第一篇：新時期高校思想政治教育問題的思考

新時期高校思想政治教育問題的思考

摘要：從上世紀70年代末我國恢復高考以來，高等教育事業獲得了飛速的發展得機會，取得了顯著的社會效果。尤其在進入信息科技時代，高等教育為社會進步和經濟發展，提供了強有力的人才保證。大學生是中國未來發展的主要力量，因此，新時期大學生的政治立場、思想狀況、道德品質、心理素質和專業技能水平等綜合素質是新世紀中國高等教育質量評判出發點。隨著高校校園建設擴大，招生數量急劇增加，高校大學生思想政治教育遇到新形式、新問題，本文就當前高校大學生思想政治教育在教育理念、團隊建設、教育內容、教育方法等方面進行探討并給出建議。

關鍵詞：高校大學生；思想政治教育；思考；培養

從1977年恢復高考時起，“思想政治教育學”以嶄新的獨立學科進入大學高校的課堂，讓大學課程變得更加深刻、豐富，也更符合社會主義建設的要求。所謂思想政治教育就是把人的思維、看法，態度的變化和人生觀，世界觀的形成方式當作鉆探的重心，是塑造品德的教育形式，被視為素質教育的核心和關鍵，也是一個人形成正確的人生觀、價值觀的重要途徑。教育的精髓，就是要準確的理解和駕馭思想政治教育的內在意義。社會主義精神文明建設、國家棟梁之才的培養，都與良好的思想政治教育息息相關。或者說，思想政治教育是它們的前提基礎和必要條件。“據教育部最新公布，截止2013年末全國高校已經有2 138所，目前這些高校在校學生數已達到2 600萬人。”我國大學生教育進入快速發展的高峰時期。大學是孕育人才、孕育希望的搖籃，是一個人一生中最重要的受教育階段，同時，大學還具有其他教育階段沒有的特點：大學既是學習的校園，又與社會有直接接觸，是青少年從校園走向社會的過渡階段，是一個人人生蛻變的關鍵時期。我國正處在建設中國特色社會主義的關鍵期，正需要大量高端人才，因此高校如何培養大量的合格的社會主義建設者顯得尤為至關重要。正如常說的思想是行動的指南，優秀的思想必然有偉大的創造，大學教育的核心離不開思想政治教育，因此，對大學生開展思想政治教育具有十分重要的意義。當今的大學生獨立意識強、思想更為活躍，使得新時期高校思想政治教育工作更具長期性和挑戰性。面對新形式和新任務，高校思想政治教育不僅不能松懈，而且需要進一步加強和改進。

一、思想政治教育的內涵和意義

既然思想政治教育如此重要，那么，思想政治教育到底是什么呢？很多人都把思想政治教育簡單地理解成了思想上、精神上的指導，這明顯是片面的。正確的說來，“通常我們將思想政治教育定義為指同等級的階層、政黨或社會群體依照人們思想品德素質發展律，用相對的思想觀點、政事觀點、道德規范，對其組成人員施加有目標、有計劃、有導向的教化活動，培養他們成為契合特定階層所必需的思想德行的教學實踐活動，具有社會性質。”[1]新時期大學生在當下的思想政治教育，“就是黨和政府為了將當代高校學生塑造為致力于打造具有中國特色的新時期社會主義事業的建設者和接力者，由教育者團體具體負責，依照前人總結的一系列重大理論的指導下，按照思想品德形成發展規律，對在校大學生有目標、有計劃、有導向踐諾的增強其思想政治素質的特殊教學實踐活動。”[2]全面地了解思想政治教育的定義，是突破當下思想政治教育框架桎梏的基礎。

隨著我國教育部頒發的各種有利于大學生思想政治教育的文件，各高校對思想政治教育工作越來越重視，各高校的思想政治教育工作穩定的有序的進行著。現代社會中，大部分大學生的思想主流是積極的，有自己的理想和抱負，有的學生放棄繁華的城市，畢業后去偏遠的地區教書；有的學生下鄉做村官，立志建設新農村；更有很多學生不計報酬做志愿者。但是仍然有一少部分大學生，由于受到各種外部不良思想的影響，思想價值觀念出現偏差，有的甚至危害到社會的安定和諧。由此可見，新時期大學生思想政治教育不僅具有理論意義同樣具有現實意義，是高校教學工作順利進行的前提條件，更是社會的長治久安的思想保證。最重要的是，良好的思想政治教育，不僅可以培養學生樹立正確的思考問題的方式、思考問題的寬度和思考問題的廣度，形成良好的品行，促進學生的全面發展，而且還能提高學生的社會實踐能力，增強社會責任心。大學是塑造人生觀、價值觀的重要階段，是大學生自身成長的重要時期，所以大學階段對大學生進行思想政治教育是非常必要的。這好比燈塔對于航船一樣，有了燈塔的指引，航船才能在正確方向上航行。

二、高校思想政治教育的現狀

近年來，隨著教育事業的發展，教育部相繼頒發了許多具有針對性的重要文件，使高校思想政治教學活動的中心地位的確立。許多高校積極開展一些可行的措施，已初步創建了理論素養高、政治堅定、專兼聯合、教學精湛的高素質教師團隊。這些高校在長期的教育教學中總結經驗，并結合新時代背景下增加新的教學內容，注重培養學生的創造性思維和團隊合作意識，重視培養學生良好的心理素質和文化思想。

當前高校思想政治教育中仍然存在著有待解決的難題。首先，大學生社會責任意識下降。有的學生過于關注自己，集體意識淡薄；在校園里不時會發生傷害事件，這些學生處理問題方式過激；還有一些學生消極對待生活、學習，不問世事，在學校期間逃課、上網、看泡沫劇，沉浸在QQ、微信、陌陌、微博、游戲等。其次，就業帶給大學生壓力過大。就業形勢嚴峻，用人單位要求應聘者的條框增加，如英語過級、計算機過級等，就業壓力迫使有的學生一味的去迎合用人單位的要求，因而忽視了自身綜合素質的培養；另有一些學生的就業觀存在嚴重的問題，缺乏到基層和艱苦一線的勇氣，過于挑剔工作地域、工資報酬等。再次，大學生存在價值偏差現象。大學生之間攀比現象日益嚴重，拜金主義、享樂主義在學生中間蔓延，越來越多的大學生們只注重當下的安逸，失去了對理想的拼搏，失去了人生的方向。

對新時期大學生思想政治教育工作影響的因素不是簡單的某一個因素，而是由家庭、學校、社會、教育者、受教者等眾多因素共同組成的。一些高校在教育過程中存在教育理念的偏差，教學內容陳舊，不能與時俱進推陳出新，缺少一定程度的人文主義傾向，沒有更好的確立以學生為教學主體、以學生的全面發展為目標，而忽視了學生的個性，教育內容和方法達不到學生的實際需求。個別培養者“沒能即時掌控而今大學生的思維狀態。”[3]有的人思想政治本質偏低，“小批教學工作者不能做到教書育人、率馬以驥。”[4]新時期大學生本身素質多層次化，同時，大學生自我主動性和創造性強，是思想政治教育的偏差的影響因素。正是因為諸多因素的影響才使得今天新時期大學生思想政治教育工作出現許多不盡完美的地方，作為新時期教學工作者應對此問題高度重視，并深度研究。

三、高校思想政治教育的途徑和方法

針對當前大學生思想政治教育的現狀，我們有必要重新思考新時期大學生思想政治教育的未來之路。對于高校來說，首先，應該革新教學理念，理念是成果的先決條件，只有正確的理念作指導才能更好地達到預期的目標。因此，形成一套與時俱進的教育理念并將其與社會主流思想接軌是非常有必要的，堅持以馬克思主義為指導思想這樣才能使大學生的思想政治教學活動形成堅實的基礎，正確引導學生建立正確的三觀思想，杜絕學生偏離軌道發展現象，讓那些駭人聽聞的一樁樁慘痛事件遠離；其次，應該轉變以往教育者為主的舊模式，讓受教者成為思想政治教學活動的主角，重視學生的感受，使“科學”同“人文”同步發展，關心和關愛學生，讓他們擁有在課堂中高度的歸屬感主人感，還可以在學生中設立民意小組，專門負責收集學生對一定時期教學活動的看法或者觀點，給學生們各抒己見的充分平臺；再次，培養高素質的教育者，使其具有更專業的職業素養，積極鼓勵教育者們不斷地學習新的理論知識，定期組織教育者進行綜合學習和考察活動，地區與地區之間相互借鑒優秀的模式，培養大批綜合型教育者。對于社會來說，應該凈化社會不良風氣，嚴懲貪污腐敗現象，加強對社會輿論的正確引導，讓學生可以呼吸社會“新鮮空氣”，完善社會的法制建設，給受教者創建優良的思想政治教學活動的環境。對于家庭來說，家庭應該改變傳統的以分數、名次要求學生的態度，給學生全面型發展的空間，尊重學生的個人興趣愛好，而不是一味的強加給學生家長的想法，應該給學生減輕壓力，讓學生擁有自己規劃未來的權力，正確的引導學生對待生活、學習、工作。

隨著經濟全球化的進程不斷加快，世界各國競爭的焦點已經從原來的單憑各國的軍事實力轉移到增強自己本國科技實力上。學習和運用好科學技術的前提就需要擁有正確的人生觀、價值觀、世界觀。高校大學生是未來科技的主宰者，是國家未來發展的主力軍，擔負著國家興旺的重大責任，因此高校大學生的思想成長必須引起社會各方面重視。傳統的思想政治教育過于側重對學生政治性理論灌輸，缺乏貼近現實生活的教學內容，缺乏靈活的教育形式，使思想政治教育效果的達不到預期目標。當代大學生正是風華正茂的青年，是國家未來的希望。新時期應將大學生思想政治教育的重新定位，要致力于培養學生的全面發展為核心目標，增強和創新思想政治教育活動的開展方式和方法，統籌教育教學內容，創造良好地社會氛圍，建設素質過硬的思想政治教育隊伍，以扎實的工作、無私的奉獻，為大學生打造一片成長的藍天。

參考文獻：

[1]張耀燦，鄭勇廷.現代思想政治教育學[M].北京：人 民出版社，2006.[2]《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思 想政治教育的意見》（中發[2004]16號文）.[3]劉仁釗.試析當前思想政治教育工作實效性的現狀 及成因[J].學校黨建與思想教育，2006，（11）.[4]普通高校思想政治理論課文獻選編（1949-2006）[G].北京：中國人民大學出版社，2007.[責任編輯：胡 悅]

第二篇：淺析新形勢下高校思想政治教育問題

淺析新形勢下高校思想政治教育問題

摘要：隨著我國高等教育的迅猛發展，加強和改進思想政治教育工作已經成為高校日漸重視的工作。在新形勢下，由國家領導人提出的‘中國夢我的夢’思想、我們始終堅持的中國特色社會主義事業建設思想，更是引領高校思想政治教育前進的旗幟。高校思想政治教育工作的創新教育對促進大學生早日成才、構建和諧社會具有重要的意義。本文依據黨中央于2013年8月19日召開的全國宣傳思想工作會議的內容，對當今高校思想政治教育問題進行了探討，并提出了有效加強高校思想政治教育的相關建議，希望能更好的建設和諧校園環境，實現中國夢我的夢。

關鍵詞：思想工作會議思想政治教育高校困境措施

引言：2013年8月19日，全國宣傳思想工作會議在京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。會上強調了宣傳思想教育的重要性，圍繞中國特色社會主義事業發展，要以經濟建設為中心，運用馬克思主義理論等思想加強我國思想政治教育工作。要加強社會主義核心價值體系建設，吧積極建設搞上去，把人民生活搞上去。思想政治教育不僅是黨和人民的責任，也是我們高校教育的重要內容，我們大學生更要自覺主動的從自身做起，以身作則。在新的形勢和任務下，大學生思想政治教育工作面臨著嚴峻挑戰，面對新問題和新情況，需要對制約大學生思想政治教育的主要因素進行分析，深刻了解高校思想政治教育創新的內涵并提出相應的化解對策。

一、對高校思想政治教育改革面臨的新形勢的分析

高校思想政治教育對國家、民族和社會發展具有重大意義，然而在新的時期高校思想政治教育面臨著諸多新情況，如果得不到及時有效的解決，勢必影響到社會主義和諧社會的健康有序發展。第一，在經濟全球化下，西方依舊推行其“西化”、“分化”的圖謀，加緊文化意識領域的滲透，與我們爭奪青年一代。經濟全球化帶來的外來思想文化和價值觀念良莠不齊，一些西方社會的價值觀念、生活方式與文藝作品常常被一起引進來，這就容易使大學生產生錯覺，以為它們是社會主義所認同的東西，從而削弱社會主義意識形態的防御能力，潛移默化地改變大學生的價值觀念與生活方式。第二，社會主義市場經濟和改革開放帶來新的的契機和挑戰。一方面它豐富了思想政治教育的內容，提升了大學生的主體認識；

另一方面它也沖擊了大學生的思想道德觀念，使他們選擇的多樣化趨勢更為明顯，增強了思想政治教育的難度和復雜性。第三，科學技術尤其是互聯網的發展有利于西方對我國進行思想文化滲透，他們運用強大而系統的物質設施和組織，通過國際文化交流，傳播其意識形態，進行文化擴張與滲透。淡化了大學生的愛國主義情感和對馬克思主義的信念，使思想政治工作面臨極大的沖擊。因此，在現階段眾多因素影響下，社會上對思想政治教育價值的認識存在著種種片面性，這樣一些認識在成為多數人的普遍看法和基本導向后，對思想政治教育主體和客體具有巨大的軟化作用，這是導致思想政治教育工作被削弱、思想政治教育有效性被削弱的重要思想根源。

二、高校思想政治教育面臨的挑戰

加強和改進大學生思想政治教育工作是一項貫穿于中華民族偉大復興事業的戰略任務，然而這項艱巨而光榮的任務在新形勢下面臨著諸多挑戰。

1.在新的歷史起點上全面推進改革開放和現代化建設,開創中國特色社會主義事業新局面,對提高當代大學生的綜合素質提出了新的更高的要求。而大學生的政治素質、思想素質、社會公德、身體心理狀況與國家和社會的要求還有一定差距。

2.我國經濟社會發生深刻變革,社會思想價值觀念越來越多元多樣多變,對引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提出了新的更高的要求。近年來,對“社會主義終究可以戰勝資本主義”這一命題,大學生的堅定性存在下降趨勢;對社會主義和資本主義的走向問題,有很多大學生表現出茫然點或持非主流觀。

3.大學生黨員先進性不足對思政教育工作的挑戰。有些高校在發展黨員過程中出現“鼓勵”導向和相互攀比現象,重視“發展”,忽視“培養”,以及大學生在入黨選擇上“隨波逐流”和越來越嚴重的功利性傾向等因素的存在,使得學生黨員的先進性問題隨之出現。部分學生黨員入黨后放松要求,不思進取;也有部分黨員“兩耳不聞窗外事”,對集體活動、關心他人等漠然處之。無論是理想信念,還是現實表現,都與黨員的標準相差甚遠。黨員先進性不足使得他們在學生中的威望和號召力下降,影響了思想政治教育的績效。

4.素質教育需要我們深化思想政治教育工作的內涵。大學生的素質教育也開始

面臨一系新的挑戰, 表現出新的特點。第一, 素質教育的環境更加開放、背景更為復雜;第二, 素質教育的內容更為豐富、任務更加艱巨;第三, 素質教育的載體更為多樣、手段更為先進。同時, 高校思想政治教育工作與加強素質教育的要求相距甚遠: 一是從事思想政治教育工作的同志, 本身就有一個提高和適應的過程;二是在體制與機制上, 缺少變化, 沿襲計劃經濟體制下的做法較多, 尚未引入創新和競爭機制;三是領導重視程度和教師轉變教育觀念等方面也有待進一步加強和努力, 學校從宏觀上還沒有真正把抓好素質教育和能力培養放到應有的位置與高度;四是高校在加強學生的素質教育方面一直是非常薄弱的環節。

三、進一步加強和改進高校思想政治教育工作的途徑和方法

在新形勢下，如何加強大學生的思想道德建設以及幫助大學生確立正確的人生觀、價值觀已成為關鍵問題。結合新時期大思想宣傳會議的要求及特點，高校思想政治教育方法的創新，可以從以下幾個方面進行。

1.高度重視思想政治教育工作,組織和協調社會有關方面的力量,形成全社會關心和支持大學生思政教育工作的強大合力。只有認識到位,才能增強大學生思想政治工作的主動性、自覺性和創造性。此外,還要加強各部門的協調、溝通,形成齊抓共管局面。

2.堅持以經濟建設為中心。經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。黨的十一屆三中全會以來，我們黨始終堅持以經濟建設為中心，集中精力把經濟建設搞上去、把人民生活搞上去。在高校的教學內容中，要始終圍繞以經濟建設為中心，培養學生的實踐能力。不要一味的只學習書本上的理論知識，要把理論和實際相結合，培養合格的建設性人才。

3.培養學生的創新意識，進行文化體制改革。隨著經濟的發展，創新對于一國的經濟發展起著非常重要的意義。誰要是在科技創新上立于領導地位，誰就掌握世界的領導權。因此，在高校的教育中，一定要突出創新意識教育的重要性。培養學生的科技創新能力和意識，多搞一些科技大賽，提高學生的創新積極性。還要繼續推進文化體制改革，推動文化事業全面繁榮和文化產業快速發展、建設社會主義文化強國。

4.通過廣泛深入地愛國主義、集體主義、社會主義教育,引導大學生堅定中國特色社會主義信念。要以愛國主義教育為重點,深入進行弘揚和培育民族精神教育。引導大學生既積極學習、正確吸收人類優秀文明成果,又自覺鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化。教育和引導他們牢固樹立集體主義意識,堅信社會主義制度必然可以戰勝資本主義制度。

5.要更有效地運用馬克思主義理論武裝大學生頭腦,引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以理想信念教育為核心,以中國特色社會主義理論體系武裝大學生,使他們正確認識人類社會發展規律,意識到自己的社會責任,確立馬克思主義的堅定信念。

6.不斷改進思想政治教育工作的方式、方法和手段,切實把思政教育工作做到大學生的心坎上。思想政治教育要與大學生思想實際緊密結合,在全面推進思想政治教育生活化過程中增強實效性、針對性和親和力、感染力。應在理念、內容、形式、方法、手段、機制等方面加以創新,努力提高工作科學化水平。要多與學生家長溝通,及時反饋學生表現,充分發揮家庭教育的輔助作用;嘗試建立“大學教師或輔導員家訪”制度,促進學生成長成才。

7.不斷提高思想政治教育工作隊伍的素質和能力,形成做好大學生思想政治教育工作的骨干力量。大力推進輔導員隊伍專業化、職業化、專家化建設工程。嚴格按照教育部規定的比例配備思想政治輔導員。在引導政工干部隊伍自覺提高自身綜合素質的同時,要給予輔導員應有的進修和提升機會,以便其增長本領,更好滿足日益增長的學生需求。

四、總結

參考文獻

[1] 2013年8月19日，全國宣傳思想工作會議的內容

[2] 祖嘉合.思想政治教育方法理論研究回眸與展望[J].思想教育研究, 2008(12).[3] 社論.努力開創大學生思想政治教育新局面[N]光明日報，2005（1）

[4] 楊林.從和諧社會理念視角看加強和改進大學生思想政治教育[J]思想政治

教育研究，2006（2）.[5] 蔣祖發.構建社會主義和諧社會與當代大學生思想政治教育[J]湘潭師范學院學報（社會科學版），2006（3）.[6] 張巖青.構建和諧社會視角下的大學生思想政治教育創新研究[J]世紀橋，2010（09）

第三篇：新時期高校思想政治工作思路研究

新時期高校思想政治工作思路研究

摘要：新形勢新任務給高校黨建工作帶來了新挑戰。面對挑戰,高校黨建工作者應切實增強責任感和使命感,以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導,按照第十七次全國高校黨建工作會議部署,努力探索黨建工作新思路,以改革創新的精神狀態、思維方式、思想作風和工作方法,開創高校黨建工作新局面。

關鍵詞：新時期、高校、思想政治、研究

高校黨建是黨的建設的重要組成部分。隨著世情、國情、黨情的發展變化，高校黨建工作面臨著一些困難與挑戰，我們要貫徹黨的十七大和十七屆四中全會的要求，以改革創新精神加強黨的建設，把握好領導班子建設、黨內民主建設、干部人事制度改革、黨員隊伍建設和黨組織建設的新要求，努力使高校黨的建設邁上新臺階。

一、高校黨建工作面臨的困難與挑戰

目前我黨面臨著“執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗”四大考驗，同時還面臨著“精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險”四大危險。在世情、國情、黨情發生深刻變化的新形勢下，胡錦濤同志提出的“四大考驗和四大危險”，給全黨提出了警示。學習貫徹胡錦濤同志“七一”重要講話精神，要求我們必須正確判斷時代特征，準確把握發展趨勢，對高校黨建工作面臨的新挑戰和存在的主要問題有一個清醒的認識。

外部環境對高校黨建工作的新挑戰。當今世界，隨著經濟全球化進程的進一步加快，必然引發政治思想、文化教育、歷史傳統、意識形態的全球化交融與碰撞。高校作為傳播和發展馬克思主義的主要陣地，是培養社會主義事業建設者和接班人的重要基地，因而也就必然成為西方敵對勢力實施“西化”、“分化”戰略的首選目標。這對高校堅持馬克思主義理想信念教育產生了沖擊。

二、高校黨建工作的方法

方式方法創新是高校黨建工作創新的活力源泉。首先，創新基層黨組織的設置方式。伴隨高校學分制、彈性學制等各項改革的不斷深化，傳統的年級、班級概念逐漸淡化，以“系、班”為單位的管理模式已經不能適應現代高校的管理要求。高校黨建和思想政治工作應主動適應形勢的變化，把著力點放在學生社區，積極探索建立與之相適應的黨組織設置形式。在教師支部設置方面，由于近年來高校辦學規模不斷擴大，不少學校合系建院，傳統的教研室被合并或撤銷，適應這種變化，高校應結合學校學科重組、院系調整以及科研工作的實際，依據黨員人數和利于開展活動的原則，以系、所、中心為單位組建教職工黨支部，構建教學科研、管理和建設相結合的黨建機制。

參考文獻：

［作者簡介］

第四篇：新時期大學生思想政治教育工作的思考

新時期大學生思想政治教育工作的思考

[摘要]新時期大學生思想政治教育工作面臨一系列的問題,既有機遇,又有挑戰。在經濟、科技迅速發展的今天,中國傳統文化、道德、思想受到沖擊,同時高校大學生思想政治文化也受到沖擊,分析當前遇到的問題,抓住傳統文化、信息科技與思想政治教育相結合的教育工作方法,創新高校思想政治教育工作,為社會主義現代化建設培養優秀人才。

[關鍵詞]大學生;思想政治教育;傳統文化;道德;誠信;網絡時代

[作者簡介]葉心榮,廣東韶關學院化學與環境工程學院德育教師,研究方向:思想政治教育,廣東韶關,512000

[中圖分類號] G41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-7723(2010)05-0160-0002

大學生是祖國未來宏偉藍圖的建設者,是國家發展的重要力量。大學生思想政治教育是有效引導大學生正確成長成才的重要方式。國家領導人胡錦濤主席曾指出,切實加強和改進大學生思想政治教育工作,培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才,使大學生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗,具有重大而深遠的戰略意義。高等學校作為培養人才、塑造良好道德品質的教育基地,必須緊密結合時代特色,正確看清當前形勢,把握現代大學生思想特性,拓寬工作思路、創新教學方法,為打造優秀社會主義事業建設隊伍作出貢獻。

一、新時期大學生思想政治教育工作中遇到的問題

在我國經濟高速發展、國民物質生活水平不斷提高的同時,精神文明在遭受西方文化的巨大沖擊。大學生作為學習先進文化的新一代知識分子,也是前沿文化接收最快的一代人。在眾多的外來文化沖擊下,我國傳統文化在新時期大學生文化傳承中受到前所未有的挑戰,西方精華文化不斷融入我國文化,同時糟粕文化亦在侵襲我國高校學生思想。伴隨物質生活的滿足,各類消極行為不斷出現,成為影響思想政治工作的突出問題。如何制定適應當代青年大學生思想狀況和心理特點,符合學生成長成才規律的思想教育工作的方法策略呼之欲出。在新時期大學生思想教育工作中常見的大學生思想狀況和心理特點的突出問題有如下幾點:

(一)思想政治敏銳度有待增強

當前大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的,對黨和國家的政策方針支持認同,整體心態平穩。他們積極要求進步,期盼國家穩定繁榮,愛國、擁護黨的領導,有較強的自尊心、競爭意識強、學習愿望迫切。但是在肯定大學生思想主流積極健康的同時,我們還清醒地認識到大學生思想政治教育面臨的嚴峻挑戰。新形勢下,大學生思想政治教育工作還不夠適應文化交流的快速發展,存在不少薄弱環節,有待進一步加強和改進。

從思想觀念現狀來看,在政治觀念上,他們積極、健康、向上。但學生關心的熱點在轉移,更多地關注與自己切身利益相關的事情上,表現在觀察思考問題時,更多地從自己切身利益出發,受到物質至上思想的侵襲,國家民族集體意識淡化,主體意識模糊。相當數量的大學生對中國歷史文化缺乏必要的了解,缺乏民族傳統文化自豪感。這就要求我們以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想、“八榮八恥”社會主義榮辱觀為理論武器,不斷武裝大學生思想政治頭腦,增強思想政治敏銳度。

(二)道德誠信的缺失日漸顯現

文明禮貌、誠信道德是中華民族的傳統美德,在現代日益明顯的社會利益關系沖突中,其影響不僅在經濟社會上出現,同時也在校園內蔓延。充分表現如:考試作弊現象嚴重,部分大學生平時作業抄襲、考試時違紀作弊,甚至畢業論文請人代寫等;助學貸款違約現象不斷發生,助學貸款是國家為幫助困難大學生順利完成學業而成立的,而不少學生欺騙家長,揮霍學費,然后在學校申請助學貸款,也有不少學生畢業后無故“失蹤”企圖逃脫還貸等;校園戀愛亦有動機不誠。大學生談戀愛現象很普遍,但真正能在畢業后順利步入婚姻殿堂的卻是少數。可見當前大學生在道德實踐上存在知行不一。20 世紀 80、90年代出生成長起來的大學生,道德認知水平很高,但在道德踐行上常常屬最薄弱的環節,造成大學生道德自律性較差,誠信缺失較為嚴重。

(三)人生價值取向出現扭曲

伴隨經濟社會的高速發展,物質生活水平不斷提高,個人在價值觀問題上日益顯現多元化趨勢,而現代大學生較多關注自我的實際利益。他們初步具備了一些現代化的思想品質,主體意識、競爭意識、公平意識、效率意識等越來越受重視。有些大學生以自我為中心,自我意識強烈,團隊精神、社會整體意識缺乏,想問題、看事情出現極端化,以個人本位為出發點,民族意識逐漸淡薄。大學生價值取向功利化、目標短期化、情感問題實用化等趨勢日益突出,鄙視體力勞動,奉獻意識萎縮,索取欲望強烈,特權思想在部分大學生的言行上有所表現。突出表現在社會實踐鍛煉及求職就業上,部分大學生顯露出以自我為中心,脫離集體而生活,不問世事的學習心態,就業上則出現追求時尚,體力勞動可恥的的極端傾向,以至于這個群體的社會實踐能力薄弱,無法實現社會生活自理。

二、深入分析問題根源,緊抓大學生思想政治教育

當前大學生的思想政治狀況出現新問題的原因是多方面的,既有主觀原因,也有客觀原因,主要有以下幾個方面:

第一,隨著我國經濟不斷發展,國民生活水平的穩步提高,人們對物質生活的追求加強,在市場經濟發展中更強調物質利益和利潤的最大化,這極易滋生拜金主義、極端個人主義和享樂主義等腐朽思想,嚴重影響了大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,給高校思想政治教育工作加大了難度。同時,我國社會發展正處于轉型期,一些問題和矛盾的存在,如行業收入差距較大、區域經濟發展不協調等,也給大學生思想造成負面影響。

第二,現代信息技術的高速發展,為人們經濟生活帶來了便利,也帶來了嚴峻的挑戰。信息量的增多,生活節奏的加快,使現代人生存壓力加大。而大學生作為高知識群體,身處信息時代,掌握前沿知識,在這方面所面臨的壓力可想而知。不少學生在邁出校園前均不同程度存在恐懼,希望能多待在學校享受生活的思想隨即產生。

第三,西方資產階級文化中腐朽的世界觀、方法論,利己主義觀念等伴隨科技、經濟的發展,不斷沖擊我國傳統道德文化,并以科技的手段暢通無阻地進入大學生的文化生活中,直接毒害著青年一代的思想,影響著青年一代的成長。

第四,大學生思想政治教育方式與現代大學生心理特點之間的承接出現偏差。目前,大學生思想政治教育工作主要是以填鴨式教學為主,在課程教學中缺少啟發式引導。

三、加大思想政治教育工作力度,創新教育方式

(一)豐富教學方式,搭建多元化教學平臺,將大學生思想政治教育工作融入日常學習生活中

思想政治教育工作應該全面深入地滲透到教與學的各項工作中,通過形成全體教師教書育人、管理育人、服務育人,一切為大學生成長成才服務的工作準則,以實際行動引導廣大學生樹立良好意識品質。加強師生交流,努力構建全體教師參與思想政治教育工作的齊抓共管體系,把大學生思想教育工作平臺搭建在學生生活社區、各類教學課程中,打造多元化教育方式。

(二)抓好實踐教學建設,發揮大學生主觀能動性,引導學生在實踐中傳承文化精髓

針對大學生面對思想政治教育課程學習乏味的現狀,高校可以通過轉變教學觀念,將教學內容與教學實踐有機結合,在學生中廣泛開展相關主題教育實踐活動,在實踐中貫穿民族優良文化遺產及歷史文化知識,如結合重大節日,開展歷史文化知識教育;結合先進典型人物事跡宣傳介紹,組織學習討論;挖掘學生生活社區教學潛力,將思想政治教育工作深入推進學生宿舍等方式,充分發揮學生在學習中的主觀能動性,結合各類學生自主活動,開展實踐教學。

(三)關注大學生心理健康教育及生命教育,堅定信念,健全大學生人格,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

在大學生思想政治教育工作中,我們應該保持與時俱進的心態。過去的教育工作中,我們往往忽略了心理方面的咨詢和教育。現在由于大學生心理障礙問題凸現,自殺及暴力事件時有發生,大學生的心理健康問題被提出。思想政治教育、心理健康教育與傳統文化傳統美德教育的有機結合呼之而出,樹立“以學生為本”的思想政治工作理念,將思想政治工作與學生全面發展和個人成長相結合,切實從關心學生的學習、生活入手,激發學生愛家庭、愛學校、愛社會、愛祖國的強烈情感。運用講道理、擺事實,以理服人、以情感人,耐心細致、潛移默化的思想政治教育工作方法,對青年大學生進行引導,從而使他們明白做人的道理。強化傳統文化在現代社會的地位,將傳統文化融入思想政治教育中來,讓廣大學生在學習中鞏固,在傳承中鞏固道德、美德,幫助他們樹立實事求是、求真務實的世界觀、人生觀和以奉獻為樂、以報效國家為己任的價值觀。

(四)充分利用網絡教育平臺,加強信息化管理,結合網絡廣泛性開展大學生思想政治教育工作

伴隨信息化高速發展,互聯網已經成為高校師生獲得知識和各種信息的重要渠道,并對他們的學習、生活產生了深刻的影響。因此,網絡的發展為高校思想政治教育提供了新的機遇。網絡擴大了思想政治教育工作的時間性和空間性,使得思教工作不再受到時間和地域的限制;增強了其針對性,通過網絡建立完整的數據信息庫,對廣大學生學習生活上遇到的問題進行分析、說教,效果明顯而又方便;加快了宣傳教育的時效性,如對于時事政策的宣講和解讀分析,在網絡上以第一時間的資料,為廣大學生提供了豐富的文化大餐。可見,網絡的廣泛使用,有力地推進了思想政治教育現代化的發展,有效地將網絡與思想政治教育結合,為教育工作提供了創新思路。在實現大學生思想政治教育與網絡相結合的實踐中,高校既要認識到工作開展的創新機遇,也要認識到不可避免的挑戰。應認真做好以下幾點:(1)配備專職人員、設備,加強網絡信息管理;(2)完善校園網絡建設,增強網絡服務功能;(3)加強網絡法制及網絡道德宣傳教育工作;(4)結合學生喜聞樂見的宣傳方式,構建強大的網絡宣傳陣地。

結合新時期特定的歷史環境,我們要認真學習貫徹黨中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件的精神,堅持不懈地抓好大學生思想政治教育工作,結合傳統文化教育與現代高科技知識教育,利用好信息時代的信息直通車,緊跟時代步伐,為新時期社會主義建設培養出更多、更全面、更富有“中國特色”的社會主義建設接班人。

[參考文獻]

[1]何建新.網絡時代高校思想政治工作的思考[J].牡丹江師范學院學報,2005,(4).[2]石松,全思懋.對當前大學生思想政治教育的幾點思考[J].江蘇經貿職業技術學院學報,2005,(4).[3]李海興.新時期大學生思想狀況分析及對策[J].吉林師范大學學報,2005,(10).[4]胡錦濤.在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的重要講話[EB/OL].人民網,2005-01-18.

第五篇：新時期學校思想政治教育工作現狀及思考

新時期學校思想政治教育工作現狀及思考

思想政治工作是我們黨的優良傳統和政治優勢,是一切工作的生命線。以江澤民為核心的黨中央就把加強和改進思想政治工作作為一個帶全局性、戰略性的重大問題，1999年9月，黨中央制定了《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》，充分闡述了思想政治工作的重要地位和作用。學校思想政治教育工作是學校全面實施素質教育的核心和靈魂，在青少年學生健康成長和學校工作中起著導向、動力和保證作用。江澤民同志曾經在全國教育工作會議上就明確指出過：“思想政治教育在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質，思想政治素質是重要素質。”去年中共中央國務院又頒發的《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中又明確規定未成年人思想道德建設的主要任務是：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。由此可見，抓好新時期學校思想政治教育工作，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。

然而遺憾的是：高漲的學校德育熱情和眾多的思想政治教育課程教學并沒有收到其應有的效果，從目前青少年學生的思想政治狀況來看，相當一部分學生重功利價值，輕精神價值，以個人為中心，思想上變得越來越自私狹隘，缺乏愛國的熱情和對社會的責任心，缺乏對自己人生價值的追求，缺乏對社會的奉獻精神，缺乏應有的心理素質，自理能力差、人際相容性差、承受挫折的能力差，導致不良現象日益增多。究其原因，主要在以下幾個方面：

一、應試教育毒瘤仍未徹底根除。

重智育，輕德育。長期以來，學校仍有部分教師只注重“教書”，而忽視“育人”，時至今日，有的學校中心工作仍然圍繞著學生考試得高分這個中心，學生只要學習成績優異，思想道德素質差些無關緊要，以學生的考試成績論“英雄”，德育成了“附庸”。

二、思想政治教育內容枯燥、形式單一。

學校對學生的思想政治教育只停留在日常的管理工作上，忽視對學生思想政治教育具體內容深層次的研究，缺乏適合學生年齡特征、形式新穎的教學內容，學校德育就是把已設計好的思想、政治和道德規范灌輸給學生，最終將學生“塑造”成“理想的模型”、“社會的工具”、德育的應付、應急問題仍存在，造成知與行、理論與實踐脫節的現象，導致相當一部分學生忽視對自身思想品德的培養。結果造成思想政治課開得不少，而學生受到的教育不大，使得學校每學期開展的思想品德評價工作流于形式，失去了其應有的意義，自然，學校思想政治教育的效果也就可想而知了。

三、社會導向失重。

隨著我國改革開放的不斷深入，市場經濟的不斷發展，社會上過分追求物質利益的功利化傾向對一部分學生產生了錯誤的導向，使一部分學生過多強調了現實生活中的物質利益成分，在人生價值目標上帶有較深厚的功利主義。具體表現在，過多考慮金錢地位，講實惠思想抬頭，物質享受攀比風愈演愈烈，個人主義思想泛濫，集體主義思想茫然無存。幾十年來艱苦奮斗的光榮傳統在青少年學生中只流于一種形式，甚至有的學生還認為繼承光榮傳統的人是傻瓜。

四、傳媒失控，不良文化泛濫。

當前，科學技術的發展，一方面極大地促進了物質文明和精神文明的發展，另一方面也給精神文明建設帶來了一定的負面影響。不少書刊、影視、影碟、光盤，乃至網站都充滿了“精神垃圾”。而青少年學生正處于心理形成期，還缺乏分辨是非和自我控制的能力，在不良文化的影響下，極易誘發錯誤行為和犯罪。據媒體報道，當前不少犯殺人罪的未成年人純粹是對一些影視鏡頭的模仿：犯搶劫、綁架、盜竊罪的未成年人多為影視中花天酒地的生活方式所誘惑；涉嫌性犯罪的未成年人幾乎都看過黃色書刊、淫穢影碟或訪問過色情網站的。

針對以上影響學校思想政治教育因素來看，當前學校思想政治教育工作的當務之急是要做好以下幾個方面的工作：

一、不斷提高德育工作者的素質。

學校是德育工作的陣地，師德修養是教師隊伍最根本的修養，而教師的師德狀況如何將直接影響青少年兒童的素質。教師要完成“育人”的光榮任務，必須切實做到以德修己，以德育人，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，增強教師道德意識，規范教師教育行為，建立民主、平等、和諧的師生關系。嚴格教師管理，要求教師自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，不斷提高教師法律意識。

二、克服應試教育觀念，強化素質教育意識。

學校要充分認識思想政治素質是直接影響青少年學生做人必不可少的重要素質，是全面實施素質教育，切實提高國民素質的靈魂之所在。這就要求學校必須堅持正確的教育方向，全面貫徹國家教育方針，增強實施素質教育自覺性，重視學校思想政治教育工作。

三、校內狠抓規范，促進養成教育。

農村學校學生家庭困難，留守現象嚴重，很多還是單親家庭，學校思想政治教育工作難度大，學校應將學生的養成教育作為思想政治教育工作的一項重點工作，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》為教育藍本，從學生的公民道德和基礎文明行為的教育與訓練抓起，開展學生養成教育的系列活動，并根據學生正處在人生觀和世界觀形成時期，既能接受正確的思想教育，又容易錯誤思想影響的特點，在校園營造“學、背、做、講、評”的氛圍，創造一個人人爭做“規范化學生”、“合格社會小公民”的校園環境。

四、學校、家庭、社會教育緊密結合，營造大德育環境。

家庭教育作為學校教育的延伸，在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，對每一個人的成長來說，家庭是第一所學校，父母是第一任教師，家庭對孩子身體的發育、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要的，是孩子健康成長基礎。因此，要加強青少年學生的思想政治工作，必須重視家庭教育，這就要求學校領導和教師特別是班主任要密切與學生家長聯系，要把學生在校的表現及時向家長通報，使家長能夠掌握自己的子女在校的表現情況，針對自己子女在校的表現情況施以不同的家教方式，同時，學校還要幫助家長樹立科學和教育方式，提高家長自身的素質，以避免專橫、獨斷、惟命是從的封建家庭式教育方法，提高家庭教育的質量，夯實家庭教育基礎。

社會教育是學校思想政治教育取得成效的重要保障，是規范青少年學生行為的有效途徑，是避免青少年學生犯罪的重要力量。因此，學校思想政治教育也必須社會教育。這就要求學校領導要加強與當地領導的聯系，利用輿論宣傳工具，進行正反對比宣傳，堅決查禁帶有“黃、賭、毒、黑”性質的影視書刊，大力整治文化市場，整頓不良的網吧，清除精神垃圾，堵住教唆、引誘青少年學生違法犯罪的源泉，為青少年學生創造一個健康成長的優秀社會環境。

五、創新活動引路，夯實教育陣地。

圍繞學校綠化、安全等中心工作，學校號召和組織學生積極參與學校建設，開展文明實踐活動。培養學生良好的社會公德和公民意識，增強學生的實踐能力。以“雛鷹爭章”、“手拉手”等為載體，提高青少年學生整體素質。

六、加強校園環境建設，營造良好育人環境。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，優美的環境氛圍、高雅的校園文化給人以奮進向上的力量，學校應充分發揮環境育人的作用。

學校思想政治教育工作是學校工作的命脈，是做好其它一切工作的重要保障，學校要始終堅持把思想政治工作放在一切工作的首位來抓，老師要提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，要認真貫徹落實《四川省學校思想政治工作條例》，堅持以科學和理論武裝全校師生的頭腦，以正確的輿論引導人，以優秀的榜樣鼓舞人。