第一篇：淺議黨校如何發(fā)揮在農(nóng)民工思想政治教育中的作用

淺議黨校如何發(fā)揮在農(nóng)民工思想政治教育中的作用貴州省遵義市綏陽(yáng)縣委黨校（563300）伍良會(huì)

【摘要】 思想政治工作是黨的經(jīng)濟(jì)工作和一切工作的生命線。農(nóng)民工是我國(guó)在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)并對(duì)國(guó)家建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的特殊體制下的勞動(dòng)人群，對(duì)他們的思想政治教育既是我黨在社會(huì)轉(zhuǎn)型期必須承擔(dān)的責(zé)任，也是城市管理不可或缺的環(huán)節(jié)。黨校作為黨員思想政治教育工作的主要承擔(dān)者，以對(duì)農(nóng)民工黨員的思想政治教育為抓手，由農(nóng)民工黨員帶頭示范和引領(lǐng)農(nóng)民工群體,從而整體提高農(nóng)民工的思想政治素質(zhì)，發(fā)揮著不可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】 黨校農(nóng)民工思想政治教育網(wǎng)絡(luò)黨校流動(dòng)黨校

農(nóng)民工是中國(guó)改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍，是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)或者進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)業(yè)戶口人員。本文所說(shuō)農(nóng)民工是指“身在城市從事非農(nóng)業(yè)工作的農(nóng)業(yè)戶口的工人”。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《2012年全國(guó)農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告》顯示，2012年農(nóng)民工總量達(dá)到26261 萬(wàn)人，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工16336萬(wàn)人，其中黨員有300多萬(wàn)人。

農(nóng)民工思想政治教育的組織管理是以黨的組織管理為主體，協(xié)調(diào)各級(jí)部門系統(tǒng)地實(shí)施思想政治教育的合力管理。黨校作為黨的思想政治教育工作的主陣地，有效介入農(nóng)民工黨員的思想政治教育進(jìn)而帶動(dòng)農(nóng)民工，將有利于助推我國(guó)的城市管理走上一個(gè)新臺(tái)階，有利于催生一個(gè)健康社群文化的形成，有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于黨的各項(xiàng)方針政策在全社會(huì)得到順利的貫徹，從而提高黨的執(zhí)政

能力。

一．對(duì)農(nóng)民工及農(nóng)民工黨員開展思想政治教育的必要性和緊迫性

1、是順利推進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。城鎮(zhèn)化、工業(yè)化是我國(guó)發(fā)展的必經(jīng)之路，在此進(jìn)程中，農(nóng)民必然從土地上解放出來(lái)涌入城市，進(jìn)入工商業(yè)和服務(wù)業(yè)、進(jìn)入各類企業(yè)，企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要一支政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)硬，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的敢干能勝的員工隊(duì)伍，目前農(nóng)民工已成為中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，但他們離現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求還有一定差距。時(shí)代和實(shí)踐的發(fā)展總是不斷為我黨的先進(jìn)性建設(shè)提出新課題、新任務(wù)、新要求，中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的若干意見》明確指出：“要十分注意做好下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的思想政治教育工作”，并要求“對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員，城市有關(guān)部門和用工單位切實(shí)承擔(dān)起對(duì)他們的教育和管理責(zé)任”。我們只有加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工黨員進(jìn)行切實(shí)有效的思想政治教育和管理，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的提升，才能始終保持中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)的特色，才能永保我黨的先進(jìn)性和純潔性，才能使黨的事業(yè)獲得絕大多數(shù)人的支持而順利推進(jìn)。

2.是構(gòu)建我國(guó)城鄉(xiāng)和諧社會(huì)的基本要求。胡錦濤同志曾指出：“一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想政治素質(zhì)。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是很難實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的”。農(nóng)民工是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)特殊群，生活環(huán)境和生活方式的變化使他們的思想觀念也發(fā)生較大改變，容易造成自我控制力和道德約束力下降，理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖等不良傾

向。當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害卻維權(quán)無(wú)路，他們的正當(dāng)訴求被長(zhǎng)期漠視，便容易產(chǎn)生偏激的想法和做法。所以，我們只有加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工黨員的思想政治教育從而全面提升農(nóng)民工的整體素質(zhì)，才能增強(qiáng)他們的政治、道德認(rèn)知能力和社會(huì)責(zé)任感，逐步走向政治成熟，才能不斷縮小城鄉(xiāng)差距，減少城鄉(xiāng)矛盾從而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的和諧共榮。

3、是我國(guó)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)在要求。科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵是堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展?！爸袊?guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自由和全面發(fā)展。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，目的就是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。通過對(duì)農(nóng)民工黨員的思想政治教育，使他們深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀和“中國(guó)夢(mèng)”的精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)是他們的勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富，是他們的奉獻(xiàn)凝聚了民心，是他們的率先垂范增強(qiáng)了農(nóng)民致富的自信，他們以自己勤勞、純樸、善良的方式融入城市生活，推動(dòng)著城市文明的進(jìn)步，同時(shí)也推動(dòng)了他們自身的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了他們的自我價(jià)值。每一個(gè)農(nóng)民工黨員個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也激勵(lì)著周圍無(wú)數(shù)農(nóng)民工去追求自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的積極性和創(chuàng)造性，而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“個(gè)人夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)就匯聚成中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。

4.是廣大農(nóng)民工黨員順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀需要。社會(huì)的發(fā)展促使農(nóng)民工黨員的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們既有吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、樂于助人的純樸的傳統(tǒng)美德，又有呼喚公平、正義、人格平等的強(qiáng)烈訴求。一方面，國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步和對(duì)民生的關(guān)注使他們對(duì)未來(lái)的憧憬有了變成現(xiàn)實(shí)的可能性，他們長(zhǎng)期形成的傳統(tǒng)美德能與我黨的思想政治教育

方針產(chǎn)生共鳴，另一方面，城市邊緣人的身份讓他們切身感受到更多的社會(huì)負(fù)面因素和不諧調(diào)的聲音，從而產(chǎn)生偏激的情緒和理想信念的動(dòng)搖。這其實(shí)是對(duì)機(jī)會(huì)公平、道德正義、法制健全、人格平等的呼喚，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)入他們的生活，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和抵制現(xiàn)階段我們黨和社會(huì)上存在的那些消極因素提供強(qiáng)大的精神力量和智力支持?？傊?，對(duì)農(nóng)民工黨員開展思想政治教育，由他們影響和帶動(dòng)農(nóng)民工群體的思想政治品德修養(yǎng)，從而推動(dòng)廣大農(nóng)民工隊(duì)伍思想政治素質(zhì)的提升，無(wú)論對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)，還是農(nóng)民工自身的發(fā)展都是必要的。

二、黨校對(duì)農(nóng)民工黨員開展思想政治教育的現(xiàn)實(shí)性和組織實(shí)施

1、現(xiàn)實(shí)性：現(xiàn)階段進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工黨員，多數(shù)年富力強(qiáng)，具有鮮明的時(shí)代特征和較高的政治覺悟和文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)思想政治教育的理解能力和接受能力也較強(qiáng)。他們或者為了給下一代扎根城市奠定基礎(chǔ)而努力改變自己融入城市，或者為了開闊眼界、豐富知識(shí)、學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶頭致富，無(wú)論出于哪種目的，他們都具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)拼搏意識(shí)和進(jìn)取創(chuàng)新精神，有著朦朧的民主權(quán)利和法制意識(shí)，積極理解和接受城市社區(qū)和城市群體的行為規(guī)范、文明理念及價(jià)值觀，隨時(shí)關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步及自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，頭腦靈活，思維開闊，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈，這有利于對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育從而提高其思想政治素養(yǎng)。而黨校具有“教學(xué)、科研、咨詢?nèi)灰惑w相結(jié)合”的優(yōu)勢(shì)和較高馬克思主義理論素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，方便對(duì)農(nóng)民工黨員開展思想政治教育。

2.組織實(shí)施：針對(duì)社區(qū)、企業(yè)不同的群體及農(nóng)民工黨員“人數(shù)多、分布廣、流動(dòng)快、難召集、難集中、難組織、難同步”的特點(diǎn)，黨?？梢苑e極探索立足農(nóng)民工黨員工作實(shí)際，符合時(shí)代發(fā)展要求的農(nóng)民工黨員教育之路?，F(xiàn)提以下模式以供參考：

第一、針對(duì)農(nóng)民工黨員居住分散、難以集中的實(shí)際，黨?？陕?lián)合社區(qū)（街道）黨組織和企業(yè)黨支部（小組）采取確定黨員活動(dòng)日、送教上門的辦法，使黨員及時(shí)接受教育，形成“流動(dòng)黨校”的辦學(xué)模式；

第二、在農(nóng)民工黨員較多的社區(qū)和企業(yè)，黨校可建立電教播放點(diǎn)，組織農(nóng)民工黨員觀看電教片，發(fā)揮黨員電教直觀、生動(dòng)、形象的作用，增強(qiáng)教育效果；

第三、黨?？赏ㄟ^在企業(yè)或政府（勞動(dòng)部門）組織的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)中開設(shè)黨課，加強(qiáng)農(nóng)民工黨員職業(yè)道德紀(jì)律、社會(huì)公德和家庭美德等的教育；

第四、黨?？山⒕W(wǎng)絡(luò)教育制度，通過開辟“流動(dòng)黨員之家”、“農(nóng)民工之友”、“網(wǎng)上黨?！钡葘ｉT網(wǎng)站方便農(nóng)民工黨員參加學(xué)習(xí)，接受教育，讓每一個(gè)農(nóng)民工黨員都擁有自己的學(xué)習(xí)園地，同時(shí)在網(wǎng)站上設(shè)討論專頁(yè)和測(cè)試專頁(yè)，讓農(nóng)民工黨員開展討論和交流，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并通過網(wǎng)絡(luò)向組織和家鄉(xiāng)提出意見和建議、反饋各個(gè)方面的信息，形成“網(wǎng)絡(luò)黨校”的辦學(xué)模式； 第五、黨校可以通過舉辦“網(wǎng)上培訓(xùn)班”，安排政治理論、經(jīng)濟(jì)理論、法律知識(shí)和企業(yè)管理知識(shí)等課程，聘請(qǐng)專家教授通過網(wǎng)絡(luò)授課，提高農(nóng)民工黨員，特別是黨組織負(fù)責(zé)人的認(rèn)識(shí)。

除了這些最基本的方法外，農(nóng)民工黨員思想政治教育的具體方法還有很多，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也在不斷給農(nóng)民工黨員的思想政治教育提供新思路、新方法和新載體。無(wú)論用什么方法，都要從他們的實(shí)際出發(fā)，了解他們的心理感受和需求，既要在精神層面上對(duì)農(nóng)民工黨員進(jìn)行黨性教導(dǎo)和啟發(fā)，也要在就業(yè)培訓(xùn)、工資待遇、生活居住、教育、醫(yī)療等社會(huì)保障不可回避的現(xiàn)實(shí)問題上給予力所能及的指導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)他們對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)同，綜合運(yùn)用多種方法，多角度開展農(nóng)民工黨員思想政治教育工作。

參考書目：

[1]、陳衛(wèi)東、吳澤林《農(nóng)民工思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究》

[2]、邱偉光、張燦耀《思想政治教育學(xué)原理》

第二篇：思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

論文提綱

淺談思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

—-11思政轉(zhuǎn)本 宋磊 56號(hào) 摘要：思想政治教育工作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用, 它可以幫助人樹立正確的世界觀, 確立明確的政治方向, 樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo), 為人才的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和良好的社會(huì)環(huán)境。本文從現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的基本要求人手, 主要闡述了思想政治教育在人才培養(yǎng)中的主要作用, 旨在探索思想政治教育在現(xiàn)代化建設(shè)新形勢(shì)下的新功能。關(guān)健詞：思想政治教育;人才培養(yǎng);作用

導(dǎo)言：知識(shí)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng), 說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才是最具核心力的競(jìng)爭(zhēng)因素, 誰(shuí)贏得了人才, 誰(shuí)就會(huì)搶占科技創(chuàng)新的制高點(diǎn), 誰(shuí)就會(huì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大浪淘沙中, 永遠(yuǎn)立于不敗之地。這一點(diǎn)不僅已為戰(zhàn)略決策層深刻地認(rèn)識(shí)到, 也為越來(lái)越多的社會(huì)各個(gè)階層有識(shí)之士所認(rèn)同。而如何贏得人才, 如何才能充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性, 如何才能最大限度地挖掘人才的聰明才智和發(fā)展?jié)撃? 需要解決的問題很多, 其中, 一個(gè)很關(guān)鍵的問題, 就是如何抓好思想政治教育在人才培養(yǎng)中的保證作用的這一基礎(chǔ)性工作。提綱：

一、人才的含義及人才培養(yǎng)的意義

1．人才的含義。

何謂人才? 人們對(duì)其表述不盡一致。如《辭源》將其解釋為“ 有才學(xué)的人”;列寧稱其為“精明能干的人”;鄧小平同志所談的人才主要是指具有專業(yè)知識(shí)的各類專業(yè)人才尤其是杰出人才;王通訊將人才定義為“為了社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步, 進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng), 在某一領(lǐng)

域、某一行業(yè)或某一工作上做出較大貢獻(xiàn)的人”。

2．人才培養(yǎng)的意義。

100多年前, 法國(guó)偉大的空想社會(huì)主義者圣西門曾發(fā)表文章, 提出了一種耐人尋味的見解: 假如法國(guó)喪失了三千名優(yōu)秀的科學(xué)家、藝術(shù)家和手工業(yè)者, 法國(guó)民族馬上就會(huì)變成一具沒有靈魂的僵尸, 屈居于現(xiàn)在同她競(jìng)爭(zhēng)的一切民族之下;而三萬(wàn)名自稱“ 國(guó)家棟梁” 的王公大臣、大財(cái)主的死亡, 卻不會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)絲毫不幸。這段被列寧贊譽(yù)的“ 圣西門的名言”告誡人們一個(gè)真理: 人才是民族的脊梁、靈魂。所以, 人才對(duì)于任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都是不可缺少的, 尤其是現(xiàn)代化建設(shè), 更是至關(guān)重要的。

二、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的必要性

思想政治教育是整個(gè)素質(zhì)教育中的一部分，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。奠定了教育的方向，起到了龍頭的作用。然而，有人說(shuō)人才只要有一技之長(zhǎng)就行，不需要一定具備別的什么素質(zhì)。這種觀點(diǎn)有待商榷。我們對(duì)于創(chuàng)新人才固然不應(yīng)一概求全責(zé)備，但是我們的社會(huì)性質(zhì)和黨的教育方針決定了我們培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備一些共同的基本素質(zhì)，其中必不可少的就是思想政治素質(zhì)，江澤民同志說(shuō)：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì) ”充分認(rèn)識(shí)思想政治素質(zhì)在人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要位置，對(duì)于正確把握人才的標(biāo)準(zhǔn)，有效培養(yǎng)人才至關(guān)重要。思想政治素質(zhì)規(guī)定了人才的基本政治方向。

三、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

1．思想政治教育保證人才培養(yǎng)的政治方向

所謂政治方向, 是指政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、政治品質(zhì)、政治信念等的綜合表現(xiàn), 其中政治理想和政治信念起著支配作用。一個(gè)人的堅(jiān)定的政治方向歸根到底是由其政治信念決定的。而政治信念的確立過程可以說(shuō)是政治觀點(diǎn)、政治覺悟與實(shí)踐相結(jié)合, 逐步轉(zhuǎn)化為內(nèi)心體驗(yàn)和行為習(xí)慣的過程, 但是系統(tǒng)的政治理論不可能在人們頭腦中自發(fā)地產(chǎn)生, 只能通過思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.思想政治教育為人才的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力

思想政治教育在人才培養(yǎng)中應(yīng)該始終堅(jiān)持引導(dǎo)他們加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。良好的思想品德修養(yǎng)是人才成長(zhǎng)的重要條件之一。良好的思想品德修養(yǎng)可以幫助人才樹立遠(yuǎn)大的理想和志向, 培養(yǎng)高尚的道德情操和強(qiáng)烈的事業(yè)心。遠(yuǎn)大的理想和志向是人才成長(zhǎng)的精神支柱, 這種精神支柱在人才成長(zhǎng)中具有重要的作用。

3.思想政治教育為人才的成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境

人才都是在一定的歷史條件下成長(zhǎng)起來(lái)的, 它的成長(zhǎng)不僅取決于人才的主觀努力和素質(zhì)情況, 還取決于社會(huì)環(huán)境。歷史上有的時(shí)代人才輩出, 群星燦爛, 有的時(shí)代則是萬(wàn)馬齊暗。這并非由于哪個(gè)時(shí)代的人聰明, 哪個(gè)時(shí)代的人笨。究其原因, 雖然是多方面的, 但是從根本上說(shuō), 在于社會(huì)環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境, 重要的是要有一個(gè)“ 尊重知識(shí)、尊重人才” 的良好社會(huì)風(fēng)氣。

四、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的實(shí)施方案

1.明確學(xué)生思想政治教育的方針和原則

思想政治教育必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)；必須堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

2．發(fā)揮思想政治教育的動(dòng)力作用

通過思想政治教育的實(shí)施，讓學(xué)生從小就明確自己的人生方向，有了明確的目標(biāo)。使自己更有動(dòng)力。如周恩來(lái)“為中華崛起而讀書?！?/p>

3.完善學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制

制度是建立機(jī)制的基礎(chǔ)，機(jī)制的保障過程就是建立健

全并貫徹、落實(shí)各項(xiàng)制度的過程。讓思想政治教育有機(jī)制的進(jìn)行。參考文獻(xiàn)：

[1]汪冰.充分發(fā)揮思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用[J].思想教育研究,2003,10:44-45+48.[2]歐陽(yáng)林,黃月細(xì).淺析思想政治教育在人才培養(yǎng)中的價(jià)值[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2004,02:75-76.[3]王超航.思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào),2002,01:77-79.[4]劉向陽(yáng).論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2000,02:46-50.[5]羅洪鐵.論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2001,06:5-9.[6]劉兆儀,譚榮峰,李成久.試論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2001,02:8-11.[7]李陽(yáng).淺析提高高校思想政治教育在人才培養(yǎng)中作用的方法[J].中國(guó)商界(下半月),2010,10:354.[8]吳興華.思想政治教育與創(chuàng)造性人才培養(yǎng)[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2009,08:22-25.

第三篇：發(fā)揮黨校作用，推進(jìn)思想大解放

發(fā)揮黨校作用，推進(jìn)思想大解放

摘要：解放思想是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的根本保證，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的前提條件，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族在新的歷史時(shí)期迎接新挑戰(zhàn)、取得新勝利的重要法寶，是中國(guó)共產(chǎn)黨及中華民族自身不斷進(jìn)步的必然要求。黨校作為大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，必須切實(shí)加大解放思想的力度，為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展培養(yǎng)出一支思想解放、能力突出的干部隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：發(fā)揮

黨校作用

推進(jìn)

思想大解放

科學(xué)發(fā)展

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶”。號(hào)召全黨“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所誘惑，使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣，讓中國(guó)化馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒”。同時(shí)要求，要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，著力用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨；要繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院作用，大幅度提高干部素質(zhì)。落實(shí)中央的新要求，全面推進(jìn)黨校各項(xiàng)事業(yè)，必須在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上下功夫，必須把握方向、把握定位、把握規(guī)律、改革創(chuàng)新。這說(shuō)明，解放思想的重要性所在，因?yàn)樗P(guān)系到黨的事業(yè)的興衰與成敗。

一、繼續(xù)解放思想是改革開放進(jìn)入新的歷史階段的必然要求

當(dāng)前，面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的新變化，面對(duì)經(jīng)濟(jì)體制深刻改革、社會(huì)關(guān)系深刻變動(dòng)、利益結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的大變局，唯有繼續(xù)解放思想，才能奮力開拓發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的新局面。黨校作為黨的重要執(zhí)政資源，其性質(zhì)、地位和作用決定了黨校在推進(jìn)繼續(xù)解放思想方面地位特殊、責(zé)任重大、使命光榮。

（一）解放思想是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的基礎(chǔ)。“舉什么旗，走什么路”，事關(guān)全局。《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表以來(lái)近一百六十年的實(shí)踐證明，馬克思主義只有與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展同進(jìn)步、與人民群眾同命運(yùn)，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。鄧小平同志指出：“我們搞改革開放，把工作重心放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，沒有丟馬克思，沒有丟列寧，也沒有丟毛澤東。老祖宗不能丟?。　敝袊?guó)特色社會(huì)主義理論

體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在當(dāng)代社會(huì)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟是繼續(xù)解放思想的首要前提和重要基礎(chǔ)，繼續(xù)解放思想有助于增強(qiáng)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的堅(jiān)定性。黨校的性質(zhì)、地位、任務(wù)和作用，決定了黨校是為建黨、興黨、強(qiáng)黨而建立而工作的，是為黨的事業(yè)的發(fā)展而建立而工作的，就是說(shuō)黨校及教研工作者只有緊緊圍繞黨的事業(yè)和中心任務(wù)來(lái)開展工作，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用，體現(xiàn)自身的價(jià)值。這就決定了黨校及其教研工作者任何時(shí)候都要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持不懈地用這一理論體系武裝各級(jí)黨員干部的頭腦，推動(dòng)廣大黨員干部用馬克思主義中國(guó)化最新成果指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力，始終堅(jiān)持黨校姓黨的基本定位，確保黨校各項(xiàng)工作的社會(huì)主義正確方向。

(二)、解放思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的前提條件。

“解放思想”是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要經(jīng)驗(yàn)，也是進(jìn)一步建設(shè)與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持的原則。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的改革和建設(shè)實(shí)踐充分證明，解放思想是一個(gè)幫助我們?cè)谒枷肷虾凸ぷ魃嫌肋h(yuǎn)保持蓬勃生機(jī)與活力的法寶。我國(guó)改革開放以來(lái)，碩果累累，經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就輝煌，靠的就是解放思想。解放思想是實(shí)事求是的前提，是改革開放的前提，是解放生產(chǎn)力的前提。解放思想主要是指人們處于一種勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神狀態(tài)，對(duì)一切事物始終采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度，是思想和實(shí)際相符合。解放思想是推動(dòng)我們深化改革，引導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大的思想武器，沒有解放思想就沒有中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)的誕生，也就沒有改革開放不斷創(chuàng)出新局面的發(fā)展前景，改革開放也就不能取得很多新的成果。解放思想孕育了改革開放，解放思想孕育了中國(guó)特色社會(huì)主義，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)誕生在解放思想的過程當(dāng)中，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展前景更需要解放思想來(lái)引領(lǐng)。

鑒于此，我們只有繼續(xù)堅(jiān)定不移地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論研究新情況、解決新問題的能力，努力提高馬克思主義與中國(guó)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的本領(lǐng)，我們才能科學(xué)認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的新潮流新趨勢(shì)，科學(xué)應(yīng)對(duì)我國(guó)全面參與經(jīng)濟(jì)全球化的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，科學(xué)把握我國(guó)發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待，科學(xué)制定適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針，才能把握時(shí)機(jī)，加快發(fā)展，才能在不斷解放思想中開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新局面。

（三）、解放思想是中國(guó)共產(chǎn)黨及中華民族自身不斷進(jìn)步的必然要求。

我們黨要帶領(lǐng)人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，關(guān)鍵是要抓好黨的自身建設(shè)。只有解放思想，才能科學(xué)判斷和全面把握黨所處的歷史方位和肩負(fù)的歷史使命；才能進(jìn)一步研究回答好在長(zhǎng)期執(zhí)政的歷史條件下，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨這一個(gè)根本問題；才能以改革的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，努力提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，使我們黨始終充滿創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，始終成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

社會(huì)發(fā)展的歷史證明，解放思想是引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大力量。胡錦濤總書記在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表重要講話時(shí)指出，解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶，全黨同志要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。

（四）、解放思想是深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，需要我們進(jìn)一步解放思想；改革開放的繼續(xù)深化，需要我們進(jìn)一步解放思想?，F(xiàn)實(shí)地看，我們開辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路走到今天這一步，碰到了大量的新情況新問題，許多問題都體現(xiàn)出深層次性。這些問題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和答案可循，只能通過不斷探索創(chuàng)新、通過進(jìn)一步深化改革開放來(lái)解決。所以說(shuō)，解放思想是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提，是推動(dòng)改革發(fā)展的最強(qiáng)大動(dòng)力。

二、黨校教師要做解放思想的“排頭兵”

當(dāng)前，面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的新變化，面對(duì)經(jīng)濟(jì)體制深刻改革、社會(huì)關(guān)系深刻變動(dòng)、利益結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的大變局，唯有繼續(xù)解放思想，才能奮力開拓發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的新局面。黨校作為黨的重要執(zhí)政資源，其性質(zhì)、地位和作用決定了黨校在推進(jìn)繼續(xù)解放思想方面地位特殊、責(zé)任重大、使命光榮。黨校及其教研工作者在解放思想過程中，應(yīng)注意把握好以下幾個(gè)方面的問題：

（一）、在解決實(shí)際問題中解放思想。解放思想不是為了解放而解放，其目的是為了解決我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的各種問題。鄧小平同志指出：“解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是。只有解放思想，才能達(dá)到實(shí)事求是；只有堅(jiān)持實(shí)事求是，才是真正的解放思想。解放思想的目的就是實(shí)事求是?！蓖瑫r(shí)多次強(qiáng)調(diào)指出：“解放思想必須真正解決問題。”黨校教育的歷史經(jīng)驗(yàn)表明，黨校工作只有緊緊圍繞黨的事業(yè)和黨的建設(shè)的全局，緊密聯(lián)系黨和國(guó)家發(fā)展的實(shí)際以及黨的干

部隊(duì)伍建設(shè)的需要來(lái)進(jìn)行，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。這就要求黨校及其教研工作者要堅(jiān)持在解決實(shí)際問題中解放思想，從“象牙塔”里面走出來(lái)，不能就理論而理論，要防止陷入“經(jīng)院主義”，滑向書齋里面，特別是要大力弘揚(yáng)聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的優(yōu)良作風(fēng)，踴躍投身到不斷變化的社會(huì)實(shí)踐中去，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新課題，推出新成果，真正把思想解放的成果體現(xiàn)和落實(shí)在破解影響全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題上。黨校其教研工作者一定要以銳意進(jìn)取的精神和深入扎實(shí)的作風(fēng)，深入研究和準(zhǔn)確回答經(jīng)濟(jì)建設(shè)、黨的建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域生動(dòng)實(shí)踐提出的重大理論和實(shí)踐問題，廣泛深入的開展各類思想解放和理論研究活動(dòng)，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上尋找解決問題的答案，為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論支撐和實(shí)踐服務(wù)。

（二）、在不斷推進(jìn)創(chuàng)新中解放思想?！皩?shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新永無(wú)止境”，如果因循守舊、停滯不前，我們就會(huì)落伍，我們黨就有喪失先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)資格的危險(xiǎn)。鄧小平同志指出：“在黨內(nèi)和人民群眾中，肯動(dòng)腦筋、肯想問題的人愈多，對(duì)我們的事業(yè)就愈有利。干革命、搞建設(shè)，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。沒有這樣一大批闖將，我們就無(wú)法擺脫貧窮落后的狀況，就無(wú)法趕上更談不到超過國(guó)際先進(jìn)水平。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)：“全黨同志要倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒?！眲?chuàng)新與思想解放有著直接的因果關(guān)系，思想解放是因，創(chuàng)新是果。創(chuàng)新的源泉和本質(zhì)是獨(dú)立思維、解放思想。離開解放思想就不可能創(chuàng)新。倡導(dǎo)創(chuàng)新，就必須首先解放思想。因此，黨校作為馬克思主義理論研究和創(chuàng)新的前沿陣地，一定要肩負(fù)著從整體上提高全市馬克思主義理論研究和創(chuàng)新水平的歷史重任和崇高使命，充分發(fā)揚(yáng)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，緊密結(jié)合新的時(shí)代特征和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，打破思想禁錮，克服自滿情緒，通過尊重社會(huì)實(shí)踐、總結(jié)基層經(jīng)驗(yàn)、尊重群眾首創(chuàng)、開展調(diào)查研究，繼續(xù)豐富和創(chuàng)造性地發(fā)展馬克思主義理論，不斷開創(chuàng)馬克思主義的新境界。

（三）、在營(yíng)造擴(kuò)大學(xué)術(shù)民主氛圍中解放思想。解放思想是需要基礎(chǔ)和條件的。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“要進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。”學(xué)術(shù)要?jiǎng)?chuàng)新，關(guān)鍵在民主。寬松民主的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)于黨校及其教研工作者解放思想來(lái)說(shuō)，顯得尤其重要，更為必要，是絕對(duì)不可缺少的。這是因?yàn)辄h校解放思想經(jīng)常涉及的問題，不是一般思想領(lǐng)域中的問題，不是一

般的是非問題，而是一些關(guān)系到黨的理論、路線、方針、政策等方面的重大問題，具有很強(qiáng)的全局性、政治性。因此，黨校一定要堅(jiān)持“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，按照“學(xué)術(shù)無(wú)禁區(qū)、課堂有紀(jì)律”的要求，鼓勵(lì)廣大理論工作者開展各類理論創(chuàng)新活動(dòng)，要勇于沖破不符合時(shí)代要求的陳舊觀念的束縛，排除各種錯(cuò)誤思想的干擾，結(jié)合新的實(shí)踐積極開拓研究新領(lǐng)域，使一切有利于發(fā)展進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到鼓勵(lì)。在學(xué)術(shù)研討中，要提倡獨(dú)立思考，允許大膽爭(zhēng)論，鼓勵(lì)提出質(zhì)疑，善待失敗挫折，努力形成民主和諧、平等參與的學(xué)術(shù)氛圍和寬松從容、健康向上的研究環(huán)境，不斷促進(jìn)解放思想，有效繁榮理論研究工作。同時(shí)，要積極鼓勵(lì)學(xué)術(shù)冒尖，克服學(xué)術(shù)官僚化，大膽創(chuàng)新人才工作機(jī)制，打破各種條條框框的限制和論資排輩等習(xí)慣勢(shì)力的束縛，為廣大創(chuàng)新人才施展才能提供更加廣闊的空間，使人才充分享有實(shí)現(xiàn)價(jià)值的自豪感，建立功業(yè)的成就感，受到認(rèn)同尊重的榮譽(yù)感。

三、繼續(xù)解放思想，開創(chuàng)黨?？茖W(xué)發(fā)展新局面

新一輪解放思想是更高層次、更深程度、更廣領(lǐng)域的思想解放，所以我們必須緊緊圍繞推進(jìn)科學(xué)發(fā)展這一主題，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，努力開創(chuàng)黨校事業(yè)發(fā)展的新局面。

（一）、解放思想，加強(qiáng)黨建工作

解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)黨建工作，注重民主建設(shè)，形成安定團(tuán)結(jié)的政治局面，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，努力開創(chuàng)黨建工作新局面。

首先要加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是增強(qiáng)工作本領(lǐng)的必由之路，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階梯。抓好學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大黨員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。其次，要拓展黨建工作的空間和渠道。黨建工作要順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)，把信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)同黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，通過網(wǎng)絡(luò)的宣傳、輻射、聯(lián)動(dòng)作用，拓寬機(jī)關(guān)黨建工作空間和渠道。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作的工作思路。創(chuàng)新工作觀念，實(shí)現(xiàn)從以物為主到以人為本的轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新工作內(nèi)容，在做好常規(guī)動(dòng)作的同時(shí)做好自選動(dòng)作；創(chuàng)新工作方法，實(shí)現(xiàn)從單一型向立體化轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新工作手段，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)型向信息化轉(zhuǎn)變。

（二）、解放思想，促進(jìn)科學(xué)民主管理

在新的時(shí)代背景下，黨校的管理也要解放思想。干部和教師隊(duì)伍、科學(xué)的制度和機(jī)制，是黨校發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)。如何最大限度的調(diào)動(dòng)這個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)力，是解放思想中的中心課題。比如建構(gòu)現(xiàn)代學(xué)校制度的必要性和方法、學(xué)校責(zé)權(quán)利的管理機(jī)制、教職員工積

極性的調(diào)動(dòng)、現(xiàn)代目標(biāo)激勵(lì)管理制度、現(xiàn)代員工考評(píng)制度的建立等等。我們還要實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式，從全局需要出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)民主管理工作，調(diào)整利益關(guān)系和其他各種關(guān)系，達(dá)到新的平衡和諧。

（三）、解放思想，完善教育教學(xué)工作

教育教學(xué)是黨校的核心工作，解放思想是教育教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的必要途徑。如何解放思想，進(jìn)一步探索新的教育理念與教育方法，是每一位教師的責(zé)任。

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、工業(yè)化、市場(chǎng)化時(shí)代的背景，德育的手段、效果逐漸感覺蒼白、力不從心，如果不能更新觀念，解放思想，很難有新的突破，廣大教師應(yīng)該圍繞各自面對(duì)的問題，解放思想，探討新的手段和方式。

新課程改革即將全面鋪開，我們是被動(dòng)的面對(duì)，被動(dòng)的接受，還是解放思想，廣泛討論，做好充分的準(zhǔn)備，在率先打好新課改的第一仗呢？結(jié)論毋庸置疑。因此，解放思想，確立各個(gè)學(xué)段、各個(gè)學(xué)科對(duì)新課程的理念的理解、教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)方式的改變，是我們迎接新課改的有效途徑。

在教研教改上要進(jìn)一步解放思想。一定要在新課程改革、電化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、探索式教學(xué)、開放課堂、資源建設(shè)等方面解放思想，敢想敢干，不斷拓展，不斷提升，取得新突破。學(xué)校教研工作要進(jìn)一步加強(qiáng)理論引導(dǎo)，讓教師在教研教改領(lǐng)域大顯身手，有名有利，提高教師從事教研工作的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

解放思想不能一勞永逸，不能畢其功于一役。實(shí)踐發(fā)展無(wú)止境，解放思想無(wú)止境。我們必須隨著實(shí)踐的發(fā)展不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力使主觀與客觀相符合。當(dāng)今，我們正站在新的歷史起點(diǎn)上，機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，迫切需要我們繼續(xù)運(yùn)用解放思想這一法寶，應(yīng)對(duì)新情況，解決新問題，不斷取得改革的新突破，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。

第四篇：如何發(fā)揮學(xué)生組織在新時(shí)期思想政治教育工作中的作用

如何發(fā)揮學(xué)生組織在新時(shí)期思想政治教育工作中的作用 摘 要：隨著教育體制改革的不斷深入，高校學(xué)生組織在思想政治教育中的重要性日益凸顯。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理、充實(shí)內(nèi)容，從制度、措施、方法上加大對(duì)學(xué)生組織的指導(dǎo)和引導(dǎo)，充分發(fā)揮組織的思想教育、凝聚、培養(yǎng)、示范等功能和作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生組織；思想政治教育；作用

高校學(xué)生組織是高校思想政治教育的重要渠道。隨著教育體制改革的不斷深入以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化，參與學(xué)生組織，成為學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學(xué)?；顒?dòng)，增加交友范圍，豐富課余生活的重要方式。大學(xué)生組織日益成為高校中具有影響力的群體。它已經(jīng)成為學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要途徑?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中央16號(hào)文件）指出，學(xué)生組織是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這充分說(shuō)明了高校學(xué)生組織已經(jīng)成為學(xué)生思想政治教育工作的一塊重要陣地。

高校發(fā)揮學(xué)生組織思想政治教育功能所確立的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、教育改革、學(xué)生成才的需要，積極探索思想政治教育進(jìn)組織的新途徑、新方法，發(fā)揮組織的思想教育功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能、示范功能，并通過學(xué)生組織活動(dòng)載體，活躍校園文化，營(yíng)造全面提高大學(xué)生素質(zhì)的良好氛圍，使學(xué)生組織真正成為思想政治教育的重要渠道，成為素質(zhì)教育的有效載體。

通過研究組織，把握組織的發(fā)展規(guī)律，有效地指導(dǎo)組織的建設(shè)；通過制定政策，建立機(jī)制，關(guān)心和扶持組織的發(fā)展；通過制定教育計(jì)劃和工作制度，規(guī)范、有序、有效地管理組織；通過加強(qiáng)組織骨干隊(duì)伍的建設(shè)，使組織穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展。充分發(fā)揮組織在培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)中的獨(dú)特作用，激發(fā)學(xué)生自主教育、自主管理、自主發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，使組織成為學(xué)生堅(jiān)定政治信念，提高道德水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)多種技能，培養(yǎng)綜合能力，促進(jìn)身心健康的嶄新天地。

堅(jiān)持“積極引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)型組織，大力扶持科技服務(wù)型組織，不斷地繁榮和發(fā)展學(xué)生組織，引導(dǎo)和滿足青年學(xué)生的不同需要，使學(xué)生組織成為大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要載體；堅(jiān)持“在繁榮中引導(dǎo)，在發(fā)展中提高”的工作原則，鼓勵(lì)學(xué)生在各自組織的章程的規(guī)范下獨(dú)立開展活動(dòng)，不斷繁榮和發(fā)展學(xué)生組織；堅(jiān)持“讓每一位同學(xué)在校期間參加一個(gè)學(xué)生組織”的工作原則，支持學(xué)生積極參與和組建學(xué)生組織。

學(xué)生組織正日益成為大學(xué)生思想政治教育、綜合素質(zhì)教育的有效載體，在大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，能力的不斷提高以及思想道德水平的提升等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

1.學(xué)生組織對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升起著潛移默化的作用。一個(gè)優(yōu)秀的組織，它的成員能夠通過加入組織、參與組織活動(dòng)、參與組織管理等多種途徑，緊密地與組織聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對(duì)集體的責(zé)任感。

2.學(xué)生組織能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善。目前的學(xué)生組織可謂千姿百態(tài)，充分體現(xiàn)了高校大學(xué)生廣泛的興趣愛好和充分的想象力。在平時(shí)的第一課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)生加入某一個(gè)組織，可以對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起到重要作用。一方面，學(xué)生可以在組織成員群體中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好，一項(xiàng)良好的興趣愛好中蘊(yùn)涵了廣博的知識(shí)，可以陶冶自己的身心，激發(fā)對(duì)生活的熱愛；另一方面，加入一個(gè)組織的學(xué)生來(lái)自許多不同的專業(yè)，當(dāng)他們加入到組織這樣一個(gè)具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中，在平時(shí)的活動(dòng)和交往中會(huì)感受到不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識(shí)背景，這種交叉的相互影響將使每一個(gè)組織學(xué)生從中受益。

3.學(xué)生組織為學(xué)生的綜合能力提高提供了廣闊的空間。能力的核心內(nèi)容在于創(chuàng)造性和適應(yīng)性。學(xué)生組織因其相對(duì)松散的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式，以及內(nèi)部平等、輕松的成員關(guān)系，使得整個(gè)團(tuán)體內(nèi)部具備不斷更新、創(chuàng)新的特性。同時(shí)組織還是成員們空間上聚合的“創(chuàng)新場(chǎng)所”，不同的信息，不同的創(chuàng)意互相碰撞，不同成員間的互動(dòng)越活躍，創(chuàng)新的力也就越強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)組織成員的創(chuàng)新意識(shí)的作用就越大；另外，組織這樣一個(gè)成員眾多的團(tuán)體就如同一個(gè)小社會(huì)，成員之間相互的交流越頻繁，對(duì)成員的交往能力的培養(yǎng)就越充分，組織組織走出校園的活動(dòng)越多，成員社會(huì)化程度越高。這對(duì)于培養(yǎng)組織成員的適應(yīng)性起到了非常重要的作用。

4.組織可以促進(jìn)廣大學(xué)生的身心健康。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生面對(duì)的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈激烈，作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)秀人才，必須具備良好的身體和心理素質(zhì)。而大學(xué)校園中許多體育健身類組織和諸如大學(xué)生健康協(xié)會(huì)等社會(huì)科學(xué)類組織在這方面發(fā)揮了很大的作用，成為學(xué)生自我錘煉意志，通過溝通敞開心靈的重要場(chǎng)所。

如何才能真正的在新時(shí)期思想政治工作中發(fā)揮學(xué)生組織的作用，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

一、把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在共青團(tuán)工作的突出位置。

是高校團(tuán)組織要把學(xué)習(xí)貫徹中央16號(hào)文件作為當(dāng)前一項(xiàng)緊迫的政治任務(wù)抓緊抓好，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。我們要以開展在大學(xué)生團(tuán)員中開展團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，采取學(xué)習(xí)、討論、交流心得體會(huì)等方式，促進(jìn)大學(xué)生全面學(xué)習(xí)黨團(tuán)基本知識(shí)、發(fā)展歷史和組織紀(jì)律，增強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)員的光榮感、自豪感，明確自己肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。

二、以社會(huì)實(shí)踐為基本途徑，竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。

通過豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。我們要鞏固和創(chuàng)新志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生了解國(guó)情、認(rèn)識(shí)社會(huì)、堅(jiān)定信念、磨礪意志，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。要充分發(fā)掘社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的豐富內(nèi)涵，積極探索符合時(shí)代要求和大學(xué)生特點(diǎn)的方式方法。

三、以能力建設(shè)為核心，努力構(gòu)建高校共青團(tuán)工作的新格局。

教育體制改革的不斷深化和素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，我們要主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，不斷研究新情況、探索新方法、解決新問題，努力提高學(xué)生組織的凝聚能力、服務(wù)能力、學(xué)習(xí)能力和合作能力。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，選拔專業(yè)素質(zhì)高、工作能力突出、年富力強(qiáng)的青年教師從事高校共青團(tuán)工作，加大對(duì)團(tuán)干部的培養(yǎng)、選拔、使用力度。要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，努力形成高校學(xué)生組織工作開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、生動(dòng)活潑的良好局面。

加強(qiáng)學(xué)生組織骨干隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將學(xué)生組織骨干作為學(xué)生干部的重要組成部分納入學(xué)校對(duì)學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、考核、管理之中，采取多種形式，分期分批地使組織干部都有機(jī)會(huì)受到集中的培訓(xùn)。

總之，隨著高校教育改革的不斷深入，高校學(xué)生組織作為高校校園文化的重要載體，將會(huì)對(duì)廣大高校學(xué)生思想道德、知識(shí)、技能、能力的塑造和培養(yǎng)起到越來(lái)越重要的作用。隨著社會(huì)對(duì)高校學(xué)生組織的進(jìn)一步關(guān)注和對(duì)組織思想政治教育陣地建設(shè)研究的進(jìn)一步深入，高校學(xué)生組織必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強(qiáng)大的生命力，在高校學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意見》 ；思想道德教育網(wǎng)

第五篇：淺析新生代農(nóng)民工思想政治教育

淺析新生代農(nóng)民工思想政治教育

摘要：隨著城市化進(jìn)程而產(chǎn)生的農(nóng)民工，在城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用，同時(shí)也帶來(lái)了許多不容忽視的社會(huì)問題。現(xiàn)在外出農(nóng)民工中新生代農(nóng)民工的比例不斷增加——民工潮隊(duì)伍已悄然更新?lián)Q代，社會(huì)對(duì)這一特殊新群體的思想狀況更加關(guān)注，因?yàn)樗麄兊乃枷霠顩r直接影響著城市化進(jìn)程的速度和社會(huì)主義和諧穩(wěn)定的發(fā)展。新生代農(nóng)民工問題已成為全社會(huì)關(guān)注的問題，必須著力解決好新生代農(nóng)民工思想政治教育中所存在的突出問題，從而為加快城市化進(jìn)程和社會(huì)和諧發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新生代農(nóng)民工；思想政治教育現(xiàn)狀；原因；措施

引言：

新生代農(nóng)民工是指1980年以后出生,年齡在16周歲以上,擁有農(nóng)村戶籍,受過基礎(chǔ)教育但未受過高等教育,已經(jīng)進(jìn)入城市務(wù)工的以非農(nóng)就業(yè)為主的青少年農(nóng)民工。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局監(jiān)測(cè)調(diào)查結(jié)果顯示,到“十一五”末,我國(guó)農(nóng)民工總數(shù)達(dá)2.42億人,其中,外出農(nóng)民工15335萬(wàn)人,新生代農(nóng)民工占外出農(nóng)民工總數(shù)的60%，大約有1億人，幾乎等同于現(xiàn)在中國(guó)城鎮(zhèn)人口的六分之一,等同于所有城鎮(zhèn)的從業(yè)人員的三分之一,他們?cè)谖覈?guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中日益發(fā)揮主力軍的作用。2010年中央一號(hào)文件《關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》明確要求要采取有針對(duì)性的措施，著力解決新生代農(nóng)民工問題。這是新生代農(nóng)民工問題第一次寫入中央一號(hào)文件，新生代農(nóng)民工這一特殊群體在為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，卻因?yàn)楦鞣N社會(huì)、制度、心理與工作等方面的原因，產(chǎn)生了一系列的思想問題和心理問題，面臨生存和發(fā)展的困境，影響了社會(huì)和諧穩(wěn)定和新生代農(nóng)民工自身的健康成長(zhǎng)，因此必須盡快解決新生代農(nóng)民工思想政治教育中所存在的關(guān)鍵性問題。

一、新生代農(nóng)民工思想政治教育現(xiàn)狀

新生代農(nóng)民工的成長(zhǎng)環(huán)境、閱歷跟老一代農(nóng)民工不同，在思想動(dòng)態(tài)、利益訴求等方面有著諸多表現(xiàn)，令人關(guān)注。

1.沒有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)農(nóng)民工的思想政治教育并且獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)

黨和國(guó)家一直很關(guān)注農(nóng)民工問題,尤其是改善農(nóng)民工的物質(zhì)生活水平,解決其維權(quán)和經(jīng)濟(jì)方面的問題。但直到今天,仍沒有一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)或組織負(fù)責(zé)農(nóng)民工的思想政治教育。新生代農(nóng)民工比較缺少父輩的那種集體主義觀念，他們最顯著的特征就是有自己的主見和個(gè)性#強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)立，自我意識(shí)強(qiáng)，敢想、敢說(shuō)、敢干，沖勁十足。他們熱愛生活，朝氣蓬勃，多才多藝，具有挑戰(zhàn)自我，提升自我，展現(xiàn)自我的青春活力。在日益多元化的轉(zhuǎn)型社會(huì)，難免受到西方社會(huì)生活方式的影響，沖擊著新生代農(nóng)民工的婚戀觀，使他們擇偶觀念城市化，擇偶標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜化，擇偶方式市場(chǎng)化，擇偶對(duì)象自主化，擇偶區(qū)域擴(kuò)大化。

2.對(duì)農(nóng)民工思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容的偏差

各地政府解決農(nóng)民工問題大多是針對(duì)具體出現(xiàn)的問題,或是以管理者的身份對(duì)農(nóng)民工產(chǎn)生的負(fù)面影響進(jìn)行教育。各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)側(cè)重的是職業(yè)技術(shù)技能的培訓(xùn),服務(wù)于就業(yè)率,忽視了農(nóng)民工進(jìn)人城市后身份轉(zhuǎn)換所引起的思想、情感、心理方面的問題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,企

業(yè)關(guān)注的是企業(yè)利益,對(duì)于農(nóng)民工一般是通過一些規(guī)章制度來(lái)約束,很少有企業(yè)真正從人文的角度去關(guān)懷員工。

3.文化程度高，職業(yè)道德意識(shí)弱；經(jīng)濟(jì)意識(shí)強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄。

大部分新生代農(nóng)民工文化程度相對(duì)比其父輩高?；旧鲜苓^九年義務(wù)教育，他們基本上是80后90后，是在改革開放中幸福成長(zhǎng)起來(lái)的一代。成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，上進(jìn)心缺乏，大多僅僅滿足于原有的學(xué)歷層次，其職業(yè)技能水平難以滿足經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的要求，就業(yè)層次依然相對(duì)較低，又欠缺吃苦耐勞精神，工作變換頻率高，企業(yè)忠誠(chéng)度低，職業(yè)道德意識(shí)較弱。同時(shí)，新生代農(nóng)民工受傳統(tǒng)思想意識(shí)束縛較小，不會(huì)再局限于過去，能適應(yīng)時(shí)代變遷和社會(huì)變革的要求，思想活躍，見多識(shí)廣，比其父輩更容易接受新生事物，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，對(duì)物質(zhì)財(cái)富的追求比父輩更向往，更急切，由于他們個(gè)人順暢的成長(zhǎng)過 程，自身有限的認(rèn)知水平，在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，往往少了應(yīng)對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。在致富道路上碰得頭破血流，不知所措。另外，他們大都法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)合同法，勞動(dòng)法等法律的了解，不善于用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益"當(dāng)個(gè)人利益和經(jīng)濟(jì)利益受損時(shí)，容易采取不冷靜的極端方式宣泄情緒，缺乏法律和市場(chǎng)理性意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

二．引發(fā)新生代農(nóng)民工思想政治教育問題的原因

1.對(duì)新生代農(nóng)民工思想政治教育所依靠的組織不明確

思想政治教育的組織管理是以黨的組織管理為主要內(nèi)容，協(xié)調(diào)各級(jí)部門系統(tǒng)地實(shí)施思想政治教育管理的合力管理。一般地說(shuō)，黨的各級(jí)組織應(yīng)對(duì)思想政治教育管理負(fù)主要責(zé)任，直接加強(qiáng)對(duì)群眾思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)管理。在實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)制的單位，行政領(lǐng)導(dǎo)部門也要成立相應(yīng)的思想政治教育職能部門。工會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)的工人階級(jí)的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是開展思想政治教育的一支重要力量。黨的歷史已經(jīng)證明，只有善于發(fā)揮群眾組織的作用，才能把我們的事業(yè)順利推向前進(jìn)。目前，我國(guó)農(nóng)民工大多集中在混合所有制和非公企業(yè)中，由于各種主觀、客觀原因，這些企業(yè)黨建工作普遍存在許多難點(diǎn)，致使黨組織開展對(duì)農(nóng)民工的思想政治工作存在盲點(diǎn)。大多數(shù)的非公企業(yè)的行政領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)不到思想政治工作對(duì)每一個(gè)具體單位產(chǎn)生的價(jià)值，意識(shí)不到思想政治工作對(duì)單位整體員工的政治方向、思想水平、精神風(fēng)貌、生產(chǎn)效果的提高有著不可或缺的作用，故不愿意在思想政治教育工作上花費(fèi)人力、物力和財(cái)力。由于農(nóng)民工流動(dòng)性大等原因，工會(huì)組織不發(fā)達(dá)，農(nóng)民工群體又失去了進(jìn)行思想政治教育的一條重要途徑。

2.對(duì)新生代農(nóng)民工思想政治教育工作隊(duì)伍不夠健全

思想政治教育是由具體的人來(lái)做的，教育工作者的構(gòu)成狀況，直接關(guān)系到思想政治教育效果的好壞。目前，我國(guó)思想政治教育隊(duì)伍由兩部分人員構(gòu)成：一是專職人員；二是兼職人員。其中，專職人員是核心和骨干，他們?cè)诮逃顒?dòng)中起主導(dǎo)作用。兼職人員是指那些既擔(dān)負(fù)著其他業(yè)務(wù)工作，又擔(dān)負(fù)著思想政治教育任務(wù)的人員。盡管他們不是用全部精力和時(shí)間來(lái)從事思想政治教育，但他們卻是這支隊(duì)伍中一支重要的力量。這部分人員進(jìn)入思政治教育隊(duì)伍，既有利于調(diào)動(dòng)更多的人來(lái)關(guān)心和參與群眾性很強(qiáng)的思想政治教育活動(dòng)，更有利于思想政治教育與業(yè)務(wù)工作結(jié)合。目前，我國(guó)從事思想政治教育工作的專職人員主要是思想政治教育領(lǐng)域的專家、教授、特級(jí)教師和理論家。他們有良好的馬克思主義理論修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，有較高業(yè)務(wù)水平，‘懂得思想政治教育專業(yè)只是和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，但這部分人員的數(shù)量較少，并且他們的研究視線還未真正涉及新生代農(nóng)民工領(lǐng)域。而負(fù)責(zé)農(nóng)民工思想政治教育工作的兼

職人員主要是本企業(yè)、本單位的高層、中層和基層領(lǐng)導(dǎo)以及新聞出版、影視部門的工作人員。新聞出版、影視部門的工作人員以前僅從管理者的角度來(lái)看待農(nóng)民工，對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注僅僅集中在他們進(jìn)城后的負(fù)面效應(yīng)，現(xiàn)在傳播媒介正在改變這種狀況。

3.對(duì)新生代農(nóng)民工思想政治教育內(nèi)容不夠細(xì)化

思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標(biāo)的具體化。它是黨和國(guó)家對(duì)社會(huì)成員實(shí)施思想政治教育時(shí)在思想、政治、道德、心理諸素質(zhì)方面的要求，是決定民族素質(zhì)的重要方面。思想政治教育的內(nèi)容，不是一成不變的，而是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求，以及思想政治教育對(duì)象的思想實(shí)際而確定的。它不僅體現(xiàn)思想政治教育的性質(zhì)，而且是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)與任務(wù)的重要保證。思想政治教育目標(biāo)內(nèi)在規(guī)定的豐富性以及對(duì)教育對(duì)象素質(zhì)發(fā)展的多方面教育的需要，決定了思想政治教育的具體內(nèi)容包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育；愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育；社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。可見，思想政治教育的具體內(nèi)容是全面的、廣泛的、具體的。而新生代農(nóng)民工是思想政治教育的特殊群體，他們的年齡結(jié)構(gòu)、行業(yè)特征、受教育水平等都表現(xiàn)出同以往的教育對(duì)象不同的特征，因此，思想政治教育這必須把握不同教育對(duì)象的特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容、細(xì)化教育內(nèi)容。那種不調(diào)查研究教育對(duì)象的具體情況，不分時(shí)間、地點(diǎn)和條件，主觀主義地提出不切合實(shí)際的教育內(nèi)容，進(jìn)行千篇一律的教育，很難達(dá)到效果的。

三、解決新生代農(nóng)民工思想政治教育的措施

新生代農(nóng)民工作為青年的一部分，是未來(lái)二三十年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的主要力量之一，我們不僅要從物質(zhì)上給予他們關(guān)注，還要在思想觀念、道德修養(yǎng)、身心健康等多方面給予他們更多的關(guān)懷，使他們產(chǎn)生積極的思想動(dòng)力，以正確的思想觀念和良好的心態(tài)迎接將要面臨的諸多挑戰(zhàn)。對(duì)此，我們要從優(yōu)化教育環(huán)境、豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育途徑、提升自身素質(zhì)等方面，加強(qiáng)新生代農(nóng)民工的思想政治教育，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

1.政府創(chuàng)造良好的制度環(huán)境

要想建立良好的制度環(huán)境首先要從提高思想認(rèn)識(shí)出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)新生代農(nóng)民工的思想政治教育與改善、提高他們的物質(zhì)生活水平同等重要，要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就要把新生代農(nóng)民工思想政治教育上升到制度的高度，充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，并為新生代農(nóng)民工思想政治教育的制度環(huán)境建設(shè)創(chuàng)造條件、保駕護(hù)航。其次，要逐步消除新生代農(nóng)民工思想政治教育發(fā)展的制度限制。逐步放開中小城鎮(zhèn)落戶的限制，穩(wěn)步進(jìn)行城鄉(xiāng)二元體制的改革，平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)戶籍制度的變更，把有條件在城市生活的新生代農(nóng)民工的戶籍制度變革工作落到實(shí)處，讓新生代農(nóng)民感受到城鄉(xiāng)均等的公平、公正的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)新生代農(nóng)民工思想和心理的轉(zhuǎn)變。第三，要把建立新生代農(nóng)民工的社會(huì)保障體系建設(shè)放在與戶籍制度改革的同等重要地位，加快建立和完善新生代農(nóng)民工在城市的社會(huì)保障體系，包括建立完善的企業(yè)保險(xiǎn)制度、失業(yè)保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)。針對(duì)新生代農(nóng)民工的具體問題，還應(yīng)適時(shí)推出最低生活保障制度和非城市居民的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，開展城鄉(xiāng)的互助制度，盡量解決有困難的農(nóng)民工的工作問題，優(yōu)撫安置有困難的農(nóng)民工。讓新生代農(nóng)民工與城市居民公平的共同享有城市公共服務(wù)的機(jī)會(huì)，感受到黨和政府對(duì)他們的人文關(guān)懷。

2.培養(yǎng)和建立健全思想政治教育工作隊(duì)伍

是否具備有健全的思想政治工作隊(duì)伍與新生代農(nóng)民工的思想政治工作能否擺到應(yīng)有的位置上有著緊密聯(lián)系。新生代農(nóng)民工就業(yè)的流動(dòng)性特點(diǎn)，使得對(duì)其思想政治教育工作隊(duì)伍一直難以合理、科學(xué)的整合起來(lái)，這直接制約了他們思想政治教育工作的成效。對(duì)其教育方式

也應(yīng)當(dāng)是多元的，因發(fā)揮整個(gè)社會(huì)的力量才能做實(shí)做好。除設(shè)置相關(guān)的專門機(jī)構(gòu)政治工作隊(duì)伍系統(tǒng)性教育外，新生代農(nóng)民工服務(wù)的單位、參加的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、非政府性組織都可以而且應(yīng)該發(fā)揮自己的作用。所以黨和政府應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)農(nóng)民工教育的措施，明確各思想政治工作隊(duì)伍的主體對(duì)新生代農(nóng)民工教育職責(zé)。針對(duì)目前我國(guó)思想政治教育隊(duì)伍由兩部分人員構(gòu)成；專職人員和兼職人員。要使其隊(duì)伍進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。因?yàn)槊鎸?duì)新生代農(nóng)民工這樣的特殊群體，對(duì)政工隊(duì)伍素質(zhì)的要求就更高。專職人員擁有良好的馬克思主義理論修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，有較高的業(yè)務(wù)水平，是我國(guó)思想政治教育活動(dòng)的骨干和核心力量。新生代農(nóng)民工思想政治教育工作要想能夠有效地開展，必須要有這一部分專職人員的積極參與。兼職人員是新生代農(nóng)民工思想政治教育的主要依靠力量，是進(jìn)行直接的思想政治教育，并負(fù)責(zé)把在教育中遇到的問題反饋給專職人員，以便問題能夠得到及時(shí)解決。同時(shí)作為他們的教育者，除了要有耐心和愛心之外，還要學(xué)會(huì)維護(hù)新生代農(nóng)民工的合法權(quán)益，當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅嚼щy，挫折的時(shí)候能真心實(shí)意地為他們排憂解難。

3.提升個(gè)人的素質(zhì)

新生農(nóng)民工大多數(shù)是改革開放以后出生的,他們的年齡普遍偏低,而且由于工作條件和環(huán)境的制約,新生代農(nóng)民工的精神文化生活比較單一,工作之余的生活方式比較單調(diào),而且新生代農(nóng)民工離家務(wù)工,家庭對(duì)他們的約束力比較弱,受傳統(tǒng)教育和小農(nóng)思想、大眾傳媒和西方思想的影響,人生觀得不到很好的引導(dǎo),導(dǎo)致他們自我發(fā)展意識(shí)迷失的情緒比較突出,自律性又差,容易形成不良的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,不利于他們的成長(zhǎng)。雖然新生代農(nóng)民工的整體文化素質(zhì)要高于上一代農(nóng)民工,他們具有積極的上進(jìn)心和易于接受新鮮事物的能力,但是新生代農(nóng)民工和城市居民相比較而言,新生代農(nóng)民工的整體文化素質(zhì)還是比較偏弱的,基于以上情況,新生代農(nóng)民工要加強(qiáng)自我約束,不被不良因素誘惑,多學(xué)習(xí)文化知識(shí),豐富自己的精神世界,提高自己的整體素質(zhì),在工作和生活中,積極上進(jìn),為自己制定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),用健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)個(gè)人生活。

新生代農(nóng)民工思想政治教育問題既是復(fù)雜的教育問題,同時(shí)也是社會(huì)問題,因?yàn)樾律r(nóng)民工思想政治教育與社會(huì)的各個(gè)方面都有著復(fù)雜的關(guān)系?？梢哉f(shuō)這個(gè)問題不只是簡(jiǎn)單的對(duì)處于社會(huì)被動(dòng)地位的新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育的問題,也不是單純通過一些形式上的教育活動(dòng)可以快捷培育的,而是需要把這一建設(shè)活動(dòng)作為社會(huì)全面的系統(tǒng)工程來(lái)進(jìn)行,這樣才能在新生代農(nóng)民工中完善思想政治教育體系、提高思想政治教育水平、達(dá)到社會(huì)主義的思想政治教育目標(biāo)，真正解決好新生代農(nóng)民工中所存在的思想政治教育問題。

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