第一篇：培養公民意識增強法治觀念

培養公民意識增強法制觀念

溫家寶總理在今年的政府工作報告中特別指出，要“深入開展法制宣傳教育，加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”。公民意識教育，從小的方面說是國民法制教育中的一個重要內容，從大的方面講它是國民素質的一種體現。

所謂公民意識就是指公民在愛國守法的前提下，對于自己應享受的權利和應履行的義務的自覺意識。它包括兩個層面：一是當民眾直接面對政府權力時，它是民眾對于這一權力公共性質的認可及監督；二是當民眾身處公共領域時，它是對公共利益的自覺維護與積極參與。雖然不同的人在不同的問題上，對公民意識會有不同的理解和解釋，但公民意識所包括的基本內容是相同的。首先是責任感，公民要有能力為自己的行為負責，有能力為他人負責，為社會和國家負責。其次是法律意識，這里一方面是指公民要以理性合法的方式表達利益訴求，維護個人權利，而另一方面要嚴格遵守權利與義務的對等原則，在享受權利的同時還必須要履行相應的義務。

近年來，隨著獄務公開政策的不斷深入貫徹和法制教育的不斷開展，監獄服刑人員的權利意識明顯提高，維權意識不斷增強，但往往出現顧此失彼的現象，在追求權利的同時忽視了與之相應的責任感和義務意識。事實上，公民是一種政治概念，服刑人員就是因為在社會上只要求自我滿足的權利而不盡守法的義務，只強調外部的責任，而不愿承擔個人責任，因此被剝奪了自由公民的權利。然而即使在服刑改造中，仍有部分服刑人員為逃避責任，不履行改造義務，在權利與義務的問題上耍手段，這種行為就是地地道道的公民意識缺失的表現。因此，要想做一個合格的公民，就必須在改造中培養良好的意識和習慣，以一個公民的道德規范和行為準則衡量自己的一切言行。生活中首先要做一個守法的人，并且勇于承擔責任，學會對他人負責，這不僅是現代法治國家對公民的基本要求，也是每個人衡量自己法律水準的一個尺度。

第二篇：培養公民意識 培育法治文化

培養公民意識 培育法治文化

----中國社會科學院法學所所長李 林

黨的十七大報告在全面部署中國特色社會主義民主法治建設的戰略任務中，對法制宣傳教育工作提出了明確要求：“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍”。貫徹落實十七大精神，深入開展法制宣傳教育，大力弘揚法治精神，應當從以下幾個方面著力做好工作。

首先，把法制宣傳教育與堅定不移走中國特色社會主義道路、全面貫徹落實科學發展觀、深化改革開放緊密結合起來，與全面建設小康社會和推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設緊密結合起來，充分發揮法制宣傳教育在開創中國特色社會主義新局面中的重要作用。

其次，把法制宣傳教育與中國特色社會主義民主政治建設、尊重保障人權緊密結合起來。通過依法推進民主政治建設，深人政治體制改革，強化法律對權力的監督制約，樹立社會主義民主法治的權威；通過依法維護公民的人權和基本自由，保證人民當家作主的民主權力，不斷擴大公民依法有序的政治參與，維護人民合法權益和社會公平正義、廣泛傳播社會主義民主法治理念。

第三，把法制宣傳教育與全面落實依法治國基本方略緊密結合起來。一方面，要全面推進執政黨民主執政、科學執政和依法執政，提高黨的執政能力和執政水平；努力推進立法機關民主立法、科學立法，不斷完善社會主義法律體系；全面推進行政機關依法行政，加快建設法治政府；深化司法體制改革，建設公正高效權威的社會主義司法制度；加強憲法和法律實施，維護社會主義法制的統一、尊嚴、權威，為法制宣傳教育奠定堅實的實踐基礎。另一方面，深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，培植法治文化，傳播社會主義法治理念，形成全社會自覺學法守法用法的氛圍。

第四，把法制宣傳教育與公民意識教育緊密結合起來，把樹立社會主義法治理念與樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念緊密結合起來。公民意識教育是十七大提出的新任務，是要把公民培養成具有民主法治理念、自由平等和公平正義意識、能夠享受權利、履行義務和承擔責任的具有行為能力和公民。公民意識教育的核心是公民的權利義務意識教育。公民意識教育的目的，是培養國家、社會所需要的有積極生活態度、有政治參與熱情、有民主法治素養、能與其他公民和社會組織合作的合格公民。

第五，把法制宣傳教育與弘揚法治精神緊密結合起來。弘揚“良法善治”的法治精神，就是要崇尚以人為本，尊重保障人權，實現人的自由全面發展價值；崇尚正義公平，實現自由博愛，平等相待，和睦相處，共同富裕的社會正義精神；崇尚民主法治，堅持人民主權、憲法法律至上、依法執政、民主立法、依法行政、公正司法等原則，規范制約公權力的依法治國精神；崇尚和諧發展，實現法律與自然相和諧、與社會相和諧、法律自身相和諧的和諧精神；崇尚社會主義政治文明，實現“堅持黨的領導、人民當家作主與依法治國”三者在制度上、程序上有機統一的社會主義憲政精神。

第六，把法制宣傳教育同維護人民群眾的切身利益緊密結合起來。法制宣傳教育要針對人民群眾關心的重大利益問題、社會上存在的焦點難點問題、需要法治解決的現實問題，從情理、道理、法理等多維度、多層次做出回應，為人民群眾排憂解難。

(摘自《人民日報》2007年12月5日)2

第三篇：增強公民意識教育講話稿

增強公民意識教育講話稿

王世友

一、公民意識教育的必要性

每年我都很期待新生入學，因為我又看到了一批更加年輕的面孔；每年我都想再年輕一歲，希望我們不要有太寬的代溝。然而，每年的新生確實是越來越年輕，但我們的代溝卻越來越寬。現在的你們不是當年的我們，你們的想法比我們更具有時代性。經過這么多年的學生工作，我深刻的體會到一點：你們的個人意識越來越強，但是，公民意識卻越來越弱。

二、什么是公民意識

公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，也就是公民自覺地以憲法和法律規定的基本權利和義務為核心內容，以自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位為思想來源，把國家主人的責任感、使命感和權利義務觀融為一體的自我認識。它圍繞公民的權利與義務關系反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規范，等等。它強調的是人在社會生活中的責任意識、公德意識、民主意識等基本道德意識。

三、公民意識教育包含的內容

1、思想政治教育

我們明顯的感覺到，很多同學團員意識淡薄，總把自己混同于普通人群。誠然，現在大部分青年都曾經是團組織的一員，但他們由于各種因素與組織脫離了關系。作為大學生團員，首先要對自己正確定位，大學生就應該有大學生的素質，你和高中生，社會人員是有區別的。首先是你具有較高的文化素質，你的思維方式就和他們不一樣。他們考慮的很大一部分是個人的前途，而你們考慮更多的應該是把個人與他人、個人與社會聯系起來，考慮的更多的應該是你們應該承擔的義務，考慮的更多的是應該是國家的發展與民族的復興。其次你們應該具有較強的政治素養，這和普通人群也有很大的區別。普通人群考慮的是在現有的社會政治背景下的個人發展，而你們考慮的更多的應該是以你的個人能力如何促進社會的發展。普通人群對于一個政治事件很大程度上是跟風，而你們應該能夠明辨是非，有自己的政治見解。

我們舉個例子，法輪功我們之所以把它定為邪教，不是由于它不能健身，任何鍛煉活動都可以起到強身健體的作用，而是由于它違反了人類的自然規律，宣傳自己是佛祖轉世，宣傳學了法輪大法就可以治百病等等。那么在這里，我們就要仔細辨別一下了，不能被一些輿論所欺騙。天安門自焚事件，大家都應該有記憶的，小劉思影已經離我們而去，大學生陳果還能彈奏出悅耳的樂章嗎？所以，對于任何事情，我們要用自己的腦子去解決。你是有文化、有素養的大學生，你的言行會影響你周圍的人，進而影響一群人。

2、成長教育

我們回顧一下近期學校發生的幾例不良事件，從女同學和社會不良青年交往到車禍造成重大傷亡、從使用大功率電器釀成火災到學生自殺事件，無一不反映我們學生個人素質還有待提高。我們后期將要組織開展的五項教育活動，目的就是增強同學們的風險防范意識，強調要尊重生命，熱愛生活。

從近年高校多次發生的自殺事件中，我們可以看出，絕大多數自殺的青年普遍對未來感到迷茫，或對生命感到厭倦，抱著對生命極不負責的態度結束了自己的一生。人的一生絕對不會是一帆風順，即使電視劇《奮斗》也把主人公的創業開始階段也定義為有百萬身家，這也可以定義為奮斗？我是感覺好笑的，但我們可以對比，這些童話里的人物都克服了各種困難，那我們這些白手起家的現實社會的人還有什么可怕的呢？大不了還是赤條條一個人。大學生活最重要的就是體驗生活，體驗生活不是讓你拿家長的錢來體驗不受約束的個人自由，而是讓你體驗沒有家長、班主任的時刻管制的自我完善的生活。如果連大學生活中一個小困難都不能克服，每次遇到困難就退縮，那你拿什么走上社會？我喜歡看路遙的《平凡的世界》，孫少平給了我很多的啟示。我也喜歡看《士兵突擊》，許三多讓我們知道“不拋棄、不放棄”。他們給我們最大的教育就是：有付出、就有收獲。雖然付出和收獲有時候不是很成比例。孫少平的付出，到頭來他還是一個煤礦工人，沒有和她的至愛韓曉霞結婚（因為曉霞在采訪過程中英勇犧牲），但他感到滿足了，因為他的成長過程是充實的；許三多的付出，讓他終于成了老A的重要一員，但結果絕對不是最關鍵的，在許三多的成長過程中，他克服了自己的恐懼、自卑心理，在心理上成了一個健全的人。

我們很多學生家庭貧困，但貧困絕對不是你逃避困難的理由，相反，要把貧困看做是自己成長的動力。文學故事里的孫少平是貧困的，許三多是貧困的，但他們都敢于直面困難，克服困難，如果我們把學習生活中的貧困當做是一種財富，那你的成長過程中絕對沒有什么可以擋住你，因為你曾經有過更困難的經歷。

我們要善待自己的生命，在善待自己的同時，你也是在善待他人，包括你的父母、你的親人、你的朋友。結束自己生命的那只是一瞬間的事情，但給他人帶來的痛苦卻可能是一輩子的。你有責任讓他人因為你的存在而欣慰甚至幸福。

3、責任意識教育

前面我講到了幾個以前發生的安全案例，其實這些事情幾乎年年都有發生，最近的幾件事情，我可以和大家交流一下。（1）2009年5月26日晚，我院05級化工工藝本科班同學畢業聚餐，回來后一位同學未正常就寢，同學以為是在網吧上網，結果第二天電話聯系不上，顯示關機。5月29日，從流經我校的四干渠中飄起。（2）2010年6月19日，英語四級考試，我校某學院一女生因未帶調頻機，回宿舍取，在宿舍中想到自己連這樣一件小事都沒有做好，從5樓滑落，幸好只是部分部位骨折，未造成死亡事件。（3）上學期，我校某學院10級學生，中午回宿舍未帶鑰匙，決定從隔壁翻窗進入，結果失足落下，幸好是二樓，但造成腰椎骨折。（4）我校某學院10級學生，查寢之后一宿舍集體出去，結果一學生在校門口被一汽車后視鏡刮倒，造成鼻部骨折，6顆牙齒脫落。（5）我校某學院學生生日，同學慶祝，一同學飲酒過量，造成酒精中毒。

作為一名大學生，你有義務為這個集體承擔責任，你有義務對你的班主任輔導員負責。對于班級的一些問題你們應該及時的發現并匯報，不要等出了事才追悔莫及。我們有很多的事情本來是不應該發生的，可是還是發生了，有很多事情已經表現出不正常了，可我們可能還是置之不理，可能你的一個情況反映，就會挽救一條生命(夏明明事例)；可能你的一個態度，就能避免一起重大事故（如，從二樓落下的那個男生的事情，他翻窗戶不是一次兩次了，對于他而言，這是一個很正常的事情，同學們沒有及時把這一情況及時的反應給輔導員、班主任，如果早反應，我們早做批評教育，或許這事就不會發生了），你們是老師的臂膀，你們是學校的中堅力量，發揮你們的能力，共同建設一個文明和諧的校園。

所以，我們增強公民意識，不僅僅是我們參加了多少志愿者活動，給孤寡老人，殘障兒童送去了多少溫暖。更要在日常學習生活中更要體現出來。作為學生，你們首先要遵守學校的規章制度，我們的制度不是擺設，是維護學校正常發展、學生順利完成學業的有力保障。我們的同學對曠寢、曠課很不以為然，覺得大學生就應該是這樣的。但你們想到沒有？你們的父母把你送到這里，對我們有多少期望？如果我們管理者對你們的這些行為聽之任之，你們自己也可以想象的到，結果會是什么。那就幾乎沒有人上課，沒有人正常就寢，你們將會白天黑夜守在網吧，或者在外面做一些其他與學習無關的事情。我們有個別同學對學生干部查寢查衛生很有意見，你們沒有對自己的個人發展做考慮，沒有對家長的期望做考慮，更不要說你們沒有對學生干部的職責、對我們管理人員的擔子考慮了。增強團員意識，更重要的是增強你們對自己的約束能力、對他人對自己負責的態度。

4、誠信教育

在我們的生活中誠信是最重要的，人可以沒有錢，但不能沒有誠信。誠信是人類社會共有的道德原則和行為準則，也是中華民族的傳統美德。一個社會能否和諧，一個國家能否強大，長治久安，很大程度上取決于全體成員的誠信素質和誠信意識，構建社會主義和諧社會，也離不開誠信教育。君子一言，駟馬難追。”這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實履行承諾。生活中有許多事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。

現代大學生缺乏誠信主要表現在以下幾個方面：

（1）考試舞弊。平時不學習，考試干著急；掛科怎么辦？想法偷著看。這在是我們一部分在校大學生的真實想法，也有相當一部分同學付諸于實踐。其結果是什么呢——校紀處分。

（2）拖欠學費、助學貸款、騙取國家獎助學金。每年都有一部分同學惡意拖欠學費，家長錢已經給了，他拿去買高檔消費品甚至是用于請客喝酒。國家為資助貧困學生，低息提供助學貸款，是完全意義上的助學貸款，有的同學畢業后用各種借口搪塞，一直拖欠不還；這幾年，國家提供較大比例的國家助學金，有的同學本來不貧困，也通過各種途徑開具貧困證明，想方設法騙取本來屬于貧困生的國家資助。

（3）交往虛偽。交往中，心口不一，當面一套，背后一套。這樣的人，很難取得成功。大學生談戀愛是比較普遍的事情，但是很有一部分同學談戀愛不是真心付出，而只是“玩玩”。甚至有同學說，看到其他人都在談，自己沒有異性朋友沒面子，隨便找個談談。抱有一種游戲態度。女學生多是受害者。

（4）求職造假。求職過程中簡歷摻水，偽造證書，背信違約等現象屢見不鮮。不少大學生為了騙取單位青睞而在求職簡歷上大做文章，夸大事實，使得求職簡歷的可信度大大降低。很多用人單位還要征求學生所在學院的意見，進行確認，增加了工作量、降低了工作效率。也在一定程度上影響了畢業生順利就業。

做到誠實守信，我們當代大學生就應做到：

1、堅持實事求是，在利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；

2、在長遠利益和眼前利益面前，我們應站在長遠利益一邊；

3、在情與法的沖突中，我們應站在法律一邊。這幾點誠信守則，做個有誠信的人，還應該做到真誠待人，講究公正，表里如一，信守承諾。

我們今天談增強公民意識教育，不是一句空話，希望大家能夠真正的把自己融入這個集體，以自己的力量促進社會的進步，樹立正確的世界觀、價值觀取向。你們的心靈是否很脆弱？你的意志是否夠堅強？面對困難你們有沒有必勝的信心？遭遇打擊你們能不能勇于直面？作為新時代的大學生，你們和70年代出生的我有很大的區別，但我盡可能跟上時代的腳步，盡可能可以和你們溝通。希望今天這次報告能夠給大家一點啟發，對你們的成長有所幫助，謝謝大家。

第四篇：增強公民的憲法意識

法學3班0707124趙沐芙

增強公民的憲法意識，從我做起

增強公民的憲法意識，是一個很大的題目，似乎不該是我這種初學憲法、法條都沒背全的人談的問題。但是正因為題目大、涉及各個領域的人，作為一個法學專業的學生，我覺得我有必要談一下自己的觀點。

當代中國經濟上取得了很大的成就，這是無庸置疑的。據有關媒體報道，今年中國的經濟總量有可能超過德國。但是，與較高的經濟發展水平不太協調的是，中國公民的憲法意識、法律意識卻還停留在較低的水平，“中國的立法者有兩個目的。一是要老百姓聽話安分，二是要他們勤勞而有技巧”（1），這是古代的法，但現代老百姓生活中遇到問題，也還是極少有想到用法律維權的，甚至不愿意在目擊真相的情況下出席法庭作證，這些事實無情的向我們展示了中國實際法治進程的緩慢，中國還處于有法制沒法治的時代。那么，如何增強公民的憲法意識呢？

我認為，首先要進行比較徹底的教育制度改革。以我個人為例，入大學前，我從來沒有接觸過憲法，只是在政治課上聽到過它、知道它的地位，只把它當作得分的工具，不考慮實際意義。這代表了大多數應試教育下的中國學生的心理，學是一回事，學問進沒進心中是另外一回事；教育不是豐富知識的途徑，而是升學發財乃至升官的工具。這使得教育者很少注重對學生進行道德、憲法意識等“課外”的東西的培養。從小就缺乏基本的憲法觀念、憲法知識，長大后如果又不進行法學專業的學習，憲法意識從何談起？

老師說過，美國的孩子在不識字的年齡就能把憲法背得滾瓜爛熟，而中國的孩子呢，忙著學畫畫、舞蹈，準備著將來也許能在激烈的升學競爭中增加一分籌碼的才藝，中國的孩子也許沒背憲法，但他們比外國的孩子忙得多。可當我們深究一下，這不是個好現象。教育應該面向現代化、面向世界、面向未來，現代化不止包括市場經濟和先進的科學文化，法制化也是非常重要的一方面，當今世界各國都非常重視對國民憲法意識的培養，中國正一步一步融入世界，對基本憲法知識的普及迫在眉睫。把憲法教育納入義務教育，并引導學生端正學習目的，在教授和學習憲法這樣重要的課程時少一些功利心，多一點社會責任感，將憲法時刻記在心里，從憲法中尋求援助，我們整個國家的憲法意識才有可能不斷增強。

不僅如此，從事教育工作的人員也要給我們的下一代樹立好的榜樣，在實際生活中模范地遵守憲法；如果一下子不能糾正所有行業的不合憲法的行為，至少要保障在未來的國家建設者們生活的領域中，沒有反面教材。

還有，憲法教育要貫穿義務教育的始終。一種教育，要保證在受教育者離開學校后長時間發揮作用，必須要貫穿收教育者接受教育的全過程，才能漫漫在以后的工作中形成一種體系、一種理念，1

成為受教育者終生的信仰。當憲法成為我們國家受過義務教育的人的信仰時，我們國家的公民的憲法意識自然就強起來了。

其次，我們法學學生首先要增強自己的憲法意識。“放棄自己的自由，就是放棄自己做人的權利，就是放棄人類的權利，甚至就是放棄自己的義務”（2），作為一名大學本科學生，我將來的職業極有可能與憲法、法律有關。而作為一名將來的法律工作者，知憲法、守憲法、宣傳憲法、信任憲法的權威性，是絕對要做到的義務，這個義務不能放棄。我們也許現在還無力制止某些社會上違反憲法的行為，但我們一定不能喪失對憲法的信心，憲法是根本法，它是國家法律效力最高的法律。我們在以后走上工作崗位后，要堅持正義，永遠保持一個法律人應有的良知。要記住，我們是離憲法最近的人，如果我們對社會上的違反憲法的行為都視而不見，都不去維護憲法的尊嚴，那普通百姓有如何形成對憲法的信仰，沒有信仰，不相信憲法能幫助他們，他們又怎么會主動維護憲法的權威，全社會的憲法意識也只能停滯不前甚至后退。

我們現在也許只是學生，然而，我們可以在每年的傳周多向公眾做些憲法方面的宣傳，使憲法知識能被更多的人了解，憲法觀念能深入百姓心中。還可以定期到中小學、工廠進行憲法普及教育，使人們消除對它的陌生感，使憲法平民化，不在是躺在紙上的文字，而成為真正為大眾熟知、與公民生活息息相關的權利與義務的代稱，畢竟“憲法就是一張寫著公民權利的紙”

我們的憲法意識的增強，還要避免流于形式，進行剛剛提到的那些活動，可不是為了

加學分，應付工事；也不止是為了鍛煉自己。知識分子是社會中最活躍的一部分人，我們有可能決定著祖國明天的法制進程，因此要時刻保持著高度的社會責任感，做事情踏踏實實做就做好，真正為國家做點貢獻。

當然，我們能做的還很少，還需要不斷學習。除了大學生，我認為最該有所作為的是法律工作者。司法獨立，司法公正說起來很容易，做起來卻很難。當今中國社會的司法領域，但他們還不夠好。百姓不了解律師、法官、檢察官，覺得他們太遙遠，與自己的利益無關。這并不是正常的現象，因為法律工作者不是一般的從業者，他們的工作與每個公民都息息相關，他們在用憲法和法律維護著社會的正常運轉。但一般人不了解他們，對他們的工作毫無概念，也就沒法提高法律意識和憲法意識。所以，要逐步開放現有的法律部門，讓人們知道，法律工作者并不遙遠，法律和憲法與生活也很近，人的很多基本權利都是憲法賦予的，人們不止無法參加政治活動，甚至無法生存，從而讓人們形成正確的憲法觀念，消除距離感，愿意用憲法和法律維護自己的合法權利，并且關注社會上眾多的憲法行為，關注國家憲法方面的進展，進而使憲法問題成為百姓可以自由討論的問題，那么這時，公民的憲法 2 12.4法制宣（3）。離開他們，總體上是可以的，意識就增強了。

說了這么多，畢竟還只是字面上的，并不難，大多數中國學生都可以寫出這樣的文字，但卻做不到，那么再多的宣言也沒有用，我并不想欺騙任何人，對于我來說，不與世俗同流合污不是很容易，看到不公正的事情能勇敢站出來還是很需要一番勇氣的，但是，既然選擇了法學這個專業，既然憲法又是母法，又是根本法，那么，我就必須做出一些犧牲，因為，我是一個“法律人”，法律人代表著正義與人性，正義就是匡扶弱小、維護真理，人性就是對弱勢群體的關懷、對整個人類進步而不是對自己發展的高度負責，也許在我以后的人生中，會遇到各種各樣的兩難選擇：

天平對得起自己的良心？我想我會盡自己的最大努力做出正確的決定，可能這樣會損害我自己的某些利益，是好的，只要心中無愧，一定可以笑到最后。

而且，增強公民的憲法意識，的正確性。是的，我們從近代到現代的憲政之路是一波三折，有一個時期沒有民主也沒有憲法

但中國人民是最堅強的，憲法，并且不斷隨著社會的發展不斷修正補充著它，充修正，也許它沒有窮盡一切人們要求的權利，對它充滿了信心，這種信心或來自愛國心、總之，要保持著這種信仰，并以此作為不斷激勵自己的礪石。

最后，也是最難的一點，性。走上工作崗位后，會面對各種權威與“專家”

域，不能盲目相信，要時刻保持耳清目明，保證自己的判斷力，因為中國的憲法學剛開始起步，學歸來的，自稱得很了不起的人，法卻百般挑剔的人，一定不要以為他們知識淵博、自己的根本都忘記的、毫無人性可言的人，再有才也是社會的敗類。可能我的話重了一點，但態度是明確的，以，要求用別國的憲法作借鑒也無可厚非，做法卻是不對的。法律工作者和法學者要想獲得大的成就，國，其次才是專業知識。

所以，增強公民的憲法意識，力學習憲法知識，做一個法律人應該做的事，中的信仰，熱愛自己的選擇，憲法的熱愛傳遞給每一個身邊的人——哪怕我個人的力量很微小，過，一傳十，十傳百，整個社會的憲法意識一定會有所提高，法制社會到臨的那一天一定不會遙遠。

（1）參見孟德斯鳩《論法的精神》第三卷第十九章第二十節。

（2）參見盧梭《社會契約論》第（3）參見《列寧全集》第是保存提升自己、但是我還是相信，我還要自己充分相信中國現行憲法或來自對憲法的神圣信仰，卻滿口推崇歐美憲法、成承認本國的憲法有缺陷可但一味抨擊本國的憲法的從我做起。12頁，商務印書館50頁，人民出版社3 還是堅守法律的社會主流中國曾，將來還要繼續補我，但是，在憲法領特別是某些留對祖國的憲見識廣博，一個連首先要愛并且將這一份對不 2003年版。1987年版。（沒有民主的憲法不算真正的憲法）我們畢竟撐過來了，我們重新制定了更好的但它一直在進步，要敢于挑戰權威，維護憲法的最高權威一切只是一種觀點的參考，我本人要從現在開始努讓憲法和法律成為我心將來熱愛自己的工作，

第五篇：增強公民意識教育講話稿

增強公民意識教育講話稿

王世友

一、公民意識教育的必要性

每年我都很期待新生入學，因為我又看到了一批更加年輕的面孔；每年我都想再年輕一歲，希望我們不要有太寬的代溝。然而，每年的新生確實是越來越年輕，但我們的代溝卻越來越寬。現在的你們不是當年的我們，你們的想法比我們更具有時代性。經過這么多年的學生工作，我深刻的體會到一點：你們的個人意識越來越強，但是，公民意識卻越來越弱。

二、什么是公民意識 公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，也就是公民自覺地以憲法和法律規定的基本權利和義務為核心內容，以自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位為思想來源，把國家主人的責任感、使命感和權利義務觀融為一體的自我認識。它圍繞公民的權利與義務關系反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規范，等等。它強調的是人在社會生活中的責任意識、公德意識、民主意識等基本道德意識。

三、公民意識教育包含的內容

1、思想政治教育

我們明顯的感覺到，很多同學團員意識淡薄，總把自己混同于普通人群。誠然，現在大部分青年都曾經是團組織的一員，但他們由于各種因素與組織脫離了關系。作為大學生團員，首先要對自己正確定位，大學生就應該有大學生的素質，你和高中生，社會人員是有區別的。首先是你具有較高的文化素質，你的思維方式就和他們不一樣。他們考慮的很大一部分是個人的前途，而你們考慮更多的應該是把個人與他人、個人與社會聯系起來，考慮的更多的應該是你們應該承擔的義務，考慮的更多的是應該是國家的發展與民族的復興。其次你們應該具有

較強的政治素養，這和普通人群也有很大的區別。普通人群考慮的是在現有的社會政治背景下的個人發展，而你們考慮的更多的應該是以你的個人能力如何促進社會的發展。普通人群對于一個政治事件很大程度上是跟風，而你們應該能夠明辨是非，有自己的政治見解。

我們舉個例子，法輪功我們之所以把它定為邪教，不是由于它不能健身，任何鍛煉活動都可以起到強身健體的作用，而是由于它違反了人類的自然規律，宣傳自己是佛祖轉世，宣傳學了法輪大法就可以治百病等等。那么在這里，我們就要仔細辨別一下了，不能被一些輿論所欺騙。天安門自焚事件，大家都應該有記憶的，小劉思影已經離我們而去，大學生陳果還能彈奏出悅耳的樂章嗎？所以，對于任何事情，我們要用自己的腦子去解決。你是有文化、有素養的大學生，你的言行會影響你周圍的人，進而影響一群人。

2、成長教育

我們回顧一下近期學校發生的幾例不良事件，從女同學和社會不良青年交往到車禍造成重大傷亡、從使用大功率電器釀成火災到學生自殺事件，無一不反映我們學生個人素質還有待提高。我們后期將要組織開展的五項教育活動，目的就是增強同學們的風險防范意識，強調要尊重生命，熱愛生活。

從近年高校多次發生的自殺事件中，我們可以看出，絕大多數自殺的青年普遍對未來感到迷茫，或對生命感到厭倦，抱著對生命極不負責的態度結束了自己的一生。人的一生絕對不會是一帆風順，即使電視劇《奮斗》也把主人公的創業開始階段也定義為有百萬身家，這也可以定義為奮斗？我是感覺好笑的，但我們可以對比，這些童話里的人物都克服了各種困難，那我們這些白手起家的現實社會的人還有什么可怕的呢？大不了還是赤條條一個人。大學生活最重要的就是體驗生活，體驗生活不是讓你拿家長的錢來體驗不受約束的個人自由，而是讓你體驗沒有家長、班主任的時刻管制的自我完善的生活。如果連大學生活中一個小困難都不能克服，每次遇到困難就退縮，那你拿什么走上社會？我喜歡看路遙的《平凡的世界》，孫少平給了我很多的啟示。我也喜歡看《士兵突擊》，許三多讓我們知道“不拋棄、不放棄”。他們給我們最大的教育就是：有付出、就有收獲。

雖然付出和收獲有時候不是很成比例。孫少平的付出，到頭來他還是一個煤礦工人，沒有和她的至愛韓曉霞結婚（因為曉霞在采訪過程中英勇犧牲），但他感到滿足了，因為他的成長過程是充實的；許三多的付出，讓他終于成了老A的重要一員，但結果絕對不是最關鍵的，在許三多的成長過程中，他克服了自己的恐懼、自卑心理，在心理上成了一個健全的人。

我們很多學生家庭貧困，但貧困絕對不是你逃避困難的理由，相反，要把貧困看做是自己成長的動力。文學故事里的孫少平是貧困的，許三多是貧困的，但他們都敢于直面困難，克服困難，如果我們把學習生活中的貧困當做是一種財富，那你的成長過程中絕對沒有什么可以擋住你，因為你曾經有過更困難的經歷。

我們要善待自己的生命，在善待自己的同時，你也是在善待他人，包括你的父母、你的親人、你的朋友。結束自己生命的那只是一瞬間的事情，但給他人帶來的痛苦卻可能是一輩子的。你有責任讓他人因為你的存在而欣慰甚至幸福。

3、責任意識教育

前面我講到了幾個以前發生的安全案例，其實這些事情幾乎年年都有發生，最近的幾件事情，我可以和大家交流一下。（1）2009年5月26日晚，我院05級化工工藝本科班同學畢業聚餐，回來后一位同學未正常就寢，同學以為是在網吧上網，結果第二天電話聯系不上，顯示關機。5月29日，從流經我校的四干渠中飄起。（2）2010年6月19日，英語四級考試，我校某學院一女生因未帶調頻機，回宿舍取，在宿舍中想到自己連這樣一件小事都沒有做好，從5樓滑落，幸好只是部分部位骨折，未造成死亡事件。（3）上學期，我校某學院10級學生，中午回宿舍未帶鑰匙，決定從隔壁翻窗進入，結果失足落下，幸好是二樓，但造成腰椎骨折。（4）我校某學院10級學生，查寢之后一宿舍集體出去，結果一學生在校門口被一汽車后視鏡刮倒，造成鼻部骨折，6顆牙齒脫落。（5）我校某學院學生生日，同學慶祝，一同學飲酒過量，造成酒精中毒。

作為一名大學生，你有義務為這個集體承擔責任，你有義務對你的班主任輔導員負責。對于班級的一些問題你們應該及時的發現并匯報，不要等出了事才追悔莫及。我們有很多的事情本來是不應該發生的，可是還是發生了，有很多事

情已經表現出不正常了，可我們可能還是置之不理，可能你的一個情況反映，就會挽救一條生命(夏明明事例)；可能你的一個態度，就能避免一起重大事故（如，從二樓落下的那個男生的事情，他翻窗戶不是一次兩次了，對于他而言，這是一個很正常的事情，同學們沒有及時把這一情況及時的反應給輔導員、班主任，如果早反應，我們早做批評教育，或許這事就不會發生了），你們是老師的臂膀，你們是學校的中堅力量，發揮你們的能力，共同建設一個文明和諧的校園。

所以，我們增強公民意識，不僅僅是我們參加了多少志愿者活動，給孤寡老人，殘障兒童送去了多少溫暖。更要在日常學習生活中更要體現出來。作為學生，你們首先要遵守學校的規章制度，我們的制度不是擺設，是維護學校正常發展、學生順利完成學業的有力保障。我們的同學對曠寢、曠課很不以為然，覺得大學生就應該是這樣的。但你們想到沒有？你們的父母把你送到這里，對我們有多少期望？如果我們管理者對你們的這些行為聽之任之，你們自己也可以想象的到，結果會是什么。那就幾乎沒有人上課，沒有人正常就寢，你們將會白天黑夜守在網吧，或者在外面做一些其他與學習無關的事情。我們有個別同學對學生干部查寢查衛生很有意見，你們沒有對自己的個人發展做考慮，沒有對家長的期望做考慮，更不要說你們沒有對學生干部的職責、對我們管理人員的擔子考慮了。增強團員意識，更重要的是增強你們對自己的約束能力、對他人對自己負責的態度。

4、誠信教育

在我們的生活中誠信是最重要的，人可以沒有錢，但不能沒有誠信。誠信是人類社會共有的道德原則和行為準則，也是中華民族的傳統美德。一個社會能否和諧，一個國家能否強大，長治久安，很大程度上取決于全體成員的誠信素質和誠信意識，構建社會主義和諧社會，也離不開誠信教育。君子一言，駟馬難追。”這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實履行承諾。生活中有許多事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。

現代大學生缺乏誠信主要表現在以下幾個方面：

（1）考試舞弊。平時不學習，考試干著急；掛科怎么辦？想法偷著看。這

在是我們一部分在校大學生的真實想法，也有相當一部分同學付諸于實踐。其結果是什么呢——校紀處分。

（2）拖欠學費、助學貸款、騙取國家獎助學金。每年都有一部分同學惡意拖欠學費，家長錢已經給了，他拿去買高檔消費品甚至是用于請客喝酒。國家為資助貧困學生，低息提供助學貸款，是完全意義上的助學貸款，有的同學畢業后用各種借口搪塞，一直拖欠不還；這幾年，國家提供較大比例的國家助學金，有的同學本來不貧困，也通過各種途徑開具貧困證明，想方設法騙取本來屬于貧困生的國家資助。

（3）交往虛偽。交往中，心口不一，當面一套，背后一套。這樣的人，很難取得成功。大學生談戀愛是比較普遍的事情，但是很有一部分同學談戀愛不是真心付出，而只是“玩玩”。甚至有同學說，看到其他人都在談，自己沒有異性朋友沒面子，隨便找個談談。抱有一種游戲態度。女學生多是受害者。

（4）求職造假。求職過程中簡歷摻水，偽造證書，背信違約等現象屢見不鮮。不少大學生為了騙取單位青睞而在求職簡歷上大做文章，夸大事實，使得求職簡歷的可信度大大降低。很多用人單位還要征求學生所在學院的意見，進行確認，增加了工作量、降低了工作效率。也在一定程度上影響了畢業生順利就業。

做到誠實守信，我們當代大學生就應做到：

1、堅持實事求是，在利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；

2、在長遠利益和眼前利益面前，我們應站在長遠利益一邊；

3、在情與法的沖突中，我們應站在法律一邊。這幾點誠信守則，做個有誠信的人，還應該做到真誠待人，講究公正，表里如一，信守承諾。

我們今天談增強公民意識教育，不是一句空話，希望大家能夠真正的把自己融入這個集體，以自己的力量促進社會的進步，樹立正確的世界觀、價值觀取向。你們的心靈是否很脆弱？你的意志是否夠堅強？面對困難你們有沒有必勝的信心？遭遇打擊你們能不能勇于直面？作為新時代的大學生，你們和70年代出生的我有很大的區別，但我盡可能跟上時代的腳步，盡可能可以和你們溝通。希望今天這次報告能夠給大家一點啟發，對你們的成長有所幫助，謝謝大家。