第一篇：2010—2011學年度福建省廈門六中高二下學期期中考試語文卷

1.古詩文默寫（8分）①，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）②人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）③但愿人長久。（蘇軾《明月幾時有》）④，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）⑤，中間小謝又清發(fā)。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）⑥__________，松柏有本性。（劉禎《贈從弟》）

⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的詩句是：。

2.詩、文名句填空（①－⑥題為必答題；⑦—⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題）。（8分）必答題：

【小題1】大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）【小題2】山重水復疑無路。（陸游《游山西村》）【小題3】,化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）【小題4】__________，思而不學則殆。（《論語》）【小題5】晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）【小題6】興，百姓苦。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關懷古》）選答題：

【小題7】黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）【小題8】綠楊煙外曉寒輕。（宋祁《木蘭花》）【小題9】，為伊消得人憔悴。（柳永《鳳棲梧》）【小題10】羌笛何須怨楊柳。（王之渙《涼州詞》）

1.閱讀《自卑也是一種力量》一文，完成小題。（10分）

①看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經(jīng)抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到，適當?shù)淖员坝袝r也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業(yè)最不順的時候，他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直努力超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說，成為西方現(xiàn)代派文學的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業(yè)成績差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當學生時，他的數(shù)學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪。

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。

⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞定一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律??這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路?！拘☆}1】選文中心論點是什么?選文③、④、⑤段是從哪些方面論述自卑對于人生的重要意義的?(4分)__________________________________________________________________________ 【小題2】第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

__________________________________________________________________________ 【小題3】選文第⑥段可以刪去嗎？請說說你的看法。（3分）

__________________________________________________________________________

2.閱讀下面語段，完成小題。（14分）撿來的手機(周廣華)①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機。沒等我反應過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自已打電話過來。②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機教給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。⑧快到家時，兒予忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。

【小題1】本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節(jié)：二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：(4分)④故事情節(jié)：()手機——討論如何處置手機——()手機——回憶還手機情景。②兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）。

【小題2】兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題4】“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題5】課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹上官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

【答】_________________________________________________

1.方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷②懸為最善。其法：取新纊③中獨繭縷，以芥子許臘④綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑤其理。—— 選自《夢溪筆談》

注釋：①[方家]行家②[縷]絲線③[纊（kuàng）]絲綿④[芥子許臘]芥菜子大小的臘 ⑤[原]探究

【小題1】文章介紹了指南針的四種操作方法，分別是、放在指甲上、、系在絲線上?！拘☆}2】指南針的四種操作方法，作者認為這種操作方法最好。【小題3】作者對這個問題說不出其中的道理。

2.文言文閱讀（共10分）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成小題。

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。??

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【小題1】解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）此誠危急存亡之秋也秋：（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：

【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）誠宜開張圣聽翻譯：（2）臨崩寄臣以大事翻譯：

【小題3】書法作品會流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名將領岳飛書寫的《出師表》（局部），請結合上面的選文和岳飛其人，品評這一書法作品。（4分）答：

1.閱讀下面兩首詩歌，完成1-2題。(6分)春日 〔宋〕晃沖之早春呈水部張十八員外〔唐〕韓愈

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！咀ⅰ竣訇庩帲翰菽娟庩?。②趁：追逐。

【小題1】這兩首詩都是寫春景，但它們所寫時段有何不同？（2分）

答：__________________________________________________________________

【小題2】兩首詩的畫線句子寫得都很美，請你任選一個畫線句子，具體描繪句子表現(xiàn)的圖景，要求至少運用一種修辭手法。（4分）答：

2.閱讀下面一首詩，完成1～2題。（共5分）過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【小題1】從本首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法，語言運用等），作一簡短賞析（3分）

3.《次北固山下》???? [唐]王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【小題1】本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?（2分）

_______________________________________________________________________________ 【小題2】詩中的千古名句是海日生殘夜，江春入舊年，它抒發(fā)了作者 ____________的情懷。這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有___________________________________________________。（3分）

1.作文（60分）

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語，請以“生活需要”為題，寫一篇600字的文章。線上可填適當?shù)脑~語，如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動、激情?? 要求：

1、要有真情實感，語言通暢。

2、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

3、字數(shù)：600字。

第二篇：福建省莆田市莆田六中2017-2018學年高二下學期期中考試語文試卷

莆田第六中學17-18學年下學期高二月考（5月份）試卷

語文選修（中國古代詩歌散文）

命題人：高二語文備課組

注意：本試卷共150分，考試用時150分鐘。請把答案填寫在答題卡上，考試結束后，將答題卡交回。

一.現(xiàn)代文閱讀（21分)

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

現(xiàn)代海權可界定為在國際無政府狀態(tài)下一個國家在海洋領域或運用海洋所享有的實力、影響力或控制力，它不僅包括海上軍事力量，還包括海洋經(jīng)濟實力和海洋科技水平。海權中的海軍要素并不足以保證國家經(jīng)濟實力的增強，它們之間存在一定的互動關系。海軍的強大有利于保護國家的海外貿(mào)易，反過來，雄厚的經(jīng)濟實力有利于加強海軍的實力。中國經(jīng)濟實力的提升必然要求實施海洋強國戰(zhàn)略，這在一定程度上依賴海軍實力的加強。但是中國的海權不同于西方國家的海權，這主要是由文化傳統(tǒng)和外交戰(zhàn)略的差異決定的。

與西方文明相比，儒家文明缺乏侵略性和擴張性，這使得中國崛起的范式和要素不同于西方大國。作為殖民主義的受害者，中國一貫反對各種形式的殖民主義，中國經(jīng)濟的強大更多取決于內(nèi)在的廉價的勞動力和勤勞節(jié)儉的民族傳統(tǒng)，而不是依賴干涉性的全球海軍體系和寄生性的國際貨幣體系。但是只要國際法還不能完全有效地制止侵略行為，中國就必須發(fā)展海軍實力，以強化海權。不過中國海權的內(nèi)涵與西方擴張性的傳統(tǒng)海權有所不同，中國海軍實力的提升，主要目的在于戰(zhàn)術上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，從而有效維護國家權益。在過去的幾十年中，南海各國就是趁中國海軍實力虛弱，事實上侵占了中國的南沙諸島。

不干涉他國內(nèi)政的外交傳統(tǒng)也使中國的海權缺乏攻擊性和擴張性，中國海軍強國的目的不是干涉他國內(nèi)政，而是為了從海洋利用與世界和平中獲取物質利益和安全保障。中國海軍的制海權旨在有限防衛(wèi)而不是無限戰(zhàn)爭，而且陸上防衛(wèi)壓力也使海軍建設不能從戰(zhàn)略層面向戰(zhàn)術層面無限推進。戰(zhàn)術意義上的海洋維權可由政府執(zhí)法部門來完成，這樣可以減輕國際輿論和外交的壓力，也符合國際法的基本原則，因為執(zhí)法爭端可歸因于對國際法實施和解釋上的分歧，而戰(zhàn)術上的軍事行動會因違背和平與發(fā)展潮流誘發(fā)“中國威脅論”。通過經(jīng)濟發(fā)展和海洋戰(zhàn)略實現(xiàn)和平崛起是中華民族復興的必然選擇。中國的戰(zhàn)略目標是從海洋大國走向海洋強國，而不是與西方國家爭奪世界霸權。只有成為海洋強國，才能有效地維護國際海洋法所賦予的基本權利，而海洋霸權國則有可能威脅他國的海洋權益。國際社會和平與發(fā)展的潮流以及儒家文化都使中國應堅持和發(fā)展海權的和平性內(nèi)涵，并以國際海洋法律秩序的建構和海洋爭端的解決能力等軟實力來和平地維護其海洋權益。

（摘編自江河《國際法框架下的現(xiàn)代海權與中國的海洋維權》）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）()A．中國的海洋強國戰(zhàn)略是通過加強海軍實力來強化海權，保證經(jīng)濟實力的提升。B．中國海權的內(nèi)涵不僅受文化傳統(tǒng)和外交戰(zhàn)略的影響，也受制于陸上防衛(wèi)壓力。C．中國海軍的主要任務是戰(zhàn)術上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，因此不會被視為威脅。D．中國目前主要依靠國際海洋法律秩序的建構等軟實力來和平地維護海洋權益。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）()A．中國經(jīng)濟強大的內(nèi)在原因，是中國迫切需要壯大海軍力量成為海洋強國的有力證據(jù)。B．中國南沙諸島被長期侵占的事實說明目前國際法還不能十分有效地制止侵略行為。C．本文先通過比較分析闡述了中國海權的特點，然后提出了中國海洋維權的目標。D．海權中的海軍要素和國家經(jīng)濟實力之間的互動關系是闡述中國海權維護問題的基礎。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）()A．只要干涉性的全球海軍體系依然存在，中國和平維護海洋權益的阻力就存在。B．如果國際法能完全有效地制止侵略行為，中國就不一定要發(fā)展壯大海軍實力。C．中國海軍的制海權旨在有限防衛(wèi)，這是為了順應國際社會和平與發(fā)展的潮流。D．如果要驅離他國擅入中國海域捕魚的漁船，應首選海警而非海軍來執(zhí)行任務。

（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一

2017年10月9日，是第48屆世界郵政日，國家郵政局局長馬軍勝透露了一個重磅信息:“中國快遞業(yè)務量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一；全球快遞業(yè)務增長中,中國貢獻了四成。”據(jù)了解,順豐、中通等6家企業(yè)成功改制上市,中國郵政集團公司業(yè)務規(guī)模已進入世界郵政前三強,創(chuàng)造了中國服務業(yè)和世界郵政業(yè)發(fā)展的奇跡。隨著快遞行業(yè)體量不斷增大,如何優(yōu)化快遞末端的“最后一公里”成為了行業(yè)轉型升級的重要方向。在中國郵政集團上海郵政科學研究院原院長周煥德看來,快遞末端建設還存在不少的短板:“網(wǎng)點分布不均現(xiàn)象較為突出,末端網(wǎng)點建設水平不高；表現(xiàn)在標準不統(tǒng)一、配套設施不完備、功能分區(qū)不科學；快遞企業(yè)對基層網(wǎng)點建設重視不夠,對網(wǎng)點硬件建設和服務軟實力重視程度還有待提升。”

(摘編自郭丁源《中國快遞業(yè)還缺幾個國際巨頭》，2017年10月11日《中國經(jīng)濟導報》)材料二

(數(shù)據(jù)來自中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng))材料三

高速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)，呼喚更精細的現(xiàn)代治理,而法治無疑是不可或缺的重要一環(huán)。近日,國務院法制辦公布《快遞暫行條例(征求意見稿)》。根據(jù)相關規(guī)定,“收寄快件未查驗寄件人身份并登記身份信息,或者發(fā)現(xiàn)寄件人提供身份信息不實仍予收寄”,快遞公司就要遭罰。

一個產(chǎn)業(yè)遭遇的問題,不是靠行業(yè)自律或市場競爭就能完全得以解決,尤其離不開法律法規(guī)的規(guī)范約束。條例重點關注物品寄送安全和個人信息安全,直擊快遞業(yè)發(fā)展的隱患和瓶頸。要落實“妥善保管用戶信息等電子數(shù)據(jù),定期銷毀快遞運單”,既需要整個快遞業(yè)為數(shù)據(jù)“加把鎖”,也呼喚管理部門在監(jiān)管上“站好崗”。從數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)看,只有盡快實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的“總對總”共享,才能確保實名信息數(shù)據(jù)在快遞公司總部與郵政總局之間單向封閉流動。其實,從手工分揀到快遞機器人,從幾日達到當日達，國內(nèi)快遞業(yè)從未停止自我升級的步伐;從一家獨大到多家放開經(jīng)營,行業(yè)改革一直在路上。只不過，當一個行業(yè)的發(fā)展速度遠超人們的預期之時,注定要求治理的腳步也相應加快。

(摘自何鼎鼎《加速補齊快遞業(yè)的治理短板》)材料四

日本快遞企業(yè)只有21家,且每年快遞業(yè)務量的92%都集中在大和運輸、佐川急便、日本郵政三家快遞企業(yè),這些快遞企業(yè)無論是從營業(yè)網(wǎng)點的深度、廣度，還是企業(yè)的設施設備、各級轉運中心都有很大規(guī)模，這為企業(yè)打造統(tǒng)一的、標準的服務質量,快速而高效干支線運行和一體化的管理提供了支撐保障。反觀我國,幾千家的快遞公司,每一家的公司都小規(guī)模,快遞行業(yè)的各種資源都碎片化,在這樣的現(xiàn)狀下要使整個行業(yè)高效、快速、低成本運行的難度很高。

在日本,日本郵政專攻普通郵件業(yè)務,大和運輸?shù)让駹I企業(yè)專攻小包裹業(yè)務，DHL等外資企業(yè)專攻國際包裹業(yè)務,佐川急便等物流企業(yè)專攻綜合物流業(yè)務,整個市場是“差異化競爭、專業(yè)化經(jīng)營、合作化發(fā)展”戰(zhàn)略。從單個日本快遞企業(yè)成長歷程來看,其業(yè)務開拓也是一直專注于專業(yè)化方向的客戶消費心理、行為習慣,從而實現(xiàn)多樣化、高質量的快遞及相關的運輸服務產(chǎn)品滿足客戶需求,以提高企業(yè)的規(guī)模效益及范圍經(jīng)濟性效益。反觀中國,數(shù)以千計的快遞企業(yè)均提供標準快遞服務,造成整個行業(yè)在價格上的肉搏,陷入“誰先漲價誰先死、誰不漲價誰等死”的怪圈。中國快遞行業(yè)應充分挖掘快遞市場消費者的需求,合理的細分市場,滿足不同客戶需求,挖掘行業(yè)新的贏利點。

(摘編自肖玉徽等《日本快遞業(yè)現(xiàn)狀對我國快遞發(fā)展的啟示和借鑒》)4.下列關于中國快遞行業(yè)發(fā)展的理解，不正確的一項是（3分）

A．我國快遞業(yè)務量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一，對全球快遞業(yè)增長的貢獻達到40%。B．要確保用戶信息安全，既需要快遞業(yè)為數(shù)據(jù)把關，也需要法律法規(guī)的規(guī)范約束。C．要完全解決快遞產(chǎn)業(yè)遇到的問題，必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場競爭的調控。D．中國快遞行業(yè)在充分挖掘快遞市場消費者的需求等方面，與快遞業(yè)發(fā)展的先進國家相比還有差距。

5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A．網(wǎng)點分布不均，資源碎片化，末端網(wǎng)點建設水平不高，快遞企業(yè)對基層網(wǎng)點建設不夠重視，這些都是我國快遞末端建設的缺陷。

B．根據(jù)材料二中快遞業(yè)務收入及增速兩項數(shù)據(jù)，我們能夠明確，2006—2016年，中國快遞業(yè)務收入一直呈增長的態(tài)勢。C．我國快遞業(yè)務收入增速以2012年為界呈現(xiàn)出不同特點，之前6年增速一直在提高，之后4年則是有升有降。

D．日本為了解決快遞資源碎片化的問題,便將快遞業(yè)務量集中在規(guī)模大、效率高、服務質量好的少數(shù)幾家快遞企業(yè)。

E．物品寄送安全和個人信息安全存在的問題是限制快遞業(yè)健康發(fā)展的關鍵，所以受到《快遞暫行條例(征求意見稿)》的重點關注。

6.根據(jù)上述材料，概括說明如何促進我國快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展。（4分）

二.古代詩文閱讀（57分）

（一）課內(nèi)文言文知識（本題共6小題，每小題3分，共 18分）7.下列選項中沒有古今異義的一項是（）

A.毛血日益衰，志氣日益微。B.死而有知，其幾何離？ C.借書滿架，偃仰嘯歌。D.內(nèi)外多置小門墻，往往而是。8.下列選項中沒有通假字的一項是（）

A.使建中遠具時羞之奠。B.吾上有三兄，皆不幸早世。C.吾人詠歌，獨慚康樂。D.某所，而母立于茲。9.下列選項中加點字活用類型不同的一項是()A.將成家而致汝 飛羽觴而醉月 ．． B.如詩不成，罰依金谷酒數(shù) 客逾庖而宴 ．． C.恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也 東犬西吠 ．．． D.庭中通南北為一 東亦客也 ．．10.下列選項中與例句句式類型相同的一項是（）例句：余自束發(fā)讀書軒中。

A.垣墻周庭，以當南日。B.此吾祖太常公宣德年間執(zhí)此以朝。C.未可以為信也！D.惟兄嫂是依。11.下列各項加點字解釋正確的一項是（）A.如吾之衰者，其能久存乎？（表推測語氣，大概）． B.將成家而致汝。（招致，招來）． C.后五年，吾妻來歸。（歸寧，回娘家）． D.呱呱而泣。（連詞，表修飾）．12.下列文化常識正確的一項是（）

A.“征”是指由中央官署征聘社會知名人士充任官職。

B.“守”是指暫時署理職名，多指官階低的人署理官階高的職務。

C.“致仕”是指交還官職，即退休，一般致仕年齡為六十歲，有疾患則提前。D.“加”是指加封，是皇帝特意賜給官銜或爵位。

（二）課外文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（19分）

陳懋，壽州人。初以舍人從軍，立功為指揮僉事，累進右都督，封寧陽伯，祿千石。永樂六年三月，佩征西將軍印，鎮(zhèn)寧夏，善撫降卒。明年秋，故元丞相昝卜及平章、司徒、國公、知院十余人，皆帥眾相繼來降。已而平章都連等叛去，懋追擒之黑山，盡收所部人口畜牧。進侯，益祿二百石。十一年巡寧夏邊。尋命將山西、陜西二都司及鞏昌、平?jīng)鲋T衛(wèi)兵，駐宣府。戰(zhàn)忽失溫，與成山侯王通先登，都督朱崇等乘之，遂大捷。二十年從北征。領御前精騎破敵于屈裂河。別將五千騎循河東北，捕余寇，殲之山澤中。師還武安侯鄭亨將輜重先行懋伏隘以待敵來躡伏起縱擊敵死過半 還京，賜龍衣玉帶，冊其女為麗妃。成祖之崩于榆木川也，六軍在外，京師守備虛弱。仁宗召懋與陽武侯薛祿帥精騎三千馳歸，衛(wèi)京師。命掌前府，加太保，與世侯。宣德元年，從討樂安。還，仍鎮(zhèn)寧夏。三年奏徙靈州城。得黑白二兔以獻，宣宗喜，親畫馬賜之。懋在鎮(zhèn)久，威名震漠北。英宗即位，命偕張輔參議朝政，出為平羌將軍，鎮(zhèn)甘肅。其冬，寇掠鎮(zhèn)番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。十三年，福建鄧茂七反。都御史張楷討之無功，乃詔懋佩征南將軍印，充總兵官，帥京營、江浙兵往討。至浙江，有欲分兵扼海口者，懋曰：“是使賊致死于我也。”明年抵建寧，茂七已死，余賊聚尤溪、沙縣。諸將欲屠之，懋曰：“是堅賊心也?！蹦讼铝钫袚幔\黨多降。分道逐捕，悉平之。已而沙縣賊復熾，久不定。會英宗北狩，景帝立，遂詔班師。加太保，掌中府，兼領宗人府事。英宗復位，益祿二百石。天順七年卒，年八十四。贈浚國公，謚武靖。

（節(jié)選自《明史·陳懋傳》）

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘 / 以待敵來躡 / 伏起縱擊 / 敵死過半 / B．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘以待 / 敵來躡 / 伏起縱擊敵 / 死過半 / C．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘以待 / 敵來躡 / 伏起縱擊 / 敵死過半 / D．師還 / 武安侯鄭亨將輜重先行 / 懋伏隘 / 以待敵來躡 / 伏起縱擊敵 / 死過半 / 14．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．冊封是皇帝把勛封爵號授給宗族、后妃的儀式，陳懋北征有功，女兒被冊封為麗妃。B．宣德是明朝皇帝朱瞻基的年號，宣宗是他的謚號，是皇帝在宗廟中被供奉的名號。C．北狩的本義是到北方狩獵，借指向北進軍，文中是英宗北征被俘的委婉說法。D．宗人府是明清時期管理皇家宗室事務的機構，其長官為宗人令，常由親王擔任。15．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．陳懋鎮(zhèn)守寧夏，善待降卒。他以征西將軍的身份鎮(zhèn)守寧夏，善于撫恤投降的士兵，吸引北元殘部紛紛歸降。

B．陳懋驍勇善戰(zhàn)，威震漠北。他多次隨皇帝北征，在屈烈河破敵，伏擊逃亡的敵軍殘部，解除邊疆圍困，威名震懾大漠以北。

C．陳懋忠于朝廷，深得倚重。明成祖北征途中病逝，京城守備空虛，他奉命與陽武侯薛祿率兵保衛(wèi)京師，掌管前軍都督府。

D．陳懋出討民變，善用兵法。他率軍討伐鄧茂七，采納分兵扼守入海口的建議，招撫或追捕賊寇，最終平定叛亂。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）別將五千騎循河東北，捕余寇，殲之山澤中。（2）其冬，寇掠鎮(zhèn)番，懋遣兵援之，解去，以斬獲聞。

（三）詩歌鑒賞（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩，完成17～18題。(11分)

秋日別王長史 王勃

別路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更動北梁①篇。野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉，懷德自潸然。

注：①北梁。語自《楚辭·九懷》：“絕北梁兮永辭?！焙笥靡灾杆蛣e的地方。17．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（）（）

A．首聯(lián)描繪了開闊遼遠的時空，以“千里”和“百年”從空間和時間兩個角度抒發(fā)了自己的感情。

B．古代以秋日配西方，所以稱秋日為西候。北梁，北邊的橋。頷聯(lián)用兩個典故，點出時令和地點，含蓄而新穎。

C．頸聯(lián)詩人宕開一筆，轉而寫景。前一句是遠景描寫，后一句是近景描寫。詩人借景抒情，情隨景生。D．奉，侍奉；潸然，流淚的樣子。詩人知道自己與王長史今后很難再相見，不禁淚流滿面，悲從中來。

E．全詩主要運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，以寒霧、暮煙襯托離愁別緒，渲染了悲傷、沉郁的氛圍，情感真摯動人。

18．詩歌表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。

（四）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）

19.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每小題1分，共9分）

（1），飛羽觴而自醉月。（2）會桃花之芳園。（3），大塊假我以文章。（4），則遠怨矣！（5）學而不思則罔。（6）歲寒。（7），不知其可也。（8）不憤不啟。（9）飯疏食飲水。

三．語言文字運用（本題共3小題，12分）

20.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、長期以來,人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，似乎對圖書館崇敬有加。然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠。普通百姓往往敬而．．遠之。．．B、眼下,報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起,有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息,．．．．其結果卻往往弄巧成拙。

C、最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。．．．．D、由于構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。．．．．21.下列各句中有語病的一句是（）A、當我在一個白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關門聲。

B、文學經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。C、三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進的數(shù)碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。

D、中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提。

22.在下列括號中寫上正確的漢字或拼音。（6分）

（1）不?。ǎ┧鵫ù（）（2）兄mò()南方 ．（3）dài()諸父異爨()(4)尚饗（）．．

五．作文（60分）23.作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的小李的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，小李見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條變道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規(guī)，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。

監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友“春城飛花”在交通微信平臺積極呼吁，并聯(lián)合廣大網(wǎng)民建議交警部門取消對小李的處罰。交警隊在得知網(wǎng)友們的訴求后高度重視，通過查看監(jiān)控錄像了解了情況，本著特事特辦的原則在第一時間取消了小李的此次違章。

對于小李、春城飛花和交警隊的做法，你更贊賞哪一種？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。莆田第六中學17-18學年下學期高二月考（5月份）試卷

語文參考答案

1．B（A項，中國的海洋強國戰(zhàn)略是多維度的，僅通過加強海軍實力來強化海權，無法保證中國經(jīng)濟實力的提升；C項，盡管中國海軍的主要任務是戰(zhàn)術上的自衛(wèi)和戰(zhàn)略上的威懾，但這依然存在誘發(fā)“中國威脅論”的風險；D項，以國際海洋法律秩序的建構和海洋爭端的解決能力等軟實力來和平地維護海洋權益，是中國海權維護的努力目標，但目前尚未實現(xiàn)。）2．A（中國經(jīng)濟強大的內(nèi)在原因，能有力證明中國經(jīng)濟的發(fā)展不依賴干涉性的全球海軍體系，即海上霸權，但不能證明中國迫切需要壯大海軍力量成為海洋強國。）

3．C（中國海軍的制海權旨在有限防衛(wèi)，是中國的一貫主張，這契合了國際社會和平與發(fā)展的潮流。）

4.C（C項曲解文意,原文為“一個產(chǎn)業(yè)遭遇的問題,不是靠行業(yè)自律或市場競爭就能完全得以解決,尤其離不開法律法規(guī)的規(guī)范約束”,而非選項中的“必須更多地依靠快遞行業(yè)的自律以及市場競爭的調控”。）

5.BE（A項,“資源碎片化”不屬于“快遞末端建設”； C項,據(jù)材料二的圖表可知,2008—2009年的增速是下降的； D項,“日本為了解決快遞資源碎片化的問題”,于文無據(jù)。）6.優(yōu)化快遞末端網(wǎng)絡建設；

加強法律法規(guī)的規(guī)范約束和行業(yè)自律；

整合行業(yè)內(nèi)的資源,擴大企業(yè)規(guī)模,降低運行成本(或加快行業(yè)兼并重組步伐)；

細分快遞市場,提高行業(yè)集中度,提供高質、差異化服務產(chǎn)品。7.C 8.C 9.D 10.A 11.D 12.B（A.是由皇帝征聘C.七十歲D.在原來官銜上增加榮銜）

13．C（通?！绊源钡摹耙浴弊质潜韮蓚€動作承接的連詞，是連動結構，斷句不宜分開。或者也可以理解為“伏隘”是“待”的方式作狀語。如斷為“懋伏隘，以待敵為躡”在語法上解釋得通，但在文意邏輯上解釋不通，不是陳懋等著盼著敵人來侵犯，而是一種留守防備性質的，所以AC丙項相較以C為優(yōu)。這樣“敵來躡”構成全新句子和畫面，敵來躡，而后陳懋“伏起縱擊”顯示其防備不測有效。）

14．B（“宣宗是他的廟號”才對。一般認為，廟號起源于商朝，如太甲為太宗、太戊為中宗、武丁為高宗。廟號常用“祖”或“宗”字。開國皇帝一般被稱為“太祖”或“高祖”，如漢高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般稱為“宗”，如唐太宗、宋太宗等。但是也有例外?！白妗敝簽E，始于曹魏。到十六國時期，后趙、前燕、后秦、西秦等小國，其帝王廟號幾乎無不稱祖。謚號，是根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評定褒貶，而給予一個帶有評判性質的稱號。）

15．D（“賊復熾久不定”說明沒過多久賊寇又燃起反叛的勢頭，久久不能平定。）16．（1）陳懋另外率領五千騎兵沿著黃河向東北進軍，追捕殘余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們。（譯出大意給3分；“別”“澤”兩處，每譯對一處，給1分。）

（2）這年冬，敵寇侵掠鎮(zhèn)番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報告給皇帝。（譯出大意給3分；“掠”“聞”兩處，每譯對一處，給1分。）參考譯文：

陳懋是壽州人，早先以舍人身份從軍，立功后擔任指揮僉事，多次進升任右都督，封為寧陽伯，俸祿一千石。永樂六年三月，佩征西將軍印，鎮(zhèn)守寧夏，優(yōu)撫投降的士兵。第二年秋天，原來的元朝丞相昝卜及平章、司徒、國公、知院等十余人，相繼率所部前來投降。不久平章都連等叛變逃走，陳懋追趕并在黑山擒獲了他們，沒收他們所擁有的全部人口牲畜。進封侯爵，增加俸祿二百石。永樂十一年，巡視寧夏邊疆。不久受命統(tǒng)領山西、陜西二都司及鞏昌、平?jīng)霰娦l(wèi)所的軍隊，駐扎在宣府。與忽失溫作戰(zhàn)時，陳懋和成山侯王通率先登城，都督朱崇登隨后殺到，于是大勝。永樂二十年，隨從皇帝北征。他統(tǒng)領御前精銳騎兵，在屈烈河戰(zhàn)勝敵人。另外率領五千騎兵沿著黃河向東北進軍，追捕其余的敵寇，在山林和水邊殲滅了他們?；貛煹臅r候，武安侯鄭亨率領輜重先行，陳懋在險要處埋伏以待敵軍。敵人跟了上來，伏兵沖出奔突攻擊，敵人被殺過半?；鼐┲螅实圪n給陳懋龍衣玉帶，冊封他的女兒為麗妃。成祖北伐死在榆木川，當時六軍在京城之外，京城守備虛弱。仁宗召陳懋與陽武侯薛祿率精銳騎兵三千急速回來守衛(wèi)京城。命他掌管前府，加官太保，賜予世襲的侯爵。宣德元年，陳懋奏請討伐樂安?；剀姡匀绘?zhèn)守寧夏。宣德三年，陳懋奏請調往靈州城，得到黑白兩只兔子獻給皇帝。宣宗十分高興，親自畫了一幅馬賜給他。陳懋在鎮(zhèn)所長久，名聲威震漠北。英宗即位，命他與張輔一起參議朝政，出京任平羌將軍，鎮(zhèn)守甘肅。這年冬，敵寇侵掠鎮(zhèn)番，陳懋派兵前去救援，敵寇退去，陳懋把斬殺敵人俘獲物品的情況報告了皇帝。正統(tǒng)十三年，福建人鄧茂七反叛。都御史張楷討伐，沒有戰(zhàn)功，朝廷便下詔讓陳懋佩征南將軍印，任總兵官，率京營、江浙軍隊前往討伐。到達浙江，有人想要分兵扼守入?？?，陳懋說：“這是讓賊拼死對付你們。”第二年，抵達建寧，鄧茂七已死，余賊聚集在尤溪、沙縣。眾將想要屠殺他們，陳懋說：“這是堅定賊寇的心。”便下令招撫，賊寇大多投降。陳懋分道追捕其余的賊寇，最終全部平定。不久沙縣賊又反叛，很久不能平定。恰逢英宗北征被俘，景帝即位，便下詔班師。朝廷給陳懋加官太保，執(zhí)掌中府，兼管宗人府事務。英宗恢復帝位后，又給陳懋增加俸祿二百石。天順七年陳懋去世，時年八十四歲。贈浚國公，謚號武靖。17．CE（本題主要考查對本詩的理解和賞析。C項，前一句是近景描寫，后一句是遠景描寫（也可認為兩句都是遠景描寫，總之后一句不能是近景描寫）。E項，借景抒情只在頸聯(lián)能夠體現(xiàn)，不足以說明是主要的表現(xiàn)手法。）

18．①對王長史知遇之恩的感激。②與王長史離別時的不舍。③對今后不能再侍奉王長史的遺憾與傷感。（這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。“深恩重百年”，對王長史知遇之恩的感激；“終知難再奉”“別”，與王長史離別時的不舍；能再侍奉王長史的遺憾與傷感。）

19.（1）開瓊筵以坐花（2）序天倫之樂事（3）況陽春召我以煙景

（4）躬自厚而薄責于人（5）思而不學則殆（6）然后知松柏之后彫也

（7）人而無信（8）不悱不發(fā)（9）曲肱而枕之

20.A（B“駭人聽聞”是指使人聽了非常害怕,應該用“聳人聽聞”（故意夸大事實,使人聽了感到驚異；C應該為“一諾千金”；D “水乳交融”中“水”“乳”是不同的物體，二者融合，比喻結合緊密無間，關系十分融洽。語境中，巨型國畫的畫面“各部分”仍是同一物體，不是水乳二者，如果說“畫面神形兼?zhèn)洌榻蝗凇笔强梢缘模@里只能說“渾然一體”一類的成語。本題有一定難度）

21.[簡要題析]：辨析語病的主要考查目的是檢測考生的語感和對語言錯誤進行識別判斷的能力。語言中出現(xiàn)的錯誤，有語法上的，有邏輯上的，有時也有修辭上的?！犊荚嚧缶V》中明確的病句類型是如下6種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。這個題型從中考考到高考，六年的每次考試大抵都少不了它，但學生對做這個題普遍感到?jīng)]有把握，其主要原因，一是中學生沒有進行系統(tǒng)的語法學習，二是考題中語言病處越來越出得隱秘。

[參考答案]：D [簡要題解]：做辨析病句題當主要憑語感，當發(fā)覺有些不對勁時，注意通過理清枝干，疏通句意查找病因，以求證實語感判斷。如本題D項，讀到“中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量”就會覺得不對勁了，稍稍理理句子枝干，怎么“史學家……顯示出……學術含量”呢，由于主謂搭配的問題，句意表達上說不過去，顯示學術含量的應該是“其史學研究”一類的主語。22.（1）xǐng 怙（2）歿（3）迨 cùan（4）xiǎng 23.范文：

《敬畏生命，彰顯人性之善》

當看到小李闖紅燈，為急救車讓行的報道時，我沒有看到一個罔顧法律，不顧他人安危的“看客”；相反，我看到了一個敬畏生命、為生命保駕護航的“行動者”。

“春城飛花”的積極呼吁，令人感動其友善；交警的果斷撤單，讓人敬仰其深明大義。相較之下，小李的主動讓道，讓我們看到了敬畏生命，彰顯人性之善的光芒。他本可心安理得在紅燈前坦然停車在斑馬線外，不用理會后方急救車的不斷鳴笛——可他沒有，他寧愿承受無妄罰款也要為生命打開“綠色通道”，其人性之高貴，讓我更加贊賞。

梵高說過：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮?！毙±畹淖尩?，是對精致利己主義的反諷，是驅散社會道德陰霾的春風，更是人間有愛的佐證。試想，若把小李換成社會上的一部分人，他們很可能會泰然自若地坐在車里，以“自己無錯”來寬慰自己。更鮮有人能像小李一樣犧牲自己的利益去幫助一個素昧平生擦肩而過的生命。我不由得想，面對摔倒的老人，又有幾人能夠豪氣干云地喊出“就算我被訛詐，也一扶到底”呢？又有多少人以“事不關己，高高掛起”的心態(tài)去說服自己冷眼旁觀呢？小李的違章，已不是對與錯的問題，而是為與不為的問題。不為，似乎無可厚非；為，則彰顯人性之善。小李“為”了，這，就值得褒揚。

敬畏生命，彰顯人性之善難能可貴，我們不妨將自己代入當時的小李，去體會那番掙扎與遲疑。篤定善念，堅持善行，就顯高尚；若是縱容人性之惡肆意增長，最終殘害了自己。許多德國人加入納粹之前都是善人，起初面對眼噙淚水的猶太人也會有惻隱之心，但他們關上了人性向善的窗戶，任由人性之惡潛滋暗長，在一次次屠殺中蛻變成撒旦。相反，一位老刑警槍法精準，卻從沒有開槍直接擊斃嫌犯，他的善使很多嫌犯活了下來并悔過自新。小李的讓道，又何嘗不是人性中善與惡兩面的搏弈呢——是堅守人性之善闖紅燈還是秉持人性之惡無動于衷？所幸小李做出了合乎內(nèi)心的選擇，拯救他人的同時又何嘗不在拯救自我呢？

在給小李叫好的同時，我還為社會輿情對小李的支持而感到欣慰。我們不能讓彰顯人性之善的人黯然神傷，今天小李能被社會理解肯定，明天必定會有更多的小李加入到為善的行列中去。小李之善舉，或可成為開文明禮讓之風的良好榜樣。

敬畏生命，彰顯人性之善是全社會責任與義務。為他人生命開設綠燈就是為自己的人性插上飛翔的翅膀。(940字)

《敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識》

因為急于為救護車讓路，小李毅然闖了紅燈，被記了分還扣了錢。網(wǎng)友“春城飛花”積極在網(wǎng)絡呼吁，終使交警部門特事特辦，取消了違章處罰。

在為小李的善良可貴、交警部門的人性化執(zhí)法點贊之余，我更贊賞網(wǎng)友“春城飛花”的呼吁和敢于替他人生氣的勇氣。因為敢于生氣，敢于呼吁，方顯公民意識。

敢于生氣，敢呼吁，是公民意識的體現(xiàn)。作為一名網(wǎng)民，“春城飛花”面對眾多網(wǎng)絡資訊，獨為“小李好心卻受罰”路見不平。他本可以關上電腦，黑了屏幕，“莫管他人瓦上霜”?？墒牵?，他敢于為別人生氣，敢于用自己擅長的網(wǎng)絡呼吁，不僅免除“好心者”受罰，還讓人們體會到交警的溫情執(zhí)法，這是一個公民應有的意識。黑人民權領袖馬丁路德金曾說過：“一個國家的繁榮，不在于國庫的殷實，城堡的堅固，也不在于公共設施的華麗，而在于他的公民所接受的教育及其本身的意識。”而“春城飛花”充分體現(xiàn)了這一點。

但僅有公民意識遠遠不夠，更可貴的是，“春城飛花”將其付諸行動。學者陳寅恪曾說過，“言別人之所言，那很容易；言別人之所不欲言，那不太容易；而言別人之所不敢言，那就更難?！痹谄渌W(wǎng)友“三緘其口”之時，唯獨他站了起出來，基于內(nèi)心的公民意識，用一份難得的勇氣，向社會發(fā)出了一份真誠的呼吁，這不正是我們所需要的嗎？不也給那些正準備“息事寧人”的麻木看客來了次深刻教育？既減少了“冤假錯案”，又潛移默化地影響了其他人，帶出更多的“春城飛花”式的公民，如此又何妨不讓我們叫好？ 其實，網(wǎng)友的理性呼吁，其意義不僅是免除對小李的處罰，更在于它為當下“利益為先”的社會喚醒了“公民意識”。老人跌倒了不扶，怕別人訛詐，因為沒有他人為自己作證；買到假冒偽劣產(chǎn)品也不愿維權，因為自己勢單力薄，無人相助……而這一切，均是現(xiàn)實社會對“好心、善良”保障不足所致。而保障不足，不僅僅是政府制定政策的問題，更是當下人們公民意識缺失的結果。不知道自己“生氣”了，“呼吁”了，會有多么大的作用。

龍應臺女士在《中國人你為什么不生氣》中寫道，在法治的社會中人們是有權利并有時必須生氣的。如此，才顯出作為大國公民應有的良好素養(yǎng)與意識，理性地為一切善行護航。

敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識。我愿繼續(xù)為“春城飛花”叫好，并期待眾多的“春城飛花”花團錦簇春色滿園。

第三篇：2010-2011學年廣州市培正中學高二下學期期中考試語文卷H

1.名句默寫（10分）

【小題1】__________，皆若空游無所依靠（柳宗元《小石潭記》）【小題2】學而不思則罔。（《孔孟論學》）

【小題3】__________，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。（毛澤東《浪淘沙 北戴河》）【小題4】尋尋覓覓，冷冷清清。（李清照《聲聲慢》）【小題5】《夜雨寄北》中“__________，”兩句表達了詩人渴望與親人團聚、共敘相思之情。【小題6】“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”這兩句詩雖只字未提送別，卻飽含對老朋友的難舍之情?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中與其有異曲同工之妙的句子是：___________，_________。

【小題7】夏天的雨來得真快啊，烏云還沒有遮住山頭，白亮亮的雨點就砸了下來，由此我們想到了《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句：__________。

2.古詩文填空（10分）

【小題1】潭西南而望，__________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）【小題2】學而不思則罔。（《孔孟論學習》 【小題3】__________，好之者不如樂之者。（《孔孟論學習》 【小題4】__________，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）【小題5】在王昌齡《從軍行（其四）》中，“__________，”兩句集中概括了戍邊將士決心破敵的豪情。

【小題6】王維之詩的突出特色是“詩中有畫”，《使至塞上》中“__________，”兩句就是最好的例證。

【小題7】一夜大雪之后，所有的樹上都掛滿了雪花，目睹此景，我們不由得想起《白雪歌送武判官歸京》中的詩句：__________。

1.《走一步，再走一步》節(jié)選（12分）

我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!” “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”[來源:學科網(wǎng)] 我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f?！昂茫彼麑ξ艺f，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！?/p>

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?/p>

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。（1）用簡潔的文字概括一下這段文字的內(nèi)容。（2分）

（2）在走下懸崖的過程中，“我”的心理發(fā)生著怎樣的變化？請用文中句子作答。（2分）→ 我的信心大增 →（3）“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這句話中加點的詞有什么樣的表達效果？（2分）

（4）找出這段文字中環(huán)境描寫的句子，說說這些環(huán)境描寫有何作用。（3分）

（5）孩子歷險受驚，“我”的父親為什么不直接抱我下來呢？如果是你的父親，你覺得會怎么做呢？你覺得哪種做法更好？（3分）[來源:學科網(wǎng)]

2.閱讀下面的文章，回答小題。（9分）人生要敬業(yè)?！熬础弊譃楣攀ベt教人做人最簡易、直捷的法門，可惜后來被有些人說得太精微，倒變得不實用了。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。

業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。①當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是一敬。②《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。（本文選自《敬業(yè)與樂業(yè)》，有刪改）【小題1】選文的中心論點是什么？（用原文回答）（2分）

【小題2】你怎樣理解第二段劃波浪線的句子“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活”的含義？（2分）

【小題3】請指出文中兩處劃線句子各使用了什么論證方法并任選一處分析其作用。（3分）論證方法： 作用：

【小題4】這篇文章給了你什么啟發(fā)？（2分）

1.閱讀下面一段文言文，然后回答問題。（4分）班超立志

為人有大志，不修細節(jié)①。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研②間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士 志哉！”【注釋】①細節(jié)：小事情。②研：通“硯”，硯臺。【小題1】下列加點詞語解釋不正確的一項是（）（2分）A．嘗輟業(yè)投筆（扔）B．安能久事筆研間乎（怎么）C．常為官傭書以供養(yǎng)（用來）D．不恥勞辱（恥辱）【小題2】對短文分析不正確的一項是（）（2分）A．就本文而言，班超值得我們學習的精神是“為人有大志，不修細節(jié)。”B．班超成才的主要原因是“家貧”。C．上面短文的主旨是逆境使人成才。D．“班超的大志”可用原文“猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯”來表述。

2.曹劌論戰(zhàn)（9分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?【小題1】下列句子加點詞的意義相同的一項是（3分）（）A．衣食所安__________，弗敢專也安能辨我是雄雌B．雖不能察風力雖尚勁C．戰(zhàn)則請從從小丘西行百二十步D．肉食者謀之肉食者鄙，未能遠謀【小題2】下列句子翻譯有誤的一項是（3分）（）A．小信未孚，神弗福也。譯文：（這只是）小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的。B．一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文：第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣漸漸衰弱，第三次擊鼓士氣就枯竭了。C．小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：大大小小的監(jiān)獄，即使不能一一親自明察,但都一定要了解案情D．肉食者謀之，又何間焉？譯文：當權的人自會謀劃此事，（你）又何必參與呢？【小題3】下列對選文理解有誤的一項是（3分）（）A．在這場以弱勝強的戰(zhàn)斗中，人民的力量不容忽視，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術和掌握戰(zhàn)機也是必要條件。B．把戰(zhàn)爭取勝的希望寄托在貴族的擁護和神靈的保佑上，對曹劌言聽計從，足見魯莊公之“鄙”。C．“肉食者鄙，未能遠謀”寫出了曹劌請見君主的原因。D．本文詳寫論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)斗過程，對比有力，鮮明突出曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能。1.[明]楊?基

細雨茸茸濕楝①花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】①楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。

【小題1】請發(fā)揮想像，用生動形象的語言描述詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。（3分）【小題2】有人認為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請說說 “妙”在何處。（3分）

2.閱讀下面一首古詩，完成后面的問題。（4分）行 路 難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）詩人在寫行路難時，用“”、“”（各限填三個字）象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。（2分）（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊怨艦槿朔Q道，請說說此句運用了何種寫作手法？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？（2分）

1.請以“下雨天真好”為題，寫一篇文章。要求：

1．文體自選； 2．立意自定； 3．不少于600字；

4．文中不要出現(xiàn)真實的姓名和校名

第四篇：2010-2011學年黑龍江大慶鐵人中學高二下學期期中考試語文卷T

1.名句默寫。（10分）

【小題1】紅軍不怕遠征難。【小題2】感時花濺淚。

【小題3】__________，夜泊秦淮近酒家?！拘☆}4】__________，鐵馬冰河入夢來?！拘☆}5】山河破碎風飄絮。

【小題6】__________，天涯若比鄰?！拘☆}7】落紅不是無情物。

【小題8】__________，一覽眾山小?！拘☆}9】孤山寺北賈亭西。【小題10】不畏浮云遮望眼。

2.名句默寫（10分）【小題1】鄉(xiāng)書何處達。（王灣《次北固山下》）【小題2】今夜月明人盡望。（王建《十五夜望月》）【小題3】晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）【小題4】__________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）【小題5】__________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）【小題6】門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）【小題7】但愿人長久。（蘇軾《水調歌頭》）

【小題8】__________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）【小題9】__________，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）【小題10】七八個星天外。（辛棄疾《西江月》）

1.（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧?！?【小題1】第1段中的“鐘聲”意味什么？（3分）【小題2】韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（3分）【小題3】這幾段文字主要從哪幾個方面描寫了韓麥爾，塑造了一個什么形象？（3分）【小題4】結合寫作背景，談談為什么對韓麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國？（3分）

2.課內(nèi)閱讀（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧?！?【小題1】第1段中的“鐘聲”意味什么？（3分）【小題2】韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（3分）【小題3】這幾段文字主要從哪幾個方面描寫了韓麥爾，塑造了一個什么形象？（3分）【小題4】結合寫作背景，談談為什么對韓麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國？（3分）

1.閱讀秦觀《精騎集序》，完成小題。

予少時讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾②，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終③，掩卷茫然，輒復不省。故雖然有勤勞之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒④為若干卷，題曰《精騎集》云。

噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。

【注釋】①暗疏：默寫。②自懲艾：告誡自己注意改正錯誤。③尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋數(shù)次。④勒：編輯。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①輒復不?。ǎ谌回摯俗苑牛ǎ?/p>

③心善其說（）④殆不如曩時十一二（）

（2）下列各句中“而”的用法與其它三句不相同的一項是（）A而常廢于不勤 B少而不勤 C而聰明衰耗 D而常廢于善忘.【小題2】用“／”標出下面句子的兩處朗讀停頓。喜 從 滑 稽 飲 酒 者 游 【小題3】翻譯下列句子。

我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。（2）以俟夫觀人風者得焉。

_______________________________________________________________________ 【小題4】作者把他編寫的古代散文集命名為“精騎集”，其含義是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.閱讀下面古詩。（4分）桂 枝 香王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹斜陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高，對此漫嗟榮辱。六朝舊事如流水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲?！咀⑨尅竣俟蕠褐附鹆辏ń衲暇┦校?。②初肅：開始出現(xiàn)肅殺之氣。③練：白綢。④簇：聚集、簇擁。⑤酒旗：又稱酒簾。酒店前掛的作為標志的布簾。⑥星河：此處指長江。【小題1】下面對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）A．上片描繪金陵山河的清麗景色，氣象宏闊；下片對六朝統(tǒng)治者競逐繁花，亡國覆轍相蹈的可悲歷史發(fā)出浩嘆。B．上片最后一句描寫了游艇畫船映襯著白云藍天，一群白鷺在洲渚騰空而起的壯美景象。C．“六朝舊事如流水，但寒煙、衰草凝綠”寫六朝舊事隨著流水逝去了，眼前只剩下幾縷寒煙籠罩著的毫無生機的衰草，流露出作者對自己華發(fā)早生，壯志未酬的悲嘆。D．詞末作者化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意，借古諷今，表達了他對北宋社會現(xiàn)實的不滿，透露出居安思危的憂患意識。【小題2】下面對詞的賞析不正確的一項是（）（2分）A．詞的開頭三句是泛寫，寥寥數(shù)語即交代清楚時令、地點、天氣，并把全詞置于一個憑欄遠眺的角度，一片秋色肅殺的氣氛之中，氣勢已是不凡。B．“千里澄江似練”寫水，“翠峰如簇”寫山，從總體上寫金陵的山川形勢，更給全詞描繪出一個廣闊的背景。“征帆”二句是在此背景之下對景物的具體描寫。C．此詞景物有虛有實，色彩有濃有淡，遠近交錯，虛實結合，風格雄渾，用典貼切自然。D．此詞借花言志, 抓住桂花不開在春天卻放于秋節(jié)這個特點,寫出此花一片高潔心志,滿腔似火熱忱，實為詞人自慨平生，孤高自許。

2.閱讀王駕的《雨晴》，完成后面題目。（6分）雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。【小題1】本詩前兩句用什么修辭手法,扣住什么來寫春景？表達了詩人怎樣的心情？（3分）【小題2】前人評價“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認為這句“神”在何處？（3分）

3.浣溪沙（4分）晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

【小題1】詞中被人譽為“天然奇偶”的句子是：__________。（2分）

【小題2】選出對本詞賞析有誤的一項（）（2分）A．這是一首懷念舊時友人的詞。詞中“夕陽”、“花”、“燕”都可以理解為虛指往日歲月和昔時友人，是熟悉的事物或感情的象征。B．“花落去”既指芳春匆匆歸去，又是指惋惜美好生活的消逝。其實，人生的盛衰浮沉、生死聚散，不也如同花開花落。C．著一“獨”字，點醒題旨，詞中的“新詞、飲酒、天氣、亭臺、夕陽、落花、歸燕”無一不是“獨徘徊”中所見、所憶、所感。D．全詞用語香艷，用詞雕琢，詞句清新婉轉，語言工整精巧，筆姿搖曳，情韻動人。

4.謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。

用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點（1分），并說說表達了詩人怎樣的情感。（2分）

1.“明媚”原來形容景物鮮明可愛。生活中同樣也會有令我們內(nèi)心明媚的時刻：深夜苦讀，父母端來一杯熱乎的牛奶時，考試失利，老師投來一束鼓勵的目光時，身處困境，別人給予一份熱心的幫助時??

結合自身生活，請以“明媚的時刻”為題寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。（4）書寫分3分，請認真書寫。

第五篇：高一人教版期中考試語文卷

真正的夢想，永遠在實現(xiàn)之中，更在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼著手，溫暖冷漠的歲月;苦了，就笑一笑，讓心貼著心，體味至愛的撫摸;下面給大家?guī)硪恍╆P于高一人教版期中考試語文卷，希望對大家有所幫助。

一、現(xiàn)代文閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1~3題。

閱歷與讀書

趙迎輝

①讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。之所以如此，是因為閱歷的緣故。有無閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書的傾向，某些時候甚至關系到讀書的效果。

②閱歷之所以會對讀書產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。正如歌德所說的：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面。”生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。

③一般來說，一個人的生活閱歷是不是豐富，往往與其年齡密切相關。隨著年齡的增長，我們經(jīng)歷的人和事越來越多，獲得的經(jīng)驗和教訓也越來越多，對一些事物的看法逐漸由淺入深，由表及里，這時我們的閱歷就會日趨豐富。不過這并不是絕對的。有的人年齡雖然不大，但卻走過許多地方，經(jīng)過諸多歷練，體驗過各種身份和角色，經(jīng)歷過復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，這種經(jīng)歷同樣可以讓他擁有豐富的閱歷。人既然不能任意拉長生命的長度，那么要想增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。培根認為“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”，只有親身體驗，躬行踐履，才能準確把握社會現(xiàn)實，不斷提高理解能力，做到學以致用、知行合一，從而更加深入地領悟書中蘊含的寓意和韻味。

④然而閱歷不等于經(jīng)歷。并不是說只要經(jīng)歷過的，就會自然而然地成為人們的閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，或走過，或聽過，或看過，形成的是事物的表象，是感性的。而閱歷則是一個人對社會、對事件的經(jīng)歷及理解程度，是在表象的基礎上對經(jīng)歷進行思考、領悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統(tǒng)一。

⑤讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，但這并不意味著讀書和閱歷可以互相代替。人類發(fā)展的歷史反復證明，讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，也是提高能力的必經(jīng)之路，二者不可偏廢。只有將讀書和閱歷緊密結合，既博覽群書，又勇于實踐，既潛心書本，又深入生活，并用閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書和閱歷相長、理論與實踐結合，并在二者的相輔相成中更好地學習和工作。

(摘編自《學習時報》)

1.下列對文章中“閱歷”的理解，不符合原文意思的一項是(3分)

A.它與年齡相關，隨著年齡的增長，經(jīng)歷的人和事增多，閱歷自然而然地就會豐富。

B.隨著經(jīng)歷增多，經(jīng)驗和教訓也增多，對事物的見解逐漸深入，閱歷就會越來越豐富。

C.閱歷不等于經(jīng)歷，經(jīng)歷是一種經(jīng)過，所形成的是事物的表象，它只是閱歷的基礎。

D.在感性表象的基礎上，對經(jīng)歷進行理性思考，這才形成感性與理性相統(tǒng)一的閱歷。

2.下列簡述閱歷與讀書的關系，符合原文意思的一項是(3分)

A.有無閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書的傾向，甚至關系到讀書的效果。

B.因為閱歷會對讀書產(chǎn)生深淺有別的影響，所以閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。

C.生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。

D.讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，這意味著讀書和閱歷可以互相代替。

3.下列對文章內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項是()

A.先分析閱歷影響讀書的原因，繼而論述豐富閱歷的途徑及意義，然后闡明閱歷與經(jīng)歷的區(qū)別。

B.培根認為“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”，只有親身體驗，躬行踐履，才能準確把握社會現(xiàn)實，不斷提高理解能力，做到學以致用、知行合一，從而更加深入地領悟書中蘊含的寓意和韻味。

C.一個人的閱歷與其年齡無關，只要有理性的經(jīng)歷就會形成一定的閱歷。

D.閱歷和讀書相輔相成。閱歷可以豐富知識，提高讀書能力;讀書可以獲取新知識，拓展閱歷，提高能力。

二、古代詩文閱讀(49分)

(二)課內(nèi)文言文(9分)

4.下列實詞解釋不當?shù)囊豁検?)(3分)

A.所之既倦之，往，到達。B.相與枕藉乎舟中藉，墊著。

C.無物以相之相，幫助。D.多謝后世人謝，道歉

5.下列不含通假字的一項是()(3分)

A.雖趣舍萬殊B.馮虛御風

C.王回深父D.蒲葦紉如絲

6.下列詞語解釋不當?shù)囊豁検?)(3分)

A.一觴一詠觴，酒杯B.不知東方之既白白，顯出白色。

C.謬其傳而莫能名者謬，弄錯、使……錯D.交廣市鮭珍市，購買

(二)課外文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成7-10題。

郝浴，字雪海，直隸定州人。少有志操，負氣節(jié)。順治六年進士，授刑部主事。時張獻忠將孫可望、李定國等降明，據(jù)川南為寇，師討之?？たh吏率軍前除授，恣為貪虐。浴至，嚴約束，將吏始斂跡。

九年，平西王吳三桂與李國翰兩路兵俱敗，三桂退駐綿州。浴在保寧監(jiān)臨鄉(xiāng)試，可望將數(shù)萬人薄城，浴飛檄邀三桂，激以大義，謂“不死于賊，必死于法”。逾月，三桂乃赴援，可望等引去。上詔詢收川方略，部議謂戰(zhàn)守事當聽三桂主之。三桂入四川，浸驕橫，部下多不法，憚浴嚴正，輒禁止沿路塘報①。及保寧圍解，三桂頒賞將士，浴不受。疏言：“平賊乃平西王責。臣司風憲②，不預軍事，而以臣預賞，非黨臣則忌臣也?！币蜿惾饟肀^望狀，三桂深銜之。降將董顯忠等恣睢虐民，浴復疏劾，改原職。三桂嗾顯忠等入京陳辨，浴坐鐫秩③去。

大學士馮銓等交章薦浴，三桂乃摭浴保寧奏捷疏，有“親冒矢石”語，指為冒功，論劾，部議當坐死，上命寬之，流徙奉天。浴至戍所，益潛心義理之學，以“致知格物”顏其廬，刻苦厲志。

康熙十二年，三桂反。侍郎魏象樞疏言：“浴血性過人，才守學識，臣皆愧不及，參浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書生耳，即老死徙所，誰復問之?今三桂叛矣，天下無不恨三桂，即無不憐浴。浴當三桂身居王爵，手握兵柄，不畏威，不附勢，致為所仇。三桂之所仇，正國家之所取，何忍棄之?”上乃召浴還，復授湖廣道御史。十九年，授廣西巡撫。廣西新經(jīng)喪亂，民生凋瘵，浴專意撫綏，疏陳調劑四策，上輒報可，時南疆底定，滿洲兵撤還京師，浴疏言請為死事巡撫馬雄鎮(zhèn)、傅弘烈建祠桂林。

二十二年，卒官。喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。

(節(jié)選自《清史稿》)

[注]①塘報：朝廷下發(fā)各地的傳抄令、奏章和朝廷大事等的官報。②風憲：風紀，法度。③鐫秩：削職，免職。

7.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)

A、可望將數(shù)萬人薄城?。罕平?。

B.三桂深銜之銜：懷恨。

C.浴坐鐫秩去坐：堅守。

D.可望等引去引：領兵。

8.以下各組句子中，全都表明郝浴有“志操”“氣節(jié)”的一組是()(3分)

①謂“不死于賊，必死于法”②頒賞將士，浴不受

③三桂深銜之④有“親冒矢石”語

⑤浴復疏劾，改原職⑥士民泣送者數(shù)千里不絕

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

9.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是()(3分)

A.郝浴執(zhí)法嚴明，招致排擠。違紀者甚至是忌憚，以至朝廷詔令不能傳到軍中，從而與吳三桂結怨，使他遠徙奉天。

B.郝浴一身正氣，拒絕利誘。他在大是大非面前仗義執(zhí)言，多次上疏，即使被遠徙，他積極安撫百姓，醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，受到朝廷認可。

C.郝浴才守出眾，深得贊譽。曾被同僚交相推薦，在吳三桂造反之后，魏象樞又極力勸諫，使得郝浴重新被任用為廣西巡撫。

D.郝浴大義正直，嚴正恪守。當吳三桂戰(zhàn)后拉攏他時，他能夠劃分界限，不受頒賞;嚴守職責，上疏抗陳。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

⑴三桂之所仇，正國家之所取，何忍棄之?

⑵喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。

(三)古代詩歌閱讀(11分)

咸陽城東樓①

(唐)許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流③。

注釋:⑴此詩大約是許渾于唐宣宗大中三年(849年)任監(jiān)察御史的時候所寫。⑵汀洲：水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩人在江南的故鄉(xiāng)。⑶故國：指秦漢故都咸陽。東來：指詩人(不是渭水)自東邊而來。

11.分析“一上高樓萬里愁”的“愁”含義和作用。(6分)

12.《詩境淺說》評“山雨欲來風滿樓”可謂“絕妙好詞”,試從內(nèi)容角度賞析。(5分)

(四)名篇名句默寫(10分)

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)桑之未落。(《詩經(jīng)?氓》)

(2)民生各有所樂兮。(《離-》)

(3)還顧望舊鄉(xiāng)。(《涉江采芙蓉》)

(4)，天下歸心(《短歌行》)

(5)，桃李羅堂前(《歸園田居(其一)》)

(6)固知。(《蘭亭集序》)

(7)蘇子與客泛舟游于赤壁之下。。(《赤壁賦》)

(8)，常在于險遠(《游褒禪山記》)

三、文學類文本閱讀(26分)

14，閱讀下面的文章，完成以下小題。

民國奇人劉文典

魯先圣

劉文典是一位長期被歷史忽略的國學大師，作為當代杰出的文史大師、校勘學大師和研究莊子的專家，他的思想學問博大精深。他“二十歲就名滿大江南北”，極具傳統(tǒng)士大夫的傲骨，呈現(xiàn)在世人面前的總是一副“狂生”模樣。他師承劉師培、章太炎，結交胡適、陳寅恪，瞧不起聞一多、沈從文，追隨過孫中山，營救過陳獨秀，驅趕過章士釗，痛斥過蔣介石。

劉文典是研究《莊子》的專家，按照他自己的說法，自古以來只有兩個半人懂莊子，一個是莊子，另一個他沒說，半個則是他本人。這話可以與南朝詩人謝靈運的“才高八斗”論相媲美。當年的謝靈運也是心高氣傲的人，他寫的詩藝術性很強，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識他的文學才能，特地將他召回京都任職，并把他的詩作和書法稱為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫詩作文。一直自命不凡的謝靈運受到這種禮遇后，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來，天下的文學之才共有一石，其中曹子建獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。”兩人的高傲簡直如出一轍啊!

劉先生最經(jīng)典的怪誕故事發(fā)生在1928年他任安徽大學校長時期。安大鬧-，蔣介石來安慶視察。蔣介石看他外表邋里邋遢，就問：“你就是劉文典嗎?”劉文典不高興地反問：“你就是蔣介石嗎?”蔣介石命令他懲辦罷課學生。他說：“我這里只有教師學生，不知道誰是共產(chǎn)黨。你是總司令，應該帶好你的兵;我是大學校長，學校的事由我負責?！笔Y介石非常氣憤，嚴厲指責劉文典沒有盡到管束學生的責任。劉文典毫不退讓地指著蔣介石的鼻子說：“你是軍閥!”奮勇?lián)渖蟻硪蚴Y介石。被拉開以后，蔣介石不得不自下臺階罵道：“真是個瘋子!”

一直研究古典文學的劉文典最瞧不起新文-動。因此，因為新文學白話小說的成就馳名國內(nèi)被聘任為教授的沈從文，遭到劉文典的公開侮辱和蔑視。劉文典公開質問：“他沈從文有什么資格當教授?”并在課堂上說：“要講教授嘛，陳寅恪可以值一塊錢，我劉文典一毛錢，沈從文那教授只能值一分錢?！崩ッ髟馊哲娍找u時，劉文典和學生一起護衛(wèi)著陳寅恪向防空洞奔跑，看到沈從文也匆匆地跑，他當眾大罵：“我被炸死了，就沒人給學生講莊子了，你沈從文跑什么跑!”幸虧年輕的沈從文很有涵養(yǎng)，不與他計較，假裝沒有聽見地趕快躲開，不然，他恐怕是免不了年輕人的一頓拳腳的。

1943年，聯(lián)大中文系代主任聞一多決定將劉文典解聘。因為劉文典擅自離校，到云南普洱縣的磨黑呆了半年。原因是他喜歡抽鴉片，而磨黑產(chǎn)上好鴉片。當?shù)氐呐笥阎浪膼酆茫脱堖@位大學者去。他自作主張地一口應承，只跟少數(shù)人打了個口頭招呼就丟下課程走了，而且樂而忘返，一去半年不回。

更加匪夷所思的是，他平時上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個雜役提著茶壺隨時為他加水，影響很壞，深為師生詬病。聞一多堅決主張不再聘用，語言學家王力為他講情，說老先生從北平隨校南遷，還是愛國的。聞一多發(fā)怒道：“難道不當-就可以擅離職守，不負教學責任嗎?”

民國時期的中國文壇上怪人奇人很多，但是毫無疑問，劉文典先生是數(shù)得著的一個人物。

(1)下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?)()(6分)

A.劉文典認為自古以來只有兩個半人懂得莊子，半個是自己。這種說法表現(xiàn)出劉文典的自負。

B.安大鬧-，劉文典面對蔣介石的指責，毫不退讓，破口大罵，甚至要與蔣介石動粗。從這一點來看，劉文典對蔣介石的黑暗統(tǒng)治已是深惡痛絕，甚至到了忍無可忍的程度。

C.研究古典文學的劉文典瞧不起白話文運動，將這種怨氣自然就撒在寫白話小說的沈從文身上，只不過沈從文涵養(yǎng)深厚，對此不大在意。

D.劉文典做事往往率性為之，為吸食上好鴉片，到云南普洱縣的磨黑呆了半年，這引起了聞一多的強烈不滿，執(zhí)意要解聘他。

E.本文摘取了劉文典人生的若干片斷，描寫了他非同尋常的一些事跡，表現(xiàn)了他“荒唐怪誕”的性格特征。

(2)劉文典“呈現(xiàn)在世人面前的總是一副‘狂生’模樣”，他的“狂”主要體現(xiàn)在哪些方面?請簡要舉例分析。(6分)

(3)文章的第2段中，作者為什么要介紹南朝詩人謝靈運的情況?(6分)

(4)對于劉文典的一些做法，聞一多非常不滿，堅決主張不再聘用。你對聞一多先生的做法有什么看法?結合全文，請談談你的理由。(8分)

四、語言文字運用(6分)

15.下列成語使用恰當?shù)囊痪涫?)(3分)

A.他靜心傾聽，那歌聲在秋風中仍然不絕如縷，充滿思鄉(xiāng)之情。

B.在香港“占中”過程中，個別西方大國的危言危行，起了挑撥的作用。

C.他的書法在校園大賽上屢次獲獎，真是一字一珠。

D.長外金秋運動節(jié)，各項賽事正在熱火朝天地進行著，百米決賽場上的運動員們個個倚馬可待，成為一道靚麗的風景線。

16.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)

A.2015寒假，長春外國語學校參賽隊將進駐美國營地，迎接DI創(chuàng)意大賽已成為各校展現(xiàn)風采的廣闊舞臺。

B.報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒，近期都以大篇幅連續(xù)報道了我校英語課本劇獲得“東林教育杯”特等獎的情況。

C.如果高一學生不能緩解高中課程對自身構成了巨大壓力，那么可能出現(xiàn)的學習問題將會危及學生的可持續(xù)發(fā)展。

D.短期出國游學為在校學生提供了高端的海外研修平臺，使其獲得國際一流水準的課程體驗，并有助于個人素質。

五、作文(60分)

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

最近，一本名為《我平庸，我快樂》的書被許多人擺在案頭。在書中，作者描述了自己女兒成長中的許多有趣的瑣事，由衷地表達了希望女兒能夠擁有庸常而快樂的人生愿望，并由此指出：“追求為痛苦之源，平庸為快樂之本”。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【二】

一、(24分，每小題4分)

1.下列詞語中加線字的讀音完全相同的一組是

A.眩暈舷梯炫耀武力改弦更張

B.羨慕募捐幕天席地驀然回首

C.剽悍漂泊虛無縹緲飄忽不定

D.舟楫邏輯開門揖盜緝拿歸案

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A.宮闕藍寶石珠光寶器攻城略地

B.貂嬋踩高蹺伏案疾書額手稱慶

C.繳稅捅漏子各行其是螳臂當車

D.思辨訂書機無上光榮挑肥揀瘦

3.依次填入下列句子括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

①老師和同學們的誤解讓班長感到十分()，他把頭扭向一邊，不愿讓同學們看到自己的眼淚。

②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在()藏書和另外的文字。

③自習課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀著，()班主任站在身后他()沒有發(fā)現(xiàn)。

A.委屈查看就連/也B.委屈察看就連/也

C.委曲察看就是/也D.委曲查看就是/也

4.下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B.辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。

C.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D.導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.對調整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作法。

B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。

C.由于我國的國際影響和漢語在國際事務中的作用越來越大，聯(lián)合國大會第二十八屆會議一致通過，把漢語列為大會和安理會的六種工作語言之一(其他五種是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語)。

D.與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。

6.下列各句中標點符號的使用正確的一句是

A.市教委召開座談會，特邀幾所重點高中的校長，研討如何減輕學生的課業(yè)負擔的問題?

B.-、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術達到了新的水平。

C.“我是來工作的，不是來休息的!”下車伊始的趙書記對辦公室的錢秘書嚷到：“馬上派車，我要到基層檢查抗旱救災工作?！?/p>

D.這首詩的第三四聯(lián)通過對肅殺秋意的渲染，使一個孤寂無助、報國無門的英雄形象躍然紙上。

二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。(16分，每小題4分)

陽城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡素，遇人長幼如一。遠近慕其行，來學者迎接于道。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城過之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責焉?”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長安尉楊寧赍束帛詣其家。

初，城未起，縉紳想見風采。既興草茅，處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲?？陀G止者，城揣知其情，強飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷中，不能聽客語。常以木枕布衾質錢，人重其賢，爭售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢，先具之，余送酒家，無留也。”服用無贏副，客或稱其佳可愛，輒喜，舉授之。有陳萇者，侯其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。

及裴延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無罪大臣?！蹦思s拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼，申直贊等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方為皇太子，為開救，得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語曰：“延齡為相，吾當取白麻壞之，哭于廷?！钡鄄幌嘌育g，城力也。

城出為道州刺史，州產(chǎn)侏儒，歲貢諸朝，城哀其生離，無所進。帝使求之，城奏曰：“州民盡短，若以貢，不知何者可供?！弊允橇T。賦稅不時，觀察使數(shù)誚責。觀察府遣判官督賦，至州，怪城不迎，以問吏，吏曰：“刺史以為有罪，自囚于獄?！迸泄袤@，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳。”留數(shù)日，城不敢歸，寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立，召還城，而城已卒，年七十。(節(jié)選自《新唐書·陽城傳》)

7.下列各組句子中，加點的詞的意義不相同的一組是

A.①及覺，痛咎謝②旦日不可不蚤自來謝項王

B.①強飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿

C.①即自引滿，②引壺觴以自酌

D.①賦稅不時，觀察使數(shù)誚責②數(shù)遺魏王及公子書，請救于魏

8.文中“為開救”的“為”字，與下列句子中加點的“為”字意義和用法相同的一項是

A.吾社之行為士先者，為之聲義B.今不取，后世必為子孫憂

C.然則一羽之不舉，為不用力焉D.身死人手，為天下笑者，何也?

9.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陽城智謀的一組是

①閭里有爭訟，不詣官而詣城決之

②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)

③城或先醉臥客懷中，不能聽客語

④延齡為相，吾當取白麻壞之，哭于廷

⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供

⑥刺史以為有罪，自囚于獄

A.②③⑤B.①②④C.①④⑥D.③⑤⑥

10.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹，為了不使那人難堪，自己躲開了;派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽城一點也沒有責備他。

B.德宗皇帝召陽城任右諫議大夫，人們認為他一定能拼死力諫，但陽城看到朝廷-，皇帝又聽不進諫言，于是和兩個弟弟請來賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。

C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無人敢出來講話。陽城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過，接連幾天為陸贄等人申辯。

D.觀察府派判官來催辦稅賦，陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說，我不過是奉命來給您請安的。判官待了幾天，見陽城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。

第二卷(共110分)

四、(16分)

11.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

⑴會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。

⑵常以木枕布衾質錢，人重其賢，爭售之。

⑶判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳。”

12.請閱讀下面一首詞，然后回答問題。(8分)

鷓鴣天(元)魏初

室人降日[1]，以此奉寄

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞[2]夜煮茶。

注：[1]室人降日：妻子生日

[2]原字為外“囗”內(nèi)“欒”，現(xiàn)字義同。Luan團圞：形容園的樣子。

⑴詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里?

⑵“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達技巧上有什么特點?請略加分析。

⑶有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。

五、閱讀下面的文字，完成18～21題(20分)

大度讀人

一個人就是一本書。

讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。

你讀他時，千萬別埋怨她。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。

你讀他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢?

有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

你讀他時，千萬別反感。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。

有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺的流露在他的言語行動中。

你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質，卻是一個人真正的人生價值。對于庸俗的人，你應及時對照一下自己的行為。

讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……

讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。

讀人，是為了要做一個真正的人。

因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。

13.讀人”的“讀”在文中的語境詞義是什么?(10字以內(nèi))(3分)

答：□□□□□□□□□□

14.正文中有5組“有的人……你讀他時……”請把這5組中的另外4組內(nèi)容加以概括。(8分)

⑴_______________________________________________________

⑵要理解勢利的人。

⑶_______________________________________________________

⑷_______________________________________________________

⑸_______________________________________________________

15.作者在文中說“讀別人，其實也是在讀自己”，請你說出其中的道理來。(45個字以內(nèi))(5分)

答：_______________________________________________________

16.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項是(4分)

A.一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就得書更難。

B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。

C讀人，也不要埋怨別人太勢利，要反思自己而不輕信于人。

D.讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學會自尊自愛。

E.讀人，要努力從各個方面去閱讀他，讀出其本質來。

六、(14分)17.補寫出下列名句名篇空缺的部分。(6分)

(1)然后以六合為家，崤函為宮;一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?_____________。(賈誼《過秦論》)

(2)_____________，知來者之可追。實迷途其未遠，_____________。

(3)騏驥一躍，不能十步，_____________，功在不舍。(荀子《勸學》)

(4)_____________，_____________?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

18.下列語句順序已被打亂，請為下面的句子重新排序。(4分)

(1)沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。(2)然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。(3)我們要或使用，或存放，或毀滅。(4)那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。(5)總之，我們要拿來。(只填序號)

順序為__________________________

19.閱讀下面一則消息，擬寫一句話新聞。(不超過15個字)(4分)

本報北京3月22日電3月15日至17日、3月20日至22日北京出現(xiàn)了兩次沙塵天氣。沙塵暴項目組專家透露，3月15日的沙塵天氣過程，每平方米降塵量為25克，按北京地區(qū)面積約為1040平方公里計算，北京總降塵量為2.6萬噸;3月20日的沙塵暴過程每平方米降塵量達到29克，該次沙塵暴北京總降塵量高達3萬噸。兩次沙塵天氣，北京總降塵5.6萬噸，相當于每個北京人“分得”10斤塵土。

答：_______________________________________

七、作文(60分)

閱讀羅素《我為何而生》一文的節(jié)選和有關羅素的簡介，結合自己的實際情況，以《我為何而生》為題寫一篇議論文，不少于800字。

《我為何而生》節(jié)選：

對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情。這些感情如陣陣巨風，吹拂在我動蕩不定的生涯中，有時甚至吹過深沉痛苦的海洋，直抵絕望的邊緣?！瓙矍榕c知識的可能領域，總是引領我到天堂的境界，可對人類苦難的同情經(jīng)常把我?guī)Щ噩F(xiàn)實世界。那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我內(nèi)心深處引起回響?！野l(fā)現(xiàn)人是值得活的。如誰再給我一次生活的機會，我將欣然接受這難得的賜與。

簡介：羅素(1872～1970)，英國哲學家、數(shù)學家，一生著書71種，涉及哲學、數(shù)學、政治、-、教育、文學、社會學等領域，其中尤以哲學、數(shù)學最有成就，1950年獲諾貝爾文學獎。在晚年，他以自己的巨大聲譽積極干預國際政治，反對侵略戰(zhàn)爭，維護世界和平，其中以“諾貝爾獎獲得者羅素――愛因斯坦的禁核聲明”最為世人矚目。

高一人教版期中考試語文卷