第一篇：七年級數(shù)學(xué)上冊幾何圖形典型練習(xí)題

第四單元幾何圖形典型練習(xí)題

一、精心選一選

1．下列說法中錯誤的是（）．

A．A、B兩點(diǎn)之間的距離為3cm B．A、B兩點(diǎn)之間的距離為線段AB的長度 C．線段AB的中點(diǎn)C到A、B兩點(diǎn)的距離相等 D．A、B兩點(diǎn)之間的距離是線段AB 2．如果∠1與∠2互補(bǔ)，∠2與∠3互余，則∠1與∠3的關(guān)系是（）

A.∠1＝∠3 B.∠1＝180°－∠3 C.∠1＝90°＋∠3 D.以上都不對

3、.一副三角板按如圖方式擺放，且∠1比∠2小40°，則∠2的度數(shù)是（）

A.20° B.25°

C.40°

D.65°

124．如圖4,C是線段AB的中點(diǎn)，D是CB上一點(diǎn)，下列說法中錯誤的是（）． A．CD=AC-BD B．CD=

12BC C．CD=12AB-BD D．CD=AD-BC

圖4 5.如果線段AB=13cm,MA+MB=17 cm,那么下面說法中正確的是().A．M點(diǎn)在線段AB上 B．M點(diǎn)在直線AB上 C．M點(diǎn)在直線AB外

D．M點(diǎn)可能在直線AB上,也可能在直線AB外 6．下列圖形中，能夠相交的是()．

7．已知點(diǎn)A、B、C都是直線l上的點(diǎn)，且AB=5cm，BC=3cm，那么點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離是（）.A．8cm B．2cm C．8cm或2cm D．4cm

8、從不同方向看同一物體所得平面圖形如下，則該物體可能是（）

9.如圖所示，∠AOD＝∠BOC＝60°，∠AOB＝100°，給出下列結(jié)論：

①∠COD＝20°；②∠AOC＝∠BOD；③∠BOD＝40°，其中正確的是（）A.只有① B.只有②

BDC從正面看從左面看從上面看C.①② D.①②③

10.如圖所示，∠1＝15°，∠AOC＝90°，點(diǎn)B、O、D在同一直線上，則∠2的度數(shù)是（）

COAB2DO1AA.75（）B.15° C.105°

D.165°

11.如圖所示，已知點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn)，N是線段AM上一點(diǎn)，下列說法錯誤的是

ANMB

12.在海上，燈塔位于一艘船的北偏東60度方向，那么這艘船位于這個燈塔的（）

A.南偏西30°方向 C.北偏東30°方向

二、填空

13.如圖,三棱錐有________個面,它們相交形成了________條棱, 這些棱相交形成了________個點(diǎn).B.南偏西60°方向 D.北偏東60°方向

14．如圖1-4，A，B，C，D是一直線上的四點(diǎn)，則 ______ ＋ ______ =AD－AB，AB＋CD= ______ － ______ ．

15．如圖1-5，OA反向延長得射線 ______，線段CD向 ______ 延長得直線CD． 三．解答題

16、如圖所示，已知A、O、B三點(diǎn)共線，∠COD＝120°，OE是∠AOC的平分線，OF是∠BOD的平分線，求∠EOF．

DCEAFOB

17.如圖所示，AB∶BC∶CD＝3∶4∶5，M是AB的中點(diǎn)，N是CD的中點(diǎn)，M、N兩點(diǎn)的距離為16cm．求線段AB、BC、CD的長．

AMBCND

18、右面是一個正方體紙盒的展開圖，請把－10，7，10，－2，－7，2分別填入六個正方形，使得按虛線折成正方體后，相對面上的兩數(shù)互為相反數(shù)。

19．讀下面的語句，并按照這些語句畫出圖形．（1）點(diǎn)P在直線AB上，但不在直線CD上。（2）點(diǎn)Q既不在直線l1上，也不在直線l2上。

（3）直線a、b交于點(diǎn)，直線b、c交于點(diǎn)，直線c、a交于點(diǎn)。（4）直線a、b、c兩兩相交。

（5）直線a和b相交于點(diǎn)P；點(diǎn)A在直線a上，但在直線b外．

20.如圖4，AB=24cm，C、D點(diǎn)在線段AB上，且CD=10cm，M、N分別是AC、BD的中點(diǎn)，求線段MN的長．

圖4

第二篇：初一上冊數(shù)學(xué)幾何圖形練習(xí)題

初一上冊數(shù)學(xué)幾何圖形 同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.下列列舉的物體中，與乒乓球的形狀類似的是

（）

A、鉛筆

B、西瓜

C、音箱

D、茶杯

2．圍成圓柱的面有

（）

A、1個

B、2個

C、3個

D、4個 3．圖形所表示的各個部分都在同一個平面內(nèi)，稱為

圖形.二、技能訓(xùn)練

4.下列圖形屬于平面圖形的是

（A、長方體

B、圓錐體

C、圓柱體

D、圓

5．一個正方體鋸掉一個角后，頂點(diǎn)的個數(shù)是

（A、7個

B、8個

C、9個

D、7個或8個或9個或10個 6．如圖，把一個半圓沿著虛線旋轉(zhuǎn)一周得到的圖形為

（）

7．請你舉出一種生活中類似于圓柱的物體：

.三、考題鏈接

8.按組成面的平或曲劃分，與其它三個幾何體不同類的是

（A、正方體

B、長方體

C、球

D、棱柱

9．如圖，這個立體圖形，它是由幾個面圍成的？有多少條棱？多少個頂點(diǎn)？）））

參考答案 7.1幾何圖形

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.B 2．C 3．立體

二、技能訓(xùn)練

4.D 5．D 6．C

7．5號電池等（答案不唯一）

三、考題鏈接 8.C

9．這個立體圖形是由3個面圍成的，有6條棱，4個頂點(diǎn).

第三篇：七年級上冊數(shù)學(xué)第四章幾何圖形教學(xué)反思

七年級上冊數(shù)學(xué)第四章幾何圖形教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版七年級數(shù)學(xué)第四章《幾何圖形》第1課時

二、設(shè)計理念

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動和富有個性的過程”；“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。”本節(jié)課正是基于這樣的指導(dǎo)思想來設(shè)計的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察生活中的大量實(shí)物或圖片，體驗(yàn)、感受、認(rèn)知以生活中的事物為原形的幾何圖形，讓學(xué)生認(rèn)識一些簡單的幾何圖形（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等立體圖形以及簡單的平面圖形），能識別這些幾何圖形，并能用自己的語言描述圖形的特征。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界抽象出幾何圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)他們學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣。通過相互之間的討論與交流，讓學(xué)生初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識。

3、使學(xué)生能根據(jù)平面展開圖初步判斷和制作立體圖形，體會立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)

識別簡單的幾何圖形，用自己的語言描述圖形的特征。

五、教學(xué)難點(diǎn)

立體圖形的分類。

六、教師準(zhǔn)備

1、多媒體課件；

2、正方體、長方體、圓柱、圓錐、棱柱、棱錐、球等模型。

七、學(xué)生準(zhǔn)備

1.剪刀、膠水、直尺；

2.收集各種形狀的小物品。

馬石立學(xué)校陳緒華

第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊典型練習(xí)題

一年級數(shù)學(xué)上冊典型練習(xí)題

篇一：一年級數(shù)學(xué)上冊典型練習(xí)題2 一年級數(shù)學(xué)上冊典型練習(xí)題匯總 1填一填。

⑴比8少2的數(shù)是()。

⑵7和9中間的數(shù)是()。

⑶比7多1的數(shù)是()；比7多2的數(shù)是（）。

⑷比9小的數(shù)是()。

3.1與7相鄰的兩個數(shù)是()和()。2比10小而又比7大的數(shù)有()。

4.想一想。

（1）同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有4個人，后面有4個人，這一隊(duì)一共有多少人?（2）同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小紅排第4，從后面數(shù)，小紅排第5，這一隊(duì)一共有多少人？

7與6相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。比9小3的數(shù)是（）。

8猜一猜，填一填。

我在10的前面，8的后面。我是（）。

我在7的前面，5的后面。我是（）。

9一群人排隊(duì)上車，從前往后數(shù)，樂樂排第六，從后往前數(shù)，樂樂排第3，請你幫樂樂算一算，這一排共有多少人？

10填一填。

⑴吃飯時，我們通常用（）手端碗，（）手拿筷子。

⑵寫字時，我們通常用（）手拿筆。

⑶走路時，我們要靠（）側(cè)行走。

11.⒈填一填。

⑴上課發(fā)言應(yīng)舉（）手，走路時應(yīng)先邁（）腳。

⑵在2、9、3、0、8、5、7、4、6中，左數(shù)第6個數(shù)是（），第8個數(shù)是（），第2個數(shù)是（），最大的一個數(shù)是（），最小的一個數(shù)是（）。

⑶一個數(shù)前面是7，后面是9，這個數(shù)是（）。

⑷10前面有（）個數(shù)，6再往后數(shù)的三個數(shù)是（）、（）、（），6往前數(shù)兩個數(shù)是（）。

17□內(nèi)可以填幾？

⑴8＋□＜13 ⑵6＋□＜12

⑶19－□＞14 ⑷17－□＞11

19填一填。

⑴13的個位上是（），十位上是（）。

⑵19里面有（）個十和（）個一。

⑶1個十和5個一合起來是（）。

⑷2個十組成的數(shù)是（）。

⑸比14多1的數(shù)是（），比14少1的數(shù)是（）。

⑹與17相鄰的兩個數(shù)分別是（）和（）。

20填一填。

⑴鐘面上的長針是（）針，短針是（）針。

⑵鐘面上共有（）個數(shù)字，（）個大格，（）個小格。

2⒈填一填。

⑴分針剛過12，時針剛剛過7，這時是（）時剛過。

⑵9時再過3時是（）時。

⑶分針快到12，時針剛要到9，這時是快到（）時了。

22填一填。

⑴時針走一個大格是（）時，分針走一個大格是（）分。

⑵3時再過4時就是（）時。

⑶時針和分針在12處重合，這時的時刻是（）時。

⒉說一說這些時刻你在干什么？

⑴上午8時剛過我在____

⑵晚上7時我在___

⑶下午1時半我在___ 23剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書？ 24填一填。

⑴16里面有（）個 十和（）個一。

⑵1個十和5個一合起來是（）；1個十和（）個一合起來是（）。

⑶和18相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

⑷16比10多（）。8比14少（）。

⑸12前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）。

25填一填。

⑴14里面有（）個一和（）個十。

⑵9個一和1個十合起來是（）。

⑶10前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）。篇二：一年級數(shù)學(xué)上冊典型復(fù)習(xí)題

一年級數(shù)學(xué)上冊典型復(fù)習(xí)題 第一單元

生活中的數(shù)

一、數(shù)一數(shù)，畫一畫，填一填。

1、拍球的小朋友有（）個，跳繩的有（）個，踢毽子的

有（）個。

2、有（）個小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，小明排在第（的后面有（）個小朋友。

＜

四、說一說，畫一畫。

一人一個跳跳球。夠 □

不夠□

第二單元

比較

一、1、高的畫“√”，矮的畫“○”。

2、輕的畫“√”，重的畫“○”。

二、誰最重，畫“√”，誰最輕，畫“○”。

三、把最長的鉛筆涂上顏色。

第三單元

加與減

（一）一、看圖寫算式。

1、一共有多少個茶杯？

2、一共有多少輛小汽車？

3、還剩幾個？）個，小明

4、一共有9支筆。

二、連一連。

1、找朋友。

2、把合起來是7的兩張卡片用線連起來。

三、填一填。

□+3=8 2+□=8 9-□=1□-2=5 □-3=6 □+5=9 3+□=7 9-□=7□-6=3 □-6=1

四、第四單元

分類

一、把哪能在水里游的動物圈起來。

二、說一說，可以怎樣分？

第五單元

位置與順序一、一共有（）只動物。從左邊起小兔排第一，小象排第（），小貓排第（），熊貓的左邊是（），右邊是（）。

二、連線。第六單元 認(rèn)識圖形

一、連一連。

二、數(shù)一數(shù)，填一填。

第七單元加與減

（二）一、1、圈一圈，寫一寫。

2、看圖寫數(shù)。

3、畫一畫。

二、7+7○ 20○8+7 9+6○4+11 6+7○8+6

三、找朋友。

四、5個小孩拍球。

1、小強(qiáng)和小明一共拍了多少下？

2、小紅和小明誰拍得多？多多少？

第八單元認(rèn)識鐘表

一、寫出鐘表上的時間。

二、笑笑的周末。連一連。

篇三：2016年人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊典型試題

2016年人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊典型試題

1填一填。

⑴比8少2的數(shù)是()。

⑵7和9中間的數(shù)是()。

⑶比7多1的數(shù)是()；比7多2的數(shù)是（）。

⑷比9小的數(shù)是()。

3.1與7相鄰的兩個數(shù)是()和()。2比10小而又比7大的數(shù)有()。

4.想一想。

（1）同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有4個人，后面有4個人，這一隊(duì)一共有多少人?（2）同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小紅排第4，從后面數(shù)，小紅排第5，這一隊(duì)一共有多少人？

7與6相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。比9小3的數(shù)是（）。8猜一猜，填一填。

我在10的前面，8的后面。我是（）。

我在7的前面，5的后面。我是（）。

9一群人排隊(duì)上車，從前往后數(shù)，樂樂排第六，從后往前數(shù)，樂樂排第3，請你幫樂樂算一算，這一排共有多少人？

10填一填。

⑴吃飯時，我們通常用（）手端碗，（）手拿筷子。

⑵寫字時，我們通常用（）手拿筆。

⑶走路時，我們要靠（）側(cè)行走。

11.⒈填一填。

⑴上課發(fā)言應(yīng)舉（）手，走路時應(yīng)先邁（）腳。

⑵在2、9、3、0、8、5、7、4、6中，左數(shù)第6個數(shù)是（），第8個數(shù)是（），第2個數(shù)是（），最大的一個數(shù)是（），最小的一個數(shù)是（）。⑶一個數(shù)前面是7，后面是9，這個數(shù)是（）。

⑷10前面有（）個數(shù)，6再往后數(shù)的三個數(shù)是（）、（）、（），6往前數(shù)兩個數(shù)是（）。

17□內(nèi)可以填幾？

⑴8＋□＜13 ⑵6＋□＜12

⑶19－□＞14 ⑷17－□＞11

19填一填。

⑴13的個位上是（），十位上是（）。⑵19里面有（）個十和（）個一。

⑶1個十和5個一合起來是（）。

⑷2個十組成的數(shù)是（）。

⑸比14多1的數(shù)是（），比14少1的數(shù)是（）。

⑹與17相鄰的兩個數(shù)分別是（）和（）。

20填一填。

⑴鐘面上的長針是（）針，短針是（）針。

⑵鐘面上共有（）個數(shù)字，（）個大格，（）個小格。

2⒈填一填。

⑴分針剛過12，時針剛剛過7，這時是（）時剛過。

⑵9時再過3時是（）時。

⑶分針快到12，時針剛要到9，這時是快到（）時了。

22填一填。

⑴時針走一個大格是（）時，分針走一個大格是（）分。

⑵3時再過4時就是（）時。

第五篇：七年級數(shù)學(xué)上冊正負(fù)數(shù)練習(xí)題

新人教版七年級數(shù)學(xué)《正數(shù)和負(fù)數(shù)》課堂同步練習(xí)題

【基礎(chǔ)平臺】

1．任意寫出5個正數(shù)：_______________；任意寫出5個負(fù)數(shù)：_______________．2．小明的姐姐在銀行工作，她把存入3萬元記作+3萬元，那么支取2萬元應(yīng)記作_______,-4萬元表示________________．

3．已知下列各數(shù)：51?，432?，3.14，+3065，0，-239．則正數(shù)有_____________________；負(fù)數(shù)有____________________．

4．向東行進(jìn)-50m表示的意義是〖〗

A．向東行進(jìn)50mC．向北行進(jìn)50mB．向南行進(jìn)50mD．向西行進(jìn)50m

5．下列結(jié)論中正確的是〖〗

A．0既是正數(shù)，又是負(fù)數(shù)B．O是最小的正數(shù)

C．0是最大的負(fù)數(shù)D．0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)

6．給出下列各數(shù)：-3，0，+5，213，+3.1，21，2004，+2008．其中是負(fù)數(shù)的有〖〗

A．2個B．3個C．4個D．5個

【自主檢測】

1．零下15℃，表示為_________，比O℃低4℃的溫度是_________．

2．地圖上標(biāo)有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度為20米，丙地海拔高度為-5米，其中

最高處為_______地，最低處為_______地．

3．某天中午11時的溫度是11℃，早晨6時氣溫比中午低7℃，則早晨溫度為_____℃，若早晨6時氣溫比中午低13℃，則早晨溫度為_______℃．

4．“甲比乙大-3歲”表示的意義是______________________．

5．在下列四組數(shù)(1)-3，2.3，41；(2)43，0，212；(3)311，0.3，7；(4)21，51，2中，三個數(shù)都不是負(fù)數(shù)的組是〖〗

A．(1)(2)B．(2)(4)C．(3)(4)D．(2)(3)(4)

【拓展平臺】

1．寫出比0小4的數(shù)，比4小2的數(shù)，比-4小2的數(shù)．

2．如果海平面的高度為0米，一潛水艇在海水下40米處航行，一條鯊魚在潛水艇上方

10米處游動，試用正負(fù)數(shù)分別表示潛水艇和鯊魚的高度．

3、學(xué)校對初一男生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的測試，以能跳1.7m及以上為達(dá)標(biāo)，超過1.7m的厘米

數(shù)用正數(shù)表示，不足l.7m的厘米數(shù)用負(fù)數(shù)表示．

第一組10名男生成績?nèi)缦?單位cm)：

+2，-4，0，+5，+8，-7，0，+2，+10，-3

問：第一組有百分之幾的學(xué)生達(dá)標(biāo)?