第一篇：3年級(jí)下冊(cè) 鋼筆書(shū)寫(xiě)教學(xué)教案

彎鉤 橫鉤 橫折鉤

第一課時(shí)（彎鉤）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)彎鉤的筆畫(huà)形態(tài)，并能說(shuō)出他的名稱(chēng)。

2、掌握彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這個(gè)筆畫(huà)的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“遼、貍”，要求寫(xiě)的正確、端正、整潔。

二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彎鉤，掌握彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)（彎鉤略有弧形），寫(xiě)好例字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課本 鋼筆 田字格本 教師：書(shū)寫(xiě)工具 多媒體 課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、引入

中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)國(guó)家的文字可以當(dāng)作藝術(shù)來(lái)書(shū)寫(xiě)，唯獨(dú)我們的漢字。下面我們就來(lái)欣賞一些經(jīng)典的書(shū)法作品。

（二）、課件出示：

顏、柳、歐、趙楷書(shū)四大家的楷書(shū)作品截選

1.并讓學(xué)生猜一猜各是什么體？（楷書(shū)四大家與其作品對(duì)號(hào)入座）

2.從顏、柳、歐、趙楷書(shū)四大家的帖子中各選一個(gè)帶有彎鉤的字，3.從這四個(gè)圖中我們發(fā)現(xiàn)了什么？（主要突出彎鉤）

（三）、課件出示

１．比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？

教師：老師這有一個(gè)關(guān)于豎鉤和彎鉤的小故事大家想不想聽(tīng)？

有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們高高興興地上學(xué)了，成了小學(xué)生。在上課的時(shí)候，豎鉤每次坐得端端正正的很守紀(jì)律；而彎鉤呢？每天上課時(shí)喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越來(lái)越駝了、、、2（正確的坐姿和錯(cuò)誤的坐姿圖片做對(duì)比然后把“亅”和“

”出示）

再看看下面同學(xué)們的坐姿，看來(lái)大家都喜歡做“亅”大家不僅要在課堂上有出色的表現(xiàn)保持正確的坐姿，在生活中，我們更要像“亅”一樣堂堂正正做人，坐不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕了，就彎腰了。

２．好了說(shuō)了這么多大家想一想如何才能寫(xiě)好彎鉤這個(gè)筆畫(huà)呢？

３．教師范寫(xiě)

“ ”彎鉤因整個(gè)鉤呈較大的曲勢(shì)，彎鉤的彎只彎頭和尾中腰仍然要較直，上部弧勢(shì)較小。

４．病例字部分

把容易出現(xiàn)的問(wèn)題一一列舉出來(lái)

５．學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)“ ”，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)

６．教師到下面觀(guān)察一下同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)情況，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展示出來(lái)，大家議一議為什么不對(duì)，應(yīng)該如何改正？ ７．同學(xué)們?cè)僭谡n本的空白處寫(xiě)兩遍。

（四）、學(xué)習(xí)例字部分 課件出示：例字 “狐”

１．學(xué)生觀(guān)察分析兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)在田字格應(yīng)該怎么寫(xiě)？

２．如果你在寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候，你想提醒大家注意什么？ ３．教師示范

狐：左窄右寬，左邊第一筆是橫鉤，第二筆是彎鉤，第三筆是提。右邊部分第一筆是平撇，第二筆豎撇，最后一筆是捺，要寫(xiě)得稍舒展一些。

４．學(xué)生式寫(xiě)兩遍

５．教師到下面觀(guān)察學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。６．再書(shū)寫(xiě)一遍，鞏固加深

（五）、自己練一練部分 １．出示例字

貍

3２．教師范寫(xiě) 貍

３．學(xué)生試寫(xiě)兩遍

４．教師到下面觀(guān)察學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。５．再書(shū)寫(xiě)一遍，鞏固加深

（六）、最后課堂展示同學(xué)們互相比較一下；找一找對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4第二課時(shí)（橫鉤）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。

2、進(jìn)一步加深對(duì)折畫(huà)的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫(huà)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握橫鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn)：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫(huà)呢？要注意什么呢？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫鉤的寫(xiě)法。

A： 教師教橫鉤的重點(diǎn)，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫(xiě)得要細(xì)。B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫鉤的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)字的寫(xiě)法。A： 說(shuō)一說(shuō)筆順。

B：教師示范寫(xiě)法。講解字的重點(diǎn)：上面是一個(gè)寶蓋頭，點(diǎn)要在豎中線(xiàn)上。子的一橫要在橫中線(xiàn)上。注意子字寫(xiě)在寶蓋頭正中下。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)寶蓋頭的寫(xiě)法，接著寫(xiě)“字”。

3、教師邊師范邊講解“窮”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、窮字的注意點(diǎn)：先說(shuō)一說(shuō)上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個(gè)是穴字頭。在寫(xiě)的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線(xiàn)開(kāi)始向左撇。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“窮”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“買(mǎi)”的寫(xiě)法。

5A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、買(mǎi)字的注意點(diǎn)：兩點(diǎn)斜排，橫畫(huà)長(zhǎng)于橫鉤，撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱(chēng)。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“買(mǎi)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“家”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、家字的注意點(diǎn)：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要?jiǎng)颍嗍展P比橫鉤偏右。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“家”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？我們寫(xiě)的這些字要注意什么呢？

6第三課時(shí)（橫折鉤）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。

2、掌握橫折鉤的筆畫(huà)規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。難點(diǎn)：折角與挑鉤。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

說(shuō)說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫(huà)，要注意什么？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折鉤的寫(xiě)法。A： 說(shuō)說(shuō)橫折鉤的注意點(diǎn) B：教師示范寫(xiě)法。

C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫折鉤的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)“力”的寫(xiě)法。A：說(shuō)說(shuō)“力”字這一撇怎么撇好 B：教師示范寫(xiě)法。

C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“力”的寫(xiě)法。

3、教師邊師范邊講解“雨”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、“雨”字的注意點(diǎn)：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長(zhǎng)，豎居中，四點(diǎn)排列勻稱(chēng)。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“雨”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“周”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、周字的注意點(diǎn)：撇為豎撇，橫折鉤的“橫“短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。

7C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“周”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“南”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、南字的注意點(diǎn)：上部居中，橫折鉤的橫段要長(zhǎng)，中部橫短豎長(zhǎng)。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“南”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“身”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、身字的注意點(diǎn)：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“身”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“青”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、青字的注意點(diǎn)：上寬下窄，問(wèn)下面是什么字？與青字有什么不一樣？

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“青”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？

8斜鉤 臥鉤 豎彎鉤

第一課時(shí)（斜鉤）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)斜鉤的形態(tài)，掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀(guān)察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：斜鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤及“成、我、戲、戰(zhàn)”四個(gè)例字的筆畫(huà)安排、結(jié)構(gòu)搭配。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)上節(jié)課心字底的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)斜鉤的寫(xiě)法。

A： 生試著說(shuō)說(shuō)斜鉤的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)與臥鉤的區(qū)別。臥鉤是躺著，斜鉤是斜靠著的。B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)斜鉤的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)戈的寫(xiě)法。

A：說(shuō)說(shuō)戈字的寫(xiě)法，橫短而斜，斜鉤長(zhǎng)伸，撇短而直。B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)戈的寫(xiě)法。

3、教師邊師范邊講解“代”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、代字的注意點(diǎn)：左短右長(zhǎng)。右部橫的斜度較大。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“代”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“成”的寫(xiě)法。

9A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、成字的注意點(diǎn)：橫短，撇有彎度，橫折鉤宜小，斜鉤上伸下展。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“成”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“我”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、我字的注意點(diǎn)：撇短，橫左低右高，斜鉤上伸下展，長(zhǎng)于彎鉤。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“我”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“戲”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、戲字的注意點(diǎn)：左部窄小，右部斜鉤彎度不可太大。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“戲”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“戰(zhàn)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、戰(zhàn)字的注意點(diǎn)：左短右長(zhǎng)，左右緊湊。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“戰(zhàn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 戲和戰(zhàn)字要注意什么呢？

第二課時(shí)（臥鉤）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法，正確、規(guī)范、整潔地寫(xiě)好本課例字。

2、了解心字作字底和獨(dú)體字的不同，明確心字作字底重心右移。

3、培養(yǎng)學(xué)生整體觀(guān)察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：臥鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn)：臥鉤的寫(xiě)法與心字底例字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫(huà)要注意什么，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法。

A： 教師講解寫(xiě)法：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出。B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)臥鉤的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)心的寫(xiě)法。

A：讀讀心字怎么寫(xiě)？注意三點(diǎn)的位置。左點(diǎn)最低，中點(diǎn)最高，右點(diǎn)其次。

B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)心的寫(xiě)法。

3、教師邊師范邊講解“志”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、志字的注意點(diǎn)：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對(duì)正上部末橫起筆。

11C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“念”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、念字的注意點(diǎn)：上部寬、罩下，點(diǎn)和橫撇對(duì)正撇和捺的交叉點(diǎn)。心字底中間點(diǎn)要低。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“念”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“急”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、急字的注意點(diǎn)：中間部分橫向筆畫(huà)左低右高，間距均等，心字底宜扁，稍偏右。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“急”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 急字的心字底要注意什么呢？跟前面幾個(gè)字有什么不同呢？

2第三課時(shí)（豎彎鉤）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫(xiě)法的區(qū)別。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生觀(guān)察、分析、比較能力，掌握書(shū)寫(xiě)技能、技巧。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：筆畫(huà)行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格本，彩色粉筆等。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、講授新課：

出示例字“己、電、見(jiàn)、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察豎彎鉤的長(zhǎng)短變化。

“己”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的豎段短。“電”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過(guò)長(zhǎng)。“見(jiàn)”字，強(qiáng)調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄。“毛”字，強(qiáng)調(diào)橫向筆畫(huà)要均等，斜度一致。

（三）、課堂練習(xí)：

學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。

（四）、課堂小結(jié)：

1、字型的方和扁。

2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

3豎彎 橫折彎

第一課時(shí)（豎彎）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎形態(tài)，掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫(xiě)法的區(qū)別。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生觀(guān)察、分析、比較能力，掌握書(shū)寫(xiě)技能、技巧。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：筆畫(huà)行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格本，彩色粉筆等。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

指名學(xué)生板書(shū)“豎折“的筆畫(huà)，簡(jiǎn)略講評(píng)。導(dǎo)入新課。板書(shū)課題。

（三）、講授新課：

1、出示筆畫(huà)插圖，講解筆畫(huà)的形態(tài)和書(shū)寫(xiě)方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓”這一道理。

2、為讓學(xué)生加深理解這一筆畫(huà)，教師可用鐵絲進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀(guān)地分清折與彎的不同。

3、彎的寫(xiě)法是本課的難點(diǎn)，解決這一難點(diǎn)請(qǐng)參看第2頁(yè)第一課教學(xué)建議第四條。

4、分析字形，邊講邊示范。

5、示例字“

四、西”兩字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長(zhǎng)短不同。

“四”字，強(qiáng)調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜。“西”字，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)間隔要?jiǎng)颉?/p>

4（四）、課堂練習(xí)：

學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。

（五）、課堂小結(jié)：

1、折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。

2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

15第二課時(shí)（橫折彎）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎的形態(tài)，掌握其正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、加深理解彎與折形態(tài)、寫(xiě)法的區(qū)別。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀(guān)察能力，掌握彎的寫(xiě)法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握橫折彎的寫(xiě)法。

2、難點(diǎn)：筆畫(huà)行筆折、彎的變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折彎的寫(xiě)法。A： 說(shuō)說(shuō)橫折彎的寫(xiě)法。B：教師示范寫(xiě)法。

C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫折彎的寫(xiě)法。

2、教師邊示范邊講解“設(shè)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、“設(shè)”字的注意點(diǎn)：右半部分上面的要小，下面的要稍大。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“設(shè)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“沒(méi)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、沒(méi)字的注意點(diǎn)：教師教寫(xiě)三點(diǎn)水的寫(xiě)法。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“沒(méi)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？“設(shè)、沒(méi)”字要注意什么呢？

橫撇 豎折撇

第一課時(shí)（橫撇）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。

2、進(jìn)一步加深對(duì)折畫(huà)的理解，并能正確運(yùn)用這一筆畫(huà)

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握橫撇的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn)：橫瞥折后行筆方向的掌握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)橫和撇筆畫(huà)，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法。A：說(shuō)說(shuō)橫撇要注意什么？ B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫撇的寫(xiě)法。

2、教師邊示范邊講解“又”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、又字的注意點(diǎn)：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱(chēng)。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“又”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“夕”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、夕字的注意點(diǎn)：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“夕”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“水”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、水字的注意點(diǎn)：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。

17C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“水”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“多”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、多字的注意點(diǎn)：上小下大，上短下長(zhǎng)。上下兩撇長(zhǎng)短相等，橫撇則上短下長(zhǎng)。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“多”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“各”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、各字的注意點(diǎn)：橫撇和捺舒展，相稱(chēng)。口對(duì)正上部。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“各”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“友”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、友字的注意點(diǎn)：橫短撇長(zhǎng)，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“友”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？

第二課時(shí)（豎折撇）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)豎折撇的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。

2、進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)不同折畫(huà)變化后的形態(tài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握豎折撇的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn)：第二折后行筆方向及角度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)豎折、撇筆畫(huà)，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)豎折撇的寫(xiě)法。

A： 注意觀(guān)察筆畫(huà)，學(xué)生說(shuō)出注意點(diǎn)。B：教師示范寫(xiě)法。

C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)豎折撇的寫(xiě)法。

2、教師邊師范邊講解“專(zhuān)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、專(zhuān)字的注意點(diǎn)：上橫短，下橫長(zhǎng)。豎折撇的“豎”不可過(guò)斜，“橫”宜短，折后向左斜度較大。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“專(zhuān)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“傳”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、傳字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左右長(zhǎng)短基本相等。右部豎折撇的“豎”稍直。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“傳”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“磚”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、磚字的注意點(diǎn)：左短右長(zhǎng)，左部向左傾斜，使兩部分更加緊湊。

19右部折角用筆較重。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“磚”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“轉(zhuǎn)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、轉(zhuǎn)字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左右長(zhǎng)短相等。左部下橫的起筆偏左。右部?jī)蓹M間距不可過(guò)大。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“轉(zhuǎn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？專(zhuān)字要注意什么呢？

橫折折撇 橫折彎鉤

第一課時(shí)（橫折折撇）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫折折撇的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。

2、進(jìn)一步加深對(duì)折、彎筆畫(huà)變化的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn)：筆畫(huà)折后的角度和彎度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)橫撇筆畫(huà)，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫(xiě)法。

A： 觀(guān)察，讀注意點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)要注意什么？ B：教師示范寫(xiě)法。

C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫折折撇的寫(xiě)法。

2、教師邊示范邊講解“邊”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、邊字的注意點(diǎn)：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對(duì)正點(diǎn)。捺宜舒展。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“邊”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“過(guò)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、過(guò)字的注意點(diǎn)：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“過(guò)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“連”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、連字的注意點(diǎn)：車(chē)橫向筆畫(huà)間隔要均勻，豎的起筆對(duì)齊撇折的起

21筆。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“連”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“迷”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、迷字的注意點(diǎn)：米的第2筆要高于左點(diǎn)，點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)四筆相稱(chēng)。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“迷”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“這”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、這字的注意點(diǎn)：文字橫畫(huà)左低右高，撇和長(zhǎng)點(diǎn)下腳齊平，交叉點(diǎn)對(duì)正上點(diǎn)。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“這”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“進(jìn)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、進(jìn)字的注意點(diǎn)：井字的橫畫(huà)上短下長(zhǎng)，撇短豎長(zhǎng)。撇為豎撇，豎起筆宜高。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“進(jìn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？

2第二課時(shí)（橫折彎鉤）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)，掌握其正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析和觀(guān)察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握橫折彎鉤的寫(xiě)法，分清本課橫折彎鉤的三種變化。

2、難點(diǎn)：橫折彎鉤的寫(xiě)法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫(xiě)法。A：說(shuō)說(shuō)橫折彎鉤的注意點(diǎn)。B：教師示范寫(xiě)法。

C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫折彎鉤的寫(xiě)法。

2、教師邊示范邊講解“九”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、九字的注意點(diǎn)：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“九”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“飛”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、飛字的注意點(diǎn)：它的彎度要比九字小。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“飛”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“氣”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、氣字的注意點(diǎn)：跟飛字一樣彎度不能太大。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“氣”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“吃”的寫(xiě)法。

23A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、吃字的注意點(diǎn)：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“吃”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 氣，吃，飛字要注意什么呢？

4豎折折鉤 橫折折折鉤 第一課時(shí)（豎折折鉤）

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)豎折折鉤的形態(tài)，掌握其正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、認(rèn)識(shí)豎折折鉤在不同結(jié)構(gòu)中的形態(tài)變化。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握豎折折鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn)：筆畫(huà)折后的行筆方向和彎度的細(xì)微變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫(huà)，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫(huà)了呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)豎折折鉤和有關(guān)字的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫(xiě)法。A： 豎折折鉤要注意什么？ B：教師示范寫(xiě)法。

C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)豎折折鉤的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)弓的寫(xiě)法。

A：“弓”字的注意點(diǎn)：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長(zhǎng)。B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)弓的寫(xiě)法。

3、教師邊示范邊講解“虧”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、虧字的注意點(diǎn)：上橫短，下橫長(zhǎng)。豎折折鉤豎段左斜。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“虧”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“號(hào)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、號(hào)字的注意點(diǎn)：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫

25長(zhǎng)，豎折折鉤對(duì)正上部。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“號(hào)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“馬”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、馬字的注意點(diǎn)：橫折宜窄，豎折折鉤應(yīng)突出橫段長(zhǎng)。橫畫(huà)左低右高。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“馬”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“烏”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、烏字的注意點(diǎn)：烏字與馬有什么區(qū)別？

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“烏”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“鳥(niǎo)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、鳥(niǎo)字的注意點(diǎn)：鳥(niǎo)字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？ C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“鳥(niǎo)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？

26第二課時(shí)（橫折折折鉤）

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫折折折鉤的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。

2、要求學(xué)生準(zhǔn)確把握折后行筆的方向和不同位置的形態(tài)變化。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生觀(guān)察、分析能力及審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握橫折折折鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。

2、難點(diǎn)：三折的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫(huà)，你們說(shuō)是什么筆畫(huà)，對(duì)，是橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)橫折折折鉤的寫(xiě)法。

A： 有三個(gè)折，每個(gè)折的折后行筆方向長(zhǎng)短都不同，第一折后要左斜，第二折是“橫”畫(huà)，第三折后左斜有弧度然后挑鉤。B：教師示范寫(xiě)法。

C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫折折折鉤的寫(xiě)法。

2、學(xué)習(xí)乃的寫(xiě)法。

A：注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。B：教師示范寫(xiě)法。C：學(xué)生練習(xí)寫(xiě)乃的寫(xiě)法。

3、教師邊示范邊講解“扔”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、扔字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右邊的跟乃字寫(xiě)法一樣。C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“扔”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“場(chǎng)”的寫(xiě)法。

27A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、場(chǎng)字的注意點(diǎn)：左長(zhǎng)右短。兩撇上短下長(zhǎng)。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“場(chǎng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“揚(yáng)”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、揚(yáng)字的注意點(diǎn)：跟前面的場(chǎng)字有什么不同？

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“揚(yáng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“楊”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、楊字的注意點(diǎn)：右部第一和第三折后左斜。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“楊”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“奶”的寫(xiě)法。A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。

B、奶字的注意點(diǎn)：右部橫折折折鉤的橫段上“橫”上斜，下“橫”下斜。

C、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“奶”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？

第二篇：鋼筆橫行書(shū)寫(xiě)教案

寫(xiě)好鋼筆字 課前預(yù)熱（學(xué)生欣賞書(shū)法作品，老師寫(xiě)課題）

師：剛才大家欣賞了一組優(yōu)美的書(shū)法作品，書(shū)法是門(mén)藝術(shù)，說(shuō)到藝術(shù)，老師不由想起法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)的一句話(huà)（點(diǎn)擊課件文字）：生活中，不是缺少美，而是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

指名讀，輕聲齊讀。

師：希望我們都能擁有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)。上課，起立問(wèn)好！

一、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)讀帖、臨寫(xiě)：：

師：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字，是這樣一段內(nèi)容（點(diǎn)擊）指名讀。師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的收獲，從整體去觀(guān)察，看看這一段文字行款布局主要有哪些特點(diǎn)？

生：開(kāi)頭注意了空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格了。

生：兩側(cè)稍留點(diǎn)空，行成行，列成列，行列清晰。（點(diǎn)擊課件）

師：前兩列和最后一列相對(duì)齊，顯得整體和諧。

師：還有什么發(fā)現(xiàn)呢？

生：字與字之間留有距離，行與行之間也有距離，上下行之間距離大一點(diǎn)。師：疏密有致顯得美觀(guān)。

生：每一行字的中心都在一條線(xiàn)上。

師：你真有一雙慧眼！（點(diǎn)擊課件）這條中心線(xiàn)印在你我心中，字的大小基本相等，上下稍空。遠(yuǎn)看這一行字，你們覺(jué)得像什么？

生：一串誘人的冰糖葫蘆！

師小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)的，這一段書(shū)寫(xiě)，整體布局美在做到了（點(diǎn)擊課件）——上下稍空 中心一線(xiàn)。

（點(diǎn)擊課件）古人認(rèn)為，書(shū)法章法妙在：不齊之中有大齊。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這四行57個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)，探尋變化中的和諧。

（點(diǎn)擊課件生觀(guān)察半分鐘，后排同學(xué)可以看書(shū)上的內(nèi)容）

師：咱們首先來(lái)交流一下這段話(huà)中，你覺(jué)得哪些字書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)難? 1.生：“徽、哪”左中右結(jié)構(gòu)，左側(cè)和中部要寫(xiě)的緊湊點(diǎn)，右部捺畫(huà)要舒展。2.生：我還想提醒大家，“哪”字右耳刀稍大點(diǎn)，豎為懸針豎；“險(xiǎn)”字左耳刀要寫(xiě)的小一點(diǎn)，豎為垂露豎。師：咱們班同學(xué)真會(huì)學(xué)習(xí)！說(shuō)說(shuō)你還關(guān)注這段話(huà)中哪些詞的書(shū)寫(xiě)？

3.生：老師，我還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)相同的字或詞比如“哪里”、“就有”、“了”“看”等書(shū)寫(xiě)時(shí)稍微有點(diǎn)變化，不呆板。

4.生：我也發(fā)現(xiàn)這一段話(huà)有兩個(gè)“的”，寫(xiě)的比周?chē)淖忠采孕∫稽c(diǎn)。師：你們真有一雙火眼金睛，對(duì)！這樣的處理美化了布局。(可以讓學(xué)生說(shuō)原因)師：這一段文字有筆畫(huà)多的，也有筆畫(huà)少的，有位同學(xué)這樣處理，你覺(jué)得咋樣？ 5.生：不好看，大字在行中書(shū)寫(xiě)時(shí)要稍緊湊點(diǎn)，前后才顯得協(xié)調(diào)。師：（指向一個(gè)學(xué)生）說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)！

6.生：我也贊同！同樣筆畫(huà)少的“紅、五”之類(lèi)的字，不一定要寫(xiě)的和周?chē)淖忠粯哟螅孕↑c(diǎn)，大小相宜才才好看！

師：你的發(fā)言很有見(jiàn)地！看，大珠小珠落玉盤(pán)，錯(cuò)落有致，整幅作品顯得美觀(guān)。（看課件說(shuō)）優(yōu)雅一點(diǎn)

師：（點(diǎn)擊課件）咱們?cè)賮?lái)看屏幕這一段文字的布局，你注意到了什么？ 7．生：我發(fā)現(xiàn)很多字詞，寫(xiě)的太擠，前后距離不一致，看上去不美觀(guān)！

師：這里堵塞了，氣息不暢，前后筆意不相連。（指向一個(gè)學(xué)生，說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)！）8．生：我也覺(jué)得，字與字之間距離差不多才顯得好看！

師：同學(xué)們，我們每天做廣播操前，體育老師總會(huì)發(fā)出這樣的指令，前排——側(cè)平舉，后排——前平舉。適當(dāng)?shù)木嚯x，使我們的動(dòng)作做起來(lái)——整齊、舒展、美觀(guān)。行款中字與字的距離也應(yīng)如此。

師小結(jié)：一幅作品細(xì)細(xì)去品味，趣味無(wú)窮。綜合大家的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)好這一段文字要做到：(點(diǎn)擊課件)

上下稍空 中心一線(xiàn) 字距勻稱(chēng) 大小相宜

齊讀，再次有節(jié)奏地讀，在心里默記一遍。師范書(shū)：

（點(diǎn)擊課件）古人云：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。”意思是說(shuō)第．一字書(shū)寫(xiě)很關(guān)鍵。下面老師來(lái)嘗試一下，同學(xué)們伸出右手和我一起寫(xiě)。（定．．位、字距、標(biāo)點(diǎn)、留空、“飄揚(yáng)”兩個(gè)字寫(xiě)的稍緊湊點(diǎn)）（師范書(shū)）更多的時(shí)間還是留 給同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕拿起筆，開(kāi)始在練習(xí)紙上嘗試寫(xiě)第一句。注意．．．你的坐姿和握筆姿勢(shì)，臺(tái)下的老師可都在看。（師行間巡視相機(jī)指點(diǎn)）師生點(diǎn)評(píng)兩份作業(yè)：

師：。這位同學(xué)寫(xiě)的，你覺(jué)得他做到哪幾點(diǎn)? 生評(píng)價(jià)。

還想對(duì)他提個(gè)什么建議？（生：我還有個(gè)建議......高壓線(xiàn)）優(yōu)生作品賞析。（師肯定一生的書(shū)寫(xiě)速度，并相機(jī)糾正個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。）同桌互評(píng)：

1.（點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在請(qǐng)同桌交換作業(yè)，互相點(diǎn)評(píng)。

2.帶著剛才的收獲，接下來(lái)讓我們把這段話(huà)重新起行認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一遍，注意．．一定的速度哦！．．．．．．．生再次臨寫(xiě)，師生點(diǎn)評(píng)：

師：對(duì)前后進(jìn)步明顯的給予大力表?yè)P(yáng)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)其中某個(gè)字的寫(xiě)法（略）。進(jìn)步生：時(shí)時(shí)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就在于此！優(yōu)秀生：很整潔，行款整齊、疏密有致、一氣呵成。

看來(lái)橫行書(shū)寫(xiě)整體讓人感覺(jué)。點(diǎn)擊讀——行款整齊、氣通意連

三.總結(jié)延伸，拓展遷移：

師：同學(xué)們，橫行書(shū)寫(xiě)是我們生活中常用的一種書(shū)寫(xiě)形式，讓我們把要領(lǐng)銘記心中，再次齊讀！(點(diǎn)擊課件)出示座右銘內(nèi)容

師:請(qǐng)大家看屏幕上出示的這兩小段文字，跟我們剛剛書(shū)寫(xiě)的，形式上有啥不一樣？

生：多了作者的署名。

師：你覺(jué)得這一塊書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 生：1.字要小一號(hào)，通常寫(xiě)在右后方或右下方。

師：觀(guān)察仔細(xì)，主次要分明！現(xiàn)在請(qǐng)選擇其中你最喜歡的一條，也可以寫(xiě)平時(shí)收集的一句，在課前老師發(fā)給你的小卡片上寫(xiě)一寫(xiě)。（音樂(lè)課件）生臨寫(xiě)，師再次提醒雙姿。展示評(píng)價(jià)后，送給領(lǐng)導(dǎo)或客人老師。師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們收獲多多，練字首先得練——眼功夫，就是要會(huì)讀帖，其次要勤奮練習(xí)。就一定會(huì)有大進(jìn)步！下課

第三篇：《借鋼筆》-教學(xué)教案

《借鉛筆》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)2中的一項(xiàng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教材畫(huà)了兩幅圖畫(huà)，一幅是小猴向熊貓借鉛筆的情景，另一幅是小猴還鉛筆的情景。每幅圖旁還提了幾個(gè)與圖意相關(guān)的問(wèn)題。本次練習(xí)是讓學(xué)生以“借鉛筆”為題說(shuō)說(shuō)兩幅畫(huà)的意思，根據(jù)思考題啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)小猴是怎樣向熊貓借鉛筆和還鉛筆的，熊貓是怎么說(shuō)和怎么做的，最后讓學(xué)生分角色演一演。這是一項(xiàng)與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切的交際內(nèi)容，一看到這個(gè)課題，學(xué)生就會(huì)感到分外親切。但由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和口語(yǔ)交際的即時(shí)性，導(dǎo)致了學(xué)生的思維不夠流暢、語(yǔ)言表達(dá)不夠完整、表演不夠形象等現(xiàn)象，因此需要教師在學(xué)生交際的過(guò)程中作積極有效地引導(dǎo)。

從“口語(yǔ)交際”這一要求出發(fā)，我要求學(xué)生說(shuō)話(huà)聲音清楚，態(tài)度大方，并且通過(guò)分角色表演，讓學(xué)生懂得向別人借東西的禮儀，學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起、請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣。表演是一項(xiàng)集語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等一體的需要多種器官參與的藝術(shù)。要想把靜止的畫(huà)面內(nèi)容配上相應(yīng)的表情、動(dòng)作活生生地再現(xiàn)出來(lái)，從中領(lǐng)悟借東西的禮儀，培養(yǎng)自然大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度和表演的自信，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)實(shí)非易事。因此，指導(dǎo)學(xué)生能夠生動(dòng)地分角色表演便成了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

巧妙創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到口語(yǔ)交際訓(xùn)練中去，積極地觀(guān)察、思考、想象，這樣，他們的語(yǔ)言才會(huì)如涓涓細(xì)流，流出心田。故事是學(xué)生最感興趣的教學(xué)情境之一，一上課，我就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)物故事的情境，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中（即觀(guān)看動(dòng)物故事的過(guò)程中）我相機(jī)作了引導(dǎo)。如：“你們注意看，小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？熊貓是怎么說(shuō)的？怎么做的？”這樣，引起了學(xué)生的有意注意，做到了觀(guān)看有目的、有重點(diǎn)，為形成學(xué)生的角色意識(shí)作了有益的鋪墊。

“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的。”對(duì)于那些內(nèi)容有趣、情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明的兒童文學(xué)作品，低年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出極大興趣。如果讓學(xué)生充當(dāng)故事中的主人公，創(chuàng)設(shè)故事情境，更能誘發(fā)他們的創(chuàng)造力。在學(xué)生具備了交際意識(shí)的基礎(chǔ)上，教師一次次地讓學(xué)生扮演圖畫(huà)中的角色，通過(guò)有層次地演練，并采用師生評(píng)價(jià)夸獎(jiǎng)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得成功，在評(píng)價(jià)中初步學(xué)會(huì)人際交往的知識(shí)。

語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)各種能力，在示范、熟悉交際語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)表演的情境，讓學(xué)生以小組合作的方式開(kāi)展交際活動(dòng)，靈活得體地使用語(yǔ)言技巧完成交際任務(wù)，并拓展交際內(nèi)容，提高了交際水平。

課堂即生活，學(xué)生課堂上學(xué)的，正是生活中要用的，很有實(shí)用價(jià)值。因此，教師要在課堂上創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增加學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。在練習(xí)分角色表演借鉛筆的基礎(chǔ)上，教師拓寬了交際的內(nèi)容，讓學(xué)生聯(lián)系生活想想平時(shí)同學(xué)間還要互借哪些學(xué)習(xí)用品？該怎樣借？并分小組演一演。充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，成功有效地提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知交際內(nèi)容

播放根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容改編的小猴向熊貓借鉛筆及還鉛筆的故事錄像。教師相機(jī)提示：

1、小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？

2、字寫(xiě)好后，小猴是怎樣還鉛筆的？

【學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課的開(kāi)始用小朋友喜愛(ài)的故事入手，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話(huà)興趣，同時(shí)，針對(duì)訓(xùn)練的重點(diǎn)，教師充分發(fā)揮了電教媒體的示范作用，為解決訓(xùn)練的重點(diǎn)作了有益的輔墊。】

二、指導(dǎo)討論，培養(yǎng)交際意識(shí)

（出示掛圖）

1、請(qǐng)小朋友結(jié)合剛才看到的錄像想想小猴是怎樣向熊貓借鉛筆和還鉛筆的？熊貓是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？

2、小猴向熊貓借鉛筆時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣怎么樣？你是怎么知道的？小熊說(shuō)說(shuō)話(huà)時(shí)臉上的表情又是怎樣的？

3、如果讓你們來(lái)表演這個(gè)故事，你覺(jué)得應(yīng)該和同學(xué)怎樣合作才能取得成功？

【通過(guò)小組討論、大組交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生明確本次訓(xùn)練的內(nèi)容及目標(biāo)，并逐步形成了學(xué)生的角色意識(shí)。】

三、角色表演，學(xué)會(huì)交際常識(shí)

1、同桌練習(xí)分角色表演。

2、全班匯報(bào)。（指名學(xué)生上臺(tái)戴頭飾表演。）

3、師生評(píng)議。

如：①教師相機(jī)點(diǎn)撥：你們看，小猴說(shuō)話(huà)多有禮貌呀，在向別人借鉛筆時(shí)用了“請(qǐng)”字。

②學(xué)生評(píng)議：小猴得到了熊貓的幫助，應(yīng)該對(duì)熊貓說(shuō)聲“謝謝”。熊貓也會(huì)客氣地對(duì)小猴說(shuō)：“不用謝”。

（通過(guò)評(píng)議，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固向別人借東西時(shí)和還東西時(shí)要面帶微笑,說(shuō)話(huà)有禮貌，態(tài)度大方的交際知識(shí)。）

【有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生融入了圖畫(huà)的角色中，語(yǔ)言表達(dá)連貫又完整，而且在交際的過(guò)程中，教師能及時(shí)抓住教學(xué)的細(xì)節(jié)讓學(xué)生明白與人交往要有禮貌的交際知識(shí)，成功地解決了訓(xùn)練的重點(diǎn)。另外，在訓(xùn)練過(guò)程中，重視人人參與，加強(qiáng)了口語(yǔ)交際訓(xùn)練的互動(dòng)性，并增大了學(xué)生交際的空間。】

四、拓寬內(nèi)容，強(qiáng)化交際本領(lǐng)。

1、想一想、說(shuō)一說(shuō)：除了借鉛筆，平時(shí)，同學(xué)之間還要互借哪些學(xué)習(xí)用品？你是怎樣向別人借的？怎樣還的？別人又是怎樣說(shuō)的？

2、分小組練習(xí)表演。具體內(nèi)容由各小組自由決定。

【拓寬了交際的內(nèi)容，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生在自主的活動(dòng)中自由地想，盡情地說(shuō)，在輕松和諧的氛圍中享受到創(chuàng)新的愉悅，體現(xiàn)了很強(qiáng)的人文性。】

第四篇：雙語(yǔ)3年級(jí)下冊(cè) 做飯機(jī)器人教案

柳樹(shù)泉農(nóng)場(chǎng)學(xué)校學(xué)案 小學(xué)漢語(yǔ) 伊帕爾古麗·買(mǎi)合木提

課

題

第六課

課文一

做飯機(jī)器人

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：

學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文，了解課文中間的詞句意思。2.教材分析

這篇課文講述了“我”對(duì)做飯機(jī)器人的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)機(jī)器人的目標(biāo)，提出“我”對(duì)母親的愛(ài)，并且顯示出“我”有很高的科技素質(zhì)，側(cè)重點(diǎn)是機(jī)器人的設(shè)計(jì)。3.學(xué)情分析

學(xué)生能用自己的話(huà)講述故事，表達(dá)自己的看法，有感情的朗讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容，能利用重點(diǎn)句型。

2.了解機(jī)器人的一般功能，幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力。

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.討論：你還知道哪些機(jī)器人？ 你希望機(jī)器人幫你做什么？

教學(xué)過(guò)程:

一，導(dǎo)入新課 : 同學(xué)們，你們家誰(shuí)給你們做飯？同學(xué)們回答說(shuō)：媽媽。對(duì)，每個(gè)人的媽媽白天干活，回家又給你們做飯（出示媽媽干活的幻燈片圖片）。你們覺(jué)得媽媽辛苦柳樹(shù)泉農(nóng)場(chǎng)學(xué)校學(xué)案 小學(xué)漢語(yǔ) 伊帕爾古麗·買(mǎi)合木提 嗎？那你們想不想幫助她？你們?cè)趺礃訋椭兀浚ㄍ瑢W(xué)們說(shuō)出自己的想法。）有一位同學(xué)像你們一樣為了幫助媽媽?zhuān)朐O(shè)計(jì)一個(gè)做飯機(jī)器人，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。這節(jié)課我們一起幫他設(shè)計(jì)一個(gè)做飯機(jī)器人吧！

出示課題： 第六課 課文一 做飯機(jī)器人

二．了解課文內(nèi)容

師：有了做飯機(jī)器人，“我”的媽媽就能夠休息，像我們一樣等飯端上桌子，享受美味。通過(guò)這段話(huà)我們知道“我”是個(gè)什么樣的孩子？ 生：心疼媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽的孩子。

師：大家想一想，做飯機(jī)器人有什么特點(diǎn)，才會(huì)我們能吃到像媽媽做的一樣香甜可口的飯菜？

生：學(xué)生說(shuō)出自己看法。

三，閱讀課文并總結(jié)

1.默讀，抽讀課文。邊讀邊思考以下問(wèn)題 1）“我”為什么想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人？ 2）你覺(jué)得這個(gè)機(jī)器人怎么樣？ 3）這個(gè)機(jī)器人有什么特點(diǎn)？

2.回答以上問(wèn)題，深入了解課文內(nèi)容。最后老師總結(jié)做飯機(jī)器人的特點(diǎn)。1）具有一般機(jī)器人一樣的功能。柳樹(shù)泉農(nóng)場(chǎng)學(xué)校學(xué)案 小學(xué)漢語(yǔ) 伊帕爾古麗·買(mǎi)合木提 2）有非常機(jī)靈的鼻子。（這樣，它就能像人一樣聞出飯菜的香味，辨別出飯是好吃還是不好吃，做出來(lái)的飯菜才會(huì)像媽媽做的一樣可口。）3）很聰明。（這樣，我就每天都能吃到和媽媽做的一樣香甜的做菜，有不用讓媽媽辛苦了。）

4）能說(shuō)話(huà)。（等把飯菜做好了，喊一聲“可以吃飯了”，我們就端菜端飯，開(kāi)始吃飯。）

四．學(xué)習(xí)句型：

師：老師把重點(diǎn)句型出示。.有???還有??.除了??..之外?

1.師：講解例句，然后讓學(xué)生模仿造句。生：模仿造句

2.師：給一個(gè)句型，然后讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，替換居中的各部分進(jìn)行練習(xí)。例如： 你們是去還是不去？——我們是寫(xiě)還是不寫(xiě)？——大家決定做還是不做？ 師：替換造句。

五，擴(kuò)展知識(shí)

你們還知道到哪些機(jī)器人？（學(xué)生說(shuō)出自己知道的機(jī)器人。）你希望機(jī)器人幫你做什么？（學(xué)生說(shuō)自己的想法）今天老師也給你們帶來(lái)了各種機(jī)器人，請(qǐng)欣賞。（有幻燈片出示各種機(jī)器人圖片）。

老師相信你們，將來(lái)能發(fā)明超人一樣的機(jī)器人，為人類(lèi)帶來(lái)更多的方便。柳樹(shù)泉農(nóng)場(chǎng)學(xué)校學(xué)案 小學(xué)漢語(yǔ) 伊帕爾古麗·買(mǎi)合木提

五，鞏固練習(xí)

根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。

1.“我”討厭做飯，所以要發(fā)明一個(gè)“做飯機(jī)器人”。（×）2.這個(gè)“做飯機(jī)器人”已經(jīng)發(fā)明出來(lái)了。（×）

3.這個(gè)“做飯機(jī)器人”非常聰明，能學(xué)會(huì)做各種各樣的飯菜。（√）4.現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)不用再那么辛苦地做飯了。（×）5.現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)不用再那么辛苦地做飯了。（×）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六課

課文一

做飯機(jī)器人

五．作業(yè)：回家給父母做一件事：捶捶背，洗洗腳，揉揉肩，告訴父母愛(ài)他們。

課后反思：

第五篇：使用鋼筆綠色書(shū)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)

綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中學(xué)生的資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造共同推進(jìn)節(jié)能環(huán)保的濃厚氛圍，形成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)通知要求，我校在全體師生中開(kāi)展了“綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起”主題教育。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)通知要求，我校首先制定了￥￥小學(xué)“綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起”倡議書(shū)。要求全校各班召開(kāi)主題班會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生使用鋼筆，少用或不用一次性簽字筆。

二、制定了《￥￥小學(xué)學(xué)生鋼筆字一日一練制度》（試行），將教育活動(dòng)與書(shū)法課以及校本課程的開(kāi)設(shè)緊密結(jié)合，安排了書(shū)法水平較高的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生提高以鋼筆為主的漢字書(shū)寫(xiě)能力，關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)我校進(jìn)一步明確了要求，加強(qiáng)了教師的指導(dǎo)。

三、結(jié)合學(xué)習(xí)的《中華古典詩(shī)文閱讀》的文本內(nèi)容，開(kāi)展“用鋼筆書(shū)寫(xiě)美文”書(shū)法比賽。對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字及時(shí)評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生使用鋼筆 綠色書(shū)寫(xiě)的積極性。

四、注重發(fā)揮教師表率作用。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)和教師要以身作則，率先恢復(fù)使用鋼筆，各科教師要在作業(yè)批改、日常書(shū)寫(xiě)中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生用鋼筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的榜樣。

今后我校將繼續(xù)加強(qiáng)“綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起”的宣傳教育，將此項(xiàng)活動(dòng)作為一種常態(tài)化活動(dòng)堅(jiān)持下去，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保從小事做起的意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)使用鋼筆的號(hào)召。

￥￥小學(xué)

2014年5月20日