第一篇：彰顯客家文化特色打造廣東文化名城

彰顯客家文化特色打造廣東文化名城

中共梅州市委梅州市人民政府

廣東作為改革開放的前沿陣地，經濟社會快速發展，文化建設成績斐然。2002年省委九屆二次全會作出建設文化大省的重大決策部署以來，全省文化建設進入了一個快速協調發展的新時期。特別是2009年省委、省政府出臺《關于加快提升文化軟實力的實施意見》，明確提出了建設文化強省的新目標新任務，部署實施了“七大工程”，標志著廣東文化建設邁入了大發展大繁榮的新階段。省委十屆七次全會將對建設文化強省作出新的部署，必將有力地促進全省加快轉變經濟發展方式，為爭當實踐科學發展觀排頭兵提供堅強的精神動力和智力支持。

一、以踐行科學發展觀的高度，充分認識建設文化強省的重大意義

省委、省政府建設文化強省的決策部署，切合時代要求，符合廣東實際，具有很強的戰略性、現實性和創新性。

一是具有戰略性。實施文化強省戰略，是省委、省政府運用科學發展觀創新文化發展的重大決策。它確立了廣東新的文化發展觀，科學把握了當今世界文化發展的時代潮流與我省文化發展的目標方位，深化了對文化發展的地位、方向、動力、思路、格局和目的的認識，打破了當前阻礙我省加快文化發展的舊觀念、老做法、僵體制，做到文化與經濟、政治、社會同規劃同部署同

建設，最大限度地解放和發展文化生產力。建設文化強省總的看法、根本觀點，與科學發展觀相適應，與和諧社會建設要求相統一，對繁榮我省文化事業和文化產業具有十分重要的戰略意義。

二是具有現實性。建設文化強省，把文化產業當作一項提升工程來抓，實施重大項目帶動戰略，扶持發展一批文化產業骨干企業，培育文化產業戰略投資者，使我省的文化產業在金融危機面前逆勢上揚，成為新的支柱產業和經濟增長點。建設文化強省，使文化產業與經濟、科技進一步緊密融合，文化的“軟實力”與經濟的“硬實力”互為結合轉換，必將促進整個產業的轉型升級，加快經濟發展方式的轉變，有力地提升我省發展的長遠競爭力和可持續能力。

三是具有創新性。自主創新的原動力，主要在于文化的創新。歷史經驗表明，文化影響著科技的生成、發展與傳播，影響著創新的進程和結果，每一次的科技大進步往往都由思想觀念大解放和文化大繁榮所驅動。建設文化強省，能夠在精神、理念和價值觀層面上創新人才，提升主體自主創新能力；能夠內生、激發制度變遷，產生出開放、合作、互補、共生的有助于自主創新的制度、機制；能夠營造尊重個性、崇尚創造、寬容失敗的文化環境和創新氛圍，使人思維活躍、精神振奮，形成創新激情，迸發創造活力。

二、以建設文化強省的強大動力，推進我市“文化名城”建設近年來，我們始終從戰略高度把“文化梅州”建設作為推動“綠色崛起”的重要突破口，制定規劃，明確重點，加大投入，市、縣、鎮、村四級聯創廣東“文化名城”，山區文化強市建設取得了新的成果。一是以弘揚客家文化為重點，致力打造“世界客都”品牌。著力創建中國客家文化生態保護區，采取政策扶持、區別對待的措施，對10大類196個“非遺”項目進行整體性保護，今年5月我市被國家文化部批準設立全國第五個國家級文化生態保護實驗區。建成國內規模最大、館藏最豐富的中國客家博物館，啟動客家圍龍屋申報世界文化遺產工作。精心創作客家新劇目、新山歌、新影視，《等郎妹》、《山魂》、《桃花雨》、《塵埃落定》等分別榮獲省藝術節劇目一等獎和“五個一工程”優秀作品獎，《桃花雨》在第九屆中國藝術節上獲“文華優秀劇目獎”，推出《梅開盛世》、《家鄉好梅州》等上百首現代客家山歌，拍攝了《等郎妹》、《客都春秋》等影視作品。舉辦中國客家山歌旅游節等特色節慶活動，開展客家研究學術活動，編纂出版《客家研究文叢?客家與梅州書系》，不斷挖掘和提升客家文化，有力地提升了“梅花香自苦寒來”的客家人文精神。二是以普及高中階段教育為重點，致力打造山區教育強市。把創建教育強市、推進普及高中階段教育擺在文化強市建設的重要位置，辦好10所全國示范性高級中學、4所萬人和6所5000人中職學校，全市22個鎮被省評為教育強鎮，梅江區、蕉嶺縣率先建成教育強縣（區）。三是以發展文化旅游業為重點，致力打造文化支柱產業。興建了榮獲魯班獎、體現客家建筑藝術的國家5A級旅游景區雁南飛旅游度假村，以及集客家小鎮、客家祠為一體的客天下旅游產業園等一大批旅游新景區，開發了葉劍英紀念園等名人故居旅游景區，發展了茶山村、三河鎮等古村、古鎮旅游，梅州先后獲得了“中國優秀旅游城市”、“中國最佳文化生態旅游目的地”等榮譽，文化旅游成為我市新的經濟增長點。四是以實施文化共享工程為重點，致力打造城鄉一體的公共文化服務體系。實施農村“文化共享”工程，推動“文化上網”工程建設，廣泛開展送書、送戲、送電影下鄉活動，高標準興建農家書屋、社區書屋和鎮綜合文化站，全面推進文化先進鎮（街道）創建工作，共創建20個文化先進鎮（街道），覆蓋城鄉的基層公共文化服務體系初步建成。五是以文化體制改革為重點，致力打造良好的文化發展環境。轉變政府職能，重視文化市場體系建設，完善行業準入和退出機制，規范文化市場綜合執法，文化社會組織和文化企業得到全面發展。

下一步，我們將乘建設文化強省的東風，圍繞打造廣東“文化名城”的目標，突出“一個重點”，加快“兩項建設”，做大“一個產業”，以文化的大發展大繁榮推動梅州“綠色崛起”。

一個重點：大力發展客家文化。梅州作為全球客家人最大的聚集地和衍播海外的出發地，千百年來成就了具有深刻歷史內涵又富有時代元素的客家文化。傳承和發展客家文化，是梅州文化建設的重心所在。我們將按照社會主義核心價值體系建設的要求，挖掘和提升客家人文精神，真正使梅州成為世界客家人的精神家園。申報一批國家級、省級“文保”單位和“非遺”保護名錄，積極建設中國客家文化生態保護區，著力抓好客家圍龍屋“申遺”工作，進一步繼承和創新客家文化。狠抓文化精品創作，積極開展文化交流，組織籌辦梅州首屆國際媒體攝影大展，繼續辦好中國

客家山歌旅游節、世界客商大會等活動，進一步繁榮客家文化。

兩項建設：一是建設公共文化服務體系。按照黨的十七大建設和諧文化的要求，以公益性為取向，高度重視公共文化服務體系建設，抓好中國客家博物館晉升國家一級館等重點文化設施建設，在全市形成布局合理、功能完善、覆蓋城鄉的公共文化服務體系。建成一批城市“十五分鐘文化圈”和農村“十公里文化圈”，最大限度地保護和實現人民群眾的文化權益。二是建設教育強市。教育是梅州文化的重要品牌，也是文化發展的主渠道。全面推進教育強鎮、教育強縣創建工作，2013年前率先在全省山區市中建成教育強市。重點是扎實推進普及高中階段教育，著力發展職業技術教育，辦好10所全國示范性高級中學和10所重點中職學校，加快建設全省重要的職教基地和勞動力資源開發示范市。

一個產業：積極發展文化產業。把文化產業打造成支柱產業，重點抓好“國家級麓湖山文化產業園區”和“客天下旅游產業園”的建設，增強文化產業的集聚效應。把客家生態文化旅游作為先鋒產業來抓，重點抓好“百里休閑長廊”、“粵贛閩千里客家文化長廊”等，積極與省共建“客家文化生態旅游示范區”。加強文化與市場的有效對接，推廣大型民系風情歌舞《客家意象》商業運作模式，推動文化與娛樂產業的有機結合，壯大文化消費市場。

第二篇：打造班級文化 彰顯班級特色

打造班級文化 彰顯班級特色

——贊皇中學高二年級班級文化建設紀實

學校是學生放飛夢想、自由翱翔的蔚藍天空。作為學校的重要組成部分，班級環境更是學生成長和發展的重要土壤。為更好地發揮學校環境育人的功能，體現班級的文化特色，培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣，開學以來，高二年級開展了轟轟烈烈的班級文化建設活動。經過兩周的努力，班級文化建設初見成效，各班舊貌換新顏，可謂是百花齊放，異彩紛呈！

亮點一：主題文化鮮明

新學期伊始，王續棠書記、王增書副校長根據我校實際情況，決定在高二年級開展班級文化建設活動，并組織班主任進行專題研究，要求各班在進行文化建設時要有主題意識，要有班級特色。在此基礎上，各班根據本班的特點，制定了主題鮮明、彰顯個性的班級文化建設計劃。之后，各班緊緊圍繞自己的主題打造班級文化。“勵志欄”、“學習園地”、“綠色環保”、“快樂閱讀”、“班級公約”、“書海之星”、“教師寄語”??一個個新穎、詩意的主題就如一面面鮮艷的旗幟，讓班級文化有了鮮活的靈魂。亮點二：文化內涵豐富

為了凸顯班級文化的主題，各班充分發揮集體的智慧和力量，班主任、任課老師、學生各盡其能，對本班的文化陣地——教室進行了精心的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”，有的班級甚至連教室天花板都充分利用。各具班級特色的班級展板盡顯班級風貌：班名、班風、班訓、班級口號、班主任寄語、班級公約、班級合照??它們就是班級個性化的標簽，是班級富有魅力的名片。教室后面的板報，設計新穎、版面整潔、線條分明、色彩搭配合理，給人耳目一新的感覺。“學習園地”里記錄著學生的成長足跡，記錄著學生在誠信、守紀、學習、衛生方面的進取之路。“圖書角”則是廣闊智慧的一個集中地，讓學生在課余時間能充實自己，極大地開拓視野。

亮點三：樹立管理文化

班級文化的建設，只營造溫馨的環境文化是不夠的，還要創建科學的制度文化、建設人文的精神文化，達成和諧的成長氛圍，使班集體建設取得事半功倍的效果，最終促進學生個性健康成長。在此次班級文化建設過程中，各位班主任老師努力使班級的常規管理向精細化發展。走進任何一間教室，都有賞心悅目之感：課桌椅擺放整齊劃一，令人過目不忘；教室窗明幾凈，班級的衛生角掃帚擺放亦是端正有序。這些班級事務的小細節，也是一種美的傳遞，一種文化的熏陶。

此次班級文化建設活動的開展，發揮了班主任的創新理念，展示了學生的才華，豐富了家校合作育人的內涵，增強了班集體的凝聚力，營造了濃厚的文化氛圍，為校園的文化建設增添了亮麗的一筆！

班級文化建設寓知識性、教育性、趣味性于一體，每一面墻壁都會說話，成為學生“無聲的老師”，啟迪著孩子們的智慧，溫暖著孩子們的心靈。

根據工作安排，我校于本學期第四周在全校開展了班級文化建設活動，這次班級文化建設各班主任都非常重視，學生積極參與，群策群力。每一間教室都滲透著溫馨，不僅做到了形式上的美觀而且濃厚的文化氛圍，教室里的每一個角落都洋溢著濃烈的讀書求學氛圍，每一個小小的細節都體現了班主任的獨具匠心和孩子們的聰明才智。這次活動不僅促進了班級管理，形成了富有特色的班級文化，激發了同學們對知識的渴求，而且營造了更加和諧融洽、溫馨溫暖、優美濃郁的校園文化。

時代中學“構建走廊文化，建設特色班級”紀實報道

為進一步改善學校的學習、生活環境，使師生在潛移默化中感悟學校深厚的文化底蘊和朝氣蓬勃的發展態勢，新學期伊始，學校啟動了教學樓走廊文化建設和班級文化建設工作，在吳校長的親自指導下，在對每個方案進行反復論證、完善的基礎上，通過全體師生的共同努力，此項工作已于近日順利結束。

二樓大廳新增了寬屏液晶電視，教學樓環形走廊上懸掛上班級特色展板，三、四、五樓的廳廊立柱分別掛著“十大感動中國人物”、“三綱五常 ”以及名人名言，36個教學班的后墻，也重新進行了布置，內容涵蓋了德、智、體、美、衛生、安全等各個方面知識，融教育性、知識性和藝術性于一體，有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班級用優秀作文展評，培養學生良好的雙語學習素養；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術素養；有的班通過表揚先進，為廣大同學樹立楷模??

時代中學從建校開始，無論是硬件設施的完善，還是校園文化建設的推陳出新，一直遵循著高品位的原則，從操場到教學樓，從學生宿舍到食堂，每處設計都體現著布局合理，格調高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用的理念。

精彩紛呈的走廊和班級文化不僅豐富了校園生活，也為培養學生的思想境界和審美能力起著積極的促進作用，同時也從細節上激勵著每一個為理想奮斗的時代學子，珍惜時光，珍愛生命，用勤奮和刻苦書寫美好的未來。

為了給高三年級的同學復習備考營造良好氛圍，培養學生“惜時、競爭、吃苦”的意識，由年級統一協調，各班同學在班主任老師的組織下，利用課余時間，自己動手進行班級文化建設，形成了別具特色的年級文化特色。

近日，在年級主管領導、副校長翟義生的組織帶領下，召開了高三年級全體班主任班級的文化建設現場會。與會人員對全年級各班的班級文化建設進行了參觀，大家一致認為，8班、10班、15班和20班在教室布置方面很有特色，其中20班除了教室內的各項布置搭配合理以外，全班同學所體現出來的積極向上的班級文化氛圍給老師們留下了深刻的印象。在參觀完各個班級的文化建設后，翟校長作了重要講話。翟校長指出，積極向上的文化氛圍對高三學子的復習備考有重要的影響，同時，學生在自己動手參與班級文化建設的過程中，動手能力、團隊合作能力都能夠得到培養，這也體現了我校“用完整的教育培養完整的人”的教育目標。教室是高考復習備考的主戰場，這一基本屬性決定了教室既要有如家般的溫馨氛圍，也要能夠為同學們高考的拼搏加油鼓勁。翟校長強調，班級文化建設絕不僅僅等同于簡單的教室布置。雖然班級文化建設也需要有班級的各種外在的表現，但是班級所體現出來的精神面貌和文化氛圍才是班級文化建設的核心。

第三篇：井陘打造文化強縣 繁榮文化名城

井陘打造文化強縣 繁榮文化名城

井陘縣人民政府縣長 田耀筠

http:// 2010-4-21

近年來，井陘縣認真貫徹落實科學發展觀，突出建設省會西部生態經濟強縣這個主題，圍繞發展抓文化，抓好文化促發展，實現了文化建設與經濟建設的協調發展。2009年，全縣經濟建設實現新的跨越，GDP突破100億元，財政收入完成10億元。文化建設取得新的成績，先后被授予中國拉花藝術之鄉、中國鈣鎂之鄉、中國感恩文化之鄉、中國民間藝術之鄉、全國首批千年古縣、全國生態文明示范縣等稱號，全縣進入了一個新的發展階段。

一、堅持站位全局，科學謀劃全縣文化建設工作思路

近年來，我們依據中央和省市文化建設精神，對照建設文化強市的要求，針對井陘歷史文化資源比較豐富、群眾文化活動比較活躍、發展文化事業基礎較好等縣情，明確了實施科教興縣戰略、打造文化名城的思路目標，提出了精品興文、產業興文、人才興文和突出縣城、活躍農村、統籌城鄉、全面發展的工作要求。成立了由縣委書記和縣長掛帥、縣政協主席任組長的文化建設領導小組，形成了縣四大班子齊抓文化建設的合力。圍繞建設省會西部生態經濟強縣這個主題，制定了《關于打造文化名城的意見》、《關于進一步加強文化建設的意見》和《關于加快文化產業發展的意見》，把文化建設納入全縣發展總體規劃，將文藝創作、設施建設、產業開發、人才培育等目標任務，具體細化分解到8個縣領導、24個縣直部門和17個鄉鎮，嚴格責任，狠抓落實，促進了全縣文化建設的繁榮和發展。

二、堅持城鄉聯創，加強文化基礎設施建設

我們始終把文化基礎建設作為加強文化建設的關鍵來抓。在縣城，結合做大做美縣城和三年大變樣，先后投資1億多元，建成了多功能文化大樓、縣宣傳文化中心、青少年文化活動中心、韓信公園和諧廣場和井字塔等一批標志性文化工程，提高了舉辦大型文化活動的層次和能力。在農村，結合文明生態村創建和新民居建設，堅持農村公園、村民中心、新民居和文化廣場“四位一體”搞創建，依山、依水、依路建園，建成各類農村公園168個、高標準村民中心27個、村級圖書室100多個、宣傳文化示范村18個，全縣90%的村建起了文化活動廣場。堅持一個公園一個文化主題，實施了24個重點農村公園文化提檔升級工程，改善了農村居住環境，提高了群眾生活質量，農村公園已成為群眾休閑鍛煉的健身園、溝通交流的信息園、宣傳學習的文化園，我縣創建經驗在全國農村精神文明建設經驗交流會上得到推廣。同時，狠抓了農村原有戲臺的修繕和縣內骨干企業職工文化活動場所的規范化建設，基本實現了一個行政村至少有一個戲臺或文化廣場的目標，為群眾開展文化活動創建了一個好的場所。

三、堅持多措并舉，整合特色文化資源

我們十分注重歷史文化資源的挖掘、保護和利用，下大力做好“古、紅、綠、俗”四篇文章。一是做好千年古縣的文章。成立了井陘歷史文化研究會，建立了井陘歷史文化展室，圖文并茂詮釋井陘的由來變化。堅持古為今用，實施了秦皇古驛道、井陘古瓷窯、天長宋古城等19處國省保文物單位的保護開發和利用工作，弘揚了歷史文化，推進了旅游開發。二是做好紅色教育的文章。實施了愛國主義教育基地發展規劃，投資100多萬元，修建了洪河漕百團大戰聶帥救孤紀念館，使之成為中日友好聯系的橋梁。投資400多萬元，建成了孫莊育才學校愛國主義教育基地。三是做好綠色生態的文章。結合綠色井陘建設，大力發展以仙臺山國家級森林公園、南寺掌省級自然生態風景區為代表的生態旅游文化。連續三年開展了大規模的多行加密無縫隙綠化活動，共栽植各類樹木500多萬株，建成冠名林80多處，打造生態路30多條，新增綠地2.6萬畝。在國省縣干道兩側豎立“文化石”36塊，建成生態文化路6條，提升了全縣旅游文化的檔次和品位。四是做好民

間民俗的文章。大力發展以井陘拉花、于家石頭村為代表的民間民俗文化。組織專門隊伍，撥付專項資金，全面整合全縣重點民間文化，使28個項目得到重點開發，《龜馱碑》、《抬閣轉閣》等一批失傳多年的民間花會重放異彩。成功舉辦了全國首屆民俗文化暨于家石頭文化研討會、全國首屆于謙文化研究會和兩屆中國?井陘感恩文化節，擦亮了井陘文化品牌，提高了井陘文化的知名度，全縣初步形成了集歷史文化、紅色文化、綠色文化、民俗文化為一體的大文化格局。

四、堅持突出特色，打造文化品牌

文化精品是一個地區的文化標志。一是注重提升井陘拉花品位。我們從實際出發，精心打造井陘拉花這個文化品牌，多次代表省市參加全國比賽，屢獲大獎，去年首赴澳門、香港、日本等地演出，倍受歡迎，井陘拉花不僅成為井陘文化的靚麗名片，而且成為“石家莊市十大城市名片”之一。二是挖掘地方特色文化資源，服務生態強縣建設。近年先后編纂出版了《井陘歷史文化》叢書、《井陘拉花》等26部文化力作。在全省率

先完成了《井陘縣志》二輪續修。同時，組織專門人員編創地方古裝戲劇。去年編排了《舌辯候》、《井陘口》等精品劇目，先后在央視戲曲頻道全劇播出，并分獲全省戲劇節一、二等獎，提高了井陘的美譽度。三是依托文化品牌，搭建文化發展平臺。堅持文化搭臺、經濟唱戲，去年成功舉辦了首屆中國?井陘拉花文化藝術節暨經貿洽談會。僅洽談會期間有2000多名國內外客商到會，交流文化，商洽項目，合同簽約40億元。我們把拉花文化藝術節固定下來，每兩年舉辦一屆，力求打造成在省內有名、在國內有影響的品牌文化活動，提高對外開放水平。

第四篇：打造文明校園 彰顯文化特色【省級文明單位事跡材料】

打造文明校園 彰顯文化特色

——南寨中學?文明校園?事跡材料

千陽縣南寨中學創建于1962年，現是一所農村寄宿制初級中學，服務千陽縣南寨鎮和崔家頭鎮約三萬四千多口人民。學校辦學歷史悠久，底蘊深厚；教育管理細致規范，教學成績顯著；辦學基礎設施完備，建設規劃科學合理；書香文化氣息濃郁，校園環境靚麗優美；體育傳統項目特色顯著，體育成績不斷攀升。2009年學校被寶雞市委、市政府命名為市級?文明校園?榮譽稱號；同年被千陽縣政府授予?衛生先進單位?榮譽。2010年，學校獲千陽縣?中小學‘316工程’水平評估?優秀學校榮譽，并獲千陽縣教育系統?教學質量優勝單位?和?教育管理優秀單位?榮譽，完成了災后重建多個項目工程。2011年1月，被市教育局教研室確定為?高效課堂?教改實驗項目市級實驗校；在千陽縣創建省級?義務教育均衡發展合格縣?和?雙高雙普?縣活動中，被縣教育體育局樹為?雙高雙普?創建工作示范單位；7月，學校完成了市級?校園環境建設示范校?項目；11月，被千陽縣精神文明辦公室授予?無煙學校?。2012年8月，完成教學樓加固、旗臺、電動門的建設工程；9月，完成?雙高雙普?縣創建全部工作任務；10月，接受了寶雞市教育局、教研室市級?高效課堂教改項目窗口學校?評估驗收，參加寶雞市中小學第四屆?選材運動會?，比賽成績輝煌；11月，完成了標準化彈性操場土建工程，通過了市建設局?園林式單位?評估驗收。

近年來，學校堅持以科學發展觀為指導，以素質教育為目標，以校園環境建設為基礎，以教育教學為重點，以營造育人氛圍為抓手，不斷更新辦學理念，創新工作思路，充實文化內涵，提高管理效能，各項工作得到了長足的發展。特別在校園環境和校園文化建設方面，取得了顯著的成績。其主要工作特點是：

一、強化師德，重抓管理

國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。近年來，學校號召全體教職工認真學習科學發展觀的偉大理論和黨在新時期的各項方針政策，不斷加強師德建設，更新教育理念，努力探索深化教育改革、促進科學發展的新思路，以《國家中、長期教育發展綱要》為指導，以《南寨中學中長期發展規劃》為前瞻目標，以《中小學教師職業道德規范》教育為抓手，以師德師風建設為突破口，以為人師表、遵紀守法、愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人為主要內容，以貫徹落實縣委、縣政府教育工作會議精神和?爭先創優?和?創佳評差?主題實踐活動為教育平臺，以?寶雞市教育系統師德建設教育活動月?為載體，不斷強化師德建設、規范言行、修煉品性、率先垂范、甘為人師，努力做好本職工作，提高教育質量。通過師德教育，強力打造了一支師德規范、作風正派、本領過硬、為人師表的教師隊伍，有效提高了全體教師忠誠教育、愛崗敬業、為人師表、關愛學生、樂于奉獻、勤奮工作、爭先創優的自覺性，進一步煥發了廣大教師教書育人的工作熱情，促進了教育教學工作的健康發展。

二、教改項目，順利推進

去年1月，學校被確定為?高效課堂?教改項目市級試點學校。在項目實施中，學校把有教改實驗項目始終作為教學工作重點之一，保證了實驗的順利推進。一是領導重視、機構健全、制度完善。學校建立了《有效教學實驗學習培訓制度》、《有效教學研究例會制度》、《有效教學研究檔案管理制度》等22種制度和要求。制定了包括教改實驗領導小組組長、副組長、各研究組組長、全體實驗教師、各班小組長等所有實驗參與人員的崗位職責，為教改實驗按照規范、科學、統一、長效、健康的機制運行提供了組織保障。二是大造輿論、營造氛圍、措施到位。為使教改實驗深入人心，推動發展，學校領導機構準確定位、高點起動，投入大量人力、物力、財力，積極創設教改情景，優化教改環境，對教室進行了個性化、趣味化、規范化布臵，為教改實驗營造積極、活潑、健康的輿論氛圍。三是努力學習、深入探究、大練內功。學校先后四次組織實驗教師參加市級教改項目推廣培訓會和到師范學校參觀學習，使全體實驗教師對?高效課堂?教學改革的核心理念、管理策略、基本模式、基本流程和評價機制等獲得了深刻認識。通過定期召開各類教學研究例會，學習探究?高效課堂?的基本模式、基本流程、三單設計、結構化預習輔導、教材知識的挖掘和拓展、課內學生互助合作學習指導、有效教學評價方式與策略等主要專題，使實驗教師達成共識、共同提高。四是持之以恒、創新實踐、初見成效。自實施教改實驗項目以來，學校堅持推行教學反思、?高效課堂?教學業務督導、互助合作備課、教改資料歸檔等制度性操作，督促全體實驗教師持之以恒、堅持經常、互相學習、不斷提高。全體實驗教師在教改實驗中，重視學習、善于借鑒、發揮優勢、創新實踐、專題探究、反思總結，促進了教改實驗的持續進行和良性發展。學校成功的承辦了?千陽縣‘高效課堂’教學現場觀摩會?，有12名教師提供了示范課，起到了示范引領作用，受到參會老師的一致好評。學校積極開展?‘高效課堂’跨縣校際結對交流學習?活動，邀請岐山北郭中學和隴縣棱底下中學的實驗教師來我校進行校際交流觀摩展示，促進了學校教改實驗的不斷深入。

三、依托項目，完成學校基礎實施建設

南寨中學2008年被列為首批災后重建項目學校和陜西省農村中小學生活設施改造項目學校，規劃項目工程為綜合樓、學生公寓樓、師生餐廳、廁所及附屬工程、鍋爐房浴室、供暖管網等六個單體，總投資916萬元，該項目于2010年全部通過竣工驗收投入使用。2011年7月，?寶雞市校園環境建設示范校?項目通過驗收。2012年8月，完成教學樓加固、旗臺、電動門的建設工程；11月，完成了標準化彈性操場土建工程。在實施各種項目建設中，學校成立了領導小組，設立了項目辦公室，制定了《項目建設規劃實施方案》，抽調專門人員負責項目的具體實施。建設規劃著力凸顯人文景觀主題，彰顯傳統文化和時代特色，以美化校園環境為基礎，突出校園環境育人功能。現已建成的校園環境示范校項目景觀工程包括亭臺、廊架、書卷雕塑、石材桌凳、磚鋪曲徑、彩石拼鋪足療道、樹池、園內道路硬化、鐵藝圍欄、建筑物裝飾粉刷等單元工程。其建筑物風格多樣、特色鮮明、姿態萬千，布局合理、錯落有致、相互呼應襯托，更顯得變化多樣、和諧靈動、美觀大方、賞心悅目、恰到好處。現已建成的綠化工程包括學校前院、中院、后院及操場三大綠化區。新植風景樹150棵，新栽植花木40余種3360余株，綠化美化花壇共19個約150㎡，綠化帶200m，新增綠地2400㎡，是學校總綠化面積達4500多㎡，生均綠地面積達到了?雙高雙普?標準要求。特別是花木品種中有銀杏、櫻花、劍蘭、紅葉李、臘梅等特色風景樹種，達到了三季有花，四季常綠的觀賞效果。

近兩年來，學校以?雙高雙普?縣創建為契機，彩色涂料粉刷教學樓和宿辦樓體外墻壁950㎡，白色涂粉樓檐頂及立面墻300㎡，災后重建落成的五個單體全部外墻防水涂料粉刷，內墻白色涂料包絡。油漆門104扇，窗52口。建成理化生實驗、信息技術、衛生保健、圖書閱覽等功能部室28個。另外，教師辦公設施全部更新，裝備有鋼床架、席夢思床墊、新式辦公桌椅、儲物五門二斗書柜，校園網開通，寬帶進戶，使每位教師均享有現代辦公的優質條件。師生餐廳、學生公寓樓生活設施齊備，餐桌美觀堅固，餐位充足，就餐環境干凈衛生。學生操場規劃細致，布局合理，器械安裝到位；師生水沖式廁所，設施齊全，打掃及時，衛生狀況良好。學校整潔的校舍，干凈的校園，使全體師生沐浴在良好的校園環境氛圍之中。

四、營造氛圍，打造書香文化美麗校園 在全力搞好校園環境硬件設施建設的同時，南寨中學更注重校園文化建設。學校領導班子通過深入調查，整合校園文化精華；精巧構思，充實校園文化生活內涵；準確定位，打造書香文化美麗校園；活動跟進，促進師生整體素質的全面提升；認真實施，提高學校辦學品位。其具體經驗是：

1、環境文化建設注重內涵

（1）加強校風、校訓、辦學思想的解讀與宣傳，充分發揮思想文化的凝聚作用，提煉體現時代要求的辦學育人思想，形成學校的思想文化。南寨中的校風是：求真、務實、開拓、進取；校訓是：求知、敬業、至誠、上進。辦學思想的基本體系是：樹立一種思想，確定兩項目標，構建三種框架，優化四級體系，完善五動方略，打造六種精神。

（2）刷新、完善室內外標語、文化墻，充分發揮環境渲染和熏陶作用。學校將校風、校訓、教風、學風等制作成字牌，粘貼在學校前院主要建筑物墻壁顯要位臵，以時時處處提示和警示師生，促進師生求實創新、敬業奉獻。在學校教學樓墻體立面、宣傳欄、文化櫥窗、照明燈柱等處，設立固定宣傳版面90多面，制作活動宣傳版面28面，學校圍墻內外精心設計制作文化墻76面，餐廳文化牌匾20面。宣傳內容涉及思想修養、道德規范、行為禮儀、學習紀律等多個方面，使學生從欣賞字畫美麗圖案中，接受傳統文化和現代文明的雙重教育。學校還結合?高效課堂?教改實驗教室布臵及學生公寓樓寢室布臵，營造教室和寢室文化氛圍，使學生在日常生活中受到校園文化熏陶，在耳聞目染、潛移默化中養成文明禮貌的行為習慣。

（3）關愛師生健康，促進學生養成良好的文明衛生健康習慣。學校歷來重視校園衛生整理和健康教育工作，曾先后獲得各級各類校園文明、衛生榮譽。在校園環境建設等各類創建活動中，更是把校園環境衛生工作拿在手上。學校建立和完善了切實可行的衛生打掃和保潔制度，設立了衛生保健室和心理咨詢室，結合陽光體育活動的開展及?高效課堂?研究實驗的深化，促進了學生文明衛生習慣的養成和健康水平的提高。走進南中校園，地面干凈整潔，教師窗明幾凈，布臵典雅活潑，給人以賞心悅目的感覺。

（4）綠化、美化、亮化同步進行，創設優美的校園環境。學校校園規劃布局科學合理，功能分區明確，設施裝配齊全，建筑物錯落有致，協調和諧；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使全校師生沉浸在健康、幽雅、和諧、積極的文化氛圍之中。

2、精神文明建設注重效果

學校注重師生精神文明建設，堅持以活動促建設，以成效求發展，保證了學校環境建設由表及里的深層推進。

（1）以學生為主體，開展豐富多彩的德育文化活動。近兩年來，學校堅持主題教育月活動，每學期開學，利用一月時間在師生中開展師德規范教育月和學生日常行為規范教育月活動，以促進師生愛崗敬業良好職業道德和行為習慣的養成，加速了學校行為文化建設。學校利用傳統節假日，以傳承中華傳統文化，弘揚中華民族精神為主題，開展了?我為團旗增色?、?弟子規?進校園等系列教育活動，讓學生明禮誠信，接受革命歷史和傳統文明的教育洗禮。學校以慶祝建黨90周年為契機，積極開展感恩勵志教育專題演講活動，進行愛心召喚、愛的教育，喚醒學生冰封的心靈。

（2）以興趣培養為載體，深化素質教育。學校組建了男女教師籃球隊，學生書法美術、音樂舞蹈興趣活動小組，堅持經常性活動，并指派專業教師跟進輔導，讓學生在活動中培養集體主義情懷和團結合作意識及探究創新精神。學校根據校本研修任務，廣泛開展評教賽講、教師基本功大賽和校本研修活動，促進了教師的專業成長。

（3）以?高效課堂?教改實驗為研究方向，推進學校教學質量的 穩步提高。學校2010年開始，學習和開展?高效課堂?教改實驗，2011年1月被市教研室確定為市級教改實驗項目學校。三年來，伴隨教改實驗項目的實施，全體師生教學理念得到了更新，基本樹立了以人為本的教育思想，掌握了合作學習，主動探究的學習模式，確立了促進學生不斷成長的新的評價標準。深化了素質教育，促進了學校教育工作的穩步推進和全面提高。

（4）強化制度文化建設，促學校工作按規范化、制度化、科學化的軌跡運行。學校各項管理制度，是學校校本的管理文化，是校園文化環境要素得以正常、高效運行的潤滑劑。近年來，學校一貫重視制度建設，經過多次實踐和修訂，逐步建立和完善了一整套凸現本校優勢，體現校本意識，具有本校文化特色的規范、高效、完整的組織管理體系和管理制度，構建了學校特色制度文化。學校一貫堅持實行《崗位責任制》、《校務公開制》、《環境衛生分包制》及《課堂教學管理細則》、《教師工作量化考核實施方案》、《教師業績考核獎勵辦法》等多種制度，使管理操作層次清楚、規范有序、行而有據，形成了依規辦事，民主管理，以德立校的科學運行機制。

五、大力整治，營造和諧校園周邊環境氛圍

南寨鎮中學位于南寨鎮街道繁華地段，瀕臨寶漢高速公路出入口，是千鳳公路，千沙公路必經之地。其周邊環境復雜，交通安全隱患多，再加上社會不良文化的誘惑侵蝕，學校成為社會不良現象影響的重災區。為了凈化校園周邊環境，學校會同公安、工商、交通、政府等部門，多次對校園周邊書亭、網吧、商店、交通進行整治，取得了良好的綜治效果。為了確保校園周邊環境的安寧與和諧，學校成立了平安校園綜合治理領導小組，結合學校綜治、安全工作實際，修訂完善了《安全工作職責與管理辦法》、《安全工作管理責任書》，從而有效的促進了全校綜治工作、安全工作、治安消防工作的有序進行，確保了校園及其周邊，學生無一例違法犯罪和傷害事件的發生，確保了平安校園的榮譽成果。其主要工作表現在以下方面：

一是保持高度的政治敏銳性，維護校園政治穩定。學校把安全維穩工作列入學校工作重要的議事日程，利用校園廣播，認真宣傳，扎實做好師生的思想政治工作。校黨支部、校辦公室、校團委及時調查收集了解黨員干部、廣大教師和全體學生的思想動態，有針對性的開展學習宣傳教育工作，使全體師生的思想認識統一到黨的路線方針政策上來。

二是和諧校園周邊單位、村組、居民之間的利益關系，防范和及時化解矛盾糾紛，增強周邊居民的信賴度和維護學校安全的責任意識。

三是嚴肅門禁制度，對外來人員出入學校進行盤查登記，同時采取技防措施加強監控，不斷提高預防校外滋擾和打擊犯罪的能力。

四是加強師生安全教育，特別對學生隨身攜帶的不安全物品進行檢查收繳，杜絕了傷害事故的發生。切實加強學生矛盾糾紛排查力度，發現問題，及時解決。多年來校園內未發生任何惡性傷害事件，校園外未發生學生違法犯罪行為，受到當地人民和政府的信賴和肯定。

南寨中學通過幾年的不懈努力，在文明校園建設和市級?文明校園?榮譽保持方面，做出了大量工作，取得了優異的成績。促進了學校基礎設施建設迅速完備，促進了學校管理和教學質量的不斷提高，促進了校園文化環境品位大幅提升，保證了校園周邊環境的和諧安寧。南寨中學已經成為千陽縣基礎教育的窗口學校和當地農村初級中學的示范學校，正在發揮著中小學教育校園文明的引領作用。

二〇一二年十一月二十日

第五篇：誦讀經典文化 彰顯育人特色

誦讀經典文化

彰顯育人特色

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！今天我交流的主題是《誦讀經典文化

彰顯育人特色》。

首先簡介我校基本情況：我校創辦于#年，是肥東縣的一所村級小學。學校占地#畝，現有校舍#平方米#個教學班，在校生#余人，專任教師#人。學校教學設施完善，布局合理，環境優美。近年來，在上級政府和教育主管部門的關懷和指導下，我校抓住機遇，整合資源，審時度勢，制定了學校近期發展目標和#年中長期發展規劃。恪守“以德治校、質量立校、文化興校、特色活校”的宗旨，堅持“活動育人、環境育人、服務育人、讀書育人”的辦學思想，初步形成了“文化興校，育人為本”的辦學特色。

為提高學校辦學品位，推動素質教育深入開展，積極引導學校走個性化、特色化的內涵式發展之路，我校結合農村學校實際，從#年開始就實施了經典誦讀校本課程，這項活動以其深厚的內涵，活潑的形式，獨特的魅力，滋潤著孩子們的心靈，豐富了學校文化底蘊，鍛造了學生優雅人格，促使學生全面發展，促進教師修身養性，逐步形成我校的特色品牌，取得了良好的效果。下面我從四個方面談談我校在實施經典誦讀校本課程中的具體做法：

一、健全制度，完善機制，確保誦讀規范實施。

為規范經典誦讀校本課程實施，學校成立了領導組，校長直接抓，分管校長具體抓，建立了校長室—教導處—教研組為一體的組織網絡，各年級語文老師為具體實施者，形成組織機構細化，職責明確，務實高效的管理機制。每學年初學校制定實施方案，每學期教師擬定教學計劃，明確任務，責任到人。學校先后制定了《馬橋小學經典誦讀校本課程開發實施意見》、《馬橋小學校本研修制度》、《馬橋小學經典誦讀匯報會實施方案》、《馬橋小學經典誦讀匯報會評估細則》等制度，并落實到位，確保活動制度化，規范化。在實施過程中，我們注重過程管理，要求教師重視面向全體學生，堅持全程參與，本著“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的方針指導兒童讀經誦典，注重創新活動模式，確保誦讀規范實施。

二、開發課程，系統安排，探索誦讀有效途徑。

為有效實施經典誦讀校本課程，我校利用暑假時間組織部分語文骨干教師，根據學生年齡特點和認知水平，選定了《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《笠翁對韻》、《論語》和語文課標規定的《小學生必背古詩詞》，精心編寫了我校1-6年級《經典誦讀校本教材》。合理安排各個年級的誦讀內容和要求，力求做到低年級培養學生的誦讀興趣和習慣，高年級培養學生的誦讀方法和能力，同時規定誦讀時間和形式，具體為“每日兩誦”，即利用每天上下午課前預備5分鐘時間各班在領誦員的帶領下組織學生集體誦讀；其次，學校每周安排兩節30分鐘的活動課，由語文老師負責組織學生開展個別背、集體背、接龍背、表演背等學習游戲活動以及考察學生誦讀達標情況；再次，學校每周五上午廣播操后時間安排一個班級集體展示誦讀，時間在2分鐘內，內容由語文老師根據本周學習情況選定。

三、加強宣傳，改善環境，營造濃郁的誦讀氛圍。

我校從校園環境入手，著力打造濃郁的傳統經典文化氛圍，充分利用校園廣播站、宣傳欄，走廊，墻壁開設文化藝術長廊，向師生宣傳實施經典誦讀活動的意義，增強傳承經典文化的使命感，提高傳承經典文化的自覺性，營造個性鮮明的校園文化，使人一走進校園就能感受到濃郁的文化氣息。同時我校注重打造班級文化，要求各班在班級布置中選擇固定展板，開設“與經典同行”、“思鄉曲”、“碩果累累”等欄目，讓學生自制詩詞卡片，撰寫誦讀體會，以此來展示學生誦讀成果，充實學生校園生活。

四、開展活動，寓教于樂，提供廣闊的誦讀空間。

自開展經典誦讀以來，我校始終將經典文化融入到豐富多彩的活動中，通過活動來提高學生誦讀經典的興趣，展示學生誦讀經典的成果，豐富學校經典誦讀的內涵。我校的經典誦讀活動主要是常規活動和特色活動相結合，常規活動有“誦讀之星”評比，“我與古詩”手抄報評比，“我與古詩”征文評比，自制詩詞卡片評比等，其中“誦讀之星”由各班每月評選一次，學校每學期評選一次校級“誦讀之星”，頒發獎狀。手抄報評比每學期一次，學校將優秀的手抄報在校園櫥窗中展示。征文與詩詞卡片評比由各班自行組織，并要求在班級專欄中展示優秀作品。特色活動主要開展了“與經典同行，與圣賢為友”師生簽名活動，以提高師生的參與熱情，還開展了“經典誦讀匯報演出”活動，學生們通過歌、舞、詩等各種形式展示自己對古詩文的理解和演繹。校園豐富活動的開展，讓我們懂得誦讀中華經典古詩文的過程就是對學生進行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程，更是我校實施素質教育，培養個性發展的具體體現。

自我校實施經典誦讀以來，在上級領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，也取得了一些成績。我校先后被評為“安徽省未成年人思想道德建設示范學校”“#市綠色學校”“#市平安校園”“#縣特色學校”“#縣甲級管理學校”。同時，學校師生也獲得多項榮譽，其中，有1名教師獲得合肥市“優秀教師”，2名教師獲得#縣“優秀教師”，5人被評為#縣“教學能手”，有2名學生獲得#縣“故事大王”稱號，在參加的#市廣玉蘭杯經典誦讀活動中，#年我校的《小兒賽詩》獲得三等獎，第三屆我校的《滿江紅》獲得三等獎，同時被選中參加了今年4月在合肥市大劇院舉行的中華經典誦讀展演活動。

總之，實施經典誦讀，養成的是習慣，傳承的是文化，彰顯的是特色。我校將在現有工作的基礎上，認真總結經驗，不斷完善措施，全面提升辦學水平，實現學校內涵式發展。

謝謝大家！