第一篇：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下學期期中文科語文卷R

1.古詩文名句默寫。（9分）【小題1】，只有香如故。【小題2】過盡千帆皆不是。【小題3】江山如此多嬌。【小題4】塞下秋來風景異。

【小題5】辛棄疾在《破陣子為陳同甫壯詞以寄之》中從視覺和聽覺的角度再現緊張而激烈的戰斗場面的句子是“__________。” 【小題6】《觀刈麥》中表現天氣炎熱，人民勞作辛苦的是“__________。”

2.古詩文填空（10分）

【小題1】無意苦爭春，__________________________。______________________，只有香如故。《卜算子詠梅》

【小題2】更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。_________________，__________________。（《月夜》）

【小題3】白居易的《觀刈麥》中最能體現農民辛苦勞作場面的句子是：“____________________，______________________。”

【小題4】賦閑在家的辛棄疾醉里夢里也不忘自己殺敵立功的愿望，在《破陣子》中用“__________________________，__________________________”的詩句來生動地再現激烈戰斗的場面。

【小題5】溫庭筠的《商山早行》中“__________________，___________________”句用六個意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。

1.十七歲龍應臺

1.閱讀下面的文言文，回答后面的題。(12分)孔子相衛，弟子子皋為獄吏，跀①人足，所跀者守門。人有惡②孔子于衛君者，曰：“尼欲作亂。”衛君欲執孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋從出門，跀危引之而逃之門下室中，吏追不得。夜半，子皋問跀危曰：“吾不能虧主之法令而親跀子之足，是子報仇之時，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危曰：“吾斷足也，固吾罪當之，不可奈何。然方公之獄治③臣也，公傾側④法令，先后臣以言⑤，欲臣之免也甚，而臣知之。及獄⑥決罪定，公憱⑦然不悅，形于顏色，臣見又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悅而德⑧公也。”（選自《韓非子·外儲說左下》）【注釋】①跀（yuè）：古代一種酷刑，把人的腳或腳趾砍去。②惡(wù)：痛恨，引申為說壞話，誣陷。③獄治：按刑法定罪④傾側：這里是反復推敲之意。

⑤ 臣以言：為我說話⑥獄：案件⑦憱(cù)：臉色改變，表現不安的神色。⑧德：感激 根據要求完成下列兩小題。（5分）

【小題1】解釋下面句子中加點的詞語。（4分）①孔子相衛（）②是子報仇之時（）

③)及獄決罪定（）④夫天性仁心固然也（）

【小題2】下列各句中加點的“而”與“而子何故乃肯逃我”中的“而”用法相同的一項是（）A．臣請縛一人過王而行B．而子敬先亡C．潭西南而望D．可遠觀而不可褻玩焉【小題3】劃出下面句子的朗讀節奏（劃一處）（1分）固吾罪當之 【小題4】翻譯下面的句子。（4分）(1)此臣之所以悅而德公也。

___________________________________________________________________________（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

___________________________________________________________________________ 【小題5】讀了本則小故事，你認為怎樣的法律懲處才有最好的效果？（2分）

_______________________________________________________________________________

2.閱讀下面文言語段，完成后面問題。（17分）

（甲）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” ——（陶淵明《桃花源記》）（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲礦、麻枲①之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。——（南宋康與之《昨夢錄》）【注釋】①枲：xǐ，麻。

【小題1】解釋下列句中的加點詞。（4分）⑴悉如外人（）⑵率妻子邑人來此絕境（）⑶此公欲來，能容否（）⑷麻枲之屬（）

【小題2】 與“入山之大穴”中“之”用法相同的一項是（）（2分）A．予獨愛蓮之出淤泥而不染B．固國不以山溪之險C．具答之D．輟耕之壟上【小題3】給下列句子斷句（限斷兩處）（2分）

子果來勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉 【小題4】把下列句子翻譯成漢語。（6分）⑴問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。⑵惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。【小題5】（甲）（乙）選文為我們描繪了人們怎樣的生活圖景？（3分）

1.作文（40分）題目：我用心去 要求：

①將題目補充完整（如“理解”“溝通”“耕耘”等），然后作文。②除詩歌外，文體自選。③不少于600字。

④文中不得出現含考生個人信息的地名、校名、人名。

第二篇：2010年山東省東明縣第一高級中學高二下學期期末考試文科語文卷

1.名句默寫。（10分）

（1）木受繩則直，_____________________。

（2）綠楊煙外曉寒輕，_____________________。（3）曉戰隨金鼓，_____________________。

（4）_______________________________，身世浮沉雨打萍。

（5）且壯士不死即已，死即舉大名耳，_____________________。（6）鳶飛戾天者，望峰息心；_____________________。（7）不畏浮云遮望眼，_____________________。（8）其易者青春之進程，_____________________。（9）日有所思，夜有所夢，“_____________________________，____________________。”著名愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復失地，統一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。

2.名句默寫（每空1分，共11分）。（1）曉戰隨金鼓。

（2）__________，春風不度玉門關。（3）__________，正是河豚欲上時。（4）綠楊煙外曉寒輕。

（5）__________，來者猶可追。

（6）__________，望峰息心；經綸世務者。（7）江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春·雪》）

（8）對待別人的優、缺點，應采用“擇其善者而從之，的正確態度。（9）《望岳》中采用虛實結合的手法寫泰山的神奇秀麗和巍峨高大的句子是： __________。（杜甫《望岳》）

1.(10分)刀之愛

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細心地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”“我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

【小題1】第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：__________________其作用是：__________________________________。（2分）

【小題2】第⑻段中有“謎底”一詞，聯系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（4分）

答：謎：___________________________________________________ 底：___________________________________________________ 【小題3】請你找出并用“”劃出文中由記敘轉入議論抒情的過渡句。（2分）【小題4】根據文意理解”刀之傷又何嘗不是刀之愛呢“一句，并將你的理解寫在下面。（2分）

2.（15分）禮物

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發現母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。

沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？ 入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發。女兒流淚了，她在心里暗暗發誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！

放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。【小題1】填空。（2分）文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為____________而流淚。第二次因為____________而流淚。【小題2】本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。(4分)故事梗概：___________________________________________________________ 【小題3】按要求分析下列句子中加點的詞語。（6分）（1）“入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現了女兒怎樣的心情？

答：_________________________________________________________________（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣。”“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。答：_____________________________________________________________（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。”說說母親為什么“失望”。答：_________________________________________________________________ 【小題4】文章結尾寫飽含著女兒愛與深情的”雕像"破碎了，事情為什么是這樣的結局？談談你的理解。（3分）

3.閱讀下面文字，回答文后問題。(7分)生命與秋一次次邂逅，便一次次目睹葉落的狀態。飄零的葉子，總會讓人油然產生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。片片落葉，曾鮮活地與枝干相守，邁過一季繁盛蔥蘢，終蕭sè()離去，愛到無言，痛到無聲。撿一片葉子，虔誠的托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃?? ⑴根據拼音寫漢字和給加點字注音（2分）縈（）繞蕭sè（）

⑵文中加橫線句子是個病句，請予以修改（將正確句子寫在答題卷上）（2分）

病句：飄零的葉子，總會讓人油然產生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。⑶仿照例句在答題卷上再寫一句話（3分）

撿一片葉子，虔誠地托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃。

1.閱讀下列兩則文言文，完成后面的題目。（12分）傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 李賀作詩

（李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫湜（當時著名文人）始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構（早就構思好的），自目曰《高軒過》，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴（帶著小僮仆。奚，xī），背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合（牽強符合）程課（固定的格式）者。及暮歸，足成之??（母）見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!” 【小題1】解釋下列句子中加點字的意思。（4分）（1）未嘗識書具（）（2）父異焉（）（3）自是有名（）（4）每旦日出（）【小題2】將下列文言句子譯成現代漢語。（4分）（1）其文理皆有可觀者：（2）是兒要嘔心乃已耳： 【小題3】《李賀作詩》選段中與《傷仲永》選段中“指物作詩立就”一句意思相近的句子是。（2分）

【小題4】從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是

1.詩歌賞析???????? 野 望王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）（2分）A．首聯借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B．頷聯運用了對偶和擬人修辭手法，精細地描畫出了農村生活的真實場景。C．頸聯運用動靜結合的表現手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉村氣息。D．尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。

2.閱讀古詩詞，完成后面的題(4分)丑奴兒?書博山道中壁①

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

注釋：①這是辛棄疾遭到主和派的打擊，被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞 【小題1】對比是本首詞一大特色，如內容上“______”和“______”、“______”和“______”構成對比。

【小題2】本首詞中詩人通篇言“愁”，你是如何理解詩人的各種“愁”？（2分）

1.我們憧憬的東西，我們會去找尋；我們迷失的東西，我們會去找尋。請以“找尋”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限（詩歌除外）； ②不少于600字；

③文中不得出現真實的人名、地名、校名。

第三篇：2010—2011學福建省廈門六中高二下學期期中考試語文卷

1.古詩文默寫（8分）①，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）②人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）③但愿人長久。（蘇軾《明月幾時有》）④，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）⑤，中間小謝又清發。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）⑥__________，松柏有本性。（劉禎《贈從弟》）

⑦王勃《送杜少府之任蜀州》中既表現作者闊大胸襟又表現友情不為地域所隔的詩句是：。

2.詩、文名句填空（①－⑥題為必答題；⑦—⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題）。（8分）必答題：

【小題1】大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）【小題2】山重水復疑無路。（陸游《游山西村》）【小題3】,化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）【小題4】__________，思而不學則殆。（《論語》）【小題5】晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）【小題6】興，百姓苦。（張養浩《山坡羊潼關懷古》）選答題：

【小題7】黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）【小題8】綠楊煙外曉寒輕。（宋祁《木蘭花》）【小題9】，為伊消得人憔悴。（柳永《鳳棲梧》）【小題10】羌笛何須怨楊柳。（王之渙《涼州詞》）

1.閱讀《自卑也是一種力量》一文，完成小題。（10分）

①看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到，適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直努力超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小說，成為西方現代派文學的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉大的發明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪。

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。

⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞定一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律??這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。【小題1】選文中心論點是什么?選文③、④、⑤段是從哪些方面論述自卑對于人生的重要意義的?(4分)__________________________________________________________________________ 【小題2】第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

__________________________________________________________________________ 【小題3】選文第⑥段可以刪去嗎？請說說你的看法。（3分）

__________________________________________________________________________

2.閱讀下面語段，完成小題。（14分）撿來的手機(周廣華)①散步的時候，我在地上發現一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自已打電話過來。②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機教給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發現時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。⑧快到家時，兒予忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態，所以能夠懂得高貴。

【小題1】本文安排故事的結構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節：二是圍繞兒子的情緒展開故事情節。請你依據文章思路填空：(4分)④故事情節：()手機——討論如何處置手機——()手機——回憶還手機情景。②兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）。

【小題2】兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題4】“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現在什么地方？（2分）

【答】___________________________________________________________________ 【小題5】課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹上官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）

【答】_________________________________________________

1.方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷②懸為最善。其法：取新纊③中獨繭縷，以芥子許臘④綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原⑤其理。—— 選自《夢溪筆談》

注釋：①[方家]行家②[縷]絲線③[纊（kuàng）]絲綿④[芥子許臘]芥菜子大小的臘 ⑤[原]探究

【小題1】文章介紹了指南針的四種操作方法，分別是、放在指甲上、、系在絲線上。【小題2】指南針的四種操作方法，作者認為這種操作方法最好。【小題3】作者對這個問題說不出其中的道理。

2.文言文閱讀（共10分）閱讀《出師表》（節選），完成小題。

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。??

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【小題1】解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）此誠危急存亡之秋也秋：（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：

【小題2】用現代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）誠宜開張圣聽翻譯：（2）臨崩寄臣以大事翻譯：

【小題3】書法作品會流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名將領岳飛書寫的《出師表》（局部），請結合上面的選文和岳飛其人，品評這一書法作品。（4分）答：

1.閱讀下面兩首詩歌，完成1-2題。(6分)春日 〔宋〕晃沖之早春呈水部張十八員外〔唐〕韓愈

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。【注】①陰陰：草木陰陰。②趁：追逐。

【小題1】這兩首詩都是寫春景，但它們所寫時段有何不同？（2分）

答：__________________________________________________________________

【小題2】兩首詩的畫線句子寫得都很美，請你任選一個畫線句子，具體描繪句子表現的圖景，要求至少運用一種修辭手法。（4分）答：

2.閱讀下面一首詩，完成1～2題。（共5分）過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【小題1】從本首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法，語言運用等），作一簡短賞析（3分）

3.《次北固山下》???? [唐]王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

【小題1】本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?（2分）

_______________________________________________________________________________ 【小題2】詩中的千古名句是海日生殘夜，江春入舊年，它抒發了作者 ____________的情懷。這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有___________________________________________________。（3分）

1.作文（60分）

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語，請以“生活需要”為題，寫一篇600字的文章。線上可填適當的詞語，如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動、激情?? 要求：

1、要有真情實感，語言通暢。

2、文中不得出現真實的地名、校名、人名。

3、字數：600字。

第四篇：2010-2011學年廣州市培正中學高二下學期期中考試語文卷H

1.名句默寫（10分）

【小題1】__________，皆若空游無所依靠（柳宗元《小石潭記》）【小題2】學而不思則罔。（《孔孟論學》）

【小題3】__________，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。（毛澤東《浪淘沙 北戴河》）【小題4】尋尋覓覓，冷冷清清。（李清照《聲聲慢》）【小題5】《夜雨寄北》中“__________，”兩句表達了詩人渴望與親人團聚、共敘相思之情。【小題6】“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”這兩句詩雖只字未提送別，卻飽含對老朋友的難舍之情。《白雪歌送武判官歸京》中與其有異曲同工之妙的句子是：___________，_________。

【小題7】夏天的雨來得真快啊，烏云還沒有遮住山頭，白亮亮的雨點就砸了下來，由此我們想到了《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句：__________。

2.古詩文填空（10分）

【小題1】潭西南而望，__________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）【小題2】學而不思則罔。（《孔孟論學習》 【小題3】__________，好之者不如樂之者。（《孔孟論學習》 【小題4】__________，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）【小題5】在王昌齡《從軍行（其四）》中，“__________，”兩句集中概括了戍邊將士決心破敵的豪情。

【小題6】王維之詩的突出特色是“詩中有畫”，《使至塞上》中“__________，”兩句就是最好的例證。

【小題7】一夜大雪之后，所有的樹上都掛滿了雪花，目睹此景，我們不由得想起《白雪歌送武判官歸京》中的詩句：__________。

1.《走一步，再走一步》節選（12分）

我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。” “我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!” “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”[來源:學科網] 我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。（1）用簡潔的文字概括一下這段文字的內容。（2分）

（2）在走下懸崖的過程中，“我”的心理發生著怎樣的變化？請用文中句子作答。（2分）→ 我的信心大增 →（3）“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這句話中加點的詞有什么樣的表達效果？（2分）

（4）找出這段文字中環境描寫的句子，說說這些環境描寫有何作用。（3分）

（5）孩子歷險受驚，“我”的父親為什么不直接抱我下來呢？如果是你的父親，你覺得會怎么做呢？你覺得哪種做法更好？（3分）[來源:學科網]

2.閱讀下面的文章，回答小題。（9分）人生要敬業。“敬”字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜后來被有些人說得太精微，倒變得不實用了。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。

業有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。①當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是一敬。②《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。（本文選自《敬業與樂業》，有刪改）【小題1】選文的中心論點是什么？（用原文回答）（2分）

【小題2】你怎樣理解第二段劃波浪線的句子“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活”的含義？（2分）

【小題3】請指出文中兩處劃線句子各使用了什么論證方法并任選一處分析其作用。（3分）論證方法： 作用：

【小題4】這篇文章給了你什么啟發？（2分）

1.閱讀下面一段文言文，然后回答問題。（4分）班超立志

為人有大志，不修細節①。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研②間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士 志哉！”【注釋】①細節：小事情。②研：通“硯”，硯臺。【小題1】下列加點詞語解釋不正確的一項是（）（2分）A．嘗輟業投筆（扔）B．安能久事筆研間乎（怎么）C．常為官傭書以供養（用來）D．不恥勞辱（恥辱）【小題2】對短文分析不正確的一項是（）（2分）A．就本文而言，班超值得我們學習的精神是“為人有大志，不修細節。”B．班超成才的主要原因是“家貧”。C．上面短文的主旨是逆境使人成才。D．“班超的大志”可用原文“猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯”來表述。

2.曹劌論戰（9分）十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” 【小題1】下列句子加點詞的意義相同的一項是（3分）（）A．衣食所安__________，弗敢專也安能辨我是雄雌B．雖不能察風力雖尚勁C．戰則請從從小丘西行百二十步D．肉食者謀之肉食者鄙，未能遠謀【小題2】下列句子翻譯有誤的一項是（3分）（）A．小信未孚，神弗福也。譯文：（這只是）小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的。B．一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文：第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣漸漸衰弱，第三次擊鼓士氣就枯竭了。C．小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：大大小小的監獄，即使不能一一親自明察,但都一定要了解案情D．肉食者謀之，又何間焉？譯文：當權的人自會謀劃此事，（你）又何必參與呢？【小題3】下列對選文理解有誤的一項是（3分）（）A．在這場以弱勝強的戰斗中，人民的力量不容忽視，運用正確的戰略戰術和掌握戰機也是必要條件。B．把戰爭取勝的希望寄托在貴族的擁護和神靈的保佑上，對曹劌言聽計從，足見魯莊公之“鄙”。C．“肉食者鄙，未能遠謀”寫出了曹劌請見君主的原因。D．本文詳寫論戰，略寫戰斗過程，對比有力，鮮明突出曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能。1.[明]楊?基

細雨茸茸濕楝①花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】①楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。

【小題1】請發揮想像，用生動形象的語言描述詩歌前兩句展現的畫面。（3分）【小題2】有人認為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請說說 “妙”在何處。（3分）

2.閱讀下面一首古詩，完成后面的問題。（4分）行 路 難（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）詩人在寫行路難時，用“”、“”（各限填三個字）象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。（2分）（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”自古為人稱道，請說說此句運用了何種寫作手法？表達了詩人怎樣的人生態度？（2分）

1.請以“下雨天真好”為題，寫一篇文章。要求：

1．文體自選； 2．立意自定； 3．不少于600字；

4．文中不要出現真實的姓名和校名

第五篇：2010-2011學年黑龍江大慶鐵人中學高二下學期期中考試語文卷T

1.名句默寫。（10分）

【小題1】紅軍不怕遠征難。【小題2】感時花濺淚。

【小題3】__________，夜泊秦淮近酒家。【小題4】__________，鐵馬冰河入夢來。【小題5】山河破碎風飄絮。

【小題6】__________，天涯若比鄰。【小題7】落紅不是無情物。

【小題8】__________，一覽眾山小。【小題9】孤山寺北賈亭西。【小題10】不畏浮云遮望眼。

2.名句默寫（10分）【小題1】鄉書何處達。（王灣《次北固山下》）【小題2】今夜月明人盡望。（王建《十五夜望月》）【小題3】晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）【小題4】__________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）【小題5】__________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）【小題6】門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）【小題7】但愿人長久。（蘇軾《水調歌頭》）

【小題8】__________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）【小題9】__________，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）【小題10】七八個星天外。（辛棄疾《西江月》）

1.（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。” 【小題1】第1段中的“鐘聲”意味什么？（3分）【小題2】韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現了什么樣的感情？（3分）【小題3】這幾段文字主要從哪幾個方面描寫了韓麥爾，塑造了一個什么形象？（3分）【小題4】結合寫作背景，談談為什么對韓麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國？（3分）

2.課內閱讀（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。” 【小題1】第1段中的“鐘聲”意味什么？（3分）【小題2】韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說不下去”表現了什么樣的感情？（3分）【小題3】這幾段文字主要從哪幾個方面描寫了韓麥爾，塑造了一個什么形象？（3分）【小題4】結合寫作背景，談談為什么對韓麥爾和小弗郎士來說熱愛法語就是熱愛祖國？（3分）

1.閱讀秦觀《精騎集序》，完成小題。

予少時讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。

比數年來，頗發憤自懲艾②，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數終③，掩卷茫然，輒復不省。故雖然有勤勞之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒④為若干卷，題曰《精騎集》云。

噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。

【注釋】①暗疏：默寫。②自懲艾：告誡自己注意改正錯誤。③尋繹數終：從頭到尾翻尋數次。④勒：編輯。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①輒復不省（）②然負此自放（）

③心善其說（）④殆不如曩時十一二（）

（2）下列各句中“而”的用法與其它三句不相同的一項是（）A而常廢于不勤 B少而不勤 C而聰明衰耗 D而常廢于善忘.【小題2】用“／”標出下面句子的兩處朗讀停頓。喜 從 滑 稽 飲 酒 者 游 【小題3】翻譯下列句子。

我精騎三千，足敵君羸卒數萬。（2）以俟夫觀人風者得焉。

_______________________________________________________________________ 【小題4】作者把他編寫的古代散文集命名為“精騎集”，其含義是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.閱讀下面古詩。（4分）桂 枝 香王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹斜陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高，對此漫嗟榮辱。六朝舊事如流水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。【注釋】①故國：指金陵（今南京市）。②初肅：開始出現肅殺之氣。③練：白綢。④簇：聚集、簇擁。⑤酒旗：又稱酒簾。酒店前掛的作為標志的布簾。⑥星河：此處指長江。【小題1】下面對詞的內容理解不正確的一項是（）（2分）A．上片描繪金陵山河的清麗景色，氣象宏闊；下片對六朝統治者競逐繁花，亡國覆轍相蹈的可悲歷史發出浩嘆。B．上片最后一句描寫了游艇畫船映襯著白云藍天，一群白鷺在洲渚騰空而起的壯美景象。C．“六朝舊事如流水，但寒煙、衰草凝綠”寫六朝舊事隨著流水逝去了，眼前只剩下幾縷寒煙籠罩著的毫無生機的衰草，流露出作者對自己華發早生，壯志未酬的悲嘆。D．詞末作者化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意，借古諷今，表達了他對北宋社會現實的不滿，透露出居安思危的憂患意識。【小題2】下面對詞的賞析不正確的一項是（）（2分）A．詞的開頭三句是泛寫，寥寥數語即交代清楚時令、地點、天氣，并把全詞置于一個憑欄遠眺的角度，一片秋色肅殺的氣氛之中，氣勢已是不凡。B．“千里澄江似練”寫水，“翠峰如簇”寫山，從總體上寫金陵的山川形勢，更給全詞描繪出一個廣闊的背景。“征帆”二句是在此背景之下對景物的具體描寫。C．此詞景物有虛有實，色彩有濃有淡，遠近交錯，虛實結合，風格雄渾，用典貼切自然。D．此詞借花言志, 抓住桂花不開在春天卻放于秋節這個特點,寫出此花一片高潔心志,滿腔似火熱忱，實為詞人自慨平生，孤高自許。

2.閱讀王駕的《雨晴》，完成后面題目。（6分）雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。【小題1】本詩前兩句用什么修辭手法,扣住什么來寫春景？表達了詩人怎樣的心情？（3分）【小題2】前人評價“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認為這句“神”在何處？（3分）

3.浣溪沙（4分）晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

【小題1】詞中被人譽為“天然奇偶”的句子是：__________。（2分）

【小題2】選出對本詞賞析有誤的一項（）（2分）A．這是一首懷念舊時友人的詞。詞中“夕陽”、“花”、“燕”都可以理解為虛指往日歲月和昔時友人，是熟悉的事物或感情的象征。B．“花落去”既指芳春匆匆歸去，又是指惋惜美好生活的消逝。其實，人生的盛衰浮沉、生死聚散，不也如同花開花落。C．著一“獨”字，點醒題旨，詞中的“新詞、飲酒、天氣、亭臺、夕陽、落花、歸燕”無一不是“獨徘徊”中所見、所憶、所感。D．全詞用語香艷，用詞雕琢，詞句清新婉轉，語言工整精巧，筆姿搖曳，情韻動人。

4.謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。【注】①勞歌：送別歌。

用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點（1分），并說說表達了詩人怎樣的情感。（2分）

1.“明媚”原來形容景物鮮明可愛。生活中同樣也會有令我們內心明媚的時刻：深夜苦讀，父母端來一杯熱乎的牛奶時，考試失利，老師投來一束鼓勵的目光時，身處困境，別人給予一份熱心的幫助時??

結合自身生活，請以“明媚的時刻”為題寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。

（3）文中不得出現真實的人名、校名和地名。（4）書寫分3分，請認真書寫。