第一篇：一年級句子復習課上課教案

一年級句子復習課教案

一、復習要求：

1、使學生建立完整句的概念，知道完整句的基本類型。

2、能判斷一個句子是否完整，會把不完整的句子補充完整。

3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

二、復習重點、難點：

使學生知道什么是完整句，會把不完整的句子補充完整，會說完整句。

三、復習準備：課件。

四、復習過程：

（一）談話引入新課

誰能猜猜我們今天復習什么知識？

（細心的小朋友看到大屏幕知道了今天復習的內容）板書課題，齊讀課題。

（二）看圖選擇完整句。

1、（課件出示第一幅圖）指名學生選擇完整表達圖意的句子，并請學生說出自己選擇第三句的理由。

2、（課件出示第二幅圖）指名學生選擇完整表達圖意的句子 說理由為什么1、2句不行？

3、小結：怎樣的句子才是一個完整句（1）弄清楚完整句的基本類型。

誰 干什么 什么 怎么樣

（2）用什么標點符號表示一句話？(。？！??)

4、齊讀句子，體會什么是完整句。

（三）小組競賽，把句子補充完整。

1、每組一句，可有不同的補充。

2、用手勢判斷補充是否正確，請生說出理由。

3、小結：什么是完整句（板書）誰 干什么 加上標點符號 什么 怎么樣

（四）游戲：找朋友 連詞成句，加上標點符號

1、出示第1組

（1）齊讀詞卡，將詞卡分給小朋友。（2）小朋友上講臺展示連詞成句。（3）讀句子。

（4）（采訪的形式）說說將排列錯亂的詞連成一句通順的話有什么訣竅？

2、分大組發第2組、第3組句子（1）學生展示，讀句子。（2）全班判斷連對了嗎(3)全班齊讀句子。

（五）四人小組合作學習，把句子補充完整。

1、組長分配，每人寫一句。

2、用實物展臺展示。

3、師相機點評：“都”造句應注意什么？

4、小結：完整的句式。

（六）同桌對對碰：連線成句

1、講清要求：同桌兩人分工合作，一人說，一人連。

2、學生展示。

3、小結：怎樣連得快？（找出事物的特點）

（七）挑戰自我：造句

1、選喜歡的詞語造句，3分鐘看誰寫得多。

2、學生匯報，師相機點評。

（八）總結

通過本節課復習，我們更明白了什么叫完整句子。希望今后同學們說完整句，寫完整句。

第二篇：一年級句子復習課上課教案

句子復習課教案

一、復習要求：

1、使學生建立完整句的概念，知道完整句的基本類型。

2、熟悉標點符號的使用方法及書寫格式。

3、能認識肯定、感嘆、疑問語氣的句子，能讀出不同的語氣。

4、能判斷一個句子是否完整，會把不完整的句子補充完整。

5、會調整排列錯亂的句子，連詞成句。

6、會用指定的詞語造句。

二、復習重點、難點

使學生知道什么是完整句，會把不完整的句子補充完整，會用指定的詞語造句。

三、復習準備：課件。

四、復習過程：

（一）談話引入新課

誰能猜猜我們今天復習什么知識？

（細心的小朋友看到大屏幕知道了今天復習的內容）板書課題，齊讀課題。

（二）看圖選擇完整句。

1、（課件出示第一幅圖）指名學生選擇完整表達圖意的句子，并請學生說出自己選擇的理由。

2、（課件出示第二幅圖）指名學生選擇完整表達圖意的句子 說明理由為什么1、2句不行？

3、小結：怎樣的句子才是一個完整句（1）弄清楚完整句的基本類型。

誰 干什么 什么 怎么樣

（2）用什么標點符號表示一句話？(。？！……)

4、齊讀句子，體會什么是完整句，體會不同標點符號的語氣。（美麗的小路）

（三）把句子補充完整。（課堂練習）

（四）照樣子，寫句子。（課堂練習）

（五）把字句，被字句。（課堂練習）

（六）照樣子，換詞語，句子意思不變。（課堂練習）

（七）游戲：找朋友 連詞成句，加上標點符號

1、出示第1組

（1）齊讀詞卡，將詞卡分給小朋友。（2）小朋友上講臺展示連詞成句。（3）讀句子。

（4）說說將排列錯亂的詞連成一句通順的話有什么訣竅？

2、分大組發第2組、第3組句子（1）學生展示，讀句子。（2）全班判斷連對了嗎(3)全班齊讀句子。

（八）挑戰自我：造句

1、選喜歡的詞語造句，2分鐘看誰寫得多。

2、學生匯報，師相機點評。

（九）總結

通過本節課復習，我們更明白了什么叫完整句子。希望今后同學們說完整句，寫完整句。

第三篇：一年級詞語、句子復習課教案

詞語復習

復習目的：

1、復習100個生字及20個筆畫。

2、復習本學期學過的詞語結構。

復習難點：復習本學期學過的詞語結構。

課時安排：1課時

復習過程： 一、四會字的復習

（一）、我會認

1、認讀生字卡片

2、學生以小組為單位認讀146頁的生字。

3、教師指名認讀。對都會認的學生給予表揚。

4、學生辨字組詞。

（二）、我會寫

1、復習20個筆畫及筆順規則。（教師出示，學生先小組認讀，再指名認讀）

2、四會字中形近字的復習

幻燈片出示易混淆的四會字：了—子、本—木—禾、大—天—無、十—土、日—白—目—自、小—少、手—毛、田—電、馬—鳥、四—西、開—升等，生辨認并組詞。

3、寫字練習。

二、詞語結構的復習

（一）反義詞的復習

1、指名說說自己知道的反義詞。

2、幻燈片出示一些字，讓學生說說這些生字的反義詞。

3、幻燈片出示圖片，請生根據圖片說說反義詞。

（二）結構詞的復習

1、AAB結構

A、師出示一些AAB結構的詞語，指名說說這些詞語是什么結構的詞語。

B、指名說說自己知道的AAB結構的詞語。

C、幻燈片出示師準備好的AAB結構的詞語，生齊讀。

2、量詞的復習

A、請生說說自己知道的量詞，并用這些量詞說說詞語。

B、師幻燈片出示一些詞語，讓學生在括號中填上合適的量詞。

一（）小河

一（）大山

一（）森林

一（）松樹

一（）杏子

一（）鴨子

C、比賽用量詞說一說教室中的物品。

D、結構練習

束

一束束

一束束美麗的鮮花

棵

一棵棵

一棵棵高大的松樹

個

______

_________________

只

______

__________________

3、ABAB結構的練習

A、指名讀例詞

很多很多的房子，很高很高的山，很清很清的河水，很綠很綠的樹

B、齊讀例詞。

C、同桌之間互相說一說ABAB結構的詞。

D、幻燈出示關于ABAB結構的練習題，指名請學生說。

很紅很紅的______________

很_______很_______的路

很大很大的______________

很_______很_______很____

4、AABB結構詞語的練習

A、指名請對比：高興——高高興興、來往——來來往往，并說一說AABB結構的詞語是如何演變的來的。

B、師出示“許多、漂亮、仔細、日夜、紅火、明白”，并說一說他們的AABB結構詞語。

C、請學生自己說出一個形容詞，并說一說如何演變成AABB結構的詞。

句子復習復習目的：

1、明白“。？！??”是一句話結束的標志。

2、復習我們所學過的幾種句式。

復習重點：明白“。？！??”是一句話結束的標志。復習難點：讓學生掌握我們所學過的幾種句式。課時安排：1課時 復習過程：

一、講解何為一句話

1、小朋友們，我們已經學了很多的課文，我們的課文都是有一句一句的話組成的，那你們知道一句話結束的標志是什么嗎？

2、師總結“一句話結束的標志有‘。？！??’。

3、教學生標句子：

A、出示一段話，先讓學生說說這段話共有幾句話，并說說為什么。

B、師講解在標句時應在每句話的結束處標上序號，并明白每個序號表示前一句話。

4、生練習標句子

師出示一段話，讓學生自己練習標句子。

二、復習我們所學過的句式

1、“誰做什么。”

A、師出示例句，并請學生齊讀：樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

B、師講解這是“誰做什么”的句式，是一個完整的句子，句末要用句號。

缺了句子中三個成分中的任意一個成分，都不能稱之為一個完整的句子。

C、指名請學生練習說。

2、“哪里有什么。”

A、請學生自由讀例句：我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

B、指名請學生說一說這兩個句子有什么樣的共同點“哪里有什么。”，并自己舉例說一說此類句子。

C、幻燈出示：屋子里有_____________。指名請學生說一說。

3、練習說比喻句

A、請學生回憶何為比喻句。

B、指名請學生說一說比喻句。

C、幻燈出示：彎彎的月亮像_____________________。

藍藍的天空像_____________________。

閃閃的星星像_____________________。

D、指名請學生把這些句子補充完整，發揮自己合理的想象。

E、請學生說一說能把自己身邊的東西比喻成何物，并用“像”字說句子。

4、從字句

A、師出示：雨點兒從云彩里飄落下來。/小松鼠從樹上跳下來。/亮亮從屋里跑出去。

B、請學生同桌之間互相讀一讀這些句子，說一說三句話之間的共同點，并練習說。

C、指名請學生說一說此類句子。

5、越??越??

A、請生齊讀：雨越下越大。/天越來越黑。/ 飛機越飛越高。

B、指名請生概括出句式類型，并運用此類句式說一說。

C、與“又_______又_________”結構比較，說明“又_______又_______”結構是兩個可以同時存在，而“越??越??”結構中，第二個“越”后面的詞語是形容詞。

6、復習疑問句

A、出示：你去北京嗎？/我的書包呢？/他就是你的朋友吧？請學生齊讀。

B、講解“呢、嗎、吧”是疑問句的標志詞，碰到這三個詞，并且是疑問語氣就可以在句后用“？”。

C、指名請學生仿照例句說一說。

第四篇：一年級數學復習課教案

一年級數學上冊復習教案

20以內的數的認識 第一課時（20以內的數的認識）越北鎮中心校學 張玉華

復習內容：20以內的數的認識及１０加幾和相應的減法以及P69-71練習八第3、4、5、6、11題 復習目標：

1、通過復習20以內的數的組成、數序等，使學生加深對數的概念的認識和理解。

2、加強區分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數，第2個是（）

3、強調數物體個數的方法：按照一定的順序和方向數數、做記號、根據物體擺放的規律按群數數等。

4加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據具體情況，判斷0的含義。

3、解決生活中的問題。（應用能力）

4、通過復習，促進學生在數學學習上的提高和發展，增強運用知識的能力，加深對數學的體會。教具準備：數字卡片 復習過程：

一、復習數的認識及排列

1、開學到現在，你們學習了哪些數字？

同學們，數學數學，離不開數，回憶一下，到目前為止，我們認識了哪些數呢？

學生齊讀：０、１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５、１６、１７、１８、１９、２０

讓學生換多種方式讀，比如：讓學生順著數，也可以讓學生倒著數，還可以讓學生跳著數，可以是數單數，也可以數雙數。數離不開我們的生活，那誰能用這些數說一句話呢？

2、會計算０加幾和相應的減法嗎？

3、說一說數與數之間的位置關系：如13在幾的前面？19在幾和幾的中間等？

二、復習數位

1、師出示卡片11：

你們看，這是幾？它是幾位數呢？

從右面起，第一位是什么位，第二位是什么位呢？個位上“１“表示什么，十位上的“１”又表示什么呢？

生：從右邊起，第一位是個位，第２位是十位，個位上的“１”示１個一，十位上的“１”表示１個十。

師：同學們說得很對，那么你能說出“１1”各個數位上的數表示什么嗎？

2、練習：

（1）、看卡片，說出它里面有幾個十幾個一組成的。（１３、１６、１８、２０）

（2）、我說你猜：１個十，３個一組成幾？９個一，１個十組成幾？

個位上的數是最大的一位數，十位上的數比０大１，這個數是幾？

２０里有幾個十？幾個一？

三、按照一定的順序和方向數數

復習序數的含義

’

1、出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?(2)把第14個珠子涂上顏色。

2、數學游戲，猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個數，我是幾?(2)我比9少1，我是幾?(3)我是12和14中間的一個數，我是幾?

(4)我是19后面的一個數，我是幾?(5)我比18少1，我是幾?(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?(7)我是由2個十組成的，我是幾?

第五篇：一年級數學復習課教案

一年級數學上冊復習教案

20以內的數的認識

復習內容：第三，七單元 復習目的：

1、通過復習20以內的數的組成、數序等，使學生加深對數的概念的認識和理解。

2、加強區分基數和序數（幾個和第幾個），在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數，第2個是（）

3、強調數物體個數的方法：按照一定的順序和方向數數、做記號、根據物體擺放的規律按群數數等。

4.、加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據具體情況，判斷0的含義。教具準備：數字卡片 復習過程：

一、復習數的認識及排列

1、開學到現在，你們學習了哪些數字？

同學們，數學數學，離不開數，回憶一下，到目前為止，我們認識了哪些數呢？

學生齊讀：０、１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５、１６、１７、１８、１９、２０

讓學生換多種方式讀，比如：讓學生順著數，也可以讓學生倒著數，還可以讓學生跳著數，可以是數單數，也可以數雙數。

2、說一說數與數之間的位置關系：如13在幾的前面？19在幾和幾的中間等？

師：數，我們認識了，也會排列順序了。那么這兩個數，你能很快地說出誰大誰小嗎？

出示１１和１７：你是怎么比的呢？

生：我是從前往后數的，先數到的小，后數到的大。

生：我看數位，十位一樣，看個位，個位數大的，那個數就大。

師出示６、９、１５：你能說出這三個數的大小嗎？

生：６＜９＜１５ 按規律填數

（1）11 13

（）

（）。

（2）20 18

（）

（）

12。

二、復習數位

1、師出示卡片11：

你們看，這是幾？它是幾位數呢？

從右面起，第一位是什么位，第二位是什么位呢？個位上“１“表示什么，十位上的“１”又表示什么呢？

生：從右邊起，第一位是個位，第２位是十位，個位上的“１”示１個一，十位上的“１”表示１個十。

2、練習：

（1）、看卡片，說出它里面有幾個十幾個一組成的。（１３、１６、１８、２０）

（2）、我說你猜：

1)１個十，３個一組成幾？（13）2)９個一，１個十組成幾？（19）

3)個位上的數是最大的一位數，十位上的數比０大１，這個數是幾？（19

4)我是10前面的一個數，我是幾?（9）5)我比9少1，我是幾?（8）

6)我是12和14中間的一個數，我是幾?（13）

7)我是19后面的一個數，我是幾?（20）8)我比18少1，我是幾?（17）

9)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?（12）三．復習“湊十法”