第一篇：2013年六枝特區(qū)高考備考培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得

六枝特區(qū)高考備考培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得

3月16日上午，有幸參加了六枝特區(qū)2013年高考備考培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)的老師來(lái)自貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)三中的教務(wù)主任葉學(xué)義，參加培訓(xùn)的老師來(lái)自全區(qū)高二高三年級(jí)教師。葉老師始終在教學(xué)第一線教學(xué)并兼高三年級(jí)班主任、學(xué)校教務(wù)處主任等工作,所以他的講座對(duì)我們今后的教學(xué)具有很大的指導(dǎo)性和幫助性,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

第一、他的講座,生動(dòng)地告訴我們作為高三語(yǔ)文老師.要學(xué)會(huì)從整體上把握語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)思路.既要從量的角度分析,又要從試題的結(jié)構(gòu)上去分析;明確現(xiàn)代文、古詩(shī)文、作文在高考中所占的比例;還要從試題的難易度去分析.只有從整體上把握高考的復(fù)習(xí)思路,才能做到心中有數(shù),從而比較有把握的迎接高考的到來(lái),這就要求我們要反復(fù)研究閱讀2013年高考大綱,明確每一部分的考點(diǎn)及其聯(lián)系,從而在教學(xué)中更有目的向高考靠攏,指導(dǎo)高考備考的大方向不出現(xiàn)大的偏差。

第二、我最欣賞的就是輔導(dǎo)老師能在語(yǔ)文教學(xué)中滲透著對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的愛(ài)心,那就是把每一位高三學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣去對(duì)待.你就會(huì)全身心的投入到高考復(fù)習(xí)中去,你的付出要對(duì)得起孩子;對(duì)得起家長(zhǎng);對(duì)得起自己的良心,這些情感的投入,也會(huì)激發(fā)起孩子們學(xué)習(xí)的熱情,無(wú)形之中使孩子們能從”叫我學(xué)”變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)”或”我樂(lè)學(xué)”,教學(xué)效果就會(huì)明顯提高.聽(tīng)他講語(yǔ)文課你永遠(yuǎn)不會(huì)感到疲倦，1對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種渴望.是一種享受。

第三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材的結(jié)合點(diǎn),因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科的考試,它在體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生文化素養(yǎng)的同時(shí)也要充分體現(xiàn)國(guó)家意志,充分體現(xiàn)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下優(yōu)越的社會(huì)主義制度,展示國(guó)家的綜合國(guó)力的強(qiáng)大。所以語(yǔ)文老師就要引導(dǎo)學(xué)生全面的辯證的看問(wèn)題，我們還可以列舉最近一段時(shí)間以來(lái)我國(guó)發(fā)生的重要事件，例如召開(kāi)的十八大、兩會(huì)等，以此激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)社會(huì)主義的情懷?？傊?，報(bào)告講得生動(dòng)有趣，有層次、有水平、有理論高度，聯(lián)系實(shí)際，通俗易懂，特別是把高考的題型與教材的結(jié)合點(diǎn)找得準(zhǔn),講得透,值得我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中很好的加以運(yùn)用，把高考的重點(diǎn)難點(diǎn)能簡(jiǎn)明扼要的傳授給自己的學(xué)生,爭(zhēng)取2013年高考取得較好的成績(jī)。

第二篇：高考備考培訓(xùn)會(huì)總結(jié)

高考備考培訓(xùn)會(huì)總結(jié)

10月下旬，參加了肇慶教育局組織的赴河北衡水學(xué)習(xí)高效備考研討會(huì)，參觀了多所中學(xué)，并且聽(tīng)了多場(chǎng)報(bào)告會(huì)，收獲頗多，下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。

新課程實(shí)施以來(lái)，高考命題近年來(lái)逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，且聯(lián)系實(shí)際。在離高考不到一百天的時(shí)間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。

在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象原理圖示化，知識(shí)聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強(qiáng)調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。反思自己的教學(xué)

新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過(guò)多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。

根據(jù)專家們命題趨勢(shì)的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識(shí)是分析解決問(wèn)題的前提。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，根本無(wú)法取得理想的高考成績(jī)！針對(duì)我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識(shí)，求深求難。對(duì)于文科來(lái)說(shuō)，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

另外，我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生信心的樹(shù)立，加強(qiáng)答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。

備考中的幾點(diǎn)提醒

1．勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本技能的培養(yǎng)（要明確考點(diǎn)和熱點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，即用考點(diǎn)分析熱點(diǎn)，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)）。2．勿過(guò)分迷信外地“名師、名?！钡慕?jīng)驗(yàn)介紹，忽視本校實(shí)際。3．勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)用“名師、名校”的試卷來(lái)突擊訓(xùn)練，猜題押寶。總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對(duì)措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在我們的共同努力下，取得2017年高考的勝利！

市教育局領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我?jiàn)^進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。

第三篇：高三歷史高考備考會(huì)學(xué)習(xí)心得 -

濟(jì)南高三歷史高考備考會(huì)學(xué)習(xí)心得

3月8日下午，我和其他30位老師在張主任的帶領(lǐng)下，乘車赴濟(jì)南參加“百師聯(lián)盟”組織的高三各學(xué)科備考會(huì)，9日聆聽(tīng)專家報(bào)告，下午返回。濟(jì)南之行，受益匪淺，下面，我就把我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)梳理總結(jié)一下。

歷史組研討會(huì)共分五個(gè)部分，講課內(nèi)容包括2014年考試說(shuō)明綜合解讀、歷史科考試說(shuō)明分項(xiàng)解讀、考試內(nèi)容構(gòu)建的通史學(xué)科體系解讀等

?????Ⅰ2014年考試說(shuō)明綜合解讀Ⅱ歷史科考試說(shuō)明分項(xiàng)解讀Ⅲ考試內(nèi)容構(gòu)建的通史學(xué)科體系解讀Ⅳ題型示例解讀Ⅴ應(yīng)試思維訓(xùn)練解讀

2014年考試說(shuō)明綜合解讀

Ⅰ2014年考試說(shuō)明綜合解讀????

一、山東卷考試說(shuō)明前言解讀

1、形式上變。

2、內(nèi)容上穩(wěn)。

3、指導(dǎo)性強(qiáng)。

推測(cè)三科分?jǐn)?shù)分布為選擇題：?選擇題：政治48分，歷史44分，地理48分，總計(jì)140分。非選擇題：必做：政治52，歷史46，地理42，總分140分。選做：歷史10，地理10，總分20分。?總計(jì)300分。

（四）“題型示例”的變化：?

1、選擇題部分。?

2、非選擇題部分。?從新選的題目特點(diǎn)看，側(cè)重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合運(yùn)用的能力，對(duì)相關(guān)歷史問(wèn)題比較分析的能力，以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。Ⅱ歷史科考試說(shuō)明分項(xiàng)解讀????????

（一）概述

1、不拘泥于教科書(shū)

2、試題將大量運(yùn)用新材料,創(chuàng)設(shè)新情景

3、把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)

4、三大考查中的“歷史學(xué)科素養(yǎng)”

5、學(xué)習(xí)潛力

6、科學(xué)歷史觀

7、學(xué)科思維和方法

通過(guò)以上數(shù)據(jù)，可見(jiàn)高考?xì)v史試題的發(fā)展傾向主要有4個(gè)特點(diǎn)：

1.依托主干知識(shí)，突出基礎(chǔ)性 2.立足能力立意，突出學(xué)科性 3.堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新性 4.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，突出思想性

今年高考試題客觀上對(duì)今后的歷史教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題注重思想性，關(guān)注對(duì)考生情感、態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)和考查。專家給出的教學(xué)與備考指導(dǎo)建議

?(1)．認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱、高考命題，?(2)．突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。?(3)．加強(qiáng)歷史發(fā)展基本脈絡(luò)的學(xué)習(xí)，注重歷史知識(shí)的宏觀性和整體性。?(4)．注重增強(qiáng)歷史教學(xué)的開(kāi)放意識(shí)，?(5).關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

?(6)．要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題方法和答題規(guī)范的指導(dǎo)。備考策略：

? 方略

一、正確把握考綱（說(shuō)明）、課標(biāo)與教材三者之間所關(guān)系

? 方略

二、真正領(lǐng)會(huì)山東省高考考試說(shuō)明中“命題指導(dǎo)思想”、“考核目標(biāo)和要求” ? 方略

三、切實(shí)加強(qiáng)新史觀的教學(xué) ? 方略

四、構(gòu)建新三輪復(fù)習(xí)模式 ? 方略

五、夯實(shí)高三歷史一輪復(fù)習(xí)

聽(tīng)了專家的講座之后，結(jié)合實(shí)際工作感悟，我自己覺(jué)得在以后的復(fù)習(xí)中我要加強(qiáng)幾點(diǎn)。

1：注重課本。教材是復(fù)習(xí)之本，只要真正掌握教材上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能在高考中取得好成績(jī)。重視基礎(chǔ)并不是簡(jiǎn)單地將教材知識(shí)重復(fù)一遍，而是要在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)各種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重組和整合。用活課本，多挖掘課本的內(nèi)在聯(lián)系。

2：做題要有明確的目的性，難易得當(dāng)。重視解題訓(xùn)練，復(fù)習(xí)離不開(kāi)解題訓(xùn)練，練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，解題是提高能力的必要手段，但訓(xùn)練的核心是重新將題中的內(nèi)容還原到教材相關(guān)內(nèi)容上。訓(xùn)練主要是揚(yáng)長(zhǎng)，其次才是補(bǔ)短，要讓學(xué)生知道什么是成功的考試，以及取得考試成功的方法和途徑，逐步建立正確的應(yīng)試?yán)砟?，提升學(xué)生的答題機(jī)智和應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)水平。在歷史的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該反對(duì)簡(jiǎn)單重復(fù)的無(wú)效勞動(dòng)。但適量的試題對(duì)知識(shí)的鞏固和能力的形成起著非常重要的作用

3、提倡師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的全員參與，教師可以預(yù)先制定復(fù)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)，并將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成若干條線索，讓學(xué)生按照此線索進(jìn)行自我歸納和總結(jié)。課堂上讓學(xué)生進(jìn)行討論和交流，教師可以平等的參與交流。只有激發(fā)學(xué)生的全員參與，讓學(xué)生“學(xué)”起來(lái)，才能提高復(fù)習(xí)的效益。

4：要建立良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的根本保證!多加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自己的人格魅力，優(yōu)秀的人格魅力是教師的最高目標(biāo)!

5、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，尤其是在感到復(fù)習(xí)效率不高的時(shí)候，教師或?qū)W生都應(yīng)該及時(shí)反思復(fù)習(xí)中的不足之處，拿出勇氣反思自己，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路或方法。

第四篇：2015年高考備考會(huì)

參加2015年高考備考教學(xué)研討會(huì)——心得體會(huì)

趙建勇

2014年10月16日，我們高三數(shù)學(xué)組到邢臺(tái)市二中參加了由邢臺(tái)市教研室組織的2015年高考第一階段備考會(huì)，由衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師王麗娜主講。通過(guò)此次會(huì)議我收獲頗多，下面就我自己談一談學(xué)習(xí)體會(huì)。

16日上午，我們?cè)谛吓_(tái)二中聽(tīng)取王麗娜老師的講座《2015年高考備考策略》。她從兩個(gè)部分講解，第一部分研究篇——明確方向，第二部分策略篇——科學(xué)備考。

第一部分研究篇——明確方向

1、高三綜合復(fù)習(xí)的目的與基本原則

①夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，強(qiáng)化專題，高效應(yīng)試。具體做到以下幾個(gè)方面：熟悉大綱 領(lǐng)會(huì)考綱（高考考什么？），了解高考 研究考題（高考怎么考？），通讀教材 確定資料（高考資料怎么用？），制定綜合復(fù)習(xí)時(shí)間表（高考何時(shí)考？），了解學(xué)生 做好動(dòng)員（高考誰(shuí)來(lái)考？），研究教法 高效復(fù)習(xí)（高考如何備考？）。②專題復(fù)習(xí)應(yīng)在“準(zhǔn)確、系統(tǒng)、靈活”上下功夫。

2、每年高考：考生在答題中所表現(xiàn)在基礎(chǔ)上的問(wèn)題：

對(duì)基本概念的模糊認(rèn)識(shí)；對(duì)相關(guān)知識(shí)的混亂邏輯；對(duì)數(shù)形特征的粗心錯(cuò)覺(jué)；對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)命題的以偏概全；對(duì)題設(shè)條件的斷章取義；對(duì)隱含條件的大意疏忽；對(duì)推理運(yùn)算的粗率馬虎。

3、重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)抓，重要方法反復(fù)練，重要思想經(jīng)常用。由于綜合復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)工作不可能象一輪那樣細(xì)致，可采用粗線條方式.各校應(yīng)根據(jù)自己的情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)生的可得分點(diǎn)處做文章，輕重得當(dāng)。根據(jù)考試說(shuō)明的要求以及近兩年湖北高考試題，編制復(fù)習(xí)講義，有針對(duì)性地加以訓(xùn)練，確保拿足分。對(duì)于有一定思維能力要求的內(nèi)容，可視學(xué)生的情況量力而行。

4、關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生在考試中發(fā)揮出最佳水平。有時(shí)，學(xué)生的考試成績(jī)并不與其實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和水平成正比，其中很重要的一個(gè)因素就是“心理”。

5、精心選擇專題訓(xùn)練題

1）多選概念性強(qiáng)的題，突出重點(diǎn)，兼顧全面 2）重視基本表示法，針對(duì)問(wèn)題，有的放矢

3）適度重視引申推廣型、探究型、開(kāi)放型、應(yīng)用型問(wèn)題——深切感受數(shù)學(xué)思想方法，講求思維方式，注重算理算法的提煉、總結(jié)。

6、注重教學(xué)方式的改進(jìn)，促進(jìn)有效教學(xué)。（1）不搞“一步到位”。

（2）把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方上。（3）追求通性通法，不搞“特技”。（4）保持學(xué)生高水平的數(shù)學(xué)思維。

（5）以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，盡量采用“歸納式”，讓學(xué)生經(jīng)歷概念的概括過(guò)程，思想方法的形成過(guò)程，這是基本而重要的。

（6）既要講邏輯又要講思想，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)類比、推廣、特殊化等思維活動(dòng)，促使他們找到研究的問(wèn)題，形成研究的方法。

（7）使學(xué)生在建立知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系過(guò)程中領(lǐng)悟本質(zhì)。

7、教學(xué)方式改進(jìn)的原則：注重提高課堂效率，養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣（1）讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

課前動(dòng)：做好專題知識(shí)的整理，課中動(dòng)：做好筆記開(kāi)動(dòng)腦筋，課后動(dòng)：做好鞏固與反思：（2）學(xué)生如何學(xué)有效？

一節(jié)課的復(fù)習(xí)，不在于老師講了多少，而在于學(xué)生理解了多少，學(xué)生掌握了多少。因此高三復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生課堂樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)手就顯得非常重要。調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與就成為有效復(fù)習(xí)的最佳方式

（3）教學(xué)中教師要把握好兩個(gè)原則：

第一，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。第二，學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律性。

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律：困惑------頓悟------發(fā)現(xiàn) 8.試卷講評(píng)主題化

（1）講評(píng)課中學(xué)生的心態(tài)

羞愧心理、怨恨心理、放縱心理、自滿心理、探究心理。（2）講評(píng)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)的誤區(qū)

匆忙上陣、缺少有效的激勵(lì)與反饋手段、不恰當(dāng)?shù)呢?zé)備與嚇唬、忽視學(xué)習(xí)行為的矯正。一慢一快，一“死”一“活”，穩(wěn)中求快，立足一次成功，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等同于丟分。思考問(wèn)題到位慢一點(diǎn)，解題過(guò)程準(zhǔn)確快一點(diǎn)，解題步驟“死”，解題方法“活”。

第二部分策略篇——科學(xué)備考

1、把相關(guān)章節(jié)聯(lián)合起來(lái)，如把平面幾何和立體幾何聯(lián)合，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)聯(lián)合等等。

2、利用數(shù)形結(jié)合思想解函數(shù)題

(1)利用數(shù)形結(jié)合解決與方程的跟有關(guān)的問(wèn)題。（2）利用數(shù)形結(jié)合解決求參數(shù)的取值范圍。（3）利用數(shù)形結(jié)合解決比較數(shù)值大小的問(wèn)題。

3、復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

一輪：高三開(kāi)始——1月中旬；二輪：1月中旬——4月底；三輪：4月底——5月底； 自主學(xué)習(xí)：5月底——6月4、5日

一輪：重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)方法：專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)任務(wù)：突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、形成網(wǎng)絡(luò)。幾點(diǎn)建議：

1、緊盯課標(biāo)，靠港不放松，2、落實(shí)三基教學(xué)，確?；A(chǔ)過(guò)關(guān)，3、注重思想方法，掌握通性通法，4、回歸課本，研究題型來(lái)源及變化。重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透《考試說(shuō)明》指出：數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程中，因此對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查必然要與數(shù)學(xué)知識(shí)的考查結(jié)合進(jìn)行，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的考查反映考生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解和掌握的程度。重視數(shù)學(xué)思想方法是高考數(shù)學(xué)命題多年來(lái)所堅(jiān)持的方向，并將中學(xué)數(shù)學(xué)的一些比較基本的數(shù)學(xué)思想方法以各種不同的層次融入試題中。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中要重視通法，重點(diǎn)抓方法滲透；對(duì)復(fù)習(xí)題中的思想方法要及時(shí)提煉總結(jié)，遵循“揭示—滲透”的原則。

有針對(duì)性地訓(xùn)練，不斷提高數(shù)學(xué)能力

（一）有針對(duì)性地進(jìn)行填空題訓(xùn)練?！犊荚囌f(shuō)明》明確指出，14高考的填空題有14題，占70分，比重很大，但同時(shí)填空題又是學(xué)生易失分題，因此有必要加強(qiáng)填空題的訓(xùn)練。填空題不是大題，它不需要解答過(guò)程，只要求答案準(zhǔn)確。所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生一些解填空題的方法，如特殊值法、數(shù)形結(jié)合法等，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。

（二）有針對(duì)性地進(jìn)行專題訓(xùn)練。對(duì)于高考數(shù)學(xué)中的一些重點(diǎn)內(nèi)容、易錯(cuò)內(nèi)容、新增內(nèi)容，可采取專題復(fù)習(xí)的形式加強(qiáng)訓(xùn)練，提升學(xué)生解決綜合問(wèn)題的能力。

（三）有針對(duì)性地進(jìn)行解題規(guī)范訓(xùn)練。解題規(guī)范就是要學(xué)生在答題表述上做到清晰、到位、嚴(yán)謹(jǐn)，減少跳躍性，并注重通性通法，以符合批卷的采分點(diǎn)的要求，達(dá)到學(xué)生在解題時(shí)不無(wú)謂失分的目的。

第五篇：高考備考會(huì)心得

高考備考會(huì)心得

2016年11月5日我們六盤(pán)水市第二中學(xué)所有教師赴六盤(pán)水市參加高考備考研討會(huì)。早上在師院聽(tīng)陳慶軍老師講“高考命題改革與教學(xué)對(duì)策”，下午在六盤(pán)水市第一中學(xué)（雙水校區(qū)）聽(tīng)白曉霞老師講“2017年高考考試大綱說(shuō)明--化學(xué)學(xué)科”，短短一天的培訓(xùn)時(shí)間，我非常珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做好筆記。因?yàn)檫@一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的新穎，我非?？是髮W(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。這次學(xué)習(xí)受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與做法匯報(bào)如下，已便與全體教師借鑒交流：

1、研究考試說(shuō)明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn)：如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說(shuō)明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。

2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最實(shí)用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對(duì)性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。

3、強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對(duì)不同班級(jí)科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽(tīng)得懂、記得住、會(huì)做題、做得快、做得對(duì)”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。

4、自習(xí)安排，精選試題，限時(shí)訓(xùn)練，老師批閱，檢測(cè)時(shí)注意定時(shí)，注重學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測(cè)題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時(shí)的鞏固和提高。老師及時(shí)批閱，周一完成講評(píng)。

5、學(xué)生建立好錯(cuò)題本，典型題目和常見(jiàn)錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻閱，爭(zhēng)取錯(cuò)過(guò)的題不再錯(cuò)，從而提高成績(jī)。

總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對(duì)策，以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績(jī)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。