第一篇：2、3年級體育教案(小學)

2、3年級體育教案

南隴小學 2、3年級體育教案

學習階段：水平二

學習目標：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。

學習內容：游戲：障礙賽跑

學習步驟：

一、游戲活動，積極參與

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學生柔韌練習。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。

4、聽口令進行柔韌練習。

組

織：六列橫隊、小組分散

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二、嘗試練習，體驗成功

教師活動：

1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學生調整障礙。

4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。

學生活動：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結自己一小組過障礙跑的情況。

組

織：分三大組進行

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******* 場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子

課后小結： 這堂課重點是培養學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務.通過各種障礙的設置提高任務的難度.讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發展奔跑能力.學習階段：水平二

學習目標：積極參與游戲活動，發展跑的能力

學習內容：游戲：大漁網、黃河長江、繞物接力

學習步驟：

一、游戲活動，激發興趣

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行大漁網游戲。

3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節。

組

織：六列橫隊、小組分散

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二、黃河長江練反應

教師活動：

1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學生分組。

2、講解游戲的方法和規則，指定各組的名稱。

3、組織學生進行游戲。

4、向學生闡述這個游戲的作用。

學生活動：

1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認真了解這個游戲對短跑的作用。

組

織：二列橫隊

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三、繞物接力練奔跑

教師活動：

1、啟發學生制定游戲規則。

2、組織學生嘗試游戲。

3、啟發學生合理安排小組力量，組織學生比賽。

學生活動：

1、積極參與規則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

組

織：

場地器材：校園、操場

課后小結：1.在做游戲大魚網的時候，同學們能夠在一起很好的練習，以前的那種別扭的表現有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規則和要求2.在游戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結精神是贏得勝利的關鍵。同學們自己認真的表現自己的奔跑能力。

第3課時

學習階段：水平二

學習目標：合作練習、掌握技能

學習內容：實心球

接力練習

學習步驟：

一、快樂的游戲

教師活動：1.提出隊列練習的要求

2.組織隊列練習

3.提出游戲練習的要求

4.組織游戲

學生活動：1.和同伴合作完成隊列練習

2.積極的進行游戲的練習

組

織：

二、合作探究、掌握技能

重

點：

難

點：

教師活動：1.教師提出實心球的練習要求

2.示范徒手的動作,同學們觀察后進行動作的講解

3.組織進行徒手的練習

4.提出借助排球進行前拋的練習

5.組織小組進行自主的進行練習

6.組織進行小結

學生活動：1.積極、大膽的進行發言。

2.自主的進行徒手模仿練習

3.小組自主的進行練習

4.大膽發言，總結自己的經驗

組

織：

三、接力練習、提高身體素質

教師活動：1.提出接力練習的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習。（方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳）

學生活動：1.懂得練習的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去。

組

織：

場地器材：

課后小結：1.在實心球的練習時女同學的力量不足。動作做的很差。同時很多的同學存在著投擲的角度偏低的現象。2.在接力練習的時候同學們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。

學習階段：水平二

學習目標： 在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.學習內容：長繩

短繩

學習步驟：

（一、隊列練習、提高學生興趣

教師活動：1.教師提出隊列練習的要求。

2.組織齊步走的隊列練習

3.組織反口令練習

學生活動：1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習

2.完成反口令的隊列練習

組

織：

二、合作探究、掌握技能

重

點：能夠很熟練進行短繩練習

難

點：在練習的過程中能很好的銜接

教師活動：1.提出長繩的練習的要求

2.分發長繩、分組別、指定場地

3.組織練習

4.組織進行3分鐘的長繩練習。

5.提出進行廣播操的復習

6.組織廣播操的練習

7.講解“拉馬”的練習方法

8.組織2人一組的拉馬練習

9.組織50次短繩的練習

10.進行一分鐘的短繩練習 學生活動：1.認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習

3.在廣播操的復習中要使自己的動作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習

5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。

組

織：

三、組織方法、提高機體的能力

教師活動： 教師提出放松的要求

組織放松

學生活動：盡情的放松機體

組

織：

場地器材：長繩和短繩若干

課后小結：

1，在練習長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習任務.在分組的時候注意把水平差不多的同學聚在一起（即進行按水平高低進行分類），這是不至于使水平一般的學生在練習中同高水平的同學進行正面的較量，使他們保留自己的尊嚴和自信，同時也有利于水平一致的同學間的切磋和較量，從而提高自己的技能水平。等技術一般的學生練熟練后再分到水平較高的小組中去.這樣逐步的提高水平。2，在練短繩的時候很多的同學已經開始在練習雙飛，表現的很好，這樣自覺的進行創新和進一步要求發展，這種精神很可貴，因此在以后的教學中。

5學習目標：能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領

學習內容：后滾翻

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.組織學生隊列常規練習。

2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。

3.講解示范游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。

學生活動：1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

組

織：練習隊型如圖：

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：團身、低頭、推手的動作要領

難

點：推手的時機要恰到好處

教師活動：1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2.組織學生進行循環練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

3.選出幾名最好的同學，對不好的同學進行幫助和指導。

學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。組

織：四列橫隊

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。

學生活動：積極思考回答老師的問題。

組

織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片 墊子一塊 烏拉圈20 籃球足球壘球共20個

課后小結：

1.利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。

2.從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養成良好的行為習慣。

6學習目標：能夠在練習中相互合作，互幫互助，認真完成學習任務，提高自己的投擲水平。

學習內容：原地側面投擲壘球

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.組織學生隊列常規練習。

2.提示學生在平時的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西，并讓學生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動作。

3.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做（提示下一次由學生來帶領大家共同來練習）。

學生活動：1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各種飛翔動作。

組

織：隊列練習時四路縱隊，模仿練習時無固定隊型。

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：蹬地轉體動作的身體體驗

難

點：蹬地轉體與快速揮臂間的較好銜接

教師活動：1.老師先帶領學生分解動作（重點體驗蹬地轉體有力），然后再把動作連貫起來徒手練習。

2.組織小組長帶領學生到指定地點進行持球投擲練習，強調練習時一定要共同去撿球，投擲方式由組長和同學商量決定。

3.老師巡回指導，及時糾正學生的不規范動作，對投擲動作質量比較差的同學，熱心幫助，并給予積極的鼓勵。

學生活動：1.認真反復練習，細心體會蹬地轉體動作，能夠做到和同伴間相互交流學習，共同進步。

2.積極配合聽從小組長的指揮，練習中發揚互幫互助和相互激勵的團結和奮斗精神。

3.虛心向同學和老師學習，不斷改進自己的動作，提高自己的投擲水平。

組

織：四列橫隊

三、總結經驗、展示技能

教師活動：1.教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況，并組織學生在跑道線上進行自我的立定跳遠練習。

學生活動：積極思考回答老師的問題并進行立定跳遠的練習。

組

織：四列橫隊到自由分散練習

場地器材：田徑場一片 壘球36個

7學習目標：知道養成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用，并從現在起，認真要求自己.學習內容：50米快速跑

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規則.2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.3.邀請一組同學一起完成一次游戲.4.教師組織進行游戲.5.進行小結,指出存在的錯誤好繼續進行游戲.學生活動：1.認真的聽教師對游戲的方法和規則的講解.2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲.3.進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.組

織： 以四列橫隊完成游戲.二、合作探究、掌握技能

重

點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

難

點：在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。

教師活動：1.教師組織學生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。

2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。

3.進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

學生活動：1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的奔跑狀態。

2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

3.盡力的完成50米快速練習。

組

織：四路縱隊

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、放松練習

教師活動：組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習。

學生活動：按照自己想的放松方法進行練習。

組

織：四路縱隊

場地器材：田徑場以片，小換物體若干個

課后小結：

通過換物游戲，調動起學生的積極性和活動好學生的身體。在快速跑中，強調學生擺臂姿勢要正確，手要靠近腰部進行擺臂，擺臂時手要折疊擺，不能伸直，那樣是不規范的，而且還出現有些學生跑的速度比較慢，有的比較快，這樣在一起練習時跑的慢學生積極性就比較小差，以后要改變學生跑時分組情況，使學生在練習中能夠全力投入，不斷提高自己的奔跑能力。

學習目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。

學習內容：跑動中手臂的擺動

學習步驟：

一、展示技能，體現風采

教師活動：1.集合隊伍，簡單隊列練習。

2.復習廣播體操，展示學生風采。

學生活動：1.精神飽滿積極進行隊列練習。

2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個人風采，展示自己，積極進行練習。

組

織：四列橫隊

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點：手臂擺動的方法和路線位置。

難

點：手腳間配合協調，不僵硬。

教師活動：1.帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。

2.組織學生原地徒手模仿練習。

學生活動：1.學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

2.知道跑動中手臂擺動的意義。

教師活動：1.針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。

2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調身體放松，不僵硬。

學生活動：1.各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。

2.對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

3.各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發揚團結合作的精神。

組

織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

四路縱隊

xxxxxxxxxxxx

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xxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxx

三、創新延伸、展示技能

教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。

學生活動：充分展示自己，積極進行練習。

組

織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片

沙包四個。

學習階段：水平二

學習目標：在體育活動中培養學生的集體責任感，增強班集體凝聚力。

學習內容：后滾翻

學習步驟：

一、情景導入，活躍身心

教師活動：1.集合隊伍，常規練習。

2.結合喊數抱團進行齊步走和起步跑的練習，展示學生的精神面貌，知道每一個同學都是班級的一分子，一個人的行為會影響到整個班級。

3.打開音樂進行鈴兒響叮當練習，鼓勵團結合作，鼓勵多創編頭部動作。

學生活動：1.學生精神飽滿，士氣昂揚，認真進行隊列隊型練習和游戲活動，充分展示班級的精神風貌。

2.努力在集體舞中，積極大膽展示自己的創編動作。

組

織：練習隊型如圖：

Xxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：團身、推手的動作要領

難

點：克服練習中的困難，相互團結幫助，共同提高

教師活動：1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2.組織學生練習，對不好的同學除老師給予幫助和提示，再發動好的同學相互幫助指導。

3.展示各組后滾翻練習成果后滾翻比賽。

學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，團結合作，發揚主人翁責任感積極練習。

2.在練習中體現出相互幫助合作的動人場面，比賽中為自己組的同伴鼓勁加油。

組

織：如圖：

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三、展示技能

教師活動：講解仰臥起坐練習的方法和要求，組織學生練習。

學生活動：積極果敢進行練習活動。

組

織：四路縱隊，組織基本同上

場地器材：田徑場一片 墊子5塊 錄音機一臺

課后小結：

在這節體育課中，各個小組在練習中體現出了良好的精神風貌,能夠團結一致,為本隊的勝利而努力拼搏,也就是體現了班集體的凝聚力，達到了本節課的主要目的。但由于練習的次數有些偏少，學生的拼搏精神仍然為完全充分體現出來，我想還可以再繼續加強這方面的練習．如果把練習的次序改變一下，效果也許會更好，這是值得下節課注意的。

學習目標：能夠自覺地有秩序地積極地進行蹲距式跳遠練習，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。

學習內容：蹲距式跳遠的單跳雙落動作

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.常規隊列練習，先進行原地踏步走，在此基礎上，鼓勵同學們進行起步走練習，并給予及時的客觀評價。

2.講解示范大網魚游戲的方法和規則要求，適當導入游戲背景，使學生知道，魚離不開水，魚網密切合作才能取得勝利的道理同時培養學生誠實勇敢的良好作風。組織學生進行游戲活動。

3.改變規則后，再次進行游戲活動。

學生活動：1.認真的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知。

2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。

組

織：練習隊型如圖：

Xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習時的自覺和秩序

難

點：動作較連貫正確，跳起有一個高度

教師活動：1.老師帶領學生先活動各個主要關節后，講解示范動作方法，再組織學生在場地內分散進行自主練習，體驗動作。

2.老師講解示范在沙坑中練習的方法要求，組織學生有秩序地積極地進行練習。

3.對學生練習中的情況給與合理的評價，并總結學生的練習情況，找出好的同學進行示范，再練習。

4.跳躍比遠。

學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

2.能夠按照次序，相互觀察好的同學，積極自主地練習。

3..積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。

組

織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：教師提示今天的學習內容并提問學習內容的技術要領，及詢學生是否達到了有秩序積極地進行練習的要求。

學生活動：學生積極的回答教師提問。

組

織：四列橫隊

1學習目標：在體育活動中發揚相互團結幫助的良好品質，培養吃苦耐勞的精神。

學習內容：障礙賽跑和跳短繩

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.常規隊列練習，體會在行進間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。

2.正反口令練習和原地三面轉法練習。

3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

學生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學相互交流，共同練習體驗。

2.集中注意力進行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說轉時才開始轉身（知道其也是與其他同學配合的一種表現）。

3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現能夠給自己打一個合理的分數。

組

織： 以四列橫隊完成游戲.二、愉悅身心，快樂練習重

點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結幫助

難

點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作。

教師活動：1.教師帶領學生進行一些準備活動。

2.講解示范游戲的方法要求，組織學生游戲，并提示學生在游戲中發揚團結合作的良好風貌。

3.組織學生進行跳短繩練習。

學生活動：1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態。

2.積極進行游戲，在聯系中體驗團結合作的樂趣。

3.在跳短繩練習中發揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

組

織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、放松練習

教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

學生活動：能夠對自己的表現給予正確地評價。組

織： 四列橫隊 場地器材：

課后小結：

情境教學是現在體育教學一般普遍采用的一種能使學生很好的在環境中完成任務。在這節課教學的過程中，我多次創設練習的情境，學生似乎也把一些練習做為真正的演習，融入到練習中的情境中去，動作更加形象有力且有激情。在比較枯燥的跳繩練習中，使學生明白跳繩的意義和給我們所帶來的鍛煉身體等的好處，并運用各種練習方式要求學生開動腦經進行想象和創新，就會使練習更加豐富多彩，所以應該盡量讓學生發揮想象的空間，使“一材多用”，而且使課堂更加生動形象。

學習目標：能夠積極地進行各種投擲方法的嘗試練習,最終找到投的最高最遠的方法,然后大家推廣,從體育活動中得到快樂。

學習內容：原地側向投擲排球

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.老師調動學生的積極性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行進行最有效的練習。

2.講解跑步走的方法要求和行進路線。

3.選出一名同學,做班級的領跑員,讓他知道他的重要性,帶領學生進行規定路線的跑步走練習。

4.詢問領跑員跑后,有什么感覺,老師借此機會,對學生進行思想教育,并讓學生知道,我們今后還會叫其他同學做領跑員.學生活動：1.認真的完成隊列練習，提高自己的最基本的隊列認知和能力。

2.對老師的講評充滿斗志，并知道隊列練習時自己應該怎樣做。

組

織：練習隊型如圖：

Xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：找到最佳的投遠方法

難

點：學生能夠在規定的要求下，積極歡快進行各種投擲活動

教師活動：1.老師組織學生有秩序的分發排球，在場地對面進行各種方式的投擲練習，提示關鍵看誰投得又高又遠，用的是什么方法。

2.找出班級投擲方法較好，投擲較遠的同學，進行演示，組織并提示學生按照他的方法練習。

3.投遠大比拼。

4.組織學生進行沖過火力網練習。

學生活動：1.積極進行投擲練習，找到適合自己的最佳方法。

2.相互觀察比較，學習最好的投擲方法。

3..快樂活潑的進行練習，積極比拼，勇于表現，展現自己的運動技能。

組

織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型

Xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：針對學生的表現情況，對學生再進行課堂常規教育，表揚練習中表現出色的同學。

學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價。

組

織：四列橫隊

學習階段：水平二

學習目標：知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，積極進行廣播操的練習。

學習內容：雛鷹起飛全套操動作

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.老師講解這次課的任務（后天我們就要進行全校性的廣播操比賽，我們比的班級有三年級兩個班和四年級的三個班，并且是取前三名，因此我們三年級要想獲得名次，有很大的困難，但是??不知道同學們有沒有信心？）

2.老師調動學生的積極性,進行隊列練習,爭取在最短的時間進行最有效的練習。

3.選出班級的領隊員，作為比賽時的領頭人。

學生活動：1.在老師的鼓勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。

2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。

組

織：練習隊型如圖：

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點：掌握每一個動作的方法和要求

難

點：動作舒展到位、連貫協調

教師活動：1.帶領學生分節，分動作逐一過關練習，對同學們掌握不好的地方，及時反復進行練習。

2.在練習中不斷提示學生，要相互配合，在練習中能夠觀察到其他同學，做到動作整齊劃一。

3.在學生掌握比較好的情況下，聽音樂進行練習，提示學生，我們把現在的練習就當做是比賽，希望我們比出好的成績。

學生活動：1.集中注意力，認真隨老師練習，在練習中不斷改進提高自己的動作質量。

2.練習中相互觀察比較，控制好自己的節奏，和老師的口令及同學的速度保持一致。

3.在音樂節奏下，全力以赴，積極認真進行練習，體驗比賽時的感覺。

組

織：練習隊型基本同上

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：通過這次模仿練習，對學生進行集體精的思想教育。

學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價，并能夠在大腦中形成團結就是力量，集體的力量大無邊的概念。

組

織：四列橫隊

第二篇：小學體育優秀教案2

小學體育優秀教案

一、教材內容

1、立定跳遠

2、韻律操

3、游戲：老鷹捉小雞

4、游戲：丟手絹

二、教材分析

1、使學生初步掌握立定跳遠的技術。、發展學生的奔跑能力和靈敏素質。

3、培養學生勇敢頑強、團結友愛的優良品質。

三、教學目標

1、認知目標：初步了解動作結構和技術特點。

2、技能目標：85%左右學生基本學會動作，90%左右學生掌握跑的動作技術。發展柔韌素質，提高靈敏、協調等素質。

3、思想情感目標：培養學生具有團結協作，互幫互學的集體主義精神和刻苦鍛煉、勤奮好學的良好品質。

四、學生狀況

學生的學習態度端正，體育委員具有一定的組織能力，身體素質普遍好，對體育課興趣濃厚。

在練習教學過程中，由于年齡小對動作術語表述不理解，所以要指出明確的目標，可能會出現為了嘗試新動作而忽視動作質量和技術的正確，教師要及時示錯糾錯，幫助其明確要害點，互補內容的練習。由于場地、器材的合理安排，學生情緒高漲，易激動，要加強安全意識教育，這樣有利于提高課堂教學質量和效率。

五、教學媒體的運用：

本課的教學媒體有：體操墊、錄音機、錄音帶、投影儀、投影片。

六、教學過程（詳見教案）

準備部分 ：

一、常規教學

二、熱身韻律操規則及方法：略

三、專門性準備活動 6分

組織： X X X X X X X X X X X X оооооо оооооо△

要求：精神飽滿、隊列整齊組織：XX XX XX оо оо оо

教法：講解規則，組織游戲。要求：動作舒展大方。

組織： X X X X X X X X X X X X оооооо оооооо △

教法：隨教師同做要求：舒展大方

基本部分 ：

一、立定跳遠動作方法：略

二、韻律操動作方法：略

三、游戲：老鷹捉小雞規則方法：略

四、游戲：丟手絹規則方法：略 30分

組織：X X X X X X◇X X X X X X

要求：認真練習動作規范

組織： X X X X X X X X X X X X оооооо оооооо △

要求：遵守規則，聽從指揮。

組織：□要求：遵守規則組織： ⊙要求：遵守規則

結束部分

1、集合2、放松

3、總結

4、回收器材

5、下課 4分

組織： X X X X X X X X X X X X оооооо оооооо △

要求：自然放松

第三篇：體育教案2

主教材：跑幾步，單腳起跳雙腳落地跳遠

副教材：活動性游戲“狼追羊”、“推掌”、廣西柳州市景行路小學

張小玲

授課教師：

使用教材：人教版九義小學體育教學大綱

一年級

教學內容：

1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠；

2、活動性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

教學目標：

1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發展彈跳素質，提高跳躍能力。

2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養團結友愛，不怕困難的精神

3、發展模仿想象及自我表現能力，增強參與群體活動的樂趣。

4、運動量適宜，練習密度預計45％，平均心率預計135－140／分

教學重點：單腳起跳，雙腳落地。

教學難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。

教學方法：故事化、形象化、游戲化等。

教具準備：錄音機一臺、動物頭像七個、小紅若干朵。

教學過程：

一、思想動員

說明

（一）集隊、報告人數；

（二）師生問好；

（三）宣布課內容、目標。

目標：

1、集合快、靜、齊；

2、注意力集中、精神飽滿；

教法：

1、教師語言啟發引導，以春游活動形式引入課題；

2、老師宣布課內容、目標，做好出發前的動員，激發興趣，調動積極性。

組織：四列橫隊

學法：

1、體育委員整隊，向老師報告人數；

2、師生相互問好；

3、學生在老師語言引導下進入角色；

4、認真聽老師宣布課內容及目標。

時間：

3分鐘

二、隊列練習：

（一）立正、稍息、看齊；

（二）原地踏步——立定。

目標：聽指揮，步調一致，朝氣蓬勃。

教法：

1、教師提示動作要領。

2、口令指揮學生練習。

3、啟發學生向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步

調一致。

4、表揚激勵。

組織：四列橫隊。

學法：

1、認真聽老師提示。

2、集體在教師口訣指揮下做動作。

3、在教師語言激勵下動作準確整齊，精神振奮。

時間：

2分鐘。

三、出發

（一）慢跑去“公園”。

目標：

1、身體進入準備狀態。

2、情緒進入興奮狀態。

教法：

1、教師帶領學生慢跑去“公園”。

2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

組織：成兩路縱隊繞場跑。

學法：

1、在教師帶領下慢跑。

2、在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢。

時間：

3分鐘。

四、到達公園

（一）參觀“動物園”，做仿生練習：

1、虎行；

2、鴨行；

3、雞行；

4、鶴行；

5、蛙行；

6、袋鼠跳；

7、雁飛

目標：

1、提高身體各部分的活動能力；

2、發展模仿想象及自我表現能力。

教法：

1、教師依次出示動物頭像；

2、用形象化的語言啟發學生依次模仿，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲！”…… ；

3、教師巡視觀察，表揚鼓勵，激發興趣。

組織：圓內散點。

學法：

1、學生根據教師出示的動物頭像，在老師語言啟發引導下，依次做仿生練習。

2、動作形象，情緒飽滿，課堂氣氛活躍。

時間：

6分鐘

（二）“羊媽媽教小羊學本領”活動

學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。

1、一步踏跳，雙腳落地；

2、走2－3步，單腳起跳，雙腳落地；

3、助跑3－5步，單腳起跳，雙腳落地；

重點：單腳起跳，雙腳落地。

難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。

目標：

1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作；

2、發展彈跳素質，提高能力。

教法：

1、故事 “羊媽媽教小羊學本領” 引入；

2、教師扮演“羊媽媽”，學生扮演“小羊”，模擬“羊

媽媽教小羊學跳過小溝的本領”的全過程；

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區概念，提示重、難點；

4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣；

5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快；

6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取；

7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析；

8、分組檢查評比，給優勝者頒發小紅花；

9、歸納小結。

組織：圓上散點

學法：

1、認真聽講故事，在教師語言引導下進入角色；

2、教師講解動作要領，注意觀察，齊讀動作口訣；

3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習；

4、自己體會動作；

5、兩人一組互幫互學、互檢互評；

6、示范正、誤動作，對比分析；

7、分組評比，小組長負責組織檢查，給完成動作好的“小羊”頒發小工花，以獲取紅花多的組為優勝組；

8、相互鼓勵。

時間：

16分鐘

（三）、活動性游戲：

1、狼追羊；

2、摸尾巴；

3、推掌；

4、織布機；

5、打手背。

方法：

一學生扮演“狼”，其余學生扮演“小羊”。“小羊”

在草地上（圓內）兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戲。“狼”來了即快跑，跳過“小溝”

回到各自的“家”，以跑得快、按動作要求跳過小溝，而不被“狼”捉住為勝。

目標：

1、鞏固學習動作，提高身體的靈巧性；

2、增強參與群體活動的樂趣；

3、培養團結友愛、不怕困難、勇于進取的精神；

教法：

1、教師簡述游戲方法、規則并示范；

2、教師啟發引導學生進入角色；

3、生共同游戲；

4、注重觀察，指示學生按規定動作跳過“小溝”；

5、抓住時機滲透德育，培養學生從小關心他人的良好品質；

6、游戲結束，進行小結，獎勵紅花，鼓勵進取。

規則：

“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”，否則算掉下“小溝”，被“狼”捉住；

組織：圓內散點

學法：

1、認真聽講解，注意觀察；

2、與教師共同游戲；

3、兩人或三人自由結成好朋友組參加游戲；

4、相互間團結友愛、互相關心、互相幫助。

時間：

6分鐘

（五）聯歡活動

1、“幸福拍手舞”（配樂）；

2、小結課情況；

3、按常規下課。

目標：放松整理，身心愉快。

教法：

1、教師提示動作要領；

2、領學生隨音樂起舞；

3、小結本次課的情況，表揚好人好事，提出希望；

4、布置收整器材；

5、按堂規下課。

組織：四列橫隊

學法：

1、認真聽教師講解動作要領；

2、跟教師隨音樂起舞；

3、注意聽教師小結本課情況；

4、師生互道再現；

5、協助教師收整器材。

時間：

5分鐘

“興趣”是最好的老師。以“春游”活動形式啟發、引導學生進入角色，參與運動，有利于活躍情緒，激發興趣。

身心進入準備狀態

符合小學低年級兒童活潑好動，不喜歡呆板，愛模仿，也善于模仿的特點。有利于調動學習興趣，活躍課堂氣氛。

運用故事化、形象化、兒童化教學，通過教師的引導、創造情境，給學生以積極的情感體驗，培養發展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂中完成。融學習、鍛煉、娛樂為一體。

教學步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進的原則，符合學生認知規律。

口訣化教學符合精講多練的原則

培養學生學會觀察、學會模仿、互幫互學、互檢互評，表現自我及發現問題、分析問題、解決問題的能力。

充分發揮體育骨干的組織示范作用，生生互動。

“懂、會、悅”三者有機結合，提高體育課的實效性

讓學生玩在其中、樂在其中、修行在其中。

發揮“小群體”學習小組特有的互動、互助、互爭等功能，引導學生在練習中自評、互評、及時反饋、糾正錯誤。

音樂伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無窮。

場地設計：畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個。

反思：

本課的主要特點：

1、體現新的教育教學思想。在教學過程中體現了教師既是教學的主導者也是參與者，教師的思想和行為既服務于教學又服務于學生。

2、組織教學，運用方法手段等體現了小學低年級學生身心發展特點。將教學內容、組織教學、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開始，教師以講故事的方法導入教學目標，學生既認定了目標，又產生了極強的學習欲望，并且通過一系列的模仿練習、小組練習、游戲練習，使整個教學過程學生情緒飽滿，學習積極性高漲，有效地解決了小學低年級學生上體育課注意力不易集中，不聽指揮的難題。

3、教學過程體現了整體、動態、有序的面向全體學生，學生全面發展的特點。教學以“春游”為導線，以“羊媽媽教小羊學本領”為主題，以“歡快的集體舞”結束本課。巧妙地把學生的認知、技能、鍛煉與培養興趣的能力融為一體，在教學中運用語言激勵、實物激勵（獎勵小紅花），使學生持續地保持學習興趣，并適時地給予反饋矯正，達到檢測（互幫互學，互檢互評），使低年級體育課上得有聲有色，產生了積極的育人效果。

第四篇：3年級安全教案

第一課、避免校外游戲中的意外事故

教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害

玩汽彈槍

日常生活中的突發

父母離異

用危險的事情打賭

情況

遇到挫折 做危險性的游

同學的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質。

第二課、安安全全去游玩

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區的天氣情況）

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？（結伴而行 穿統一服裝）

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。教學過程：

一、錄相或小品導入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

作業設計：

一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預報（√）二）選擇學生活動

1有急事撥打（）談談自己旅游 A 110

B 100的好經驗 2旅游可（）

A

單獨而行

B

結伴而行

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發生的意外傷害？學生自由匯報。板書設計： 外出游玩注意安全

注意交通安全

注意飲食衛生 注意天氣變化

準備充足用品 不單獨行動

不攀爬危險地段

第三課、我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。火警電話：119 發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。醫療急救電話：120 當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。匪警電話110 在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

第四課、小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣： 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

第五課

用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第五篇：3年級安全教育教案

三年級安全教育備課

第一課

一、教學內容：上學路上保安全

二、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

引導學生了解、掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識，提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力，能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

三、教學重點：

引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

四、教學難點：

提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。

五、教學準備：

1、教師準備：搜集小學生在上（放）學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料，制作內容豐富、生動形象的課件輔助課堂教學。

2、學生準備：上網或查閱報刊，搜集小學生在上（放）學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料

第一課時

教學過程：

一、導入新課，揭示課題

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。現在隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學習《上學路上保安全》。

二、通過真實再現引發學生的重視

1、教師錄音播放“警示臺”內容：大家聽完這段話有什么感受和體會。引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、真實再現，警鐘長鳴

師：現在，我們一起來了解幾個與我們小學生有關的交通安全事故案例。教師出示課文的“真實再現”部分。

師：想一想，這幾個案例分別講述了什么內容？你有什么感想？ 讓學生在小組內互相說一說自己的感受，然后全班交流想法。

3、出示教師搜集的交通安全事故資料

師：老師也搜集了一部分關于交通安全事故的資料，請大家觀看后交流感受和體會。播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片或視頻資料，引導學生交流感受和體會。

4、出示學生搜集的交通安全事故資料

師：你還從課外搜集到了哪些交通安全事故案例？ 學生展示自己搜集的文字資料和圖片資料。師：通過這些案例，你又有什么感受和體會？

學生談后教師小結：剛才的交通事故案例給我們慘痛的教訓，我們一定要提高安全自護的意識，避免慘劇的再次發生。

第二課時

一、行動在線，情景模擬

1、師：上節課我們了解了交通安全事故的危害，我們如何才能遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全呢？接下來讓我們走進“行動在線”吧！

2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

（1）師：我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？（2）師：上學、放學時，我們該如何安全的過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？

（3）師：乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境進行模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。

二、拓展延伸，鞏固提升

1、教師投影出示圖例，思考：

圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？除此之外，聯系我們自身實際，還有哪些注意事項？

2、師：什么是“馬路陷阱”？有哪些“馬路陷阱”？

我們應該怎樣防備？

學生在小組內交流，小組匯報交流，教師引導學生進行合理補充。

三、回顧總結，暢談收獲

師：通過這節課的學習，你有什么感想？又有哪些收獲？

第二課

一、教學內容：安全標志要記牢

二、教學目標：

（一）認知目標：

引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。

（二）行為目標：

在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，培養自立、自衛的安全保護意識。豐富學生的安全知識，提高學生的安全防范和自我保護意識。

（三）能力目標：

培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

三、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識各種安全標志，了解它們的特征和作用。

四、教學準備

學生：課前布置學生注意生活中各種標志和設施。

教師：搜集其他安全標志的資料，了解其特征和作用，搜集因為沒有注意安全標志的提示而引發的安全事故的案例、圖片輔助課堂教學。

第一課時

教學過程

一、創設故事情境引入新課。

教師講故事，故事的大概是：小南是某校三年級學生，三個月前，他發覺咽喉部疼痛，繼而舌尖發生潰瘍，吃東西很難受，到醫院時，已是“舌癌晚期”。小南特別喜歡吃學校附近小店里的小食品，甚至有時候一天三餐都吃。醫生推測，常吃這些三無食品很有可能是小南患上舌癌的誘發因素。

師：大家聽了剛才的真人真事有什么感想？ 引導學生發表自己的看法。

師：剛才故事里講的三無食品是小南得上癌癥的罪魁禍首，誰知道什么是三無食品呢？

三無食品就是指沒有生產廠家、沒有生產日期、沒有食品質量安全標志的食品。師：大家見過食品質量安全標志嗎？

對食品質量安全標志就是我們通常說的QS標志。

師邊說邊出示QS標志。

師小結：在我們的生活中隨處可見各種各樣的安全標志，平時多注意觀察并記牢這些安全標志，不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學習《安全標志要記牢》這一課（板書課題）。

二、認識標志，提高自己的安全意識

1、快樂識標志

師：課前同學們閱讀了課本中有關安全標志的資料，下面請同學們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后再在小組內交流。

（1）學生分小組交流整理，教師參與其中。（2）小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三方面進行分類識記，提高學生識記的效果。

（3）總結。

教師在學生匯報的基礎上，展示教師整理的安全標志知識網絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。

2、趣味識記大比拼

活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。

在組內活動的基礎上進行全班交流。

活動二：課件隨機出示課本中的安全標志，學生搶答，誰第一個答出獎勵一枚笑臉。

3、拓展延伸，識記更多安全標志

師：除了課本上介紹的這些安全標志，課前老師還讓大家搜集其他的有關安全標志的資料，你能把你搜集到的安全標志介紹給同學們嗎？

學生小組內交流。

小組交流的基礎上進行全班匯報。

師：生活中還有許多安全標志，希望同學們做生活中的有心人，觀察并認識更多的安全標志，以便更好的指導自己的行動，保證自己的安全。

第二課時

一、做游戲幫助識記安全標志

教師出示路口、地下通道、高壓線、加油站等圖片，讓學生結合自己的所學給每一幅圖配上一個合適的安全標志。

二、拓展延伸

1、師：我們認識了這么多的安全標志，知道了這些標志的作用，那么在生活中我們應該怎么做呢？

讓學生說說自己的想法。

2、小競賽

教師出示含有安全標志的生活情境圖，把學生分成兩組開展競賽活動。

教師宣布競賽規則：全班分成兩個大組，供準備十道題，兩組同學輪流回答，回答正確的得十分，回答錯誤不扣分，幫對方回答正確的也可以加十分。

出示圖片，開始競賽。

三、回顧總結、暢談收獲

師：通過這節課的學習大家都有哪些新的收獲？

學生說一說，師總結：今后大家一定多注意觀察并記牢安全標志，這樣不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能避免意外事故的發生。

第三課

一、教學內容：衛生安全我做主

二、教學目標：

1、知識目標：

指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。

2、能力目標：

在學習過程中培養學生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態度。

3、行為目標：

引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣，了解不良衛生習慣對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。

三、教學重點：

引導學生關注衛生習慣問題，重視衛生習慣的養成。

四、教學難點：

提高學生安全衛士的意識和主動防止相關衛生安全事故發生的能力。

五、教學準備：

教師準備：收集衛生安全事故的典型事例及相關的視頻資料。

學生準備：觀察記錄周圍人的生活、學習習慣，調查家庭及其他生活環境中存在的衛生安全隱患。

第一課時

教學過程：

（一）情境導入

課件提供：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引導學生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？

學生說一說，師：今天我們一起來看一看不良的衛生習慣給我們帶來的危害及怎樣避免這些危害。（邊說邊板書課題《衛生安全我做主》）。

（二）在活動中探究學習

活動一：了解不良口腔衛生習慣及其危害，學習正確的口腔衛生保健常識。

1、談話：老師這里有一個小故事，大家認真聽，并想一想自己有沒有這種行為習慣，這種行為習慣有哪些危害。

2、教師播放課件，學生認真聽，認真觀察。

3、學生匯報：

（1）丁丁的牙齒出了什么問題？

（2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？（3）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？（4）生活中哪些行為會損壞牙齒？（5）你還知道哪些保護牙齒的好辦法？

4、教師小結：

生活中很多小學生喜歡把鉛筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部畸形。這些都是不良的衛生習慣。我們來聽聽牙博士的建議：（教師播放課件）

（1）購買牙刷選擇毛束少、軟硬適中的保健牙刷。牙膏的選擇也應適當，氟化物牙膏有預防齲齒的作用，很適宜兒童。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病的傳播。

（2）掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣。注意口腔衛生，早晚刷牙，定期進行口腔檢查。發現齲齒，應及早去醫院診治。

注意飲食衛生，睡覺前不要吃東西，盡量少食用蔗糖、果糖量較高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等堅硬的東西，以防牙齒受損，難以彌補。（3）

活動二：查找生活中的不良衛生習慣，并認識危害。

1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛生習慣，你們知道哪些呢？下面請同學們以小組為單位交流你找到的自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害，為他們改掉不良衛生習慣提出合理化建議。

2、小組交流。

3、班級交流：

（1）說一說自己和周圍的人的不良衛生習慣及其危害。（2）改掉不良衛生習慣的合理化建議。

4、教師小結：剛才同學們交流了生活中自己和他人的許多不良衛生習慣，并為改掉不良衛生習慣提出了許多合理化建議，歸結出來主要有以下幾方面：（教師出示）

現象1：購買三無食品，吃零食，放學后就會有不少同學聚集路邊攤前買東西吃。建議：抵住誘惑，不吃小攤上的食品。

教師說明原因：路邊攤的食品飽受廢氣、地溝油及小攤販添加的有害物質摧殘，吃了以后很容易對身體造成傷害。購買食品時，應該學會看標簽上的內容，增強 自我保護意識。對三無產品要主動抵制并及時向工商行政部門舉報。

現象2：不喜歡洗手，特別是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進冰冷的水里了。小手總是黑黑的、臟兮兮的，看到吃的東西伸手就抓，很不講衛生。

建議：養成經常洗手的習慣，保持手的清潔。

教師說明原因：細菌可以通過手在我們吃食物的過程中進入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾桿菌等，在自然環境中可以存活幾個到十幾個小時，如果觸摸到又沒有洗手，不僅自己容易被傳染，還會成為病毒的傳播者，所以我們一定要防止病從口入。

現象3：隨地吐痰和擤鼻涕的紙亂扔。

建議：口腔有痰后要將其吐到紙中，包好后扔到垃圾箱中，擤鼻涕的紙也要扔到垃圾箱中。

教師說明原因：痰及鼻涕中有很多細菌和病毒，例如：痰能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，因此隨地吐痰和亂扔擤鼻涕的紙是愚昧落后、影響他人健康的不良衛生習慣。

活動三：案例辨析，了解不良的衛生行為及其危害。

1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現的不良行為，他們不能稱之為習慣，但也會對我們的身體造成很大危害。請同學們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害（教師播放課件：丁丁在公交車上看書、飯后進行劇烈運動）。

2、學生觀察思考。

3、學生匯報：

（1）丁丁在公交車上看書有什么危害？

（2）飯后進行劇烈活動的行為有什么危害？

4、教師小結：剛才同學們根據自己的生活經驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，下面我們來聽聽醫生是怎么說的（教師播放課件）

醫生建議1：“在運動的環境中看書、打游戲容易對眼睛產生疲勞，嚴重的情況會使人頭暈眼花。”上海第一人民醫院眼科主任醫師柯碧蓮博士在接受采訪時表示，現在許多公交車上都有移動電視，成年人適當地看一會兒影響不大，但對于13—18歲的青少年，眼睛仍處于成長發育階段，長此以往對眼睛會造成傷害。

醫生建議2：飯后進行劇烈的體育運動會適應性的使肌肉內的血流量增加，而流經消化器官的血液量減少，會影響消化的正常進行，經常這樣容易得病。一般飯后應休息半小時到一個半小時，在進行運動。

（三）總結本課所學樹立安全衛生的意識

師：通過這節課的學習大家對安全衛生都有哪些新的認識？ 學生說一說自己的感受。

總結：個人不衛生的行為不但會對自己的身體造成傷害，而且會對他人的身心健康造成影響，所以我們應該提高自己的安全衛生意識和主動防止相關衛生安全事故發生的能力，關愛自我。

第二課時

教學過程：

一、回顧上節課的內容，導入本節課的內容

1、怎樣注意牙齒衛生？

2、用眼衛生要注意哪些方面？

3、師：上節課我們一起認識了不良的衛生習慣給我們帶來的危害，今天我們一起來看看該怎樣改掉不良的衛生習慣，更加關愛自己。

二、在活動中了解怎樣養成良好的衛生習慣

活動一：了解良好衛生習慣及其做法。

1、談話：請同學們想一想生活中我們應該養成哪些良好的衛生習慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學。

2、小組交流。

3、班級交流：

（1）生活中應該養成哪些良好的衛生習慣？

（2）養成好的衛生習慣的方法有哪些？

4、教師小結：

小學生應養成的個人衛生習慣有：（1）每天早晨先開窗通風；（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完的東西要漱口；（3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；（4）每天堅持做眼保健操；（5）勤換衣服；（6）定期理發；（7）勤剪指甲；（8）經常洗澡……

在下列情況下一定要洗手：（1）飯前便后應洗手；（2）吃東西前應洗手；（3）勞動后應洗手；（4）玩游戲后應洗手；（5）觸摸臟東西后應洗手；（6）觸摸傳染病人的東西后應洗手；（7）到公共場所回來后應洗手；（8）拿碗筷前應洗手……

活動二：好習慣行為常識搶答。

1、談話：下面我們做個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權。

（1）書寫、閱讀時，眼和書本的距離應是多少？

30—35厘米，或一尺左右。

（2）為什么不能喝生水？

生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病（腸炎、痢疾、傷寒等）和腸道寄生蟲（蛔蟲病等）。

（3）每天應該刷牙幾次？什么時間刷？

每天應該刷兩次牙，早晚各一次。（4）為什么不能咬筆頭和手指？

筆頭、手指不干凈（有細菌，蟲卵，塵土等），可引起疾病；影響牙齒和手指發育。

（5）怎樣預防沙眼？

每人一條洗臉毛巾；不用臟手揉眼睛；保持手帕、毛巾、臉盆清潔；有條件的最好每人一個專用臉盆

（6）怎樣預防感冒？

鍛煉身體，增強體質；經常開窗通風換氣；隨氣候變化增減衣服；不去病號家串門；感冒流行時不去公共場所。

2、教師小結。

三、拓展延伸：案例研討

1、談話：請同學們想一想下列做法存在哪些衛生問題、經常這樣做會有什么危害？（教師投影出示課本圖）

2、學生分析。

3、教師總結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提高衛生安全意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全的防護，如果忽略衛生安全，后果不堪設想。

第四課

一、教學內容：防止校園中的傷害

二、教學目標：

1、知識目標：

了解校園中的安全隱患，學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

2、能力目標：

參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學，也不被同學傷害，更要避免自我傷害。

3、行為目標：

培養學生良好的學校生活習慣，增強珍重生命、珍視生命、熱愛生活的意識。

三、教學重點：

學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

四、教學難點：

參與校園活動時提高安全意識，培養學生良好的學校生活習慣。

五、教學準備：

教師準備：

搜集校園事故的資料，案例，知道學生在校園中遵守校園行為規則的視頻。

學生準備：

整理小學生守則和班級、學校紀律中有關安全的條款。

第一課時

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。我們一起來看一組真實案例：（教師播放錄音）1、2001.3.6上午11時，江西省萬載縣某小學教學樓在爆炸中坍塌，4名教師和37名天真活潑的孩子在事故中喪生。

2005.11.8一完小三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓玩耍，他右腿跨在走廊上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

2005.10.25四川省通江縣廣納鎮中心小學發生踩踏事件，導致8人死亡、27人受傷。2007.8.28云南省曲靖市馬龍縣一小學發生踩踏事件，導致17名小學生不同程度受傷。

2、錄音繼續播放課本的真實再現中的兩個案例。

3、師：聽了剛才的真實案例大家有什么感受？

學生談一談自己聽后的感受。

二、學習校園活動時的安全知識：

師：我們平時在校園里都存在哪些安全隱患呢？

學生在小組里交流，然后匯報，教師根據學生的匯報進行總結、概括：在樓梯、走廊行走的安全問題、課間和同學們一起玩耍時的安全問題、上實驗課或手工課時的安全問題、上體育課的安全問題。（教師邊說邊出示以上四點）

師：下面我們逐一看看該如何注意這些潛在的安全隱患來更好的保護自己。

1、出示問題一：在樓梯、走廊上行走時，我們需要注意哪些安全問題呢？

讓學生小組內交流，匯報自己討論的結果，教師將學生匯報的結果總結后投影出示：（1）上下樓梯要靠右行。

（2）上下樓梯要有秩序。（3）進出教室要按順序。（4）不要在教室門口擁擠。（5）不要在教室或走廊奔跑。（6）不要在樓梯口奔跑。（7）在樓梯上不要擁擠、跑動。（8）上學放學排好隊，要有秩序地走。

2、出示問題二：課間和同學們一起玩耍時，有哪些危險動作我們不要去做呢？

學生交流，匯報討論結果，教師出示：

（1）互相用腳去勾對方的腿，將其摔倒，若摔重了，很容易傷著尾骨或后腦部。還有點同學突然伸腿去絆正在走路或奔跑的同學，如若摔倒，很容易磕壞門牙和下頜。

（2）男同學在一起時，喜歡玩一些對抗性的游戲，一旦掌握不好，可能將對方摔倒。

（3）有些同學喜歡抽空椅子，以同學摔倒時的窘相為樂。殊不知教室里不滿桌椅，摔倒的同學容易磕在硬物角上造成嚴重傷害。

三、警示臺

教師講解“警示臺”中的故事。教師詳細講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內容，詳見教師用書第55頁。

四、天天提醒，警鐘長鳴。

自學“天天提醒”的內容，思考更多的安全細節，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給對方以溫馨提示。

第二課時

一、回憶上節課的內容，開啟這節課的知識。

師：誰能說說校園中有哪些人為傷害？

在樓梯、走廊行走時需注意哪些安全問題？

大家課間玩耍時要注意哪些安全問題？

二、學習校園活動時的安全知識

1、教師引導：“同學們想一想，你們平時喜歡上的實驗課和手工課存不存在危險因素呢？”

學生自己思考，踴躍回答。

2、教師出示教材上的內容，學生閱讀，補充自己所想到底不周之處。

3、教師引導：同學們體育課上常常生龍活虎。那上體育課時，你們為避免意外傷害做好充分準備了嗎？

同學們思考后暢所欲言。

4、教師出示教材上的內容，學生閱讀，補充自己所想到底不周之處。

5、老師總結手工課、體育課的注意事項。

三、討論交流

避免傷害還需要同學們眼疾手快、機智靈敏，但是有時傷害是在所難免的。自己受傷或看到同學受傷時，你又該怎么辦呢？

學生討論交流，匯報。

四、拓展延伸

1、制作問題卡：學習、游戲中的不安全因素，校園里的不安全因素。

2、制作建議卡：針對不安全因素提出建議。

3、收集裝訂學生卡片。

五、總結

師：我們學習了這么多校園安全知識，要想保護我們自己和他人不受傷害，最重要的師將今天學到的安全知識付諸行動并天天堅持。

第五課

一、教學內容：避免校外游戲中的意外事故

二、教育目標：

1．提高學生校外游戲的安全意識。

2．在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做危險地舉動。

3.了解有些游戲活動存在安全隱患，并能掌握避免傷害和危險的方法。

三、教學重點：

提高學生校外游戲的安全意識，在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做危險地舉動。

四、教學難點：

掌握避免傷害和危險的方法。

五、教學準備：收集有關學生校外意外傷害的案例，最好是圖文并茂。資料包括：游戲中兒童安全隱患的案例，各種運動中意外傷害的案例，防暑、凍傷的小方法，避免危險的小方法，一些生活小常識。

第一課時

教學過程：

一、分析案例導入新課。

1、老師講述小故事引入課題：同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。學生自由發言。

2、多媒體出示教材中的真實再現：

學生討論案例中的隱患危險，并進行總結。

3、師：我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。如果你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？我們今天就一起來討論一下怎樣避免校外游戲中的意外事故。（板書課題）

二、結合實際，深化認識

<一>、教師出示一組學生游戲的圖片（在雙杠上做危險動作、在人多擁擠的情況下玩單杠、在沒有大人保護的情況下玩危險游戲以及在沒有防護措施的情況下攀爬高的物體或攀巖）

1、讓學生分成四組，每組選擇一幅圖片進行討論分析圖中同學的做法是否正確、存在哪些危險。

學生自己歸納總結：圖中的做法是否有危險？應該怎樣做？

2、學生討論：在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發生的傷害事件？師出示下列問題：

（1）跳繩時，我不小心用繩子把同學絆倒了，結果把她的腳踝扭傷了。（2）有一次，同學和我打鬧時弄折了我的胳膊。

（3）小明玩紙飛機，戳傷了同學的眼睛。（4）同學一起玩輪滑、滑板時摔倒、扭傷。學生進行討論，師總結：

我們在做游戲時如果不采取必要的保護措施，做一些危險的舉動，就可能造成很大的傷害。

教師出示“警示臺”內容，讓學生有整體的感知：學生在游戲和運動時受傷的比例占全部安全事故的一半以上。

3、點評學生的討論結果然后引出游戲器械的安全使用方法。多媒體出示：如何安全使用游戲器械

（1）使用器械時，不要擁擠是十分重要的，同時，不要在人多擁擠的地方玩耍。（2）玩滑梯時，只能單向由上向下滑，千萬不要反方向爬行。在滑到終點時，一定要以最快的速度離開滑梯，謹防后面的人滑下來，發生踩踏。

（3）在沒有大人保護的情況下，不玩爬高的器械。

（4）玩秋千、轉椅時，不站在正在擺動的秋千的前后、旋轉的轉椅周圍，等秋千、轉椅完全停下后再靠近它們。

（5）發現游戲器械有安全隱患，要及時向大人報告。

<二>、讓學生說說在春天里最喜歡的一項活動：放風箏（圍繞之一話題分步展開）

步驟一：讓學生發言：自己去放風箏的時候出現過哪些問題？

步驟二：教師總結學生出現過的情況，讓學生分析所要注意的安全問題，多媒體出示需要注意的事項：

1、不要在高壓線附近放風箏。

2、農忙時不要到場院內放風箏。

3、不要在公路或鐵路兩側放風箏。

步驟三：讓學生說說以后放風箏會注意哪些問題。

通過對比，分步加深學生對放風箏安全問題的認識，樹立正確的安全觀。師小結：參加游戲活動時，有些游戲活動存在安全隱患，希望大家一定要多加注意，我們下節課繼續來討論這個問題。

第二課時

一、承上啟下，繼續探討

師：上節課我們一起學習了在游戲活動中容易碰到的一些意外安全隱患，并一起研究了怎樣避免這些隱患的發生，這節課我們繼續來探討這個話題。

（一）、在炎熱的夏天和寒冷的冬天進行戶外游戲時應該注意的問題。師：大家有沒有過中暑或凍傷的情況？

在遇到這種情況的時候采取了什么應對措施？

1、夏季要防止中暑。多媒體出示：防暑小方法

（1）防暑小藥箱：藿香正氣水、人丹、暑癥片。

（2）鹽開水：夏季多喝鹽開水或鹽茶水，可以補充體內失掉的鹽分，從而達到防暑的功效。

（3）茶水：茶葉含鉀較多，鉀容易隨汗排出，溫度適宜的茶水能夠補充人體鉀，應該是夏季首選飲品。

（4）綠豆湯：綠豆湯有消暑清熱功效，但綠豆性涼，體虛者不宜食用。

2、冬季要防止凍傷、感冒等。多媒體出示：防凍傷小方法

三忌：一不要撓，撓破容易感染；二不要在爐火上烤；三不要用熱毛巾敷或熱水泡。在凍傷部位沒有破損流水的情況下，可以采取以下方法進行治療：

（1）涂抹凍傷膏

（2）用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分鐘左右，稍涼后浸泡凍傷部位5—10分鐘，止癢消腫。

（三）拓展延伸

教師多媒體出示：在校外游戲中還存在哪些危險？你知道哪些避免危險的方法？

課后完成課本中的表格.(四)全課總結：

通過今天的學習，老師看到大家具有豐富的安全常識，也發現同學們的安全意識非常高，希望大家今后能更加注意安全問題。在游戲或外出的時候時刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍帶給我們的快樂。

第六課

一、教學內容：安安全全去游玩

二、教學目標：

1、了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。

2、初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

3、強化安全意識，讓學生認識到遵守安全規則的重要性，了解并遵守各種公共場所活動的安全要求。

三、教學重點：

了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。

四、教學難點：

養成遵守各項規則的習慣。

五、教學準備：

教師準備：收集相關的安全案例，了解曾經發生的相關案例，圖片：有關游樂場動物園的圖片、游樂場動物園里相關的警示圖片、在游樂場動物園里危險做法的相關圖片。資料包括：去游樂場動物園的一些安全常識、在游樂場動物園里發生的一些安全事故案例等。

學生準備：搜集自己或朋友去游樂場、動物園的一些圖片；搜集有關游樂場及動物園中出現的意外事故的資料；了解意外事故發生的原因。

第一課時

教學過程：

一、圖片展示，引入新課

1、出示游樂場和動物園的圖片，引起學生興趣。讓學生講述去游樂場或動物園發生的有趣的事，并出示自己到游樂場或動物園游玩時的照片。

2、多媒體出示“真實再現”中的第一個案例，讓學生分析案例中的小朋友的做法是否正確，得到了哪些啟示。

二、討論分析，深化認識 <一>游樂場

1、觀察課本中的4幅圖片，讓學生分析討論，根據圖片讓學生說說在游樂場里應該注意哪些問題才能防止意外事故的發生。

總結出以下幾點：

（1）有危險的事情不要做。

（2）大人的撞擊力量很大，要盡量避免與他們撞擊。（3）綁好安全帶，不要站起來。（4）不能探出身子。

2、多媒體出示幾種刺激性的游樂項目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠、激流勇進。讓學生自己區分在游樂場里，哪些事情是需要大人陪同的，是學生理解安全系數等級，知道危險性大的一些設施不能單獨去玩，一定要有大人的陪同。

3、觀看游樂場安全的視頻，引出去游樂場應該注意的問題。

多媒體出示“天天提醒”：

（1）自覺遵守游樂場的各項制度和規定，不擁擠打鬧，不做危險動作。

（2）不要往游樂場設備的縫隙里塞果皮、包裝紙等廢棄物，以免引起設備故障。

（3）乘坐電梯、纜車時不要擁擠，更不要在上面蹦跳、打鬧。

（4）乘索道時應該注意：

.乘索道前，首先查看該索道是否掛有國家質檢總局頒發的“客運索道安全檢驗合格”標志。

.認真閱讀索道入口的“乘客須知”。

.進入站臺后，不要擁擠，聽從工作人員的指揮，按順序上車。

.進入客車（吊椅）內后，坐穩扶住，不要擅自打開車門及安全護欄。

.到站下車時，聽從工作人員的疏導，陸續下車，離開站臺。

.出現緊急情況時，要聽從工作人員的指揮和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危險。

師總結：游樂場是帶給我們無限快樂的地方，我們只有安全游玩才會真正體驗這種快樂，如果大家在游玩過程中有閃失，那帶給自己和家人朋友的就是痛苦了，所以大家一定牢記安全聽從指揮。下節課我們一起去看看動物園的一些安全常識。

第二課時

一、師：上節課我們一起分析了游樂園里的安全隱患，這節課我們一起來看看動物園里都有哪些我們需要注意的地方。

1、多媒體出示“真實再現”中的第二個案例。讓學生分析當事人的行為是否正確。

2、多媒體出示警示臺。

3、討論總結，引出去動物園應注意的問題。

（1）不能獨自去動物園玩，以免走失。一定要在家長的陪伴或老師的組織下去玩。

（2）動物都有自己的隔離區域，不能翻越柵欄，不要貼近隔離網，以免被動物抓傷、咬住。

（3）不要逗動物玩，也不要亂喂動物。這樣容易惹怒動物，也會影響動物的健康。（4）參觀野生動物園一定要按規定在車內觀看，不要將頭、手伸出車窗，更不可下車。

二、拓展延伸

1、討論分析課本中出示的在動物園中的6種做法是否正確，并說明原因。

2、教師總結并讓學生完成課后的“我想說”。

3、全課總結：在假日里，我們和家人一起去感受大自然的美麗神奇，走進威猛可愛的動物，體驗驚險刺激的游樂項目……這是多么讓人開心的事情啊！但在游玩的過程中，我們一定要注意安全，只有這樣，才能享受到真正的快樂，放飛心情！

第七課

一、教學內容：我們的救助電話

二、教學目標：:

1、知識目標：

知道在何種情況下如何撥打110、119、120等求助電話，形成初步的自我保護意識。

2、能力目標：

能在教師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。

3、情感價值觀目標：

能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。

三、教學重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

四、教學準備：

急用電話號碼牌各三張[人手一份]

第一課時

教學過程：

一、導入新課：在我們的生活中有時會發生一些突發事件，如交通事故、突發的疾病等，那遇到這種事情時我們要馬上撥打救助電話，今天我們就一起來學習常用的救助電話。（板書課題）

二、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、教師多媒體出示課本第89頁上的四幅圖

教師：你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹圖片：這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

（1）匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

（2）火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

（3）交通事故急救電話：122

在發生交通事故時，撥打這個電話，交警叔叔會立即趕來處理事故的。

（4）醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

三、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

第二課時

一、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

二、安全教育

教師出事119、120、110、122號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這些號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

三、討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

（4）想一想，撥打救助電話為什么是免費的？

四、拓展延伸：教師出示下面的這段話，向學生介紹112緊急求助電話

全世界的手機都可以撥打的共同緊急救援號碼是112，假如你發現自己所在的地區無手機信號覆蓋，同時你又遇到了緊急狀況，用你的手機撥打112準沒錯，因為這時候你的手機會自動搜索所有可用的網絡并建立起緊急呼叫。特別有趣的是，即使你的手機是在鍵盤鎖定的狀態，你同樣可以撥打112。試試吧！

五、作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

第八課

一、教學內容：小心火災

二、教學目標：

1、認識火災的危害，能夠意識到預防火災的發生是每個人的責任，形成對自己和他人生命負責的意識。

2、學習煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強安全防范和自我保護意識。

3、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會火災來臨時自我保護和逃生的方法，提高自救能力。

三、教學重點：掌握發生火災后自救的方法。

四、教學準備：

1、教師準備：火災圖片，有關火災的資料和火災影視錄像。

2、學生準備：了解火的用途，火的危害。了解防火的方法。

第一課時

教學過程：

一、揭題導入。

教師說謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

學生猜謎，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

二、認識火

師：對于火我們并不陌生，誰能說說你所知道的火的用途有哪些？ 請學生自由發言。（做飯、取暖、照明等）

小結：看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

三、圖文交流，感知體驗

1、播放相關錄像資料。

提問：你看到了什么，想到了什么？ 讓學生充分的說。

2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。

3、師生交流，分析火災發生的原因。（板書：玩火）

4、真實再現、體驗感悟

多媒體出示課本中“真實再現”中的兩個案例，教師讀給學生聽。學生聽后談一下自己的感受。

教師小結：由于用火的不慎，造成了死亡悲劇和經濟財產的巨大損失。

第二課時

一、如何防火

師：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，所以我們一定要學習用火與防火的知識，1、讓學生談談向家長了解的防火知識。

2、課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？

分三方面：（1）平日在家或學校里防火；

（2）燃放煙花爆竹時防火；

（3）清明節，悼念英烈、祭祖掃墓時防火。

讓學生在小組里自學課本中介紹的防火方法，教師參與其中和學生一起討論。

3、誰還知道有哪些更好的防火災的方法？

4、教師小結。

教師歸納并向學生具體介紹方法措施。

二、模擬演練、學習自救

1、一旦發生火災，你知道我們該怎么辦嗎？讓學生自由發言。

教師總結幾種自救方法：撥打119、大聲呼救、用濕毛巾握住口鼻、盡快跑離現場……

2、模擬撥打119。

教師創設情境：某服裝廠由于電工操作不當引起火災，當時有9人被困，火勢越來越大!讓兩組學生分別演示，前后對比，討論評價。

3、教師小結：正因為有人像你們一樣真確及時的撥打了報警電話，所以消防隊及時趕到，保住了大量的財產，把損失降到了最低。

三、拓展延伸

1、教師課本上六組圖片，讓學生加以辨析。教師進行評價。

2、自己設計警示牌，提醒人們注意用火安全。

3、以班級為單位，進行一次防火演練。

第九課

一、教學內容：大自然發脾氣時怎么辦？

二、教學目標：

1、了解自然災害的種類。

2、調查學校所在地區和生活環境中經常發生的自然災害。

3、初步了解自然災害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災害傷害的簡單方法。

4、引導學生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負責的態度，學會自我保護的知識和方法。

三、教學重點：

了解自然災害的種類，掌握避免災害傷害的簡單方法。

四、教學準備：

教師準備：汶川地震的資料及圖片，濟南市7.18特大暴雨的資料及圖片，各種自然災害的圖片及資料；應對一般性自然災害的知識和方法資料。

學生準備：調查濟南市經常發生的自然災害的種類；收集應對自然災害的一般方法資料。

第一課時

教學過程：

一、導入新課：

1、教師多媒體出示濟南市2007年7月18日的特大暴雨的圖片。

教師進行介紹：同學們還記得07年的這次大暴雨嗎？它造成我們省城低洼地區積水，部分地區受災，大部分路段交通癱瘓，25名市民不幸遇難，6人失蹤，142人受傷。

2、教師多媒體出示汶川2008年5月12日的大地震的圖片。

教師進行介紹：2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創約50萬平方公里的中國大地!69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。這次汶川地震造成的直接經濟損失8451億元人民幣。

3、教師提問：同學們，看來剛才這些，你有什么感受？

學生匯報。

教師小結：多么可怕的自然災害啊，災難一旦發生，人類的家園可能在一瞬間就被毀了，人的生命可能被無情地奪走……

二、了解認識自然災害的危害及怎樣保護自己。<一>雷雨大風天氣

1、剛才同學們看了濟南市7.18大暴雨，那你知道雷雨大風天氣多發生在什么季節？

明確：春末和整個夏天。

2、請看它在天氣預報中的符號。

3、在雷雨大風天氣，我們該怎樣才安全？

明確：濟南的夏天經常會發生雷雨等強對流天氣，我們應減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導線或水管傷害你。

如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機（沈陽一個人因在打雷閃電時打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨

4、有同學知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？

明確：打雷閃電產生間，能產生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。

<二>地震

師：剛才同學們觀看了汶川大地震，誰知道地震會給我們帶來哪些災害？

明確：地震是一種破壞力極大的自然災害。除了地震直接引起的山崩地裂、房屋倒塌之外，還會引起火災、水災、爆炸、滑坡、泥石流、毒氣蔓延、瘟疫等次生災害。

<三>蟲害

蟲害會導致農作物大量減產甚至絕產，給農業生產造成重大損失。師小結：大自然中還有很多自然災害我們下節課繼續來研究。

第二課時

一、導入新課：上節課我們一起學習了雷雨大風等自然災害給我們的生活帶來的影響，這節課我們繼續看看其他自然災害會怎樣影響我們的生活。

（一）臺風

1.播放2005年，麥莎經過上海的情況

同學們從圖上看到臺風過境處災害表現為哪些方面？ 明確：大風、暴雨、洪澇 2.在臺風到來時，我們該怎么做？

明確：減少出門，如2005年9月份臺風經過上海，學生放假一天。但是濟南不大會發生。

3.臺風到來，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明確：緩解高溫，一次中等臺風可提供30億噸淡水，臺風經過，翻江倒海，將江海底部營養物質卷上來，魚餌增多，產量自然上升。

（二）泥石流

多媒體出示一組泥石流、山體滑坡的圖片。

明確：山體滑坡、泥石流會破壞鐵路和公路交通設施，掩埋農田。但在濟南不大會發生。

（三）干旱

多媒體出示2010年冬天至2011年春天我國華北地區干旱的圖片及資料。師：持續的干旱使土地干裂，農作物無法生長，給農民造成巨大的經濟損失。

二、遇到大自然發脾氣時，我們怎么辦？

讓學生在小組內自學課本108—109頁，遇到高溫天氣和濃霧天氣時應該怎樣做。教師參與其中，自學后全班進行交流。

三、拓展延伸：

想一想，遇到其他自然災害時我們該怎樣保護自己。課后完成“我想說”。