第一篇：3年級英語教學總結

2010—2011學年第一學期三年級英語教學總結

轉眼間本學期結束了，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的懈的精神從事小學英語教育教學工作。本人任教三年級的英語教育教學工作，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學英語教育戰線上。根據學生的個性特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學。積極學校組織的各項活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學。在課堂上多游戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。其次，本人注意重以德為本，結合現實生活九年級英語教學總結中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

最后，在本學期里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業務水平的提高。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據學科特點，教育學生熱愛祖國，培養學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關系非常融洽，教學效果比較好。

總之，成績是有的，但也有不足之處，我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步！請領導多多指導。

第二篇：3年級英語教學工作總結

三年級英語教學總結

時間過得真快啊，轉眼間一學期就要結束了，回顧這一學期，付出多多，感觸也多多?，F結合自己的工作實際，將本學期的工作情況作如下總結：

一、本學期所做工作

1、精心備課。本學期伊始我就給自己施壓，從心態上不要讓自己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學生對英語保持興趣，還要讓學生學有所得，至少能說一些簡單的日常英語，對學過的單詞句子能夠聽說并且會認讀。因此，上每一堂課之前，我都精心備課，找準本課的重難點以及要達到的教學目標，對需要用到的教具也提前做好充分的準備。

2、課后認真反思。上完每一節新課，我都會進行認真的反思，總結這節課的亮點，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從這個班到那個班的十分鐘里我都會反思存在問題的環節，避免缺憾，好的地方沿用，可以說這一學期我是在不斷地反思中度過的，爭取讓每堂課多些閃光點少些缺憾。

3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師，為了提高英語課堂的趣味性，營造良好的課堂氣氛，我經常適時適當地利用直觀教具進行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學文具用品時，我就出示實物讓學生利用自己的學習用品操練鞏固單詞句型；教學情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓學生在真實、生動的語言環境中學習英語。

4、動手與動口相結合。根據小學生的身心特點，小學生的注意力容易轉變，而且集中注意力的時間較短，實踐證明課堂前三十分鐘，紀律較好，學生聽課比較認真，回答問題也比較積極，三十分鐘以后他們的注意力就開始不集中了，因此，我進行了合理的安排時間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習書寫字母。我對作業的要求是：少而精。因此，我布置的作業比較少但要求很嚴格，必須一筆一畫認真書寫，每次寫字母我都在四線格中進行板書，講清要點，再讓學生跟著練習書寫，效果比較好。

二、教學中存在的不足

有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下幾點不足之處：

1、能做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生的耐心不夠，輔導力度不夠；

2、和學生、家長及班主任老師溝通較少；

3、沒有采用有效的評價激勵機制；

4、部分班級的課堂紀律還比較差，尤其是三（2）班，沒有采取有效的調控手段管理好課堂紀律；

5、學生會讀不會認的情況還比較嚴重，很多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會認讀；

6、沒有切實提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現象時有存在，沒有達到培養學生英語學習興趣的目的；

三、今后努力的方向

針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進行改進：

1、培養學生良好的學習習慣，養成課前預習課后復習的好習慣；

2、課后多與學生溝通，了解他們的興趣愛好，平時多與家長及班主任聯系，調控和管理好班級紀律；

3、利用課間監督學生時間輔導后進生，使他們從怕學向樂學轉變；

4、對重點句型，單詞進行板書，每單元結束后設計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，加深印象。

成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成功。篇二：小學英語三年級教學工作總結 三年級小學英語教學工作總結

光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔任三年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環。下面結合

教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為

主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學

了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經驗，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。篇三：小學三年級英語教學工作總結

小學三年級英語教學工作總結-本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。小學英語教學工作總結(2009-06-24 14:33:54)轉載▼

標簽： 分類： 教學總結

雜談

眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。

10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。

11、制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切??等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓

他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語

會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自

己的語音和語調標準。

個別學生成績不理想。

總之，本人缺少小學英語教學經驗，對學生的實際學習情況并不十分解，使學生本學期成績差距很大，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁

上一個新臺階。

小學英語教學工作總結

本學期，我任教一年級三個特色班以及六年級(6)班的英語教學工作。在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進行教學。

一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：1．在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。

2．在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。

第三篇：3年級少先隊總結

2013—2014學年 蘇溪四小三年級少先隊總結

傅劍鋒

一、制定可行、有效的工作計劃。

本期開學初少先隊根據學校德育工作計劃擬定了可行、有效的工作計劃，三年級各輔導員根據少先隊大隊的指導思想制定中隊計劃,并有序的開展有意義的班隊活動,大力加強了青少年思想品德教育,營造良好的育人氛圍,努力發揮少先隊組織在學校德育工作及素質教育方面的積極作用。

二、堅持德育，促進學生良好習慣形成。

德育教育是我們學校的一大教育特色。本學期，少先隊仍堅持以德育為首，把德育教育貫穿于少先隊活動的全過程，弘揚德育的主旋律，從而培養少年隊員的良好品德。

三年級的小學生正求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民，促進學生良好行為習慣的養成。為保證養成教育的實效性，我們年級要求做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學生在校一日常規》等，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊干部每次活動都進行檢查，表揚、批評、評比 等活動進行有效的反饋。

三、多種途徑共同參與

通過媒體資源、國旗下的講話、班會課、安全演練活動進行安全教育的專題報告等形式，利用宣傳櫥窗、班隊會、黑板報、少先隊等陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、飲食等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全、法制常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，創建和諧校園全力打造“平安校園”。

總之，盡量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。采用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。并盡量配合上級開展相關的活動，豐富隊員的學習生活，提高隊員的綜合素質。

2014年1月23日

第四篇：3年級書單

三年級閱讀書單

（三上）必讀書目及選讀書目

（三下）本學期必讀書目和選讀書目（逐年修訂）

（四上）本學期必讀書目及選讀書目（逐年修訂）

3年級： 必讀：

1、活了一萬次的貓(繪本)或森林大熊(繪本)

2、幾米作品--森林暢游或月亮不見了

3、夏洛的網(美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社)

4、時代廣場的蟋蟀(美喬治塞爾登)

5、長襪子皮皮(瑞典林格倫)

6、愛的教育(意大利亞米契斯著)

7、犟龜(德米切爾恩德)選讀：

1、笨狼的故事(123)(湯素蘭浙江少年兒童出版社)

2、足球大俠(張之路，浙江少年兒童出版社)

3、狐貍小學的插班生(北董，春風文藝出版社)

4、小巴掌童話(張秋生，中國福利會出版社)

5、藍鯨的眼睛(冰波，中國福利會出版社)

6、女巫(英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社)

7、魔法師的帽子(芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社)

8、帥狗杜明尼克(美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社)

9、文身狗(德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社)

10、大盜賊(德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社)

11、了不起的狐貍爸爸(英羅爾德達爾)

12、裝在口袋里的爸爸(楊鵬)

13、藍鯨的眼睛(趙冰波)

14、西頓野生動物故事集(加拿大西頓)

15、嘭嘭嘭(童喜喜)

16、大林和小林(張天翼)

17、狐貍列那的故事(浙江少兒出版社)

18、美麗的巴拿馬(德米切爾恩德)

19、中國童話(黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社)20、湯姆索亞歷險記

第五篇：3年級反思

《快樂寶貝》同學們能積極的回答老師提出的問題。通過欣賞了解到歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。首先我讓學生了解歌詞的意思，然后根據你的理解采用什么速度來演唱比較合適。個個學生積極舉手都想為大家演唱這首歌。為了滿足同學們的要求，我把學生分成六個小組，分別演唱。各小組選一名為大家演唱，最后評出一個優勝組。在表演環節，師放著音樂，同學們自由的展示自己的特長，發揮自己的想象，為歌曲即興表演。

這節課欣賞了樂曲《鳥店》。同學們能積極回答老師提出的問題。在創編故事環節，每個小組的同學表現的積極活躍。能聽著音樂講述了一個發生在《鳥店》里的故事。通過分段欣賞，讓學生了解每段樂曲所表現的意境。在聽音樂時，同學們積極發言，大膽的說出自己的不同想法。表現的極為突出，是我較滿意的一節課。

《打秋千》111這節課的教學重點主要是合唱部分，我打破以往的“跟唱”模式。利用不同的方式讓學生多聽多記，潛移默化地學會歌曲，理解歌詞。附點四分音符是這節課的難點。我讓學生發散思維，各抒己見。有的劃拍唱。還有邊唱邊指揮。這一環節學得輕松，動得自如。充分體現了學生的自主性，也滿足了他們的成就感。

2222上節課學唱了歌詞，同學們學唱的不錯，兩聲部的同學都能把音唱準。旋律流暢，吐字清楚。學唱歌譜是這節課的升華。是為了進一步把各自承擔的部分唱準確。我首先采用了口授法學唱第一聲部，然后再學唱第二聲部歌譜。每聲部我都讓學生劃拍學唱。第一聲部要求旋律流暢自如。第二聲部注意八分休止符的演唱。聲音要有彈性。大部分同學表現的不錯。4/4拍子的強弱規律掌握很好。每個學生都能邊唱邊打拍子，并且演唱的情緒也比較到位。

《小船》這節課我是用以前學過的歌曲《小小的船》，導入新課的，這樣引入不但復習了以前學過的知識：四三拍子的含義、強弱規律、指揮圖式，也鞏固了剛學過的知識：四四拍的含義、強弱規律、指揮圖式。同學們掌握的不錯。在學唱歌譜環節，我采用了師生接唱樂句的演唱方法學習曲譜，這樣精神比較集中，學起來就容易多了，大部分音唱的比較準。但個別的學生弱起拍掌握的不算好，我就讓他們同位唱，小組唱，反復練習最后掌握的不錯。在學習歌詞環節，同學們能富有感情的朗讀歌詞，并能用身體語言感受和表現四四拍的強弱規律，指揮圖式。

《內依巴河》

在律動環節，大部分同學能用形體動作打出節拍來，并能辨別出老師彈奏的不同拍子。在新授環節，我采用的是聽唱法，首先師生對唱，把學生的情緒調動起來。說的部分不要大聲喊叫，師在領唱時，要邊唱邊跳，這時學生也跟著跳起來

《可愛的家》這節課的音樂游戲是”七色迷宮”.規則同上節課,個個學生積極參與,反映靈敏.在學唱歌曲環節,我采用了視唱法,先讓學生隨琴輕聲唱歌譜,再讓學生隨著老師的伴奏練習四拍子的強弱規律,指揮圖式.讓學生在朗讀的過程中了解歌詞的意思,以飽滿的聲音來演唱歌曲,表達對家鄉的熱愛.這節課同學們表現的都很好,歌曲唱得也比較到位.這節課欣賞歌曲《布娃娃》，同學們能積極的回答老師提出的問題。通過欣賞了解到歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。首先我讓學生了解歌詞的意思，然后根據你的理解采用什么速度來演唱比較合適。個個學生積極舉手都想為大家演唱這首歌。為了滿足同學們的要求，我把學生分成六個小組，分別演唱。各小組選一名為大家演唱，最后評出一個優勝組。在表演環節，師放著音樂，同學們自由的展示自己的特長，發揮自己的想象，為歌曲即興表演。

這節課的成功之處：

1、同學們演唱《小瓜棚》，都能用甜美、動聽的聲音來唱歌曲，也能按音樂節拍朗讀歌詞。

2、頓音記號的作用同學們掌握的不錯，演唱的比較到位。

3、前八后十六的節奏掌握的不錯但附點八分音符的節奏個別的同學掌握的不好，時值不夠。

4、同學們能隨著歡快活潑的旋律，大膽的演唱、大膽的編創動作。

5、為歌曲伴奏環節，同學們自主的選擇自己喜歡的肢體語言動作為歌曲伴奏。

6、同學們能聽著老師采用的暗示音樂后，自由結合小組編創動作，大部分同學主動參與，發揮自己的特長，大膽的編創自己喜歡的動作。

這節課同學們認真聆聽了《森林水車》《打棗》樂曲，故事情節大部分學生不了解，我采用了多聽多記的方法，掌握主題旋律，并讓學生跟著小聲哼唱。這樣，很快就熟悉了主題旋律，也了解了樂曲背景。在創編動作環節，當學生聽到暗示音樂后都能回到自己的小組創編動作，個個主動參與，積極想動作，并且動作也比較到位。

《冬瓜和南瓜》這是一首表現農村兒童生活情緒的歌曲，以甲甲種冬瓜和丫丫種南瓜為主線引出了一段相互幫助、團結友愛、熱愛勞動、熱愛家鄉的美好內心世界。我從以下幾個方面去設計這堂課：導入——新歌教學——口風琴教學——課堂總結。

在導入這一環節，我從農民的狀況如如何決定著國家的命運引入。帶孩子們去一個鄉村走走看看，好奇心使他們緊跟這上課思路。

新歌教學是這一堂課重點。我打破以往的“跟唱”模式，利用不同的方式讓學生多聽多記，潛移默化地學會歌曲，理解歌曲。切分節奏是這節課的重點，我讓學生發散思維，各抒已見。我認為這一環節學得輕松、動得自如，充分體現了學生的自主性，也滿足了他們的成就感。值得一提的是，孩子的思維永遠是活躍的，看我們如何好好的利用它。

在學習口風琴環節，首先練習了音階的指法，然后學習《小小鴨子》歌曲，這首歌曲較簡單，難點主要練習三、五指法的靈活性。大部分學生彈奏的不錯，但氣息控制不住，需多加練習。

首先欣賞了同學們熟悉的一首歌曲《采蘑菇的小姑娘》，大部分學生都會唱這首歌，有的學生也能隨歌曲表演。在創編動作環節，個個學生能夠積極參與，發表自己的看法。在小組為單位的學習中，學生們基本上能夠相互合作，共同完成編創任務，但有個別的學生在小組合作中不能大膽說出自己的看法。創編過程中，學生們能夠通過小組討論的方式，創編出相對完整的作品。

《苗嶺的早晨》

1、同學們能用心去聆聽表現苗族人民，贊美家鄉的音樂《苗嶺的早晨》，并能認真的思考老師提出的問題，回答的也比較完整。

2、大部分同學能邊聽音樂邊用肢體合著拍子律動。動作也比較優美、到位。

3、同學們也能隨著歡快的旋律拍擊節奏。不足之處：

在編創活動中，個別的學生不能大膽的參與，害怕編錯同學笑話。針對這種情況，我及時跟學生溝通。我說“你只要有信心，一定會成功的?！甭牶笏麄兏吲d的又投入了編創的活動中去。少先隊植樹造林歌》

《少先隊植樹造林歌》這首歌曲學的很快，能用歡快、活潑的情緒演唱，同學們也能主動地參與教學活動，編創動作進行表演，動作也基本上能做到準確、到位，但編創的節拍不符，因此安排學生下節課繼續編創。另外，在編創過程中出現秩序有些混亂的問題，學生見自我解決問題的能力還不夠強，教師在這一方面應該及時進行教育指導，使學生養成良好的合作學習的習慣。

《小松樹》

這首歌曲大部分同學在幼兒園學過，唱起來比較容易，但是有的個別地方不好進行糾正，比五度音程掌握的不好，沒有把音唱準。教師適當地給學生加以啟發，讓學生多聽琴反復唱。然后再用柯爾文手勢練習。同學們很快掌握了音準。也唱出了少年兒童在黨的陽光哺育下茁壯成長的情感。

這節課我們聽賞了音樂劇《森林的故事》，首先我讓學生看圖，將這五幅圖的畫面將一個故事，看那個同學講得最完整。老師還沒說完，個個爭先恐后的舉手發言。大部分學生表達出了這個故事的意境。在學歌曲環節，我采用了視唱法，雖然這首歌出現了變拍子，對于學生來講比較困難，但讓學生邊打拍子邊唱就容易多了。很快把歌曲學會了，并且演唱得情緒也比較到位。

《法國號》1111本節課的歌曲演唱過程中，學生能隨著三拍子徐緩的節奏，唱出優美的旋律，歌詞都能被唱下來。因為這首歌曲比較簡單，大部分學生歌譜唱的準確，節奏掌握得也不錯。也做到邊唱歌曲邊拍節奏，達到了本節課的要求。

222首先檢查了上節課學唱的歌曲《法國號》，個個背常年唱的很認真，把歌曲演唱的也比較到位，音也較準。大部分學生能模仿老師的動作為歌曲表演，并且也有個別的同學即興表演。本節課的難點是學生自制樂器，個別的學生手頭態慢，完成不了當堂作業，只能帶回家繼續制作。在為歌曲伴奏環節，個個學生積極參與，認真完成歌曲伴奏任務。

這節課我們聆聽了樂曲《紫竹調》，通過多媒體的貫穿很快了解了歌曲的背景。通過反復聆聽，個個能用簡單的語言說出每段樂曲所表達的意境。通過欣賞大部分學生能記錄出演奏的順序。主旋律同學們也能哼唱出來，也能聽出每段樂曲都采用了什么樂器演奏。特別是在三年級一班，同學們表現的更為突出。

這節課我們聆聽了一首歡快、活潑的歌曲《小樂隊》。首先讓學生了解四間樂器的外形及音色。在學唱歌曲這一環節，老師范唱后，同學們很喜歡這首歌，我采用了聽唱法學唱，并能用自豪歡快的情緒演唱。在創編動作這一環節，首先老師教幾個基本的舞蹈動做，讓學生跟著學，大部分學生表現的都很主動，動作做的也比較到位。

《賣報歌》這首歌曲大部分學生都聽過，并且也有好多學生會唱。本節課的重點是學唱歌譜，首先要解決這首歌的難點：第三、五小節前八后十六的節奏，我采用先畫拍，再用“噠”讀出節奏。然后，讓學生隨琴視唱歌譜。大部分學生演唱的不錯，音唱得較準，節奏掌握的也很好。