第一篇：打造信息化精品校園,彰顯現代教育技術鮮明特色

彰顯現代教育技術鮮明特色 打造“數字化－信息化”精品校園

——贛榆縣外國語學校接受省現代教育技術示范學校驗收匯報材料

贛榆縣外國語學校是我縣首家民辦初級中學，現有教職工197人，68個教學班，4200余名學生。作為一所年輕的民辦學校，能在短短三年時間內取得2005年中考全市綜合評估第一名，獲得全國先進民辦學校、江蘇省實施教育現代化工程示范初中、全國中小學思想道德建設活動先進單位、江蘇省和諧教育優秀實驗學校、全國作文教學先進單位、連云港市文明單位、連云港市教學質量最高獎――綜合獎、連云港市常規管理優秀學校、連云港市心理健康教育工作先進集體、連云港市“十佳”網站等一系列成績和殊榮，和我校全面推進教育信息化，努力優化現代教育技術育人環境是分不開的。

回顧我校開展現代教育技術工作整個過程(所取得的一系列成績和榮譽)，我們深深地感受到：現代教育技術是強化科學管理、提升教學教研水平、提高教學質量和效益的最有力的“新型武器”。現代教育技術改變了我們的管理模式，優化了我們的教學手段，更新了我們的辦學理念，使我們贛榆縣外國語學校邁入了一個教育改革的全新時期。現從以下三個方面進行匯報：

一、實施“三推進”，構建現代教育技術有機體系。

我校數字化、信息化校園建設的總體目標是：構建起硬軟件基礎設施設備比較完善的校園網絡體系，網上教育資源豐富，應用便捷，能夠成為全體師生學習的重要載體和媒介；初步形成一支掌握現代教育理論和教育信息技術的師資隊伍；現代教育技術及教育信息資源在教育教學中得到廣泛應用，信息環境下的教育教學規律和網絡教學模式的研究取得階段性成果；學生信息技術普及教育得到發展。從而初步建立起適應新課改需要，在全市范圍內有一定示范作用的現代教育技術特色學校。

1、推進辦學觀念更新，確保組織有力，具體工作思路明晰

為實現這一目標，建校之初，當時的蘇校長就前瞻性地提出了數字化校園的建設思路，構建了學?，F代教育的藍圖，具體規劃了我校現代教育技術體系框架。本學期，王校長又親自擔任學校現代教育技術領導工作，成立相關組織管理機構，制訂了《贛榆縣外國語學校教育信息化發展五年規劃》，完善各項管理措施，從而保障了學?，F代教育技術工作的高效運轉。

我?，F代教育技術中心作為一個獨立的職能部門，由教學科研處王常亮主任主持日常工作，這樣就使教育技術工作有機地融合進以教研組為單位的教學管理體系中。中心下設常規電教組(負責全校教育技術設施設備建設、保存、管理與維護及常規媒體技術服務)、網絡中心(負責校園網運行、網站管理與信息發布、教學軟件資源庫建設)、校園新聞傳播組(負責“校園之聲”廣播站、校園電視臺節 目的攝錄采編播)、信息技術教研組(負責信息技術教學、教研、學生競賽及教師培訓)四個工作組，同時直接組織開展教育技術課題研究及教研活動。中心配備專兼職教師8名，其中具有計算機、教育技術專業學歷5人，本科學歷4人，他們各有所長，配合默契，為我校現代技術教育工作的順利開展提供了智力支持。

2、推進媒體、網絡建設齊頭并進，力爭硬件平臺標準高、質量精

經過三年的努力，學校不但擁有完善齊備的常規教學媒體，更是狠抓多媒體教室建設，目前所有教室均已配置為“電腦+背投+視頻展示臺+校園網絡”的“三機一網”多媒體教學系統。校園廣播及CATV系統分布到所有師生活動區。千兆校園網連接Internet。03-04年間相繼建成了四口高標準64座學生微機室，一口64座教師電子閱覽室，一個電視演播室，三個多媒體教室，二個語音室，音像編輯室、課件制作室設備齊全，為每個科室、辦公室配備了辦公用電腦100余臺，累計投入經費超過200萬元，設施之先進不僅在連云港領先，就是在蘇北也是一流。

3、推進拓荒開源，加強培訓，積極建設校本教學軟件資源、凸顯教學效益 我們認為豐富實用的教學軟件資源是學校信息化建設的主要內容和重心所在，否則就會陷入“有路無車，有車無貨”的尷尬局面。所以必須立足學校教育教學實際情況，以實施新課程改革為依托，用新的視野開拓落實好校本課程資源。為此，我們以“贛榆縣外國語學校數字化校本資源庫建設規劃”為總領，拓荒開源，多渠道分階段建設校本教學軟件資源。

第一階段－ 原型期：利用校園網FTP，以教研組、備課組為工作單位，發動全體老師，搜集網上資源，采集教育衛星電視節目，配合訂購的電教教材、整套數字圖書館，初步形成校本資源庫原型。第二階段－ 成型期：利用自主開發管理平臺，在原型的基礎上，按學科/年級/冊/章/節（單元）/課的體系，將任務分解至每位任課教師，進行原創和再創作，并將對校內外示范課、公開課、電教課、研討課進行錄像采集，制作校本課例，形成覆蓋各學科新課程、集電子教案、學習文檔、辦公文檔、備課資料、課件、音視頻媒體于一體的校本資源庫。第三階段－ 成熟期：開發建設一套“度身定做”的，涵蓋教育、教學、管理、后勤等方面，有教學管理系統、網絡綜合測試管理系統、多媒體網絡教學系統、辦公自動化系統組成的適合我校實際需要的校本信息資源綜合平臺。

因為多媒體教學系統遍及每間教室，教師的現代教育技術手段運用嫻熟，多媒體教學已成為全體教師日常教育教學的必備常規手段，電子備課成為教師備查課的必要組成部分，所以這個目標必定能夠實現。

在推進教育資源建設的過程中，我們已取得了一得成績：04-05年參加市中小學生英語口語比賽獲得市級一、二等獎多人；學校網站評為“連云港市校園十佳網站”；劉征、王唐平、邵玲、薛薇等多位老師參加市教育局和電教館組織的課 程拍攝，邵玲老師參加省研討課獲得了全市唯一一個一等獎，孟祥微老師參加電教優質課獲得省級一等獎。這些成績的取得都與豐富的教學資源后盾是分不開的。

現代教育要求教師不但要了解、掌握現代教學資源，還要不斷提高運用多種媒體進行課堂教學以及自主開發創作教學資源的能力和水平。處在教學第一線的教師是學校開展現代教育技術工作的主力軍，學校應給他們提供培訓的機會，使他們通過校內外的培訓，盡快提高現代教育思想和教育技術素質是十分必要的。

在校長室“分三步走，分期分批對全體教師開展信息技術應用輪訓”精神的指導下，現代教育技術中心協調教研處，提出培訓達標要求，制定考核細則，在日常工作十分緊張的情況下，想方設法擠出時間，對全校197名教師進行二個層次，五個批次信息技術初中級培訓。信息技術組利用集體備課時間，專門研究制訂培訓內容，商討講授方法，整理練習素材，使培訓效率大大提高。不管嚴寒酷暑，難擋廣大教師的“充電”熱情，尤其是那些有晚自習看班的老師，他們一下課就直奔微機室，踴躍前來聽課。當然，動力是內在的，因為在外國語學校，老師們都感受到運用現代教育技術所帶來的教學效益。

學校還積極運用遠程教育手段，和北師大附中、今日教育等開展遠程教育合作，和電教館合作開展遠程教育培訓和遠程教育課題研究。

學校還注意現代技術教育的高層次人才的培養，吳茂連、顏偉老師通過“網管”培訓，并多次組織微機和其他老師參加省市的現代技術教育培訓，并發揮他們的示范作用，不僅在本校，還對外開課和送課下鄉，今年王平老師、顏偉老師就為全縣的老師開了示范課。張文傳教師作為全縣僅有二名省信息學奧林匹克競賽教練員之一，定期參加省奧賽委組織的各項活動，并能把學習收獲及時在組內傳達，從而帶動了全組教師輔導熱情。

學校在開足開好信息技術課的同時，還積極組織學生參加各級各類信息技術競賽活動。在張文傳助理的帶領下，取得的主要成績有：全國青少年信息學奧林匹克競賽全國一等獎1項，省一等獎2項，省二三等獎25項；省青少年信息技術奧林匹克競賽省一等獎1項，二三等獎17項；省中小學生電腦制作活動二三等獎5項；省第十四屆科技創新大賽(信息技術類)一等獎1項，二三等獎7項。今年我校又有五名同學獲得參加省奧賽集訓隊資格，他們將與全省優秀學校的優秀學生同窗學習交流，這在連云港赫赫有名。

二、加強“兩優化”，為打造“數字化、信息化校園”提供支持

教育的現代化促進了人們教育思想、教育觀念、教育方式、教育方法的更新，也促進了教材建設、教育制度等的更新。更促進教師隊伍素質的不斷完善。它使教師具有現代教育的思想、意識，具備現代教育技術素質，掌握利用現代的教育媒體進行多媒體教學的方法。

1、優化教育教學與現代技術整合研究，使數字化、信息化品位步步高 我校各學科教研組充分利用現代教育技術的優勢，各學科在教學中運用多媒體的手段，創設情景，啟發學生鼓勵學生大膽質疑，大膽創新，標新立異。敢于發表不同的見解，敢于打破常規，突破傳統觀念，從而形成新思想，樹立新觀點、創立新理論。教師的教學手段敢于創新，善于運用媒體進行創新教育的研究。我們在各學科開展了現代化的學科教學模式的探索。運用校園網使現代化的學科教學模式從體現時代性、發展性、綜合性、審美性、情感性、合作性、活動性、基礎性八方面加強創新教育和實踐能力的訓練。為了促進教師強化運用電教手段的意識，提高他們運用的能力，每學年我們都要組織一次“電教周”賽課觀摩活動，要求所有的課都要在多媒體教室上，運用多媒體手段，在上課的過程中要衡量軟件的制作質量和學科整合的效果，并單獨舉行多媒體制作比賽，作為20分（滿分100）計入總分。在這學期舉行的比賽中，韋玉潔、張延賓等四位教師獲得一等獎。

近年來，我校教師通過不斷努力，在教學工作中取得了較好的成績。各學科都涌現了一大批優秀課例和課件。教師們參加縣、市、省、及國家級的教學比賽都獲得了較好的成績。其中第九周我們舉行了“課改及電化教學展示”活動，我校各學科共演示了20節多媒體課件課，受到縣教研室領導和教研員充分的肯定。這種活動，我們學校每學期都要舉行一次，向全縣匯報和展示了我校開展現代教育實驗的情況，對全縣課堂教學改革產生了積極的影響。

建校三年來，我校教師采用現代技術手段開設縣級以上示范課、研究課公開課近200節，拍攝錄象課50節。教師承擔省級以上課題16個，市級課題9個，縣級課題18個，在省級以上刊物發表論文83篇，主編參編各類書籍16本，市級以上獲獎147篇，課件實例獲獎近50件，可謂碩果累累。

2、優化現代教育技術管理，充分發揮校園網在教育教學中的作用

建立衛星電視接收站，充分享用現有衛星電視節目資源，校園網絡與地區網絡、國際互聯網相聯，實現教育資源共享是當前現代教育技術建設的重要課題，是教育面向現代化、面向世界、面向未來的重要途徑。我們加快建設學校遠程教學環境，建立網上學校，爭取實現家庭電腦與校園網相聯，通過互聯網絡建立學校或地區性的教育資源交流網絡，借助遠程教學資源改革學校的素質教育，使信息高速公路進入教育領域，促進教育現代化。學校網站被評為連云港市“十佳網站”。本學期改版后的外國語學校網站在短短4個月的時間里瀏覽量就將突破了3萬人大關。

三、推進“一提高”，借驗收之東風，大力創建現代教育技術特色學校 我校在接受省現代教育技術示范學校驗收工作方面取得一定的成績，但是與上級領導的要求進行比較，我們的工作還存在著許多不盡人意的地方，值得深刻反思和改進。一是課題研究有待加強。二是部分教師對現代教育技術設備應用的水平不高，使用效率低，只重視應用形式，不重視應用效果；只追求洋槍洋炮，缺乏整合應用意識，自覺性不強。三是維護保養意識不強等。

為此，我們必須堅持“鞏固、發展、提高”的方針，一是抓好管理，鞏固已有成果；二是抓好評估，促進學校發展；三是抓好研究，提高應用水平。在以后的時間里我們將要認真抓好以下工作：

1、按照《現代教育技術示范學校評分標準》和《江蘇省現代教育技術示范學校硬件配置標準》，進一步完善學校管理機制，確保我校健康有序的良性發展，為我市現代教育信息化發展和現代教育技術應用提供成功經驗和典型范例。

2、根據現代教育技術研究“十五”規劃課題管理辦法的有關要求，作好“十五”現代教育技術研究課題的結題準備工作。總之，我們要想方設法，下定決心，使“十五”課題研究取得良好的成績。認真做好“十一五”課題申報準備，確保在“十一五”期間課題研究有較大突破和進展。

3、認真組織抓好各種學生電腦制作活動和教師多媒體教育軟件評選競賽。這是檢驗學生的信息素養、創新能力和教師應用信息技術水平的重要途徑和措施。認真組織開展信息技術教育與學科課程整合優質課競賽活動，探索信息技術與課程整合的方法和模式，促進教育教學改革和現代教育技術應用發展。

4、結合新課程改革，采用請進來，走出去，辦培訓班，在崗在職自學等多種途徑和渠道分批分層加強對教師現代信息技術的培訓，不斷提高教師運用現代教育信息技術水平和技能。配合教育主管部門，認真抓好現代教育信息技術與應用教學論文評選，在教育教學實踐中不斷摸索規律，總結經驗，推廣成果。

5、加強學校網絡建設和安全管理，杜絕網絡安全事故的發生，嚴格按照教育技術裝備站信息安全管理的有關規定和要求辦事。

“春風化雨花千樹，碩果累累傲金秋”，這是一所年輕的學校，一所充滿生機和活力的學校。年輕的贛榆外國語正勇立潮頭帆正揚，乘風破浪向著新的征程遠航-遠航。

贛榆縣外國語學校 2006年1月10日

第二篇：打造三香校園,彰顯辦學特色

打造三香校園，彰顯辦學特色

——黃州區東門學校

黃州區東門學校是一所辦屬公辦小學，也是一所快速發展中的學校。近年來，我們結合本校實際情況，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，進一步提升教師素質，進一步促進學生的全面發展，逐步形成自己的辦學特色。下面就我校打造三香校園的工作情況進行匯報。

一、優雅育人環境，夯實“三香”沃土

近年來，在上級的關心和支持下，東門學校重新布局，拆除了橫穿校園的舊教學樓，新建了科教樓，鋪設了塑膠跑道。如今，走進東門學校，滿眼都是鮮亮的色彩：米黃的教學樓莊嚴樸素；教室里、走廊上，或擺著鮮花，或種著綠草；綠色的運動場寬闊亮麗。校園里花團錦簇，綠樹成蔭，再加上名人書畫、讀書故事、唐詩宋詞點綴其間，讓人感到滿目芬芳、和諧怡人。這一株株花草，一棵棵樹木，一幅幅字畫讓校園里到處都彌漫著花香，到處都萌發著生機。

二、明晰辦學目標，孕育“三香”特色

為了進一步推進學校的發展，五年前，校委會明確提出了學校發展的定位與目標：“一年打基礎、三年顯特色、五年上市優、十年創一流”。打造“三香”校園的想法也是在這個時候應運而生，“三香”即花香、書香和墨香。/ 7

“書香”是學校的核心。打造“書香”校園能更好地營造“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”的校園氛圍，培養師生良好的讀書習慣，從而促進學校教育教學質量的提高。

“花香”是人們所期待的良好生存環境。打造“花香”校園能更好地讓師生養成愛護環境、愛護學校、愛惜生命的良好習慣，促進師生身心健康、讓他們愉悅地工作、學習。

“墨香”則是弘揚中華民族優秀文化，培養師生審美情趣，陶冶情操的極好途徑。

三、踐行辦學目標，打造“三香”校園

下面，我就從書香為伴促成長、花香滿園怡性情、翰墨飄香展風采三個方面談談我校的設想及做法。

主題一：書香為伴促成長

（一）優化校園文化環境，營造師生讀書氛圍 蘇霍姆林斯基曾經說過：“學校應該成為書籍的王國。”這句話正點明了“書香”校園的真諦，也告訴所有教育者一個真理：學習應該與書香為伴，師生應該與經典為伍。學生在校園里眼睛所觸及的每一處風景也都應該有文化的熏染。于是通過校園環境的改造，在教學樓、辦公室、教室、走廊乃至操場護欄等處所進行精心的布置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。

1． 打造墻體文化。/ 7

（1）在教學樓樓梯墻上張貼讀書名言——“書籍是人類進步的階梯”、“書香伴我成長”等。

（2）藝術走廊——懸掛名家書畫、經典詩詞、張貼學生優秀習作書畫等作品。

（3）文學長廊——介紹從四書五經、唐詩宋詞到現代文學中與課本有關的名著名作及文學家故事，引導學生讀好書，多讀書，提高學生閱讀的興趣。

這樣，使學生走進校園就能舉目見人文，放眼品經典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。2．建設班級“書香”文化。

為了營造書香班級的文化氛圍，讓班級浸潤著濃濃的“書香氣”，學校給每個班級配備了書柜，建起了圖書角，一方面發動學生自己帶書，實現資源共享，另一方面學校給每個班級配備100本適合學生閱讀的圖書，并規定每天上午上課之前的古詩詞誦讀時間必須引導學生誦讀古詩詞，提升學生的文化素養，每天中午課前的半個小時是自由閱讀時間，由語文老師帶領孩子們進行閱讀自己喜歡的有益于孩子們身心發展的書籍。為了更好的引導孩子們樂于閱讀，語文老師定期舉行“好書推介會”、“共讀一本書”、“讀書心得交流會”等與閱讀有關的活動。如今，經歷了一年多的摸索和嘗試，我校班級文化各具特色，“書蟲札記”匯集的是學生課外讀書的心得感悟，“學海拾貝”展示的是學生語言文字/ 7

積累成果，“作品展示臺”讓學生找到了張揚自我、發展特長的樂趣。班級文化熏染了學生的品性，增強了班級凝聚力，讓教室真正成了學生享受讀書、成長智慧的地方。

（二）開設語文閱讀指導課，加強閱讀指導

每周開設一節課外閱讀指導課，語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導。帶領學生潛心閱讀經典美文，老師們利用材料，教給學生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導學生領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時，控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。組織閱讀公開課觀摩教學，探索課外閱讀指導課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型。如：閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等基本課型。

（三）倡導教師帶頭閱讀，實現師生共進

創建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環。我校已經組織全校教師共同讀李鎮西的《愛心與教育》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》、雷夫.艾思奎斯的《第56號教室的奇跡》及管建剛的《我的作文教學革命》等書，推薦并要求教師讀好以下四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，/ 7

知天下大事。高年級語文教師開展和學生同讀一本書的活動，通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同寫一篇讀后感等活動，達到師生共同成長。

（四）建立家校讀書互動機制，帶動親子閱讀的開展 為了更好的促進學生讀書，我校計劃每學期開展一次“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。

（五）建立讀書活動評比激勵機制，促進讀書活動深入 開展讀書活動絕不是一項急功近利的工作，建立激勵機制和合理的評價體系，形成制度，有助于讀書活動健康有序開展和向縱深持續。為激發學生的讀書熱情和興趣，學校每個學期開展“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”評選活動。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡、古詩文考級等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。

主題二：花香滿園怡性情

“花香”是人們所期待的良好生存環境。這里的花香不僅僅指植物之花，更是文明之花和藝術之花。

1、美麗鮮花裝扮校園

校園環境對師生的精神面貌起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的影響。為了讓師生有一個優雅的環境，由學校政教處發出“我為校園披綠裝”的倡議。孩子們捧來自己最喜愛的鮮/ 7

花裝扮校園的同時，也能感受到裝扮校園的自豪感，強化了學生的主人翁意識。

2、文明之花美化校園

大隊部結合花香校園的文化主題開展一系列德育活動。如 “我知花語”朗讀比賽，“花開之聲”校園文藝展示活動，“如花似錦”繪畫展覽競賽，“我是校園小白鴿”的主題教育，“花香少年”評比活動等。月月有安排，月月有活動，讓全體師生在學校特有的教育環境中陶冶情操，讓學生逐步形成語言美、行為美、禮儀美的良好習慣。

3、藝術之花綻放校園

從上個學期開始，我校組建了威風鑼鼓興趣小組、古箏興趣小組、架子鼓興趣小組、書法興趣班等二十多個興趣小組，聘請專業教師授課，培養學生的特長，促進學生全面發展，為花香校園增添了更多的藝術內涵。

主題三：翰墨飄香展風采

“墨香”是弘揚中華民族優秀文化，培養師生審美情趣，陶冶情操的極好途徑。

為了弘揚中華傳統文化，我校每個學期將開展以“美字如花”為主題的教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫的比賽；學生進行每日一次的“翰墨飄香”的練字活動。孩子們在悠揚的古箏曲中練習寫字，在老師的引導下欣賞書法作品，既能提高學生的審美情趣，又為學生將來的發展打下了基礎。每/ 7

個學期一次的“翰墨飄香”書法比賽則是孩子們展示自我風采的平臺，讓孩子們享受到了成功的快樂，也在練字中熏陶了性情。

四、“三香”勵人無聲，彰顯辦學特色

兩年多來，學校在打造“三香”校園的活動中已彰顯特色，學校在各級各類活動中喜報頻傳：湖北省“課內比教學，課外訪萬家”活動先進學校、湖北省“綜合實踐活動課”課研先進學校、黃岡市“關心下一代工作”先進學校、黃州區德育工作先進學校、湖北省素質教育示范學校等。

今天的東門學校，在老師和同學們看來：這里是探索求知的學園，這里是生動活潑的樂園，這里是充滿親情的家園，這里是文明和諧的花園，教師們在這里創造著鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著春天般的關愛。

“三香”校園是東門人美麗的教育夢，更是東門人前進的動力，我們始終相信：“三香”校園有特色，旭日東升創一流。/ 7

第三篇：打造班級文化 彰顯班級特色

打造班級文化 彰顯班級特色

——贊皇中學高二年級班級文化建設紀實

學校是學生放飛夢想、自由翱翔的蔚藍天空。作為學校的重要組成部分，班級環境更是學生成長和發展的重要土壤。為更好地發揮學校環境育人的功能，體現班級的文化特色，培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣，開學以來，高二年級開展了轟轟烈烈的班級文化建設活動。經過兩周的努力，班級文化建設初見成效，各班舊貌換新顏，可謂是百花齊放，異彩紛呈！

亮點一：主題文化鮮明

新學期伊始，王續棠書記、王增書副校長根據我校實際情況，決定在高二年級開展班級文化建設活動，并組織班主任進行專題研究，要求各班在進行文化建設時要有主題意識，要有班級特色。在此基礎上，各班根據本班的特點，制定了主題鮮明、彰顯個性的班級文化建設計劃。之后，各班緊緊圍繞自己的主題打造班級文化?！皠钪緳凇?、“學習園地”、“綠色環保”、“快樂閱讀”、“班級公約”、“書海之星”、“教師寄語”??一個個新穎、詩意的主題就如一面面鮮艷的旗幟，讓班級文化有了鮮活的靈魂。亮點二：文化內涵豐富

為了凸顯班級文化的主題，各班充分發揮集體的智慧和力量，班主任、任課老師、學生各盡其能，對本班的文化陣地——教室進行了精心的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”，有的班級甚至連教室天花板都充分利用。各具班級特色的班級展板盡顯班級風貌：班名、班風、班訓、班級口號、班主任寄語、班級公約、班級合照??它們就是班級個性化的標簽，是班級富有魅力的名片。教室后面的板報，設計新穎、版面整潔、線條分明、色彩搭配合理，給人耳目一新的感覺?！皩W習園地”里記錄著學生的成長足跡，記錄著學生在誠信、守紀、學習、衛生方面的進取之路?！皥D書角”則是廣闊智慧的一個集中地，讓學生在課余時間能充實自己，極大地開拓視野。

亮點三：樹立管理文化

班級文化的建設，只營造溫馨的環境文化是不夠的，還要創建科學的制度文化、建設人文的精神文化，達成和諧的成長氛圍，使班集體建設取得事半功倍的效果，最終促進學生個性健康成長。在此次班級文化建設過程中，各位班主任老師努力使班級的常規管理向精細化發展。走進任何一間教室，都有賞心悅目之感：課桌椅擺放整齊劃一，令人過目不忘；教室窗明幾凈，班級的衛生角掃帚擺放亦是端正有序。這些班級事務的小細節，也是一種美的傳遞，一種文化的熏陶。

此次班級文化建設活動的開展，發揮了班主任的創新理念，展示了學生的才華，豐富了家校合作育人的內涵，增強了班集體的凝聚力，營造了濃厚的文化氛圍，為校園的文化建設增添了亮麗的一筆！

班級文化建設寓知識性、教育性、趣味性于一體，每一面墻壁都會說話，成為學生“無聲的老師”，啟迪著孩子們的智慧，溫暖著孩子們的心靈。

根據工作安排，我校于本學期第四周在全校開展了班級文化建設活動，這次班級文化建設各班主任都非常重視，學生積極參與，群策群力。每一間教室都滲透著溫馨，不僅做到了形式上的美觀而且濃厚的文化氛圍，教室里的每一個角落都洋溢著濃烈的讀書求學氛圍，每一個小小的細節都體現了班主任的獨具匠心和孩子們的聰明才智。這次活動不僅促進了班級管理，形成了富有特色的班級文化，激發了同學們對知識的渴求，而且營造了更加和諧融洽、溫馨溫暖、優美濃郁的校園文化。

時代中學“構建走廊文化，建設特色班級”紀實報道

為進一步改善學校的學習、生活環境，使師生在潛移默化中感悟學校深厚的文化底蘊和朝氣蓬勃的發展態勢，新學期伊始，學校啟動了教學樓走廊文化建設和班級文化建設工作，在吳校長的親自指導下，在對每個方案進行反復論證、完善的基礎上，通過全體師生的共同努力，此項工作已于近日順利結束。

二樓大廳新增了寬屏液晶電視，教學樓環形走廊上懸掛上班級特色展板，三、四、五樓的廳廊立柱分別掛著“十大感動中國人物”、“三綱五常 ”以及名人名言，36個教學班的后墻，也重新進行了布置，內容涵蓋了德、智、體、美、衛生、安全等各個方面知識，融教育性、知識性和藝術性于一體，有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班級用優秀作文展評，培養學生良好的雙語學習素養；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術素養；有的班通過表揚先進，為廣大同學樹立楷模??

時代中學從建校開始，無論是硬件設施的完善，還是校園文化建設的推陳出新，一直遵循著高品位的原則，從操場到教學樓，從學生宿舍到食堂，每處設計都體現著布局合理，格調高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用的理念。

精彩紛呈的走廊和班級文化不僅豐富了校園生活，也為培養學生的思想境界和審美能力起著積極的促進作用，同時也從細節上激勵著每一個為理想奮斗的時代學子，珍惜時光，珍愛生命，用勤奮和刻苦書寫美好的未來。

為了給高三年級的同學復習備考營造良好氛圍，培養學生“惜時、競爭、吃苦”的意識，由年級統一協調，各班同學在班主任老師的組織下，利用課余時間，自己動手進行班級文化建設，形成了別具特色的年級文化特色。

近日，在年級主管領導、副校長翟義生的組織帶領下，召開了高三年級全體班主任班級的文化建設現場會。與會人員對全年級各班的班級文化建設進行了參觀，大家一致認為，8班、10班、15班和20班在教室布置方面很有特色，其中20班除了教室內的各項布置搭配合理以外，全班同學所體現出來的積極向上的班級文化氛圍給老師們留下了深刻的印象。在參觀完各個班級的文化建設后，翟校長作了重要講話。翟校長指出，積極向上的文化氛圍對高三學子的復習備考有重要的影響，同時，學生在自己動手參與班級文化建設的過程中，動手能力、團隊合作能力都能夠得到培養，這也體現了我校“用完整的教育培養完整的人”的教育目標。教室是高考復習備考的主戰場，這一基本屬性決定了教室既要有如家般的溫馨氛圍，也要能夠為同學們高考的拼搏加油鼓勁。翟校長強調，班級文化建設絕不僅僅等同于簡單的教室布置。雖然班級文化建設也需要有班級的各種外在的表現，但是班級所體現出來的精神面貌和文化氛圍才是班級文化建設的核心。

第四篇：彰顯書香校園特色

彰顯書香校園特色，實現學校跨越發展

——馬坡嶺小學迎接索蘭常委調研匯報材料

尊敬的各位領導,大家上午好!春暖花開，百花飄香，在這萬物復蘇的季節，在這風和日麗的日子里，馬坡嶺小學迎來了她最尊敬的領導索蘭常委一行??。在此，我謹代表馬小674名學生、37名教職員工向在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作的索蘭常委一行表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。下面我將學校近兩年工作作一個匯報：

一、學?；厩闆r

我校創辦于1936年，辦學歷史悠久，享有一定的社會聲譽，是湖南省紅領巾示范性學校、湖南省“四星級”紅領巾示范性學校、長沙市示范性學校、長沙市現代教育技術實驗學校、長沙市文明單位、長沙市德育工作先進單位、芙蓉區雙十佳合格家長學校。校園綠樹成蔭，書香氣息濃郁，占地面積8296平米，人均13平方米，校舍面積4826平米，人均7.6平方米。有12個教學班，674名學生，37名教職工，在職在崗教師31人，其中小學高級教師22 人，占 70%，有大學本科和專科文憑的37人，占100 %。

二、硬件設施完備

學校設施設備齊全，擁有標準的計算機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、衛生室、廣播室、心理咨詢室等十二個功能室，2007年暑假，芙蓉區教育局又投資近20萬元，打造了市一流的科學實驗室;還更換了三到六年級課桌椅、裝修了高規格的隊室、校長辦公室和教師 辦公室；2008年暑假學校重新粉刷了教學樓，裝修了音樂室、美術室等4個功能室及一個教師辦公室，打造了市區一流的科技創新制作室；學校擁有集攝、錄、編、放于一體的校園電視臺和閉路電視系統，680平米的塑膠體育運動場、160米塑膠環形跑道和2×60米塑膠直跑道、鋼化玻璃為材料的籃球架、有固定的素質教育實踐基地。

三、辦學理念完善

2006年下學期以來，學校領導班子以其敏銳的視角、超前的思維在經過深刻的思考之后將“讓師生擁有幸福人生”作為辦學宗旨，以“快樂、自信、文明、好學與快樂運動、快樂歌唱、快樂閱讀、快樂學習、快樂創造”作為辦學理念，圍繞“閱讀引領成長”的辦學思想，深入開展了“讓文明習慣與孩子如影隨形”、“讓好書與孩子結伴而行”兩大特色活動。

四、素質教育全面

以校為本，全面提升學生各個方面的素質是學校的根本任務，我校在培養學生全面素質方面注重了以下幾點：

（一）、注重課堂教學的實效，提高學生的知識素養

畢業班語文、數學統一檢測中，優秀率、提高率在新城區處于領先地位。

（二）、立足科研，做好課題研究和校本課程教材編輯工作。

1、認真做好課題研究。“課外閱讀指導策略”課題研究為我們的書香校園建設提供了理論支撐，為書香校園的持續發展提供有力保障。語文教研組全體成員積極參與課題研究活動，做好課題研究札記和總結，撰寫論文和成果應用推廣，認真上好“不動筆墨不讀書”的匯報課，并開展“推薦優秀詩文”、“美文誦讀”、“班級讀 書交流會”等系列讀書活動，認真檢查反饋學生的讀書情況，在實踐、反思中，提升了教師研究能力。

2、積極做好校本課程教材再次出版工作。

學校利用業余時間，召集文學素養高，熟悉教學情況的一線老師一道開發《優秀詩文鑒賞》的校本課程，并對不同年齡段的學生確定不同的閱讀內容，提出不同的閱讀要求，讓孩子們多背誦、積累名篇名句和優秀詩文，進一步豐富了孩子們的內心，凈化了心靈，提升了文化品味。

（三）、以“走進軍營，走進大學校園?”為主題，開展系列化活動。

我校成立了以校長為首的德育工作領導小組，學校處處滲透德育教育，讓孩子們從小養成良好的行為習慣和品質。以“讓文明行為與孩子如影隨形”活動為載體，加強未成年人思想道德建設是學校德育工作的主題。

開展“走進軍營，走進大學校園”系列活動，請解放軍在開學典禮上演示莊嚴的升旗，并帶領全校的孩子們到教導大隊進行軍訓活動，讓孩子們感受到了軍營的神圣和軍人的魅力；教師節，大隊部組織隊員們“向教師祝福、獻禮”的活動，讓老師們感受到為師的快樂；3月5日，生物機電學院學子們主動與我校聯誼，帶領孩子們開展內涵豐富的學習雷鋒活動，在活動中，讓孩子們得到更好地成長。

（四）、課外興趣班活動特色化。

認真組織了每周三下午課外興趣班活動,全校600多名學生,真 正做到全員參與,并且能夠根據學生的興趣愛好和老師的特長設班,根據特色每個班起了個性化的班名，如潺潺流水、籃球部落、云之音、創新制作、電子社區當家人、七色林等不同學科的綜合素質活動班,極大地提高了全校學生的素質和學習積極性。

五、學校特色彰顯

（一）、校園文化——讓墻壁說話，讓花草傳情

學校的每一堵墻，都張貼了經典的讀書名言、警句，時時鞭策著孩子們上進；樹上懸掛著制作精美的“學生十大良好習慣”，讓孩子們時時記在心里，落實在行動上；紅色燈籠上的“三字經”，五顏六色的書簽，更是孩子們心靈的杰作；美麗的體育文化墻、科技墻，散發著濃郁的文化氣息。學校的文化建設，讓我們感覺書香校園的濃濃書卷味。

（二）、活動文化——彰顯書香特色

1、開展系列讀書活動，提升師生整體素質。

“快樂閱讀十分鐘”、“靜心書吧”成為馬小一道亮麗的風景；以 “沐浴書香，幸福成長”為主題的讀書節活動，成為馬小傳統活動。讀書節里開展了豐富多彩的活動，如：“用耳朵閱讀”，童話、寓言精彩片段朗誦賽，“創作童詩、童謠，給童詩、童謠配畫比賽”、“我的讀書心語”評選，“歡樂家庭秀”詩朗誦比賽，“讀書書簽”、“書蟲格言”制作比賽、青年教師詩歌朗誦比賽、高品位的閉幕式，活動中團省委、市文化局、市圖書館、東岸鄉政府、區教育局相關領導親臨現場指導，并給予了高度評價，也得到了家長們 的一致好評，引起了社會各界的關注。通過活動，孩子們親近了文學經典，展示了各自的演藝才華。“腹有書香氣自華”，在快樂閱讀中，孩子們變得儒雅好學，充滿了書卷氣息。全校師生和家長都沉浸在濃濃的書香氛圍中。我校的讀書活動還得到了市教育局陶局長和區教育局劉書記的贊譽；為了促進教師專業成長，學校購買了新教育文庫倡導閱讀的80多本教育專著，學期初，學校贈送給教師《你在為誰工作》、《守望教育》等書，要求教師認真閱讀，寫出心得體會，定期進行“讀書沙龍”交流，這樣徹底改變了每位教師的工作態度及對自身價值的認識。

2、舉辦了“讓歌聲在校園飛揚”校園歌唱節系列活動。歌唱節以“讓歌聲在校園飛揚”為主題，包括以下主題活動：“歌唱童年”校園歌曲PK賽、“難忘童年”教師歌唱賽、“快樂童年”班級合唱賽和歌詞朗誦賽。通過舉辦這樣的歌唱比賽，為師生提供了展示風采的舞臺，又豐富了他們的業余生活。

3、本期將舉行規模空前的“科技節”活動。

（三）、特色項目——來勢喜人，著力打造

1、著力打造田徑特色，增強學生身體素質

秉承“快樂運動”的辦學理念，我校每年舉行兩次運動會，分別為“陽光體育”田徑運動會和冬季跳繩比賽。上半年的“陽光體育”運動會既是對學生體育水平的一次全面檢閱，也是對體育優秀人才的一次選拔。運動場上，運動健將們個個生龍活虎，人人精神抖擻，欲與劉翔比高低；你在場上拼搏，我在場下為你吶喊，孩子們都積極參 加到體育運動中去。運動會上精彩的一幕幕，正是全民健身宗旨在我校的最佳體現。每年舉行的冬季跳繩比賽，這項活動參與面大、趣味性強，既能提高學生協調彈跳等方面能力，又能培養學生的集體榮譽感，深受學生歡迎，上學期參加區跳繩比賽獲得了一等獎的好成績。通過這樣的活動，既陶冶了學生的情操，又增強了班級凝聚力，在師生中形成了一種我鍛煉、我快樂、我健康的健身氛圍。

2、“葫蘆絲”與“科技創新制作”特色含苞欲放

為進一步豐富學生課外生活，提高學生的綜合素質，在充分了解學情、廣泛征求家長意見的基礎上，我校今年又成立了 “葫蘆絲”特色隊。同時新建成的“科技創新制作室”的開放，讓孩子們創新能了得到了空前的發揮。開設了全新的綜合實踐延伸課程——科技創新制作，讓孩子們有了更多發揮創新才能的機會。

六、學校成績輝煌

在教育局、東岸鄉政府等上級的正確領導和大力扶持下，學校領導民主科學決策，加上全體教師共同努力，近年來學校取得了令人鼓舞的成績：成功創建成為長沙市示范性學校；成功舉辦首屆讀書節，舉行高品位的讀書節閉幕式；黨支部連續兩年榮獲“閱讀引領成長”特色活動獎；學校榮獲第四屆“龍人杯”全國少年書法美術攝影大賽優秀組織獎、芙蓉區宣傳先進單位、集體繩比賽榮獲區一等獎、在區校園文化美展、班級器樂、校本培訓、校本教研錄象等比賽中均獲得好成績；教師教學競賽、教師、學生演講比賽，均獲得區一等獎；07年，我校運動健將參加區運會，頑強拼搏、取得了團體總分第二名的 優異成績；六年級畢業統一抽測考試中，我校學生成績優異，在新城區遙遙領先，得到領導多次充分肯定；我們虛心好學，潛心研究“課外閱讀指導策略”的課題，開展“師慧杯”教學競賽和豐富多彩的校本培訓，提高了教師專業素養。教師浸潤在經典里，沐浴在書香中，我校教師近兩年，共有80多人次獲國家、省、市、區各項教育教學獎勵；孩子們勤學好問、文明守紀，有356人次獲國家、省、市區各項獎勵，學校的品位得到了提升，得到了社會各界的高度關注與充分肯定。

成績已經過去，它將激勵我們去開創更加美好的未來。馬小正以豐厚的底蘊，書香四溢的校園，蓬勃的生機、人文的管理，綻放青春勃發的笑顏。我們全體教職員工決心團結一心，抓住湖南省建設教育強省的盛世良機，牢記“營造書香校園,為師生的幸福人生奠基”的辦學目標，抓管理、樹形象、創特色，去實現心中的教育理想！我們深信在教育局的繼續關懷和支持下，馬小的明天將更加輝煌燦爛，我校必將成為芙蓉區東部教育的一顆耀眼的明星。

謝謝！

馬坡嶺小學 2009年3月17日

第五篇：打造特色鮮明的優秀企業文化

打造特色鮮明的優秀企業文化

文化是一個名族的根源，文化墻，則民族強。同理，對于一個企業來說，文化興，則企業興。在當前經濟快速增長大背景下，能不能通過企業文化，通過卓有成效的思想政治工作，以文化人，團結和睦凝結職工的蒸汽和精神追求，最終形成文化生產力，為公司可持續發展提供強大的精神動力，是被在每個企業面前的一道難題。本文以山西晉神鐵路有限公司為例，說明大力發展先進而特色鮮明的企業文化的迫切性和必要性。

一、家庭及其發展現狀

山西晉神鐵路有限公司是在山西省新周地方鐵路局名稱及職能的基礎上于2012年4月注冊成立的。在晉神能源公司的正確領導和大力支持下，公司立足晉神、服務晉神，強基固本，扎實工作，顯現出良好的發展態勢，據012年統計，公司全年共發貨物620.2萬噸，完成目標800萬噸的77.5%，與上年同期690萬噸相比減少10%：完成貨物周轉量16907萬噸的公里，與上年同期的16104萬噸公里相比增長7.5%；實現綜合收入9439.2萬噸，完成目標8800萬噸的07.3%與上年同期的7016萬噸相比增長25%；上繳稅金374萬元，與上年同期的270萬元相比增長38.5%

從上述數字看，晉神鐵路在各個方面取得令人滿意成績，公司在體制改革、強基達標、維修整治、安全生產的同時，積

極營造出了良好的文化氛圍，提升了公司的整體形象。公司大興求真務實之風，深入推進創先爭優活動，進一步轉變了公司的工作作風，切實將思想和行動到發展建設上來；通過《新忻鐵》弘揚正氣，凝聚人心，擴大了公司知名度和影響力；編排品牌節目;推進視覺、聽覺系統建設，樹立文化品牌。同時，積極開展廉潔風險防控體系建設與效能監察，形成風清氣正、干事創業、和諧穩定的環境。公司還把改善民生作為頭等大事，提高職工福利，特別是解決離崗、內退人員收入較低的問題每人每月增加待遇800元以上；實施了陰塔基地無塔供水、集中供熱、浴室工程，改善了生活條件；對