第一篇：大學生思想政治教育論文大學圖書館在學生思想政治教育中的作用

大學生思想政治教育論文：大學圖書館在學生思想政治教育中的作用 摘要大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起對在校大學生進行思想政治教育的任務。闡述了大學圖書館的教育職能，分析了其在學生思想政治教育工作中的優(yōu)勢作用，并提出了優(yōu)化大學圖書館學生思想政治教育作用的策略。

關鍵詞大學圖書館思想政治教育作用 大學圖書館的教育職能

大學圖書館的教育職能包含著兩個重要內(nèi)容：其一，大學圖書館是學校教學和科研工作的重要組成部分，它應配合學校的教學和科研，向讀者提供文獻資料、情報信息，使讀者獲得知識受到教育。實踐證明，要在大學本科四年中，把一個青年學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高級專業(yè)人才，單靠課堂教學已遠遠不夠。因為課堂教學受到專業(yè)范圍、教材內(nèi)容、教師水平、課程時數(shù)等諸多因素的制約。而圖書館有豐富的文獻資料，學生可以在里面進行廣泛的學習。這樣，圖書館就起了消化、充實、擴展課堂學習內(nèi)容的作用，同時學生在其中不僅能擴大知識視野，還能增加信息量。因此，人們把圖書館看成是發(fā)展教育、培養(yǎng)人才的重要基地不無道理。其二，大學圖書館是社會主義精神文明建設的重要陣地，是對大學生進行思想政治教育的大課堂。青年時期既是學習知識的最佳時期，也是世界觀形成的關鍵時期。在這個時期大學生們既有遠大的抱負和理想，又缺乏對社會和現(xiàn)實的了解；既有強烈的求知欲，又缺乏對事物的鑒別和分析判斷能力。因此，正處于心理學中所謂“心理斷乳期”的他們，情緒波動性大，對周圍環(huán)境的刺激很敏感，反映強烈而易動感情。但是，他們思維敏捷，勤于思考，對整個社會及人生的追求具有極大的熱情，正是因為這一特點，又很容易導致他們主觀武斷，以偏概全，以感情代替理性，甚或走到事物的極端。對大學生的這種心態(tài)特點，單靠幾十堂政治課及黨、團組織的一些政治思想工作是難以完全奏效的。因為世界觀的形成，是一個長期的、漸進的、日積月累又潛移默化的過程。圖書館是大學生最喜愛的地方之一，我們應該充分發(fā)揮其教育職能，加強對大學生的思想政治教育，即主動地向他們提供一些精神食糧，幫助他們樹立愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，使他們具有對社會現(xiàn)象和個人行為進行比較、分析、綜合、抽象、概括的能力，使他們具有判斷是非、善惡、美丑的能力，使他們能掌握科學的思維方法，正確地看待社會問題和人生問題。大學圖書館在學生思想政治教育中的優(yōu)勢作用

無論是從思想政治工作的內(nèi)容還是從思想政治工作的形式來看，圖書館都有獨特的優(yōu)勢作用，這些優(yōu)勢主要表現(xiàn)為：

（1）圖書館可以為廣大師生提供思想政治工作方面的資料。思想政治工作不能空談抽象的理論，需要有豐富、充實的內(nèi)容。圖書館可以有針對性地采購、收集各種思想政治教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。

（2）圖書館有開展思想政治教育的良好環(huán)境。大學生一般認為課堂是學習專業(yè)知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。因此，圖書館成了廣大學生經(jīng)常匯集的場所，相比于課堂，這里更多了些民主、自由的氣氛，而思想問題的解決必須在自由、民主的氛圍中才能實現(xiàn)。在這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。

（3）圖書館在板報、櫥窗宣傳教育方面有得天獨厚的優(yōu)勢。一般的教學區(qū)不能建立板報和櫥窗，只能在路邊設置。而許多學生并不愿意專門跑到大路邊去看板報和櫥窗里的內(nèi)容，而圖書館可以在大廳、走廊、過道等設立板報欄、櫥窗欄，懸掛一些科學家、政治家的名言，發(fā)布各種最新消息，引導學生思考和學習。

（4）圖書館有條件舉辦各種小型的學術論壇和學術報告活動。圖書館都有較大的報告廳、閱覽室，可以合理地安排組織一些學生論壇和學術報告活動，以此吸引學生自由參加這些活動，逐漸形成一種研究政策、研究理論問題的氛圍。

（5）圖書館有自己的電腦網(wǎng)絡。許多學校已通過合作實現(xiàn)資源共享，廣大師生非常喜歡到校圖書館上網(wǎng)，一是消費低廉，二是信息針對性強。圖書館可以很好地利用這個優(yōu)勢，在傳播各種專業(yè)知識的同時滲透性地加入思想政治教育的內(nèi)容。現(xiàn)在有許多學生沉湎于不良網(wǎng)吧，瀏覽一些不健康的內(nèi)容，若大學圖書館能把學生們都吸引到自己的網(wǎng)上來，無形中就會起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。

（6）圖書館有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國各高校的思想政治工作的動態(tài)、有關理論專題最新發(fā)表的文章、最有影響的書刊及時推薦給學生和教師，讓教師教起來有新內(nèi)容，學生學起來有新感覺。優(yōu)化大學圖書館學生思想政治教育作用的策略

3.1 書刊采購中的篩選與把關

圖書館要想更好地配合學校思想政治教育工作，必須具備結構合理、質量較高的藏書體系。這就要求書刊采購人員既要有近期的采購計劃，又要有長遠的采購目標。我們不僅要根據(jù)學校的性質與任務采購專業(yè)文獻資料，組成一個科學的、適用的、有特色的知識體系，還要合理采購與思想政治教育有關的書刊，以便及時宣傳黨的方針、政策，完善和提高大學生的個性、才能、品質等整體素質。優(yōu)秀書籍不僅能使大學生得到藝術熏陶，而且還能從中受到愛國主義和共產(chǎn)主義的教育。因此，大學圖書館應加強這方面的采購，而對一些宣傳封建迷信、個人主義、享樂主義和腐朽資產(chǎn)階級自由化等格調低下的書刊，則應嚴禁采購，以保證館藏圖書資料的純潔性，不能讓它腐蝕學生的靈魂。如果大學圖書館不了解這一點或者對這一個問題不給予應有的重視，放任學生在自己簡單、單一的借借還還的循環(huán)中閱讀和學習，必將對學生的成長及自身思想道德素質的提高造成極其不利的后果。反過來，如果我們圖書館的導讀工作做得好，就能夠推薦思想先進、內(nèi)容健康、觀點正確、知識密度大、藝術格調高的作品給學生，能夠引導學生去閱讀優(yōu)秀的作品、學習科學的理論，使學生在習讀馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及其它社會科學和自然科學書籍過程中得到熏陶與教育，鑄造他們的人文精神，能夠認識到什么才是正確的人生觀和價值觀并最終形成正確的人生觀和價值觀。轉貼于中國論文下載中心

3.2 利用多途徑、多樣化的服務方式做好讀者工作

圖書館的讀者工作是聯(lián)系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過館員深入細致的讀者服務工作，最大限度地發(fā)揮館藏文獻的經(jīng)濟效益和社會效益。讀者服務工作的方式多種多樣，其中包括：編制導讀書目，加強閱讀指導。圖書館有針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優(yōu)秀書刊，就能夠提高其思想覺悟，改善其精神消費結構，確立共產(chǎn)主義世界觀；配合形勢教育，利用櫥窗欄開辟信息窗口。圖書館應及時采集有關資料，組織專題剪報，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育，還可以把同學們關心的熱點以及風土人情等古往今來有益于學生成長的知識，列于櫥窗進行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳馬列主義、毛澤東思想及黨的各項方針政策，宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地；以讀者座談會的形式對學生進行正面引導。召開座談會，組織學生對當前熱門、有爭議的作品進行評論，借以提高學生的分析能力和鑒別能力，摒棄資產(chǎn)階級丑惡腐朽的東西，以求正本清源、凈化靈魂，達到教育目的。

3.3 館員要愛黨、愛國、遵紀、守法、嚴于律己

熱愛黨、熱愛祖國、熱愛邊疆教育事業(yè)，自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，提高自己的政治覺悟，遵守國家的法律、法規(guī)。應該說，館員們在這個大是大非的問題上是不能含糊的，這正是大學圖書館對大學生進行思想政治教育的重要基礎。再者，館員應遵守學校規(guī)章制度和圖書館的規(guī)章制度，作為把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬抛鳛榻逃繕说膶W校的一個成員，不應該在公開的場合表現(xiàn)出一些不文明的言行，或者違反館內(nèi)的規(guī)章制度。

3.4 大力提倡館員的服務育人精神

館員的服務育人精神是一種在長期服務育人的工作實踐中形成的相對穩(wěn)定的思想行為風尚。這種精神是指館員除了具備一般社會群體應具備的政治態(tài)度、遠大理想、高尚風格和正確的人生觀、價值觀、道德觀外，還必須有默默無聞、甘為人梯的精神，讀者至上、服務至上的精神，在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，熱愛圖書館事業(yè)的愛崗敬業(yè)的精神。為此，館員們必須做到為讀者服務的熱情主動、耐心認真、文明。所謂熱情主動就是做到對讀者的文獻需求要積極主動，樂于為讀者服務，不做與服務工作無關的事。不是對讀者不理不睬，而是做到有求必應、有問必答，主動為讀者服務。所謂耐心認真，就是對讀者的需求、詢問、疑問，要做到百問不厭、態(tài)度和藹、語氣溫和并且認真細致、一絲不茍地去對待。所謂文明就是言談舉止必須表現(xiàn)出應有的文明素養(yǎng)，在工作中形成使用文明用語的良好習慣，而不能油腔滑調、冷言冷語，不能挖苦讀者。這樣，使讀者感到圖書館的確是他們學習知識、獲取知識的好地方，而對圖書館員在為他們提供服務過程中所表現(xiàn)出來的熱情、文明、耐心、敬業(yè)的精神感到溫暖和欽佩，認識到圖書館員確實是他們在知識海洋遨游的導航人，從而獲得美好的、深刻的精神體驗，在不知不覺之中受到大學圖書館人服務育人精神的潛移默化的影響。

參考文獻 姜相志.大學生思想道德素質概論[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社,1999.張耀燦,鄭永廷.現(xiàn)代思想政治教育學[M].北京:人民出版社,2001 鄭永廷.現(xiàn)代思想道德教育理論與方法[M].廣州:廣東高教出版社,2000 4 陳杏.探究知識經(jīng)濟時代圖書館員的讀書意識[J].圖書館論壇,2004，（2）

第二篇：問卷調查：大學圖書館在學生思想政治教育中的作用

大學圖書館在學生思想政治教育中的作用

親愛的同學們:

您好!為了更好地了解大學圖書館在學生思想政治教育中的作用，我們福建工程學院公共事業(yè)管理專業(yè)社會調查小組特進行此次隨機抽樣調查,希望能占用您一點時間。請您根據(jù)自己的真實情況和想法填寫下面的問卷。我們承諾所有的數(shù)據(jù)和個人資料都將嚴格保密,并只用作數(shù)據(jù)的整體統(tǒng)計分析之用。十分感謝您的合作！

1、您的身份是？

A、學生B、教師C、其他

2、你一般隔多久去圖書館？

A、幾天之內(nèi)B、幾周之內(nèi)C、幾月之內(nèi)D、一般不去

3、你對圖書館的基礎設施滿意嗎？

A、滿意B、不滿意

4、你覺得圖書館有什么教育作用？(可多選)

A、科研B、文藝C、思想政治D、宣傳E、社會教育F、傳承

5、你認為圖書館能否為廣大師生提供大量的思想政治工作方面的資料。

A、能B否

5、你認為圖書館是否為提供思想政治教育的良好環(huán)境？

A、是B、否

6、圖書館在那些宣傳教育方面有得天獨厚的優(yōu)勢？（可多選）

A、板報B、廣播C、櫥窗D、媒體（報刊、網(wǎng)絡等）

7、你認為圖書館有條件應舉辦哪些類型的活動來吸引大學生？（可多選）

A、學術論壇B、學術報告C、講座D、舞會

8、你支不支持圖書館擁有自己的網(wǎng)絡？

A、支持B、不支持

9你認為是否可以通過圖書館來了解最新資訊，比如掌握時國內(nèi)外動態(tài)、時事政治？

A、可以B、不可以

10、你對圖書館的服務方式、質量，宣傳力度等滿意嗎？

A、滿意B、不滿意

第三篇：大學生思想政治教育論文

用新媒體 搶占新陣地 實現(xiàn)大學生思想政治教育新突破

據(jù)調查，當前首都師范大學學生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，網(wǎng)絡新媒體的飛速發(fā)展正在對大學生的思維模式、心理意識、行為習慣等產(chǎn)生深刻影響，大學生思想政治教育面臨著新機遇新挑戰(zhàn)。在全媒體、大數(shù)據(jù)時代，如何與時俱進探索網(wǎng)絡新媒體開展思政

工作的新途徑、新方法，對于抓住立德樹人根本任務，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人具有重要意義。

一、搶抓機遇，謀劃網(wǎng)絡思政工作新平臺

網(wǎng)絡等新媒體是開展大學生社會主義核心價值體系教育的重要陣地，是新時期開展大學生思想政治教育的新平臺。面對時代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，首都師范大學搶抓機遇，把新媒體作為新時期大學生思想政治教育的新陣地，用搶抓機遇來迎接挑戰(zhàn)，加強頂層設計，多角度謀劃建設網(wǎng)絡思想政治工作新平臺。學校黨委重新調整了思想政治教育領導委員會，形成黨委書記親自牽頭，副書記分管，各部門積極配合的工作格局，制定并發(fā)布了《首都師范大學黨委關于加強和改進大學生核心價值體系教育的意見》，提出了打造網(wǎng)絡育人平臺的工作思路，制定了建設校園網(wǎng)絡社區(qū)平臺、網(wǎng)絡宣傳教育平臺和打造網(wǎng)絡引導員、評論員和管理員隊伍的工作規(guī)劃。學校團委專門分工負責建設網(wǎng)絡育人平臺，團委下面為此專門成立新媒體運營中心來推進工作進展。三年來，學校投入100余萬元專項資金用于網(wǎng)絡建設及新媒體應用研發(fā)，構建了以手機客戶端（app）、微博、微信、手機報為主的思政工作“微陣地”，及時準確掌握學生思想動態(tài)，牢牢把握社會主義核心價值體系教育的主導權，使網(wǎng)絡和新媒體在引導學生成長成才過程中釋放正能量。

二、扎實推進，搶占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地

一是打造“CNU情報局”手機客戶端。首都師范大學大學生對智能手機的應用已經(jīng)接近八成，平均一天用手機上網(wǎng)已經(jīng)超過了傳統(tǒng)上網(wǎng)的時長，手機客戶端（app）無疑成為新媒體中的佼佼者。學校通過整合社會資源，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的機制，與聯(lián)通北京分公司聯(lián)手打造了一個融信息發(fā)布、圈子交流、生活服務于一體的客戶端，發(fā)布之初學生們就被她的命名——“CNU情報局”所吸引。在開發(fā)、應用和改進過程中，我們充分調動學生積極性，讓學生成為設計的主角，在專業(yè)團隊的協(xié)助下，學生自主安排軟件的服務導向、服務內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學生為本的教育思想。特別是在2013級新生中，近1000名同學都在使用該軟件，通過信息推送和分享，新生入學教育實現(xiàn)了無紙化、即時化。在新生軍訓中，“CNU情報局”成為學生最喜愛的交流工具，同學們還在圈子交流中對軟件提出自己的意見和建議。在軟件研發(fā)中我們堅持建設與應用統(tǒng)籌兼顧，在建設中不斷拓展功能，在應用中不斷提升建設水平，該客戶端在半年內(nèi)實現(xiàn)了從1.0到2.5的升級換代。

二是打造能夠聚攏眼球的品牌微博。在打造手機專用客戶端的同時，我們開設了 “學活前的白楊樹”等學校品牌微博，粉絲數(shù)量達85000人次。各學院以班、團支部為單位，面向更大群體分別建立435個微博，搶占更大的網(wǎng)絡陣地。通過微博開展以 “我與祖國共奮進”、“中國夢，我的夢”、“重溫入黨誓詞”等為主題的微活動，參與活動近萬余人次，僅一項“核心價值觀”微博轉發(fā)參與人數(shù)就達3000余人。在學校“萬名學子共話十八大”專場報告會中，采用網(wǎng)絡現(xiàn)場直播的方式，設一個主會場、兩個分會場以及二十個院系分會場，第一次實現(xiàn)全校學生和各校區(qū)多場所的即時全覆蓋，近2800間學生宿舍，400余間教室，3個圖書館，9個餐廳以及校內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)機房都能實時收看和參與到本場報告會實況。通過現(xiàn)場開設“微博墻”更是拉近了張雪書記和學生的距離，學生在現(xiàn)場內(nèi)外踴躍發(fā)言提問，如何發(fā)揮黨代表職責、開會都忙些啥等問題都得到滿意答復，張雪書記還把大會紀念品送給提問學生做禮物，讓近萬名學子與張雪書記面對面心貼心，形成了師生共話十八大的良好氛圍。

三是打造網(wǎng)絡骨干工作隊伍。在陣地建設的同時，我們還注重發(fā)揮團干部、輔導員、學生骨干的作用，大家通過微博、微信深入到學生扎堆、聚集的網(wǎng)絡新媒體當中，針對廣大青年學生的思想、學習、工作、生活中遇到的各種難題疑惑，通過線上線交流互動、心理疏導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題討論，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。今年3月5日“雷鋒日”當天，廣大團學干部帶頭，很多學生參與，把自己在飛信或者微博中的頭像改成了經(jīng)典的雷鋒頭像，用實際行動傳播雷鋒精神，傳播正能量。我們還利用新媒體課程實現(xiàn)師生網(wǎng)上交流，開展精品課程互動教學，建設“CNU百家微道”品牌活動，將學校專家學者5分鐘的微講座視頻上傳至微博等網(wǎng)絡平臺，通過演講者在學生中的影響力，在最簡短的時間里用凝練的語言表達自己、分享知識、引發(fā)思考、營造學習氛圍。

三、注重實效，實現(xiàn)網(wǎng)絡思政工作新突破

一是網(wǎng)絡新媒體陣地建設得到了廣大師生的高度認可，有效提升思政工作的覆蓋率。通過三年的建設，微陣地共吸引近萬名首師學子，得到了他們的喜愛和關注，在校生約萬人開通微博、微信，近2000人使用app，進一步提升了思政工作的覆蓋率。教務處、招就處

等部處紛紛通過新媒體發(fā)布學業(yè)信息，幫助學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為廣大學生在校生活學習獲取信息、共享資源的不可或缺的途徑。

二是利用網(wǎng)絡新媒體進一步增強了學校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、說服力。通過學生喜聞樂見的教育形式，宣傳現(xiàn)實生活中榜樣人物的先進事跡，在網(wǎng)絡中積極傳播正能量，實現(xiàn)了潤物細無聲式的教育。運用多種網(wǎng)絡新媒體優(yōu)勢互補，使中國特色社會主義理論入心入腦的方式渠道多元、手段時尚，讓思政工作更加貼近學生。

三是建立了一支了解新媒體、懂操作、高素質的思想政治教育工作者隊伍。通過各級各類網(wǎng)絡新媒體的建立和使用，擴展網(wǎng)絡陣地，凝聚了一批了解網(wǎng)絡特點，能夠應用新媒體的思政工作者。他們深感全媒體時代到來的緊迫性，在實踐中探索規(guī)律，在網(wǎng)絡世界中與各種意識形態(tài)作進行博弈，保證了校園網(wǎng)絡安全、健康、有序的運行，體現(xiàn)了他們較高的政治和理論修養(yǎng)，形成了一支作風過硬、政治可靠的工作隊伍。

四是摸索出了一套網(wǎng)絡新媒體管理、運行、服務的“12345”模式。圍繞網(wǎng)絡新媒體的建設和應用為核心，做好傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育、線上和線下活動之間的統(tǒng)籌，在隊伍、經(jīng)費、制度上的保障有力，建設手機報、微博、微信、客戶端（app）等微陣地，把調查研究、思政學習、第一課堂、主題教育、社團活動五個方面與網(wǎng)絡新媒體結合，形成五位一體的校園“微文化”環(huán)境。

第四篇：大學生思想政治教育論文

大學生思想政治教育論文

大學生思想政治教育論文

用新媒體 搶占新陣地 實現(xiàn)大學生思想政治教育新突破

據(jù)調查，當前首都師范大學學生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，網(wǎng)絡新媒體的飛速發(fā)展正在對大學生的思維模式、心理意識、行為習慣等產(chǎn)生深刻影響，大學生思想政治教育面臨著新機遇新挑戰(zhàn)。在全媒體、大數(shù)據(jù)時代，如何與時俱進探索網(wǎng)絡新媒體開展思政工作的新途徑、新方法，對于抓住立德樹人根本任務，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人具有重要意義。

一、搶抓機遇，謀劃網(wǎng)絡思政工作新平臺

網(wǎng)絡等新媒體是開展大學生社會主義核心價值體系教育的重要陣地，是新時期開展大學生思想政治教育的新平臺。面對時代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，首都師范大學搶抓機遇，把新媒體作為新時期大學生思想政治教育的新陣地，用搶抓機遇來迎接挑戰(zhàn)，加強頂層設計，多角度謀劃建設網(wǎng)絡思想政治工作新平臺。學校黨委重新調整了思想政治教育領導委員會，形成黨委書記親自牽頭，副書記分管，各部門積極配合的工作格局，制定并發(fā)布了《首都師范大學黨委關于加強和改進大學生核心價值體系教育的意見》，提出了打造網(wǎng)絡育人平臺的工作思路，制定了建設校園網(wǎng)絡社區(qū)平臺、網(wǎng)絡宣傳教育平臺和打造網(wǎng)絡引導員、評論員和管理員隊伍的工作規(guī)劃。學校團委專門分工負責建設網(wǎng)絡育人平臺，團委下面為此專門成立新媒體運營中心來推進工作進展。三年來，學校投入100余萬元專項資金用于網(wǎng)絡建設及新媒體應用研發(fā)，構建了以手機客戶端（app）、微博、微信、手機報為主的思政工作“微陣地”，及時準確掌握學生思想動態(tài)，牢牢把握社會主義核心價值體系教育的主導權，使網(wǎng)絡和新媒體在引導學生成長成才過程中釋放正能量。

二、扎實推進，搶占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地

一是打造“CNU情報局”手機客戶端。首都師范大學大學生對智能手機的應用已經(jīng)接近八成，平均一天用手機上網(wǎng)已經(jīng)超過了傳統(tǒng)上網(wǎng)的時長，手機客戶端（app）無疑成為新媒體中的佼佼者。學校通過整合社會資源，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的機制，與聯(lián)通北京分公司聯(lián)手打造了一個融信息發(fā)布、圈子交流、生活服務于一體的客戶端，發(fā)布之初學生們就被她的命名——“CNU情報局”所吸引。在開發(fā)、應用和改進過程中，我們充分調動學生積極性，讓學生成為設計的主角，在專業(yè)團隊的協(xié)助下，學生自主安排軟件的服務導向、服務內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學生為本的教育思想。特別是在2013級新生中，近1000名同學都在使用該軟件，通過信息推送和分享，新生入學教育實現(xiàn)了無紙化、即時化。在新生軍訓中，“CNU情報局”成為學生最喜愛的交流工具，同學們還在圈子交流中對軟件提出自己的意見和建議。在軟件研發(fā)中我們堅持建設與應用統(tǒng)籌兼顧，在建設中不斷拓展功能，在應用中不斷提升建設水平，該客戶端在半年內(nèi)實現(xiàn)了從1.0到2.5的升級換代。

二是打造能夠聚攏眼球的品牌微博。在打造手機專用客戶端的同時，我們開設了 “學活前的白楊樹”等學校品牌微博，粉絲數(shù)量達85000人次。各學院以班、團支部為單位，面向更大群體分別建立435個微博，搶占更大的網(wǎng)絡陣地。通過微博開展以 “我與祖國共奮進”、“中國夢，我的夢”、“重溫入黨誓詞”等為主題的微活動，參與活動近萬余人次，僅一項“核心價值觀”微博轉發(fā)參與人數(shù)就達3000余人。在學校“萬名學子共話十八大”專場報告會中，采用網(wǎng)絡現(xiàn)場直播的方式，設一個主會場、兩個分會場以及二十個院系分會場，第一次實現(xiàn)全校學生和各校區(qū)多場所的即時全覆蓋，近2800間學生宿舍，400余間教室，3個圖書館，9個餐廳以及校內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)機房都能實時收看和參與到本場報告會實況。通過現(xiàn)場開設“微博墻”更是拉近了張雪書記和學生的距離，學生在現(xiàn)場內(nèi)外踴躍發(fā)言提問，如何發(fā)揮黨代表職責、開會都忙些啥等問題都得到滿意答復，張雪書記還把大會紀念品送給提問學生做禮物，讓近萬名學子與張雪書記面對面心貼心，形成了師生共話十八大的良好氛圍。

三是打造網(wǎng)絡骨干工作隊伍。在陣地建設的同時，我們還注重發(fā)揮團干部、輔導員、學生骨干的作用，大家通過微博、微信深入到學生扎堆、聚集的網(wǎng)絡新媒體當中，針對廣大青年學生的思想、學習、工作、生活中遇到的各種難題疑惑，通過線上線交流互動、心理疏導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題討論，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。今年3月5日“雷鋒日”當天，廣大團學干部帶頭，很多學生參與，把自己在飛信或者微博中的頭像改成了經(jīng)典的雷鋒頭像，用實際行動傳播雷鋒精神，傳播正能量。我們還利用新媒體課程實現(xiàn)師生網(wǎng)上交流，開展精品課程互動教學，建設“CNU百家微道”品牌活動，將學校專家學者5分鐘的微講座視頻上傳至微博等網(wǎng)絡平臺，通過>演講者在學生中的影響力，在最簡短的時間里用凝練的語言表達自己、分享知識、引發(fā)思考、營造學習氛圍。

三、注重實效，實現(xiàn)網(wǎng)絡思政工作新突破

一是網(wǎng)絡新媒體陣地建設得到了廣大師生的高度認可，有效提升思政工作的覆蓋率。通過三年的建設，微陣地共吸引近萬名首師學子，得到了他們的喜愛和關注，在校生約萬人開通微博、微信，近20xx人使用app，進一步提升了思政工作的覆蓋率。教務處、招就處等部處紛紛通過新媒體發(fā)布學業(yè)信息，幫助學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為廣大學生在校生活學習獲取信息、共享資源的不可或缺的途徑。

二是利用網(wǎng)絡新媒體進一步增強了學校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、說服力。通過學生喜聞樂見的教育形式，宣傳現(xiàn)實生活中榜樣人物的先進事跡，在網(wǎng)絡中積極傳播正能量，實現(xiàn)了潤物細無聲式的教育。運用多種網(wǎng)絡新媒體優(yōu)勢互補，使中國特色社會主義理論入心入腦的方式渠道多元、手段時尚，讓思政工作更加貼近學生。

三是建立了一支了解新媒體、懂操作、高素質的思想政治教育工作者隊伍。通過各級各類網(wǎng)絡新媒體的建立和使用，擴展網(wǎng)絡陣地，凝聚了一批了解網(wǎng)絡特點，能夠應用新媒體的思政工作者。他們深感全媒體時代到來的緊迫性，在實踐中探索規(guī)律，在網(wǎng)絡世界中與各種意識形態(tài)作進行博弈，保證了校園網(wǎng)絡安全、健康、有序的運行，體現(xiàn)了他們較高的政治和理論修養(yǎng)，形成了一支作風過硬、政治可靠的工作隊伍。四是摸索出了一套網(wǎng)絡新媒體管理、運行、服務的“12345”模式。圍繞網(wǎng)絡新媒體的建設和應用為核心，做好傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育、線上和線下活動之間的統(tǒng)籌，在隊伍、經(jīng)費、制度上的保障有力，建設手機報、微博、微信、客戶端（app）等微陣地，把調查研究、思政學習、第一課堂、主題教育、社團活動五個方面與網(wǎng)絡新媒體結合，形成五位一體的校園“微文化”環(huán)境。）

第五篇：優(yōu)秀影視作品在學生思想政治教育中的作用

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[論文關鍵詞]影視作品 影視教育 思想政治教育

[論文摘要]影視是一門綜合藝術，聲畫結合，亦靜亦動，思想性、藝術性俱佳的影視作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生動。思想政治教育在當代中國高等教育中占據(jù)重要位置，好的影視作品能引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，恰當使用影視資源對學生進行思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義。

前 言

在新的形勢下，加強大學生思想政治教育的傳統(tǒng)方法正面臨新的挑戰(zhàn)，遭遇發(fā)展的瓶頸，而優(yōu)秀的影視作品在提高大學生的思想政治素質方面卻具有獨特的優(yōu)勢。影視是一門綜合藝術，聲畫結合，亦靜亦動，思想性、藝術性俱佳的影視作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生動。空洞的說教和大話套話，學生不僅不愿聽，而且很反感，而好的藝術作品形象地診釋人生與做人的道理，懲惡揚善，寓教于樂，易于學生接受。所以，在加強和改進大學生思想政治教育中，我們應該積極地利用這些優(yōu)秀的影視作品。論文寫作

一、影視作品在學生思想政治教育中的重要性論文發(fā)表

利用現(xiàn)代信息技術將優(yōu)秀的電影資源整合到學科課程，是實施大學生思想政治教育的一種手段。在思想政治工作中，電影可以改變傳統(tǒng)教學封閉、說教、灌輸方法單一，費力不少而效果不佳的狀況。教師在講授中分析大量生動形象的影視片段，將抽象冰冷的理論化為可知可感、可親可敬的教育行為，這無疑對學生起到極大的激勵和鼓舞作用：學生在潛移默化中更能提升自己的精神境界，具備高尚的道德情操。一部好的影片可以影響人的一生，通過開設電影課，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)揮學生的個性特點，調動學生的學習主動性和積極性，讓學生在輕松愉悅的學習氛圍里健康成長。可見影視作品在學生思想政治教育中發(fā)揮著極其重要的作用。

論文投稿

二、優(yōu)秀影視作品在學生思想政治教育中的作用

1.愛國主義教育

愛國主義教育是學生思想政治教育的重要組成部分，通過革命題材的電影電視作品，可以激發(fā)學生的愛國情操，增強民族自尊心，像反映中國人民抗戰(zhàn)熱情和愛國熱情的《太行山上》《我的長征》反映革命領袖青年時代學習和生活的《恰同學少年》《我的法蘭西歲月》，反映中國革命處在艱難歲月的《井岡山》《長征》，還有反映革命時期共產(chǎn)黨人英雄形象的《彭雪楓》《鐵道游擊隊》等。通過這些影視劇，使學生們可以從中感受革命時期共產(chǎn)黨人的理想與激情、光榮與夢想、不怕犧牲的大無畏精神和他們?yōu)榱死硐霋侇^顱灑熱血的英雄氣概，有利于大學生提高民族自豪感，增強民族凝聚力。

2.社會歷史教育

影視作品綜合運用各種手法表現(xiàn)歷史，也就成為大學生了解社會歷史的一個重要渠道。任何一段故事總會在特定的歷史背景下發(fā)生，電影電視也總是通過一定的歷史背景講述故事，而這些背景又不斷加深學生對特定歷史階段的認識。比如電影《芙蓉鎮(zhèn)》，真實地再現(xiàn)了“反右派斗爭擴大化”“四清運動”“文化大革命”等特定社會階段的歷史現(xiàn)實。同時很多影視作品又不僅僅是把歷史當作講述故事的背景，更是真實地再現(xiàn)歷史，比如反映中國抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的軍事題材電影《血戰(zhàn)臺兒莊》《平型關大捷》《南京大屠殺》等，就表現(xiàn)了中國人民爭取解放道路的艱難歷程。學生在憤怒、悲傷的同時會激起熱愛祖國、建設祖國、維護世界和平的崇高情感。

3.思想道德教育

在加強和改進大學生思想道德教育中，我們應該積極利用影視藝術育。影視作品擁有豐富而獨特的思想道德教育資源。比如電影《閃閃的紅星》《青春之歌》《張思德》等描述了平凡的人在平凡的生活、工作中做著不平凡的貢獻。這些都為大學生確立大公無私、堅韌不拔、甘于奉獻等美德提供了鮮明的參照。還有近期熱播的《亮劍》，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的真實性和殘酷性，使大學生深刻地感受到民族的災難和抗日戰(zhàn)爭對民族存亡的價值，給大學生以極大的心靈震撼，《亮劍》對于弘揚民族精神起到了積極的導向和教化作用，增強了大學生的民族意識，特別是《亮劍》中令人最難忘的一句話是“面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”它喚醒了中國人一度遺忘的“不服輸精神”。《亮劍》所體現(xiàn)的抗日戰(zhàn)爭中的艱苦斗爭場面，能使大學生通過這樣的精神洗禮，在遇到困難和壓力就猶如一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。正是要有這種敢于亮劍的精神，在遇到困難時要堅定信念，不怕苦、不怕累，以一種積極的心態(tài)去勇敢地迎接；拿出這種亮劍精神，理智勇敢地面對學習、生活和未來。電視劇《士兵突擊》展現(xiàn)了和平年代一個普通士兵，在任何情況下，都不拋棄自己的理想，不放棄自己的信念，以一種“不拋棄、不放棄”的精神對待事業(yè)、友情

和生活,使得生活變得更有意義。這部電視劇就讓許多大學生在對待學業(yè)和理想都有著執(zhí)著的信念——“不拋棄、不放棄”，就一定能成功。這些影視劇，既真實生動又感人至深，它擁有的這些獨特教育資源，是提高大學生思想政治素質的重要基礎條件。

4.綜合素質教育

高校思想政治教育的另一項核心內(nèi)容就是要培養(yǎng)大學生正確的價值取向及綜合文化素質。大學時代是人們?nèi)松^、世界觀形成的關鍵時期，大學生充滿激情，滿懷夢想，而影視恰恰是人生之夢的最佳展示形式。在對《大染坊》《大宅門》等社會倫理道德影視作品的鑒賞中，學會如何做人，體味人生，直面成長中的難題，在批評與自我批評的鞭策下，樹立正確的價值取向。《悲慘世界》通過一個個具體、令人難忘的形象，教會學生認識真、善、美，意識到人的博大胸懷比藍天、大海更浩瀚。《傷逝》是魯迅寫的惟一一部關于青年愛情的散文化的小說，學生從中會明白“人生的第一要著是求生”“人必活著，愛才有所附麗”“愛情須時時更新、生長、創(chuàng)造”。學生可以看到男女主人公純真、熱烈的愛情由于生活的壓力而死亡。這給大學生敲響了警鐘，有助于他們形成正確的愛情觀。優(yōu)秀的影視作品在審美鑒賞的施教中，內(nèi)化、融合了大學生自身的文化積淀。良好的影視氛圍使大學生開始感悟思考社會現(xiàn)實問題，抨擊時弊，凈化心靈，升華人格，完善自我，形成高品位的綜合文化素質。

三、利用影視作品對學生進行思想政治教育的對策

1.完善影視教學內(nèi)容

目前各高校開展的影視教育選修課門類應適量增加，開設課程應有一定規(guī)劃，應該根據(jù)學生的實際需要進行規(guī)劃。根據(jù)現(xiàn)在國內(nèi)普遍的教學情況，理論性的影視欣賞課應該增加必要的互動與交流，帶動起學生的學習興趣，提高到學生對課程的滿意度，豐富學生的知識。學生選課的主要原因是興趣，所以有必要隨著教學過程的深入逐漸增加學生的興趣。影視教育課不同于其他的課程，它需要特殊的教學設備和教學環(huán)境。其中很多內(nèi)容需要依賴于聽覺效果，因此教室要配有多媒體設備。

2.完善影視課程設置

課程設置是人才培養(yǎng)目標的具體體現(xiàn)，是為人才培養(yǎng)目標服務的，直接制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量。影視教育課程不同于一般的課，影視課程是視聽課程，要讓大學生真正感受到影視藝術的魅力，光聽教師講是不夠的，還必須采取其他一些教學方法。例如“聽、記、看、議、寫”的五字教學法。聽即上課認真聽講；記即做好課堂筆記；看即觀看優(yōu)秀影視作

品；議即組織討論影視作品；寫即用學過的影視知識來寫影評。這種由淺入深、由感性到理性的教學設置的編排，是符合大學生認識事物的規(guī)律的，使學生既學到了影視藝術知識，又掌握了影視鑒賞方法。

3.創(chuàng)建合格的影視教師隊伍

我們需要的教師人才既包括那些對學習過程和教學過程都具備更豐富的知識的專業(yè)電影制作者，也包括那些具有較強文學藝術修養(yǎng)和理論修養(yǎng)的理論工作者以及那些掌握大量影片的具有豐富實際電影制作知識的教師，只有這樣才能使影視藝術教育與社會各方面相聯(lián)系、互動，達到極度的拓展和深入。

4.鼓勵學生參加豐富多彩的影視活動

廣泛開展影視講座、影視評論、影視鑒賞活動，鼓勵大學生親身參與制作校園影視作品，定期舉行校園影視文化周，向大學生介紹新聞片、傳記片、生活片等影視作品的藝術手法、拍攝特點；并結合影視鑒賞激發(fā)和喚起他們的濃厚興趣。通過大學生對影視形象、意境的仔細品味，潛移默化地提高他們的欣賞水平，在充分感受和體驗影視美的基礎上，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。此外，還可以充分利用校園網(wǎng)絡建立影視鑒賞網(wǎng)站，成立大學生影視協(xié)會，創(chuàng)編影視評論雜志，開展網(wǎng)上影視評論，讓學生更多地涉獵影視宣傳和評論，營造健康的校園影視文化氛圍。

四、結 語

總之，大學生作為民族的希望、祖國的未來，社會主義事業(yè)的建設者、接班人，是十分寶貴的人才資源。利用優(yōu)秀影視作品加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養(yǎng)成具有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于實現(xiàn)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

[參考文獻]

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