第一篇：打造“六張品牌”,努力彰顯文化產業發展特色

打造“六張品牌”，努力彰顯文化產業發展特色

品牌是市場競爭的法寶，也是區域經濟的靈魂，立足沁水豐厚的歷史文化資源，我縣大力實施名人名村名牌戰略，著力打造了六大特色文化品牌。

一是趙樹理文化品牌。我們與省委宣傳部、省作協、市委市政府、中國國際電視總公司合作投資拍攝了17集電視連續劇《趙樹理》，在央視黃金時段熱播，引起全社會廣泛關注。在趙樹理百年誕辰之際，我們還通過開展十多項文化活動，挖掘和整合樹理文化資源，開展對外宣傳，打造趙樹理故居旅游品牌，吸引游客。

二是柳氏民居文化品牌。借助柳氏民居，我們成功舉辦了“中國山西柳宗元文化節”，國家、省、市級領導、柳學專家學者、旅游客商和海內外柳氏后裔共800余人參加了活動，擴大了沁水的對外影響。現在，柳氏民居已經成為國家級重點文物保護單位、4A級景區、國家級非物質文化遺產、中華低碳旅游示范區、“世界和平黃金旅游熱線”，被聯合國教科文亞太地區評為“文物保護獎”，柳氏民居所在的西文興村也被列入了中國歷史文化名村。近幾年，柳氏民居先后引資2100多萬元用于投資開發，已經成為沁水文化產業發展的一個突出典型。三是荊浩故里文化品牌。為了打造荊浩文化品牌，我們先后在《人民畫報》、《山西畫報》等刊物發表荊浩故里專題。晉城市荊浩故里課題組特聘請山西師范大學袁有根教授進行專題研究，中國文聯出版社出版了論著《解讀荊浩》，其研究成果被收入中國國家畫院紫禁城出版社出版的《中國畫學》一書，引起了社會各界的廣泛關注，全縣先后投資二十萬元用于荊浩故里的課題研究和注冊登記。

四是歷山舜文化品牌。2008年，我們成功舉辦了“歷山?舜文化節”，歷山、舜王坪、白云洞先后在各類洽談會上招商引資2000多萬元，一個以生態、科考、探幽、文化旅游為主要特色的生態文化旅游品牌正在形成。

五是沁河古堡文化品牌。湘峪三都古城、郭壁古建筑群、竇莊古村落、樊山避暑山莊等旅游文化開發項目積極開展對外宣傳，參加各級各類招商引資洽淡活動，吸引投資，一個以明清古文化、古建筑旅游為特色的沁河明清文化旅游區正在形成。

六是沁河休閑度假文化品牌。我們將張峰水庫、華北第一示范牧場、大尖山森林公園等連片旅游資源進行捆綁開發，集中打造一個山西東南部最大、以山水生態旅游為特色的休閑度假文化品牌。

第二篇：彰顯辦學特色 打造學校品牌

彰顯辦學特色 打造學校品牌

——江夏區法泗小學迎接市級素質教育督導匯報材料

第一部分 學校概況

法泗小學始建于1945年，坐落在江夏區西南麓，是一座典型的農村中心小學。學校配備了微機室、會議室、科學儀器室、實驗室、少先隊活動室、心理咨詢室等?，F有微機97臺，已能滿足正常教學的需要；學校還設有圖書室，共藏圖書13000余冊，人均圖書30冊。學校占地面積13256平方米，建筑面積4705平方米，現有12個教學班，學生441名，專任教師37名，教師平均年齡46.4歲；其中小學高級教師21人，本科學歷21人，教師學歷合格率100%。

學校秉承“給每個家庭播種理想，給每個理想凝聚動力”的辦學理念。在長期的管理和教學實踐中，形成了“自潔、自律、自勵、自強”的校風，“孜孜不倦、自強不息”的學風，“利不爭、博不讓、難不避、行不僵”的校風。

學校加強體藝“2+1”工作，以早鍛煉、大課間、課外活動為主陣地，將體藝活動貫穿于教學之中，形成了學校體藝教學特色，學校連續5年在區中小學生運動會榮獲小學組冠軍，2013年榮獲第三名，被區教育局評定為“體藝傳統?！?。經過廣大教師的不懈努力，教育教學質量連年上升，學校連續三年被區教育局評為“教學質量先進校”。教師們也受到了不同等級的表彰。

新的時代為教育的發展帶來了前所未有的機遇和挑戰，法泗小學將以此為契機，勵精圖治，科學規劃，努力提高辦學水平，不斷擴大辦學聲譽，努力創建人民滿意教育，向建設市級素質教育農村一流特色學校的方向闊步前進。

第二部分 準備過程

學校十分重視市級小學素質教育綜合督導評估工作，成立了領導小組，認真學習《武漢市素質教育綜合督導評估方案》（試行），統一思想，提高認識，并以此次督導評估作為學校可持續發展的契機，創辦素質教育特色學校的新動力。

1、以優異成績通過區級素質教育督導評估。2013年12月，區素質教育督導組以林軍同志為組長，到我校進行素質教育綜合督導工作，我校以優異成績順利評估。2、2014年2月21日，我校接區督學通知接受市級素質教育綜合督導評估。

3、準備過程。接到上級通知后，我校于當日成立了迎接市級素質教育綜合督導評估工作領導小組，校長胡建新同志為組長，并認真按照區級督學提出的建議和意見，進行了整改。

4、分析評估，認真自評

四個指標小組的組長均由校委會成員擔任，對相關指標體系負責。在自評工作領導小組的領導下，每周召開一次指標小組組長會議，交流自評情況，研究工作進程，做到指標分解到部門、責任落實到個人。各指標小組都制定了部門自評工作計劃，采取座談、問卷、測試、調研等多種形式積極開展自評工作，并形成本部門自評報告。

在夯實學校各項工作的基礎上，我們組織教職工以及家長代表進行了自評，大家一致認為：幾年來，法泗小學樹立了符合校情的先進理念，實施了河育文化，彰顯了辦學特色，素質教育成果顯著，贏得了良好的辦學聲譽。經過自評，最后確定得分為94分。

第三部分 主要的做法及經驗

研究并實踐促進教師專業素質發展的有效策略，全面推進教師隊伍均衡發展。教育要均衡發展，教師隊伍建設是根本。建設一支優質、均衡的教師隊伍，是推動教育改革、實現教育均衡發展的關鍵。通過幾年的研究與實踐探索，我校精煉地提煉出了促進學校教師專業素質均衡發展的四大策略：“價值引領”策略、“規劃導向”策略、“研修促進”策略、“管理評價”策略。

策略之一 ——“價值引領”策略

文化是學校發展的精神支柱，是重要的思想基石。構建促進教師專業素質發展的有效策略，首先要建立以“河育文化”為核心的學校文化為支撐。我校挖掘校園文化內涵，構建了“河育文化” 為主旨的學校文化，開展了以敬業愛崗為核心的教師思想教育活動，內化職業道德操守，促進教師專業素質的發展。

1、深入解讀武漢精神內涵，構建“河育文化”的學校文化。

一所學校要實現科學發展，必須依靠正確的辦學思想作為引領，必須建立在辦學歷史積淀的學校文化基礎之上。法泗小學建校近70年來，形成了豐富的學校教育文化底蘊。回顧法泗小學的辦學歷程，我們深深認識到，法泗小學辦學思想文化精髓，就是堅持不懈地弘揚法泗金水河奔騰不息精神，敢于人先的武漢精神，為學生的幸福人生奠基。這既是法泗小學一代又一代學校領導和教師們的共同追求，也得到了學生家長和社會的普遍認可。

由此，我校提出了構建“河育文化” 為主旨的學校文化。把金水河精神的繼承與發展，與全面實施素質教育、深化課程改革有機結合起來。在長期的教育教學實踐中，對金水河精神進行創造性地開發提煉，賦予新的時代內涵。這種多年來積淀的學校文化，是讓學校干部、教師、學生保持旺盛工作、學習勁頭的源泉，也是幫助教師克服職業倦怠的精神支柱。我們聘請對法泗歷史有研究的張永忠同志為全校教師作了《漫卷紅旗法泗洲》的講座，重溫了法泗的歷史，分析法泗的來歷，從思想上激勵教師。在教師中廣泛征求意見，制定“以師德為核心，以工作業績為標準”的“尋找我身邊的法泗人”師德先進個人評比活動，學校把胡偉同志的先進事跡寫成材料，供教師學習。武漢市門戶網站《長江網》登載了胡偉同志先進先進事跡。這些深化了教師對學校辦學理念內涵的理解，并把這種感悟轉化為教育教學的實際行動。

2、挖掘“河育文化”的內涵，提升教師專業精神。

我校把弘揚金水河精神與建設和諧學校有機統一起來，開展“金水河論壇”活動，特別邀請退休教師和家長、學生參與其中，共同追憶過去老一批法泗教師留給我們的寶貴精神財富，一起探討怎樣在新時期的教育改革中踐行金水河精神。這一活動，極大地激發了學校教師，尤其是中老年教師的發展熱情。過去，不少中老年教師認為，發展是年輕人的事情，通過挖掘“金水河精神”，許多中老年教師重新燃起學習發展的熱情，主動要求參與校本研修、執教研修課，參與教學競賽等，促進了自身專業素質的均衡發展，通過全校教師的共同努力，首本校本教材《金水河》于去年十一月正式編印發行。

3、開展教師“四個一”活動，提升教師服務能力。

在教師中深入開展“四個一”活動，即：開展一次河育文化教研活動；上好一節滲透河育文化的課；參與一項河育文化課程開放項目；指導一個學生小組開展 保護母親河——金水河綜合學習實踐活動。引導教師深入挖掘以金水河精神為核心的河育文化所蘊藏的寶貴資源，運用于學校教育教學工作之中，使金水河精神深入學校師生的靈魂深處，落實到實際行動中。在河育文化的引領下，在學校、家庭、社區的各種教育資源充分挖掘和有效利用下，全面推進素質教育，培養學生良好的思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、藝術審美素質，為學生依靠自身能力和智慧走上幸福人生之路奠定良好的素質基礎。

4、開展比賽激蕩活動，激活教師潛能。

學校開展了以“克服教師職業倦怠”為主題的教師比賽活動，學校工會組織開展了教職工籃球賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等，在教師中有效創造民主、和諧的交流氛圍。學習聘請江夏心里專家姚蕭同志為老師們進行心理講座，對于職業倦怠產生的原因及如何進行自我調節等話題進行交流，激活了教師的潛能。

學校比賽活動，動員了各個年組的全部教師參與，既是對自身學習理論、綜合交流能力的鍛煉，更是一次精神的充電，幫助全體教師洗去倦怠情緒，積極投身專業素質的發展。

策略之二—— “規劃導向”策略

引導教師從自身專業素質的現狀及發展出發，自我剖析、自我定位，制定個人發展規劃，建立教師成長檔案袋，有效促進教師專業素質的均衡發展。

1、研制教師專業素質發展層次目標。根據我校的辦學理念和辦學傳統，結合當代社會發展對教師專業素質的要求，同時融合我校弘揚金水河精神，體現河育文化特色下的教師發展目標，我校從職業道德、專業技能、教學實踐、教科研工作四個方面制定了具有法泗小學特色的教師專業素質發展目標，從合格教師、骨干教師和首席教師三個層次，擬定教師專業素質發展的層次目標。為了使教師的專業發展不流于形式，也便于對其是否達標進行評價，我們同時還制定了教師專業發展的具體目標。

2、制定教師個人發展規劃。

引導教師進行個人反思、自我分析。教師們簡要地回顧了自己任教以來在教育教學過程中所取得的成就、強項、特色與風格，反思自己在教育教學過程中存在的問題、缺點、弱項與困難。從而讓教師對自己做出正確的評估。

在此基礎上，鼓勵教師根據自己的具體情況及特點，繼續發展有利方面，轉化不利因素，從中尋找自身發展的動力和生長點，確定自身的專業素質發展目標，以書面形式進行申報。同時，從教育教學、師德等方面制定個人發展規劃，包括遠期和近期目標，做到“分項規劃”相結合并制定具體措施。

3、建立教師專業素質成長檔案袋。

教師專業素質成長檔案袋的建立，進一步幫助教師時時總結自己在教育教學工作中的所獲所得，記錄個人成長研修的足跡。

學校引領教師從教師個人信息、個人五年專業發展規劃、相關專題理論學習（包括任教學科教材分析、課標學習記錄、專業期刊教育書籍學習摘記及反思、聽課記錄及反思、校內外教師培訓記錄及反思等）、相關專題實踐探究（包括精彩反思型教案、精彩案例分析、典型說課評課材料、參與教科研活動記錄、班主任教育科研資料等）、收獲（包括科研工作總結、教科研論文、個人獲獎、指導學生獲獎情況等）這幾個方面，全面總結、記錄歷年工作中的收獲。對照自己的發展規劃，清晰地展現出自身的均衡發展路程。

策略之三——“研修促進”策略

形式多樣且切實有效的校本研修活動，是我校歷年來持續發展的基石。我校堅持科研興校、科研興教的發展思路，扎扎實實地開展系列校本研修活動，形成了“反思型教研活動——校本研修——教師均衡發展——弘揚法泗精神提高教師隊伍素質”的教師培訓鏈，有效地促進了教師專業素質的發展，實現了學校教師的“揚長補短、優質發展”。

1、積極推進高效課堂、有效德育工作。（1）開拓創新 教學管理譜新篇

研訓一體，苦練內功促發展。該校引導教師創造性地開展教學研究，構建了“先學后教，當堂訓練”教研模式，即以課堂教學為主體，常規教研和博客教研為兩翼。先后舉行了二次大型的教學研討活動，即全員參與的 “人人上一節好課”優質課比武、“同備一節課，共研一堂課，協力打造高效課堂”教學研討活動。在常規教研的基礎上，我們每月一個研究專題，形成了我校獨具特色的教研制度和工作機制。教學研究不僅推動了教師個體智慧的整合，而且促進了學校發展。

夯實基礎，教學質量上臺階。為了加快實施素質教育的步伐，夯實學生學科知識底蘊，該校以優教減負、“培優”“扶困”、加強質量監測等措施，面向全體，全面提升學生綜合素質。學校注重寫字教學，每年該校都舉行學生寫字比賽，寫字比賽既展示了各班級“午寫”的成果，同時又彰顯了學校 “墨香校園” 建設的有力舉措。豐富多彩的教學活動，開發了學生的潛能，促進學校教育質量的全面提高。

2、厚積薄發，藝體教育展項目特色。

多元發展是我校培養發展學生的有力舉措之一。學校全面開展新武術操的學習，并組織全校學生開展“小學生，大比武”活動，收到良好的效果，有力的促進了武術操的推廣。法泗小學積極開展“陽光體育活動”、“體藝2+1”項目，進一步增強了學生的身體素質。在區田徑運動會上，我校連續五年蟬聯區小學組冠軍，被區教育局評定為“體藝特色?！薄绑w藝傳統?！??？v觀法泗小學的大課間，場面令人震撼。全校學生人人在活動，上下操場人頭攢動，跳舞、做操、跳繩、耍流星球，學生個個在做操，人人會跳舞。如今，流行球已經成為該校的特色，學生“人人有流星球，人人會玩流星球”，它由課內走向課外，由學校走進社區，成為法泗街一道靚麗的風景。

3、“五彩教育”豐富德育新內涵

在繼承傳統活動的基礎上，我們努力打造德育活動精品，今年該校提出了“五彩教育”，即：赤色——革命傳統教育。大力開展“網上祭英烈”活動，該校學生在武漢文明網、中國文明網，發表祭奠感言200余條。

黃色——熱愛勞動教育。“五一”勞動節開展“鮮花送給勞動者”活動，在全校師生中大力弘揚勞動最光榮的觀念。

綠色——科技環保教育。在升旗儀式上，該校圍繞 “世界地球日”的主題，向學生宣傳了保護地球的重要性、目前世界環?，F狀并組織全體學生在國旗下的鄭重承諾：節約一滴水、一張紙、一度電做保護地球的小先鋒。

青色——感恩與禮儀教育。圍繞感恩教育我校實施了學生“德育作業”活動，鼓勵學生每天為家庭、為家長做一件力所能及的事，學會感恩。一年級的馬菲菲的媽媽說：“女兒今天說‘‘媽媽，您每天來接我放學，辛苦了’”她聽了感到很意外，頓時一陣陣的幸福感油然而生。并到學校感謝老師。

紫色——安全與行為習慣教育，“防震減災日”，我們組織全校學生進行疏散演練，全校學生93秒內全部撤出教學樓。開展“文明銀行”活動，培養學生良好的行為習慣和愛護校園環境的主人翁意識?！拔宀式逃被顒拥拈_展為孩子營造了充滿愛與真情的成長環境，豐富了學校德育教育的內涵。

4、落實親情結對模式，關愛弱勢群體。全校教師與全校留守兒童結對、支部黨員與單親學生結對、書記校長與孤兒結對，定期與結對對象談心并做好談心記錄，運用每個月的第一周——走訪周對每一位結對對子進行家訪，了解他們的生活、學習情況，幫助他們解決困難并為每個月過生日的弱勢群體組織起來過集體生日。在“寫家書，寄相思”書信比賽活動中，生活在離異家庭的10歲雙胞胎姐妹中的妹妹朱美佳在信中這樣寫道：“那次在服裝城買衣服，你只給我們買了30元的上衣，連一件30元的褲子都不給我們買，我心里特別恨你，而你卻給阿姨買一套衣服300多元，當時我淚如雨下，非常傷心。”

學校知道情況后，及時把這個情況反饋給了他們的親情家長蔣權新、胡金，兩位親情家長品讀了她的書信，決定在學校過集體生日時，給她們一個驚喜。伴隨著溫馨的燭光，動聽的生日歌，雙胞胎姐妹不僅過了一個難忘的集體生日，還收獲到了意外的驚喜——自己夢寐以求的漂亮褲子。收到禮物的朱美佳激動地：“謝謝老師，謝謝！我永遠記得的?！贝耸略凇冻於际袌蟆贰督膱蟆飞峡恰?/p>

策略之四——“管理評價”策略

為了有效地促進和評價教師隊伍專業素質的發展，根據學校實際，按照“精干、高效”的要求，我們制定了明晰的管理辦法及相關制度，對學校各項工作均做出了明確的規定，建立了“重能力、重實績、重貢獻”的分配激勵機制，促進教師務實進取，努力搭建教師專業素質的發展平臺。

1、建立健全了精干的組織管理機構和各項學校管理工作質量評價和管理制度。

我校成立了由校長、黨支部書記組成的校級領導班子，學校實行校長負責制，黨支部發揮政治核心和保證監督作用。建立健全了工會委員會、教工團組織；按編設有教導主任、辦公室主任、政教主任、總務主任、大隊輔導員組成的中層行政領導團隊。建立了六個年級組長、三個教研組長組成的基層組織體系。形成了校長全面負責、黨組織監督保證、教代會民主管理的學校組織管理體制。學校政令暢通，運行有序有效。

學校堅持管理創新，提高管理效益。建立健全了一整套學校管理工作質量評價和管理制度。包括干部隊伍建設、教職工隊伍建設、教育教學管理、后勤服務管理等四個大類、近100項。其中，明確提出了校長崗位職責、書記崗位職責、副校長崗位職責、工會主席崗位職責、教導主任崗位職責、教研組長崗位職責等，同時制定了黨支部工作制度、領導辦公制度等。這些制度體現了把素質教育內化到制度層面，落實到工作之中。

2、實行精細化管理，運用積分制激發教師工作積極性。

我校在推進學校工作、促進教師專業素質發展過程中，實行精細化管理，特別強調管理重心下移，強化自主管理責任，要求教師堅持落實一日常規，學校進行“日查、周結、月評比”公示。

教師隊伍建設，特別是師德師風建設，是學校的重中之重。學校采取多種形式，在師德師風上引領教師，激勵教師更好地教書育人。學校在老師中每月進行“我身邊的法小人”評選活動，將師德高尚、師能突出的教師在全校公示，號召大家都以他們為榜樣，更好地教書育人。

學校還將教育教學常規工作細化成可以考查衡量的“優良中差”等級，細化常規管理要求，確定各等級評定標準，每月教育教學考核分數與教師見面，每學期的總積分和老師的績效工資掛鉤。這樣，干多和干少完全不一樣，精細化管理調動了教師工作的積極性和主動性。

3、表彰身邊事例，樹立師德典型。

學校組織干部、教師先后學習《國家中長期教育改革和發展綱要》和優秀共產黨員汪金泉、楊小玲同志的先進事跡，鞭策全體干部、教師求真務實，開拓創新，以良好的工作態度、扎實的工作作風和突出的工作成效參與到“教師隊伍建設年”活動中來。

開展“我說我的師德宣言”活動，用身邊的榜樣激勵人。學校在教師中征集我的師德宣言，并開展“我說我的師德宣言”活動，在教師中公開選出“我身邊的法泗人”三名，在學校宣傳欄中進行公示，并組織師德論壇，讓老師們心中的“法泗人”談談自己是怎樣踐行自己的師德宣言，用看得見摸得著的身邊的榜樣感染每一位教師。

利用“教師節”等特定節日，大力表彰先進，在全校宣講優秀教師的先進事跡，讓全校教師都來學習身邊的榜樣，讓全校學生都為自己的老師驕傲，讓愛生精神處處傳送。

4、關愛特殊學生，讓不同的學生在原有基礎上有所發展。德國哲學家萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！蓖瑯?，世界上也絕不會有兩個完全相同的人。作為生命的個體，個性是個體的特征，每個人也各不相同。教師要承認和重視學生的個性差異，關愛每一個學生，讓學生的個性都能健康發展，從而促進學生的全面發展。特別是因為家庭教育缺失或者其他原因造成的差異學生，更應該是老師關心、關注的重點。

①留守學生

對于留守，學校首先思想上關心他們，特別在上學期進行的“課外訪萬家”活動中，把他們放在走訪名單的前列，了解他們的家庭和生活狀況，幫助家長分析孩子教育中的誤區，家校聯手，共同為孩子的成長奠基。學校全體教師都與留守學生結成了親情對子，在生活、學習上給予他們幫助。我校教師義務托管留守學生一事，經《楚天都市報》《武漢晚報》《家長報》登載后，引起強烈反響，得到了區教育局局長肖水林同志肯定，并在區教育電視臺《教育連線》欄目播出。

②學困生

對于學困生，我校也采用了切實可行的辦法促進學生的成長。首先建立學困生檔案，采用立足課堂幫困，跟蹤聽課和個別輔導，提高學困生學習的主動性，同時用科研的方法，建立有效地學習習慣培養的研究，幫助他們糾正不良學習習慣，樹立學習信心，此外，黨員干部和學困生還結成幫扶對子，每名黨員幫扶一名學困生，讓學困生更多地感受到來自學校和教師的關心和愛護，同樣享受公平教育。對家庭困難學生，學校十分關注。近三年來，學校為家庭困難學生減免各類費用。

③偏常生

對于各種原因造成的偏常生，我們建立特殊學生檔案，分析偏常生行為造成的原因，聯合心理健康老師、正副班主任和科任老師，一起關注、幫扶這幾名學生的一舉一動，特別是有進步的地方進行記錄并及時表揚。同時，正副班主任及數學老師和這幾名學生建立“一對一”的幫扶計劃。

學校還通過課外“訪萬家”活動，要求教師每學年家訪班級學生人數的100%，讓老師走進所有學生家庭，走進學生和家長的心中，共享溝通交流的幸福；通過每兩年舉行一次家長開放日活動，讓家長走進學校、走進教室，走進幸福課堂，體驗互動交流的幸福。三年來，學校領導和教師走訪學生家庭2500余人次，500多名學生家長走進校園、走進課堂，廣大家長與學校在如何科學教育好孩子達成共識，形成了家校教育育人合力。

第四部分 存在的問題及努力的方向

一、進一步豐富辦學理念內涵，引領學校的持續發展

深入學習先進的教育理論，進一步完善和豐富辦學理念，增強服務意識和品牌意識，豐富辦學理念的內涵與外延，在學校特色建設上不斷提高品味，創建“體藝”品牌學校，打造河育文化。

二、加強隊伍建設，提高骨干教師的層次和比例，學校要想獲得持續發展源源不斷的動力，必須進一步加強兩支隊伍建設，提高干部管理水平和教師專業發展水平，提高骨干教師的層次和比例，同時培養出在市、區有影響力的教師。

三、進一步發揮社區在學校教育中的作用

我校地處江夏西南麓，雖然在與社區共建，發揮社區教育的功能上做了一些工作，但如何充分發揮社區在學校教育中的作用,學校如何為社區服務辦人民群眾滿意的教育，是有待我們進一步思考與探索的問題。

四、開展“感動法小”人物評比活動，進一步增強學校的凝聚力。“感動法小”人物評比學生3人，教師3人，將綜合樓二樓開辟成學生風采區，三樓開辟成教師風采區，讓學生教師走進綜合樓就能感受到無上光榮。

成績已是過去，我們將不斷努力，發展自身優勢，為打造河育文化，成為市級素質教育特色學校而不斷努力。

2014年3月10日

第三篇：如何打造文化產業品牌

*區是我市中心城區，具有極其豐富的文化資源。盤活傳統的文化資源，是推進文化大發展大繁榮的重要途徑，也是××經濟發展的潛力所在。

挖掘歷史文化，打響名人牌

以琵琶亭、浪井、××樓人文景觀為基礎，努力挖掘白居易、黃庭堅、李白、宋江等歷史名人效應。一是成立××區文學聯合會研究機構。發掘和保護××物質和非物

質文化遺產，定期舉辦全國性歷史名人研討活動，有計劃、有步驟地創作一批反映××城市精神風貌、風土人情、建設成就和重大歷史變革的優秀文藝作品。二是編輯××歷史名人系列叢書。依托《琵琶行》為代表的××古詩詞，對區內歷史文化資源進行普查建檔和保護規劃，組文秘雜燴網織編輯系列叢書。三是建設歷史文化影視基地。利用軍事文化資源，通過招商引資，建設富有特色的文化產業基地，如周瑜點將臺、都督府，小喬梳妝臺等歷史故事、開發興建適宜影視拍攝的景區，把××建設成為影視拍攝基地。

發展商埠文化，打響民俗牌p>圍繞商埠文化特色，注重文化含量的提升，扶植、培育演藝娛樂業的發展，充分發揮吧文化、茶文化、網絡文化的優勢，實現傳統文化與現代文化的結合，文化效應與經濟效益的雙贏。一是以現存的通商口岸遺址為依托，規劃建設清末民初歷史文化街區。恢復建設體現對外通商舊址歷史風貌的片區，反映“四大米市”、“三大茶市”商埠市場交易民風民俗。二是以九江港口旅游船為依托，興建大型演藝游船。www.濃墨勾畫樂在岸上飄，詩在船上呤，茶在杯中品，人在江中行的美麗夜景。將詩文化與茶文化結合起來，包裝推出廬山云霧茶精品系列，形成吟誦古詩名篇，細品廬山云霧的古韻境界。三是以反映北宋文化為主線，整合濱江風景帶。濱江路兩邊建筑統一風格，統一色調，以青磚黛瓦、飛檐翹壁凸現××古香古色、春江月夜。加強濱江亮化工程建設，重修、擴建××樓、琵琶亭，以紅燈籠、布招牌的古韻特色與××江夜景遙相呼應。四是以“××民間剪紙文化”、“××民間龍獅文化”、“××民間龍舟節”××民間文化品牌為龍頭，繁榮民間文化。

培育生態文化，打響山水牌

依據××依山傍水、環湖而建的地理獨特性，以及九江××因“眾水匯聚的地方”而得名等一系列文化因素，做好山水文章，發展生態經濟。一是建立山水文化識別系統。精心設計具有山水文化特色的××文化制品，包括旅游標識、旅游制品主打色調、城區環境布置、形象宣傳片等，以統一的××文化識別系統將××完整、立體、動感地展現出來。拍攝和制作宣傳××、展示××魅力的宣傳片，逐步構建××山水文化識別系統。二是建立生態文化教育基地。以濱江生態園、白水湖公園為依托，加強生態文化景觀工程建設，開發興建生態景區，創建生態優先、布局合理、功能完善、環境優美的山水園林。三是在全區廣泛開展“倡導生態文明，共建山水××”活動。創作一批弘揚民族生態文化的優秀文藝作品，建設一批生態文化示范工程。開展創建“生態園林機關”、“生態園林居住小區”、“園林式單位”文明評選活動。

繁榮社區文化，打響特色牌

一是完善文化基礎設施?；I建大型社區圖書館、社區體育館、游泳館、標準化網球場等一批大型文化體育配套項目，為打造××社區文化品牌奠定基礎。結合宣傳、文化、旅游等方面的發展需要，充分發揮區文化館、少兒活動中心等文化陣地，重點培育業余、專業、少兒文化團體，進一步繁榮××文藝舞臺。二是全面推進“一街一品”特色文化活動。大力興建社區文化大院，推出“月末大舞臺”、“××演出季”等系列文化活動，形成以節慶活動為龍頭，以品牌活動為亮點，專群結合、以專促群、全年不斷、全方位多層次的文化活動體系。三是積極申辦國家、省、市各類重大節會活動。（

第四篇：發展文化產業品牌淺析

鄭州發展文化產業品牌淺析

文化產業是一種在全球化和現代化、信息化和科技化、人文化和知識化的創造與消費的社會背景下所建構起來的新理念和新產業，同時也是一種在文化與經濟實現相融互滲的歷史條件下所形成的新實踐與新發現。它以創新為靈魂、以廣涵為特點、以提升為手段、以增值為目的，通過打破二三產業的原有界限，為經濟注入文

化的內涵，對多種產業進行整合與提升，從而在二三產業的銜接、融合、易質與再生中實現創意化、高端化和增值服務化：它以促進文化創新和經濟發展為目的，并通過文化這個介質的特殊作用而在全社會推動精神與智能的發展，實現社會機理的創新與人力資本的升值。上述特點決定了文化產業是落實科學發展觀和實現均衡發展的具有前瞻性和戰略意義的時代選擇，文化產業給我們帶來了全新的理念，也為我們開辟了嶄新的天地，它使我們覓得了一條兩全其美的發展之路：既能實現經濟快速發展，又能實現經濟的綠色發展和可持續發展。文化對經濟的作用不是單向度的，而是全方位的。因為文化不僅涵寓著知識、技能、科學、倫理、道德與人文，而且也越來越主宰著經濟的運行機制、作用于人們的生活方式、代表著社會的發展趨勢?；诖耍疚姆治鲟嵵菸幕a業發展過程中存在的問題，并就此提出相應的對策。

一、文化產業的內涵及特點

文化產業是在全球化的消費社會背景中發展起來的一門新興產業，被公認為21世紀全球經濟一體化時代的“朝陽產業”或“黃金產業”。但是，人們對它的定義可謂“仁者見仁，智者見智”。國家統計局在與中宣部及國務院有關部門共同研究的基礎上，制定了《文化及相關產業分類》，從國家有關政策方針和課題組的研究宗旨出發，結合我國的實際情況，將文化及相關產業概念界定為：為社會公眾提供文化、娛樂產品和服務的活動，以及與這些活動有關聯的活動的集合。根據這一概念，文化產業的范圍為：一是為社會公眾提供的實物形態文化產品的娛樂產品的活動，如書籍、報紙的出版、制作、發行等；二是為社會公眾提供可參與和選擇的文化服務和娛樂服務，如廣播電視服務、電影服務、文藝表演服務等：三是提供文化管理和研究等服務，如文物和文化遺產保護、圖書館服務、文化社會團體活動等；四是提供文化、娛樂產品所必需的設備、材料的生產和銷售活動，如印刷設備、文具等生產經營活動：五是提供文化、娛樂服務所必需的設備、用品的生產和銷售活動，如廣播電視設備、電影設備等生產經營活動；六是與文化、娛樂相關的其他活動，如工藝美術、設計等活動。文化產業作為一種特殊的產業主要有以下特征：一是它應該具有提升人類生存，尤其是生活品質的內涵，更應該注重于提升人類精神生活品質的內涵；二是它應該具有可以進行商品性生產、流通以提供人們消費的特性；三是它應該與雖然可以提供人們消費但同時又具有商品性特征的某些純社會公益性文化事業(如公共圖書館)相區別。

二、鄭州市文化產業發展取得的成就

大力發展文化產業是我市拉動內需、促進文化消費、調整國民經濟結構的重要著力點。經過不懈努力，全市文化產業發展步伐加快，收到了較好的社會效益和經濟效益。，全市文化產業增加值達到101.7億元，比上年增長20.0%，文化產業增加值占全市生產總值比重為4.2％，占全省文化產業增加值的比重達到20.8%。經初步核算，全市文化產業增加值達到128.7億元，比上年增長20%，占全市gdp總量的4.3%。文化資源優勢正在轉變為文化產業優勢、文化經濟優勢。

1、建設一批文化產業基礎項目。以全市跨越式發展文化建設工程指揮部重點項目為著力點，著眼培育文化產業新的經濟增長點。指揮部先后組織實施了嵩山實景演出、中華炎黃二帝巨型塑像、鄭州日報印務發行中心等16個重點文化產業帶動項目。嵩山實景演出《禪宗少林?音樂大典》一期工程投資1.5億元，項目于建成。黃河風景名勝區的炎黃二帝巨型塑像、炎黃廣場投資1.3億元，建設完成，炎黃二帝塑像及山體夜景照明完成。鄭州日報社印務發行中心項目總投資1.3億元，主體施工完成。大河寵物文化公園一期工程總投資3億元，主體已建設完成，部分區域的招商工作完成。中牟雁鳴湖生態風景區完成總體規劃編制，基礎設施大部分建成，累計完成投資2.87億元。沿黃河文化旅游產業帶戰略規劃編制完成，鄭州沿黃河南岸一帶地區將打造成為中國最有代表性的文化旅游產業帶。

2、打造一批文化產業品牌。這幾年，我們以深化改革為動力，依托資源、面向市場，成功推出一系列的文化精品，大大提升了文化產業的影響力。一是在演藝業上。鄭州歌舞劇院創作生產的大型原創舞劇《風中少林》和《云水洛神》、鄭州天人文化旅游投資公司推出的嵩山實景演出《禪宗少林?音樂大典》，帶動了全市演藝業的升級?！讹L中少林》開創河南大型原創舞劇的先河，連獲多項大獎，并成功走向國外，今年1月到2月份在澳大利亞的堪培拉、墨爾本、悉尼成功演出33場，歷時40多天；《云水洛神》今年4月份在國家大劇院成功演出，反映很好。嵩山實景演出《禪宗少林?音樂大典》走出了演藝業與旅游業共生共贏發展的新模式，去年克服旅游市場下滑的不利影響，完成收入2200萬元。二是在影視業上。大型科幻少兒電視連續劇《快樂星球》填補了我國大型科幻少兒電視劇的空白，受到全國少年兒童的普遍歡迎，已生產三部共156集，第四部正在創作之中。歷史題材電影《鴻溝》、《黃帝》和電視連續劇《豫商康百萬》、《美麗潘郎》等正在抓緊籌備。三是在動漫產業上。“小櫻桃”動漫品牌的影響力不斷提高，“小櫻桃”動漫圖書出口國外，動畫片第一部26集于去年在中央電視臺播出，形成了以漫畫、圖書、雜志、動畫片為核心，以“小櫻桃”飲料、書包、糖果等衍生產品為支撐的產業鏈條，國家動漫產業基地（河南基地）由鄭州小櫻桃卡通有限公司承建。四是在文學藝術上。鄭州百花園雜志社堅持倡導和規范小小說文體，培養和造就小小說作家隊伍，形成了“小小說”一流的刊物質量，使鄭州成為全國小小說的中心，《小小說選刊》、《百花園》成為全國小小說的品牌。

3、規劃建設一批文化產業基地（聚集區）。為了加快我市黃帝文化、黃河文化、商都文化、嵩山文化、少林文化等文化資源的開發，我們大力推進文化產業基地建設，引導文化產業集中發展。一是加快建設登封嵩山文化產業示范園區。園區將全面挖掘嵩山歷史文化資源和自然資源，重點開發少林禪武文化、儒學文化、道教文化和古代天文文化，建設國家一流的文化產業示范園區。園區內的一批重點項目建設正在加快推進，未來計劃投資100多億元。二是加快建設國家動漫產業發展基地（河南基地）。小櫻桃動漫創業中心、動漫衍生產品展示交易中心等項目正式啟動，小櫻桃動畫片第二部、第三部的創作生產正在進行。三是完成了沿黃河文化產業帶規劃。產業帶將通過保護、開發黃河文化生態旅游資源，形成黃河南岸集文化、生態、旅游、休閑于一體的文化產業發展新區域。四是鄭州天人文化旅游投資公司、鄭州中遠演藝娛樂有限公司被文化部命名為“國家文化產業示范基地”。五是啟動建設中國鄭州信息創意產業園。園區以發展動漫設計、軟件開發、文化創意等產業為主，打造現代服務業聚集區。已有4家高新技術企業和7家動漫影視傳媒公司入駐。六是啟動中華文化園建設。園區將保護古滎陽城為核心，依托周邊歷史文化資源，全面展示鄭州歷史文化。

三、鄭州發展文化產業品牌中的問題

鄭州文化產業實現增加值82.6億元，增長12.2％(現價速度)，占全市地區生產總值的4.1％(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/），高于全省近一個百分點，占全省文化產業增加值的20.9％。從文化產業組成的三個層次看：核心層實現增加值29.2億元，實際增長50.8％，占全市文化產業增加值的35.4％，共有從業人員4.3萬人，占全市文化產業從業人員的25.9％。相關層實現增加值44.4億元，實際增長5.0％，占全市文化產業增加值的53.7％，共有從業人員9.2萬人，占全市文化產業從業人員的54.6％。其中，文化用品、設備及相關文化產品的生產實現增加值30.3億元，在該層次中最多，同時從業人員以2.9萬人領先。核心層、外圍層、相關層實現的增加值之比為35.4：10.9：53.7，從業人員之比為25.9：19.5：54.6?？梢姡幕a業的發展勢頭可喜，增長幅度較大。無論是實現的增加值，還是從業人員的數量都增長迅速，文化產業發展處于增長期，在整個國民經濟中發揮的作用也在增大。但是，我們在看到成績的同時也應該清醒地認識到其中的問題，具體如下：

1、缺乏系統的文化產業品牌建設觀念。在品牌建設方面，品牌定位不準確、形象模糊，再加上品牌延伸不足，內涵缺失。如鄭州，該市的文化品牌大多是孤立的，綿延3，600余年的商文化所賦予鄭州的不止是一個少林寺那么簡單，而這樣得天獨厚的“天時、地利”卻被人為地忽視了。寶馬這樣一個頂級的汽車品牌，竟然與服裝、表、眼鏡、領帶、筆，甚至化妝盒等這些時尚產品緊密相連。寶馬品牌下的系列生活用品，與寶馬車一同詮釋出了完整的寶馬世界：華貴，同時也是親近的。闡釋品牌精神的意義遠遠大于現實的商業利益。正確的品牌延伸要建立在品牌的核心價值之上，比如幾乎所有大牌時裝都會推出自己品牌的香水，因為香水往往被看作“服裝的最后一道工序”。但同時，品牌規劃缺失、推進無助，加上品牌設計滯后、人才不足，這些影響了文化產業品牌的建設。

2、文化產業品牌推廣方法陳舊，推廣策略不當。文化品牌是先進文化的結晶。一座文明城市更應當是文化建設高度繁榮的地方，而文化高度繁榮的地方，一定具有相當數量的文化品牌，這是由文化品牌的作用及影響所決定的。文化品牌是文化精華的濃縮，凝聚著人們的理想追求，多種文化品牌的疊加效應，能提升城市的文化品位，提升城市的新形象。品牌宣傳推廣力度不夠，依托歷史文化的品牌，因歷史文化植根于本土，本身就具有一定的知名度和影響力。但在品牌推廣上，缺乏對文化品牌內涵的深入挖掘、找不準宣傳的切入點、感染力和影響力均不強成了文化品牌推廣的絆腳石。而在宣傳推廣的方式方法上，缺乏現代化傳播技術的應用是其成效不夠顯著的主要原因。

四、提升鄭州文化產業品牌的對策

振興文化產業，應從高起點的文化品牌戰略出發，從品牌的核心價值中提煉出品牌戰略主體思路，在鍛造文化品牌中構建鄭州文化品牌的基本框架，形成以低成本鍛造文化品牌、高起點構建品牌的戰略。

1、樹立文化產業品牌意識，貼近時代和生活。鍛造文化品牌，要以科學發展觀為指導，從“文化強市”，建設“文化興市”等發展要求出發，樹立文化產業品牌意識。要注意本地市場的培育，依靠本地優勢把市場做強做大，更要注意開拓外地市場以及海外市場，只有把作為歷史文化名城的優秀文化產品推向世界，文化產業化發展才能獲得更為廣泛的空間。隨著全球經濟一體化的進程，文化品牌的鍛造要具有全球視野。同時，“只有民族的，才是世界的”，既要立足本土市場，放眼全球，將文化品牌的本土化和國際化相結合，又要面向本民族、本地區，把這些都結合起來發展文化產業。

2、對文化產業品牌進行清晰的市場定位。文化品牌的鍛造應遵循品牌管理所形成的系統聯系，在充分了解市場需求的基礎上通過品牌的市場定位，找出品牌的目標市場，并對目標市場作出具體的細分，借助于品牌鍛造固存的模式創新來鍛造文化品牌。有價值的文化品牌是具有靈魂而富有變化的，它以文化企業所具有的特質和條件進行量身訂做，因而具有不可復制性。這種品牌的鍛造又是以市場為導向的，它通過成功的市場定位，給企業帶來相對穩定的消費群。所以，文化品牌的鍛造，一定要以清晰的市場定位為前提。

3、對文化產業品牌進行科學的系統規劃。具有市場競爭力的文化品牌，不是盲目推進形成的，而是經過科學的系統規劃，經系統檢驗、消費者認同后所形成的。根據文化品牌規劃要求的限定，鄭州在文化品牌鍛造中，一定要以科學的系統規劃為基礎，依托品牌的系統規劃來鍛造鄭州文化品牌。

4、對文化產業品牌進行深層的價值提煉。凡既具有準確市場定位，又具有核心競爭力的文化品牌，既是對所確定品牌深層鍛造的結果，又是對所確定品牌內在核心價值提煉的結果。依據這一理念，在文化品牌鍛造中，一定要以品牌核心價值提煉為重點，借助于品牌核心價值的提煉，形成獨具品牌特色、又具核心競爭力的文化品牌。

發展文化產業品牌淺析

第五篇：打造特色品牌

打造特色品牌

服務科學發展

——蕪湖海外聯誼會工作回眸

編者按 ：

近年來，蕪湖海聯會在中共蕪湖市委、市政府堅強領導和關心支持 下，緊緊圍繞“創新驅動、產業強市、統籌城鄉、開放合作、和諧發展”五大戰 略需要，積極響應皖江城市帶承接產業轉移示范區、合蕪蚌自主創新綜合試驗區

以及“兩岸融合、擁江發展”的號召，發揮自身優勢和特色開展招商引資工作，主動作為服務科學發展，打造活動品牌，彰顯工作活力，被中共安徽省委統戰部

表彰為“海外統戰工作先進單位”。

服務發展篇

蕪湖海外聯誼會成立于 1995 年 10 月 22

日，由蕪湖各界人士與臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞、外籍華人自愿組成的、經民政部門登記注冊的非盈利性社 會團體。

由中共蕪湖市委統戰部主管，現有理事單位 213 家。

海外聯誼會是新時

期統一戰線工作創新發展的組織形式，是開展港澳臺海外統戰工作的重要依托，是黨和政府聯系和團結社會各界人士和港澳臺海外各界代表人士的橋梁和紐帶。

蕪湖海外聯誼會始終秉承統戰工作為經濟建設和社會發展服務的宗旨，不斷創新 工作思路，千方百計搭建招商引資平臺，提高海外統戰工作服務經濟實效，有力

推動了全市統戰工作的科學發展。

堅持每年年會、會長會等例會開出特色，以會招商

蕪湖海外聯誼會自成 立以來，一直堅持每年年初全體理事年會和年中會長會的例會制度，同時力爭每

次例會都圍繞一個中心，突出一個主題，打造一個亮點，通過三個一的會務模式，使各種例會很好的切入全市經濟工作大局，有力地提升了蕪湖海外聯誼會工作的 影響力。

2009 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯誼會在江蘇無錫舉行了盛大的 2009 年年會 和“安徽·蕪湖投資環境懇談會”，會議特邀 50

多位臺商和外商參加了會議，香

港新界總商會、世界華人華僑總會等 30

多個海外組織發來了賀函、賀電。2010 年 3 月 11 日，蕪湖海外聯誼會利用 2010

年年會在碧桂園鳳凰酒店召開契機，響 應市委、市政府“融入長三角、承接產業轉移”的號召，充分發揮海聯會資源優 勢，特別邀請了上海盧灣海聯會常務理事一行 10

人參會，市發改委領導在會上

深度解說了《皖江城市帶承接產業轉移示范區規劃》，會后這些企業家參觀考察

并與部分縣區進行重點對接洽談。

為充分發揮蕪湖海聯會理事單位的資源優勢，做好承接長三角地區產業轉移 服務工作，蕪湖海聯會利用 2010

年會長會議 6 月 3 日至 5

日在浙江寧波隆重召 開的契機，召開承接長三角地區產業轉移招商推介會。市四大班子領導及部分海 聯會副會長與近20

位寧波客商共 60

余人參加了會議并進行了座談交流。市招商

局局長談祚龍作了蕪湖承接長三角地區產業轉移的重點招商推介。

2011 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯誼會在浙江平湖召開 2011

年會，利用年會

契機，召開專場蕪湖承接產業轉移投資環境推介會。上海均瑤集團等 44 家滬、浙、蘇知名企業家應邀參加推介會。市四大班子領導及政府相關部門、金融機構、載體單位負責人共 80

余人出席會議。2011 年 9 月 2

日，蕪湖海外聯誼會在蕪湖

升輝西方財富大酒店舉行閩商進蕪湖暨海聯會 2011

年會長會。來自南京和合肥近30

位閩商與我市各縣區招商載體現場對接，就蕪湖投資環境和來蕪投資創業