第一篇：彰顯民族文化特色壯大旅游文化產業

彰顯民族文化特色 壯大旅游文化產業

肖旭明

2010年第7期 ——文化建設

恩施作為少數民族自治州，是“鄂西生態文化旅游圈”的重要組成部分。在加快經濟發展方式轉變中，州委、州政府注重發揮生態資源優勢，彰顯民族文化特色，統籌整合生態文化、民族民間文化資源，將文化與旅游有機結合，不斷促進旅游文化產業發展壯大。

一、恩施州發展旅游的文化及區位優勢

恩施州良好的生態環境和獨特的民族文化，為壯大旅游文化產業提供了得天獨厚的資源和獨具特色的優勢。

（一）自然生態文化得天獨厚。恩施州氣候屬亞熱帶季風性山地濕潤氣候，被稱為“動植物黃金分割線”的北緯30°線穿越州境，是少有的“天然氧吧”，是“最適合人類居住的地方”。這里，自然資源富集，生物資源眾多，享有“華中藥庫”、“華中動植物基因庫”、“能源寶庫”、“世界硒都”等美譽。這里，山水風光秀麗，有世界特級溶洞“騰龍洞”，有可與美國科羅拉多大峽谷媲美的“恩施大峽谷”，有4.6億年前形成的世界第一奧陶紀石林“梭布埡石林”，有世界第一縫“云龍河地縫”，有世界第一暗河“龍橋暗河”，有第四紀冰川運動后全球僅存的水杉活化石、被譽為世界第一杉的利川“水杉王”，等等。良好的生態環境，豐富的自然資源，為恩施州發展生態文化旅游產業，提供了基礎條件。

（二）民族民間文化豐富多彩。恩施是土家族、苗族聚居區，是古代巴文化的發祥地和土家文化的誕生地。這里，巴楚文化、巴蜀文化、土著文化交融，與外來文化交相輝映，積存豐富，獨具特色，是我國中部地區極富特色的民族文化區域。現有非物質文化遺產名錄國家級9項、省級23項、州級31項、縣（市）級121項。有古代巴人城堡遺址清江三里城，有距今2500萬年前的“建始直立人”遺址，有被稱為“武陵第一寨”的魚木寨，有代表近代建筑文化最高成就的建筑群“大水井”，有中國南方第一佛教石窟“仙佛寺”。有世界25首優秀民歌之一的《龍船調》，有土家族織錦西蘭卡普。這里，已形成哭嫁、咂酒、跳喪等獨具特色的民間習俗，保留了趕年、女兒會、擺手節、牛王節等民族傳統節日，創造了擺手舞、跳喪舞、南戲、儺戲等豐富多彩的民間藝術和編織、挑花、刺繡、建筑等民間工藝，民族民間文化資源富集。恩施是湘鄂西、湘鄂川黔革命根據地的重要組成部分，是抗戰時期的臨時省會。董必武、賀龍、周逸群、關向應等老一輩無產階級革命家在此留下了戰斗足跡，紅色文化、抗戰文化獨具魅力。

（三）區位條件優越，交通明顯改善。恩施州位于鄂、湘、渝、黔四省（市）交界地，是華中進入西南和西北的咽喉，是鄂西生態文化旅游圈連接鄂湘渝黔大旅游圈的橋梁。長江黃金水道、滬蓉西高速公路、“318”和“209”國道穿越境內，州內已形成連接各縣市的“三小時交通圈”，地理位置優越。恩施航班直達北京、上海、廣州、武漢、重慶等重要城市，宜萬鐵路即將建成鋪軌。“水、陸、空”立體交通格局基本形成。此外，恩黔高速、安吉高速、利萬高速、安恩張鐵路、黔張常鐵路和機場改擴建等重大交通項目正在實施，恩施將成為我國中西結合部的交通樞紐。恩施旅游通達性快速提高，為加快發展旅游文化業提供了交通保障。

近年來，恩施州搶抓建設“鄂西生態文化旅游圈”的機遇，切實把發展旅游業作為重要戰略產業來抓，堅持統籌謀劃，整合資源，大力推進景區景點建設和服務配套設施建設，并取得明顯成效。享譽中外的恩施大峽谷景區、利川騰龍洞、咸豐坪壩營景區、恩施土司城景區被評為國家4A級景區，巴東神農溪景區按照國家5A級景區標準進行了達標升級改造，清江水布埡庫區旅游正式啟動，柳州城、梭布埡、佛寶山、龍船水鄉、屏山土司爵府等景區建設步伐加快。統籌辦好以龍船調、恩施土家女兒會、土家擺手節、中國三峽纖夫節為代表的“一歌三節”活動，恩施生態文化旅游的知名度和影響力得到不斷提升。2009年，全州共接待中外游客 663.6萬人次，實現旅游綜合收入29億元。其中接待境外游客25.13萬人次，實現外匯收入625萬美元。滬渝高速公路通車后，我州旅游更是呈現“井噴”現象。今年1-5月，全州旅游接待人數、旅游綜合收入、旅游創匯分別比上年同期增長67.9%、67.5%和40.5%。

二、恩施州發展旅游文化產業的瓶頸制約

近些年，我州生態文化旅游業保持了較好的發展勢頭，發展基礎進一步夯實，但還存在一些問題和不足，直接制約著全州旅游文化產業的進一步發展壯大。

一是旅游業的文化氛圍不濃厚。作為湖北唯一的少數民族自治州，鮮明的民族特色、豐富的文化內涵，應是我州旅游資源的亮點。如果旅游業的民族文化特色不突出，其資源的價值就難以得到充分體現。近年來，隨著我州旅游業的快速發展和深入推進，我們發現有些地方只注重景區景點建設，民族民間文化發掘利用不夠，民族文化認同感和價值觀在失落。我們要尊重各民族間的文化差異，做到和而不同，才能凸顯特色。要高度重視對民族文化風情的旅游價值認識，并注入旅游業以文化內涵，才能更好地發展旅游文化業。

二是旅游文化精品名牌缺乏。文化精品是地域文化的重要標志，也是一個地區的名片。實踐證明，有了文化精品才能帶動旅游文化發展。我州景區景點種類繁多，但無論是生態型景區、文化型景區、還是生態文化型景區，普遍存在不精、不優。加之對民族文化、民族風情的旅游價值發掘不夠，旅游文化資源優勢未能充分轉化為旅游資本。我們要努力將民族文化精華打造成旅游文化精品名牌。

三是旅游文化商品不豐富。旅游商品能體現地域文化特色，不僅具有經濟屬性，而且具有文化屬性。我州旅游商品開發雖然取得了成績，但有競爭力的文化企業發展不夠，有一定知名度的文化產品還有很大發展空間。現有的旅游文化商品種類少、質量差、代表性不強，缺乏市場吸引力，難以滿足游客需要。如民族織錦“西蘭卡普”，難以兼顧審美性和實用性，大規模進入旅游市場難度很大；民族服飾沒有兼顧民族性與時代性，難以受到廣大游客青睞；其他一些民族工藝品也因成本因素難以兼顧經濟和社會效益。這就需要大力發展既體現民族地域特色又價廉物美的旅游商品，形成大市場。

四是旅游文化研究機構不健全。特別是缺乏系統、科學的大旅游文化建設總體規劃。由于沒有研究旅游文化的專門機構，未能對文化與旅游進行有機整合，對全州旅游文化建設的發展方向、表現形式研究不夠，未能對民族文化如何與旅游結合提供科學理論指導，導致絕大多數景區未能按照差異性、觀賞性和參與性相結合的原則，形成各具特色的旅游文化。

三、恩施州發展旅游文化產業的思路

實現文化資源與生態資源、旅游資源的有機整合，是搶抓“鄂西生態文化旅游圈”建設機遇，提升旅游景區文化品位的重要途徑。要進一步樹立大文化、大旅游、大產業理念，強力推進旅游文化產業發展。

（一）以生態為基礎，整合旅游文化資源。堅持以科學發展觀總攬旅游業發展全局，按照省委、省政府構建“鄂西生態文化旅游圈”的戰略部署，統籌謀劃，整合資源。以“一個中心、兩條走廊”為重點，著力打造生態文化旅游品牌，提升旅游產業質量，努力把恩施州建成“鄂西生態文化旅游圈”中頗具魅力的生態文化旅游“明珠”。一個中心：即以州城恩施市為中心，著力打造恩施大峽谷、恩施女兒會、恩施玉露茶三張旅游名片，利用交通網絡和旅游要素相對集中的優勢，把州城建成旅游目的地和集散地。兩條走廊：一是打造北線的清江山水畫廊，覆蓋恩施、利川、建始、巴東等縣市，以騰龍洞、恩施大峽谷、清江闖灘、景陽河、水布埡和神農溪等為節點的清江山水畫廊，連接長江三峽，開通“雙神線”，西與重慶萬州相連，東與宜昌、神農架相連，共建“鄂西生態文化旅游圈”；二是打造南線的民族風情走廊，覆蓋宣恩、咸豐、來鳳、鶴峰等縣市，以慶陽民街、彭家寨、七姊妹山、坪壩營、官壩苗寨、仙佛寺、屏山爵府等為節點，與重慶黔江、湖南湘西、張家界相連，融入大武陵文化旅游圈。

（二）以文化為靈魂，提升旅游文化品位。一是合理開發利用民族文化資源。按照和諧發展、永續發展的要求，進一步完善《恩施州民族文化遺產保護條例》，重點抓好歷史文物和非物質文化遺產保護工作，爭取更多的“國字號”文物保護單位和非物質文化遺產保護項目落戶恩施。繼續做好民族民間文化生態保護區申報工作，實施“特色村落、百年老宅、特色民居”保護工程。深入開展“恩施民間藝術大師”評選表彰活動，提升和擴大我州非物質文化遺產的影響力。充分挖掘和合理利用民族文化遺產的歷史價值和社會價值，變文化遺產優勢為文化發展優勢。二是加快重點文化項目建設。以迎接恩施建州30周年為契機，用兩到三年時間，建成州民族文化中心、州傳媒中心及恩施舞陽文化廣場、利川文化廣電傳媒中心、巴東民族文化公園等一批標志性文化工程，充分展示恩施民族文化特色和獨特魅力。實施文化帶動戰略，精心組織實施一批文化產業項目，把民族文化特色廣泛融入舞臺藝術、餐飲、服飾、印刷、出版、建筑等行業，促進民族歷史文化、建筑文化、風俗文化、出版影視文化、娛樂文化等產業全面發展。三是努力打造恩施文化品牌。把傳承優秀民族文化與時代要求結合起來，推出具有土、苗民族風格和地方特色的優秀文藝作品。重點制作一部反映民族風情的電視專題片，組織一臺具有民族特色的文藝節目，出版一本（套）全面系統體現民族文化精髓的書籍，努力把龍船調民歌節、黃四姐民歌節、土家女兒會、土家擺手節、三峽纖夫節等，打造成恩施民族文化節慶品牌，擴大恩施美譽度、知名度。

（三）以旅游為切入點，堅持“文旅”結合。建立健全旅游文化研究機構，為全州民族文化的發展提供科學理論指導，逐步將民族文化研究理論成果，轉化為促進民族文化旅游生產力。堅持文化與旅游相結合，把文化優勢融入旅游產業建設。一是在旅游形象定位上賦予民族文化內涵。將“清江生態風景”與“土苗民俗風情”結合，并以此為突破口，把恩施州建設成為生態風景、民族風情、旅游觀光、休閑度假勝地，成為鄂西生態文化旅游圈的重要板塊。二是在景區建設上彰顯民族文化特色。系統挖掘以恩施大峽谷、梭布埡、坪壩營等為代表的自然生態型景區的民族文化，著力解決景區文化產品開發雷同、式樣單一等問題。在景區開展有質量有影響的文體活動和節慶活動，增強景區的觀賞性和吸引力。著力打造以大水井、魚木寨等為代表的文化型景區品牌，提升景區文化品位，放大文化效應。整合利用以土司城、柳州城等代表的生態型景區民族文化資源，增強景區旅游核心競爭力。三是在旅游產品開發上體現民族文化風格。立足恩施民族文化資源豐富的優勢，自覺將文化理念應用于旅游開發各個領域，將旅游規劃和開發建設根植于文化的土壤中，將文化品牌按照市場需求和旅游配套要求，做到具體化、產品化，滿足旅游者求新、求知、求樂、求異的精神文化需求。要真正做到旅游與文化有效結合，必須加大生態旅游的文化含量，形成生態資源與文化資源共享、相互支撐、共同促進、共同提升的發展格局，讓游客既飽覽恩施秀麗、奇異的山水風光，又領略到其中蘊涵的民族文化奧秘。■

（作者系中共恩施州委書記）

第二篇：打造“六張品牌”,努力彰顯文化產業發展特色

打造“六張品牌”，努力彰顯文化產業發展特色

品牌是市場競爭的法寶，也是區域經濟的靈魂，立足沁水豐厚的歷史文化資源，我縣大力實施名人名村名牌戰略，著力打造了六大特色文化品牌。

一是趙樹理文化品牌。我們與省委宣傳部、省作協、市委市政府、中國國際電視總公司合作投資拍攝了17集電視連續劇《趙樹理》，在央視黃金時段熱播，引起全社會廣泛關注。在趙樹理百年誕辰之際，我們還通過開展十多項文化活動，挖掘和整合樹理文化資源，開展對外宣傳，打造趙樹理故居旅游品牌，吸引游客。

二是柳氏民居文化品牌。借助柳氏民居，我們成功舉辦了“中國山西柳宗元文化節”，國家、省、市級領導、柳學專家學者、旅游客商和海內外柳氏后裔共800余人參加了活動，擴大了沁水的對外影響。現在，柳氏民居已經成為國家級重點文物保護單位、4A級景區、國家級非物質文化遺產、中華低碳旅游示范區、“世界和平黃金旅游熱線”，被聯合國教科文亞太地區評為“文物保護獎”，柳氏民居所在的西文興村也被列入了中國歷史文化名村。近幾年，柳氏民居先后引資2100多萬元用于投資開發，已經成為沁水文化產業發展的一個突出典型。三是荊浩故里文化品牌。為了打造荊浩文化品牌，我們先后在《人民畫報》、《山西畫報》等刊物發表荊浩故里專題。晉城市荊浩故里課題組特聘請山西師范大學袁有根教授進行專題研究，中國文聯出版社出版了論著《解讀荊浩》，其研究成果被收入中國國家畫院紫禁城出版社出版的《中國畫學》一書，引起了社會各界的廣泛關注，全縣先后投資二十萬元用于荊浩故里的課題研究和注冊登記。

四是歷山舜文化品牌。2008年，我們成功舉辦了“歷山?舜文化節”，歷山、舜王坪、白云洞先后在各類洽談會上招商引資2000多萬元，一個以生態、科考、探幽、文化旅游為主要特色的生態文化旅游品牌正在形成。

五是沁河古堡文化品牌。湘峪三都古城、郭壁古建筑群、竇莊古村落、樊山避暑山莊等旅游文化開發項目積極開展對外宣傳，參加各級各類招商引資洽淡活動，吸引投資，一個以明清古文化、古建筑旅游為特色的沁河明清文化旅游區正在形成。

六是沁河休閑度假文化品牌。我們將張峰水庫、華北第一示范牧場、大尖山森林公園等連片旅游資源進行捆綁開發，集中打造一個山西東南部最大、以山水生態旅游為特色的休閑度假文化品牌。

第三篇：(正稿)傳承民族文化 彰顯民族特色

傳承民族文化 彰顯民族特色 ——福州民族中學民族文化進校園活動總結

福州民族中學是福州地區唯一的一所省重點民族中學，坐落于羅源縣西郊的筆架山麓，前迎金鐘晴嵐，左攬羅源灣碧波。1992年建校，2010年1月成為福建省二級達標中學。目前，學校占地119畝，校內黌舍巍峨，綠樹扶疏，環境優雅宜人。現辦學規模為45個教學班，在校生2015人，其中少數民族學生510人。

辦學以來，我校得到上級各部門的關心和支持，特別是對學校民族教育工作給予大力支持。1992年5月，總書記（時任福州市委書記）、時任國務院副總理李嵐清、時任全國政協副主席張克輝等領導先后來來校指導辦學工作。習總就辦學目標提出殷切期望“辦好目前這所民族中學，培養更多少數民族優秀人才。”建校以來，我校一直把構建民族特色作為辦學目標之一，成立“少數民族學生工作委員會”，制定“構建民族特色學校實施方案”，將現代教育思想和民族優秀傳統文化有機結合，依托我縣非物質文化遺產—畬族文化資源，結合學生愛活動、好模仿、自尊心強等心理特點，創造性地設置了民族音樂、民族舞蹈、民族剪紙等民族藝術和民族體育課程，打造具有民族特色的校園文化。

一、開發民族文化課程資源。

1.開發校本課程資源。為了讓民族文化更好地在學校傳承，便于師生學習，學校成立民族題材校本資源領導小組，組織教師充分挖掘本土民族文化資源，進行課程資源開發，編成校本教材：《畬族文化讀本》（初、高中），《畬族民歌》、《民族傳統體育教材》共四本民族文化校本教材。用來普及民族文化知識。

2.創辦文社，積累課程資源。創辦了以畬族圖騰鳳凰為命名的《鳳凰山》文社，吸納培養少數民族社員，舉辦畬族史講座，刊登民族文化作品。這些民族文化作品為積累課程資源提供了素材。

二、引入民族文化資源進課堂。

我校扎實開展民族文化進校園活動，把優秀的民族文化資源引進課堂，滲透于各學科中。

1.引進美術課堂。在美術課中教學生創作民俗風情畫、學習手工剪紙技能等，深入挖掘民族文化元素。這樣不僅激發學生學習的興趣，培養了學生動手操作能力，而且也為學校課程改革拓寬路子，校園文化的民族特色日漸濃厚，內涵發展彰顯特色。

2.引進體育課堂。為促進民族傳統體育的長足發展，我校堅持以“四活動課”（體育課、課外活動課、興趣小組課、民族體育特長班課）為教育教學教研平臺，輻射民族傳統體育項目教學內容。體育課是普及與傳承民族傳統體育基本知識與技能的主陣地，組建興趣小組，把“毽球”、“高腳”、“板鞋”、“蹴球”、“武術”、“陀螺”等少數民族傳統體育項目作為課外培訓項目，發現和選拔特長新苗送入民族體育特長班，進行重點培養，為民族傳統體育儲備人才。

3.引進音樂課堂。在平時的音樂課堂中，我校音樂組教師有意識地融入一些畬族民歌、畬族舞蹈的教學與欣賞，讓學生感受畬族音樂、舞蹈的特點，激發學生對畬族音樂、舞蹈的興趣。同時將傳統畬歌與融入現代元素的畬歌進行對比、演唱，使得孩子們更容易接受，也讓畬族音樂得到傳承。

三、開展豐富多彩民族文化傳承活動。

為了推進民族文化進校園，傳承和弘揚民族文化，我校開展了豐富多彩的民族文化活動，讓民族文化入腦、入口、入心，在學生心中生根發芽。

1.開展民族文化考察活動。每年我校利用暑期的夏令營活動,組織師生深入畬族聚集鄉霍口，考察民族文化資源，收集畬族建筑、服飾、神奇的自然風光、濃郁的民族風情等資料。

2.組織學生參觀作品展覽。2011年12月14日，我縣著名的剪紙藝人朱學舜老師的畬族文化剪紙作品50多件在我校圖書館展出，吸引了本校很多師生。朱學舜老師并在我校現場指導畬族學生剪紙，氣氛活躍、場面壯觀，成了民中一道獨特的民族文化風景線。

3.組織學生開展畬歌畬舞、畬族傳統體育表演活動。我校組建了畬族合唱隊、少數民族傳統體育運動隊。經常參加校內外各種演出，如校藝術節民族歌舞表演，縣畬鄉“三月三”歌會、社區踩街宣傳活動、畬族傳統文化活動、省市少數民族文藝調演、民族聯誼等活動。通過這些活動，展示了燦爛的民族文化。

4.開設第二課堂，學畬語活動。經調查，我校每年招收的畬族生，初一新生中約有百分之四十以上的學生不會講畬語。為了畬語的傳承，學校利用本校畬族教師的有利資源專門開設了畬語第二課堂，指派懂畬語的蘭阿炳、雷秀海兩位老師講授畬語，收到良好效果。5.采取“走出去,請進來”方法，學畬家拳。我們學校每年都組織民族傳統體育夏令營活動,安排部分有興趣有一定潛質的漢畬學生深入福湖、竹里、八井等畬村,利用空閑時間邀請畬鄉有武術功底或有民間體育愛好的鄉親給師生們進行示范表演。我們還邀請畬鄉的老拳師雷明德等人,到學校進行現場表演和開設講座, 這些散發著濃郁鄉土氣息的民族傳統體育素材為我們提供了教學資源。使得具有畬族體育特色的 “畬家拳”、“斗牛”、“打尺寸”等在學生當中逐漸流行，這些活動不僅畬族學生積極參與，而且眾多的漢族學生也紛紛加入其中，促進校園民族大融合。

6.開展研究性學習活動，展示學習成果。我校每年都開展研究性學習活動。各年段都鼓勵畬族生研究本民族的文化風情，參加成果展示。其中《畬舞翩翩》獲得2013—2014年校研究性學習成果匯報一等獎；《羅源畬畬族文化保護傳承現狀與對策》獲得2015—·2016年校研究性學習成果匯報一等獎。研究性學習活動展示了畬族學生的民族自信心與民族自豪感。

四、進行民族文化特色課題研究。

隨著民族文化進校園活動的深入開展，我校積累比較豐富的經驗，扎實開展民族文化特色課題研究，打“特色牌”，走“特色之路”。

1.“十二五”期間民族文化課題研究。2013年，我校申報的《關于開展少數民族傳統體育項目校本課程探研》課題,被福州市教育研究院正式立項為“福州市教育科學研究“十二五”規劃2013課題”課題。2015年12月通過市級驗收，結題了。我校以這課題研究為契機，深入地開展少數民族傳統體育項目的研究，將其中較成熟的資料編輯成冊，形成系統的資料。這些資料來源廣泛，有文獻，有少數民族研究專輯，有民間藝人專訪等。為課堂教學中傳承與弘揚民族傳統體育項目奠定了基礎。

2.福建省普通高中多樣化發展改革實驗校課題研究。2013年，我校申請的《福建省普通高中多樣化發展改革實驗學校——校園畬族文化》課題立項為市級課題。2015年結題。民族文化進校園活動、經驗及成果，在《東南快報》、《中華民族宗教網》等報刊進行相應的報道。

五、主要成效：

1.畬族文化得到了進一步傳承。

通過多年來，扎實開展民族文化進校園工作，民族文化知識得到了進一步傳承：一是教師通過本項工作，積累相關知識，增強了弘揚和傳承民族文化知識責任感和使命感，對學生進行民族文化知識教育和宣傳，有力地推動非遺文化的保護，民族文化知識得到進一步普及。二是學生通過參加本項活動，了解了畬族文化知識，民族民間文化的普及面得到進一步拓展。

2.教師專業素養和研究能力得到提高。

在開展民族文化進校園工作中，老師們通過大量的收集資料，開展民族文化研究，教師專業素養和研究能力得到了不斷提升。

3.學校辦學品位和內涵得到不斷提升。

近年來，我校扎實開展民族文化進校園活動，取得了顯著成績。我校組建少數民族傳統體育運動隊，代表福州市連續參加五屆福建省少數民族傳統體育運動會比賽，取得優異成績：連續兩屆分別獲得男、女毽球團體第一名,男子單蹴第一名，男子雙蹴第一名，以及2個第二名,6個第三名等好成績；陀螺隊、蹴球隊和雷伙斌等十五名隊員獲得體育道德風尚獎，可謂運動成績和精神文明雙豐收。堅實的課研能力,也得到社會的認可。我校李炳堅老師擔任第七屆省民運會陀螺主裁判長,林引老師擔任第七屆民運會蹴球副主裁判長,他們都圓滿地完成了上級賦予的光榮使命。民族文化進校園工作得到了省、市、縣民宗局的表彰與肯定。學校先后獲得“全國群眾體育先進單位”、“福建省民族團結教育先進單位”、“福州市群眾體育先進單位”等稱號。

特別是近兩年在畬歌的傳唱挖掘方面做了大量的工作，收效頗大。畬族文化由于種種原因，并不被大眾所知。以畬歌為例，由于沒有文字，大多靠口頭相傳，現在年輕一代幾乎都不會，傳承的狀況不理想。為了讓更多的人了解畬族這個非物質保護遺產，了解畬族文化。學校組織畬族合唱團精心排練，從聲樂、舞蹈上下苦功，到霍口畬鄉進行采風，并為合唱拍攝制作MV。這支MV很好地詮釋了畬族特有的文化如烏米飯，烏石灘，鳳凰髻等。這首畬族風情的歌曲參加了由美國《國際日報》和中美友好協會主辦由美國PCC大學、美國科洛納音樂學院、美國南加州愛樂樂團協辦的首屆國際華樂大賽，受到好評，獲得了中國賽區合唱組一等獎。福州民族中學也被大賽組委會授予優秀組織單位榮譽稱號。同時《烏烏的歌》還在福州市第十四屆、福建省第五屆中小學生校園藝術節現場展出中獲得一等獎、二等獎的佳績。

六、未來規劃：

1.學校將更加重視民族文化進入學校工作，把它列入學校工作計劃和教師教學計劃，制定相應的措施，確保民族文化進校園工作健康、有序、規范地開展。

2.民族文化進入學校工作積累了寶貴經驗和有效方法。計劃在校門口的廣場中央樹立體現民族團結主題的雕塑，在廣場四周雕刻體現畬族文化元素的浮雕，并在校園內開設一個畬族文化展館。在校園內全面推廣民族文化，使其上檔次、上規模、上水平。

3.開展傳承和弘揚民族文化活動，現緊缺的是資金與人才。若能有非物質文化傳承人進校園指導，并與我校畬族教師一起成立研究會，對民族文化進校園工作將會有促進與幫助。

畬族文化傳承是一個循序漸進的過程，期間需要不斷的改善與改進，更需要創新與鉆研的精神。今后我們將繼續探索多種措施來保護傳承畬族文化！讓部分瀕臨消亡的民間文化精髓能代代相傳！

福州民族中學 2016.9.5

第四篇：發揮優勢、彰顯特色

發揮優勢，彰顯特色，譜寫教育新篇章

——2016年下期學校匯報材料

今年暑期，區委、區政府對全區學校進行布局調整，原臥佛鎮中并入臥佛中學。學校功能室布局、教學區、生活區各功能用房的布置都存在很多的困難。面對諸多困難，學校領導班子齊心協力，精誠團結，用短短的一個月時間完成了閑置用房改造、教室和功能用房布局調整以及學生寢室的維修布局，最終在開學前完成了各項工作，秋季開學工作一切正常，教學秩序井然有序。

一、回首過去，碩果累累

原臥佛中學建校于1958年。58年來，歷屆“臥中人”勵精圖治、艱苦創業，在全區初中教育歷史上寫下了輝煌的篇章，特別是1998年以來，學校每年升入潼南中學的人數居全區農村中學第一名，學校連年被評為“潼南區中考先進集體”、“潼南區質量抽測先進集體”、“年終辦學水平綜合督導考評一等獎”、“潼南區書香校園示范學校”等殊榮。

原臥佛鎮中-----

二、強強聯手，揚帆起航

目前學校現有教職工118名，27個教學班，在校學生1442人。學校有一支業務精良、作風樸實、重德敬業的教師團隊。有高級教師13人，市級骨干教師1人，縣級骨干教師4人。參加各類比賽榮獲國家級等級獎10人，獲得市、區級等級獎80人，被區教委表彰的“先進個人”70余人次，區學科中心教研組成員10人。潼南區“名師工作室”成員3人。學校認真貫徹執行區教育工委、區教委“168總體辦學思路”，以“抓規范創特色，辦人民滿意教育”為目標，堅持“立德、立人” 的辦學理念，以“重德敬業、和睦有序、奮發有為”為校訓，堅持“文明和諧、求實創新”的校風、“業務精良、充滿活力”的教風、“勤學善思、學以致用”的學風；堅持“育人為先、質量立校、全面發展”的辦學思路；堅持“博學、知禮、善思、感恩”的育人理念。學校以一流的師資隊伍、一流的教育服務、一流的教學質量贏得了學生、家長及社會各界的高度贊譽，得到各級黨政、教育主管部門的充分肯定，成為了全縣農村初中教育的一張名片。

（一）整治校園環境，調整布局結構。從今年7月15日開始，學校先后對舊教學樓、教師辦公室、原男生宿舍、原女生宿舍、綜合樓、學生公寓樓、廁所、各功能室等進行維修改造。將原行政辦公室全部搬至原女生樓，將原綜合樓改成教室和功能室，將原乒乓訓練室改成學生閱覽室，對原女生樓、男生樓進行房頂及結構改造，新建美術室、音樂室、乒乓訓練室。

（二）規范常規管理，加強制度建設。兩所學校合并后教師結 構、人員關系比較復雜，所以常規管理和制度建設擺在了重要位置。學校先后對教師績效考核、評職晉級、評優評先、坐班考勤、公寓管理、食堂管理等相關制度作了修訂和完善。對教師工作餐、學生早晚自習、早操及大課間作了調整。學校成立教代會、科技活動小組、藝體活動小組、宣傳報道小組、督導工作小組等各種職能機構，使學校各項工作穩步推進、有序開展。

(三)“高效課堂”課改工作成績顯著。近年來，學校先后組織30余名教師深入綦江古南中學、遂寧安居中學、大足龍水實驗中學等課改經驗豐富的學校進行考察學習。同時，邀請區教委名師工作室成員來 校獻課，他們精彩的講演、精湛的教學藝術、先進的教育理念受到師生們的高度贊揚。通過兩年的努力，目前已形成“三段六步”的高效課堂教學模式。去年，學校為了進一步推動高效課堂課改工作，開展了“高效課堂”賽課活動，并邀請區教研室名師工作室專家、教研員擔任評委，將獲得一等獎的7位教師派往全國課改前沿學校山東昌樂二中學習。今年12月學校將承辦潼南區高效課堂現場會，這將是對我校高效課堂建設的一次檢測，也是提升我校高效課堂建設的一次機遇，到時全區的教育名師、學科教師將蒞臨我校，給我校高效課堂建設工作帶來新的發展機遇。

三、眾志成城，譜寫新篇

（一）充分發揮文體藝術優勢，將學校打造為潼南區排球傳統項目學校。學校每年召開一次田徑運動會，召開一次初

二、初三學生籃球運動會、初一乒乓球比賽，每年開展一次排球聯賽活動。去年我校被潼南區乒協授予“潼南區乒乓球培訓基地”，學校正式成立了乒乓球訓練隊，并指定專人（李小平老師）進行常規訓練，一年來成績顯著。上期，我校在潼南區2016年中小學乒乓比賽中團體、個人均獲第一名。學校成立校合唱隊、排球隊，指派專人訓練，成績顯著。在潼南區首屆藝術體育節合唱比賽比賽中榮獲“初中組第一名”，排球隊參加“潼南區首屆體育藝術節”排球比賽，男隊、女隊均獲初中組第一名。

（二）努力將學校打造為潼南區農村初中教育的名片。學校高度重視畢業班工作。畢業班是學校教學工作的重點，畢業班教師尤其是班主任老師更是早出晚歸。早上6點起床，6:40 與學生一起跑步，晚上第三節晚自習還要到班上守自習，任課教師要到辦公室給學生解答疑難問題。在寒冷的冬天，當人們已經熟睡的時候，畢業班的教師們還在辛勤地工作。“一分耕耘、一分收獲”。我校2016屆中考再創輝煌——上潼中86人，再次名列潼南區農村初中第一名。本屆初三在王海校長的帶領下，我們更是抓得早抓得實在。學生目前發展勢頭非常的好，我想明年六月我們一定會再創臥佛中學的輝煌。

第五篇：彰顯藝術特色

創建綠色學校，提高辦學品位

——戶縣東關小學創建西安市綠色學校匯報材料

戶縣東關小學建于1960年，是縣教育局直屬的一所小學。學校占地面積10670㎡，綠化面積約590㎡。現有31個教學班，2002名學生，79名在崗教師，其中國家級骨干教師1人，省級骨干教師4人，市級12人，縣級3人，小學高級教師38人，中共黨員26人。學校設有科技、音樂、美術、體育、多媒體、舞蹈等35個部室。學校先后被國家、省、市、縣有關部門授予 “全國少先隊工作先進學校”、“陜西省課改先進集體”、“陜西省課改先進學校”、“陜西省科研興校明星學校”、“陜西省標兵紅旗大隊”、“西安市文明校園”、“西安市藝術示范學校”、“西安市衛生先進單位”、“西安教育科研特色學校”、“西安市紅領巾示范學校”、“西安市校務公開先進學校”、“西安市科技示范學校”、“西安市校本教研示范學校”等四十多項省市獎項。

長期以來，我校堅持以“立足一流，爭創特色”為建校目標，內強素質，外塑形象，以優雅的學習環境，科學的管理體制，高效的教學質量，贏得社會的廣泛贊譽。學校在保持高效率、高質量的同時，重視對學生的環境教育，將環境教育作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，在市、縣環保部門的指導下，堅持多渠道全面滲透，生動活潑地對學生進行環境教育，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道。我們用綠色學校的理念和標準管理建設學校，健全學校環境教育網絡。成立“綠色學校”領導小組，學校可綠化面積都已綠化，整個校園滿目青翠，四季花開，綠樹成蔭，窗明幾凈，寬敞整潔。在創建綠色學校工作中，創造性地開辟了一條統籌規劃、分步實施的綠色教育新路子。環境教育制定了西安市綠色學校規劃，每學期計劃中有開展環境教育內容，環境教育平時有檢查，有措施，有總結，閱覽室、圖書館有可供學生閱讀的科普讀物。幾年來，我校取得了可喜的成績。具體做法是：

一、健全領導機構，加強科學化管理。

培養環境意識，共創美好校園，基于對環境教育重要性的認識，我校將環境教育列入學校議事日程，制定了《戶縣東關小學創建綠色學校規劃》，并成立由校長擔任組長，主管副校長為副組長，辦公室、工會、教務處、總務處、少隊負責人為成員的創建綠色學校工作領導小組，實施“一把手”工程，形成多角度、多側面的環保教育管理體系。為使此項工作真正落到實處，收到實效，領導小組成立了以教科室為龍頭，由政教、教務、總務處等分級負責的網絡化管理體系。

為了維護優雅的校園環境，學校制定了一整套管理制度，切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，通過周評、月評、年評，促進全體師生積極參與，環境育人工作開展得有聲有色。組織學生參加綠化、美化、凈化校園活動，號召全體學生動手收集信息、整理資料，組織學生參加畫展街社區環保宣傳、調查、監督活動，并取得了良好效果，學生參與環境教育的普及率達95%以上。

學校領導和教師積極參加各類環保培訓，并采取查閱資料、上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環境知識水平，積極探討研究環境教育理論，交流環境教育心得，傳遞環境教育信息。學校還設有環境教育宣傳欄，各班黑板報設環保專欄，定期向師生進行環保教育。校園內設置永久性的醒目環保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，指定專人負責，方便師生借閱。重視各類檔案資料的管理工作，有關環境教育的文件、計劃與總結、論文、學科滲透教案等資料，指定責任心強具有環保基礎知識的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學校校園環境建設。

為了進一步提升校園環境品位，把綠化與美化及校園文化建設結合起來，我校楊美濤校長等領導班子成員四處奔波，多方籌措資金，聘請建設綠化專家到學校實地考察，科學規劃，對學校教學樓、值班室、廁所等基礎設施進行修建，校舍建設總體規劃科學合理、布局整潔美觀，既改觀了師生的工作生活條件，又確保了校園環境的優雅，形成了移步換景的動態校園風景特色，創造了和諧發展的環境氛圍，主要做了以下工作：

1、用學校標志色（橘、紅、白）將校園所有建筑刷新，圍墻及學生活動區域墻壁精心設計，用適合兒童審美情趣的、富有教育意義的卡通畫裝飾，受到孩子們的喜愛。

2、匠心獨運，構思巧妙。修建涵意深刻，充分反映學校特色的校門和標準美觀的國旗臺，簡潔明快的線條、新穎大方的造型、宏偉而又不失兒童情趣。

3、修建了具有現代化氣息的透視圍欄，連通學校與社會，校園美景為畫鄉增光添彩。校園內辦有環境教育宣傳欄，每班有環境宣傳園地，圖書館（閱覽室）有環保宣傳內容，紅領巾廣播站堅持宣傳環保。

4、硬化學校除花園、花壇外的地面，并用不同色彩進行裝飾、劃分學生活動區域。

5、先后籌集十幾萬元資金，投入學校綠化、美化建設，遵循綠化原則，科學配置植物，統一布局，以綠為主，綠中求美，點帶相連，做到了平面綠化與垂直綠化相交，樹林與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青，月月飄香的花園。到目前為止，學校種植各類樹木190株，草坪280㎡，綠籬150米，綠化面積達590㎡，綠化覆蓋率達53%。

6、對全校32個教室和35個部室進行重新裝修、美化，室內墻壁以白為主，以棕紅色勾邊，地面貼白色防滑磁磚，增強室內光線，室內標語、規章制度統一裝框上墻，標志醒目。

7、校內“學校是我家，清潔靠大家”、“保護環境，愛我校園”等標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，是校園又一道美麗的風景線。

8、結合創衛工作，加強對師生行為規范養成教育，設立創衛辦公室，由一名副校長專項負責，做好常規衛生打掃、檢查評比工作，添置大批垃圾箱、垃圾桶，實行垃圾分類，教育學生自覺保持校園清潔優美，講究衛生，愛護花草樹木，節水節電已成為師生的良好的行為習慣。

9、投入大量資金改建師生廁所，設專人定時沖洗打掃，廁所干凈無異味，無蚊蠅。

在上級領導的關懷支持下，在校領導的正確領導及全校師生的共同努力下，我校環境優美如畫，清新怡人，學生在花園里健康成長，學校成為畫鄉一道亮麗的風景線，遠近聞名。

三、開展豐富多彩的活動，加強環境教育。

“關注環境問題，實現人與大自然的和諧共處”。為了提高學生的環境意識，學校不僅倡導所有任課教師，以課堂為主陣地，以教材為載體，在學科教學中對學生進行環境教育，做到有計劃、有安排、有課時、有教案、見實效，而且通過開展形式多樣的課外實踐活動，引導學生觀察、思考、歸納和總結，通過動手做，用眼看，加深對環境的認識和了解，從而增強學生保護和改善生態環境的意識。

1、突出視聽功能，營造環保氛圍。學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍，如在校園里設置環保宣傳標語、環保教育宣傳專欄，各班黑板報設環保專欄，圖書館定期張貼有關環境教育的宣傳材料。組織學生觀看環保錄像資料，并將學校組織的各種環保活動及時錄像。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。學校把環境教育當作素質教育的重要組成部分，在每周一升旗時，國旗下講話加入保護環境的內容，提高師生的環境意識。每學期各班都會召開幾次環保主題隊會，結合創衛工作對學生進行環保知識教育。如開展“保持生態環境，拯救地球家園”主題班隊會。思想品德、語文、自然常識、社會四科滲透環保教育內容，滲透內容結合我縣實際，內容健康。各科老師均有2-3次環境教育研討課。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結合3月12日植樹節，開展植樹護綠，美化綠化校園活動。4月底5月初的愛鳥周，開展了解鳥類生活習性及與人類關系調查實踐活動；5月31日世界無煙日，加強吸煙有害身體健康宣傳活動，創建無煙辦公室，無煙校園；6月5日世界環境日，組織學生觀看錄像，高年級開展“我與周圍環境”調查活動，了解身邊環境狀況。其他環保節日，如世界氣象日（3月23）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16）等，學校配合有關主題，利用黑板報、墻報、手抄報、校園廣播等進行宣傳，并由少先隊輔導員組織開展環保講座。

4、組織各類興趣小組，開展實踐活動，成立美術興趣小組、科技興趣小組、花卉培育小組等，通過舉行郊游活動，參觀菊花展、動植物園等，使學生在感受美的過程中，產生向往大自然、熱愛大自然的感情。響應團委號召，開展“保護母親河——澇河”社會實踐活動。通過各個興趣小組開展的社會實踐活動，增強了學生保護和改善生態環境的責任感和使命感。

5、積極舉辦各種環境知識競賽，參加各級各部門組織的各種征文、科技制作、文藝演出、書畫比賽等環保活動，獲縣級以上獎勵達三十多人次。大大激發了學生學習和適用環境知識的興趣和熱情。其中①“愛我西安、綠我家園”征文比賽中，我校二十多名學生分獲市縣級一、二、三等獎。②“珍惜資源，崇尚節約”讀書教育活動中我校有10名同學獲縣一、二、三等獎。陳古力、劉延同學獲西安市二等獎，獲得100元獎金。③在第二屆少兒書信大賽中，我校有8名同學獲西安市一、二、三等獎。④在西安市教育局組織的中小學生“人文校園、活力校園、和諧校園”歌詠比賽中，獲西安市二等獎。⑤在環保杯陜西省青少年“節約資源，保護環境”有獎征文活動中3名同學獲一、二、三等獎。

成績代表過去，努力創造未來。學校通過創建“綠色學校”活動，我校校園環境更加優美，一年四季鳥語花香。長期參與環境保護和宣傳活動，使全校師生環保意識和能力大大提高，環境保護宣傳教育蔚然成風，環保宣傳、環保實踐、環保監督已成為一種自覺行為。全校師生無論課內、課外、校內、校外，形成一種無處不在，無時不有的環保局面。在美化、綠化的環境里，師生的心靈受到凈化，我們清醒地認識到，綠色學校的發展是一個長期的過程，是一個保護并發展的過程，沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我們將進一步加大管理力度，加強學科滲透的監控，開拓進取，讓學校師生員工從關心學校環境到關心周圍，關心社會環境，讓綠色充滿校園，讓綠色充滿人間，使我校精神文明建設和素質教育工作更上一層樓，再創佳績。

戶縣東關小學 2008年9月