第一篇：青年黨員思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

青年黨員思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

為了深入了解普教系統(tǒng)青年干部和青年黨員的思想政治狀況，進(jìn)一步全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，市委教育工委、市教委和團(tuán)市委聯(lián)合組成調(diào)研組，對(duì)我市普教系統(tǒng)３５歲以下青年干部和 青年黨員的思想政治狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查采取匯報(bào)、座談和問(wèn)卷相結(jié)合的辦法，先后召開(kāi)了匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)２０余個(gè)，參加座談的近３００人，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷１１００份，收回１０９７份，回收率達(dá)９９．７％。在此基礎(chǔ)上，還對(duì)宣武、朝陽(yáng)、通州三個(gè)區(qū)及部分學(xué)校進(jìn)行了典型調(diào)查。

一、當(dāng)前普教系統(tǒng)青年干部和青年黨員思想政治狀況

通過(guò)調(diào)查，反映普教系統(tǒng)廣大青年干部和青年黨員思想政治主流是積極、健康、向上的，主要表現(xiàn)在：

１、政治理論觀點(diǎn)基本正確，對(duì)黨和國(guó)家的大政方針政策高度認(rèn)同。對(duì)黨的指導(dǎo)思想，國(guó)家根本政治、經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)鄧小平理論等重大問(wèn)題，多數(shù)青年干部和青年黨員認(rèn)識(shí)是正確的。９４％以上的同志贊同“馬列主義、毛澤東思想對(duì)于我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)依然具有根本的指導(dǎo)作用”。９５％以上的人贊同“鄧小平理論是我們的指導(dǎo)思想”，“堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖”，“鄧小平教育理論是新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論有助于理解我國(guó)教育改革和發(fā)展的方針政策”。多數(shù)人同意把“我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”寫(xiě)進(jìn)《憲法》，對(duì)“在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”表示認(rèn)同； 贊同“我國(guó)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”。

２、關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件，對(duì)以江澤民同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體充滿信心。

對(duì)勝利抵御亞洲金融危機(jī)的沖擊，并把影響降低到最小程度持肯定態(tài)度；對(duì)做好國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作，表示理解和接受；對(duì)我國(guó)人民能戰(zhàn)勝洪澇災(zāi)害，給予高度評(píng)價(jià)，在抗洪救災(zāi)中青年干部和青年黨員發(fā)揚(yáng)扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，帶頭捐款捐物，支持災(zāi)區(qū)建設(shè)，并利用這一生動(dòng)教材向教師和學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義好的教育；對(duì)黨和國(guó)家在處理以美國(guó)為首的北約轟炸我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館問(wèn)題上的原則立場(chǎng)表示支持，要求反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。

３、 青年干部和青年黨員的人生觀及價(jià)值觀的主流是積極健康的。他們積極進(jìn)取，敬業(yè)愛(ài)生，在工作崗位上發(fā)揮著骨干作用。

據(jù)調(diào)查，９１.８％的人認(rèn)為“奉獻(xiàn)是人生最大的樂(lè)趣”，９５.１３％的人同意“在任何情況下，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能變”。多數(shù)同志認(rèn)為，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，艱苦奮斗和創(chuàng)業(yè)精神沒(méi)有過(guò)時(shí)。認(rèn)為面向２１世紀(jì)，教育系統(tǒng)青年人提高素質(zhì)，應(yīng)首先增強(qiáng)對(duì)事業(yè)高度的責(zé)任心。他們牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)愛(ài)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，多數(shù)人樂(lè)于從事教師和學(xué)校管理工作。他們認(rèn)為教師的天職是教書(shū)育人。有８４.７６ ％的青年黨員認(rèn)為自己在工作中充分和比較充分發(fā)揮了作用；９９.９％的青年干部認(rèn)為將自己全部和大部分精力投入到了本職工作中。

通過(guò)向青年干部了解對(duì)本校青年黨員的評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為青年黨員在協(xié)作精神，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，教育教學(xué)能力以及職業(yè)道德等方面較高或較強(qiáng)。他們積極進(jìn)取體現(xiàn)在不斷給自己提出新的要求，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。

隨著素質(zhì)教育觀念的提出，信息時(shí)代的到來(lái)，以及現(xiàn)代科技手段的日益先進(jìn)，他們感到，教育工作者責(zé)任的重大。有的同志在座談中說(shuō)，那種以為精通某種知識(shí)就足以將其傳授給學(xué)生的說(shuō)法，那種把理論知識(shí)簡(jiǎn)單傳授作為目的的教學(xué)已經(jīng)過(guò)時(shí)。只有不斷補(bǔ)充新的知識(shí)并實(shí)施素質(zhì)教育才能不被陶汰。在強(qiáng)烈學(xué)習(xí)需求下，他們利用業(yè)余時(shí)間，有的甚至推遲婚期，放棄休假，不斷提高學(xué)歷層次；他們打破獨(dú)專一門學(xué)科的觀念，廣泛學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、教學(xué)法及其它學(xué)科知識(shí)；他們努力學(xué)習(xí)并運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，構(gòu)建新的知識(shí)體系以適應(yīng)教育發(fā)展的需求；他們把學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用到管理和實(shí)際工作中去，提高教育教學(xué)效果。在被調(diào)查的１１００名青年干部和青年黨員中有２８人獲省、市級(jí)，５６人獲區(qū)縣級(jí)先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員稱號(hào)；２８５人獲校級(jí)先進(jìn)教育工作者稱號(hào)；６５人被評(píng)為市、區(qū)骨干教師或?qū)W科帶頭人；２４人破格晉升高級(jí)職稱。

分析當(dāng)前青年干部和青年黨員思想政治狀況主流積極向上其主要原因在于：改革開(kāi)放２０年，實(shí)踐證明鄧小平理論和黨的基本路線的正確并日益深入人心，已被青年干部和青年黨員所認(rèn)同；市、區(qū)縣教育黨政部門加大了對(duì)青年干部培養(yǎng)力度，積累了經(jīng)驗(yàn)，一批青年干部脫穎而出；在黨員中開(kāi)展學(xué)理論、學(xué)黨章的“雙學(xué)”活動(dòng)使青年黨員的理論素質(zhì)和思想覺(jué)悟有一定的提高；認(rèn)真落實(shí)《教師法》，教師的社會(huì)地位不斷提高，教師的收入穩(wěn)中有升，黨的知識(shí)分子政策落實(shí)較好；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略加快實(shí)施，尊師重教的風(fēng)氣正在形成。這些都調(diào)動(dòng)了青年干部和青年黨員愛(ài)崗敬業(yè)的積極性。

二、存在的主要問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查，在看到青年干部和青年黨員思想政治狀況積極向上主流的同時(shí)，對(duì)他們?cè)谒枷胝畏矫娣从车膯?wèn)題也不可忽視。主要問(wèn)題是：

１、在一些基本理論觀點(diǎn)和重大問(wèn)題上，部分同志存在模糊認(rèn)識(shí)。

如，對(duì)“私有化是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然選擇”，有１４.４３％的青年干部和２５.７３％的青年黨員表示同意和基本同意，有１３.４％青年干部和１６.５４ ％的青年黨員表示說(shuō)不清；對(duì)“社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)際上是在補(bǔ)資本主義的課”，有９.２８％的青年干部和１６.３２ ％的青年黨員表示同意和基本同意，有８.２５％的青年干部和１４.１６％的青年黨員表示說(shuō)不清。

２、對(duì)深化改革和發(fā)展中出現(xiàn)的一些問(wèn)題產(chǎn)生憂慮。

一部分同志對(duì)黨中央提出用三年時(shí)間使國(guó)有大中型骨干企業(yè)擺脫困境能否實(shí)現(xiàn)表示疑慮。對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象，認(rèn)為“久治不愈”而缺乏信心。對(duì)深化普教改革和發(fā)展工作的評(píng)價(jià)，有２２.０５ ％的人認(rèn)為成就不大；對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育工作，一部分同志認(rèn)為是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱，基層學(xué)校冷；理論說(shuō)得清，實(shí)際操作難。近三分之一的青年干部面對(duì)深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，人員超編，感到教職工思想工作難做，改革步履艱難。

３、人生價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差。

調(diào)查表明，一部分青年干部和青年黨員在價(jià)值選擇上，同意社會(huì)與個(gè)人利益并重，事業(yè)與利益兼得。有７.２２％的青年干部和５.３％的青年黨員認(rèn)為，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，個(gè)人主義價(jià)值觀趨于主導(dǎo)地位，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)。有３.０３％的青年黨員不同意在任何情況下，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能變。少數(shù)人對(duì)“奉獻(xiàn)是人生最大的樂(lè)趣”，對(duì)新形勢(shì)下要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和創(chuàng)業(yè)精神，表示不同意和說(shuō)不清。

由于價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，少數(shù)青年干部和青年黨員政治意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)積極性不高，認(rèn)為政治是“虛的”，是“軟的”；業(yè)務(wù)進(jìn)修、評(píng)職稱是實(shí)的，是硬的。有的青年干部工作原則性不強(qiáng)，不善于做群眾工作。個(gè)別青年黨員違反職業(yè)道德，擅離職守，受到黨紀(jì)處分，在群眾中造成不良影響。

出現(xiàn)以上問(wèn)題的主要原因從主觀上分析，這些青年干部和青年黨員生在和平時(shí)代，成長(zhǎng)在改革開(kāi)放時(shí)期，學(xué)歷層次高，但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦環(huán)境的鍛煉；他們對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義理論興趣不濃，自覺(jué)性不高，馬列主義理論功底較淺，對(duì)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)缺乏深入的了解，缺乏嚴(yán)格黨內(nèi)生活鍛煉，抵御社會(huì)不良思想的影響、抵制個(gè)人主義思想侵蝕的能力不強(qiáng)。從客觀上分析，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在對(duì)青年工作的思想認(rèn)識(shí)和重視程度上有差距，存在著“不放心”、“不放手”，教育管理工作不到位的問(wèn)題；工作使用多，思想教育不夠；工作要求多，具體指導(dǎo)不夠；另外，青年同志在學(xué)習(xí)、工作、生活上還有一些實(shí)際困難有待解決。

三、建議

基礎(chǔ)教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人以及實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略強(qiáng)大生力軍的使命。要完成好黨和歷史賦予的艱巨重任，關(guān)鍵是建設(shè)一支適應(yīng)２１世紀(jì)要求的高素質(zhì)的青年干部和青年黨員隊(duì)伍。他們政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高是關(guān)系教師隊(duì)伍能否承上啟下，繼往開(kāi)來(lái)的問(wèn)題，關(guān)系到北京２１世紀(jì)基礎(chǔ)教育水平能否持續(xù)提高的問(wèn)題。各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)要站在面向２１世紀(jì)戰(zhàn)略高度，從青年干部和青年黨員的實(shí)際出發(fā)，加大培養(yǎng)教育的力度，促進(jìn)他們?nèi)娼】档某砷L(zhǎng)。

１、深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，切實(shí)提高青年干部和青年黨員的政治理論素質(zhì)。各區(qū)縣教育系統(tǒng)黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》，高度重視并認(rèn)真研究新形勢(shì)下思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)青年干部和青年黨員的思想政治工作。對(duì)青年干部和青年黨員的政治理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部中心組和黨員學(xué)習(xí)制度，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，注重思想觀念的轉(zhuǎn)變，注重出改革的思路，注重素質(zhì)教育的實(shí)施，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

政治理論學(xué)習(xí)要在理論與實(shí)際的結(jié)合上下功夫。針對(duì)青年同志思想實(shí)際，幫助他們掌握鄧小平理論的基本觀點(diǎn)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，回答他們最關(guān)心的問(wèn)題。要使理論學(xué)習(xí)同改造世界觀結(jié)合，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、集體、社會(huì)的需要相聯(lián)系，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

政治理論學(xué)習(xí)要結(jié)合青年特點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。通過(guò)各級(jí)黨校、教師繼續(xù)教育和干部培訓(xùn)等多種渠道，如舉辦青年干部和青年黨員政治理論讀書(shū)班、培訓(xùn)班，組織時(shí)事政治報(bào)告，開(kāi)設(shè)政治理論課程，把分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。市委教育工委和市教委要繼續(xù)組織時(shí)事政治報(bào)告，市教育黨校配合專題學(xué)習(xí)編發(fā)輔導(dǎo)資料。要通過(guò)自學(xué)、輔導(dǎo)講座、專題討論、社會(huì)實(shí)踐和現(xiàn)代化傳播手段，提高他們對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)青年干部和青年黨員政治理論學(xué)習(xí)要建立必要制度，嚴(yán)格管理。區(qū)縣教育黨委（工委）組織部門應(yīng)建立青年干

部理論學(xué)習(xí)檔案，組織理論學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，并同干部的考核和民主評(píng)議黨員結(jié)合起來(lái)。

２、學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)和北京市教育工作會(huì)議精神，引導(dǎo)青年干部和青年黨員在深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育中建功立業(yè)。

全國(guó)和北京市教育工作會(huì)議的召開(kāi)，進(jìn)一步明確了今后我國(guó)和北京市教育改革與發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十五大精神，落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)于提高中華民族的思想道德和科學(xué)文化水平，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，對(duì)于實(shí)現(xiàn)首都現(xiàn)代化，都將產(chǎn)生重大影響，各級(jí)教育黨政領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)青年干部和青年黨員帶頭領(lǐng)會(huì)全教會(huì)和市教會(huì)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

青年干部樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在開(kāi)展創(chuàng)新工作，要有創(chuàng)新性品質(zhì)和創(chuàng)新性領(lǐng)導(dǎo)方式。青年黨員要在使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)上大膽創(chuàng)新，主動(dòng)參與學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的研究，在教科研課題實(shí)踐中，提高水平，增長(zhǎng)才干。各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)總結(jié)青年干部實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)年輕校長(zhǎng)辦學(xué)思想研討會(huì)，促進(jìn)他們素質(zhì)教育決策水平的提高。引導(dǎo)青年黨員帶頭對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提出建議，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮先鋒模范作用。

３、在關(guān)心青年干部和青年黨員思想的同時(shí)，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難。當(dāng)前普教系統(tǒng)青年干部和青年黨員，社會(huì)政治地位有所提高，生活待遇有所改善。他們渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，但教育經(jīng)費(fèi)不足；他們到了成家的年齡，但住房緊缺，尤其是近幾年新引進(jìn)的外地大學(xué)生住房困難亟待解決。市、區(qū)縣有關(guān)部門要逐步提高教職工收入，積極創(chuàng)造條件，努力滿足他們學(xué)習(xí)、生活上的正當(dāng)需要。積極推進(jìn)教育系統(tǒng)住房制度的改革，使青年干部和青年黨員安心從教。

第二篇：中學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

一、概要

為全面、真實(shí)了解中學(xué)生朋友的思想狀況，給予廣大中學(xué)生提供更為寬松、人文的教育環(huán)境，且更好地為高校的思想政治教育工作做好相關(guān)借鑒作用，特進(jìn)行了此次問(wèn)卷調(diào)查。本人于2016年7月至8月，對(duì)××的初中生、高中生的思想狀況狀況進(jìn)行了調(diào)查。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，被調(diào)查者中男性占48％，女性占52％，其中團(tuán)員占96％，群眾占4％。本次調(diào)查雖然在有些環(huán)節(jié)上做得不夠完善，但本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度，盡可能的使調(diào)查情況能真實(shí)地反映出我市中學(xué)生的實(shí)際情況。

（一）具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的思想狀況現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的思想狀況特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的思想狀況成因

4、加強(qiáng)和改進(jìn)大中學(xué)生思想政治教育的措施

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容涵蓋理想信念狀況、文明道德?tīng)顩r、學(xué)習(xí)生活狀況、情感交往狀況、對(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和建議五個(gè)方面。逐個(gè)對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷有效率達(dá)到100％。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)我市中學(xué)生的思想狀況有了初步的了解，整體情況是好的，其主流是健康的，中學(xué)生思想品德教育的基本情況也是正常的，中學(xué)生的思想狀況具有明顯的時(shí)代特征，表現(xiàn)在以下多方面：

1、大多數(shù)中學(xué)生基本人生價(jià)值觀是健康的。大多數(shù)的學(xué)生都重視個(gè)人社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，都希望成為有益于社會(huì)的、事業(yè)有成的人，否定社會(huì)上的“拜金主義”。在回答“一個(gè)人的價(jià)值取決于什么”時(shí)，28％的人選擇“對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”，32％的人選擇“人格高尚”，16％的人選擇“事業(yè)是否轟烈”，8％的人選“金錢的多少”。

其次，個(gè)人幸福觀基本正確。52％的學(xué)生認(rèn)為家庭美滿的人生是最幸福的，44％的人認(rèn)為事業(yè)成功的人生是最幸福的。反映出學(xué)生對(duì)自己人生的選擇和判斷是比較趨于現(xiàn)實(shí)化。

2、當(dāng)代中學(xué)生都有一定的道德判斷水平，道德判斷基本正確，傳統(tǒng)道德影響仍然有著較大的優(yōu)勢(shì)，向先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度端正，社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)。如洪戰(zhàn)輝的精神給了學(xué)生們很大的激勵(lì)，大家都對(duì)社會(huì)多些關(guān)愛(ài)，對(duì)困難多些頑強(qiáng)，對(duì)事業(yè)多些執(zhí)著，那社會(huì)就會(huì)很美好。在回答“對(duì)攜妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝的事跡看法”時(shí)，76％的人選擇“高尚的行為，值得提倡，值得學(xué)習(xí)”。

3、大多數(shù)中學(xué)生的誠(chéng)信狀況是好的，是積極向上的，反對(duì)社會(huì)上不誠(chéng)信的現(xiàn)象。誠(chéng)信是最寶貴的美德,是取信于人的根本，對(duì)于提升整個(gè)社會(huì)的道德經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定等方面具有重大的意義。在回答“應(yīng)該怎樣講誠(chéng)信”時(shí)，68%的人選擇“無(wú)論什么時(shí)候都要講究誠(chéng)信”。對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信評(píng)價(jià)也是比較高的，這有利社會(huì)誠(chéng)信的進(jìn)步，60％的人認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)人還是講誠(chéng)信的。

4、維權(quán)意識(shí)比以前有明顯的提高，維權(quán)能力不斷增強(qiáng)，從被動(dòng)維權(quán)變成主動(dòng)維權(quán)。在回答“如果遭遇別人對(duì)你的不誠(chéng)信”時(shí)，88％的人選擇“據(jù)理力爭(zhēng)，保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益”，12％選擇“自認(rèn)倒霉，下回注意”。

5、當(dāng)別人遭遇不幸時(shí)，多數(shù)學(xué)生能積極倡導(dǎo)和踐行助人為樂(lè)的社會(huì)風(fēng)尚，關(guān)心體貼他人，在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧。有60％的人表示見(jiàn)到別人遭遇不幸時(shí)會(huì)感到同情并予以幫助。在回答“如果你的一個(gè)同學(xué)家境貧寒，你會(huì)怎么做”時(shí)，84％的人選擇“主動(dòng)幫助他”。當(dāng)面對(duì)自己家境貧寒時(shí)也能坦誠(chéng)面對(duì)，表明同學(xué)們普遍認(rèn)為后天的努力可以改變先天的不足。在回答“如果你的家境貧寒，你會(huì)怎么做”時(shí)，96％的人選擇坦誠(chéng)承認(rèn)，只有4％的人選擇“不對(duì)任何人講”。

6、大多數(shù)學(xué)生主張同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，當(dāng)發(fā)生矛盾事會(huì)主動(dòng)道歉，懂得同學(xué)之間和睦相處的重要性；懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。在回答“在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)會(huì)怎么做”時(shí)，60％的人選擇“主動(dòng)道歉，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處”。28%的人選擇“等待對(duì)方主動(dòng)道歉，重歸于好”。

7、大多數(shù)學(xué)生的人際交往沒(méi)有障礙，能夠和諧處人，良好的交往能力是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提，它有利于人心理的健康發(fā)展，有利于人的自我意識(shí)的發(fā)展與完善，有利于人克服困難、促進(jìn)事業(yè)的成功，并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講人際關(guān)系是到社會(huì)走的第一步。88％的人表示人際關(guān)系較和諧，偶爾出現(xiàn)的矛盾可以自己解決。12％的人表示性格內(nèi)向，不善交往，人際關(guān)系一般。

8、絕大多數(shù)學(xué)生打擊后能盡快調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)正常，可見(jiàn)心理承受素質(zhì)較強(qiáng)。在回答“用多長(zhǎng)時(shí)間從打擊中恢復(fù)”時(shí)，84%的人選擇“少于一個(gè)月”，16%的人選擇“一個(gè)月到六個(gè)月”。

9、是非觀念有所增強(qiáng)，是非標(biāo)準(zhǔn)較清晰，有著積極的生活態(tài)度。在對(duì)命運(yùn)的看法上，60％的人認(rèn)為命運(yùn)是靠自己掌握的。

（二）通過(guò)調(diào)查，同時(shí)也反映出了中學(xué)生身上存在的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題是比較嚴(yán)重的，應(yīng)該引起教育工作者的重視。

1、中學(xué)生對(duì)社會(huì)的道德?tīng)顩r存在著較多的困惑和疑慮，從而導(dǎo)致中學(xué)生道德判斷的偏頗。對(duì)當(dāng)前社會(huì)文明修養(yǎng)現(xiàn)狀的滿意程度較低，60%的人覺(jué)得一般。60％的人認(rèn)為中國(guó)20來(lái)年的改革開(kāi)放后雖然物質(zhì)生活豐富，但人們的精神家園空虛，人們的責(zé)任心下降。在回答“競(jìng)爭(zhēng)必然導(dǎo)致人際關(guān)系的不和諧”時(shí)，52％的人表示基本同意。這些反映出中學(xué)生對(duì)社會(huì)的基本評(píng)價(jià)已經(jīng)降到了較低的水平，這將直接影響中學(xué)生道德行為的選擇和道德品質(zhì)的形成。

2、對(duì)學(xué)校當(dāng)前的思想政治教育的滿意程度很低，滿意率僅占12％，52％的人對(duì)目前學(xué)校開(kāi)設(shè)的政治課表示毫無(wú)具體實(shí)踐性和實(shí)際意義，應(yīng)當(dāng)停止。

3、自我中心意識(shí)比較突出，行為動(dòng)機(jī)較趨于實(shí)際。比如看到有人不講公德時(shí)，40％的人表示如果關(guān)系自己利益就指出。在對(duì)待國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系上的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。在回答“如何看待個(gè)人利益、集體利益、國(guó)家利益三者的關(guān)系”，36％的學(xué)生選擇“個(gè)人利益服從國(guó)家利益和集體利益”，64％的學(xué)生選擇“個(gè)人利益得到最大滿足的同時(shí)滿足集體、國(guó)家利益”。當(dāng)然，這里不可回避的是當(dāng)代中學(xué)生的利益判斷有著較明顯的現(xiàn)實(shí)主義傾向。

4、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為三者聯(lián)系不夠緊密。主要反映在：理性認(rèn)識(shí)基本明確，行為選擇往往以自身的厲害關(guān)系為準(zhǔn)則。比如在道德傾向較明顯的特定問(wèn)題“（發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反校規(guī)怎么做）”時(shí)，92%的人選擇“泰然處之”，4％的人選擇“上前阻止”,4%的人選擇“主動(dòng)報(bào)告”。

5、入團(tuán)動(dòng)機(jī)不大端正，個(gè)人的意圖較明顯，對(duì)團(tuán)的工作不夠熱情，缺乏入團(tuán)的服務(wù)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，國(guó)家意識(shí)，在回答“入團(tuán)動(dòng)機(jī)是什么”時(shí)，8％的人選擇“信仰共產(chǎn)主義，個(gè)人人生追求”，24％的人選擇“愿意更好地為同學(xué)服務(wù)”，31％的人選擇“把它當(dāng)成是一種榮譽(yù)的標(biāo)志”，37％的人選“為個(gè)人發(fā)展獲取資本”。

6、較少主動(dòng)關(guān)注科學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，科學(xué)意識(shí)不為突出。20％的人選擇“關(guān)注”，80%的人選擇“偶爾了解一下，不會(huì)主動(dòng)查詢相關(guān)信息”。

7、在與父母溝通方面，68％的人表示偶爾溝通，20％的人表示經(jīng)常溝通，12％的人表示不溝通。當(dāng)有煩惱和痛苦想與人傾訴時(shí)會(huì)找誰(shuí)，92％的人表示會(huì)找好朋友、老鄉(xiāng)或同學(xué)，8％的人表示誰(shuí)也不找。可見(jiàn)父母與子女之間缺乏溝通，良好的溝通和諧的家庭氛圍、親密無(wú)間的相處、言傳與身教并重的教育方式及激情洋溢的生活，對(duì)孩子性格的形成起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校與學(xué)生之間的交流較少，學(xué)生們還是愿意和同齡人交流溝通，這是家庭和學(xué)校的教育的不足。

三、成因分析

面對(duì)調(diào)查結(jié)果所反映出來(lái)的一些問(wèn)題和當(dāng)前中學(xué)教育中所存在的一些現(xiàn)象，概括起來(lái)主要有這樣一些原因：

（一）學(xué)校德育方式的問(wèn)題

社會(huì)的不斷變革，為學(xué)校德育工作開(kāi)辟了途徑，同時(shí)也需要學(xué)校德育工作不斷革新。中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“進(jìn)一步改革德育工作的方式方法，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系……”，雖然中學(xué)在全面踐行德育新理念，不斷探索新方法，但是教育理念與教育方式的脫節(jié)的現(xiàn)狀依然未改變。這種現(xiàn)狀不僅影響教育和諧，甚至于會(huì)成為激發(fā)社會(huì)矛盾的因素。

學(xué)校德育工作的效果始終不盡如人意。究其原因，主要有下面兩方面：

1、德育大環(huán)境不好。大環(huán)境主要是社會(huì)，社會(huì)因素中固然有積極因素，消極因素，但相比較而言，消極因素的誘惑力似乎要比積極因素大得多。普遍學(xué)校德育脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)有效地吸收社會(huì)現(xiàn)實(shí)中積極的目標(biāo)和價(jià)值取向，貼近現(xiàn)實(shí)生活，使德育具有時(shí)代性，增強(qiáng)德育的吸引力和有效性。

2、學(xué)校重智育輕德育。主要是由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活狀況所面對(duì)的就業(yè)等問(wèn)題。學(xué)校過(guò)分地強(qiáng)調(diào)考試的功能，使得教育內(nèi)容的片面化。從調(diào)查中可以看到，中學(xué)生的最大壓力是學(xué)習(xí)壓力（68％）。

（二）學(xué)校、社會(huì)、家庭的相互配合問(wèn)題

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，江澤民總書(shū)記兩次提到教育是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，要求學(xué)校、家庭和社會(huì)各個(gè)方面一起來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)。三者相互推讓責(zé)任的現(xiàn)象普遍，不能要求三者達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)下一代的責(zé)任心是相同的。然而教師表達(dá)的是學(xué)校的要求，家長(zhǎng)傳授的是自己的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)給與的又是另一種信息，結(jié)果讓學(xué)生迷茫，品德下降。

四、對(duì)策與建議

（一）加強(qiáng)德育理論研究

要加強(qiáng)德育理論研究，更新德育觀念，注重構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代精神，適合學(xué)校的現(xiàn)代德育理論。學(xué)校德育工作要做好，關(guān)鍵一環(huán)是要有科學(xué)的德育理論作指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系

要使三者保持經(jīng)常的信息傳輸，互通情報(bào)，各負(fù)其責(zé)，共擔(dān)重任。有必要重新甚是傳統(tǒng)教育中的這種關(guān)系及其功能、形式。

（三）師德建設(shè)上下功夫

在調(diào)查中，有72％的學(xué)生認(rèn)為樹(shù)立健康向上的品德最好是老師、家長(zhǎng)的言傳身教。中學(xué)生思想道德教育主要是在學(xué)校進(jìn)行的，各位教師的思想觀念和自身素質(zhì)如何直接關(guān)系到中學(xué)生思想道德教育工作的成敗，因而每一位教育、教學(xué)工作者必須牢固樹(shù)立“教書(shū)育人”的思想觀念，拋去過(guò)去那種片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向，進(jìn)一步端正辦學(xué)知道思想，教書(shū)育人，正確處理德育與智育的關(guān)系。為人師表，樹(shù)立自身形象，言傳身教從教育者做起。

（四）開(kāi)展有教育意義的、創(chuàng)新的德育活動(dòng)

首先，要對(duì)開(kāi)展的德育活動(dòng)進(jìn)行廣泛選創(chuàng)，提高認(rèn)識(shí)。其次，創(chuàng)新其活動(dòng)的形式，樹(shù)立典型。最后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。把傳統(tǒng)的德育學(xué)科課程轉(zhuǎn)變成德育活動(dòng)課程，要具有實(shí)踐性，學(xué)生主體性，經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)性。

（五）建立科學(xué)、完備的校園心理素質(zhì)教育體系

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的色還會(huì)，保持積極、健康的心理是當(dāng)代大中學(xué)生應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間比中學(xué)生存在著更多程度不同的心理問(wèn)題。如大一新生對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活方式茫然不適應(yīng)，高年級(jí)對(duì)就業(yè)壓力的困惑，各階段都存在的對(duì)人際交往的膽怯，對(duì)愛(ài)情的不知所措，對(duì)未來(lái)的憂慮等等。這些問(wèn)題不解決，就會(huì)影響大中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，造成令人痛心的損失。

第三篇：新生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

體育系2012級(jí)新生思想政治狀況調(diào)查分析

隨著當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步，認(rèn)真審視當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想理論和道德水平，塑造完美人格，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才成為必然選擇。對(duì)于剛步入大學(xué)的新生來(lái)講，思想政治教育尤為重要。

2012年9月，體育系針對(duì)大一新生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、道德和思想方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放了207份，回收180份，回收率為87%。現(xiàn)狀一：新生在思想和政治方面表現(xiàn)的不夠。

調(diào)查結(jié)果表明，有99%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生需要加強(qiáng)思想政治理論修養(yǎng)，但46%的同學(xué)卻認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)屬于利己主義。對(duì)于在大學(xué)入黨的看法，90%的同學(xué)希望加入中國(guó)共產(chǎn)黨，還有21%的同學(xué)把入黨視為大學(xué)最重要的事情之一。有48%的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值取決于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也有36%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值。然而，卻有80%的學(xué)生認(rèn)為考試作弊可以理解，49%的贊成在校外租房，34%的同學(xué)贊成通宵上網(wǎng)，也有9%的同學(xué)認(rèn)為在宿舍玩牌、賭博是個(gè)人自由，應(yīng)當(dāng)贊同。顯而易見(jiàn)，大部分同學(xué)想要加強(qiáng)思想教育，但由于自主能動(dòng)性不強(qiáng)，而導(dǎo)致在思想政治修養(yǎng)方面不夠。

現(xiàn)狀二：自主學(xué)習(xí)積極性不高

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，55%的同學(xué)認(rèn)為上大學(xué)是為了獲得更多的知識(shí)和能力，14%的同學(xué)卻想為將來(lái)謀一份穩(wěn)定的工作。但在學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，有46%的同學(xué)認(rèn)為自己的基礎(chǔ)不好，13%的同學(xué)覺(jué)得外界消極誘惑太多從

而造成沒(méi)有動(dòng)力學(xué)習(xí)。然而，也有31%的同學(xué)認(rèn)為‘學(xué)習(xí)成績(jī)好’在心目中是最重要的。針對(duì)“對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用”這一問(wèn)題中，有47%的同學(xué)認(rèn)為任課老師給與積極關(guān)注能起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用，也有29%的同學(xué)覺(jué)得畢業(yè)時(shí)考研能監(jiān)督自己學(xué)習(xí)，僅有5%的同學(xué)贊同將考試分?jǐn)?shù)遞交家長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)生活也越來(lái)越豐富，上網(wǎng)，娛樂(lè)，購(gòu)物等等，各種各樣的活動(dòng)吸引了學(xué)生們的眼球，所以學(xué)習(xí)在大學(xué)生生活中的比重也就日趨下降。

現(xiàn)狀三：大學(xué)生活多樣化

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，48%的同學(xué)將大學(xué)生活中感受是最苦惱的原因排第一位，41%的同學(xué)將體育鍛煉作為課外娛樂(lè)方式，36%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)可以增加見(jiàn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也有34%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)是為了自己的興趣愛(ài)好。在生活中經(jīng)常打電話與父母溝通的占81%，遇到困難與挫折時(shí)找人傾訴的占50%，遇到逆境時(shí)80%的學(xué)生會(huì)百折不撓。顯而易見(jiàn)，現(xiàn)在同學(xué)們課余生活多種多樣。

現(xiàn)狀四：新生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一半以上的同學(xué)認(rèn)為畢業(yè)就業(yè)時(shí)個(gè)人能力最重要，也有50%的同學(xué)覺(jué)得專業(yè)是要對(duì)口的，30%的同學(xué)覺(jué)得找專業(yè)對(duì)口的工作太難，一半的人認(rèn)為用人單位除了大學(xué)文憑外，英語(yǔ)四、六級(jí)是第二選擇。40%以上的同學(xué)認(rèn)為在團(tuán)委或?qū)W生會(huì)干部就業(yè)時(shí)比較占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然還有極少部分的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)期望過(guò)高是就業(yè)難的主要原因。可見(jiàn)，大部分的同學(xué)在認(rèn)識(shí)就業(yè)方面還有待加強(qiáng)。

總結(jié)

從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我系新生思想政治狀況的主流是積極向上的，但也存在著不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，加大教育引導(dǎo)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活和成才的氛圍。

2012

體育系 年10月16日

第四篇：大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

——關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研

【摘要】目的 調(diào)查討論當(dāng)今學(xué)習(xí)壓力對(duì)大學(xué)生的影響，產(chǎn)生原因及緩解途徑。方法 用調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。結(jié)果 當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力狀況普遍良好。結(jié)論 減輕大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力需個(gè)人和社會(huì)共同努力。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)代 大學(xué)生 學(xué)習(xí)壓力

本次調(diào)研，根據(jù)大學(xué)生中普便存在的學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題，本研究深入開(kāi)展了較為全面和普遍的隨機(jī)式調(diào)查。以數(shù)量可觀的問(wèn)卷為主，以訪談為輔為原則和手段，并參閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，資詢了相關(guān)專家，聽(tīng)取了部分學(xué)生和教師的意見(jiàn)。問(wèn)卷經(jīng)多次修改，力求做到內(nèi)容的針對(duì)性，形式的多樣性以及答題的可操做性。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)分析工作上力求科學(xué)性、準(zhǔn)確性、客觀性和全面性。調(diào)研組希望通過(guò)本次評(píng)估性論文，最大限度地真實(shí)、普遍地反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的一般情況。

資料和方法

1、對(duì)象選擇

調(diào)研組共抽取江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院所有系別，覆蓋地域較廣，類型較為全面,專業(yè)類型較為齊全，文史理工專業(yè)兼顧，分配較為合理，其中文史類占問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的46.9%，理工類占問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的51.3%。

在調(diào)查的共32人中，男性占48.5%，女性占51.5%，性別比例適當(dāng)。在年級(jí)層次上，以本科生為主，又兼有少數(shù)研究生，博士生，力求做到系統(tǒng)，完善。其中大一占35.2%，大二占18.0%，大三占22.7%，大四占20.0%，研、博4.1%。

2、問(wèn)卷調(diào)研

本次調(diào)研以問(wèn)卷為主要形式，精心設(shè)計(jì)篩選了共21道題，包括選擇題和問(wèn)答題兩種形式，兩種題型穿插進(jìn)行，互相嵌套。其中，1到4為第一組題，旨在了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)壓力的一般認(rèn)識(shí)和基本概況。5到12為第二組題，旨在能真實(shí)地反映出當(dāng)代大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)情況和相關(guān)問(wèn)題。13到15為第三組題，旨在明確專業(yè)、高校、壓力三者之間的關(guān)系。16到21為第四組題，旨在更深層評(píng)析學(xué)習(xí)壓力與個(gè)體間的關(guān)系。這四組題層層深入，綜合性強(qiáng)，實(shí)用性高，思路

明確，簡(jiǎn)潔易懂，頗具代表性。

本調(diào)查在實(shí)踐中，共發(fā)放問(wèn)卷32份，回收問(wèn)卷32份，其中有效問(wèn)卷32份，占回收問(wèn)卷總數(shù)的100%。

3、數(shù)據(jù)處理

選擇題采用逐題統(tǒng)計(jì)的方式算出各項(xiàng)占選項(xiàng)總數(shù)的百分比，對(duì)于重點(diǎn)題的各個(gè)選項(xiàng)再分別進(jìn)行男文，男理，女文，女理的數(shù)據(jù)采集，相關(guān)專業(yè)組合進(jìn)行，不同學(xué)校分門別類，并標(biāo)注各個(gè)年級(jí)的人數(shù)比例。最后計(jì)算得出百分比。

問(wèn)答題精選出典型的，富有特點(diǎn)的答案，以供參考。特別地，第7題所采用的是求平均值的方法。

結(jié)果

本研究根據(jù)最終的數(shù)據(jù)處理結(jié)果，對(duì)32份有效問(wèn)卷進(jìn)行深入分析后認(rèn)為：當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力狀況普遍呈現(xiàn)健康良好的態(tài)勢(shì)，但略有增加趨勢(shì)，當(dāng)然也不免存在一些問(wèn)題。

一、總述

從以上的這些數(shù)據(jù)并結(jié)合我們的研究，認(rèn)為從院校的角度來(lái)看,五大系的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力基本相同，處于較為正常的態(tài)勢(shì)。兩個(gè)系的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力程度相同。外語(yǔ)類，政法類和藝術(shù)類普遍壓力小于以上兩類專業(yè)，其中又以藝術(shù)類壓力偏小。理工，機(jī)電，人文類專業(yè)學(xué)習(xí)

壓力一般較大，其中人文類普遍壓力較大。

專業(yè)上，文科類壓力普遍小于理工類。文科中認(rèn)為壓力很大的有42%，剩下58%的為理科生。認(rèn)為有一定壓力的文科生占44%，理科占56%，由此可見(jiàn)。文科中主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，諸如金融、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)類型的專業(yè)上，壓力明顯高于漢語(yǔ)，文學(xué)，史學(xué)，外語(yǔ)類專業(yè)。理科中壓力與專業(yè)差別沒(méi)有較大聯(lián)系。但在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理和醫(yī)學(xué)類專業(yè)中學(xué)習(xí)壓力又有明顯攀升。

從性別情況來(lái)看，男生中認(rèn)為壓力很大和有壓力的分別占51%和45%，女生

是49%和55%，水平相當(dāng)，基本無(wú)差別。但調(diào)查中有竟65%的女生說(shuō)不清楚自己的學(xué)習(xí)壓力狀況，而男生僅有35%。這一特殊的現(xiàn)象可能與性別的差異，導(dǎo)致性格和思維方式的不同存在有一定的聯(lián)系。女性比男性有更多的敏感和焦慮。她們可能較多注重形象的感知。

二、學(xué)習(xí)分析

5到12題的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生自我學(xué)習(xí)的情況總體是良好的。他們會(huì)調(diào)節(jié)自我，平衡好學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)壓力之間的關(guān)系。但存在以下突出問(wèn)題，第一，遺憾的是有20.9%，近的學(xué)生從不或基本上不上自習(xí)，我們無(wú)法確切的知道他們這么做的理由，也不能斷言這 的學(xué)生就是經(jīng)常掛科的那些同學(xué)，但是這個(gè)數(shù)字仍是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹Ｆ浯危褂?.7%，20.7%和42.7%的同學(xué)在考試不理想后有輕生的念頭，自暴自棄和很壓抑，僅有28.9%的學(xué)生選擇再接再勵(lì)。可見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生在很大程度上的心理受挫能力較為脆弱，他們?nèi)狈?lì)練，因此在面對(duì)突如其來(lái)的學(xué)心壓力問(wèn)題上就愈發(fā)顯得力不從心，不知所措。這一點(diǎn)是值得廣大學(xué)生和家長(zhǎng)，尤其是教育工作者，心理學(xué)專家關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。再次，調(diào)查中僅有34.4%的學(xué)生從不逃課，逃課的理由在這里就不一一贅述了。但不論是出于什么原因，這其中所暴露出的問(wèn)題的嚴(yán)重性——作為一個(gè)學(xué)生，上課是最基本的義務(wù)——決不容忽視，任何一門課程的開(kāi)設(shè)都是對(duì)促進(jìn)每一個(gè)個(gè)體成材所不可獲缺的元素，許多學(xué)生在抱怨功課負(fù)擔(dān)過(guò)重的同時(shí)是否想過(guò)：逃課就可以減輕學(xué)習(xí)壓力么？我們似乎忘記了學(xué)生的本質(zhì)，如果是這樣，那么這已以不單單是只是壓力所導(dǎo)致的純粹問(wèn)題，而是一個(gè)涉及社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的個(gè)人品質(zhì)問(wèn)題。第四，在考試前，會(huì)擔(dān)心而且總想著成績(jī)的學(xué)生文科占37%，理科占63%，這可能與我們上文中對(duì)專業(yè)問(wèn)題的分析中所述的解釋相同。從性別角度看女生占57%，男生占43%，原因前已有述，不再作釋。

以上四點(diǎn)所示問(wèn)題，產(chǎn)生的原因是多方面的，有個(gè)人，環(huán)境，社會(huì)，性別，專業(yè)等等，縱橫交錯(cuò)，比較復(fù)雜。要徹度解決這些問(wèn)題也不是一朝一夕，一人一力所能達(dá)到的。它需要學(xué)生本身從內(nèi)部調(diào)動(dòng)和積發(fā)主觀動(dòng)性，認(rèn)清本質(zhì)，明了利弊，以及社會(huì)各界和整個(gè)大環(huán)境的改變的行動(dòng)，才能從根本上推動(dòng)和產(chǎn)生一種正確的主流意識(shí)狀態(tài)，讓大學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)壓力對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有利有弊。它是動(dòng)力，時(shí)刻激勵(lì)他們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的康壯大道，創(chuàng)新，實(shí)踐，挑戰(zhàn)自我。它又是阻力，給他們帶來(lái)內(nèi)心的苦楚。但我們應(yīng)該看到，這些挫折是必要的，廣大的學(xué)生朋友們很清楚地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。最后我們提出如下幾點(diǎn)建議：

1.平衡好學(xué)習(xí)與其他事物之間的關(guān)系，刻苦努力，毫不畏懼；

2.開(kāi)放心胸，親近自然，返樸歸真，心凝神靜，萬(wàn)化冥合；

3.開(kāi)卷有益，交良師，學(xué)益友，多與他人、父母溝通交流，必要時(shí)可咨詢心理專家。

4.呼吁全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。

第五篇：青年思想意識(shí)狀況調(diào)查報(bào)告

開(kāi)拓一隊(duì)青年思想意識(shí)狀況

調(diào)查報(bào)告

自公司團(tuán)委“分類引導(dǎo)青年工作”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，開(kāi)拓一隊(duì)團(tuán)支部根據(jù)上級(jí)指示全面進(jìn)行青年引導(dǎo)工作，現(xiàn)已開(kāi)展到第二階段。

根據(jù)第一階段制定的落實(shí)方案，三月份開(kāi)拓一隊(duì)團(tuán)支部分類引導(dǎo)小組對(duì)本隊(duì)青年群體結(jié)構(gòu)情況進(jìn)行了一次比較徹底的摸底調(diào)查，來(lái)掌握青年結(jié)構(gòu)。

一、調(diào)查目的為了全面了解本團(tuán)支部青年思想動(dòng)態(tài)，了解他們都關(guān)心哪些重要的理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題存在哪些模糊認(rèn)識(shí)和思想困惑。把各類青工的思想狀況摸清摸透，找準(zhǔn)其思想意識(shí)中的關(guān)鍵點(diǎn)。從而能夠“對(duì)癥下藥”，及時(shí)為問(wèn)題青年釋疑解惑，努力幫助青年打開(kāi)思想癥結(jié)。特進(jìn)行一次比較徹底全面的調(diào)查摸底。

二、調(diào)查模式

一是在本單位青年中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容圍繞生活和工作兩大部分，主要涉及到青年比較關(guān)注的一些理論及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，容易出現(xiàn)矛盾的地方和當(dāng)今社會(huì)討論的熱點(diǎn)。

二是分三班各召開(kāi)一次青工座談會(huì)，一起探討發(fā)言，提出自己或他人存在的問(wèn)題、困難并共同商討解決方案。

三是進(jìn)行一對(duì)

一、面對(duì)面“一對(duì)一訪談”，深入青工群體，了解青工思想狀況。

通過(guò)以上三項(xiàng)措施全面了解、準(zhǔn)確把握本支部青年思想狀況，找出他們思想意識(shí)中最主要、最集中的關(guān)鍵點(diǎn)。

三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、和面對(duì)面深度訪談等手段對(duì)本單位群體結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入調(diào)查后，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)拓一隊(duì)35歲以下青工有76人，其中問(wèn)題青年25人，大約占三分之一，其中主要存在以下四種問(wèn)題：

（一）25%的問(wèn)題青年（22至25年齡段）自制力差，吃不了苦，上幾個(gè)班夠生活費(fèi)了就不想想著出去玩、上網(wǎng)等。

（二）20%的問(wèn)題青年性格倔強(qiáng)，不服從安排，我行我素。將礦規(guī)礦紀(jì)不放在眼中，經(jīng)常跟領(lǐng)導(dǎo)唱反調(diào)。

（三）40%的問(wèn)題青年因工作經(jīng)驗(yàn)少、工分不如老工人多，掙的錢相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，心里感覺(jué)不平衡，工作沒(méi)干勁。

（四）還有一些青工過(guò)度追求時(shí)尚、娛樂(lè)、游手好閑。與大眾文化格格不入。

四、問(wèn)題解決手段

由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可見(jiàn)，問(wèn)題青年占青工總?cè)藬?shù)比例較大，這對(duì)青工身心健康和區(qū)隊(duì)管理很不利。為對(duì)不同類別問(wèn)題青年確定不同層次、不同側(cè)重、不同內(nèi)容的引導(dǎo)，開(kāi)拓一隊(duì)分類引導(dǎo)小組盡最大努力加強(qiáng)青年分類引導(dǎo)。

首先，撰寫(xiě)思想引導(dǎo)提綱。針對(duì)本支部青年思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，研究、探尋有效解答本單位青年思想困惑的引導(dǎo)思路和觀點(diǎn)素材，總結(jié)探索出能夠廣泛吸引青年、有效引導(dǎo)青年的工作路徑和載體。

其次，探索創(chuàng)新，開(kāi)辟引導(dǎo)青年的新途徑、新手段、新載體。按照貼近青年特點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代特色的要求，探索創(chuàng)新，開(kāi)辟引導(dǎo)青年的新途徑、新手段、新載體。從形式、手段、途徑、載體等方面，探索將思想引導(dǎo)內(nèi)容有效傳遞到青年中去的工作路徑。靈活運(yùn)用以下幾個(gè)主要路徑：

（1）利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體引導(dǎo)青年；

（2）幫助青年進(jìn)行正確的社會(huì)觀察；

（3）創(chuàng)新引導(dǎo)青年的活動(dòng)載體；

（4）使優(yōu)秀青年典型更加貼近青年、真正走進(jìn)青年；

（5）開(kāi)展對(duì)面的思想交流和引導(dǎo)；

（6）借助時(shí)尚元素和文化形式引導(dǎo)青年；

（7）借助員工幫助計(jì)劃調(diào)整青年心理；

（8）用好“青年驛站”來(lái)更好的幫助青年等。

通過(guò)以上手段，從而更好地服務(wù)青年、凝聚青年，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為企業(yè)的改革發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

開(kāi)拓一隊(duì)

2011-3-15