第一篇：2018年安徽師范大學自動化本科專《軟件工程》課程大綱本科教學大綱

理論類課程大綱

課程名稱:軟件工程

一、課程概況

所屬專業: 課程類型: 開課學期: 學時： 擬使用教材：

張海藩 牟永敏.軟件工程導論（第6版）.清華大學出版社.2013.08 國內(外)現有教材：

1.Pankaj Jalote著 羅飛 邵凌霜等譯.軟件工程導論.清華大學出版社.2012.01.2.朱少民.軟件工程導論.清華大學出版社.2009.01.3.鄭人杰, 殷人昆, 陶永雷.實用軟件工程（第二版）.清華大學出版社.2002.07.4.[美]Stephen R.Schach.面向對象與傳統軟件工程.機械工業出版社.2006.02.自動化 專業方向課程 7 32

開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845490 2.5 否

二、課程描述（300字以內）

《軟件工程》是計算機類及其相關專業的一門專業方向課程，通過本課程的學習，使學生掌握軟件工程的基本概念、基本原理、實用的開發方法和技術；了解軟件工程各領域的發展方向；如何使用工程化的方法開發軟件項目，以及在開發過程中應遵循的流程、準則、標準和規范。

三、課程目標

《軟件工程》是一門實踐性很強的課程，它是各種軟件開發經驗總結和提煉。通過本課程的學習，目的是讓學生全面系統地理解和掌握基本概念、原理、方法

和技術等，同時注重方法和技術的應用，為計算機類及其相關科學領域培養高級軟件開發人員和系統分析員打下堅實的基礎。

四、教學要求

授課教師將按照學校本科教學工作有關要求做好課程教學各項工作，嚴格按照課表規定的時間、地點上課，不遲到、不早退，將根據本大綱要求，認真備課完成教案與講稿編寫等各項課前準備工作；授課過程力求內容充實、概念準確、思路清晰、詳略得當、邏輯性強、重難點突出，力戒平鋪直敘、照本宣科，同時重視對學生的學習方法指導和課堂教學效果信息的反饋，實現教與學的雙向互動；同時將結合課程目標要求，做好考核內容設計，并嚴格按照本大綱要求做好實驗評價、出勤率統計、作業評價等各項工作。

學習是大學生自己的責任和義務，學生應根據課程大綱要求制定本門課程學習計劃，加強學業管理，嚴格自我要求，提升自主學習能力，主動適應課程學習要求。參與課堂教學活動不遲到、不早退，無正當理由不請假，上課認真聽講，不做任何與課堂教學無關事宜，不使用手機，積極與授課教師進行教學互動，同時利用課余時間做好預習、復習、課外書籍閱讀等工作，主動與同學開展合作學習，認真完成任課教師布置的課程作業。

五、考核方式及要求

為實現課程教學目標，本門課程考核方式及要求為：出勤率占總成績的10%，全學期隨機點到10次，其中缺席3次此項成績以0分計算；隨堂測驗1次，測驗成績按10%折算后計入總成績；課程作業6次，按批改成績10%折算后計入總成績；實驗8次，按實驗成績20%折算后計入總成績；期末考試，按卷面成績50%折算后計入總成績。

六、課程內容

第一章 軟件危機與軟件工程（授課時間：第7學期第1周）

教學目標：了解軟件工程的發展過程，理解軟件的概念、軟件的特點、軟件的分

類、軟件危機、軟件工程、軟件生存周期、軟件工程過程與目標等基本概念。

教學重點：軟件危機的產生、軟件工程過程。教學難點：軟件工程過程。學

時：課堂教學2學時。教學方法：多媒體教學手段，講授法。主要內容：（1）軟件危機；

（2）軟件工程；（3）技術審查與管理復查；

學習方法：查閱軟件工程相關知識。課后作業：習題1，1、3、7題，不用提交。

第二章 可行性研究（授課時間：第7學期第2周）

教學目標：理解可行性分析的目的、任務和重要性，掌握可行性分析的基本方法，掌握成本-效益分析的基本方法。

教學重點：可行性分析的基本方法，成本-效益分析的基本方法。教學難點：成本-效益分析的基本方法。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：講授法、案例分析與上機實踐相結合。主要內容：（1）可行性研究；

（2）可行性研究的任務；

（3）可行性研究的步驟；（4）數據流圖；（5）數據字典；（6）成本效益分析。

學習方法：小組討論。

課后作業：習題2，3、4題，下次上課前交。

第三章 需求分析

（授課時間：第7學期第3周）

教學目標：了解需求分析的概念，理解需求分析的目的和任務，掌握可行性研究的目的與步驟、結構化分析方法及其所使用的工具。

教學重點：結構化分析方法，需求分析、定義系統“做什么”。教學難點：結構化分析方法。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：講授法、案例分析與上機實踐相結合。主要內容：（1）需求分析的任務；

（2）分析過程；

（3）概念模型和規范化；（4）圖形工具；（5）驗證軟件需求。

學習方法：分析、討論。

課后作業：習題3，3、4題，下次上課前交。

第四章 總體設計

（授課時間：第7學期第4、5、6周）

教學目標：理解軟件總體設計的基本任務和基本原理，理解模塊化、抽象、信息隱蔽、模塊獨立性等概念，掌握結構化設計方法（要求能劃分數據流的類型，將其轉換成軟件結構圖，并能根據優化準則將其優化）。

教學重點：將一個復雜型數據流圖轉換成軟件結構圖并優化，流程圖，盒圖，PAD圖，總體設計。

教學難點：面向數據流設計。學

時：課堂教學6學時。

教學方法：多媒體教學手段，講授法、案例分析與上機實踐相結合。主要內容：（1）總體設計的過程；

（2）軟件設計的概念和原理；

（3）啟發式規則；（4）圖形工具；

（5）面向數據流的設計方法。

學習方法：分析、討論、上機實踐。課后作業：習題4，3題，下次上課前交。

第五章 詳細設計

（授課時間：第7學期第7、8、9周）

教學目標：熟練使用詳細設計描述工具來設計模塊中的算法及程序的邏輯結構。

教學重點：詳細分析的主要工具，結構化程序設計的原理和方法。教學難點：結構化程序設計的原理和方法。學

時：課堂教學6學時。

教學方法：多媒體教學手段，講授法、案例分析與上機實踐相結合。主要內容：（1）結構程序設計；

（2）詳細設計的工具；

（3）Jackson程序設計方法；（4）Warnier程序設計方法；（5）程序復雜度的定量度量。

學習方法：分析、討論。

課后作業：習題5，4題，下次上課前交。

第六章 編碼

（授課時間：第7學期第10周）

教學目標：理解源程序質量的標準和選擇程序設計語言的基本標準，理解編碼風格對源程序質量的影響，掌握編碼方法。

教學重點：編碼風格，程序設計語言及其選擇的標準。教學難點：編碼方法。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：多媒體教學手段，講授法、案例分析與上機實踐相結合。主要內容：（1）程序設計語言；

（2）程序設計途徑。學習方法：分析、討論。

課后作業：習題6，3、4、5，下次上課前交。

第七章 軟件測試

（授課時間：第7學期第11、12、13、14周）

教學目標：了解軟件測試的種類，理解和掌握軟件測試的策略、軟件測試的目的、方法和原則。

教學重點：單元測試、綜合測試。教學難點：測試用例的設計。學

時：課堂教學8學時。

教學方法：講授法、案例分析與上機實踐相結合。主要內容：（1）基本概念；

（2）單元測試；

（3）集成測試；（4）驗收測試；（5）設計測試方案；（6）調試；（7）軟件的可靠性；（8）日立預測法；（9）自動測試工具。

學習方法：分析、討論、上機實踐。

課后作業：習題7，2、4題，下次上課前交。

第八章 軟件維護

（授課時間：第7學期第15、16周）

教學目標：深入理解軟件工程管理的重要性和管理內容，理解軟件工程標準化的重要性和工程化標準，掌握軟件配置管理的基本方法。

教學重點：軟件項目管理，軟件配置管理，軟件工程標準化與軟件文檔。教學難點：軟件配置管理，軟件工程標準化。學

時：課堂教學4學時。

教學方法：多媒體教學手段，講授法、案例分析與上機實踐相結合。主要內容：（1）軟件維護的定義和內容；

（2）維護的特點；

（3）維護過程；（4）可維護性。

學習方法：分析、討論。課后作業：無

實驗類課程大綱

課程名稱：軟件工程實驗

一、課程概況

所屬專業: 課程類型: 開課學期: 學時： 自動化 課程實驗課程 7 16 開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845490 否

擬使用教材：實用軟件工程（第二版）.電子工業出版社 軟件工程.中國科技大學出版社

二、課程描述（300字以內）

軟件工程實驗是為計算機類及其相關專業開設的《軟件工程》課程配套設置的，其目的是使學生能夠針對具體軟件工程項目，全面掌握軟件工程管理、軟件需求分析、軟件初步設計、軟件詳細設計、軟件測試等階段的方法和技術。通過該課程設計使學生進一步理解和掌握軟件開發模型、軟件生命周期、軟件過程等理論在軟件項目開發過程中的意義和作用，培養學生按照軟件工程的原理、方法、技術、標準和規范，進行軟件開發的能力，從而使學生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項目的管理能力。

三、課程目標

通過本課程實驗，加深對軟件工程基本理論、基本知識的理解，提高分析和解決問題的能力，培養學生嚴謹的工作作風和實事求是的科學態度，使學生熟悉軟件工程的規范、項目管理和團隊協作開發，為后繼的畢業設計和未來的科學研究及軟件開發的實際工作打下良好的基礎。

四、教學要求

軟件工程實驗要求學生采用“項目小組”的形式，結合具體的開發項目進行設計。具體要求如下：（1）班級按項目小組進行分組，每組不得超過6人；（2）

每個項目小組選出項目負責人，由項目負責人召集項目組成員討論、選定開發項目；（3）項目中的每項任務要落實到人，且規定該任務的起止日期和時間；（4）每個項目小組必須按照《軟件工程實驗教學大綱》規范提供項目文檔；（5）軟件開發方法自定。

五、考核方式及要求

本課程將不作為單獨一門課程進行考核，按實驗成績20%折算后計入總成績。實驗成績考核采用平時考核與實驗操作相結合的方式進行。平時考核用于考察學生參與課程教學的行為表現（包括課前預習情況和實驗過程中的態度）以及實驗報告完成質量，按實驗成績的50%折算后計入實驗成績；實驗操作考核將根據每次完成實驗的數量和質量，按50%折算計入實驗成績。

六、課程內容

實驗一 項目開發的準備工作（授課時間：第7學期第7周）

教學目標：確定課題，成員分組，合理分工，熟悉軟件開發環境，培養團隊精神。主要內容：根據各組選擇的課題，各組推薦一名組長，統一管理整個項目的實施過程，并合理調整資源和負責項目全局；根據項目的難易合理分配組員的任務，對問題達成一致的看法；針對項目的實施，熟悉相應的軟件開發工具的使用環境。準備參考資料和閱讀相關的國家有關軟件開發的標準文檔。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

思考題：

1、項目開發首先要做的事是什么？

2、你認為該軟件應具備的最重要的特性是什么？你認為怎樣分工是最合理的？

實驗二：系統分析過程（授課時間：第7學期第9周）

教學目標：確定項目的可實施性，在此基礎上完成系統的邏輯功能模型的建立。主要內容：弄清項目的業務流程圖，繪制數據流程圖，功能分析圖，編寫數據字典，數據加工處理描述，軟件系統流程設想圖，需求規格說明書。

學

時：4學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

思考題：需求分析在軟件開發中真的那么重要嗎？分析系統流程圖和數據流圖的區別和各自的特點。怎樣書寫合乎規范的數據流圖和數據字典？怎樣組織對該工作的評審？

實驗三：系統設計過程（授課時間：第7學期第11周）

教學目標：在實驗二的基礎上完成系統的體系結構的建立和系統詳細設計，并給出相應的規格說明書。

主要內容：功能結構圖設計，軟件處理流程設計，輸出設計（打印輸出設計），存儲文件格式設計（數據庫結構設計），輸入設計（數據錄入卡設計），代碼設計，程序說明書。

學

時：4學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：設計性實驗

思考題：系統設計和需求分析的關系是什么？兩者必須先后關聯嗎？怎樣描繪系統的體系結構？怎樣繪制復合規范的流程圖？怎樣組織對設計階段工作的評審？

實驗四：系統實現

（授課時間：第7學期第13周）

教學目標：系統運行和軟件后期制作，了解程序設計的風格。

主要內容：完善系統所涉及的程序框圖，源程序，模擬運行數據，打印報表，軟

件使用說明書和用戶手冊等。

學

時：4學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：設計性實驗

思考題：怎樣合理選擇軟件開發的工具？怎樣進行用戶說明手冊和使用手冊的編寫。總結項目實施中的得失。

實驗五：軟件測試

（授課時間：第7學期第14周）

教學目標：在實驗四的基礎上，完成對系統的組裝和測試。

主要內容：能夠正確運用軟件測試的過程與方法，結合一個模擬課題，復習、鞏固、軟件工程中系統測試知識，提高軟件測試的實踐能力。熟悉單元測試、綜合測試、確認測試、系統測試的方法，掌握測試用例的設計方法。樹立正確的軟件測試思想，培養分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：綜合性實驗

思考題：怎樣看待測試的重要性？怎樣選擇測試的技術和方法？比較邏輯測試和基本路徑測試的不同和聯系；怎樣組織對測試階段工作的評審？

第二篇：2018年安徽師范大學自動化本科專業《計算機應用技術》課程大綱本科教學大綱

理論類課程大綱

課程名稱:計算機應用技術

一、課程概況

所屬專業: 課程類型: 開課學期: 學時： 擬使用教材：

柴欣，《大學計算機基礎教程》，中國鐵道出版社，2014年 國內(外)現有教材：

柴欣，《大學計算機基礎教程》，中國鐵道出版社，2014年 學習參考資料

1、田原，《計算機導論》，中國水利水電出版社，2001

2、劉峰，《計算機導論》，中國物資出版社，1998

3、楊振山、龔沛曾，《計算機文化基礎》，高等教育出版社，1998

4、宮云戰、呂昌玲、劉寶元，《計算機導論》，國防科技大學出版社，1999

5、戴經國、李尚益、羊四清，《計算機文化基礎教程》，湖南人民出版社，2001

6、唐偉奇、鄧順川，《計算機文化基礎教程》，中國水利水電出版社，2001 自動化 專業基礎課程 1 16

開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院

0845030

1.5 是

二、課程描述（300字以內）

《計算機應用技術》課是自動化專業的基礎課，也是入門課。使學生對計算機的產生、發展、特點與應用等基本知識有一個初步的認識；對計算機的硬件、軟件、計算機系統構成、操作系統、計算機網絡等概念有較清晰的了解；同時，掌握計算機Windows操作系統與Office中一些常用軟件的基本操作。通過《計算機應用技術》的教學，為學習自動化專業的后繼基礎課與專業課打好基礎。

三、課程目標

通過該課程的學習，學生將熟悉計算機軟硬件系統的基本概念，熟練掌握word、excel、powerPoint應用軟件，了解計算機網絡和計算機安全的基本知識，了解操作系統的基本概念，為后續課程的學習打下堅實的基礎。

四、教學要求

授課教師將按照學校本科教學工作有關要求做好課程教學各項工作，嚴格按照課表規定的時間、地點上課，不遲到、不早退，將根據本大綱要求，認真備課完成教案與講稿編寫等各項課前準備工作；授課過程力求內容充實、概念準確、思路清晰、詳略得當、邏輯性強、重難點突出，力戒平鋪直敘、照本宣科，同時重視對學生的學習方法指導和課堂教學效果信息的反饋，實現教與學的雙向互動；同時將結合課程目標要求，做好考核內容設計，并嚴格按照本大綱要求做好出勤率統計、作業評價等各項工作。

學習是大學生自己的責任和義務，學生應根據課程大綱要求制定本門課程學習計劃，加強學業管理，嚴格自我要求，提升自主學習能力，主動適應課程學習要求。參與課堂教學活動不遲到、不早退，無正當理由不請假，上課認真聽講，不做任何與課堂教學無關事宜，不使用手機，積極與授課教師進行教學互動，同時利用課余時間做好預習、復習、課外書籍閱讀等工作，主動與同學開展合作學習，認真完成任課教師布置的課程作業。

五、考核方式及要求

為實現課程教學目標，本門課程考核方式及要求為：出勤率及課程作業占20%，點到不少于3次，其中缺席1次，按無成績計算；實驗成績按20%折算后計入總成績；期末考試為卷面考試，占總成績的60%。

六、課程內容

第一章：概論

（授課時間：第一學期第5周）

教學目標：使學生明確計算機課程的學科性質、基本內容和學習意義，掌握計算機中幾個常用術語的涵義，了解本門課程的教學要求和學習方法。教學重點：計算機的分類、應用。教學難點：計算機特點，數制轉換。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)信息與信息化(2)計算機的發展

(3)計算機的特點、應用及分類(4)計算機中的數制與編碼

學習方法：小組討論、實驗操作 課后作業：

1.計算機由哪些部分組成？

第二章：計算機系統（授課時間：第一學期第6周）

教學目標：通過本章教學，使學生了解計算機的基本硬件結構，掌握計算機運算的基礎知識，了解軟件和語言的幾個基本概念，了解工作原理，了解基本的應用軟件。

教學重點：計算機硬件基礎，信息編碼，數制轉換。教學難點：不同數制間轉換方法，信息編碼原理。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)計算機硬件基礎(2)計算機的軟件基礎(3)微型計算機及其硬件系統

學習方法：小組討論、實驗操作 課后作業：

2、計算機的中各部件的有哪些主要功能？各部件之間有什么關系？

第三章：操作系統及其應用

（授課時間：第一學期第7周）

教學目標：通過本章教學，使學生了解Windows的歷史、安裝、啟動與退出，掌握Windows操作，具備基本的計算機使用能力。

教學重點：操作系統分類；windows系統。教學難點：windows系統的操作。

學

時：課堂教學1學時，課外自主學習時間不少于1學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)操作系統概述(2)Windows概述(3)Windows的文件管理(4)Windows中程序的運行(5)磁盤管理

(6)Windows控制面板(7)Windows任務管理器

學習方法：小組討論、實驗操作 課后作業：

1、Windows的鼠標操作方式有哪幾種？

2、Windows的桌面和窗口有哪些基本元素組成？各有什么作用？

3、桌面上的開始按鈕有什么作用？

4、如何切換Windows的漢字輸入方式？

第四章：文字處理軟件（授課時間：第一學期第7周）

教學目標：通過本章教學，使學生了解Word的基本功能，掌握操作方法，會使用計算機編輯文檔。

教學重點：word文字處理軟件。教學難點：word操作；大型文檔編輯。

學

時：課堂教學1學時，課外自主學習時間不少于1學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)Word的基本知識(2)Word的基本操作(3)文檔的排版(4)表格處理(5)圖文處理

學習方法：小組討論、實驗操作

第五章：電子表格處理軟件excel（授課時間：第一學期第8周）

教學目標：通過本章教學，使學生了解Excel的基本功能，掌握操作方法，會使用計算機編輯表格。

教學重點：excel電子表格處理軟件。教學難點：excel操作。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)Excel的基本知識(2)Excel的基本操作(3)公式和函數(4)數據圖表(5)數據的管理

學習方法：小組討論、實驗操作

第六章：演示文稿制作軟件powerPoint（授課時間：第一學期第9周）

教學目標：通過本章教學，使學生了解powerPoint的基本功能，掌握操作方法，會使用計算機制作幻燈片。

教學重點：powerPoint演示文稿制作軟件。教學難點：powerPoint的操作。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)powerPoint基本知識(2)演示文稿的編輯與格式化(3)幻燈片的放映設置(4)演示文稿的放映

學習方法：小組討論、實驗操作

第七章：計算機網絡基礎（授課時間：第一學期第10周）

教學目標：通過本章教學，使學生了解計算機網絡的基本概念和功能，了解網絡的基本配置與操作。

教學重點：計算機網絡的基本概念。

教學難點：網絡通信協議；局域網基本技術。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)計算機網絡概述(2)計算機網絡的通信協議(3)局域網的基本技術

(4)網絡的傳輸介質與互連設備

學習方法：小組討論、實驗操作

第八章：因特網技術與應用（授課時間：第一學期第11周）

教學目標：通過本章教學，使學生掌握英特網的基本概念，了解FTP等網絡軟件的使用。

教學重點：英特網技術、常用的軟件及使用。教學難點：TCP/IP協議；網絡接入技術。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)因特網的基本技術(2)網絡接入基本技術(3)因特網信息瀏覽(4)網上信息的檢索(5)利用FTP進行文件傳輸(6)電子郵件的使用

(7)因特網的其他服務與擴展應用

學習方法：小組討論、實驗操作

第九章：信息安全與計算機病毒的防范（授課時間：第一學期第12周）

教學目標：通過本章教學，使學生掌握計算機病毒與計算機安全的基本概念，具備防范計算機病毒的安全意識，了解相關法規。

教學重點：信息安全；計算機病毒。

教學難點：計算機病毒的種類；病毒的防范。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：講授法、演示法 主要內容：

(1)信息安全概述(2)計算機病毒概述(3)計算機的防毒殺毒(4)黑客及黑客的防范(5)信息安全技術

(6)信息安全法規與計算機道德

學習方法：小組討論、實驗操作

第三篇：2018年安徽師范大學自動化本科專《傳感器技術》課程大綱本科教學大綱（小編推薦）

理論類課程大綱

課程名稱:傳感器技術

一、課程概況

所屬專業: 課程類型: 開課學期: 學時： 擬使用教材：

賈伯年 俞樸 宋愛國.現代傳感技術.東南大學出版社.2007.02 國內(外)現有教材：

1.王友釗,黃靜,戴燕云.現代傳感技術、網絡與應用.清華大學出版社.2015.07.2.孫建民,楊清梅.傳感器技術.清華大學出版社、北京交通大學出版社.2005.10.3.強錫富.傳感器.機械工業出版社.2001.學習參考資料 1.2.3.4.5.6.7.8.何道清.傳感器與傳感器技術.科學出版社.2004（第一版）.劉君華.智能傳感器系統.西安電子科技大學出版社.1999.（第一版）.欒桂冬等.傳感器及其應用.西安電子科技大學出版社.2002.（第一版）.王化祥.,傳感器原理及應用.天津大學出版社,1999,第一版）.強錫富.傳感器.機械工業出版社.1998.（第二版）.http://www.tmdps.cn/groups/1451/5/ 自動化 專業基礎課程 4 34

開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845220 2 否

二、課程描述（300字以內）

傳感器技術是電子信息類、自動化類等專業基礎課程，是信息技術和產業的重要組成部分。傳感器作為信息化領域感知、采集、轉換、傳輸和處理信息的功能器件，已經成為自動檢測和自動控制系統中不可或缺的重要工具。本課程內容主要介紹各類傳感器的工作原理、基本結構、相應的測量電路和應用場合，擇要闡述主要傳感器類型的設計、選用原則與方法以及改進傳感器性能的技術途徑。

重點闡述傳統的電阻、變磁阻、電容、磁電、熱電、光電及光纖等傳感器的原理、結構和應用。

三、課程目標

傳感器技術在社會信息化進程中有著突出的地位和作用，作為電子與自動化系統獲取外界信息的主要器件，極大的促進了電子與自動化技術的發展。通過本課程的學習，目的是使學生全面系統地理解傳感器的基本概念和基本原理，培養學生掌握各類傳感器的使用技巧，學會分析傳感器在使用過程中因環境影響可能造成的檢測誤差，指導學生設計各種傳感器的測量電路，使學生具有使用、維護和設計傳感器的能力。

四、教學要求

授課教師將按照學校本科教學工作有關要求做好課程教學各項工作，嚴格按照課表規定的時間、地點上課，不遲到、不早退，將根據本大綱要求，認真備課完成教案與講稿編寫等各項課前準備工作；授課過程力求內容充實、概念準確、思路清晰、詳略得當、邏輯性強、重難點突出，力戒平鋪直敘、照本宣科，同時重視對學生的學習方法指導和課堂教學效果信息的反饋，實現教與學的雙向互動；同時將結合課程目標要求，做好考核內容設計，并嚴格按照本大綱要求做好實驗評價、出勤率統計、作業評價等各項工作。

學習是大學生自己的責任和義務，學生應根據課程大綱要求制定本門課程學習計劃，加強學業管理，嚴格自我要求，提升自主學習能力，主動適應課程學習要求。參與課堂教學活動不遲到、不早退，無正當理由不請假，上課認真聽講，不做任何與課堂教學無關事宜，不使用手機，積極與授課教師進行教學互動，同時利用課余時間做好預習、復習、課外書籍閱讀等工作，主動與同學開展合作學習，認真完成任課教師布置的課程作業。

五、考核方式及要求

為實現課程教學目標，本門課程考核方式及要求為：出勤率占總成績的10%，全學期隨機點到10次，其中缺席3次此項成績以0分計算；隨堂測驗1次，測

驗成績按10%折算后計入總成績；課程作業6次，按批改成績10%折算后計入總成績；實驗5次，按實驗成績20%折算后計入總成績；期末考試，按卷面成績50%折算后計入總成績。

六、課程內容

緒論

（授課時間：第4學期第1周）

教學目標：

1、理解傳感器的定義和物理定律；

2、了解傳感器的構成以及每個部分所起的作用；

3、了解傳感器的分類、地位和作用。

教學重點：傳感器的定義、物理定律和構成。教學難點：傳感器的定義和物理定律。學

時：課堂教學2學時。教學方法：多媒體教學手段，講授法。主要內容：（1）傳感器基本概念與物理定律；

（2）傳感器的構成法；

（3）傳感器的分類及要求；（4）傳感器的地位和作用。

學習方法：信息搜索有關傳感器的各類知識。

課后作業：根據第9頁思考題學習相關類容，不用提交。

第1章 傳感器技術基礎（授課時間：第4學期第2、3周）

教學目標：

1、掌握靜態特性的數學模型；

2、理解傳感器的特性與指標；

3、了解改善傳感器性能的技術途徑。

教學重點：

1、靜態特性的數學模型；

2、傳感器的輸出量與輸入量之間的信息處理（函數變化曲線）。

重點知識：

1、靜態特性的數學模型；

2、改善傳感器性能的技術途徑。教學難點：靜態特性的數學模型。學

時：課堂教學4學時。

教學方法：多媒體手段，啟發式教學。教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增加學生學習的主動性、積極性和創造性。

主要內容：（1）傳感器的一般數學模型；

（2）傳感器的特性與指標；

（3）改善傳感器性能的技術途徑；（4）傳感器的標定與校準。

學習方法：小組討論。

課后作業：第33頁習題與思考題1-

6、1-7，下次上課前交。

第2章 電阻式傳感器

（授課時間：第4學期第4、5、6周）

教學目標：

1、了解線繞式和非線繞式電位器（傳感器）以及電阻應變片的概念、結構，應變效應的概念，電阻應變片的種類；

2、理解線繞式和非線繞式電位器（傳感器）以及電阻應變片的工作原理，各種測量電路的結構及工作原理；

3、掌握電阻式傳感器在壓力檢測、加速度檢測以及衡器中的應用。

教學重點：應變式電阻傳感器結構原理及直流測量電橋，電阻傳感器的應用等。教學難點：非線性線繞電位器的分析。學

時：課堂教學6學時。

教學方法：多媒體教學手段，啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增加學生學習的主動性、積極性和創造性。

主要內容：（1）電阻應變計的基本原理與結構；

（2）電阻應變計的主要特性；

（3）電阻應變計的溫度效應及其補償；（4）測量電路；

（5）電阻應變計式傳感器；（6）壓阻式傳感器。

學習方法：分析、討論。

課后作業：第63頁習題與思考題2-

6、2-

7、2-

8、2-

9、2-

10、2-15，分兩次完成，下次上課前交。

第3章 變磁阻式傳感器

（授課時間：第4學期第7、8、9周）

教學目標：

1、了解電感式感器的概念和結構，變磁阻式傳感器、互感式傳感器、電渦流式傳感器的概念和結構形式；

2、理解變磁阻式傳感器、互感式傳感器、電渦流式傳感器的工作原理，等效電路的原理，測量電路的工作過程；

3、掌握差動式電感測厚儀，渦流式傳感器的應用。

教學重點：差動自感式傳感器（差動變壓器）及其測量電路（差動整流電橋，相敏檢波器），電感式傳感器的應用。

教學難點：測量電路的分析。學

時：課堂教學6學時。

教學方法：多媒體教學手段，啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增加學生學習的主動性、積極性和創造性。

主要內容：（1）自感式傳感器；

（2）互感式傳感器（差動變壓器）；

（3）電感式傳感器的應用；（4）電渦流式傳感器。

學習方法：分析、討論。

課后作業：第98頁習題與思考題3-

19、3-21，下次上課前交。

第4章 電容式傳感器（授課時間：第4學期第10周）

教學目標：

1、了解電容傳感器的結構形式；

2、理解電容傳感器工作原理和測量電路；

3、掌握電容式傳感器在生活實踐中的應用。

教學重點：重點是差動式電容傳感器的工作原理，脈沖寬度調制電路及傳感器的應用。

教學難點：測量電路和抗干擾措施。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：多媒體教學手段，啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增加學生學習的主動性、積極性和創造性。

主要內容：（1）工作原理、結構及特性；

（2）應用中存在的問題及其改進措施；

（3）測量電路；

（4）電容式傳感器及其應用。

學習方法：分析、討論。

課后作業：第113頁習題與思考題4-

8、4-

9、4-

10、4-12，下次上課前交。

第5章 磁電式傳感器

（授課時間：第4學期第11、12周）

教學目標：

1、理解磁電式傳感器的工作原理——電磁感應定律；

2、理解霍爾傳感器的工作原理——霍爾效應；

3、了解霍爾傳感器的不等位電勢和溫度誤差的補償方法；

4、理解磁敏二極管和磁敏電阻的工作原理

教學重點：磁電式傳感器、霍爾傳感器、磁敏傳感器的工作原理。教學難點：磁電式傳感器的動態特性。學

時：課堂教學4學時。

教學方法：多媒體教學手段，啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增加學生學習的主動性、積極性和創造性。

主要內容：（1）基本原理與結構型式；

（2）磁電式傳感器的動態特性；

（3）磁電式傳感器的誤差及補償；（4）霍爾傳感器；（5）其他磁敏傳感器。

學習方法：分析、討論。

課后作業：第134頁習題與思考題5-

10、5-

11、5-13，下次上課前交。

第6章 熱電式傳感器

（授課時間：第4學期第13、14周）

教學目標：

1、理解熱電阻傳感器和熱電偶傳感器的工作原理；

2、了解熱電式傳感器的應用；

教學重點：熱敏電阻的特點；熱電效應；中間導體定律；連接導體定律和中間溫度定律。

教學難點：中間導體定律；連接導體定律和中間溫度定律。學

時：課堂教學4學時。

教學方法：多媒體教學手段，啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增加學生學習的主動性、積極性和創造性。

主要內容：（1）熱電阻傳感器；

（2）熱電偶傳感器；（3）熱電式傳感器的應用。

學習方法：分析、討論。

課后作業：第176頁習題與思考題7-

5、7-

6、7-7，下次上課前交。

第7章 光電式傳感器（授課時間：第4學期第15周）

教學目標：

1、理解內光電效應與外光電效應的工作原理；

2、了解光電式傳感器的結構和應用。

教學重點：內光電效應與外光電效應。教學難點：新型光電器件。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：多媒體教學手段，啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增加學生學習的主動性、積極性和創造性。

主要內容：（1）概述；

（2）光源；

（3）常用光電器件；（4）光電式傳感器及其應用。

學習方法：分析、討論。課后作業：無

第8章 光纖傳感器

（授課時間：第4學期第16周）

教學目標：

1、理解光纖波導原理、光調制與解調技術；

2、了解光纖傳感器的應用；

教學重點：光纖波導原理、光調制與解調技術。教學難點：光調制與解調技術。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：多媒體教學手段，啟發式教學：教學活動關注的重點從結果轉向過程。激發思維，師生互動，增加學生學習的主動性、積極性和創造性。

主要內容：（1）光纖傳感器基礎；

（2）光調制與解調技術；（3）光纖傳感器實例。

學習方法：分析、討論。課后作業：無

實驗類課程大綱

課程名稱：傳感器技術實驗

一、課程概況

所屬專業: 課程類型: 開課學期: 學時： 自動化 課程實驗課程 4 10

開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845220 否

擬使用教材：自編教材

二、課程描述（300字以內）

實驗內容涵蓋了金屬箔式應變片、擴散硅壓阻式壓力傳感器、霍爾式傳感器、光纖位移傳感器和互感式傳感器（差動變壓器）等。通過本課程學習，學生將掌握常規的傳感器技術實驗基本原理，能夠熟練、規范地使用傳感器實驗常規儀器，形成基本的實驗設計與操作技能。本門課程同時為后續工業電氣自動化和工業過程控制等相關專業課程學習的基礎性課程。

三、課程目標

加深對電阻式傳感器、變磁阻式傳感器、磁電式傳感器、光纖傳感器等基本理解的理解，掌握傳感器技術實驗數據分析方法，培養嚴謹、求實、創新的科學態度以及發現和解決問題的能力。具備基本的實驗設計和操作技能；學會設計實驗的基本思路與方法。

四、教學要求

本課程由金屬箔式應變片、擴散硅壓阻式壓力傳感器、霍爾式傳感器、光纖位移傳感器和互感式傳感器（差動變壓器）等5組實驗構成。教師在實驗前進行簡短的實驗要求和輔導，學生按照每個實驗要求完成相應的實驗任務。學生應熟悉實驗室管理相關規章制度，遵守實驗操作要求，規范使用實驗儀器設備。積極

做好實驗準備工作，預習實驗指導書中相關內容和要求、做好實驗設計等；實驗結束后認真完成完成實驗報告撰寫。

五、考核方式及要求

本課程將不作為單獨一門課程進行考核，按實驗成績20%折算后計入總成績。實驗成績考核采用平時考核與實驗操作相結合的方式進行。平時考核用于考察學生參與課程教學的行為表現（包括課前預習情況和實驗過程中的態度）以及實驗報告完成質量，按實驗成績的50%折算后計入實驗成績；實驗操作考核將根據每次完成實驗的數量和質量，按50%折算計入實驗成績。

六、課程內容

實驗一：金屬箔式應變片：直流單臂、半橋比較

（授課時間：第4學期第7周）

教學目標：了解金屬箔式應變片，單臂單橋的工作原理和工作情況；驗證單臂、半橋、全橋的性能，比較它們的測量結果。

主要內容：分別檢測單臂單橋、半橋情況下輸出電壓與輸入位移之間的關系，并比較兩者之間的測量結果。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

實驗二：擴散硅壓阻式壓力傳感器（授課時間：第4學期第9周）

教學目標：了解擴散硅壓阻式壓力傳感器的工作原理和工作情況。主要內容：檢測輸出電壓與高壓倉與低壓倉之間壓力差之間的關系。學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

實驗三：互感傳感器（差動變壓器）（授課時間：第4學期第11周）

教學目標：了解差動變壓器的工作原理以及熟悉差動變壓器的性能。

主要內容：檢測輸出電壓與位移之間的關系，驗證差動變壓器零點殘余電壓的補償。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

實驗四：霍爾式傳感器（授課時間：第4學期第13周）

教學目標：了解霍爾傳感器的基本原理與特性。

主要內容：檢測霍爾式傳感器輸出電壓與輸入位移之間的關系。學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

實驗五：光纖位移傳感器（授課時間：第4學期第14周）

教學目標：了解光纖位移傳感器的工作原理、裝置結構和性能。主要內容：檢測光纖傳感器輸出電壓與輸入位移之間的關系。學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

第四篇：2018年安徽師范大學自動化本科專業運動控制系統課程大綱本科教學大綱

理論類課程大綱

課程名稱:自動化

一、課程概況

所屬專業: 課程類型: 開課學期: 學時： 擬使用教材：

阮毅，陳伯時.《運動控制系統》第4版.機械工業出版社.2010.1 國內(外)現有教材：

吳貴文.《運動控制系統》.機械工業出版社2014-7 楊耕，羅應立.《電機與運動控制系統》第2版 清華大學出版社 2014-3 學習參考資料

電力電子技術

http:// 自動化 專業方向課 6 60

開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845320 3.5 是

二、課程描述（300字以內）

本課程是自動化專業學生的專業方向課程，課程是以交直流電動機為控制對象，利用電力電子技術、計算機控制技術和自動控制原理等知識來實現對拖動系統的控制，具有知識面寬，綜合性和實踐性強的特點；通過本課程學習，應該使學生獲得比較寬廣的、鞏固的有關電機拖動和自動控制的基本理論知識、相應的分析計算能力以及一定的實驗技能的訓練；培養學生的系統概念以及培養學生應用基本理論與方法進行工程設計的能力

三、課程目標

掌握電機運行過程中出現的一些現象的分析技巧，學會運用所學的理論知識分析實際問題。

通過本課程的教學，要培養和提高學生對所學知識進行整理、概括、消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學內容，閱讀參考書籍和資料，自我擴充知識領域的能力。

主要是通過作業和實驗，清晰、整潔地表達自己解決問題的思路和步驟的能力。

培養學生獨立思考、深入鉆研問題的習慣，和對問題提出多種解決方案、選擇不同設計方法。

掌握《運動控制系統》中的“工程設計”方法，使得學生的思維更切合工程實際，有利于學生工程觀念的培養。

四、教學要求

授課教師將按照學校本科教學工作有關要求做好課程教學各項工作，嚴格按照課表規定的時間、地點上課，不遲到、不早退，將根據本大綱要求，認真備課完成教案與講稿編寫等各項課前準備工作；授課過程力求內容充實、概念準確、思路清晰、詳略得當、邏輯性強、重難點突出，力戒平鋪直敘、照本宣科，同時重視對學生的學習方法指導和課堂教學效果信息的反饋，實現教與學的雙向互動；同時將結合課程目標要求，做好考核內容設計，并嚴格按照本大綱要求做好出勤率統計、作業評價等各項工作。

學習是大學生自己的責任和義務，學生應根據課程大綱要求制定本門課程學習計劃，加強學業管理，嚴格自我要求，提升自主學習能力，主動適應課程學習要求。參與課堂教學活動不遲到、不早退，無正當理由不請假，上課認真聽講，不做任何與課堂教學無關事宜，不使用手機，積極與授課教師進行教學互動，同時利用課余時間做好預習、復習、課外書籍閱讀等工作，主動與同學開展合作學習，認真完成任課教師布置的課程作業。

五、考核方式及要求

為實現課程教學目標，本門課程考核方式及要求為：出勤率及課堂表現占10%，點到不少于3次，其中缺席1次，按無成績計算；課程作業6次，按批改成績10%折算后計入總成績；期中考試1次，按卷面成績10%計入總成績；實踐操作部分占20%計入總成績；期末考試占50%計入總成績。

六、課程內容

第一章：緒論

（授課時間：第六學期第一周）

教學目標：掌握運動控制系統的組成；了解運動控制系統的歷史與發展；掌握控制系統的轉矩控制規律；掌握生產機械的負載轉矩特性。

教學重點：控制系統的轉矩控制規律；生產機械的負載轉矩特性。教學難點：控制系統的轉矩控制規律。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于1學時 教學方法：講授法、演示法

主要內容：（1）運控控制系統及其組成

（2）運控控制系統的歷史與控制規律

（3）轉矩控制規律

（4）生產機械的負載轉矩特性 學習方法：小組討論、課堂練習課后作業：無

第二章：轉速反饋控制的直流調速系統（授課時間：第六學期第一周）

教學目標：掌握兩種可控直流電源；掌握穩態調速性能指標（調速范圍與靜差率）之間關系；掌握直流電動機穩態數據模型及動態數據模型；掌握比例積分控制直流調速系統；掌握轉速檢測的數字化方法；掌握數字PID控制算法；掌握直流調速系統的過流保護。

教學重點：兩種可控直流電源傳遞函數推導；調速范圍與靜差率之間關系；直流電動機數學模型；M法、T法及M/T法三種數字測速方法；增量式數字PID算法；過流保護措施。

教學難點：晶閘管可控直流電源失控時間的理解；直流電動機的動態數據模型推導；M/T數字測速方法的理解及算法實現；增量式PID控制算法。

學

時：課堂教學8學時，課外自主學習時間不少于6學時 教學方法：講授法、演示法

主要內容：（1）直流調速系統用的可控直流電源

（2）穩態調速性能指標和調速系統的機械特性

（3）轉速反饋控制的直流調速系統

（4）直流調速系統的數字控制

（5）轉速反饋控制直流調速系統的限流保護 學習方法：小組討論、課堂練習

課后作業：完成教材第57頁練習題5、6、9、12、13并在下周課前提交

第三章：轉速、電流反饋控制的直流調速系統

（授課時間：第六學期第四周）

教學目標：掌握轉速、電流雙閉環直流調速系統的數學模型；掌握轉速、電流雙閉環直流調速系統的起動分析及抗干擾分析；掌握典型Ⅰ型系統和典型Ⅱ型系統的工程設計方法；掌握轉速調節器和電流調節器的工程設計方法。

教學重點：雙閉環直流調速系統的動態數學模型；轉速調節器和電流調節器的輸出限幅設置；雙閉環直流調速系統的起動分析；典型Ⅰ型系統和典型Ⅱ型系統的工程設計方法；典型兩種可控直流電源傳遞函數推導；轉速調節器和電流調節器的工程設計方法

教學難點：雙閉環直流調速系統起動三階段的分析，電流和轉速動態變化過程；工程設計方法典型形式；工程近似處理；電流調節器的工程設計；轉速調節器的工程設計。

學

時：課堂教學8學時，課外自主學習時間不少于8學時 教學方法：講授法、演示法

主要內容：（1）轉速、電流反饋控制直流調速系統的組成及其靜特性

（2）轉速、電流雙閉環直流調速數學模型

（3）轉速、電流雙閉環直流調速系統的起動分析

（4）雙閉環直流調速系統的工程設計方法

學習方法：小組討論、課堂練習

課后作業：完成教材第94頁練習題6、7、8、9、10、11并在下周課前提交

第四章：可逆控制和弱磁控制的直流調速系統

（授課時間：第六學期第七周）

教學目標：掌握橋式可逆PWM變換器主電路；掌握直流PWM可逆調速系統的控制及分析；掌握單片機PWM可逆直流調速系統的主要組成。

教學重點：直流PWM可逆調速系統的四象限運行分析。

教學難點：直流PWM可逆調速系統的四象限運行分析及波形繪制。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：講授法、演示法

主要內容：（1）橋式可逆PWM變換器主電路

（2）直流PWM可逆調速系統分析

（3）直流PWM功率變換器能量回饋及單片機控制直流調速系統

學習方法：小組討論、課堂練習課后作業：無

第五章：基于穩態模型的異步電動機調速系統

（授課時間：第六學期第八周）

教學目標：掌握異步電動機的穩態數學模型；掌握異步電動機的調壓調速；掌握異步電動機的變頻調速；掌握恒壓頻比調速原理；掌握三種基頻以下的電壓補償控制；掌握SPWM調制技術；掌握SVPWM調制技術；掌握轉速開環變壓變頻調速系統；掌握轉速閉環轉差頻率控制的變壓變頻調速系統。

教學重點：異步電動機的調壓調速；異步電動機的變頻調速；三種基頻以下的電壓補償控制； SPWM調制技術； SVPWM調制技術；轉速開環變壓變頻調速系統；轉速閉環轉差頻率控制的變壓變頻調速系統。

教學難點：異步電動機的變頻調速；三種基頻以下的電壓補償控制； SPWM調制技術； SVPWM調制技術；轉速開環變壓變頻調速系統；轉速閉環轉差頻率控制的變壓變頻調速系統。

學

時：課堂教學14學時，課外自主學習時間不少于14學時 教學方法：講授法、演示法

主要內容：（1）異步電動機的穩態數學模型和調速方法

（2）異步電動機的調壓調速

（3）異步電動機的變壓變頻調速

（4）交直交PWM變頻器主電路

（5）正弦波脈寬調制（SPWM）技術

（6）電壓空間矢量PWM（SVPWM）控制技術

（7）轉速開環變壓變頻調速系統

（8）轉速閉環轉差頻率控制的變壓變頻調速系統 學習方法：小組討論、課堂練習

課后作業：完成教材第153頁練習題1、2、3、6、7、12、15并在下周課前提交

第六章：基于動態模型的異步電動機調速系統

（授課時間：第六學期第十二周）

教學目標：掌握異步電動機的動態數學模型；掌握坐標變換的基本思想，三相-兩相坐標系的變換，靜止-旋轉坐標系的變換；掌握異步電動機在正交坐標系上的動態數學模型；掌握異步電動機在正交坐標系上的狀態方程；掌握M-T坐標系矢量控制調速系統；掌握直接轉矩控制調速系統；

教學重點：異步電動機動態數學模型表達式（電壓方程、磁鏈方程、轉矩方程）；三相-兩相坐標系的變換，靜止-旋轉坐標系的變換；正交坐標系狀態方程；轉子磁鏈定向的m-t坐標系矢量控制；定子磁鏈定向的d-q坐標系直接轉矩控制；轉子磁鏈計算模型；轉矩計算模型。

教學難點：坐標變換；正交坐標系上的動態數學模型；正交坐標系狀態方程；轉子磁鏈定向的m-t坐標系矢量控制；定子磁鏈定向的d-q坐標系直接轉矩控制。學

時：課堂教學10學時，課外自主學習時間不少于10學時 教學方法：講授法、演示法

主要內容：（1）異步電動機動態數學模型的性質

（2）異步電動機的三相數學模型

（3）坐標變換（3/2變換、2s/2r變換）

（4）異步電動機在正交坐標系上的動態數學模型

（5）異步電動機在正交坐標系上的狀態方程

（6）異步電動機按轉子磁鏈定向的矢量控制系統

（7）異步電動機按定子磁鏈控制的直接轉矩控制系統

學習方法：小組討論、課堂練習

課后作業：完成教材第202頁練習題1、2、4并在下周課前提交

第八章：同步電動機變壓變頻調速系統（授課時間：第六學期第十五周）

教學目標：掌握同步電動機的穩態模型與調速方法；掌握他控變頻同步電動機調速系統；掌握自控變頻同步電動機調速系統。

教學重點：同步電動機的調速方法；他控變頻同步電動機調速系統；自控變頻同步電動機調速系統。

教學難點：他控變頻同步電動機調速系統；自控變頻同步電動機調速系統。學

時：課堂教學4學時，課外自主學習時間不少于4學時 教學方法：講授法、演示法

主要內容：（1）同步電動機的穩態模型與調速方法

（2）他控變頻同步電動機的調速系統

（3）自控變頻同步電動機的調速系統

學習方法：小組討論、課堂練習

課后作業：完成教材第249頁練習題1、5并在下周課前提交

第五篇：2018年安徽師范大學自動化本科專業《數據庫原理》課程大綱本科教學大綱

理論類課程大綱

課程名稱:數據庫原理

一、課程概況

所屬專業: 課程類型: 開課學期: 學時： 擬使用教材：

陶宏才等.數據庫原理及設計，清華大學出版社，2007年9月第2版。學習參考資料：

1.李春葆，曾平.數據庫原理與應用，清華大學出版社，2006年1月第1版

2.王能斌.數據庫系統教程，電子工業出版社，2002年8月第1版 3.阮家棟.Web數據庫技術，科學出版社，2005年4月第2版 自動化 專業方向課 4 32

開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845520 2 否

二、課程描述（300字以內）

《數據庫原理》為自動化類等專業方向課程，是一門實踐性較強的課程。它將數據庫基本原理和數據庫編程的知識結合為一門課程，使學生在掌握數據庫設計基本原理和方法的基礎上，能夠根據組織或企業的需求設計和實現關系數據庫及數據庫應用程序。本課程內容主要介紹數據庫系統中數據模型的建立、更新技術、查詢技術及其優化、數據的完整性和安全保護、事務管理及數據庫應用系統的設計。

三、課程目標

本課程目標是掌握數據庫的基礎知識和基本技能，培養學生利用數據庫系統進行數據處理的能力。通過學習數據庫的理論及實踐開發技術，使學生使用所學的數據庫知識，根據實際問題進行數據庫的創建和維護、檢索與統計，能開發簡

單的數據庫應用程序，從而擴大學生的知識面，為今后從事數據庫技術相關的工作奠定基礎。

四、教學要求

1.使學生系統了解關系數據庫的基本原理。包括數據庫的特點、數據庫的基本概念、概念模型、關系數據模型、關系代數與關系運算、數據定義、操縱和查詢方法、優化技術和關系數據庫理論等。

2．使學生掌握基本的數據庫技術和方法，培養學生的實際動手能力。包括數據庫的設計方法、數據庫的保護技術和關系數據庫查詢語言SQL等，并能夠運用一種流行的數據庫管理系統設計數據庫及進行簡單的應用系統開發。

3．課堂講授采用多媒體教學，力求做到突出重點，講授時，盡可能結合數據庫系統中的典型實例，深入淺出地闡明其基本思想，拓開學生的思路，增強同學們的直觀感。

五、考核方式及要求

為實現課程教學目標，本門課程考核方式及要求為：出勤率占總成績的10%，全學期隨機點到10次，其中缺席3次，按無成績計算；隨堂測驗1次，測驗成績按10%折算后計入總成績；課程作業4次，按批改成績10%折算后計入總成績；實驗5次，按實驗成績20%折算后計入總成績；期末考試，按卷面成績50%折算后計入總成績。

六、課程內容

第1章 數據庫系統概述（授課時間：第4學期第1周）

教學目標：了解數據庫管理系統出現的背景、基本功能，理解數據庫原理、應用與設計3部分之間的關系，掌握數據庫系統中的術語與基本概念。

教學重點：數據庫管理系統的基本功能，數據庫系統中的術語與基本概念。教學難點：數據庫原理、應用與設計3部分之間的關系。

學

時：課堂教學2學時，課外自主學習時間不少于2學時 教學方法：多媒體教學手段，講授法 主要內容：（1）數據庫系統及其總體結構；

（2）數據庫系統中的關鍵術語與概念；（3）數據庫系統的用戶。

學習方法：小組討論，查詢、理解相關概念 課后作業：認真仔細閱讀第1章內容

注：后續內容按相應格式進行添加。涉及課程實驗部分相關內容，可參考實驗類課程大綱編制要求進行填寫。

第2章 高級（概念）數據模型（授課時間：第4學期第2、3周）

教學目標：了解數據模型的來源、評價、層次性及內容，理解ERM的地位與作用，掌握ERM數據結構中的實體與聯系的含義。教學重點：基本實體聯系模型，擴展實體聯系模型，利用E-R模型的概念數據庫設計。教學難點：數據模型的來源。

學

時：課堂教學4學時，課外自主學習時間不少于4學時 教學方法：多媒體教學手段，講授法 主要內容：（1）數據庫系統及其總體結構；

（2）數據庫系統中的關鍵術語與概念；（3）數據庫系統的用戶。

學習方法：查詢資料理解高級模型相關概念

課后作業：課后習題第一題，下次上課前完成并上交。

第3章 關系數據模型

（授課時間：第4學期第4、5、6、7周）

教學目標：理解關系數據模型的基本概念、關系模型上的完整性約束，掌握關系代數與關系運算的基本概念及操作方法，掌握關系代數與關系運算表達式與SQL語言之間的相互轉換方法。

教學重點：關系數據模型的數據結構，關系模型上的完整性約束，視圖及其操作，實體聯系模型向關系模型的轉換，關系代數及關系運算。教學難點：關系模型上的完整性約束，關系代數及關系運算。學

時：課堂教學8學時，課外自主學習時間不少于4學時 教學方法：多媒體教學手段，討論、實踐法 主要內容：（1）關系數據模型的數據結構；

（2）關系模型上的完整性約束；

（3）SQL Server支持的完整性約束及其設定；（4）視圖及其操作；

（5）實體聯系模型向關系模型的轉換；（6）關系代數。

學習方法：要求同學自帶電腦，邊講解邊實踐，理論聯系實際。課后作業：課后習題第四題，下周課前完成上交。

第4章 SQL語言及其操作（授課時間：第4學期第8、9、10周）

教學目標：了解SQL的4大功能、視圖的概念以及視圖與基表的區別，掌握基表和視圖的概念、基表模式的定義、索引的建立和撤消方法、基本SQL查詢語言、查詢語句、SQL提供的增、刪、改數據庫中數據的語句，理解包含UNION的查詢。教學重點：數據定義子語言，數據操縱子語言及數據控制子語言。教學難點：數據定義語言、數據操縱語言及其操作。學

時：課堂教學6學時，課外自主學習時間不少于4學時 教學方法：多媒體教學手段，討論、實踐教學法 主要內容：（1）SQL語言概況；

（2）數據定義子語言及其操作（3）數據操縱子語言及其操作

學習方法：要求同學自帶電腦，邊講解邊實踐，理論聯系實際。課后作業：課后習題第二、三、六題，下次上課前完成并上交。

第5章 數據庫的保護

（授課時間：第4學期第11、12、13周）

教學目標：理解數據庫的保護、安全性及完整性等概念，掌握各種數據庫故障恢復及并發控制措施。教學重點：數據庫的保護、安全性及完整性，數據庫故障恢復及并發控制。教學難點：數據庫的完整性，故障恢復技術。

學

時：課堂教學6學時，課外自主學習時間不少于4學時 教學方法：多媒體教學手段，討論法 主要內容：（1）數據庫的保護概況；

（2）數據庫安全性；

（3）數據庫完整性；（4）故障恢復技術（5）并發控制。

學習方法：分析、討論

課后作業：課后習題第二題，下次上課前完成并上交。

實驗類課程大綱

課程名稱：數據庫原理實驗

一、課程概況

所屬專業: 課程類型: 開課學期: 學時： 擬使用教材：

陶宏才等.數據庫原理及設計，清華大學出版社，2007年9月第2版。自動化 課程實驗課程 4 10

開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845520 否

二、課程描述（300字以內）

實驗內容涵蓋了數據庫中從數據定義、操作與查詢，SQL語言編程、安全性授權、故障恢復以及數據庫系統維護等方面的內容。通過本課程學習，學生將能夠運用一種流行的數據庫管理系統設計數據庫及進行簡單的應用系統開發。

三、課程目標

熟練使用SQL定義子語言、操縱子語言和查詢子語言命令語句；掌握關系模型上的完整性約束機制；掌握SQL Server的安全系統及安全設置；掌握一定的數據庫系統管理技術。

四、教學要求

本課程由SQL定義子語言、SQL操縱子語言、SQL查詢子語言、數據庫完整性約束、SQL Server安全設置等5組實驗構成。教師在實驗前進行簡短的實驗要求和輔導，學生按照每個實驗要求完成相應的實驗任務，并將實驗源程序、實驗結果截屏一并撰寫到實驗報告中。

學生應熟悉實驗室管理相關規章制度，遵守實驗操作要求，規范使用實驗儀器設備。積極做好實驗準備工作，預習實驗指導書中相關內容和要求、做好實驗

設計等；實驗結束后認真完成完成實驗報告撰寫（報告格式見附件）。

五、考核方式及要求

本課程將不作為單獨一門課程進行考核，按實驗成績20%折算后計入總成績。實驗成績考核采用平時考核與實驗操作相結合的方式進行。平時考核用于考察學生參與課程教學的行為表現（包括課前預習情況和實驗過程中的態度）以及實驗報告完成質量，按實驗成績的50%折算后計入實驗成績；實驗操作考核將根據每次完成實驗的數量和質量，按50%折算計入實驗成績。

六、課程內容

實驗一：SQL定義子語言實驗（授課時間：第4學期第9周）

教學目標：熟練使用SQL定義子語言。

主要內容：利用SQL定義子語言創建、修改和刪除數據庫，創建表，創建視圖，創建索引。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

實驗二：SQL操縱子語言實驗（授課時間：第4學期第11周）

教學目標：熟練使用SQL操縱子語言。

主要內容：利用SQL操縱子語言向表中插入數據、修改表中數據、刪除數據、更新視圖、刪除視圖。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

實驗三：SQL查詢子語言實驗（授課時間：第4學期第12周）

教學目標：熟練使用SQL查詢子語言。

主要內容：利用SQL查詢子語言進行無條件查詢、條件查詢、一般連接查詢、特殊連接查詢、嵌套子查詢和相關子查詢等。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

實驗四：數據庫完整性實驗（授課時間：第4學期第13周）

教學目標：掌握關系模型上的完整性約束機制。

主要內容：利用T-SQL語句，在定義表時指定默認、創建默認、查看默認和刪除默認，創建規則、刪除規則，定義檢查性約束、刪除檢查性約束，創建主鍵約束和唯一性約束，定義外鍵約束。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗

實驗五：SQL Server安全設置實驗（授課時間：第4學期第14周）

教學目標：掌握SQL Server的安全體系及安全設置。

主要內容：創建Windows登錄賬號，數據庫用戶設置，SQL Server角色設置，SQL Server語句及對象授權。

學

時：2學時

教學方法：講授/現場指導 實驗類型：驗證性實驗