第一篇：浙大自動化本科教學大綱

浙大自動化本科教學大綱

One*2 整理

自動控制理論

微積分、線性代數(shù)、復變函數(shù)、電路、過程工程原理等 課程號：

11120310 課程名稱：自動控制原理(Ⅰ)

英文名稱：Automatic Control Theory and System 周學時：

4.0-0.0(Ⅰ)；2.5-1.0(Ⅱ)

學分：7.0 其中4.0(Ⅰ)；3.0(Ⅱ)預修要求：微積分、線性代數(shù)、復變函數(shù)、電路、過程工程原理等

內(nèi)容簡介：本課程較為系統(tǒng)地介紹自動控制理論的基本概念、原理與應用。內(nèi)容上首先介紹控制系統(tǒng)在時域、復域與狀態(tài)空間的數(shù)學模型的描述、推導及其結(jié)構(gòu)圖與信號流圖的表示、演算。在此基礎(chǔ)上，較為全面地闡述線性控制系統(tǒng)的時域分析方法、根軌跡分析法、頻域分析法及其校正和設(shè)計、線性離散系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、線性系統(tǒng)的狀態(tài)空間分析與綜合以及非線性控制系統(tǒng)分析的基本概念與方法等自動控制理論的基本理論與方法。選用教材或參考書：

教材1：《化工過程控制原理》（第二版）.周春暉主編.北京：化學工業(yè)出版社.1998.4 參考書： 《自動控制原理》(第四版).胡壽松主編.北京：科學出版社, 2001年2月.(該書初版于1979年，前三版均由國防工業(yè)出版社出版)教材2：Linear Control System Analysis and Design 清華大學出版社和McGraw-Hill聯(lián)合出版

作者： John J.D’azzo and Constantine H.Houpis

一、課程的教學目的和基本要求

“自動控制理論”是自動化專業(yè)的最重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，也是相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課之一。隨著科技的發(fā)展，自動控制系統(tǒng)在國防、航空、航天、工業(yè)、通訊等各個方面都已成為不可或缺的重要組成部分。通過本課程的學習，希望能奠定學生在控制理論與應用方面的扎實基礎(chǔ)，為學習后繼的專業(yè)課程、進行科研以及工作等都打下良好的理論基礎(chǔ)。

本課程的主要內(nèi)容涵蓋了：動態(tài)系統(tǒng)的數(shù)學模型建立、線性系統(tǒng)的時域分析法、根軌跡法、頻域分析法及其校正和設(shè)計、線性離散系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論與分析方法、線性系統(tǒng)的狀態(tài)空間設(shè)計方法、李雅普諾夫穩(wěn)定性分析、非線性系統(tǒng)的基本概念等。教學上力求精講多練，加強習題關(guān)，以使學生打下較為堅實的理論基礎(chǔ)。通過對“自動控制原理”的學習，要求學生初步掌握自動控制系統(tǒng)的基本概念與原理，經(jīng)典控制理論中的主要系統(tǒng)分析方法，掌握其校正與設(shè)計技術(shù)，了解其應用。同時通過對自動控制基本理論的系統(tǒng)學習，使得學生不僅加深對控制問題本身的理解，而且了解到目前所學內(nèi)容的某些應用方面和進一步研究的方向，為今后的研究與技術(shù)工作奠定良好的理論基礎(chǔ)。

二、相關(guān)教學環(huán)節(jié)安排

自動控制原理是本專業(yè)重要的基礎(chǔ)理論課。教學任務分成(上)、(下)兩個學期完成。

所以除了課堂學習外，每周均安排足夠量的習題讓學習通過實踐練習，加深對基本概念、基本理論和基本方法的掌握與應用。授課時間與作業(yè)時間的比例約為1：2。

三、程主要內(nèi)容及學時分配

第一學期：每周4學時，共17周(其中16周用于授課，1周考試)主要內(nèi)容：

(一)自動控制的一般概念

3學時

1．控制的基本原理與組成2．自動控制系統(tǒng)的示例及分類

3．對自動控制系統(tǒng)的基本要求

(二)動態(tài)系統(tǒng)的數(shù)學模型

時

1.控制系統(tǒng)的微分方程模型

2.控制系統(tǒng)的復域數(shù)學模型

3.控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖與信號流圖

4.控制系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型

5.數(shù)學模型的實驗測定及典型系統(tǒng)的數(shù)學模型

6.數(shù)學模型各種表達式之間的對應關(guān)系

(三)線性系統(tǒng)的時域分析法

時

1.控制系統(tǒng)時間響應的性能指標

2.一階系統(tǒng)的時域分析

3.二階系統(tǒng)的時域分析

4.高階系統(tǒng)的時域分析

5.線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析

6.線性系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差計算

時

7.控制系統(tǒng)的狀態(tài)方程求解與分析

時

(四)線性系統(tǒng)的根軌跡法

時

1.根軌跡法的基本概念

2.根軌跡繪制的基本法則

3.根軌跡法的推廣

4.系統(tǒng)性能的分析

(五)線性系統(tǒng)的頻率分析法

時

1．頻率特性

2．開環(huán)系統(tǒng)的典型環(huán)節(jié)分解與開環(huán)頻率特性曲線

3．頻率域穩(wěn)定判據(jù)

4．穩(wěn)定裕度

(六)線性系統(tǒng)的校正方法

1學時

1學時

1學時

16學

3學時

2學時

3學時

3學時

2學時

3學時

14學

1學時

1學時

3學時

1學時

3學時

2學

3學

12學

1學時

6學時

3學時

2學時

12學

2學時

5學時

3學時

2學時

7學

時

1．系統(tǒng)的設(shè)計與校正問題

1學時 2．常用的校正裝置及其特性

3學時 3．串聯(lián)校正與反饋校正

3學時 第二學期：授課每周2.5學時，共17周(其中16周用于授課，1周考試,實驗課程16學時單列)授課主要內(nèi)容(40學時)：

(七)線性離散系統(tǒng)的分析與校正

16學時

1．離散系統(tǒng)的基本概念

2學時 2．Z變換理論

3學時 3．離散系統(tǒng)的數(shù)學模型

4學時 4．離散系統(tǒng)的穩(wěn)定性與穩(wěn)態(tài)誤差

3學時 5．離散系統(tǒng)的動態(tài)性能分析及數(shù)字校正

4學時(八)線性系統(tǒng)的狀態(tài)空間分析與綜合16學時

1．線性系統(tǒng)的可控性與可觀測性

4學時 2．線性定常系統(tǒng)的線性變換與標準形

4學時 3．線性定常系統(tǒng)的狀態(tài)反饋

4學時 4．線性定常系統(tǒng)的狀態(tài)觀測器

4學時(九)非線性控制系統(tǒng)簡介

8學時

1．非線性控制系統(tǒng)概述

1學時 2．描述函數(shù)法

3學時 3．李亞普諾夫穩(wěn)定性分析

4學時 實驗課主要內(nèi)容(16學時)：

1．MATLAB環(huán)境介紹以及操作說明。

1學時 2．拉氏變換和Z變換

2學時 3．控制系統(tǒng)模型建立以及相互轉(zhuǎn)換

3學時 4．控制系統(tǒng)分析：時域、根軌跡和頻域分析

4學時

5．狀態(tài)空間系統(tǒng)分析、極點配置以及觀測器的建立

4學時 6．最優(yōu)控制系統(tǒng)設(shè)計：狀態(tài)反饋和輸出反饋的線性二次型最優(yōu)調(diào)節(jié)器設(shè)計

2學時

一、教材及主要參考書

教材1：周春暉主編.“化工過程控制原理”（第二版）.北京：化學工業(yè)出版社.1998.4 參考書：胡壽松主編.“自動控制原理”(第四版).北京：科學出版社, 2001年2月.教材2：Linear Control System Analysis and Design 清華大學出版社和McGraw-Hill聯(lián)合出版

作者： John J.D’azzo and Constantine H.Houpis

過程工程原理及實驗（乙）高等數(shù)學、普通物理

動量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞（三傳）的基本理論，過程工業(yè)中常用的基于“三傳”的物理加工過程（即單元操作，包括流體輸送、機械分離、換熱、蒸發(fā)、吸收、精餾、萃取、干燥）的基本原理及其工藝計算，相應單元操作的設(shè)備結(jié)構(gòu)和特點。相應單元操作的實驗。

“過程工程原理及實驗（乙）”教學大綱

課程名稱（含英文名）：過程工程原理及實驗（乙）

Process Engineering Principles and Experiments(B)

一、課程號：09110051

二、周學時：4-2

學分：5

三、教學目的和教學要求

通過“過程工程原理及實驗（乙）”的學習，使學生了解動量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞（三傳）的基本理論，掌握過程工業(yè)中常用的基于“三傳”的物理加工過程（即單元操作，包括流體輸送、機械分離、換熱、蒸發(fā)、吸收、精餾、萃取、干燥）的基本原理，熟練進行相應單元操作的工藝計算，并了解相應單元操作的設(shè)備結(jié)構(gòu)和特點。熟悉相應單元操作的實驗。

四、教學內(nèi)容和課時分配

教學安排共17周。理論課每周4學時，實驗課每周2學時。理論課主要內(nèi)容：

（一）緒論

0.5學時

本課程的性質(zhì)、內(nèi)容和學習方法、學習要求。

（二）流體力學基礎(chǔ)

12.5學時

1、基本概念：流體的性質(zhì)、連續(xù)介質(zhì)模型。

2、流體靜力學及其應用：靜止流體所受的力、流體靜力學基本方程、靜力學原理在壓力和壓力差測量上的應用。

3、流體流動的基本方程：流速、流量、牛頓黏性定律、流動類型和雷諾數(shù)、幾種時間導數(shù)、連續(xù)性方程、運動方程、總能量衡算和機械能衡算方程。

4、管路計算：簡單管路、復雜管路、管網(wǎng)簡介、可壓縮流體的管路計算。

5、邊界層及邊界層方程：普蘭特邊界層理論、邊界層積分動量方程及其應用、邊界層分離。

6、湍流：湍流特點及其研究方法、湍流應力。

7、流速、流量測量：變壓頭流量計、變截面流量計。

（三）流體輸送機械

4學時

1、速度式流體輸送機械：離心式流體輸送機械的基本方程、離心泵與離心通風機的結(jié)構(gòu)、工作原理與分類、離心泵與離心通風機的性能、離心泵與離心通風機的特性曲線、離心泵與離心通風機的工作點和流量調(diào)節(jié)、離心泵與離心通風機的安裝和選用、其他速度式流體輸送機械。

2、容積式流體輸送機械：往復式流體輸送機械工作原理、往復泵、往復壓縮機、其他容積式流體輸送機械、流體輸送機械的特點。

（四）機械分離與固體流態(tài)化

4學時

1、過濾：過濾基本方程、過濾常數(shù)的測定、濾餅洗滌、過濾設(shè)備及過濾計算。

2、沉降：沉降速度、重力沉降設(shè)備、離心沉降設(shè)備。

3、固體流態(tài)化。

（五）熱量傳遞基礎(chǔ) 6學時

1、基本概念、熱量傳遞的三種基本方式。

2、熱傳導：傅立葉定律、導熱系數(shù)、熱傳導微分方程及其定解條件、穩(wěn)態(tài)熱傳導、非穩(wěn)態(tài)熱傳導。

3、對流傳熱：對流傳熱概述、層流流動對流傳熱的近似分析解法、管內(nèi)強制對流傳熱、管外強制對流傳熱、自然對流傳熱。

4、冷凝與沸騰傳熱。

5、輻射傳熱：基本概念、輻射基本定律、固體間的輻射傳熱、氣體的熱輻射、對流與輻射的復合傳熱。

（六）傳熱過程計算與換熱器

5學時

1、傳熱過程分析。

2、傳熱過程的基本方程及其應用：熱量衡算方程、傳熱速率方程、總傳熱系數(shù)與壁溫計算、傳熱過程的平均溫差計算、傳熱效率和傳熱單元數(shù)、換熱器計算的設(shè)計型和操作型問題。

3、換熱器。

（七）蒸發(fā)

2學時

1、蒸發(fā)設(shè)備：蒸發(fā)器類型、結(jié)構(gòu)介紹。

2、單效蒸發(fā)計算。

3、多效蒸發(fā)：流程介紹、效數(shù)的限制、提高加熱蒸汽經(jīng)濟程度的各種措施。

（八）質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)

3學時

1、分子擴散：費克定律、擴散系數(shù)、一維穩(wěn)態(tài)分子擴散。

2、對流傳質(zhì)：傳質(zhì)速率方程、對流傳質(zhì)系數(shù)。

（九）氣體吸收

8學時

1、氣液相平衡：亨利定律、相平衡常數(shù)。

2、吸收速率方程。

3、二元低濃氣體吸收（或脫吸）計算：物料衡算和操作線方程、吸收劑用量的確定、填料層高度計算、塔板數(shù)計算、解吸（脫吸）、操作型問題分析及計算。

4、高濃氣體吸收。

5、其它類型吸收：多組分吸收、化學吸收、非等溫吸收。

（十）蒸餾

11學時

1、汽液相平衡：理想物系的汽液相平衡、非理想物系的汽液相平衡。

2、簡單蒸餾、平衡蒸餾：流程、原理及計算。

3、二元連續(xù)精餾過程分析及計算：平衡級及精餾原理、全塔物料衡算、精餾段、提餾段物料衡算、進料熱狀況及其影響、理論板數(shù)的計算方法、回流比的選用、精餾塔熱量衡算、精餾塔操作分析、其它精餾流程及其計算。

4、其它蒸餾方式：水蒸汽蒸餾、間歇精餾、恒沸精餾和萃取精餾、反應精餾。

5、多元精餾：多元精餾物料衡算、塔板數(shù)捷算。

（十一）液-液萃取和固液萃取

4學時

1、液-液相平衡：相圖及杠桿原理。

2、單級萃取計算。

3、多級萃取流程及計算：多級錯流萃取、多級逆流萃取等的流程及計算。

4、液-液萃取設(shè)備：設(shè)備結(jié)構(gòu)介紹。

5、固液萃取。

（十二）干燥

8學時

1、濕空氣的性質(zhì)及濕度圖：濕空氣的性質(zhì)、濕空氣的t-H圖、濕度圖的應用。

2、干燥過程的物料衡算與熱量衡算：濕物料中含水率的表示方法、物料衡算、熱量衡算。

3、干燥速率和干燥時間：物料中的水分、干燥速率和干燥時間的計算。

4、干燥器：常用工業(yè)干燥器簡介。

實驗課主要內(nèi)容：

1．緒論

2學時 2.相關(guān)實驗內(nèi)容簡介

4學時 3．流體阻力測定

4學時 4．離心泵特性曲線測定

4學時 5.對流傳熱系數(shù)測定

4學時 6.吸收實驗

4學時 7.精餾實驗

4學時 8.計算機仿真實驗

6學時 9.實驗小結(jié)

2學時

可供選做實驗：管路拆裝（4學時）、流量計校正實驗（4學時）、過濾實驗（4學時）、包裸管實驗（4學時）、干燥或真空微波干燥實驗（4學時）、萃取實驗（4學時）。

五、考試要求

閉卷考試。試卷中，理論課內(nèi)容約占90%，實驗內(nèi)容約占10%。課程總成績中，筆試成績約占90%，實驗動手能力約占10%。

六、推薦教材

《化工原理》。何潮洪，馮霄主編，北京：科學出版社，2001。《化工原理仿真實驗》。吳嘉主編，北京：化學工業(yè)出版社，2001。

《化工原理實驗》。浙江大學材料與化工學院化工原理實驗室編。

七、有關(guān)說明

1、以上教學內(nèi)容和安排適用于過程裝備與控制工程專業(yè)、控制（自動化）專業(yè)等。

2、任課教師在教學過程中可根據(jù)所授專業(yè)的特點，對各章內(nèi)容與學時酌情作適當調(diào)整。

現(xiàn)代傳感技術(shù)

預修要求 普通物理 模擬電子技術(shù) 數(shù)字電子技術(shù) 自動控制原理

課程號：

11120490

課程名稱：現(xiàn)代傳感技術(shù)

英文名稱：Modern Sensing Techniques 周學時：3

學分：1.5 預修要求：普通物理

模擬電子技術(shù) 數(shù)字電子技術(shù) 自動控制原理 內(nèi)容簡介：

本課程主要介紹檢測技術(shù)和檢測儀表中的儀表誤差的基本概念，檢測技術(shù)中常用的基本定律和基本規(guī)律，和常用的傳感器（檢測元件），包括機械式的，電阻式的，電容式的，熱電式的，壓電式的，光電式的，磁電式的，磁彈性式的和核輻射式的等。在介紹各種傳感器時，主要介紹他們的檢測原理，使用特點和應用，并重點突出傳感器的共性問題。選用教材或參考書：

選用教材： 張宏建主編，《自動檢測技術(shù)與裝置》，化學工業(yè)出版社，2004。

Curtis D.Johnson, Process Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要參考書： 杜維，張宏建，樂嘉華編，《過程檢測技術(shù)及儀表》，化學工業(yè)出版社，2000。

《現(xiàn)代傳感技術(shù)》

一、課程的教學目的和基本要求

通過《現(xiàn)代傳感技術(shù)》課程的學習，使學生了解檢測系統(tǒng)的測量誤差，了解誤差分析的基本原理和減少檢測系統(tǒng)測量誤差的一般方法，掌握傳感技術(shù)的基本原理和基本方法。能熟練地掌握各種傳感器的傳感原理，使用特點，應用領(lǐng)域，為“過程檢測系統(tǒng)”課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。同時通過該課程的學習培養(yǎng)解決實際問題的能力，能正確應用所學的傳感器，并進一步能設(shè)計新型的傳感器。

二、相關(guān)教學環(huán)節(jié)安排

實驗課單列。

中英文雙語教學。教學采用正常授課，自學和課堂討論相結(jié)合方式進行。

每周布置討論思考題和作業(yè)，課后學習時間一般為2~3小時，主要針對基本概 念和原理的學習，并培養(yǎng)學生解決實際測量問題的能力。

三、課程主要內(nèi)容及學時分配

每周3學時，8周，共24學時。檢測技術(shù)基礎(chǔ)（5課時）1.1 檢測技術(shù)的基本概念 1.2 檢測儀表的基本概念 1.3 測量誤差的理論基礎(chǔ) 檢測技術(shù)的原理與方法（2課時）2.1自然規(guī)律與檢測技術(shù) 2.2基礎(chǔ)效應

2.3參數(shù)檢測的一般方法 機械式檢測元件（2課時）3.1彈性式檢測元件 3.2其他機械式檢測元件 電阻式檢測元件（2課時）4.1應變式檢測元件 4.2熱電阻式檢測元件 4.3其他電阻式檢測元件 電容式檢測元件（2課時）5.1電容式檢測元件的工作原理 5.2電容元件的結(jié)構(gòu)和特性

5.3電容式檢測元件的溫度補償及抗干擾問題 6 熱電式檢測元件（2課時）6.1熱電偶檢測元件 6.2晶體管溫度檢測元件 壓電式檢測元件（2課時）7.1壓電效應與壓電材料

7.2壓電式檢測元件的等效電路 7.3壓電式檢測元件的誤差 8 光電式檢測元件（2課時）8.1光電效應

8.2 光電器件的基本特性 8.3光敏元件及特性 磁電式檢測元件（2課時）9.1磁電感應式檢測元件 9.2霍爾檢測元件 磁彈性式檢測元件（2課時）10.1 磁彈性效應

10.2 磁彈性式檢測元件的結(jié)構(gòu)及工作原理 11 核輻射式檢測元件（1課時）11.1 放射源 11.2探測器

11.3核輻射式檢測元件的誤差

四、教材及主要參考書

選用教材： 張宏建主編，《自動檢測技術(shù)與裝置》，化學工業(yè)出版社，2004。Curtis D.Johnson, Process Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要參考書： 杜維，張宏建，樂嘉華編，《過程檢測技術(shù)及儀表》，化學工業(yè)出版社，2000。

一、有關(guān)說明

教改課程，采用正常授課，自學和課堂討論相結(jié)合方式進行教學。

微機原理與接口技術(shù) 教學內(nèi)容簡介：

《微機原理與接口技術(shù)》課程是一門理論與實踐相結(jié)合的理工類專業(yè)基礎(chǔ)課，其目的一方面是讓同學們了解微處理機軟、硬件原理和單片微機小系統(tǒng)的組成與接口，另一方面是為培養(yǎng)進行數(shù)據(jù)采集、信息處理和自動控制工作的硬件及匯編語言軟件有獨立分析、研究和設(shè)計能力的專業(yè)技術(shù)人才服務。

本課程的授課內(nèi)容主要有：微處理器及微型計算機的發(fā)展、數(shù)的各種進位計數(shù)制的表示和轉(zhuǎn)換、微處理器的結(jié)構(gòu)和操作時序、指令系統(tǒng)和匯編語言程序設(shè)計、存儲器接口、I/O接口、模擬量輸入和控制接口、中斷定時和串行通訊、多機通訊方式及其實現(xiàn)、微機應用系統(tǒng)的開發(fā)等。浙江大學教務處在信息學院光電系建有“浙江大學微處理機中心實驗室”（教三5樓），為本課程的實驗環(huán)節(jié)提供條件。

推薦教材：

微處理機原理與接口技術(shù)

王汀主編

化學工業(yè)出版社 《微機原理與接口技術(shù)》教學大綱

Principles and Interface of Microprocessors

一、課程號：

11120200

二、周學時：

3-1

學分：3.5

三、教學目的和基本要求

通過課程教學使學生從理論和實踐上掌握微型計算機基本組成、工作原理及微型計算機軟、硬件接口方法，建立微機系統(tǒng)的整體概念，并達到初步具有微機應用系統(tǒng)軟硬件設(shè)計、開發(fā)能力。由于本課程是非計算機專業(yè)學習微機涉及軟、硬件結(jié)合的計算機課程，是學生學習計算機硬件知識和匯編語言程序設(shè)計的入門課程，故軟、硬件內(nèi)容必須兼顧，二者不能偏廢。

四、相關(guān)教學環(huán)節(jié)安排

1、采用多媒體投影教學。

2、實驗課單列1學時（0.5學分），共計16學時。

3、每周布置作業(yè)，作業(yè)量2~3小時，用于鞏固教學和實驗內(nèi)容。

五、教學內(nèi)容和課時分配

主要內(nèi)容：

（一）計算機基礎(chǔ)知識

2學時

1.微處理器及微型計算機的發(fā)展、分類及特點 0.5學時

2.進位計數(shù)制的轉(zhuǎn)換與運算

0.5學時

3.基本邏輯部件的外部特性

0.5學時

4.微型計算機基本組成和整機工作流程

0.5學時

（二）微處理器

4學時

1.CPU的邏輯結(jié)構(gòu)

0.5學時

2.CPU的引腳功能

0.5學時

3.總線與操作時序

2學時

4.MCS-51的尋址空間

1學時

（三）存儲器及存儲接口 4學時

1． 存儲器分類與特性

1學時

2． 存儲器的編址方法

1學時

3.MCS-51存儲器結(jié)構(gòu)

1學時

4.存儲器與CPU硬件連接方法

1學時

（四）微處理器指令系統(tǒng) 4學時

1． 指令格式

0.5學時

2.指令支持的數(shù)據(jù)形式

0.5學時

3.指令支持的尋址方式

1.5學時

4.指令分類及特征

1.5學時

（五）匯編語言程序設(shè)計 8學時

1.程序設(shè)計語言及其特點

1學時

2.匯編語言程序設(shè)計基本法制

2學時

3.常用程序結(jié)構(gòu)及其設(shè)計

5學時

（六）輸入/輸出與中斷

4學時

1． I/O作用與控制方式

0.5學時

2． I/O接口作用與概念

0.5學時

3.中斷原理與概念

1學時

4.MCS-51中斷系統(tǒng)

2學時

（七）并行I/O接口

6學時

1． 簡單并行I/O接口

0.5學時

2.可編程并行接口8255

2學時

3.計數(shù)器/定時器

2學時

4.通用并行接口

1.5學時

（八）串行I/O接口

4學時

1． 串行通訊的基本概念

1學時

2.MCS-51串行接口

2學時

3.通用串行接口

1學時

（九）人機I/O接口

4學時

1.鍵盤接口

1.5學時

2.LED七段顯示器接口

2學時

3.LCD顯示接口

0.5學時

（十）模擬I/O接口

4學時

1． 模擬量和數(shù)字量

0.5學時

2.A/D轉(zhuǎn)換

2學時

3.D/A轉(zhuǎn)換

1.5學時

（十一）微機應用系統(tǒng)開發(fā)過程

2學時

1． 微機最小系統(tǒng)概念

0.5學時

2． 源程序及目標程序的獲得

0.5學時

3.仿真調(diào)試與程序固化

1.0學時

（十二）嵌入式微處理器

6學時

1.MCS-51的嵌入式微處理器

2學時

2.MC68HC08嵌入式微處理器

4學時

六、考試要求

考試

七、推薦教材

微處理機原理與接口技術(shù)

王汀主編

化學工業(yè)出版社

有關(guān)說明：

由浙江大學與Motorola公司在原“浙江大學微處理器中心實驗室”的基礎(chǔ)上共建了“浙江大學-Motorola聯(lián)合微機中心”，我們的微機原理課程教學改革也將在一定程度上反映這一新形式，加強歐美比較流行的Motorola微處理器的對比教學，以培養(yǎng)與國際接軌的21世紀人才。

過程檢測系統(tǒng)

預修要求 普通物理 模擬電子技術(shù) 數(shù)字電子技術(shù) 自動控制原理 現(xiàn)代傳感技術(shù)

課程號：

11120500

課程名稱：過程檢測系統(tǒng)

英文名稱： Process measurement system 周學時：3

學分：1.5 預修要求：普通物理

模擬電子技術(shù) 數(shù)字電子技術(shù) 自動控制原理現(xiàn)代傳感技術(shù) 內(nèi)容簡介：

本課程主要介紹現(xiàn)代過程工業(yè)中的重要檢測系統(tǒng)構(gòu)成的一般理論，檢測系統(tǒng)信息傳輸和規(guī)范，誤差處理和非線性補償，檢測系統(tǒng)設(shè)計與性能優(yōu)化，過程工業(yè)中溫度、壓力、流量、液位和成分等五大重要參數(shù)相應檢測系統(tǒng)設(shè)計與選型等。選用教材或參考書：

選用教材： 張宏建主編，《自動檢測技術(shù)與裝置》，化學工業(yè)出版社，2004。

Curtis D.Johnson, Process Control Instrumentation Technology, Pearson Education, 2002.主要參考書： 杜維，張宏建，樂嘉華編，《過程檢測技術(shù)及儀表》，化學工業(yè)出版社，2000。過程檢測系統(tǒng)》

一、課程的教學目的和基本要求

通過《過程檢測系統(tǒng)》課程的學習，使學生形成過程檢測技術(shù)及測量系統(tǒng)方面較為完整和系統(tǒng)的基本概念。了解檢測系統(tǒng)誤差分析的基本方法和檢測系統(tǒng)構(gòu)成的一般理論，檢測系統(tǒng)信息傳輸和規(guī)范，非線性補償?shù)某Ｓ梅椒ǎ瑱z測系統(tǒng)設(shè)計與性能優(yōu)化的一般理論與技術(shù)。掌握過程工業(yè)中溫度、壓力、流量、液位和成分等五大重要參數(shù)相應檢測系統(tǒng)的設(shè)計與選型。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，使之能設(shè)計和分析過程工業(yè)一般檢測系統(tǒng)。

二、相關(guān)教學環(huán)節(jié)安排

實驗課單列。

中英文雙語教學。教學采用正常授課和課堂討論相結(jié)合方式進行。

每周布置討論思考題或作業(yè)，課后學習時間一般為2~3小時，主要針對基本概 念和原理的學習，并培養(yǎng)學生解決實際測量問題的能力。

三、課程主要內(nèi)容及學時分配

每周3學時，共8周。

檢測系統(tǒng)的基本概念（1課時）2

檢測系統(tǒng)的構(gòu)成理論（2課時）3

測量誤差的理論基礎(chǔ)（3課時）

檢測系統(tǒng)中的信息處理與傳輸技術(shù)（3課時）5

檢測系統(tǒng)中的非線性補償技術(shù)（3課時）

檢測系統(tǒng)設(shè)計與性能優(yōu)化的一般理論與技術(shù)（3課時）7

工程應用設(shè)計基礎(chǔ)與實例分析（6課時）

四、教材及主要參考書

選用教材： 張宏建主編，《自動檢測技術(shù)與裝置》，化學工業(yè)出版社，2004。Curtis D.Johnson, Process Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要參考書： 杜維，張宏建，樂嘉華編，《過程檢測技術(shù)及儀表》，化學工業(yè)出版社，2000。

一、有關(guān)說明

教改課程，采用正常授課和課堂討論相結(jié)合方式進行教學。

計算機控制系統(tǒng)與軟件

預修要求 微機原理與接口技術(shù)、自動控制理論、過程工程原理等

開課對象：控制系高年級學生

選用教材：王慧主編，金以慧主審，計算機控制系統(tǒng)（修訂版）.北京：化學工業(yè)出版社，2004.12（待出版）

預修課程：

《計算機控制系統(tǒng)及軟件》課程的主要內(nèi)容涵蓋了：計算機控制系統(tǒng)的概念、接口技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、常用控制策略、軟件數(shù)據(jù)庫技術(shù)、系統(tǒng)設(shè)計與實施技術(shù)和計算機集成制造系統(tǒng)等。

一.課程的教學目的和基本要求

教學目的：隨著現(xiàn)代化工業(yè)復雜性與集成化程度的增加，計算機控制系統(tǒng)已廣泛應用于各個工業(yè)領(lǐng)域，如過程工業(yè)的煉油、化工、煉鋼、發(fā)電、環(huán)境冶理等等。實際上，計算機控制系統(tǒng)已是現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的部分。為此，要求在校大學生不僅要了解與掌握自動控制理論與工程、計算機技術(shù)、自動化儀表以及相關(guān)的工業(yè)背景知識，還必須從系統(tǒng)集成的角度掌握計算機控制系統(tǒng)的有關(guān)硬件、軟件、控制策略、數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等諸多方面的理論知識與技術(shù)，從而不但能夠分析與應用、設(shè)計并實施滿足實際工業(yè)生產(chǎn)需要的計算機控制系統(tǒng)，而且能夠不斷地根據(jù)已有的基礎(chǔ)知識，迅速進行知識更新。

基本要求：通過本課程的學習，使自動化專業(yè)的學生掌握計算機控制系統(tǒng)與軟件的基本概念，掌握控制系統(tǒng)的接口技術(shù)、數(shù)字通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計算機控制系統(tǒng)中常用的控制策略尤其是先進控制系統(tǒng)的思路、方法及其特點，初步掌握根據(jù)不同規(guī)模范例、不同要求設(shè)計計算機控制系統(tǒng)的方法，并能結(jié)合具體的工業(yè)過程給出合理的控制方案與工程實施方案。

二、相關(guān)教學環(huán)節(jié)安排

1． 采用多媒體投影教學；

2． 注重理論與實際相結(jié)合，重視利用仿真工具及范例進行教學與演示；

3． 實驗課學分由兩部分組成：一部分是指定的仿真實驗；另一部分是根據(jù)具體的實驗裝置，完成各項設(shè)計任務，并給出報告；

4．平均每周布置一次作業(yè)，作業(yè)量2~3小時，既有要求每個學生完成的小型作業(yè)，也有以組為單位的中大型作業(yè)，主要涉及到計算機控制系統(tǒng)的各個方面、控制方案設(shè)計與分析，以及結(jié)合具體過程進行的計算機控制系統(tǒng)整體方案設(shè)計與控制系統(tǒng)仿真等。

三、課程主要內(nèi)容及學時分配

每周5學時，共八周。

章節(jié)

內(nèi)容

學時數(shù)安排

（一）緒論

3學時 計算機控制系統(tǒng)的一般概念 計算機控制系統(tǒng)的分類及其結(jié)構(gòu)體系 計算機控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 計算機控制系統(tǒng)的發(fā)展概況及趨勢

（二）計算機控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論

2學時 離散系統(tǒng)的基本概念 離散控制系統(tǒng)的分析 離散控制系統(tǒng)的設(shè)計方法

（三）計算機控制系統(tǒng)的輸入輸出接口技術(shù)

2學時 模擬量輸出接口模擬量輸入接口開關(guān)量輸入輸出接口人-機接口接口的互連與轉(zhuǎn)換

（四）數(shù)據(jù)通信技術(shù)

5學時 數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識 數(shù)據(jù)通信設(shè)備 數(shù)據(jù)通信中的檢錯與糾錯 無線數(shù)據(jù)通訊 計算機控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)通訊

（五）計算機控制系統(tǒng)中的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 控制網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場總線技術(shù) 工業(yè)以太網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 因特網(wǎng)Internet與企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)Intranet 控制網(wǎng)絡(luò)與信息網(wǎng)絡(luò)的信息集成技術(shù)

（六）計算機控制系統(tǒng)的常用控制策略數(shù)字濾波和數(shù)據(jù)處理 數(shù)字PID控制算法 基于數(shù)字PID控制的多回路控制系統(tǒng) 模型預測控制 模糊控制 控制策略的工程實現(xiàn)

5學時 5學時

（七）計算機控制系統(tǒng)的軟件技術(shù)

5學時 面向計算機控制的操作系統(tǒng) 計算機控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫 過程計算機控制系統(tǒng)應用軟件商品化的工業(yè)控制軟件的介紹OPC（用于過程控制的OLE）

（八）典型的計算機控制系統(tǒng)設(shè)計及應用實例

7學時 計算機控制系統(tǒng)設(shè)計原則和步驟 計算機控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施 計算機控制系統(tǒng)實例介紹

（一）微型系統(tǒng)

（二）中小型系統(tǒng)

（三）大中型系統(tǒng)

（九）工廠計算機綜合集成控制

3學時計算機綜合集成控制概述工廠綜合自動化的體系結(jié)構(gòu)工廠綜合自動化的核心問題及關(guān)鍵技術(shù)

四、教材及主要參考書

教材：

王慧主編，計算機控制系統(tǒng)（修訂版）.北京：化學工業(yè)出版社，2004.12（待出版）

主要參考書：

1、金以慧主編，過程控制.北京：清華大學出版社，1993.04

2、Karl J.Astrom, Bjorm Wittenmark.Computer-Controlled Systems, Theory and Design.THIRD EDITION Tsinghua University Press, Prentice Hall., 2002

3、周兆英，林喜榮等譯，計算機控制系統(tǒng)－原理與設(shè)計（第三版），北京：電子工業(yè)出版社，2001

第二篇：浙大自動化考研

浙大自動化考研心得 現(xiàn)在回首那一年仍是感慨頗多。這里寫一些體會，希望對學弟學妹們有些借鑒！考驗最重要 比的是毅力，如果你堅持不住最后只能從這場戰(zhàn)爭中敗退下來，其次是好的學習策略，最后 是體力和心態(tài)，我還是想強調(diào)一下，毅力非常重要，狹路相逢勇者勝，必須有這種置于死地 而已的精神，是沒有后路可言的。動力問題：我想能看到這篇文章的人，早已經(jīng)是擦拳磨掌準備大干一場了，這就對了，沒有 決心給考研予迎頭痛擊的人是不會勝利的。到了這個時候有一些人還是在猶豫是考研還是找 工作，家里有背景有錢的人就不必說，對于那些沒有這些有利條件的人，我認為還是考研吧！就是現(xiàn)在起步也不晚。各科復習：英語：單詞是最基本的，一定要過關(guān)，可以結(jié)合閱讀一起背，這樣記的牢有語境，但也要有一本單詞書，一天要背一些，個人覺得星火的單詞還不錯。英語最拿分的是閱讀、作文、翻譯，最不好拿分的是完型（個人認為）閱讀要認準一本書作下來，主要是單詞不過 關(guān)，其次是長句比較難。我建議不要追求一天做多少篇，要作一篇有一篇的收獲，我一般一 篇用四五十分鐘，要把長句讀懂，總結(jié)經(jīng)驗，否則過個十天半個月的再作還是錯。我的同學 很多作的是石春貞的我覺得他的有些難了，另外高教版的真題一定要買，它貼近考研，要把 握出題人的思路和考點。作文推薦宮東風的模版，考研班會流傳出來，復印一份即可，很有 用處的。考試蟲的萬能作文也可以，它的閱讀手記我也看過一些，個人覺得一般，但外界評 價還可以。政治：我沒有報班，600塊錢啊！沒舍得。但建議還是報下吧！可以頂自己看兩遍的，到最后 時間很寶貴的。參考書建議：紅寶書必須買，還有啟航30天30題必須買，必須背，很好，它 由一個問題展開，覆蓋很多知識點。專業(yè)課問題：考研打的是一場信息戰(zhàn)，要發(fā)動一切力量，聯(lián)系導師，了解學校。真題是必備 的，我這有自動化初試復試歷年真題及答案，沒有的可以聯(lián)系我 qq1367034963。我認為考研最好結(jié)成團隊一起復習，莫要孤軍奮戰(zhàn)，三個人比較理想。我現(xiàn)在已經(jīng)來到浙江 大學，就把現(xiàn)在對考研新的感受說一下吧！現(xiàn)在是九月份了，按進度來說現(xiàn)在正是沖刺的階 段。政治也應該開始復習了。這個時候也是人心比較浮躁的時候，我想說的是，大家一定要 堅持住，按照自己的學習計劃一步一步的去復習，首先自己不要亂。另外說說和導師聯(lián)系的問題。以前沒覺得重要，現(xiàn)在意識到這個問題涉及到很多問題。首先，拿浙大來說，它分專業(yè)學位和科學學位，而且分的比較嚴，顯而易見

第三篇：本科教學大綱

大學英語拓展課程教學大綱

本科教學大綱

學 院： 公共外語教育學院 專 業(yè)：（高級英語寫作）專業(yè)負責人：

院 長：

劉霞光 金力

2012 年 1 月 2 日

一、課程名稱

大學英語拓展課程

二、課程性質(zhì)

公共選修課

三、課程教學目標

通過本課程的學習，學生將系統(tǒng)地學習和掌握英語寫作的格式、句子寫作、段落寫作、短文寫作、應用文寫作，其中包括學習文章的選題、剪裁和謀篇布局。培養(yǎng)學生的英語寫作能力，即培養(yǎng)學生用英語寫各類體裁文章的能力，如描寫文、記敘文、說明文以及常用的應用文體，如卡片、便條、通知、求職信、推薦信，個人簡歷、個人信件，商務信件，內(nèi)容提要等實用寫作。學生能根據(jù)作文題目、提綱或圖表、數(shù)據(jù)等，在30分鐘內(nèi)寫出長度為150-200個單詞左右的短文，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，語法正確，語言通順，表達得體。

四、課程教學組織原則與教學方法

（一）教學組織原則

1.本課程的教學模式是基于傳統(tǒng)的課堂教學和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合。教學環(huán)境盡可能利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源。

2.遵循“精講多練”的原則，以教師為主導，學生為主體，用多種手段鼓勵學生盡量多地進行閱讀和寫作。

3.英語寫作課全面貫徹以學生為中心的原則

課上開展以任務為中心的形式多樣的活動，更多地采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的方法，更多地在教語言知識、提高技能的同時注入人文因素，全方位地提高學生的素質(zhì)

4.堅持用英語組織教學

教師要盡量用英語組織教學，以創(chuàng)造語言環(huán)境，使學生多接觸英語，增強語感。必要時也可利用本族語進行講解和兩種語言的對比，但是要防止過多地使用本族語，以免影響英語、聽、說、讀、寫等技能的訓練和提高。

（二）教學方法

1.課堂討論熱身：

教師更多地扮演引導者和啟發(fā)者的角色，針對每個寫作任務，鼓勵學生大膽思維，用自己的話語、從自己獨特的角度參與寫作教學。教師創(chuàng)設(shè)各種問題，引發(fā)學生在“寫前準備”中充分激活相關(guān)信息、深化思想，在“寫作過程”中鼓勵學生提出獨到的見解、新穎的看法甚至略顯偏激的觀點，在“寫后編輯”中自評、他評，同時用啟發(fā)式的方法讓學生認識到自己論證中的漏洞，讓學生自覺地修改和補充自己的意見，完善思想的表達。2.范文討論：

寫作是教學實踐課程，將有問題的學生范文作為反面范例進行小組討論，幫助有錯誤的同學發(fā)現(xiàn)問題，同時也警醒其他同學規(guī)避類似錯誤的發(fā)生。另外，我們從教科書和互聯(lián)網(wǎng)上引入一些優(yōu)秀的范文或?qū)W生的習作作為范文，大家討論。通過學生之間的交流提高同學們的思考和欣賞能力。3.反復修改實踐：

寫作重視學生的實踐活動，為了讓學生真正參與到教學的各個環(huán)節(jié)，我們要求學生自改、學生互改后再自改，修改稿由任課教師評改，教師通過評語或面談反饋問題，學生再重寫。這樣，反復操作，實踐證明，學生真正學會了寫作的過程，改變了過去“重結(jié)果輕過程的教學模式”。4.以讀促寫，素材建庫

寫作作為重要的輸出活動，其質(zhì)量好壞受制于我們的思想積累和語言積累。對于廣大學生來講寫作中兩個問題非常突出：思想空乏、語言質(zhì)量低下。解決這兩點單靠課堂教學難以完成，我們要求學生廣泛閱讀，分頭收集好的語言和寫作素材創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀素材庫，每月匯總由學生自行印出分發(fā)到每個人，做到資源共享。通過消化這些素材，來增加語言的輸入，這是提高寫作水平非常有效的方法。5.課外輔助：

本課程除使用固定的課本教學外，還選取了一些課外輔助材料，包括圖書資料、音像材料、網(wǎng)絡(luò)資料等。課外輔助材料的閱讀活動旨在培養(yǎng)學生的實踐研究能力，鼓勵學生動手，激勵學生創(chuàng)造性思維，拓寬學生的知識面。學生和老師以及同學們之間可以通過郵件或公用信箱或 BBS 來交流寫作的作品或?qū)W習體會。

五、課程總學時和學分

大學英語拓展階段課程的教學時數(shù)應不少于20學時，安排在一個學期完成。要求學生必須在修完大學英語基礎(chǔ)階段必修課之后，才能選修拓展階段課程。學生通過學期末考試合格者可獲得學分。每門課程1學分。

六、課程教學要求及內(nèi)容

（一）課程教學要求

在學完本課程之后，學生能夠：

提高寫作能力，包括遣詞造句，邏輯思維，語法應用，觀點表達等方面的能力。學生在結(jié)束時能在規(guī)定時間內(nèi)，撰寫出結(jié)構(gòu)合理內(nèi)容充實，無嚴重語法錯誤的英語短文。如論說文、記敘文、描寫文、故事梗概、讀寫報告等。具體寫作要求：

1.了解寫作格式要求，包括移行、大小寫、標點符號用法等款式要求。2.句子層次寫作

了解英語句子的類型、構(gòu)成和句子寫作中常見的錯誤，把握措辭、修辭格和句子的選擇等內(nèi)容。

3.段落層次寫作

了解寫作過程，鋪陳方式和各種不同段落的寫作方法,包括段落的結(jié)構(gòu)和主題句，各種不同段落的寫作方法（段落展開種類中的時間序列法、進程描述法、空間序列法、概括舉例法、對比對照法、因果關(guān)系法、分類法和定義法等）等；把握段落寫作中，統(tǒng)一性、連貫性、條理性和完整性等判斷標準。

4.短文層次寫作

了解記敘文、描寫文、說明文、議論文的寫作要求和注意事項；把握三段式文章的寫作要領(lǐng)等等。

5.了解四級和六級作文題型。

6.了解各種應用文的寫作技巧，包括書信、便條、備忘錄、個人簡歷、通知、告示等的寫法。

（二）課程教學內(nèi)容要點

教學內(nèi)容共10講，20學時 第一章 手稿格式(2學時)

1、安排

2、單詞斷分

3、大小寫的使用

4、標點符號

5、書寫 第二章 句子(4學時)

（1）陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句（2）簡單句、并列句、復合句（3）重心前置句、重心后置句、平衡句（4）短句與長句

（5）統(tǒng)一 連貫 簡潔 強調(diào) 多樣化 第三章 段落(4學時)

1、有效段落

（1）統(tǒng)一（2）連貫（3）過渡

2、段落寫作方法

（1）計劃段落（2）根據(jù)時間展開（3）根據(jù)過程展開（4）根據(jù)空間展開（5）通過事例與歸納展開（6）通過對比與對照展開（7）通過因果關(guān)系展開（8）通過歸類展開（9）通過定義展開 第四章 篇章(4學時)

1、組織

（1）某些原則（2）開頭（3）結(jié)尾

2、寫作體裁

（1）描寫文（2）敘述文（3）說明文 第五章 應用文(4學時)1.書信 2.通知 3.便條 4.簡歷 5.求職信 第六章 四六級寫作(2學時)

七、教材及主要參考書目及相關(guān)學習網(wǎng)站

1.本課程使用的教材：

丁往道等,《英語寫作手冊》，外語教學與研究出版社，1997.該書共分8個單元，分別介紹了文稿格式和標點符號，每單元均配有大量練習，書后附有部分參考答案。

2.本課程使用的教學參考書

1）．祁壽華，《高級英語寫作指南》，上海外語教育出版社 2001 年 1 月

2）.陳漢生，《實用英語書信》，世界圖書出版公司，1997.3）.馮啟忠，《實用英語寫作教程》，北京大學出版社，1999

八、課程考試與評估

課程考試由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成，其中形成性評價占課程期末成績的40%，包括階段性作業(yè) 15%、考勤15%、課堂參與10% ；終結(jié)性評價占課程期末成績的60%.終結(jié)性評價為書面試卷，閉卷考試。題型比例：主觀性試題占80%，為簡答題、作文題。客觀性試題占20%，為判斷題、單選題。

第四篇：2018年安徽師范大學自動化本科專《軟件工程》課程大綱本科教學大綱

理論類課程大綱

課程名稱:軟件工程

一、課程概況

所屬專業(yè): 課程類型: 開課學期: 學時： 擬使用教材：

張海藩 牟永敏.軟件工程導論（第6版）.清華大學出版社.2013.08 國內(nèi)(外)現(xiàn)有教材：

1.Pankaj Jalote著 羅飛 邵凌霜等譯.軟件工程導論.清華大學出版社.2012.01.2.朱少民.軟件工程導論.清華大學出版社.2009.01.3.鄭人杰, 殷人昆, 陶永雷.實用軟件工程（第二版）.清華大學出版社.2002.07.4.[美]Stephen R.Schach.面向?qū)ο笈c傳統(tǒng)軟件工程.機械工業(yè)出版社.2006.02.自動化 專業(yè)方向課程 7 32

開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845490 2.5 否

二、課程描述（300字以內(nèi)）

《軟件工程》是計算機類及其相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)方向課程，通過本課程的學習，使學生掌握軟件工程的基本概念、基本原理、實用的開發(fā)方法和技術(shù)；了解軟件工程各領(lǐng)域的發(fā)展方向；如何使用工程化的方法開發(fā)軟件項目，以及在開發(fā)過程中應遵循的流程、準則、標準和規(guī)范。

三、課程目標

《軟件工程》是一門實踐性很強的課程，它是各種軟件開發(fā)經(jīng)驗總結(jié)和提煉。通過本課程的學習，目的是讓學生全面系統(tǒng)地理解和掌握基本概念、原理、方法

和技術(shù)等，同時注重方法和技術(shù)的應用，為計算機類及其相關(guān)科學領(lǐng)域培養(yǎng)高級軟件開發(fā)人員和系統(tǒng)分析員打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學要求

授課教師將按照學校本科教學工作有關(guān)要求做好課程教學各項工作，嚴格按照課表規(guī)定的時間、地點上課，不遲到、不早退，將根據(jù)本大綱要求，認真?zhèn)湔n完成教案與講稿編寫等各項課前準備工作；授課過程力求內(nèi)容充實、概念準確、思路清晰、詳略得當、邏輯性強、重難點突出，力戒平鋪直敘、照本宣科，同時重視對學生的學習方法指導和課堂教學效果信息的反饋，實現(xiàn)教與學的雙向互動；同時將結(jié)合課程目標要求，做好考核內(nèi)容設(shè)計，并嚴格按照本大綱要求做好實驗評價、出勤率統(tǒng)計、作業(yè)評價等各項工作。

學習是大學生自己的責任和義務，學生應根據(jù)課程大綱要求制定本門課程學習計劃，加強學業(yè)管理，嚴格自我要求，提升自主學習能力，主動適應課程學習要求。參與課堂教學活動不遲到、不早退，無正當理由不請假，上課認真聽講，不做任何與課堂教學無關(guān)事宜，不使用手機，積極與授課教師進行教學互動，同時利用課余時間做好預習、復習、課外書籍閱讀等工作，主動與同學開展合作學習，認真完成任課教師布置的課程作業(yè)。

五、考核方式及要求

為實現(xiàn)課程教學目標，本門課程考核方式及要求為：出勤率占總成績的10%，全學期隨機點到10次，其中缺席3次此項成績以0分計算；隨堂測驗1次，測驗成績按10%折算后計入總成績；課程作業(yè)6次，按批改成績10%折算后計入總成績；實驗8次，按實驗成績20%折算后計入總成績；期末考試，按卷面成績50%折算后計入總成績。

六、課程內(nèi)容

第一章 軟件危機與軟件工程（授課時間：第7學期第1周）

教學目標：了解軟件工程的發(fā)展過程，理解軟件的概念、軟件的特點、軟件的分

類、軟件危機、軟件工程、軟件生存周期、軟件工程過程與目標等基本概念。

教學重點：軟件危機的產(chǎn)生、軟件工程過程。教學難點：軟件工程過程。學

時：課堂教學2學時。教學方法：多媒體教學手段，講授法。主要內(nèi)容：（1）軟件危機；

（2）軟件工程；（3）技術(shù)審查與管理復查；

學習方法：查閱軟件工程相關(guān)知識。課后作業(yè)：習題1，1、3、7題，不用提交。

第二章 可行性研究（授課時間：第7學期第2周）

教學目標：理解可行性分析的目的、任務和重要性，掌握可行性分析的基本方法，掌握成本-效益分析的基本方法。

教學重點：可行性分析的基本方法，成本-效益分析的基本方法。教學難點：成本-效益分析的基本方法。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：講授法、案例分析與上機實踐相結(jié)合。主要內(nèi)容：（1）可行性研究；

（2）可行性研究的任務；

（3）可行性研究的步驟；（4）數(shù)據(jù)流圖；（5）數(shù)據(jù)字典；（6）成本效益分析。

學習方法：小組討論。

課后作業(yè)：習題2，3、4題，下次上課前交。

第三章 需求分析

（授課時間：第7學期第3周）

教學目標：了解需求分析的概念，理解需求分析的目的和任務，掌握可行性研究的目的與步驟、結(jié)構(gòu)化分析方法及其所使用的工具。

教學重點：結(jié)構(gòu)化分析方法，需求分析、定義系統(tǒng)“做什么”。教學難點：結(jié)構(gòu)化分析方法。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：講授法、案例分析與上機實踐相結(jié)合。主要內(nèi)容：（1）需求分析的任務；

（2）分析過程；

（3）概念模型和規(guī)范化；（4）圖形工具；（5）驗證軟件需求。

學習方法：分析、討論。

課后作業(yè)：習題3，3、4題，下次上課前交。

第四章 總體設(shè)計

（授課時間：第7學期第4、5、6周）

教學目標：理解軟件總體設(shè)計的基本任務和基本原理，理解模塊化、抽象、信息隱蔽、模塊獨立性等概念，掌握結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法（要求能劃分數(shù)據(jù)流的類型，將其轉(zhuǎn)換成軟件結(jié)構(gòu)圖，并能根據(jù)優(yōu)化準則將其優(yōu)化）。

教學重點：將一個復雜型數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)換成軟件結(jié)構(gòu)圖并優(yōu)化，流程圖，盒圖，PAD圖，總體設(shè)計。

教學難點：面向數(shù)據(jù)流設(shè)計。學

時：課堂教學6學時。

教學方法：多媒體教學手段，講授法、案例分析與上機實踐相結(jié)合。主要內(nèi)容：（1）總體設(shè)計的過程；

（2）軟件設(shè)計的概念和原理；

（3）啟發(fā)式規(guī)則；（4）圖形工具；

（5）面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法。

學習方法：分析、討論、上機實踐。課后作業(yè)：習題4，3題，下次上課前交。

第五章 詳細設(shè)計

（授課時間：第7學期第7、8、9周）

教學目標：熟練使用詳細設(shè)計描述工具來設(shè)計模塊中的算法及程序的邏輯結(jié)構(gòu)。

教學重點：詳細分析的主要工具，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的原理和方法。教學難點：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的原理和方法。學

時：課堂教學6學時。

教學方法：多媒體教學手段，講授法、案例分析與上機實踐相結(jié)合。主要內(nèi)容：（1）結(jié)構(gòu)程序設(shè)計；

（2）詳細設(shè)計的工具；

（3）Jackson程序設(shè)計方法；（4）Warnier程序設(shè)計方法；（5）程序復雜度的定量度量。

學習方法：分析、討論。

課后作業(yè)：習題5，4題，下次上課前交。

第六章 編碼

（授課時間：第7學期第10周）

教學目標：理解源程序質(zhì)量的標準和選擇程序設(shè)計語言的基本標準，理解編碼風格對源程序質(zhì)量的影響，掌握編碼方法。

教學重點：編碼風格，程序設(shè)計語言及其選擇的標準。教學難點：編碼方法。學

時：課堂教學2學時。

教學方法：多媒體教學手段，講授法、案例分析與上機實踐相結(jié)合。主要內(nèi)容：（1）程序設(shè)計語言；

（2）程序設(shè)計途徑。學習方法：分析、討論。

課后作業(yè)：習題6，3、4、5，下次上課前交。

第七章 軟件測試

（授課時間：第7學期第11、12、13、14周）

教學目標：了解軟件測試的種類，理解和掌握軟件測試的策略、軟件測試的目的、方法和原則。

教學重點：單元測試、綜合測試。教學難點：測試用例的設(shè)計。學

時：課堂教學8學時。

教學方法：講授法、案例分析與上機實踐相結(jié)合。主要內(nèi)容：（1）基本概念；

（2）單元測試；

（3）集成測試；（4）驗收測試；（5）設(shè)計測試方案；（6）調(diào)試；（7）軟件的可靠性；（8）日立預測法；（9）自動測試工具。

學習方法：分析、討論、上機實踐。

課后作業(yè)：習題7，2、4題，下次上課前交。

第八章 軟件維護

（授課時間：第7學期第15、16周）

教學目標：深入理解軟件工程管理的重要性和管理內(nèi)容，理解軟件工程標準化的重要性和工程化標準，掌握軟件配置管理的基本方法。

教學重點：軟件項目管理，軟件配置管理，軟件工程標準化與軟件文檔。教學難點：軟件配置管理，軟件工程標準化。學

時：課堂教學4學時。

教學方法：多媒體教學手段，講授法、案例分析與上機實踐相結(jié)合。主要內(nèi)容：（1）軟件維護的定義和內(nèi)容；

（2）維護的特點；

（3）維護過程；（4）可維護性。

學習方法：分析、討論。課后作業(yè)：無

實驗類課程大綱

課程名稱：軟件工程實驗

一、課程概況

所屬專業(yè): 課程類型: 開課學期: 學時： 自動化 課程實驗課程 7 16 開課單位： 課程代碼: 學分： 核心課程:

物理與電子信息學院 0845490 否

擬使用教材：實用軟件工程（第二版）.電子工業(yè)出版社 軟件工程.中國科技大學出版社

二、課程描述（300字以內(nèi)）

軟件工程實驗是為計算機類及其相關(guān)專業(yè)開設(shè)的《軟件工程》課程配套設(shè)置的，其目的是使學生能夠針對具體軟件工程項目，全面掌握軟件工程管理、軟件需求分析、軟件初步設(shè)計、軟件詳細設(shè)計、軟件測試等階段的方法和技術(shù)。通過該課程設(shè)計使學生進一步理解和掌握軟件開發(fā)模型、軟件生命周期、軟件過程等理論在軟件項目開發(fā)過程中的意義和作用，培養(yǎng)學生按照軟件工程的原理、方法、技術(shù)、標準和規(guī)范，進行軟件開發(fā)的能力，從而使學生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項目的管理能力。

三、課程目標

通過本課程實驗，加深對軟件工程基本理論、基本知識的理解，提高分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和實事求是的科學態(tài)度，使學生熟悉軟件工程的規(guī)范、項目管理和團隊協(xié)作開發(fā)，為后繼的畢業(yè)設(shè)計和未來的科學研究及軟件開發(fā)的實際工作打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學要求

軟件工程實驗要求學生采用“項目小組”的形式，結(jié)合具體的開發(fā)項目進行設(shè)計。具體要求如下：（1）班級按項目小組進行分組，每組不得超過6人；（2）

每個項目小組選出項目負責人，由項目負責人召集項目組成員討論、選定開發(fā)項目；（3）項目中的每項任務要落實到人，且規(guī)定該任務的起止日期和時間；（4）每個項目小組必須按照《軟件工程實驗教學大綱》規(guī)范提供項目文檔；（5）軟件開發(fā)方法自定。

五、考核方式及要求

本課程將不作為單獨一門課程進行考核，按實驗成績20%折算后計入總成績。實驗成績考核采用平時考核與實驗操作相結(jié)合的方式進行。平時考核用于考察學生參與課程教學的行為表現(xiàn)（包括課前預習情況和實驗過程中的態(tài)度）以及實驗報告完成質(zhì)量，按實驗成績的50%折算后計入實驗成績；實驗操作考核將根據(jù)每次完成實驗的數(shù)量和質(zhì)量，按50%折算計入實驗成績。

六、課程內(nèi)容

實驗一 項目開發(fā)的準備工作（授課時間：第7學期第7周）

教學目標：確定課題，成員分組，合理分工，熟悉軟件開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)團隊精神。主要內(nèi)容：根據(jù)各組選擇的課題，各組推薦一名組長，統(tǒng)一管理整個項目的實施過程，并合理調(diào)整資源和負責項目全局；根據(jù)項目的難易合理分配組員的任務，對問題達成一致的看法；針對項目的實施，熟悉相應的軟件開發(fā)工具的使用環(huán)境。準備參考資料和閱讀相關(guān)的國家有關(guān)軟件開發(fā)的標準文檔。

學

時：2學時

教學方法：講授/現(xiàn)場指導 實驗類型：驗證性實驗

思考題：

1、項目開發(fā)首先要做的事是什么？

2、你認為該軟件應具備的最重要的特性是什么？你認為怎樣分工是最合理的？

實驗二：系統(tǒng)分析過程（授課時間：第7學期第9周）

教學目標：確定項目的可實施性，在此基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的邏輯功能模型的建立。主要內(nèi)容：弄清項目的業(yè)務流程圖，繪制數(shù)據(jù)流程圖，功能分析圖，編寫數(shù)據(jù)字典，數(shù)據(jù)加工處理描述，軟件系統(tǒng)流程設(shè)想圖，需求規(guī)格說明書。

學

時：4學時

教學方法：講授/現(xiàn)場指導 實驗類型：驗證性實驗

思考題：需求分析在軟件開發(fā)中真的那么重要嗎？分析系統(tǒng)流程圖和數(shù)據(jù)流圖的區(qū)別和各自的特點。怎樣書寫合乎規(guī)范的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典？怎樣組織對該工作的評審？

實驗三：系統(tǒng)設(shè)計過程（授課時間：第7學期第11周）

教學目標：在實驗二的基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)的建立和系統(tǒng)詳細設(shè)計，并給出相應的規(guī)格說明書。

主要內(nèi)容：功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計，軟件處理流程設(shè)計，輸出設(shè)計（打印輸出設(shè)計），存儲文件格式設(shè)計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計），輸入設(shè)計（數(shù)據(jù)錄入卡設(shè)計），代碼設(shè)計，程序說明書。

學

時：4學時

教學方法：講授/現(xiàn)場指導 實驗類型：設(shè)計性實驗

思考題：系統(tǒng)設(shè)計和需求分析的關(guān)系是什么？兩者必須先后關(guān)聯(lián)嗎？怎樣描繪系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)？怎樣繪制復合規(guī)范的流程圖？怎樣組織對設(shè)計階段工作的評審？

實驗四：系統(tǒng)實現(xiàn)

（授課時間：第7學期第13周）

教學目標：系統(tǒng)運行和軟件后期制作，了解程序設(shè)計的風格。

主要內(nèi)容：完善系統(tǒng)所涉及的程序框圖，源程序，模擬運行數(shù)據(jù)，打印報表，軟

件使用說明書和用戶手冊等。

學

時：4學時

教學方法：講授/現(xiàn)場指導 實驗類型：設(shè)計性實驗

思考題：怎樣合理選擇軟件開發(fā)的工具？怎樣進行用戶說明手冊和使用手冊的編寫。總結(jié)項目實施中的得失。

實驗五：軟件測試

（授課時間：第7學期第14周）

教學目標：在實驗四的基礎(chǔ)上，完成對系統(tǒng)的組裝和測試。

主要內(nèi)容：能夠正確運用軟件測試的過程與方法，結(jié)合一個模擬課題，復習、鞏固、軟件工程中系統(tǒng)測試知識，提高軟件測試的實踐能力。熟悉單元測試、綜合測試、確認測試、系統(tǒng)測試的方法，掌握測試用例的設(shè)計方法。樹立正確的軟件測試思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。

學

時：2學時

教學方法：講授/現(xiàn)場指導 實驗類型：綜合性實驗

思考題：怎樣看待測試的重要性？怎樣選擇測試的技術(shù)和方法？比較邏輯測試和基本路徑測試的不同和聯(lián)系；怎樣組織對測試階段工作的評審？

第五篇：最新浙大國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)教學大綱

2012級國際經(jīng)濟與貿(mào)易（留學生）專業(yè)培養(yǎng)方案

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有扎實經(jīng)濟理論功底和經(jīng)濟管理能力、開放的國際視野和寬廣的學科背景，了解當代中國的政治、經(jīng)濟、文化和社會，能夠參與并促進中國與其所在國之間友好合作關(guān)系的高級專門人才。

培養(yǎng)要求

學生主要學習經(jīng)濟學的基本理論和基本知識，受到較為系統(tǒng)的經(jīng)濟學思維訓練，具有理論分析和實務操作的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識與能力。1.了解當代中國的政治、經(jīng)濟、文化和社會； 2.熟悉中國在經(jīng)濟領(lǐng)域的相關(guān)方針、政策和法規(guī)； 3.掌握經(jīng)濟學的基本理論和基礎(chǔ)知識； 4.了解經(jīng)濟領(lǐng)域的理論前沿和發(fā)展動態(tài)； 5.具有分析、解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力； 6.具有一定的科學研究能力和實際工作能力。

專業(yè)核心課程

微觀經(jīng)濟學（甲）宏觀經(jīng)濟學（甲）計量經(jīng)濟學 公共經(jīng)濟學 金融學 國際金融學 國際貿(mào)易學 中國對外經(jīng)濟貿(mào)易 中級微觀經(jīng)濟學 新制度經(jīng)濟學 經(jīng)濟思想史 證券投資學

教學特色課程

國際財務管理 土本化與現(xiàn)代經(jīng)濟學 中級宏觀經(jīng)濟學 激勵理論 金融工程學 金融經(jīng)濟學 國際貿(mào)易實務 國際貿(mào)易專題 中級國際貿(mào)易學 比較財政制度 財政學案例分析 稅收籌劃

計劃學制 4年 最低畢業(yè)學分 140++ 授予學位 經(jīng)濟學學士

學科專業(yè)類別 經(jīng)濟學類 所依托的主干學科

課程設(shè)置與學分分布

1.通識課程 27.5學分

(1)思政類 必修 9學分

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 021E0020 中國近現(xiàn)代史綱要 2.5 2.0-1.0 一 春夏 Modern Chinese History 021E0040 馬克思主義基本原理概論 2.5 2.0-1.0 二 秋冬,春夏 Introduction to the Principle of Marxism 031E0031 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 4.0 3.0-2.0 三 春夏 Intro.to Mao Thought & Theoretical System of China Socialism(2)外語類 必修 9學分

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 23190290 漢語（乙）Ⅰ 3.0 3.0-0.0 一 秋冬

Chinese(B)Ⅰ

23120270 中國概況 3.0 3.0-0.0 一 秋冬,春夏 Introduction to China 23190300 漢語（乙）Ⅱ 3.0 3.0-0.0 一 春夏

Chinese(B)Ⅱ

(3)計算機類 必修 5學分 A)組一 3學分

在以下課程中選一門

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 211G0010 C++程序設(shè)計基礎(chǔ)與實驗 3.0 2.0-2.0 一 春夏 Fundamentals of C++ Programming 211G0020 C程序設(shè)計基礎(chǔ)與實驗 3.0 2.0-2.0 一 春夏 Lab.& Fundamentals of C Programming 211G0030 Java程序設(shè)計基礎(chǔ)與實驗 3.0 2.0-2.0 一 春夏 Fundamentals of Java Programming B)組二 2學分

在以下課程中選一門

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 211G0060 大學計算機基礎(chǔ) 2.0 2.0-0.0 一 秋冬 Fundamentals of Computer Science and Technology 211G0090 計算機技術(shù)創(chuàng)新與社會文明 2.0 2.0-0.0 一 秋冬 Computer Innovation and Social Civilization(4)其他通識課程 選修 4.5學分 2.大類課程 42學分

(1)大類必修課程 必修 31學分

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 061B0170 微積分Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一 秋冬

Calculus Ⅰ

061B0180 微積分Ⅱ 2.0 1.5-1.0 一 春

Calculus Ⅱ

011A0041 微觀經(jīng)濟學（甲）3.0 3.0-0.0 一 春夏 Microeconomics(A)061B0200 線性代數(shù) 2.5 2.0-1.0 一 春夏 Linear Algebra 201A0020 管理學 3.0 3.0-0.0 一 春夏 Management 201A0030 會計學 3.0 3.0-0.0 一 春夏 Accounting 061B0190 微積分Ⅲ 1.5 1.0-1.0 一 夏

Calculus Ⅲ

011A0011 宏觀經(jīng)濟學（甲）3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Macroeconomics(A)061B9090 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 2.5 2.0-1.0 二 秋冬 Probability and Mathematical Statistics 241A0010 公共政策學 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Public Policy 011A0030 計量經(jīng)濟學 3.0 3.0-0.0 二 春夏 Econometrics(2)大類課程的專業(yè)選修部分 選修 11學分

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 041A9090 中國現(xiàn)當代文學創(chuàng)作與批評 2.0 2.0-0.0 一 冬 The Writings & Criticisms of Modern Chinese Literature 041A9100 世界文學經(jīng)典傳播 2.0 2.0-0.0 一 春夏 The Inter-cultural Communications of World Literature 041A9120 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代 2.0 2.0-0.0 一 春夏 From Tradition To Modern: Study on Historical Figures in Modern China 051A0020 英譯中國經(jīng)典原著精讀 3.0 3.0-0.0 一 春夏 Close Reading of Chinese Classics in English Translation 031A0060 教育名著導讀 2.0 2.0-0.0 二 秋 Reading Guidance of Educational Masterpieces 201A0010 財務管理 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Financial Management 201A0040 市場營銷學 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Marketing 031A0070 國際教育改革與發(fā)展 2.0 2.0-0.0 二 冬 International Education Reform and Development 021A0020 經(jīng)濟法 3.0 3.0-0.0 二 春夏 Economic Law 061A0020 社會科學研究方法 3.0 3.0-0.0 二 春夏 Research Methods in Social Science 3.專業(yè)課程 55學分(1)專業(yè)課程 41學分(A)必修課程 28學分

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 01121230 政治經(jīng)濟學 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Political Economics 01186300 公共經(jīng)濟學 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Public Economics 011A0050 金融學 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 Finance 01120260 國際金融學 3.0 3.0-0.0 二 春夏 International Finance 011A0060 中級微觀經(jīng)濟學 3.0 3.0-0.0 二 春夏 Intermediate Microeconomics 01121090 國際貿(mào)易學 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 International Trade 01122180 國際電子商務 3.0 2.0-2.0 三 秋冬 International Electronic Commerce 01121110 國際投資學 2.0 2.0-0.0 三 冬 International Investment 01187011 中國對外經(jīng)濟貿(mào)易 2.0 2.0-0.0 三 春 Chinese Foreign Trade 01121070 國際財務管理 3.0 3.0-0.0 三 春夏 International Financial Management(B)選修課程 13學分 學生可以在以下課程中修讀13學分課程。

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 01120350 國際營銷學 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 International Marketing 01120880 產(chǎn)業(yè)組織理論 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 Industrial Organization Theory 01192071 國際結(jié)算 2.0 2.0-0.0 三 春 International Settlements 01120320 國際貿(mào)易實務 3.0 3.0-0.0 三 春夏 International Trade Practice 01196241 中級國際貿(mào)易學 3.0 3.0-0.0 三 春夏 Intermediate International Trade 01193370 外貿(mào)商品學 2.0 2.0-0.0 四 秋 Introduction of Commodity Science on Foreign Trade 01192101 國際商法 3.0 3.0-0.0 四 秋冬 International Business Law 01121200 國際服務貿(mào)易 2.0 2.0-0.0 四 冬 International Trade in Services 01192090 國際貿(mào)易專題 2.0 2.0-0.0 四 冬 Lectures on International Trade 01193050 國際商務 2.0 2.0-0.0 四 冬 International Business(2)實踐教學環(huán)節(jié) 必修 6學分

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 01189020 社會調(diào)查 3.0 3.0-0.0 二 短 Social Survey 01188070 專業(yè)實習3.0 +3 三 短 Major Practice(3)畢業(yè)論文（設(shè)計）必修 8學分

課程號 課程名稱 學分 周學時 年級 學期 01189010 畢業(yè)論文 8.0 +10 四 冬,春夏 Thesis 4.個性課程 15.5學分

學生可跨專業(yè)自主選擇修讀全校其他專業(yè)推薦的個性課程。