第一篇：職業學院2016級學生入學教育方案

安徽醫科大學成人教育學院2016級專升本新生入學須知

一、報到時須交驗以下材料：

1、入學通知書(從網上下載打印)；

2、身份證原件，身份證復印件一份；

3、由學信網上下載的專科學歷證明一份；

4、近期免冠彩照一寸、二寸各一張。

二、報到時間： 2016年1月16日(周六)—1月17日(周日)報到

三、收費標準：學生報到時須交納費用2300元，其中：

在教學點報到上學的新生，報到現場刷卡繳費或現金交款。攜帶現金務必注意安全。

四、護理專業新生注意: 我院在淮北教學點、黃山教學點、安慶教學點和校本部四地均設有專升本護理專業，本著就近、自愿的原則，專升本護理專業新生可任選一處報到上學。

五、報到地點：

校 本 部：合肥市梅山路81號，安徽醫科大學體育館內

淮北教學點：淮北市東崗樓朝陽醫院南500m路東，淮北衛校北校區

黃山教學點：黃山市屯溪區學院路1號，黃山職業技術學院

安慶教學點：安慶市宜秀區大龍山鎮集賢北路1588號，安慶醫藥高等專科學校

六、特別提示：

1、請新生從安徽醫科大學成人教育學院網站用a4紙下載打印《2016級新生登記表》并核對本人錄取信息，親筆填寫后并貼上近期證件照片（二寸），在報到時交給班主任老師。

2、請新生從安徽醫科大學成人教育學院網站用a4紙下載打印《專升本學生提供有效畢業文憑保證書》一份，親筆填寫后在報到時交給班主任老師。

3、因報到時要辦理一系列新生入學手續，如學生本人確有要事需委托他人代為報到的，須本人寫委托書，并帶齊全部報到所需材料及被委托人的身份證明。不得集體代報名。只繳費但不遞交入學材料的新生，將不予注冊學籍。

4、因特殊原因不能按期報到者，請在報到期一周內辦理有關手續，逾期將取消入學資格。

5、本次報到，先發教材和教學安排材料，不直接授課，報到后當天即可返回。

七、聯系電話：

1.校本部：0551-65172107，65167839，65161097 2.黃山教學點：0559-2596978，2596979 3.淮北教學點：0561-3153403，3153408 4.安慶教學點：0556-5822480

八、安徽醫科大學成人教育學院網站：/cjy/或cjy.ahmu.edu.cn/ 安徽醫科大學成人教育學院

2015年12月20日篇二：2015級新生入學教育方案

中職校--農學學科2015級新生入學教育方案

為讓新生三年在校學習生活開好頭、起好步，為今后的人生遠航奠定堅實的基礎，經學校研究決定，由學工處組織，于9月2、3日開展新生入學教育活動。現將有關事項作如下安排。

一、指導思想

入學教育緊緊圍繞學校的人才培養目標，通過講座、實地參觀等方式，讓新生盡快了解校園生活，了解學校，了解專業，適應環境，轉變學習方法，確立奮斗目標，設計好三年學習生活藍圖。引導新生逐步學會學習、學會生活、學會做人、學會技能，成為德智體美全面發展的高素質技能型人才。

二、時間安排 9月2、3日兩天

三、主要內容

愛校教育、校規校紀教育、專業思想教育、就業指導教育、適應性教育、安全衛生教育等。

(一)愛校教育

1、校史介紹;

2、介紹我校近年來取得的主要成績;(二)專業思想教育

專業思想教育是新生入學教育的核心，要讓新生充分了解學校的辦學特色、學科專業情況，了解本專業知識結構、能力結構、學習方法和專業發展前景，幫助新生端正專業思想，增強對專業學習的信心

和動力，提高學生的學習興趣。其內容主要是專業設置、專業發展的現狀、前景等內容的介紹。

(三)適應性教育

適應性教育是新生入學教育的重要內容之一，要讓新生熟悉校園，熟悉所處的環境，從而盡快地適應學校生活。

1、生活適應性教育。幫助新生減少孤獨感，生活上多關心體貼，使其不因進入一個新的環境而在情感上引起波動。其教育內容主要包括:生活設施介紹，便于學生自理生活，合理安排作息;教學設施設備介紹，為新生提供上課指南;學校生活一般規律介紹，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育學生做一個誠實守信的文明職校生。

2、學習適應性教育。幫助學生盡快適應學習，盡快掌握學習方法，端正良好的學習態度。其內容主要為教與學的方法、特點介紹，如何做好實訓等。(四)校規校紀教育

通過組織學生學習我校制定的《中職學生一日常規》、《學生管理手冊》各項管理制度，讓新同學熟悉學校各項規章制度的內容，明確遵守紀律的重要性，提高遵紀守法的自覺性，進而為形成良好校風、班風和學風，順利完成學業提供紀律保證。(五)安全與衛生教育

通過人身安全、財物安全、消防安全、個人衛生、宿舍衛生、公共場所衛生等教育，讓新同學認識安全穩定與衛生問題的重要性，使

新同學盡快地熟悉新的學習、生活環境，樹立艱苦奮斗精神，遵守有關規定，確保校園安全穩定。

(六)職業生涯規劃教育

開展職業生涯規劃教育，有利于學生樹立正確的人才觀和成才觀;有利于引導學生對自己未來從事的職業進行正確定位，及早樹立正確的職業理想，職業生涯規劃教育的內容主要有五個方面:

1、職業理想教育。職業理想教育應引導學生明確職業理想的內涵、職業理想對職業生涯發展的作用以及如何根據個人需求與社會需求樹立正確的職業理想。

2、專業概況介紹。專業概況介紹就是讓學生了解該專業的培養目標、學習內容、就業領域和發展方向、職業的發展前景等，培養學生的職業興趣，為學生職業生涯發展打下基礎。

4、職業生涯規劃意識與技能的培養。即要培養學生自主進行職業生涯規劃的意識，幫助學生提高收集信息、分析信息、處理信息、制訂方案、做出決策等能力，指導學生掌握制訂適應社會需求、符合自身職業潛能特點和發展需要的職業生涯規劃方法。

5、指導學生撰寫職業生涯規劃方案。職業生涯規劃方案是以書面形式表現的學生職業生涯遠景描繪與近期行動計劃，具體包括學生自己的基本情況、相關分析、發展目標、時間進程、具體措施等。規

劃方案應做到:各項分析要客觀、可靠;各項目標要明確、切合實際;各項計劃和措施要具體、有可行性。

五、活動方式

1、舉行開學典禮;

2、相關專業介紹;

3、班主任組織學生開展各種形式的入學教育活動;

4、組織學生參觀本專業實習車間及多媒體教室等教學教育場所;

六、具體安排(見附件)

七、工作要求

1、新生入學教育要增強針對性和實效性。新生入學后，各班要進行認真的調研論證，分析新生的不同特點，了解新生的特點，掌握新生的實際需求，明了現實環境對新生產生的影響。根據不同層次、不同專業學生的特點，有針對性地對他們開展教育活動。

2、務必認真組織學生學習，重點部分如學籍管理、安全知識等要認真講授，并認真組織學生寫好學習心得體會，心得體會于9月15日前交學工處。

吐市中職校----農學學科 2015月8月25日 附件：

吐市中職校--農學學科2015年新生入學教育議程

一、時間：2015年9月2、3日

二、地點：北校區教學樓階梯教室

三、人員：2015級畜牧獸醫全體新生、學校領導、班主任、農

學科全體老師

四、主持：阿迪力主任

五、儀程：

1、何校長致歡迎辭

2、阿迪力主任介紹學校情況及專業設置、各專業特點及升

學就業前景。同時做了學校《中職生一日常規》、安全

教育

3、何校長講話

吐市職業技術學校農學學科2015年8月25日篇三：2014-2015新生入學教育實施方案 2014級新生入學教育實施方案

新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生入學后大學生涯的第一課，是新同學盡快了解大學，適應大學學習和生活，樹立新的奮斗目標的重要一環，是一項十分重要的基礎性工作，同時也是加強和改進大學生思想政治教育的重要載體和手段，起著成才發展的“導航”作用。為了全面、正確地貫徹執行黨的教育方針，加強大學生的思想政治教育，切實做好新生入學接待及教育工作，展現珠海城市職業技術學院良好形象，為新生提供優質服務和教育，確保新生安全、有序入學，同時也為了幫助新生盡快適應大學的學習和生活，順利完成從中學到大學的角色適應和角色轉變，使他們從入學初就能步入科學的發展軌道，為成長、成才、成功打下堅實的基礎,根據學校的統一部署，結合經濟管理學院及本專業的實際情況，特制定2014級新生入學教育實施方案。

一、入學教育時間：2013年9月15日—12月31日

二、入學教育的主要內容及時間安排：

（一）9月15日—9月19日，開學典禮、新生專業教育、學生制度匯編學習、安全教育、如何適應大學生活教育、班級建設等。

1、開學典禮

時間：9月15日（周一上午），地點待定

2、專業教育大會

時間：9月15日（周一下午），地點待定

內容包括：

① 專業總體情況介紹，主要包括專業的發展歷程與現狀、專業在國家社會

經濟技術發展中的地位與作用、近期畢業生就業情況、該專業開設的主

要課程與重點教學環節、學好該專業應具備的知識與能力等。通過專業

介紹，使新生從整體上認識自己所學習的專業，幫助他們端正專業思想，增強對專業學習的信心和動力，提高新生的學習興趣。同時要幫助新生

分析大學研修與中學學習的差異，幫助他們盡早掌握大學研修的特點，選擇恰當的學習方法，激勵新生刻苦學習，并培養他們追求真理、求實

創新、嚴謹精確的治學精神。引導新生制定個人學習的學期目標和階段

目標，發揮目標導學的作用，幫助他們不斷明確學業發展方向，不斷增

強學習動力，并以考試、考級、考證、考研為抓手，充分開發學習潛能，提高學習的自覺性和有效性，切實做到制定好一個目標，營造好一種氛

圍，使學業發展規劃取得成效。

②介紹專業師資情況、課程設置、專業特色、就業率和就業前景

③參觀實訓室

3、主題班會

a、入學主題班會 時間：9月16日，地點待定

內容包括：

①進行初步的班級建設，組建臨時班委，采取一些方式促進新生之間的認識和了解；

②幫助新生熟悉校園，以及與自身聯系密切的服務機構和職能部門的地理位置和主要職能。

③愛校教育：全面介紹學院發展的歷程，宣傳學院的辦學理念以及學院黨團組織、校園科技文化活動情況，使新生了解學院的歷史、社會影響和發展前景，增強新生對學院的歸屬感、認同感和自豪感，激發愛校熱情，培養愛校情結。b、學院規章制度學習主題班會

時間：9月17日，地點待定

內容包括：

①向學生詳細宣講學院的各項規章制度，包括學生管理方面，教學管理方面以及安全制度方面的相關知識，并講解獎懲條例。使新生充分了解、認真的學習學院的規章制度以及獎懲條例，順利完成三年的大學學業。

②組織學生自學《學生手冊》，輔導員重點講解學生近期需要掌握和了解的相關內容，包括：請假制度、助學貸款、勤工助學、素質培養、能力鍛煉、社團發展等；

③學籍、學分獲得、畢業、結業、肄業、退學等方面各種教學規章制度、政策的解讀、指導；各種獎、懲條例的解讀與指導；

④督促新生遵守校規校紀，養成良好的學習、生活習慣。c、安全教育主題班會

時間：9月18日，地點待定

安全教育是對新生可能出現的安全隱患進行預警、提出忠告、加強自身防范能力的有效措施。新生入學前后是發生詐騙、盜竊等案件的高發期，通過安全教育和管理，可以減少和避免此類事故的發生，保證新生的學習、生活、交通等各項活動的順利進行。內容包括： ①教育學生掌握安全常識，提高安全防范意識；

② 增強防火、防盜、防詐、防騙和防事故的能力，保障學生自身的人身安

全和財產安全，預防各種事故的發生；

③ 運用典型安全事故案例敲響警鐘并教會學生應急處理方法，教育學生對

發生的安全事故要及時通報、正確處理；

4、輔導員、班主任走訪宿舍。了解學生生活中遇到的各方面問題，并及時給予疏導、解決；認真做好工作日記，通過聊天、個別談心等方式，全面掌握學生各階段的思想學習生活狀態。時間安排：除新生入學第一周每天都深入到新生宿舍了解情況，第一個月應比較勤密的走訪宿舍，此后則應有針對性的走訪宿舍了解情況。

（二）9月22日—9月30日 黨團學教育、心理健康教育

1、黨團基本知識教育

內容包括：組織新生學習《黨章》，提高學生對黨團的認識，了解黨的執政理念和宗旨，增強學生愛黨、愛團的意識。引導新生學習團的基本知識，說明入黨、入團的基本程序，黨、團組織的關系，為黨組織的發展壯大培養優秀人才。

2、組建班級的團學組織。

內容包括：指導班、團干部開展班級事務工作，指導學生參加各種社團活動、社會實踐活動以及加強學生學習方法教育等 3、2014級新生思想狀況、家庭經濟情況、心理狀況調查。

內容包括：組織問卷調查、召開座談會、個別談心

4、新生入學心理健康教育。

內容包括：在新生入學的第一個月輔導員對新生中需重點關注的學生進行約談并進行談話記錄，特別是特殊結構家庭學生，如單親家庭、孤殘學生等。建立重點關愛學生檔案并上交學校心康中心，如發現有心理危機學生或有家族精神病史的學生第一時間上報。

（三）10月8日—10月31日，具體內容如下：

1、專業內部繼續結合專業教育情況，通過多途徑加強專業教育。

2、開展職業生涯規劃教育。

3、開展入黨啟蒙教育，引導學生向黨組織靠攏。

4、道德行為規范教育：大力開展學生精神風貌、文明養成教育。對學生著裝不得體、染發、亂扔垃圾、隨地吐痰等不良行為進行批評教育和督促整改。開展“道德講堂”主題活動。通過主題班會、講座、視頻、宣傳報道等形式在新生中大力宣傳道德知識、普及道德規范增強學生道德判斷力和道德榮譽感。

（四）11月1日---11月30日，具體內容如下：

1、動員新生，特別是入黨積極分子參加黨課培訓初級班（主要面向2014級新生）暨第八期團學干部培訓班

2、動員專業新生參加第九屆新生辯論賽。

（五）12月1日——12月31日，具體內容如下：

1、動員專業新生參加經濟管理學院職業生涯規劃大賽。

2、動員專業新生參加學校組織的其他活動，如迎新晚會。

3、組織新、老生交流活動

（六）2015年1月，具體內容如下：

1、組織新生軍訓；

2、指導學生準備、參加期末考試。

第二篇：入學教育方案

入學教育方案

根據學校開學工作安排，為使學生熟知學校相關管理制度，做到遵循制度的同時，成為一個講文明、懂禮貌、愛學習的好學生，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、組織領導

組長：朱非墨

副組長：張海云

成員：楊淑萍及全體班主任

各班班主任作為本班入學教育具體負責人，應會同副班主任、任課教師，結合本班實際情況，認真組織學生進行學習。

二、授課內容：

1年級：小學生一日常規、課堂常規、安全制度、“三項”評比細則等。2—6年級：《綜合素質評價手冊》重點：目錄第2、5、9、20和22項。

三、具體時間：正月十八、十九（周一、周二）

四、具體要求：

1、各班教師應帶領學生認真學習《綜合素質評價手冊》相關內容，并結合學校實際情況，對學生加強安全及行為習慣養成教育。學習期間，班主任及教師可采取多種形式讓學生對相關制度熟知并理解。

2、各班將入學教育的具體安排（節次安排、學習內容、到班教師、組織形式）在正月十六日上交少先隊大隊部。

3、學校將在入學教育期間對各班組織情況進行檢查評比。

海爾希望學校

2014-2-13

第三篇：凈明小學學生入學教育方案

凈明小學學生入學教育方案

根據隨縣教育局文件精神，為確保學生的思想道德建設和精神文明建設,為確保學生在新的學年里認真學習,為確保學生在新學年安全學習,特制定凈明小學學生入學教育方案。

一、指導思想

為了加強學校的安全管理，教育學生遵紀守法，提高學生自我防范和保護意識，自覺抵制不良行為對學生人身和財產的侵害，引導學生遵守學校紀律，提高防范意識，養成良好的生活習慣，結合我區創建教育強區的要求。

二、入學教育活動內容和時間安排

（一）、加強愛國主義教育，要尊敬國旗，培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣，激發學生熱愛祖國，熱愛學習的感情。

開學第一天，由少先隊部進行國旗下的講話，教育學生要熱愛祖國，珍惜學習生活，開展安全教育周系列活動。

1.講傳統——就是從增強愛國情感做起，以弘揚和培育民族精神為主線，引導中小學生了解中華民族優良傳統和中國革命傳統，把傳統教育納入中小學德育工作的全過程，努力使中小學生具有愛國之心，報國之志。

2.講誠信——就是引導中小學生了解誠信的內容、誠信的意義，增強學生的誠信意識、規則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規、守法的自覺性，使中小學生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學會立身之本，做人之道和處事之策。

3.講守則——就是按照新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》和《小學生日常行為規范（修訂）》要求，引導學生在熟知、熟記的基礎上，從現在做起，從小事做起，培養優良的道德品質，養成文明的行為習慣。

4.道德實踐——就是充分發揮學生的主體作用，引導他們積極參

與各種可以滿足興趣愛好，充實精神生活，熏陶思想感情，升華道德境界的實踐活動，使學生在實踐中獲得道德體驗，培養高尚情操，養成道德習慣。

5.創新實踐——就是通過引導小學生自主策劃、設計集體活動方案，開展科技小發現、小發明、小制作活動，以及多種形式地展示富有個性和特色的創新成果等方式，培養學生的進取精神、創新精神和科學精神，增強學生的自主能力，動手能力和實踐能力，努力提高學生的綜合素質。

（二）、結合近期“安全教育周”活動，做好學生的衛生食品、防溺水、交通安全等教育，此外，加強學生的消防、用電安全教育。

（三）、進行小學生文明禮貌規范教育，通過少先隊宣傳小組、高年級向低年級學生進行文明禮貌宣傳教育，內容包括（向老師、同學打招呼，如何認識新老師、認識新同學，如對待新朋友，如何對待上級領導的檢查等）。

（四）、進行“關愛生命 安全出行 交通安全 從我做起”安全教育活動。

針對我校與316國道僅距一步之遙，大多數學生上學放學均要走很遠的一段公路，為進一步深化“交通安全宣傳進學校”活動，把交通安全教育工作納入中小學生綜合素質教育，提高中小學生的交通安全法制和安全意識，我校高度重視學生的安全教育工作，在學期初，學校開展一次大規模的中小學生交通安全教育活動。先由學校少先隊宣傳小組張貼有關安全出行的圖片展覽，接著集中全體師生進行“交通安全，從我做起”的安全教育活動，再組織高年級學生向低年級學生講解交通安全規則，（怎樣看馬路標志，怎樣過馬路，怎樣防止交通事故的發生，怎樣在馬路邊行走等等），最后讓學生回到家里向父母親講述自己在學校所學到的有關交通安全的知識，把安全教育的活動效應擴散到社會。

（五）、進行法制教育和學校各項規章制度的宣傳教育，通過班主任召開班會，向學生進行教育，內容包括預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等內容，提高自我保護能力；《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生課堂紀律》、《學校文明班行為規范》等制度的學習，要求低年級會記會背《守則》、《規范》和《課堂紀律》，高年級在《守則》和《規范》的基礎上，明確學校的各項規章制度。目的讓學生一進入學校，就能按學校的要求進行學習和生活，養成良好的學習和生活習慣。

（六）、結合教師節的到來，對學生進行“尊師重教”教育，讓學生懂得不但要愛祖國、愛父母、愛集體、愛學習，還要愛老師，尊重老師。要求各班結合教師節的主題出好一期墻報，小抄報。

三、入學教育的目標

（一）、心理素質 ：

1．學習熱情高，能積極主動參與學習，努力爭取獲得成功和進步； 明白“小疑小進，大疑大進，不疑不進”的道理；

2．性格開朗，遇到困難和挫折時，有一定自我控制能力；

3．能分辨是非，有了錯誤敢于承認，并勇于改正；

4．了解自己的優缺點，能虛心向其他同學學習；

5．能夠自己管理好自己，做事善始善終；

6．在學習活動中獲得體驗，有戰勝困難的意志；

（二）、品德行為 ：

1.熱愛學校，熱愛家鄉，熱愛祖國；

2．能主動為班級體做好事，愛護公物，愛護環境，愛護班集，愛護學校；

3．會使用禮貌用語，關心父母，尊敬師長，團結同學；

4．關心他人，愛護幼小，尊敬長輩；

5．誠實勇敢，不說慌話，拾到東西主動交公；

6．生活節儉，不挑吃穿，不亂要和亂花零錢；

7．遵守班級和學校的紀律，遵守交通規則；

8．積極參加學校和班級組織的活動，為集體爭榮譽；

9．養成良好的生活和學習習慣；

（三）、課堂學習行為

1．課前課后能按要求作好準備和整理的工作；

2．聽講，書寫，讀書等的坐姿端正

3．上課時能勤于思考問題，敢于質疑；

4．能獨立完成各項作業，書寫工整；

5．積極參與課堂活動，遵守活動規則；

6．樂于與人交流，并堅持說普通話；

7．能積極發表自己的意見，養成課堂上發言先舉手示意的習慣；

8．能認真傾聽他人的說話，并做出評價；

9．能嘗試著創造性地發現問題，提出問題，解決問題；

10．能對自己的學習過程和結果進行反思。

2013-8-31

第四篇：學生入學教育總結

學生入學教育總結

———如何讀大學

本次活動共計94人參加，其中有計算機專業學生24人，數學專業70人。根據學校要求，學生入學教育從安排到實施上，我院輔導員等老師做了細致工作，選擇符合專業特點的教育，同時按照學校和本院的入學教育方案，開展了各項教育活動。

一 轉變學習觀念。

我覺得學習必須樹立自主學習的觀念，堅決克服依賴與教師，依賴與課堂學習的思想。大學學習的時空大部分由學生自己來決定。學生自己決定自己的學習時間、地點，對于學生來說即是一次學習活動的解放，也是對自己能否嚴格要求自己的一次考驗。在這里學生在學習時間上和空間上得到的解放和自由只是相對的，有條件的，并且這種便利只提供給樂于學習、善于學習，特別是在開展獨立自主的個別學習活動要有超凡卓越的自我控制能力的學生。因此，學習能否成功的關鍵在于學習者能否積極進行自主學習，能否主動地吸取知識，主動地解決學習中遇到的問題。

二 擬定學習目標。

我們應當根據自己的實際情況擬定學習目標。學習目標簡單的說，就是通過幾年學習使自己在掌握和運用知識方面將達到什么樣的水平。比如經過學習可以程序員、軟件工程師、網絡管理員等、學習目標對于學生的影響重大，沒有學習目標就好比行路人不知道目的地在那里，狩獵人不知道獵物在何方、學習目標一經擬定，就為我們明

確學習努力的方向，就可以最大限度的調動起學生學習積極性，自覺地把自己的精力集中到學習方面來。在總的目標的指引下，我們換可以制定自己在每個學期、每個學年的分目標，子目標。學習目標是學生對于自己學習生活的總體設計和創造，它充滿了希望和挑戰，可以為學生提供內在源源不斷的學習動力，使學生對學習充滿情趣和信心。

三 制定學習計劃。

學習需要專心致志，我覺得制定學習計劃是個好辦法。所謂學習計劃就是將一天中的早晨、中午、晚上或其它可以用來學習的時間找出來，把自己需要學習的內容、需要訓練提高的素質、需要完成的作業安排進去，是自己的學習活動在時間上和內容等方面能夠有計劃地進行。學習計劃對于學生的學習實踐具有科學的指導意義，他可以是學生知道在什么時間應該學習了，嚴密完整的學習計劃還應當包括每次學習什么內容？采取怎樣的學習方法？學習多長時間等。

四 選擇學習方法。

傳統的學習方法是課前預習、課上聽講、課后復習。學習活動的重心在課堂上，學生跟著老師走。而在大學學生是學習活動的主體，學生是學習活動的決定著和主宰者，學生學習的表現形式是以自主學習為主的學習形式，取代課堂為主的學習形式。這個變化不僅使學生的學習活動由被動變成主動，而且增加了學生在學習活動中的責任，也就是說學生不僅要自覺地進行自主學習，而且還要決定學習什么？怎樣學？學習到什么程度等一系列問題。因此，學生在學習目標和計

劃不變的條件下，選擇學習方法只為重要。選擇學習方法應當因人而宜。

建議一：自學也需要看書

自學只是說沒有轉沒得老師手把手的教你，并不是說連書本都可以不要了。如果沒有書本，那么你很難在腦子里形成一個較為完整性的認識，所有了解到的知識都是支離破碎的。一本書，即使不是什么經典之著，他也可以向你提供一個大體完整的框架，成為你自學過程的一個向導。這里要說的是：網上電子教程資源豐富，看看無妨，但手中至少要有一本印刷的書，畢竟網的教程魚龍混雜，其作者也許并不精通此道，很難分辨其質量好壞。

建議二：學編程跟需要實踐

對于計算機專業的學生，書是有了，可是整天抱著書也不成。變成最怕的就是紙上談兵，建議無論你涉及編程的時間是多么的短，無論你目前學到的知識多么地少，你都贏不斷地盡自己所能去編寫一些小程序，即使是把書上的“Hello，World！”親手輸進去運行一遍，都能讓你的編程能力有著極速的提高。上機實踐對與計算機專業的學生尤為重要，技能其實都是從電腦上泡出來的。

建議三：編程是創造，不是默寫

僅僅通過“欣賞”別人的代碼頁無法學好編程。有一點需要明白：編程是一個創造的過程。編程的意義在于：通過程序的形式，教計算機如何去完成一項任務。寫代碼只是形式，真正重要的是如何完成特定的任務。學習別人的代碼固然是很有用的可以學習別人的思想；但

是如果僅僅是記憶了一些別人寫好的代碼，就希望能通過拼拼湊湊成為自己的程序，那是基本不可能的。我覺得：在自己編寫程序，進行創造的過程中，借鑒他人的思想方法，而不是整天處于復制粘貼的狀態中。

建議四：好習慣要從開始做起

所謂“不以善小而為之”，等壞習慣養成了，再改就困難了。因此，類似寫程序需要縮進、為函數和變量其有意義的名字、大小寫的使用、行末分號的注意等等，要從一開始做起。很多人對這些善意的提醒不屑一顧，覺得多此一舉，浪費時間。其實，如果能夠嚴格的去做，他們反而可以幫你節省許多時間。

大三的學生應該珍惜在校時間，多學習知識和技能，提前做好畢業準備！

數學與計算機科學學院

09級本科班2012/2

2012/2

第五篇：高一學生入學教育

邁好高中第一步

——墊四中高一新生入學教育

經歷了中考的洗禮，你們順利地進入高中，開始了緊張而又有序的高中學習生活。進入高中后，無論學習生活上還是心理上，都會發生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調整自己，讓自己適應高一新生活，完成從初中到高中的轉變，從而愉快地學習和生活，是目前最為重要的問題。高一是基礎，高二是關鍵，高三是沖刺。如何邁好高中生活的第一步，如何打好高一的基礎，我認為應注意以下幾個方面：

一、盡快融入到班集體中去。

大家來自不同學校，現在組成了一個新的班集體，相互之間還不是太熟識，因此要求同學們能夠處理好人際關系，盡快融入到班集體中去。

要融入到班集體，首先要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學建立良好的人際關系。其次，主動幫助同學。當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。最后，要積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、課外活動等，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養自己的興趣愛好，發展能力。這段時間各班將要進行班干部的競選活動，會為你們展示自己的能力提供一個很好的平臺，希望同學們踴躍參加。

二、擺平心態，增強自信。

你們能考入高中，在初中時學習成績一般都不錯，心理上就會有一種優越感。進入高中以后，尤其是快班，有的學生由初中班級前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。

進入高中，首要的問題就是要擺平心態，找準位臵，不管自己過去身上曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。根據多年帶班的經驗，中考成績與你以后高中的成績并沒有必然的聯系，中考成績靠前的，由于對新的環境適應能力不強，不能及時改變學習方法以提高學習效率，或貪玩好耍，打牌、打架，不遵守紀律，不學習，學習成績肯定一落千丈。相反，中考成績不理想的，經過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上。總之，中考成績不能決定你將來的命運，可以這樣說，你們現在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提醒同學們注意，不要因進入快班，產生一種優越感，從而放松對自己的要求。無論你現在成績有多好，與你的高考目標都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時間，堅持不懈，頑強拼搏，你最終才能到達理想的彼岸，圓你的大學之夢。

三、確定人生目標

哈佛大學一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標;

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。

四、明確學習目的，培養良好的學習習慣。

《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人。”如何理解？

古代讀書人為自己讀書，為什么為自己讀書？為自己的興趣。現在讀書不同了，有些人認為為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會讀書，為求職業而讀書。這個想法與古代就差得太遠了。就如一孩子跟爸媽吵架，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書了！”

學習讓我們更聰慧，學習讓我們更淵博，學習讓我們更有實力，如果你這樣看待學習，你的學習動力就是發自內心的，持久的。如果你為父母的壓力而學，為老師的威逼而學，為不在同學中丟面子而學，為將來有學上不失業而學，你的學習動力就是來自外界的，不可能持久（內因是關鍵）。

高中和初中的學習截然不同，主要表現在三個方面：

一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。初中老師，尤其是小學老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發揮主動性的機會，表現在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業，家庭作業安排有序，并且有布臵、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師布臵的作業，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習，讓同學們自立，養成自主學習的習慣。

第三，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，無論是學習的量還是學習的深度，都大大增強了，不僅要掌握好基礎知識，更主要的是在基礎知識之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。所以，同學們學習的任務更重了，難度更大了。

因此，在教師指導下的自主學習成為高中學習的突出、明顯特點。

我們在學習上會遇到很多困難，養成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法就更為重要，學習是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

良好的學習習慣有很多，最為重要的應是課堂上注意聽講。教師每上一節課，都要花費大量的精力來精心設計，上課認真聽，積極參與，課后就能節約大量的時間，達到事半功倍的效果，可以說，認真聽課是提高學習效率的重要途徑。學會預習，可以對自己將要學習的內容有初步的了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。學會復習，復習是鞏固知識的良好途徑。除些之外還有很多好的學習習慣，如勤于思考，敢于攻關破難的習慣；在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭；定計劃的習慣，制定切實可行的學習計劃，每天有條不紊地完成既定的學習任務，凡事預則立、不預則廢，制定計劃很有必要。總之，養成良好的學習習慣，會使你終身受益。

五、慢慢調整，適應食宿。

飲食方面，在學校食堂就餐，安全有保障，既要節約，又要注意營養的全面。住宿方面，盡快適應集體住宿的生活，自覺遵守作息時間，搞好清潔衛生，處好人際關系，充分感受同學之間的友誼，集體的力量與溫暖。

六、培養多種興趣，加強非智力因素的培養。

非智力因素包括動機、興趣、情感、意志、性格等，正確的動機、良好的興趣、理智的情感、堅強的意志、優良的品格等無疑有利于同學們學習的進步與個人的健康成長。這在某種程度上比好的學習成績還要重要，會使你將來更加適應社會，獲得更好的就業機會。因此，高中生活應注意培養良好的興趣，錘煉堅強的意志，這不僅關系到你學習的好壞，更關系到你將來的發展前景。

七、了解四中，熟悉四中。

四中的校園是美麗的，四中的文化是豐富的，四中的高初中教學質量是比較高的，得到了各級領導、學生家長及社會的認可。在前年，我們學校舉行了50年校慶，在四中上初中的同學都參與了，應該對學校的歷史熟悉。學校的校史館展示了學校的辦學成果，學校團委將組織各班班長、團支部書記去參觀，你們將會感受到四中學校的偉大，選擇四中學習沒錯。當然，有這些成績肯定與四中的管理分不開，所以，你們還必須知道四中的校規校紀，墊四中學生行為管理條例等等，并且嚴格要求自己，自覺遵守。

八、熟悉新課程的要求，學分管理的要求。

重慶市從2010年9月全面鋪開新課程改革，今年是第二年，但我們的教師，我們的學生仍然不適應，仍然沒有轉變觀念，仍然是穿新鞋走老路（教師的教法、學生的學法）。

人們常常以為課程改革就是改換教材，這是不正確的。根據教育部基礎教育課程改革綱要，新課改主要有六大“改變”：

1、課程目標方面，反對過于注重知識傳授，強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”目標的達成。比如學化學，過去只是明確地告訴你什么加什么會產生怎樣的反應，現在我們經常不告訴學生結果，而是讓學生自己去做實驗，在實驗過程中學習、理解和記憶，體驗過程，培養能力，形成正確的思維方式和價值觀。

2、課程結構方面，強調不同功能和價值的課程要有一個比較均衡、合理的結構，符合未來社會對人才素質的要求和學生的身心發展規律。突出的是技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動類的課程得到強化，同時強調課程的綜合性和選擇性。

3、課程內容方面，強調改變“繁、難、偏、舊”的教學內容，讓學生更多地學習與生活、科技相聯系的“活”的知識。

4、課程實施方面，強調變“要學生學”為“學生要學”，激發學生的興趣，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手、學會合作。

5、課程評價方面，以前的評價過于強調甄別與選拔，現在強調評價是為了改進教學、促進發展。比如，有的學生基礎較差但很用功，只考了58分，沒及格，老師可以給他60分甚至65分，以促使他更有信心地學習。原來實行學科結業考試，合格就算畢業。而現在實行學分制，修滿學分就畢業。學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分。學生三年中獲得116個必修學分（包括研究性課程活動15學分，社區服務2學分，社會實踐6學分），在選修Ⅱ中至少獲得6學分，總學分達到144方可畢業。

6、課程管理方面，以前基本上是國家課程、教材一統天下，現在強調國家、地方、學校三級管理，充分調動地方和學校的積極性，也增強教育的針對性（根據學生實際，編寫校本教材）。

隨著其它省市新課改的推進，人們已經感受到了一些變化：各地用的課本是不完全一樣的；老師上課不是“緊扣教科書”了；學生的“問題”多起來了；“中考”改為“初中畢業生學業考試”了；高中錄取不是只看分數了。

九、掌握新教材的學習方法，積極主動，自覺的學習，養成自主探究的習慣。

新課程要求學生更注重自主學習、自主探究，發現問題，解決問題，然后總結規律，獲得能力的培養和提升。現在全縣推行“121”課堂教學模式，你們要積極主動參與，配合老師教學。“121”也就是說一節課40分鐘，大致分為三個步驟。

1、學生學習（10′）

（1）自學研讀，自主探究。（5′）

在充分預習基礎上，老師呈現學習目標，交代學習任務，學生快速瀏覽教材，完成學案中“識記類基礎知識”學習內容與問題（3－5個），思考“理解類與應用類”學習內容與問題（2－3），強化問題意識，勾出疑難文字，梳理疑難問題。

（2）交流反饋，暴露問題。（5′）

①由教師或學生（科代表、班長、學習委員、活躍分子等）組織學生交流反饋自學成果。

②學生提出疑難問題，大家合作探究解決提出的疑難問題，同時，學生代表要梳理、歸納知識，整理全班學生中共同性、普遍性問題，留待下一環節老師講解解決。

③本環節分三步進行：第一步，同桌交流探究；第二步，小組交流探究；第三步，全班交流探究。

④完成學案中“理解類與應用類”學習內容（2－3個），思考學案中“拓展延伸類”學習內容（1－2個）。

2、教師精講（20′）

（1）精講重點，點撥難點。(10′)

根據學生暴露出的主要問題、關鍵問題和共同問題，教師進行精講點撥。

（2）引導探究，提煉學法。(10′)

教師組織學生進行較有思考深度和思維意義的探究討論，同時引導學生提煉出緊扣知識要點或問題探究的學法及思路，并運用這些學法思路去舉一返三，靈活運用。

3、學生練習（10′）

（1）鞏固消化，結構基礎（5′）

學生再次獨立學習，整理筆記，鞏固消化，結構基礎知識，建立或完善知識網絡，進行識記類基礎知識訓練與過關檢測（5個小題，主要涉及基本概念、核心概念或基本知識）

（2）遷移運用，拓展延伸（5′）

①學生獨立完成理解類與應用類訓練與檢測題（2－3個）。

②學生獨立完成拓展延伸類訓練與檢測題（1－2個）。

③拓展性閱讀（1－2則），也可在課外完成。

所以你們必須盡快熟悉教材編排體系，老師的上課方法，明白我們課堂上該做什么，該怎樣去做，課前課后該做什么。

同學們，高中階段是人生中一個重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學會交往，學會自主學習，錘煉意志，可為今后的學習與生活打下堅實的基礎。我相信高一年級的每一位學生都是好樣的，能夠迅速適應，能夠自覺刻苦學習，能夠自覺守紀，讓家長放心，讓老師為有你們自豪。

祝同學們生活愉快，學習進步，能力提升。