(一)導入

同學們，今天大家興高采烈地來到階梯教室上課，老師對大家三點要求，即同學們聽課時聚精會神，討論時各抒己見，回答時對答如流。當然，如果你吞吞吐吐或者回答不上來時也不要有后顧之憂，因為我不會對大家求全責備的。不知道大家有沒有信心跟老師齊心協(xié)力地把這節(jié)課上好?請你們異口同聲地回答我。

老師剛才說的這一段話有什么特點?(成語)你知道老師講了哪些成語嗎?(生答，投影成語)一起來把這些成語讀一讀。

同學們，在我們的漢語中有許多成語。絕大部分成語是由四個字組成的。成語一般具有雙重性的意義，在字面上是一種意思，內(nèi)容里還有一種意思。成語蘊含的內(nèi)容很豐富，表現(xiàn)力很強，我們在說話或寫文章時恰當?shù)剡\用成語，可以使語言增色添彩、生動形象。(投影)這節(jié)課，我們一起來走進成語王國，復習成語的有關知識和怎樣正確使用成語。板書：漫游成語樂園(二)歸類交流成語

1、你認識這些成語嗎?(PPT出示)誰愿意來讀一讀?指名讀

姹紫嫣紅 綠樹紅花 鶯歌燕舞 花團錦簇 一動不動 一塌糊涂 一字不差 一針見血 江水滔滔 月色溶溶 波光粼粼 威風凜凜 山崩地裂 天下奇觀 雄渾磅礴 漫天卷地

（分別請四位同學讀一讀）其他同學仔細聽，想一想，這每一組的成語有什么特點？(依次指名同學說，描寫春天，含有“一”字，ABCC結構，描寫壯觀景象)

2、討論分類 同學們真是火眼晶晶，很快就發(fā)現(xiàn)了。把成語按照一定的特點分類便于我們記憶，用起來得心應手。把書翻開，書中八個語文樂園里的成語都是按照一定規(guī)律分類的，相信平時善于觀察和思考的同學一定發(fā)現(xiàn)了。

各小組的同學分別來說一說各個語文樂園里成語的分類規(guī)律，再讀一讀。語文樂園

（一）：描寫思考與寫作的成語。語文樂園

（二）：與“喜怒哀樂”有關的成語。語文樂園

（三）：與年齡有關的成語。語文樂園

（四）：帶有動物的成語。語文樂園

（六）：與朋友有關的成語。

語文樂園

（七）：看到“山水、天地、思想、談論”想到的成語。語文樂園

（八）：含有易讀錯的字。

除了書中的這些分類方法，你覺得成語還可以按照什么來分類?說出你的分類理由，并列舉3個成語。形容人物神態(tài)： 描寫山水景色： 描寫聲音宏大： 含有不字的： 含有反義詞的： ABAC結構的： 表示顏色的： ABCC結構的： 含有近義詞的： 含有比喻修辭手法的： 含有夸張修辭手法的：

3、小結：

同學們找到的成語歸類發(fā)真多，有的根據(jù)構詞結構，有的根據(jù)成語意思的不同方面，還有的根據(jù)修辭手法來分類。無論哪種歸類方法，方便自己記憶的就是最好的。看誰記得最多、最牢。當然光積累很多成語還不夠，更主要的是會恰當?shù)厥褂贸烧Z。老師這里準備了三級階梯的成語闖關，看看誰能恰當運用成語，順利闖關?(發(fā)練習題)

三、成語闖關

[一]第一階梯：你能把這些成語補充完整嗎？

1、深（）熟（）（）然紙上 怒氣（）（）

（）開眼（）初生（）（）（）毛（）角

畫（）添（）（）氣相（）患難（）（）

2、按要求寫成語

A、例：形容百花盛開，絢麗多彩的景象。(萬紫千紅)① 指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。()② 形容（語言，文章，美術品等）洋溢著美妙的意趣。()③ 大聲叫天，用頭撞地。形容極度悲傷。()④ 指人心胸開闊，外貌就安詳。()⑤ 天地間歷久不變的常道。指絕對正確，不能改變的道理。也指理所當然的事。（）⑥ 年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足。（）⑦ 指以誠心待人，坦白無私。（）

B、“和藹可親”與“平易近人”意思相近，“學富五車”與“滿腹經(jīng)綸”意思相近，你還能寫出幾對嗎? __________與__________ ,__________與______，__________與__________。

C、將“推心質腹、大腹翩翩、精神矍爍、丟三拉

四、發(fā)人深醒”這幾個詞中用錯的字先圈出來，再依次訂正在橫線上。

_________________________________________________ D、“破釜沉舟”講的是項羽砸鍋、鑿穿船、燒毀房屋來激勵自己有進無退、奪取勝利的故事，請你再寫幾個含有典故故事的成語。

_________________________________________________

[二] 第二階梯：考考大家會不會運用成語

1、根據(jù)句子內(nèi)容填成語。

（1）詩人在“我什么也看不見”前面加上“春天來了”幾個字，一下子，讓行人慷慨解囊，這叫（）。

（2）魯智深生性耿直、脾氣暴躁，一聽說鎮(zhèn)關西的惡行，氣得（）。（3）《蟬》一文中，作者運用大量的動詞把蟬脫殼的工程寫得具體形象，（）。（4）九歲，我讀四年級，媽媽給我買來一套《水滸傳》，我高興得（）。

2、秋季運動會上，學校進行了拔河比賽，你能用上一些成語來記錄那個激動人心的瞬間嗎？思考一下，選擇成語把下面的一段話補充完整。上周四，學校舉行了拔河比賽，這天，天氣晴朗，（陽光明媚）。同學們排著整齊的隊伍，來到操場上，三年級的決賽正在激烈地進行著，眼看就要輪到我們四年級上場了，同學們一個個（摩拳擦掌），（躍躍欲試）。終于輪到我們四年級了，哨聲一響，雙方都使出吃奶的勁，像一只只猛虎似的。我們班的同學手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了，依舊（堅持不懈）。不好，紅線離對方越來越近，怎么辦呢？正當沖鋒隊員也（不知所措）的時候，耳邊傳來了班主任的聲音：“挺住！挺住！堅持！”大家身上仿佛又增添了新的力量，只見紅線“唰”地一下被我們拉了過來。我們班同學個個（欣喜若狂）

[三]第三階梯：趣味成語

1、成語算式。

2、給廣告消毒。

3、用直線將下面的句子與成語連起來。

4、你知道嗎？

四、總結

1、師：成語運用的準確恰當，能增強語言表達效果。因此，不斷地積累并梳理所學過的成語，是我們學習語文的重要內(nèi)容之一

2、同學們，上了這節(jié)成語復習課，你有什么感受嗎?用帶有成語的一句話來表達。

五、作業(yè)

描寫一個場面，如勞動場面等，至少用上四個成語，并用------------標出

第五篇：六年上學期閱讀復習課教案

六年上學期閱讀復習課教案

教學目標：

通過復習，使學生靈活地運用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫故而知新”的效果。

教學準備：

學生人手1份短文材料

教學重、難點：

引導學生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結合起來。

教學過程：

一、概念入手，揭示課題。

明確整體把握文章的思想內(nèi)容有哪些要求？（一是要抓住主要內(nèi)容；二是從內(nèi)容中體會思想；三是體會文章表達的思想感情。）

二、自主復習，梳理方法。

（一）復習抓住主要內(nèi)容的方法

1、復習課文

復習寫人、記事、寫景狀物的文章，概括出課文的主要內(nèi)容，想想用什么方法概括。

2、討論，小結，讓學生明確抓住課文主要內(nèi)容的基本方法。

（如：連接各部分意思，提問題想答案……）

（二）復習從內(nèi)容體會思想的方法

根據(jù)課文的內(nèi)容和從內(nèi)容中體會到的思想，要求學生思考：怎樣從內(nèi)容中體會思想？

如課文《詹天佑》《窮人》《只有一個地球》《我的伯父魯迅先生》等。

三、綜合運用，拓展延伸。

1、剛才，我們已經(jīng)復習了抓住主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想的方法，下面，老師想檢查同學們是否已經(jīng)掌握了這些方法。

2、出示一篇例文，學生獨立完成作業(yè)。

3、師生共同評議、交流。

四、布置作業(yè)，鞏固提高。

請同學們從課外讀物中選擇自己喜歡的一篇文章，運用我們學過的方法概括文章的主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想。