第一篇：新時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作現(xiàn)狀及思考

新時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作現(xiàn)狀及思考

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢,是一切工作的生命線。以江澤民為核心的黨中央就把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為一個(gè)帶全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，1999年9月，黨中央制定了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》，充分闡述了思想政治工作的重要地位和作用。學(xué)校思想政治教育工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心和靈魂，在青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作中起著導(dǎo)向、動力和保證作用。江澤民同志曾經(jīng)在全國教育工作會議上就明確指出過：“思想政治教育在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是重要素質(zhì)。”去年中共中央國務(wù)院又頒發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中又明確規(guī)定未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。由此可見，抓好新時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。

然而遺憾的是：高漲的學(xué)校德育熱情和眾多的思想政治教育課程教學(xué)并沒有收到其應(yīng)有的效果，從目前青少年學(xué)生的思想政治狀況來看，相當(dāng)一部分學(xué)生重功利價(jià)值，輕精神價(jià)值，以個(gè)人為中心，思想上變得越來越自私狹隘，缺乏愛國的熱情和對社會的責(zé)任心，缺乏對自己人生價(jià)值的追求，缺乏對社會的奉獻(xiàn)精神，缺乏應(yīng)有的心理素質(zhì)，自理能力差、人際相容性差、承受挫折的能力差，導(dǎo)致不良現(xiàn)象日益增多。究其原因，主要在以下幾個(gè)方面：

一、應(yīng)試教育毒瘤仍未徹底根除。

重智育，輕德育。長期以來，學(xué)校仍有部分教師只注重“教書”，而忽視“育人”，時(shí)至今日，有的學(xué)校中心工作仍然圍繞著學(xué)生考試得高分這個(gè)中心，學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思想道德素質(zhì)差些無關(guān)緊要，以學(xué)生的考試成績論“英雄”，德育成了“附庸”。

二、思想政治教育內(nèi)容枯燥、形式單一。

學(xué)校對學(xué)生的思想政治教育只停留在日常的管理工作上，忽視對學(xué)生思想政治

教育具體內(nèi)容深層次的研究，缺乏適合學(xué)生年齡特征、形式新穎的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校德育就是把已設(shè)計(jì)好的思想、政治和道德規(guī)范灌輸給學(xué)生，最終將學(xué)生“塑造”成“理想的模型”、“社會的工具”、德育的應(yīng)付、應(yīng)急問題仍存在，造成知與行、理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生忽視對自身思想品德的培養(yǎng)。結(jié)果造成思想政治課開得不少，而學(xué)生受到的教育不大，使得學(xué)校每學(xué)期開展的思想品德評價(jià)工作流于形式，失去了其應(yīng)有的意義，自然，學(xué)校思想政治教育的效果也就可想而知了。

三、社會導(dǎo)向失重。

隨著我國改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會上過分追求物質(zhì)利益的功利化傾向?qū)σ徊糠謱W(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的導(dǎo)向，使一部分學(xué)生過多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)利益成分，在人生價(jià)值目標(biāo)上帶有較深厚的功利主義。具體表現(xiàn)在，過多考慮金錢地位，講實(shí)惠思想抬頭，物質(zhì)享受攀比風(fēng)愈演愈烈，個(gè)人主義思想泛濫，集體主義思想茫然無存。幾十年來艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)在青少年學(xué)生中只流于一種形式，甚至有的學(xué)生還認(rèn)為繼承光榮傳統(tǒng)的人是傻瓜。

四、傳媒失控，不良文化泛濫。

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一方面極大地促進(jìn)了物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展，另一方面也給精神文明建設(shè)帶來了一定的負(fù)面影響。不少書刊、影視、影碟、光盤，乃至網(wǎng)站都充滿了“精神垃圾”。而青少年學(xué)生正處于心理形成期，還缺乏分辨是非和自我控制的能力，在不良文化的影響下，極易誘發(fā)錯(cuò)誤行為和犯罪。據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)前不少犯殺人罪的未成年人純粹是對一些影視鏡頭的模仿：犯搶劫、綁架、盜竊罪的未成年人多為影視中花天酒地的生活方式所誘惑；涉嫌性犯罪的未成年人幾乎都看過黃色書刊、淫穢影碟或訪問過色情網(wǎng)站的。

針對以上影響學(xué)校思想政治教育因素來看，當(dāng)前學(xué)校思想政治教育工作的當(dāng)務(wù)之急是要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提高德育工作者的素質(zhì)。

學(xué)校是德育工作的陣地，師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍最根本的修養(yǎng)，而教師的師德狀況如何將直接影響青少年兒童的素質(zhì)。教師要完成“育人”的光榮任務(wù)，必須切實(shí)做到以德修己，以德育人，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)教師道德意識，規(guī)范教師教育行為，建立民主、平等、和諧的師生

關(guān)系。嚴(yán)格教師管理，要求教師自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，不斷提高教師法律意識。

二、克服應(yīng)試教育觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識。

學(xué)校要充分認(rèn)識思想政治素質(zhì)是直接影響青少年學(xué)生做人必不可少的重要素質(zhì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高國民素質(zhì)的靈魂之所在。這就要求學(xué)校必須堅(jiān)持正確的教育方向，全面貫徹國家教育方針，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育自覺性，重視學(xué)校思想政治教育工作。

三、校內(nèi)狠抓規(guī)范，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家庭困難，留守現(xiàn)象嚴(yán)重，很多還是單親家庭，學(xué)校思想政治教育工作難度大，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的養(yǎng)成教育作為思想政治教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為教育藍(lán)本，從學(xué)生的公民道德和基礎(chǔ)文明行為的教育與訓(xùn)練抓起，開展學(xué)生養(yǎng)成教育的系列活動，并根據(jù)學(xué)生正處在人生觀和世界觀形成時(shí)期，既能接受正確的思想教育，又容易錯(cuò)誤思想影響的特點(diǎn)，在校園營造“學(xué)、背、做、講、評”的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)人人爭做“規(guī)范化學(xué)生”、“合格社會小公民”的校園環(huán)境。

四、學(xué)校、家庭、社會教育緊密結(jié)合，營造大德育環(huán)境。

家庭教育作為學(xué)校教育的延伸，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，對每一個(gè)人的成長來說，家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個(gè)性的形成都是至關(guān)重要的，是孩子健康成長基礎(chǔ)。因此，要加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想政治工作，必須重視家庭教育，這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師特別是班主任要密切與學(xué)生家長聯(lián)系，要把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長通報(bào)，使家長能夠掌握自己的子女在校的表現(xiàn)情況，針對自己子女在校的表現(xiàn)情況施以不同的家教方式，同時(shí)，學(xué)校還要幫助家長樹立科學(xué)和教育方式，提高家長自身的素質(zhì)，以避免專橫、獨(dú)斷、惟命是從的封建家庭式教育方法，提高家庭教育的質(zhì)量，夯實(shí)家庭教育基礎(chǔ)。

社會教育是學(xué)校思想政治教育取得成效的重要保障，是規(guī)范青少年學(xué)生行為的有效途徑，是避免青少年學(xué)生犯罪的重要力量。因此，學(xué)校思想政治教育也必須社會教育。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，利用輿論宣傳工具，進(jìn)行正反對

比宣傳，堅(jiān)決查禁帶有“黃、賭、毒、黑”性質(zhì)的影視書刊，大力整治文化市場，整頓不良的網(wǎng)吧，清除精神垃圾，堵住教唆、引誘青少年學(xué)生違法犯罪的源泉，為青少年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康成長的優(yōu)秀社會環(huán)境。

五、創(chuàng)新活動引路，夯實(shí)教育陣地。

圍繞學(xué)校綠化、安全等中心工作，學(xué)校號召和組織學(xué)生積極參與學(xué)校建設(shè)，開展文明實(shí)踐活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德和公民意識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。以“雛鷹爭章”、“手拉手”等為載體，提高青少年學(xué)生整體素質(zhì)。

六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

學(xué)校思想政治教育工作是學(xué)校工作的命脈，是做好其它一切工作的重要保障，學(xué)校要始終堅(jiān)持把思想政治工作放在一切工作的首位來抓，老師要提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省學(xué)校思想政治工作條例》，堅(jiān)持以科學(xué)和理論武裝全校師生的頭腦，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的榜樣鼓舞人。

第二篇：新時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作現(xiàn)狀及思考

新時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作現(xiàn)狀及思考

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢,是一切工作的生命線。以江澤民為核心的黨中央就把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為一個(gè)帶全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，1999年9月，黨中央制定了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》，充分闡述了思想政治工作的重要地位和作用。學(xué)校思想政治教育工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心和靈魂，在青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作中起著導(dǎo)向、動力和保證作用。江澤民同志曾經(jīng)在全國教育工作會議上就明確指出過：“思想政治教育在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是重要素質(zhì)。”去年中共中央國務(wù)院又頒發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中又明確規(guī)定未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。由此可見，抓好新時(shí)期學(xué)校思想政治教育工作，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。

然而遺憾的是：高漲的學(xué)校德育熱情和眾多的思想政治教育課程教學(xué)并沒有收到其應(yīng)有的效果，從目前青少年學(xué)生的思想政治狀況來看，相當(dāng)一部分學(xué)生重功利價(jià)值，輕精神價(jià)值，以個(gè)人為中心，思想上變得越來越自私狹隘，缺乏愛國的熱情和對社會的責(zé)任心，缺乏對自己人生價(jià)值的追求，缺乏對社會的奉獻(xiàn)精神，缺乏應(yīng)有的心理素質(zhì)，自理能力差、人際相容性差、承受挫折的能力差，導(dǎo)致不良現(xiàn)象日益增多。究其原因，主要在以下幾個(gè)方面：

一、應(yīng)試教育毒瘤仍未徹底根除。

重智育，輕德育。長期以來，學(xué)校仍有部分教師只注重“教書”，而忽視“育人”，時(shí)至今日，有的學(xué)校中心工作仍然圍繞著學(xué)生考試得高分這個(gè)中心，學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思想道德素質(zhì)差些無關(guān)緊要，以學(xué)生的考試成績論“英雄”，德育成了“附庸”。

二、思想政治教育內(nèi)容枯燥、形式單一。

學(xué)校對學(xué)生的思想政治教育只停留在日常的管理工作上，忽視對學(xué)生思想政治教育具體內(nèi)容深層次的研究，缺乏適合學(xué)生年齡特征、形式新穎的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校德育就是把已設(shè)計(jì)好的思想、政治和道德規(guī)范灌輸給學(xué)生，最終將學(xué)生“塑造”成“理想的模型”、“社會的工具”、德育的應(yīng)付、應(yīng)急問題仍存在，造成知與行、理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生忽視對自身思想品德的培養(yǎng)。結(jié)果造成思想政治課開得不少，而學(xué)生受到的教育不大，使得學(xué)校每學(xué)期開展的思想品德評價(jià)工作流于形式，失去了其應(yīng)有的意義，自然，學(xué)校思想政治教育的效果也就可想而知了。

三、社會導(dǎo)向失重。

隨著我國改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會上過分追求物質(zhì)利益的功利化傾向?qū)σ徊糠謱W(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的導(dǎo)向，使一部分學(xué)生過多強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)利益成分，在人生價(jià)值目標(biāo)上帶有較深厚的功利主義。具體表現(xiàn)在，過多考慮金錢地位，講實(shí)惠思想抬頭，物質(zhì)享受攀比風(fēng)愈演愈烈，個(gè)人主義思想泛濫，集體主義思想茫然無存。幾十年來艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)在青少年學(xué)生中只流于一種形式，甚至有的學(xué)生還認(rèn)為繼承光榮傳統(tǒng)的人是傻瓜。

四、傳媒失控，不良文化泛濫。

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一方面極大地促進(jìn)了物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展，另一方面也給精神文明建設(shè)帶來了一定的負(fù)面影響。不少書刊、影視、影碟、光盤，乃至網(wǎng)站都充滿了“精神垃圾”。而青少年學(xué)生正處于心理形成期，還缺乏分辨是非和自我控制的能力，在不良文化的影響下，極易誘發(fā)錯(cuò)誤行為和犯罪。據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)前不少犯殺人罪的未成年人純粹是對一些影視鏡頭的模仿：犯搶劫、綁架、盜竊罪的未成年人多為影視中花天酒地的生活方式所誘惑；涉嫌性犯罪的未成年人幾乎都看過黃色書刊、淫穢影碟或訪問過色情網(wǎng)站的。

針對以上影響學(xué)校思想政治教育因素來看，當(dāng)前學(xué)校思想政治教育工作的當(dāng)務(wù)之急是要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提高德育工作者的素質(zhì)。

學(xué)校是德育工作的陣地，師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍最根本的修養(yǎng)，而教師的師德狀況如何將直接影響青少年兒童的素質(zhì)。教師要完成“育人”的光榮任務(wù)，必須切實(shí)做到以德修己，以德育人，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)教師道德意識，規(guī)范教師教育行為，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。嚴(yán)格教師管理，要求教師自覺遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，不斷提高教師法律意識。

二、克服應(yīng)試教育觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識。

學(xué)校要充分認(rèn)識思想政治素質(zhì)是直接影響青少年學(xué)生做人必不可少的重要素質(zhì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高國民素質(zhì)的靈魂之所在。這就要求學(xué)校必須堅(jiān)持正確的教育方向，全面貫徹國家教育方針，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育自覺性，重視學(xué)校思想政治教育工作。

三、校內(nèi)狠抓規(guī)范，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家庭困難，留守現(xiàn)象嚴(yán)重，很多還是單親家庭，學(xué)校思想政治教育工作難度大，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的養(yǎng)成教育作為思想政治教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為教育藍(lán)本，從學(xué)生的公民道德和基礎(chǔ)文明行為的教育與訓(xùn)練抓起，開展學(xué)生養(yǎng)成教育的系列活動，并根據(jù)學(xué)生正處在人生觀和世界觀形成時(shí)期，既能接受正確的思想教育，又容易錯(cuò)誤思想影響的特點(diǎn)，在校園營造“學(xué)、背、做、講、評”的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)人人爭做“規(guī)范化學(xué)生”、“合格社會小公民”的校園環(huán)境。

四、學(xué)校、家庭、社會教育緊密結(jié)合，營造大德育環(huán)境。

家庭教育作為學(xué)校教育的延伸，在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，對每一個(gè)人的成長來說，家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個(gè)性的形成都是至關(guān)重要的，是孩子健康成長基礎(chǔ)。因此，要加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想政治工作，必須重視家庭教育，這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師特別是班主任要密切與學(xué)生家長聯(lián)系，要把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長通報(bào)，使家長能夠掌握自己的子女在校的表現(xiàn)情況，針對自己子女在校的表現(xiàn)情況施以不同的家教方式，同時(shí)，學(xué)校還要幫助家長樹立科學(xué)和教育方式，提高家長自身的素質(zhì)，以避免專橫、獨(dú)斷、惟命是從的封建家庭式教育方法，提高家庭教育的質(zhì)量，夯實(shí)家庭教育基礎(chǔ)。

社會教育是學(xué)校思想政治教育取得成效的重要保障，是規(guī)范青少年學(xué)生行為的有效途徑，是避免青少年學(xué)生犯罪的重要力量。因此，學(xué)校思想政治教育也必須社會教育。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，利用輿論宣傳工具，進(jìn)行正反對比宣傳，堅(jiān)決查禁帶有“黃、賭、毒、黑”性質(zhì)的影視書刊，大力整治文化市場，整頓不良的網(wǎng)吧，清除精神垃圾，堵住教唆、引誘青少年學(xué)生違法犯罪的源泉，為青少年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康成長的優(yōu)秀社會環(huán)境。

五、創(chuàng)新活動引路，夯實(shí)教育陣地。

圍繞學(xué)校綠化、安全等中心工作，學(xué)校號召和組織學(xué)生積極參與學(xué)校建設(shè)，開展文明實(shí)踐活動。培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德和公民意識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。以“雛鷹爭章”、“手拉手”等為載體，提高青少年學(xué)生整體素質(zhì)。

六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

學(xué)校思想政治教育工作是學(xué)校工作的命脈，是做好其它一切工作的重要保障，學(xué)校要始終堅(jiān)持把思想政治工作放在一切工作的首位來抓，老師要提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省學(xué)校思想政治工作條例》，堅(jiān)持以科學(xué)和理論武裝全校師生的頭腦，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的榜樣鼓舞人。

第三篇：新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的思考

新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的思考

[摘要]新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作面臨一系列的問題,既有機(jī)遇,又有挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)、科技迅速發(fā)展的今天,中國傳統(tǒng)文化、道德、思想受到?jīng)_擊,同時(shí)高校大學(xué)生思想政治文化也受到?jīng)_擊,分析當(dāng)前遇到的問題,抓住傳統(tǒng)文化、信息科技與思想政治教育相結(jié)合的教育工作方法,創(chuàng)新高校思想政治教育工作,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;思想政治教育;傳統(tǒng)文化;道德;誠信;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

[作者簡介]葉心榮,廣東韶關(guān)學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院德育教師,研究方向:思想政治教育,廣東韶關(guān),512000

[中圖分類號] G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-7723(2010)05-0160-0002

大學(xué)生是祖國未來宏偉藍(lán)圖的建設(shè)者,是國家發(fā)展的重要力量。大學(xué)生思想政治教育是有效引導(dǎo)大學(xué)生正確成長成才的重要方式。國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤主席曾指出,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,培養(yǎng)造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才,使大學(xué)生們能夠與時(shí)代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才、塑造良好道德品質(zhì)的教育基地,必須緊密結(jié)合時(shí)代特色,正確看清當(dāng)前形勢,把握現(xiàn)代大學(xué)生思想特性,拓寬工作思路、創(chuàng)新教學(xué)方法,為打造優(yōu)秀社會主義事業(yè)建設(shè)隊(duì)伍作出貢獻(xiàn)。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作中遇到的問題

在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、國民物質(zhì)生活水平不斷提高的同時(shí),精神文明在遭受西方文化的巨大沖擊。大學(xué)生作為學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的新一代知識分子,也是前沿文化接收最快的一代人。在眾多的外來文化沖擊下,我國傳統(tǒng)文化在新時(shí)期大學(xué)生文化傳承中受到前所未有的挑戰(zhàn),西方精華文化不斷融入我國文化,同時(shí)糟粕文化亦在侵襲我國高校學(xué)生思想。伴隨物質(zhì)生活的滿足,各類消極行為不斷出現(xiàn),成為影響思想政治工作的突出問題。如何制定適應(yīng)當(dāng)代青年大學(xué)生思想狀況和心理特點(diǎn),符合學(xué)生成長成才規(guī)律的思想教育工作的方法策略呼之欲出。在新時(shí)期大學(xué)生思想教育工作中常見的大學(xué)生思想狀況和心理特點(diǎn)的突出問題有如下幾點(diǎn):

(一)思想政治敏銳度有待增強(qiáng)

當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的,對黨和國家的政策方針支持認(rèn)同,整體心態(tài)平穩(wěn)。他們積極要求進(jìn)步,期盼國家穩(wěn)定繁榮,愛國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),有較強(qiáng)的自尊心、競爭意識強(qiáng)、學(xué)習(xí)愿望迫切。但是在肯定大學(xué)生思想主流積極健康的同時(shí),我們還清醒地認(rèn)識到大學(xué)生思想政治教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新形勢下,大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)文化交流的快速發(fā)展,存在不少薄弱環(huán)節(jié),有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

從思想觀念現(xiàn)狀來看,在政治觀念上,他們積極、健康、向上。但學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)在轉(zhuǎn)移,更多地關(guān)注與自己切身利益相關(guān)的事情上,表現(xiàn)在觀察思考問題時(shí),更多地從自己切身利益出發(fā),受到物質(zhì)至上思想的侵襲,國家民族集體意識淡化,主體意識模糊。相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生對中國歷史文化缺乏必要的了解,缺乏民族傳統(tǒng)文化自豪感。這就要求我們以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想、“八榮八恥”社會主義榮辱觀為理論武器,不斷武裝大學(xué)生思想政治頭腦,增強(qiáng)思想政治敏銳度。

(二)道德誠信的缺失日漸顯現(xiàn)

文明禮貌、誠信道德是中華民族的傳統(tǒng)美德,在現(xiàn)代日益明顯的社會利益關(guān)系沖突中,其影響不僅在經(jīng)濟(jì)社會上出現(xiàn),同時(shí)也在校園內(nèi)蔓延。充分表現(xiàn)如:考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,部分大學(xué)生平時(shí)作業(yè)抄襲、考試時(shí)違紀(jì)作弊,甚至畢業(yè)論文請人代寫等;助學(xué)貸款違約現(xiàn)象不斷發(fā)生,助學(xué)貸款是國家為幫助困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而成立的,而不少學(xué)生欺騙家長,揮霍學(xué)費(fèi),然后在學(xué)校申請助學(xué)貸款,也有不少學(xué)生畢業(yè)后無故“失蹤”企圖逃脫還貸等;校園戀愛亦有動機(jī)不誠。大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象很普遍,但真正能在畢業(yè)后順利步入婚姻殿堂的卻是少數(shù)。可見當(dāng)前大學(xué)生在道德實(shí)踐上存在知行不一。20 世紀(jì) 80、90年代出生成長起來的大學(xué)生,道德認(rèn)知水平很高,但在道德踐行上常常屬最薄弱的環(huán)節(jié),造成大學(xué)生道德自律性較差,誠信缺失較為嚴(yán)重。

(三)人生價(jià)值取向出現(xiàn)扭曲

伴隨經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展,物質(zhì)生活水平不斷提高,個(gè)人在價(jià)值觀問題上日益顯現(xiàn)多元化趨勢,而現(xiàn)代大學(xué)生較多關(guān)注自我的實(shí)際利益。他們初步具備了一些現(xiàn)代化的思想品質(zhì),主體意識、競爭意識、公平意識、效率意識等越來越受重視。有些大學(xué)生以自我為中心,自我意識強(qiáng)烈,團(tuán)隊(duì)精神、社會整體意識缺乏,想問題、看事情出現(xiàn)極端化,以個(gè)人本位為出發(fā)點(diǎn),民族意識逐漸淡薄。大學(xué)生價(jià)值取向功利化、目標(biāo)短期化、情感問題實(shí)用化等趨勢日益突出,鄙視體力勞動,奉獻(xiàn)意識萎縮,索取欲望強(qiáng)烈,特權(quán)思想在部分大學(xué)生的言行上有所表現(xiàn)。突出表現(xiàn)在社會實(shí)踐鍛煉及求職就業(yè)上,部分大學(xué)生顯露出以自我為中心,脫離集體而生活,不問世事的學(xué)習(xí)心態(tài),就業(yè)上則出現(xiàn)追求時(shí)尚,體力勞動可恥的的極端傾向,以至于這個(gè)群體的社會實(shí)踐能力薄弱,無法實(shí)現(xiàn)社會生活自理。

二、深入分析問題根源,緊抓大學(xué)生思想政治教育

當(dāng)前大學(xué)生的思想政治狀況出現(xiàn)新問題的原因是多方面的,既有主觀原因,也有客觀原因,主要有以下幾個(gè)方面:

第一,隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,國民生活水平的穩(wěn)步提高,人們對物質(zhì)生活的追求加強(qiáng),在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中更強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益和利潤的最大化,這極易滋生拜金主義、極端個(gè)人主義和享樂主義等腐朽思想,嚴(yán)重影響了大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,給高校思想政治教育工作加大了難度。同時(shí),我國社會發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型期,一些問題和矛盾的存在,如行業(yè)收入差距較大、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)等,也給大學(xué)生思想造成負(fù)面影響。

第二,現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展,為人們經(jīng)濟(jì)生活帶來了便利,也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。信息量的增多,生活節(jié)奏的加快,使現(xiàn)代人生存壓力加大。而大學(xué)生作為高知識群體,身處信息時(shí)代,掌握前沿知識,在這方面所面臨的壓力可想而知。不少學(xué)生在邁出校園前均不同程度存在恐懼,希望能多待在學(xué)校享受生活的思想隨即產(chǎn)生。

第三,西方資產(chǎn)階級文化中腐朽的世界觀、方法論,利己主義觀念等伴隨科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不斷沖擊我國傳統(tǒng)道德文化,并以科技的手段暢通無阻地進(jìn)入大學(xué)生的文化生活中,直接毒害著青年一代的思想,影響著青年一代的成長。

第四,大學(xué)生思想政治教育方式與現(xiàn)代大學(xué)生心理特點(diǎn)之間的承接出現(xiàn)偏差。目前,大學(xué)生思想政治教育工作主要是以填鴨式教學(xué)為主,在課程教學(xué)中缺少啟發(fā)式引導(dǎo)。

三、加大思想政治教育工作力度,創(chuàng)新教育方式

(一)豐富教學(xué)方式,搭建多元化教學(xué)平臺,將大學(xué)生思想政治教育工作融入日常學(xué)習(xí)生活中

思想政治教育工作應(yīng)該全面深入地滲透到教與學(xué)的各項(xiàng)工作中,通過形成全體教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人,一切為大學(xué)生成長成才服務(wù)的工作準(zhǔn)則,以實(shí)際行動引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立良好意識品質(zhì)。加強(qiáng)師生交流,努力構(gòu)建全體教師參與思想政治教育工作的齊抓共管體系,把大學(xué)生思想教育工作平臺搭建在學(xué)生生活社區(qū)、各類教學(xué)課程中,打造多元化教育方式。

(二)抓好實(shí)踐教學(xué)建設(shè),發(fā)揮大學(xué)生主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中傳承文化精髓

針對大學(xué)生面對思想政治教育課程學(xué)習(xí)乏味的現(xiàn)狀,高校可以通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,在學(xué)生中廣泛開展相關(guān)主題教育實(shí)踐活動,在實(shí)踐中貫穿民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)及歷史文化知識,如結(jié)合重大節(jié)日,開展歷史文化知識教育;結(jié)合先進(jìn)典型人物事跡宣傳介紹,組織學(xué)習(xí)討論;挖掘?qū)W生生活社區(qū)教學(xué)潛力,將思想政治教育工作深入推進(jìn)學(xué)生宿舍等方式,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動性,結(jié)合各類學(xué)生自主活動,開展實(shí)踐教學(xué)。

(三)關(guān)注大學(xué)生心理健康教育及生命教育,堅(jiān)定信念,健全大學(xué)生人格,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

在大學(xué)生思想政治教育工作中,我們應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)。過去的教育工作中,我們往往忽略了心理方面的咨詢和教育。現(xiàn)在由于大學(xué)生心理障礙問題凸現(xiàn),自殺及暴力事件時(shí)有發(fā)生,大學(xué)生的心理健康問題被提出。思想政治教育、心理健康教育與傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)美德教育的有機(jī)結(jié)合呼之而出,樹立“以學(xué)生為本”的思想政治工作理念,將思想政治工作與學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)人成長相結(jié)合,切實(shí)從關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活入手,激發(fā)學(xué)生愛家庭、愛學(xué)校、愛社會、愛祖國的強(qiáng)烈情感。運(yùn)用講道理、擺事實(shí),以理服人、以情感人,耐心細(xì)致、潛移默化的思想政治教育工作方法,對青年大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),從而使他們明白做人的道理。強(qiáng)化傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的地位,將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中來,讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)中鞏固,在傳承中鞏固道德、美德,幫助他們樹立實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的世界觀、人生觀和以奉獻(xiàn)為樂、以報(bào)效國家為己任的價(jià)值觀。

(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺,加強(qiáng)信息化管理,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)廣泛性開展大學(xué)生思想政治教育工作

伴隨信息化高速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校師生獲得知識和各種信息的重要渠道,并對他們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了深刻的影響。因此,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校思想政治教育提供了新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了思想政治教育工作的時(shí)間性和空間性,使得思教工作不再受到時(shí)間和地域的限制;增強(qiáng)了其針對性,通過網(wǎng)絡(luò)建立完整的數(shù)據(jù)信息庫,對廣大學(xué)生學(xué)習(xí)生活上遇到的問題進(jìn)行分析、說教,效果明顯而又方便;加快了宣傳教育的時(shí)效性,如對于時(shí)事政策的宣講和解讀分析,在網(wǎng)絡(luò)上以第一時(shí)間的資料,為廣大學(xué)生提供了豐富的文化大餐。可見,網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用,有力地推進(jìn)了思想政治教育現(xiàn)代化的發(fā)展,有效地將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育結(jié)合,為教育工作提供了創(chuàng)新思路。在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的實(shí)踐中,高校既要認(rèn)識到工作開展的創(chuàng)新機(jī)遇,也要認(rèn)識到不可避免的挑戰(zhàn)。應(yīng)認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):(1)配備專職人員、設(shè)備,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理;(2)完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能;(3)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制及網(wǎng)絡(luò)道德宣傳教育工作;(4)結(jié)合學(xué)生喜聞樂見的宣傳方式,構(gòu)建強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。

結(jié)合新時(shí)期特定的歷史環(huán)境,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件的精神,堅(jiān)持不懈地抓好大學(xué)生思想政治教育工作,結(jié)合傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代高科技知識教育,利用好信息時(shí)代的信息直通車,緊跟時(shí)代步伐,為新時(shí)期社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多、更全面、更富有“中國特色”的社會主義建設(shè)接班人。

[參考文獻(xiàn)]

[1]何建新.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治工作的思考[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(4).[2]石松,全思懋.對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)思考[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(4).[3]李海興.新時(shí)期大學(xué)生思想狀況分析及對策[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005,(10).[4]胡錦濤.在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的重要講話[EB/OL].人民網(wǎng),2005-01-18.

第四篇：探索新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作研究

探索新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作研究_價(jià)值觀念

時(shí)間：2012-07-24 18:57:30作者：劉朋朋

論文導(dǎo)讀:：加深大學(xué)生對課堂所學(xué)理論的理解。提高思想政治教育的感召力和滲透力。論文關(guān)鍵詞：新時(shí)期，大學(xué)生，價(jià)值觀念，思想政治教育，對策研究

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革的日益深入和高等教育改革的不斷深化，大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)、內(nèi)容、環(huán)境和對象等發(fā)生了很大的變化，面對新形勢和新任務(wù)，必須努力拓展新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性、實(shí)效性，提高思想政治教育的感召力和滲透力。

1課堂教學(xué)層面——發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用，構(gòu)建思想政治教育新體系

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育主渠道和主陣地,肩負(fù)著幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。因而，思想政治理論課的教學(xué)效果將直接影響我國人才素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在和諧社會建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。

在教學(xué)摘要途徑。[1]

在教學(xué)方法上：一是以現(xiàn)實(shí)事例強(qiáng)化理論的說服力。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，實(shí)行課堂舉例教學(xué)，用馬克思主義的基本理論分析現(xiàn)實(shí)問題，化深奧的道理為淺顯，化抽象的理論為具體，活躍課堂教學(xué)氣氛。二是以師生互動增強(qiáng)課堂的親和力。改變填鴨式、教條化、滿堂灌的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，倡導(dǎo)師生互動，在思想、信息、情感等方面師生之間互相交流、互相配合，充分調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的主動性和積極性。

在教學(xué)手段上：結(jié)合多媒體技術(shù)價(jià)值觀念，依靠網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展思想政治教育教學(xué)的空間和渠道。一是利用多媒體手段，把史實(shí)和材料以直觀形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，加深大學(xué)生對課堂所學(xué)理論的理解；二是圍繞中國革命歷史，開展紅色經(jīng)典教育，鼓舞和激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生；三要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立紅色網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的思想政治狀況，拓展思想政治教育教學(xué)新領(lǐng)域，為思想政治教育注入新生力量。

2教師層面——加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以教師素質(zhì)強(qiáng)化思想政治教育吸引力

建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、熱愛思想政治教育、深受學(xué)生歡迎的思想政治教育隊(duì)伍，是高校思想政治教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，主要從以下四個(gè)層面入手：第一，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)cssci期刊目錄。高校輔導(dǎo)員是專職從事學(xué)生思想政治教育的成員。輔導(dǎo)員隊(duì)伍既要保證數(shù)量，更要確保不斷地提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，向著專業(yè)化、職業(yè)化、專家型方向發(fā)展，嚴(yán)格輔導(dǎo)員準(zhǔn)入制度、培訓(xùn)制度、考核制度、任免制度等，為高校思想政治教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，思想政治理論課教師隊(duì)伍。能否把馬克思主義的科學(xué)理論體系全面而又生動地加以講授，關(guān)鍵在教師。教師要有較高的道德素質(zhì)，用自己的實(shí)際行動和人格魅力感染學(xué)生；深入鉆研理論，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)理論素養(yǎng)；強(qiáng)化教師培訓(xùn)，嚴(yán)格教師考核，提高教師待遇，為思想政治理論課教師的成長提供良好的環(huán)境和條件。

第三，其他教師隊(duì)伍。高校所有的教師和管理人員，都負(fù)有思想政治教育的職責(zé)。在對專業(yè)課教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)思想政治教育和理論培訓(xùn)，使全體教師都能夠自覺堅(jiān)持馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，使教師在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，把馬克思主義科學(xué)理論和思想道德的基本要求，潛移默化地傳授給學(xué)生。

第四，學(xué)生骨干隊(duì)伍。學(xué)生是思想政治教育的主體，優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，對全體學(xué)生思想素質(zhì)的提高，具有重要的影響和帶動作用。要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀骨干，把優(yōu)秀的學(xué)生盡可

能地吸收到黨內(nèi)來。通過這種方式，在學(xué)生中形成導(dǎo)向價(jià)值觀念，樹立典范，起到模范帶頭的作用。[2]

3組織層面——充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在思想政治教育中的重要作用

黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中居于核心地位，起著組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的重要作用。高校黨團(tuán)組織在培養(yǎng)和造就新一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人方面負(fù)有光榮的使命，具有重要的地位和作用。

要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，以黨的建設(shè)為龍頭，把黨的政治主張貫徹到大學(xué)生中，引導(dǎo)大學(xué)生的正確追求；要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的選拔、培養(yǎng)、發(fā)展工作，通過進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識教育和實(shí)踐鍛煉，提高大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍素質(zhì)，為壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)；要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用；要創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動方式，結(jié)合不同層次教育對象的特點(diǎn)進(jìn)行分層次的教育，以舊帶新，構(gòu)建黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng)層次體系，發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。學(xué)生社團(tuán)能夠使思想政治教育工作更加細(xì)致、扎實(shí)、全面。高校黨團(tuán)組織要把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育擺在更加突出位置上，充分發(fā)揮其在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。4校園文化層面——創(chuàng)設(shè)濃郁文化氛圍,構(gòu)建和諧的校園文化

校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要載體。校園文化為學(xué)校營造了特有的文化氛圍，充分發(fā)揮校園文化的功能，建設(shè)和諧校園文化，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大理論和實(shí)踐課題。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須首先抓好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。具體來講，應(yīng)從以下三方面著手：從思想上來看，全校師生員工應(yīng)給予高度重視，一手抓學(xué)科建設(shè)，一手抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；從制度上看，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，保證學(xué)校良好校風(fēng)的形成；從自身素質(zhì)上看，全體師生員工必須從自身做起，提高自身修養(yǎng)，教師培養(yǎng)良好的教風(fēng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，為校風(fēng)的建設(shè)共同努力。

其次，要充分發(fā)揮活動載體的作用價(jià)值觀念，開展特色鮮明的主題教育和豐富多彩的課余活動，寓思想教育于文化活動中，在活動中對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對性。

再次，要重視發(fā)揮各類組織載體的獨(dú)特作用，尤其是學(xué)生社團(tuán)的組織載體作用，將社團(tuán)及其活動納入到大學(xué)生思想政治教育的大格局中，加強(qiáng)思想政治的引導(dǎo)，使其成為大學(xué)生思想政治教育重要的載體cssci期刊目錄。

最后，要樹立學(xué)生公寓的陣地意識，主動以毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，以社會主義主流意識形態(tài)和先進(jìn)文化占領(lǐng)學(xué)生公寓，開展豐富多彩、積極向上、格調(diào)高雅的宿舍文化，使學(xué)生公寓成為大學(xué)生思想政治教育的自然延伸。

5網(wǎng)絡(luò)層面——加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生思想政治教育的新陣地。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到大學(xué)的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，對大學(xué)生的思維方式、行為模式、身心健康、價(jià)值觀念和政治取向等產(chǎn)生了深刻的影響，鑒于此，如何趨利避害、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是當(dāng)前創(chuàng)新高校思想政治教育的重要課題。

第一、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育教師的網(wǎng)絡(luò)知識和技能的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)和專業(yè)技能，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來表達(dá)思想政治教育內(nèi)容。

第二、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立高質(zhì)量的思想政治教育網(wǎng)站。高校應(yīng)全面加強(qiáng)校園網(wǎng)和思想政治專題網(wǎng)站的建設(shè)，形成思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)體系，搭建大學(xué)生思想政治教育的新型

平臺，增強(qiáng)學(xué)生接受教育的積極性，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

第三、綜合運(yùn)用法律、技術(shù)、行政手段，建立思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理機(jī)制。運(yùn)用多種手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，強(qiáng)化對上網(wǎng)信息的監(jiān)控，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，最大限度地阻止不健康信息，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。[3]

6社會實(shí)踐層面——加強(qiáng)實(shí)踐活動，構(gòu)建貫穿大學(xué)生全部學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐體系

社會實(shí)踐既是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的重要途徑。組織學(xué)生開展社會實(shí)踐對于大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，鞏固專業(yè)知識、提高綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展，具有不可替代的重要作用。

一方面，積極開展“紅色之旅”價(jià)值觀念，組織學(xué)生到革命史館、改革開放前沿地參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國革命，增強(qiáng)對黨的感情，感受中國特色社會主義的優(yōu)越性，在此過程中對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想政治教育。

另一方面，組織開展專業(yè)性的實(shí)踐活動，積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合的管理體制，讓大學(xué)生充分發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，強(qiáng)化專業(yè)意識，在實(shí)踐中加強(qiáng)專業(yè)知識的運(yùn)用，在實(shí)踐中進(jìn)一步接受教育；

同時(shí)，高校要與基層廣泛聯(lián)系，充分利用社會資源，建立大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐基地，社會、高校、政府都要從人、財(cái)、物等各方面給予充分的支持，突出“產(chǎn)、教、研”結(jié)合，最大限度地發(fā)揮社會實(shí)踐基地的思想道德教育兩個(gè)功能。

此外，還要利用好寒暑假，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)，這些都為大學(xué)生深入社會基層提供了重要的實(shí)踐機(jī)會，讓大學(xué)生充分了解國情，增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感，寓思想教育于具體的實(shí)踐活動中。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：新時(shí)期如何加強(qiáng)青年職工思想政治教育工作

新時(shí)期如何加強(qiáng)青年職工思想政治教育工作

摘要：青年職工是當(dāng)今先進(jìn)社會生產(chǎn)力的核心和最活躍的因素，是社會形態(tài)中富有創(chuàng)造力和最具生機(jī)活力的重要群體。本文通過分析和探究新時(shí)期青年職工的群體特征，以期從總體上深刻認(rèn)識和把握新時(shí)期青年職工這一群體，進(jìn)而通過開展有針對性的思想政治教育工作，引導(dǎo)青年職工樹立社會主義核心價(jià)值觀，肩負(fù)起國家發(fā)展與民族振興的歷史重任。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；青年職工；群體特征；思想政治教育工作

Abstract: The young workers of today's advanced social productive forces, the core and the most active factor is a social form an important group of creative and the most vitality.In this paper, to analyze and explore the characteristics of groups of young workers in the New, general, profound understanding and grasp of this group of young workers in the new era, and then by carrying out ideological and political education, targeted to establish a socialist core values ??guide young workers, shoulder the historic task of national development and national rejuvenation.Key words: new era;youth workers;group identity;ideological and political education work

中圖分類號： D412.62文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

在當(dāng)代中國職工隊(duì)伍中，上世紀(jì)50-60年代參加工作的職工相繼退休，中年職工成為中堅(jiān)力量，35歲以下的青年職工，開始漸露頭角逐漸成為承擔(dān)事業(yè)重任的主體。同我國老一代職工的區(qū)別是，青年職工能夠迅速接受新知識、新技術(shù)、新觀念；敢于打破舊體制、舊思想、舊習(xí)俗；正視自己的價(jià)值存在，努力實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值、社會價(jià)值；展現(xiàn)出視野開闊、意識超前、探索創(chuàng)造的時(shí)代精神特征，他們中不乏素質(zhì)全面、自信執(zhí)著、抱負(fù)遠(yuǎn)大的優(yōu)秀青年職工。但是，這一時(shí)期的青年職工，是在改革開放以來相對較優(yōu)越的物質(zhì)條件下成長起來的，還存在政治上的不成熟性，理想信念的波動性，缺乏對事物本質(zhì)的把握，抗擊壓力、挫折的能力不足等問題。只有了解新時(shí)期青年職工的群體特征，才能有的放矢地加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)他們挑起振興中華的重?fù)?dān)。

一、當(dāng)代青年職工的群體特征

常言道，物以類聚、人以群分。青年職工是青年群體中一個(gè)特殊人群，既具有自身群體的個(gè)性特征，同時(shí)又兼具一般青年的共性特點(diǎn)。

特征一：強(qiáng)調(diào)自我、個(gè)性鮮明的一代，生活方式具有時(shí)代鮮明特征。在強(qiáng)調(diào)民主、平等、自由的現(xiàn)代親子互動關(guān)系中成長起來的這一代青年，隨著步入職場，經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，強(qiáng)調(diào)自我、渴望更多的自由、自主空間便有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在日常生活、思想意識、精神生活等方面，無不體現(xiàn)他們的自主與個(gè)性。強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望和能力，購物、休閑娛樂、追逐時(shí)尚、旅游、交友、上網(wǎng)，使得他們當(dāng)中不少是月光一族。人際交際需求旺盛，茶樓、KTV、快餐店、餐廳、公園、網(wǎng)吧等，成為他們和同事、朋友聚會的主要場所。他們最關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題是，“勞動就業(yè)”、“收入分配”等事關(guān)個(gè)人發(fā)展問題，體現(xiàn)出他們更為關(guān)注個(gè)體、關(guān)注自身發(fā)展的特點(diǎn)。

特征二：視野廣闊、富有進(jìn)取心的一代。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)核心特征就是信息技術(shù)不斷快速的發(fā)展，社會全球化程度的日益提升，特別是互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)已成為青年工作生活中不可或缺的組成部分。有調(diào)查顯示，在業(yè)余安排上，青年職工首選“看電腦、上網(wǎng)”，大多數(shù)幾乎每天上網(wǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)對新鮮事物的快速接受和掌握，使當(dāng)代青年走在了時(shí)代前沿，令他們成為見多識廣、視野開闊的全新一代。同時(shí)有關(guān)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)青年把個(gè)人事業(yè)獲得較大成就位列首位，在未來職業(yè)趨向上想做管理人員大有人在。可見，這一代青年是非常富有進(jìn)取心的，而且他們有很明確的目標(biāo)，同時(shí)他們也知道，要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，要靠聰明才智，要有堅(jiān)定的信念。

特征三：職工隊(duì)伍中的一支重要力量，受教育程度總體較高，自身依法維權(quán)意識較強(qiáng)，普遍渴望人性化管理。

中國的“80后”是一個(gè)超過2億人的龐大青年群體。有關(guān)職工隊(duì)伍狀況調(diào)查顯示，“80后”職工占 17.8%，平均年齡為26.2歲。從政治面貌看，黨員占15.1%，共青團(tuán)員占54.9%，民主黨派0.1%；從崗位類別看，35.8%為工人、22.2%為專業(yè)技術(shù)人員，企事業(yè)一般管理干部、中層管理干部、高層管理干部比例分別為19%、2.9%和0.4%。

作為改革開放30年教育發(fā)展最大的受益群體，“80后”青年受教育水平明顯提高。抽樣調(diào)查顯示，青年職工中，具有大專及以上文化程度的比重、電腦操作水平在中級及以上的均高于全部職工平均水平。

青年職工注重通過合法、理性的手段依法維護(hù)自身權(quán)益。有調(diào)查顯示，23.2%的人表示如與單位發(fā)生勞動爭議首選解決方式是勞動爭議仲裁，11.5%的選擇找企業(yè)調(diào)解委員會，均高于平均值；另有26.1%的表示會選擇找單位工會組織。

而在問及“促進(jìn)經(jīng)營者與普通職工融洽最主要的因素”時(shí)，31.1%的人認(rèn)為在于“是否有良好的溝通渠道”，28.2%的在意“經(jīng)營者對普通職工是否尊重”，16.9%的在意“經(jīng)營者是否關(guān)心普通職工的疾苦”，體現(xiàn)了青年職工對經(jīng)營者實(shí)行人性化管理的期待與渴望。

特征四：生存發(fā)展壓力較大，但對生活的預(yù)期總體積極樂觀。身處的改革開放、市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)等社會大背景，讓他們在擁有受教育程度高、現(xiàn)代思維意識強(qiáng)等優(yōu)勢的同時(shí)，也給予了他們一定的社會壓力感。青年職工群體中普遍存在的追求個(gè)人發(fā)展的強(qiáng)烈自我預(yù)期，以及父輩寄予他們身上普遍較高的成才期待，又構(gòu)成了一種無形的心理壓力。相關(guān)調(diào)研顯示，青年職工對目前工作崗位狀況、收入狀況、生活水平的滿意度，都低于全部職工平均值。“房價(jià)太高，自己沒能力改善住房”、“報(bào)酬太低，難以改善生活”、“勞動力市場供大于求，找工作越來越難”成為他們“目前生活中最大的憂慮”。但與此同時(shí)，在“今后幾年個(gè)人生活狀況的預(yù)期”中，大多數(shù)受訪青年職工明確表示“前途光明，充滿信心”、“對生活改善有一定信心”，顯示出這一代青年職工敢于直面挑戰(zhàn)，對未來充滿信心。因而這使得到他們對社會整體認(rèn)知趨于理性，對社會主流價(jià)值取向較為認(rèn)同。如，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r及構(gòu)建和諧社會持滿意和贊同的態(tài)度。

特征五：這一代青年職工大多是獨(dú)生子女，其心理發(fā)展尚未完全成熟。一方面，他們獨(dú)立自主的能力在不斷增強(qiáng)；但另一方面，他們對社會的認(rèn)識能力還不是很強(qiáng)。由于青年職工缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大多是從校門到職場，自身生活閱歷不深，與社會接觸不多，缺乏社會政治經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐鍛煉。有的看到蘇聯(lián)解體，東歐劇變，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動遭受挫折，認(rèn)為這一切似乎離共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)越來越遠(yuǎn)了；有的面對改革開放的“新鮮空氣”與“雜質(zhì)灰塵”分辨不清；有的對社會發(fā)展中的許多問題的理解往往簡單化、片面化，只是表層的、膚淺的、零碎的、不成熟的概念化認(rèn)識；有的對當(dāng)今社會西方文化的滲透，在思想上存在著模糊的認(rèn)識和看法，對事物發(fā)展的復(fù)雜性認(rèn)識不足，容易產(chǎn)生偏激情緒；有的追求絕對民主，片面認(rèn)為現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，最主要的是經(jīng)濟(jì)效益，思想政治、理想道德無關(guān)緊要。這種認(rèn)識上的偏差反映出部分當(dāng)代青年職工辨別能力薄弱，導(dǎo)致了部分青年職工思想上的困惑與迷茫，行為上的盲目與動搖。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)青年職工思想政治教育工作

（一）把握當(dāng)代青工群體特征是做好思想政治教育工作的切入點(diǎn)

改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，孕育了多樣化的社會環(huán)境，塑造了千差萬別、特質(zhì)各異的群體。全面客觀了解青年職工群體鮮明的群體特征，對于把握企業(yè)主要青年群體的發(fā)展?fàn)顩r，并在此基礎(chǔ)上有針對性地做好青年思想政治工作，對提升思想政治工作的實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。青年職工的群體特征是一個(gè)動態(tài)過程，具有鮮明的時(shí)代特征，因此建議有關(guān)部門如工會或共青團(tuán)組織借鑒婦聯(lián)組織定期開展婦女社會地位調(diào)查的做法，定期開展青年職工群體狀況調(diào)研。

（二）“以人為本”是做好青年職工思想政治教育工作的突破口

要尊重人、關(guān)心人、理解人、愛護(hù)人、幫助人，使青年職工教育具有人情味。在思想政治工作中，應(yīng)該大力提倡尊重人、關(guān)心人、理解人、愛護(hù)人、幫助人。設(shè)身處地地為青年職工著想，幫助他們解決具體的工作生活實(shí)際困難，從實(shí)際的思想認(rèn)識問題出發(fā)，有的放矢地講明道理，解開疙瘩，提高認(rèn)識，在溫暖和諧的氣氛中促進(jìn)人的精神的升華。經(jīng)驗(yàn)表明,通過有形的服務(wù)、無形的引導(dǎo),思想政治工作猶如春風(fēng)化雨、落地生花,就能在企業(yè)與青年職工之間架起一座座連心橋，發(fā)揮暖人心、得人心、穩(wěn)人心的重要作用。

（三）與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新是做好思想政治教育工作的關(guān)鍵

當(dāng)代青年職工思想活躍,對繽紛繁雜的大千世界,有觀點(diǎn)、有思索、有看法。對他們的思想教育如果只是被動地去適應(yīng)，是難以進(jìn)行正常溝通的, 時(shí)代在發(fā)展,社會在前進(jìn),職工思想文化觀念也在變化,與此相適應(yīng),職工思想文化教育的形式也必須與時(shí)俱進(jìn),有所創(chuàng)新。一是要解放思想,使職工教育內(nèi)容具體化、時(shí)代化，要抓住熱點(diǎn),難點(diǎn)問題,把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來,把講理與講利結(jié)合起來,使職工教育內(nèi)容具體實(shí)在。二是要善于將大道理轉(zhuǎn)化為與青年職工更容易接受的小道理,把大道理貫穿和滲透在小道理之中,讓他們感到平實(shí)可親,聽得實(shí)在,覺得有理，才能入腦入心。三是要既注重青年職工思想政治建設(shè),又重視提高職工的綜合能力,使職工教育內(nèi)容具有時(shí)代特色。在加強(qiáng)職工思想道德建設(shè),幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的同時(shí),更注重青年職工教育內(nèi)容的時(shí)代化，如社會主義市場經(jīng)濟(jì)知識普及教育，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)教育和就業(yè)觀念的教育，法律知識的教育,增強(qiáng)職工依法辦事的意識和能力。四是要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，推陳出新,搶占青年職工文化教育陣地。當(dāng)今時(shí)代已進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對人們的價(jià)值觀念、生活方式、行為準(zhǔn)則等方面的影響將越來越顯現(xiàn)。青年職工教育必須搶先占領(lǐng)這個(gè)陣地，建立企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒傳遞信息快、方式靈活、公平自由等特點(diǎn)。

（四）“三觀”教育是思想政治教育的重中之重

既要關(guān)心青年就業(yè)、工作和生活，更要關(guān)心他們的靈魂和思想。新時(shí)期國內(nèi)外復(fù)雜而嚴(yán)峻的形勢變化，特別是一些西方反華勢力和國內(nèi)敵對勢力相勾結(jié)，千方百計(jì)擾亂我們的思想，干擾我們的前行，譬如大肆鼓吹西方的所謂“人道”、“民主”，大肆渲染西方的所謂“自由價(jià)值”，千方百計(jì)詆毀我們的社會主義理論、道路，甚至不惜丑化我們黨和國家，一心想要顛覆我們的思想陣地，一心想要改變我們的道路方向，一心想要阻撓我們的改革開放，勢必會給我們黨的思想基礎(chǔ)、道路方向和發(fā)展動力帶來干擾，給思想政治教育工作帶來很大的沖擊，也勢必引起青年職工的思想混亂和迷惘，因此，在思想陣地上、道路方向上、發(fā)展動力上，必須堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)青年職工思想政治教育，入情入理、清晰明白地向廣大青年職工闡明必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、必須堅(jiān)持走中國特色社會主義、必須堅(jiān)持走改革開放的道路的道理，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，沿著正確的指導(dǎo)思想、道路方向勇往直前，為了實(shí)現(xiàn)我們中國特色社會主義的偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興奮發(fā)努力。

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