第一篇：一年級上學期語文復習要點

一年級上學期語文復習要點

一、漢語拼音：

1、熟記43頁的聲母表，韻母表，整體認讀音節；

2、部分字形或字音相近的字母：b—d,p—q,m—n,n—l,g—k，j—q,h—f3、拼音標調規則：“有a在，給a戴，a要不在o,e戴，要是i,u一起來，誰在后面給誰戴。”

4、區分平翹舌音和前后鼻音。

二、漢字基本筆畫名稱（見書上148頁）

能熟練認讀20個漢字的基本筆畫，以及帶有這些筆畫的漢字。

三、漢字的筆順規則

先橫后豎（如：木），先撇后捺（如：人），從左到右（如：孔），從上到下

（如：早），從外到內（如：月），從內到外（如：遠），先中間后兩邊（如：水，小），先里頭后封口(如：回)。

四、特殊筆順的生字

長，片，皮，里，果，衣，方，水等。（具體的筆順查書復習）

五、會認和會寫的字

生字表

（一）的400個字要求會認，會讀；生字表

（二）的100個字要求

能聽寫（能寫拼音最好）

六、要求背誦的課文

第一單元：《詠鵝》

第二單元：《畫》、《四季》、《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》、《畫雞》

第三單元：《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《東西南

北》

第四單元：《憫農》

第五單元：《我多想去看看》、《自己去吧》、第六單元：《雪地里的小畫家》

七、聽寫詞語表（詞語要寫拼音）

1、上下大人日子大火木頭大米飛鳥馬車毛巾上山

2、白云不少尺子心里左手出門長大上升走開牛羊

3、不足一半下巴本子自己東西回頭一片大火日月

4、花生水果幾個不用小魚今天方正下雨兩個開口

5、西瓜回來一年左右出入土里中文電力也好公平

6、水田右耳看見書本大風長牙大小皮衣四十五月

第二篇：一年級語文復習復習要點

一年級語文知識復習要點

第一部分：漢語拼音

23個聲母（默寫）

b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w平舌音：以z c s為聲母的音節

翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節 邊音：l 鼻音：n

24個韻母(默寫)（單韻母）ɑ o e i u ü

（復韻母）ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er（前鼻韻母）ɑn en in un ün（后鼻韻母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

16個整體認讀音節（默寫）

zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ

平舌音音節：以z c s為聲母的音節

翹舌音音節：以zh ch sh r為聲母的音節 介母：i u ü

三拼音音節：含有介韻母的音節，如：chuan suan quan miao

ü的省寫規則：

小ü碰到j q x ,去掉兩點還讀ü。

標調歌：

有a不放過，沒a 找o e ,i u 并列標在后，i上標調要脫帽。第二部分字詞

1、易錯音節：

你（nǐ）三（sān）足（zú）鳥(niǎo)字（zì）詞（cí）音（yīn）奶（nǎi）草（cǎo）走（zǒu）星（xīng）南（nán）采（cǎi）青（qīng）男（nán）女（nǚ）色（sa）近（jìn）聽（tīng）聲（shēng）牛（niú）蘋（píng）杏（xìng）作（zu?）早（zǎo）明（míng）塵（ch?n）從（c?ng）林（lín）森（sēn）心（xīn）升（shēng）昨（zu?）今（jīn）年（nián）影（yīng）左（zuǒ）朋（p?ng）傘（sǎn）最（zuì）成（ch?ng）彩（cǎi）自（zì）金（jīn）參（cān）進（jìn）生（shēng）

2、多音字

dì 土地 地里 shù 數學 數字 cháng 很長 長江

地＜ 數＜ 長＜ de 開心地 飛快地 shǔ 數星星 數一數 zhǎng 長大 長高

zháo 著火 睡著 shǎo 多少 少來 zhī 一只 幾只 著＜ 少＜ 只＜

zhe 看著 走著 shào 少年 老少 zhǐ 只有 只是

3、同音字組詞

工（工人）（工廠）（工作）木（木頭）（樹木）（木耳）今（今天）（今日）公（公雞）（公園）（公里）目（目光）（數目）（耳目）金（金子）（金色）

東（東西）（東邊）（東方）自（自己）（自我）（自由）又（又來）（又走）冬（冬天）（冬日）（冬雪）字（寫字）（小字）（漢字）右（右邊）（左右）

4、形近字組詞

西（西邊）（東西）牛（牛兒）（水牛）雨（下雨）（雨水）問（問好）（學問）四（四個）（四方）午（中午）（下午）兩（兩個）（兩邊）間（中間）（午間）

同（同學）（不同）己（自己）（知己）自（自己）（自在）看（看見）（不看）用（用心）（不用）已（已經）（早已）目（目光）（書目）有（有人）（沒有）

半（一半）（半天）為（為了）（因為）學（學生）（學習）衣（上衣）（毛衣）羊（山羊）（牛羊）辦（辦法）（好辦）字（寫字）（大字）農（農村）（農業）

5、易錯筆順：

出： 鳥：

里： 書：

5、量詞

一(頭)黃牛 一(只)貓

一(群)鴨子

一(只)鳥 一(個)蘋果 一(顆)棗

一(堆)杏子

一(個)桃 一(朵)白云

一(雙)手

一(條)魚

一(把)尺子 一(顆)星星

一(把)刀

一(把)傘 一(塊)黑板 一(朵)花 一(本)書 一（只）烏鴉 一（只）貓 三（只）雞 一（只）鴨子 一（個）桃 七（朵）花

一（個）書包 一（個）瓶子 一(棵)樹

一（個）蘋果 一（支）筆 一（條）小魚 一（條）小狗 一（朵）白云 五（本）書 一（群）大雁 一（群）羊 一（把）尺子 一（把）傘 一（雙）小手 一(顆)石子 一（顆）棗

一(顆)星星

兩（頭）黃牛 一（塊）橡皮 一（片）樹葉 一（片）草地 一（所）學校 一（臺）電視 一（面）紅旗 一（條）河 一（雙）鞋子 一（輛）汽車 一（架）飛機 一（列）火車 一（匹）馬 一（件）衣服 一（束）鮮花

6、反義詞

東---西 南----北 前---后 左---右 黑----白 出----入 多---少 好---壞 開---關 來----去 男----女 上----下 問---答 水---火 天----地 大----小 正----反 早----晚 長---短 遠---近有----無 里----外 分----合 對----錯

7、筆順規則及舉例

① 從上到下：

二、三、公、魚、羊 ② 先橫后豎：

十、木、王、開

③ 從左到右：明、葉、把、地、林 ④ 先撇后捺：人、八、木、公、⑤ 先中間后兩邊：水、小、、山、辦 ⑥ 先外面后里面：間、問、同、四 ⑦ 先里面后外面:邊、遠、進、近、匹

8、象形字：（舉例20個）

金 木 水 火 土 山 石 田 禾 日 月 鳥 魚 蟲 人 網 兔 刀 車 目 耳 舌

9、會意字：（舉例10個）

日月明 田力男 小大尖 小土塵 二人從 三人眾 雙木林 三木森 不正歪 水目淚 人木休

10、加一加：（加一筆）

二（土 干 三）口（日）大（天 太 犬）十（土 干）日（白 目 田）木（本 禾）

?。ㄉ伲┠浚ㄗ裕┝耍ㄗ樱┤耍ù螅S（廣）烏（鳥）云（去）免（兔）

11、合一合：

口（葉 回 和 只 石 右）木（林 書 村 杏 桃 森）氵（江 河 汗 漢）扌（把 打 抱 拍 拉）女（媽 奶 好 姐 妹）鳥（雞 鴨 鵝 鴉）犭（貓 狗 狐貍）艸(花 草 苗)辶（近遠 進 還）宀（它 寶 家）讠（說 話 語）亻（你 他 休）纟（紅 綠）日（早 明 時）人（你 們 他）扌（把 打）子（字 學 好）月（明 有）第三部分詞組、句子

1、的字詞組：

彎彎的月兒

彎彎的小路 彎彎的小河

彎彎的谷穗 小小的船

閃閃的星星

藍藍的天

藍藍的天空 藍藍的大海 長長的尾巴 長長的小路 長長的小河 高高的樹

高高的山

尖尖的草芽

尖尖的鉛筆 圓圓的荷葉

白白的云

綠綠的草 黃黃的沙灘

彩色的項鏈

長長的尾巴

金色的沙子

清清的河水 雪白的云朵 雪白的浪花 雪白的棉花 快活的小鳥

小小的貝殼 紅紅的蘋果 紅紅的花 紅紅的太陽 青青的草地 快活的小娃 金色的海難 金色的陽光 金色的項鏈 閃閃的星星 小小的船兒 大大的西瓜 快樂的生日 明亮的燈光

2、其他詞語格式積累：

(ABAC)又大又白 又大又長 又多又好 又細又長 又大又圓

又白又胖

又多又好

又寬又遠 又高又大 又大又紅 又長又軟

又多又亮 又香又甜 又唱又跳 又說又笑 又哭又鬧

飛來飛去 走來走去 游來游去 跑來跑去 看來看去 想來想去 越飛越高 越來越多 越長越大 越來越近越來越高 越來越多

（AABB）來來回回 紅紅火火 明明白白 大大小小 許許多多 多多少少

（疊詞）紅紅的 尖尖的 大大的 長長的 小小的 閃閃的

(ABAB)雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 開心開心

(ABA)說一說 問一問 比一比 看一看 寫一寫 聽一聽 數一數

表示顏色：雪白 金黃 桃紅 粉紅 天藍

表示動物叫聲：呱呱 汪汪 喵喵 沙沙 嘩嘩

1、句子仿寫：

大海，藍藍的，又長又遠。

。。

一片片黃葉從樹上落下來。從。從。

天空，那么藍，那么高。

，那么 那么。，那么 那么。

小鳥在天空中飛。

在。在。

彎彎的月兒像小船。

像。像。小鳥一邊飛一邊叫。

一邊 一邊。一邊 一邊。

2、給句子加上標點符號。（句號，逗號，感嘆號，問號）那地方的海真的那么多種顏色嗎（）

那地方的云真的那么潔白柔軟嗎（）到底什么時候才天亮呢（）

3、按課文內容天空。

《金木水火土》《對韻歌》《詠鵝》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》 《畫》《大小多少》《升國旗》《憫農》《比尾巴》《前后左右 東西南北》 《古朗月行》《雪地里的小畫家》《風》 一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。

4、寫話練習：（什么時候，誰，在哪里，干什么）重點句子

1.一片片葉子從樹上落下來。

2.一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。3.一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。

4.我們的國家是中國，我們的紅旗是五星紅旗，面向國旗我們立正，望著國旗，我們敬禮。5.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。6.沒有花沒有草的地方開出了紅的花，長出了綠的草。7.有時候我希望自己不要長大。8.我盼著自己快點長大

9.海螺和貝殼是小娃娃的項鏈。10.快活的腳印是大海的項鏈。

11.小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫梅花。12.大地是小草的家，藍天是白云的家，小河是魚兒的家。雨點兒從云彩里飄落下來13.小松鼠從樹上跳下來。明明從屋里跑出來。樹葉從樹上落下來。小草從土里鉆出來。雪花從天上落下來。北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。白云在天上飄來飄去。小鳥在天上飛來飛去。魚兒在水里游來游去。小牛在田里走來走去。

那地方的海真的那么多種顏色嗎？ 那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？ 到底什么時候才天亮呢？

影子常常跟著我，就像一條小黑狗。松鼠的尾巴好像一把傘。彎彎的月兒像小船。藍藍的天空像大海。彎彎的月兒像彎刀。紅紅的臉蛋像蘋果。閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

第三篇：六年級上語文復習要點

課文知識點掌握

1.《山中訪友》的作者____________體裁是_________。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達情感.2.《*山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來寫的。通過(聯想)和(想象)來表達獨特的感受.運用(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的 美和 美，表達了作者對山雨的____之情。

3.《草蟲的村落》的作者是_________體裁是_______。作者發揮豐富的（想象），運用(比喻),(擬人)的修辭手法.草蟲的村落的特征是_________。

4.《索溪峪的“野”》運用(想象)和(聯想)來表達獨特感受.采用先_______ 后 _______描寫的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點后，分_____、_____、____、_____四個方面進行具體描寫。5《詹天佑》以________為題，講了他主持修筑_______完全由我國的工程技術人員______、______的鐵路干線。按先概括介紹再具體敘述的方法安排材料。按照工程進展順序，從______ _、_______ 和 _______來敘述修筑鐵路的過程。詹天佑的____________貫穿全文。文章的中心句是。

6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣 和同樣。

借助_______、_______摘抄的語段，描述在漫長的留學生涯中，對兩位母親的懷念。結尾呼應開頭。

7《彩色的翅膀》以____________為線索，“我“隨小高上島一路的_______為順序展開。交代西瓜不平常的來歷運用_______的敘述方法。結尾點題。8《中華少年》作者是______，這是一首______。

演講稿的特點：（）、()、().第二單元學過的課文中,哪些人,哪些事打動了你 說說理由!《詹天佑》:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動.在當時惡劣的社會環境下,詹天佑臨危受命,面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴,他戰勝一切艱難險阻,創造性的開鑿隧道,設計“人”字形線路,在強烈的愛國精神與科學態度,以及創造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風.《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時,內心承受巨大痛苦時的情節所打動.作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個世界,這使作者內心是多么痛苦,唯有關于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.9、《窮人》出自()國著名作家()的短篇小說.他還有其他的作品:《童年》、《戰爭與和平》、《安娜 卡列尼娜》、《復活》。本課的思想內容有兩個重點:(1)表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運用省略號,主要作用有(1)表現心理活動的時斷時續(2)表示省略遞增的次數(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,欲言又止.10、《別餓壞了那匹馬》作者______?！皠e餓壞了那匹馬”這句在文中出現_____次。

11、《唯一的聽眾》作者______。課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.12《用心靈去聆聽》作者是______。題目是__________的高度概括與肯定，也點名___________。全文圍繞_________ __ 的主線展開。課文多處運用了___________的手法。

綠山墻的安妮》《創作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.13、《只有一個地球》體裁是__________。課文中運用說明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”

列數字:“??同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個半徑只有六千三百多千米的星球.”

作比較:“科學家已經證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內,沒有適合人類居住的第二個星球.” 14《大瀑布的葬禮》課文采用__________的手法，即先寫結果，后寫起因與經過。還采用______的手法，把（昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比），（把昔日游客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結局對比）。其次是（首尾照應）。15《這片土地是神圣的》體裁是__________。本文屬于__________結構。文章的中心句是。這篇文章被譽為是有史以來在環境保護方面最動人心弦的演說，屬于 的結構、大量運用 等表達手法、強烈地表達了印第安人對土地表達了人們。另一方面，體現課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復出現，好處是。

16《青山不老》作者是______。點明文章的中心句是。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”表面指老農創造的這片綠洲，實際指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，有限的生命創造了無限的價值，生命的意義將隨著青山永垂不朽。由所學課文想開去:

13、《只有一個地球》課文學習中我們知道了如果不顧后果的濫用化學品,可再生資源不但不能再生,還會造成一系列生態災難.聯系到生活中,這些生態災難就發生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化??

14、《大瀑布的葬禮》想到我們目前一些面臨枯竭的瀑布,想到該如何去保護它們.16、《青山不老》想到自己能為環境保護做點什么力所能及的事情:節約每一張紙,不使用白色塑料袋,不亂扔廢舊電池,栽種小樹苗??

15、《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的”聯系生活來

*“竭澤而漁”選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚.比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長遠打算.通過這個故事告訴人們不能只顧眼前,不作長遠打算,而應該從長計議,合理規劃.17《少年閏土》作者_________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被譽為“ ”，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說《 》。課文以________為題。通過回憶重點寫閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事?？坍嬃碎c土是一個_________、________、_________的農村少年。

18《我的伯父魯迅先生》作者_________，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說明魯迅是一個_________，________、_________的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。本文以_________為標志，共分五段。本文的中心句是。本文采用_倒敘__，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠不能忘記的事情》作者是_________。

19《一面》作者是_________，_____次外貌描寫都抓住了魯迅“_____”的特點。《毀滅》是_____國作家________寫的長篇小說?！惰F流》是_____國作家________寫的長篇小說。20《有的人》作者_________，為了紀念魯迅逝世_________寫的一首詩。本詩運用了_____的表現手法。讀到“有的人，俯下身子給人民當牛馬”想到_________。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。想到________。

詩海拾貝

《采薇》選自我國最早的詩歌總集《 》。《春夜喜雨》是 律詩，作者是 代。

《西江月 夜行黃沙道中》體裁 作者?！短靸羯?秋》體裁 作者。

《太陽的話》和《白樺》體裁 作者分別是 和?！段覀內タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是。21《老人與海鷗》前半部分通過老人、和 等事例表現老人對海鷗無私的愛；后部分通過老人死后，海鷗在老人遺像面前、、、等 悲壯畫面，展示了海鷗對老人的令人震撼的情。

22.《跑進家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事： ； 。

23《最后一頭戰象》作者_________，被稱為“ ”，作品有《 》《 》《 》。本文體裁是。記敘了抗日戰爭中幸存的最后一頭戰象，在臨死前做了四件事情課文以 為序，扣住四個感人片段：、、、。24《金色的腳印》按事情的發展順序來寫。

25《伯牙絕弦》這個傳說，人們用 比喻知音難覓或者樂曲高妙。

26《月光曲》作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的 和，又表現了他 和，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠，更要依靠 的情感。作者在敘事中進行恰當的，使文章的表達更、感情更。貝多芬是最偉大的音樂家之一。被尊稱為

27意大利畫家達.芬奇的作品有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。

28《我的舞臺》作者_________，體裁是_________。課文以_________為線索，圍繞__________________這句來寫，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，_____ 和___ 讓人走向成功的道理，闡述了“__________________”的道理。前后照應。

響遏行云：響，聲響；遏，阻止、使停止；行云，流動的云彩。指聲音高亢以致阻攔了天上的流云。多用形容聲音嘹亮

一、對語文復習的建議——學方法，巧練習

語文基礎知識和基本能力的訓練，貫穿整個小學語文學習的始終。六年級仍然要重視拼音識字、寫字的復習和鞏固。在兼顧能力提高的同時，應從小處著眼，重視字詞句的復習，力求省時高效，以達到巧練的目的。

（一）要選擇典型課文，回顧學習方法

課文是字詞句的載體，文中新舊知識交融，其中必有回生遺忘的內容。如，復習中鞏固“在語言環境中理解詞語的意思”這一方法，選擇《索溪峪的“野”》。

（二）歸類總結，自查自糾 復習中，應注重全冊教材的知識點的歸類總結，回顧整理本冊教材中的生字新詞、多音字、近義詞、好詞佳句、詩文名句等，根據平時課堂筆記、作業及相關資料確定復習難點，仿照平時的練習形式將基礎知識歸類，根據內容特點，如，生字可以以同音字、部首相同的字、形聲字等方式分類，詞語可以按意思的不同分為近義詞、反義詞、表達喜怒哀樂的詞語等類型。

（三）有針對性地查漏補缺，不斷提高

平時的學習中，一定會遺留一些個別的知識難點，復習時，也不能忽視。如：平時建立糾錯本，把自己容易錯的字詞記錄下來，期末復習時，將糾錯本中自己容易錯的字詞編成練習題，伙伴之間互相檢測，交流自己解決問題的方法經驗，在互動中查漏補缺。

還可以在課外多看一些課外書

一,病句的幾種類型:

1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚.例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.2.搭配不當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配.例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰也沒有聽清.3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列.例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.4.意思重復:即句子里出現多余成分,顯得語句羅嗦,累贅.例:我覺得這是想得不對的錯誤想法.5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.例:造紙是中國的四大發明.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.例:我肯定李琳大概是生病了.7.分類不當:即句子中把不是一類的歸為了一類.例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.二,改病句的三個步驟: ①讀句子,理句意 ②查排審,找病因

③改句子,保原意(改得少,改得巧)三,改正下面句子中指代不明之處.1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:“上課要積極發言.” 2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包.3.張文和王勤約定一起在自己家做作業.4.李剛和小海是好朋友,他經常幫助他.四,改正下面句子中搭配不當之處.1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.2.“六一”節那天,同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶?；顒?3.城外聳立著一座小巧的房子.4.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業.五,找出下面句子中歸類不當的地方并改正.1.幼兒園經常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.3.奶奶家養了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.4.昨天,參加國慶節聯歡會的有工人,農民,小學生,解放軍,青年等.六,修改病句.1.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香.3.今年,我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號.4.我猜想他肯定是一個六年級學生.5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來.6.看了這本書,很受教育.7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個小時又過去了.8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟南的三大名勝.9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄.10.通過老師的幫助,使我改正了缺點.11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.12.我們通過并討論了中隊計劃.13,看了這本書,受到了深刻的教育.14,開運動會那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.15,全校師生都想爭做三好學生.關聯詞整理

人教版語文六年級上冊關聯詞復習

（一）一、知識整理：

1、并列句（各分句間的關系是平行并列的）如：“這衣裳既漂亮，又大方?！?常用的關聯詞語有：又??又??、既??又??、一邊??一邊??、那么??那么??、是??也是??（不是）、不是??而是??

2、承接句（各分句表示連續發生的事情或動作，分句有先后順序）如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做?！?/p>

常用的關聯詞語有：??接著??、??就??、??于是??、??又??、??便??

3、遞進句（分句間是進一層的關系）如：“海底不但景色奇異，而且物產豐富?！?/p>

常用的關聯詞語有：不但（不僅）??而且??、不但??還??、??更(還)??、??甚至??

4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！?/p>

常用的關聯詞語有：不是??就是??、或者??或者??、是??還是??、要么??要么??、寧可（寧愿）??也不??、與其??不如??

5、轉折句（后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反）如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！?/p>

常用的關聯詞語有：雖然??但是??、盡管??可是??、??然而??、??卻??

6、因果句（分句間是原因和結果的關系）如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”

常用的關聯詞語有：因為(由于)??所以??、??因而(因此)??、既然??就??、之所以??是因為??、假設句（一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現后的結果）如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了?！?/p>

常用的關聯詞語有：如果??就??、即使??也??

8、條件句（一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產生的結果）如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。” 常用的關聯詞語有：只要??就??、無論（不管、不論）??也（都）??、只有??才??、凡是??都??、除非??才??

小學語文關聯詞復習

（二）能力測試：

1、在括號里填上正確的關聯詞語。

①（）多讀多練，作文（）會進步。

②（）風吹雨打，我們（）要堅持到校學習。③雨來（）犧牲生命，（）泄露秘密。

④（）要努力讀書，（）要關心政治。⑤（）走到哪里，他（）聽到樂聲。

⑥（）我倆住得很遠，（）不常見面。

⑦（）困難再大，我們（）要按時完成任務。

⑧（）你答應去，（）該準時去叫他。

⑨（）別人的意見不對，我們（）要虛心聽取。

⑩弟弟（）年紀小，（）很懂事。

2、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。① 小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。

② 革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。③ 我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術表演。④ 你沒有告訴我。

我知道了。

⑤ 我們發動群眾。

我們很好地完成上級交給我們的任務。

3、從下列句中關聯詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。① 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。（）② 因為同學們信任你，你所以應該勇敢地接受這份工作。（）③ 雖然太陽離地球太遠了，但是我們并不感到它有那么熱。（）④ 這件好事是李曉華做的，也是我的同學張曄做的。（）⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓練，就能在比賽中取得好成績。（）⑥ 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。（）⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（4、用關聯詞把兩句話連成一句話。

①、誰要是懷疑亞里士多德。人們會責備他。

②、偉大的父親沒有灰心。他相信兒子一定活著。

③、父親新辟的菜園被暴風雨沖得一干二凈。父親沒有氣餒。④、普通的農家沒有新鮮的蔬菜。像嬰兒斷了奶。⑤、你帶路帶得好。我把這個小東西送給你。⑥、我們是中國人。我們愛自己的祖國。）

⑦、我們沒有見過面。我們媽媽卻接到過您的問候。⑧、春天綠茵茵的草地。有盛開的鮮花。⑨、我家經濟拮據。我們生活很快樂。

5、綜合運用

① 暑假興趣小組報名結束后，我問小剛：“你（）參加美術小組，（）參加航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說：“（）美術組，（）航模組?！彼α诵φf：“（）美術小組，（）航模小組。”我納悶地問：“你為什么這樣選呢？”他認真地說：“（）我以前都參加美術小組，（）這一次我要參加航模小組。（）這樣，（）讓我個方面的素質都得到提高?！?② 拋開《三國演義》這本影響力最大的小說，僅就史書上提供的資料，關羽實在沒有資格在歷史上占據一席之地。（）他很英勇，（）事實上不過是一個莽漢，（）缺謀略，（）缺修養，（）心胸狹窄、不識大體。他眼睛中只有一個主子，和一個小圈圈。（）排斥諸葛亮，（）排斥黃忠。（）不是劉備把他說服，關羽很可能（）生出二心。③ 一個自甘墮落、自我放棄的人，（）是在較好的環境中，（）他不愿意學習，（）依舊一無所成。（）我們能戰勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點，無疑（）是一個相當成功的人。（），在今后的學習中，我們（）是碰到困難，（）是取得成績，都應該始終牢記：（）努力，（）進步；（）放棄，（）失敗。④ “質疑”就是獨立思考，敢與提問。（）要追根問底，（）不要怕所謂的“教師權威”。這（）虛無主義者的懷疑一切，（）執迷于一切權威的結論。（）敢與“質疑”，（）學得更好。（），在今后的學習中，我們都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。

六年級語文試題——（上冊）關聯詞練習題 并列

......又......又............一面......一面............有時......有時............一會兒......一會兒............既......又......承接

......一......就............首先......然后............便............于是............才............接著......遞進

......不僅......而且............不但......還............不但不......反而............連......也............何況............甚至......選擇

......不是......就是............或是......或是............寧可......也不............還是............與其......不如......轉折

盡管......可是......雖然......但是............卻............然而......假設

如果......就......假使......便......要是......那么......條件

只要......就......只有......才......無論......都......不管......總......因果

因為......所以......由于......因此......既然......那么......之所以......是因為

第四篇：一年級上學期語文期末考試復習

多多一年級上學期語文期末考試復習

一、整體認讀音節16個分別是：

6、zhi、chi、shi、ri、zi、ci3、ye、yu、yue3、yi、yin、ying4、ri、wu、yun、yuan

二、反義詞：

上對（），小對（），前對（），左對（），多對（），老對（），來對（），男對（），黑對（），里對（），高對（），粗對（），遠對（），早對（），有對（），出對（），南對（），西對（），舊對（），美對（），假對（），強對（），開對（），硬對（），深對（），降對（），冷對（），對對（），死對（），好對（），直對（），長對（），快對（），雙對（），笑對（），日對（），輕對（），胖對（），矮對（），動對（），古對（），窮對（），愛對（），苦對（）。

三、筆畫復習

寫出下面的筆畫：

橫（héng）：豎（shù）：撇（piē）：捺（nà）：點（diǎn）：提（tí）：橫折（zhē）：橫鉤（gōu）：

橫撇：豎提：豎折：豎鉤：豎

彎：

撇折：撇點：彎鉤：斜鉤：橫折

彎：

橫折提：橫折鉤：豎折撇：豎彎鉤：橫折

折撇：

橫撇彎鉤：橫折彎鉤：豎折折鉤：橫折折折鉤：

第五篇：人教版一年級上冊語文復習要點

一年級上冊語文復習要點

這段時間，我陸續收到了大家的來信。真心感謝大家對我工作的理解和支持。為了家校配合，幫助孩子期末考試取得優異的成績，現將復習要點下發，希望會對大家有所幫助。

一、漢 語 拼 音【26個字母會按筆順正確寫出；三表會背會默寫（聲母表、韻母表、整體認讀音節表）】

（一）、聲母表（23個）注意：

1、zh ch sh r和z c s的位置。

2、分清b和d、p和q.3、特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。

4、分清翹舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).（二）、韻母表（24個）①單韻母（6個）②復韻母：（9個）③前鼻韻母：（5個）④后鼻韻母：（4個）注意：

1、分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.2、特別注意“ou和er”，很容易出錯。

（三）、整體認讀音節（16個）（1）整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。（2）分解開需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

（四）、標調規則：有a聲調就標在a頭上，沒a就找o、e，小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

（五）、去點原則：1．小ü見到y時，一定去掉兩點。2．小ü見到j q x,去掉兩點還讀ü。

（六）、音節的拼讀：1．兩拼音節：聲母+韻母 2．三拼音節：聲母+介母+韻母 3．零聲母除外，如 àié

（七）、拼音的書寫一定要規范，音節要寫的緊湊，聲調要標準確。區分清輕聲、一聲、二聲、三聲、四聲。

二、.識字與課文

（1）要求會背的課文（包括語文園地里的兒歌）一定要熟練背會，做到一字不差。

（2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做到會認讀、會組詞（至少三個）、會加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點，多加注意）；要求會寫的生字100個（生字表二），要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解（如P117和P99“我會認”）；漢字結構要分清。

（4）課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應用。

具體要求如下：

一、識字寫字：1．準確認讀生字2．正確書寫基本筆畫。（漢字筆畫名稱表148頁筆畫 名稱 例字）

3．按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規范。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（家長可以每天將一組容易混淆的字寫出來，讓孩子加拼音或組詞，注意引導孩子發現字的不同之處和字義的區別）。

二、閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。（課后有“讀讀背背”要求的課文）。2．聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。（尤其是由會寫字、會認字所組成的詞語或句子）。

三、句子表達：1．認識句子，能正確地寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內，不會寫的字用拼音代替)。2．用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子。3．認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號。

四、課文詞語1、100個會寫字組成的詞語，最好是由會寫的字組成的詞語。如：入口、中文、耳目、公開、電力等。

2、課文中和園地中出現的“我會讀”、“我會連”“我會認”的詞語。

知識點提醒：

㈠、[字變魔術]P100、P117“比比寫寫”①加一筆 “日”+“一筆”→目 ②加兩筆 ③減一筆 自→白、目 ④減兩筆：公→八

㈡、[多音字] 長、只、看、著㈢、[形近字、同音字辨析] 目（耳目）木（木頭）

㈣、[數量詞] P86“看看讀讀” 一頭牛一個蘋果㈤、[反義詞] P55“我會連” 左--右長--短㈥、[合適的詞語搭配] P70“讀讀說說”暖和的（衣裳）

㈦、詞語積累 ①[AB——AABB] P138“讀讀說說”高興——高高興興②[ABAC] P132“讀讀說說”又唱又跳

③[ABAB的?合適詞語] P110“讀讀說說” 很多很多的房子

④[AA——A一A] P116“讀讀說說” 看看看一看

⑤[字、詞、詞組] P136“讀讀說說” 束一束束一束束美麗的鮮花⑥AA的P68 “讀讀說說”大

大的⑦ABB的疊詞P98“讀讀想想”亮晶晶⑧AABB的疊詞P98“讀讀想想”歪歪扭扭

⑨[詞語分類] 食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子等

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾等

學習用品：鉛筆、尺子、作業本、文具盒、轉筆刀、橡皮等

蔬菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜 等

瓜果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨 等

交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車等

[地下植物] 蘿卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山藥、山芋、紅薯、蓮藕

[冬眠的動物] 青蛙、蛇、龜、刺猬、松鼠、熊等

⑩[(活動)動名詞] P54“讀讀畫畫”扔沙包捉迷藏丟手絹⑩[看誰說得多]P137“我會說”、P127“讀讀說說”（會寫的字寫字，不會寫的字加拼音）

（八）、句子①[比喻句]P77“我會說”白白的云朵像小羊。②[誰干什么] P56“讀讀說說”樂樂洗水果。③[---從---] P107“我會讀”太陽從東方升起來。④[疑問句]P118“我會讀”?嗎？?呢？?吧？⑤[---越---越---]P100“我會讀”⑥[---是---]P104“我會讀”⑦[---愛---]P104“我會讀”⑧[---有---]P72“讀讀說說”⑨簡單的看圖寫話練習。（可結合語文書上的每幅插圖，讓孩子練習說一兩句話）。

九、閱讀

1、按課文內容填空。（如七單元試卷考的關于《陽光》的背誦段落，將要求會寫的字用括號空出來。）

2、課外閱讀訓練。（讀兒歌或短文，回答問題。平時可結合《月亮和我好》和《口語交際》對孩子進行隨機訓練。）

家長需要配合做到的有：

1．繼續認真監督孩子完成學校布置的家庭作業，讓孩子自己讀題，多練一些題。（家長也可仿照平時試卷和《目標》上的題型出題，讓孩子練習。靈感和天分固然重要，但練習時間是區分天才和庸才的決定性因素）。

2．對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。大家可以打亂順序寫出生字（讓孩子加拼音）和以詞語的形式聽寫生字，這是個好辦法，大家可以堅持每天聽寫幾個，聽寫字音、字形、筆順、組詞，并及時糾正錯誤。（錯誤如果不被發現，孩子就會一直錯下去）。

3．學校時間有限，請家長在家一定要讓孩子反復讀課文、識字，抽孩子說筆順、筆畫等。

4．督促孩子好好練字和寫字，我向學生承諾：如果孩子能做到上課認真聽講，認真完成家庭作業和試卷，并能做到書寫規范整潔，我會酌情給每人在期末試卷上附加1——10分。請大家在家里提醒孩子注意寫字姿勢和握筆姿勢，鉛筆尖粗的話，要及時更換鉛筆。練字不僅僅是練字，更練心、練人

5、認真批改孩子的《目標》，如全對，可以打對號和寫100分。如有錯，提問孩子做題的方法，并幫助改正。

6、利用家里的練習題讓孩子多練，堅持每天中午或晚上練一道題，并批改。（如果孩子做對了，給孩子打對號。一個小小的對號是對孩子的肯定和鼓勵。如果孩子做錯了，讓他改過來，再給打上對號，他會愿意改錯。）

7、有時間的家長可從拼音、生字、詞句、寫話等部分指導孩子進行歸類復習，并伴有相應的練習。

8、中午除了要堅持讀書外，要讓孩子休息20到30分鐘，避免下午打瞌睡。

9、利用星期天的時間在家里練一些“讀短文、回答問題”的題，也可以針對《月亮和我好》和《口語交際》上面的文章，提一些很簡單的問題，讓孩子在文中找到答案，或經過思考得出答案）。

由于紙張有限，很多重點題型和內容，我沒有一一列舉。大家可以根據語文課文和園地后的練習題、試卷、《目標》等琢磨和研究，并讓孩子精選巧練，注意做題方法的指導。最后，愿大家共同努力，幫助孩子取得優異的成績，開開心心過大年。也祝大家身體健康、萬事如意。

相信孩子！贊美孩子！幫助孩子！每個孩子都會是最棒的！