第一篇：3年級(jí)體活教案

三個(gè)字

教學(xué)目標(biāo)

通過本課的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)速度，使學(xué)生的身體在游戲中得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

課前準(zhǔn)備 跑鞋 教學(xué)過程

一.組織上課：師生問好

同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)一個(gè)新的游戲“三個(gè)字”，這個(gè)游戲很有意思，但是做這個(gè)游戲要大家做好課前準(zhǔn)備。

二.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。三.講解游戲規(guī)則，做游戲。

1、講解游戲規(guī)則：選出幾名同學(xué)充當(dāng)抓人者，其余的同學(xué)充當(dāng)被抓者，被抓者在抓人者抓住自己之前，說出三個(gè)字并雙手抱肩定在原地，等待其他被抓者拍其身體一下才能動(dòng)，抓人者不能抓已經(jīng)喊了三個(gè)字定住的同學(xué)，只能再去抓沒有喊三個(gè)字的活動(dòng)的同學(xué)。

2、分組玩游戲：游戲分成兩組進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組抓到的人最多。老師充當(dāng)裁判。

四、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，教師小節(jié)

貼膏藥

教學(xué)目標(biāo)

通過本課的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。使學(xué)生的身體在游戲中得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

課前準(zhǔn)備 跑鞋 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

同學(xué)們，我們今天的體活課來學(xué)習(xí)一個(gè)新游戲，游戲的名字叫貼膏藥，做游戲之前我們要先做一些課前準(zhǔn)備。

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、組織游戲。

1、講解游戲規(guī)則： 把學(xué)生分成兩個(gè)組，拉起兩個(gè)圈，相對(duì)的兩個(gè)人為一組，空出一人當(dāng)“膏藥”，當(dāng)膏藥貼在里圈的同學(xué)前面時(shí)，和這位同學(xué)相對(duì)應(yīng)的外圈同學(xué)變成新的“膏藥”，當(dāng)“膏藥”貼在外圈的同學(xué)后面時(shí)，與外圈的同學(xué)相對(duì)應(yīng)的里圈的同學(xué)變成“膏藥”。

2、帶領(lǐng)同學(xué)游戲，對(duì)學(xué)生予以指導(dǎo)。

四、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，教師小結(jié)。

一分鐘跳短繩、雙人跳

教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)鍛煉,開創(chuàng)未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。課前準(zhǔn)備 慢跑、做操 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、1、導(dǎo)入：和同學(xué)們交流的是如何去掌握好跳繩節(jié)奏，以便更好的幫助同學(xué)做好今天的鍛煉任務(wù)。

2、新授： 演示給同學(xué)們看一下如何的進(jìn)行單人跳繩，如何的進(jìn)行雙人跳繩。如何的掌握好節(jié)奏。還要學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己。

3、練習(xí)： 讓同學(xué)找到自己的伙伴，在找伙伴時(shí)要注意雙方的身高避免出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)中無謂的失誤。讓同學(xué)以競(jìng)賽的形式來進(jìn)行這個(gè)練習(xí)，這樣一來不但可以提高我的練習(xí)效果還可以提高同學(xué)們的興趣，以及幫助同學(xué)們提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在娛樂和運(yùn)動(dòng)中樹立良好的組織意識(shí)。

４、小結(jié)

擊沙包

教學(xué)目標(biāo)

通過此活動(dòng)，鍛煉學(xué)生反映能力及判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、樂于助人精神。

課前準(zhǔn)備

通知學(xué)生各組準(zhǔn)備一個(gè)沙包 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、教師組織學(xué)生，體育隊(duì)形（在操場(chǎng)）。

1、班長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，（應(yīng)到、實(shí)到、補(bǔ)課等學(xué)生名單）

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)規(guī)則、同時(shí)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)。

3、組織活動(dòng)。

將學(xué)生分為三組，以小組為單位，每組成員手心、手背分為兩伙。一組為擊沙包，一組為被打者，當(dāng)被打者被擊沙包同學(xué)一一打掉后為勝利者，兩組交換依次交替。

每組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師三組協(xié)調(diào)全面負(fù)責(zé)，防止學(xué)生有不安全隱患。

5、活動(dòng)結(jié)束學(xué)生集合，教師講評(píng)、總結(jié)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的小組。

6、全班帶回教室。

耐久跑800米、游戲突圍

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠嘗試800米耐久跑，培養(yǎng)學(xué)生的耐久力

2、進(jìn)行游戲，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。課前準(zhǔn)備 跑鞋 教學(xué)過程

一、組織上課師生問好。

二、進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)防止運(yùn)動(dòng)傷害。

三、進(jìn)行活動(dòng) 1、800米耐久跑

教師講解跑步路線及注意事項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)講解進(jìn)行跑步。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跑步。時(shí)間大約15分鐘。

2、行游戲突圍。

教師講解游戲規(guī)則，請(qǐng)學(xué)生排成一個(gè)圓，中間有兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行突圍，出來算贏。

3、開始游戲，請(qǐng)學(xué)生分出三組進(jìn)行游戲，注意游戲安全，教師指導(dǎo)并進(jìn)行保護(hù)。

四、進(jìn)行放松活動(dòng)

五、教師小結(jié)組織下課

隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊(duì)的方法和要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空間體位感覺。

3、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，組織性和集體主義精神。教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、要求：學(xué)生認(rèn)真聽講看示范，學(xué)生精神飽滿，互相學(xué)習(xí)指正缺點(diǎn)

1、教師講解隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作要領(lǐng)并示范動(dòng)作；

2、師生同做，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；

3、做的好的同學(xué)示范； 游戲：快快集合規(guī)則

1、必須按信號(hào)散開，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。

2、分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)推人，拉人，沖撞他人。教學(xué)活動(dòng)：

1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

2、教師做正確示范。

3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

4、分組比賽。要 求：

1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)和比賽要注意安全。

單、雙腳跳

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、模仿動(dòng)物的跳躍

1、在教師的提示下做模仿動(dòng)作：小兔跳、青蛙跳、袋鼠跳等等

2、想一想小兔、青蛙、袋鼠是怎么做到輕快地跳的；

3、教師示范單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)生在教師指定的場(chǎng)地在優(yōu)美的樂曲中進(jìn)行模仿動(dòng)物的跳躍練習(xí)。

4、學(xué)生試做單、雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作；（分散進(jìn)行）。

5、學(xué)生展示自己的跳躍方法與技術(shù)；在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)；大家相互學(xué)習(xí)，相互幫助進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)。

400米自然地形的走跑交替炸碉堡

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)自然地形走跑交替的方法，走和跑時(shí)呼吸自然、動(dòng)作協(xié)調(diào)，發(fā)展自然走、跑的能力；

2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，提高投擲的準(zhǔn)確性。課前準(zhǔn)備：實(shí)心球、塑料瓶 教學(xué)過程：。

1、集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

2、整理著裝，下達(dá)命令（宣布課內(nèi)容及目標(biāo)要求）。

一、200米――400米自然地形走跑交替

方法：在教師的帶領(lǐng)下，沿著校園內(nèi)的自然場(chǎng)景進(jìn)行走跑交替。具體的線路：“走過開闊地”（沿著直道走）→“穿過小樹林”（慢跑繞過小樹）→“踏石過河”（沿著地上的標(biāo)志點(diǎn)大步走）→“沖過火力網(wǎng)”（沿著跑道做快速跑）→“上山坡”（走上臺(tái)階）→“下山坡”（走下臺(tái)階）→“到達(dá)前沿陣地，整休待命”（踏步放松，調(diào)整隊(duì)形，小結(jié)）。如此重復(fù)1－2次

要求：

1、走跑時(shí)，腳尖朝前，兩臂自然前后擺動(dòng)，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)；

2、跑時(shí)應(yīng)用鼻子和半張著的口同時(shí)進(jìn)行呼吸，呼吸自然，在節(jié)奏（一般是跑兩三步吸一次氣，再跑兩三步呼一次氣）。

二、游戲“炸碉堡”。

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的六隊(duì)分別成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。各隊(duì)第一個(gè)隊(duì)員手拿一個(gè)“炸彈”（實(shí)心球），聽老師發(fā)令后，投向前方3－4米的“碉堡”（塑料瓶），然后再聽老師的指揮拾“彈”，將“彈”傳給本隊(duì)的下一個(gè)隊(duì)員，如此依次進(jìn)行，直至最后一個(gè)隊(duì)員。以擊中“碉堡”多的隊(duì)獲勝。

規(guī)則：

1、不能越線投擲。凡越線投擲者，擊中“碉堡”不算數(shù)；

2、聽指揮，統(tǒng)一投“彈”、拾“彈”以保證安全。

宣布“軍事演習(xí)”結(jié)束，按常規(guī)下課。

接力賽

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。課前準(zhǔn)備：接力棒4根 教學(xué)過程：

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

（一）練習(xí)：傳遞工具接力賽（迎面接力跑）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，成縱隊(duì)相對(duì)站立于兩邊的起跑線。令后，各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑去，將“鐮刀”（接力棒）交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊(duì)為勝。

（二）游戲：開展勞動(dòng)競(jìng)賽（割麥子）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側(cè)。令后，一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對(duì)面則把“鐮刀”傳遞給對(duì)面同學(xué)。依次類推，先跑完的隊(duì)為勝。

3、收還器材

搶板凳

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自選體育活動(dòng)提高對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)個(gè)性。

2、通過游戲競(jìng)賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神 課前準(zhǔn)備 板凳 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、宣布活動(dòng)內(nèi)容-搶板凳 宣布游戲規(guī)則

游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，教師放音樂時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)音樂停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡垼詴?huì)有一人沒凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、學(xué)生分組游戲 學(xué)生自己活動(dòng)

打沙包50米往返跑

教學(xué)目標(biāo)

1、通過自選體育活動(dòng)提高對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)個(gè)性。

2、通過游戲競(jìng)賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神 課前準(zhǔn)備 沙包

教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、1、介紹50米往返跑的幾個(gè)技術(shù)要領(lǐng) 3．復(fù)習(xí)起跑姿勢(shì)（站立式）教師示范講解

4．教師進(jìn)行分組，組織學(xué)生進(jìn)行50米往返跑的練習(xí)。5．根據(jù)第一次跑的情況進(jìn)行強(qiáng)調(diào)跑的技術(shù)要領(lǐng)。

6、游戲：打沙包50米往返跑

跳短繩

教學(xué)目標(biāo)

通過跳短繩鍛煉學(xué)生持久力、身體協(xié)調(diào)能力。課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備十根短跳繩

2、秒表一塊及口哨一個(gè)

教學(xué)過程

一、組織學(xué)生

1、學(xué)生按體育課隊(duì)形站立

2、教師檢查學(xué)生人數(shù)，強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)

3、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容、安排、注意事項(xiàng)。

二、組織活動(dòng)

1、跳繩前預(yù)備活動(dòng)，學(xué)生體操隊(duì)拉開，由教師喊口令學(xué)生按統(tǒng)一要求做，必須活動(dòng)開。

2、教師每組十人把學(xué)生分成小組，十人跳時(shí)另一組給跳的學(xué)生數(shù)數(shù)，教師掐妙表一分鐘，待學(xué)生聽到哨聲立即停止。

3、學(xué)生把數(shù)據(jù)報(bào)老師，依次第二組進(jìn)行。如時(shí)間允許，每組跳兩遍。

4、教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真、按要求做的好的學(xué)生。全班帶回教室。

合作跳繩

教學(xué)目標(biāo)

通過本課的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性。使學(xué)生的身體得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志及合作精神。

課前準(zhǔn)備

長(zhǎng)繩一根，短繩若干。教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、進(jìn)行跳繩活動(dòng)。

1、教師講解活動(dòng)要求：（1）合作跳長(zhǎng)繩：兩名學(xué)生搖繩，其余同學(xué)跳。（2）合作跳短繩：2到3名學(xué)生合作跳繩。教師提示合作方法。如：跳短繩可一人搖兩人一起跳或兩人搖三人一起跳等，還可自創(chuàng)合作方法。注意跳繩時(shí)，不要相距太近以免被繩抽到。搖繩者注意周圍的同學(xué)。

2、進(jìn)行活動(dòng)：分兩組進(jìn)行活動(dòng)，一組進(jìn)行長(zhǎng)繩活動(dòng)，一組進(jìn)行短繩活動(dòng)。活動(dòng)一段時(shí)間后互換。教師注意指導(dǎo)和做好保護(hù)工作。

3、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

四、教師小結(jié)

捕魚

教學(xué)目標(biāo)

1、全面鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。

2、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的游戲規(guī)則。課前準(zhǔn)備 沙包2個(gè) 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、場(chǎng)地：室外平地上 人數(shù)：全班都參加

準(zhǔn)備：相距15 米的兩端，各站5個(gè)守門員

游戲開始：兩端的守門員丟沙包，擊打中間的同學(xué)，中間的同學(xué)跑跳躲避，如果被擊中了，就到守門員那里，將守門員題上來，游戲繼續(xù)開始。

游戲規(guī)則：1。被擊中同學(xué)要替下的守門員是擊中人。

2、中間同學(xué)接住不落地沙包，可以被打中后不下臺(tái)，繼續(xù)參加游戲。

鉆山洞、計(jì)時(shí)踢毽

教學(xué)目標(biāo)：

通過踺子活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的下肢的運(yùn)動(dòng)能力，游戲鉆山洞發(fā)展學(xué)生的身體靈活性。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生自備毽子

教學(xué)過程;

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、1.先做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后在讓學(xué)生圍成一個(gè)圓，老師拿著秒表計(jì)時(shí)一分鐘，每人拿一個(gè)踺子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)踢毽子，看誰(shuí)踢得多。

然后老師給學(xué)生師范怎么樣能踢的更穩(wěn)，更多。

2、教師講解游戲：鉆山洞的規(guī)則，并組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視知道學(xué)生的動(dòng)作監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行比賽。分小組做，看哪個(gè)小組完成得最快

跳躍爭(zhēng)先

教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)雙腳跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生腿部力量，提高身體的協(xié)調(diào)性；發(fā)展學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。課前準(zhǔn)備： 圓木柱4個(gè) 教學(xué)過程：

一、班長(zhǎng)整隊(duì)，師生問好

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：徒手操1-6節(jié)

教師領(lǐng)做，糾正學(xué)生動(dòng)作，四列橫隊(duì)

三、游戲：跳躍爭(zhēng)先

方法：場(chǎng)地上畫一條起跳線，學(xué)生按相等人數(shù)分成4隊(duì)，各成一路縱隊(duì)進(jìn)行雙腳跳，跳至標(biāo)志處返回。

規(guī)則：按規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行跳躍練習(xí)，不得越線。；教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

五、放松整理，放松身心調(diào)整呼吸節(jié)奏。

六、課堂小結(jié)

跳繩活動(dòng)、沙包打鴨子游戲

教學(xué)目標(biāo)：

發(fā)展跳躍能力,鍛煉靈活性.課前準(zhǔn)備： 跳繩,沙包 教學(xué)過程：

1.站隊(duì),教室宣布本課內(nèi)容.2.學(xué)生認(rèn)真聽講,自覺遵守紀(jì)律.3.老師組織學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí).4.教師進(jìn)行階段性評(píng)價(jià).5.教室組織沙包打鴨子游戲.6.老師參與游戲.7.游戲結(jié)束,老師進(jìn)行課堂總結(jié).踢毽子比賽

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉學(xué)生的踢毽子的能力和水平，比一比看誰(shuí)踢的遠(yuǎn)。２、對(duì)練習(xí)有濃厚興趣，能團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作。課前準(zhǔn)備： 毽子

教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、同學(xué)們上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了踢毽子，這節(jié)課我們就來檢查你們的練習(xí)情況，進(jìn)行踢毽子比賽比賽。

四、講述比賽規(guī)則：

既然是比賽就要有一定的規(guī)則，我們踢毽子比賽的規(guī)則是：

1、把同學(xué)分成18組，兩人一組。

2、每人踢一分鐘，另一個(gè)同學(xué)計(jì)數(shù)。

3、每組選出最多的同學(xué)，進(jìn)行18人比賽。

4、以此類推，選出踢得最多的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。進(jìn)行比賽

總結(jié)比賽，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3分鐘短繩

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自選體育活動(dòng)提高對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)個(gè)性。

2、通過游戲競(jìng)賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神 課前準(zhǔn)備： 跳繩 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、宣布活動(dòng)內(nèi)容 游戲：2分鐘短繩

1、闖三關(guān)

教師講解游戲方法。然后分組練習(xí)。比比哪組學(xué)的快？哪組順利闖關(guān)的時(shí)間短？

2、小組自由選擇方法練習(xí)比比哪組學(xué)得快？ 比比哪組跳法新穎？

3、根據(jù)自己的愛好，用跳繩做各種練習(xí)。如：跳繩、跳皮筋、投擲練習(xí)等

捉尾巴游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性的練習(xí)方法。

2、培養(yǎng)靈活性和判斷能力，發(fā)展速度體能。課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、教師介紹本節(jié)課內(nèi)容、提出要求。學(xué)生做各種跑跳練習(xí)。

（1）教師運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言和生動(dòng)的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)熱情；（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。游戲：捉尾巴

[方 法] 兩人一組，分別站在預(yù)備線上。教師鳴笛后，后面的同學(xué)迅速捉前面同學(xué)的尾巴，然后交換追拍。每捉到別人的尾巴一次者得1分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分多者為勝。

[規(guī) 則] 在捉尾巴過程中不能推人，起始點(diǎn)者必須站在起跑線外。四．教師小結(jié)

耐久跑活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行跑步練習(xí)。

2、鍛煉身體 鍛煉耐力 課前準(zhǔn)備：沙包兩個(gè)； 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

同學(xué)們：在寒冬季節(jié)練習(xí)跑步對(duì)身體是一個(gè)非常有益的鍛煉，同學(xué)們讓我們也一起來練習(xí)一下吧！

三、新授：

師說：跑步不僅僅是一個(gè)非常基本的運(yùn)動(dòng)，也是一個(gè)非常鍛煉人意志的運(yùn)動(dòng)。演示跑步動(dòng)作

闡述如何的進(jìn)行兩個(gè)游戲

1、貼膏藥

2、打沙包 練習(xí)：

讓同學(xué)分成幾個(gè)小組開始進(jìn)行兩個(gè)游戲。1 貼膏藥 2 打沙包

四、總結(jié)：

同學(xué)們今天在運(yùn)動(dòng)中在運(yùn)動(dòng)中感受到了什么？表?yè)P(yáng)在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)，鼓勵(lì)那些在運(yùn)動(dòng)中不夠積極的同學(xué)。

六人配合題毽子

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和技能

2、發(fā)展快速反應(yīng)能力和靈敏性，提高學(xué)生的位移速度。

3、培養(yǎng)積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。課前準(zhǔn)備： 毽子6個(gè)； 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、同學(xué)們：踢毽子運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受同學(xué)們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是發(fā)展我們體能和技能很好的運(yùn)動(dòng)，可以提高我們身體的靈敏度，幫助我們鍛煉腿部的力量。學(xué)習(xí)多人踢毽子計(jì)數(shù)的方法

1、踢毽子方法；

2、踢毽子計(jì)數(shù)方法；

3、花樣踢毽子的方法。

四、練習(xí)： 教師講解：

1． 教師講解站立方法： 2． 講解踢毽子方法。3． 分解動(dòng)作，演示動(dòng)作。4． 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。

5． 教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)的評(píng)價(jià)，以保證學(xué)生練習(xí)的積極性。

五、總結(jié)

踢毽子要學(xué)會(huì)做球，接球時(shí)要緩沖。

跳短繩比賽

教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)鍛煉,開創(chuàng)未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。課前準(zhǔn)備： 做操

教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、1.導(dǎo)入：

五年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過幾年在我校體育老師的教導(dǎo)下已經(jīng)很好的掌握了體育方面的技巧，這時(shí)和同學(xué)們交流的是如何去掌握好跳繩節(jié)奏，以便更好的幫助同學(xué)做好今天的鍛煉任務(wù)。2.新授：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳繩，這節(jié)課我們來進(jìn)行一次比賽，看看那個(gè)同學(xué)跳的最多。3.比賽：

分組跳，看看誰(shuí)跳得多，選出高的同學(xué)進(jìn)入下一輪的比賽，再進(jìn)行比賽，最終決出第一、二、三名。4.課后評(píng)價(jià)：

通過整節(jié)課的運(yùn)動(dòng)相信這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)對(duì)跳繩的節(jié)奏掌握有所提高，但是在運(yùn)動(dòng)中如何更好的掌握技巧需要再次的幫助同學(xué)們總結(jié)一下。

跳 繩 跑

教學(xué)目標(biāo)：

熟練跳短繩方法，提高跳繩能力。熟練跳長(zhǎng)繩的方法。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。課前準(zhǔn)備： 短繩若干、哨子 教學(xué)過程

1、師生問好，宣布本課任務(wù)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：腰部、肩部、擴(kuò)胸、手腕、腳腕運(yùn)動(dòng)。

3、講解跳繩跑的方法與要求：

師：我們復(fù)習(xí)一下長(zhǎng)繩的跳法：把同學(xué)分成每組9人的組練習(xí)，兩人搖繩，其他排隊(duì)依次跳，跳死繩者接替搖繩。接下來學(xué)習(xí)一下跳繩跑接力的方法： 分成人數(shù)相等的四組，站在起跑線后。在起跑線前方20米的地方畫4個(gè)圓圈。比賽開始，各組排頭跳繩跑向圓圈，并把繩放在圈內(nèi)，然后跑回拍排二的手，并站到隊(duì)尾。排二接著向圓圈跑去，拿繩并跳回，把繩交給下一人，如此依次進(jìn)行，最后一人先返回的組獲勝。

往返接力

教學(xué)目標(biāo)

1.全面鍛煉學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。2.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的游戲規(guī)則，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。課前準(zhǔn)備 標(biāo)志物4個(gè) 教學(xué)過程

一、組織上課：師生問好

二、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，以保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。

三、往返接力

1、學(xué)生分成四組往返接力比賽。

2、遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏。

沙包投準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)：

發(fā)展學(xué)生下肢的力量，游戲沙包投準(zhǔn)發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，與學(xué)生上肢的靈活性。課前準(zhǔn)備： 沙包10個(gè) 教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 慢跑200米 徒手操

二、游戲 沙包投準(zhǔn)：

先把學(xué)生分組。教師給學(xué)生做示范動(dòng)作并講解比賽規(guī)則以及重點(diǎn)難點(diǎn)，并組織學(xué)生進(jìn)行沙包投準(zhǔn)比賽，巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

三、放松運(yùn)動(dòng)： 韻律操放松

第二篇：一年級(jí)體活教案（推薦）

一年級(jí)體活教學(xué)計(jì)劃

為搞好體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育才能，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期的體活教學(xué)做如下計(jì)劃：

一、教材分析

一年級(jí)體活基礎(chǔ)知識(shí)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和滾翻、攀登爬越、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動(dòng)”。這些內(nèi)容，都是一些最簡(jiǎn)單的身體基本活動(dòng)和生活中所需要的實(shí)用性技能，沒有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

2、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢(shì)。

2、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。

3、各種跑、跳、投練習(xí)。

五、教學(xué)方向

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的體能，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

六、教學(xué)主要措施

1、做好示范和講解，使學(xué)生能從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師只是起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的作用，真正以學(xué)生為中心。

3、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)排體育課隊(duì)伍，并樂于參加各種游戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味性游戲——快快排隊(duì)（室外）學(xué)習(xí)步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、按教師要求排好隊(duì)伍。

3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊(duì)雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊(duì)

第一次游戲：解散后做各種小動(dòng)物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時(shí)按老師要求排成不同方位的四路縱隊(duì)。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等，集合時(shí)按老師要求排成幾人組隊(duì)伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場(chǎng)地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學(xué)歌

3、小結(jié)

第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊(duì)列動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列游戲——跟我做 學(xué)習(xí)步驟：

一、室內(nèi)部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、出示掛圖讓學(xué)生觀看立正、稍息、向前看齊動(dòng)作圖

4、自我模仿圖中動(dòng)作，同座位同學(xué)相互糾正、學(xué)習(xí)。

5、請(qǐng)學(xué)生說一說做出正確動(dòng)作時(shí)的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學(xué)按順序出列觀察、糾正本組同學(xué)的動(dòng)作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動(dòng)作（如立正、稍息等）邊說：“請(qǐng)你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應(yīng)的動(dòng)作“我就跟你這樣做”。

4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。

5、同學(xué)間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。

6、比一比看誰(shuí)的姿勢(shì)最正確，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、放松舞步：

8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場(chǎng)上排隊(duì)。

第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢(shì)行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢(shì)的走 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、走姿訓(xùn)練階段：

1、模仿各種不同動(dòng)作的走

師生以對(duì)話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪！②師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！③師：敲起鼓來？ 生：咚！咚！咚！④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等??

2、體驗(yàn)各種不同方位的走。

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。

①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才

能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)？

③從“人們的行走姿勢(shì)是否一致？”等問題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人留下不好的印象，會(huì)給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)

第四課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個(gè)主要運(yùn)動(dòng)方向，并能做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向 學(xué)習(xí)步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對(duì)答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動(dòng)作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動(dòng)作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動(dòng)兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動(dòng)作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動(dòng)作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動(dòng)作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段：

游戲：“夜間”整隊(duì)（即閉著眼整隊(duì)）

1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動(dòng)作，練習(xí)幾個(gè)動(dòng)作后，睜開眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動(dòng)作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。

2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。

3、分組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。

三、恢復(fù)身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)

第五課

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動(dòng)作方法。

2、技能：能做出多種姿勢(shì)的自然投擲動(dòng)作；能做出四種以上不同形象的小碎步

3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。

4、情感：對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：

1、投擲：多種姿勢(shì)的投擲

2、韻律：小碎步

一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，匯報(bào)情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容

二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢(shì)的投擲

1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動(dòng)。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢(shì)。

例如：①?gòu)纳眢w側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動(dòng)作的體會(huì)。

五、韻律活動(dòng)：小碎步

1、講解、示范小碎步的動(dòng)作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機(jī)

3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結(jié)

第六課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機(jī)”。◆學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣。

4、教師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)。

5、趣味小游戲：開“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？

2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。

3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示范。

4、分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)評(píng)議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角星。

三、知識(shí)延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機(jī)延伸到開人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開出去。

3、教師及時(shí)對(duì)各種模型飛機(jī)小組給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評(píng)比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)、評(píng)比

第七課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)----快速揮臂，提出難點(diǎn)----方向性。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

1、觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？

2、迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。

三、熱身練習(xí)“擊掌操”

以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。△重點(diǎn)：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)” ▽難點(diǎn)：方向性----前上方

八、游戲：“誰(shuí)先坐”

★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排

隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

九、放松韻律活動(dòng)：“小白船”

第八課

◆教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢(shì)移動(dòng)身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。◆教學(xué)內(nèi)容：模 仿 動(dòng) 物 行 走

（一）◆教學(xué)步驟：

一、熱身練習(xí)“擊掌操”

老師：“櫻桃小丸子”動(dòng)畫片同學(xué)們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會(huì)不會(huì)唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動(dòng)物的行走動(dòng)作，比一比看誰(shuí)做得最像。

三、請(qǐng)模仿得最像的同學(xué)給大家示范。

四、游戲：“幫小動(dòng)物找家”

1、聽動(dòng)物的聲音——鴨子、青蛙、大象

2、猜 謎 語(yǔ) ——兔子、烏龜、螃蟹

通過聽聲音或猜謎語(yǔ)，判斷是什么動(dòng)物？迅速跑去尋找動(dòng)物的家，然后再模仿動(dòng)物的行走動(dòng)作，返回大“森林”。

五、根據(jù)學(xué)生各自對(duì)動(dòng)物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游

戲。

六、放松韻律“小白船”。

第九課

◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動(dòng)物的行、走、跑、跳等基本動(dòng)作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一辨

教師放錄音，學(xué)生說出是什么動(dòng)物的叫聲。

二、學(xué)一學(xué)

1、教師說出幾種動(dòng)物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動(dòng)作。

2、學(xué)生自由地模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動(dòng)物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動(dòng)物。

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場(chǎng)上用簡(jiǎn)筆畫畫出。(一)起點(diǎn) 打個(gè)滾，伸個(gè)懶腰，曬一曬太陽(yáng)?? 大草坪

(二)花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動(dòng)物叫？小假山 池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??

(三)動(dòng)物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里休息一下吧(自由

活動(dòng))。

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動(dòng)物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動(dòng)物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動(dòng)物。)

2、每組的一、二、三名給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第十課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生模仿各種動(dòng)物走的形態(tài)來移動(dòng)身體。

2、使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：模仿動(dòng)物的行、走、跑、跳等基本動(dòng)作

（二）◆教學(xué)步驟：

一、辨一辨

教師放錄音，學(xué)生說出是什么動(dòng)物的叫聲。

二、學(xué)一學(xué)

1、教師說出幾種動(dòng)物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動(dòng)作。

2、學(xué)生自由地模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

三、說一說

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的午睡 叫聲去旅游：把自制的動(dòng)物頭飾戴上，模仿自己喜歡的各種動(dòng)物

路線：教師可以根據(jù)學(xué)校的條件因地制宜，也可以用粉筆在操場(chǎng)上用簡(jiǎn)筆畫畫出。(一)起點(diǎn) 打個(gè)滾，伸個(gè)懶腰，曬一曬太陽(yáng)?? 大草坪

(二)花果山 小朋友，想一想，花果山都有一些什么樣的小動(dòng)物叫？ 小假山池塘 現(xiàn)在我們是一些快活的小魚、小蝦、螃蟹，小貓咪也來到池塘邊釣魚??(三)動(dòng)物園 玩了這么久，我們都累了，回到家里去 池塘 動(dòng)物園

休息一下吧(自由活動(dòng))。

四、比一比

1、分成四組，教師規(guī)定一種動(dòng)物，學(xué)生伴著叫聲，進(jìn)行比賽。(注：每組所規(guī)定的動(dòng)物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動(dòng)物

2、每組的一、二、三名給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第十一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢(shì)行走。學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢(shì)的走 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

二、走姿訓(xùn)練階段：

1、模仿各種不同動(dòng)作的走。

師生以對(duì)話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走，如： ①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪！②師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！③師：敲起鼓來？ 生：咚！咚！咚！④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等?

2、體驗(yàn)各種不同方位的

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。

①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)？

③從“人們的行走姿勢(shì)是否一致？”等問題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)

第十二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能模仿簡(jiǎn)單人物形象動(dòng)作，能說出模仿時(shí)的情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動(dòng)組合——學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、合作創(chuàng)編階段： 律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍

1、復(fù)習(xí)音樂課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請(qǐng)音樂老師配合教唱）。

2、分散隊(duì)形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號(hào)等動(dòng)作。

3、集中隊(duì)形，請(qǐng)學(xué)生說一說模仿解放軍各種形象動(dòng)作時(shí)的情緒表現(xiàn)。

4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動(dòng)組合動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo)給予動(dòng)作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)。

三、評(píng)價(jià)學(xué)練階段：

1、小組自評(píng)：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、組間互評(píng)：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評(píng)比，等每組表

演后，各組再選出一個(gè)“最佳表演組”給予“星”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、老師評(píng)：老師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。瞧我這組有多棒

組別評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小組自評(píng) 組間互評(píng) 老師評(píng)

四、穩(wěn)定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)

第十三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個(gè)主要運(yùn)動(dòng)方向，并能做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向 學(xué)習(xí)步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊(duì)，師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養(yǎng)能力階段： 兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對(duì)答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動(dòng)作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動(dòng)作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動(dòng)兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。上的動(dòng)作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動(dòng)作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動(dòng)作。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發(fā)展能力階段：

游戲：“夜間”整隊(duì)（即閉著眼整隊(duì)）

1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動(dòng)作，練習(xí)幾個(gè)動(dòng)作后，睜開眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動(dòng)作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。

2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。

3、分組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。

三、恢復(fù)身心階段：

1、放松舞步。

2、小結(jié)

第十四課

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動(dòng)作方法。

2、技能：能做出多種姿勢(shì)的自然投擲動(dòng)作；能做出四種以上不同形象的小碎步

3、負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次

4、情感：對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：

1、投擲：多種姿勢(shì)的投擲

2、韻律：小碎

一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，匯報(bào)情況；師生問好，宣布課的內(nèi)容

二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢(shì)的投擲

1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動(dòng)。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢(shì)。

例如：①?gòu)纳眢w側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動(dòng)作的體會(huì)。

五、韻律活動(dòng)：小碎步

1、講解、示范小碎步的動(dòng)作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機(jī)

3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結(jié)

第十五課

一、教 學(xué) 目 標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過舞蹈、游戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，3、身體健康目標(biāo)：促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展耐力，提高心肺系統(tǒng)功能。

4、心里健康目標(biāo)：提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙腳并跳

三、教學(xué)過程

（一）、檢查課前預(yù)習(xí)

1、跳繩對(duì)人的身體有哪些好處？

2、抽查預(yù)習(xí)情況。

（二）、準(zhǔn)備部分

1、一群歡快的小兔子來到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂跳。

2、跟老師做繩操，動(dòng)作伸展充分。

3、游戲《石頭 剪刀 布》

老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵(lì)學(xué)生，控制游戲的時(shí)間。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動(dòng)中去。

（三）、基本部分

教師提示學(xué)生：剛才我們進(jìn)行了游戲：石頭 剪刀 布。那么接下來，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？

1、單人跳

（1）個(gè)別同學(xué)示范。

（2）師講解正確技術(shù)動(dòng)作并示范，（繩對(duì)折，兩手拿著繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來，手腕搖動(dòng)繩，膝關(guān)節(jié)微屈，利用前腳掌，有節(jié)奏連跳。

（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高。

（4）師巡視引導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

（5）自創(chuàng)花樣跳繩。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評(píng)）

四、小結(jié)

第十六課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲游戲——開“飛機(jī)”。◆學(xué)習(xí)步驟：

一、激發(fā)興趣階段

1、小干部整隊(duì)，師生問好

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小歌舞：開飛機(jī)多神氣。

4、教師請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)

5、趣味小游戲：開“飛機(jī)”（擲紙飛機(jī)）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？

2、學(xué)生自由組合探究小組比試看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。

3、組織學(xué)生討論、交流飛得遠(yuǎn)的方法，請(qǐng)飛得遠(yuǎn)的同學(xué)示

4、分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)評(píng)議，并為飛得遠(yuǎn)的同學(xué)發(fā)五角

三、知識(shí)延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機(jī)延伸到開人體飛機(jī)，要求學(xué)生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機(jī)模型，并要求能團(tuán)結(jié)合作，將模型飛機(jī)開出去。

3、教師及時(shí)對(duì)各種模型飛機(jī)小組給予評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)最有創(chuàng)意的小組。

4、按四組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評(píng)比開得穩(wěn)而快的小組。

5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機(jī)，教師做機(jī)長(zhǎng)和同學(xué)們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)、評(píng)比

第十七課

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)----快速揮臂，提出難點(diǎn)----方向性。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán) ◆教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

1、觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習(xí)“”猜猜

1、教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？

2、迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。

三、熱身練習(xí)“擊掌操”

以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動(dòng)腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。△重點(diǎn)：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán) ▽難點(diǎn)：方向性----前上方

八、游戲：“誰(shuí)先坐”

★游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

九、放松韻律活動(dòng)：“小白船”

第三篇：3年級(jí)安全教案

第一課、避免校外游戲中的意外事故

教育目標(biāo)：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害

玩汽彈槍

日常生活中的突發(fā)

父母離異

用危險(xiǎn)的事情打賭

情況

遇到挫折 做危險(xiǎn)性的游

同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀 等品質(zhì)。

第二課、安安全全去游玩

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、板書課題

二、問題式教學(xué)

1、外出游玩是一個(gè)什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）

5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？

6、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）

7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。教學(xué)過程：

一、錄相或小品導(dǎo)入

暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經(jīng)五年級(jí)了，也是個(gè)大孩子了，媽媽考考你，如果你來準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么？”“……”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔(dān)心，二年級(jí)時(shí)你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒耍敲催@次在旅行中你會(huì)注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)（√）二）選擇學(xué)生活動(dòng)

1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110

B 100的好經(jīng)驗(yàn) 2旅游可（）

A

單獨(dú)而行

B

結(jié)伴而行

四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動(dòng) ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段

[效果考查]說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)： 外出游玩注意安全

注意交通安全

注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化

準(zhǔn)備充足用品 不單獨(dú)行動(dòng)

不攀爬危險(xiǎn)地段

第三課、我們的救助電話

活動(dòng)目標(biāo):

1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼 活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。活動(dòng)準(zhǔn)備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張[人手一份] 活動(dòng)過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請(qǐng)觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。火警電話：119 發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來救火，救人。醫(yī)療急救電話：120 當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。匪警電話110 在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說出它們是什么號(hào)碼？ 撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請(qǐng)學(xué)生找出與畫面相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，并進(jìn)行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）

作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

第四課、小心火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。

每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。

二、分析火災(zāi)致死原因。

火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學(xué)習(xí)逃生方法。

1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣： 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。

第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。

1、說說你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？

3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。

第五課

用電安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標(biāo)志

（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。

（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎？（3）如果無法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？

第四篇：3年級(jí)安全教育教案

三年級(jí)安全教育備課

第一課

一、教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上保安全

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識(shí)，提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時(shí)正確應(yīng)對(duì)事故的能力，能夠針對(duì)上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時(shí)正確應(yīng)對(duì)事故的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料，制作內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象的課件輔助課堂教學(xué)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)或查閱報(bào)刊，搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。現(xiàn)在隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《上學(xué)路上保安全》。

二、通過真實(shí)再現(xiàn)引發(fā)學(xué)生的重視

1、教師錄音播放“警示臺(tái)”內(nèi)容：大家聽完這段話有什么感受和體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會(huì)交通安全事故給小學(xué)生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴

師：現(xiàn)在，我們一起來了解幾個(gè)與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。教師出示課文的“真實(shí)再現(xiàn)”部分。

師：想一想，這幾個(gè)案例分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說自己的感受，然后全班交流想法。

3、出示教師搜集的交通安全事故資料

師：老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請(qǐng)大家觀看后交流感受和體會(huì)。播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生交流感受和體會(huì)。

4、出示學(xué)生搜集的交通安全事故資料

師：你還從課外搜集到了哪些交通安全事故案例？ 學(xué)生展示自己搜集的文字資料和圖片資料。師：通過這些案例，你又有什么感受和體會(huì)？

學(xué)生談后教師小結(jié)：剛才的交通事故案例給我們慘痛的教訓(xùn)，我們一定要提高安全自護(hù)的意識(shí)，避免慘劇的再次發(fā)生。

第二課時(shí)

一、行動(dòng)在線，情景模擬

1、師：上節(jié)課我們了解了交通安全事故的危害，我們?nèi)绾尾拍苓h(yuǎn)離危險(xiǎn)，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護(hù)好自己的人身安全呢？接下來讓我們走進(jìn)“行動(dòng)在線”吧！

2、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

（1）師：我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上行走時(shí)，哪些情況最容易發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？（2）師：上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們?cè)撊绾伟踩倪^馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？

（3）師：乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境進(jìn)行模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時(shí)評(píng)議并進(jìn)一步探究緣由。

二、拓展延伸，鞏固提升

1、教師投影出示圖例，思考：

圖中提示我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題？除此之外，聯(lián)系我們自身實(shí)際，還有哪些注意事項(xiàng)？

2、師：什么是“馬路陷阱”？有哪些“馬路陷阱”？

我們應(yīng)該怎樣防備？

學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理補(bǔ)充。

三、回顧總結(jié)，暢談收獲

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？又有哪些收獲？

第二課

一、教學(xué)內(nèi)容：安全標(biāo)志要記牢

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)各種常用的安全標(biāo)志，了解它們的特征和作用。

（二）行為目標(biāo)：

在活動(dòng)中體驗(yàn)安全標(biāo)志在人們生活中的重要性，培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。豐富學(xué)生的安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

（三）能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，了解它們的特征和作用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生注意生活中各種標(biāo)志和設(shè)施。

教師：搜集其他安全標(biāo)志的資料，了解其特征和作用，搜集因?yàn)闆]有注意安全標(biāo)志的提示而引發(fā)的安全事故的案例、圖片輔助課堂教學(xué)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)故事情境引入新課。

教師講故事，故事的大概是：小南是某校三年級(jí)學(xué)生，三個(gè)月前，他發(fā)覺咽喉部疼痛，繼而舌尖發(fā)生潰瘍，吃東西很難受，到醫(yī)院時(shí)，已是“舌癌晚期”。小南特別喜歡吃學(xué)校附近小店里的小食品，甚至有時(shí)候一天三餐都吃。醫(yī)生推測(cè)，常吃這些三無食品很有可能是小南患上舌癌的誘發(fā)因素。

師：大家聽了剛才的真人真事有什么感想？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

師：剛才故事里講的三無食品是小南得上癌癥的罪魁禍?zhǔn)祝l(shuí)知道什么是三無食品呢？

三無食品就是指沒有生產(chǎn)廠家、沒有生產(chǎn)日期、沒有食品質(zhì)量安全標(biāo)志的食品。師：大家見過食品質(zhì)量安全標(biāo)志嗎？

對(duì)食品質(zhì)量安全標(biāo)志就是我們通常說的QS標(biāo)志。

師邊說邊出示QS標(biāo)志。

師小結(jié)：在我們的生活中隨處可見各種各樣的安全標(biāo)志，平時(shí)多注意觀察并記牢這些安全標(biāo)志，不僅會(huì)給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學(xué)習(xí)《安全標(biāo)志要記牢》這一課（板書課題）。

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，提高自己的安全意識(shí)

1、快樂識(shí)標(biāo)志

師：課前同學(xué)們閱讀了課本中有關(guān)安全標(biāo)志的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識(shí)梳理一下，然后再在小組內(nèi)交流。

（1）學(xué)生分小組交流整理，教師參與其中。（2）小組匯報(bào)。

教師在小組匯報(bào)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、圖案、色彩三方面進(jìn)行分類識(shí)記，提高學(xué)生識(shí)記的效果。

（3）總結(jié)。

教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，展示教師整理的安全標(biāo)志知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)樹的方式記憶。

2、趣味識(shí)記大比拼

活動(dòng)一：每個(gè)學(xué)生從課本中的安全標(biāo)志中選擇自己最熟悉的一個(gè)介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。

在組內(nèi)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。

活動(dòng)二：課件隨機(jī)出示課本中的安全標(biāo)志，學(xué)生搶答，誰(shuí)第一個(gè)答出獎(jiǎng)勵(lì)一枚笑臉。

3、拓展延伸，識(shí)記更多安全標(biāo)志

師：除了課本上介紹的這些安全標(biāo)志，課前老師還讓大家搜集其他的有關(guān)安全標(biāo)志的資料，你能把你搜集到的安全標(biāo)志介紹給同學(xué)們嗎？

學(xué)生小組內(nèi)交流。

小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班匯報(bào)。

師：生活中還有許多安全標(biāo)志，希望同學(xué)們做生活中的有心人，觀察并認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志，以便更好的指導(dǎo)自己的行動(dòng)，保證自己的安全。

第二課時(shí)

一、做游戲幫助識(shí)記安全標(biāo)志

教師出示路口、地下通道、高壓線、加油站等圖片，讓學(xué)生結(jié)合自己的所學(xué)給每一幅圖配上一個(gè)合適的安全標(biāo)志。

二、拓展延伸

1、師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志，知道了這些標(biāo)志的作用，那么在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？

讓學(xué)生說說自己的想法。

2、小競(jìng)賽

教師出示含有安全標(biāo)志的生活情境圖，把學(xué)生分成兩組開展競(jìng)賽活動(dòng)。

教師宣布競(jìng)賽規(guī)則：全班分成兩個(gè)大組，供準(zhǔn)備十道題，兩組同學(xué)輪流回答，回答正確的得十分，回答錯(cuò)誤不扣分，幫對(duì)方回答正確的也可以加十分。

出示圖片，開始競(jìng)賽。

三、回顧總結(jié)、暢談收獲

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家都有哪些新的收獲？

學(xué)生說一說，師總結(jié)：今后大家一定多注意觀察并記牢安全標(biāo)志，這樣不僅會(huì)給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能避免意外事故的發(fā)生。

第三課

一、教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)生安全我做主

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識(shí)，樹立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態(tài)度。

3、行為目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注衛(wèi)生習(xí)慣問題，重視衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生安全衛(wèi)士的意識(shí)和主動(dòng)防止相關(guān)衛(wèi)生安全事故發(fā)生的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集衛(wèi)生安全事故的典型事例及相關(guān)的視頻資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察記錄周圍人的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)查家庭及其他生活環(huán)境中存在的衛(wèi)生安全隱患。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

課件提供：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？

學(xué)生說一說，師：今天我們一起來看一看不良的衛(wèi)生習(xí)慣給我們帶來的危害及怎樣避免這些危害。（邊說邊板書課題《衛(wèi)生安全我做主》）。

（二）在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：了解不良口腔衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，學(xué)習(xí)正確的口腔衛(wèi)生保健常識(shí)。

1、談話：老師這里有一個(gè)小故事，大家認(rèn)真聽，并想一想自己有沒有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害。

2、教師播放課件，學(xué)生認(rèn)真聽，認(rèn)真觀察。

3、學(xué)生匯報(bào)：

（1）丁丁的牙齒出了什么問題？

（2）牙齒損壞了會(huì)給我們帶來哪些危害？（3）生活中你是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？（4）生活中哪些行為會(huì)損壞牙齒？（5）你還知道哪些保護(hù)牙齒的好辦法？

4、教師小結(jié)：

生活中很多小學(xué)生喜歡把鉛筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部畸形。這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們來聽聽牙博士的建議：（教師播放課件）

（1）購(gòu)買牙刷選擇毛束少、軟硬適中的保健牙刷。牙膏的選擇也應(yīng)適當(dāng)，氟化物牙膏有預(yù)防齲齒的作用，很適宜兒童。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病的傳播。

（2）掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，定期進(jìn)行口腔檢查。發(fā)現(xiàn)齲齒，應(yīng)及早去醫(yī)院診治。

注意飲食衛(wèi)生，睡覺前不要吃東西，盡量少食用蔗糖、果糖量較高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等堅(jiān)硬的東西，以防牙齒受損，難以彌補(bǔ)。（3）

活動(dòng)二：查找生活中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并認(rèn)識(shí)危害。

1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣，你們知道哪些呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流你找到的自己和周圍人的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，為他們改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣提出合理化建議。

2、小組交流。

3、班級(jí)交流：

（1）說一說自己和周圍的人的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。（2）改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣的合理化建議。

4、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流了生活中自己和他人的許多不良衛(wèi)生習(xí)慣，并為改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣提出了許多合理化建議，歸結(jié)出來主要有以下幾方面：（教師出示）

現(xiàn)象1：購(gòu)買三無食品，吃零食，放學(xué)后就會(huì)有不少同學(xué)聚集路邊攤前買東西吃。建議：抵住誘惑，不吃小攤上的食品。

教師說明原因：路邊攤的食品飽受廢氣、地溝油及小攤販添加的有害物質(zhì)摧殘，吃了以后很容易對(duì)身體造成傷害。購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)看標(biāo)簽上的內(nèi)容，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)三無產(chǎn)品要主動(dòng)抵制并及時(shí)向工商行政部門舉報(bào)。

現(xiàn)象2：不喜歡洗手，特別是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進(jìn)冰冷的水里了。小手總是黑黑的、臟兮兮的，看到吃的東西伸手就抓，很不講衛(wèi)生。

建議：養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣，保持手的清潔。

教師說明原因：細(xì)菌可以通過手在我們吃食物的過程中進(jìn)入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾桿菌等，在自然環(huán)境中可以存活幾個(gè)到十幾個(gè)小時(shí)，如果觸摸到又沒有洗手，不僅自己容易被傳染，還會(huì)成為病毒的傳播者，所以我們一定要防止病從口入。

現(xiàn)象3：隨地吐痰和擤鼻涕的紙亂扔。

建議：口腔有痰后要將其吐到紙中，包好后扔到垃圾箱中，擤鼻涕的紙也要扔到垃圾箱中。

教師說明原因：痰及鼻涕中有很多細(xì)菌和病毒，例如：痰能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，因此隨地吐痰和亂扔擤鼻涕的紙是愚昧落后、影響他人健康的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)三：案例辨析，了解不良的衛(wèi)生行為及其危害。

1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現(xiàn)的不良行為，他們不能稱之為習(xí)慣，但也會(huì)對(duì)我們的身體造成很大危害。請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害（教師播放課件：丁丁在公交車上看書、飯后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)）。

2、學(xué)生觀察思考。

3、學(xué)生匯報(bào)：

（1）丁丁在公交車上看書有什么危害？

（2）飯后進(jìn)行劇烈活動(dòng)的行為有什么危害？

4、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流了上述兩種行為對(duì)身體的傷害，下面我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的（教師播放課件）

醫(yī)生建議1：“在運(yùn)動(dòng)的環(huán)境中看書、打游戲容易對(duì)眼睛產(chǎn)生疲勞，嚴(yán)重的情況會(huì)使人頭暈眼花。”上海第一人民醫(yī)院眼科主任醫(yī)師柯碧蓮博士在接受采訪時(shí)表示，現(xiàn)在許多公交車上都有移動(dòng)電視，成年人適當(dāng)?shù)乜匆粫?huì)兒影響不大，但對(duì)于13—18歲的青少年，眼睛仍處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，長(zhǎng)此以往對(duì)眼睛會(huì)造成傷害。

醫(yī)生建議2：飯后進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)適應(yīng)性的使肌肉內(nèi)的血流量增加，而流經(jīng)消化器官的血液量減少，會(huì)影響消化的正常進(jìn)行，經(jīng)常這樣容易得病。一般飯后應(yīng)休息半小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

（三）總結(jié)本課所學(xué)樹立安全衛(wèi)生的意識(shí)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對(duì)安全衛(wèi)生都有哪些新的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生說一說自己的感受。

總結(jié)：個(gè)人不衛(wèi)生的行為不但會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害，而且會(huì)對(duì)他人的身心健康造成影響，所以我們應(yīng)該提高自己的安全衛(wèi)生意識(shí)和主動(dòng)防止相關(guān)衛(wèi)生安全事故發(fā)生的能力，關(guān)愛自我。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容

1、怎樣注意牙齒衛(wèi)生？

2、用眼衛(wèi)生要注意哪些方面？

3、師：上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了不良的衛(wèi)生習(xí)慣給我們帶來的危害，今天我們一起來看看該怎樣改掉不良的衛(wèi)生習(xí)慣，更加關(guān)愛自己。

二、在活動(dòng)中了解怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)一：了解良好衛(wèi)生習(xí)慣及其做法。

1、談話：請(qǐng)同學(xué)們想一想生活中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學(xué)。

2、小組交流。

3、班級(jí)交流：

（1）生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？

（2）養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣的方法有哪些？

4、教師小結(jié)：

小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有：（1）每天早晨先開窗通風(fēng)；（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完的東西要漱口；（3）每天把垃圾放進(jìn)分類垃圾箱；（4）每天堅(jiān)持做眼保健操；（5）勤換衣服；（6）定期理發(fā)；（7）勤剪指甲；（8）經(jīng)常洗澡……

在下列情況下一定要洗手：（1）飯前便后應(yīng)洗手；（2）吃東西前應(yīng)洗手；（3）勞動(dòng)后應(yīng)洗手；（4）玩游戲后應(yīng)洗手；（5）觸摸臟東西后應(yīng)洗手；（6）觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手；（7）到公共場(chǎng)所回來后應(yīng)洗手；（8）拿碗筷前應(yīng)洗手……

活動(dòng)二：好習(xí)慣行為常識(shí)搶答。

1、談話：下面我們做個(gè)好習(xí)慣行為常識(shí)搶答好嗎？看看誰(shuí)對(duì)好習(xí)慣行為常識(shí)掌握得好。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個(gè)站起來的同學(xué)取得搶答權(quán)。

（1）書寫、閱讀時(shí)，眼和書本的距離應(yīng)是多少？

30—35厘米，或一尺左右。

（2）為什么不能喝生水？

生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病（腸炎、痢疾、傷寒等）和腸道寄生蟲（蛔蟲病等）。

（3）每天應(yīng)該刷牙幾次？什么時(shí)間刷？

每天應(yīng)該刷兩次牙，早晚各一次。（4）為什么不能咬筆頭和手指？

筆頭、手指不干凈（有細(xì)菌，蟲卵，塵土等），可引起疾病；影響牙齒和手指發(fā)育。

（5）怎樣預(yù)防沙眼？

每人一條洗臉毛巾；不用臟手揉眼睛；保持手帕、毛巾、臉盆清潔；有條件的最好每人一個(gè)專用臉盆

（6）怎樣預(yù)防感冒？

鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣；隨氣候變化增減衣服；不去病號(hào)家串門；感冒流行時(shí)不去公共場(chǎng)所。

2、教師小結(jié)。

三、拓展延伸：案例研討

1、談話：請(qǐng)同學(xué)們想一想下列做法存在哪些衛(wèi)生問題、經(jīng)常這樣做會(huì)有什么危害？（教師投影出示課本圖）

2、學(xué)生分析。

3、教師總結(jié)：看來衛(wèi)生問題無處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識(shí)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全的防護(hù)，如果忽略衛(wèi)生安全，后果不堪設(shè)想。

第四課

一、教學(xué)內(nèi)容：防止校園中的傷害

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解校園中的安全隱患，學(xué)習(xí)在校園中自我保護(hù)和預(yù)防人為傷害的方法。

2、能力目標(biāo)：

參與校園活動(dòng)時(shí)提高安全意識(shí)，做到既不傷害同學(xué)，也不被同學(xué)傷害，更要避免自我傷害。

3、行為目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校生活習(xí)慣，增強(qiáng)珍重生命、珍視生命、熱愛生活的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在校園中自我保護(hù)和預(yù)防人為傷害的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

參與校園活動(dòng)時(shí)提高安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校生活習(xí)慣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

搜集校園事故的資料，案例，知道學(xué)生在校園中遵守校園行為規(guī)則的視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：

整理小學(xué)生守則和班級(jí)、學(xué)校紀(jì)律中有關(guān)安全的條款。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。我們一起來看一組真實(shí)案例：（教師播放錄音）1、2001.3.6上午11時(shí)，江西省萬載縣某小學(xué)教學(xué)樓在爆炸中坍塌，4名教師和37名天真活潑的孩子在事故中喪生。

2005.11.8一完小三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓玩耍，他右腿跨在走廊上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

2005.10.25四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷。2007.8.28云南省曲靖市馬龍縣一小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷。

2、錄音繼續(xù)播放課本的真實(shí)再現(xiàn)中的兩個(gè)案例。

3、師：聽了剛才的真實(shí)案例大家有什么感受？

學(xué)生談一談自己聽后的感受。

二、學(xué)習(xí)校園活動(dòng)時(shí)的安全知識(shí)：

師：我們平時(shí)在校園里都存在哪些安全隱患呢？

學(xué)生在小組里交流，然后匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)、概括：在樓梯、走廊行走的安全問題、課間和同學(xué)們一起玩耍時(shí)的安全問題、上實(shí)驗(yàn)課或手工課時(shí)的安全問題、上體育課的安全問題。（教師邊說邊出示以上四點(diǎn)）

師：下面我們逐一看看該如何注意這些潛在的安全隱患來更好的保護(hù)自己。

1、出示問題一：在樓梯、走廊上行走時(shí)，我們需要注意哪些安全問題呢？

讓學(xué)生小組內(nèi)交流，匯報(bào)自己討論的結(jié)果，教師將學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果總結(jié)后投影出示：（1）上下樓梯要靠右行。

（2）上下樓梯要有秩序。（3）進(jìn)出教室要按順序。（4）不要在教室門口擁擠。（5）不要在教室或走廊奔跑。（6）不要在樓梯口奔跑。（7）在樓梯上不要擁擠、跑動(dòng)。（8）上學(xué)放學(xué)排好隊(duì)，要有秩序地走。

2、出示問題二：課間和同學(xué)們一起玩耍時(shí)，有哪些危險(xiǎn)動(dòng)作我們不要去做呢？

學(xué)生交流，匯報(bào)討論結(jié)果，教師出示：

（1）互相用腳去勾對(duì)方的腿，將其摔倒，若摔重了，很容易傷著尾骨或后腦部。還有點(diǎn)同學(xué)突然伸腿去絆正在走路或奔跑的同學(xué)，如若摔倒，很容易磕壞門牙和下頜。

（2）男同學(xué)在一起時(shí)，喜歡玩一些對(duì)抗性的游戲，一旦掌握不好，可能將對(duì)方摔倒。

（3）有些同學(xué)喜歡抽空椅子，以同學(xué)摔倒時(shí)的窘相為樂。殊不知教室里不滿桌椅，摔倒的同學(xué)容易磕在硬物角上造成嚴(yán)重傷害。

三、警示臺(tái)

教師講解“警示臺(tái)”中的故事。教師詳細(xì)講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內(nèi)容，詳見教師用書第55頁(yè)。

四、天天提醒，警鐘長(zhǎng)鳴。

自學(xué)“天天提醒”的內(nèi)容，思考更多的安全細(xì)節(jié)，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險(xiǎn)告訴同桌，給對(duì)方以溫馨提示。

第二課時(shí)

一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容，開啟這節(jié)課的知識(shí)。

師：誰(shuí)能說說校園中有哪些人為傷害？

在樓梯、走廊行走時(shí)需注意哪些安全問題？

大家課間玩耍時(shí)要注意哪些安全問題？

二、學(xué)習(xí)校園活動(dòng)時(shí)的安全知識(shí)

1、教師引導(dǎo)：“同學(xué)們想一想，你們平時(shí)喜歡上的實(shí)驗(yàn)課和手工課存不存在危險(xiǎn)因素呢？”

學(xué)生自己思考，踴躍回答。

2、教師出示教材上的內(nèi)容，學(xué)生閱讀，補(bǔ)充自己所想到底不周之處。

3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們體育課上常常生龍活虎。那上體育課時(shí)，你們?yōu)楸苊庖馔鈧ψ龊贸浞譁?zhǔn)備了嗎？

同學(xué)們思考后暢所欲言。

4、教師出示教材上的內(nèi)容，學(xué)生閱讀，補(bǔ)充自己所想到底不周之處。

5、老師總結(jié)手工課、體育課的注意事項(xiàng)。

三、討論交流

避免傷害還需要同學(xué)們眼疾手快、機(jī)智靈敏，但是有時(shí)傷害是在所難免的。自己受傷或看到同學(xué)受傷時(shí)，你又該怎么辦呢？

學(xué)生討論交流，匯報(bào)。

四、拓展延伸

1、制作問題卡：學(xué)習(xí)、游戲中的不安全因素，校園里的不安全因素。

2、制作建議卡：針對(duì)不安全因素提出建議。

3、收集裝訂學(xué)生卡片。

五、總結(jié)

師：我們學(xué)習(xí)了這么多校園安全知識(shí)，要想保護(hù)我們自己和他人不受傷害，最重要的師將今天學(xué)到的安全知識(shí)付諸行動(dòng)并天天堅(jiān)持。

第五課

一、教學(xué)內(nèi)容：避免校外游戲中的意外事故

二、教育目標(biāo)：

1．提高學(xué)生校外游戲的安全意識(shí)。

2．在校外參加游戲活動(dòng)時(shí)，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護(hù)措施，不做危險(xiǎn)地舉動(dòng)。

3.了解有些游戲活動(dòng)存在安全隱患，并能掌握避免傷害和危險(xiǎn)的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生校外游戲的安全意識(shí)，在校外參加游戲活動(dòng)時(shí)，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護(hù)措施，不做危險(xiǎn)地舉動(dòng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握避免傷害和危險(xiǎn)的方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)學(xué)生校外意外傷害的案例，最好是圖文并茂。資料包括：游戲中兒童安全隱患的案例，各種運(yùn)動(dòng)中意外傷害的案例，防暑、凍傷的小方法，避免危險(xiǎn)的小方法，一些生活小常識(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、分析案例導(dǎo)入新課。

1、老師講述小故事引入課題：同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。學(xué)生自由發(fā)言。

2、多媒體出示教材中的真實(shí)再現(xiàn)：

學(xué)生討論案例中的隱患危險(xiǎn)，并進(jìn)行總結(jié)。

3、師：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。如果你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？我們今天就一起來討論一下怎樣避免校外游戲中的意外事故。（板書課題）

二、結(jié)合實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

<一>、教師出示一組學(xué)生游戲的圖片（在雙杠上做危險(xiǎn)動(dòng)作、在人多擁擠的情況下玩單杠、在沒有大人保護(hù)的情況下玩危險(xiǎn)游戲以及在沒有防護(hù)措施的情況下攀爬高的物體或攀巖）

1、讓學(xué)生分成四組，每組選擇一幅圖片進(jìn)行討論分析圖中同學(xué)的做法是否正確、存在哪些危險(xiǎn)。

學(xué)生自己歸納總結(jié)：圖中的做法是否有危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣做？

2、學(xué)生討論：在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發(fā)生的傷害事件？師出示下列問題：

（1）跳繩時(shí)，我不小心用繩子把同學(xué)絆倒了，結(jié)果把她的腳踝扭傷了。（2）有一次，同學(xué)和我打鬧時(shí)弄折了我的胳膊。

（3）小明玩紙飛機(jī)，戳傷了同學(xué)的眼睛。（4）同學(xué)一起玩輪滑、滑板時(shí)摔倒、扭傷。學(xué)生進(jìn)行討論，師總結(jié)：

我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)如果不采取必要的保護(hù)措施，做一些危險(xiǎn)的舉動(dòng)，就可能造成很大的傷害。

教師出示“警示臺(tái)”內(nèi)容，讓學(xué)生有整體的感知：學(xué)生在游戲和運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的比例占全部安全事故的一半以上。

3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論結(jié)果然后引出游戲器械的安全使用方法。多媒體出示：如何安全使用游戲器械

（1）使用器械時(shí)，不要擁擠是十分重要的，同時(shí)，不要在人多擁擠的地方玩耍。（2）玩滑梯時(shí)，只能單向由上向下滑，千萬不要反方向爬行。在滑到終點(diǎn)時(shí)，一定要以最快的速度離開滑梯，謹(jǐn)防后面的人滑下來，發(fā)生踩踏。

（3）在沒有大人保護(hù)的情況下，不玩爬高的器械。

（4）玩秋千、轉(zhuǎn)椅時(shí)，不站在正在擺動(dòng)的秋千的前后、旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅周圍，等秋千、轉(zhuǎn)椅完全停下后再靠近它們。

（5）發(fā)現(xiàn)游戲器械有安全隱患，要及時(shí)向大人報(bào)告。

<二>、讓學(xué)生說說在春天里最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)：放風(fēng)箏（圍繞之一話題分步展開）

步驟一：讓學(xué)生發(fā)言：自己去放風(fēng)箏的時(shí)候出現(xiàn)過哪些問題？

步驟二：教師總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)過的情況，讓學(xué)生分析所要注意的安全問題，多媒體出示需要注意的事項(xiàng)：

1、不要在高壓線附近放風(fēng)箏。

2、農(nóng)忙時(shí)不要到場(chǎng)院內(nèi)放風(fēng)箏。

3、不要在公路或鐵路兩側(cè)放風(fēng)箏。

步驟三：讓學(xué)生說說以后放風(fēng)箏會(huì)注意哪些問題。

通過對(duì)比，分步加深學(xué)生對(duì)放風(fēng)箏安全問題的認(rèn)識(shí)，樹立正確的安全觀。師小結(jié)：參加游戲活動(dòng)時(shí)，有些游戲活動(dòng)存在安全隱患，希望大家一定要多加注意，我們下節(jié)課繼續(xù)來討論這個(gè)問題。

第二課時(shí)

一、承上啟下，繼續(xù)探討

師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了在游戲活動(dòng)中容易碰到的一些意外安全隱患，并一起研究了怎樣避免這些隱患的發(fā)生，這節(jié)課我們繼續(xù)來探討這個(gè)話題。

（一）、在炎熱的夏天和寒冷的冬天進(jìn)行戶外游戲時(shí)應(yīng)該注意的問題。師：大家有沒有過中暑或凍傷的情況？

在遇到這種情況的時(shí)候采取了什么應(yīng)對(duì)措施？

1、夏季要防止中暑。多媒體出示：防暑小方法

（1）防暑小藥箱：藿香正氣水、人丹、暑癥片。

（2）鹽開水：夏季多喝鹽開水或鹽茶水，可以補(bǔ)充體內(nèi)失掉的鹽分，從而達(dá)到防暑的功效。

（3）茶水：茶葉含鉀較多，鉀容易隨汗排出，溫度適宜的茶水能夠補(bǔ)充人體鉀，應(yīng)該是夏季首選飲品。

（4）綠豆湯：綠豆湯有消暑清熱功效，但綠豆性涼，體虛者不宜食用。

2、冬季要防止凍傷、感冒等。多媒體出示：防凍傷小方法

三忌：一不要撓，撓破容易感染；二不要在爐火上烤；三不要用熱毛巾敷或熱水泡。在凍傷部位沒有破損流水的情況下，可以采取以下方法進(jìn)行治療：

（1）涂抹凍傷膏

（2）用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分鐘左右，稍涼后浸泡凍傷部位5—10分鐘，止癢消腫。

（三）拓展延伸

教師多媒體出示：在校外游戲中還存在哪些危險(xiǎn)？你知道哪些避免危險(xiǎn)的方法？

課后完成課本中的表格.(四)全課總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，老師看到大家具有豐富的安全常識(shí)，也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的安全意識(shí)非常高，希望大家今后能更加注意安全問題。在游戲或外出的時(shí)候時(shí)刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍帶給我們的快樂。

第六課

一、教學(xué)內(nèi)容：安安全全去游玩

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種公共場(chǎng)所的安全規(guī)則，并養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣。

2、初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

3、強(qiáng)化安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守安全規(guī)則的重要性，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全要求。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解各種公共場(chǎng)所的安全規(guī)則，并養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)的安全案例，了解曾經(jīng)發(fā)生的相關(guān)案例，圖片：有關(guān)游樂場(chǎng)動(dòng)物園的圖片、游樂場(chǎng)動(dòng)物園里相關(guān)的警示圖片、在游樂場(chǎng)動(dòng)物園里危險(xiǎn)做法的相關(guān)圖片。資料包括：去游樂場(chǎng)動(dòng)物園的一些安全常識(shí)、在游樂場(chǎng)動(dòng)物園里發(fā)生的一些安全事故案例等。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己或朋友去游樂場(chǎng)、動(dòng)物園的一些圖片；搜集有關(guān)游樂場(chǎng)及動(dòng)物園中出現(xiàn)的意外事故的資料；了解意外事故發(fā)生的原因。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、圖片展示，引入新課

1、出示游樂場(chǎng)和動(dòng)物園的圖片，引起學(xué)生興趣。讓學(xué)生講述去游樂場(chǎng)或動(dòng)物園發(fā)生的有趣的事，并出示自己到游樂場(chǎng)或動(dòng)物園游玩時(shí)的照片。

2、多媒體出示“真實(shí)再現(xiàn)”中的第一個(gè)案例，讓學(xué)生分析案例中的小朋友的做法是否正確，得到了哪些啟示。

二、討論分析，深化認(rèn)識(shí) <一>游樂場(chǎng)

1、觀察課本中的4幅圖片，讓學(xué)生分析討論，根據(jù)圖片讓學(xué)生說說在游樂場(chǎng)里應(yīng)該注意哪些問題才能防止意外事故的發(fā)生。

總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

（1）有危險(xiǎn)的事情不要做。

（2）大人的撞擊力量很大，要盡量避免與他們撞擊。（3）綁好安全帶，不要站起來。（4）不能探出身子。

2、多媒體出示幾種刺激性的游樂項(xiàng)目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠、激流勇進(jìn)。讓學(xué)生自己區(qū)分在游樂場(chǎng)里，哪些事情是需要大人陪同的，是學(xué)生理解安全系數(shù)等級(jí)，知道危險(xiǎn)性大的一些設(shè)施不能單獨(dú)去玩，一定要有大人的陪同。

3、觀看游樂場(chǎng)安全的視頻，引出去游樂場(chǎng)應(yīng)該注意的問題。

多媒體出示“天天提醒”：

（1）自覺遵守游樂場(chǎng)的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不擁擠打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

（2）不要往游樂場(chǎng)設(shè)備的縫隙里塞果皮、包裝紙等廢棄物，以免引起設(shè)備故障。

（3）乘坐電梯、纜車時(shí)不要擁擠，更不要在上面蹦跳、打鬧。

（4）乘索道時(shí)應(yīng)該注意：

.乘索道前，首先查看該索道是否掛有國(guó)家質(zhì)檢總局頒發(fā)的“客運(yùn)索道安全檢驗(yàn)合格”標(biāo)志。

.認(rèn)真閱讀索道入口的“乘客須知”。

.進(jìn)入站臺(tái)后，不要擁擠，聽從工作人員的指揮，按順序上車。

.進(jìn)入客車（吊椅）內(nèi)后，坐穩(wěn)扶住，不要擅自打開車門及安全護(hù)欄。

.到站下車時(shí)，聽從工作人員的疏導(dǎo)，陸續(xù)下車，離開站臺(tái)。

.出現(xiàn)緊急情況時(shí)，要聽從工作人員的指揮和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危險(xiǎn)。

師總結(jié)：游樂場(chǎng)是帶給我們無限快樂的地方，我們只有安全游玩才會(huì)真正體驗(yàn)這種快樂，如果大家在游玩過程中有閃失，那帶給自己和家人朋友的就是痛苦了，所以大家一定牢記安全聽從指揮。下節(jié)課我們一起去看看動(dòng)物園的一些安全常識(shí)。

第二課時(shí)

一、師：上節(jié)課我們一起分析了游樂園里的安全隱患，這節(jié)課我們一起來看看動(dòng)物園里都有哪些我們需要注意的地方。

1、多媒體出示“真實(shí)再現(xiàn)”中的第二個(gè)案例。讓學(xué)生分析當(dāng)事人的行為是否正確。

2、多媒體出示警示臺(tái)。

3、討論總結(jié)，引出去動(dòng)物園應(yīng)注意的問題。

（1）不能獨(dú)自去動(dòng)物園玩，以免走失。一定要在家長(zhǎng)的陪伴或老師的組織下去玩。

（2）動(dòng)物都有自己的隔離區(qū)域，不能翻越柵欄，不要貼近隔離網(wǎng)，以免被動(dòng)物抓傷、咬住。

（3）不要逗動(dòng)物玩，也不要亂喂動(dòng)物。這樣容易惹怒動(dòng)物，也會(huì)影響動(dòng)物的健康。（4）參觀野生動(dòng)物園一定要按規(guī)定在車內(nèi)觀看，不要將頭、手伸出車窗，更不可下車。

二、拓展延伸

1、討論分析課本中出示的在動(dòng)物園中的6種做法是否正確，并說明原因。

2、教師總結(jié)并讓學(xué)生完成課后的“我想說”。

3、全課總結(jié)：在假日里，我們和家人一起去感受大自然的美麗神奇，走進(jìn)威猛可愛的動(dòng)物，體驗(yàn)驚險(xiǎn)刺激的游樂項(xiàng)目……這是多么讓人開心的事情啊！但在游玩的過程中，我們一定要注意安全，只有這樣，才能享受到真正的快樂，放飛心情！

第七課

一、教學(xué)內(nèi)容：我們的救助電話

二、教學(xué)目標(biāo)：:

1、知識(shí)目標(biāo)：

知道在何種情況下如何撥打110、119、120等求助電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：

能在教師的幫助下，把活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)、信息進(jìn)行總結(jié)。

3、情感價(jià)值觀目標(biāo)：

能夠珍惜自己以及別人的生命，對(duì)自己的生命有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

急用電話號(hào)碼牌各三張[人手一份]

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：在我們的生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，如交通事故、突發(fā)的疾病等，那遇到這種事情時(shí)我們要馬上撥打救助電話，今天我們就一起來學(xué)習(xí)常用的救助電話。（板書課題）

二、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、教師多媒體出示課本第89頁(yè)上的四幅圖

教師：你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹圖片：這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。

（1）匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來幫助我們。

（2）火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來救火，救人。

（3）交通事故急救電話：122

在發(fā)生交通事故時(shí)，撥打這個(gè)電話，交警叔叔會(huì)立即趕來處理事故的。

（4）醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

三、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

第二課時(shí)

一、游戲：我說你打

1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。

二、安全教育

教師出事119、120、110、122號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說出它們是什么號(hào)碼？

撥打這些號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

三、討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）

（4）想一想，撥打救助電話為什么是免費(fèi)的？

四、拓展延伸：教師出示下面的這段話，向?qū)W生介紹112緊急求助電話

全世界的手機(jī)都可以撥打的共同緊急救援號(hào)碼是112，假如你發(fā)現(xiàn)自己所在的地區(qū)無手機(jī)信號(hào)覆蓋，同時(shí)你又遇到了緊急狀況，用你的手機(jī)撥打112準(zhǔn)沒錯(cuò)，因?yàn)檫@時(shí)候你的手機(jī)會(huì)自動(dòng)搜索所有可用的網(wǎng)絡(luò)并建立起緊急呼叫。特別有趣的是，即使你的手機(jī)是在鍵盤鎖定的狀態(tài)，你同樣可以撥打112。試試吧！

五、作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

第八課

一、教學(xué)內(nèi)容：小心火災(zāi)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)人的責(zé)任，形成對(duì)自己和他人生命負(fù)責(zé)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識(shí)，增強(qiáng)安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)火災(zāi)來臨時(shí)自我保護(hù)和逃生的方法，提高自救能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，有關(guān)火災(zāi)的資料和火災(zāi)影視錄像。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解火的用途，火的危害。了解防火的方法。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

教師說謎語(yǔ)：紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）

學(xué)生猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）

二、認(rèn)識(shí)火

師：對(duì)于火我們并不陌生，誰(shuí)能說說你所知道的火的用途有哪些？ 請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。（做飯、取暖、照明等）

小結(jié)：看來火對(duì)于我們的確很重要，但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。

三、圖文交流，感知體驗(yàn)

1、播放相關(guān)錄像資料。

提問：你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。

2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道，并讀給學(xué)生聽。

3、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。（板書：玩火）

4、真實(shí)再現(xiàn)、體驗(yàn)感悟

多媒體出示課本中“真實(shí)再現(xiàn)”中的兩個(gè)案例，教師讀給學(xué)生聽。學(xué)生聽后談一下自己的感受。

教師小結(jié)：由于用火的不慎，造成了死亡悲劇和經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)的巨大損失。

第二課時(shí)

一、如何防火

師：火災(zāi)給我們帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，所以我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí)，1、讓學(xué)生談?wù)勏蚣议L(zhǎng)了解的防火知識(shí)。

2、課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？

分三方面：（1）平日在家或?qū)W校里防火；

（2）燃放煙花爆竹時(shí)防火；

（3）清明節(jié)，悼念英烈、祭祖掃墓時(shí)防火。

讓學(xué)生在小組里自學(xué)課本中介紹的防火方法，教師參與其中和學(xué)生一起討論。

3、誰(shuí)還知道有哪些更好的防火災(zāi)的方法？

4、教師小結(jié)。

教師歸納并向?qū)W生具體介紹方法措施。

二、模擬演練、學(xué)習(xí)自救

1、一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道我們?cè)撛趺崔k嗎？讓學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)幾種自救方法：撥打119、大聲呼救、用濕毛巾握住口鼻、盡快跑離現(xiàn)場(chǎng)……

2、模擬撥打119。

教師創(chuàng)設(shè)情境：某服裝廠由于電工操作不當(dāng)引起火災(zāi)，當(dāng)時(shí)有9人被困，火勢(shì)越來越大!讓兩組學(xué)生分別演示，前后對(duì)比，討論評(píng)價(jià)。

3、教師小結(jié)：正因?yàn)橛腥讼衲銈円粯诱娲_及時(shí)的撥打了報(bào)警電話，所以消防隊(duì)及時(shí)趕到，保住了大量的財(cái)產(chǎn)，把損失降到了最低。

三、拓展延伸

1、教師課本上六組圖片，讓學(xué)生加以辨析。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、自己設(shè)計(jì)警示牌，提醒人們注意用火安全。

3、以班級(jí)為單位，進(jìn)行一次防火演練。

第九課

一、教學(xué)內(nèi)容：大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然災(zāi)害的種類。

2、調(diào)查學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害。

3、初步了解自然災(zāi)害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災(zāi)害傷害的簡(jiǎn)單方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得珍愛生命，形成對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的知識(shí)和方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解自然災(zāi)害的種類，掌握避免災(zāi)害傷害的簡(jiǎn)單方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：汶川地震的資料及圖片，濟(jì)南市7.18特大暴雨的資料及圖片，各種自然災(zāi)害的圖片及資料；應(yīng)對(duì)一般性自然災(zāi)害的知識(shí)和方法資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查濟(jì)南市經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害的種類；收集應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的一般方法資料。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、教師多媒體出示濟(jì)南市2007年7月18日的特大暴雨的圖片。

教師進(jìn)行介紹：同學(xué)們還記得07年的這次大暴雨嗎？它造成我們省城低洼地區(qū)積水，部分地區(qū)受災(zāi)，大部分路段交通癱瘓，25名市民不幸遇難，6人失蹤，142人受傷。

2、教師多媒體出示汶川2008年5月12日的大地震的圖片。

教師進(jìn)行介紹：2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國(guó)有殤。這是新中國(guó)成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國(guó)大地!69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。這次汶川地震造成的直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元人民幣。

3、教師提問：同學(xué)們，看來剛才這些，你有什么感受？

學(xué)生匯報(bào)。

教師小結(jié)：多么可怕的自然災(zāi)害啊，災(zāi)難一旦發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀了，人的生命可能被無情地奪走……

二、了解認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的危害及怎樣保護(hù)自己。<一>雷雨大風(fēng)天氣

1、剛才同學(xué)們看了濟(jì)南市7.18大暴雨，那你知道雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？

明確：春末和整個(gè)夏天。

2、請(qǐng)看它在天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)。

3、在雷雨大風(fēng)天氣，我們?cè)撛鯓硬虐踩?/p>

明確：濟(jì)南的夏天經(jīng)常會(huì)發(fā)生雷雨等強(qiáng)對(duì)流天氣，我們應(yīng)減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因?yàn)殚W電可以通過導(dǎo)線或水管傷害你。

如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機(jī)（沈陽(yáng)一個(gè)人因在打雷閃電時(shí)打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨

4、有同學(xué)知道打雷閃電會(huì)帶來什么好處嗎？

明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護(hù)傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細(xì)菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。

<二>地震

師：剛才同學(xué)們觀看了汶川大地震，誰(shuí)知道地震會(huì)給我們帶來哪些災(zāi)害？

明確：地震是一種破壞力極大的自然災(zāi)害。除了地震直接引起的山崩地裂、房屋倒塌之外，還會(huì)引起火災(zāi)、水災(zāi)、爆炸、滑坡、泥石流、毒氣蔓延、瘟疫等次生災(zāi)害。

<三>蟲害

蟲害會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物大量減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成重大損失。師小結(jié)：大自然中還有很多自然災(zāi)害我們下節(jié)課繼續(xù)來研究。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了雷雨大風(fēng)等自然災(zāi)害給我們的生活帶來的影響，這節(jié)課我們繼續(xù)看看其他自然災(zāi)害會(huì)怎樣影響我們的生活。

（一）臺(tái)風(fēng)

1.播放2005年，麥莎經(jīng)過上海的情況

同學(xué)們從圖上看到臺(tái)風(fēng)過境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇 2.在臺(tái)風(fēng)到來時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

明確：減少出門，如2005年9月份臺(tái)風(fēng)經(jīng)過上海，學(xué)生放假一天。但是濟(jì)南不大會(huì)發(fā)生。

3.臺(tái)風(fēng)到來，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明確：緩解高溫，一次中等臺(tái)風(fēng)可提供30億噸淡水，臺(tái)風(fēng)經(jīng)過，翻江倒海，將江海底部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)卷上來，魚餌增多，產(chǎn)量自然上升。

（二）泥石流

多媒體出示一組泥石流、山體滑坡的圖片。

明確：山體滑坡、泥石流會(huì)破壞鐵路和公路交通設(shè)施，掩埋農(nóng)田。但在濟(jì)南不大會(huì)發(fā)生。

（三）干旱

多媒體出示2010年冬天至2011年春天我國(guó)華北地區(qū)干旱的圖片及資料。師：持續(xù)的干旱使土地干裂，農(nóng)作物無法生長(zhǎng)，給農(nóng)民造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

二、遇到大自然發(fā)脾氣時(shí)，我們?cè)趺崔k？

讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)課本108—109頁(yè)，遇到高溫天氣和濃霧天氣時(shí)應(yīng)該怎樣做。教師參與其中，自學(xué)后全班進(jìn)行交流。

三、拓展延伸：

想一想，遇到其他自然災(zāi)害時(shí)我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己。課后完成“我想說”。

第五篇：田二年級(jí)體活教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)體活教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高，初步發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析： 二年級(jí)學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)較差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，喜歡接受新知識(shí)，對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。并針對(duì)學(xué)生樂意參加體育活動(dòng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢(shì)。

2、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

3、體育活動(dòng)的重點(diǎn)主要側(cè)重于各種跑、投擲和跳躍的練習(xí)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行跑、投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

4、做好乒乓球操的練習(xí)

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會(huì)比較困難。

2、重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。

3、各種體操動(dòng)作

四、教學(xué)主要措施

1、做好示范和講解，使學(xué)生能從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師只是起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的作用，真正以學(xué)生為中心。

3、及時(shí)進(jìn)行考評(píng)，從學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師總評(píng)相結(jié)合的方法來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二年級(jí)體活教學(xué)計(jì)劃

田福燕 2018、8

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個(gè)單元組成。本冊(cè)教材是在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

本冊(cè)教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。

“天氣”單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí)。

“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問題。“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”問題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對(duì)溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個(gè)角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。

“聲音”單元的各組實(shí)驗(yàn)意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)科學(xué)的理解。

“我們的身體”單元旨在認(rèn)識(shí)自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對(duì)健康便會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸

養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。

三、學(xué)生情況分析

通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

有些班級(jí)學(xué)生思維較活躍，一些學(xué)生課外知識(shí)較多，大部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣較好。但個(gè)別男同學(xué)注意力不太集中，上課不能很好遵守紀(jì)律，在課堂中多關(guān)注學(xué)生傾聽習(xí)慣和良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成。

有些班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但學(xué)生的創(chuàng)新思維能力較弱，解決問題的能力不強(qiáng)，課外知識(shí)還不豐富。本學(xué)期還要在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)判斷，避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察

到的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。

4、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

小班化教學(xué)工作計(jì)劃

——四年級(jí)科學(xué)

田福燕 2018、8