第一篇：一年級(jí)地方課教案

一年級(jí)地方備課

一、指導(dǎo)思想

童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)?！冻砷L教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生67人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

三、教材分析

行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。使學(xué)生在通過感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。

4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

第一課時(shí)

迎接新學(xué)期

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。

2.幫助學(xué)生了做好新學(xué)期的計(jì)劃，讓他們有一個(gè)好的起點(diǎn)。3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教育他們自覺遵守紀(jì)律。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：自覺遵守紀(jì)律。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

假期結(jié)束了，我們又迎來了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么樣??？同學(xué)們在假期有什么新的收獲嗎？（生交流，說自己在假期里的趣事，收獲）

（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個(gè)好的開始，請同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）

1、按時(shí)到校不遲到。

2、鈴聲響起進(jìn)教室。

3、認(rèn)真聽講不吵鬧。

4、回答問題先舉手。

5、放學(xué)之前做值日。

6、按時(shí)回家報(bào)平安。

（三）辯一辯、說一說。

1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？

2、上課了，你是怎么聽課的？聽課時(shí)還要注意什么？

3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南針

1、朗讀《小學(xué)生守則》

2、說說哪些你做到了，哪些你還要努力？

（四）成長腳步。

在過去的一學(xué)期里你有哪些不足，在新的一學(xué)期了你有什么打算？

（五）總結(jié)

新學(xué)期開始了，希望同學(xué)們能有新的打算，新的目標(biāo)，新的收獲！

第二課時(shí)

五星紅旗，我愛你

一、教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使小學(xué)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗、國徽、祖國版圖。

2、學(xué)會(huì)唱國歌；明確在升國旗，奏國歌時(shí)的要求。

二、教學(xué)用具：

國旗一面，國徽一個(gè)，國歌磁帶、錄音機(jī)，祖國地圖、天安門畫圖、國歌詞曲各一張。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：明確升降國旗時(shí)的要求。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師讓你們聽一首歌，聽后請說一說這首歌的歌名叫什么你以前在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)聽到過這首歌（教師放《國歌》錄音）。

生：這首歌叫《國歌）。

生：這首歌在升旗時(shí)我聽到過。

生：每天中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”時(shí)，都能聽到。

師：很好，這是我國的國歌，歌名叫《義勇軍進(jìn)行曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡單地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學(xué)生聽）。（展示國歌詞曲）

（二）教授新課，指導(dǎo)活動(dòng)

1．認(rèn)識(shí)國旗活動(dòng)。（板書：國旗）

師：小朋友們，咱們是哪國人

生：中國人。

師：祖國的名字叫什么

生：中國。

生：中華人民共和國。

師：中國是簡稱，她的名字全稱是中華人民共和國。

師：祖國的版圖形狀像什么（教師展示中國地圖）

生：祖國的版圖像一只大公雞。

師：對，我們祖國就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。上一個(gè)星期，老師要求你們收集的國旗圖片，大家都帶來了嗎

生：帶來了。

師：好，現(xiàn)在分小組活動(dòng)，觀察你們收集的國旗，看一看我們的國旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國旗是紅色的；國旗是長方形的；上有五個(gè)五角星，這五個(gè)五角星都是黃色的，一個(gè)大五角星，四個(gè)小五角星。）

師：各組同學(xué)觀察得都很仔細(xì)，誰能說說國旗為什么用紅色呢（紅色鮮艷，好看；聽輔導(dǎo)員老師講過，我們的國旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員老師還說過，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，說我們是革命事業(yè)的接班人呢。）

師：說得很好。五角星為什么一個(gè)大四個(gè)小呢，請舉手發(fā)言。（沉默）

師：一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個(gè)階層，象征全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

同學(xué)們，祖國的首都在哪里

生：（齊）北京（教師展示天安門畫圖）

2．認(rèn)識(shí)國徽活動(dòng)。（板書：國徽）

教師安排班長和學(xué)習(xí)委員把國徽教具抬著繞教室走一圈，學(xué)生把準(zhǔn)備的國徽圖片仔細(xì)觀察后，教師提問。

（三）指導(dǎo)練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生畫國旗活動(dòng)。

師：我們知道了一些國旗、國歌、國徽知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來畫國旗。各小組先評(píng)選，推選一名畫得好的同學(xué)到講臺(tái)上來。

師：這六名同學(xué)都畫好上來了，請大家評(píng)一評(píng)，誰畫得最好。

2．唱國歌活動(dòng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生升國旗。

師：國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，升國旗、奏國歌、唱國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。好，現(xiàn)在我們開始演習(xí)升國旗。

升旗活動(dòng)開始：一名旗手，兩名護(hù)旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門口走向講臺(tái)，全班同學(xué)立正。（播放《國歌》錄音）

生：（升旗手做手勢，表示象征性的升旗。）

師：（指揮學(xué)生齊唱《國歌》。）

生：（班長走上講臺(tái)拿出準(zhǔn)備好的講稿在國旗下講話。）

（四）小結(jié)

師：今天，我們認(rèn)識(shí)了國旗、國徽、祖國版圖；學(xué)會(huì)了唱國歌；明確了升國旗、奏國歌時(shí)的要求；舉行了升旗儀式。通過今天的活動(dòng)，小朋友們要更加熱愛我們的國旗．熱愛我們偉大的祖國。

第三課時(shí)

說說我自己

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。

二、教學(xué)重點(diǎn)：喜歡自己，喜歡他人。

三、教學(xué)難點(diǎn)：喜歡自己。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“說說我自己”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、指名介紹自己。

2、練一練。

我叫，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是，我家住在。

我的愛好是。我最喜歡的人有 和、和。我最喜歡的東西有。

我的優(yōu)點(diǎn)是。

我非常喜歡我自己，也請老師和同學(xué)喜歡我。

3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l說的好。

（三）指南針（讀一讀）

1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會(huì)喜歡你。

2、只要你把頭抬起來，就沒有人會(huì)小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會(huì)喜歡你了。

（五）成長腳步。

同學(xué)們聽了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請把你高興的心情說出來吧。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹立信心，每天喜歡自己多一點(diǎn)，生活就會(huì)更美好。

第四課時(shí)

我愛校園

一、教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

2、畫一畫自己的學(xué)校。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

三、教學(xué)難點(diǎn)：畫一畫自己的學(xué)校。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

我們已經(jīng)在這個(gè)校園里生活了快三年了，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？

（二）七彩虹

1、參觀學(xué)校。（教室、辦公室、圖書室、微機(jī)室、廣播室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、音樂室等）

2、說一說。

我還知道。

3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l說的好。

（三）指南針

你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在我們的校園里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校園的整潔）

（五）成長腳步。

1、說一說。

我們學(xué)校的校名是，它所在的地點(diǎn)是，我在 年級(jí) 班。

我的語文老師是。我的數(shù)學(xué)老師是。我的體育老師是。????

2、畫一畫。

動(dòng)手畫一畫我們的學(xué)校。

（六）、總結(jié) 同學(xué)們，希望你們能用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)你對校園的熱愛，而且能在這個(gè)校園里快樂地生活。

第五課時(shí)

我是我家小主人

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.教育學(xué)生自己的事情自己做，合理安排時(shí)間。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：合理安排時(shí)間。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

新年一過，同學(xué)們又長了一歲，個(gè)子長高了，人也懂事了，有許多小朋友還能幫爸爸媽媽做家務(wù)呢，成為家里的小主人了。今天我們就來學(xué)習(xí)“我是我家小主人”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖聽故事《佳佳長大了》。

2、看圖聽故事《愛玩的小虎》。

（三）辯一辯、說一說。

1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？

2、小虎的時(shí)間安排得合理嗎？

3、在家里有哪些事情我們可以自己做？

（四）指南針

1、讀兒歌《健康快樂助我長》

2、說說怎么做時(shí)間的主人？

（五）成長腳步。

2、看看下面哪些事情你可以獨(dú)立做？能做到幾個(gè)就給自己畫幾朵小紅花。每天堅(jiān)持得到6朵，你就是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的小學(xué)生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床認(rèn)真洗臉。

（4）在家里能夠做一些家務(wù)事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時(shí)完成作業(yè)。

（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。

（10）每天看電視不超過1小時(shí)。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們每天堅(jiān)持做到6點(diǎn)，做一個(gè)自己的事情自己做的好學(xué)生。

第六課時(shí)

讓我和你在一起

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，教育學(xué)生友好相處，積極樂觀的對待每件事。

二、教學(xué)重點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

在新的環(huán)境中，同學(xué)們又認(rèn)識(shí)了許多新朋友我們要學(xué)會(huì)與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來學(xué)習(xí)第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖回答問題。

（1）青青一個(gè)人在干什么？

（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰惹她生氣了？

（3）青青想和小朋友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌?，她?yīng)該怎么說？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑??？

2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊(duì)地出來尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？

3、說一說。

你愿意把你的玩具拿出來和小朋友一起玩嗎？

（三）指南針

我們每一個(gè)小朋友都生活在班集體中，人人都要學(xué)會(huì)與別人交流和玩耍。其實(shí)班級(jí)中的每個(gè)小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時(shí)也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。

（四）成長腳步。

1、想一想。

這里有一棵友誼樹，樹上的每一個(gè)蘋果都是與你玩耍的朋友。請你在友誼樹上畫出蘋果，并在蘋果上寫出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友誼樹上吧。

2、畫一畫。

第七課時(shí)

集體活動(dòng)有秩序

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

2、通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，在學(xué)校里生活，我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，在參加集體活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？。今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題“集體活動(dòng)有秩序”，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）集體活動(dòng)需要提凳子時(shí)，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？

（2）如果下樓時(shí)鞋帶開了或東西掉了應(yīng)該怎么做？請你幫樂樂出出主意。（3）笑笑為什么會(huì)摔倒？下樓時(shí)能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個(gè)小朋友在大家開會(huì)時(shí)一個(gè)人跑出校門買零食吃，這樣做對嗎？為什么？

（5）集會(huì)中擅自離開會(huì)場有上面危險(xiǎn)？（6）集會(huì)結(jié)束了，我們應(yīng)該怎么做？

（三）指南針

1、集會(huì)前，聽從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。

2、集會(huì)中，不串班，不離場。有事請示老師。

3、集會(huì)后，聽從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開、亂跑。

（四）成長腳步。演練集會(huì)的過程。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，在集會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就是對自己的負(fù)責(zé)任。

第八課時(shí)

上學(xué)路上保安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、能力目標(biāo)

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學(xué)過程：

（一）說一說

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來表達(dá)吧！）看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

（評(píng)析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）

（三）評(píng)一評(píng)

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

第九課時(shí)

安全標(biāo)志要記牢

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

（二）行為目標(biāo)：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

四、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個(gè)男孩過馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）

4、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會(huì)帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺(tái)說給大家聽。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說錯(cuò)了，就舉手糾正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

（五）、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

第十課時(shí)

我們的救助電話

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張

四、活動(dòng)過程：

（一）看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來幫助我們。

（二）想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

（三）游戲：我說你打

1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。

（四）安全教育

教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號(hào)碼？

撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

第十一課時(shí)

衛(wèi)生安全我做主

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、對比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生??？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。

教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們怎么做才是一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2、與家長取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第二篇：一年級(jí)地方課教案

一年級(jí)下冊地方課教案

第一課 認(rèn)識(shí)簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。

（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？

三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。

教學(xué)反思：

第二課 社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴(kuò)展訓(xùn)練

1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？ 教學(xué)反思：

第三課 春季，謹(jǐn)防病從口入

設(shè)計(jì)理念 ：

當(dāng)今社會(huì)中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因?yàn)橐蝗杖椭?，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會(huì)食物中毒，重則會(huì)死亡。

因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示新課

同學(xué)們，最近一段時(shí)間你們經(jīng)?？措娨晢幔磕敲凑l能說說最近我們國家都有哪些重大實(shí)事？（學(xué)生匯報(bào)奧運(yùn)會(huì) 殘奧會(huì)）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報(bào)紙、網(wǎng)上都在報(bào)道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？知道這件事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）

是?。∶褚允碁樘臁Ｒ蝗杖褪侨藗兩钪斜夭豢缮俚?。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第3課（板書課題）-----食品安全最重要

二、學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。

1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道，下面請 同學(xué)們再看一些關(guān)于食品安全的相關(guān)報(bào)道。看了之后你有什么感想？

2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報(bào)）聽了大家的匯報(bào)你有什么想說的嗎？

3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報(bào)一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的情況主要有以下幾個(gè)方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）

4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。

5、那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。

學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。

7、那么我們在食品安全方面都應(yīng)該注意什么呢？

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標(biāo)識(shí)以外，我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。

①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

（3）、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。

（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、深入探究，引發(fā)思考。

說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、總結(jié)全文，升華主題。

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的 7

決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個(gè)好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，最重要！教學(xué)反思：

第四課.用電安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標(biāo)志

（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎？（3）如果無法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？

教學(xué)反思：

第五課 消防安全教育

教育目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護(hù)，不污染不損壞。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。教育過程：

一、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書課題

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、出示標(biāo)志

說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

三、知道各類消防安全標(biāo)志的作用

1、學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2、分組討論：消防標(biāo)志的作用？

3、交流小結(jié)：

1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生

四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志

1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4、交流點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思：

第六課 預(yù)防甲流感

教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會(huì)正確洗手。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲流感的正確洗手方法

保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。

用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。

（3）最少用二十秒時(shí)間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。

（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。

（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。

二、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。

教學(xué)反思：

第七課.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎？（2）誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出 14

示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？

2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。教學(xué)反思：

第八課 怎么辦

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問題。

2、嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。

3、通過討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)過程: 導(dǎo)入：

在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)碰一些困難與問題，這對于剛進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中碰到的實(shí)際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。

第一部分：說說我碰到過的問題。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個(gè)層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說說圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些困難與問題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時(shí)，教師首先要了解學(xué)生，本班學(xué)生在生活上有哪些問題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難，針對本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的困難與問題說出來，以達(dá)到指導(dǎo)解決的目的。

第二部分：我有辦法。有了問題怎么辦？學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，組織討論、交流。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天根據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品；對同學(xué)之間的游戲出現(xiàn)的爭執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間矛盾等問題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說。教學(xué)時(shí)，教師不要局限這一些方法，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相對比較好，進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。內(nèi)容：

一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰 16

到了哪些問題來導(dǎo)入活動(dòng)，再讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題，同時(shí)思考，碰到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。

二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生說出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習(xí)得更多的解決問題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

活動(dòng)一 在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)碰到問題。

教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們在學(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過的問題或通過一則小故事的形式來導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問題怎么辦？

活動(dòng)二 說說自己碰到過的問題。

讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進(jìn)行板書。

活動(dòng)三 我有了辦法。

同學(xué)碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個(gè)個(gè)具體問題展開討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問題方法。

教學(xué)反思：

第九課 怎么辦

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對方法。教學(xué)過程：

1、向?qū)W生傳達(dá)4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事件

2、校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā)的。

3、校園暴力主要有五種形式： 一是索要錢物；

二是以大欺小，以多欺少； 三是動(dòng)輒拳腳相向；

四是同學(xué)之間用暴力手段爭短論長； 五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

4、危害：

校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無疑會(huì)在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值，而這將是相當(dāng)危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥、認(rèn)姐”的行為，也有不少是屈服甚至認(rèn)同這種校園暴力之下尋求保護(hù)的選擇。

5、面對校園暴力，該怎么辦？

同學(xué)們要 學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)應(yīng)對的方法。

A同學(xué)們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會(huì)助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。

B應(yīng)及時(shí)告知老師和家長，才能將傷害降到最低。

一旦遇到這類事件，要在第一時(shí)間 與 學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護(hù)。只要 同學(xué)們

將遭遇說出來，家人和學(xué)校就可能找到解決問題的辦法，否則，同學(xué)們 的懦弱只會(huì)助長校園暴力的歪風(fēng)蔓延。很多 同學(xué)

對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會(huì)，甚至產(chǎn)生自閉心理。

同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些沖突、誤解和不和，但是同學(xué)之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門時(shí)被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時(shí)溝通，一切都能夠化解，莫讓

校園暴力 在我們身邊滋生。C 撥打電話110

教學(xué)反思：

第十課 你的文具和玩具安全嗎？

教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。

2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過程

一、學(xué)生活動(dòng)——找文具

1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？

采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分？

二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類

1、將自己組的文具進(jìn)行分類

通過分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。

2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？

三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害

1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個(gè)問題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？

6、學(xué)生匯報(bào)、交流

7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？ 教學(xué)反思：

第十一課 防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

二、學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。

三、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號(hào)、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號(hào)碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四、小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

教學(xué)反思：

第十二課 游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。

2.通過對溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。

教學(xué)內(nèi)容：

一、溺水的原因

1、不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2、熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長時(shí)間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。

3、有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。

4、有時(shí)候（特別是一些老年人）會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)喪失，而發(fā)生溺水。

呼吸道異物排出

二、溺水后的表現(xiàn)癥狀：

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間長，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡 24

沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。

三、溺水的緊急救護(hù)： 自救：

1、首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。

2、除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重）。

3、千萬不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷τ诓粫?huì)游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。

4、當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。

5、會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

四、救助溺水者：

1、注意：若您未受過專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。

2、若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。

3、溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。

4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當(dāng)一個(gè)面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。

擺脫法有兩種：

(一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。

5、在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予人工呼吸。

五、溺水者的岸上復(fù)蘇救護(hù)(現(xiàn)場急救)：對現(xiàn)場搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復(fù)呼吸與心跳。

1、在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻(xiàn)報(bào)告中，有人反因不當(dāng)急救造成脊椎受損。

2、排除異物的救護(hù)：救上來只是工作的一半，使溺水者復(fù)蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻

中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。

3、出水后的救護(hù)：如果你有資格并經(jīng)過訓(xùn)練可以做心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學(xué)習(xí)CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）技巧，救人又救己。）

但是如果不知道心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)立即尋求援助。當(dāng)你在等待時(shí)可試做口對口復(fù)蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

接著下面的步驟教你怎么做口對口復(fù)蘇術(shù)：

A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。

B、使溺水者仰臥。

C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。

D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導(dǎo)氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）

E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應(yīng)該是張開的。

F、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。G、你做深呼吸。

H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。

I、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。

J、如果你是給一個(gè)成年人做，此時(shí)停5秒鐘然后再重復(fù)做第F到第I步，如果你給一個(gè)兒童，或嬰兒做，此時(shí)停止3鈔鐘，然后再重復(fù)第F到第I步。

K、重復(fù)這一過程

當(dāng)溺水者開始呼吸和氣哽時(shí)，你還沒有脫離困境。實(shí)際上，溺水后的48小時(shí)是最危險(xiǎn)的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時(shí)期發(fā)生，因此你應(yīng)盡早將溺水者送往醫(yī)院。

教學(xué)反思：

第三篇：一年級(jí)上冊地方課教案

一年級(jí)上冊地方課———美麗的中國新疆

電子教案

拜城縣第二小學(xué)：杜新玲

第一單元

中國新疆——我們的家鄉(xiāng)

第一課

新疆在祖國的位置

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國地圖。

2、了解新疆地圖，在中國地圖的位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生多渠道認(rèn)知的能力。

二、課前教育： 樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德

三、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生對新疆地圖的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能說出新疆是個(gè)美麗的地方，而且是個(gè)牛羊的家鄉(xiāng)。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你去過哪里？說說當(dāng)?shù)貙δ懔粝碌挠∠蟆?/p>

二、進(jìn)入新課：

1、教師講解本科特點(diǎn)：

在我國的西北部，有一個(gè)美麗的地方，那就是我們的家鄉(xiāng)——新疆。新疆占我國陸地面積的六分之一，是祖國不可分割的一部分。解說圖片： A、第一幅圖

新疆在中國地圖的位置，介紹新疆一些著名的地點(diǎn)。B、第二幅圖 亞洲地理中心標(biāo)志塔的講解。C、第三幅圖

美麗的牧場，美麗的牛羊。

學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

新疆在祖國的位置

五、教后反思：

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了天山，本堂課如果能讓同學(xué)們自己先查找資料、調(diào)查就更好了。

第二課

新疆是個(gè)美麗的地方

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道新疆有著名的山，美麗的瓜果、歌舞、草原、河流。

2、收集有關(guān)新疆各個(gè)風(fēng)景地方的傳說和故事與同學(xué)交流。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解圖意，能說出新疆有哪些瓜果歌舞風(fēng)景。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 感受新疆的美。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師說明本課內(nèi)容：

A、介紹圖片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做講解。讓學(xué)生感受新疆的美麗。B、三山夾兩盆

天山、昆侖山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和準(zhǔn)葛爾盆地。學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

新疆是個(gè)美麗的地方

五、教后反思：。

第二單元

我們一起去登山

第一課

美麗的天山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道天山的可愛美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。

2、知道天池是我國著名的風(fēng)景區(qū)。

3、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。

二、課前教育： 樹立熱愛家鄉(xiāng)的美德

三、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生對天山的冰川，牧場和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能說出天山是個(gè)美麗的地方，而且是個(gè)牛羊的家鄉(xiāng)。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你去過哪里？說說當(dāng)?shù)貙δ懔粝碌挠∠蟆?/p>

二、進(jìn)入新課：

1、教師講解本科特點(diǎn)：

天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。解說圖片： A.、第一幅圖

一條銀色的冰川好似一條長龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。B、第二幅圖：

遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。C、第三幅圖：

天池是我國著名的高山湖泊，景色宜人。

D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

美麗名山——天山

五、教后反思：

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了天山，本堂課如果能讓同學(xué)們自己先查找資料、調(diào)查就更好了。

第二課

雄偉的昆侖山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。

2、收集有關(guān)昆侖山的傳說和故事與同學(xué)交流。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解圖意，能說出昆侖山是中華民族的發(fā)祥地。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

感受昆侖山的高大，宏偉。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

觀察圖片，你見過這里嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師說明本課內(nèi)容：昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢陡峭。教師與學(xué)生共同說出書中的圖片內(nèi)容： A.、第一幅圖：

公格爾峰、昆侖山脈和喬戈里峰，它們的宏偉壯岸。B、第二幅圖：

漢白玉紀(jì)念碑，是昆侖山口有名的標(biāo)志。C、第三幅圖：

昆侖山上的冰川，雪白晶瑩鋒利。D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。

三、學(xué)生朗讀本課：

四、板書設(shè)計(jì)：

雄偉的昆侖山

五、教后反思：

通過閱讀了解昆侖山，拓展了學(xué)生的視野。

第三課

多彩的阿爾泰山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道阿爾泰山的風(fēng)光美麗迷人，有許多與眾不同的特點(diǎn)。

2、知道阿爾泰山有美麗景色和豐富的礦產(chǎn)資源。3.、用自己喜歡的方式贊美阿爾泰山。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)：

說出阿爾泰山的與眾不同的特點(diǎn)。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：

阿爾泰山的景色與天山，昆侖山相比，少了些險(xiǎn)峻，多了些秀美。A、第一幅圖

阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿爾泰之秋。秋天的阿爾泰山被一片黃金的樹林覆蓋，仿佛置身金黃色的海洋。B、第二幅圖：

蜿蜓逶迤的阿爾泰山像是披上了五彩的衣裳，這就是阿爾泰山最顯著的特點(diǎn)：不太險(xiǎn)峻，植物茂密。C、第三幅圖：

阿爾泰山牧場是肥美的，馬兒，羊兒在草叢中悠閑地吃草。D、第四幅圖：

喀納斯湖觀魚臺(tái)的美景。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

黃金之山——阿爾泰山

五、教后反思：

通過閱讀了解阿爾泰山，擴(kuò)展了學(xué)生的視野。

第四課

有趣的火焰山和鳴沙山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火焰山、鳴沙山位于我國的那個(gè)位置。

2、交流“三借芭蕉扇”的故事。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)： 說出兩個(gè)山所在位置。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鳴沙山是一座會(huì)唱歌的山。A.、第一幅圖

火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計(jì)。B、第二幅圖：

火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑 C、第三幅圖：

木壘鳴沙山，游客從山頂往下滑時(shí)，沙粒會(huì)發(fā)出巨大的響聲，多有趣啊。D.、第四幅圖： 巴里坤鳴沙山。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

有趣的火焰山和鳴沙山 火焰山

《西游記》 鳴沙山 木壘、巴里坤

五、教后反思：

第三單元

走進(jìn)盆地

第一課

廣闊的塔里木盆地

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解塔里木盆地的位置。

2、了解塔克拉瑪干沙漠和塔里木河。

3、聽聽《塔里木河》。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)： 說出塔里木盆地的位置。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山山脈之間，是我國第一大盆地。

A.、第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。B、第二幅圖： 塔克拉瑪干沙漠 C、第三幅圖：

塔里木河及世界上最長的沙漠公路。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

廣闊的塔里木盆地

塔克拉瑪干沙漠

塔里木河

五、教后反思：

第二課

壯觀的準(zhǔn)葛爾盆地

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解準(zhǔn)葛爾盆地的位置。

2、了解古爾班通古特沙漠的特點(diǎn)。

3.、用自己喜歡的方式贊美新疆。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)：

說出準(zhǔn)葛爾盆地的位置。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：準(zhǔn)葛爾盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脈與天山山脈之間，是我國第二大盆地。

A、第一幅圖

地貌圖。

B、第二幅圖：

準(zhǔn)葛爾盆地、魔鬼城、五彩灣、普氏野馬

C、第三幅圖：

看看我們美麗的綠洲圖。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

壯觀的準(zhǔn)葛爾盆地

五、教后反思：

第三課

美麗的伊犁河谷盆地

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道伊犁河谷盆地的位置。

2、了解伊利的景點(diǎn)及其資源。

3.、用自己喜歡的方式贊美伊犁。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)：

說出伊犁河谷盆地的位置。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。

A、第一幅圖

蘋果園、伊犁河谷、那拉提草原、果子溝。

B、第二幅圖：

美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民族風(fēng)情，獨(dú)特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。

C、第三幅圖：

伊犁河大橋、果子溝大橋。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

美麗的伊犁河谷盆地

果子溝、那拉提大草原

伊犁河大橋、果子溝大橋

五、教后反思：

第四課

富饒的吐哈盆地

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吐哈盆地位于新疆的位置。

2、了解那個(gè)位置的資源。

3、認(rèn)識(shí)這些資源及其作用。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)：

知道有什么樣的景色、資源

四、教學(xué)難點(diǎn)： 說出吐哈盆地的位置

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番 ——哈密盆地的簡稱。A、第一幅圖

你隨著勘探技術(shù)的進(jìn)步，如今的吐哈盆地已建成為一個(gè)新興的石油基地。——吐哈石油基地 B、第二幅圖：

風(fēng)力發(fā)電、葡萄長廊、戈壁灘。C、第三幅圖： 在吐魯番盆地南部，有一個(gè)鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國海拔最低的地方。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

富饒的吐哈盆地

塔哈石油基地

艾丁湖

五、教后反思：

第四單元

乘著船兒去游湖

第一課

天山明珠——天池

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道天池是著名的旅游景點(diǎn)。

2、能說出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。

二、課前教育： 保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境

三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解天池的自然資源和主要景點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 能說出景點(diǎn)的特色

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你們聽說過天池嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：天池的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。A、第一，第二幅圖：

兩幅圖表現(xiàn)的都是天池的美麗景色。是怎樣的情景？你覺得天池美在哪里？ B、第三幅圖：

介紹天池景區(qū)景點(diǎn)的布局及結(jié)構(gòu)。C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

天山明珠——天池 課后反思：

第二課

會(huì)變色的湖——哈納斯湖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道哈納斯湖是著名的旅游景點(diǎn)。

2、能說出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。

二、課前教育： 保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解哈納斯湖時(shí)時(shí)變換著顏色。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 能說出景點(diǎn)的特色

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

你們聽過哈納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：哈納斯湖的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。

A、第一，第二幅圖：

兩幅圖表現(xiàn)的都是哈納斯湖的美麗景色。湖水還能變出什么顏色？是怎樣的情景？ B、第三幅圖：

在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話傳說中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

會(huì)變色的湖——哈納斯湖 課后反思：

第三課

像海一樣的湖——博斯騰湖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖，是四大蘆葦產(chǎn)地之一。

2、知道蘆葦有什么用處。

二、課前教育： 保護(hù)博斯騰湖的環(huán)境

三、教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)蓮花盛開，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

了解博斯騰湖魚蝦多，物產(chǎn)豐富。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

看看書上的圖上都有什么？說一說你最喜歡哪一幅圖，為什么？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚蝦成群……。A、第一幅圖: 圖上是博斯騰湖的睡蓮。B、第二幅圖： 是博斯騰湖的蘆葦。C、第三幅圖：

是博斯騰湖黃昏時(shí)的美景。D、第三幅圖： 是博斯騰湖的魚類。E、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

像海一樣的湖——博斯騰湖

五、課后反思：

第四課

藍(lán)寶石湖——賽里木湖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道賽里木湖的景色之美，并能動(dòng)手畫一畫。

2、感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。

二、課前教育： 熱愛美麗的家鄉(xiāng)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

知道賽里木湖是著名的高山湖泊

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能感覺到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 你去過賽里木湖嗎？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優(yōu)美。A、第一幅圖：

遠(yuǎn)望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍(lán)得像一塊寶石。B、第二幅圖：

賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠(yuǎn)，草色青青，野花遍地。C、第三幅圖：

到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書設(shè)計(jì)：

藍(lán)寶石湖——賽里木湖

五、課后反思：

第四篇：一年級(jí)地方課教案

2016---2017學(xué)第二學(xué)期

一年級(jí)地方課教案

第1課 在災(zāi)害面前

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解地震,洪水,泥石流,雪崩等各種災(zāi)害帶來的危害.2.初步掌握一些災(zāi)害中的自我保護(hù)措施.3.通過收集有關(guān)自然災(zāi)害的資料,提高收集信息,處理信息的能力;通過地震自救演習(xí)等實(shí)踐活動(dòng),提高自我保護(hù)能力.教學(xué)準(zhǔn)備: 布置學(xué)生收集自然災(zāi)害的有關(guān)資料 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程: 1.揭示課題 : 在災(zāi)害面前

講述賈師傅的回憶,唐山大地震的后怕.2.提出問題: 賈師傅的話,給了我們一些什么啟發(fā) 3.學(xué)生反饋交流.4.你還知道哪些地震或其他災(zāi)害來臨前的征兆呢 5.討論在災(zāi)害面前自護(hù)自救 ①.不能慌,就近找掩體,保護(hù)自己 ②利用地震間隙,消除火災(zāi)隱患 ③在人多地方聽從警衛(wèi)指揮 ④不坐電梯 ⑤其他

6.討論其他災(zāi)害的自救自護(hù)措施.①小組合作 ②溫馨提示

7.課外延伸 刊出板報(bào) 模擬演習(xí)

第2課 當(dāng)我們面臨惡劣天氣

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解雷擊,臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害和災(zāi)害性天氣的危害.2.初步掌握一些災(zāi)害中的自我保護(hù)措施.3.通過資料收集活動(dòng),提高收集,處理信息的能力.教學(xué)準(zhǔn)備: 收集有關(guān)災(zāi)害性天氣情況的資料 氣象知識(shí) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程:

一、呈現(xiàn)資料,惡劣天氣的危害數(shù)據(jù)

二、講述天氣情況特點(diǎn)

春季陰冷多雨,時(shí)常出現(xiàn)大風(fēng),主要?dú)庀鬄?zāi)害在暴雨,冰雹,大風(fēng),倒春寒

夏季高溫多雨,臺(tái)風(fēng)雷暴大風(fēng)頻繁 秋季冷暖變化大,臺(tái)風(fēng),暴雨,陰雨大霧 冬季晴冷少雨,空氣干燥

三、揭示課題

講述近年來的雷擊真實(shí)事例,說明普及惡劣天氣中的自我保護(hù)知識(shí)已經(jīng)刻不容緩.四、提出問題 討論探究

1.在雷雨天氣中,我們該怎樣保護(hù)自己的安全呢 討論交流: ①不能在屋頂停留

②不要進(jìn)入棚屋,崗?fù)さ鹊桶ㄖ?③不要使用金屬柄的傘

④不要接近水管,暖氣管等裸露金屬物 ⑤不要使用移動(dòng)通信設(shè)備 ⑥不要在戶外游泳,球類活動(dòng)

在室內(nèi)要注意①關(guān)閉門窗②不能使用沒有防雷設(shè)施的電器設(shè)備.2.大風(fēng)中的自救 自護(hù)知識(shí) ①及時(shí)收聽天氣預(yù)報(bào) ②不要靠近窗和廣告牌

五、趣味搶答

六、課外延伸

上“天氣在線”網(wǎng)站,愉快沖浪,了解自己感興趣的知識(shí).第3課 我是家庭小醫(yī)生

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解日常生活中劃傷,摔傷,碰破等小傷口的止血,消毒方法.2.了解輕度燒,燙傷的處理方法.3.了解不小心被動(dòng)物蜇,咬后的一些應(yīng)急處理方法.4.通過各種有關(guān)應(yīng)急,自救及救護(hù)等資料的收集,提高收集,處理信息的能力;通過創(chuàng)傷,燒燙傷,蜇咬傷等的應(yīng)急模擬,提高應(yīng)急,自救的實(shí)踐能力.課前準(zhǔn)備: 1.向父母詢問了解一些小傷的處理方法.2.課外搜集一些小傷的處理方法.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入課題, 學(xué)習(xí)應(yīng)急處理知識(shí)的重要性.二、講解各種傷口的處理方法.三、認(rèn)識(shí)一些常用的藥品.四、說說自己的受傷經(jīng)歷.五、創(chuàng)設(shè)情境,小品表演.1.刀割傷后的處理.2.刺傷后的處理 3.開水燙傷后的處理 4,咬傷后的處理

六、課堂延伸,你還知道哪些意外傷害的應(yīng)急處理辦法

七、引導(dǎo)學(xué)生上中國學(xué)生健康網(wǎng),了解更多的知識(shí).第4課 常消毒 保健康

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解一些日常消毒的內(nèi)容和方法 2.認(rèn)識(shí)一些常用的消毒藥物和用品

3.通過調(diào)查,收集,宣傳等活動(dòng),提高收集信息,處理自信的能力,增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)的意識(shí).課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

前調(diào)查:了解本班學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)過程: 1.談話導(dǎo)入,揭示消毒工作的重要性.2.說說不健康的生活習(xí)慣是襲擊健康的殺手.3.消毒從何入手 如何正確洗手，正確示范與學(xué)生互動(dòng)表演 4.如何進(jìn)行室內(nèi)消毒 ①開窗通風(fēng)

②盡量不使用空調(diào),定時(shí)清潔空調(diào)網(wǎng)罩.③紫外線消毒

④藥物消毒，認(rèn)識(shí)一些常用的消毒藥品 5.物品消毒

①消毒劑 ②醫(yī)用酒精 ③消毒紙巾 ④煮沸消毒 6.情境表演

學(xué)生扮演小醫(yī)生 小衛(wèi)士表演消毒,其他同學(xué)評(píng)價(jià) 7.課堂小結(jié) 8.課外延伸

⑴以小組為單位,對周圍人的日常消毒習(xí)慣作一個(gè)小調(diào)查,看看能發(fā)現(xiàn)什么.⑵將課堂上學(xué)到的日常消毒知識(shí)向家人做宣傳,和爸爸媽媽一起嘗試用文章中介紹的方法進(jìn)行日常消毒.第5課 一起來 困難少

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中合作的重要性,了解學(xué)生與他人合作的策略,培養(yǎng)學(xué)生初步形成，良好的合作意識(shí),合作意識(shí).課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,揭示課題.故事《五指兄弟》導(dǎo)入, 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不是誰的本領(lǐng)大,而是合作的力量大,揭示課題.二、認(rèn)識(shí)合作的意義和重要性.聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的意義和重要性,深入理解合作能獲得更大的成功.三、探究小故事《出黑板報(bào)的**》,談?wù)労献鞯氖吕f一說,哪些小朋友善于合作，一朵鮮花打扮不出美麗的春天,合作無處不在.小組學(xué)習(xí)需要合作,值日生需要合作,生活中還有哪些事需要合作

四、課堂表演 運(yùn)球比賽

規(guī)則:在起點(diǎn)放若干個(gè)球,把參賽人員分成兩組,每次各有兩名同學(xué)背對著背夾球前進(jìn),看哪一組最先完成這個(gè)任務(wù).五、課外延伸

組織一次班隊(duì)活動(dòng),請每個(gè)小組合作表演一個(gè)最精彩的節(jié)目.第6課 校園碰碰車

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過活動(dòng)讓學(xué)生意識(shí)到人際碰撞是難免的,正常的.同時(shí)認(rèn)識(shí)到人際碰撞是不好受的,要盡可能避免.2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通,學(xué)會(huì)寬容與理解,建立良好的人際關(guān)系.活動(dòng)準(zhǔn)備

排練“成長軼事”短劇 課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)“成長軼事”.1.小品表演《碰撞短劇》 2.辨析交流 3.說說自己的做法

二、碰撞中處理探究

1.談發(fā)生在自己身上的碰撞,矛盾,誤會(huì),并說說當(dāng)時(shí)的心情.2.學(xué)習(xí)故事《尾巴》,學(xué)會(huì)在交往中能寬容和理解他人.三、學(xué)做導(dǎo)演,學(xué)會(huì)正確地處理人際關(guān)系.1,上課了,同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室,后面的蘇楓一腳踩住了前面同學(xué)的腳后跟,“哎喲!……”下面可能發(fā)生什么事呢 請你做一回小導(dǎo)演.2.學(xué)生表演.3.小結(jié)寬容,理解的重要性.四、查一查.班上人緣最好的是誰 他(她)有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢，小組交流,班上反饋

五、總結(jié)

六、課外鏈接 小學(xué)生雛鷹網(wǎng)

第7課 記憶直通車

學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過活動(dòng)和訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握一些記憶的好方法,并在學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的特點(diǎn)選用合適的方法,保持樂觀情緒,樹立信心,提高自己的記憶能力.課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,設(shè)置懸念

1.講述名人的故事.王充過目成誦.周總理過眼不忘名字等.2.提問:為什么有如此驚人的記憶力(指出人的記憶潛力是巨大的,也是可以挖掘的.)3.自學(xué)蔡文姬的故事,認(rèn)識(shí)記憶的重要性.4,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,從身邊的學(xué)習(xí),生活出發(fā),深刻認(rèn)識(shí)記憶的重要性,誘發(fā)對提高記憶的興趣.5.介紹常用的記憶竅門.A,形象記憶法.B,諧音記憶法.C,故事串連法.6.由學(xué)生提出記憶方法,教師歸納:D,趣味組合圖法.E,順序式口訣法.7.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用記憶竅門識(shí)記電話號(hào)碼,背誦散文片段,以提高記憶能力.8.每生申請一項(xiàng)記憶專利.第8課 當(dāng)別人進(jìn)步的時(shí)候

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒是一種不健康的心態(tài),必須積極地去克服嫉妒心理和嫉妒行為.2.學(xué)會(huì)接受,分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功.課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入.(請生講董咪的故事,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是嫉妒現(xiàn)象.)同學(xué)們,在平常生活學(xué)習(xí)中,你有嫉妒過同學(xué)嗎 因何嫉妒 嫉妒的后果又如何

二、教師講述〈〈三氣周瑜〉〉的故事,周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能,最后一命嗚呼,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)嫉妒的危害.三、教師補(bǔ)充講兩個(gè)嫉妒小故事,以增強(qiáng)說服力.四、引導(dǎo)學(xué)生展開討論:學(xué)習(xí),生活中的嫉妒現(xiàn)象,有何危害

五、讓學(xué)生談學(xué)習(xí)感受.(多給學(xué)生一定的時(shí)間,讓他們充分展開,充分認(rèn)識(shí))，讓學(xué)生在克服嫉妒心理的同時(shí),學(xué)會(huì)接受,分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功.第九課 積極參加公益活動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.樹立積極參加公益活動(dòng),為公眾,為社會(huì)做貢獻(xiàn)光榮的意識(shí).2.了解社會(huì)上的一些公益活動(dòng),愿意參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng).3.通過收集有關(guān)公益活動(dòng)的信息,提高收集,處理信息的能力;通過一些公益活動(dòng)的實(shí)踐,增強(qiáng)孩子參與社會(huì)實(shí)踐的能力.課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程:

一、揭題:什么叫公益活動(dòng)

二、調(diào)查:你的身邊有哪些熱心于公益事業(yè)的人 他們都從事什么公益活動(dòng)

三、創(chuàng)設(shè)情境(記者采訪片斷)進(jìn)一步感受參加公益活動(dòng)能體現(xiàn)人生價(jià)值,我們要熱心參加社會(huì)公益事業(yè).四、回顧自己親自參加的一次公益活動(dòng).(如:為老人奉獻(xiàn)愛心)(又如:參加學(xué)校大掃除)

五、談?wù)劯惺?第十課 海瑞的故事

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知道正直誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德.正直的人能夠獲得友誼,信任和尊重;正直的人能讓自己生活得更快樂,更坦蕩.2.學(xué)做一個(gè)正直的人.3.通過海瑞的故事,身邊正直的人和事的收集,提高收集信息,處理信息的能力.課教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程:

一、討論:老實(shí)人吃虧不吃虧(正反辨論)

二、講述海瑞的故事.三、正直的品質(zhì)主要表現(xiàn)在什么地方(誠實(shí),言行一致,富有同情心,待人真心真意,有正義感.)

四、怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)呢(展開討論)

得出:培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)(1)做孩子的榜樣.我們要做到:(2)利用文藝作品提高孩子的道德水平.(3)實(shí)踐

(4)正確對待孩子偶然表現(xiàn)出來的不正直的行為.五、總結(jié)談話: 正直誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德,正直的人能夠獲得友誼,信任和尊重,正直的人能讓自己生活得更快樂,更坦蕩,讓我們都來做個(gè)正直的人吧!

第五篇：一年級(jí)地方課下冊教案(DOC)

1、苗族民間文化的風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解苗族的民間文化

過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓了解學(xué)生了解苗族文化有那些

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對苗族文化的認(rèn)識(shí)和了解，并學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解苗族的歷史 教學(xué)過程 導(dǎo)入

苗族民間文化豐富多彩，大家想知道有那些嗎？（想）

師：苗歌苗拳和苗鼓等，一直是苗族民間文化的重要組成部分。21日，記者隨同湘西民族民間文化采風(fēng)團(tuán)，來到湘西古丈縣默戎鎮(zhèn)的九龍村，體味了苗族民間文化的風(fēng)采。

師：先來講一講苗歌

苗歌是苗族文化的經(jīng)典，其對仗工整、押韻整齊，唱起來抑揚(yáng)頓挫；

四、五十歲以上的人都會(huì)唱。他們那時(shí)侯在“七月七”、“三月三”、“趕秋節(jié)”(立秋那天)時(shí)都會(huì)成群到山里唱苗歌，有時(shí)通宵達(dá)旦。

九龍村是隸屬于湘西土家族苗族自治州古丈縣默戎鎮(zhèn)的一個(gè)行政村，默戎鎮(zhèn)是古丈縣最大的一個(gè)鎮(zhèn)，轄十九個(gè)村一萬四千人，是一個(gè)苗族人民聚居的鎮(zhèn)。據(jù)了解，這里的人民大多仍說苗語，著苗裝，崇尚苗族節(jié)日，沿襲苗族習(xí)俗。每年立秋日均舉行趕秋盛會(huì)，對歌、賽歌、聽歌至通宵達(dá)旦，歌聲不絕，三日不散。苗歌的內(nèi)容多樣，往往由主唱者隨口道來，可為情歌，可慶豐收，可贊揚(yáng)，也可譏諷，不一而足，靈活多變。

師：再來講一講花鼓

花鼓，亦稱跳鼓。分慶年鼓、慶神鼓兩類。慶年鼓俗稱年鼓，每逢春節(jié)至元宵期間，苗族人民相約相聚，擊鼓表演，慶祝豐收，自娛自樂，其鼓點(diǎn)自由、奔放、歡快、活潑。慶神鼓簡稱神鼓。秋后，苗嶺七村八寨的人民邀約集會(huì)，隆重祭典行法，椎牛、椎豬、跳鼓，鑼鼓齊奏，其韻律莊重、肅穆、雄壯、舒緩。

默戎鎮(zhèn)的苗族花鼓，歷史悠久，厚重純樸。1955年，該鎮(zhèn)的苗族女青年龍彩蓮就把花鼓打到了北京、打到了呼和浩特，也打到了波蘭首都華沙。1992年，默戎鎮(zhèn)又被文化部授予了“苗族花鼓之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。現(xiàn)在，該鎮(zhèn)的苗族男女仍然經(jīng)常在空閑時(shí)間，擊鼓娛樂。師：這兒還有猴兒鼓

猴兒鼓是苗族花鼓的一支，可多人表演，但以單人表演為主。表演者必須靈巧敏捷、動(dòng)作剛勁雄健、滑稽詼諧。其主要?jiǎng)幼饔泻锏古罉洹⒑飪和堤?、猴摘包谷、雞公啄米、陣鼓催兵、梳頭挖耳等邊擊鼓邊表演的動(dòng)作。鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，節(jié)奏變換復(fù)雜。猴兒鼓的表演動(dòng)作除了有模仿猴子動(dòng)作的特征外，其顯著的特征就是武術(shù)動(dòng)作很多，要求表演者既要有音樂、舞蹈天賦，更要有扎實(shí)的武術(shù)功底。

師：苗拳也很出名

默戎鎮(zhèn)是苗族武術(shù)流傳得十分廣泛的地方，該鎮(zhèn)九龍村最為崇尚武術(shù)，大人小孩都經(jīng)常習(xí)武不斷。曾經(jīng)率領(lǐng)58寨苗民抗捐抗稅的民族英雄龍廷九就生長在這個(gè)村。他的神鞭和飛刀兩門絕技雖已失傳，但八合拳等武術(shù)一直在該村流傳。

2、苗族詩歌

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解苗族的歷史及苗族的詩歌

過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓了解學(xué)生了解苗族詩歌豐富多彩的傳統(tǒng)文化 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對苗族詩歌的了解，并學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解苗族詩歌的歷史，并學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族 教學(xué)過程 導(dǎo)入

苗族詩歌豐富多彩，大家想知道有那些嗎？

師：苗族詩歌講求音韻，有五言體、七言體、長短句。語言簡練和諧、勻稱，通谷易懂，能表達(dá)豐富的思想感情，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，是苗族民間文學(xué)的最重要表現(xiàn)形式，使用范圍極廣。如至親好友迎來送往，男女間談情說愛，甚至做媒說親，調(diào)解糾紛，制訂鄉(xiāng)規(guī)民約，教育子女，敘述家譜、家規(guī)，有時(shí)也用詩歌表達(dá)。勞動(dòng)時(shí)也用詩歌來助興，勞動(dòng)之余又借詩歌來消除疲勞。

師：現(xiàn)在我們來看看有那些歌，好不好？

創(chuàng)世歌：是一種很古老的神話故事歌，主要是敘述天地日月的起源，萬物的產(chǎn)生。這類歌有《開天辟地歌》、《萬物起源歌》等。

祖先歌：主要敘述人類的產(chǎn)生，民族的來源和遷徙，如《人類起源歌》、《洪水滔天》等。這類歌主題思想積極進(jìn)取，在相當(dāng)程度上曲折地反映了真實(shí)的歷史，有史料研究價(jià)值。

婚姻歌：反映了苗族由氏族內(nèi)婚到氏族外婚，由母系制到父系制的演變過程，是研究婚姻史不可多得的材料。其中較著名的有各地普遍流傳的《兄妹結(jié)婚》，黔東南的《開親歌》、《男婦出嫁》、《換嫁歌》（女子換男子出嫁），黔北遵義地區(qū)的《接女婿》、《送親歌》等。

遷徙歌：在苗族中大量存在。各地苗族都有自己的遷徙史，因而都有自己的遷徙歌。其中著名的有黔東南的《跋山涉水》，松桃、銅仁地區(qū)的《修相修瑪》，黔西北的《楊魯話》，貴陽地區(qū)的《格羅格?！返?。松桃和黔東南的遷徙歌，反映場面宏大，表述了人與人和人與自然斗爭的激烈情況。是一部英雄的史詩，對研究苗族歷史很有價(jià)值。

理歌、議榔詞：反映了苗族古代社會(huì)組織情況，主要是敘述各種社會(huì)倫理、行為規(guī)范，規(guī)勸人們?nèi)簭纳啤?/p>

生產(chǎn)勞動(dòng)歌：各地都有。其中以黔東南的最為完整，如《刺繡歌》、《種棉歌》、《紡紗織布歌》、《蠟染歌》、《造酒歌》、《造船歌》等。主題思想積極，多是鼓勵(lì)人們努力勞動(dòng)、創(chuàng)造美好生活的作品。

苦歌：是敘述階級(jí)壓迫和民族壓迫的詩歌。有控訴土司壓迫的，有控訴地主惡霸的，也有許多是怒斥官府的。

起義斗爭歌：又稱反歌，多是控訴舊社會(huì)的黑暗和歌頌人民的反抗斗爭。如黔東南的，張秀眉之歌》、黔南的《柳天成》、黔西北的《陶新春》，都很有代表性。這類歌情調(diào)激昂，富于戰(zhàn)斗精神。

情歌：是青年男女談情說愛時(shí)所唱的歌。用詞含蓄優(yōu)美，富于抒情。有表白式、問答式等，多是托物言情。

由于沒有文字，苗族的書面文學(xué)，在歷史上多用漢文來創(chuàng)作，數(shù)量微乎其微。在建國前僅湖南、川東一帶發(fā)現(xiàn)較多。近年來，貴州也陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些苗族文人詩文。清康熙年間，今道真縣小里梅江貢生張應(yīng)遷、張應(yīng)松、張懿德、張滿德，一族四人皆有文譽(yù)，共著有《蔭語山房詩稿》。錦屏縣亮江鄉(xiāng)也發(fā)現(xiàn)了清代苗族文人龍紹訥的詩文，在黨和政府的關(guān)心培養(yǎng)下，苗族開始有了自己的書面文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍，涌現(xiàn)了一批苗族作家，他們的著作有許多在國內(nèi)獲獎(jiǎng)，有的被翻譯介紹到國外，受到好評(píng)。

3、苗族經(jīng)典文化

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解苗族的歷史及苗族的風(fēng)俗習(xí)慣

過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓了解學(xué)生了解苗族的主要?dú)v史情況及苗族文化 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對苗族的了解和認(rèn)識(shí)，并知道各民族應(yīng)團(tuán)結(jié) 教學(xué)過程 談話導(dǎo)入

你們知道苗族主要分布在什么地方嗎？（生：回答：不知道）

師：那么現(xiàn)在我們來了解一下。苗族，現(xiàn)有人口740萬人，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等?。▍^(qū)）。主要從事農(nóng)業(yè)。刺繡、挑花、織錦、蠟染和銀飾，享譽(yù)盛名。苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴其間。出產(chǎn)水稻、玉米、谷子、小麥、棉花、烤煙、油菜、油桐等。除此，還蘊(yùn)藏著豐富的木材資源和礦產(chǎn)資源。苗族的先祖可追溯到原始社會(huì)時(shí)代活躍于中原地區(qū)的蚩尤部落。商周時(shí)期，苗族先民便開始在長江中下游建立“三苗國”，從事農(nóng)業(yè)稻作。苗族在歷史上多次遷徙，大致路線是由黃河流域至湘（湖南）、至黔（貴州）、至滇（云南）。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支。原先無民族文字，20世紀(jì)50年代后期創(chuàng)制了拉丁化拼音文字?，F(xiàn)今大部分人通用漢文。苗族曾經(jīng)自稱“牡”、“蒙”、“摸”、“毛”，有的地區(qū)自稱“嘎腦”、“果雄”、“帶叟”、“答幾”等。他稱“長裙苗”、“短裙苗”、“紅苗”、“白苗”、“青苗”、“花苗”等。新中國成立后統(tǒng)稱為苗族。

師：苗族的蘆笙舞很出名，大家想知道嗎？ 生：想

苗族的音樂舞蹈歷史悠久，群眾喜愛的蘆笙舞，技藝很高。苗族的挑花、刺繡、織錦、蠟染、首飾制作等工藝美術(shù)，瑰麗多彩，在國際上享有盛名。苗族節(jié)日較多，較隆重的節(jié)日有過“苗年”、“四月八”、“龍船”節(jié)等。

師：苗族的服飾以很美。苗族的服飾因地區(qū)不同而有差異。男，一般老人穿無領(lǐng)斜扣大襟衣，束腰帶，穿褲腳，打綁腿。中年人和青年人，穿開襟上衣，短而小，布料多是自產(chǎn)的“家機(jī)斑衣”，婦女服飾另具風(fēng)格，上身穿無領(lǐng)鑲邊繡花衣，綴欄插花瓣與其間，下身著鑲邊、繡花或數(shù)紗寬腳褲。引人注目的女頭帕，一般有一丈多長，顏色是青、藍(lán)兩種，黑色相間襯花格子有的包絲帕。?。?．吊腳樓，吊腳一般2－3屋，飛檐翹角，并有走廊圍白木質(zhì)欄桿，欄桿雕有各種圖案。吊腳下層用來貯藏糧食，存放農(nóng)具、堆放柴草、土灰，或圈牛、羊、豬及廁所等。上層為人居住。2．火爐，形狀為方形，高60－70厘米，上面周圍用木板蓋好，四周用磚、石砌好，中間圍成正方形火塘，用來燒火做飯，周圍下層為空間，用以關(guān)雞、鴨。天冷時(shí)，主、客人都坐在火爐上，說笑、談?wù)摷沂潞托菹??；馉t上吊有一個(gè)不同形狀的木架，將種子、茶葉簍、草鞋等掛在上面。

4、少數(shù)民族——布依族

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解布依族的歷史及布依族的風(fēng)俗習(xí)慣

過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓了解學(xué)生了解布依族的主要分布情況及布依族傳統(tǒng)文化 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對布依族的認(rèn)識(shí)和了解，并學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解布依族的歷史，并學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族 教學(xué)過程： 導(dǎo)入

師：布依族系由古代百越族群中的駱越一支發(fā)展而來。據(jù)貴州《黔西州志》和《獨(dú)山縣志》的記載和現(xiàn)今七、八十歲的老人吟唱的古歌，都說布依族是貴州紅水河和南、北盤江流域“土著之民”。布依舊稱“仲家”或“仲苗”．紅河州河口縣橋頭地區(qū)則自稱“東苗”或“都勻人”。民國《馬關(guān)縣志》說：其種來自黔省都勻，故又稱‘都勻人’

現(xiàn)在我們來了解一下他們的婚姻狀況

一、婚姻

布依族的婚姻是建立在私有家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的一夫一妻制。同宗同姓嚴(yán)禁通婚，與漢族、壯族通婚的很多。1949年前盛行姑舅表婚和兄終弟及的轉(zhuǎn)房婚。

青年男女婚前每逢節(jié)日或街期，三五成群相約于空曠田野對調(diào)唱歌。彼此傾訴愛情和詢問家世，這種活動(dòng)稱為“趕表。

封建家長制的父系小家庭是布依族社會(huì)經(jīng)濟(jì)的基本單位．家庭之中，父親是掌握生產(chǎn)和分配的決策者，母親是家務(wù)主持人。子女必須絕對服從父親的意志，婦女地位低于男子，至今仍不能參與村社祭祀。舅父在外甥家庭中享有特權(quán)，娶親嫁女、起房蓋房、分家訟訴、落戶遷徙等，一定要取得舅父的同意，并分給1份“舅爺錢”。家中有女喪，舅父不到不得人殮安葬。

二、文學(xué)藝術(shù)

在長期的生產(chǎn)勞動(dòng)中；他們創(chuàng)造豐富的文化。雖然沒有文字記載的作品，但口碑流傳的有關(guān)本民族歷史、歌頌英雄業(yè)績、揭露階級(jí)社會(huì)黑暗、追求自由光明的神話、詩歌、故事等很多。著名的有《十二個(gè)太陽》、《卜丁射日》、《祖王和安王》、《無娘兒》、《牧童和財(cái)主》、《劉大力氣》、《人虎斗智》等，內(nèi)容深刻，情節(jié)生動(dòng)，極富哲理。男女老幼都愛唱歌，而且能即興吟唱，連續(xù)幾天幾夜不歇的歌手也不少。民歌有五言句和七言句，每首句數(shù)不定，四句為一組、一、二、三、四句必須押韻，曲調(diào)優(yōu)美，語言精練，比喻貼切，富于想象。

民間樂器有嗩吶、月琴、蕭、笛、巴烏、鑼、鼓、鈸。布依族嗩吶尤負(fù)盛名，有大、小調(diào)之分，按不同場合吹奏，喜慶時(shí)熱鬧歡騰，悲哀時(shí)如泣如訴，激憤時(shí)高昂奔放。

工藝方面以蠟染（布依語叫“牘典”）和刺繡最為突出，其次是石雕和竹、棕、草的編織，工藝精巧而實(shí)用。

5、布依族服飾

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解布依族的服飾

過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓了解學(xué)生了解布依族的服飾文化 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對布依族服飾的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解布依族的服飾文化，并學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族 教學(xué)過程：

布依族布依族服飾作為一種物質(zhì)文化現(xiàn)象，其產(chǎn)生與變化總是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的。自古以來，布依族就居住在我國南盤江，紅水河流域及支流上。布依族地區(qū)地形復(fù)雜，高山險(xiǎn)地是每個(gè)布依族地區(qū)的自然屏障，布依族是從古越人發(fā)展而來的。其服飾大體上都保留著古老的特點(diǎn)，《舊唐書·西南蠻》載：“男子左衽、露發(fā)、徒跣。婦女橫布兩幅，穿中而貫其首，名為通裙”。布依族的傳統(tǒng)服飾是男著衣衫，女穿衣裙，婦女衣，裙均有蠟染、挑衣、刺繡圖案裝飾。因?yàn)椴家雷寰幼≡跓釒У貐^(qū)，氣候炎熱溫暖，這種寬松的衣裙符合氣候特點(diǎn)。

布依族男女多喜歡穿藍(lán)、青、黑、白等色布衣服。青壯年男子多包頭巾，穿對襟短衣（或大襟長衣）和長褲。老年人大多穿對襟短衣或長衫。婦女的服飾各地不一，有的穿藍(lán)黑色百褶長裙，有的喜歡在衣服上繡花，有的喜歡用白毛巾包頭，帶銀質(zhì)手鐲、耳環(huán)、項(xiàng)圈等飾物?；菟?、長順一帶女子穿大襟短衣和長褲，系繡花圍兜，頭裹家織格子布包帕?；ㄏ粠倥卵澤巷椨小皺诟伞?，系圍腰，戴頭帕，辮子盤壓頭帕上。鎮(zhèn)寧扁擔(dān)山一帶的婦女的上裝為大襟短衣，下裝百褶大筒裙，上衣的領(lǐng)口、盤肩、衣袖都鑲有“欄干”（即花邊），裙料大都是用白底藍(lán)花的蠟染布，她們習(xí)慣一次套穿幾條裙子，系一條黑色鑲花邊的圍腰帶。婚前頭盤發(fā)辮，戴結(jié)花頭巾；婚后則改戴“假殼”，用青布和筍殼做成。在羅甸、望謨等地的布依族婦女，都穿大襟寬袖的短上衣和長褲。晴隆、花溪等地的婦女穿長到膝部的大襟短上衣和長褲，衣襟、領(lǐng)口、褲腳鑲有花邊，系繡有花卉圖案的圍腰，她們頭上大多纏有青色花格頭巾，有的腳上還穿細(xì)尖尖而朝上翹的繡花鞋，也有的穿細(xì)耳草鞋。都勻、獨(dú)山、安龍等縣部分地區(qū)布依族婦女的服裝和漢族婦女基本相同。布依族婦女喜戴銀手鐲或骨手鐲，戒指、銀簪、項(xiàng)圈等飾品。

6、布依族傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解布依族的歷史及布依族的傳統(tǒng)節(jié)日

過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓了解學(xué)生了解布依族的傳統(tǒng)節(jié)日文化 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對布依族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解布依族的傳統(tǒng)節(jié)日，并學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族 教學(xué)過程：

布依族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，除過大年、端陽節(jié)、中秋節(jié)等與漢族基本相同外，“三月三”、“四月八”、“六月六”等節(jié)日都具有本民族的固有特色。

布依族的大年節(jié)，大年節(jié)，據(jù)方志記載，說布依族皆“以十一月為歲首”。其時(shí)應(yīng)在這月為是，但現(xiàn)在已統(tǒng)一并入春節(jié)，辛勞了一年的布依族同胞秋收一過就開始為年節(jié)做準(zhǔn)備。每到年底，家家戶戶忙著釀酒，打糯米粑，腌制臘肉，做血豆腐，或逢制新衣。臘月二十三日晚上，布依族同胞用糯米制成的麥芽糖等果品在家里“送灶神”，請它向“玉皇大帝”稟報(bào)時(shí)，多替人們說些好話，多多賜福于人間。送灶后，人們要準(zhǔn)備香、燭等祭神用品，請“先生”寫對子，不僅大門上貼，連側(cè)門、窗戶都要貼上“六畜興旺”等，以示人們對幸福簽好生活的向往和祈求，此外，不少人家還要在大門上貼上門神，在家里的墻上貼滿各種喜慶的年畫。除夕以豐盛酒菜敬供祖先，燃放爆竹，合家守夜直到雞鳴。正月初一天剛亮，姑娘們都爭挑第一擔(dān)水回家，名曰“聰明水”；男孩則爭先到土地廟旁，用繩子牽來小塊石頭放在畜圈之中，意為“六畜興旺”。

大年期間，青年們相邀外出“榔梢”；中老年人則彼此拜年祝賀，一同飲酒為樂。初九那天叫“上九”；按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，到這一天才能“煮生”，即先燃起香燭，將生肉供祖宗，然后將生雞、生自煮熟，再放到香案前供一回之后方能享用。有些布依族地區(qū)正月十五過完年，還要正月三十校“小年”。在此期間，有的還舉行各種娛樂活動(dòng)，有賽馬、擲石、銅鼓、嗩吶、歌舞、籃球等等比賽，參加者多達(dá)數(shù)萬人。鎮(zhèn)寧扁擔(dān)山一帶的“玩龍”活動(dòng)，意在祈求龍神保佑來年農(nóng)事豐收，百事吉利。

三月三

是傳統(tǒng)的民族節(jié)日。地區(qū)不同,節(jié)日的內(nèi)容也不盡相同。在貴州省貴陽市馬當(dāng)?shù)貐^(qū)的布依族，將每年的農(nóng)歷三月三稱為“地蠶會(huì)”節(jié)。據(jù)布依族老人講，開春以后，地蠶危害莊稼，啃食包谷苗等農(nóng)作物。于是，在三月初三，他們將炒好的包谷花帶到坡上去祭地蠶。他們在山坡上邊唱山歌邊吃包谷花，據(jù)說這樣可以“迷住”地鬼，堵住它們的嘴，使他們不能咬種子和禾苗。有的地區(qū)將這一天作為祭社神、山神的日子。如同（清）《南籠府志》所言：“其俗每歲三月初三宰牛祭山，各聚分肉，男婦篩酒、食花糯米飯”，“

三、四兩日，各寨不通往來，誤者罰之?！惫十?dāng)?shù)厝擞址Q是日為“仙歌節(jié)”或“地蠶會(huì)”。一村或鄰近幾個(gè)村臨時(shí)集資買豬、牛宰殺供祭，供祭之日，外人禁止入村。這一天，望漠的布依族要吃三色糯米飯，關(guān)嶺地區(qū)要做清明粑，貴州省西部地區(qū)布依族人要掃墓，有的地區(qū)這天集會(huì)唱歌游玩，進(jìn)行社交活動(dòng)。

四月八

傳說這一天是牛玉的生日，所以也稱“牛王節(jié)”、“牧童節(jié)”。黔西地區(qū)也稱為“開秧節(jié)”。貴州荔波一帶，每逢這個(gè)，節(jié)目要做黑糯米飯敬“牛王”；望溪縣要吃四色糯米飯；有的地區(qū)不但要做糯米飯還要?dú)㈦u備酒祭祖，并用鮮草包糯米飯喂牛，給牛洗澡，讓牛休息一天，表示人們對耕牛的愛護(hù)和酬勞；個(gè)別地區(qū)還要舉行斗牛、賽馬等娛樂活動(dòng)、米花節(jié)采花節(jié)又稱“女兒節(jié)”，是甘肅省文曇搏贈(zèng)地區(qū)藏族人民的傳統(tǒng)佳節(jié)。相傳蓮芝姑娘聰穎伶俐，勤勞智慧。她教會(huì)人們墾荒種糧，紡線織布，又采來百草為百姓除病，不幸于五月端陽在采花途中遇險(xiǎn)殉難。為了紀(jì)念她，人們將五月初四定為“采花節(jié)”。屆時(shí)，藏族姑娘在兄弟的陪伴下，紛紛進(jìn)山采花。五月春風(fēng)，花開遍地，杜鵑、芍藥、構(gòu)把、草梅、貝母、酒曲等鮮花爭奇斗妍，花如海、歌如潮，令人心曠神怕。姑娘們頭戴味香色艷的鮮花環(huán)，手捧花束。圍著篝火且歌且舞，通宵達(dá)旦。黎明時(shí)分，姑娘們打扮得花枝招展，邊走邊舞，向蓮芝姑娘道別。采花的隊(duì)伍進(jìn)寨時(shí)，艾老鄉(xiāng)親們盛情歡迎、款待。姑娘們則給大家贈(zèng)禮品。晚上，全寨又把采花的姑娘和小伙子們請到一起，互敬美酒，祝福健康、吉祥。

六月六

布依族人民傳繞的民族節(jié)日。因這個(gè)節(jié)日過得比較隆重，所以有的地區(qū)稱為“過小年”。布依族普遍過“六月六”，但有些地方對節(jié)日來源傳說不同。傳說在人類早期，布依族始祖“盤古”會(huì)種水稻。一次偶然的機(jī)會(huì)，他認(rèn)識(shí)了海龍王的女兒，互相愛慕而結(jié)為夫妻，一年后生了個(gè)兒子，名叫新模。若干年后盤古六月初六去世，為了紀(jì)念他發(fā)明的水稻種植技術(shù)，確保五谷豐登，每年農(nóng)歷六月初六大家殺豬宰羊供奉盤古，世代相傳形成了民族節(jié)日。節(jié)日來臨，各村寨都要?dú)㈦u宰豬，用白紙做成三角形小旗，沾上雞血或豬血插在莊稼池里傳說這樣做蝗蟲就不會(huì)來吃。

貴州省惠水縣流傳著“六月六”傳說，在很久以前，董郎地方，有一個(gè)名叫阿爾的長工，因家境貧寒，年過三十還未娶妻。阿水勤勞樸實(shí)。又喜好唱歌，在對歌中，他與一位姑娘相互愛慕。這對情人在歌中傳情，歌中相愛，永結(jié)終身。所以直到現(xiàn)在，這地區(qū)的布依族青年男女，每逢農(nóng)歷六月六，便身著盛裝到這里對歌。安龍地區(qū)還傳說，興義縣有個(gè)姓劉的大土豪勾結(jié)龍廣的地主屠殺搶掠布依族人民，人民起來反抗，經(jīng)過英勇斗爭，終于在農(nóng)歷六月初六擊敗了敵人，為了紀(jì)念人民的勝利，便定這天為重大紀(jì)念日。

7、布依族的民族風(fēng)俗

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解布依族的歷史及布依族的風(fēng)俗習(xí)慣

過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓了解學(xué)生了解布依族的主要分布情況及布依族傳統(tǒng)文化 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對布依族的認(rèn)識(shí)和了解，并學(xué)會(huì)尊重少數(shù)民族

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學(xué)過程 導(dǎo)入

師：布依族，中國少數(shù)民族之一?，F(xiàn)有2545059人，其中貴州省有200多萬人，占布依族人口的95%以上。主要聚居在黔南和黔西南兩個(gè)布依族苗族自治州，以及貴州的都勻、獨(dú)山、平塘、鎮(zhèn)寧等10個(gè)縣（市）。其余散居于云南、四川、廣西等省（區(qū)）。

現(xiàn)在大家想一想布依族地區(qū)有那些名勝風(fēng)光？并說一說？ 生1：南江大峽谷 生2：黃果樹瀑布 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒

師：大家都說得很好。布依族地區(qū)山青水秀，自然風(fēng)光多姿多彩。著名的黃果樹瀑布、貴陽花溪、安順“龍宮”溶洞、盤江鐵索橋等十幾處旅游景點(diǎn)，每年迎接成千上萬的游客。除旅游資源外，野生動(dòng)植物資源及礦產(chǎn)資源也很豐富。

布依族是云貴高原東南部的土著居民，早在石器時(shí)代就在這里勞動(dòng)生息。布依族與古代的“僚”、“百越”、“百濮”有淵源關(guān)系。唐代史稱“西南蠻”，宋元以后稱“蕃”、“仲家蠻”，明、清稱“仲蠻”，新中國成立后，統(tǒng)稱布依族。

布依族人民自宋代起，歷朝都有反抗封建統(tǒng)治階級(jí)剝削壓迫的農(nóng)民起義斗爭，在近代史上，又進(jìn)行過反對外國教會(huì)，反抗日本帝國主義及國民黨反動(dòng)派的斗爭，是一個(gè)具有光榮革命傳統(tǒng)的民族。

過去沒有本民族文字，一直使用漢文，1956年中國政府為布依族創(chuàng)制了拉丁字母拼音文字。布依族的文化藝術(shù)絢麗多彩。傳統(tǒng)舞蹈有《銅鼓舞》、織布舞》、獅子舞》、《糖包舞》等。傳統(tǒng)樂器有嗩吶、月琴、洞簫、木葉、笛子等。地戲、花燈劇是布依族人喜愛的劇種。

布依族以農(nóng)業(yè)為主，種植水稻的歷史較為悠久。紅水河流域還是中國最重要的林區(qū)之一。

由農(nóng)家自已紡織的布依土布久負(fù)盛名。近年來，專門生產(chǎn)布依織錦、蠟染布和民族工藝服裝的企業(yè)相繼建立，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、日本和歐美等地。男子喜穿對襟短衣、長褲、包頭巾，婦女穿右衽大襟衣，著長褲或褶子裙，戴銀質(zhì)手鐲、耳環(huán)、項(xiàng)圈等首飾。

布依族喜歡依山傍水聚族而居，一般是十幾戶或幾十戶為一寨，也有上百戶至幾百戶的。住房有“干欄”式樓房、平房和石板房，最具特色的是石板房。布依族豪爽好客，特點(diǎn)是在每年“二月三”(或三月十三)的楓葉節(jié)，很多布依族都用楓香葉等各種植物色素把糯米染成五顏六色，做花糯米飯招待客人和分送給親朋好友。布依族人好客、熱情、大方、真誠，凡來到山寨的，親朋故舊、素不相識(shí)的，一律會(huì)以酒相待。布依人很講禮，不歡迎滿嘴臟話、舉止粗魯?shù)目腿恕?/p>

很多未婚男女青年通過吹木葉、對歌訂終身，然后男方便托媒人到女方家說親。一經(jīng)定親后，女方家要請親朋好友吃定親酒?；榍皟伞⑷煲赡蟹郊宜桶脒呚i肉，一只公雞和鴨，一壺水等給女方家，女方家也須殺豬辦“嫁女酒”待接親客人。過去新娘在結(jié)婚后需在娘家住一、二年后才住夫家。

主食多以大米為主。民間喜歡用一種專門的炊具“甑子”把米蒸成米飯。布依族普遍喜食糯米，并常當(dāng)成改善生活或調(diào)劑口味的主食。

冷菜、“青苔凍肉”、“拌豌豆涼粉”等，是布依人喜歡的食品。酸菜和酸湯幾乎每餐必備，尤以婦女最喜食用。還有血豆腐、香腸及用干、鮮筍和各種昆蟲加工制作的風(fēng)味菜肴。大部分布依族都善制作咸菜、腌肉和豆豉，民間特有的腌菜“鹽酸”馳名中外。酒在布依族日常生活中占有很重要的位置。每年秋收之后，家家都要釀制大量的米酒儲(chǔ)存起來，以備常年飲用。布依族喜歡以酒待客，不管來客酒量如何，只要客至，都以酒為先，名為“迎客酒”。飲酒時(shí)不用杯而用碗，并要行令猜拳、唱歌。布依族傳統(tǒng)小吃很多，特別是居住在云南的布依族，善作米線、餌塊、豌豆粉、米涼糕等。布依族崇拜祖先，主要信仰多神和自然崇拜，有的信仰天主教和基督教。傳統(tǒng)節(jié)日除春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)外，還有“二月二”、“三月三”、“四月八”、“牛王節(jié)”等，最隆重的節(jié)日是農(nóng)歷“六月六”。

1、過大年：一年之中最大的節(jié)日是過大年（即春節(jié)）。從除夕過到十五。除夕前要?dú)⒛曦i、舂糯米粑粑、備各種蔬菜。年節(jié)期間還要舉行許多娛樂活動(dòng)，2、跳花會(huì)：每年正月初一到二十一舉行?！疤〞?huì)”是男女青年的社交活動(dòng)，規(guī)模盛大，參加人數(shù)過千，很多未婚男女青年通過吹木葉、對歌訂終身。

3、祭老人房：布依族過去信仰原始的自然崇拜，每年節(jié)日都要進(jìn)行祭祀活動(dòng)，其中祭老人房（寨神）最為隆重，于農(nóng)歷2月選兔日或虎日開祭，各戶要奉獻(xiàn)雞蛋和豬肉祭神，祭畢全寨人就地聚餐，以祈望豐收，全寨平安。

布依族的節(jié)日有171次（處）。在這些節(jié)日中，最為隆重的是年節(jié)。漢族有漢年，即春節(jié)，苗族有苗年，水族有水年，布依族有布依年。