第一篇：骨干教師選拔條件及管理辦法(征求意見稿)

遼寧省交通高等專科學校

骨干教師選拔條件及管理辦法（征求意見稿）

為加強我校師資隊伍建設水平，有計劃地培養、選拔和造就一批學有特色，教有特色的具有一定競爭能力的骨干教師隊伍，鼓勵教師積極進取，為教師早日成才創造良好的外部條件，加強高層次人才梯隊建設，打造優秀教學團隊，特制定本辦法。

一、骨干教師選拔條件

1、擁護黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業，愛崗敬業，扎實工作，為人師表，師德高尚。

2、有良好的職業道德，治學嚴謹，團隊意識強，有一定的組織管理能力。

3、原則上年齡在35歲以下，中級以上專業技術職務，具有副高以上專業技術職務或碩士以上學歷人員年齡可放寬至40歲。

4、專業課和專業基礎課教師應具有較強的動手能力，具備“雙師”素質。

5、熟練掌握一門外語，并能夠熟練應用現代教育技術進行教學和科研工作。

6、完成學校規定的教學基本工作量，能主講本專業兩門以上課程，教學效果良好，學生滿意率在90%以上。

7、具有本專業扎實的理論基礎，了解本學科(專業)發展動態，有學術專長和獨到見解，具有引導探究的創新能力。

8、具有較強的科研、教研能力，近三年應至少完成以下一項科研或教研任務：①在省級學術刊物上發表三篇本專業學術論文，②出版專著一部，③主編或參編教材一部，④獲得省級教學成果獎一項，⑤主持或參與校級以上科研、教研項目，⑥主持或參與校級以上精品課程建設。

二、骨干教師選拔程序

1、本人提出申請，提供反映本人教學、科研水平的相關材料，填寫《遼寧省交通高等專科學校骨干教師審批表》。

2、部門初審，在民主評議的基礎上，向學校提出推薦意見，并將本人相關材料及部門對本人的培養方案報送校人事處。

3、人事處將申報材料報送學校學術專家委員會，經專家委員會評審后，確定為學校骨干教師。

三、骨干教師職責

1、骨干教師應積極承擔教學任務，在完成學校規定的教學任務的同時，積極參與實驗室的改革和建設工作。

2、積極參與學生思想政治教育工作。

3、積極參與學生實踐指導教學，承擔學生實習、畢業設計等工作。

4、虛心向專業主任（帶頭人）學習，當好專業主任（帶頭人）的助手。15、參與專業建設工作，了解和掌握本專業發展動態，能夠提出教學、教改和專業建設方面的建設意見，并積極參與實施。

6、積極參與科研活動，提高科研能力。

7、每年應在省級以上刊物上發表1篇以上代表本人研究水平的學術論文。

四、骨干教師的培養方式

（一）根據學校實際，在骨干教師的培養方式上采取以下方式：

1、導師制：對于每位骨干教師，指派校內外骨干教師或專業主任（帶頭人）在教學和科研方面進行指導，促使青年教師脫穎而出。

2、課題制：聘請校內外省級骨干教師、專業主任（帶頭人）及有關專家以課題形式培養校內骨干教師。

3、交流制：選送骨干教師到省內外、國內外名校進行定期或不定期的交流學習。

4、進修制：選送骨干教師參加各類教師專業進修班參加學習。

5、培訓制：為骨干教師提供更多的機會，利用教師研修班專題講座形式或學術會議，提高骨干教師的教育理論和教學水平。

（二）部門應根據每一骨干教師的特點，制定相關培養計劃，并根據計劃落實培養。

五、骨干教師管理與考核

1、部門結合培養計劃，完成骨干教師的考核工作，每年度考核一次，考核分優秀、合格、不合格三個等級。

2、人事處負責全校骨干教師的選拔和管理工作，每年年底各部門將骨干教師的考核結果報人事處，考核不合格者，取消骨干教師資格。

3、骨干教師實行動態管理，學校每三年選拔一次，選拔數量原則上掌握在40周歲以下專任教師的30%。

六、骨干教師待遇

1、骨干教師在崗位聘任、專業技術職務晉升時予以優先考慮。

2、學校優先安排骨干教師參加國內外進修、培訓，為其參加國內外學術活動提供相應的資助。

3、優先審批骨干教師科研、教研立項。

4、骨干教師作為專業主任、專業帶頭人、省級骨干教師等上一等級人才選拔的優先推薦人選。

第二篇：骨干教師選拔認定及管理辦法

第十三中學骨干教師選拔、認定及管理辦法

為加強我校教師隊伍建設，實施名師工程，加速提高我校教師隊伍水平，根據學校2008年教研工作計劃精神，經校行政會研究，特制定《骨干教師選拔、認定及管理辦法》如下：

1.校級骨干教師評選（或認定）辦法

（1）學校成立“校級骨干教師評審小組”，由校長、主管教學副校長、教務主任、教研組長代表、高級教師代表組成，負責本評審工作。

（2）每學年第二學期開學后進行校級骨干教師評審（或認定）工作。

（3）由本人申請，按條件準備相應證件、材料和申請書、填寫申請表交主管教學副校長。（在外校被評為骨干教師的，需交資格證書或其他證明材料）

（4）符合基本條件的教師，先被確定為校級骨干教師培養對象，培養期為半年，培養期內，如能夠按照學校要求完成相應任務，經考核測試成績合格的，將被確定為校級骨干教師。

（5）評審分課堂教學、教師測評、教學實績及工作態度四部分，四項成績綜合后給出合格或不合格。

（6）一經確定（或認定），立即公示，如沒有充足理由反對者，公示結束后，即填表存檔并發給本人證書。

2．評定（或認定）標準： 校級骨干教師選拔標準如下：

（1）愛崗敬業、熱愛學生、品德為學生楷模。

（2）有較扎實的教學基本功，熟悉本學科的教學大綱，新課程標準和教學內容，教學效果好，有改革創新意識，積極進行教改并取得較好成績。

（3）積極參加繼續教育和教科研工作，勝任崗位職責，出色完成崗位工作。

（4）承擔市級、校級研究課、公開課、示范課，取得良好的教學效果。（5）具有專科以上學歷、專業工作滿5年的專職教師（6）有市級及以上獲三等獎論文或市級以上刊物發表過文章。（7）已獲市、區級骨干教師稱號是當然的校級骨干教師。（8）在主管領導、同行、家長以及學生評議中均獲得較高評價。3.校級骨干教師享受的待遇

（1）享受津貼，（自評定工作結束后第二個月起開始兌現）（2）優先參加業務培訓和外出考察學習。（3）同等條件下，在職稱評審和評優選先上優先。（4）向上級部門推薦參加市級骨干教師評審。4.對校級學科帶頭人和骨干教師的管理

（1）被評為校級骨干教師者，需接受一學年一次的復審，復審通過，保留其資格；復審未通過，取消其資格及應享受的一切待遇。

（2）復審結果要及時告示全校并存入教師工作檔案。

第三篇：中職骨干教師選拔管理辦法

貴陽經濟技術學校

專業帶頭人、骨干教師選拔和培養管理辦法

為適應高等職業教育發展和教學改革的需要，進一步加強學院師資隊伍建設，穩定和吸引優秀拔尖人才，不斷提高人才培養質量，根據國家示范性高等職業院校建設要求，結合學院實際情況，特修訂本辦法。

第一條 選拔與培養原則

1、學院按照公開、公平、擇優的原則選拔專業帶頭人和骨干教師，在同等條件下，優先考慮中青年教師。

2、根據國家示范性高等職業院校建設的要求，重點建設專業可設置1-2名專業帶頭人，非重點建設專業設置1名專業帶頭人。重點建設專業實行雙專業帶頭人制，可在企業或專業領域有一定影響的技術骨干或管理專家中進行選聘；根據專業建設的需要和專業教師總體狀況，骨干教師原則上每個專業可配備骨干教師3-4名，最多不超過專任教師的三分之一。

3、專業帶頭人、骨干教師聘期為3年。第二條 專業帶頭人選拔條件

專業帶頭人是專業建設的規劃者、組織者、建設者，在院教學工作委員會的指導下，接受所在系的指導及工作安排。

（一）基本條件

1、具有良好的思想品德和職業道德，嚴謹治學，教書育人，模范履行崗位職責；

2、熟悉本專業發展的前沿動態，能及時提出本專業的發展方向，具有規劃本專業建設發展的能力；

3、具有較強的組織管理與協調能力，凝聚力強，作風民主，辦事公道，具有奉獻和創新精神，能夠帶領本專業和專業群成員做好專業建設、教學研究與改革、科技服務等工作；

4、必須具備“雙師”素質，與本專業領域企業單位聯系緊密，具有與企業合作開展產學研的能力；

5、專業理論基礎扎實，知識面廣，能熟練講授本專業2門以上主干課程，教學模式有創新，近三年教師教學業務質量考核均為“優秀”；

6、具有副高及以上職稱。

（二）除以上基本條件外，近五年還須具備下列條件之一：

1、國家級教學成果二等獎完成人（排名前五）；或省級教學成果獎完成人（排名前三）；或省教學成果二等獎完成人（排名第一）；

2、省“六大人才高峰”入選者；或省“333工程”人選；或南通市專業技術拔尖人才；

3、主持1項以上省部級科研立項課題研究，研究成果具有較高的推廣應用價值；

4、市級及以上科技三大獎（自然科學、技術發明、科技進步）二等獎及以上完成人；

5、在三類及以上刊物發表論文（第一作者）4篇以上，其中至少2篇為二類刊物；或公開出版個人專著1部及以上（每部10萬字以上），或合作專著2部及以上（個人每部8萬字以上）；

6、主持或解決過省、市級重要工程、科研、技術項目的關鍵性問題，取得顯著技術成果或經濟效益，經同行專家認定達到省內或國內先進水平。

第三條 骨干教師選拔條件

骨干教師是在專業建設、課程建設、教學工作中發揮骨干作用的教師。骨干教師接受所在系、教研室和專業帶頭人的指導及工作安排。

（一）基本條件

1、具有良好的思想品德和職業道德，嚴謹治學，教書育人，為人師表；

2、具有較系統的專業知識和較強的實踐能力，有明確的發展方向，并富有創新精神，積極參加教育教學改革；

3、事業心強，有責任感，具有奉獻精神和團隊意識；

4、專業理論基礎扎實，知識面廣，能熟練講授本專業2門以上主干課程，教學模式有創新，近三年教學業務考核至少兩次為“優秀”；

5、具有講師及以上職稱，專業教師應具有“雙師”素質。

（二）除以上基本條件外，近五年還須具備下列條件中之一：

1、省優秀教學（創新）團隊主要成員（排名前五）；或市科技創新團隊主要成員（排名前三）；或校級優秀教學團隊主要成員（排名前二）；

2、校級“優秀教學獎”二等獎以上或校級“教學新秀”一等獎獲得者；市級及以上師生教科研競賽獲得者；

3、省級品牌（特色）專業或省級精品課程主要成員（排名前三）；

4、省級實驗教學示范中心（基地、研發中心等）骨干成員（排名前三）；

5、廳市級教科研項目主要完成人，或校級重點教科研項目完成人（排名前二），或承擔橫向科技項目，個人年均到賬經費：理工類1.5萬元以上，人文社科類0.5萬元以上者；

6、在三類及以上刊物上發表論文（第一作者）3篇及以上（其中至少1篇為二類刊物）；

7、省、部級以上規劃教材參編（3萬字以上），或校級規劃教材主編。第四條 選拔和聘任程序

1、個人申請。教師申請填寫《南通紡織職業技術學院專業帶頭人評審表》、《南通紡織職業技術學院骨干教師評審表》，隨附相關材料交所在系部。

2、系部推薦。系部根據專業和專業群發展要求，依據申請人工作業績和專業建設、教學科研工作思路，推薦專業帶頭人、骨干教師人選并提出推薦意見，將申請人的申報表及相關材料提交人事處。

3、學院評審。學院組織專家進行評審，報學院審批。

4、審批公示。院長辦公會審批，公示擬聘人員名單。

5、頒發聘書。學院聘任，頒發聘書。第五條 工作職責

專業帶頭人、骨干教師除履行常規教學、科研工作職責，高質量完成各項教學任務外，在聘期內還應完成下列工作：

（一）專業帶頭人的工作職責

1、熟悉本專業及專業群的現狀與發展趨勢，與社會、行業緊密聯系，組織專業調研與論證，編寫專業調研報告，把握本專業教學實施的全過程，為專業建設提供決策依據；

2、負責制定和實施本專業和專業群的建設規劃，組織實施本專業和專業群的建設和改革方案；

3、積極探索人才培養模式和教學模式改革，組織實施各項改革方案，不斷提高專業建設水平和人才培養質量；

4、研究各課程在人才培養方案中的地位，制定本專業課程建設目標及建設規劃，并組織課程建設工作；

5、以掛職、合作產品研發等多種形式，深入到相關企業、行業一線參與生產實踐累計達六個月以上（包括寒暑假），積極探索工學結合人才培養模式，負責本專業校內外實訓基地的規劃與建設；

6、負責本專業師資隊伍規劃和兼職教師隊伍的建設，努力提高專業教學團隊的教學設計和實施能力，完成2-3名青年教師培養任務；

7、組織開展本專業學術交流活動，每年舉辦1-2次學術講座。負責本專業教科研建設項目的申報，聘期內至少主持一項市級以上教科研課題的研究，在核心期刊上發表獨撰學術論文2篇。

（二）骨干教師的工作職責

1、熟悉本專業的現狀及發展趨勢，配合專業帶頭人進行專業調研與論證，為專業建設提供依據，參與編寫專業調研報告，參與培養方案的制定與修訂；

2、完成專業帶頭人安排的專業建設與改革工作任務。制定課程的建設與改革方案，編寫課程的教學標準、課程大綱、教材等；

3、深入到相關企業、行業一線參與生產實踐須累計達六個月以上（包括寒暑假），積極探索工學結合人才培養模式，與課程配套的實踐條件建設；

4、積極開發體現高職特色的教材，積極開展技術開發、技術服務，爭取橫向科研經費；

5、至少主持一項院級及以上教科研課題的研究，積極參加本專業開展的學術交流活動。完成１-２名青年教師培養任務。

第六條 培養和待遇

1、優先選派專業帶頭人、骨干教師參加國內外培訓進修、技術交流、學術會議、訪問學者、專業調研等活動；

2、優先資助專業帶頭人、骨干教師申報國家和省級教研、科研課題，支持參加學術團體的活動；

3、積極支持專業帶頭人、骨干教師進行人才市場需求信息調查、參加畢業生跟蹤調查及專業設置、課程開發論證等活動；

4、專業帶頭人、骨干教師每年可安排兩個月時間脫產參與企業生產一線實踐；

5、優先使用學院的教學科研設備和圖書資料，積極創造條件對其科研成果進行交流、推廣和推薦評獎；

6、優先推薦參加有關評優、評先、晉升專業技術職務和專業技術崗位分級；

7、專業帶頭人、骨干教師作為分配績效工資的重要依據。第七條 管理和考核

1、專業帶頭人、骨干教師由學院、系部雙重進行管理，日常管理工作由所在系部負責，系部根據教育教學改革工作要求和專業帶頭人、骨干教師的工作職責，與專業帶頭人、骨干教師商定考核內容，學院與其簽定目標責任書。

2、專業帶頭人、骨干教師考核分為考核和聘期考核。考核工作由人事處負責，專家考核工作組按照目標任務書中有關內容進行進行考核。

3、第一考核不合格者，本人必須提出改進意見，工作任務延至第二合并考核；連續兩考核不合格者，學院終止聘任，停止享受相關待遇；對于聘期考核不合格者，兩年內不得參加專業帶頭人和骨干教師的遴選。專業帶頭人、骨干教師每年年底向人事處提交各項工作完成情況的詳細工作總結與相關佐證材料。

4、專業帶頭人、骨干教師在聘期內受到紀律處分，或因工作失職給國家或集體造成重大損失，或弄虛作假、剽竊他人成果等學術腐敗的，學院將取消其資格和待遇。

第八條 本辦法自公布之日起執行，由人事處負責解釋。

第四篇：骨干教師選拔管理辦法(試行)

骨干教師選拔管理辦法（試行）

骨干教師在學院的改革和發展中擔負著承前啟后、繼往開來的重任。選拔和培養中青年骨干教師，是加強師資隊伍建設的重要措施。為形成合理的師資結構，激勵優秀教師盡快脫穎而出，特制定本辦法。

一、骨干教師職責

1.在系（部、院）主任的領導下協助專業群經理做好專業建設工作，充分發揮在專業建設和課程建設中的骨干作用。

2.積極投身于本專業群的教育教學改革，勇于探索，善于創新，在專業建設、課程教學改革和學術研究中做出貢獻。

3.完成每年教學工作任務，教學質量綜合考核成績優良。

4.聘期內完成一門課程的教學設計（含課程標準），主持一門校級及以上精品課程建設工作或網絡課程建設達到A級標準。

5.實行準坐班制度，原則上不少于兩天，具體由各系（部、院）自行確定。

6.須完成相應級別一級崗的科研任務。

7.完成系（部、院）和學院安排的教學督導、評估工作，按時完成學院和系（部、院）交辦的其他工作。

二、骨干教師選拔辦法

（一）基本原則

1.堅持高標準、重實績的原則；

2.堅持公開、公正、公平、擇優的原則；

3.堅持近期需要和長遠規劃的原則。

（二）選拔條件

在學院工作三年以上并在教學科研和社會服務工作中成績突出的專任教師，具備下列條件者可以參加骨干教師評選：

1.擁護黨的領導，熱愛教育事業，教書育人，為人師表，治學嚴謹，愛崗敬業，具有良好的思想政治素質和道德修養。

2.具有本科及以上學歷和中級及以上專業技術職稱。

3.骨干教師應能主講兩門及以上課程，近兩年均完成教學工作任務，所任課程教學質量優秀。

4.專業骨干教師應有相關專業的企業工作經歷或較強的實踐能力，具有雙師素質。

5.專業骨干教師曾承擔人才培養方案的制訂和至少2門課程的教學大綱（課程標準）的制訂工作，在專業建設、課程建設中成績突出。

6.近兩年獲得本專業省（部）級自然科學獎、科技進步獎、發明獎、星火獎、省級社會科學獎和教學成果獎（排名在前五名）；或完成一項市級及以上科研課題（排名在前三名）；或主編（含副主編）高校規劃教材一部（15萬字以上）；或出版本專業學術專著一部（15萬字以上）；或校級及以上精品課負責人；或是省級教學改革項目負責人。

7.符合系（部、院）、課程研究指導中心提出的相應任職條件。

（三）選拔程序

1.本人申請。

2.資格審查。

3.崗位競聘。以系（部、院）為主組織，數學、電工類

教師以課程研究指導中心為主組織，由所在部門的專任教師、學院專家等人員組成評審團。競聘者通過競聘答辯，闡述本人擔任骨干教師的有利條件、優勢及今后的工作思路和具體措施等。所在部門組織全體專任教師對申請人進行民主測評。

4.部門推薦。所在部門領導班子根據專業群發展方向及要求，依據選拔條件及教職工測評、學生評價情況并廣泛征求相關教學部門意見，客觀、公正地確定骨干教師推薦人選，并將相關材料報人事處。

5.學院審核。人事處會同教務處、科研處等部門對推薦人選進行審核，報學院批準后公示。

（四）組織機構

學院成立骨干教師選拔工作領導小組，由院長任組長，主管教學的副院長任副組長，有關部門負責人參加。骨干教師選拔工作領導小組負責骨干教師的選拔與管理工作，人事處負責組織選拔和屆滿考核結果的匯總工作，系（部、院）負責管理、培養和推薦及日常考核、素材收集工作及具體考核工作。

三、骨干教師待遇

1.學院授予“石家莊職業技術學院骨干教師”稱號。

2.按照本人專業技術職稱一級崗享受崗位津貼及相關待遇。

3.每人每年享受5000元骨干教師津貼，考核合格后發放。

4.優先安排骨干教師參加國內外學術會議。

5.支持骨干教師申報科研項目，學院將在科研經費上給

予優先安排。

四、骨干教師考核和管理

1.骨干教師任期為兩年，考核和聘期考核相結合，實行動態管理。凡考核不合格者，不享受骨干教師津貼；聘期考核不合格者，取消骨干教師資格和相應待遇。

2.所在部門負責根據各自的實際情況制定骨干教師的量化考核目標，具體負責組織考核工作，并將考核結果報人事處。

3.人事處負責骨干教師的考核檔案，匯總考核結果并予以公示，核發津貼。

4.凡出現下列情況之一者，學院可隨時取消骨干教師資格。

（1）受到黨紀、政紀和法律處分者；

（2）治學態度不嚴謹，學術上弄虛作假者；

（3）出現一起教學事故者；

（4）因本人原因，給學院造成名譽上或經濟上損失者；

（5）不服從工作安排，工作質量明顯下降者。

第五篇：骨干教師選拔標準及管理辦法1

河北外國語職業學院

骨干教師選拔標準及管理辦法

冀外院[2009] 41號

（2012年3月10日修訂）

為進一步強化我院教師梯隊的建設，建立科學合理的師資培養運行機制，造就一批理論基礎扎實、實踐能力過硬、符合高等職業教育要求的教學骨干，帶動學院課堂和實踐教學水平的提高，特制訂本辦法。

一、選拔標準

（一）專業課骨干教師

1、具有良好的師德，注重教書育人，為人師表。在本專業市場調研、課程建設、教學改革、實踐教學等方面勇于探索、成果較顯著。

2、了解本專業人才市場的需求狀況，熟悉專業人才培養規格，參與人才培養方案的制訂，在本專業課程建設和教材建設等方面中有成效。

3、具有中級以上技術職稱或碩士以上學歷，在本專業面向的崗位工作或在企業與本專業相關的工作滿五年以上,特殊專業可放寬到三年，同時主持編寫一門課程大綱。

4、專業基礎理論較扎實，近三年教學質量考核優秀四次以上，開設過本專業兩門以上課程，教學課時數達到全院教師課時的平均數。(系部主任達到學院規定課時)

5、積極參與校企合作，了解本專業面向工作崗位（群）的職業素質要求，有較強的指導實踐教學的能力，注重本專業理論與崗位實踐的結合，并取得較好成績。指導過一屆以上學生畢業實習。

6、近五年來取得成果符合下列條件中的三項：

① 獲得院級以上優秀科研成果獎或優秀教學成果獎一

項；

② 主持完成院級以上科研課題一項；

③ 參編學術專著或教材一部，或在國家中文核心期刊發表本專業論文1篇（本人為第一作者），或在省級（含）以上學術期刊公開發表本專業論文3篇以上（其中二篇為第一作者）；

④ 參與完成院級以上精品課項目一項；

⑤ 獲得院級優質課、優秀課件、說課等評比優秀一次以上。

（二）公共基礎課骨干教師

1、具有良好的師德，愛崗敬業，為人師表；嚴謹篤學、與時俱進；具有強烈的事業心、高度的責任感和積極創新進取的精神。

2、有豐富的教學經驗、先進的教學理念、掌握一定的現代信息技術教育手段、擁有深厚的教育理論功底。課堂教學有特色，教學質量優良，在課程建設和教材建設等方面有成效。近三年教學質量考核優秀四次以上。

3、能根據職業教育規律在課程建設、教學改革等方面勇于探索、成果較顯著。每學年講一次院級優質課、專題講座或指導社團、組織學生競賽活動等，同時指導1名以上青年教師，每學期指導聽課不少于3次。

4、從事本專業教學五年以上，具有中級以上技術職稱或碩士以上學歷，承擔本課程教學時數不低于全院教師課時的平均數，主持編寫一門課程大綱。

5、近年來取得成果符合下列條件中的三項：

① 獲得市、院級以上教學優秀獎或優秀教學成果獎一項；

② 主持完成市、院級以上科研課題一項；

③ 參編學術專著或教材一部，或在國家中文核心期刊

發表本專業論文1篇（本人為第一作者），或在省級（含）以上學術期刊公開發表本專業論文3篇以上（其中二篇為第一作者）；

④ 參與完成院級以上精品課項目一項；

⑤ 獲得院級優質課或優秀課件一次以上。

二、選拔辦法

1、個人申請，各系部在教師評議的基礎上按照專業學科，不超過20%推薦，填寫申請表；

2、系部就其課程建設、教學、科研、校企合作等方面的業績寫出推薦；

3、人力資源處進行初審；

4、學院學術委員會進行評議審核；

5、院長辦公會研究審批。

三、骨干教師職責

1、市場調研。專業課教師參與本專業人才市場調研或畢業生跟蹤調查一次以上，有調研或調查報告；

2、課程建設。專業課教師主持2門課程以上課程大綱和實訓項目的設計與制訂，公共課教師主持2門課程以上課程大綱的設計與制訂；

3、教學改革。實施教學內容、方法、手段等課程改革1項以上，有工作總結；

4、實踐教學。專業課教師應任實習指導教師一次以上，或到校外實習基地指導實習一次以上；

5、校企合作。專業課教師參與校企合作專項研究、開發、推廣、服務等項目一項以上，或院內外實訓基地、實訓教室等實踐教學基礎建設項目一項以上；

6、科研工作。達到選拔標準第6條中的條件一項以上。

四、管理與待遇

1、骨干教師每兩學年評選一次；

2、骨干教師與專業帶頭人不能同時兼任；

3、在骨干教師的任期內，有一年以上不在學院從事本專業工作，不能參評骨干教師；

4、學院為骨干教師的培養和發展提供必要的條件，鼓勵、支持骨干教師參與教學科研，提供必要科研條件；

5、學院對骨干教師給予表彰和一定的獎勵。

6、本辦法自發布之日起執行。

二○○九年十二月二十日