第一篇：2011-2012學年度廣東省揭陽第一中學 潮州金山中學高三上學期期中聯考語文卷R（范文模版）
1.根據課文默寫。（6分）①一兒曰：“，此不為近者熱而遠者涼乎？”（《兩小兒辯日》）②曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）③__________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）④吳楚東南坼。（杜甫《登岳陽樓》）⑤戎馬關山北。（杜甫《登岳陽樓》）
2.根據提示補寫名句或填寫課文原句（8分）（1）亡羊補牢。(2)__________，行者常至。（3）了卻君王天下事。(4)江山如此多嬌。（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（6）“”__________，不錯的，像母親的手撫摸著你。（7）《使至塞上》中描寫奇特美麗風光的千古名句是： “__________。”
1.閱讀下面的文字，完成小題。（共10分）
①在與幸福有關的各種因素中，愛無疑是幸福的最重要的源泉之一。
②說到愛的時候，我們往往更多想到的是被愛。這并不奇怪。從小到大，我們渴望得到許多的愛。遇到困難時，我們希望有人一伸援助之手。經受痛苦時，我們希望有人與我們分擔。我們自覺不自覺地把自己的幸福系于被他人所愛的程度：如果我們得到的愛太少，就會覺得這個世界很冷酷，自己在這個世界上很孤單。的確，對于我們的幸福來說，被愛是重要的。③然而，與是否被愛相比，有無愛心卻是更重要的。一個缺少被愛的人是一個孤獨的人，這樣的人只要具有愛心，他仍會有孤獨中的幸福，如雪萊所說，當他的愛心在不理解他的人群中無可寄托時，便會投向花朵、小草、河流和天空，并因此而感到心靈的愉悅。而一個沒有愛心的人，無論他表面上的生活多么熱鬧，幸福的源泉已經枯竭，他那顆冷漠的心是決不可能真正快樂的。
④一個只想被人愛而沒有愛人之心的人，真正在乎的也不是被愛，而是占有。愛是與占有欲相反的東西，它本質是一種給予，愛的幸福就在這給予之中。一個明顯的證據是親子之愛，有愛心的父母在照料和撫育孩子的過程中便感受到了極大的滿足。相反，喪失愛心，也便失去了感受和創造幸福的能力。所以，對于個人來說，最可悲的事情不是在被愛方面受挫，而是愛心的喪失。
⑤當然，愛的給予既不是謙卑的奉獻，也不是傲慢的施舍，它應該是出于內在的豐盈的自然而然的流溢。愛心如同光源，愛者的幸福就在于光照萬物。愛心又如同甘泉，愛者的幸福就在于澤被大地。
⑥對于一個社會來說，愛心的普遍喪失會使世界變得冷如冰窟，荒如沙漠。在這樣的環境中，善良的人們不免寒心，但也不要因此趨于冷漠，而是要在學會保護自己的同時，仍葆有一顆愛心，用愛心喚起愛心。不論個人還是社會，只要愛心猶存，就有希望！（選自周國平《精神的故鄉》，有刪改）
【小題1】針對“愛無疑是幸福的最重要的源泉之一”，作者提出了哪兩種看法？（2分）答：
【小題2】簡要分析第④段的論證過程。（4分）答：
【小題3】請用一個短語概括下面材料的主要內容，并判斷這個故事適合放在文中哪個段落，說說為什么（4分）。材料： 《禮記》中記載了這樣一個故事，齊國發生嚴重饑荒，黔敖在路邊擺放食物，用來施舍給經過的饑餓的人吃。有個饑餓的人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，昏昏沉沉地走來。黔敖左手拿著食物，右手端著湯，吆喝道：“喂！來吃吧！”饑民抬起頭瞪大眼睛盯著他，說：“我就是因為不愿意吃帶有侮辱性施舍的食物，才餓成這個樣子的！黔敖因此趕上去向他道歉，但最后這個人還是不肯吃而餓死了。短語：放入第段原因：
2.到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三回勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！【小題1】有哪些理由說明父親不必送我？(3分)【小題2】作者在南京“勾留了一日”，為什么在南京的見聞一句都沒寫？(2分)【小題3】詞語品析： ①“甚是仔細”“頗躊躇了一會”兩個加點字有怎樣的表達效果？(2分)②“唉，我現在想想，那時真是太聰明了！”如何正確理解“太聰明了”的意思和蘊含的情感？(2分)
1.（10分）
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。【小題1】解釋加點詞在句子中的意思（3分）
⑴萬鐘于我何加焉（）⑵故不為茍得也（）⑶所識窮乏者得我與（）【小題2】翻譯下列句子。（4分）
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
【小題3】根據文段內容，下列說法有誤的一項是（）（3分）A．文中作者運用了比喻論證、舉例論證、對比論證等論證方法來證明自己的觀點。B．“非獨賢者有是心也”，這句話中的“是心”指的是舍生取義這種思想。C．文中用“行道之人弗受”、“乞人不屑也”兩個反面例子來證明 “義”的重要性。D．舍生取義是全文的中心論點。
2.魚我所欲也（10分）
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。【小題1】解釋加點詞在句子中的意思（3分）
⑴萬鐘于我何加焉（）⑵故不為茍得也（）⑶所識窮乏者得我與（）【小題2】翻譯下列句子。（4分）
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
【小題3】根據文段內容，下列說法有誤的一項是（）（3分）A．文中作者運用了比喻論證、舉例論證、對比論證等論證方法來證明自己的觀點。B．“非獨賢者有是心也”，這句話中的“是心”指的是舍生取義這種思想。C．文中用“行道之人弗受”、“乞人不屑也”兩個反面例子來證明 “義”的重要性。D．舍生取義是全文的中心論點。
1.作文。（60+3分）
26．糖是甜的，水，加入了糖，也就變得甜了；醋是酸的，加入了醋，水也就變得酸了；藥是苦的，加入了藥，水也就變得苦了??生活如水，正是融入了酸甜苦辣，才更有味道。請以“ 的味道”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求： ①拓寬思路，將題目補充完整再作文。詩歌除外，文體不限。②結合自身經歷或感受，說真話，抒真情，忌抄襲。③字跡清楚，書寫工整。
④文中不得出現真實的人名、地名和校名。
第二篇：2011屆新疆烏魯木齊第一中學高三上學期第一次月考語文卷
1.根據提示補寫名句或填寫課文原句。
【小題1】勿以惡小而為之，_________________。【小題2】_________________，非志無以成學。【小題3】報君黃金臺上意，__________________。【小題4】__________________，鐵馬冰河入夢來。
【小題5】每當回憶往事的時候，他不會因為___________________，也不會因為____________________；在臨死的時候??（《生命的意義》）
【小題6】王安石《登飛來峰》中運用比喻，表現詩人蔑視權貴，為實現理想抱負勇往直前、無所畏懼的進取精神的詩句是：_____________________，____________________。
2.古詩文填空（①～③必做，④⑤任選一題）。（6分）【小題1】長風破浪會有時。（李白《行路難》）【小題2】醉翁之意不在酒。歐陽修《醉翁亭記》
【小題3】王安石的《登飛來峰》一詩中與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的一句是：__________。
【小題4】蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中，表達了與親人共賞人間美景的心愿，體現了自己樂觀人生態度的詩句是：__________。
【小題5】面對艱辛與壓力，不少古詩詞告訴我們要學會做一個堅強的人。請寫出其中的兩句：__________。
1.閱讀下面文段，完成后面小題。帶著傷痕飛翔
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。
⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許??是注定無法活下去的。
⑶因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。
⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不愿意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出了窩。
⑸沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。
⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。
⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。
⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹的拼搏與努力。
⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章，學會在天空里飛翔。⑽有一天，它發現自己能滑翔了。它順著風，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。
⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶著無數傷痕的翅膀。終于有一天，它發現自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父親所說的勛章。
⑿它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹??
【小題1】本文記敘了小鷹學習飛翔的艱難歷程。請結合文中的關鍵詞句概括小鷹學習飛翔的其余兩個階段（處用8個字加以概括）→ 撲打翅膀，畫出弧線 → ____________ 【小題2】文本第⑷、⑹段中反復刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結合上下文細讀，說說你能從中讀出它怎樣的心思？
【小題3】本文描寫細膩感人，請結合語境品析第⑺段畫線句中兩個加點的“一次次”的表達效果。
【小題4】第⑽段中寫道：“它更理解了父親所說的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個“含義”？
【小題5】請結合自己的成長體驗，談談你從這只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。
1.私心(8分)倫①奉公盡節，言事無所依違。諸子或時諫止，輒叱遣之，吏人奏記及便宜者，亦并封上，其無私若此。性質愨②，少文采，在位以貞白稱，時人方之前朝貢禹。然少蘊藉，不修威儀，亦以此見輕。或問倫曰：“公有私乎？”對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎？” 注釋：①倫：即第五倫，東漢大臣，字伯魚。②愨：恭謹，誠實。
【小題1】解釋句中加點的詞。(2分)⑴輒叱遣之（）⑵時人方之前朝貢禹（）【小題2】用現代漢語翻譯下面句子。(4分)⑴或問倫曰：“公有私乎？”
⑵吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠
【小題3】你怎樣看待第五倫的“私心”？（2分）
2.閱讀下面的古文
二世元年七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。【小題1】解釋下列句中加點的詞語。（4分）⑴會天大雨（）⑵度已失期（）⑶上使外將兵（）⑷楚人憐之（）
【小題2】與“陳勝、吳廣乃謀曰”一句中的“乃”用法相同的一項是（）（3分）A．當立者乃公子扶蘇B．問今是何世，乃不知有漢C．乃重修岳陽樓，增其舊制D．羲之之書晚乃善【小題3】用現代漢語翻譯下面的兩個句子。（4分）⑴天下苦秦久矣。
⑵今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
【小題4】從選文中我們可以看出陳勝有什么樣的性格特點？（3分）
1.閱讀下面古詩詞。（4分）金陵驛① 文天祥
草合離宮②轉夕暉，孤云飄泊復何依！山河風景元③無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。
【注釋】①本詩寫于1279年，詩人戰敗被俘，押往大都（北京），途經金陵（南京）。此時南宋已亡，金陵已被攻破四年。②離宮：即行宮，皇帝出巡時臨時居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以 有離宮。③元：同“原”。
【小題1】下列對詩中所塑造的藝術形象概括最準確的一項是（）(2分)A．國破家亡的不幸者形象。B．留戀戰敗前美好生活的凄慘者形象。C．空懷復國壯志者形象。D．雖處境悲涼，卻堅貞不屈的愛國者形象。【小題2】對這首詩的內容理解和分析有誤的一項是（2分）A．首聯用夕陽漸漸西斜、漸漸下落之“動”反襯出詩人久久凝望、久久沉思之“靜”，突出詩人的無限悲恨和無盡惆悵。B．頷聯“元無異”和“半已非”形成巨大反差，揭露戰亂給人民帶來深重災難，表現詩人心系天下興亡，情關百姓疾苦。C．頸聯運用比喻手法，給人悲涼凄慘的感覺：詩人在哭，金陵在哭，滿地蘆花和“我”一樣飄零，舊時燕子也無處棲身。D．尾聯與《過零丁洋》里“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”異曲同工，表達出詩人視死如歸、以死報國的英雄氣概。
2.閱讀下面這首詞，回答問題。（6分）望江南 李煜
閑夢遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。【小題1】 詞人筆下有哪些景物，這些景物有什么特點？（3分）
【小題2】 請結合詞句具體分析，這首詞表達了詞人怎樣的情感？（3分）
3.閱讀下面古詩。（4分）金陵驛二首（其一）文天祥
草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依！山河風景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。[注釋]①本詩寫于1279年，詩人戰敗不幸被俘，在被送往大都（今北京）的途中經過金陵（今南京）此時南宋已亡，金陵已被攻破四年。②草合：草已長滿。③離宮：即行宮，皇帝出巡時臨時居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有離宮。④別卻：離開。
【小題1】本詩中寄托詩人殉國之志的一個意象是()(2分)A．孤云B．蘆花C．燕子D．啼鵑【小題2】下面對詩的賞析不正確的一項是（）（2分）A．詩中皇宮長滿野草，夕陽漸漸西下，暗示了南宋王朝大勢已去，也營造出一種荒涼破敗的氛圍。B．山河依舊，可是城郭里的人民已非大宋子民，頷聯暗含了詩人對人們不奮起抗元的不滿和悲憤之情。C．頸聯采用擬人的修辭，生動傳神地寫出了背負著國仇家恨的詩人頭發花白、無家可歸的悲慘遭遇。D．全詩抒發了詩人深沉而又復雜的內心情感，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內剛，沉摯悲壯。
1.閱讀下面材料，按要求作文。
園丁告訴我，一顆顆破土而出的嫩芽背后，是經年累月在黑暗泥土里的掙扎；廚師告訴我，一鍋鮮美好湯的背后，是長時間默默熬成的原汁；成功者告訴我，在光鮮亮麗的獎杯后，總是多次失敗后不斷的奮進?? 同學們，生活中的每件事物都有它的另一面，做生活中的有心人，你可以從中獲得許多啟示。請以“的另一面”為題，寫一篇文章。要求：①根據自己的理解，先把題目補充完整，然后寫成一篇文章；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。書寫
根據作文書寫評定，要求卷面整潔，書寫規范、工整。
第三篇：2011屆廣東省中山市桂山中學高三上學期第二次模擬考試語文卷
1.古詩文名句填空。（8分）【小題1】雞聲茅店月。溫庭筠《商山早行》
【小題2】__________，只有香如故。陸游《卜算子·詠梅》 【小題3】莫道不消魂，簾卷西風。李清照《醉花陰》
【小題4】故曰，域民不以封疆之界，__________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）
【小題5】范仲淹《漁家傲·秋思》中表達詩人雖有鄉愁但仍以憂國憂民、保家衛國為使命的句子是 __________。
【小題6】辛棄疾一生最大的理想就是收復失地，為國建功立業。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現這一點的句子是__________。
2.默寫。（6分）
【小題1】杜甫《春望》中，表達戰亂中詩人思念離散親人、盼望得到親人音訊的千古名句是：“ __________。” 【小題2】《泊秦淮》中表現在國運衰微的時候，官僚豪紳不以國事為念，反而聚集在酒樓中欣賞亡國之音的醉生夢死的生活的詩句是“。” 【小題3】日有所思，夜有所夢，“__________，”就是著名愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復失地、統一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。
【小題4】王勃在《送杜少府之任蜀川》一詩中歌頌友誼的千古名句是：“__________。” 【小題5】“__________，”這兩句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。
【小題6】德高望重的李老師退休后仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的“__________。”
3.根據要求默寫。（6分）
【小題1】杜甫《春望》中，表達戰亂中詩人思念離散親人、盼望得到親人音訊的千古名句是：“ __________。” 【小題2】《泊秦淮》中表現在國運衰微的時候，官僚豪紳不以國事為念，反而聚集在酒樓中欣賞亡國之音的醉生夢死的生活的詩句是“。” 【小題3】日有所思，夜有所夢，“__________，”就是著名愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復失地、統一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。
【小題4】王勃在《送杜少府之任蜀川》一詩中歌頌友誼的千古名句是：“__________。” 【小題5】“__________，”這兩句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。
【小題6】德高望重的李老師退休后仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的“__________。”
1.閱讀下面材料，完成小題。（16分）夜深了，花睡了三毛
我愛一切的花朵。在任何一個千紅萬紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的點綴。
其實我并不愛花圃，愛的是曠野上隨著季節變化而生長的野花和那微風吹過大地時的感動。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對于離開泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買的。這種對花的抱歉和喜悅，總也不能過分去分析。在所有的花朵中，如果要說“最愛”，我選擇一切白色的花，尤其是長梗的百合。
許多年前，我尚在大西洋的小島上過日子，那時，經濟拮據，丈夫失業快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那種東西，藝術品位高，并不差的，我不買花。有一日，丈夫和我打開郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實并沒有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過得沒有悲傷，可是一切維持生命之外的物質享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經歷過失業的人才能明白。我們眼看求職再一次受挫，沒有說什么，去了大菜場，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來了。不知怎么一疏忽，丈夫不見了，我站在大街上等，心事重重的。一會兒，丈夫回來了，手里捧著一小束百合，興沖沖地遞給我，說：“百合上市了。” 那一瞬間，我突然失了理智，向丈夫大叫起來：“什么時候了？什么經濟能力？你有沒有分寸，還去買花？！”說著我把那束花“啪”一下丟到地上，轉身就跑。在舉步的那一剎間，其實我已經后悔了。我回頭，看見丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來。
我向他奔過去，喊著：“荷西，對不起。”我撲上去抱他，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。
回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見了丈夫的苦心。他何嘗不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他的愛情。那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們再沒提過這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進了花店，我跟賣花的姑娘說：“這五桶滿滿的花，我全買下，別擔心價錢。” 坐在滿布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。以后，凡是百合花上市的季節，我總是站在花攤前發呆。
一個清晨，我去了花市，買下了數百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開家里所有的窗和門，坐在黑暗中，靜靜地讓微風吹動那百合的氣息。
那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。
【小題1】文章寫了哪些往事？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
【小題2】讀下面的句子，聯系前文，試揣摩此刻“丈夫”內心的復雜情感。（4分）他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對視，發覺丈夫的眼眶紅了。【小題3】“百合花”是整篇文章的一條線索，請你結合文意說說“百合花”在文中有什么象征意義？（4分）
【小題4】文章以“又是百合花開的季節了，看見它們，我就仿佛看見了當年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒有淚，而我的胃，開始抽痛起來。”結尾，有什么好處？（4分）
2.（10分）
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。【小題1】“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（）（3分）A．日本青年無視周圍群眾，“我”十分氣憤。B．日本青年影響“我”觀看事實片的興趣，所以覺得特別“刺耳”。C．日本青年為報復“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。D．日本青年看到槍斃中國人，幸災樂禍，嚴重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。【小題2】品讀選文第一段中劃線句子，其中具體指什么事件？包含了作者怎樣的情感？（3分）
【小題3】作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的分別是什么？他的人生選擇對你有何啟示？（4分）
1.文言文閱讀（15分）《論語》十二章（節選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，_____________，六十而耳順，_________________，不逾矩。”（《為政》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）⑥子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）⑦子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權 曰：“孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通“耶”）!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯(lù）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【小題1】把選文中第②則的內容填寫完整。（2分）【小題2】解釋文中畫線的字。（4分）
堪：_______________________篤：_______________________ 謂：_______________________遂：_______________________ 【小題3】對下列兩組句子中加點的詞，用法和意義判斷正確的一項是（）。（2分）①擇其善者而從之②樂亦在其中矣 ③結友而別④溫故而知新A．①②不同，③④也不同B．①②相同，③④也相同C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④不同【小題4】用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？”（2）蒙辭以軍中多務
【小題5】孔子提倡學習要與思考相結合，孫權認為，學習“但當涉獵”。關于學習，你又有怎樣的體驗？請簡要說說你的觀點和理由。（3分）
1.閱讀下面古詩文，完成小題(4分)村居宋·張舜民 水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
【小題1】詩中描寫的應該是(填季節)的景色，這我們可以從一句品味出來。（2分）。【小題2】這首詩體現了作者怎樣的心境？（2分）
2.古詩文閱讀（4分）《除夜①作》（唐）高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？ 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。【注釋】①除夜：除夕之夜。
【小題1】第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？（2分）【小題2】作者心情“轉凄然”的原因有哪些？請結合全詩，用自己的話回答。（2分）
1.越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》，吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美。為此我校七年級四班開展了“寫好漢字，學好母語”為主題的班隊活動。請你參加。【小題1】【漢字書寫我宣傳】(1分)結合材料，給《中國漢字聽寫大會》擬寫一句宣傳標語。（緊扣主題，言簡意賅，不超過15字）
【小題2】【聽寫大會我來秀】(4分)根據拼音和解釋在括號中填上正確的漢字
Lín cì zhì bǐ(一個挨著一個地排列著，形容房屋等密集。)()次()比liàn yàn(形容水波蕩漾的樣子。)()()【小題3】【仿照示例，為本次主題班會設計兩個活動】（2分）活動一：漢字書法比賽；活動二：活動三： 【小題4】【漢字書寫我給力】（2分）
假如你所在的班級舉行有關規范漢字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請針對下面的反方觀點，為正方寫出辯論詞。
反方：現在是信息時代，計算機書寫已經普及，有這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費時間練習寫漢字呢？ 正方：
第四篇：2011-2012學廣東省龍山中學高一上學期期中考試語文卷T
1.填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)(1)亂花漸欲迷人眼。(2)___________________，玉盤珍羞直萬錢。（3）馬作的盧飛快。
（4）__________，鬢微霜，又何妨！（5）在古代忠君與愛國緊密相連，所以古代很多愛國詩人或詞人留下了一些忠君思想的千古名句，如辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；李賀《雁門太守行》中的“__________，”。
（6）新任國務院總理李克強在記者招待會上說即使中國發展強大起來，也不會稱霸，因為中國在近現代歷史的慘痛遭遇中有深刻感受，正所謂“__________，”，換句話說也就是我們不想被侵犯，也不會侵犯他國。（用《<論語>十則》中的句子填空）
2.背誦默寫（每空1分，共12分）（1）潮平兩岸闊，——————。（王灣《次北固山下》）（2）__________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（3）欲為圣明除弊事，——————————。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）————————，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲 秋思》）
（5）華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺后禪院》中的“——————，————————”就體現了這一美學思想。（6）《出師表》中表現作者人生志向、品格的句子是————————，————--。（7）“月”常常入詩，蘇軾《水調歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”抒發了對親人的懷念與祝福，白居易《望月有感》中——————，——————則表現了由望月而牽動的骨肉相思之情。
（8）習近平在演講中引用毛澤東的兩句詩詞“雄關漫道真如鐵”和“人間正道是滄桑”來形容中華民族的昨天和今天，并用李白《行路難》中的詩句“。”來形容祖國的明天。
1.閱讀下面一篇文章，完成下題。失真的湖山記憶 周菊坤
①有一些記憶隨著時間的流逝會發生變化，這種變化非常奇妙，有時會讓你自己都覺得不可思議。
②老家的村子后面有一條河，兒時常在這河里野泳。河很寬，總想游到對岸去，卻總是游到一半就趕緊折返，害怕因體力不支而造成危險。河很美，兩岸有村莊和稻田，讓人想起那首歌來，“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸”。河上經常會駛來大大小小的船只，待滿載石料或石砂之后，即匆匆駛離，消失在我們的視野之外。忙碌的河面恢復寧靜，回歸到空曠與遼闊。
③河的西頭是連綿的山脈，船上所載砂石即產自這大山深處。山很高，山頂經常有云霧繚繞不去，有一種云深不知處的感覺。山很深，重巒疊嶂，起伏綿延，我們想象著大山深處的神秘與美麗，心生向往和探秘的欲念，卻終因父輩的警告而敬畏膽怯，止步于山前，不敢唐突與造次。
④老家的西南方向有一個湖泊，很遠，坐船或步行，得花上半天時間。在老家的山頂上眺望，能透過前方兩山之間的空隙，望見那湖泊的一片水面，湖水仿佛自天而來，水天一色，橫無際涯，那是一片多么浩瀚的汪洋啊！遠山如黛，碧水似鏡，有漁船在緩緩移動，太陽的光斑在水面上閃爍跳動，恍若夢境。⑤這些都是我兒時的一些記憶片段，或是對一些事物的直覺判斷。但是，漸漸地，我的這些感覺似乎越來越虛幻失真了。譬如村子后面的那條河，昔日如天塹般難以逾越的寬闊，在今日看來，只不過是一條細窄的溝渠，一縱身就能躍過；又如，河西頭的那道山梁，其實并不是那般山高林深，巍峨險峻，在我眼里，那就是一堆堆山丘土墩，隨時可以征服于腳下，毫無雄奇壯觀可言。還有，那片遙遠的湖泊，現在看來其實也不遙遠，坐上汽車只需一刻鐘功夫就能抵達，那湖面也似乎沒想象中那么遼闊無垠，天晴的時候可以看清對岸的青山、綠樹和高樓。這樣的變化讓我百思不解：河還是那條河，山還是那座山，湖還是那片湖，為什么在今天看來，寬的河變瘦了，高的山變矮了，大的湖變小了？我懷疑我的眼睛是否患上了什么疾病，或是我對事物判斷的心理認知正在發生病變。
⑥我陪著已經動遷離鄉的老父不止一次回鄉，站在橋上凝望那條河流，我發現，河的兩岸已不聞稻香蛙鳴，村莊長成了高樓，那條兒時眼中的大河如今委屈在高聳的樓宇間，已然瘦成了一條細窄的河溝，靜默而無力地流淌，沒有人關注它的存在。
⑦我曾經以健康的名義，加入浩浩蕩蕩的走山大軍，多次征戰于河西頭的那片山嶺。當我以勝利者的姿態站在山巔，環顧四周，心頭卻無端涌起一陣悲涼。這崇山峻嶺早已被林立的高樓所包圍，佇立山之巔峰，伸出手去，似可觸碰到遠處摩天大樓那炫目的幕墻。高樓壓低了山脊，城市的欲望正在吞噬這片最后的綠洲。走山人踏遍了這大山的每一個褶皺，卻讓大山從此不再有隱私，也不再有尊嚴。
⑧我如今的工作單位就位于那片遙遠的湖泊之畔，當昔日的遙遠成為咫尺，當這片大湖的周遭也被許多的新城高樓所簇擁，被高樓里那些窺視的目光所俯瞰，我對這片湖泊的初始印象開始改變，大湖似乎變小了，變溫順了，變成了大戶人家豢養在后院的那方池塘，美則美矣，卻少了些許的野性和情趣，人們對湖島深處的想象也隨之變得越來越蒼白了。
⑨客觀來講，河的變瘦、山的變矮、湖的變小，這是人的心理基于參照物相對關系的一種反應，也是人的心理基于人生閱歷的條件反射。這樣的變化應是時代前進留下的不可磨滅的印跡，正如道路的修筑，是人類從原始走向文明的一個標志。道路的通達拉近了距離，縮短了時間，促進了商貿的流通，加深了文化的滲透。可是，事物發展的兩面性告訴我們，道路在與人方便的同時，也在滋生、刺激和膨脹著人類的欲望，人們在享受與滿足中得寸進尺，漸漸變得無所畏懼，肆意妄為。道路把城市與湖山的距離拉近了，卻讓湖山離開人類漸行漸遠。⑩這樣的變化，何嘗不是一種悲哀呢？(選自2015年12月10日文匯報，有刪改)【小題1】文章第①段說“有一些記憶隨著時間的流逝會發生變化”，結合文章內容，談談這種變化具體內容？
【小題2】文章在第②～⑤段和第⑥～⑧段兩次寫了河流、山脈、湖泊，文章這樣安排有何作用？
【小題3】簡要賞析第④段中加橫線句子。
遠山如黛，碧水似鏡，有漁船在緩緩移動，太陽的光斑在水面上閃爍跳動，恍若夢境。【小題4】本文的題目是“失真的湖山記憶”，是什么原因造成了湖山記憶的失真？ 【小題5】本文主要表現了作者哪些情感？
1.晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼
2.閱讀下面的文言文，完成小題
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”。王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”。晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”(選自《晏子使楚》)【乙】靈公①好婦人而丈夫飾②者，國人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。”裂衣斷帶相望③，而不止。晏子見，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾④，裂斷其表帶，相望而不止者何也？”晏子對曰：“君使服之于內⑤，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內⑥也。公何以不使內勿服？則外莫敢為也。”公曰：“善。”使內勿服，逾月，而國莫之服。
(選自《靈公禁婦人為丈夫飾者》)【注釋】①靈公：春秋時齊國國君。②丈夫飾：穿著男人的服飾。③相望：指國人紛紛埋怨責怪。④飾：服飾。⑤內：王宮內。⑥內：肉店里面。【小題1】解釋下列加點的詞語。
(1)吏二縛一人詣王()(2)齊人固善盜乎()(3)靈公好婦人而丈夫飾者()(4)國人盡服之()【小題2】下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（）A．得無楚之水土使民善盜耶公使吏禁之B．橘生淮南則為橘則外莫敢為也C．今民生長于齊不盜而禁之于外D．裂衣斷帶相望，而不止臣請縛一人過王而行【小題3】翻譯下列句子。(1)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。(2)公何以不使內勿服？(3)逾月，而國莫之服。
【小題4】請具體結合甲乙兩文的內容，簡要分析晏子在反駁或勸諫時所表現出的高超的語言技巧。
1.中敵對月 【唐】曹松
無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一家人。
【注釋】①曹松，晚唐詩人，七十歲才中進士，被稱為“白頭進士”。【小題1】這首詩的題目是《中秋對月》，詩中“(1)”是“中秋”，“(2)”是“月”。(填入詩句中的詞語)(2分)【小題2】后兩句寫中秋夜月光朗照，詩人想借此表達什么樣的情感？（2分）
2.古詩詞鑒賞（共4分）雁門太守行 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
【小題1】“黑云壓城城欲摧”一句中的“壓”字用得好，請簡要分析它的好處。（2分）[來源:Zxxk．Com] _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【小題2】最后兩句詩表達了怎樣的思想感情?（2分）_______________________________________________________________________________
3.閱讀下面一首詩，完成下題。（共4分）漁家傲 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。【小題1】詩歌首句“塞下秋來風景異”，“異”表現在哪些地方？（2分）【小題2】“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現了戍邊將士什么樣的心理？（2分）
1.下列兩個題目，任選一個作答。
（1）一次挫敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。不少于600字。
（2）人生是不可能一帆風順的。在成長的過程中我們要嘗試各種挑戰和困難，如何保持一種健康的心態是我們的新課題。請以“留點（尊嚴、雅量、感動、快樂、友誼、健康??）給自己”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。先在橫線上選填恰當的詞語，然后完成文章。
第五篇：平塘縣四寨中學2013~2014學第二學期期中考試卷語文卷
平塘縣四寨中學2013~2014學第二學期期中考試卷
七年級語文
注意事項：
1、本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時間為150分鐘。
2、用鋼筆、圓珠筆或中性筆在答題卡上作答（選擇題用鉛筆填涂），在試卷上作答一律無效。
第Ⅰ卷（選擇題，共18分）
一、基礎知識（9小題，每小題2分，共18分）
1．下列加點字注音和字形全部正確的一項是（）
A．蟋蟀（shuài）書熟 滴瀝（lì）鍥而不舍（qiè）．．．
B．彭湃（bài）．
C．白皙（xī）．
D．躊躇（zhù）．穿帶 泛濫 彌高 哺育（fǔ）．屏障（píng）．迥乎不同（jǒng）．欽佩不已（qīn）．阻抑（yì）婦儒皆知（rú）．．
2.下列各組詞語書寫準確無誤的一項是（）
A.馬革裹尸婦儒皆知心會神寧彷徨
B.感情震蕩燕然勒功零亂不堪徙勞
C.一拍即合當之無愧惹人注目磐石
D.和愛可親死而后己無瑕顧及滑稽
3．下列句中加點成語使用不當的一項是（）
A．這場有賭球性質的比賽無不讓有良知的球迷們義憤填膺，扼腕長嘆。．．．．
B．南宮山集奇、險、野、秀、幽于一身，千姿百態、奇趣橫生，具有較高的觀賞價值和科．．．．
考價值。
C．這天下午，廣場上舉行了盛大的“秒殺”購房活動，場面異常火爆，人生鼎沸。．．．．
D．盼望已久的校運會馬上就要開始了，同學們磨刀霍霍地作著準備。．．．．
4．下列句子中有語病的一項是（）
A．鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。
B．左拉的微笑總使人感到有點嘲諷，高高翹起的唇溝。又顯得十分滑稽可笑
C．莫泊桑總是聽取福樓拜的積極的講解。
D．聞一多先生早已離我們而去了，但是他的豪言壯語，他的錚錚鐵骨，依然長留在我們的心中，永遠激勵著我們奮勇前進。
5．下列句子中沒有使用修辭方法的一項是（）
A．故鄉的土壤是香的。
B．柳條像一陣煙雨似的竄出來。
C．秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。
D．我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。
6.下列說法有誤的一項是（）
A.《鄧稼先》這篇回憶性散文將鄧稼先的生平貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價，突出了人物不平凡的人生經歷、崇高的愛國情懷和對民族的偉大貢獻。
B.《聞一多先生的說和做》這篇文章是人物傳記，記敘了聞一多先生的主要事跡。表現了
他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。
C.《音樂巨人貝多芬》課文主要通過肖像和語言描寫，再現了貝多芬的形象，著重表現他
內心世界的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。
D.《孫權勸學》通過記敘呂蒙在孫權的規勸下發憤學習，才略大增，受到魯肅贊揚的故事，強調了讀書學習對提高個人的學識修養和“當涂掌事”能力的重要作用。
7.下列關于文學常識搭配不正確的一項是（）
A.光未然-------《黃河頌》-------《黃河大合唱》第二部
B.都德-------德國作家-------《最后一課》
C.李大釗-------中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人。
D.端木蕻良-------原名曹漢文-------《土地的誓言》
8．下列句子排序最恰當的一項是（）
①因為音樂是人類的共同語言，一切藝術都具有音樂因素。
②音樂與建筑是兩種不同的藝術形式。
③它們之間有著明確的界限，但并不存在一條不可逾越的鴻溝。
④正如英國19世紀藝術理論家佩特所說的：“所有藝術通常渴望達到音樂的狀態。”
⑤二者一個是“聽”的藝術，一個則是“看”的藝術。
A．②⑤③①④B．④⑤②③①C．②⑤①④③D．①③⑤④①
9.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）（2分）
他在一個開滿鮮花的公園里散步，當他走進一座花壇時，一個鮮花一樣美麗的小女孩
攔住了他。輕輕地說：“”在他看來，小女孩不僅呵護了一個美麗的小生靈，而且
關愛著自己面對的美好世界。
A．叔叔，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它。
B．叔叔，你看那邊有只漂亮的蝴蝶。
C．叔叔，你喜歡蝴蝶嗎?那你不要傷害那邊那只蝴蝶。
D．叔叔，你不過去不行嗎?你沒有看見那邊有只漂亮的蝴蝶。
第Ⅱ卷（非選擇題，共82分）
二、積累與運用（15分）
10.默寫填空（9分，每空1分）
（1）我站在高山之巔。
（2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。。
（3）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。。
（4）⑴有詩云：“臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句
是：。
（5）淡黑的起伏的連山，都遠遠地向船尾跑
去了，但我卻還以為船慢。
11．綜合性學習——黃河，母親河。（6分）
目前，黃河不僅是工農業生產和人民生活的重要資源，也成了附近工農業和生活污水的主要排放渠道。據專家們估計，黃河污水排放量高達21.2萬億噸，工業垃圾近4100萬
噸，農藥和化肥使用量分別為37.5萬噸和600萬噸。
（1）請你寫出有關黃河的兩句諺語或俗語。（2分）
（2）看了上面這則材料，你認為黃河還遭受了什么方面的污染？（2）
（3）請你寫一條廣告語，呼吁全社會都來共同關注黃河，保護黃河的環境。（2分）
三、閱讀（37分）
（一）詩歌鑒賞（4分，每小題2分）
竹里館王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
12.蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中所展現的畫面。（2分）
13.這首詩歌表現了詩人怎樣的思想感情？能體現詩人思想感情的詞語有哪些？（2分）
（二）文言文閱讀（12分）
［甲］初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤
豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有
所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”
蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權
勸學》）
［乙］ 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁
近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指
物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之
聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受
于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾，又不受之人，得為眾人而已耶！（《傷仲永》）
14．解釋下列加點的詞語。（2分）
（1）卿今當涂掌事()（2）及魯肅過尋陽()．．．
（3）未嘗識書具()（4）父利其然也()．．
15．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）蒙辭以軍中多務。
（2）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
16．請比較［甲］、［乙］兩文在內容上的相同之處和不同之處。（3分）
相同之處：不同之處：
17．以上兩篇文言文給你什么啟示？（3分）
（三）閱讀下列文段完成18~22題(9分)
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬
頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”
我點一點頭，說道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又點一點頭，說道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送
給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀
元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲
了。
18.六一公公的話有沒有責怪的意思呢？體現出他怎樣的性格特征？（2分）
19.第二段有關雙喜的語言描寫包含哪些意思？（2分）
20.“不料六一公公竟非常感激起來。”豆被小伙伴們偷了，六一公公為什么還要感激呢？
（1分）
21.選文塑造了一個什么樣的六一公公？（1分）
22.作者在結尾說“一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”那夜的豆真的好吃嗎？戲也真的好看嗎？怎么理解這句話？（3分）
(四)閱讀下列文段完成23~26題（12分）
三輪車夫 ①深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守著自己的崗位，給寒
冷的冬夜帶來些許溫馨。
②她抱著正發高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅硬的地面
上，發出急促而清脆的響聲。從這兒到醫院還有很遠的一段路程，而懷中裹得嚴嚴實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。
③突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢。
④她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這部車好嗎？我急著上醫院呢！” 中年男子
看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”
⑤“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深
更半夜的真急死人了！”
⑥“孩子看病要緊，你先上車吧。”車夫說。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男
子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急著要回家呢。” 女人停下步，惶惑地看著車夫。
⑦車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出２０塊錢，我就拉誰！” “咦，你這不是宰
人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要２０，心也太黑了！”
⑧“別啰嗦，上不上？”車夫不耐煩了。“太貴了，能不能少點？”那男子還想討價還
價。“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉身問那女人：“喂，２０塊錢，你坐不坐？” 望著懷里的孩子，她把心一橫：“２０就２０。”說完，她毫不猶豫地抱著孩
子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠。
⑨女人坐在車上，心里這才感到有些踏實。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪
車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點錢補貼家用。”想到自己和
丈夫下崗后的艱難，女人不禁對車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎么也
舍不得花２０塊錢坐這三輪車的。
⑩車子很快就到了醫院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。
? “大妹子，快帶孩子進去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。”
“剛才……不是說好２０塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有
幾分得意地笑了起來。
?她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費，沒想到車夫已經迅速調轉了車頭，用
力一踩，轉眼就消失在濃濃的夜色之中。
23．第①段中畫線句表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含意？（2分）
24．下列句中加點的詞語表現了人物怎樣的心理？（3分）
她把心一橫：“20就20。” ．．．．
25．縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個怎樣的人？（3分）
26．車夫不要車費這一結尾既出人意料，又合乎情理。請你從前文中找出這樣安排的幾句
伏筆。（4分）
四、作文（30分）
27.當我們告別小學，走進初中，標志著我們正一天天長大。你的成長過程，也許是一帆
風順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經歷如何，你都在一天天成長，你也都能從中獲得不少教益。
請以“成長的”為題，寫一篇記敘文。
要求：①依據本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線上填上恰當詞語（例如“快樂”、“煩惱”、“細節”、“浪花”等），使文題完題。
②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。
③600字以上。
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