第一篇：大學生如何樹立和培養法治觀念

大學生如何樹立和培養法治觀念

黨的十五大明確提出了依法治國的基本方略，確立了建設社會主義法治國家的戰略目標。大學生作為社會主義建設者，不僅要具備良好的思想道德修養，還應具備相應的法律素養，樹立和培養社會主義法治觀念，為國家法治建設作貢獻。社會主義民主法治觀念是人類歷史上最高類型的民主法治。我國社會主義民主法治不僅包含豐富的內容，而且具有鮮明的社會主義性質。我們大學生應當以馬克思主義為知道，正確理解社會主義民主法治的性質和特征，樹立起符合時代精神的社會主義民主法治觀念。

為什么要樹立和培養法治觀念？

首先，樹立和培養法治觀念是由當前我國建設社會主義法治國家的現狀決定的。不僅是人民當家做主的國家，而且也應當成為實行法治的國家，依照憲法和法律的規定，廣大人民群眾在黨的領導下，通過各種形式管理國家事務，管理經濟文化事業及社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變，堅持黨的領導，人民當家做主和依法治國有機統一，是社會主義法治理念的核心和精髓。黨的領導是人民當家做主和依法治國目的根本保證，依法治國是黨的領導人民治理國家的基本方略。

其次，社會主義民主法治是人類歷史上最高類型的民主法治，社會主義法治理念是法治的性質、功能、目標方向、價值取向和實現途徑等重大問題的系統化認識和反應，是指導和調整社會主義立法、執法、遵法、守法和法律監督的方針和原則。對法治實踐起著指導和推動作用，在法治國家建設過程中，法治理念是法治發展的內在功力，沒有法治理念，法制建設就缺乏理論基礎的主導價值觀，難以把握正確的方向。遵循科學的道路，難以向廣度、深度推進，法治的終極目的也就無法實現社會主義法治理念是中國社會主義的法治理念，反應和指引社會主義法治的性質、功能、目標方向和實現途徑，是社會主義法治的精髓和靈魂。再次是摒棄中國傳統法律思想糟粕的需要，雖然早在春秋時期法家學派代表人物韓非子就提出了法治的思想觀點，但擁有兩千多年的封建歷史的中國，人治的思想嚴重，對待傳統法律思想，我們態度是取其精華，去其糟粕，批判繼承，對于符合時代發展要求的要予以保留，對于不符合時代發展的甚至是阻礙社會發展的要堅決剔除。堅持以馬克思主義為指導，既立足中國實踐，又充分體現時代精神。既繼承中國優秀的法律傳統，又吸收外來有益的法律文化。那么，我們應該如何樹立社會主義法治觀念呢？ 首先，我們應該了解社會主義法治的重要性。社會主義民主法治是社會主義的重要特征。鄧小平指出，為了實現社會主義現代化，必須發揚社會主義民主和加強社會主義法制。江澤民指出，沒有民主和法制就沒有社會主義，就沒有社會主義的現代化。胡錦濤指出，人民民主是社會主義的生命，人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心。我們應該緊緊記住社會主義民主法治的重要性，為建設社會主義民主法治國家貢獻自己的力量。其次，我們應該培養社會主義法律思維方式，培養法律思維并不是一件輕而易舉的事情，是需要付出艱苦的努力。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實踐等途徑，在日常生活中逐漸養成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣。一是要學習法律知識。學習和掌握基本的法律知識，是培養法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養法律思維方式都很重要。只有既了解法律、法規在某個問題上的具體規定，又了解法律的原理、原則，才能更好地領會法律精神，養成法律思維，并運用法律思維思考和處理各種法律問題。二是要掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養法律思維方式，必須掌握法律方法。應當指出，大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。三是要參與法律實踐。法律思維方式是一種在法律實踐中訓練、培養和應用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實踐，不可能養成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養成一種自覺的法律思維習慣。隨著社會主義法治國家建設進程的不斷推進，法律對社會生活的調整范圍將越來越廣泛，人們面臨的法律事務必然會越來越多。這既對培養法律思維方式提出了迫切要求，也為培養法律思維方式提供了良好條件。

最后，大學生應該自覺維護社會主義法律權威。社會主義法律權威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律權威的因素。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性、合理性；改善法律實施的狀況，保證有法必依、執法必嚴、違法必究；深入開展法制宣傳教育，增強全社會的法律意識。從個人角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威。對于大學生來說，至少應做到以下三個方面：

一、努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

二、積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法治觀念，幫助人們徹底根除“權大于法”、“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。

三、敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權威。同違法犯罪行為作斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發生，也包括事中和事后制止、檢舉、揭發違法犯罪行為。我們要在保護好自己生命安全的前提下，同違法犯罪做斗爭。

比如，西安市大學生到政府部門去帶薪實習也是一個相當不錯的機會。我們可以得到多方面的收獲。我們可以了解到政府工作人員他們具體在做什么，他們的義務和責任是什么，他們的職權是什么。我們在收獲實習經驗的同時也同樣的樹立和培養了我們的法治觀念。

像此類我們大學生可以主動參與到其中的機會還有很多，像各個學院、社團的法治相關活動。我們大學生在參與的過程中就在不斷的培養我們的法治觀念。當然我們應該積極參加普法教育的相關講座，或者不要拒絕別人在搞活動時候的宣傳。

樹立社會主義法治觀念并不是一朝一夕的事情，我們應從身邊的點滴小事做起，從根本上了解社會主義民主法治，打心底為我國建設社會主義法治國家貢獻自己的力量。

當然，我們作為時代先鋒，需要我們身先士卒地主動去普及法治教育，促進法治建設，是我們最高的境界，也是我們應該努力的方向。不僅樹立和培養了我們自身的法治觀念，同時也培養了他人的法治觀念，促進了社會主義社會的和諧發展。

社會主義法治觀念作為一種精神力量一經形成就具有穩定性，其良好影響是潛移默化、深遠持久的。大學生樹立和培養法治理念是非常有必要的。

第二篇：大學生如何樹立法治觀念

泱泱中國是一個依法治國的國家，十多億的人口靠法律約束其行為，使國家蒸蒸日上，作為神會主義建設者的大學生應該樹立社會主義法制觀念，為國家法制建設作出貢獻。樹立法制觀念我們應該做到學法，知法，用法。樹立法制觀念，強化法律意識。

首先，我們必須明白自己生活得環境，我們的國家是一個依法治國的大國，熟知法律有利于我們生活得更好，學會約束自己的行為，消除隨心所欲的錯誤觀念.樹立社會主義法制觀念，有利于我們更好的立足于社會，有利于我們更好的發展，有利于我們更了解社會的現狀?？偠灾覀兩畹膰沂且粋€依法治國的大國，生存在這樣的國家必須了解法律，學習法律

學習法律，就是要了解我國的現有法律，明確法律中要求我們的義務和權利，了解相關的執法部門和執法機構，嚴格要求我們的行為，要個規范我們的行為，努力履行我們應盡的職責，當自己的權益受到侵害時，要學會用法律武器保護自己。學習法律還要明確法律是什么，法律的內容是什么，法律的意義是什么，法律怎樣規定人的行為等等。學習法律有很多途徑，我們可以組織法律講座，法律知識競賽，法律知識課堂教學比賽，法律知識宣傳活動，宣傳法律知識的過程也是自我學習的過程，專業學習法律，閱讀有關法律知識的書籍，我們還可以看有關法律的法制欄目和道德觀察等節目，自制有關法律的電影，召開我你身邊的違法行為討論會，用豐富多彩的形式學習法律。

知法，我們要樹立社會主義法制觀念，社會主義民主法治是社會主義的重要特點，黨的領導是社會主要民主治建設的根本保證，社會主義民主法治相互依存、相互促進。樹立自由平等的觀念，樹立依法享有和行使自由的觀念，樹立法律面前人人平等的觀念，樹立公平正義的觀念，堅持立法公正與執法公正并重，堅持實體公正與程序公正并重，樹立權利義務觀念，明確法律義務與法律權利的性質，明確法律義務與法律權利的關系。

培養法律素質，實際中樹立法制觀念。我們要努力學習法律知識，在大學階段，我們應將學習法律知識納入自己學習成才的規劃中，進有計劃有目的的學習，將其內化為自身的素質，提高到自覺意識的層面，并體現在實際生活中，我們還應積極利用假期社會實踐和見習、實習、勤工助學等機會，多接觸社會，使自己的知識、意識、能力在服務社會你的過程中得到升華和提升。大學生在理解和行使憲法和法律所賦予的自由時，應樹立依法享有和行使自由權利的觀念。一方面，善于行使和運用憲法和法律所賦予的自由權，充分表達和實現個人的意愿和追求，促進社會的進步和發展；另一方面，嚴格依照 憲法和法律所規定的各種制度和程序行使自由權。法律面前人人平等，要求所有的公民都必須平等地遵守法律，公民在守法上一律平等。其次我們在民族、種族、性別、職業、宗教信仰、教育程度、財產狀況、社會地位等平等，當我們權利受損時要善于運用法律武器保護自己。我們要重視立法公正，更要重視執法公正，保證立法到執法全面實現社會的公平正義，我們要增強程序公正觀念，重視程序方面的制度建設。

我們還是法制觀念的宣傳者，要幫助提高人民群眾的法治覺悟，進行法律宣傳教育，幫助群眾學法、知法，自覺守法，并掌握和運用好法律武器，這是一項十分重要的基礎工程。為了使法制宣傳教育更加廣泛深入地開展下去，在宣傳的內容、重點及形式等方面，應進一步加以改進和完善。以往有些地方在法制宣傳教育中，偏重于群眾守法的一面，而忽視群眾同違法現象作斗爭的一面。建設社會主義法治國家，不僅要學法、知法，而且要激發人民群眾運用法律同違法行為作斗爭的積極性，以維護憲法和法律的尊嚴。

第三篇：大學生如何樹立社會主義法治觀念（精選）

大學生如何樹立社會主義法治觀念

樹立社會主義法治觀念，關系依法治國基本方略的實施，關系社會主義法治國家建設的歷史進程。大學生是社會主義法治國家建設的重要力量，必須要樹立社會主義民主法治觀念、自由平等觀念、公平正義、權利義務觀念等基本觀念，養成自覺遵紀守法、嚴格依法辦事的習慣。

社會主義民主法治觀念是人類歷史上最高類型的民主法治。我國社會主義民主法治不僅包含豐富的內容，而且具有鮮明的社會主義性質。我們大學生應當以馬克思主義為知道，正確理解社會主義民主法治的性質和特征，樹立起符合時代精神的社會主義民主法治觀念。中國有句古話：無規矩不成方圓。每個家庭都有一套家規，家才會和諧。每個國家也有規矩，那就是法律。法律是由國家創制并保證實施的行為規范，是統治階級意志的體現，是由社會物質生活條件決定的。法律規定了我們在社會生活中的享有的權利與履行的義務，并且是我們的權利得以實現的最有力的保障。

那么，我們應該如何樹立社會主義法治觀念呢？

首先，我們應該了解社會主義法治的重要性。社會主義民主法治是社會主義的重要特征。鄧小平指出，為了實現社會主義現代化，必須發揚社會主義民主和加強社會主義法制。江澤民指出，沒有民主和法制就沒有社會主義，就沒有社會主義的現代化。胡錦濤指出，人民民主是社會主義的生命，人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心。我們應該緊緊記住社會主義民主法治的重要性，為建設社會主義民主法治國家貢獻自己的力量。

其次，我們應該培養社會主義法律思維方式，培養法律思維并不是一件輕而易舉的事情，是需要付出艱苦的努力。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實踐等途徑，在日常生活中逐漸養成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣。

學習法律知識。學習和掌握基本的法律知識，是培養法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養法律思維方式都很重要。只有既了解法律、法規在某個問題上的具體規定，又了解法律的原理、原則，才能更好地領會法律精神，養成法律思維，并運用法律思維思考和處理各種法律問題。

掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養法律思維方式，必須掌握法律方法。應當指出，大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。

參與法律實踐。法律思維方式是一種在法律實踐中訓練、培養和應用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實踐，不可能養成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養成一種自覺的法律思維習慣。隨著社會主義法治國家建設進程的不斷推進，法律對社會生活的調整范圍將越來越廣泛，人們面臨的法律事務必然會越來越多。這既對培養法律思維方式提出了迫切要求，也為培養法律思維方式提供了良好條件。

最后，大學生應該自覺維護社會主義法律權威。社會主義法律權威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律權威的因素。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性、合理性；改善法律實施的狀況，保證有法必依、執法必嚴、違法必究；深入開展法制宣傳教育，增強全社會的法律意識。從個人角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威。對于大學生來說，至少應做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法治觀念，幫助人們徹底根除“權大于法”、“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權威。同違法犯罪行為作斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發生，也包括事中和事后制止、檢舉、揭發違法犯罪行為。我們要在保護好自己生命安全的前提下，同違法犯罪做斗爭。樹立社會主義法治觀念并不是一朝一夕的事情，我們應從身邊的點滴小事做起，從根本上了解社會主義民主法治，打心底為我國建設社會主義法治國家貢獻自己的力量。

2月23日下午1點10分，在北京動物園的熊山，兩只黑熊突然口吐白沫，倒在地上，來回翻滾，口中發出“嗷嗷”的慘叫。同時，水泥地上冒起一股股白煙。圍觀的人群一陣騷動，一名手拎食品袋、戴著眼鏡的男青年急匆匆地擠出人群向熊山外溜去。在附近巡邏的動物園派出所民警、工作人員和在場群眾的圍追堵截下，這名男青年被抓住，帶回了派出所。

肇事者的身份很快就被弄清，他就是清華大學電機系大四學生劉海洋。據交代，為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話是否正確，他先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在５只北京動物園飼 邪惡的”好奇心“

當年僅21歲、已通過了研究生考試的劉海洋走進北京市公安局西城分局拘留所的時候，雖然痛哭流涕地自稱后悔莫及，但他這種駭人聽聞、嚴重觸犯法律的行為，仍然帶來了很多人的震驚和憤怒，不僅給國家和社會帶來巨大損失，也毀了自己的學業和前程。

經警方審查，劉海洋系北京人。1998年，他幸運地考入了清華大學電機系，大學期間學習成績一直名列前茅，并已經通過了學校研究生考試。

對于為什么要殘害動物，劉海洋說：“我曾經從書中看到過熊的嗅覺敏感，分辨東西能力特別強。但人們又總說‘笨狗熊’，所以我就想驗證一下狗熊到底笨不笨?！?/p>

這種解釋實在令人驚詫，但卻基本是事實。

這了滿足自己邪惡的“好奇心”，今年１月29日，劉海洋用事先準備好的一瓶飲料兌上從學校實驗室偷到宿舍的火堿來到了動物園。他假意投喂黑熊并將摻有火堿的飲料倒向正在與游客戲耍的黑熊，看到黑熊被燒得滿地打滾，嗷嗷亂叫。僥幸逃脫的劉海洋并沒有感到滿足，而是昧著良心又醞釀著下一次罪惡行動。

在事情發生的前一天中午，劉海洋用一個白色紙袋裝著兩瓶飲料和一個平時喝水用的500毫升硬塑料杯，從一家化工商店花８元錢買了一瓶硫酸，分別兌進了隨身攜帶的飲料和塑料水杯內，而后乘公共汽車來到了動物園，又一次實施了他殘害動物的罪惡行徑。

北京動物園副園長王保強十分氣憤地對前來采訪的媒體介紹，北京動物園先后有３只黑熊，１只馬熊和１只棕熊受到了劉海洋所潑的火堿或硫酸的殘害。這５只熊有的嘴被燒壞，進食困難；有的四肢被燒，無法行走；有的前胸、背部、臀部被燒壞，失去了正常生活的能力。

“受傷的那只黑熊傷勢最重。它已被硫酸燒得雙目失明，舌面整個被灼傷，黏膜脫落，口腔及上腭被燒壞，而且喉部和氣管都有可能也被燒壞了?！北本﹦游飯@熊山飼養員陳青山流著淚對前來采訪的媒體記者說，“這只熊是我看著長起來的，它可是我們動物園里最好的１只公種熊，擔負著為黑熊家族傳宗接代的任務。但現在這只黑熊生死未卜，醫務人員一直對它實施全力搶救。”

據北京動物園方面介紹，他們一共飼養了14只熊，其中有６只為黑熊，其余為棕熊和馬熊，這３種熊已被《瀕危野生動植物種國際貿易公約》列為國際一級保護動物。

劉海洋硫酸潑熊事件經過媒體報道之后，引起了全社會的震驚。為什么一個名牌大學的學生竟然將罪惡的黑手伸向無辜的動物？是心智上的殘缺還是另有內幕和原因？

知識和缺失

劉海洋事件帶給社會和很多正直善良的人們一種警惕：一度被譽為品學兼優的大學生劉海洋的罪惡舉動僅僅是偶然的喪失理智嗎？

劉海洋由一個普通的在校大學生一夜“成名”，成為一個被媒體和公眾關注焦點人物。人們從對動物的愛心一直追溯到大學生的素質教育，甚至當代大學生心理成長、單親家庭的利弊等相關的話題都熱得燙手，網上甚至還有很多人在討論是否應該對他施以酷刑。

很多人認為劉海洋是大學生之恥，尤其是清華這樣一個名牌學校的學生，竟然連起碼的知識、常識和愛心都不具備，固然是他自身存在問題，但是老師、家長、學校又在他的成長過程中扮演了什么樣的角色呢？教育問題又一次被凸現，人性教育，保護環境，人與自然等等命題進入關注劉海洋事件的人們的視線。

為了探詢劉海洋硫酸潑熊事件的真正原因，媒體的記者走進他的家中，進行了詳細地采訪。據介紹，劉海洋自小就沒有父親，母親又要上班支撐整個家，是外婆一直帶著他?！八际畾q了我還摟著他睡覺呢。”劉海洋的外婆說，“這孩子很聰明，他不會講話時就認識字。”在劉海洋還不到一歲的時候，她就用有圖案的識字卡片教他。

劉海洋1980年出生。按照北京的兒童入學年齡，他們那一屆的學生應為1979年出生的學生。當時劉海洋年齡不夠，因為他已經認識了很多字，學校的老師們很驚訝，于是就破格錄取了。在上學的過程中，劉海洋確實是一名好學生，他的家里擺滿了各種證書和獎牌：獎學金證書、清華建模競賽的獲獎證書、數學競賽的獲獎證書和獎牌，甚至還有清華的黨校結業證書。

劉海洋還是一名特別勤奮的學生，上高中后在夜里12點之前從沒睡過覺。他沒有什么特別的愛好，“就是喜歡書”，有錢就都用來買書。不喜歡體育活動，體育也比較差，“每次考體育，就像上刑一樣”。

劉海洋的父母在劉海洋很小的時候就正式辦理離婚手續。劉海洋這么多年，從來沒花過父親的撫養費。他媽不要，她說“既然他不愛孩子，我就不要他的錢。孩子我自己養。”劉海洋很孝順。寒暑假打工，掙的錢都拿回家里，學校每月發的補助費也拿回家里。家里人經常跟他說，咱們不比吃穿，咱們比學習。還跟他說：你沒有爸爸，不要和別人打架。他很聽話，從小學到大學，從來沒和別人打過架。他上高中的時候，家里要求他不要交女朋友。在這些方面他很聽家里人的話。他平時幾乎把所有的精力都放在學習上，甚至從上大學一直到發生潑熊事件時都沒有交過女朋友。

劉海洋的家境比較拮據，兩房一廳的住宅面積比較小。外婆住在較小的一個房間，劉海洋的母親住在另外一間，劉海洋回家就只能住在客廳里。

在看守所的劉海洋穿著樸素、表情平靜，在接受民警調查的過程中態度很好，對兩次用火堿、硫酸潑灑狗熊的事實都明確承認是自己所為。“我現在確實很后悔，沒想到事情鬧得這么大。”面對記者的采訪，劉海洋情緒也非常穩定。

劉海洋肯定不是一個智商很低的學生，在學習上他一直很刻苦而且成績很好，在校期間人緣也很不錯?！拔业男愿窨梢哉f是介于開朗與不開朗之間。我在社會上沒有一個朋友，也沒有女朋友。業余時間全部用來看書了，都是理工類的。武俠、言情類的書一概不看，但看一些名著，如《簡愛》等。流行音樂也不喜歡，但喜歡古典音樂。”

令人感到意外的是，劉海洋稱他從小就喜歡小動物，小時候還養過一只鸚鵡。在大學讀機電系的劉海洋對所學專業興趣一般，對生物學特別感興趣。但既然喜歡動物為什么又要摧殘動物？“從書上看到熊的嗅覺特靈敏，我就想試一下，第一次用火堿沒看到熊的反應；一個月后又想試驗一下熊對硫酸有什么反應，但沒想到后果這么嚴重。當時看到熊那么痛苦，我心里也慌了?！笨杀氖?，劉海洋身為著名高等院校四年級的學生，卻說當時并不知道其行為是違法：“我們一上大學就學了法律基礎課，學了《民法》和《刑法》等，但我只知道獵殺野生動物違法，但用試劑燒動物園里的動物是不是違法就不清楚了，但現在知道是違法了?！?/p>

據劉海洋講，身為工人的母親為了撫養他一直未嫁，退休后為了補貼家用又找了一份臨時工作。談到母親時，劉海洋眼圈發紅但努力不讓淚水流下。劉海洋的生活一直很儉樸，“小時候家里窮，看別的小孩吃冰棍，自己卻買不起”。從小刻苦學習，一路考上中國著名院校實屬不易，但劉海洋卻說：“這在我意料之中。”

劉海洋的書本知識無疑很豐富，但他對生活中的事卻知之甚少，只知道父親姓劉，叫什么名字不知道；母親做臨時工，在哪個單位，也不知道。

反響與關注

劉海洋用硫酸傷熊的事件在社會上引起了強烈的反響，社會各界紛紛發表意見，清華學子還發起了捐款救助受傷熊的活動。教育、法學及動物學等方面的專家紛紛發表看法對此進行關注。

北京教科院德育研究中心主任閔樂夫認為，當前，無論是學校教育還是家庭教育，都非常重視學生的智育，注重給學生提供豐富的物質生活，但對學生的愛心培養和道德建設卻有所欠缺。獨生子女只知道接受別人的愛，并視為當然，這種教育背景下培養的學生，易形成冷漠、殘忍的情感，對生命不珍惜、形成不良性格。其實劉海洋的這種行為并不是孤立的，比如他就曾見過小孩若無其事地把螞蟻踩死、把蛤蟆腿扯斷。在學校和家庭教育中要有情感教育和尊重、敬畏生命的教育。公民道德是因為情感而產生的自律行為，不是人所強迫的。道德喪失，只能走向違法和犯罪。一個高材生為了驗證關于硫酸和熊的嗅覺知識，就可以隨意踐踏生命，這種做法喪失了基本的道德情感。道德建設對個人的成長及社會的發展至關重要。試想，如果一個人沒有愛心，特別自私，怎么可能全身心愛他的伴侶？怎么會給家庭和社會帶來安全和愛？

中國政法大學刑法教研室教授馬登民先生認為，從法律上講，劉海洋的這種行為是對自身行為的放任，這種放任從主觀上講是間接故意行為，從客觀上講，他也確實投喂食物對熊造成了極大的傷害，同時在社會上產生了惡劣的影響。我國頒布的《中華人民共和國刑法》對于野生動物的保護作出了明確規定，其中“非法獵捕、殺害珍貴瀕危野生動物”一條規定最高量刑可達１５年。劉海洋的行為雖然沒有觸及這一條，但很可能構成“故意毀壞公私財物罪”。雖然他的行為已經明顯觸犯法律了，但他似乎一點也沒有意識到。劉海洋的這種無知代表了目前我國的一部分大學生，也可以說代表了我國一部分公民法律意識的淡薄。我國國民道德素質的整體提高，僅僅依靠道德上的調整是不夠的，必須有明確的法律作為后盾。目前，我國已有了較為完善的法律條文，但如何使每一個公民真正知法、守法還需進一步努力。

北京市野生動物保護專家李守先先生認為，保護動植物已不是單純的環境問題，它目前已經成為促進國民經濟發展和社會文明進步的標準，在國際上更是敏感的政治問題。要讓動物真正成為人類的朋友，就要加大宣傳力度，全方位提高社會公眾的保護意識，從學前教育抓起，讓社會形成愛護動物、和動物做朋友的風氣。

一位清華大學電機系的校友在網上發表文章說“發生這樣的事情，對于我們系的聲譽，乃至對于清華的聲譽，都是嚴重的損害?！彼J為，“我們需要反思——大學里面到底是如何培養人才的？特別是清華這樣的重點大學。應該說，學校的教育是存在缺陷的。這個問題，我在學校的時候就已經意識到了，多次在一些場合說起過。記得去年清華校慶的時候，征求校友的意見——‘清華正在為建設世界一流大學而努力，請您提出寶貴的建議’，我當時就提出，理想中的老師就像孔子,以自己的學問和道德吸引許多學生跟著他。這樣的老師太少了。建議學校多表彰學生尊敬的老師，弘揚‘為人師表’的教師評價標準。學生要有勇于改變現狀的精神，不要一不滿意，就拍屁股走人。要有人文關懷,不但有學問，更要有一定的道德水準，要有判別能力。清華大學還要會包容，多吸收其他學校的學生來做老師，多看到人家的優點，不要自大。”

一些社會學方面的人士也對劉海洋事件背后的心理動因進行了分析。他們認為劉海洋用硫酸潑傷黑熊事件，從根本上暴露出來的問題是現階段青少年情感教育的缺失。當前學校和家庭教育中存在一個不容忽視的傾向，就是過度競爭和過度物質化，這導致了部分青少年情感的荒漠化。所謂情感荒漠化是指一個人的注意力只集中在知識或技術等某一個狹窄的領域，而忽略了豐富的情感世界，主要表現為情感冷漠，對人缺乏同情關懷之心，為實現個人目標很少考慮后果。而學校現在經常對學生進行的道德教育和法制教育，往往難以達到預期的效果，癥結在于這些教育沒有針對青少年的心理特點和情感需求來進行，對于他們在情感問題和人際關系上的困惑，學校教育和家庭教育缺少適合他們年齡特征的指導。在應試教育意識的支配下，成績成為評價學生的惟一標準，成績好的學生的人格問題和情感問題也就容易被漠視，他們情感上的苦悶無法向老師和父母訴說，等到出現問題時，往往已經對社會造成了難以想象的后果。

法律的難題

人們在譴責劉海洋道德品質欠缺的同時，也對他法律意識的淡薄深表遺憾。然而，劉海洋卻自稱學過《刑法》，但“只知道獵殺野生動物違法，但用試劑燒動物園的動物是不是違法就不清楚了”。對劉海洋的行為如何定性，依據什么法律對其進行處罰，引起了法律界人士的思考。

據一位法律專家分析，在我國《刑法》中只有非法獵捕、殺害珍貴、瀕危野生動物罪，《刑法》第341條是這樣規定的：“非法獵捕、殺害國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金?！倍谛?、馬熊是否列在我國重點保護的動物名目中，且圈養的動物并非野生狀態，因而他認為，劉海洋的行為難以適用《刑法》的這一規定。

但該專家同時還認為，在我國《刑法》中還有故意毀壞公私財物罪?！缎谭ā返?75條規定，“故意毀壞公私財物數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑，拘役或者罰金?！惫截斘锊粌H包括沒有生命的財產，也包括活著的動物。針對動物園里的動物而言，它們被飼養、被游人觀賞，具有經濟價值，就應該屬于國家的財產。如果對劉海洋的傷熊行為追究刑事責任，可以適用《刑法》的這款規定。

著名刑法專家、北京大學法學院教授陳興良也表示了自己的困惑：劉海洋的行為是傷害、虐待動物的行為，但談不上殺害，《刑法》上的傷害、虐待都是針對人的，而非動物。按照罪行法定原則，這里確實存在法律空白。也有些人認為，無論是《刑法》還是《野生動物保護法》以及司法解釋都沒有對這種行為做出規定，但劉海洋仍然觸犯了《刑法》規定的故意毀壞財物罪。因為對動物園和國家來說，被傷害的熊是寶貴的財富，是一種特殊的“物”，因此應定為故意損壞公私財物罪。還有一些支持此觀點的人認為，動物園里人工繁殖的黑熊，在法律性質上已不屬于野生動物，而應視為國家財產。國家培育一只黑熊花費了大量的人力、物力，因此應屬于“財物”的損壞。動物到底能不能算是“財物”，也有學者持相反意見，認為這里的“財物”是不包括動物在內的。劉海洋的行為到底觸犯了什么法律？應該如何制裁？從這些疑問當中已經可以發現在保護動物，無論是野生動物還是馴養動物方面的立法還很不完善，尤其是針對傷害、虐待動物的行為沒有作出規定。因此很多專家呼吁：應盡快修改《野生動物保護法》，增加嚴懲虐待、殘害野生動物(包括人工馴養野生動物)的法律條款，以使那些嚴重殘害、虐待動物的人及行為受到法律制裁。

《中華人民共和國刑法》第三百四十一條明確規定：“非法獵捕、殺害國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物的??處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節嚴重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節特別嚴重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產?！北本┦泄簿治鞒欠志终且勒者@個法律規定將劉海洋進行刑事拘留。最新的消息是他被依法刑事拘留一個月，并于3月26日被取保候審。

劉海洋的母校清華大學定在新學期開學之前向社會公布了對劉海洋的處理決定。根據《清華大學學生違紀處分條例》的規定，給予劉海洋留校察看處分。這個決定，給劉海洋今后的人生道路，留出了回旋的空間。

第四篇：大學生如何樹立社會主義法治觀念

大學生如何樹立社會主義法治觀念

時代在發展，在社會主義發展過程中，我們的制度不斷向著民主化、法制化發展。不僅是人民當家作主的國家，而且我國也要建立成為社會主義法制國家。我們也更應該學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，加強法律修養，做一個知法懂法守法的合格公民。

大學生是社會主義法治國家建設的重要力量，樹立社會主義法治觀念，關系到我國社會主義法治的建設，所以對于我們來說，樹立社會主義法治觀念是很有必要的。對于如何建立社會主義法治觀念，就個人觀點，可以分為以下幾點：

一是堅持中國共產黨的領導。我們知道中國共產黨是社會主義民主法治建設的領導力量，是維護和發展人民民主、實行并堅持依法治國的堅強保證。中國共產黨是我國的執政黨，是我國社會主義事業的領導核心，只有堅持中國共產黨的領導我們才能堅持走社會主義道路，并且依法治國是當領導人民治理國家的基本方略。發展社會主義民主政治，最根本的就是要堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一。

二是樹立正確的法律自由平等觀念。保障公民的自由平等是我國憲法和法律的基本價值取向。對于大學生來說，只有樹立正確的法律自由平等觀念，深入理解法律上的自由和平等，才能合法而有效地行使各項自由和平等的權利，而其核心內容主要包括依法享有和行使自由的觀念和法律面前人人平等的觀念。自由權是法律所賦予每個公民的，但并不是說自由就是為所欲為，任何人在行使自由權利的時候，都必須尊重他人的自由。所以對我們來說，在行使自由權的時候我們一方面要擅于行使和運用憲法和法律所賦予的自由權，另一方面要嚴格按照憲法和法律所規定的各種制度和程序行使自由權。而對于法律面前人人平等的觀念，我們要知道公民在守法上一律平等和公民在使用法律上一律平等。

三是樹立正確的法律公正概念。在社會主義國家，法律是最廣大人民意志的體現，法律也才有可能真正體現最廣大人民的根本利益，實現全社會的公平正義。我們要做到兩個堅持：堅持立法公正與執法公正并重，堅持實體公正與程序公正并重。堅持立法公正與執法公正并重是因為立法公正是執法公正的前提，如果連立法都很不公正，那執法就很難做到公正；執法公正是法律公正得以實現的重要形式。堅持實體公正與程序并重就是要求我們增強程序公正觀念，重視程序方面的制度建設。在生活中大學生必須維護公益、摒棄邪惡、弘揚正氣、克服己欲、排除私利，學會堅持合法合理原則、平等對待原則、及時高效原則、程序公正原則，維護社會的公平正義。

四是樹立正確的法律權利與義務觀念。法律的權利與義務觀念，是社會主義國家的公民應當具有的基本法治觀念。權力與義務是對立統一的，沒有絕對的權利和絕對的義務。我們享受權利的同時，也必須履行應有的義務。法律所賦予的權利我們可以享有，但是不能超過法律所規定的邊緣，否則就是挑戰法律的權威。享有權利的同時我們還得積極履行法律所規定的義務，積極奉獻自己，為社會主義和諧社會的發展做出應有的貢獻。

五是堅持為人民服務，從全局出發。作為大學生必須緊緊圍繞黨和國家的發展目標增強自身素質，全面正確學習貫徹科學發展觀，致力于推進全面建設小康社會進程，努力創造和諧穩定的社會環境和公正高效的法治環境。無論做什么事，我們都要依靠人民，從人民的利益出發，考慮大局。

六是努力學習法律知識，提高自身法律修養。作為大學生，我們應該知法、學法、懂法，當我們的正當權益遭受侵犯的時候我們應該用法律知識來捍衛自己，也可以用自己的法律知識幫助需要幫助的人，消除不公的風氣，共同營造和諧的社會氣氛，使人人都具有社會主義法治觀念，把我國建設成為社會主義法治社會。

法治社會不只是我們說了就可以實現的，還需要我們每個人都付出實際行動，共同投身法治社會的建設，這是每個公民都應盡的義務。作為新時代的接班人，國家未來的希望，我們更應該把法治觀念深入心底，這對我們的社會具有很大的積極作用，可以引導人民朝著法律化的方向發展，做到人人知法懂法，用法律來約束行為，共創美好社會。

第五篇：樹立法治觀念教案

第6課 做守法公民

第2框 樹立法治觀念

【知識與能力】

1、了解樹立法治觀念的內涵及增強公民法治觀念的重要性。

2、理解公民學法、守法與用法維權的關系。

3、明確青少年要增強自我保護意識，學會依法維權的正確方法。

【情感、態度與價值觀】

增強學生的法治觀念，學會運用法律規范自己的言行，做遵紀守法的公民。

【教學重點】

明確青少年要增強自我保護意識，學會依法維權的正確方法。

【教學難點】

理解公民學法、守法與用法維權的關系。

【教學構思】

教師遵循學生知情意行的認知發展規律，對教材進行了適當的整合。并在尊重教材的基礎上，對課本的案例進行了串聯，通過具體生動鮮活的事例引導學生積極思考、深入探究。結合學案導學，中考點擊，進一步增強課堂教學的實效性。

【教學過程】

播放視頻：依法治國方陣。通過方陣游行中“依法治國，和諧發展”的口號，復習“依法治國對存進社會和諧的重要意義”。并引入“依法治國對公民提出什么要求？”導入第二框課題。（設計思路：創設情境，引導學生回顧舊知，同時也調動了學生學習和探究新知的興趣，引起學生的共鳴和思考。）

一、預習檢測：是什么？（公民樹立什么樣的法治觀念？）

含義：公民樹立法治觀念，也就是要樹立嚴格遵守法律，以及運用法律武器維護國家利益、集體利益和個人合法權益的觀念。

引導學生用最簡潔的語言概括樹立法治觀念的含義：就是要守法，以及用法。

二、時事感悟：為什么？（公民樹立法治觀念的重要性）

展示2009年中國十大法制人物，分析公民樹立法治觀念的重要性。（1）公民素質角度：樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的素質要求。（2）依法治國角度：增強公民樹立法治觀念是實行依法治國的重要條件。（3）社會穩定角度：只有人人樹立法治觀念，養成守法習慣。善于用法維權，才能有效地維護社會穩定，才能維護國家、集體利益和公民的合法權益。（4）社會主義法制角度：守法用法，是健全社會主義法制的一個重要環節。（學生代表回答，同時引導學生對應相關問題在課本中做出標記。）

三、案例探究：怎么做？（公民應如何樹立法治觀念？）

第一目：公民必須懂法

（一）案例導知

1、展示案例一：小明平時對學習缺乏興趣，乃至放松對自己的要求。他時常違反校紀校規，多次曠課到無業青年馬某家去賭博，欠下大量賭債無力償還。后向同學們敲詐，受到嚴肅處理。

問（1）如果你是小明的同學，你準備幫助小明提高哪些法律知識？ 學生回答，教師點撥：①未成年不得參與賭博；②未成年應該努力學習，遵守校紀校規；③賭債不具有法律效力等。（2）從這個案例中，我們應該吸取什么教訓？ 提示：公民必須學法懂法。

過渡：那么公民如何才能做到懂法呢？通過圖片展示，讓學生明確，主要通過國家開展法治宣傳和公民自覺學法，增強公民的法治觀念。

2、比一比，賽一賽，看誰找得快：

（1）法制宣傳教育的對象是誰？其中重點對象有哪些？（2）為什么要將青少年作為法制宣傳教育的重點對象？（3）“五五普法宣傳教育”的主要內容有哪些？

（4）青少年認真學習法律知識有哪些意義呢？（從自身和國家兩個角度）（設計思路：根據學生的認知規律，教師對教材進行了重新整合。通過學生的課前預習和自主學習活動，引導學生分析問題、解決問題的能力。）

第二目：公民必須守法

（二）案例導意

1、展示案例二：在一天放學途中，小明被不法少年勒索了十幾塊錢。初中剛畢業的表哥聽了小明的訴說，便認定是某中學學生干的。于是，他也敲詐了該中學的幾個學生，為小明補上了損失。

閱讀案例，結合所學知識分析不法少年、小明表哥及小明三人行為的不當之處。

學生分析，教師點撥歸納：不法少年勒索他人錢財，是違法行為，該受到法律制裁；小明表哥以同樣的手段違法，錯上加錯；小明自己的合法權益受到侵犯后，不主動尋求法律的保護，對表哥的違法行為不制止，是違法的。三人的行為都是違法行為，給我們的啟示是：公民必須守法

2、知識鏈接：社會主義法律的含義及作用

（1）社會主義法律的含義：體現人民的意志，由國家制定或認可，用國家強制力保證實施的行為規則。

（2）作用：它既是公民權利的體現和保障，又是公民必須遵守的行為準則。

第三目：勇于用法維權

（三）案例導行

1、誤區導航：根據所學知識，判斷并分析小明和小林的觀點。

小明：在我國，已形成了保護未成年的法律體系及四大保護領域，我們青少年一定能健康長大。

小林：只要公民不做違法的事情，就是法治觀念強的表現。教師引導學生回顧七年級所學知識分析并歸納。

（1）小明的觀點是片面的。未成年的合法權益受到家庭、學校、社會給予特殊保護，但未成年人要健康成長，更重要的是增強自我保護意識和能力，運用法律維護自己的合法權益。

（2）小林的觀點是片面的。公民樹立法治觀念，也就是要樹立嚴格遵守法律，以及運用法律武器維護國家利益、集體利益和個人合法權益的觀念。公民不做違法的事情，只是嚴格遵守了法律，公民要增強法治觀念，還必須勇于用法維權。

2、漫畫賞析

星期六，小明在爸爸媽媽的陪伴下，到商場買了一 雙運動鞋，可只穿了一天，鞋子就壞掉了??（1）請閱讀漫畫，討論并分析請你分析下小明 爸爸媽媽的觀點是否正確？并說明理由。教師歸納：

小明爸爸：行為實質是采取非法手段進行報復。行為后果是不能很好地維護自己的合法權益，使自己也觸犯法律。

小明媽媽：行為實質是忍氣吞聲，息事寧人，行為后果是不能很好地維護自己的合法權益，也會帶來進一步的侵權行為。啟迪思維：

（2）你認為小明應該采取的正確做法是什么？（公民維護自身合法權益的正確方法是什么？）

提示①增強自我保護意識，努力運用法律武器維護自己的合法權益。②要敢于挺身而出，尋求法律的保護，依靠法律阻止和制裁非法行為。（設計思路：充分利用教材，走出教材。學會從教材中找到所學的知識點和情感態度和價值觀，與自己生活聯系，與自己的思想和行為聯系，由理導思、導行。）【總結升華】

教師寄語：守法朝朝樂，違法日日愁；

有毒的藥不能吃，違法的事不能做；

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

共勉：法治就像一盞燈，光線亮一些，我們身邊的黑暗就少一些。讓我們與法同行，增強法治觀念，做遵紀守法的好公民。