第一篇：問卷調查：大學圖書館在學生思想政治教育中的作用

大學圖書館在學生思想政治教育中的作用

親愛的同學們:

您好!為了更好地了解大學圖書館在學生思想政治教育中的作用，我們福建工程學院公共事業管理專業社會調查小組特進行此次隨機抽樣調查,希望能占用您一點時間。請您根據自己的真實情況和想法填寫下面的問卷。我們承諾所有的數據和個人資料都將嚴格保密,并只用作數據的整體統計分析之用。十分感謝您的合作！

1、您的身份是？

A、學生B、教師C、其他

2、你一般隔多久去圖書館？

A、幾天之內B、幾周之內C、幾月之內D、一般不去

3、你對圖書館的基礎設施滿意嗎？

A、滿意B、不滿意

4、你覺得圖書館有什么教育作用？(可多選)

A、科研B、文藝C、思想政治D、宣傳E、社會教育F、傳承

5、你認為圖書館能否為廣大師生提供大量的思想政治工作方面的資料。

A、能B否

5、你認為圖書館是否為提供思想政治教育的良好環境？

A、是B、否

6、圖書館在那些宣傳教育方面有得天獨厚的優勢？（可多選）

A、板報B、廣播C、櫥窗D、媒體（報刊、網絡等）

7、你認為圖書館有條件應舉辦哪些類型的活動來吸引大學生？（可多選）

A、學術論壇B、學術報告C、講座D、舞會

8、你支不支持圖書館擁有自己的網絡？

A、支持B、不支持

9你認為是否可以通過圖書館來了解最新資訊，比如掌握時國內外動態、時事政治？

A、可以B、不可以

10、你對圖書館的服務方式、質量，宣傳力度等滿意嗎？

A、滿意B、不滿意

第二篇：大學生思想政治教育論文大學圖書館在學生思想政治教育中的作用

大學生思想政治教育論文：大學圖書館在學生思想政治教育中的作用 摘要大學圖書館作為高校的三大支柱之一，應該配合學校擔負起對在校大學生進行思想政治教育的任務。闡述了大學圖書館的教育職能，分析了其在學生思想政治教育工作中的優勢作用，并提出了優化大學圖書館學生思想政治教育作用的策略。

關鍵詞大學圖書館思想政治教育作用 大學圖書館的教育職能

大學圖書館的教育職能包含著兩個重要內容：其一，大學圖書館是學校教學和科研工作的重要組成部分，它應配合學校的教學和科研，向讀者提供文獻資料、情報信息，使讀者獲得知識受到教育。實踐證明，要在大學本科四年中，把一個青年學生培養成為德智體美勞全面發展的高級專業人才，單靠課堂教學已遠遠不夠。因為課堂教學受到專業范圍、教材內容、教師水平、課程時數等諸多因素的制約。而圖書館有豐富的文獻資料，學生可以在里面進行廣泛的學習。這樣，圖書館就起了消化、充實、擴展課堂學習內容的作用，同時學生在其中不僅能擴大知識視野，還能增加信息量。因此，人們把圖書館看成是發展教育、培養人才的重要基地不無道理。其二，大學圖書館是社會主義精神文明建設的重要陣地，是對大學生進行思想政治教育的大課堂。青年時期既是學習知識的最佳時期，也是世界觀形成的關鍵時期。在這個時期大學生們既有遠大的抱負和理想，又缺乏對社會和現實的了解；既有強烈的求知欲，又缺乏對事物的鑒別和分析判斷能力。因此，正處于心理學中所謂“心理斷乳期”的他們，情緒波動性大，對周圍環境的刺激很敏感，反映強烈而易動感情。但是，他們思維敏捷，勤于思考，對整個社會及人生的追求具有極大的熱情，正是因為這一特點，又很容易導致他們主觀武斷，以偏概全，以感情代替理性，甚或走到事物的極端。對大學生的這種心態特點，單靠幾十堂政治課及黨、團組織的一些政治思想工作是難以完全奏效的。因為世界觀的形成，是一個長期的、漸進的、日積月累又潛移默化的過程。圖書館是大學生最喜愛的地方之一，我們應該充分發揮其教育職能，加強對大學生的思想政治教育，即主動地向他們提供一些精神食糧，幫助他們樹立愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，使他們具有對社會現象和個人行為進行比較、分析、綜合、抽象、概括的能力，使他們具有判斷是非、善惡、美丑的能力，使他們能掌握科學的思維方法，正確地看待社會問題和人生問題。大學圖書館在學生思想政治教育中的優勢作用

無論是從思想政治工作的內容還是從思想政治工作的形式來看，圖書館都有獨特的優勢作用，這些優勢主要表現為：

（1）圖書館可以為廣大師生提供思想政治工作方面的資料。思想政治工作不能空談抽象的理論，需要有豐富、充實的內容。圖書館可以有針對性地采購、收集各種思想政治教育專題的資料，為教師教學和學生自學提供幫助。

（2）圖書館有開展思想政治教育的良好環境。大學生一般認為課堂是學習專業知識的地方，而圖書館是學習其他知識，博覽群書的地方。因此，圖書館成了廣大學生經常匯集的場所，相比于課堂，這里更多了些民主、自由的氣氛，而思想問題的解決必須在自由、民主的氛圍中才能實現。在這種氛圍中人們會互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促，因此，若引導得當，可以讓學生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。

（3）圖書館在板報、櫥窗宣傳教育方面有得天獨厚的優勢。一般的教學區不能建立板報和櫥窗，只能在路邊設置。而許多學生并不愿意專門跑到大路邊去看板報和櫥窗里的內容，而圖書館可以在大廳、走廊、過道等設立板報欄、櫥窗欄，懸掛一些科學家、政治家的名言，發布各種最新消息，引導學生思考和學習。

（4）圖書館有條件舉辦各種小型的學術論壇和學術報告活動。圖書館都有較大的報告廳、閱覽室，可以合理地安排組織一些學生論壇和學術報告活動，以此吸引學生自由參加這些活動，逐漸形成一種研究政策、研究理論問題的氛圍。

（5）圖書館有自己的電腦網絡。許多學校已通過合作實現資源共享，廣大師生非常喜歡到校圖書館上網，一是消費低廉，二是信息針對性強。圖書館可以很好地利用這個優勢，在傳播各種專業知識的同時滲透性地加入思想政治教育的內容。現在有許多學生沉湎于不良網吧，瀏覽一些不健康的內容，若大學圖書館能把學生們都吸引到自己的網上來，無形中就會起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。

（6）圖書館有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國各高校的思想政治工作的動態、有關理論專題最新發表的文章、最有影響的書刊及時推薦給學生和教師，讓教師教起來有新內容，學生學起來有新感覺。優化大學圖書館學生思想政治教育作用的策略

3.1 書刊采購中的篩選與把關

圖書館要想更好地配合學校思想政治教育工作，必須具備結構合理、質量較高的藏書體系。這就要求書刊采購人員既要有近期的采購計劃，又要有長遠的采購目標。我們不僅要根據學校的性質與任務采購專業文獻資料，組成一個科學的、適用的、有特色的知識體系，還要合理采購與思想政治教育有關的書刊，以便及時宣傳黨的方針、政策，完善和提高大學生的個性、才能、品質等整體素質。優秀書籍不僅能使大學生得到藝術熏陶，而且還能從中受到愛國主義和共產主義的教育。因此，大學圖書館應加強這方面的采購，而對一些宣傳封建迷信、個人主義、享樂主義和腐朽資產階級自由化等格調低下的書刊，則應嚴禁采購，以保證館藏圖書資料的純潔性，不能讓它腐蝕學生的靈魂。如果大學圖書館不了解這一點或者對這一個問題不給予應有的重視，放任學生在自己簡單、單一的借借還還的循環中閱讀和學習，必將對學生的成長及自身思想道德素質的提高造成極其不利的后果。反過來，如果我們圖書館的導讀工作做得好，就能夠推薦思想先進、內容健康、觀點正確、知識密度大、藝術格調高的作品給學生，能夠引導學生去閱讀優秀的作品、學習科學的理論，使學生在習讀馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及其它社會科學和自然科學書籍過程中得到熏陶與教育，鑄造他們的人文精神，能夠認識到什么才是正確的人生觀和價值觀并最終形成正確的人生觀和價值觀。轉貼于中國論文下載中心

3.2 利用多途徑、多樣化的服務方式做好讀者工作

圖書館的讀者工作是聯系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過館員深入細致的讀者服務工作，最大限度地發揮館藏文獻的經濟效益和社會效益。讀者服務工作的方式多種多樣，其中包括：編制導讀書目，加強閱讀指導。圖書館有針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優秀書刊，就能夠提高其思想覺悟，改善其精神消費結構，確立共產主義世界觀；配合形勢教育，利用櫥窗欄開辟信息窗口。圖書館應及時采集有關資料，組織專題剪報，宣傳黨的改革開放政策，對學生進行道德法制及國情教育，還可以把同學們關心的熱點以及風土人情等古往今來有益于學生成長的知識，列于櫥窗進行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳馬列主義、毛澤東思想及黨的各項方針政策，宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地；以讀者座談會的形式對學生進行正面引導。召開座談會，組織學生對當前熱門、有爭議的作品進行評論，借以提高學生的分析能力和鑒別能力，摒棄資產階級丑惡腐朽的東西，以求正本清源、凈化靈魂，達到教育目的。

3.3 館員要愛黨、愛國、遵紀、守法、嚴于律己

熱愛黨、熱愛祖國、熱愛邊疆教育事業，自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，提高自己的政治覺悟，遵守國家的法律、法規。應該說，館員們在這個大是大非的問題上是不能含糊的，這正是大學圖書館對大學生進行思想政治教育的重要基礎。再者，館員應遵守學校規章制度和圖書館的規章制度，作為把培養德才兼備的人才作為教育目標的學校的一個成員，不應該在公開的場合表現出一些不文明的言行，或者違反館內的規章制度。

3.4 大力提倡館員的服務育人精神

館員的服務育人精神是一種在長期服務育人的工作實踐中形成的相對穩定的思想行為風尚。這種精神是指館員除了具備一般社會群體應具備的政治態度、遠大理想、高尚風格和正確的人生觀、價值觀、道德觀外，還必須有默默無聞、甘為人梯的精神，讀者至上、服務至上的精神，在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，熱愛圖書館事業的愛崗敬業的精神。為此，館員們必須做到為讀者服務的熱情主動、耐心認真、文明。所謂熱情主動就是做到對讀者的文獻需求要積極主動，樂于為讀者服務，不做與服務工作無關的事。不是對讀者不理不睬，而是做到有求必應、有問必答，主動為讀者服務。所謂耐心認真，就是對讀者的需求、詢問、疑問，要做到百問不厭、態度和藹、語氣溫和并且認真細致、一絲不茍地去對待。所謂文明就是言談舉止必須表現出應有的文明素養，在工作中形成使用文明用語的良好習慣，而不能油腔滑調、冷言冷語，不能挖苦讀者。這樣，使讀者感到圖書館的確是他們學習知識、獲取知識的好地方，而對圖書館員在為他們提供服務過程中所表現出來的熱情、文明、耐心、敬業的精神感到溫暖和欽佩，認識到圖書館員確實是他們在知識海洋遨游的導航人，從而獲得美好的、深刻的精神體驗，在不知不覺之中受到大學圖書館人服務育人精神的潛移默化的影響。

參考文獻 姜相志.大學生思想道德素質概論[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社,1999.張耀燦,鄭永廷.現代思想政治教育學[M].北京:人民出版社,2001 鄭永廷.現代思想道德教育理論與方法[M].廣州:廣東高教出版社,2000 4 陳杏.探究知識經濟時代圖書館員的讀書意識[J].圖書館論壇,2004，（2）

第三篇：優秀影視作品在學生思想政治教育中的作用

淺析優秀影視作品在學生思想政治教育中的作用 字體: 小中大 | 上一篇 | 下一篇作者: webmaster 來源: 本站原創查看: 3次

[論文關鍵詞]影視作品 影視教育 思想政治教育

[論文摘要]影視是一門綜合藝術，聲畫結合，亦靜亦動，思想性、藝術性俱佳的影視作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生動。思想政治教育在當代中國高等教育中占據重要位置，好的影視作品能引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，恰當使用影視資源對學生進行思想政治教育具有重要的現實意義。

前 言

在新的形勢下，加強大學生思想政治教育的傳統方法正面臨新的挑戰，遭遇發展的瓶頸，而優秀的影視作品在提高大學生的思想政治素質方面卻具有獨特的優勢。影視是一門綜合藝術，聲畫結合，亦靜亦動，思想性、藝術性俱佳的影視作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生動。空洞的說教和大話套話，學生不僅不愿聽，而且很反感，而好的藝術作品形象地診釋人生與做人的道理，懲惡揚善，寓教于樂，易于學生接受。所以，在加強和改進大學生思想政治教育中，我們應該積極地利用這些優秀的影視作品。論文寫作

一、影視作品在學生思想政治教育中的重要性論文發表

利用現代信息技術將優秀的電影資源整合到學科課程，是實施大學生思想政治教育的一種手段。在思想政治工作中，電影可以改變傳統教學封閉、說教、灌輸方法單一，費力不少而效果不佳的狀況。教師在講授中分析大量生動形象的影視片段，將抽象冰冷的理論化為可知可感、可親可敬的教育行為，這無疑對學生起到極大的激勵和鼓舞作用：學生在潛移默化中更能提升自己的精神境界，具備高尚的道德情操。一部好的影片可以影響人的一生，通過開設電影課，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發揮學生的個性特點，調動學生的學習主動性和積極性，讓學生在輕松愉悅的學習氛圍里健康成長。可見影視作品在學生思想政治教育中發揮著極其重要的作用。

論文投稿

二、優秀影視作品在學生思想政治教育中的作用

1.愛國主義教育

愛國主義教育是學生思想政治教育的重要組成部分，通過革命題材的電影電視作品，可以激發學生的愛國情操，增強民族自尊心，像反映中國人民抗戰熱情和愛國熱情的《太行山上》《我的長征》反映革命領袖青年時代學習和生活的《恰同學少年》《我的法蘭西歲月》，反映中國革命處在艱難歲月的《井岡山》《長征》，還有反映革命時期共產黨人英雄形象的《彭雪楓》《鐵道游擊隊》等。通過這些影視劇，使學生們可以從中感受革命時期共產黨人的理想與激情、光榮與夢想、不怕犧牲的大無畏精神和他們為了理想拋頭顱灑熱血的英雄氣概，有利于大學生提高民族自豪感，增強民族凝聚力。

2.社會歷史教育

影視作品綜合運用各種手法表現歷史，也就成為大學生了解社會歷史的一個重要渠道。任何一段故事總會在特定的歷史背景下發生，電影電視也總是通過一定的歷史背景講述故事，而這些背景又不斷加深學生對特定歷史階段的認識。比如電影《芙蓉鎮》，真實地再現了“反右派斗爭擴大化”“四清運動”“文化大革命”等特定社會階段的歷史現實。同時很多影視作品又不僅僅是把歷史當作講述故事的背景，更是真實地再現歷史，比如反映中國抗日戰爭和解放戰爭的軍事題材電影《血戰臺兒莊》《平型關大捷》《南京大屠殺》等，就表現了中國人民爭取解放道路的艱難歷程。學生在憤怒、悲傷的同時會激起熱愛祖國、建設祖國、維護世界和平的崇高情感。

3.思想道德教育

在加強和改進大學生思想道德教育中，我們應該積極利用影視藝術育。影視作品擁有豐富而獨特的思想道德教育資源。比如電影《閃閃的紅星》《青春之歌》《張思德》等描述了平凡的人在平凡的生活、工作中做著不平凡的貢獻。這些都為大學生確立大公無私、堅韌不拔、甘于奉獻等美德提供了鮮明的參照。還有近期熱播的《亮劍》，再現了戰爭的真實性和殘酷性，使大學生深刻地感受到民族的災難和抗日戰爭對民族存亡的價值，給大學生以極大的心靈震撼，《亮劍》對于弘揚民族精神起到了積極的導向和教化作用，增強了大學生的民族意識，特別是《亮劍》中令人最難忘的一句話是“面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”它喚醒了中國人一度遺忘的“不服輸精神”。《亮劍》所體現的抗日戰爭中的艱苦斗爭場面，能使大學生通過這樣的精神洗禮，在遇到困難和壓力就猶如一場沒有硝煙的戰爭。正是要有這種敢于亮劍的精神，在遇到困難時要堅定信念，不怕苦、不怕累，以一種積極的心態去勇敢地迎接；拿出這種亮劍精神，理智勇敢地面對學習、生活和未來。電視劇《士兵突擊》展現了和平年代一個普通士兵，在任何情況下，都不拋棄自己的理想，不放棄自己的信念，以一種“不拋棄、不放棄”的精神對待事業、友情

和生活,使得生活變得更有意義。這部電視劇就讓許多大學生在對待學業和理想都有著執著的信念——“不拋棄、不放棄”，就一定能成功。這些影視劇，既真實生動又感人至深，它擁有的這些獨特教育資源，是提高大學生思想政治素質的重要基礎條件。

4.綜合素質教育

高校思想政治教育的另一項核心內容就是要培養大學生正確的價值取向及綜合文化素質。大學時代是人們人生觀、世界觀形成的關鍵時期，大學生充滿激情，滿懷夢想，而影視恰恰是人生之夢的最佳展示形式。在對《大染坊》《大宅門》等社會倫理道德影視作品的鑒賞中，學會如何做人，體味人生，直面成長中的難題，在批評與自我批評的鞭策下，樹立正確的價值取向。《悲慘世界》通過一個個具體、令人難忘的形象，教會學生認識真、善、美，意識到人的博大胸懷比藍天、大海更浩瀚。《傷逝》是魯迅寫的惟一一部關于青年愛情的散文化的小說，學生從中會明白“人生的第一要著是求生”“人必活著，愛才有所附麗”“愛情須時時更新、生長、創造”。學生可以看到男女主人公純真、熱烈的愛情由于生活的壓力而死亡。這給大學生敲響了警鐘，有助于他們形成正確的愛情觀。優秀的影視作品在審美鑒賞的施教中，內化、融合了大學生自身的文化積淀。良好的影視氛圍使大學生開始感悟思考社會現實問題，抨擊時弊，凈化心靈，升華人格，完善自我，形成高品位的綜合文化素質。

三、利用影視作品對學生進行思想政治教育的對策

1.完善影視教學內容

目前各高校開展的影視教育選修課門類應適量增加，開設課程應有一定規劃，應該根據學生的實際需要進行規劃。根據現在國內普遍的教學情況，理論性的影視欣賞課應該增加必要的互動與交流，帶動起學生的學習興趣，提高到學生對課程的滿意度，豐富學生的知識。學生選課的主要原因是興趣，所以有必要隨著教學過程的深入逐漸增加學生的興趣。影視教育課不同于其他的課程，它需要特殊的教學設備和教學環境。其中很多內容需要依賴于聽覺效果，因此教室要配有多媒體設備。

2.完善影視課程設置

課程設置是人才培養目標的具體體現，是為人才培養目標服務的，直接制約著人才培養的規格和質量。影視教育課程不同于一般的課，影視課程是視聽課程，要讓大學生真正感受到影視藝術的魅力，光聽教師講是不夠的，還必須采取其他一些教學方法。例如“聽、記、看、議、寫”的五字教學法。聽即上課認真聽講；記即做好課堂筆記；看即觀看優秀影視作

品；議即組織討論影視作品；寫即用學過的影視知識來寫影評。這種由淺入深、由感性到理性的教學設置的編排，是符合大學生認識事物的規律的，使學生既學到了影視藝術知識，又掌握了影視鑒賞方法。

3.創建合格的影視教師隊伍

我們需要的教師人才既包括那些對學習過程和教學過程都具備更豐富的知識的專業電影制作者，也包括那些具有較強文學藝術修養和理論修養的理論工作者以及那些掌握大量影片的具有豐富實際電影制作知識的教師，只有這樣才能使影視藝術教育與社會各方面相聯系、互動，達到極度的拓展和深入。

4.鼓勵學生參加豐富多彩的影視活動

廣泛開展影視講座、影視評論、影視鑒賞活動，鼓勵大學生親身參與制作校園影視作品，定期舉行校園影視文化周，向大學生介紹新聞片、傳記片、生活片等影視作品的藝術手法、拍攝特點；并結合影視鑒賞激發和喚起他們的濃厚興趣。通過大學生對影視形象、意境的仔細品味，潛移默化地提高他們的欣賞水平，在充分感受和體驗影視美的基礎上，發揮他們的創造性。此外，還可以充分利用校園網絡建立影視鑒賞網站，成立大學生影視協會，創編影視評論雜志，開展網上影視評論，讓學生更多地涉獵影視宣傳和評論，營造健康的校園影視文化氛圍。

四、結 語

總之，大學生作為民族的希望、祖國的未來，社會主義事業的建設者、接班人，是十分寶貴的人才資源。利用優秀影視作品加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成具有中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。

[參考文獻]

[1] 趙然.普通高校影視藝術教育功能研究[D].吉林大學，2007.[2] 柳禮泉，張紅明.“紅色影視”——加強和改進大學生思想政治教育的新亮點[J].思想教育研究，2007(02).[3] 蔣東玲，候英.大學校園中影視藝術教育的社會責任[J].防災科技學院學報.2007(06).[4] 蔣東玲，侯英.淺析影視文學對大學生的社會教育功能[J].電影文學，2008(04).[5] 胡艷杰.傳媒文化在大學生素質教育中的作用[J].新聞知識，2008(09).

第四篇：2011年大學生思想政治教育問卷調查

2011年關于大學生思想政治教育的調查問卷為進一步了解掌握高校貫徹落實中央16號文件精神的情況以及我校大學生的思想政治教育狀況，校學管委信調部特作此問卷，希望您能認真填寫。謝謝！

1.您對各級黨委和政府的思想政治教育工作有何看法？（）

A.應當積極開展B.可以開展，但影響不大C.沒必要，只是一紙空文

2．請問您對營造大學生思想政治教育工作的社會環境是否滿意（）

A．滿意B． 一般C．不滿意

3.請問您所在的學校是否建有思想政治教育專題網站？（）

A.是B.沒有C.正在建設中

4.您認為學校是否有必要建立健全心理健康教育和咨詢的專門機構，配備足夠數量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學生心理健康教育和心理咨詢輔導？（）

A.很有必要，大學生也存在很多心理健康問題

B.沒有必要，大學生自己應該能夠獨立解決好自己的心理問題

C.不關注此類事情

5.您對學校對經濟困難大學生的資助工作，以及國家助學貸款體系是否滿意？（）

A.都很滿意B.都不滿意C.學校資助工作還不到位D.貸款體系不完善

6.您認為目前大多數大學生的思想追求是什么？（）

A.功利主義B.拜金主義C.幫助他人D.為國家和社會作貢獻

7.（多選）為充分發揮課堂教學在大學生思想教育中的主導作用，你認為以下哪些方面是大學生應當學習的范疇？（）

A.思想政治理論B.形勢政策教育C.哲學社會科學D.政治經濟

8.（多選）您認為以下哪些方面是拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑？()

A.深入開展社會實踐B.大力建設校園文化

C.主動占領網絡思想政治教育新陣地D.開展深入的思想政治工作和心理健康教育

9．(多選)請問您周圍常見的有哪些公益性文化活動？（）

A．各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，對大學生集體參觀一律實行免票

B．政府對各類網站的管理力度得當，使文化市場和網絡環境得以凈化

C．對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動均健康正常

D．為大學生專業實習和社會實踐創造條件,提供便利

E．其他＿＿＿＿＿＿(請注明)

10．（多選）請問您認為政府在為高等學校創造良好的育人環境時應注意在哪些方面加強（）

A．落實畢業生自主創業、靈活就業的各項扶持，政策

B．完善資助困難學生的機制，幫助大學生解決實際困難

C．學校要探索建立與大學生家庭聯系溝通的機制

D．其他＿＿＿＿＿＿（請注明）

11．請問你對進一步加強和改進大學生思想政治教育有哪些寶貴的意見？

西南政法大學學生自我管理與服務委員會

2011年4月10日

第五篇：思想政治教育在人才培養中的作用

論文提綱

淺談思想政治教育在人才培養中的作用

—-11思政轉本 宋磊 56號 摘要：思想政治教育工作在人才培養中發揮著至關重要的作用, 它可以幫助人樹立正確的世界觀, 確立明確的政治方向, 樹立遠大的理想和目標, 為人才的成長提供強大的精神動力和良好的社會環境。本文從現代化建設對人才的基本要求人手, 主要闡述了思想政治教育在人才培養中的主要作用, 旨在探索思想政治教育在現代化建設新形勢下的新功能。關健詞：思想政治教育;人才培養;作用

導言：知識時代的競爭, 說到底是人才的競爭。人才是最具核心力的競爭因素, 誰贏得了人才, 誰就會搶占科技創新的制高點, 誰就會在市場經濟的大浪淘沙中, 永遠立于不敗之地。這一點不僅已為戰略決策層深刻地認識到, 也為越來越多的社會各個階層有識之士所認同。而如何贏得人才, 如何才能充分激發和調動人才的積極性和創造性, 如何才能最大限度地挖掘人才的聰明才智和發展潛能, 需要解決的問題很多, 其中, 一個很關鍵的問題, 就是如何抓好思想政治教育在人才培養中的保證作用的這一基礎性工作。提綱：

一、人才的含義及人才培養的意義

1．人才的含義。

何謂人才? 人們對其表述不盡一致。如《辭源》將其解釋為“ 有才學的人”;列寧稱其為“精明能干的人”;鄧小平同志所談的人才主要是指具有專業知識的各類專業人才尤其是杰出人才;王通訊將人才定義為“為了社會發展和人類進步, 進行創造性勞動, 在某一領

域、某一行業或某一工作上做出較大貢獻的人”。

2．人才培養的意義。

100多年前, 法國偉大的空想社會主義者圣西門曾發表文章, 提出了一種耐人尋味的見解: 假如法國喪失了三千名優秀的科學家、藝術家和手工業者, 法國民族馬上就會變成一具沒有靈魂的僵尸, 屈居于現在同她競爭的一切民族之下;而三萬名自稱“ 國家棟梁” 的王公大臣、大財主的死亡, 卻不會給國家帶來絲毫不幸。這段被列寧贊譽的“ 圣西門的名言”告誡人們一個真理: 人才是民族的脊梁、靈魂。所以, 人才對于任何一個民族、一個國家的發展都是不可缺少的, 尤其是現代化建設, 更是至關重要的。

二、思想政治教育在人才培養中的必要性

思想政治教育是整個素質教育中的一部分，是學生全面發展的基礎。奠定了教育的方向，起到了龍頭的作用。然而，有人說人才只要有一技之長就行，不需要一定具備別的什么素質。這種觀點有待商榷。我們對于創新人才固然不應一概求全責備，但是我們的社會性質和黨的教育方針決定了我們培養的人才應當具備一些共同的基本素質，其中必不可少的就是思想政治素質，江澤民同志說：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質 ”充分認識思想政治素質在人才素質結構中的重要位置，對于正確把握人才的標準，有效培養人才至關重要。思想政治素質規定了人才的基本政治方向。

三、思想政治教育在人才培養中的作用

1．思想政治教育保證人才培養的政治方向

所謂政治方向, 是指政治立場、政治態度、政治品質、政治信念等的綜合表現, 其中政治理想和政治信念起著支配作用。一個人的堅定的政治方向歸根到底是由其政治信念決定的。而政治信念的確立過程可以說是政治觀點、政治覺悟與實踐相結合, 逐步轉化為內心體驗和行為習慣的過程, 但是系統的政治理論不可能在人們頭腦中自發地產生, 只能通過思想政治教育來實現。

2.思想政治教育為人才的成長提供強大的精神動力

思想政治教育在人才培養中應該始終堅持引導他們加強思想品德修養。良好的思想品德修養是人才成長的重要條件之一。良好的思想品德修養可以幫助人才樹立遠大的理想和志向, 培養高尚的道德情操和強烈的事業心。遠大的理想和志向是人才成長的精神支柱, 這種精神支柱在人才成長中具有重要的作用。

3.思想政治教育為人才的成長提供良好的社會環境

人才都是在一定的歷史條件下成長起來的, 它的成長不僅取決于人才的主觀努力和素質情況, 還取決于社會環境。歷史上有的時代人才輩出, 群星燦爛, 有的時代則是萬馬齊暗。這并非由于哪個時代的人聰明, 哪個時代的人笨。究其原因, 雖然是多方面的, 但是從根本上說, 在于社會環境。良好的社會環境, 重要的是要有一個“ 尊重知識、尊重人才” 的良好社會風氣。

四、思想政治教育在人才培養中的實施方案

1.明確學生思想政治教育的方針和原則

思想政治教育必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個代表"重要思想為指導；必須堅持教書與育人相結合，教育與自我教育相結合，政治理論教育與社會實踐相結合。

2．發揮思想政治教育的動力作用

通過思想政治教育的實施，讓學生從小就明確自己的人生方向，有了明確的目標。使自己更有動力。如周恩來“為中華崛起而讀書。”

3.完善學生思想政治教育的保障機制

制度是建立機制的基礎，機制的保障過程就是建立健

全并貫徹、落實各項制度的過程。讓思想政治教育有機制的進行。參考文獻：

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