第一篇：發(fā)揮心理健康教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用_小論文(精)

發(fā)揮心理健康教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用_小論文

論文導(dǎo)讀:：組成部分。認(rèn)識(shí)心理健康與思想政治教育的相關(guān)性，在人才培養(yǎng)過程中,發(fā)揮心理健康在思想政治教育工作中的作用，將兩者結(jié)合起來，從而增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性。論文關(guān)鍵詞：心理健康，思想政治教育作用

一、心理健康與思想政治教育的相關(guān)性

（一）思想政治教育與心理健康的聯(lián)系 思想政治工作的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和高尚的道德品質(zhì)，心理健康教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的情緒、意志、性格等方面的素質(zhì)。一方面，兩者互為條件。思想政治教育必須以受教育者心理活動(dòng)規(guī)律為依據(jù)，思想的發(fā)展變化受心理因素影響和制約。思想政治教育只有從受教育者的心理出發(fā)，才能具有針對(duì)性和實(shí)效性,否則就會(huì)陷入盲目的境地。同時(shí),心理教育也離不開思想政治教育。因?yàn)槿藗冊(cè)谶M(jìn)行心理教育的過程中，自覺或不自覺地會(huì)將自身的思想政治觀念貫穿其中，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育。另一方面，兩者相互影響。任何一種政治思想品質(zhì)都是由知、情、意、行四個(gè)心理成分構(gòu)成的。心理成分的健康發(fā)展是良好思想品德形成的重要前提。思想政治教育不能完全脫離受教育者當(dāng)時(shí)的心理需求。同時(shí)，思想是心理的調(diào)節(jié)中樞，是行動(dòng)的指導(dǎo)，思想政治教育工作對(duì)人們的心理發(fā)展具有一定的積極促進(jìn)作用，一旦正確的世界觀、人生觀、政治觀形成，它就對(duì)一個(gè)人的整個(gè)個(gè)性品質(zhì)起導(dǎo)向作用,促進(jìn)和提高其心理健康水平。

（二）思想政治教育和心理教育結(jié)合的可能性

思想政治教育與心理教育關(guān)系密切，同屬于意識(shí)范疇，都是以人腦為器官,以客觀現(xiàn)實(shí)為源泉，以實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，以感知為基礎(chǔ)的。思想活動(dòng)是心理活動(dòng)的高級(jí)形式，心理是思想的基礎(chǔ)小論文，思想的發(fā)展變化要受心理的影響、制約。而心理活動(dòng)的方向又受思想的支配。思想對(duì)心理起決定作用,心理對(duì)思想有反作用，兩者相互聯(lián)系，相互影響。

在現(xiàn)實(shí)生活中，思想問題與心理問題交織在一起，許多思想問題的背后有著復(fù)雜的心理因素，有些看起來是思想道德問題，究其根源實(shí)質(zhì)卻是心理障礙所致。因此思想政治教育絕不能忽視學(xué)生的心理因素，而只有從心理入手，才能掌握學(xué)生思想意識(shí)的形成、發(fā)展和變化的規(guī)律，從而進(jìn)行有效的教育和管理。而心理教育能把人們的思想引導(dǎo)到正確的方向上，使人們的心理素質(zhì)得以提升，思想積極向上。它既可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。正因?yàn)槿绱耍承┬睦韱栴}可以通過思想教育的方式來解決，某些思想問題也可以通過心理咨詢來改變。

（三）思想政治教育和心理教育的結(jié)合是時(shí)代對(duì)高校教育的必然要求。

我國(guó)在校大學(xué)生的年齡一般在17一22歲之間,正處于青年期。這一時(shí)期是人的生理、心理急劇變化的時(shí)期，是人個(gè)性品質(zhì)形成、身體和智力發(fā)育的最高峰,是人生中精力最旺盛、求知欲最強(qiáng)烈、接受新事物最快的黃金時(shí)期。由于世界經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化，科技進(jìn)步日新月異，信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，人與人之間交流的減少，人們的心理負(fù)擔(dān)加重，心理不平衡加劇。而當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們是一個(gè)承載社會(huì)、家庭高期望值的特殊群體。他們自我定位比較高，成才欲望非常強(qiáng)，但社會(huì)閱歷比較淺，心理發(fā)展并不成熟，極易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，不可避免地會(huì)形成各種各樣的心理問題，急需疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，開展心理咨詢與心理健康教育已刻不容緩。

二、發(fā)揮心理健康教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用

（一）新時(shí)期大學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容

大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容很多，它貫穿在整個(gè)思想政治工作的全過程中，滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女的情況下，我們認(rèn)為應(yīng)主要從以下幾方面著手：

第一、培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)態(tài)度，正確處理理想與實(shí)現(xiàn)的矛盾。大學(xué)生往往對(duì)人生懷有美好的憧憬，對(duì)未來躊躇滿志。但一接觸現(xiàn)實(shí)卻發(fā)現(xiàn)并非想象的那么美好時(shí)，就容易產(chǎn)生不客觀、不正確的判斷小論文，從而產(chǎn)生不健康的心理。表現(xiàn)為不愿意參加社會(huì)活動(dòng)、缺乏生活熱情和積極性、猜疑他人、孤獨(dú)憂郁、生硬固執(zhí)等狀況。因此，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)杜會(huì)對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)的、科學(xué)的態(tài)度就成為大學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容之一。

第二、培養(yǎng)大學(xué)生耐挫折能力，增強(qiáng)他們的自信心。在我國(guó)，能考人大學(xué)的學(xué)生，往往在中學(xué)時(shí)期都是學(xué)習(xí)尖子。但進(jìn)人大學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)自己在班里非常一般。有的雖然學(xué)習(xí)非常努力，但成績(jī)總是在中下水平。對(duì)他們來說，這是很難受的。進(jìn)人大學(xué)的新環(huán)境后，遠(yuǎn)離父母、家鄉(xiāng)，教學(xué)方式、生活環(huán)境等都不同于中學(xué)，于是一部分大學(xué)生產(chǎn)生了一些病態(tài)反應(yīng)：對(duì)戰(zhàn)勝困難毫無信心、心慌失眠、多慮、有的沉默寡言、有的破罐破摔，甚至有的尋死覓活、自殺輕生。從調(diào)查情況看，由于上述原因?qū)е聦W(xué)生產(chǎn)生受挫心理的占相當(dāng)大的比重。因此，應(yīng)該把提高學(xué)生的耐挫折能力作為對(duì)學(xué)生尤其是大學(xué)新生進(jìn)行心理健康教育的重要內(nèi)容。第三、培養(yǎng)大學(xué)生的頑強(qiáng)意志，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力。當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家為掌上明珠，考上大學(xué)以后更是家中的皇帝。一些不良的家庭教育使他們產(chǎn)生不健康的心理，如過分依賴、受不得刺激、經(jīng)不起挫折、不能正確處理人際關(guān)系、有一點(diǎn)不順心就覺得天要塌下來、意志薄弱，承受力差、一遇到問題就無所適從，容易產(chǎn)生挫折感。孔子說：“君子道者三，我無能焉，仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”。孔子將“勇敢”作為君子“三道”之一。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程中，我們同樣要注意培養(yǎng)學(xué)生的“勇者不懼”、一往無前的頑強(qiáng)意志，使他們能在即將面臨的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)生活中，不斷增強(qiáng)生存與發(fā)展的能力。

（二）高校思想政治教育與心理健康教育融合的途徑

1．實(shí)現(xiàn)教育者與受教育者思想上、情感上的交流和共鳴。

思想政治教育著眼于國(guó)家、社會(huì)和民族的整體利益和發(fā)展，幫助人們正確認(rèn)識(shí)世界發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立遠(yuǎn)大理想,提高思想政治覺悟。其教育方式一般是主動(dòng)介入，采用集體教育的方式，自上而下，強(qiáng)制灌輸，受教育者往往缺少平等和尊重體驗(yàn)，有被命令感和被迫服從感。心理健康教育則著眼于個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展，幫助受教育者認(rèn)識(shí)自我，建立正確的自我評(píng)價(jià)小論文，使受教育者學(xué)會(huì)處理個(gè)人與自身、個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。其教育方式一般是在教育者和受教育者互相平等和尊重的基礎(chǔ)上，采取個(gè)別交談和咨詢的方式，幫助受教育者形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力，構(gòu)建健康的心理世界。

目前高校思想政治教育中融入了心理健康教育的內(nèi)涵，勢(shì)必要在思想政治教育中融入心理健康教育的方法。社會(huì)心理學(xué)研究表明：相似的角色之間具有更大的吸引力，更容易互相影響。高校學(xué)生都是成年人，心理和生理都已成熟，他們需要的是一種平等和尊重的交流方式。如果我們?cè)谒枷胝谓逃幸宰劮绞酱鎴?bào)告方式，以談心方式代替訓(xùn)導(dǎo)方式，學(xué)生們就會(huì)因“角色相似”而把教育者當(dāng)作知心人，并樂意接受其教育。

因此，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育方式，從過去單一“說教者”角度和立場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧骖櫟浇逃吆褪芙逃唠p方角度和立場(chǎng)，盡快站在學(xué)生的角度，尊重、理解、同情學(xué)生，對(duì)學(xué)生思想上的困惑、迷茫、誤解和不正確的觀點(diǎn)采取諒解和寬容的態(tài)度。尊重學(xué)生的價(jià)值觀，尊重學(xué)生自主選擇價(jià)值的權(quán)利，以減少學(xué)生對(duì)思想政治教育的被動(dòng)服從。但是，這并不等于說要對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀無原則的接納和包容，當(dāng)學(xué)生的價(jià)值觀明顯違背具有普遍意義的社會(huì)主流價(jià)值觀的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生做出一個(gè)可能給社會(huì)、他人或其本人造成嚴(yán)重?fù)p失和危害的價(jià)值選擇的時(shí)候，教育者就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值干預(yù)，用馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)其持續(xù)進(jìn)行影響，使其思想向社會(huì)所要求的方向發(fā)展。只有這樣，才能做到思想政治教育方式與心理健康教育方式的水乳交融，實(shí)現(xiàn)教育者與受教育者思想上、情感上的交流和共鳴，增強(qiáng)思想政治教育的說服力和感染力，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2．實(shí)現(xiàn)解決學(xué)生心理問題、思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，任何正常的心理活動(dòng)和行為，必須在形式和內(nèi)容上與客觀現(xiàn)實(shí)保持一致。有時(shí)面對(duì)同一客觀事實(shí)，不同的主體可能會(huì)有不同的心理反應(yīng)，但以下三方面的規(guī)律則是正常的心理反應(yīng)所共同存在的：第一、客觀刺激事件會(huì)導(dǎo)致主觀心理反應(yīng)；第二、負(fù)性刺激事件會(huì)導(dǎo)致負(fù)性心理反應(yīng)；第三、良性刺激事件會(huì)導(dǎo)致良性心理反應(yīng)。所以說心理問題和思想問題在本質(zhì)上是和實(shí)際問題密切相連的。思想政治教育通常是從人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)入手，分析支配其行為的思想動(dòng)機(jī)，再?gòu)乃枷雱?dòng)機(jī)分析產(chǎn)生該思想動(dòng)機(jī)的客觀外界條件，然后去創(chuàng)造和改變客觀外界環(huán)境，使之具有產(chǎn)生好的思想動(dòng)機(jī)的外界條件小論文，從而促使人形成良好的思想動(dòng)機(jī)。因此，解決實(shí)際問題就成為解決心理問題和思想問題的基礎(chǔ)。對(duì)大學(xué)生而言，目前面臨的實(shí)際問題主要是學(xué)習(xí)困難、就業(yè)困難、社會(huì)交往困難、貧困生生活困難等。這些問題解決不好，就容易使人產(chǎn)生緊張、焦慮、自卑、無價(jià)值感、社交恐懼等負(fù)性情緒，這些負(fù)性情緒長(zhǎng)久不能擺脫，就會(huì)影響他們業(yè)已形成的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

解決這些心理和思想問題：一是要引導(dǎo)受教育者對(duì)面臨的困難和問題有一個(gè)正確認(rèn)知；二是要把解決心理和思想問題與解決現(xiàn)實(shí)問題很好地結(jié)合在一起。現(xiàn)實(shí)問題解決了，就會(huì)緩解壓力，穩(wěn)定情緒，化解矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，從而更好地服務(wù)社會(huì),回報(bào)國(guó)家。因此，在高校的思想政治教育中，應(yīng)堅(jiān)持解決心理、思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的原則：一方面教育學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待困難和問題，盡量用寬容的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難；另一方面教育者要想方設(shè)法解決學(xué)生最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中真正解決心理和思想問題。

總之，心理健康教育已成為提高思想政治教育工作實(shí)效性的重要手段，將兩者有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮其在思想政治教育中的強(qiáng)勢(shì)作用已經(jīng)刻不容緩。

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第二篇：大學(xué)生思想政治教育小論文

淺談?shì)o導(dǎo)員工作中親和力的重要性

摘要：輔導(dǎo)員工作，作為一種人與人之間溝通關(guān)系的工作，必定要求輔導(dǎo)員工作者具有一種親和力。這種親和力不但將搭建起輔導(dǎo)員工作者與其工作對(duì)象之間心靈和情感的橋梁，而且將成為輔導(dǎo)員工作中的一種推動(dòng)力和凝聚力。輔導(dǎo)員工作者的親和力主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：人格力量的親和力、平等態(tài)度的親和力、正確方法的親和力和真誠(chéng)情感的親和力。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作 親和力 新形勢(shì) 學(xué)生工作

輔導(dǎo)員工作作為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，無論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在今天的改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，都發(fā)揮了巨大的作用。在今天社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立的新形勢(shì)下，我們要繼續(xù)發(fā)揮好輔導(dǎo)員工作的作用，就必須認(rèn)識(shí)和把握其中的新特點(diǎn)。輔導(dǎo)員工作，是開導(dǎo)人的思想的工作，是溝通人與人之間關(guān)系的工作，也是以理服人的工作。既然輔導(dǎo)員工作是與人打交道的工作，這就要求輔導(dǎo)員工作者，必須以自己的品德、情操、風(fēng)范、感情、行動(dòng)，去影響和帶動(dòng)工作的對(duì)象，也就是說，對(duì)工作的對(duì)象要有一種親和力。輔導(dǎo)員工作者的親和力，實(shí)質(zhì)上是指輔導(dǎo)員工作者以自己特有的素質(zhì)，在輔導(dǎo)員工作中所產(chǎn)生的一種親近、和諧的力量，一種感染、凝聚的力量。通過形成親和力，使說理產(chǎn)生更好的效果，使工作的對(duì)象真正感到心悅誠(chéng)服。增強(qiáng)親和力，是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下做好輔導(dǎo)員工作的需要，也是新形勢(shì)下輔導(dǎo)員工作新的特點(diǎn)。尤其是在高校，更需要通過這種親和力，在師生員工之間搭起一座心靈和情感的橋梁。那么，輔導(dǎo)員工作者的親和力如何形成、如何體現(xiàn)呢?我認(rèn)為主要在以下四個(gè)方面。

一、人格力量的親和力

人格，是一個(gè)人品德、情操、氣質(zhì)的集中體現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的人格。由于教育、修養(yǎng)、經(jīng)歷的不同，人格也有所不同，有的高尚，有的卑下。輔導(dǎo)員工作者的人格，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是高尚的人格。這也就是說，輔導(dǎo)員工作者的品德、情操，應(yīng)當(dāng)是他人的楷模，應(yīng)當(dāng)在他人中間產(chǎn)生一種榜樣的力量。通過人格的榜樣作用，形成親和力，做到說話有人聽，做事有人跟，團(tuán)結(jié)大家實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這種人格力量的親和力，主要體現(xiàn)在：一是德在人先，利在人后。在品德方面將自己擺在群眾的前面，在利益方面將自己擺在群眾的后面，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是輔導(dǎo)員工作者人格力量的基本立足點(diǎn)。只有在品德、情操方面為群眾做出表率，才能在群眾中說得起話。也只有在各種利益面前，首先為他人和群眾著想，群眾才會(huì)對(duì)你信任、敬佩。如果一事當(dāng)前，首先為自己打算，甚至將群眾的利益擱在一邊，那就勢(shì)必在群眾中失去威信，群眾在你的背后就會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，也就談不上有什么親和力，談不上去做什么輔導(dǎo)員工作了。所以，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員工作者，要在群眾中形成一種凝聚力，重要的是首先要做到品德高尚，始終將人民、國(guó)家和集體的利益擺在第一位，真正做到高風(fēng)亮節(jié)。

(一)嚴(yán)以律己，寬以待人

對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)他人熱情寬厚，是一個(gè)人情操、胸懷的根本體現(xiàn)。只有時(shí)時(shí)、處處、事事對(duì)自己要求嚴(yán)格，才能站得直、行得正。也只有對(duì)他人熱情寬厚，才能虛懷若谷．，得到廣大群眾的理解和支持。尤其是作為輔導(dǎo)員工作者，對(duì)己嚴(yán)，對(duì)人寬，更為重要。你要求人家做到的，你先做到了，人家才會(huì)跟著做。你要求人家不能做的，你首先沒有做，人家才會(huì)跟你學(xué)。如果你對(duì)群眾是一套，對(duì)自己又是一套，對(duì)他人要求嚴(yán)格，對(duì)自己無所約束，那就只能在群眾中產(chǎn)生一種離心作用，是談不上產(chǎn)生親和力的。所以，嚴(yán)以律己，群眾才會(huì)對(duì)你敬慕；寬以待人，群眾才會(huì)對(duì)你親近。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能將輔導(dǎo)員工作做得富有成效。

（二）言行一致，以身作則

言行一致，表里如一，這是做人的一個(gè)重要準(zhǔn)則，也是輔導(dǎo)員工作者在群眾中形成親和力的重要前提。輔導(dǎo)員工作是以理服人的工作。以理服人，不僅要求所講的道理正確，而且要求講道理的人以自己的行動(dòng)實(shí)踐這種道理。因此，作為輔導(dǎo)員工作者，不僅要會(huì)說，而更重要的是要會(huì)做，要使所說的正確道理與自己的實(shí)踐行動(dòng)保持一致。從效果上講，實(shí)踐行動(dòng)的做，是更有說服力的輔導(dǎo)員工作。這樣，群眾才會(huì)認(rèn)為你既說得對(duì)，也做得好，才會(huì)將你說的道理自覺變成他們的行動(dòng)。如果你在會(huì)上說的是一套，背后做的又是一套，在群眾面前說的是一套，在群眾背后做的又是一套，那么，你說得再動(dòng)聽，群眾也不會(huì)相信你。其中，最主要的原因，就是卑下的人格損害了輔導(dǎo)員工作的威信。因此，要取得輔導(dǎo)員工作好的效果，在人格上以身作則是至關(guān)重要的。

二、平等態(tài)度的親和力

從某種意義上來說，做好輔導(dǎo)員工作，是對(duì)人與人之間關(guān)系的一種調(diào)節(jié)。通過調(diào)節(jié)好人際關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作積極性，將我們各方面的工作做得更好。因此，在輔導(dǎo)員工作中，采取一種平等態(tài)度，以形成親和力，是取得輔導(dǎo)員工作成效的一種重要藝術(shù)。輔導(dǎo)員工作的平等態(tài)度，首先體現(xiàn)在相互尊重，不居高臨下。無論是一個(gè)單位還是一個(gè)部門，大家在一起工作，都是集體中的一員，目標(biāo)都是為了將單位和部門的工作做好，將我們的國(guó)家建設(shè)好。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般師生員工，大家在人格上都是平等的，在工作責(zé)任上都是平等的。一般師生員工應(yīng)當(dāng)尊重領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)當(dāng)尊重一般師生員工。而領(lǐng)導(dǎo)在做輔導(dǎo)員工作時(shí)，以尊重人的平等態(tài)度對(duì)待他人更為重要。你對(duì)師生員工采取了平等態(tài)度，師生員工受到了尊重，他就會(huì)感到領(lǐng)導(dǎo)是師生員工的貼心人，他也才會(huì)對(duì)你說真話，才會(huì)按你講的正確道理去做。如果居高臨下，擺出架式，他就決不會(huì)與你親近，反而對(duì)你的態(tài)度十分反感，甚至離你越來越遠(yuǎn)，這是很難取得輔導(dǎo)員工作的成效的。

輔導(dǎo)員工作的平等態(tài)度，還體現(xiàn)在相互理解，不強(qiáng)詞奪理。輔導(dǎo)員工作的過程，是心境相互溝通的過程，也是人際關(guān)系相互梳理的過程。這中間就有一個(gè)相互理解、相互體諒的問題。輔導(dǎo)員工作的目的是要讓大家都知道正確的道理，是要妥善解決好有關(guān)思想問題。這就需要有針對(duì)性地講述某些道理，平等溝通，達(dá)成共識(shí)。這樣，也才能形成一種親和力，融洽相互關(guān)系。如果強(qiáng)詞奪理，以勢(shì)壓人，那就會(huì)壓而不服，不僅思想問題不能解決，而且還可能造成新的思想問題，甚至激化相互之間的矛盾。

輔導(dǎo)員工作的平等態(tài)度，還體現(xiàn)在相互友善，不疾言厲色。輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，都是為了更廣泛地團(tuán)結(jié)群眾，更廣泛地調(diào)動(dòng)群眾的積極性，加快推進(jìn)各方面工作。因此，與人為善，和顏悅色，十分重要。如果疾言厲色，盛氣凌人，動(dòng)不動(dòng)就火氣沖天，是解決不了任何問題的。就是對(duì)一些不正確的思想，對(duì)有某些毛病的同志，也應(yīng)當(dāng)抱著善意的態(tài)度，而不是整人的態(tài)度，耐心細(xì)致地做好說服教育工作。這種善意態(tài)度產(chǎn)生的親和力，在輔導(dǎo)員工作中所發(fā)揮的積極作用，是不能低估的。

三、正確方法的親和力

輔導(dǎo)員工作中的親和力，還來源于正確的方法。方法對(duì)頭，少走彎路。方法不對(duì)，費(fèi)力受累。特別是在輔導(dǎo)員工作中，盡管出發(fā)點(diǎn)是好的，心是好的，但是如果方法不對(duì)，也難以達(dá)到理想的效果。這就要通過尋求正確的方法，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q好某些思想問題，達(dá)到團(tuán)結(jié)人和調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。

在輔導(dǎo)員工作中采用正確的方法，最重要的，是要根據(jù)輔導(dǎo)員工作的不同任務(wù)和不同對(duì)象，確定適當(dāng)?shù)恼_的解決思想問題的途徑。比如，對(duì)某些帶有共性的思想認(rèn)識(shí)問題，就可以采用共同學(xué)習(xí)、共同提高的方法。對(duì)某些帶有傾向性的思想認(rèn)識(shí)問題，則可以采用典型引導(dǎo)、現(xiàn)身說法的方法。對(duì)某些個(gè)別的思想認(rèn)識(shí)問題，則只能采用個(gè)別談心、循循善誘的方法。這樣，針對(duì)不同的問題和對(duì)象，采用不同的方法，就能產(chǎn)生一種親和力，使矛盾和問題迎刃而解，達(dá)到預(yù)期的效果。確定了正確的方法，還必須根據(jù)不同的情況使用好這些方法。不顧實(shí)際情況，將各種方法隨便套用，也是不能產(chǎn)生親和力的。如果對(duì)于共性的思想認(rèn)識(shí)問題個(gè)別談心，那就會(huì)你通我不通，認(rèn)識(shí)難以一致。如果對(duì)于個(gè)別談心的思想認(rèn)識(shí)問題在大會(huì)上說一氣，那就會(huì)適得其反，加深思想矛盾。因此，在輔導(dǎo)員工作中，出發(fā)點(diǎn)正確還要方法好，方法好還要運(yùn)用好。

四、真誠(chéng)情感的親和力

人既有思想，也有情感。輔導(dǎo)員工作雖然主要在于說理，但是也離不開動(dòng)情。許多事實(shí)說明，情理交融、寓情于理的輔導(dǎo)員工作，是最有效的輔導(dǎo)員工作。這是因?yàn)椋伺c人之間真誠(chéng)的情感，能產(chǎn)生極大的親和力，從而使人們對(duì)某些道理不言自明，激發(fā)人們?nèi)プ杂X地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。以情感密切關(guān)系，這是產(chǎn)生親和力的條件之一。輔導(dǎo)員工作者與工作對(duì)象，領(lǐng)導(dǎo)與群眾，實(shí)際上是多重關(guān)系。這中間除了同志與同志之間的關(guān)系之外，還體現(xiàn)了組織與個(gè)體、單位與員工、黨和政府與人民群眾之間的關(guān)系。這就需要我們的輔導(dǎo)員工作者，需要我們的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)師生員工、對(duì)群眾有一種很深的情感，要學(xué)會(huì)以情感密切其中的關(guān)系。黨的好干部孔繁森兩次赴**工作，他除了不畏艱難、吃苦耐勞外，還對(duì)**人民傾注了深厚的情感。正是這種深厚的情感，密切了黨和政府與人民群眾的關(guān)系，也使黨和政府與**人民之間形成了強(qiáng)烈的親和力。為民書記鄭培民同志，正由于他一心為民，所以在人民群眾中產(chǎn)生了很強(qiáng)的親和力。由此可見，對(duì)于有親和力的輔導(dǎo)員工作者，群眾才是最信服的。

以情感凝聚人心，這是產(chǎn)生親和力的條件之二。做輔導(dǎo)員工作，是為了及時(shí)有效地解決好人民群眾中存在的某些問題和困難，團(tuán)結(jié)大家為自己的共同利益而奮斗。要在群眾中形成一種凝聚力，很多時(shí)候需要領(lǐng)導(dǎo)者要有真誠(chéng)的情感，要有體現(xiàn)這種情感的實(shí)際行動(dòng)。在當(dāng)前抗擊非典的斗爭(zhēng)中，許多黨員干部和醫(yī)護(hù)工作者視患者為親人，在為患者進(jìn)行精心治療的同時(shí)，也在黨和政府與患者之間架起了一座心靈的橋梁。他們以自己的真誠(chéng)情感，消除了患者心理上的恐懼感。在病房里，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和白衣戰(zhàn)士形成了一種將大家團(tuán)結(jié)在一起的親和力。他們實(shí)際上以自己的言行，做了一次次很有成效的輔導(dǎo)員工作。以情感振奮精神，這是產(chǎn)生親和力的條件之三。輔導(dǎo)員工作，不僅是解決人的思想問題的工作，而且也是鼓舞人、激勵(lì)人的工作。這就需要輔導(dǎo)員工作者，要學(xué)會(huì)以情感振奮群眾的精神，鼓舞大家團(tuán)結(jié)一致，矢志不移，克服困難，奪取勝利。比如，在1998年長(zhǎng)江抗洪搶險(xiǎn)最緊張、最危險(xiǎn)的時(shí)刻，黨中央和國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)來到長(zhǎng)江大堤，以自己的真誠(chéng)情感極大地鼓舞了廣大軍民的精神，也形成了極強(qiáng)的親和力，增強(qiáng)了廣大軍民的抗洪斗志。在其他時(shí)期的輔導(dǎo)員工作中，我們同樣需要更多的領(lǐng)導(dǎo)同志，以自己的情感去振奮群眾的精神，形成新的親和力，不斷推進(jìn)改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大事業(yè)。

第三篇：大學(xué)生思想政治教育論文

用新媒體 搶占新陣地 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育新突破

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前首都師范大學(xué)學(xué)生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，網(wǎng)絡(luò)新媒體的飛速發(fā)展正在對(duì)大學(xué)生的思維模式、心理意識(shí)、行為習(xí)慣等產(chǎn)生深刻影響，大學(xué)生思想政治教育面臨著新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在全媒體、大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何與時(shí)俱進(jìn)探索網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政

工作的新途徑、新方法，對(duì)于抓住立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、搶抓機(jī)遇，謀劃網(wǎng)絡(luò)思政工作新平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)等新媒體是開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要陣地，是新時(shí)期開展大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)。面對(duì)時(shí)代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，首都師范大學(xué)搶抓機(jī)遇，把新媒體作為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新陣地，用搶抓機(jī)遇來迎接挑戰(zhàn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，多角度謀劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新平臺(tái)。學(xué)校黨委重新調(diào)整了思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)，形成黨委書記親自牽頭，副書記分管，各部門積極配合的工作格局，制定并發(fā)布了《首都師范大學(xué)黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值體系教育的意見》，提出了打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的工作思路，制定了建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺(tái)和打造網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)員、評(píng)論員和管理員隊(duì)伍的工作規(guī)劃。學(xué)校團(tuán)委專門分工負(fù)責(zé)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，團(tuán)委下面為此專門成立新媒體運(yùn)營(yíng)中心來推進(jìn)工作進(jìn)展。三年來，學(xué)校投入100余萬元專項(xiàng)資金用于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及新媒體應(yīng)用研發(fā)，構(gòu)建了以手機(jī)客戶端（app）、微博、微信、手機(jī)報(bào)為主的思政工作“微陣地”，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主導(dǎo)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)和新媒體在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中釋放正能量。

二、扎實(shí)推進(jìn)，搶占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

一是打造“CNU情報(bào)局”手機(jī)客戶端。首都師范大學(xué)大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)接近八成，平均一天用手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)超過了傳統(tǒng)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)，手機(jī)客戶端（app）無疑成為新媒體中的佼佼者。學(xué)校通過整合社會(huì)資源，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制，與聯(lián)通北京分公司聯(lián)手打造了一個(gè)融信息發(fā)布、圈子交流、生活服務(wù)于一體的客戶端，發(fā)布之初學(xué)生們就被她的命名——“CNU情報(bào)局”所吸引。在開發(fā)、應(yīng)用和改進(jìn)過程中，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為設(shè)計(jì)的主角，在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，學(xué)生自主安排軟件的服務(wù)導(dǎo)向、服務(wù)內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育思想。特別是在2013級(jí)新生中，近1000名同學(xué)都在使用該軟件，通過信息推送和分享，新生入學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了無紙化、即時(shí)化。在新生軍訓(xùn)中，“CNU情報(bào)局”成為學(xué)生最喜愛的交流工具，同學(xué)們還在圈子交流中對(duì)軟件提出自己的意見和建議。在軟件研發(fā)中我們堅(jiān)持建設(shè)與應(yīng)用統(tǒng)籌兼顧，在建設(shè)中不斷拓展功能，在應(yīng)用中不斷提升建設(shè)水平，該客戶端在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了從1.0到2.5的升級(jí)換代。

二是打造能夠聚攏眼球的品牌微博。在打造手機(jī)專用客戶端的同時(shí)，我們開設(shè)了 “學(xué)活前的白楊樹”等學(xué)校品牌微博，粉絲數(shù)量達(dá)85000人次。各學(xué)院以班、團(tuán)支部為單位，面向更大群體分別建立435個(gè)微博，搶占更大的網(wǎng)絡(luò)陣地。通過微博開展以 “我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”、“重溫入黨誓詞”等為主題的微活動(dòng)，參與活動(dòng)近萬余人次，僅一項(xiàng)“核心價(jià)值觀”微博轉(zhuǎn)發(fā)參與人數(shù)就達(dá)3000余人。在學(xué)校“萬名學(xué)子共話十八大”專場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，采用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，設(shè)一個(gè)主會(huì)場(chǎng)、兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)以及二十個(gè)院系分會(huì)場(chǎng)，第一次實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生和各校區(qū)多場(chǎng)所的即時(shí)全覆蓋，近2800間學(xué)生宿舍，400余間教室，3個(gè)圖書館，9個(gè)餐廳以及校內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)機(jī)房都能實(shí)時(shí)收看和參與到本場(chǎng)報(bào)告會(huì)實(shí)況。通過現(xiàn)場(chǎng)開設(shè)“微博墻”更是拉近了張雪書記和學(xué)生的距離，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外踴躍發(fā)言提問，如何發(fā)揮黨代表職責(zé)、開會(huì)都忙些啥等問題都得到滿意答復(fù)，張雪書記還把大會(huì)紀(jì)念品送給提問學(xué)生做禮物，讓近萬名學(xué)子與張雪書記面對(duì)面心貼心，形成了師生共話十八大的良好氛圍。

三是打造網(wǎng)絡(luò)骨干工作隊(duì)伍。在陣地建設(shè)的同時(shí)，我們還注重發(fā)揮團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干的作用，大家通過微博、微信深入到學(xué)生扎堆、聚集的網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中，針對(duì)廣大青年學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的各種難題疑惑，通過線上線交流互動(dòng)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題討論，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。今年3月5日“雷鋒日”當(dāng)天，廣大團(tuán)學(xué)干部帶頭，很多學(xué)生參與，把自己在飛信或者微博中的頭像改成了經(jīng)典的雷鋒頭像，用實(shí)際行動(dòng)傳播雷鋒精神，傳播正能量。我們還利用新媒體課程實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上交流，開展精品課程互動(dòng)教學(xué)，建設(shè)“CNU百家微道”品牌活動(dòng)，將學(xué)校專家學(xué)者5分鐘的微講座視頻上傳至微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過演講者在學(xué)生中的影響力，在最簡(jiǎn)短的時(shí)間里用凝練的語言表達(dá)自己、分享知識(shí)、引發(fā)思考、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重實(shí)效，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政工作新突破

一是網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)得到了廣大師生的高度認(rèn)可，有效提升思政工作的覆蓋率。通過三年的建設(shè)，微陣地共吸引近萬名首師學(xué)子，得到了他們的喜愛和關(guān)注，在校生約萬人開通微博、微信，近2000人使用app，進(jìn)一步提升了思政工作的覆蓋率。教務(wù)處、招就處

等部處紛紛通過新媒體發(fā)布學(xué)業(yè)信息，幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為廣大學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)獲取信息、共享資源的不可或缺的途徑。

二是利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、說服力。通過學(xué)生喜聞樂見的教育形式，宣傳現(xiàn)實(shí)生活中榜樣人物的先進(jìn)事跡，在網(wǎng)絡(luò)中積極傳播正能量，實(shí)現(xiàn)了潤(rùn)物細(xì)無聲式的教育。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使中國(guó)特色社會(huì)主義理論入心入腦的方式渠道多元、手段時(shí)尚，讓思政工作更加貼近學(xué)生。

三是建立了一支了解新媒體、懂操作、高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊(duì)伍。通過各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)新媒體的建立和使用，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)陣地，凝聚了一批了解網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，能夠應(yīng)用新媒體的思政工作者。他們深感全媒體時(shí)代到來的緊迫性，在實(shí)踐中探索規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)世界中與各種意識(shí)形態(tài)作進(jìn)行博弈，保證了校園網(wǎng)絡(luò)安全、健康、有序的運(yùn)行，體現(xiàn)了他們較高的政治和理論修養(yǎng)，形成了一支作風(fēng)過硬、政治可靠的工作隊(duì)伍。

四是摸索出了一套網(wǎng)絡(luò)新媒體管理、運(yùn)行、服務(wù)的“12345”模式。圍繞網(wǎng)絡(luò)新媒體的建設(shè)和應(yīng)用為核心，做好傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育、線上和線下活動(dòng)之間的統(tǒng)籌，在隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)、制度上的保障有力，建設(shè)手機(jī)報(bào)、微博、微信、客戶端（app）等微陣地，把調(diào)查研究、思政學(xué)習(xí)、第一課堂、主題教育、社團(tuán)活動(dòng)五個(gè)方面與網(wǎng)絡(luò)新媒體結(jié)合，形成五位一體的校園“微文化”環(huán)境。

第四篇：大學(xué)生思想政治教育論文

大學(xué)生思想政治教育論文

大學(xué)生思想政治教育論文

用新媒體 搶占新陣地 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育新突破

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前首都師范大學(xué)學(xué)生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，網(wǎng)絡(luò)新媒體的飛速發(fā)展正在對(duì)大學(xué)生的思維模式、心理意識(shí)、行為習(xí)慣等產(chǎn)生深刻影響，大學(xué)生思想政治教育面臨著新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在全媒體、大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何與時(shí)俱進(jìn)探索網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政工作的新途徑、新方法，對(duì)于抓住立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、搶抓機(jī)遇，謀劃網(wǎng)絡(luò)思政工作新平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)等新媒體是開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要陣地，是新時(shí)期開展大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)。面對(duì)時(shí)代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，首都師范大學(xué)搶抓機(jī)遇，把新媒體作為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新陣地，用搶抓機(jī)遇來迎接挑戰(zhàn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，多角度謀劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新平臺(tái)。學(xué)校黨委重新調(diào)整了思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)，形成黨委書記親自牽頭，副書記分管，各部門積極配合的工作格局，制定并發(fā)布了《首都師范大學(xué)黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值體系教育的意見》，提出了打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的工作思路，制定了建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺(tái)和打造網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)員、評(píng)論員和管理員隊(duì)伍的工作規(guī)劃。學(xué)校團(tuán)委專門分工負(fù)責(zé)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，團(tuán)委下面為此專門成立新媒體運(yùn)營(yíng)中心來推進(jìn)工作進(jìn)展。三年來，學(xué)校投入100余萬元專項(xiàng)資金用于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及新媒體應(yīng)用研發(fā)，構(gòu)建了以手機(jī)客戶端（app）、微博、微信、手機(jī)報(bào)為主的思政工作“微陣地”，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主導(dǎo)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)和新媒體在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中釋放正能量。

二、扎實(shí)推進(jìn)，搶占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

一是打造“CNU情報(bào)局”手機(jī)客戶端。首都師范大學(xué)大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)接近八成，平均一天用手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)超過了傳統(tǒng)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)，手機(jī)客戶端（app）無疑成為新媒體中的佼佼者。學(xué)校通過整合社會(huì)資源，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制，與聯(lián)通北京分公司聯(lián)手打造了一個(gè)融信息發(fā)布、圈子交流、生活服務(wù)于一體的客戶端，發(fā)布之初學(xué)生們就被她的命名——“CNU情報(bào)局”所吸引。在開發(fā)、應(yīng)用和改進(jìn)過程中，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為設(shè)計(jì)的主角，在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，學(xué)生自主安排軟件的服務(wù)導(dǎo)向、服務(wù)內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育思想。特別是在2013級(jí)新生中，近1000名同學(xué)都在使用該軟件，通過信息推送和分享，新生入學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了無紙化、即時(shí)化。在新生軍訓(xùn)中，“CNU情報(bào)局”成為學(xué)生最喜愛的交流工具，同學(xué)們還在圈子交流中對(duì)軟件提出自己的意見和建議。在軟件研發(fā)中我們堅(jiān)持建設(shè)與應(yīng)用統(tǒng)籌兼顧，在建設(shè)中不斷拓展功能，在應(yīng)用中不斷提升建設(shè)水平，該客戶端在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了從1.0到2.5的升級(jí)換代。

二是打造能夠聚攏眼球的品牌微博。在打造手機(jī)專用客戶端的同時(shí)，我們開設(shè)了 “學(xué)活前的白楊樹”等學(xué)校品牌微博，粉絲數(shù)量達(dá)85000人次。各學(xué)院以班、團(tuán)支部為單位，面向更大群體分別建立435個(gè)微博，搶占更大的網(wǎng)絡(luò)陣地。通過微博開展以 “我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”、“重溫入黨誓詞”等為主題的微活動(dòng)，參與活動(dòng)近萬余人次，僅一項(xiàng)“核心價(jià)值觀”微博轉(zhuǎn)發(fā)參與人數(shù)就達(dá)3000余人。在學(xué)校“萬名學(xué)子共話十八大”專場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，采用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，設(shè)一個(gè)主會(huì)場(chǎng)、兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)以及二十個(gè)院系分會(huì)場(chǎng)，第一次實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生和各校區(qū)多場(chǎng)所的即時(shí)全覆蓋，近2800間學(xué)生宿舍，400余間教室，3個(gè)圖書館，9個(gè)餐廳以及校內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)機(jī)房都能實(shí)時(shí)收看和參與到本場(chǎng)報(bào)告會(huì)實(shí)況。通過現(xiàn)場(chǎng)開設(shè)“微博墻”更是拉近了張雪書記和學(xué)生的距離，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外踴躍發(fā)言提問，如何發(fā)揮黨代表職責(zé)、開會(huì)都忙些啥等問題都得到滿意答復(fù)，張雪書記還把大會(huì)紀(jì)念品送給提問學(xué)生做禮物，讓近萬名學(xué)子與張雪書記面對(duì)面心貼心，形成了師生共話十八大的良好氛圍。

三是打造網(wǎng)絡(luò)骨干工作隊(duì)伍。在陣地建設(shè)的同時(shí)，我們還注重發(fā)揮團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干的作用，大家通過微博、微信深入到學(xué)生扎堆、聚集的網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中，針對(duì)廣大青年學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的各種難題疑惑，通過線上線交流互動(dòng)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題討論，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。今年3月5日“雷鋒日”當(dāng)天，廣大團(tuán)學(xué)干部帶頭，很多學(xué)生參與，把自己在飛信或者微博中的頭像改成了經(jīng)典的雷鋒頭像，用實(shí)際行動(dòng)傳播雷鋒精神，傳播正能量。我們還利用新媒體課程實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上交流，開展精品課程互動(dòng)教學(xué)，建設(shè)“CNU百家微道”品牌活動(dòng)，將學(xué)校專家學(xué)者5分鐘的微講座視頻上傳至微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過>演講者在學(xué)生中的影響力，在最簡(jiǎn)短的時(shí)間里用凝練的語言表達(dá)自己、分享知識(shí)、引發(fā)思考、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重實(shí)效，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政工作新突破

一是網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)得到了廣大師生的高度認(rèn)可，有效提升思政工作的覆蓋率。通過三年的建設(shè)，微陣地共吸引近萬名首師學(xué)子，得到了他們的喜愛和關(guān)注，在校生約萬人開通微博、微信，近20xx人使用app，進(jìn)一步提升了思政工作的覆蓋率。教務(wù)處、招就處等部處紛紛通過新媒體發(fā)布學(xué)業(yè)信息，幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為廣大學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)獲取信息、共享資源的不可或缺的途徑。

二是利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、說服力。通過學(xué)生喜聞樂見的教育形式，宣傳現(xiàn)實(shí)生活中榜樣人物的先進(jìn)事跡，在網(wǎng)絡(luò)中積極傳播正能量，實(shí)現(xiàn)了潤(rùn)物細(xì)無聲式的教育。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使中國(guó)特色社會(huì)主義理論入心入腦的方式渠道多元、手段時(shí)尚，讓思政工作更加貼近學(xué)生。

三是建立了一支了解新媒體、懂操作、高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊(duì)伍。通過各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)新媒體的建立和使用，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)陣地，凝聚了一批了解網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，能夠應(yīng)用新媒體的思政工作者。他們深感全媒體時(shí)代到來的緊迫性，在實(shí)踐中探索規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)世界中與各種意識(shí)形態(tài)作進(jìn)行博弈，保證了校園網(wǎng)絡(luò)安全、健康、有序的運(yùn)行，體現(xiàn)了他們較高的政治和理論修養(yǎng)，形成了一支作風(fēng)過硬、政治可靠的工作隊(duì)伍。四是摸索出了一套網(wǎng)絡(luò)新媒體管理、運(yùn)行、服務(wù)的“12345”模式。圍繞網(wǎng)絡(luò)新媒體的建設(shè)和應(yīng)用為核心，做好傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育、線上和線下活動(dòng)之間的統(tǒng)籌，在隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)、制度上的保障有力，建設(shè)手機(jī)報(bào)、微博、微信、客戶端（app）等微陣地，把調(diào)查研究、思政學(xué)習(xí)、第一課堂、主題教育、社團(tuán)活動(dòng)五個(gè)方面與網(wǎng)絡(luò)新媒體結(jié)合，形成五位一體的校園“微文化”環(huán)境。）

第五篇：如何發(fā)揮學(xué)生會(huì)在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用論文

如何發(fā)揮學(xué)生會(huì)在大學(xué)生思想政治

教育工作中的作用

楊陽戚功文邵鵬飛陸塾霏趙家?guī)?/p>

（安徽科技學(xué)院機(jī)電與車輛工程學(xué)院安徽鳳陽）

[摘要]在大學(xué)生思想政治教育中，學(xué)生會(huì)有其高校獨(dú)特的作用。高校學(xué)生干部是先進(jìn)青年的代表，是大學(xué)生中的骨干分子。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織的指導(dǎo)和管理，深入地了解學(xué)生干部的整體素質(zhì)和各種能力，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，發(fā)揮其在校園思想文化建設(shè)的重要作用。

[關(guān)鍵詞] 高等學(xué)校；學(xué)生會(huì)；學(xué)生干部;思想政治教育

高校學(xué)生會(huì)是校黨委領(lǐng)導(dǎo)下和共青團(tuán)指導(dǎo)下的學(xué)生自己的群眾組織，是黨、團(tuán)聯(lián)系廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶。在大學(xué)生思想政治教育工作中，與其他專職教工隊(duì)伍相比，高校學(xué)生會(huì)因其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)占有舉足輕重的地位，已經(jīng)成為一支不可或缺的重要力量。

學(xué)生會(huì)是高校思想政治教育的重要載體。黨團(tuán)活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)是高校傳統(tǒng)學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)載體，但隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)載體已越來越難以滿足高校思想政治教育的需要。學(xué)生會(huì)作為學(xué)校與學(xué)生之間的媒介體，能起到極好的雙向服務(wù)功能。學(xué)生會(huì)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、集體主義、社會(huì)主義等觀念的滲透教育，使得學(xué)生會(huì)成為思想政治教育工作者做好工作的重要途徑，通過學(xué)生會(huì)了解大學(xué)生思想政治狀況，準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，把思想政治教育滲透融合到學(xué)生會(huì)活動(dòng)中去。高校學(xué)生會(huì)是高校進(jìn)行思想政治教育的重要的參與者和得力助手,他們通過自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生傳達(dá)思想政治教育精神,充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生中的自我管理、自我教育和為學(xué)生服務(wù)的作用。高校學(xué)生會(huì)是學(xué)生工作的集中代表,他們積極組織和參與學(xué)校的思想政治教育工作,通過深入學(xué)生群體中,及時(shí)了解和反映學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài),以便教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué);學(xué)生會(huì)代表著學(xué)生的集體利益，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)在思想政治教育工作中的作用，將是當(dāng)下高校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。

一、新的形勢(shì)對(duì)高校思想政治教育工作作用的發(fā)揮提出挑戰(zhàn)。

當(dāng)前高校面臨著經(jīng)濟(jì)全球化及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，知識(shí)和信息成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力，知識(shí)生產(chǎn)力已成為社會(huì)生產(chǎn)力、國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵因素。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一種全球化經(jīng)濟(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是知識(shí)活動(dòng)的過程，突出的表現(xiàn)就是知識(shí)人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰擁有數(shù)量多、質(zhì)量高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才，誰就能處于競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)地位。高校就是這樣一個(gè)培養(yǎng)高學(xué)歷人才的場(chǎng)所，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的前沿陣地。面對(duì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，面對(duì)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，作為高校思想政治工作者更應(yīng)深刻的認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的艱巨性、重要性和迫切性，對(duì)新形勢(shì)下高校思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，面臨的新問題、新情況，要進(jìn)行新的研究、新的思考。

中央16號(hào)文件提出了新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的四項(xiàng)主要任務(wù)：第一，以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；第二，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；第三，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；第四，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

然而，當(dāng)前西方敵對(duì)勢(shì)力的“分化”、“西化”，同時(shí)伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展及文化思潮的多樣性，大學(xué)生群體也受到各種思潮的沖擊，在社會(huì)上彌漫開來的功利主義、實(shí)用主義等價(jià)值觀念在不斷侵蝕著校園這塊凈土，使一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲；隨著社會(huì)生活發(fā)生的一系列復(fù)雜而又深刻的變化，社會(huì)生活中各方面的關(guān)系和利益都面臨新的調(diào)整和重組，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多新情況、新問題，大學(xué)生思想同樣受到較大的影響和沖擊，使得高校思想政治教育工作更是遇到了前所未有的復(fù)雜情況；聚焦大學(xué)校園，在校的大學(xué)生多為80年代后期和90年代初期出生的獨(dú)身子女，受過良好的家庭和社會(huì)教育，但是他們有著崇尚自我、張揚(yáng)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)自我的心理。他們自律意識(shí)薄弱、抗挫折能力嚴(yán)重不足，而且還深感背負(fù)著來自社會(huì)、學(xué)校、家庭和自身的多重壓力，使大學(xué)生形成科學(xué)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀增添了很大的難度，以至于一小部分意志薄弱的人已經(jīng)出現(xiàn)了公德意識(shí)淡化，道德水準(zhǔn)下降的不良局面。在這樣的背景下，高校傳統(tǒng)的思想政治工作方法很難奏效，特別是簡(jiǎn)單的說教式的思想政治工作更顯得無能為力。很多大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、誠(chéng)信觀念淡薄、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺失、心理素質(zhì)脆弱等問題，這些都是在開展思想政治教育工作中所不能忽視的，也直接反應(yīng)了開展學(xué)生思想政治教育工作的必要性和重要性。但就總體而言，他們的思想狀況的主流是積極、健康、向上的。這體現(xiàn)在思想政治方面，他們愛黨愛國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大歷史復(fù)興充滿信心，同時(shí)，作為個(gè)人，他們的主體意識(shí)也在不斷的增強(qiáng)，在學(xué)校生活中具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，這是一群道德水平普遍較高的大學(xué)生群體。

在這種情況下，高校的思想政治教育工作者必須立足實(shí)際，站在歷史的高度和現(xiàn)實(shí)的角度去觀察問題，解決問題，必須針對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生中出現(xiàn)新情況、新特點(diǎn)、新問題，研究工作新載體，創(chuàng)新工作新方法，使工作有效地落到實(shí)處、取得成效。

二、學(xué)生會(huì)對(duì)高校思想政治工作的積極作用

（一）作為一個(gè)有機(jī)整體，高校學(xué)生會(huì)是高校開展學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地，其作用表現(xiàn)在：

1、溝通學(xué)校與大學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶作用。一方面，學(xué)生會(huì)要從廣大同學(xué)的切身利益出發(fā)，傾聽同學(xué)的呼聲，及時(shí)向?qū)W校反映同學(xué)方面的意見和要求，盡力幫助同學(xué)解決困難，最大限度的保障同學(xué)的合法正當(dāng)權(quán)益；另一方面，學(xué)生會(huì)要將學(xué)校的決策和意見傳達(dá)給廣大同學(xué)，并要做好解釋和宣傳工作。學(xué)生會(huì)要不失時(shí)機(jī)地將黨和政府的要求、學(xué)校對(duì)有關(guān)問題的決定和處理意見等及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，并做好耐心細(xì)致的解釋、說明工作，必要時(shí)可建議有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生進(jìn)行直接協(xié)商對(duì)話；另外還要隨時(shí)隨地把學(xué)生的思想實(shí)際、建議要求等向黨和政府、學(xué)校作匯報(bào)，使有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠了解到最真實(shí)也最及時(shí)的第一手情況，為決策提供準(zhǔn)確信息，同時(shí)還可幫助黨和政府采取及時(shí)有效的措施做好學(xué)生的思想政治工作。

2、促進(jìn)大學(xué)生民主意識(shí)的增強(qiáng)的推動(dòng)作用。代表廣大同學(xué)通過一定的渠道和途徑，參與學(xué)校的管理，參與對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督和評(píng)議，是學(xué)生會(huì)維護(hù)同學(xué)正當(dāng)權(quán)益、全心全意為同學(xué)服務(wù)的重要途徑，也是學(xué)生參與學(xué)校民主管理的重要途徑。學(xué)生會(huì)向?qū)W校遞交調(diào)研報(bào)告，反映意見，建立與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通的有效渠道，有力地維護(hù)了廣大同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，成為實(shí)現(xiàn)校園民主的重要途徑。另外，全面推進(jìn)學(xué)生會(huì)選舉制度民主改革是擴(kuò)大校園民主的基礎(chǔ)。通過改革，學(xué)生會(huì)民主選舉制度不斷完善，大學(xué)生的民主意識(shí)也不斷增強(qiáng)。

3、搭建平臺(tái)，促進(jìn)校園文化的建設(shè)的生力軍作用。校園文化是一種積極奮進(jìn)的精神力量，是思想政治教育工作的重要載體。學(xué)生會(huì)開展的文化活動(dòng)以其內(nèi)容的豐富性和開放性，主體的廣泛和形式的多樣性已成為當(dāng)今大學(xué)校園文化中一個(gè)先進(jìn)而鮮明的文化建設(shè)力量，能對(duì)全校學(xué)生的思想行為產(chǎn)生誘導(dǎo)，激勵(lì)和規(guī)范的作用。一方面，學(xué)生會(huì)通過組織開展各種健康有益、豐富多彩又能富教于樂的文化、藝術(shù)、體育和活動(dòng)，調(diào)節(jié)廣大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)空氣，豐富學(xué)生單調(diào)的課余生活，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的外部環(huán)境；另一方面，通過采取“我搭臺(tái)、你唱戲”的辦法開展各種學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)，不僅有利于發(fā)展同學(xué)的身心健康，也為同學(xué)提供了一個(gè)施展才華、培養(yǎng)技能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。這些內(nèi)容健康向上的校園文化活動(dòng)使大學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和教育。同時(shí)，因沒有或極少的行政手段的介入，也容易消除大學(xué)生的逆反心理，從而達(dá)到提高思想教育的目的。

4、弘揚(yáng)主旋律，輿論宣傳的導(dǎo)向作用。輿論宣傳是學(xué)生會(huì)工作的重要內(nèi)容之一。學(xué)生會(huì)利用橫幅、標(biāo)語、櫥窗、海報(bào)、板報(bào)等校內(nèi)宣傳工具做好形勢(shì)政策、實(shí)事新聞、學(xué)生活動(dòng)、典型人物，好人好事的宣傳報(bào)道工作，用正確的輿論導(dǎo)向凝聚學(xué)生思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其次，學(xué)生會(huì)還利用校園網(wǎng)絡(luò)廣泛征集青年學(xué)生的意見、建議、要求等，傾聽學(xué)生的呼聲，幫助學(xué)校了解同學(xué)們的思想狀況，開展有效的思想教育工作；同時(shí)開展豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，牢牢掌握學(xué)生思想政治教育管理的主動(dòng)權(quán)。

(二)學(xué)生會(huì)干部是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量

學(xué)生會(huì)干部是學(xué)生會(huì)的核心，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量，其作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生會(huì)干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中起著不可替代的榜樣示范作用。一般而言，學(xué)生會(huì)干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，他們有著高度的歷史責(zé)任感、積極的進(jìn)取精神和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著榜樣示范作用。努力塑造更加優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部在組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用，既可以激勵(lì)學(xué)生會(huì)干部本身的不斷進(jìn)步，更加能激勵(lì)其他的同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上都能夠更加的嚴(yán)格的要求自己，有利于形成一種相互追趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。

2、學(xué)生會(huì)干部是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的得力助手。學(xué)生會(huì)干部與普通學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們面臨著和普通學(xué)生一樣的實(shí)際問題，普通同學(xué)也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學(xué)生會(huì)干部，我們可以比較準(zhǔn)確地了解學(xué)生實(shí)際的思想狀況。同時(shí)，學(xué)生會(huì)干部也是聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶，傳達(dá)各項(xiàng)任務(wù)的橋梁，貫徹和落實(shí)各項(xiàng)工作的骨干。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的得力助手。

3、培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。學(xué)生會(huì)干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的積極作用。同時(shí)也要看到，學(xué)生會(huì)干部是學(xué)生中的一員，自身是需要接受教育的，在一定意義上，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育首先就是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生會(huì)干部的思想政治教育。所以，以思想政治教育活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部具備相當(dāng)?shù)恼蚊翡J性和社會(huì)責(zé)任感，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生成才這一根本任務(wù)，是大學(xué)生思想政治教育工作的重中之重。

三、目前學(xué)生會(huì)在高校思想政治工作作用的發(fā)揮中存在的不足。

當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育工作在觀念、內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制等方面，都進(jìn)行了全方位的探索與創(chuàng)新，形成了一套較為成熟的工作模式，取得了有目共睹的成績(jī)，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的重要作用。但是，高校的思想政治教育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：從教育思想上看“以人為本”的思想觀念尚需深化；從教育的整體性上看，系統(tǒng)性、層次性、連續(xù)性不夠，缺乏總體、科學(xué)、系統(tǒng)的規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算；從教育的層次上看，缺乏分層次教育和連續(xù)培養(yǎng)的過程，對(duì)教育規(guī)律、大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律缺乏研究，教育缺乏層次性、針對(duì)性，“一統(tǒng)化”的現(xiàn)象較明顯；從教育內(nèi)容上看，不能很好適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需要,存在著與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象；從教育方法上看，沒有完全貼近大學(xué)生的思想實(shí)際,教育方法呆板；從隊(duì)伍的素質(zhì)上看，輔導(dǎo)員的數(shù)量與質(zhì)量、能力和素質(zhì)與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的要求有較大的差距，使得教育效果不佳，工作落實(shí)不夠到位；從機(jī)制確定的有效性上看，規(guī)范性和可操作性不強(qiáng)，考核評(píng)價(jià)機(jī)制與實(shí)際工作完成情況結(jié)合不夠緊密，不能有效地調(diào)動(dòng)大家工作的積極性和主動(dòng)性；從理論研究上看，大學(xué)生思想政治教育的理論研究與教育載體、工作機(jī)制創(chuàng)新結(jié)合不夠，使得理論研究成果不能夠有效的指導(dǎo)實(shí)際工作；從教育環(huán)境上看，還沒有真正形成“全員育人，全程育人”的氛圍。

（一）新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育需求分析

1、大學(xué)生面對(duì)的成長(zhǎng)環(huán)境壓力分析。大學(xué)生活的變化，是大學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)過程，也是大學(xué)生走向成熟的必修課，大學(xué)年級(jí)是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)期。從第一課堂的知識(shí)灌輸?shù)降诙n堂豐富校園文化的影響，從教學(xué)活動(dòng)到多彩的社會(huì)活動(dòng)，由校內(nèi)到校外，從課內(nèi)到課外、由現(xiàn)實(shí)生活到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，大學(xué)生的活動(dòng)空間更加廣闊，接觸的人與事更加復(fù)雜，面對(duì)的誘惑與挑戰(zhàn)更加現(xiàn)實(shí)，來自個(gè)體的成長(zhǎng)成才需要與來自社會(huì)需求的壓力更加強(qiáng)烈。在這些機(jī)遇與誘惑面前許多大學(xué)生感到無所適從，很難把握與應(yīng)對(duì)，在大學(xué)之“大”面前感到自己之“小”，有沖擊更有壓力，有空間更難選擇，能參與卻難把握，有需求卻衡量不好現(xiàn)實(shí)與需要之間的關(guān)系，“不適應(yīng)”與“不知如何適應(yīng)”是這一時(shí)期的顯著特征。據(jù)調(diào)查：有90.2%的大學(xué)生覺得自己的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)個(gè)人的思想政治方面的素養(yǎng)有明顯影響，7.6%的大學(xué)生認(rèn)為影響一般，僅有2.2%的大學(xué)生覺得沒有影響。由此可見：了解這一時(shí)期大學(xué)生的心理狀態(tài)與行為表現(xiàn)動(dòng)因，全面分析大學(xué)生面對(duì)的成長(zhǎng)環(huán)境壓力，是做好思想政治教育工作的前提。

2、大學(xué)生所處的特殊地位分析。大學(xué)生這一特殊的青年群體具有自身特殊的成長(zhǎng)成才規(guī)律，大學(xué)生活期間的成長(zhǎng)成才過程是一個(gè)具有連貫性、持續(xù)性、可塑性、發(fā)展性等特點(diǎn)的培養(yǎng)教育過程與實(shí)踐活動(dòng)過程，大學(xué)期間的教育與培養(yǎng)對(duì)其成長(zhǎng)、成才具有重要的影響。大學(xué)是事關(guān)大學(xué)生人生能否健康成長(zhǎng)、順利成長(zhǎng)的特殊階段，這一時(shí)期又是大學(xué)生出現(xiàn)問題、累積問題的主要階段。根據(jù)調(diào)查反映，大學(xué)生在四~五年的大學(xué)生活中，85.7%的大學(xué)生認(rèn)為這一特殊社會(huì)地位影響了他們的思想形成，8.2%的大學(xué)生認(rèn)為影響一般，3.1%的大學(xué)生覺得影響很小，認(rèn)為沒有影響的僅為3.0%。由此可見：深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生所處的特殊地位，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵。

3、大學(xué)生的群體特點(diǎn)與個(gè)體成長(zhǎng)需求分析。大學(xué)生作為整個(gè)社會(huì)群體中的一部分，既有社會(huì)的普通性特點(diǎn)，又有其自身的獨(dú)特性。大學(xué)生是社會(huì)群體中的特殊群體，不僅具有與其它年齡段人不同的特點(diǎn)，也有著更為現(xiàn)實(shí)的成長(zhǎng)需求。（1）群體特點(diǎn)：高中生活的慣性還在發(fā)生潛在的但卻巨大的影響，大學(xué)生活的巨大變化卻撲面而來，心理準(zhǔn)備與變化要求不相適應(yīng)，環(huán)境陌生卻要獨(dú)立面對(duì)，使大學(xué)生產(chǎn)生較其它階段學(xué)生更大的壓力與更多的困惑，不知如何適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變是大學(xué)生顯著的心理特點(diǎn)。這一時(shí)期大學(xué)生較其它年級(jí)的學(xué)生面對(duì)的變化多、困惑多，要求多，問題也多。（2）個(gè)體成長(zhǎng)需求：受到教育，得到鍛煉，適應(yīng)環(huán)境，受到認(rèn)可，提高素質(zhì)，受到重視，完成學(xué)業(yè)，得到關(guān)心，是每一個(gè)大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的正常需求。每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)與側(cè)重點(diǎn)或許不一樣，但都希望有自我發(fā)展的空間，個(gè)體得到尊重，受到保護(hù)。每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的背景不一樣，心理意識(shí)與行為動(dòng)機(jī)也不一致，帶著家庭影響與成長(zhǎng)背景的影響，在大學(xué)生期間每個(gè)學(xué)生都有著不一樣的心理需求與渴望。（3）共同需要：個(gè)體有個(gè)體鮮活的特點(diǎn)，群體有群體的共同特征，每一個(gè)大學(xué)生都有著不同的要求與不同的實(shí)際問題與困惑，每個(gè)問題的后面也都有著不同表面的內(nèi)在原因，每個(gè)學(xué)生都是社會(huì)與家庭的縮影，但他們都渴求理解與幫助，引導(dǎo)與教育，他們更希望學(xué)校能針對(duì)他們個(gè)體的成長(zhǎng)給予有效而及時(shí)的幫助。有需要就希望得到幫助，有需求就會(huì)有市場(chǎng)。因此，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)，深入了解大學(xué)生的群體特征與個(gè)體成長(zhǎng)需求，是做好大學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生會(huì)在大學(xué)生思想政治教育工作中的各種不足

1、學(xué)生會(huì)與輔導(dǎo)員兩支隊(duì)伍的協(xié)同作用不足。從目前許多高校的實(shí)際工作來看，輔導(dǎo)員與學(xué)生會(huì)這兩支隊(duì)伍都在從不同的層面從事大學(xué)生思想政治教育工作，但兩者之間缺乏緊密的配合與協(xié)作，“1+1>2”的協(xié)同作用沒有得到有效發(fā)揮，尚缺乏有效的工作載體與工作實(shí)踐。另外，從調(diào)查數(shù)據(jù)反映，學(xué)生會(huì)與輔導(dǎo)員之間發(fā)揮互補(bǔ)作用十分必要。調(diào)查中20%的學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員在思想政治教育方面的工作感到滿意，63.3%的學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員在思想政治教育工作一般，甚至有16.7%的學(xué)生認(rèn)為較差；而學(xué)生會(huì)在開展思想政治教育工作中只有6.7%的學(xué)生感到滿意，63.6%的同學(xué)認(rèn)為需要較大提高。這些數(shù)據(jù)著實(shí)反映了輔導(dǎo)員和學(xué)生會(huì)在思想政治教育工作上有待大幅度提高。大學(xué)輔導(dǎo)員更多從事的是日常管理、批評(píng)教育等工作，管理者的角色更多一些，許多學(xué)生不敢走近；輔導(dǎo)員既是教育者又是管理者、服務(wù)者，學(xué)生會(huì)干部既是管理者、服務(wù)者又是朋友、同學(xué)，都承擔(dān)著服務(wù)者的共同任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生，從課堂到課外，由理論到實(shí)踐，從管理到服務(wù)，二者對(duì)學(xué)生實(shí)施教育時(shí)，有許多方面是交叉的、互補(bǔ)的，在工作實(shí)踐中，輔導(dǎo)員與學(xué)生會(huì)干部要經(jīng)常溝通，從不同側(cè)面了解學(xué)生的心理狀態(tài)，分析學(xué)生行為異常的誘因，共同研究解決辦法，共同督促學(xué)生，互相補(bǔ)臺(tái)，充分發(fā)揮兩支隊(duì)伍的協(xié)同作用，是做好大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。

（2）學(xué)校所處的地域性限制導(dǎo)致學(xué)生會(huì)思想政治教育工作中的不足

新階段的大學(xué)所處的地理位置各不相同，伴隨而來的交通、購(gòu)物、兼職、學(xué)習(xí)環(huán)境、醫(yī)療、娛樂等各個(gè)方面對(duì)大學(xué)生的影響差距很大，大學(xué)生的思想等各方面的形成都會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，學(xué)生會(huì)在思想政治教育工作中的困難也會(huì)隨之而來。怎樣利用好高校周圍的各種條件為學(xué)生會(huì)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該是學(xué)生會(huì)進(jìn)行學(xué)生工作思考的重點(diǎn)。

四、如何發(fā)揮學(xué)生會(huì)在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用

（一）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)自身隊(duì)伍的完善建設(shè)

1、理順關(guān)系，提供幫助。為促進(jìn)學(xué)生會(huì)組織健康發(fā)展，高校黨團(tuán)組織在新時(shí)期必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。各級(jí)團(tuán)委和有關(guān)職能部門在加大對(duì)學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)中，要正確處理“放得開”和“管理緊”的關(guān)系，把握分寸，做到宏觀上管好，微觀上放開，調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)干部的積極性，完善各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，使學(xué)生會(huì)各部門分工合理、權(quán)責(zé)明確、配合默契 , 工作協(xié)調(diào)、使學(xué)生會(huì)干部從高、從嚴(yán)要求自己，在工作中不斷鍛煉和提高自身素質(zhì)和能力，促使學(xué)生會(huì)工作朝著制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。再者，黨團(tuán)組織應(yīng)積極為學(xué)生會(huì)創(chuàng)造參與學(xué)校管理、與學(xué)校有關(guān)部門交流合作、讓學(xué)生自我管理的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷改善學(xué)生會(huì)工作條件，優(yōu)化學(xué)生會(huì)組織的外部環(huán)境，并為其工作的順利開展提供必要條件。

2．明確目的，搞好維權(quán)。學(xué)生會(huì)是全校學(xué)生代表選舉產(chǎn)生的，她的存在決定了學(xué)生會(huì)必須代表最廣大同學(xué)的根本利益，切實(shí)為同學(xué)的成長(zhǎng)成才服務(wù)。這是學(xué)生會(huì)的根本目的，是學(xué)生會(huì)一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是檢驗(yàn)學(xué)生會(huì)工作成敗得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生會(huì)存在的全部意義與價(jià)值所在。目前，整個(gè)社會(huì)處在深刻的變革中，包括高校擴(kuò)招、后勤社會(huì)化等內(nèi)容在內(nèi)的高等教育改革不斷推進(jìn)，各種制度還不完善，在變革中高校學(xué)生的權(quán)益容易被忽視，甚至受到嚴(yán)重的侵害。同學(xué)們雖然有強(qiáng)烈的維權(quán)愿望，卻一直處于自發(fā)維權(quán)狀態(tài)，缺乏有效的指導(dǎo)，難以取得理想的效果。作為學(xué)校唯一經(jīng)過選舉產(chǎn)生的代表全體學(xué)生的學(xué)生組織，學(xué)生會(huì)必須在維權(quán)方面有所作為。只有想同學(xué)所想，急同學(xué)所急，為同學(xué)多辦事，辦實(shí)事，學(xué)生會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)的價(jià)值，贏得廣大同學(xué)的熱情支持與衷心擁護(hù)。

3．充實(shí)工作，拓展服務(wù)。學(xué)生會(huì)工作的內(nèi)容豐富與否和質(zhì)量高低直接影響到青年學(xué)生的接受性和認(rèn)可度，影響到學(xué)生會(huì)的凝聚力。新形勢(shì)下學(xué)生會(huì)工作必須更加重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各種需要開展工作。學(xué)生會(huì)要在高校共青團(tuán)組織的指導(dǎo)下，以開發(fā)人力資源為著力點(diǎn)，積極整合、深化教學(xué)主渠道，開展有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)和培訓(xùn)工作，在社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、擇業(yè)就業(yè)、文體藝術(shù)與技能培訓(xùn)等方面，引導(dǎo)和幫助完善智能結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。隨著社會(huì)的發(fā)展，與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的心理健康、自我設(shè)計(jì)、健全人格、適應(yīng)社會(huì)等方面的咨詢培訓(xùn)以及其他各種基本需要也必須成為學(xué)生會(huì)工作關(guān)注的經(jīng)常性內(nèi)容。只有進(jìn)一步增加服務(wù)內(nèi)容，拓展服務(wù)領(lǐng)域，才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作的吸引力和影響力。

4、合理選用，優(yōu)化配置。學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作的實(shí)施最終要落實(shí)到學(xué)生會(huì)干部的素質(zhì)和能力水平的提高上來，因此必須合理選拔與任用學(xué)生會(huì)干部。對(duì)學(xué)生會(huì)干部的選拔，可以采取自愿報(bào)名、公開競(jìng)聘、各方推薦、多方考察、擇優(yōu)任用的途徑進(jìn)行。做到自薦與推薦相結(jié)合，考核與試用相結(jié)合。組成新老結(jié)合、以老帶新的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，使學(xué)生會(huì)干部的選任工作渠道暢通，選配合理。在選用干部時(shí)，要把人才放到能充分發(fā)揮作用的最佳位置上，要允許缺點(diǎn)的存在，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理調(diào)配，優(yōu)化組合，盡可能地發(fā)揮他們的熱情和才干。

（二）加強(qiáng)日常教育管理，著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性

1.以分層次實(shí)施為切入點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生日常教育管理

我校學(xué)生會(huì)要制定出學(xué)生思想政治教育工作計(jì)劃、規(guī)劃，如果其能夠適應(yīng)學(xué)生的思想特點(diǎn)、行為規(guī)律，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，那么就必然會(huì)在思想政治教育工作的過程中，為廣大學(xué)生所認(rèn)同、所接受、所配合，就必然會(huì)收到思想政治教育工作的實(shí)效。我們要針對(duì)學(xué)生不同年級(jí)的實(shí)際情況，注重把握年級(jí)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律和大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)不同年級(jí)、不同時(shí)期、不同個(gè)體差異和學(xué)生的思想特點(diǎn)，分別確立了不同年級(jí)學(xué)生日常教育管理工作的重點(diǎn)及其相應(yīng)的工作內(nèi)容。如，針對(duì)一年級(jí)是大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理等方面完成從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變并逐步確立新的人生奮斗目標(biāo)的重要時(shí)期的特點(diǎn)，開展“適應(yīng)大學(xué)生活，確立新的奮斗目標(biāo)”日常教育管理，重點(diǎn)幫助引導(dǎo)學(xué)生完成“適應(yīng)大學(xué)環(huán)境、做好大學(xué)生活規(guī)劃、了解校規(guī)校紀(jì)、掌握良好的學(xué)習(xí)方法，合理安排課余時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、了解黨的基本知識(shí)、懂得知校愛校”等教育內(nèi)容；針對(duì)二年級(jí)學(xué)生基本完成了從中學(xué)到大學(xué)的過渡，是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，是鞏固基礎(chǔ)、拓展能力素質(zhì)的關(guān)鍵階段的特點(diǎn)，開展了主題為“深化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自律意識(shí)，拓展能力素質(zhì)”的日常教育管理,重點(diǎn)幫助引導(dǎo)學(xué)生完成“深化政治理論學(xué)習(xí)、制定職業(yè)生涯規(guī)劃、進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想、提高科技創(chuàng)新實(shí)踐能力、加強(qiáng)能力素質(zhì)拓展”等教育內(nèi)容，打破了“大一統(tǒng)”的模式，增強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性，使思想政治教育工作有了更加明顯的實(shí)際效果。同時(shí)，各年級(jí)的教育內(nèi)容既分層次，又有聯(lián)系、循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和成才要求，在扎實(shí)推進(jìn)思想政治教育工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，使教育實(shí)效性得到增強(qiáng)。

2.重視學(xué)生會(huì)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造政策環(huán)境，為不斷增強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性提供組織保證

每一個(gè)思想政治工作者和由他們所組成的隊(duì)伍其個(gè)體和整體素質(zhì)高，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的基本前提和重要基礎(chǔ)，否則講增強(qiáng)教育實(shí)效性就失去了組織保證。學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)，要廣泛采用考核機(jī)制、選聘機(jī)制、日常管理機(jī)制的創(chuàng)新構(gòu)建和有效運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)生會(huì)工作逐步走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)工作的積極性和提高自身素質(zhì)的能動(dòng)性。

3.扎實(shí)開展思想政治教育活動(dòng)，在有效激發(fā)廣大學(xué)生會(huì)干部“自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)工作、自愿服務(wù)”的積極性和主動(dòng)性中，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)方案，精心組織學(xué)生活動(dòng)實(shí)施，精心運(yùn)作學(xué)生活動(dòng)評(píng)估，往往能收到激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)心、能動(dòng)性、自覺性和創(chuàng)新性的效果。特別是在開展集體性思想政治創(chuàng)建活動(dòng)中，讓參與的學(xué)生都能體驗(yàn)到活動(dòng)與自身學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)成才以及自身與集體的思想政治水準(zhǔn)的高低密切相關(guān)，對(duì)于活動(dòng)的教育實(shí)效性十分重要，這也是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。比如開展“星級(jí)文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)。建立了學(xué)生宿舍日常衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍文化等綜合成績(jī)的量化管理與學(xué)生評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定等掛鉤的機(jī)制，有效地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的自覺性，激發(fā)了廣大學(xué)生參與“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的積極和主動(dòng)性。

（三）思想政治教育工作與解決實(shí)際問題相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際問題得到解決中受到教育、感化和激勵(lì)

（１）立足大學(xué)生的實(shí)際問題，在做好排憂解難及勵(lì)志成才工作中使學(xué)生受到教育和激勵(lì)。以學(xué)生為本，為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生所遇到的各種困難和挫折，都能得以逐步解決，在這個(gè)過程中蘊(yùn)含親情，滋生感化，孕育教育，產(chǎn)生激勵(lì)，只有能做好這一點(diǎn)，相信這種工作的思想政治教育工作實(shí)效性是極強(qiáng)的。

（２）建立“學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍”四位一體的思想政治輔導(dǎo)與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。通過網(wǎng)絡(luò)體系功能的有效發(fā)揮和思想政治文化活動(dòng)的開展，能夠使學(xué)生在對(duì)思想政治教育方面的抵觸心理得以解除，受到教育。

（３）針對(duì)全校“思想政治學(xué)習(xí)困難”學(xué)生的實(shí)際，開展了“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”幫學(xué)活動(dòng)。

（４）加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的跟蹤教育和管理，專門制定思想政治教育方案，設(shè)立談話制度，確定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，為這部分學(xué)生創(chuàng)造繼續(xù)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，搭建起繼續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。違紀(jì)受處分學(xué)生不受歧視是起碼的人文關(guān)懷，如果能夠采取切實(shí)措施，幫助他克服缺點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，確立自信心，迎頭趕上前進(jìn)隊(duì)伍，這才是人性化的思想政治教育工作，才會(huì)有思想政治教育實(shí)效。

（四）讓“紅色文化”占領(lǐng)校園文化主陣地，引導(dǎo)和影響廣大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)思想政治文化知識(shí)

在校園文化這個(gè)無形的戰(zhàn)場(chǎng)上，各種陣地、載體我們?nèi)绻荒苤鲃?dòng)去占領(lǐng)，就有失去的可能，就會(huì)使思想政治教育大權(quán)旁落，就可能產(chǎn)生思想政治教育負(fù)效應(yīng)。在增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性工作中，我們要深入開展讓“紅色文化”占領(lǐng)校園文化主陣地，讓高品位的文化，滋潤(rùn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（1）加強(qiáng)典型示范教育，注重用身邊的事教育身邊的人，以榜樣的力量示范、帶動(dòng)廣大同學(xué)。

（2）不斷加強(qiáng)理想信念、愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、思想道德教育，在主旋律文化建設(shè)上下功夫。精心設(shè)計(jì)思想政治教育載體，不斷加強(qiáng)宣傳和建設(shè)工作，讓“紅色文化”成為校園的主旋律文化，有效地占領(lǐng)社會(huì)實(shí)踐、校園文化、各類宣傳渠道等主陣地，以生動(dòng)活潑的形式走入學(xué)生的各類文化生活。多年來，我校開展的“唱紅歌比賽”、“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”、“三月行青年志愿者月”等文化活動(dòng)，在廣大學(xué)生中不斷傳承，發(fā)揚(yáng)光大，形成了具有學(xué)校特色的傳統(tǒng)紅色文化。相信在這種紅色文化的影響和熏陶下，廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)會(huì)不斷提高。

參考資料：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》

黨中央、國(guó)務(wù)院2006年第16號(hào)文件。關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見

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