第一篇：3年級單詞復習 教案

批注：看上面背錢的人，肯定會越背越多，就好比我們記單詞一樣，也一定會越積越多的。那讓我們進入單詞環節吧。

（建議20-25分鐘）

一、詞匯Words 1.boat

名詞

小船

批注：小朋友，當我們看到右邊這幅圖片的時候，我們應該稱它什么呢？

2.balloon 名詞

氣球

批注：小朋友，看右邊的圖片是什么：balloon

3.flower

名詞

花

批注：小朋友，我們想想看春天來了，什么最多？看到左邊的圖片就知道答案了。

4.kite

名詞

風箏

批注：小朋友，看右邊的圖片是什么？kite，那么它是什么顏色的？yellow 5.yellow

形容詞

黃色的

6.orange

形容詞

橙色的，橘黃色的

批注：想想看，我們上節課剛學過orange是什么水果，那么它是什么顏色的？orange，這里需要注意我們的橘子和橙色是一個單詞，在做題時需要注意看清句意。

7.ladybird

名詞

瓢蟲

批注：我們來看一下右邊的這個圖片是：ladybird。What colour is it? It’s red and black.8.red

形容詞

紅色的

批注：通過上文中提問學生What colour is it? It’s red and black.來鞏固顏色：red，black。

9.black

形容詞

黑色的

10.bee

名詞

蜜蜂

批注：我們看右邊這幅圖片，是蜜蜂：bee，通過What colour is it? It’s yellow and black句型來復習yellow 和black。

11.ant 名詞

螞蟻

批注：看右邊這幅圖片，它是：ant，注意和aunt的讀音區別

12.butterfly

名詞

蝴蝶

批注：看左邊這幅圖片，它是：butterfly，由butter（黃油）和fly（飛）兩個詞合成的，那么記起來會簡單很多。

13.fly

動詞

飛

批注：我們的蝴蝶是：butterfly，那么蝴蝶會飛應該是：Butterflies can fly.14.chick

名詞

小雞

批注：看左

邊這幅小的圖片，是什么動物，chick，那么它的媽媽應該稱為：hen。

15.hen

名詞

母雞

16.duck

名詞

批注:看左邊的圖片，讓學生來自己說，因為有些簡單的單詞孩子們都知道的，所以給他們一個表現的機會。

17.pig

名詞

豬

批注：看到右邊這個可愛的圖片，它是：pig。可以發出豬哼哼的聲音，讓學生來猜，也可以讓學生做動作。

18.dog 名詞

狗

批注：類似于cat，dog，學生們基本上都知道，可以通過圖片讓學生再復習一遍,然后再造句子。

19.cat

名詞

貓

批注：讓學生先看圖片然后造句，This is a cat.20.leaf

名詞

葉子 21.branch

名詞

樹枝

22.trunk

名詞

樹干

23.root

名詞

（植物的）根

批注：讓學生看右邊這棵大樹，它是有那幾部分構成的：樹葉（leaf）樹枝（branch），樹干（trunk），樹根（root）。

24.plant

名詞

植物

批注：再讓學生看這棵樹，那么這棵樹是屬于動物，植物，還是人類呢？當然是：plant。

25.green

形容詞

綠色的

批注：讓學生看這棵樹的葉子，是什么顏色的：green，還可以再跟學生一起復習上節課講過的其他顏色。

26.pink

形容詞

粉紅色的

批注：我們看麥兜他身上的顏色是：pink，那么它后面底的顏色是：green，褲子的顏色呢？ White。

（建議5-10分鐘）

一、正確書寫下列句子

It’s yellow and white.What colour is it?

二、正確默寫單詞

1． 瓢蟲 2.螞蟻 3.船

4． 螞蟻 5． 蜜蜂 6．風箏

7． 黃色 8． 粉色 9． 綠色

10.樹根

11.樹葉

12.樹干

13.母雞

14.小雞

15.鴨子

三． 按要求寫單詞：

1．butterfly（復數）

2.leaf（復數）

3.balloon（復數）

4.bee（同音詞）

5．red(同類詞)

6.Orange（同類詞）

7.duck（同類詞）

8.branch（復數）

9.fly（三單形式）

Keys: 1.butterflies

2.leaves

3.balloons

4.be

5.Blue

6.apple

7.hen

8.Branches

9.flies

score:____________（25小題，共26分）

（建議5-10分鐘）

批注:顏色類的詞在復習時可以找到教室內一些顏色或課本等圖片的顏色來復習和拓展，動物類的詞可以通過學動物的聲音或者動物的動作來讓學生一起來回顧，不但增加了課堂的趣味性，同時也把學過的單詞進行復習和歸納。船和風箏類的，可以提前找些圖片讓學生來看圖說單詞說句子。

錯題回顧

第二篇：3年級安全教案

第一課、避免校外游戲中的意外事故

教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害

玩汽彈槍

日常生活中的突發

父母離異

用危險的事情打賭

情況

遇到挫折 做危險性的游

同學的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質。

第二課、安安全全去游玩

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區的天氣情況）

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？（結伴而行 穿統一服裝）

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。教學過程：

一、錄相或小品導入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

作業設計：

一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預報（√）二）選擇學生活動

1有急事撥打（）談談自己旅游 A 110

B 100的好經驗 2旅游可（）

A

單獨而行

B

結伴而行

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發生的意外傷害？學生自由匯報。板書設計： 外出游玩注意安全

注意交通安全

注意飲食衛生 注意天氣變化

準備充足用品 不單獨行動

不攀爬危險地段

第三課、我們的救助電話

活動目標:

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。火警電話：119 發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。醫療急救電話：120 當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。匪警電話110 在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

第四課、小心火災

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣： 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

第五課

用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第三篇：3年級安全教育教案

三年級安全教育備課

第一課

一、教學內容：上學路上保安全

二、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

引導學生了解、掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識，提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力，能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

三、教學重點：

引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

四、教學難點：

提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。

五、教學準備：

1、教師準備：搜集小學生在上（放）學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料，制作內容豐富、生動形象的課件輔助課堂教學。

2、學生準備：上網或查閱報刊，搜集小學生在上（放）學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料

第一課時

教學過程：

一、導入新課，揭示課題

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。現在隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學習《上學路上保安全》。

二、通過真實再現引發學生的重視

1、教師錄音播放“警示臺”內容：大家聽完這段話有什么感受和體會。引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、真實再現，警鐘長鳴

師：現在，我們一起來了解幾個與我們小學生有關的交通安全事故案例。教師出示課文的“真實再現”部分。

師：想一想，這幾個案例分別講述了什么內容？你有什么感想？ 讓學生在小組內互相說一說自己的感受，然后全班交流想法。

3、出示教師搜集的交通安全事故資料

師：老師也搜集了一部分關于交通安全事故的資料，請大家觀看后交流感受和體會。播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片或視頻資料，引導學生交流感受和體會。

4、出示學生搜集的交通安全事故資料

師：你還從課外搜集到了哪些交通安全事故案例？ 學生展示自己搜集的文字資料和圖片資料。師：通過這些案例，你又有什么感受和體會？

學生談后教師小結：剛才的交通事故案例給我們慘痛的教訓，我們一定要提高安全自護的意識，避免慘劇的再次發生。

第二課時

一、行動在線，情景模擬

1、師：上節課我們了解了交通安全事故的危害，我們如何才能遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全呢？接下來讓我們走進“行動在線”吧！

2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

（1）師：我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？（2）師：上學、放學時，我們該如何安全的過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？

（3）師：乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境進行模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。

二、拓展延伸，鞏固提升

1、教師投影出示圖例，思考：

圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？除此之外，聯系我們自身實際，還有哪些注意事項？

2、師：什么是“馬路陷阱”？有哪些“馬路陷阱”？

我們應該怎樣防備？

學生在小組內交流，小組匯報交流，教師引導學生進行合理補充。

三、回顧總結，暢談收獲

師：通過這節課的學習，你有什么感想？又有哪些收獲？

第二課

一、教學內容：安全標志要記牢

二、教學目標：

（一）認知目標：

引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。

（二）行為目標：

在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，培養自立、自衛的安全保護意識。豐富學生的安全知識，提高學生的安全防范和自我保護意識。

（三）能力目標：

培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

三、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識各種安全標志，了解它們的特征和作用。

四、教學準備

學生：課前布置學生注意生活中各種標志和設施。

教師：搜集其他安全標志的資料，了解其特征和作用，搜集因為沒有注意安全標志的提示而引發的安全事故的案例、圖片輔助課堂教學。

第一課時

教學過程

一、創設故事情境引入新課。

教師講故事，故事的大概是：小南是某校三年級學生，三個月前，他發覺咽喉部疼痛，繼而舌尖發生潰瘍，吃東西很難受，到醫院時，已是“舌癌晚期”。小南特別喜歡吃學校附近小店里的小食品，甚至有時候一天三餐都吃。醫生推測，常吃這些三無食品很有可能是小南患上舌癌的誘發因素。

師：大家聽了剛才的真人真事有什么感想？ 引導學生發表自己的看法。

師：剛才故事里講的三無食品是小南得上癌癥的罪魁禍首，誰知道什么是三無食品呢？

三無食品就是指沒有生產廠家、沒有生產日期、沒有食品質量安全標志的食品。師：大家見過食品質量安全標志嗎？

對食品質量安全標志就是我們通常說的QS標志。

師邊說邊出示QS標志。

師小結：在我們的生活中隨處可見各種各樣的安全標志，平時多注意觀察并記牢這些安全標志，不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學習《安全標志要記牢》這一課（板書課題）。

二、認識標志，提高自己的安全意識

1、快樂識標志

師：課前同學們閱讀了課本中有關安全標志的資料，下面請同學們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后再在小組內交流。

（1）學生分小組交流整理，教師參與其中。（2）小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三方面進行分類識記，提高學生識記的效果。

（3）總結。

教師在學生匯報的基礎上，展示教師整理的安全標志知識網絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。

2、趣味識記大比拼

活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。

在組內活動的基礎上進行全班交流。

活動二：課件隨機出示課本中的安全標志，學生搶答，誰第一個答出獎勵一枚笑臉。

3、拓展延伸，識記更多安全標志

師：除了課本上介紹的這些安全標志，課前老師還讓大家搜集其他的有關安全標志的資料，你能把你搜集到的安全標志介紹給同學們嗎？

學生小組內交流。

小組交流的基礎上進行全班匯報。

師：生活中還有許多安全標志，希望同學們做生活中的有心人，觀察并認識更多的安全標志，以便更好的指導自己的行動，保證自己的安全。

第二課時

一、做游戲幫助識記安全標志

教師出示路口、地下通道、高壓線、加油站等圖片，讓學生結合自己的所學給每一幅圖配上一個合適的安全標志。

二、拓展延伸

1、師：我們認識了這么多的安全標志，知道了這些標志的作用，那么在生活中我們應該怎么做呢？

讓學生說說自己的想法。

2、小競賽

教師出示含有安全標志的生活情境圖，把學生分成兩組開展競賽活動。

教師宣布競賽規則：全班分成兩個大組，供準備十道題，兩組同學輪流回答，回答正確的得十分，回答錯誤不扣分，幫對方回答正確的也可以加十分。

出示圖片，開始競賽。

三、回顧總結、暢談收獲

師：通過這節課的學習大家都有哪些新的收獲？

學生說一說，師總結：今后大家一定多注意觀察并記牢安全標志，這樣不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能避免意外事故的發生。

第三課

一、教學內容：衛生安全我做主

二、教學目標：

1、知識目標：

指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。

2、能力目標：

在學習過程中培養學生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態度。

3、行為目標：

引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣，了解不良衛生習慣對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。

三、教學重點：

引導學生關注衛生習慣問題，重視衛生習慣的養成。

四、教學難點：

提高學生安全衛士的意識和主動防止相關衛生安全事故發生的能力。

五、教學準備：

教師準備：收集衛生安全事故的典型事例及相關的視頻資料。

學生準備：觀察記錄周圍人的生活、學習習慣，調查家庭及其他生活環境中存在的衛生安全隱患。

第一課時

教學過程：

（一）情境導入

課件提供：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引導學生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？

學生說一說，師：今天我們一起來看一看不良的衛生習慣給我們帶來的危害及怎樣避免這些危害。（邊說邊板書課題《衛生安全我做主》）。

（二）在活動中探究學習

活動一：了解不良口腔衛生習慣及其危害，學習正確的口腔衛生保健常識。

1、談話：老師這里有一個小故事，大家認真聽，并想一想自己有沒有這種行為習慣，這種行為習慣有哪些危害。

2、教師播放課件，學生認真聽，認真觀察。

3、學生匯報：

（1）丁丁的牙齒出了什么問題？

（2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？（3）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？（4）生活中哪些行為會損壞牙齒？（5）你還知道哪些保護牙齒的好辦法？

4、教師小結：

生活中很多小學生喜歡把鉛筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部畸形。這些都是不良的衛生習慣。我們來聽聽牙博士的建議：（教師播放課件）

（1）購買牙刷選擇毛束少、軟硬適中的保健牙刷。牙膏的選擇也應適當，氟化物牙膏有預防齲齒的作用，很適宜兒童。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病的傳播。

（2）掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣。注意口腔衛生，早晚刷牙，定期進行口腔檢查。發現齲齒，應及早去醫院診治。

注意飲食衛生，睡覺前不要吃東西，盡量少食用蔗糖、果糖量較高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等堅硬的東西，以防牙齒受損，難以彌補。（3）

活動二：查找生活中的不良衛生習慣，并認識危害。

1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛生習慣，你們知道哪些呢？下面請同學們以小組為單位交流你找到的自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害，為他們改掉不良衛生習慣提出合理化建議。

2、小組交流。

3、班級交流：

（1）說一說自己和周圍的人的不良衛生習慣及其危害。（2）改掉不良衛生習慣的合理化建議。

4、教師小結：剛才同學們交流了生活中自己和他人的許多不良衛生習慣，并為改掉不良衛生習慣提出了許多合理化建議，歸結出來主要有以下幾方面：（教師出示）

現象1：購買三無食品，吃零食，放學后就會有不少同學聚集路邊攤前買東西吃。建議：抵住誘惑，不吃小攤上的食品。

教師說明原因：路邊攤的食品飽受廢氣、地溝油及小攤販添加的有害物質摧殘，吃了以后很容易對身體造成傷害。購買食品時，應該學會看標簽上的內容，增強 自我保護意識。對三無產品要主動抵制并及時向工商行政部門舉報。

現象2：不喜歡洗手，特別是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進冰冷的水里了。小手總是黑黑的、臟兮兮的，看到吃的東西伸手就抓，很不講衛生。

建議：養成經常洗手的習慣，保持手的清潔。

教師說明原因：細菌可以通過手在我們吃食物的過程中進入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾桿菌等，在自然環境中可以存活幾個到十幾個小時，如果觸摸到又沒有洗手，不僅自己容易被傳染，還會成為病毒的傳播者，所以我們一定要防止病從口入。

現象3：隨地吐痰和擤鼻涕的紙亂扔。

建議：口腔有痰后要將其吐到紙中，包好后扔到垃圾箱中，擤鼻涕的紙也要扔到垃圾箱中。

教師說明原因：痰及鼻涕中有很多細菌和病毒，例如：痰能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，因此隨地吐痰和亂扔擤鼻涕的紙是愚昧落后、影響他人健康的不良衛生習慣。

活動三：案例辨析，了解不良的衛生行為及其危害。

1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現的不良行為，他們不能稱之為習慣，但也會對我們的身體造成很大危害。請同學們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害（教師播放課件：丁丁在公交車上看書、飯后進行劇烈運動）。

2、學生觀察思考。

3、學生匯報：

（1）丁丁在公交車上看書有什么危害？

（2）飯后進行劇烈活動的行為有什么危害？

4、教師小結：剛才同學們根據自己的生活經驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，下面我們來聽聽醫生是怎么說的（教師播放課件）

醫生建議1：“在運動的環境中看書、打游戲容易對眼睛產生疲勞，嚴重的情況會使人頭暈眼花。”上海第一人民醫院眼科主任醫師柯碧蓮博士在接受采訪時表示，現在許多公交車上都有移動電視，成年人適當地看一會兒影響不大，但對于13—18歲的青少年，眼睛仍處于成長發育階段，長此以往對眼睛會造成傷害。

醫生建議2：飯后進行劇烈的體育運動會適應性的使肌肉內的血流量增加，而流經消化器官的血液量減少，會影響消化的正常進行，經常這樣容易得病。一般飯后應休息半小時到一個半小時，在進行運動。

（三）總結本課所學樹立安全衛生的意識

師：通過這節課的學習大家對安全衛生都有哪些新的認識？ 學生說一說自己的感受。

總結：個人不衛生的行為不但會對自己的身體造成傷害，而且會對他人的身心健康造成影響，所以我們應該提高自己的安全衛生意識和主動防止相關衛生安全事故發生的能力，關愛自我。

第二課時

教學過程：

一、回顧上節課的內容，導入本節課的內容

1、怎樣注意牙齒衛生？

2、用眼衛生要注意哪些方面？

3、師：上節課我們一起認識了不良的衛生習慣給我們帶來的危害，今天我們一起來看看該怎樣改掉不良的衛生習慣，更加關愛自己。

二、在活動中了解怎樣養成良好的衛生習慣

活動一：了解良好衛生習慣及其做法。

1、談話：請同學們想一想生活中我們應該養成哪些良好的衛生習慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學。

2、小組交流。

3、班級交流：

（1）生活中應該養成哪些良好的衛生習慣？

（2）養成好的衛生習慣的方法有哪些？

4、教師小結：

小學生應養成的個人衛生習慣有：（1）每天早晨先開窗通風；（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完的東西要漱口；（3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；（4）每天堅持做眼保健操；（5）勤換衣服；（6）定期理發；（7）勤剪指甲；（8）經常洗澡……

在下列情況下一定要洗手：（1）飯前便后應洗手；（2）吃東西前應洗手；（3）勞動后應洗手；（4）玩游戲后應洗手；（5）觸摸臟東西后應洗手；（6）觸摸傳染病人的東西后應洗手；（7）到公共場所回來后應洗手；（8）拿碗筷前應洗手……

活動二：好習慣行為常識搶答。

1、談話：下面我們做個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權。

（1）書寫、閱讀時，眼和書本的距離應是多少？

30—35厘米，或一尺左右。

（2）為什么不能喝生水？

生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病（腸炎、痢疾、傷寒等）和腸道寄生蟲（蛔蟲病等）。

（3）每天應該刷牙幾次？什么時間刷？

每天應該刷兩次牙，早晚各一次。（4）為什么不能咬筆頭和手指？

筆頭、手指不干凈（有細菌，蟲卵，塵土等），可引起疾病；影響牙齒和手指發育。

（5）怎樣預防沙眼？

每人一條洗臉毛巾；不用臟手揉眼睛；保持手帕、毛巾、臉盆清潔；有條件的最好每人一個專用臉盆

（6）怎樣預防感冒？

鍛煉身體，增強體質；經常開窗通風換氣；隨氣候變化增減衣服；不去病號家串門；感冒流行時不去公共場所。

2、教師小結。

三、拓展延伸：案例研討

1、談話：請同學們想一想下列做法存在哪些衛生問題、經常這樣做會有什么危害？（教師投影出示課本圖）

2、學生分析。

3、教師總結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提高衛生安全意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全的防護，如果忽略衛生安全，后果不堪設想。

第四課

一、教學內容：防止校園中的傷害

二、教學目標：

1、知識目標：

了解校園中的安全隱患，學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

2、能力目標：

參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學，也不被同學傷害，更要避免自我傷害。

3、行為目標：

培養學生良好的學校生活習慣，增強珍重生命、珍視生命、熱愛生活的意識。

三、教學重點：

學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

四、教學難點：

參與校園活動時提高安全意識，培養學生良好的學校生活習慣。

五、教學準備：

教師準備：

搜集校園事故的資料，案例，知道學生在校園中遵守校園行為規則的視頻。

學生準備：

整理小學生守則和班級、學校紀律中有關安全的條款。

第一課時

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。我們一起來看一組真實案例：（教師播放錄音）1、2001.3.6上午11時，江西省萬載縣某小學教學樓在爆炸中坍塌，4名教師和37名天真活潑的孩子在事故中喪生。

2005.11.8一完小三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓玩耍，他右腿跨在走廊上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

2005.10.25四川省通江縣廣納鎮中心小學發生踩踏事件，導致8人死亡、27人受傷。2007.8.28云南省曲靖市馬龍縣一小學發生踩踏事件，導致17名小學生不同程度受傷。

2、錄音繼續播放課本的真實再現中的兩個案例。

3、師：聽了剛才的真實案例大家有什么感受？

學生談一談自己聽后的感受。

二、學習校園活動時的安全知識：

師：我們平時在校園里都存在哪些安全隱患呢？

學生在小組里交流，然后匯報，教師根據學生的匯報進行總結、概括：在樓梯、走廊行走的安全問題、課間和同學們一起玩耍時的安全問題、上實驗課或手工課時的安全問題、上體育課的安全問題。（教師邊說邊出示以上四點）

師：下面我們逐一看看該如何注意這些潛在的安全隱患來更好的保護自己。

1、出示問題一：在樓梯、走廊上行走時，我們需要注意哪些安全問題呢？

讓學生小組內交流，匯報自己討論的結果，教師將學生匯報的結果總結后投影出示：（1）上下樓梯要靠右行。

（2）上下樓梯要有秩序。（3）進出教室要按順序。（4）不要在教室門口擁擠。（5）不要在教室或走廊奔跑。（6）不要在樓梯口奔跑。（7）在樓梯上不要擁擠、跑動。（8）上學放學排好隊，要有秩序地走。

2、出示問題二：課間和同學們一起玩耍時，有哪些危險動作我們不要去做呢？

學生交流，匯報討論結果，教師出示：

（1）互相用腳去勾對方的腿，將其摔倒，若摔重了，很容易傷著尾骨或后腦部。還有點同學突然伸腿去絆正在走路或奔跑的同學，如若摔倒，很容易磕壞門牙和下頜。

（2）男同學在一起時，喜歡玩一些對抗性的游戲，一旦掌握不好，可能將對方摔倒。

（3）有些同學喜歡抽空椅子，以同學摔倒時的窘相為樂。殊不知教室里不滿桌椅，摔倒的同學容易磕在硬物角上造成嚴重傷害。

三、警示臺

教師講解“警示臺”中的故事。教師詳細講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內容，詳見教師用書第55頁。

四、天天提醒，警鐘長鳴。

自學“天天提醒”的內容，思考更多的安全細節，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給對方以溫馨提示。

第二課時

一、回憶上節課的內容，開啟這節課的知識。

師：誰能說說校園中有哪些人為傷害？

在樓梯、走廊行走時需注意哪些安全問題？

大家課間玩耍時要注意哪些安全問題？

二、學習校園活動時的安全知識

1、教師引導：“同學們想一想，你們平時喜歡上的實驗課和手工課存不存在危險因素呢？”

學生自己思考，踴躍回答。

2、教師出示教材上的內容，學生閱讀，補充自己所想到底不周之處。

3、教師引導：同學們體育課上常常生龍活虎。那上體育課時，你們為避免意外傷害做好充分準備了嗎？

同學們思考后暢所欲言。

4、教師出示教材上的內容，學生閱讀，補充自己所想到底不周之處。

5、老師總結手工課、體育課的注意事項。

三、討論交流

避免傷害還需要同學們眼疾手快、機智靈敏，但是有時傷害是在所難免的。自己受傷或看到同學受傷時，你又該怎么辦呢？

學生討論交流，匯報。

四、拓展延伸

1、制作問題卡：學習、游戲中的不安全因素，校園里的不安全因素。

2、制作建議卡：針對不安全因素提出建議。

3、收集裝訂學生卡片。

五、總結

師：我們學習了這么多校園安全知識，要想保護我們自己和他人不受傷害，最重要的師將今天學到的安全知識付諸行動并天天堅持。

第五課

一、教學內容：避免校外游戲中的意外事故

二、教育目標：

1．提高學生校外游戲的安全意識。

2．在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做危險地舉動。

3.了解有些游戲活動存在安全隱患，并能掌握避免傷害和危險的方法。

三、教學重點：

提高學生校外游戲的安全意識，在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做危險地舉動。

四、教學難點：

掌握避免傷害和危險的方法。

五、教學準備：收集有關學生校外意外傷害的案例，最好是圖文并茂。資料包括：游戲中兒童安全隱患的案例，各種運動中意外傷害的案例，防暑、凍傷的小方法，避免危險的小方法，一些生活小常識。

第一課時

教學過程：

一、分析案例導入新課。

1、老師講述小故事引入課題：同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。學生自由發言。

2、多媒體出示教材中的真實再現：

學生討論案例中的隱患危險，并進行總結。

3、師：我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。如果你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？我們今天就一起來討論一下怎樣避免校外游戲中的意外事故。（板書課題）

二、結合實際，深化認識

<一>、教師出示一組學生游戲的圖片（在雙杠上做危險動作、在人多擁擠的情況下玩單杠、在沒有大人保護的情況下玩危險游戲以及在沒有防護措施的情況下攀爬高的物體或攀巖）

1、讓學生分成四組，每組選擇一幅圖片進行討論分析圖中同學的做法是否正確、存在哪些危險。

學生自己歸納總結：圖中的做法是否有危險？應該怎樣做？

2、學生討論：在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發生的傷害事件？師出示下列問題：

（1）跳繩時，我不小心用繩子把同學絆倒了，結果把她的腳踝扭傷了。（2）有一次，同學和我打鬧時弄折了我的胳膊。

（3）小明玩紙飛機，戳傷了同學的眼睛。（4）同學一起玩輪滑、滑板時摔倒、扭傷。學生進行討論，師總結：

我們在做游戲時如果不采取必要的保護措施，做一些危險的舉動，就可能造成很大的傷害。

教師出示“警示臺”內容，讓學生有整體的感知：學生在游戲和運動時受傷的比例占全部安全事故的一半以上。

3、點評學生的討論結果然后引出游戲器械的安全使用方法。多媒體出示：如何安全使用游戲器械

（1）使用器械時，不要擁擠是十分重要的，同時，不要在人多擁擠的地方玩耍。（2）玩滑梯時，只能單向由上向下滑，千萬不要反方向爬行。在滑到終點時，一定要以最快的速度離開滑梯，謹防后面的人滑下來，發生踩踏。

（3）在沒有大人保護的情況下，不玩爬高的器械。

（4）玩秋千、轉椅時，不站在正在擺動的秋千的前后、旋轉的轉椅周圍，等秋千、轉椅完全停下后再靠近它們。

（5）發現游戲器械有安全隱患，要及時向大人報告。

<二>、讓學生說說在春天里最喜歡的一項活動：放風箏（圍繞之一話題分步展開）

步驟一：讓學生發言：自己去放風箏的時候出現過哪些問題？

步驟二：教師總結學生出現過的情況，讓學生分析所要注意的安全問題，多媒體出示需要注意的事項：

1、不要在高壓線附近放風箏。

2、農忙時不要到場院內放風箏。

3、不要在公路或鐵路兩側放風箏。

步驟三：讓學生說說以后放風箏會注意哪些問題。

通過對比，分步加深學生對放風箏安全問題的認識，樹立正確的安全觀。師小結：參加游戲活動時，有些游戲活動存在安全隱患，希望大家一定要多加注意，我們下節課繼續來討論這個問題。

第二課時

一、承上啟下，繼續探討

師：上節課我們一起學習了在游戲活動中容易碰到的一些意外安全隱患，并一起研究了怎樣避免這些隱患的發生，這節課我們繼續來探討這個話題。

（一）、在炎熱的夏天和寒冷的冬天進行戶外游戲時應該注意的問題。師：大家有沒有過中暑或凍傷的情況？

在遇到這種情況的時候采取了什么應對措施？

1、夏季要防止中暑。多媒體出示：防暑小方法

（1）防暑小藥箱：藿香正氣水、人丹、暑癥片。

（2）鹽開水：夏季多喝鹽開水或鹽茶水，可以補充體內失掉的鹽分，從而達到防暑的功效。

（3）茶水：茶葉含鉀較多，鉀容易隨汗排出，溫度適宜的茶水能夠補充人體鉀，應該是夏季首選飲品。

（4）綠豆湯：綠豆湯有消暑清熱功效，但綠豆性涼，體虛者不宜食用。

2、冬季要防止凍傷、感冒等。多媒體出示：防凍傷小方法

三忌：一不要撓，撓破容易感染；二不要在爐火上烤；三不要用熱毛巾敷或熱水泡。在凍傷部位沒有破損流水的情況下，可以采取以下方法進行治療：

（1）涂抹凍傷膏

（2）用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分鐘左右，稍涼后浸泡凍傷部位5—10分鐘，止癢消腫。

（三）拓展延伸

教師多媒體出示：在校外游戲中還存在哪些危險？你知道哪些避免危險的方法？

課后完成課本中的表格.(四)全課總結：

通過今天的學習，老師看到大家具有豐富的安全常識，也發現同學們的安全意識非常高，希望大家今后能更加注意安全問題。在游戲或外出的時候時刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍帶給我們的快樂。

第六課

一、教學內容：安安全全去游玩

二、教學目標：

1、了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。

2、初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

3、強化安全意識，讓學生認識到遵守安全規則的重要性，了解并遵守各種公共場所活動的安全要求。

三、教學重點：

了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。

四、教學難點：

養成遵守各項規則的習慣。

五、教學準備：

教師準備：收集相關的安全案例，了解曾經發生的相關案例，圖片：有關游樂場動物園的圖片、游樂場動物園里相關的警示圖片、在游樂場動物園里危險做法的相關圖片。資料包括：去游樂場動物園的一些安全常識、在游樂場動物園里發生的一些安全事故案例等。

學生準備：搜集自己或朋友去游樂場、動物園的一些圖片；搜集有關游樂場及動物園中出現的意外事故的資料；了解意外事故發生的原因。

第一課時

教學過程：

一、圖片展示，引入新課

1、出示游樂場和動物園的圖片，引起學生興趣。讓學生講述去游樂場或動物園發生的有趣的事，并出示自己到游樂場或動物園游玩時的照片。

2、多媒體出示“真實再現”中的第一個案例，讓學生分析案例中的小朋友的做法是否正確，得到了哪些啟示。

二、討論分析，深化認識 <一>游樂場

1、觀察課本中的4幅圖片，讓學生分析討論，根據圖片讓學生說說在游樂場里應該注意哪些問題才能防止意外事故的發生。

總結出以下幾點：

（1）有危險的事情不要做。

（2）大人的撞擊力量很大，要盡量避免與他們撞擊。（3）綁好安全帶，不要站起來。（4）不能探出身子。

2、多媒體出示幾種刺激性的游樂項目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠、激流勇進。讓學生自己區分在游樂場里，哪些事情是需要大人陪同的，是學生理解安全系數等級，知道危險性大的一些設施不能單獨去玩，一定要有大人的陪同。

3、觀看游樂場安全的視頻，引出去游樂場應該注意的問題。

多媒體出示“天天提醒”：

（1）自覺遵守游樂場的各項制度和規定，不擁擠打鬧，不做危險動作。

（2）不要往游樂場設備的縫隙里塞果皮、包裝紙等廢棄物，以免引起設備故障。

（3）乘坐電梯、纜車時不要擁擠，更不要在上面蹦跳、打鬧。

（4）乘索道時應該注意：

.乘索道前，首先查看該索道是否掛有國家質檢總局頒發的“客運索道安全檢驗合格”標志。

.認真閱讀索道入口的“乘客須知”。

.進入站臺后，不要擁擠，聽從工作人員的指揮，按順序上車。

.進入客車（吊椅）內后，坐穩扶住，不要擅自打開車門及安全護欄。

.到站下車時，聽從工作人員的疏導，陸續下車，離開站臺。

.出現緊急情況時，要聽從工作人員的指揮和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危險。

師總結：游樂場是帶給我們無限快樂的地方，我們只有安全游玩才會真正體驗這種快樂，如果大家在游玩過程中有閃失，那帶給自己和家人朋友的就是痛苦了，所以大家一定牢記安全聽從指揮。下節課我們一起去看看動物園的一些安全常識。

第二課時

一、師：上節課我們一起分析了游樂園里的安全隱患，這節課我們一起來看看動物園里都有哪些我們需要注意的地方。

1、多媒體出示“真實再現”中的第二個案例。讓學生分析當事人的行為是否正確。

2、多媒體出示警示臺。

3、討論總結，引出去動物園應注意的問題。

（1）不能獨自去動物園玩，以免走失。一定要在家長的陪伴或老師的組織下去玩。

（2）動物都有自己的隔離區域，不能翻越柵欄，不要貼近隔離網，以免被動物抓傷、咬住。

（3）不要逗動物玩，也不要亂喂動物。這樣容易惹怒動物，也會影響動物的健康。（4）參觀野生動物園一定要按規定在車內觀看，不要將頭、手伸出車窗，更不可下車。

二、拓展延伸

1、討論分析課本中出示的在動物園中的6種做法是否正確，并說明原因。

2、教師總結并讓學生完成課后的“我想說”。

3、全課總結：在假日里，我們和家人一起去感受大自然的美麗神奇，走進威猛可愛的動物，體驗驚險刺激的游樂項目……這是多么讓人開心的事情啊！但在游玩的過程中，我們一定要注意安全，只有這樣，才能享受到真正的快樂，放飛心情！

第七課

一、教學內容：我們的救助電話

二、教學目標：:

1、知識目標：

知道在何種情況下如何撥打110、119、120等求助電話，形成初步的自我保護意識。

2、能力目標：

能在教師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。

3、情感價值觀目標：

能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。

三、教學重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

四、教學準備：

急用電話號碼牌各三張[人手一份]

第一課時

教學過程：

一、導入新課：在我們的生活中有時會發生一些突發事件，如交通事故、突發的疾病等，那遇到這種事情時我們要馬上撥打救助電話，今天我們就一起來學習常用的救助電話。（板書課題）

二、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、教師多媒體出示課本第89頁上的四幅圖

教師：你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹圖片：這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

（1）匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

（2）火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

（3）交通事故急救電話：122

在發生交通事故時，撥打這個電話，交警叔叔會立即趕來處理事故的。

（4）醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

三、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

第二課時

一、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

二、安全教育

教師出事119、120、110、122號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這些號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

三、討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

（4）想一想，撥打救助電話為什么是免費的？

四、拓展延伸：教師出示下面的這段話，向學生介紹112緊急求助電話

全世界的手機都可以撥打的共同緊急救援號碼是112，假如你發現自己所在的地區無手機信號覆蓋，同時你又遇到了緊急狀況，用你的手機撥打112準沒錯，因為這時候你的手機會自動搜索所有可用的網絡并建立起緊急呼叫。特別有趣的是，即使你的手機是在鍵盤鎖定的狀態，你同樣可以撥打112。試試吧！

五、作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

第八課

一、教學內容：小心火災

二、教學目標：

1、認識火災的危害，能夠意識到預防火災的發生是每個人的責任，形成對自己和他人生命負責的意識。

2、學習煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強安全防范和自我保護意識。

3、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會火災來臨時自我保護和逃生的方法，提高自救能力。

三、教學重點：掌握發生火災后自救的方法。

四、教學準備：

1、教師準備：火災圖片，有關火災的資料和火災影視錄像。

2、學生準備：了解火的用途，火的危害。了解防火的方法。

第一課時

教學過程：

一、揭題導入。

教師說謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

學生猜謎，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

二、認識火

師：對于火我們并不陌生，誰能說說你所知道的火的用途有哪些？ 請學生自由發言。（做飯、取暖、照明等）

小結：看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

三、圖文交流，感知體驗

1、播放相關錄像資料。

提問：你看到了什么，想到了什么？ 讓學生充分的說。

2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。

3、師生交流，分析火災發生的原因。（板書：玩火）

4、真實再現、體驗感悟

多媒體出示課本中“真實再現”中的兩個案例，教師讀給學生聽。學生聽后談一下自己的感受。

教師小結：由于用火的不慎，造成了死亡悲劇和經濟財產的巨大損失。

第二課時

一、如何防火

師：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，所以我們一定要學習用火與防火的知識，1、讓學生談談向家長了解的防火知識。

2、課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？

分三方面：（1）平日在家或學校里防火；

（2）燃放煙花爆竹時防火；

（3）清明節，悼念英烈、祭祖掃墓時防火。

讓學生在小組里自學課本中介紹的防火方法，教師參與其中和學生一起討論。

3、誰還知道有哪些更好的防火災的方法？

4、教師小結。

教師歸納并向學生具體介紹方法措施。

二、模擬演練、學習自救

1、一旦發生火災，你知道我們該怎么辦嗎？讓學生自由發言。

教師總結幾種自救方法：撥打119、大聲呼救、用濕毛巾握住口鼻、盡快跑離現場……

2、模擬撥打119。

教師創設情境：某服裝廠由于電工操作不當引起火災，當時有9人被困，火勢越來越大!讓兩組學生分別演示，前后對比，討論評價。

3、教師小結：正因為有人像你們一樣真確及時的撥打了報警電話，所以消防隊及時趕到，保住了大量的財產，把損失降到了最低。

三、拓展延伸

1、教師課本上六組圖片，讓學生加以辨析。教師進行評價。

2、自己設計警示牌，提醒人們注意用火安全。

3、以班級為單位，進行一次防火演練。

第九課

一、教學內容：大自然發脾氣時怎么辦？

二、教學目標：

1、了解自然災害的種類。

2、調查學校所在地區和生活環境中經常發生的自然災害。

3、初步了解自然災害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災害傷害的簡單方法。

4、引導學生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負責的態度，學會自我保護的知識和方法。

三、教學重點：

了解自然災害的種類，掌握避免災害傷害的簡單方法。

四、教學準備：

教師準備：汶川地震的資料及圖片，濟南市7.18特大暴雨的資料及圖片，各種自然災害的圖片及資料；應對一般性自然災害的知識和方法資料。

學生準備：調查濟南市經常發生的自然災害的種類；收集應對自然災害的一般方法資料。

第一課時

教學過程：

一、導入新課：

1、教師多媒體出示濟南市2007年7月18日的特大暴雨的圖片。

教師進行介紹：同學們還記得07年的這次大暴雨嗎？它造成我們省城低洼地區積水，部分地區受災，大部分路段交通癱瘓，25名市民不幸遇難，6人失蹤，142人受傷。

2、教師多媒體出示汶川2008年5月12日的大地震的圖片。

教師進行介紹：2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創約50萬平方公里的中國大地!69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。這次汶川地震造成的直接經濟損失8451億元人民幣。

3、教師提問：同學們，看來剛才這些，你有什么感受？

學生匯報。

教師小結：多么可怕的自然災害啊，災難一旦發生，人類的家園可能在一瞬間就被毀了，人的生命可能被無情地奪走……

二、了解認識自然災害的危害及怎樣保護自己。<一>雷雨大風天氣

1、剛才同學們看了濟南市7.18大暴雨，那你知道雷雨大風天氣多發生在什么季節？

明確：春末和整個夏天。

2、請看它在天氣預報中的符號。

3、在雷雨大風天氣，我們該怎樣才安全？

明確：濟南的夏天經常會發生雷雨等強對流天氣，我們應減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導線或水管傷害你。

如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機（沈陽一個人因在打雷閃電時打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨

4、有同學知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？

明確：打雷閃電產生間，能產生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。

<二>地震

師：剛才同學們觀看了汶川大地震，誰知道地震會給我們帶來哪些災害？

明確：地震是一種破壞力極大的自然災害。除了地震直接引起的山崩地裂、房屋倒塌之外，還會引起火災、水災、爆炸、滑坡、泥石流、毒氣蔓延、瘟疫等次生災害。

<三>蟲害

蟲害會導致農作物大量減產甚至絕產，給農業生產造成重大損失。師小結：大自然中還有很多自然災害我們下節課繼續來研究。

第二課時

一、導入新課：上節課我們一起學習了雷雨大風等自然災害給我們的生活帶來的影響，這節課我們繼續看看其他自然災害會怎樣影響我們的生活。

（一）臺風

1.播放2005年，麥莎經過上海的情況

同學們從圖上看到臺風過境處災害表現為哪些方面？ 明確：大風、暴雨、洪澇 2.在臺風到來時，我們該怎么做？

明確：減少出門，如2005年9月份臺風經過上海，學生放假一天。但是濟南不大會發生。

3.臺風到來，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明確：緩解高溫，一次中等臺風可提供30億噸淡水，臺風經過，翻江倒海，將江海底部營養物質卷上來，魚餌增多，產量自然上升。

（二）泥石流

多媒體出示一組泥石流、山體滑坡的圖片。

明確：山體滑坡、泥石流會破壞鐵路和公路交通設施，掩埋農田。但在濟南不大會發生。

（三）干旱

多媒體出示2010年冬天至2011年春天我國華北地區干旱的圖片及資料。師：持續的干旱使土地干裂，農作物無法生長，給農民造成巨大的經濟損失。

二、遇到大自然發脾氣時，我們怎么辦？

讓學生在小組內自學課本108—109頁，遇到高溫天氣和濃霧天氣時應該怎樣做。教師參與其中，自學后全班進行交流。

三、拓展延伸：

想一想，遇到其他自然災害時我們該怎樣保護自己。課后完成“我想說”。

第四篇：畢業復習單詞匯總

PEP小學英語畢業復習單詞匯總

2008-07-16 17:17

1學習用品(school things)

pen鋼筆pencil鉛筆pencil case鉛筆盒rule尺子book書bag包comic book漫畫書post card 明信片newspaper報紙schoolbag書包eraser橡皮crayon蠟筆sharpener卷筆刀story book故事書 notebook筆記本 Chinese book語文書English book英語書 math book數學書 magazine雜志 dictionary詞典

２人體（body）

foot腳 head頭 face臉 hair頭發 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿

3顏色（colours）

red紅 blue藍 yellow黃 green綠 white白 black黑 pink粉紅 purple紫 orange橙 brown棕

4動物（animals）

cat貓 dog狗 pig豬 duck鴨 rabbit兔 horse馬 elephant大象 ant螞蟻 fish魚 bird鳥 eagle鷹 beaver海貍 snake蛇 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊貓 bear熊 lion獅子 tiger老虎 fox狐貍 zebra斑馬 deer鹿 giraffe長頸鹿 goosr鵝 hen母雞 turkey火雞 lamb小羊 sheep綿羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驢 squid魷魚 lobster龍蝦 shark鯊魚 seal海豹 sperm whale抹香鯨 killer whale虎鯨

5人物（people）

friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母親 father父親 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔；舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss.小姐 lady女士；小姐 mom媽媽 dad爸爸 parents父母grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 aunt姑姑；舅母 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 son兒子 daughter女兒 baby嬰兒 kid小孩 classmate同學 queen女王 visitor參觀者 neighbour鄰居 principal校長 pen pal筆友 tourist旅行者 people人物 rober機器人

６職業（jobs）

teacher教師 student學生 doctor醫生 nurse護士 driver司機 farmer農民 singer歌唱家writer作家 actor男演員 actress女演員 artist畫家 TV reporter電視臺記者 engineer工程師 accountant會計 policeman（男）警察 saleperson銷售員 cleaner清潔工 baseball player棒球運動員 assistant售貨員 PEP小學英語畢業復習單詞匯總2

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７食品 飲料（food&drink）

rice米飯 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish魚 tofu豆腐 cake蛋糕hot dog熱狗 hamburger漢堡包 French fries炸薯條 cookie曲奇餅 biscuit餅干 jam果醬coodles面條 meat肉 chicken雞肉 pork豬肉 mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup湯 ice冰 ice-crean冰淇淋 Coke可樂 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐lunch午餐 supper晚餐 dinner正餐

８水果 蔬菜（fruit&vegetables）

apple蘋果 banana香蕉 pear梨 orange橙 watermelon西瓜 grape葡萄 eggplant茄子green beans青豆 tomato西紅柿 potato土豆 peach桃

strawberry草莓 cucmber黃瓜 onion洋蔥 carrot胡蘿卜 cabbage卷心菜 ９衣服（clothes）

jacket夾克衫 shirt襯衫 T-shirtＴ恤衫 skirt短裙子 dress連衣裙 jeans牛仔褲 pants長褲 socks襪子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短褲 sneakers運動鞋 slippers拖鞋 sandals涼鞋 boots靴子 hat（有沿的）帽子 cap便帽 tei領帶 scarf圍巾 gloves手套

１０交通工具（vehicles）

bike自行車 bus公共汽車 train火車 boat小船 ship輪船 yacht快艇 car小汽車 taxi出租車 jeep吉普車 van小貨車；面包車 plane飛機 subway地鐵 motorcycle摩托車

PEP小學英語畢業復習單詞匯總3

2008-07-16 17:21

11雜物(other things)

window窗戶 door門 desk課桌 chair椅子 bed床 computer計算機 board木板 fan風扇 light燈 teachdr's desk講臺 picture圖畫;照片 wall墻壁 floor地板 curtain窗簾 trash can垃圾箱 closet壁櫥 mirror鏡子 football足球 present禮物 walkman隨身聽 lamp臺燈 phone電話 sofa沙發 shelf書架 fridge冰箱 table桌子 TV電視 air-conditioner空調 key鑰匙 lock鎖 photo照片 chart圖表 plate盤子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot鍋 gift禮物 toy玩具doll洋娃娃 ball球 balloon氣球 kite風箏 jigsaw puzzle拼圖游戲 box盒子 umbrella傘

zipper拉鏈 violin小提琴 yo-yo溜溜球 nest鳥窩 hole洞 tube管子 toothbrush牙刷 menu菜單 e-card電子卡片 e-mail電子郵件 traffic light交通燈 money錢 medicine藥 sunglasses太陽鏡

12地點(locations)

home家room房間bedroom臥室bathroom衛生間living room起居定kitchen廚房classroom教室school學校park 公園library圖書館 post office郵局hospital醫院 cineama電影院 bookstore書店farm農場zoo動物園garden花園 study書房 playground操場canteen食堂teacher's office教師辦公室 gym體育館wsahroom衛生間 art room繪畫教室computer room計算機教室 music room音樂教室Tv room電視機房flat 公寓company公司factory 工廠 fruit stand水果攤pet shop 寵物商店nature park 自然公園theme park主題公園science museum科學博物館the Great Wall長城supermarket 超市bank銀行country國家village鄉村city城市

13課程(courses)

sports體育運動 science科學 Moral Education思想品德課 Social Strudies社會課 14國家 城市(countries&cities)

China/PRC中國 America/USA美國 UK聯合王國 England英國 Canada加拿大 Australia澳大利亞 New York紐約 London倫敦 Sydney悉尼 Moscow莫斯科 Cairo開羅

15氣象()

cold寒冷的 warm溫暖的 cool涼爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的 hot火熱的 rainy下雨的 windy有風的 cloudy多云的 weather report天氣預報

PEP小學英語畢業復習單詞匯總4

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16景物(nature)

river河流 lake湖泊 stream河;溪 forest森林 path小道 road公路 house房子 bridge橋 building建筑物 rain雨 cloud云 sun太陽 mountain山 sky天空 rainbow彩虹 wind風 air空氣

17植物(plants)

flower花 grass 草 tree 樹 seed種子 sprout苗 rose 玫瑰 leaf 葉子

18星期(week)

Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五Saturday星期六Sunday 星期日 weekend周末

19月份(months)

Jan.(January)一月 Feb.(February)二月Mar.(March)三月 Apr.(April)四月 May 五月 Jun.(June)六月Jul.(July)七月Aug.(August)八月Sept.(September)九月 Oct.(October)十月Nov.(November)十一月 Dec.(December)十二月 20季節(seasons)

spring 春 summer夏fall(美)autumn(英)秋 winter冬天

21方位(directions)

south南 north北 east 東 west西left 左 right 右

22患病(illness)

have a fever 發燒hurt 疼痛have a cold 感冒have a toothache 牙疼have a headache 頭疼have a sore throat喉嚨疼

23數詞(numbers)

one一 two二three三four 四 five五six 六 seven七eight八nine

九ten十 eleven十一twelve十二 thirteen十三fourteen 十四fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七eighteen 十八 nineteen十九twenty 二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十eighty八十ninety九十hundred 百 first 第一 second第二 third第三fourth第四fifth第五 eighth第八ninth 第九 twelfth第十二 twentieth第二十

PEP小學英語畢業復習單詞匯總5

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24形容詞(adj.)

big大的 small小的 long長的 tall高的 short短的；矮的 young年輕的 old舊的；老的 strong健壯的 thin瘦的 active積極的；活躍的 quiet安靜的 nice好看的 kind和藹可親的strict嚴格的smart聰明的 funny滑稽可笑的 tasty好吃的sweet甜的 salty咸的 sour酸的 fresh新鮮的 favourite最喜愛的 clean干凈的 tired疲勞的 excited興奮的 angry生氣的 happy高興的 bored無聊的 sad憂愁的 taller更高的 shorter 更矮的 stronger 更強壯的 older年齡更大的younger更年輕的 bigger 更大的 heavier更重的 longer更長的 thinner 更瘦的smaller更小的 good好的 fine 好的great 很好的 heavy 重的 new 新的 fat 胖的right 對的 hungry 饑餓的 cute逗人喜愛的little 小的 lovely 可愛的beautiful 漂亮的 colourful 色彩鮮艷的pretty 漂亮的 cheap便宜的expensive昂貴的juicy 多汁的 tender 嫩的healthy 健康的 ill 有病的 helpful 有幫助的 high 高的 easy 簡單的 proud驕傲的 sick有病的better 更好的 higher 更高的25介詞(prep.)

in在......里 on在........上;在.......時候under在........下面near在......的附近behind在.......后邊next to 與......相鄰over在.......上面in front of 在.......前面beside在.......的旁邊

26代詞(pron.)

I 我 we 我們 yor你；你們 he 他 she她 it它 they他（她，它）們 my我的 our我們的 your你的；你們的 his他的 her她的 its它的 their他（她，它）們的 PEP小學英語畢業復習單詞匯總6

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27動詞(V.)

play玩;踢swim游泳skate滑冰fly飛jump跳walk走run跑climb爬fight 打架swing蕩eat吃sleep 睡覺like像;喜歡have 有;吃turn 轉彎buy 買take 買;帶live居住teach教go去study 學習learn 學習sing 唱歌dance 跳舞row 劃do homework 做作業watch TV 看電視read books 讀書cook dinner/ the meals 做飯water the flowers澆花sweep the floor掃地clean the

bedroom/room打掃臥室/房間 make the bed 鋪床set the table 擺飯桌wash the clothes 洗衣服do the dishes洗碗碟use a computer 使用計算機do morning exercise 晨練;做廣播操eat/have breakfast 吃早飯eat/have dinner 吃晚飯go to school 上學have

English class 上英語課play sports 進行體育活動get up 起床climb mountains 爬山go shopping 買東西play the piano彈鋼琴visit grandparents 看望(外)祖父母go hiking 去遠足fly kites 放風箏make a snowman 堆雪人plant trees 種樹 draw pictures 畫畫answer the phone 接電話 listen to music 聽音樂 write a letter寫信write an e-mail 寫電子郵件drink water 喝水take pictures 照相watch insects觀察昆蟲pick up leaves 采摘樹葉do an experiment 做實驗catch butterflies 捉蝴蝶count insects 數昆蟲collect insect 收集昆蟲collect leaves 收集樹葉write a report 寫報告play chess 下棋have a picnic 舉行野餐 get to 到達ride a bike騎自行車play the violin 拉小提琴mak kites 制作風箏collect stamps 收集郵票meet 見面welcome 歡迎thank 謝謝love愛work 工作drink 喝taste 嘗smell 聞feed 喂養shear 剪milk 擠奶look看guess猜help幫助pass 傳遞show 展示use使用clean打掃open 打開close 關上put放read 讀write 寫paint 繪畫 tell 告訴 kick 踢bounce 反彈ride 騎stop停wait 等find 尋找drive 駕駛 fold 折send 寄wash 洗shine照耀become變成feel 感覺到think 思考meet 遇見fall 落下leave 離開wake up 醒來put on 穿

上take off 脫掉hang up 掛起wear穿go home 回家go to bed上床睡覺 play computer games 玩電腦游戲play chess 下棋do housework 做家務empty the trash 倒垃圾put away the clothes 收拾衣服get off 下車take a trip 去旅行read a magazine 閱讀雜志go to句型專項歸類

1、肯定句：是指用肯定的語氣來陳述的句子，如：I’m a student.She is a doctor.He works in a hospital.There are four fans in our classroom.He will eat lunch at 12:00.I watched TV yesterday evening.2、否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子，如：I’m not a student.She is not(isn’t)a doctor.He does not(doesn’t)work in a hospital.There(aren’t)four fans in our classroom.(won’t)eat lunch at 12:00.I did not(didn’t)watch TV yesterday evening.☆注意☆ 小結：否定句主要是在肯定句的基礎上加上了否定詞 “not”。有動詞be的句子則“not”加在be后面，可縮寫成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分開寫。沒有動詞be的句子則要先在主要動詞的前面加上一個助動詞（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它們縮寫在一起如“don’t , doesn’t , didn’t）。這三個助動詞要根據人稱和時態來選擇，其中“does”只用于一般現在時主語是第三人稱單數的情況，而“did”只用于一般過去時，不論主語是什么人稱和數，都用“did”。

3、一般疑問句：是指詢問事實的句子，此類句子必須用“yes”，或“no”來回答。如：Are you a student? Yes, I am / No, I’m not.Is she a doctor? Yes, she is./ No, she isn’t.Does he work in a hospital? Yes, he does./ No, he doesn’t.Are there four fans in our classroom? Yes, there are./ No, there aren’t.Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am./ No, I am not.(Yes, we are./ No, we aren’t.)

Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will./ No, I will not(won’t).Are they swimming? Yes, they are./ No, they aren’t.Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did./ No, I didn’t.☆注意☆ 小結：一般疑問句是在肯定句的基礎上，①把動詞be調到首位，其他照寫，末尾標點符號變成問號即可。

②沒有動詞be的句子則要在句首加上一個助動詞（do，does，did）再把緊跟在后面的動詞變回原形，末尾標點符號變成問號即可。

這三個助動詞也要根據人稱和時態來選擇，其中“does”只用于一般現在時主語是第三人稱單數的情況，而“did”只用于一般過去時，不論主語是什么人稱和數，都用“did”。一般疑問句有個重要的原則就是問和答要一致，即問句里的第一個單詞（助動詞）和簡略答句里的這個詞是一致的。

4、特殊疑問句：以特殊疑問詞（what , where , who , which , when , whose , why , how等）開頭引導的句子。此類句子應該問什么就答什么，不能用“yes、no”來回答。如：

What is this? It’s a computer.What does he do? He’s a doctor.Where are you going? I’m going to Beijing.Who played football with you yesterday afternoon? Mike.Which season do you like best? Summer.When do you usually get up? I usually get up at 6:30.Whose skirt is this? It’s Amy’s.Why do you like spring best? Because I can plant trees.How are you? I’m fine./ I’m happy.How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.☆其中how又可以和其他一些形容詞連用組成特殊疑問詞組用來提問，如： how many（多少(數量)）, how much（多少(錢)）, how tall（多高）, how long（多長）, how big（多大）, how heavy（多重）

例句：How many pencils do you have? I have three pencils.How many girls can you see? I can see four girls.How many desks are there in your classroom? There are 51.☆小結：how many 用來提問可數名詞的數量，主要有以上三種句式搭配，How many + 名詞復數 + do you have?你有多少……？

How many + 名詞復數 + can you see?你能看見多少……？

How many + 名詞復數 + are there…?有多少……？

第五篇：高三英語unit11單詞專題復習教案

高三英語unit11單詞專題復習教案

criterionn.標準;尺度

stickwith繼續支持;保持聯系

throughthickandthin不顧艱難

pulloutof從……中退出

summaryn.總結;概要

percentagen.百分比;百分率

frequencyn.頻率;頻繁

questionnairen.問卷;調查表

reputationn.名聲;名譽;名氣

colleaguen.同事;同僚

suspectvt.懷疑;不相信

suspectn.嫌疑犯;可疑對象

managementn.管理;管理部門;主管人員

staffn.全體職工;全體雇員

requirementn.需要;要求;必要的條件

saken.目的;緣故

forthesakeof由于;為了……的利益

inreality事實上;實際上

individualadj.單獨的;個別的n.個人

temporaryadj.暫時的;臨時的 coachn.教練;長途公共汽車

cooperatevi.合作;協作

uncertainadj.不確切的;無把握的 expectationn.預料;期待;期望

divisionn.分割;劃分;除

rugbyn.橄欖球

keepaneyeon照料;照管

compromisen.妥協;和解;折衷

excitevt.使興奮;使激動

regulationn.規章;條例

bureaucraticadj.官僚的;官僚制度的 take...intoaccount考慮;體諒

dynamicadj.動力的;強有力的;動態的 shortcomingn.缺點;缺陷

embarrassvt.使尷尬;使為難

contradictoryadj.互相矛盾的;互相對立的 violentadj.暴力的;強烈的 explosionn.爆炸

resignvi.辭職

ambitiousadj.有雄心的;雄心勃勃的 asawhole普遍說來;作為整體

actualadj.真實的;實在的;實際的 definiteadj.確切的;肯定的 stalln.攤位;鋪子;售貨亭

hairdressern.美發師;理發師

congratulatevt.祝賀;慶賀

smoothadj.順利的;光滑的;平坦的

financen.財政;金融;資金vt.為……提供資金;提供款項

onceagain再一次

combinationn.結合;混合物

briden.新娘

exceptionaladj.異常的;特殊的 liveupto依照……行事;做到;不辜負

shamen.羞恥;慚愧;遺憾的事

pursuevt.追求;追逐

intellectualadj.智力的;用腦力的n.知識分子;腦力勞動者

hands-onadj.親身實踐的;實習的 accommodatevt.適應;供給膳宿

complementvt.補充;與……互補

qualitativeadj.性質的;質量的

declinevi.拒絕;變小;變少;變弱vt.拒絕;使下降n.下降;衰退;斜坡

oraladj.口頭的;口述的;口的