第一篇：3年級(jí)讀的書（精選）

3-4年級(jí)：

3-4年級(jí)的孩子仍然熱愛探索新事物，但已經(jīng)更加喜歡深入地去了解一個(gè)人，一件事，一種知識(shí)；他們?cè)谡Z言表達(dá)上非常喜歡模仿大人，對(duì)兒童化的語言有時(shí)候反而會(huì)顯得不屑一顧，在思維和情感模式方面卻仍然具有兒童的天性，對(duì)大人的復(fù)雜世界有時(shí)無法完全理解，但是這并不妨礙他們對(duì)此流露的極大興趣；這一階段的孩子需要的是能帶領(lǐng)他們進(jìn)入更加開闊視野的讀物，同時(shí)，又能給他們一種角度，讓他們深入自己喜歡的人物或者事物中去探尋，這樣他們才會(huì)感到過癮。

最為3-4年級(jí)孩子喜歡的作家：鮑姆 楊松 涅斯特林格 內(nèi)斯比特

三年級(jí)閱讀書目：

閱讀的目標(biāo)

班級(jí)閱讀書目（適合課堂以及班級(jí)讀書會(huì)應(yīng)用）

延伸閱讀書目

1自由生命——從各種生命形式中看到所有生命共同的追求

世界為誰存在我的野生動(dòng)物朋友

我的寵物是恐龍

小老鼠斯圖亞特

波普先生的企鵝

誰也不知道的小小國(guó)

地板下的小人

木爾索克歷險(xiǎn)記

2都市生活——體驗(yàn)都市生活的熱情活力

小魚散步

繁夢(mèng)大街26號(hào)

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀

小不點(diǎn)和安東

小拉格爾斯奇遇記

請(qǐng)到我的煙囪街來

3鄉(xiāng)村童年——體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樸實(shí)純真

山中舊事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS）

自說自畫憶童年

塔克的郊外

會(huì)搔耳朵的貓

闖禍的快樂少年

想做好孩子

4異鄉(xiāng)歷險(xiǎn)——在不同的世界中感受探索新知與克服阻礙的樂趣

丁丁歷險(xiǎn)記

鼓搗森林

愛麗絲漫游奇境

奧茲國(guó)系列童話

5月35日

5科幻王國(guó)——在科學(xué)幻想中憧憬未來世界的樣子

海底的秘密

1999年6月29日 外星人

太空人遇險(xiǎn)記

阿里薩外星歷險(xiǎn)記

圣誕樹星球

老孩子的地球之旅

尼姆的老鼠

全不知三部曲

6自己去學(xué)——學(xué)習(xí)不止有一種方式，也并不只存在于學(xué)校之中

窗邊的小豆豆

效率專家爸爸

狗來了

罐頭盒里的孩子

凍僵的王子

黃書包

7少年偵探——跟隨主人公的歡快腳步鍛煉縝密的思維能力

超級(jí)紙飛賊

大偵探小卡萊

埃米爾擒賊記

大偵探湯姆索亞

達(dá)尼爾在行動(dòng)

8信守承諾——對(duì)他人的守信就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)

犟龜

快樂鳥的許諾

木偶奇遇記

教海鷗飛行的貓

流浪漢的童話（狗和精靈的童話）

下次開船港

9天地傳說——從古老的神話中感受漢民族博大精深的文化底蘊(yùn)

夸父逐日

哪吒鬧海

西游記（中國(guó)古典文學(xué)名著?美繪版）

繪本中國(guó)故事·中國(guó)神話故事

傳說——繪本中國(guó)故事寶庫

10淘氣包日記——看看同齡人精彩的生活經(jīng)歷

（暑期閱讀小建議：嘗試一下用日記這種形式來記錄你覺得好玩的事情吧）搗蛋鬼日記

淘氣包艾米爾

淘氣的阿柑

揚(yáng)?比比揚(yáng)歷險(xiǎn)記

尼爾斯騎鵝旅行記

人人叫我搗蛋鬼

瘋丫頭馬迪根

詩意和語感

檸檬小鎮(zhèn)

我們?nèi)タ春?/p>

繁星?春水

蒲公英輕輕飛

知識(shí)和益智

青少年最愛玩的200個(gè)探案游戲

青少年最愛玩的400個(gè)科學(xué)游戲

穿越時(shí)空（全12冊(cè)）

游戲書:215個(gè)經(jīng)典游戲的玩家指南

小機(jī)靈鬼科學(xué)實(shí)驗(yàn)室叢書（8冊(cè)）

游戲中的科學(xué)

聽爸爸講宇宙的故事（4冊(cè)）

e時(shí)代少兒趣味新百科

圖說中國(guó)國(guó)家地理

世界未解之謎

四年級(jí)閱讀書目：

閱讀的目標(biāo)

班級(jí)閱讀書目（適合課堂以及班級(jí)讀書會(huì)應(yīng)用）

延伸閱讀書目

1成長(zhǎng)的煩惱——早早體驗(yàn)每個(gè)孩子都可能要面對(duì)的各種問題

我不知道我是誰

總有一天會(huì)長(zhǎng)大

天使雕像

兩個(gè)小洛特

小巫婆求仙記

飛翔的教室

艾爾維斯的秘密

2魔法世界——透過魔法開啟的門去欣賞更廣大的世界

騎士與龍

魔法學(xué)校

魔女宅急便

七條龍

五個(gè)孩子和一個(gè)怪物

鳳凰與魔毯

比波王子的故事

忘憂公主

3神話歲月——通過古代神話看世界文明的悠遠(yuǎn)源頭

希臘神話彩繪典藏（12冊(cè)）

銀色大地的傳說

圣經(jīng)的故事

天方夜譚（兒童文學(xué)名著插圖本）

4會(huì)變的故事——從民間童話的不同版本認(rèn)識(shí)文學(xué)中永不止息的再創(chuàng)造三只小豬

三只小豬的真實(shí)故事

三只小狼和大壞豬

糖果屋（又名亨舍爾和格萊特）

三只熊和金發(fā)姑娘

灰姑娘

5流浪的心——讓人間的關(guān)愛去溫暖每一顆流浪的心

流浪 狗之歌

小棚屋

賽娜的身世

銀頂針的夏天

碎瓷片

白比姆黑耳朵

養(yǎng)女基里

保守秘密

6笑對(duì)人生——學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)生活留下的種種缺憾

佐賀的超級(jí)阿嬤

秘密花園

波莉安娜

鐵路邊的孩子們

傻狗溫迪克

海蒂

7我的爺爺奶奶——在和長(zhǎng)輩的交往中感受血脈相連的溫度

我愛我的爺爺

奶奶來了

蘋果樹上的外婆

外公是棵櫻桃樹

菲斯的秘密

想念梅姨

8生命教育——從死亡中看到生命不息的光輝

一片葉子落下來

象老爹

巴尼的十個(gè)好地方

獾的禮物

再見，可魯

馬提與祖父

不老泉

少年小樹之歌

9民主意識(shí)——真正的民主是讓我們可以通過合理合法的方式追求個(gè)人與全體的幸福

嘻哈農(nóng)場(chǎng)

鴨子農(nóng)夫

倒長(zhǎng)的樹

格列佛游記

沃特希普荒原（又名飛向月亮的兔子）

動(dòng)物莊園

10哲學(xué)教育——生活中其實(shí)有很多讓人糾結(jié)的問題都可以通過哲學(xué)得到解答（暑期閱讀小建議：寫下你平時(shí)感覺疑惑的問題，整理成一個(gè)小冊(cè)子吧，你可以用以后的時(shí)間去慢慢思考和解答你自己的這些問題，這會(huì)相當(dāng)有趣）我和世界面對(duì)面

蹺蹺板

寫給孩子們的哲學(xué)

寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書（6冊(cè)）

孩子，我們來談?wù)勆?/p>

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話

喂，有人在嗎

詩意和語感

世界又大又小

月亮說的話

騎扁馬的扁人

一個(gè)孩子的詩歌花園

知識(shí)和益智

世界上最酸甜可口的化學(xué)書

有趣的科學(xué)（4冊(cè)）

這樣“玩”哲學(xué)

林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集

講給孩子的中國(guó)歷史（4冊(cè)）

講給孩子的世界歷史（4冊(cè)）

講給孩子的中國(guó)大自然（5冊(cè)）

可怕的科學(xué)之經(jīng)典科學(xué)（20冊(cè)）

可怕的科學(xué)之體驗(yàn)課堂（5冊(cè)）

可怕的科學(xué)之自然探秘（9冊(cè)）

雨樹溶溶系列

第二篇：3年級(jí)反思

《快樂寶貝》同學(xué)們能積極的回答老師提出的問題。通過欣賞了解到歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。首先我讓學(xué)生了解歌詞的意思，然后根據(jù)你的理解采用什么速度來演唱比較合適。個(gè)個(gè)學(xué)生積極舉手都想為大家演唱這首歌。為了滿足同學(xué)們的要求，我把學(xué)生分成六個(gè)小組，分別演唱。各小組選一名為大家演唱，最后評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝組。在表演環(huán)節(jié)，師放著音樂，同學(xué)們自由的展示自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的想象，為歌曲即興表演。

這節(jié)課欣賞了樂曲《鳥店》。同學(xué)們能積極回答老師提出的問題。在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)，每個(gè)小組的同學(xué)表現(xiàn)的積極活躍。能聽著音樂講述了一個(gè)發(fā)生在《鳥店》里的故事。通過分段欣賞，讓學(xué)生了解每段樂曲所表現(xiàn)的意境。在聽音樂時(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言，大膽的說出自己的不同想法。表現(xiàn)的極為突出，是我較滿意的一節(jié)課。

《打秋千》111這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是合唱部分，我打破以往的“跟唱”模式。利用不同的方式讓學(xué)生多聽多記，潛移默化地學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞。附點(diǎn)四分音符是這節(jié)課的難點(diǎn)。我讓學(xué)生發(fā)散思維，各抒己見。有的劃拍唱。還有邊唱邊指揮。這一環(huán)節(jié)學(xué)得輕松，動(dòng)得自如。充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，也滿足了他們的成就感。

2222上節(jié)課學(xué)唱了歌詞，同學(xué)們學(xué)唱的不錯(cuò)，兩聲部的同學(xué)都能把音唱準(zhǔn)。旋律流暢，吐字清楚。學(xué)唱歌譜是這節(jié)課的升華。是為了進(jìn)一步把各自承擔(dān)的部分唱準(zhǔn)確。我首先采用了口授法學(xué)唱第一聲部，然后再學(xué)唱第二聲部歌譜。每聲部我都讓學(xué)生劃拍學(xué)唱。第一聲部要求旋律流暢自如。第二聲部注意八分休止符的演唱。聲音要有彈性。大部分同學(xué)表現(xiàn)的不錯(cuò)。4/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律掌握很好。每個(gè)學(xué)生都能邊唱邊打拍子，并且演唱的情緒也比較到位。

《小船》這節(jié)課我是用以前學(xué)過的歌曲《小小的船》，導(dǎo)入新課的，這樣引入不但復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的知識(shí)：四三拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖式，也鞏固了剛學(xué)過的知識(shí)：四四拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖式。同學(xué)們掌握的不錯(cuò)。在學(xué)唱歌譜環(huán)節(jié)，我采用了師生接唱樂句的演唱方法學(xué)習(xí)曲譜，這樣精神比較集中，學(xué)起來就容易多了，大部分音唱的比較準(zhǔn)。但個(gè)別的學(xué)生弱起拍掌握的不算好，我就讓他們同位唱，小組唱，反復(fù)練習(xí)最后掌握的不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)歌詞環(huán)節(jié)，同學(xué)們能富有感情的朗讀歌詞，并能用身體語言感受和表現(xiàn)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖式。

《內(nèi)依巴河》

在律動(dòng)環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)能用形體動(dòng)作打出節(jié)拍來，并能辨別出老師彈奏的不同拍子。在新授環(huán)節(jié)，我采用的是聽唱法，首先師生對(duì)唱，把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來。說的部分不要大聲喊叫，師在領(lǐng)唱時(shí)，要邊唱邊跳，這時(shí)學(xué)生也跟著跳起來

《可愛的家》這節(jié)課的音樂游戲是”七色迷宮”.規(guī)則同上節(jié)課,個(gè)個(gè)學(xué)生積極參與,反映靈敏.在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),我采用了視唱法,先讓學(xué)生隨琴輕聲唱歌譜,再讓學(xué)生隨著老師的伴奏練習(xí)四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,指揮圖式.讓學(xué)生在朗讀的過程中了解歌詞的意思,以飽滿的聲音來演唱歌曲,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛.這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,歌曲唱得也比較到位.這節(jié)課欣賞歌曲《布娃娃》，同學(xué)們能積極的回答老師提出的問題。通過欣賞了解到歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。首先我讓學(xué)生了解歌詞的意思，然后根據(jù)你的理解采用什么速度來演唱比較合適。個(gè)個(gè)學(xué)生積極舉手都想為大家演唱這首歌。為了滿足同學(xué)們的要求，我把學(xué)生分成六個(gè)小組，分別演唱。各小組選一名為大家演唱，最后評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝組。在表演環(huán)節(jié)，師放著音樂，同學(xué)們自由的展示自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的想象，為歌曲即興表演。

這節(jié)課的成功之處：

1、同學(xué)們演唱《小瓜棚》，都能用甜美、動(dòng)聽的聲音來唱歌曲，也能按音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

2、頓音記號(hào)的作用同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，演唱的比較到位。

3、前八后十六的節(jié)奏掌握的不錯(cuò)但附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏個(gè)別的同學(xué)掌握的不好，時(shí)值不夠。

4、同學(xué)們能隨著歡快活潑的旋律，大膽的演唱、大膽的編創(chuàng)動(dòng)作。

5、為歌曲伴奏環(huán)節(jié)，同學(xué)們自主的選擇自己喜歡的肢體語言動(dòng)作為歌曲伴奏。

6、同學(xué)們能聽著老師采用的暗示音樂后，自由結(jié)合小組編創(chuàng)動(dòng)作，大部分同學(xué)主動(dòng)參與，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽的編創(chuàng)自己喜歡的動(dòng)作。

這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)真聆聽了《森林水車》《打棗》樂曲，故事情節(jié)大部分學(xué)生不了解，我采用了多聽多記的方法，掌握主題旋律，并讓學(xué)生跟著小聲哼唱。這樣，很快就熟悉了主題旋律，也了解了樂曲背景。在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生聽到暗示音樂后都能回到自己的小組創(chuàng)編動(dòng)作，個(gè)個(gè)主動(dòng)參與，積極想動(dòng)作，并且動(dòng)作也比較到位。

《冬瓜和南瓜》這是一首表現(xiàn)農(nóng)村兒童生活情緒的歌曲，以甲甲種冬瓜和丫丫種南瓜為主線引出了一段相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)的美好內(nèi)心世界。我從以下幾個(gè)方面去設(shè)計(jì)這堂課：導(dǎo)入——新歌教學(xué)——口風(fēng)琴教學(xué)——課堂總結(jié)。

在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，我從農(nóng)民的狀況如如何決定著國(guó)家的命運(yùn)引入。帶孩子們?nèi)ヒ粋€(gè)鄉(xiāng)村走走看看，好奇心使他們緊跟這上課思路。

新歌教學(xué)是這一堂課重點(diǎn)。我打破以往的“跟唱”模式，利用不同的方式讓學(xué)生多聽多記，潛移默化地學(xué)會(huì)歌曲，理解歌曲。切分節(jié)奏是這節(jié)課的重點(diǎn)，我讓學(xué)生發(fā)散思維，各抒已見。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)學(xué)得輕松、動(dòng)得自如，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，也滿足了他們的成就感。值得一提的是，孩子的思維永遠(yuǎn)是活躍的，看我們?nèi)绾魏煤玫睦盟?/p>

在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴環(huán)節(jié)，首先練習(xí)了音階的指法，然后學(xué)習(xí)《小小鴨子》歌曲，這首歌曲較簡(jiǎn)單，難點(diǎn)主要練習(xí)三、五指法的靈活性。大部分學(xué)生彈奏的不錯(cuò)，但氣息控制不住，需多加練習(xí)。

首先欣賞了同學(xué)們熟悉的一首歌曲《采蘑菇的小姑娘》，大部分學(xué)生都會(huì)唱這首歌，有的學(xué)生也能隨歌曲表演。在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)學(xué)生能夠積極參與，發(fā)表自己的看法。在小組為單位的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們基本上能夠相互合作，共同完成編創(chuàng)任務(wù)，但有個(gè)別的學(xué)生在小組合作中不能大膽說出自己的看法。創(chuàng)編過程中，學(xué)生們能夠通過小組討論的方式，創(chuàng)編出相對(duì)完整的作品。

《苗嶺的早晨》

1、同學(xué)們能用心去聆聽表現(xiàn)苗族人民，贊美家鄉(xiāng)的音樂《苗嶺的早晨》，并能認(rèn)真的思考老師提出的問題，回答的也比較完整。

2、大部分同學(xué)能邊聽音樂邊用肢體合著拍子律動(dòng)。動(dòng)作也比較優(yōu)美、到位。

3、同學(xué)們也能隨著歡快的旋律拍擊節(jié)奏。不足之處：

在編創(chuàng)活動(dòng)中，個(gè)別的學(xué)生不能大膽的參與，害怕編錯(cuò)同學(xué)笑話。針對(duì)這種情況，我及時(shí)跟學(xué)生溝通。我說“你只要有信心，一定會(huì)成功的。”聽后他們高興的又投入了編創(chuàng)的活動(dòng)中去。少先隊(duì)植樹造林歌》

《少先隊(duì)植樹造林歌》這首歌曲學(xué)的很快，能用歡快、活潑的情緒演唱，同學(xué)們也能主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演，動(dòng)作也基本上能做到準(zhǔn)確、到位，但編創(chuàng)的節(jié)拍不符，因此安排學(xué)生下節(jié)課繼續(xù)編創(chuàng)。另外，在編創(chuàng)過程中出現(xiàn)秩序有些混亂的問題，學(xué)生見自我解決問題的能力還不夠強(qiáng)，教師在這一方面應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

《小松樹》

這首歌曲大部分同學(xué)在幼兒園學(xué)過，唱起來比較容易，但是有的個(gè)別地方不好進(jìn)行糾正，比五度音程掌握的不好，沒有把音唱準(zhǔn)。教師適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以啟發(fā)，讓學(xué)生多聽琴反復(fù)唱。然后再用柯爾文手勢(shì)練習(xí)。同學(xué)們很快掌握了音準(zhǔn)。也唱出了少年兒童在黨的陽光哺育下茁壯成長(zhǎng)的情感。

這節(jié)課我們聽賞了音樂劇《森林的故事》，首先我讓學(xué)生看圖，將這五幅圖的畫面將一個(gè)故事，看那個(gè)同學(xué)講得最完整。老師還沒說完，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。大部分學(xué)生表達(dá)出了這個(gè)故事的意境。在學(xué)歌曲環(huán)節(jié)，我采用了視唱法，雖然這首歌出現(xiàn)了變拍子，對(duì)于學(xué)生來講比較困難，但讓學(xué)生邊打拍子邊唱就容易多了。很快把歌曲學(xué)會(huì)了，并且演唱得情緒也比較到位。

《法國(guó)號(hào)》1111本節(jié)課的歌曲演唱過程中，學(xué)生能隨著三拍子徐緩的節(jié)奏，唱出優(yōu)美的旋律，歌詞都能被唱下來。因?yàn)檫@首歌曲比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生歌譜唱的準(zhǔn)確，節(jié)奏掌握得也不錯(cuò)。也做到邊唱歌曲邊拍節(jié)奏，達(dá)到了本節(jié)課的要求。

222首先檢查了上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《法國(guó)號(hào)》，個(gè)個(gè)背常年唱的很認(rèn)真，把歌曲演唱的也比較到位，音也較準(zhǔn)。大部分學(xué)生能模仿老師的動(dòng)作為歌曲表演，并且也有個(gè)別的同學(xué)即興表演。本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生自制樂器，個(gè)別的學(xué)生手頭態(tài)慢，完成不了當(dāng)堂作業(yè)，只能帶回家繼續(xù)制作。在為歌曲伴奏環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)學(xué)生積極參與，認(rèn)真完成歌曲伴奏任務(wù)。

這節(jié)課我們聆聽了樂曲《紫竹調(diào)》，通過多媒體的貫穿很快了解了歌曲的背景。通過反復(fù)聆聽，個(gè)個(gè)能用簡(jiǎn)單的語言說出每段樂曲所表達(dá)的意境。通過欣賞大部分學(xué)生能記錄出演奏的順序。主旋律同學(xué)們也能哼唱出來，也能聽出每段樂曲都采用了什么樂器演奏。特別是在三年級(jí)一班，同學(xué)們表現(xiàn)的更為突出。

這節(jié)課我們聆聽了一首歡快、活潑的歌曲《小樂隊(duì)》。首先讓學(xué)生了解四間樂器的外形及音色。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，老師范唱后，同學(xué)們很喜歡這首歌，我采用了聽唱法學(xué)唱，并能用自豪歡快的情緒演唱。在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，首先老師教幾個(gè)基本的舞蹈動(dòng)做，讓學(xué)生跟著學(xué)，大部分學(xué)生表現(xiàn)的都很主動(dòng)，動(dòng)作做的也比較到位。

《賣報(bào)歌》這首歌曲大部分學(xué)生都聽過，并且也有好多學(xué)生會(huì)唱。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)唱歌譜，首先要解決這首歌的難點(diǎn)：第三、五小節(jié)前八后十六的節(jié)奏，我采用先畫拍，再用“噠”讀出節(jié)奏。然后，讓學(xué)生隨琴視唱歌譜。大部分學(xué)生演唱的不錯(cuò)，音唱得較準(zhǔn)，節(jié)奏掌握的也很好。

第三篇：3年級(jí)圣誕（范文）

踏著圣誕的腳步 伴著飛舞的雪花 圣誕老人駕著鹿車 一路歡歌向我們走來

帶著圣誕的祝愿 懷著久久的期盼 我們走進(jìn)童話般的圣誕

看！一張張燦爛的笑臉描繪出新年的色彩 聽！一聲聲動(dòng)聽的歌兒送去節(jié)日祝福的真誠(chéng)。2014年圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開始，有請(qǐng)老師致辭(掌聲)接下來請(qǐng)欣賞趙云慈等帶來的舞蹈《小蘋果》掌聲有請(qǐng)！希望每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)蘋果，平平安安，健健康康！接下來請(qǐng)欣賞趙悅?cè)莸母枨队H親豬豬寶貝》掌聲有請(qǐng)！

每個(gè)人都是家人的寶貝，都是父母的掌上明珠，爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？讓我們一起說：爸爸媽媽我愛你們！一二… 接下來請(qǐng)欣賞第二組的同學(xué)帶來的舞蹈《加加油》 每個(gè)同學(xué)都要加油，做個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的三好學(xué)生。接下來請(qǐng)欣賞小品，掌聲有請(qǐng)秦楠，淑蘭。

每個(gè)人都要笑，因?yàn)樾σ恍κ晟伲_開心心度過我們?cè)趯W(xué)校的每天 接下來請(qǐng)欣賞第二組的舞蹈：《麻煩制造者》掌聲有請(qǐng) 大家說跳的好不好?學(xué)習(xí)好，跳舞也好，這樣才自信 接下來請(qǐng)欣賞舞蹈《小紅帽》掌聲有請(qǐng)第六組的同學(xué)

我們都要學(xué)習(xí)小紅帽的機(jī)制和勇敢，做一個(gè)勇敢聰明的小學(xué)生 接下來請(qǐng)欣賞趙悅?cè)輲淼奈璧浮断x兒飛》掌聲有請(qǐng)

欣賞完，我們要想，這么多人陪著我們，我們不孤單，所以我們是一家人，讓我們一起手拉手和老師一起唱：《牽手》

最后是記錄心愿。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳显S下自己的心愿。圣誕佳節(jié)喜相逢，平安之夜歡樂多！因?yàn)橄嗑郏屛覀兎窒磉@快樂的時(shí)光，因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無盡的祝福，親愛的伙伴們，真心的祝愿你們：圣誕快樂！愿圣誕老人把我們今天許下的所有心愿 一一實(shí)現(xiàn)。

第四篇：3年級(jí)書單

三年級(jí)閱讀書單

（三上）必讀書目及選讀書目

（三下）本學(xué)期必讀書目和選讀書目（逐年修訂）

（四上）本學(xué)期必讀書目及選讀書目（逐年修訂）

3年級(jí)： 必讀：

1、活了一萬次的貓(繪本)或森林大熊(繪本)

2、幾米作品--森林暢游或月亮不見了

3、夏洛的網(wǎng)(美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社)

4、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀(美喬治塞爾登)

5、長(zhǎng)襪子皮皮(瑞典林格倫)

6、愛的教育(意大利亞米契斯著)

7、犟龜(德米切爾恩德)選讀：

1、笨狼的故事(123)(湯素蘭浙江少年兒童出版社)

2、足球大俠(張之路，浙江少年兒童出版社)

3、狐貍小學(xué)的插班生(北董，春風(fēng)文藝出版社)

4、小巴掌童話(張秋生，中國(guó)福利會(huì)出版社)

5、藍(lán)鯨的眼睛(冰波，中國(guó)福利會(huì)出版社)

6、女巫(英羅爾德達(dá)爾，任溶溶譯，明天出版社)

7、魔法師的帽子(芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社)

8、帥狗杜明尼克(美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社)

9、文身狗(德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀(jì)出版社)

10、大盜賊(德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀(jì)出版社)

11、了不起的狐貍爸爸(英羅爾德達(dá)爾)

12、裝在口袋里的爸爸(楊鵬)

13、藍(lán)鯨的眼睛(趙冰波)

14、西頓野生動(dòng)物故事集(加拿大西頓)

15、嘭嘭嘭(童喜喜)

16、大林和小林(張?zhí)煲?

17、狐貍列那的故事(浙江少兒出版社)

18、美麗的巴拿馬(德米切爾恩德)

19、中國(guó)童話(黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社)20、湯姆索亞歷險(xiǎn)記

第五篇：3年級(jí)聽力材料

泰寧縣2013－2014學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)第二冊(cè)英語

聽力材料

一、聽音，將你所聽到的單詞的序號(hào)填入括號(hào)里。

1.can2.eleven3.like4.bird5.too

6.ducks7.hat8.dog9.sorry10.clock

二、聽音，補(bǔ)全單詞。選擇括號(hào)內(nèi)的一個(gè)字母填寫在橫線上。

11.card12.leg13.cake14.ride

15.swim16.eye17.fly18.bird

三、聽音標(biāo)號(hào)。

19A:1.rice2.fish3.cake4.grapes

20B:1.ear2.eye3.nose4.hand

21C:1.shoe 2.skirt 3.shirt 4.T-shirt

22D:1.nine2.six3.seven4.eleven

四、聽音，如果圖片與所聽內(nèi)容相符，請(qǐng)打“√”；不符打“×”。

23.nose24.football25.mouth26.face

27.She is flying a kite.28.Hu Ping is drawing.29.Wang Tao is dancing.30.They are boating.五、聽音，圈出你聽到的單詞屬于同一類的圖。

31.pig.32.shirt33.fish34.fly a kite35.rice36.pencil