第一篇：一年級手工課教案

一年級手工課教案： 漂亮的禮盒

（一年級手工課滲透環境教育教案）

活動目標：

1.、通過欣賞各種造型的紙盒作品，培養學生想象能力和動手能力。

1、學會包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、培養學生的審美能力和創造能力、讓學生感受美、懂得美、喜歡美。活動準備：

各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。活動過程：

一、導入活動。

1、請一學生扮演小熊：“我是熊，今天是我的生日，想請小朋友來參加我的生日聚會哦。”

2、師：你們想參加小熊的生日聚會嗎？去的時候應該帶些什么東西呢？

3、引導學生說出帶禮物。

二、出示范例，引發學生興趣。

1、師：老師也準備了兩份禮物。

2、學生觀察，教師簡單講解制作過程。

三、學生操作，教師指導。

1、師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。

2、學生操作，教師指導。

三、評價學生作品，結束活動。

（一）師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！同學們用你們的慧眼看一看，再評一評，看誰的作品最優秀。

1.各組抽幾件優秀學作品放到展臺上展示，師生共同評價。2.教師給優秀作品以獎勵一個漂亮禮盒。3.總結小組作品的優點，鼓勵學生創作激情。

（二）師：現在我們去參加小熊的生日聚會吧。1.選幾個優秀作品派代表送給小熊。

2．學生扮演小熊：謝謝小朋友的禮物，今天我好開心，我們一起跳個舞吧！

3．老師放《洋娃娃和小熊跳舞》樂曲，學生們跳舞結束活動。

第二篇：一年級手工教案_

１、課程表書簽

活動目標：

1.了解和體會平面展開圖形。

2.練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。3.通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

重難點：練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。課時安排：1課時 課型：新授

材料：禮貌用語彩印卡紙一張，稍厚一些、韌性較好的32開白色卡紙一張，書簽線。

工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模板、彩色顏料筆。教學過程：

一、激情導入：

今天上我們來做課程表書簽好不好？

二、活動過程：

1.請同學們說出日常禮貌用語若干條，并歸納出最常用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。

2.拿出32開禮貌用語彩印卡紙，用剪刀仔細沿幾個書簽的邊剪下書簽。3.用打孔器在書簽到上方的白點標記處打孔。

4.把書簽線穿入書簽到孔并打結做穗。這樣，五個禮貌用語小書簽就做好了。5.自己設計并制件小書簽。

（1）根據書簽的內容，設計書簽的式樣和大小，如長方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。

（2）用鉛筆和直尺，在白色32開卡紙上作圖，畫出書簽的輪廓線，做好打孔標記。

（3）用彩筆在書簽上書寫名言或作畫。

（4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。注意事頊：

1.鼓勵學生發揮想像力，做出有創意的書簽。2.注意安全使用剪刀、打孔器或錐子。

小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。

課后小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

２、火柴桿游戲

活動目標：

1.學會用火柴桿擺0、1、2??9的數字。2.學會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。

3.引導學生的想像力，培養學生的創造性意識。

教學重難點：學會用火柴桿擺0、1、2??9的數字。學會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。引導學生的想像力，培養學生的創造性意識。

課時安排：一課時 課型：新授

材料：黑色卡紙一張，20-30根火柴桿或整齊的小木棍。教學過程：

一、激情導入

同學們見過火柴嗎？那你會用火柴桿擺數字嗎？

二、活動過程

1.仔細觀察圖一所示的“電子表數字”，在黑色卡紙上模仿擺出0、1、2??9的數字。

2.你能用同樣的方法擺出其它更多的數字嗎？請你試試看。擺好后請你正確地讀出這些數字。

3.請你按圖二圖三所示的圖樣，擺成火柴桿圖形，并說出這兩個圖形像什么。

4.請你用火柴桿擺出幾個你想像中的物體的圖形，請你周圍的同學看看像什么物體。

5.用火柴桿擺出圖四所示圖形。你能移動其中的四根火柴桿，把圖形變成一個風車嗎？試試看。

6.你能用火柴桿擺出一個正在跑步的人的圖形嗎？擺完后和周圍的同學比比看，看誰擺得更像些。注意事項：

1.選用黑色卡紙是為了襯托火柴桿數字或圖形，使圖形更醒目。根據實際情況也可以不用。

2.如果同學帶火柴，請不要帶火柴盒，以免“劃”著火柴引燃其它東西或灼傷皮膚。

3.同學可以盡情發揮想像力擺出各種圖形、圖案，并請老師、同學評說 小結：學會用火柴桿擺0、1、2??9的數字。學會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。

課后小結：引導學生的想像力，培養學生的創造性意識。

３、小筏

活動目標：

1．通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構造，進而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。

2.啟發學生研究物體在水中的浮沉原理。

重難點：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構造，進而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發學生研究物體在水中的浮沉原理。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：塑料吸管6－10，吸管連接塞兩個或細線若干，橡皮泥一塊。教學過程：

一、激情導入

同學們有沒有見過竹筏？讓你自己制作竹筏你會嗎？

二、活動過程

1.如果塑料吸管和吸管連接塞是由廠家提供的配套學具，可直接將吸管連接塞與塑料管的兩端插接，這樣就使塑料管兩端的開口封閉不致進水不，又使塑料管連成一排。如果只有塑料吸管，沒有現成的吸管連接塞，就需要用繩線綁扎成“筏子”，然后用橡皮泥將每只管的兩端開口封閉起來，不要讓水漏入管內。

2.將小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或動物，推推小筏看能不能行駛。如果放在筏上的“人”或“動物”太重，會發生什么現象？研究一下如何調整小筏上的重物，使小筏吃水適當。

3.和同學一起交流制小筏的方法，探討小筏可以浮在水面上的原因。4.請同學說說在什么地方乘坐過木船、輪船，有什么感受。注意事項：

1.用橡皮泥封閉塑料管口時，要封閉嚴實不使漏水，又要不使橡皮泥過多，過重，同時還要使小筏美觀整潔。

2.學生在研究探討筏子、木船、輪船的浮沉原理時可能出現不太科學的解釋，對此不必苛求科學嚴謹。只要學生經過努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。

小結：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構造，進而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。

課后小結：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構造，進而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發學生研究物體在水中的浮沉原理。

4、會變的畫

活動目標：

1.學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。2.引導和激發學生研究和創造的欲望和興趣。3.發揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

重難點：學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。引導和激發學生研究和創造的欲望和興趣。發揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：16開會變的畫彩印紙一張，膠水或糨糊。

工具：剪刀。

教學過程：

一、激情導入

你們喜歡會變的畫嗎？

二、活動過程

1.講故事《小馬過河》或《小蝌蚪找媽媽》。2.觀察和研究會變的畫彩印紙，看看怎樣剪貼才能拼成小馬過河和小蝌蚪找媽媽會變的畫。

3.將四幅分割圖連同黃色的粘貼邊沿邊線剪下。4.把剪下的四幅彩圖沿虛線折疊，然后先擺放成小馬過河或小蝌蚪找媽媽的完整的拼接圖畫面，記住擺放好的順序。5.將四幅折好的彩圖的折邊，按一定的順序分別粘貼在黃色底板紙上的四條帶有密印點的白色長方形條框上。

6.等膠水或糨糊干后，將四幅折疊圖向一個方向鄱轉，就會看到一幅完整的畫面，向相反的方向翻轉，就會看到另一幅畫面了。

注意事頊：

四幅圖畫剪裁折疊后的擺位是必要的，提醒學生在擺放正確后，再逐一粘貼。

小結：學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。引導和激發學生研究和創造的欲望和興趣。發揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

課后小結：學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。引導和激發學生研究和創造的欲望和興趣。發揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

５、禮貌用語書簽

活動目標：

1.了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。

2.練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。3.通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

重難點：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：禮貌用語彩印卡紙一張，稍厚一些、韌性較好的32開白色卡紙一張，書簽線。

工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模板、彩色顏料筆。

教學過程：

一、激情導入：

今天上我們來做禮貌用語書簽好不好？

二、活動過程：

1.請同學們說出日常禮貌用語若干條，并歸納出最常用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。

2.拿出32開禮貌用語彩印卡紙，用剪刀仔細沿幾個書簽的邊剪下書簽。3.用打孔器在書簽到上方的白點標記處打孔。

4.把書簽線穿入書簽到孔并打結做穗。這樣，五個禮貌用語小書簽就做好了。

5.自己設計并制件小書簽。

（1）根據書簽的內容，設計書簽的式樣和大小，如長方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。

（2）用鉛筆和直尺，在白色32開卡紙上作圖，畫出書簽的輪廓線，做好打孔標記。

（3）用彩筆在書簽上書寫名言或作畫。

（4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。注意事頊：

1.鼓勵學生發揮想像力，做出有創意的書簽。2.注意安全使用剪刀、打孔器或錐子。

小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。

課后小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

６、會動的小老鼠

活動目標：

1.了解搖擺式紙玩具的結構和制作方法。

2.知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。

重難點：了解搖擺式紙玩具的結構和制作方法。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：32開“會動的小老鼠”彩印卡紙一張，膠水或糨糊，橡皮泥。工具：剪刀。教學過程：

一、激情導入

你們想學制作小老鼠嗎？

二、活動過程

1.仔細觀察會動的小老鼠彩印卡紙上的各個部分，弄清它們分別是“小老鼠”彩印卡紙上的各個部分，弄清它們分別是小老鼠的哪個部位，哪些疊線，哪些是要粘貼的部分。

2.把彩印卡紙上的小老鼠的各個部件剪下，將小老鼠胖的身體部分沿虛線正折，將小老鼠的耳朵沿虛線正折。

3.把小老鼠耳朵上的長方形密點部分與相應的部分粘貼起來。

4.把小老鼠的尾巴沿虛線正折后，將標有密點部分粘貼到相應部位。這樣，一只會動的小老鼠就做成了。撥動它的尾巴，它就會前后搖擺起來。5.試一試，在小老鼠的尾巴上或頭部粘上一塊橡皮泥，看看小老鼠會怎樣擺動。

6.和周圍的同學比比看，看誰的小老鼠制作得更精美，在撥動后擺動次數更多些。

注意事頊：

關于鼠類知識，可以讓學生通過閱讀、查閱書刊資料、向有關專門人士請教等方式獲得，并在班內交流。

小結：了解搖擺式紙玩具的結構和制作方法。課后小結：了解搖擺式紙玩具的結構和制作方法。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。

7、旅游車

活動目標：

1.了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。

2.練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。3.通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

重難點：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：32開彩印旅游車卡紙一張。工具：剪刀、刻刀，墊板一塊。教學過程：

一、激情導入

同學們見過旅游車嗎？那么，今天我就依賴制作旅游車。

二、活動過程

1.仔細觀察彩印“旅游車”卡紙的各部分分清哪部分是車頂、哪部分是車的兩側、哪部分是車頭、哪部分是車尾、哪部分是車底。

2.仔細觀察彩印卡紙上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。3.用剪刀沿彩印旅游車的邊框線剪下整個“車身的圖案。4.用刻刀將圖案中的弧形部分、不好用剪刀的部分鏤刻。5.用刻刀把圖案中的虛線劃一折痕。

6.參照卡紙上旅游車的模型圖樣，把剪裁好的卡紙上旅游車的模型圖樣，把剪裁好的卡紙圖案，折疊穿插成旅游車紙模型。

注意事項：

1.注意剪刀、刻刀的正確、安全使用。2.注意愛護公物的教育。

3.可引導學生拓展思維，描述和思考各種車輛與環保問題等等。

小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。

課后小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

8、貓咪頭

活動目標：

1.掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。2.體會繪制彩折紙的方法。

3.了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。

重難點：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：16開彩印貓咪頭紙一張。

工具：剪刀、刻度尺或三角板、鉛筆和彩筆。教學過程：

一、激情導入

老師今天教大家制作新的東西，你們想學嗎？

二、活動過程

1.沿彩印貓咪頭紙的邊模型剪下正方形的圖片。

2.將正方形圖片按圖一圖二的順序沿中線正折，折成圖三所示的樣子。3.展開彩圖如圖四，將彩紙的四角折向中心，如圖五，此時折紙的兩面分別如圖六。

4.將圖六（1）中的四角挑開，形成四個小漏斗形狀，如圖七。5.沿圖八中的虛線剪去多余的部分，形成一個半圓的貓下頜。

6.把一只手的四指，插入四個小斗中，活動四指，就是靈活現的貓臉了。7.想想看，能不能在未折疊彩紙前就剪掉虛線下的多余部分？ 8.自己繪制一張貓咪頭彩紙，先剪去虛線下的多余部分，重新折疊一個貓咪臉。

注意事項：

1.折疊貓咪臉的過程可能不會一次成功，要啟發學生耐心細致地完成，完成后可重復幾次，找出規律來。

2.可引導學生通過閱讀或看錄像等獲取貓科動物的知識，在班內交流。

小結：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。課后小結：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。

9、形狀與圖形

活動目標：

1.通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發展學生的想像力和創造力。

2.滲透思想教育。

3.學習使用直尺、三角尺和模板等繪圖工具。

重難點：通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發展學生的想像力和創造力。滲透思想教育。學習使用直尺、三角尺和模板等繪圖工具。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：32開彩色圖形卡紙一張。

工具：剪刀、直尺或三角板，如有條件可準備幾種形狀的模板、鉛筆。教學過程：

一、激情導入

今天，同學們跟著老師一起繪制各種圖形，好不好？

二、活動過程

1.認識彩印圖形卡紙上的各種形狀，說也它們各自的名稱。2.把各種形狀從彩印卡紙上剪下來。

3.把不同形狀組合在一起，會形成不同的圖形，如圖三圖四圖五所示，想想看這些圖形像什么？

4.說說看，我國神圣的國旗是由什么顏色和什么形狀組合而成的。

5．奧林匹克會旗是由什么形狀、什么顏色組成的？旗上的圖形象征什么？ 6.用鉛筆、三角板和模板，在白紙上畫出各種形狀，說出它的名稱，并和同學交流。

注意事項：

在教學中盡量發揮學生的想像力和創造性，對形狀和圖形的準確性要求不要太商。

小結：通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發展學生的想像力和創造力。滲透思想教育。

課后小結：通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發展學生的想像力和創造力。滲透思想教育。學習使用直尺、三角尺和模板等繪圖工具。

10、有趣的陀螺

活動目標：

1.使學生了解陀螺在旋轉時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學生知道陀螺在旋轉時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。

2.培養學生的觀察能力。描述事物和現象的能力，引導學生對現象和探究與思考。

重難點：使學生了解陀螺在旋轉時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學生知道陀螺在旋轉時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。培養學生的觀察能力。描述事物和現象的能力，引導學生對現象和探究與思考。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：32開彩印光學轉盤卡紙、塑料轉軸。工具：剪刀、打孔器。教學過程：

一、激情導入

同學們玩過陀螺嗎？那你會制作嗎？

二、活動過程

1.將彩印卡紙上的六個光學轉盤小心剪下，并在各個光盤的中心標記處孔。

2.用塑料轉軸的螺紋部分穿過其中一個光學轉盤的中心孔外，并將螺紋旋入下方的塑料轉軸的螺紋孔中，把光學轉盤夾緊。轉動塑料轉軸使陀螺高速旋轉，仔細觀察，你看到了什么圖形？把你看到的圖形和顏色與光學轉盤在靜止時的圖樣作對比，并記錄下來。

3.改換其它五個光學轉盤，分別讓它們高速旋轉，把你看到的圖樣、顏色與它們靜止時的圖像作對比，并記錄。

4.想想看：（1）為什么光學轉盤上的圖樣在高速旋轉時變了樣？

（2）陀螺在不旋轉時是不會站立起來的，但在高速旋轉時就可以站立的起來，而且轉得越快，站立越穩，這是為什么？

注意事項：

1.引導學生細致觀察現象，可重復觀察，在描述現象或記錄現象時要做到準確。

2.在剪裁圓周或曲線前，可先讓學生在其它卡紙上練習，以取得經驗。3.對陀螺現象或旋轉圖像的視覺上變化的原因不宜作深入探討。

小結：使學生了解陀螺在旋轉時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學生知道陀螺在旋轉時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。

課后小結：使學生了解陀螺在旋轉時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學生知道陀螺在旋轉時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。培養學生的觀察能力。描述事物和現象的能力，引導學生對現象和探究與思考。

1１、美麗的草原

活動目標：

1．通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉美。

2．使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。

重難點：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉美。使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。

課時安排：1課時 課型：新授

材料：32開彩印卡紙一作草原基板，卡紙二供剪裁、蒙古包、馬牛羊和人物等：膠水或糨糊。

工具：剪刀、刻刀。教學過程：

一、激情導入

我們生活在美麗的大草原，想學怎樣制作草原嗎？

二、活動過程

1．觀察彩印卡紙卡紙一和卡紙二，設計好蒙古包、剪羊毛的婦女、青年、小孩，以及馬、牛、羊等的位置。

2．用剪刀把卡紙二中的蒙古包、人物、牲畜等仔細剪下來，不方便用剪刀的細部，可以用刻刀小心地刻下來。

3．把需要粘貼的蒙古包、人物、牲畜等的粘貼粘貼折疊好，粘貼在設計好的位置。這樣一幅美麗的草原我的家立體畫就做成了。

4．和周圍的同學交流，你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜時與其他同學有什么不同？請說一說你這樣安排的想法。

注意事項：

1．教師可結合內蒙古草原的介紹，進行熱愛內蒙古、熱愛家鄉的教育。

2．可根據制作的作品，啟發學生簡單介紹自己的家鄉。

小結：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉美。

課后小結：通過美麗的草原我的家立體畫制作，使同學感受美麗富饒的內蒙古草原的家鄉美。使學生會剪直線、曲線和使用刻刀裁刻精細部分。

《手工制作》教案

一年級上冊

紅花爾基學校：劉瑞華

2015年８月25日

第三篇：一年級手工教案

一年級手工教案

一．大風車

1.正方形白紙或彩紙一張 2.延對角線折疊

3.從兩頭尖角處向內裁，但不裁斷（留有1、5公分左右），然后，展開 4.另一邊也延對角線折疊

5.從兩頭尖角處向內裁，但不裁斷（留有1、5公分左右）然后，展開 6.大頭針上先訂上一厚的、約1、5公分左右的圓形紙片 7.將裁有十字形缺口的正方形白紙或彩紙訂在大頭針上

8.裁有十字形缺口的白紙（彩紙）尖角向內折疊，并訂在大頭針上

9.另三處有十字形缺口的白紙（彩紙）尖角，依次向內折疊，并訂在大頭針上 10.折疊的風車安在木桿上（或鉛筆桿），迎風晃動，風車便轉起來。

二．用正方形紙折愛心

1、將正方形的紙張對角折一次，將紙張打開。

2、紙張的另兩角也對角折一次，然后同樣打開。

3、將中線以上部分往中心點折下

4、將紙張下面部分往上折。

5、將右邊同樣向上折，總體效果如圖

6、將愛心翻到另一邊，上邊兩個尖角向下折一點，左右兩個尖角也向內部折一點。7.OK，用正方形紙折愛心大功告成。三．小房子

1.將一張長方形A4紙裁剪成正方形。2.向上對折后再向左或向右對折。

3.把折好的正方形的正反兩面拉開，壓折成三角形。4.將正面的下方的兩個角向中心折。反面亦如此。5.將正面的兩個三角形向下拉成正方形。6.左右兩側分別向后折。

7.將下方的左右兩側分別拉出兩個三角形，作為房頂。中間的三角形向上折。8.用筆畫上門窗，小房子完成了。四．皇冠

1.準備一張正方向的紙 2.對角對折，展開得到折痕。掀起四個角向正方形的中心點對折。3.把紙翻過來

4.掀起一個邊，對著中線對折。把下邊的角放出來 5.正對的另一條邊也一樣折下。6.豎起這兩個角。

7.把兩條底邊的小角，沿著溝壑處向里折疊。8.然后把豎起的兩個三角形分開對壓。壓平9.隨即掀開中縫。按折成類似的正方形。10.把作品翻過來。哦。成功了。五．高跟鞋

1.取彩紙一張，必須是正方形，如果不是正方形請裁剪。

2.將黃色彩紙沿著對角線對齊。折疊。知道彩紙為什么一定要是方的了吧。3.展開彩紙，還原到步驟1.然后將上面那條邊折起來，如圖所示。4.按照步驟3的方法，把彩紙下面那條邊也折起來。5.將彩紙的另外一邊折起呈現菱形狀。6.然后再把菱形多出來的一邊折疊起來，如圖。

7.將步驟6折疊那邊的一個尖折進去，做成高跟鞋的頭部。然后對折過去。8.將另一頭折起來，注意不要垂直，應該略有弧度，這種紙高跟鞋才逼真。9.把高跟鞋鞋跟的地方折進去一點，如圖。10.把另外一只高跟鞋折好，這篇經驗就完成了。六．四葉草

1.取一張正方形紙，對半折兩次，展開會出現十字折痕。2.上邊跟底邊分別以中線折痕為準對折，展開。3.左邊跟右邊分別以中線折痕為準對折。4.分別把四個角以中線為準對折出四個直角三角形

5.然后把直角三角形展開，憑折痕向內凹折，還是形成一個直角三角形 6.另外三個直角三角形也展開同樣操作。

7.然后翻到背面，把上下兩頭的三角形分別向下折。8.再返回正面，把左右兩邊以中線為準對折 9.然后把左邊的整個打開。10.把上下兩頭的三角形分別向下折。11.然后右邊的也整個打開，同樣操作。12.接著兩邊再分別返回去，出現兩條折痕。13.左右兩邊分別對準折痕對折。

14.然后翻面，四葉草的兩片葉子就形成咯。

15.接著同樣折法，再折出這樣的兩片葉子，總共四片葉子。16.然后交叉組裝起來，四葉草就完成啦。17.順便折根四葉草的莖。完成咯、

第四篇：一年級手工教案

一年級上冊手工教案

第一課 小鴨

教學要求：

1.要求學生裁的正方形紙要準確，每一步都要到位。

2.在掌握折紙的技術和方法后，教師組織學生搞一個小小折紙比賽。

準備材料：膠水 剪刀 教學過程： 1． 各學生展示折好的小鴨子。

2． 讓學生看課本說明，說出小鴨子的折法。3． 老師一邊講解一邊演示。

4． 強調在某一個環節應該注意的地方。5． 讓學生開始動手折小鴨子。6．老師指導

7． 展示學生的折好的作品。

8． 作業

回家自學一種小動物的折紙，下節課進展示

第二課 哈巴狗

教學要求：

1.利用剪折的方法制作立體卡通動物。2.接著學生熱愛小動物的情感。

準備材料：膠水 剪刀 彩印紙 教學過程：

1.各學生展示折好的哈巴狗。

2.讓學生看課本說明，說出哈巴狗的折法。3.老師一邊講解一邊演示。

4.強調在某一個環節應該注意的地方。（如果作品站立不穩定的話，請想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿）5.讓學生開始動手折哈巴狗。6.老師指導

7.展示學生的折好的作品

第三課 學用剪刀

教學要求：

1.要求學生正確學習使用剪刀，剪切口要平整，光滑，沒毛邊 2.知道使用剪刀是一種最基本的手工操作技能 材料：膠水，剪刀，底板 教學過程：

1.向學生講解使用剪刀是方法。讓學生明白使用剪刀是一種最基本的手工操作技能。

2.強調在使用剪刀時的注意的安全事項。3.把現成材料的圖案用剪刀剪下來。4.把剪好的圖案粘在底上。5.展示底板好的圖片。

第四課 雪花飄飄

教學要求：

1.初步學習剪紙的折疊方法和剪法。2.讓學生知道剪紙是我國民間的傳統工藝。材料：膠水，剪刀，底板 教學過程：

1.各學生展示剪好的雪花。

2.讓學生看課本說明，說出雪花的折法 3.老師一邊講解一邊演示。

4.強調在某一個環節應該注意的地方。5.讓學生開始動手折雪花。6.老師指導

7.演示雪花的剪法。強調注意事項。8.展示學生的折好的作品

第五課 大膽來撕

教學要求：

1.使學生通過觀察了解到什么是撕紙制作，并以激發學生對撕紙的興趣。

2.鼓勵學生大膽地動手試一試，撕一撕。材料：膠水，尺子。底板。各種彩紙。教學過程：

1.觀察紙紋，順著紙紋撕容易撕。2.把不同顏色的紙撕成不同的形狀。3.用撕好的紙擺成一幅畫。

4.用尺子比著卡片上撕下四個長條，用它他來裝飾你的畫 5.展示好的作品。

第六課 小象

教學要求：

1.學習用撕紙的技法制作工藝作品。2.培養學生熱愛小動物的情感。材料：膠水，剪刀，各色包裝紙。教學過程：

1.撕一片蒜開紙作小像的頭。2.撕出兩片耳朵

3.裝耳朵分別貼在小象頭上 4.撕出眼睛和牙 5.依次貼好

6.撕出身體的形狀。

7.將小象的頭貼到身體上再撕一條紙作尾巴。8.展示學生的作品

第七課 刺猬

教學要求：

1.掌握泥塑的基本技法，提高實踐與創新能力。2.學習運用小物體對泥工作品的塑造 3.培養學生熱愛自然的情感。材料： 橡皮泥 竹簽 教學過程 ： 1.裝泥揉成團 2.一頭搓尖 3.搓好眼睛粘上 4.插上竹簽

5.給自己的小刺猬起一個好聽的名字 6.講一個關于小刺猬的小故事。7.展示學生的作品。

第八課 蘑菇，小汽車

教學要求：

1.掌握運用泥塑的方法，提高實踐與創新能力。

2.在教學過程中根據當地的情況靈活應用。可以選擇一些當地的水果進行制作。材料：

泥工板 顏料 毛筆 泥 調色盒 教學過程： 小汽車

1.將泥拍成一個長方形。2.切割成車殼形狀 3.切好車輪，切出保險杠。4.用竹簽接插好保險杠。用膠粘好 5.給小汽車刷上喜歡的顏色。蘑菇

方法可以按課本上的步驟操作。展示學生好的作品。

第九課 系鞋帶（筆筒）

教學要求：

1.學習剪出各種形狀。2.掌握挖孔的技巧

3.能過學生的制作，提高學生自理能力 材料：

剪刀，膠水 卡紙 鞋帶 教學過程：

1.把彩色卡紙的圖案剪下來，如圖粘貼連接 2.把鞋眼外挖孔，折粘成靴子狀。

3.系上一個鞋帶就成了一個筆筒，放在桌子上非常可愛。4.讓學生講一下平時是不是都是自己穿鞋。要讓學生養成一個自理的好習慣。5.展示好的作品。

第十課 飛旋的紙條

教學要求：

1.培養學生的探索精神

2.組織學生展開比賽，看誰的在空中停留的時間長，轉起來更漂亮。材料：

膠水，剪刀，曲別針 教學過程：

1.把彩紙剪出飛旋紙條的各種形狀。2.把掛件剪好，用曲別針別好。

3.試試讓紙條在高處往下落，看誰的轉的漂亮，在空中停留的時間長。

4.組織學生進行比賽。5.選出最好的。

第十一課 手工賀卡

教學要求：

1.利用各種彩紙，通過各種方法和技巧制作賀卡。2.通過制作，互贈，增進學生，師生之間的感情。材料：

膠水，彩色卡紙，剪刀，各種小裝飾物。教學過程：

1.把不同顏色的紙撕成或剪成不同的形狀。2.用撕好的紙擺成一幅畫并用膠水粘貼起來。

3.用尺子比著卡片上撕下四個長條，用它他來裝飾你的賀卡。4.畫上好看的圖案來美化你的賀卡。5.寫上你的贈言，和自己的名字。6.送給你要贈的學生。

第十二課 可愛的小綿羊

教學要求：

1.利用棉花作貼畫可以使貼畫更漂亮生動而富趣味性。2.也可以用綿花來白云。材料：

膠水 剪刀，棉花 教學過程： 1.沿外形剪下各紙件

2.到兩團棉花粘貼在底板上的知當位置

3.把羊頭和羊腳分別粘貼在棉花團四周的適當位置

4.比一比，哪個同學粘貼的綿羊可愛，生動。展示好的作品。

第十三課 小拖鞋

教學要求：

1.利用廢舊材料做日常用品。2.培養學生熱愛生活的情感和創新。材料：

膠水 剪刀 廢紙盒 彩色筆 教學過程：1.沿外形剪下各紙件 2.把老虎頭粘貼在紙條上。3.把腳背粘貼在鞋底上。

4.比一比，哪個同學粘貼的拖鞋可愛，生動。5.展示好的作品

6.試試看，自己做的拖鞋合不合腳。

第十五課 笑笑球

教學要求：

1.做一個趣味的小玩具，增強學生對手工制作的興趣。2.提醒學生在對五官造型時要夸張，使其更加生動。3.要求作品整潔，可愛，制作時不要把面粉撒到桌上，注意環境恒生。

材料：面粉，漏斗，湯匙，筷子，膠帶 教學過程：

1.把氣球拉長，先往氣球里吹氣，放掉氣后，然后在球嘴部上一個漏斗。

2.通過漏斗把面料捅到氣球里，使氣球變得像拳頭一般大小。

3.在氣球的嘴部打個結

4.用彩色膠帶彩紙剪出眼睛，鼻子和嘴巴，粘在氣球上。5.收拾自己的桌面。6.展示好的作品。

第十六課 亮閃閃的串珠

教學要求：

1.嘗試用廢舊材料制作工藝品，并體會制作時所帶來的快樂。

2.要求學生在制作過程中要注意安全，還要有一定的耐心。材料：

剪刀，顏料，畫筆，尺子，大針，線，錫紙 教學過程：

1.剪10厘米和6厘米的紙做大珠和小珠 2.把剪下的紙揉成大小不同的珠。3.給珠子畫上顏色。

4.用雙線穿針，把珠珠串起來。在串珠的兩頭打個結。這樣它們就不會脫落了。展示好的作品。

第五篇：一年級手工教案

1、火柴桿游戲

活動目標：

1.學會用火柴桿擺0、1、2……9的數字。2.學會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。3.引導學生的想像力，培養學生的創造性意識。教學重難點：

學會用火柴桿擺0、1、2……9的數字。學會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。引導學生的想像力，培養學生的創造性意識。課時安排：一課時

材料：黑色卡紙一張，20-30根火柴桿或整齊的小木棍。教學過程：

一、激情導入

同學們見過火柴嗎？那你會用火柴桿擺數字嗎？

二、活動過程

1.仔細觀察圖一所示的“電子表數字”，在黑色卡紙上模仿擺出0、1、2……9的數字。

2.你能用同樣的方法擺出其它更多的數字嗎？請你試試看。擺好后請你正確地讀出這些數字。

3.請你按圖二圖三所示的圖樣，擺成火柴桿圖形，并說出這兩個圖形像什么。

4.請你用火柴桿擺出幾個你想像中的物體的圖形，請你周圍的同學看看像什么物體。5.用火柴桿擺出圖四所示圖形。你能移動其中的四根火柴桿，把圖形變成一個風車嗎？試試看。

6.你能用火柴桿擺出一個正在跑步的人的圖形嗎？擺完后和周圍的同學比比看，看誰擺得更像些。注意事項：

1.選用黑色卡紙是為了襯托火柴桿數字或圖形，使圖形更醒目。根據實際情況也可以不用。

2.如果同學帶火柴，請不要帶火柴盒，以免“劃”著火柴引燃其它東西或灼傷皮膚。

3.同學可以盡情發揮想像力擺出各種圖形、圖案，并請老師、同學評說

小結：學會用火柴桿擺0、1、2……9的數字。學會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。

課后小結：引導學生的想像力，培養學生的創造性意識。、小筏

活動目標：

1．通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構造，進而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。

2.啟發學生研究物體在水中的浮沉原理。重難點：

通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構造，進而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發學生研究物體在水中的浮沉原理。課時安排：1課時

材料：塑料吸管6－10，吸管連接塞兩個或細線若干，橡皮泥一塊。教學過程：

一、激情導入

同學們有沒有見過竹筏？讓你自己制作竹筏你會嗎？

二、活動過程

1.如果塑料吸管和吸管連接塞是由廠家提供的配套學具，可直接將吸管連接塞與塑料管的兩端插接，這樣就使塑料管兩端的開口封閉不致進水不，又使塑料管連成一排。如果只有塑料吸管，沒有現成的吸管連接塞，就需要用繩線綁扎成“筏子”，然后用橡皮泥將每只管的兩端開口封閉起來，不要讓水漏入管內。

2.將小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或動物，推推小筏看能不能行駛。如果放在筏上的“人”或“動物”太重，會發生什么現象？研究一下如何調整小筏上的重物，使小筏吃水適當。3.和同學一起交流制小筏的方法，探討小筏可以浮在水面上的原因。4.請同學說說在什么地方乘坐過木船、輪船，有什么感受。

注意事項：

1.用橡皮泥封閉塑料管口時，要封閉嚴實不使漏水，又要不使橡皮 泥過多，過重，同時還要使小筏美觀整潔。

2.學生在研究探討筏子、木船、輪船的浮沉原理時可能出現不太科學的解釋，對此不必苛求科學嚴謹。只要學生經過努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。

小結：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構造，進而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。

課后小結：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構造，進而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發學生研究物體在水中的浮沉原理。

3、旅游車

活動目標：

1.了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。

2.練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。

3.通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

重難點：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。課時安排：1課時

材料：32開彩印旅游車卡紙一張。工具：剪刀、刻刀，墊板一塊。教學過程：

一、激情導入

同學們見過旅游車嗎？那么，今天我就依賴制作旅游車。

二、活動過程

1.仔細觀察彩印“旅游車”卡紙的各部分分清哪部分是車頂、哪部分是車的兩側、哪部分是車頭、哪部分是車尾、哪部分是車底。

2.仔細觀察彩印卡紙上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。

3.用剪刀沿彩印旅游車的邊框線剪下整個“車身的圖案。4.用刻刀將圖案中的弧形部分、不好用剪刀的部分鏤刻。5.用刻刀把圖案中的虛線劃一折痕。

6.參照卡紙上旅游車的模型圖樣，把剪裁好的卡紙上旅游車的模型圖樣，把剪裁好的卡紙圖案，折疊穿插成旅游車紙模型。

注意事項：

1.注意剪刀、刻刀的正確、安全使用。2.注意愛護公物的教育。

3.可引導學生拓展思維，描述和思考各種車輛與環保問題等等。小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。

課后小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通 過聯想，拓展學生的思維和想像力。

4、禮貌用語書簽

活動目標：

1.了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。

2.練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。

3.通過聯想，拓展學生的思維和想像力。重難點：

了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。課時安排：1課時

材料：禮貌用語彩印卡紙一張，稍厚一些、韌性較好的32開白色卡紙一張，書簽線。

工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模板、彩色顏料筆。教學過程：

一、激情導入：

今天上我們來做禮貌用語書簽好不好？

二、活動過程： 1.請同學們說出日常禮貌用語若干條，并歸納出最常用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。

2.拿出32開禮貌用語彩印卡紙，用剪刀仔細沿幾個書簽的邊剪下書簽。

3.用打孔器在書簽到上方的白點標記處打孔。

4.把書簽線穿入書簽到孔并打結做穗。這樣，五個禮貌用語小書簽就做好了。

5.自己設計并制件小書簽。

（1）根據書簽的內容，設計書簽的式樣和大小，如長方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。

（2）用鉛筆和直尺，在白色32開卡紙上作圖，畫出書簽的輪廓線，做好打孔標記。

（3）用彩筆在書簽上書寫名言或作畫。

（4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。注意事頊：

1.鼓勵學生發揮想像力，做出有創意的書簽。2.注意安全使用剪刀、打孔器或錐子。

小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。

課后小結：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關系。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養學生動手制作紙模型的能力。通過聯想，拓展學生的思維和想像力。

5、會動的小老鼠

活動目標：

1.了解搖擺式紙玩具的結構和制作方法。

2.知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。重難點：

了解搖擺式紙玩具的結構和制作方法。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。

課時安排：1課時

材料：32開“會動的小老鼠”彩印卡紙一張，膠水或糨糊，橡皮泥。

工具：剪刀。教學過程：

一、激情導入

你們想學制作小老鼠嗎？

二、活動過程

1.仔細觀察會動的小老鼠彩印卡紙上的各個部分，弄清它們分別是“小老鼠”彩印卡紙上的各個部分，弄清它們分別是小老鼠的哪個部位，哪些疊線，哪些是要粘貼的部分。

2.把彩印卡紙上的小老鼠的各個部件剪下，將小老鼠胖的身體部分沿虛線正折，將小老鼠的耳朵沿虛線正折。

3.把小老鼠耳朵上的長方形密點部分與相應的部分粘貼起來。

4.把小老鼠的尾巴沿虛線正折后，將標有密點部分粘貼到相應部位。這樣，一只會動的小老鼠就做成了。撥動它的尾巴，它就會前后搖擺起來。

5.試一試，在小老鼠的尾巴上或頭部粘上一塊橡皮泥，看看小老鼠會怎樣擺動。

6.和周圍的同學比比看，看誰的小老鼠制作得更精美，在撥動后擺動次數更多些。

注意事頊：

關于鼠類知識，可以讓學生通過閱讀、查閱書刊資料、向有關專門人士請教等方式獲得，并在班內交流。

小結：了解搖擺式紙玩具的結構和制作方法。

課后小結：了解搖擺式紙玩具的結構和制作方法。知道鼠類的一些簡單知識，了解自然界的食物鏈一旦被破壞所造成的惡果。

6、會變的畫

活動目標：

1.學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。

2.引導和激發學生研究和創造的欲望和興趣。

3.發揮想像力，試著制件一幅會變的畫。重難點：

學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。引導和激發學生研究和創造的欲望和興趣。發揮想像力，試著制件一幅會變的畫。課時安排：1課時

材料：16開會變的畫彩印紙一張，膠水或糨糊。工具：剪刀。教學過程：

一、激情導入

你們喜歡會變的畫嗎？

二、活動過程

1.講故事《小馬過河》或《小蝌蚪找媽媽》。

2.觀察和研究會變的畫彩印紙，看看怎樣剪貼才能拼成小馬過河和小蝌蚪找媽媽會變的畫。

3.將四幅分割圖連同黃色的粘貼邊沿邊線剪下。

4.把剪下的四幅彩圖沿虛線折疊，然后先擺放成小馬過河或小蝌蚪找媽媽的完整的拼接圖畫面，記住擺放好的順序。

5.將四幅折好的彩圖的折邊，按一定的順序分別粘貼在黃色底板紙上的四條帶有密印點的白色長方形條框上。

6.等膠水或糨糊干后，將四幅折疊圖向一個方向鄱轉，就會看到一幅完整的畫面，向相反的方向翻轉，就會看到另一幅畫面了。注意事頊：

四幅圖畫剪裁折疊后的擺位是必要的，提醒學生在擺放正確后，再逐一粘貼。

小結：學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。引導和激發學生研究和創造的欲望和興趣。發揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

課后小結：學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。引導和激發學生研究和創造的欲望和興趣。發揮想像力，試著制件一幅會變的畫。

7、企鵝

活動目標：

1.通過紙模型制作，學習熟練使用剪刀剪曲線的技巧，學習粘合較復雜的立體模型的技術。

2.簡單介紹企鵝，了解企鵝的形態、生活習性等知識，滲透愛護自然、愛護動物的意識。重難點：

通過紙模型制作，學習熟練使用剪刀剪曲線的技巧，學習粘合較復雜的立體模型的技術。簡單介紹企鵝，了解企鵝的形態、生活習性等知識，滲透愛護自然、愛護動物的意識。課時安排：1課時 材料：32開企鵝彩印紙一張，膠水或糨糊。工具：剪刀、刻刀。教學過程：

一、激情導入

你們喜歡切嗎？

二、活動過程

1.仔細觀察企鵝彩印紙的各個部分，弄清各部分在企鵝模型中的位置。

2.從彩印紙上剪下企鵝站立的圓底板，剪下企鵝身體的兩部分。3.用刻刀沿身體前片的虛線輕輕刻劃，以便沿虛線折曲。用刻刀時要注意不可刻透。

4.把企鵝的前半身和后半身分別如圖

一、圖二折彎。5.把企鵝的前半身、后半身分別粘合起來。

6.等企鵝的前半身和后半身粘牢后，將企鵝的兩只腳沿虛線折曲，把企鵝的尾巴彎折，粘貼在底板相應部位上。這樣，一只立全企鵝紙模型就做成了。

注意事頊：

1.課前請學生收集關于企鵝的知識，在班內交流，拓展學生的知識面。

2.在使用粘合劑時，只需少量的膠水或糨糊，無需過多使用。注意不要弄臟了作品或桌面。

小結：通過紙模型制作，學習熟練使用剪刀剪曲線的技巧，學習粘合較復雜的立體模型的技術。

課后小結：通過紙模型制作，學習熟練使用剪刀剪曲線的技巧，學習粘合較復雜的立體模型的技術。簡單介紹企鵝，了解企鵝的形態、生活習性等知識，滲透愛護自然、愛護動物的意識。

8、貓咪頭

活動目標：

1.掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。

2.體會繪制彩折紙的方法。

3.了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。重難點：

掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。課時安排：1課時

材料：16開彩印貓咪頭紙一張。

工具：剪刀、刻度尺或三角板、鉛筆和彩筆。教學過程：

一、激情導入

老師今天教大家制作新的東西，你們想學嗎？

二、活動過程

1.沿彩印貓咪頭紙的邊模型剪下正方形的圖片。

2.將正方形圖片按圖一圖二的順序沿中線正折，折成圖三所示的樣子。

3.展開彩圖如圖四，將彩紙的四角折向中心，如圖五，此時折紙的兩面分別如圖六。

4.將圖六（1）中的四角挑開，形成四個小漏斗形狀，如圖七。

5.沿圖八中的虛線剪去多余的部分，形成一個半圓的貓下頜。

6.把一只手的四指，插入四個小斗中，活動四指，就是靈活現的貓臉了。

7.想想看，能不能在未折疊彩紙前就剪掉虛線下的多余部分？

8.自己繪制一張貓咪頭彩紙，先剪去虛線下的多余部分，重新折疊一個貓咪臉。

注意事項：

1.折疊貓咪臉的過程可能不會一次成功，要啟發學生耐心細致地完成，完成后可重復幾次，找出規律來。

2.可引導學生通過閱讀或看錄像等獲取貓科動物的知識，在班內交流。

小結：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。

課后小結：掌握折紙的方法，掌握剪圓弧的手法。體會繪制彩折紙的方法。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。

9、形狀與圖形

活動目標：

1.通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發展學生的想像力和創造力。

2.滲透思想教育。

3.學習使用直尺、三角尺和模板等繪圖工具。重難點：

通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發展學生的想像力和創造力。滲透思想教育。學習使用直尺、三角尺和模板等繪圖工具。課時安排：1課時

材料：32開彩色圖形卡紙一張。

工具：剪刀、直尺或三角板，如有條件可準備幾種形狀的模板、鉛筆。教學過程：

一、激情導入

今天，同學們跟著老師一起繪制各種圖形，好不好？

二、活動過程

1.認識彩印圖形卡紙上的各種形狀，說也它們各自的名稱。

2.把各種形狀從彩印卡紙上剪下來。

3.把不同形狀組合在一起，會形成不同的圖形，如圖三圖四圖五所示，想想看這些圖形像什么？

4.說說看，我國神圣的國旗是由什么顏色和什么形狀組合而成的。

5．奧林匹克會旗是由什么形狀、什么顏色組成的？旗上的圖形象征什么？

6.用鉛筆、三角板和模板，在白紙上畫出各種形狀，說出它的名稱，并和同學交流。

注意事項：

在教學中盡量發揮學生的想像力和創造性，對形狀和圖形的準確性要求不要太商。

小結：通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發展學生的想像力和創造力。滲透思想教育。

課后小結：通過認識和繪制若干種簡單形狀，并把不同的簡單形狀組合成有意義的圖形，發展學生的想像力和創造力。滲透思想教育。學習使用直尺、三角尺和模板等繪圖工具。

10、有趣的陀螺

活動目標：

1.使學生了解陀螺在旋轉時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學生知道陀螺在旋轉時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。

2.培養學生的觀察能力。描述事物和現象的能力，引導學生對現 象和探究與思考。重難點：

使學生了解陀螺在旋轉時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學生知道陀螺在旋轉時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。培養學生的觀察能力。描述事物和現象的能力，引導學生對現象和探究與思考。課時安排：1課時

材料：32開彩印光學轉盤卡紙、塑料轉軸。工具：剪刀、打孔器。教學過程：

一、激情導入

同學們玩過陀螺嗎？那你會制作嗎？

二、活動過程

1.將彩印卡紙上的六個光學轉盤小心剪下，并在各個光盤的中心標記處孔。

2.用塑料轉軸的螺紋部分穿過其中一個光學轉盤的中心孔外，并將螺紋旋入下方的塑料轉軸的螺紋孔中，把光學轉盤夾緊。轉動塑料轉軸使陀螺高速旋轉，仔細觀察，你看到了什么圖形？把你看到的圖形和顏色與光學轉盤在靜止時的圖樣作對比，并記錄下來。

3.改換其它五個光學轉盤，分別讓它們高速旋轉，把你看到的圖樣、顏色與它們靜止時的圖像作對比，并記錄。

4.想想看：（1）為什么光學轉盤上的圖樣在高速旋轉時變了樣？（2）陀螺在不旋轉時是不會站立起來的，但在高速旋轉時就可以站立的起來，而且轉得越快，站立越穩，這是為什么？

注意事項：

1.引導學生細致觀察現象，可重復觀察，在描述現象或記錄現象時要做到準確。

2.在剪裁圓周或曲線前，可先讓學生在其它卡紙上練習，以取得經驗。

3.對陀螺現象或旋轉圖像的視覺上變化的原因不宜作深入探討。小結：使學生了解陀螺在旋轉時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學生知道陀螺在旋轉時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。

課后小結：使學生了解陀螺在旋轉時可以立起來，在靜止時是難以站立的，使學生知道陀螺在旋轉時，它上面的畫面是變化了的圖形和色彩。培養學生的觀察能力。描述事物和現象的能力，引導學生對現象和探究與思考。