第一篇：信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)練習(xí)題（推薦）

課后練

信息技術(shù) 七年級(jí) 上冊(cè)

七年級(jí)上冊(cè)

第一章 信息技術(shù)基礎(chǔ)

我們生活在充滿信息的世界，同學(xué)間的交流，校園里的鈴聲??這些都是信息，我們正是通過事物表現(xiàn)出來的不同信息來區(qū)別他們，從而認(rèn)識(shí)世界。信息技術(shù)是指用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱，主要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和微電子技術(shù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，產(chǎn)生的信息和需要處理的信息越來越多，計(jì)算機(jī)逐步成為信息處理的得力工具。

第一節(jié) 信息與信息處理

一、單選題

1、以下（）選項(xiàng)所述不屬于信息。A、小明期末考試的信息技術(shù)成績(jī)

C、關(guān)于十一放假的通知

B、正在播報(bào)新聞的收音機(jī)

D、天氣預(yù)報(bào)中洛陽天氣狀況

2、小紅在元旦期間拿著國(guó)慶節(jié)期間的五折優(yōu)惠電影票去看電影時(shí)沒有享受到優(yōu)惠。這體現(xiàn)了信息的（）。A、依附性

C、時(shí)效性

D、共享性 B、價(jià)值性

3、從古至今出現(xiàn)了烽火臺(tái)、擊鼓、風(fēng)箏傳信、電視、報(bào)紙、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等等，說明了信息的（）發(fā)生了變化。A、存儲(chǔ)方式 B、傳遞方式

C、傳遞內(nèi)容

D、應(yīng)用方式

4、電影《泰坦尼克號(hào)》中，當(dāng)沉船時(shí)他們發(fā)出SOS的求救信號(hào)(S.O.S.是國(guó)際摩爾斯電碼救難信號(hào))。這說明當(dāng)時(shí)信息技術(shù)革命處于（）階段。A、語言的產(chǎn)生

B、文字的創(chuàng)造

C、電報(bào)，電話，廣播，電視的發(fā)明

D、計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用以及與通信技術(shù)相結(jié)合

5、李明把自己用攝像機(jī)拍的短片使用視頻編輯軟件加工，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行剪輯、添加特效和字幕，使得短片的內(nèi)容更加豐富、多彩，這一過程說明了信息是（）。A．可以處理的

B．可以傳遞的 D．有價(jià)值的 C．需要依附于載體的

二、判斷

（）

1、從“公輸般為木鳶以窺宋城”這句話可以看出，“木鳶”是古代傳遞信息的一種方法。課后練

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（）

2、從古至今共發(fā)生了五次信息技術(shù)革命，其中最偉大的一次信息技術(shù)革命是計(jì)算機(jī)的普及和應(yīng)用以及與通信技術(shù)相結(jié)合。

（）

3、信息本身不能單獨(dú)存在，必須依靠一定的載體。

（）

4、中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。（）

5、信息技術(shù)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)。

三、填空題

1、信息技術(shù)簡(jiǎn)稱為IT，那么IT的英文全拼是_________________。

2、_________技術(shù)和_________技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展出現(xiàn)了_____________，也是世界上最大的廣域網(wǎng)。

第二節(jié) 信息處理與計(jì)算機(jī)

一、單選題

1、下列屬于信息采集工具的是（）。A、掃描儀 B、打印機(jī)

D、顯示器

C、電視機(jī)

2、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行的各種教學(xué)活動(dòng)，以對(duì)話方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進(jìn)程、進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。我校為了提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)，采用了網(wǎng)上閱卷。那么在使用計(jì)算機(jī)閱卷過程中，需要用閱讀機(jī)獲取考生答題卡上的答案信息，該過程屬于信息的（）。A、采集 B、存儲(chǔ)

C、傳遞

D、共享

3、小亮把五一旅游期間拍攝的照片通過電子郵件發(fā)給他的好友，那么發(fā)送郵件這個(gè)過程我們稱為信息的（）。A、共享 B、處理

C、存儲(chǔ)

D、傳遞

4、以下哪一個(gè)不是信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用？（）A．李老師用電腦統(tǒng)計(jì)全班期末成績(jī)

B．醫(yī)生用石膏制作大腦模型

C．圖書館用圖書館管理系統(tǒng)來管理圖書

D．用MP3學(xué)習(xí)英語

二、判斷 課后練

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（）

1、在傳輸過程中不能改變信息，但在信息的處理過程中，可以根據(jù)我們的需要更改編輯信息。

（）

2、對(duì)計(jì)算機(jī)來說，信息處理的本質(zhì)是數(shù)據(jù)處理。

（）

3、沒有經(jīng)過處理的信息是瑣碎的，無序的，不能表現(xiàn)出它的潛在價(jià)值，更不能很好地發(fā)揮其應(yīng)有作用。

三、填空

1、廣泛的獲取信息，并對(duì)其進(jìn)行有效的加工處理，使其成為有用的信息后予以發(fā)布，這一過程稱為____________。

2、隨著社會(huì)的發(fā)展,__________成為信息處理得力的工具。

第三節(jié)

邁入網(wǎng)絡(luò)世界

一、單選題

1、下列選項(xiàng)中，關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述錯(cuò)誤的是（）。A．網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)有可能被黑客入侵

B．計(jì)算機(jī)可能會(huì)因感染病毒而系統(tǒng)癱瘓

C．一臺(tái)感染了病毒的計(jì)算機(jī)可能會(huì)把病毒傳染給他人的計(jì)算機(jī)

D．安裝了防火墻就可以保證計(jì)算機(jī)不被病毒感染和黑客入侵

2、下列關(guān)于信息高速公路的描述正確的是（）。

A.一條公路

B.一條車流量很大的高速公路

D.一個(gè)全球性的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

C.一條信息流通量很大的公路

3、現(xiàn)在很多商場(chǎng)都提供WiFi服務(wù)，這里的WiFi指的是（）。A、電腦品牌 B、手機(jī)品牌

C、路由器品牌

D、無線網(wǎng)絡(luò)

4、下列網(wǎng)址中，書寫正確的是（）。A．news.qq.com

C．http://www.tmdps.cn

B．www.tmdps.cn

D．www.tmdps.cn

二、判斷題

（）

1、信息安全包括如何防范商業(yè)企業(yè)機(jī)密泄露、防范青少年對(duì)不良信息的瀏覽、課后練

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個(gè)人信息的泄露等。

（）

2、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，所以在網(wǎng)上說假話，罵人，騙人都不用負(fù)責(zé)任。

（）

3、Internet是獲取信息的重要途徑之一。

（）

4、青少年在使用網(wǎng)絡(luò)過程中應(yīng)該遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。（）

5、IE、Google、Firefox是我們常用的瀏覽器。

三、填空題

1、鼠標(biāo)的基本操作有_______、_______、_______、_______和_______。

2、網(wǎng)頁是由__________語言寫成的，網(wǎng)頁文件的擴(kuò)展名是________。

第二章 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成

計(jì)算機(jī)是信息處理的強(qiáng)有力地工具。一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)是由看得見的物理部件以及控制硬件完成任務(wù)的軟件兩大部分組成。在計(jì)算機(jī)體系中，硬件和軟件是不可分割的。在生活中我們不僅要掌握計(jì)算機(jī)的硬件組成，了解各個(gè)部件在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程中所起的作用；也要知道計(jì)算機(jī)常用的軟件，能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的軟件，方便生活。

第一節(jié) 計(jì)算機(jī)的工作原理

一、單選題

1、計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制而不采用八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制的原因敘述正確的是（）。A、技術(shù)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單

B、不適合邏輯運(yùn)算 D、易于屏幕顯示 C、二進(jìn)制便于書寫

2、計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)容量的基本單位是（）。

A、位(bit)B、字節(jié)(B)

C、MB

D、GB

3、計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)單位一般用B，KB??來表示，他們之間相鄰兩個(gè)存儲(chǔ)單位的進(jìn)率是（）。A、128 B、320

C、1000

D、1024

4、十進(jìn)制數(shù)（88）10轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是（）。A、(1010101)2 B、(110001)2

C、(1011000)2

D、（101011)2 5、16G優(yōu)盤可以存儲(chǔ)（）個(gè)字節(jié)。

A、16*1024 B、1024*1024

C、16*1024*1024 D、16*1024*1024*1024

6、“我是中國(guó)人”這五個(gè)字占（）個(gè)字節(jié)。課后練

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A、5

B、10

C、15

D、20

7、小華使用文字處理軟件Word 2003把一篇3000字的作文錄入電腦，保存后該文件的大小大約是5（）。A、MB B、GB

C、KB

D、B

二、判斷題

（）

1、計(jì)算機(jī)中常用的漢字編碼是GB2312-80。

（）

2、（100）這個(gè)數(shù)只能表示十進(jìn)制的一百。

（）

3、國(guó)際上通用的編碼系統(tǒng)為美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼，簡(jiǎn)稱為ASCII碼。（）

4、今天我們使用的計(jì)算機(jī)不是馮·諾依曼結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)。

三、填空題

1、存儲(chǔ)單位由小到大排列的是 _________,_________,________,_________,_________。

2、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)包括________系統(tǒng)和________系統(tǒng)。3、1945年，著名的數(shù)學(xué)家__________提出，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由________,________,運(yùn)算器,________,_________五大功能部件組成，這種計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)被稱為________________。

一、計(jì)算題

1、（99）10=（）

22、（1011101）

2=（）10

第二節(jié) 計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)一、單選題

1、以下不屬于輸入設(shè)備的是（）。A、掃描儀 B、鼠標(biāo)

C、手寫板

D、液晶顯示器

2、計(jì)算機(jī)內(nèi)存和外存相比，內(nèi)存的主要特點(diǎn)是（）。

A、存儲(chǔ)信息量大

C、存取速度快

B、保存信息時(shí)間長(zhǎng) D、不能存儲(chǔ)信息

3、李磊家里使用的筆記本電腦屬于（）計(jì)算機(jī)。

A、小型 B、微型

C、大型

D、中型

4、“信息高速公路”這個(gè)詞，該詞主要體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)在（）方面的發(fā)展趨勢(shì)。A、巨型化 B、網(wǎng)絡(luò)化

C、超微型化

D、智能化

5、中央處理器的英文簡(jiǎn)稱是（）。課后練

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A、CMU

B、MPU

C、CPU

D、CUP

6、我們常見的平板電腦體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)在（）方面的發(fā)展趨勢(shì)。A、巨型化 B、網(wǎng)絡(luò)化

C、微型化

D、智能化

7、觸摸屏屬于（）。

A．輸入設(shè)備

C．既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備

二、判斷題

（）

1、攝像頭屬于計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

B．輸出設(shè)備

D．感應(yīng)設(shè)備

（）

2、小林在電腦城購(gòu)買了一臺(tái)22英寸寬屏液晶顯示器，其中22英寸指的是顯示器的長(zhǎng)度。

（）

3、一臺(tái)計(jì)算機(jī)可以安裝多個(gè)硬盤。

（）

4、小張的U盤是512MB的，小王的U盤是8GB的，所以小張的U盤可以存儲(chǔ)更多的信息。

（）

5、手機(jī)里加裝的存儲(chǔ)卡按照作用來說應(yīng)該是內(nèi)存儲(chǔ)器。

三、填空題

1、常見的外存儲(chǔ)器有_________，_________，__________。

2、計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四代，分別是___________、晶體管計(jì)算機(jī)、________________、________________________。

3、計(jì)算機(jī)按照規(guī)模可分為___________、__________、_________、_________和微型機(jī)。

第三節(jié) 計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)一、單選題

1、下列軟件中，不屬于系統(tǒng)軟件的是（）。A、Windows XP B、Dos

C、Linux

D、Word 2003 D、WinRAR

2、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件（）。A、主機(jī) B、畫圖程序

C、金山打字通

3、小軍想把自己照片上的紅眼去除掉，他可以選用（）？ A、PhotoShop B、Excel

C、QQ軟件

D、計(jì)算器

4、計(jì)算機(jī)病毒是指（）。課后練

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A、一種高致病的細(xì)菌

B、已感染病毒的程序

D、具有破壞性且能自我復(fù)制的程序

C、已感染病毒的計(jì)算機(jī)磁盤

5、ACDSee是目前比較流行的（）軟件。

A、壓縮 B、編程

C、看圖

D、表格處理

6、以下軟件中，屬于壓縮軟件的是（）。

A、WinRAR B、千千靜聽

C、迅雷

D、記事本

7、為了有效地保障計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)安全，我們應(yīng)該采取的措施是（）。

①不隨便使用網(wǎng)上下載的軟件②對(duì)重要的程序和數(shù)據(jù)進(jìn)行備份③將計(jì)算機(jī)放在保險(xiǎn)柜里保存④使用防病毒軟件檢測(cè)并清除計(jì)算機(jī)中的病毒 A．①③

二、判斷題

（）

1、一臺(tái)計(jì)算機(jī)可以先安裝上視頻播放軟件再安裝操作系統(tǒng)。

（）

2、一臺(tái)計(jì)算機(jī)可以安裝多個(gè)操作系統(tǒng)。（）

3、Unix和Linux屬于應(yīng)用軟件。

B．①②④

C．②③

D．③④

（）

4、學(xué)生學(xué)籍管理軟件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。

（）

5、Ghost軟件的主要功能是進(jìn)行系統(tǒng)備份與恢復(fù)。

（）

6、計(jì)算機(jī)病毒是被破壞的程序。

三、填空題

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件中最重要的是____________，英文簡(jiǎn)稱為__________。

2、列舉出三個(gè)常見的操作系統(tǒng)__________，___________，___________。

3、常用的文字處理軟件有______________，_____________。

第三章 操作系統(tǒng)

在本章中，以Windows XP為操作平臺(tái)，全面學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。本章主要內(nèi)容有：Windows桌面的組成及桌面屬性的設(shè)置、鼠標(biāo)及其設(shè)置、鍵盤組成及指法訓(xùn)練。重點(diǎn)是文件與文件夾的基本操作，如復(fù)制、刪除、移動(dòng)、重命名、查看方式等。

第一節(jié) 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)一、選擇題

1、操作系統(tǒng)是一種（）。課后練

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A、操作者所直接接觸的所有硬件的總稱 B、所有軟件的總稱 C、系統(tǒng)軟件

D、為特定的用途而設(shè)計(jì)的應(yīng)用軟件

2、目前，家庭計(jì)算機(jī)普遍使用的操作系統(tǒng)是（）。A、DOS

B、Unix

C、Linux

D、Windows

3、Windows XP啟動(dòng)成功后，“桌面”包括（）。

A、某個(gè)窗口

B、活動(dòng)窗口

C、對(duì)話框

D、整個(gè)屏幕

4、Windows XP中，改變系統(tǒng)聲音的大小，可以單擊任務(wù)欄右側(cè)的（）圖標(biāo)。A、日期/時(shí)間 B、輸入法

C、喇叭(音量）

D、瀏覽器

5、小明家里新買了一臺(tái)電腦，但不能正常使用，可能是沒有安裝（）。

A、辦公軟件 B、游戲

C、操作系統(tǒng)

D、地址欄

D、上網(wǎng)軟件

6、Windows XP桌面最下方默認(rèn)顯示的是（）。A、狀態(tài)欄

二、判斷題

（）

1、Unix和Linux屬于系統(tǒng)軟件。（）

2、一臺(tái)計(jì)算機(jī)只能安裝一個(gè)操作系統(tǒng)。B、任務(wù)欄

C、菜單欄

（）

3、在Windows XP操作系統(tǒng)中，桌面上的任務(wù)欄可根據(jù)需要移動(dòng)到桌面上的任意位置。

（）

4、Windows XP操作系統(tǒng)是微軟公司在2001年10月發(fā)布的窗口式多任務(wù)系統(tǒng)。

三、填空題

1、常見的操作系統(tǒng)有：____________________________________ 等。

2、Windows桌面主要由______、_______、_______組成。

第二節(jié) 鼠標(biāo)的應(yīng)用

一、選擇題

1、以下四項(xiàng)操作中有一個(gè)不是鼠標(biāo)的基本操作方式，它是________。A、單擊 B、拖動(dòng)

C、連續(xù)交替按下左右鍵

D、雙擊

2、在Windows XP中，鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作是指（）。A、按下鼠標(biāo)左鍵不松，再移動(dòng)鼠標(biāo)的操作 課后練

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B、移動(dòng)屏幕指針到屏幕的某個(gè)位置 C、連續(xù)兩次按下并且釋放鼠標(biāo)按鈕 D、按下并且快速釋入鼠標(biāo)按鈕

3、當(dāng)鼠標(biāo)指針移到一個(gè)窗口的邊緣時(shí)會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)________，表明可改變窗口的大小。A、指向左上方的箭頭 B、伸出手指的手 C、豎直的短線

D、雙向的箭頭

4、鼠標(biāo)在屏幕上產(chǎn)生的標(biāo)記符號(hào)變?yōu)橛覉D“沙漏”，表明（）。A、windows正在執(zhí)某一處理任務(wù)，請(qǐng)用戶稍等 B、windows執(zhí)行的程序出錯(cuò)，中止其執(zhí)行 C、等待用戶鍵入Y或N，以便繼續(xù)工作

D、提示用戶注意某個(gè)事項(xiàng)，并不影響計(jì)算機(jī)繼續(xù)工作

5、要想設(shè)置鼠標(biāo)的屬性，正確的操作是（）。A、用螺絲刀拆開鼠標(biāo)，清洗鼠標(biāo)

B、在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”選項(xiàng) C、啟動(dòng)“控制面板”，并打開“鼠標(biāo)”選項(xiàng)

D、隨意打開一個(gè)窗口，單擊“文件”

二、判斷題

（）

1、我們可以在控制面板鼠標(biāo)屬性對(duì)話框里設(shè)置鼠標(biāo)。

（）

2、當(dāng)鼠標(biāo)指針移到某地址時(shí)，指針會(huì)變成如圖形狀,表示此處是一個(gè)超級(jí)鏈接。（）

3、鼠標(biāo)是一種重要的輸出設(shè)備。

（）

4、道格拉斯·恩格爾巴特在1968年12月9日發(fā)明了鼠標(biāo)，并在1998年獲得圖靈獎(jiǎng)。

三、填空題

1、鼠標(biāo)的五種基本操作是：____、_____、______、________、_________。

2、按工作原理，鼠標(biāo)可分為機(jī)械鼠標(biāo)和__________。

第三節(jié) 奇妙的鍵盤

一、選擇題

1、“Delete”鍵等同于下面（）命令。A、復(fù)制 B、粘貼

C、刪除

D、重命名 課后練

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2、計(jì)算機(jī)的鍵盤上Caps Lock鍵是（）。A、退格鍵

B、換檔鍵

C、數(shù)字鎖定鍵 D、大寫字母鎖定鍵

3、在Windows中，若系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間不響應(yīng)用戶要求，為結(jié)束該任務(wù)，應(yīng)用的組合鍵是（）。A、Alt+Ctrl+Del

C、Shift+Esc+Tab

B、Alt+Ctrl+Shift

D、Alt+Shift+Del

4、在Windows中，使用（）可以實(shí)現(xiàn)中、英文輸入法的切換。A、Shift+空格 B、Ctrl+空格

C、Ctrl+Shift D、Alt+空格

5、在Windows中，選擇所有的文件可以使用鍵盤命令（）進(jìn)行。A、Ctrl+S

B、Ctrl+A

C、Ctrl+V

D、Ctrl+X

6、主鍵盤區(qū)基準(zhǔn)點(diǎn)在（）兩個(gè)鍵上。A、“G” “H” B、“A” “B”

C、“W” “Y” D、“F” “J”

7、在Windows XP系統(tǒng)中，要想抓取整個(gè)屏幕的圖像，可以通過按（）鍵來實(shí)現(xiàn)。A、F1 B、Print Screen C、Alt+F4

D、Ctrl+V

8、下面（）鍵是刪除插入點(diǎn)光標(biāo)右邊的字符。A、Delete

二、判斷題

（）

1、用“全拼輸入法”輸入漢字時(shí)，鍵盤應(yīng)處于大寫狀態(tài)。

（）

2、要輸入單個(gè)大寫字母的最快捷的方法是按住Enter鍵不放，再按字母鍵。（）

3、鍵盤上有A、S、D、F、J、K、L、；八個(gè)基準(zhǔn)鍵。

三、填空題

1、鍵盤通常可以分為_______、________、________、__________四大分區(qū)。

2、在輸入大寫字母A時(shí)，我們可以借助大寫字母鎖定鍵_______,也可以_________________________________。

四、操作題

（一）、漢字輸入

使用漢字輸入法（方法不限）輸入下段文字：

青春，是場(chǎng)生命的盛宴，每個(gè)人都經(jīng)歷過這場(chǎng)關(guān)于生命的盛宴。在這場(chǎng)盛宴里，我們哭過，我們也笑過。我們也都無奈徘徊過，我們也激情澎湃過。人生就這樣，在所有的不知不覺中，經(jīng)歷著一場(chǎng)關(guān)于生命的，關(guān)于青春的盛宴。B、BackSpace

C、Enter

D、Tab 課后練

信息技術(shù) 七年級(jí) 上冊(cè)

第四節(jié) 認(rèn)識(shí)窗口

一、選擇題

1、在Windows XP應(yīng)用程序中，有些文檔內(nèi)容很多，即使窗口最大化也不能使其全部顯示出來，此時(shí)可以利用窗口的（）來閱讀整個(gè)文檔的內(nèi)容。A、插入點(diǎn) B、標(biāo)尺

C、滾動(dòng)條

D、控制菜單

2、李明為電腦安裝Windows XP操作系統(tǒng)后，想要調(diào)整屏幕分辨率為1024×768，他可以（）。

A、打開“控制面板”，雙擊“用戶”圖標(biāo)

B、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“屬性”--“設(shè)置” C、調(diào)節(jié)顯示器亮度

D、雙擊任務(wù)欄

3、在Windows XP中，窗口的最小化是指()。A、窗口只占屏幕的最小區(qū)域 B、窗口盡可能小

C、窗口縮小為任務(wù)欄的上的一個(gè)圖標(biāo) D、窗口關(guān)閉

4、如果菜單中的命令或工具欄中的按鈕變成灰色，則表示當(dāng)前狀態(tài)下（）。A、這些命令當(dāng)前是不可用的 B、這些命令有級(jí)聯(lián)菜單

C、這些命令是不存在的

D、使用這些命令會(huì)出現(xiàn)對(duì)話框

5、在Windows中，為了出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框進(jìn)行顯示器設(shè)置，下列操作中，正確的是（）。

A、右擊“資源管理器”窗口中空白處，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng) B、右擊“我的電腦”窗口的空白處，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng) C、右擊“任務(wù)欄”空白處，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng) D、右擊“桌面”空白處，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“屬性”選項(xiàng)

6、李梅的電腦使用的是Windows XP系統(tǒng)，她想把自己的照片設(shè)置為桌面背景，可以在桌面空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，然后單擊（）進(jìn)行設(shè)置。A、設(shè)置桌面 B、設(shè)置背景

C、設(shè)置顏色

D、屬性

7、在Windows XP下，每啟動(dòng)一個(gè)程序就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)（）。課后練

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A、窗口

B、圖標(biāo)

C、桌面

D、菜單

8、在Windows XP操作系統(tǒng)中，同一時(shí)刻（）。A、可以打開多個(gè)活動(dòng)窗口

B、只能有一個(gè)打開的窗口

C、DOS應(yīng)用程序與Windows應(yīng)用程序窗口不能同時(shí)打開 D、可以有多個(gè)程序運(yùn)行，但只有一個(gè)活動(dòng)窗口

9、小孫5歲的弟弟將桌面上的圖標(biāo)拖得到處都是，他為了重新排列桌面上的圖標(biāo)，首先應(yīng)在（）單擊鼠標(biāo)右鍵。

A、桌面空白處 B、任務(wù)欄空白處 C、我的電腦

二、判斷題

（）

1、單擊“運(yùn)行程序列表”中的按鈕或窗口的任一處，可以在當(dāng)前活動(dòng)窗口和非活動(dòng)窗口間進(jìn)行切換。

（）

2、在Windows XP操作系統(tǒng)中，點(diǎn)擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕可以關(guān)閉程序。（）

3、Windows XP系統(tǒng)中的窗口排列方式只有橫向排列和縱向排列兩種。（）

4、屏幕保護(hù)程序只是一種裝飾，不能減小屏幕損耗和保障系統(tǒng)安全。

三、填空題

1、Windows XP中，________用來存放硬盤上被刪除的文件或文件夾。

2、在Windows XP中，要設(shè)置屏幕保護(hù)，應(yīng)在_______對(duì)話框中進(jìn)行。

3、啟動(dòng)程序的方法主要有：_____________、________________、__________________________。

D、網(wǎng)上鄰居

第五節(jié) 信息的管理

（一）一、選擇題

1、計(jì)算機(jī)處理的信息以（）形式存在存儲(chǔ)器上。A、信息 B、數(shù)據(jù)

C、程序

D、文件

2、在Windows“資源管理器”窗口右部，若單擊了第一個(gè)文件，又按住Ctrl鍵并單擊了第3個(gè)文件，則（）。A、有0個(gè)文件被選中

C、有2個(gè)文件被選中

B、有1個(gè)文件被選中

D、有3個(gè)文件被選中

3、在Windows中，有兩個(gè)對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序組，它們是“資源管理器”和（）。課后練

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A、我的文檔

B、回收站

C、我的電腦

D、剪貼板

4、在Windows XP中，下列正確的文件名是（）。A、MYPRKGRAMGROUP.TXT B、FILE1|FILE2 C、A<>B.C

D、A?B.DOC

5、在Windows XP中文件名由（）兩部分組成。A、主文件名和圓點(diǎn) B、擴(kuò)展名和圓點(diǎn) C、主文件名和擴(kuò)展名 D、大寫字母和小寫字母

6、在Windows XP“資源管理器”窗口中，左邊部分顯示的內(nèi)容是（）。A、所有未打開的文件夾

B、樹形文件夾結(jié)構(gòu)

C、打開的文件夾下的子文件夾及文件 D、所有已打開的文件夾

7、在Windows XP系統(tǒng)的“資源管理器”窗口中，若希望顯示文件的名稱、類型、大小、日期等信息，則應(yīng)選擇“查看”菜單中的（）。

A、大圖標(biāo) B、小圖標(biāo)

C、列表

D、詳細(xì)信息

8、如圖所示，是某臺(tái)計(jì)算機(jī)“資源管理器”的左部窗口。其中，“2007intel培訓(xùn)作業(yè)”文件夾圖標(biāo)前帶有加號(hào) , 這說明該文件夾 A、是空文件夾 B、不含下級(jí)文件夾 C、含有下級(jí)文件夾 D、僅含有文件

二、判斷題

（）

1、我們可以通過文件擴(kuò)展名確定文件屬性，擴(kuò)展名是.doc的文件是文本文件。（）

2、王老師的電腦是Windows XP操作系統(tǒng)，她想將桌面上的圖標(biāo)按類型進(jìn)行排列，她可以在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)”—“類型”。課后練

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（）

3、在Windows XP系統(tǒng)中，“資源管理器”窗口分為左右兩個(gè)部分，其中左邊顯示磁盤上的樹形目錄結(jié)構(gòu)，右邊顯示指定目錄里的文件信息。

（）

4、在Windows XP中，如果想一次選定多個(gè)分散的文件或文件夾，正確的操作是按住Ctrl鍵不放，用鼠標(biāo)左鍵逐個(gè)選取。

（）

5、要選定多個(gè)連續(xù)的文件或文件夾，可按住Shift鍵，然后依次單擊不連續(xù)的各個(gè)對(duì)象。

三、填空題

1、用記事本創(chuàng)建的文件，其擴(kuò)展名為_________。

2、文件是___________的集合，文件夾是一組__________________的集合。

3、對(duì)文件和文件夾的操作可以通過_____________進(jìn)行。

4、查看文件的方式分別有______________________________________。

5、排列圖標(biāo)的方式分別有_______________________________________。

第六節(jié) 信息的管理

（二）一、選擇題

1、如果一個(gè)文件夾的圖標(biāo)下，帶有被手托住的標(biāo)志，則表示該文件夾已經(jīng)設(shè)為（）文件夾。

A、專用

B、不可用

C、共享

D、網(wǎng)絡(luò)

2、下列關(guān)于“我的電腦”窗口中移動(dòng)文件的錯(cuò)誤說法是（）。A、可通過“編輯”菜單中的“剪切”和“粘貼”命令來實(shí)現(xiàn) B、可用鼠標(biāo)拖放的方式完成 C、可同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件 D、不能移動(dòng)只讀和隱含文件

3、在Windows XP中可以同時(shí)打開多個(gè)文件管理窗口，用鼠標(biāo)將一個(gè)文件從一個(gè)窗口拖到另一個(gè)窗口，通常是完成文件的（）。A、刪除 B、移動(dòng)和拷貝 C、修改和保存 D、更新

4、在Windows XP系統(tǒng)中，建立新文件夾時(shí)，在桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出的快捷菜單里點(diǎn)擊（）命令下的“文件夾”選項(xiàng)。A、查看 B、排列圖標(biāo)

C、新建

D、屬性

5、在Windows中，使用菜單進(jìn)行文件或文件夾的移動(dòng)，需經(jīng)過選中、（）、粘貼三個(gè)課后練

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步驟。A、剪切 B、復(fù)制

C、拖動(dòng)

D、刪除

6、小玲發(fā)現(xiàn)同桌小剛通過一步操作就把桌面上的文件直接刪除了，而不是將文件刪除至回收站中，你估計(jì)小剛使用的組合鍵是（）。

A、Shift+Alt B、Ctrl+Alt

二、判斷題

（）

1、不同的文件夾下可以有文件名相同的文件。（）

2、相同的文件下可以有文件名不同的文件。（）

3、新建文件夾只有單擊鼠標(biāo)右鍵一個(gè)方法。

（）

4、回收站也就是“垃圾箱”，其中的文件不會(huì)占用硬盤空間。

（）

5、為了便于精確快速搜索文件或文件夾時(shí)，可以使用通配符，“*”代表多個(gè)字符，“？”代表任意一個(gè)字符。

三、操作題 操作題一：

1、在C盤上新建一個(gè)文件夾；將該文件夾重命名為“初中信息技術(shù)考試”。

2、啟動(dòng)word，輸入下列第一題的文字，根據(jù)第二題的要求編輯該文字。

3、將該文檔保存在已建立的“初中信息技術(shù)考試”文件夾中，文件名為“班級(jí)+學(xué)號(hào)”（例如：30112）。

C、Shift+Delete D、Ctrl+Enter

第七節(jié) 圖像處理

一、選擇題

1、小美在使用畫圖程序處理運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片時(shí)，想在圖片的下方添加文字，她最好使用（）工具。A、文字 B、橡皮 C、直線

D、刷子

2、在畫圖程序中，下列哪個(gè)是“顏色填充”工具？（）A)B)C)

D)

3、JPG格式是一種（）。A、無損壓縮位圖格式

C、沒有壓縮的位圖格式

B、有損壓縮格式

D、壓縮的BMP格式

4、下列文件格式中，（）是動(dòng)畫格式。課后練

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A、bmp B、mp3 C、doc D、gif

5、用“畫圖”程序繪制的圖形，所保存后的文件擴(kuò)展名是（）。A、TXT B、DOC C、DOT

D、BMP

二、判斷題

（）

1、在Windows畫圖程序中，使用“撤消”命令，只能撤消2步。

（）

2、在Windows畫圖程序中，畫特殊的直線（垂直線、水平線、45度角的斜線）可以隨手畫。

（）

3、“畫圖”應(yīng)用程序中的橡皮擦大小不可以改變。（）

4、用顏色填充工具能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)行顏色填充。

三、填空題

1、在畫圖程序中選擇矩形按鈕，按住Shift鍵并在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)則可畫出一個(gè)。

第八節(jié) Windows多媒體程序的使用

一、選擇題

1、用錄音機(jī)可打開的文件類型有()A、*.txt B、*.doc C、*.ppt D、*.wav

2、通常我們說的多媒體素材不包括（）。

A、音頻，視頻 B、動(dòng)畫，圖像 C、聲卡，光盤

3、以下()不是多媒體素材。A、米老鼠.gif B、光盤

C、江南style.flv D、校園.jpg

D、文字，圖像

4、下面哪一類文件不是聲音文件（）。

A、TXT B、MP3

C、MIDI

D、WAV

5、下列音視頻文件格式中，屬于無損壓縮格式的是（）。A、WAV B、MP3 C、OGG D、WMA

二、判斷題

（）

1、“錄音機(jī)”程序不但可以錄制聲音，而且還可以對(duì)聲音信息進(jìn)行插入和混合處理。

（）

2、在多媒體計(jì)算機(jī)圖像處理中，掃描儀是一種圖像輸入設(shè)備.三、填空題 課后練

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1、多媒體教學(xué)素材包括

、、和 __

2、常見的音頻文件格式有____________________________，視頻文件格式有____________________________________。

3、Windows自帶的“錄音機(jī)”軟件默認(rèn)的錄制聲音長(zhǎng)度為______秒。

第九節(jié) 軟件的安裝與卸載

一、選擇題

1、小杰想在Windows XP系統(tǒng)中安裝應(yīng)用程序，他應(yīng)當(dāng)（）。A、將Setup.exe復(fù)制到硬盤中即可 B、將該程序復(fù)制到C盤中即可

C、雙擊Setup.exe或Install.exe等安裝程序進(jìn)行安裝 D、將該程序剪切到硬盤中即可

2、小李的電腦需要安裝辦公軟件，從保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的角度分析，下列做法中正確的是（）。

A、在網(wǎng)上搜索下載破解版的Office軟件

B、在金山公司的官方網(wǎng)站上下載免費(fèi)的WPS軟件

C、從同學(xué)那里借來刻錄的Office安裝光盤

D、在電腦城門口的小販處花10元錢買一張Office安裝光盤

3、Windows XP中創(chuàng)建了一個(gè)文件的快捷方式后，再刪除這個(gè)文件的快捷方式，則（）。A、絲毫不會(huì)影響原文件 B、原文件被放到回收站

C、原文件被徹底刪除 D、原文件有一定的影響

二、判斷題

（）

1、安裝軟件一般可以通過雙擊Setup.exe或Install.exe進(jìn)行。（）

2、卸載軟件一般可以通過：應(yīng)用所安裝程序自帶的卸載程序進(jìn)行卸載，或應(yīng)用WINDOWS 中的控制面板中的更改添加或刪除程序也可對(duì)的軟件進(jìn)行卸載，也可以應(yīng)用一些輔助軟件也可對(duì)軟件進(jìn)行卸載，如360安全衛(wèi)土、QQ管家等

課后練

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上冊(cè)模擬題

一、選擇題

1、周末快到了，李明看到報(bào)紙上對(duì)周末的天氣預(yù)報(bào)為“晴朗”，于是約人去 登山。沒想到登山時(shí)被瓢潑大雨淋個(gè)透濕，非常掃興。回家時(shí)他才發(fā)現(xiàn)那張報(bào)紙是上周的。就信息的特征來說，李明忽略了信息的（）。A、載體依附性 B、時(shí)效性 C、價(jià)值性 D、共享性

2、信息技術(shù)中不涉及的技術(shù)是（）。

A.通信技術(shù)

B.計(jì)算機(jī)技術(shù)

C.生物技術(shù)

D、微電子技術(shù)

3、小明正在做一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)頁，需要上網(wǎng)查找一些相關(guān)的圖片，那么以下哪個(gè)網(wǎng)站可以幫到他呢？ ①百度 ②新浪 ③網(wǎng)易 ④搜狐 A、①② B、①②③

C、①③④ D、①②③④

4、在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，一切信息存取、處理和傳送的形式是（）。A、八進(jìn)制5、1KB=（）B。A、256 B、128

C、1024

D、2048 B、二進(jìn)制

C、十進(jìn)制

D、十六進(jìn)制

6、十進(jìn)制數(shù)（4）10轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)是（）。A、(11)2 B、(10)2

C、(101)2

D、(100)2

7、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)是由輸入設(shè)備和輸出設(shè)備以及（）組成。A、CPU、控制器、存儲(chǔ)器 B、運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器 C、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器 D、CPU、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器

8、下列哪組設(shè)備按順序分別屬于輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和存儲(chǔ)器()。A、打印機(jī)、CPU、掃描儀

B、磁盤、鼠標(biāo)、鍵盤 C、鼠標(biāo)、打印機(jī)、硬盤 D、磁帶、打印機(jī)、顯示器

9、關(guān)于軟件系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

課后練

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A、包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 B、Word屬于系統(tǒng)軟件 C、Windows XP屬于系統(tǒng)軟件 D、PPT屬于應(yīng)用軟件

10、下列不屬于媒體播放軟件的是（）。A.QQ影音 C.Media Player

B.暴風(fēng)影音 D.WinRAR

11、在Windows XP中，為了重新排列桌面上的圖標(biāo)，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是（）A、用鼠標(biāo)右鍵單擊“桌面”空白處 B、用鼠標(biāo)右鍵單擊“開始”按鈕 C、用鼠標(biāo)右鍵單擊已打開窗口的空白處 D、用鼠標(biāo)右鍵單擊“任務(wù)欄”空白處

12、刪除Windows桌面上的某個(gè)應(yīng)用程序圖標(biāo)，意味著（）A、該程序連同其圖標(biāo)一起被刪除

B、該應(yīng)用程序連同其圖標(biāo)一起被刪除 C、只刪除了圖標(biāo)，對(duì)應(yīng)的應(yīng)用程序被保留 D、只刪除了該應(yīng)用程序，對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)被隱藏

13、在Window XP中，瀏覽系統(tǒng)資源可以通過“我的電腦”和（）來完成。A、公文包 B、文件管理器

C、資源管理器 D、程序管理器

14、Windows XP的應(yīng)用程序中，經(jīng)常有一些菜單選項(xiàng)呈暗灰色，這表明。A、這些項(xiàng)在當(dāng)前無效

B、系統(tǒng)運(yùn)行發(fā)生故障

C、這些項(xiàng)的處理程序已經(jīng)裝入 D、應(yīng)用程序本身有缺陷

15、Windows XP中規(guī)定文件名總字符數(shù)不能超過（）。

A、255個(gè)漢字 B、8個(gè)漢字

C、8個(gè)字符

D、255個(gè)字符

16、在Windows XP中，需要查找以AB開頭的所有文件，在查找對(duì)話框內(nèi)的名稱框應(yīng)輸入()。

A、AB*.B、*.AB

C、AB?.D、AB*.*

17、在Windows XP中以下文件命名錯(cuò)誤的是()。

A：sound.doc B：sound.txt C：sound?.bmp D：sound123.bmp

18、在WINDOWS XP資源管理器“窗口左部顯示的文件夾圖標(biāo)前帶有加號(hào)”＋“則表示該文件夾（）

A、含有下級(jí)文件夾 B、僅含有文件 C、是空文件夾 D、沒有具體含義 課后練

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19、Bmp文件格式是（）。A、文本文件格式

B、記事本文件格式

C、標(biāo)準(zhǔn)位圖格式

D、影音文件格式

20、當(dāng)將鼠標(biāo)放在某個(gè)超級(jí)鏈接上時(shí)，鼠標(biāo)指針形狀會(huì)變?yōu)椋ǎ、手掌形 B、空心十字形

C、砂漏形

D、空心箭頭

21、下面關(guān)于”畫圖“應(yīng)用程序的描述正確的是（）。

A、畫圖程序只能將圖片保存成位圖格式

B、”放大“工具可以放大圖形中指定的區(qū)域，也可指定放大倍數(shù) C、”刷子"工具所畫的顏色為選定的背景色

D、所繪畫的線條顏色及寬度只有在畫完以后才能顯示出來

22、使用Windows XP自帶的“錄音機(jī)”軟件錄制的音頻文件格式為（）A、MIDI

二、判斷題

()

1、網(wǎng)頁由超文本（Hypertext）格式寫成。()

2、內(nèi)存是計(jì)算機(jī)的核心。

()

3、十進(jìn)制數(shù)15轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是(1111)2。

()

4、操作系統(tǒng)是為了管理計(jì)算機(jī)軟、硬件資源和方便用戶使用計(jì)算機(jī)而配備的一種應(yīng)用軟件。

()

5、一個(gè)不包含任何軟件的計(jì)算機(jī)成為“裸機(jī)”。()

6、馮·諾依曼被人們尊稱為“電腦之父”。

()

7、世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生，它的名字是ENIACA。

()

8、在Windows XP中打開多個(gè)窗口，但只有一個(gè)窗口成為當(dāng)前窗口。

()

9、為已經(jīng)存在的應(yīng)用程序在桌面創(chuàng)建快捷方式，可以按住右鍵將其拖至桌面上，并進(jìn)行后面的快捷菜單操作。

三、操作題（1）打字題

有人說最美不過四季，也有人認(rèn)為最美不過自然風(fēng)光，碧藍(lán)如洗的天空、廣袤無垠的草原、潺潺的流水聲、分香撲鼻的花朵；但我認(rèn)為最美不過一縷微笑。一個(gè)簡(jiǎn)單笑容就像晨曦里茉莉花上熠熠閃爍的晨露，總能讓人心靈清新。B、WAV

C、MP3

D、CD 課后練

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（2）進(jìn)入本題工作目錄，請(qǐng)完成以下操作：

1、將“x1”文件夾中的文件“007.txt”改名為“提綱.txt”。

2、將“y2”文件夾中的所有txt文件刪除。

3、將“z2”文件夾中的文件“005.bmp”移動(dòng)到“x2”文件夾中。

4、將“x2”文件夾中的文件“002.txt”復(fù)制到“z2”文件夾中。

5、在“z2”文件夾中，將文件“004.doc”復(fù)制一個(gè)復(fù)件，并將復(fù)件文件重命名為“004備份.doc”

（3）、進(jìn)入本題工作目錄，請(qǐng)完成以下操作：

1、打開“必修2資料”文件夾中的文件“方圓處世.doc”，將標(biāo)題文字“方圓處世技巧”設(shè)置為隸書、二號(hào)、金色、居中，并加上陰影邊框和綠色的底紋(全部應(yīng)用于文字)。

2、將正文文字設(shè)置為楷體_GB2312、四號(hào)、行距為1.5倍行距。

3、將工作目錄中的圖片“fybf.jpg”插入到第二段末尾，將其環(huán)繞方式設(shè)置為“緊密型”。

4、將文章中所有的“呼”替換為“乎”。

5、將頁面設(shè)置為“橫向”，上下頁邊距均為2厘米、左右頁邊距均為3厘米。保存文件并關(guān)閉窗口。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)英語練習(xí)題

I.根據(jù)句意及漢語提示完成句子

1.I have three pieces of(紙).2.This is a(黃色的)marker.3.---What’s this?---(它)is a pencil case.4.May I have a(藍(lán)色)pen?

5.The(蘋果)is red.6.---What(顏色)is the rose?---It’s red.II.單項(xiàng)選擇

()1.I have orange.It’sOrange.A.a, aB.a, anC.an, aD.an, /

()2.---What colour is it?---.A.It’s red.B.It’s a red.C.It’s a red pen.D.It’s red pen.()3.---?---It’s a school.A.Where is itB.What colour is it

C.What is thisD.How is it

()4.---May I have a red apple?---A.YesB.No

C.Sure, here you areD.It’s a red apple

()5.Here a blue chair.A.isB.areC.amD.be

()6.---What colour is your chair?---.A.It’s a yellowB.My chair is yellow

C.My chair yellowD.It’s a yellow chair III.句型轉(zhuǎn)換 就劃線部分提問)

blue chairs are there ?

2.This is a yellow marker.(改為同義句)

This is.就劃線部分提問)

Is the apple?

4.I like apples.(改為一般疑問句)

you apples?

5.Is your marker red?(做肯定回答)(備用),.

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)情分析或工作特點(diǎn)分析：

從這兩天上課班級(jí)情況調(diào)查來看，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息素質(zhì)參差不齊，有的班級(jí)只有四分之一的學(xué)生小學(xué)學(xué)過電腦，而有的班級(jí)有一半的學(xué)生學(xué)過電腦，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有的對(duì)電腦一無所知。文本編輯等基本知識(shí)很不了解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不感興趣，沒有目的，上課只想上網(wǎng)、打游戲等，這給教學(xué)將會(huì)帶來不便。為此打算采用分層教學(xué)，學(xué)生互幫互助的'教學(xué)方法，每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來有選擇性的完成，但至少會(huì)完成一個(gè)任務(wù)。本學(xué)期內(nèi)容要是WORD20xx的操作。這對(duì)學(xué)生來講沒有什么味道，不感興趣，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

把握好初中階段的信息基礎(chǔ)教育，本期主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)，最有獲取信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理道德和社會(huì)等方面的問題；了解計(jì)算機(jī)的基本組成，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需的信息資料；使學(xué)生有個(gè)正確使用電腦、保持機(jī)房清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施：

1、教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作，學(xué)生及時(shí)操作練習(xí)，期間教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程，不能教師一人表演唱“獨(dú)角戲”，要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下，自我探索、發(fā)現(xiàn)，并通過上機(jī)體會(huì)掌握操作技能。

2、在傳授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生愛惜電腦，不人為破壞教學(xué)場(chǎng)所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī)，自覺抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息。

3、加強(qiáng)微機(jī)房的日常管理，充分做好課前準(zhǔn)備（教學(xué)軟件、示范文檔、練習(xí)文檔、安全上網(wǎng)），確保機(jī)器的正常運(yùn)行，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

4、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。

5、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量的任務(wù)（項(xiàng)目），應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

6、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。

7、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生。

8、利用課余時(shí)間組織信息技術(shù)興趣小組

四、教學(xué)內(nèi)容及工作安排：

第一單元信息與信息技術(shù)共5課6課時(shí)

第二單元我的新學(xué)期共5課6課時(shí)

第三單元暢游齊魯共5課6課時(shí)

總復(fù)習(xí)3課時(shí)

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期七年級(jí)一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差

4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范

5、有些學(xué)生鍵盤不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。

針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。

三、目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣

3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為

4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義教育

四、教材分析

本學(xué)期使用的'計(jì)算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級(jí)信息，義務(wù)教育教看書。

本教材主要內(nèi)容如下：

1、信息社會(huì)。2、計(jì)算機(jī)的組成。3、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站”

教學(xué)目標(biāo)：①了解信息及其特征.

②了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用.

③樹立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德.

教學(xué)重點(diǎn):

①信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響,如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn).

②在計(jì)算機(jī)中如何表示信息.

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。

2、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。

5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

六.教學(xué)計(jì)劃:

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

第一周

9月7日－9月11日

人學(xué)常規(guī)教育

第二周

9月14日－9月18日

信息和信息社會(huì)

第三周

9月21日－9月25日

在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息

第四周

9月28日－10月1日

計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理

第五周

10月5日－10月9日

10.1放假

第六周

10月12日－10月16日

計(jì)算機(jī)硬件、軟件

第七周

10月19日－12月23日

計(jì)算機(jī)病毒及其防治

第八周

10月26日－10月30日

操作系統(tǒng)的發(fā)展

第九周

11月2日－11月6日

管理Windows的桌面

第十周

11月9日－11月13日

Windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口

第十一周

11月16日－11月20日

改變窗口的顯示方式

第十二周

11月 23日－11月27日

介紹軟盤、學(xué)會(huì)使用U盤

第十三周

11月30日－12月4日

“資源管理器”窗口

第十四周

12月7日－12月11日

查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾

第十五周

12月14日－12月18日

文件夾命名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除

第十六周

12月21日－12月25日

用好“回收站”

第十七周

12月28日－元月1日

復(fù)習(xí)

第十八周

1月4日－1月8日

考試

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有兩個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。

（2）熟悉windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作。

（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的`科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教材共有5個(gè)單元，第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”，讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí)、使用鍵盤”，讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉windows”，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面，學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式，學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。

難點(diǎn)：掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成。

考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成，理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的`教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、教學(xué)措施

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：

一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。

5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生情況分析。

現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生有36人，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差，但是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作，這些內(nèi)容只是對(duì)工具欄的應(yīng)用。都是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生掌握起來相對(duì)要容易一些。學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對(duì)這門課產(chǎn)生了興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度

體驗(yàn)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體驗(yàn)diy的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語言的興趣。增強(qiáng)學(xué)生追求完美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。

（二）知識(shí)目標(biāo)

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，計(jì)算機(jī)工作的過程，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進(jìn)行四則運(yùn)算。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問題的'步驟，掌握算法常見的描述方法。

（三）能力培養(yǎng)

理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理，了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成，嘗試動(dòng)手組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出pc logo語言，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。學(xué)會(huì)運(yùn)用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì)使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法，會(huì)通過抬筆、落筆命令來繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學(xué)會(huì)載入過程，掌握過程的編輯修改方法。學(xué)會(huì)編寫帶參數(shù)的過程，學(xué)會(huì)執(zhí)行帶參數(shù)的過程，通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形。

三、教材分析

本套教材具有以下主要特點(diǎn)：

第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

第二、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。

第三、將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。

第四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。

第五、注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、基本教學(xué)措施

教師在教授新課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”，避免脫離思考與探究的機(jī)械操作和簡(jiǎn)單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動(dòng)的適應(yīng)信息社會(huì)的需要。

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷，已經(jīng)具備一定的基本知識(shí)與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因，在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法，提高計(jì)算機(jī)的操作技能，為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六年級(jí)3個(gè)班的信息技術(shù)課，共83名學(xué)生，總體來說操作能力中等偏下學(xué)生較多，學(xué)優(yōu)生較少。

二、教材分析

本冊(cè)教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元“scratch趣味編程”，第三單元“與機(jī)器人零距離”，具體內(nèi)容如下：運(yùn)用word制作電子小報(bào)；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析完成小論文的撰寫，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊(cè)；認(rèn)識(shí)scratch界面，初步了解其基本功能，體驗(yàn)編寫腳本過程，學(xué)習(xí)說話腳本，完成角色對(duì)話，通過唱歌和跳舞的場(chǎng)景來學(xué)習(xí)動(dòng)作和聲音腳本，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本，綜合運(yùn)用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲；介紹機(jī)器人的由來、各類、特征及其發(fā)展，機(jī)器人的組成，認(rèn)識(shí)教學(xué)機(jī)器人及其操作的一般步驟，認(rèn)識(shí)流程圖，學(xué)習(xí)編寫機(jī)器人直行程序，介紹機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的控制方法，學(xué)習(xí)編寫控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序，學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機(jī)器人程序。本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等。

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

機(jī)器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持，對(duì)于我校來講，條件顯然不具備。因此這個(gè)單元的內(nèi)容以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主，啟發(fā)學(xué)生探索機(jī)器人技術(shù)的.興趣。

三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

四、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

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一、情況分析

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

二、教材分析

主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計(jì)算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，與我們生活的關(guān)系。

2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí)，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5、認(rèn)識(shí)windows桌面，計(jì)算機(jī)的基本操作。

6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

7、初識(shí)畫圖軟件。

8、在圖畫中插入文字

9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。

10、鍵盤的操作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的`方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點(diǎn)：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的`一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

2、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

5、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開、關(guān)閉窗口，窗口的認(rèn)識(shí)，幫助復(fù)制粘貼的使用，能進(jìn)得基本的windows操作。

2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。

3、鼠標(biāo)的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。

4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

5、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

同時(shí)還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué)，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食，不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

四、課時(shí)安排

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一、學(xué)生情況分析

學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期45分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。

二、現(xiàn)有差生情況如下

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。

針對(duì)各年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教材解析

七年級(jí)信息技術(shù)教材改版了，編者們根據(jù)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識(shí)都是以任務(wù)為核心，以活動(dòng)為主線，通過多元化主題活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主、寫作、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力。

教材在以往的教學(xué)內(nèi)容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實(shí)之外，又注重了信息內(nèi)容的'應(yīng)用性和時(shí)代性。例如教材“第三章樹立社會(huì)主義榮辱觀”，即以學(xué)科技術(shù)為中心，又堅(jiān)固社會(huì)時(shí)代氣息，樹立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。

教師依據(jù)教材的內(nèi)容，有更多靈活設(shè)計(jì)主題的空間，拓展教材，超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會(huì)更大，可以把各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中，完成學(xué)科間的知識(shí)的跨越，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。

四、目的要求

提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，關(guān)照全體，強(qiáng)調(diào)問題的解決，加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)措施

以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐，靈活設(shè)計(jì)主題。

快樂學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

一、教材分析

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級(jí)的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識(shí)（硬件操作系統(tǒng)）；計(jì)算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會(huì)打字。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

五、工作要點(diǎn)及措施

1、備課，備課是上好課的前提；

2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

安化八中 馮 霞

一、學(xué)生基本情況

2017級(jí)新生八個(gè)班，共計(jì)450人左右。學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸了電腦，通過我的了解，小學(xué)所教授的電腦知識(shí)中，因地區(qū)條件限制，學(xué)生沒有上網(wǎng)，學(xué)生電腦知識(shí)僅僅限于用Windows自帶的畫圖軟件畫圖，基本上談不上有多少電腦知識(shí)，因此進(jìn)入中學(xué)后，就要從最基本的電腦知識(shí)講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過了解，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學(xué)生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學(xué)生的這種積性，把學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)幾乎不可能，對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。剛進(jìn)入中學(xué)，孩子們?nèi)匀贿€是小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而我們對(duì)他們的要求，就要以一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求，要求孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更有自覺性，培養(yǎng)專心致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要盡快使學(xué)生能夠適應(yīng)中學(xué)生活。

計(jì)算機(jī)教學(xué)的課時(shí)少，要使學(xué)生養(yǎng)成課前看書，課外學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能即有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能使學(xué)生的知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。還有一小部分人在思想上認(rèn)為這是副科，不予以重視，在教學(xué)中要注意糾正學(xué)生的這種不正確的思想意識(shí)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)從升學(xué)考試的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)來看，學(xué)生參差不齊，學(xué)生的整體學(xué)業(yè)成績(jī)偏差，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，即提高信息技術(shù)自身科目的成績(jī)，也促進(jìn)其它科目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

要形成比、學(xué)、趕、幫的互助與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。達(dá)到學(xué)生能夠達(dá)到的高度。本學(xué)期的主要任務(wù)，使初一新生對(duì)信息技術(shù)有一個(gè)較全面的了解。

教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸摸屏幕，按操作規(guī)程進(jìn)行操作，保持微機(jī)室的清潔，在微機(jī)室有良好的紀(jì)律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考，樂于鉆研，課余自學(xué)，彌補(bǔ)課時(shí)少所造成的問題。通過學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)，營(yíng)造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)的高效的學(xué)習(xí)課堂，使學(xué)生沉浸于快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣。開發(fā)的學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。使學(xué)生學(xué)有所獲。

二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極更新教學(xué)理念、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主渠道。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用學(xué)生的好奇、興趣、興奮，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹有關(guān)微機(jī)的發(fā)展歷史，感受計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能和在生活中的應(yīng)用。

3、成立微機(jī)課外興趣小組，這是大多數(shù)學(xué)生樂于參加的課外活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，比如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘微機(jī)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，在知識(shí)的廣度和深度上拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們做老師的幫手。

5、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

三、教學(xué)方法：

講練結(jié)合、綜合實(shí)踐、合作探究學(xué)習(xí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

第1周：機(jī)房制度學(xué)習(xí)及信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì) 第2周：鍵盤學(xué)習(xí)與指法學(xué)習(xí)第3周：金山打字(1)——字母 第4周：金山打字(2)——單字

第5周：金山打字(3)——打字游戲

第6周：資源管理器

第7-10周：學(xué)習(xí)使用文字處理（WORD）應(yīng)用軟件。第11-14周：學(xué)生學(xué)習(xí)文字排版、圖文混排等基本技能。第15-19周：電子表格Excel

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

王江寧

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材結(jié)合時(shí)代特色，介紹信息技術(shù)總體目標(biāo),讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成,因特網(wǎng)的合用,及網(wǎng)上信息的搜索,查詢.引入簡(jiǎn)體中文Word 2003 文字處理軟件為教學(xué)內(nèi)容，從建立個(gè)人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應(yīng)用文檔等幾個(gè)方面來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和上機(jī)。

三、教學(xué)措施

1、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。

2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量的任務(wù)（項(xiàng)目），應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求要求學(xué)生。

四、教學(xué)安排

1、先給學(xué)生進(jìn)行德育教育，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的紀(jì)律要求，與學(xué)生交流。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的安全教育，培養(yǎng)自己良好的信息技術(shù)道德。

3、對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行概述。

4、概述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)軟件。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行Word 2003的入門教學(xué)。

2013年9月6日