第一篇：2018考研寫作試題評判標準

2018考研寫作試題評判標準

感謝凱程鄭老師對本文做出的重要貢獻

管理類中文寫作評分標準

考試評分標準明確了不同等級的作文對應的考試分值。一分耕耘一份收獲，這句話在中文寫作的評分標準里體現的淋漓盡致。前期多少汗水的付出與努力，在試卷中都將以文字的形式表現，而在這短短幾百字的字里行間，孕育著最值得大家期待的分數。無論高或低，都將直接影響著我們1/3的命運。

管理類中文寫作評分標準

1、論證有效性分析

(1)根據分析評論的內容給分，占16分。

(2)按論證程度、文章結構與語言表達給分，占14分。

分四類卷給分：

一類卷(12～14分)：論證或反駁有力，結構嚴謹，條理清楚，語言精練流暢。

二類卷(8～11分)：論證或反駁較為有力，結構尚完整，條理較清楚，語句較通順，有少量語病。

三類卷(4～7分)：有論證或反駁，結構不夠完整，語言欠連貫，較多語病，分析評論缺乏說服力。

四類卷(0～3分)：明顯偏離題意，內容空洞，條理不清，語句嚴重不通。

(3)不符合字數要求，或出現錯別字，酌情扣分。書寫整潔清楚，酌情加l～2分，但總分不得超過30分。

論證有效性分析的評分標準,要求先找到缺陷，再進一步分析為何成為缺陷。其中找到缺陷便是我們解這一類型試題的關鍵。另外，試卷評分等級中，可以看出分析論證的程度一樣會影響得分的高低，所以這一方面在平時練習中也不能忽視。

2、論說文

1)按照內容、結構、語言三項綜合評分。

一類卷(30～35)：立意深刻，中心突出，論證充分，結構完整，行文流暢。

二類卷(24～29)：中心明確，結構較完整，層次較清楚，語句通順。

三類卷(18～23)：中心基本明確，結構尚完整，語句較通順，有少量語病。

四類卷(1l～17)：中心不太明確，結構不夠完整，語句不通順，語病較多。

五類卷(10分以下)：偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句不通。

2)漏擬題目扣2分。

3)每3個錯別字扣1分，重復的不計，至多扣2分。

4)卷面不整潔，標點不正確，酌情扣1～2分。

從評分標準來看，論說文想不審題直接作文，必然行不通。意從文中來，文回意中去，才能完成論說文寫作的輪回。試卷等級及對應的分數，從五類卷到一類卷，天壤之別的分數，雖然有些懸殊，但也是一種對付出努力與否的客觀評價。

截止到2015年為止的歷年考試大綱，對于中文寫作，無論你在意還是不在意，它都會出現在試卷里，不增不減;無論你看還是不看，它都會出現在試卷里，不隱不退;無論你想還是不想，它都會出現出題者的腦海里，不舍不棄。如果專碩是你必須的選擇，那么中文寫作則是必然的備考科目

2016考研：邏輯基礎之聯言判斷及推理

邏輯基礎并非有太大難度，所謂難也只是在于對基礎知識的忽略，更多依賴強化階段的學習，基礎階段對于基礎知識的掌握一定要清晰透徹。

(一)聯言判斷

聯言判斷是斷定幾種事物情況同時存在的復合判斷。例如：

例：(1)魯迅是革命家并且魯迅是文學家。

(2)前途是光明的，道路是曲折的。

以上兩個例子都是聯言判斷，如例(1)它斷定了“魯迅是革命家”和“魯迅是文學家”這兩種事物情況同時存在。

聯言判斷的一般命題形式是：P并且Q。其中邏輯變項P、Q稱為聯言支。邏輯常項“并且”是聯結詞。因此，聯言判斷就是斷定聯言支都真的復合判斷。顯然一個聯言判斷的聯言

聯言判斷的的符號形式是：P∧Q。“∧”讀作“合取”是對并且的一種抽象。

在日常語言中，有許多詞在邏輯上表達“并且”，如：“P和Q”、“既P又Q”、“P，而Q”、“不但P，而且Q”、“雖然P、但是Q”等等。需要注意的是，有的聯言判斷在表述中省省略了聯結詞。例如：

上面的例(2)前途是光明的，道路是曲折的。

再如：虛心使人進步，驕傲使人落后。

聯言支的主項和謂項有時相同，這樣的主項或謂項在日常語言的表述中往往被省略。例：

(1)魯迅既是革命家，又是文學家。

(2)李白和杜甫都是詩人。

聯言判斷斷定聯言支都真。因此，一個聯言判斷，只有在聯言支都真的情況下才是真的，在其他情況下都是假的。

聯言判斷的真值可用下面的表格刻畫。

P Q

P∧Q

真

真

真

真

假

假

假

真

假

假

假

假

這樣的表格表稱為真值表，真值表列出了在支判斷的每一種真值組合的情況下復合判斷的真值。

(二)聯言推理

聯言推理是前提或結論為聯言判斷，并依據聯言判斷的邏輯性質進行的推理。如：

魯迅是革命家。

魯迅是文學家。

所以，魯迅既是革命家，又是文學家。

這就是一個聯言推理，它的結論為一聯言判斷。

聯言推理有兩種形式：分解式和合成式。

分解式的形式是：

P并且Q P∧Q

所以，P P

或者：

P并且Q P∧Q

所以，Q Q

例如：革命不能輸出也不能輸入

所以，革命不能輸出。

合成式的形式是：

P

Q

所以，P∧Q

如：前途是光明的。

道路是曲折的。

所以，前途是光明的，道路是曲折的。

例：王老師說：“麗麗考上了北京大學并且明明沒有考上南京大學。”

如果王老師說的為真，則以下哪項不可能為真?

A.麗麗考上了北京大學。

B.明明沒考上南京大學。

C.麗麗沒考上南京大學。

D.麗麗沒考上南京大學或者明明沒考上南京大學。

E.麗麗沒考上北京大學且明明沒有考上南京大學。

解析：題問不可能為真的是。由題干可推知：麗麗考上了北京大學，所以E項，麗麗沒考上北京大學且明明沒有考上南京大學，肯定是為假的。所以答案為E項

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。

第二篇：病歷評判標準

運行病歷檢查標準評分表

2008年12月06日 星期六 09:17 A.M.科室：

住院號：

患者姓名：

病歷書寫者：

主要診斷：

入院時間：

年 月 日

檢查時間：

年 月 日

評審人員：

實際得分：

醫囑單(10分)：

1、長期醫囑有專業護理常規、級別、病重危告知、飲食、必要的監測、及輔助治療措施等。（2分）

2、寫藥品通用名，注明劑型、劑量、用量、途徑和具體方法，成組用藥右側劃斜線，斜線右側書寫用法。（2分）

3、抗菌藥物臨床應用符合指導原則。（2分）

4、臨時醫囑用藥不超過24小時，各種檢查、治療性操作書寫要規范。（2分）

5、每行左頂格對齊，取消方式正確。（1分）

6、會診、轉科、變更床位、出院、等要寫醫囑（1分）入院記錄(20分)：

1、患者人院24小時內完成人院記錄(2分)

2、按規定書寫再次或多次人院記錄(1分)

3、患者一般項目填寫齊全(2分)

4、主訴：就診的主要癥狀或體征及持續時間，多癥狀時按時間順序寫。(2分)

5、現病史：發病情況、主要癥狀特點及發展變化、伴隨癥狀、診療經過及結果、睡眠、飲食影響等方面的詳細情況，仍需治療其它病另起一段記錄，按時間順序寫。(2分)

6、既往史：包括健康、疾病史，傳染病、預防接種史、手術、外傷、輸血、藥物過敏史(1分)

7、個人史：包括出生、居留地，職業、居住特點，煙酒嗜好、生活習慣等。(1分)

8、婚姻史：結婚年齡、愛人健康狀況、夫妻感情。

9、月經及生育史：月經、孕育情況。(1分)

10、家族史：三代人(父母、兄妹、子女)健康狀況、死亡原因、有無同類疾病。(1分)

11、體格檢查：按身體系統和器官順序寫。(2分)

12、專科情況（病歷擇要）：各專科可根據需要記錄專科特殊情況。(1分)

13、輔檢：入院前及入院24小時內所作與疾病相關的檢查及結果。有標題、日期、外院地址、內容(1分)

14、診斷：住院醫師寫初步診斷、主治醫師寫入院診斷，寫在末行下中線右側，修正診斷寫在末行下中線左側由（含）主治醫師職稱以上的上級醫師修寫。盡可能含病因、病解、病生診斷。診斷不明時，寫某某癥狀或體征待查，其下方另起行排列可能的疾病。幾種病時按主要病、并發病、伴發病排列，診斷不明時，將可能性最大的病排第一項。(2分)

15、醫師簽名（上級醫師在規定時間內）(1分)病程記錄(35分)：

1、患者入院8小時內完成首次病程記錄要有診斷、診斷依據、鑒別診斷及診療計劃。(5分)

2、日常病程記錄：與病情一致的時間要求內寫，內容含病情變化、輔檢結果及臨床意義、診斷的確定或修正診斷依據、療效評價、醫囑更改理由、告知情況等。（8分)

3、有搶救醫囑的搶救記錄（2分)

4、輸血病歷中有輸血記錄（2分)

5、轉出（入）及交（接）班記錄（2分）

6、階段小結（每月一次）(2分)

7、會診記錄單(2分)

8、科主任查房記錄(3分)

9、復雜危重病人術前討論（2分)

10、規定時間內完成手術記錄(3分)

11、病程記錄醫師簽名(1分)

12、特殊檢查(治療)操作記錄(3分)輔檢(5分)：

1、住院超過48小時有常規化驗結果或拒絕檢查溝通簽字（2分)

2、檢查報告單粘貼規范、齊全。（1分）

3、輸血病歷中有輸血前相關檢查結果(2分)知情告知(20分)：

1、特殊檢查、特殊治療知情書簽名確認（3分）

2、手術同意書簽名確認（3分）

3、醫患溝通記錄（病情告知書）簽名確認（3分）

4、輸血同意書簽名確認（3分）

5、放棄搶救、檢查、治療等簽名確認簽名（2分）

6、病危通知書簽名確認（3分）基本要求(10分)：

1、無明顯涂改。（2分）

2、手寫簽名。（2分）

3、字跡工整易辨認無3處以上錯別字。（2分）

4、用藍黑墨水或碳筆書寫、打印病歷內容用小四號、宋體，頁面設置與原手寫入院記錄版面相同。(4分)

5、本表未涉及到的標準按省衛生廳的要求執行。整改意見：

整改時間：

年 月 日以前。科室主任：

業務部：

醫療質量管理委員會：

第三篇：作文評判標準

上海中考英語作文評分標準深度解析

中考英語作文難不難？不難，2010年中考英語作文全市平均分為10.1分左右，大部分主城區的同學都能得到12分以上，13、14分也稀松平常，但是要想得到15分甚至以上，就難上加難了。到底什么樣的作文能得到16分以上？經過和中考命題組和閱卷組老師的交流，我們對中考英語作文評分標準做出了更深的理解。

中考英語作文評分標準概述：

每年根據題目的不同，評分標準都會有所更改，但是其中比較大的幾個項目是基本不變的。以下內容也許部分同學已經知道了，且稍安勿躁，驗證一下與你所知道的是否相符。

1.內容分7分。（2012年更新為8分）要求包含題目所給出的要點。若要點缺失，可酌情扣分。比如09年中考作文“I want to do something for my school”，若沒有寫一件具體的事情，是要扣3分以上的；若寫的事情太過于虛幻，沒有實際內容，也會扣1-2分。

2.語言分8分。首先是字數，少于60字的作文要酌情扣分。其次是語法和拼寫錯誤，每個扣0.5，重復錯誤不計；標點錯誤每4個扣0.5.3.組織結構分3分，也就是我們常說的文采分。（2012年更新為4分）根據學生使用復雜句型、單詞和諺語、俗語的情況來加分。

這個評分標準看起來并不復雜，但是在實際操作過程中，這個評分標準會產生不少微妙之處，了解了這些微妙之處，同學們才能有的放矢，有針對性地寫出高分作文。

1.60字絕不僅僅是60字那么簡單

如前所述，中考英語作文要求60字以上，標點符號不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分？從我們拿到的實例作文來看，16分以上的作文，沒有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。當然，也極少有超過100字的，因為中考試卷的短線格一共80個，在格子下面大約還有2行的空間，可以加20字左右，再多閱卷人就很難看清了，也會影響卷面的美觀（后面我會說“卷面分”的問題）。所以，同學們如果想讓作文得到高分，最好是讓字數在75-100字之間。

2.如何有組織、有計劃地拿文采分？

有很多老師和同學說，要拿到文采分，同學們需要在平時做大量的閱讀，積累好詞好句，還得加上考試中較好的發揮。這個觀點沒有問題，但是對于初三的同學來講，我們仍然可以更有方向性的去準備自己的作文，事半功倍地爭取文采分。

原則上講，前15分少于14分的一般不給文采分，然而在實際操作中我們發現，也有不少的前面得12或13分的同學得到了1-2分的文采加分。這是因為老師在閱卷的時候給分是分兩大部分給的，前15分是往下扣、后3分是往上加，也就是說對前15分，閱卷老師們是在找扣分的點；后3分，閱卷老師們是在找加分的點。所以并不是全文都要寫得精彩絕倫才能得到文采分，只要文章中有1個亮點，基本就可以爭取到1分的文采分（當然，3分的文采分是很難全部拿到的）。而這些亮點，是可以提前準備的。例如，有一些“萬金油”式的復雜句型，例如強調句型、only

相關的倒裝句等，只要同學們多操練幾次，幾乎是一定能用到作文當中，從而

為自己爭得文采分的。

3.真的有“卷面分”嗎？

很多家長和同學，尤其是部分書法并不是十分整潔的同學，都會關心是否真的有“卷面分”的存在，在這里我要告訴大家，是有的。雖然在閱卷標準里面并沒有卷面分這一項，但是這個分數卻真切地反映在了同學們的分數里面。如前所述，中考作文的分數包含3個部分，但是大多數熟練了的老師在閱卷的時候并不是按這3個部分逐項打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經形成了一個“印象分”，然后再細讀第二、三遍，把印象分分配到3個部分里面。因此，這個“印象分”就非常重要，而同學們的書法，也正是在這個環節，影響到了自己的分數。所以初三的同學們，如果你的書法不好，現在開始練書法還來得及。同學們并不需要寫的很漂亮，符合3個簡單的標準即可：

沒有斜體、沒有連筆、涂改較少。

第四篇：星級評判標準

中央國家機關政府采購中心會議知識

酒店星級評判標準

酒店的等級標準是以星級劃分的，分為一星級到五星級5個標準，五星級為最高（中華人民共和國星級酒店評定標準）。酒店星級，即通過國家旅游局的星級評定并獲得相應稱號的酒店。星級越高，表示旅游飯店的檔次越高。

一星級飯店--要有適應所在地氣候的采暖、制冷設備；16小時供應熱水；至少有15間（套）可供出租的客房；客房、衛生間每天要全面整理一次，隔日或應客人要求更換床單、被單及枕套，并做到每客必換；能夠用英語提供服務。

二星級飯店--在上述基礎上（下同）還需要有叫醒服務；18小時供應熱水；至少有20間（套）可供出租的客房；有可撥通或使用預付費電信卡撥打國際、國內長途的電話；有彩色電視機；每日或應客人要求更換床單、被單及枕套；提供洗衣服務；應客人要求提供送餐服務；4層(含4層)以上的樓房有客用電梯。二星級飯店在上述基礎上（下同）還需要有叫醒服務；18小時供應熱水；至少有20間（套）可供出租的客房；有可撥通或使用預付費電信卡撥打國際、國內長途的電話；有彩色電視機；每日或應客人要求更換床單、被單及枕套；提供洗衣服務；應客人要求提供送餐服務；4層(含4層)以上的樓房有客用電梯。

三星級以上飯店--需設專職行李員，有專用行李車，18小時為客人提供行李服務；有小件行李存放處；提供信用卡結算服務；至少有30間(套)可供出租的客房；電視頻道不少于16個；24小時提供熱水、飲用水，免費提供茶葉或咖啡，70%客房有小冰箱；提供留言和叫醒服務；提供衣裝濕洗、干洗和熨燙服務；提供擦鞋服務；服務人員有專門的更衣室、公共衛生間、浴室、餐廳、宿舍等設施。

四星級飯店--需要有中央空調（別墅式度假飯店除外）；有背景音樂系統；18小時提供外幣兌換服務；至少有40間(套)可供出租的客房；70%客房的面積(不含衛生間)不小于20平方米；提供國際互聯網接入服務；衛生間有電話副機、吹風機；客房內設微型酒吧；餐廳餐具按中西餐習慣成套配置、無破損；3層以上建筑物有數量充足的高質量客用電梯，轎廂裝修高雅；代購交通、影劇、參觀等票務；提供市內觀光服務；能用普通話和英語提供服務，必要時能用第二種外國語提供服務。

五星級飯店--除內部裝修豪華外，要求70%客房面積（不含衛生間和走廊）不小于20平方米；至少有40間(套)可供出租的客房；室內滿鋪高級地毯，或用優質木地板或其他高檔材料裝飾；每個客房配備微型保險柜；有緊急救助室。

游飯店星級評定工作由全國旅游飯店星級評定機構統籌負責，制定星級評定工作的實施辦法和檢查細則，授權并督導省級以下旅游飯店星級評定機構開展星級評定工作，組織實施五星級飯店的評定與復核工作。

其他城市或行政區域旅游飯店星級評定機構按照全國旅游飯店星級評定機構的授權和所在地區省級旅游飯店星級評定機構的督導，實施本地區旅游飯店星級評定與復核工作。

第五篇：演講評判標準

評判標準

演講的評判，是個很難進行定量分析的課題。在評判過程中，標準問題是一切評判的中心問題。進行演講評判，首先需要有準確、客觀、公允的標準，其次是評判員對評判標準的掌握應該準確、全面、科學。這兩點是關系到對演講作出正確的認識和科學評價的關鍵。

一、思想內容評判包括：

1、評判演講主旨的標準。

演講主旨是演講的靈魂，是吸引聽眾，感染聽眾，引起聽眾共鳴的關鍵。評判演講主旨，一是看演講主旨的正確性。二是演講主旨是否具有針對性。三是看是否具有深刻性。

2、評判演講材料的標準。

演講材料是演講的血肉，是用來解釋和說明演講主旨的支柱。評判演講材料，一要看材料的可靠性和準確性，即看所使用的材料是否具有客觀真實性，是否經得起實踐的檢驗；二要看材料的新穎性，即看材料是否新穎別致，生動有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客觀事物的本質特征；四要看材料實用性，即看材料是否緊扣主題，是否密切聯系實際。

3、評判演講結構的標準。

演講結構是演講內容賴以生存的組織形式。評判演講結構，著重演講結構是否完整、嚴謹、勻稱。所謂完整，是指演講中不僅要有新穎別致的開頭，引人入勝的高潮，余音繞梁的結尾，而且還要有自然巧妙的過渡和溶知識性、形象性、哲理性、趣味性于一爐的演講主體內容。所謂嚴謹是指演講者在發表演講時，能夠準確地運用概念、恰當的判斷、嚴密的推理和合乎邏輯的論證與反駁，將自己的思想和觀點完美無疵地排列組合在一起，從而給人一種首尾圓合、層次清晰、天衣無縫的感覺。所謂勻稱，是指在演講中先講什么，后講什么，哪些地方該詳講，哪些地方該略講，層次和段落怎樣安排，開頭和結尾怎樣照應等，都能恰如其分地部署和安排。

二、表達技巧評判包括：

1、評判演講口語技能的標準

一是語言的準確性與通俗性，著重看演講者所使用的語言是否具有“上口”、“入耳”的特征，是否能準確無誤、自然流暢地表達出思想內容來；二是語言的形象性與生動性，主要看演講者所使用的語言是否有風趣幽默感，是否能緊緊吸引聽眾，給聽眾留下久久不能忘懷的印象，三是發音的正確性與清晰性，著重看演講者的吐字、發音是否準確、規范、清楚，是否會用普通話；四是聲音的藝術性與節奏性，著重看演講者的聲音是否具有準確清晰、清亮圓潤、有力耐久、富有變化的特征。

2、評判演講態勢技能的標準。

眼神是否隨著思想感情的變化而變化，是否經常與聽眾進行思想感情的交流，是否與有聲語言、面部表情、動作手勢密切配合，協調一致；面部表情是否與演講內容和特定的演講環境相適應并是否具有分寸和自制力，精神狀態是否具有積極、樂觀、蓬勃向上的風貌；手勢和其它動作是否自然、協調、得體、簡練。

三、臨場狀態及其他

主要是考察演講整體效果以及演講者的儀表、神態、舉止和時間的把握。

1、評判演講整體效果的標準。

對演講的評判，既要看演講者的思想內容、有聲語言與態勢語言的技巧，還要看聽眾接受演講輸出信息的多少，聽眾心靈產生共鳴或震撼力的大小。聽完一篇演講，如果聽眾覺得受益不淺，引起了聽眾的思索和行動，使聽眾學到了知識，明確了不少問題，增長了才干，那么，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演講效果的這些數值的大小，多少程度的尺度，對于現場評判者來講，是無法獲取的，許多尺度只能憑現場感覺，比如會場秩序的好壞，氣氛的活躍，上下的互動，掌聲、笑聲甚至哭聲的多少等等。這些都是評判者要著重注意的。另外，除了這些標準外，演講者對于演講時間的把握，演講者的臨場應變技能等，都可以在評判時參考。

2、演講者的儀表、神態、舉止和時間的把握。

儀表：打扮是否得體。

神態：精神是否飽滿，神態是否自信、沉著。舉止：是否瀟灑大方、彬彬有禮。

時間把握：能否在規定時間內完成演講以及聽眾的即時反映等。

評分細則

1、命題演講和即興演講比賽評分一般均為10制。原則上最高分不超過9.8分（決賽時可以打到10分），最低分不低于9、0分（決賽時一般不低于9.4分），任何評委打出的分數如果高于最高分或低于最低分，都視同為最高分或最低分。

2、評委打分只打小數點后兩位（如9.67分）；統分員記分保留小數點后四位（如9.6726分）；公布分數保留小數點后三位（如9.673分）。

3、評委給每一位選手打分都應形成一定的分差，盡量不打相同的分數。一等獎的得分原則上為：9.70—9.80分；二等獎的得分原則上為：9.60—9.70分；三等獎的得分原則上為：9.40—9.60分。

4、評委與評委之間所打分的差距盡量縮小，不要懸殊過大。

5、每位評委應將自己給各位選手打的分數和選手的總分或平均分一一記在評委的評分表上，以便前后對照打分。

6、評委打分要注意尺度一致，不要時高時低；特別要注意防止前緊后松的現象出現。

7、前3位選手（有15名以上選手比賽時，一般前4或前5名）演講完后，經評委合議、綜合比較后再一次性打分。

8、掉一個最高分和一個最低分（9名以上評委打分時最好同時去掉2個最高分和2個最低分）的平均分為選手的最后得分。

9、評委務必嚴格按照評分標準和評分細則打分，不得憑愛好和欣賞角度打分，更不能打人情分和關系分。對個別選手因特殊情況難以把握時，首席評委應召集所有評委商議后再打分。對不服從評委評判的選手，評委會有權建議組委會取消其獲獎資格。評判要求：

演講評判，是一項科學的嚴肅的工作。為了使演講評判的結論盡可能接近事實，演講評判要求注意以下幾點：

一是要制定出全面、準確、科學、確切的評判標準，避免出現標準過寬，過嚴，或含糊不清的弊病，評判員要正確地掌握和運用評判標準，克服不按標準隨便打分的現象。二是評判員要有較高的思想品德修養，在評判中排除私心雜念，出以公心，盡可能對演講者的演講效果作出客觀的、公允的、實事求是的評價，而不是憑個人好惡，隨意褒貶。

三是演講評判員應具有較高的演講理論造詣，具有一定的演講知識，演講水平和演講實踐經驗。評判員越是熟悉自己的研究對象，就越能準確地把握對象；越有演講理論水平和實踐經驗，就越有評判說服力。

四是演講評判員應妥善處理好演講者與聽眾之間的關系，既要考慮聽眾情緒，又不能被聽眾情緒所左右；即要嚴格評定演講者，又不能唯我獨尊，固執已見，濫用評判權。要注意研究演講者所作的風格迥異、各具特色的演講、恰當、準確地作出評判。

五是演講評判員還必須有廣博的知識，對于一篇演講稿的立意、邏輯、論據等內容因素的評價，不只是依靠演講實踐的體驗和演講理論的研究就可以勝任的，它還需要評判員其它方面的知識所構成的判斷力。

最后，演講比賽的成功舉行，取決于主辦單位的精心策劃和精心組織；演講比賽的出色舉行，取決于參賽選手的認真準備和積極參與；演講比賽的圓滿舉行，取決于評委的專業水平與道德水準。因此，全體評委應本著對演講事業負責、對比賽組委會負責、對參賽選手負責、對自己負責的精神；堅持公平、公正、公開的評判原則；嚴格按照比賽規則和評分細則評判，在評判中出以公心，盡可能對演講者的演講水平作出客觀的、公允的、實事求是的評價，確保評判結果的準確性和權威性。演講比賽的評判，是一項科學的、藝術的、復雜的、嚴肅的綜合性評判工作，所有評委必須盡職盡責、全心全意、認真細致，不辱使命的做好、做細比賽的評判工作。要用自己的真情真意、真心真愛對待每一位選手。每一個評委為每一位選手打出的評分，實際上就是為自己打分——為自己的水平打分，為自己的良心打分，為自己的人格打分！